從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì)，讓我收獲頗多。在寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，首先要明確自己的目的和主題，找準(zhǔn)要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要有條理地進(jìn)行思考和整理，將經(jīng)驗(yàn)和感悟有機(jī)地組織起來(lái)；還要注意語(yǔ)言的表達(dá)，用簡(jiǎn)練明確的語(yǔ)句將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)清楚?？偨Y(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧和思考，寫(xiě)心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟示。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
清華大學(xué)是無(wú)數(shù)學(xué)子不懈追求的中國(guó)最高學(xué)府，今天本站小編為大家分享幾篇關(guān)于到清華學(xué)習(xí)的一些。
供大家閱讀!
首先：要重視管理。
之前，我認(rèn)為管理就是經(jīng)驗(yàn)與閱歷，加上過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，科主任首先必須是本學(xué)科帶頭人，在技術(shù)方面、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)先，掌握本學(xué)科專(zhuān)業(yè)在本市甚至在全國(guó)的動(dòng)向，能夠熟練駕馭疑難雜癥及急危重癥的處理。在學(xué)術(shù)方面是科室老大，是權(quán)威，技術(shù)領(lǐng)域就要以技術(shù)服人。其次是閱歷，在社會(huì)上闖蕩多年，有處理問(wèn)題的能力，基礎(chǔ)是經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)多識(shí)廣，積累了經(jīng)驗(yàn)，就可以無(wú)敵了?，F(xiàn)在看來(lái)，真的是夜郎自大，井底之蛙，顛覆了我固有的認(rèn)識(shí)。
其次：方法。
既然知道了管理的重要性，認(rèn)識(shí)到管理是一種全新的學(xué)問(wèn)，那么以什么方法來(lái)做管理呢?
劉庭芳老師教會(huì)我：管理要用管理工具，這樣才不會(huì)受人為因素左右。
劉新華老師教會(huì)我：領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)，管理者應(yīng)怎樣提高自身素養(yǎng)，話(huà)該怎么說(shuō)。
欒帆老師用他那幽默的語(yǔ)言及身體語(yǔ)言教會(huì)我怎么攻關(guān)媒體危機(jī)。
劉燕翌老師教會(huì)我怎么做好科室管理計(jì)劃，首先要學(xué)會(huì)職業(yè)化管理與科室創(chuàng)新結(jié)合。
劉田老師用活潑互動(dòng)的教學(xué)，教會(huì)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力的打造。
戴宛辛老師從本質(zhì)上講授了管理與醫(yī)學(xué)溝通的重要性，立體而全面。
趙卯生老師教會(huì)我法制社會(huì)要依法治科，依法執(zhí)業(yè)。要拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己和他人。
最后：學(xué)以致用。
上述老師以自己淵博的知識(shí)告訴我管理的辦法，那我回來(lái)就應(yīng)該學(xué)以致用。第一，我要制定一個(gè)計(jì)劃，做好流程，以及。
應(yīng)急預(yù)案。
下一步怎么實(shí)施融合新的理念在里面。第二要提高自我管理意識(shí)在領(lǐng)導(dǎo)者的演講語(yǔ)言上下工夫每天讀一本有益的書(shū)每天花五分鐘朗讀一段《健康報(bào)》。第三領(lǐng)導(dǎo)科室學(xué)習(xí)在清華所學(xué)知識(shí)帶動(dòng)全科行動(dòng)起來(lái)未來(lái)是靠團(tuán)隊(duì)打天下的。
在清華的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是知識(shí)的應(yīng)用才剛剛開(kāi)始，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)理論實(shí)踐相結(jié)合，把我們省直三院的婦產(chǎn)科建設(shè)的更加美好，以回報(bào)曹院長(zhǎng)為首的班子栽培和清華老師的教誨!謝謝曹院長(zhǎng)，謝謝清華!
通過(guò)參觀學(xué)校的校史紀(jì)念館、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)學(xué)校的最新發(fā)展也有所了解，這些年，母校在各個(gè)方面都日新月異，有了很大的發(fā)展，取得了很大的成績(jī)，在科研、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新成果等各方面，都在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，深感自豪。通過(guò)李志華老師的介紹及和學(xué)?？萍奸_(kāi)發(fā)部的交流，對(duì)學(xué)校的校地合作方面的工作有了進(jìn)一步了解，對(duì)研究院的目標(biāo)和定位更加清晰，也明白自己以后工作中的重點(diǎn)是該怎么做。這次重返清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把這次清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，更好的做好本職工作。
當(dāng)走到夢(mèng)寐以求的施一公試驗(yàn)室，走到我院服務(wù)的另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，看到的是另一番場(chǎng)景。一個(gè)個(gè)震驚學(xué)術(shù)界的成果令人嘆服。但是，我知道這些成果絕不是優(yōu)美校園的必然產(chǎn)物。我在試驗(yàn)室里看到了凝重地思考著的神情，計(jì)算機(jī)屏幕上快速流淌的代碼、辦公室里到處堆積的書(shū)籍。還有夜晚教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室明亮的燈光、忙碌的身影。因?yàn)橛行量嗟母?、?yōu)秀的科研環(huán)境，加之嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)氛圍和優(yōu)秀的研究人員，創(chuàng)造出世界頂級(jí)的科研成果，在清華大學(xué)就成為自然的結(jié)果。通過(guò)這次參觀，我充分感覺(jué)到自身的不足，我要努力補(bǔ)足自己的缺處，做好本職工作!
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
赴清華學(xué)習(xí)，帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在此分享。
按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？萍?jí)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的一個(gè)星期時(shí)間，但通過(guò)體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的。
格言。
汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、思維開(kāi)放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。比如劉園博導(dǎo)的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》，崔國(guó)文博導(dǎo)的《。
國(guó)學(xué)。
與領(lǐng)導(dǎo)智慧》，亓成章博導(dǎo)的《七一講話(huà)精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會(huì)政府權(quán)力與公民權(quán)利和諧關(guān)系構(gòu)建》，孟小權(quán)教授的《政務(wù)禮儀》、語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家李真順的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。
二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、七一講話(huà)精神解讀、語(yǔ)言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。
三、提升了能力境界。
學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了幾個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。
四、傳承了清華精神。
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。
總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)朔州“三新一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今年x月末，我參加中國(guó)工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓(xùn)班(三期)學(xué)習(xí)，比較全面的進(jìn)行了一次企業(yè)管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但安排緊湊、內(nèi)容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，令我這個(gè)支行行長(zhǎng)隊(duì)伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點(diǎn)：高端站位，拓寬了理論視野;撥云見(jiàn)日，堅(jiān)定了政治方向;點(diǎn)石成金，提升了基本素質(zhì);。
勵(lì)志。
銘心，擷取了清華精神。我體會(huì)最深的是：《卓越組織建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力——思想管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)修煉》、《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》、《人物志》現(xiàn)代解讀等幾方面的內(nèi)容，我認(rèn)為這對(duì)做好支行的人力資源管理、隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化方面，具有十分重要的意義。
一、培訓(xùn)中印象深刻之處。
1.“支部建在連上”
建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱(chēng)職”就說(shuō)明了黨建工作的重要性，xx年之前開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要是領(lǐng)導(dǎo)干部受教育，而當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，關(guān)鍵卻是基層，是進(jìn)一步發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2.礪練領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)特質(zhì)。
“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時(shí)度勢(shì)、謙虛謹(jǐn)慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。在事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。對(duì)照上述礪練，發(fā)現(xiàn)自己還有一定的差距，存在優(yōu)柔寡斷現(xiàn)象，開(kāi)拓創(chuàng)新能力還需要加強(qiáng)，我要在今后的工作學(xué)習(xí)中敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。
3.曾國(guó)藩的慎獨(dú)功夫。
慎獨(dú)是一種情操;慎獨(dú)是一種修養(yǎng);慎獨(dú)是一種自律;慎獨(dú)是一種坦蕩。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國(guó)藩是清王朝的“中興”大臣,中國(guó)現(xiàn)代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評(píng)價(jià)過(guò)曾國(guó)藩,曾國(guó)藩的個(gè)人魅力,由此可見(jiàn)一斑。別的尚且不論，單在“慎獨(dú)”一點(diǎn)上，我們現(xiàn)代的管理者就要借鑒曾國(guó)藩的做法，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地反思自省。
4.知人善任。
通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于《人物志》一書(shū)有了粗淺的的認(rèn)識(shí)，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問(wèn)題，而是研究領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！度宋镏尽芬粫?shū)從不同角度探討最高領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中的“主德”(君主)與“偏才”(大臣)在體質(zhì)、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)存在兩種形式：一是動(dòng)亂時(shí)期從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的“英雄”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰(zhàn)的將軍兩種人才;二是守成時(shí)期使國(guó)家機(jī)器和諧運(yùn)作的“中和”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是在“無(wú)名”君主的領(lǐng)導(dǎo)下，十二種人才處于合適的崗位，使國(guó)家機(jī)器協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。盡管這兩種領(lǐng)導(dǎo)班子存在差異，但兩種領(lǐng)袖人物卻有共同之處，其自身素質(zhì)的中和平衡，是發(fā)現(xiàn)與選拔使用各種“偏才”，使各自領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)運(yùn)作的基礎(chǔ)。
二、將學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用支行管理。
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備后備力量。
求不足。再次，建立后備干部隊(duì)伍梯次隊(duì)伍建設(shè)，完善干部選拔聘用機(jī)制。注重年輕干部的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)年輕后備干部的培養(yǎng)。通過(guò)各部室、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人推薦發(fā)現(xiàn)日常工作表現(xiàn)突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過(guò)公開(kāi)選拔和競(jìng)聘將其補(bǔ)充到網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人崗位，8月份，我行剛剛開(kāi)展了網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人招聘，將有4名員工走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機(jī)制。對(duì)管理人員進(jìn)行考核考察和分析評(píng)估，對(duì)業(yè)績(jī)平平、考核靠后、群眾評(píng)價(jià)較差的中層干部，將根據(jù)其才能調(diào)整到合適的崗位。
2.進(jìn)一步完善考核激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)過(guò)持續(xù)討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實(shí)現(xiàn)考核的扁平化，縮短考核鏈條;設(shè)置上力爭(zhēng)考核的科學(xué)化，細(xì)化考核內(nèi)容;程度上達(dá)到考核的精確化，量化考核指標(biāo)。同時(shí)，注重激勵(lì)手段的多樣性,長(zhǎng)期與短期、貨幣與非貨幣激勵(lì)的結(jié)合。注重考核結(jié)果的溝通和反饋,還將按年度考核排名對(duì)排名靠前和靠后的員工薪點(diǎn)值進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，連續(xù)兩年排名靠后的員工，建議進(jìn)行崗位調(diào)整。以促進(jìn)員工的工作主觀能動(dòng)性和人員流動(dòng)，合理分配崗位。
4.構(gòu)建文化，營(yíng)造氛圍。企業(yè)文化不是文體活動(dòng)，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識(shí)為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制為目的。今年，沙河口支行借助開(kāi)展元宵燈謎、崗位練兵、贈(zèng)送購(gòu)書(shū)卡、推薦勵(lì)志書(shū)籍、組織員工寫(xiě)讀書(shū)心得、談讀書(shū)體會(huì)、尋找童年記憶等活動(dòng)，發(fā)揮了文化力量對(duì)員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責(zé)任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續(xù)開(kāi)展特色活動(dòng)，塑造團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠(chéng)、開(kāi)放、坦率的談?wù)摴ぷ鞯姆椒矫婷妫ぐl(fā)中層干部的責(zé)任意識(shí)，形成良好的、積極向上的人文環(huán)境。
組織才能、協(xié)調(diào)才能和激勵(lì)才能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)一流的工作業(yè)績(jī)。
在市、縣兩級(jí)人事部門(mén)的精心組織安排下，我于9月底有幸參加了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理高級(jí)研修班第四批的學(xué)習(xí)，這是縣委、政府重視我們企業(yè)人才工作建設(shè)的重要舉措，也是實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略的有力支撐。帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。下面就簡(jiǎn)單的談一下在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一些體會(huì)。
一、影像清華。
清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門(mén)(東門(mén))外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。
年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。
二、清華生活。
在清華園的這段日子里，我們研修班的79位同學(xué)每天結(jié)伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。
媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
三、所學(xué)所思。
通過(guò)三個(gè)月的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得企業(yè)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過(guò)和外面的企業(yè)老總交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的企業(yè)對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是手工作坊。走出清華，回到企業(yè)，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的民營(yíng)企業(yè)家。
別人沒(méi)關(guān)系。當(dāng)前，國(guó)家實(shí)施積極的金融政策，制定了中西部發(fā)展規(guī)劃，這都為我們新一輪發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)。我們一定要把握國(guó)家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī)，接觸政府支持企業(yè)優(yōu)惠條件，發(fā)展壯大企業(yè)規(guī)模，走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安企業(yè)。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，重新規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，堅(jiān)定發(fā)展信心，爭(zhēng)取企業(yè)有一個(gè)大的發(fā)展和變化。
最后，愿用清華校園石碑的碑文作以自勉——行勝于言。
認(rèn)識(shí)世界開(kāi)拓眼界提升境界。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
為了提高各級(jí)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)并引領(lǐng)新常態(tài)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)彭清華。
吧!
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了彭書(shū)記的講話(huà)精神，得出了以下的心得體會(huì)：
首先：要當(dāng)黨和人民滿(mǎn)意的好老師，四個(gè)方面的具體要求：第一要有理想信念，第二要有道德情操，第三要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，第四要有仁愛(ài)之心。這是對(duì)人民教師最重要、最根本、最核心的要求。習(xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這些都深刻闡述了老師的崇高職責(zé)和重要地位。我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都遇到過(guò)很多很好的老師，他們的品格、學(xué)識(shí)等影響了我們一生。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)有幾位對(duì)他影響最大的人，這其中肯定有他的老師在內(nèi)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)提出的“四有”要求，珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在全區(qū)教育戰(zhàn)線和教師隊(duì)伍中繼續(xù)發(fā)揮好表率作用。
其次，為人師表、以德育人。習(xí)近平總書(shū)記指出，老師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道”是第一位的。就是要把中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)言傳身教傳授給下一代，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第三，以仁愛(ài)之心關(guān)懷、教育學(xué)生。習(xí)把有仁愛(ài)之心作為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)，這是老師必須具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。老師以什么樣的道德情操對(duì)待學(xué)生、影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)將來(lái)學(xué)生以什么樣的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待職業(yè)、對(duì)待他人具有重要影響。老師用仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才能用仁愛(ài)之心回報(bào)社會(huì)。希望廣大教師都能深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待，因材施教。
第四，刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新非?？?，加上學(xué)生有越來(lái)越多的知識(shí)來(lái)源，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新渠道獲得知識(shí)，老師只有比學(xué)生更多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能教好學(xué)生。老師要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓寬視野，豐富學(xué)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
第五，教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。我們要明白一個(gè)道理：如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué)，毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見(jiàn)，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專(zhuān)家從踏上講臺(tái)那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當(dāng)成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以，他們?cè)诮逃虒W(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，百教不厭，課余時(shí)間研究、探索教改教法，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都十分肯定這類(lèi)教師，至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。
第六，教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心，可以拉近人與人之間的距離;愛(ài)心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài)，便有了依賴(lài)、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛(ài)心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信;教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任，讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。
7月21日下午，自治區(qū)黨委書(shū)記彭清華自治區(qū)黨委會(huì)召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，干部要有新?tīng)顟B(tài)。要貫徹落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨要求，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，主動(dòng)作為、真抓實(shí)干，以過(guò)硬作風(fēng)為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
筆者認(rèn)為，良好的精神狀態(tài)是事業(yè)成功的保證。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，黨員干部要修煉好“新?tīng)顟B(tài)”，以良好的精神面貌切實(shí)肩負(fù)起歷史責(zé)任。
一、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，在工作思路上要有新的觀念，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。
保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力、勇往直前的勢(shì)頭，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，在崗位上歷練，認(rèn)真鉆研實(shí)際問(wèn)題，以適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)新任務(wù)。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫，觀念必須抓緊更新，思想必須不斷深化，認(rèn)識(shí)必須有所提高。
二、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，必須尊重規(guī)律，健全制度。
各級(jí)黨委必須堅(jiān)持法治思維，增強(qiáng)法治觀念，依法調(diào)控和治理經(jīng)濟(jì);必須深入把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)規(guī)律、自然規(guī)律，使對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)更加自覺(jué)、更加有效;必須帶頭依法辦事，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式來(lái)深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。要建立健全定期分析研究經(jīng)濟(jì)形勢(shì)制度，加強(qiáng)對(duì)重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和有效性，提高分析、研判和解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)決策、科學(xué)管理水平。
三、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，做新常態(tài)下的好干部，形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男鲁B(tài)。
一要堅(jiān)定理想信念。要堅(jiān)持在真抓實(shí)干，守住為官底線，“內(nèi)化于心、外化于行”，在平凡的崗位上爭(zhēng)做表率。二要心里始終裝著人民。始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。三要敢于擔(dān)當(dāng)。新常態(tài)下的干部要有新?tīng)顟B(tài)，要敢于直面責(zé)任，把為群眾謀利益、做實(shí)事、做好事的責(zé)任扛在雙肩，不畏懼、不退縮，敢于“啃硬骨頭”。四要主動(dòng)作為，為官有為。新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，面對(duì)轉(zhuǎn)折繼續(xù)保持勇氣和適應(yīng)能力，主動(dòng)作為。要在任何時(shí)候都經(jīng)得起誘惑、管得住小節(jié)，遇著問(wèn)題不回避、遇到困難不躲避、遇到風(fēng)險(xiǎn)不逃避，敢于擔(dān)責(zé)、敢于亮劍、敢于改革、善于作為。
經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，要始終從嚴(yán)管黨、從嚴(yán)治黨，要形成制度化、常態(tài)化、常抓不懈，始終保持共產(chǎn)黨員的本色，清正廉明，永不變色。
5月4日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)青年團(tuán)員深刻領(lǐng)會(huì)*的囑托，積極投身中國(guó)夢(mèng)的奮斗實(shí)踐。當(dāng)代青年要按照*要求，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步、奉獻(xiàn)不停步，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中煥發(fā)光彩。廣西壯族自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大會(huì)主任彭清華來(lái)到共青團(tuán)廣西區(qū)委，親切看望廣西五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全區(qū)青少年代表，并主持召開(kāi)“美麗中國(guó)夢(mèng)青年勇?tīng)?zhēng)先”廣西紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年交流座談會(huì)，與大家同慶五四青年節(jié)，共話(huà)“中國(guó)夢(mèng)”美好前景。
座談中，來(lái)自廣西全區(qū)各行業(yè)、各戰(zhàn)線的青少年代表結(jié)合自身實(shí)際踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
“作為新時(shí)代的年輕人，不僅要勇敢地‘做夢(mèng)’，更要執(zhí)著地‘追夢(mèng)’?！睆V西青聯(lián)委員代表、中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君講述了自己的追夢(mèng)歷程，并即興表演了一段機(jī)械舞。他說(shuō)，他的中國(guó)夢(mèng)，就是通過(guò)舞蹈和動(dòng)漫的形式，向世界展示中國(guó)達(dá)人風(fēng)采。
“我看過(guò)你的表演，”彭清華插話(huà)說(shuō)，“希望廣西各行各業(yè)多出‘達(dá)人’，為廣西發(fā)展多做貢獻(xiàn)，提升廣西知名度?！?BR> 服務(wù)于廣西苗鄉(xiāng)的西部計(jì)劃志愿者黃加榮，在近2年的服務(wù)期內(nèi)，走訪了廣西融水19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50多個(gè)村寨?！半m然充滿(mǎn)艱辛和汗水，但我們奉獻(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值?！?BR> 聽(tīng)到這里，彭清華帶頭為他鼓掌：“廣大西部志愿者放棄繁華都市的優(yōu)越生活，選擇扎根廣西，服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)。我代表自治區(qū)黨委、政府向你們表示感謝!”
在聽(tīng)取大家發(fā)言后，彭清華向廣西全區(qū)各族各界青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿，并深切緬懷五四先驅(qū)們的光輝業(yè)績(jī)。他說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)的歷史雄辯地證明，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，廣大青年只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連、同人民群眾緊密結(jié)合，才能健康成長(zhǎng)、大有作為，才能不斷為祖國(guó)為人民建功立業(yè)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今年三月中旬，我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級(jí)研修班，在清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，初春的北京暖意融融，在清華園溫暖的懷抱里，我沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。
（一）收獲知識(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)。
清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里，我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，9位著名專(zhuān)家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理與媒體應(yīng)對(duì)》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《溝通協(xié)調(diào)與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》、《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》等課程，還利用晚上休息時(shí)間聽(tīng)了民政部王振耀司長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告《汶川大地震災(zāi)害救援與轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行政管理體制》。應(yīng)該說(shuō)每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見(jiàn)，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。為更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書(shū)籍，瀏覽孫鍵升老師的博客，訂購(gòu)了英文版手機(jī)彩信《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，我真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。
（二）體味刻苦，感受奉獻(xiàn)。
培訓(xùn)中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難，過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)，我們每天背著書(shū)包，騎著自行車(chē)在宿舍、教室、食堂之間奔忙，吃完晚餐已是夜色朦朦，同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記，討論相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，是大家的共同努力才使學(xué)習(xí)效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮，誨人不倦的辛勤勞動(dòng)，為使我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，孫健升、田兆陽(yáng)等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識(shí)，董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語(yǔ)速較快，就是為了在有限的'時(shí)間內(nèi)多講些知識(shí)，老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神更激勵(lì)了我刻苦學(xué)習(xí)。
（三）擴(kuò)大視野，拓展思路。
雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的；雖然時(shí)間是短暫的，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機(jī)管理、應(yīng)對(duì)媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)象新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)幾乎一直從事事務(wù)性工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)人口計(jì)生工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。
（四）加強(qiáng)交流，收獲友誼。
參加研修培訓(xùn)的58名學(xué)員來(lái)自全區(qū)不同部門(mén)和單位，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，鎮(zhèn)街和檢法兩院的幾位同志可能無(wú)緣相識(shí)，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂群英薈萃，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，一次次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
原州四中司小林九月的一個(gè)午后，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一周的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)忙忙碌碌，不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，感悟頗多：
一、育人須得好環(huán)境。
“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話(huà)?！叭w”的目的就是選擇優(yōu)良的育人環(huán)境。而清華，多少年來(lái)，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬(wàn)泉河已成為歷史的一面鏡子，映射著清華精神。池塘、河水本身是個(gè)不說(shuō)話(huà)的，由于地點(diǎn)的不同上升到一種精神，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響，有時(shí)候超過(guò)了人的說(shuō)教。我們知道育人的環(huán)境包括兩個(gè)方面：校園環(huán)境和人文環(huán)境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環(huán)境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長(zhǎng)清，窗明亮，地?zé)o塵。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。優(yōu)化人文環(huán)境，建櫥窗、樹(shù)報(bào)欄、辦壁報(bào)、貼警言，開(kāi)廣播，立規(guī)范，勤活動(dòng)，讀詩(shī)篇。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰(shuí)肯做愚昧粗魯之人?環(huán)境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個(gè)教育工作者都要關(guān)注、投入，但愿我的學(xué)校景色迷人，團(tuán)結(jié)和諧。
二、活一天就到學(xué)一天。
的學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，他們是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識(shí)富有者。有一節(jié)課講的是溝通與表達(dá)的藝術(shù)，老師叫杜敏，原來(lái)我只注重自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)溝通、表達(dá)認(rèn)為沒(méi)什么，誰(shuí)都會(huì)，沒(méi)什么可學(xué)，通過(guò)這節(jié)課讓我明白與學(xué)生的溝通會(huì)給我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)知對(duì)象的技巧，溝通說(shuō)服的技巧，說(shuō)實(shí)在的，我以前在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就打斷對(duì)方，急于發(fā)表自己的看法，但通過(guò)杜敏老師事例的講解，使我明白要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，特別是讓我感悟最深的一句話(huà)是要節(jié)制發(fā)表看法，我會(huì)銘記這句話(huà)的，因?yàn)樗俏液芏嗳秉c(diǎn)中一個(gè)缺點(diǎn)的詮釋。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。但我要說(shuō)，不論誰(shuí)，活一天就得學(xué)一天。因?yàn)樘焯鞂W(xué)，才使我們感覺(jué)我們還活著。
一周的學(xué)習(xí)，感受著那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹(shù)滄桑，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索，愿我也能拾級(jí)而上。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
5月4日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)青年團(tuán)員深刻領(lǐng)會(huì)*的囑托，積極投身中國(guó)夢(mèng)的奮斗實(shí)踐。當(dāng)代青年要按照*要求，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步、奉獻(xiàn)不停步，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中煥發(fā)光彩。廣西壯族自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大會(huì)主任彭清華來(lái)到共青團(tuán)廣西區(qū)委，親切看望廣西五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全區(qū)青少年代表，并主持召開(kāi)“美麗中國(guó)夢(mèng)青年勇?tīng)?zhēng)先”廣西紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年交流座談會(huì)，與大家同慶五四青年節(jié)，共話(huà)“中國(guó)夢(mèng)”美好前景。
座談中，來(lái)自廣西全區(qū)各行業(yè)、各戰(zhàn)線的青少年代表結(jié)合自身實(shí)際踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
“作為新時(shí)代的年輕人，不僅要勇敢地‘做夢(mèng)’，更要執(zhí)著地‘追夢(mèng)’?！睆V西青聯(lián)委員代表、中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君講述了自己的追夢(mèng)歷程，并即興表演了一段機(jī)械舞。他說(shuō)，他的中國(guó)夢(mèng)，就是通過(guò)舞蹈和動(dòng)漫的形式，向世界展示中國(guó)達(dá)人風(fēng)采。
“我看過(guò)你的表演，”彭清華插話(huà)說(shuō)，“希望廣西各行各業(yè)多出‘達(dá)人’，為廣西發(fā)展多做貢獻(xiàn)，提升廣西知名度?！?BR> 服務(wù)于廣西苗鄉(xiāng)的西部計(jì)劃志愿者黃加榮，在近2年的服務(wù)期內(nèi)，走訪了廣西融水19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50多個(gè)村寨。“雖然充滿(mǎn)艱辛和汗水，但我們奉獻(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值?！?BR> 聽(tīng)到這里，彭清華帶頭為他鼓掌：“廣大西部志愿者放棄繁華都市的優(yōu)越生活，選擇扎根廣西，服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)。我代表自治區(qū)黨委、政府向你們表示感謝!”
在聽(tīng)取大家發(fā)言后，彭清華向廣西全區(qū)各族各界青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿，并深切緬懷五四先驅(qū)們的光輝業(yè)績(jī)。他說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)的歷史雄辯地證明，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，廣大青年只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連、同人民群眾緊密結(jié)合，才能健康成長(zhǎng)、大有作為，才能不斷為祖國(guó)為人民建功立業(yè)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
能夠加入市委辦這個(gè)大家庭，我萬(wàn)分榮幸，不曾想剛工作兩個(gè)月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn)，這讓我激動(dòng)之余又覺(jué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，帶著壓力與動(dòng)力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會(huì)有兩點(diǎn)：
細(xì)節(jié)定成敗。
以細(xì)節(jié)論成敗，從小處見(jiàn)文章。此次培訓(xùn)，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專(zhuān)業(yè)細(xì)致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見(jiàn)細(xì)節(jié)，事事皆精品。接待細(xì)致周到。一到達(dá)北京與培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見(jiàn)面，就會(huì)感覺(jué)到他們的專(zhuān)業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問(wèn)題，培訓(xùn)安排更是滴水不漏，除學(xué)習(xí)需自己動(dòng)腦外，其余事項(xiàng)只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開(kāi)房間電視機(jī)看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對(duì)清華大學(xué)的細(xì)致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間，既組織了辦文、辦會(huì)等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)，又拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法治、國(guó)防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí);既開(kāi)展理論學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國(guó)家博物館復(fù)興之路見(jiàn)學(xué)參觀開(kāi)拓眼界;既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國(guó)防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國(guó)家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教，無(wú)一不顯出他們的誠(chéng)意與專(zhuān)業(yè)。儀式感非常強(qiáng)。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景(清華學(xué)堂、大禮堂、二校門(mén)和水木清華)，從開(kāi)班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴?；?、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，儀式感無(wú)處不在，強(qiáng)烈地推進(jìn)了我們對(duì)清華大學(xué)的品牌認(rèn)同感和認(rèn)真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。
難當(dāng)清華人。
走出清華門(mén)，帶走清華魂!什么是清華之魂?簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心?！皩⑾啾緹o(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！比耍蛻?yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰(zhàn)，甘當(dāng)大任，才會(huì)獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強(qiáng)者未必都能夠成功，而“不自強(qiáng)者”成功未之有也?！把员厍髮?shí),以行證言?！毖耘c行，如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，必須做到言行統(tǒng)一。從實(shí)踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠(yuǎn)、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統(tǒng)一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此，要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點(diǎn)一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”做思考的奔跑者。要思考，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現(xiàn)跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問(wèn)題，超前謀劃，腳踏實(shí)地，事半功倍，離目的地越來(lái)越近。
身雖已遠(yuǎn)，心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
初秋八月，驕陽(yáng)似火，滾燙的空氣，我懷著激動(dòng)的心情參加了“_研修班”的學(xué)習(xí)，非常感謝組織給予我的這次機(jī)會(huì)，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁進(jìn)了心馳神往的全國(guó)知名學(xué)府------清華大學(xué)。
“上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明?！苯酉聛?lái)的五日里，我親身融入了“文化濃郁、清芬挺秀、樸實(shí)無(wú)華”的清華園，體會(huì)了秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)，領(lǐng)略了恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，感受了踐行“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)。深刻感受到清華之精神所在。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受頗多、收獲頗豐，現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、這次培訓(xùn)課程安排緊緊圍繞_主題展開(kāi)。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等。課上老師們用縝密的思維和宏亮的聲音給我們分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)等。并從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域講到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等。注重精神和文化的學(xué)習(xí)與傳承。在開(kāi)班典禮上，清華大學(xué)王東光教授以“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)貫穿學(xué)?；靖艣r、不竭追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人文歷史精神給人以震撼心靈的講解。姜平教授以精彩的演講、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、獨(dú)特的授課方式講述“新一屆中央治國(guó)理政方略”，談吐風(fēng)趣幽默，理論結(jié)合實(shí)際，不斷的應(yīng)用警句名言和典型事例，傳遞的信息和知識(shí)，給我們留下了非常深刻的印響。
二、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)了唐淵老師“青年干部的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化”一課。唐老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平多角度地給我們分享了“責(zé)任決定一切”的理念和“責(zé)任就是做好應(yīng)該做的事”的淺顯道理,這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí)，終身做學(xué)習(xí)的楷模。才能活得明白、干得精彩，才能做到仰俯不愧于心，才能更好的為“責(zé)任”服務(wù)。
三、活用清華所學(xué)，提升服務(wù)意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)性的做好本職工作。在公安一線摸爬滾打二十余載，自以為在為民服務(wù)上是“行家里手”，可是通過(guò)本次學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)各位老師用心良苦、匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍地傳道、授業(yè)、解惑“依法行政與創(chuàng)新法治思維”、“服務(wù)型政府建設(shè)”、“清華精神與文化”等講述，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。董曉宇老師“站在黨員角度想問(wèn)題，站在服務(wù)人民角度解決問(wèn)題”的要求，給我們指明今后從“研究、管理、創(chuàng)新”的工作方向服務(wù)人民，讓我們真正領(lǐng)略到了風(fēng)采。感受到了濃濃的清華文化、清華精神。我們會(huì)將這全新的活力播撒在神木公安為民服務(wù)最基層最需要的地方。
帶著一份思考，一份留戀，告別了清華，回到自己的工作崗位。路隨遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。最后用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的理論知識(shí)，以個(gè)人的綿薄之力扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，追求卓越，迎接-勝利召開(kāi)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
為了進(jìn)一步提升我?？萍?jí)以上干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理水平和創(chuàng)新能力，20xx年5月16日至5月20日，我有幸參加了由清華大學(xué)組織的“處科級(jí)干部創(chuàng)新管理能力提升高級(jí)研討班”的學(xué)習(xí)。短短一周的培訓(xùn)，我深深感受到了清華輝煌的辦學(xué)歷史、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的人文精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格。
清華大學(xué)植根于中華民族優(yōu)秀文化的沃土，又滲透與融合了西方文化，形成了自己優(yōu)良的傳統(tǒng)，散發(fā)出獨(dú)特的精神魅力。以王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任為代表的清華學(xué)者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對(duì)清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)了一代又一代清華人。我特別推崇清華獨(dú)特的人文精神（“獨(dú)立之精神，自由之思想”）以及獨(dú)特的校風(fēng)。大學(xué)的核心不僅在于知識(shí)的傳遞、能力的培養(yǎng)，更重要的在于價(jià)值觀的塑造。教育的目的“不是把水灌滿(mǎn)，而是把火點(diǎn)燃”。大學(xué)有“三寶”：校訓(xùn)、校園、校友；核心資源為“四學(xué)”：學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)生。
接下來(lái)是我短短五天聽(tīng)課的感受：
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》一課我的感受是：團(tuán)隊(duì)精神和遠(yuǎn)景價(jià)值十分重要，一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有明確的目標(biāo)，其次要有科學(xué)合理實(shí)用有效的激勵(lì)機(jī)制和游戲規(guī)則，最后團(tuán)隊(duì)成員要具備較強(qiáng)的溝通能力、組織能力、協(xié)同能力?！缎乱粚弥醒胫螄?guó)理政新方略》一課讓我更加堅(jiān)信堅(jiān)定新一屆中央治國(guó)理政的總體思路是非常正確的，具體方略是十分清晰的，實(shí)施辦法是積極穩(wěn)妥的。姜平教授清晰的思路、幽默調(diào)侃的語(yǔ)言以及講課特別有激情特別投入給我留下了深刻印象?！都訌?qiáng)黨的思想建設(shè)、科學(xué)認(rèn)識(shí)黨的歷史》一課讓我從不同角度、站在新的高度認(rèn)識(shí)我黨的歷史，對(duì)黨在不同時(shí)期的路線方針政策有了新的理解，深感“政策和策略是黨的生命”，對(duì)新時(shí)期如何加強(qiáng)黨的思想建設(shè)有了新的感悟?！额I(lǐng)導(dǎo)者言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)》一課我認(rèn)識(shí)到作為領(lǐng)導(dǎo)者管理者言語(yǔ)溝通的確很重要，老師傳授的演講技巧及常用的模式和套路對(duì)我們是有啟發(fā)和幫助的。我的感悟是，如果說(shuō)管理中出了問(wèn)題百分之八十是溝通方面出了問(wèn)題，如果說(shuō)溝通方面出了問(wèn)題百分之八十是語(yǔ)言溝通出了問(wèn)題?！冬F(xiàn)代職業(yè)教育體系及課程建設(shè)》一課我對(duì)中西職業(yè)教育體系有了比較深入的了解，講授的課程建設(shè)思路和模式對(duì)我們有參考和借鑒作用，也認(rèn)識(shí)到中國(guó)職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和不足以及今后努力的方向?！肚迦A歷史與清華精神》一課使我對(duì)清華歷史和精神有了更深入的理解，清華精神可以概括為：明恥與自強(qiáng)，獨(dú)立與會(huì)通，科學(xué)與實(shí)干。唐少杰教授知識(shí)淵博，像一本大百科全書(shū)，同時(shí)有自己獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)，不人云亦云，聽(tīng)了他的課受益匪淺?！蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》一課老師有獨(dú)特的`思維和視覺(jué)，語(yǔ)言富有哲理性，也許我不太適應(yīng)他的講授風(fēng)格，覺(jué)得這門(mén)課程深度寬度不夠，結(jié)合現(xiàn)實(shí)較少。《基于現(xiàn)代職教理念職教老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》課程內(nèi)容豐富，講解詳細(xì)，特別是對(duì)職業(yè)教育的跨界思考有新意，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)也有較深入的研究?！缎袆?dòng)學(xué)習(xí)工作坊——主題研究》帶來(lái)課堂教學(xué)新的思維與方法，有實(shí)用價(jià)值?！懂?dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)安全面臨的挑戰(zhàn)》一課，國(guó)防大學(xué)馬駿教授散打式評(píng)書(shū)式的授課風(fēng)格讓人耳目一新，值得借鑒，與其說(shuō)是一堂國(guó)防教育課，不如說(shuō)是一堂思維碰撞與國(guó)家博弈的課。善意建議，如果馬教授放下大牌身段，也許效果更好些。
這次到清華學(xué)習(xí)，如果僅僅是為聽(tīng)?zhēng)滋谜n未免太膚淺了。學(xué)習(xí)之余我多次游覽清華和北大校園，被中國(guó)兩所一流學(xué)府的校園環(huán)境、人文精神深深吸引。清華、北大如同兩顆奪目的明珠，熠熠生輝，代表著中國(guó)大學(xué)的形象與榮譽(yù)，他們相互呼應(yīng)、你長(zhǎng)我短、揚(yáng)長(zhǎng)示短、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相較長(zhǎng)短。簡(jiǎn)要比較北大、清華（也許不客觀不全面不準(zhǔn)確）：如果說(shuō)清華是中國(guó)的“馬薩諸塞理工學(xué)院”（mit），北大就是中國(guó)的哈佛。美國(guó)人關(guān)于mit與哈佛的特征有一則笑話(huà)：某公司兩位男士一起出差。他們一個(gè)畢業(yè)于mit，一個(gè)畢業(yè)于哈佛。途中休息時(shí)兩人一同上廁所小便。完事后哈佛畢業(yè)生仔仔細(xì)細(xì)洗了半天手，而mit畢業(yè)生不洗手就走了。哈佛畢業(yè)生見(jiàn)狀便很神氣地說(shuō)：“我們哈佛的教育最全面，不僅教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且訓(xùn)練各種禮儀衛(wèi)生習(xí)慣，比如，上完廁所要洗手。”mit畢業(yè)生答道：“我們mit只教授最有用最實(shí)際的知識(shí)。比如，上廁所不把手弄臟?！边@段調(diào)侃也適合清華、北大。北大強(qiáng)調(diào)自由民主兼收并蓄；清華注重務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)精益求精。北大人愛(ài)問(wèn)why？（為什么）；清華人愛(ài)問(wèn)how？（如何）。北大人想法多；清華人辦法多。北大出思想家；清華出科學(xué)家。北大人慣用“雖然，但是”；清華人慣用“不但，而且”。北大大多表現(xiàn)為理想主義者；清華大多表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)主義者。北大“從大處著眼”；清華從“從小事做起”……有人說(shuō)：“學(xué)科上的區(qū)別直接造成了北大與清華迥異的風(fēng)格。北大追求自由，清華講求法度；北大營(yíng)造浪漫，而清華尊崇現(xiàn)實(shí)；北大欣賞叛逆，而清華遵守規(guī)矩；北大像一個(gè)瀟灑而不羈的詩(shī)人，而清華則像一個(gè)儒雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者?！?BR> 百年清華以“自強(qiáng)不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，秉持清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績(jī)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
清華大學(xué)作為中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府，其培養(yǎng)的學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。作為一名清華大學(xué)的學(xué)生，我有幸參與了清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，希望能為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：豐富多樣的課程。
清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀到寫(xiě)作，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。這些課程不僅僅注重學(xué)生的語(yǔ)言技能，還注重學(xué)生的文化理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)參與這些課程，我學(xué)到了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自己的英語(yǔ)水平。
第三段：互動(dòng)式的教學(xué)方式。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，清華的英語(yǔ)課程采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地參與課堂，克服了之前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)態(tài)度。通過(guò)和同學(xué)的互動(dòng)和討論，我深刻理解了許多英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的細(xì)節(jié)，鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，學(xué)校提供了英語(yǔ)角和口語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于對(duì)寫(xiě)作感興趣的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課程，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)，更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：提供國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。
清華大學(xué)積極推進(jìn)國(guó)際化教育，為學(xué)生提供了許多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，交流和合作。這些國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)給了我一個(gè)更廣闊的視野，幫助我更好地理解世界各地的英語(yǔ)文化和語(yǔ)言差異。這種與國(guó)際學(xué)生的交流也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了我在跨文化交流中的靈活性和適應(yīng)能力。
結(jié)尾：
通過(guò)在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的力量。清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的課程，互動(dòng)式的教學(xué)方式以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。這些都為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不懈的努力和積極的參與，每個(gè)人都能夠在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
有幸在20xx年寒假前夕走進(jìn)清華大學(xué)，參加了學(xué)校教育教學(xué)管理者創(chuàng)新管理高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝，短短三天的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。清華培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
名校大師們的言傳身教，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的充電。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的解析、積極心理學(xué)以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類(lèi)思想的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，覺(jué)得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說(shuō)掌握的知識(shí)不夠全面深入。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后，并沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)間是靠擠出來(lái)的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，若平時(shí)不注意知識(shí)的積累，就會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。自己作為一名德育工作者，面對(duì)的是普通學(xué)生和老師，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到學(xué)校管理各個(gè)層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園盡自己微薄之力。
然而，要說(shuō)什么才是這次清華之行最大的收獲，我認(rèn)為并不止上面所提到的理念和知識(shí)，雖然這些的確讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，但畢竟時(shí)間有限，所學(xué)到的廣度和深度也是有限的，最大的收獲其實(shí)是直接來(lái)自幾位授課老師身上的深刻啟示！
授課老師對(duì)像我們這樣的進(jìn)修班絲毫沒(méi)有敷衍了事的態(tài)度，上課始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常投入，甚至幾乎達(dá)到無(wú)我的程度。正是在這種良好的狀態(tài)下，老師將自己淵博的學(xué)識(shí)演繹得淋漓盡致，使得整個(gè)課堂精彩紛呈，效果突出！由此，我想如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中也有這種無(wú)我的專(zhuān)注和投入，我們肯定也能夠完全擺脫外界的干擾和誘惑，能夠用心靈的方式感受天地至理，真正把自己的潛能發(fā)揮到極致！
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府之一，其英語(yǔ)教育自然不可小覷。在我三年的清華學(xué)習(xí)生涯中，我親身經(jīng)歷了清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，取得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與資源。
清華大學(xué)作為一所頂級(jí)大學(xué)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。首先，學(xué)校提供了高質(zhì)量的英語(yǔ)授課，使得我們能夠接受到全英文教學(xué)。其次，學(xué)校擁有豐富的圖書(shū)館資源和學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需要自由地借閱和使用。
第三段：課程設(shè)置與教學(xué)方法。
清華大學(xué)的英語(yǔ)課程設(shè)置非常豐富多樣，從基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)到高級(jí)的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，都能夠滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。此外，我們還有許多自主選擇的選修課程，如口語(yǔ)、聽(tīng)力等，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。教學(xué)方法上，清華大學(xué)英語(yǔ)教育注重啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)方法和技巧。
在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)原版音頻、參加英語(yǔ)角活動(dòng)和進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提升口語(yǔ)能力。其次，多讀多寫(xiě)是提高閱讀和寫(xiě)作能力的有效途徑。每天閱讀英文文章，積累詞匯和語(yǔ)法，多寫(xiě)作文訓(xùn)練思維和表達(dá)能力。此外，使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等工具也是有效的學(xué)習(xí)輔助手段，如使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序進(jìn)行單詞、語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程給了我很多啟示和幫助。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，豐富的課程設(shè)置與教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，都使得我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有了巨大的進(jìn)步。希望在未來(lái)，清華大學(xué)的英語(yǔ)教育能夠更加完善和創(chuàng)新，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們成為全球化時(shí)代所需的英語(yǔ)人才。作為一名即將畢業(yè)的清華學(xué)子，我深感榮幸能夠在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響和價(jià)值。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府，一直以來(lái)都被外界贊譽(yù)為培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才的搖籃。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于清華學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)不僅是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需要，也是與國(guó)際接軌的必要條件。在我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，以下是我的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中建立良好的基礎(chǔ)是非常重要的。尤其對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言而言，掌握好詞匯和語(yǔ)法是學(xué)習(xí)的基石。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我并沒(méi)有太注意這一點(diǎn)，導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)中遇到了很多困難。然而，在清華的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。課程中，老師們注重培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)能力，每天讓我們背誦生詞，強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我漸漸熟悉了英語(yǔ)的基本單詞和句型，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在清華的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，這對(duì)于提升英語(yǔ)水平非常有效。特別是讀寫(xiě)訓(xùn)練，它能夠幫助我們提升語(yǔ)言的運(yùn)用能力和理解能力。在清華的英語(yǔ)課堂上，老師們鼓勵(lì)我們大膽開(kāi)口，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然一開(kāi)始我感到害羞，但是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我逐漸克服了內(nèi)心的障礙，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，寫(xiě)作訓(xùn)練也是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的重要手段。在寫(xiě)作課堂上，老師們引導(dǎo)我們從文法、邏輯和表達(dá)三個(gè)方面學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好一篇英語(yǔ)文章。通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫(xiě)作，我的寫(xiě)作水平不斷提高，我開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
除了課堂學(xué)習(xí)，清華還提供了很多參與英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)于提高英語(yǔ)水平也是非常有幫助的。例如，清華的英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)講座，可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我和其他學(xué)生一起進(jìn)行口語(yǔ)交流，互相糾正錯(cuò)誤，這讓我感受到了語(yǔ)言的活力和魅力。此外，英語(yǔ)講座是我接觸到最地道的英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我能夠聽(tīng)到老師們和外國(guó)教授用流利地英語(yǔ)進(jìn)行授課。這不僅讓我感受到了英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，還幫助我提高了聽(tīng)力和理解能力。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)使我在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，更好地掌握語(yǔ)言。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的積累和堅(jiān)持。在清華的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久性。每天的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)要求我們不斷復(fù)習(xí)和鞏固，這要求我們保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高度重視和熱情。同時(shí)，積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，例如閱讀英文書(shū)籍、聽(tīng)英文歌曲等，也能夠幫助鞏固學(xué)習(xí)成果。堅(jiān)持下去，我相信自己能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。建立良好的基礎(chǔ)，經(jīng)歷聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這些都是提高英語(yǔ)水平的有效方法。通過(guò)清華的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，為更好地與國(guó)際交流與合作做好準(zhǔn)備。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
清華大學(xué)是無(wú)數(shù)學(xué)子不懈追求的中國(guó)最高學(xué)府，今天本站小編為大家分享幾篇關(guān)于到清華學(xué)習(xí)的一些。
供大家閱讀!
首先：要重視管理。
之前，我認(rèn)為管理就是經(jīng)驗(yàn)與閱歷，加上過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，科主任首先必須是本學(xué)科帶頭人，在技術(shù)方面、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)先，掌握本學(xué)科專(zhuān)業(yè)在本市甚至在全國(guó)的動(dòng)向，能夠熟練駕馭疑難雜癥及急危重癥的處理。在學(xué)術(shù)方面是科室老大，是權(quán)威，技術(shù)領(lǐng)域就要以技術(shù)服人。其次是閱歷，在社會(huì)上闖蕩多年，有處理問(wèn)題的能力，基礎(chǔ)是經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)多識(shí)廣，積累了經(jīng)驗(yàn)，就可以無(wú)敵了?，F(xiàn)在看來(lái)，真的是夜郎自大，井底之蛙，顛覆了我固有的認(rèn)識(shí)。
其次：方法。
既然知道了管理的重要性，認(rèn)識(shí)到管理是一種全新的學(xué)問(wèn)，那么以什么方法來(lái)做管理呢?
劉庭芳老師教會(huì)我：管理要用管理工具，這樣才不會(huì)受人為因素左右。
劉新華老師教會(huì)我：領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)，管理者應(yīng)怎樣提高自身素養(yǎng)，話(huà)該怎么說(shuō)。
欒帆老師用他那幽默的語(yǔ)言及身體語(yǔ)言教會(huì)我怎么攻關(guān)媒體危機(jī)。
劉燕翌老師教會(huì)我怎么做好科室管理計(jì)劃，首先要學(xué)會(huì)職業(yè)化管理與科室創(chuàng)新結(jié)合。
劉田老師用活潑互動(dòng)的教學(xué)，教會(huì)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力的打造。
戴宛辛老師從本質(zhì)上講授了管理與醫(yī)學(xué)溝通的重要性，立體而全面。
趙卯生老師教會(huì)我法制社會(huì)要依法治科，依法執(zhí)業(yè)。要拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己和他人。
最后：學(xué)以致用。
上述老師以自己淵博的知識(shí)告訴我管理的辦法，那我回來(lái)就應(yīng)該學(xué)以致用。第一，我要制定一個(gè)計(jì)劃，做好流程，以及。
應(yīng)急預(yù)案。
下一步怎么實(shí)施融合新的理念在里面。第二要提高自我管理意識(shí)在領(lǐng)導(dǎo)者的演講語(yǔ)言上下工夫每天讀一本有益的書(shū)每天花五分鐘朗讀一段《健康報(bào)》。第三領(lǐng)導(dǎo)科室學(xué)習(xí)在清華所學(xué)知識(shí)帶動(dòng)全科行動(dòng)起來(lái)未來(lái)是靠團(tuán)隊(duì)打天下的。
在清華的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是知識(shí)的應(yīng)用才剛剛開(kāi)始，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)理論實(shí)踐相結(jié)合，把我們省直三院的婦產(chǎn)科建設(shè)的更加美好，以回報(bào)曹院長(zhǎng)為首的班子栽培和清華老師的教誨!謝謝曹院長(zhǎng)，謝謝清華!
通過(guò)參觀學(xué)校的校史紀(jì)念館、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)學(xué)校的最新發(fā)展也有所了解，這些年，母校在各個(gè)方面都日新月異，有了很大的發(fā)展，取得了很大的成績(jī)，在科研、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新成果等各方面，都在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，深感自豪。通過(guò)李志華老師的介紹及和學(xué)?？萍奸_(kāi)發(fā)部的交流，對(duì)學(xué)校的校地合作方面的工作有了進(jìn)一步了解，對(duì)研究院的目標(biāo)和定位更加清晰，也明白自己以后工作中的重點(diǎn)是該怎么做。這次重返清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把這次清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，更好的做好本職工作。
當(dāng)走到夢(mèng)寐以求的施一公試驗(yàn)室，走到我院服務(wù)的另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，看到的是另一番場(chǎng)景。一個(gè)個(gè)震驚學(xué)術(shù)界的成果令人嘆服。但是，我知道這些成果絕不是優(yōu)美校園的必然產(chǎn)物。我在試驗(yàn)室里看到了凝重地思考著的神情，計(jì)算機(jī)屏幕上快速流淌的代碼、辦公室里到處堆積的書(shū)籍。還有夜晚教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室明亮的燈光、忙碌的身影。因?yàn)橛行量嗟母?、?yōu)秀的科研環(huán)境，加之嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)氛圍和優(yōu)秀的研究人員，創(chuàng)造出世界頂級(jí)的科研成果，在清華大學(xué)就成為自然的結(jié)果。通過(guò)這次參觀，我充分感覺(jué)到自身的不足，我要努力補(bǔ)足自己的缺處，做好本職工作!
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
赴清華學(xué)習(xí)，帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在此分享。
按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？萍?jí)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的一個(gè)星期時(shí)間，但通過(guò)體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的。
格言。
汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、思維開(kāi)放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。比如劉園博導(dǎo)的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》，崔國(guó)文博導(dǎo)的《。
國(guó)學(xué)。
與領(lǐng)導(dǎo)智慧》，亓成章博導(dǎo)的《七一講話(huà)精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會(huì)政府權(quán)力與公民權(quán)利和諧關(guān)系構(gòu)建》，孟小權(quán)教授的《政務(wù)禮儀》、語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家李真順的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。
二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、七一講話(huà)精神解讀、語(yǔ)言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。
三、提升了能力境界。
學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了幾個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。
四、傳承了清華精神。
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。
總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)朔州“三新一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今年x月末，我參加中國(guó)工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓(xùn)班(三期)學(xué)習(xí)，比較全面的進(jìn)行了一次企業(yè)管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但安排緊湊、內(nèi)容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，令我這個(gè)支行行長(zhǎng)隊(duì)伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點(diǎn)：高端站位，拓寬了理論視野;撥云見(jiàn)日，堅(jiān)定了政治方向;點(diǎn)石成金，提升了基本素質(zhì);。
勵(lì)志。
銘心，擷取了清華精神。我體會(huì)最深的是：《卓越組織建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力——思想管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)修煉》、《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》、《人物志》現(xiàn)代解讀等幾方面的內(nèi)容，我認(rèn)為這對(duì)做好支行的人力資源管理、隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化方面，具有十分重要的意義。
一、培訓(xùn)中印象深刻之處。
1.“支部建在連上”
建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱(chēng)職”就說(shuō)明了黨建工作的重要性，xx年之前開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要是領(lǐng)導(dǎo)干部受教育，而當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，關(guān)鍵卻是基層，是進(jìn)一步發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2.礪練領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)特質(zhì)。
“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時(shí)度勢(shì)、謙虛謹(jǐn)慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。在事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。對(duì)照上述礪練，發(fā)現(xiàn)自己還有一定的差距，存在優(yōu)柔寡斷現(xiàn)象，開(kāi)拓創(chuàng)新能力還需要加強(qiáng)，我要在今后的工作學(xué)習(xí)中敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。
3.曾國(guó)藩的慎獨(dú)功夫。
慎獨(dú)是一種情操;慎獨(dú)是一種修養(yǎng);慎獨(dú)是一種自律;慎獨(dú)是一種坦蕩。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國(guó)藩是清王朝的“中興”大臣,中國(guó)現(xiàn)代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評(píng)價(jià)過(guò)曾國(guó)藩,曾國(guó)藩的個(gè)人魅力,由此可見(jiàn)一斑。別的尚且不論，單在“慎獨(dú)”一點(diǎn)上，我們現(xiàn)代的管理者就要借鑒曾國(guó)藩的做法，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地反思自省。
4.知人善任。
通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于《人物志》一書(shū)有了粗淺的的認(rèn)識(shí)，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問(wèn)題，而是研究領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！度宋镏尽芬粫?shū)從不同角度探討最高領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中的“主德”(君主)與“偏才”(大臣)在體質(zhì)、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)存在兩種形式：一是動(dòng)亂時(shí)期從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的“英雄”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰(zhàn)的將軍兩種人才;二是守成時(shí)期使國(guó)家機(jī)器和諧運(yùn)作的“中和”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是在“無(wú)名”君主的領(lǐng)導(dǎo)下，十二種人才處于合適的崗位，使國(guó)家機(jī)器協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。盡管這兩種領(lǐng)導(dǎo)班子存在差異，但兩種領(lǐng)袖人物卻有共同之處，其自身素質(zhì)的中和平衡，是發(fā)現(xiàn)與選拔使用各種“偏才”，使各自領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)運(yùn)作的基礎(chǔ)。
二、將學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用支行管理。
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備后備力量。
求不足。再次，建立后備干部隊(duì)伍梯次隊(duì)伍建設(shè)，完善干部選拔聘用機(jī)制。注重年輕干部的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)年輕后備干部的培養(yǎng)。通過(guò)各部室、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人推薦發(fā)現(xiàn)日常工作表現(xiàn)突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過(guò)公開(kāi)選拔和競(jìng)聘將其補(bǔ)充到網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人崗位，8月份，我行剛剛開(kāi)展了網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人招聘，將有4名員工走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機(jī)制。對(duì)管理人員進(jìn)行考核考察和分析評(píng)估，對(duì)業(yè)績(jī)平平、考核靠后、群眾評(píng)價(jià)較差的中層干部，將根據(jù)其才能調(diào)整到合適的崗位。
2.進(jìn)一步完善考核激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)過(guò)持續(xù)討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實(shí)現(xiàn)考核的扁平化，縮短考核鏈條;設(shè)置上力爭(zhēng)考核的科學(xué)化，細(xì)化考核內(nèi)容;程度上達(dá)到考核的精確化，量化考核指標(biāo)。同時(shí)，注重激勵(lì)手段的多樣性,長(zhǎng)期與短期、貨幣與非貨幣激勵(lì)的結(jié)合。注重考核結(jié)果的溝通和反饋,還將按年度考核排名對(duì)排名靠前和靠后的員工薪點(diǎn)值進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，連續(xù)兩年排名靠后的員工，建議進(jìn)行崗位調(diào)整。以促進(jìn)員工的工作主觀能動(dòng)性和人員流動(dòng)，合理分配崗位。
4.構(gòu)建文化，營(yíng)造氛圍。企業(yè)文化不是文體活動(dòng)，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識(shí)為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制為目的。今年，沙河口支行借助開(kāi)展元宵燈謎、崗位練兵、贈(zèng)送購(gòu)書(shū)卡、推薦勵(lì)志書(shū)籍、組織員工寫(xiě)讀書(shū)心得、談讀書(shū)體會(huì)、尋找童年記憶等活動(dòng)，發(fā)揮了文化力量對(duì)員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責(zé)任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續(xù)開(kāi)展特色活動(dòng)，塑造團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠(chéng)、開(kāi)放、坦率的談?wù)摴ぷ鞯姆椒矫婷妫ぐl(fā)中層干部的責(zé)任意識(shí)，形成良好的、積極向上的人文環(huán)境。
組織才能、協(xié)調(diào)才能和激勵(lì)才能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)一流的工作業(yè)績(jī)。
在市、縣兩級(jí)人事部門(mén)的精心組織安排下，我于9月底有幸參加了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理高級(jí)研修班第四批的學(xué)習(xí)，這是縣委、政府重視我們企業(yè)人才工作建設(shè)的重要舉措，也是實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略的有力支撐。帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。下面就簡(jiǎn)單的談一下在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一些體會(huì)。
一、影像清華。
清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門(mén)(東門(mén))外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。
年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。
二、清華生活。
在清華園的這段日子里，我們研修班的79位同學(xué)每天結(jié)伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。
媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
三、所學(xué)所思。
通過(guò)三個(gè)月的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得企業(yè)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過(guò)和外面的企業(yè)老總交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的企業(yè)對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是手工作坊。走出清華，回到企業(yè)，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的民營(yíng)企業(yè)家。
別人沒(méi)關(guān)系。當(dāng)前，國(guó)家實(shí)施積極的金融政策，制定了中西部發(fā)展規(guī)劃，這都為我們新一輪發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)。我們一定要把握國(guó)家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī)，接觸政府支持企業(yè)優(yōu)惠條件，發(fā)展壯大企業(yè)規(guī)模，走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安企業(yè)。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，重新規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，堅(jiān)定發(fā)展信心，爭(zhēng)取企業(yè)有一個(gè)大的發(fā)展和變化。
最后，愿用清華校園石碑的碑文作以自勉——行勝于言。
認(rèn)識(shí)世界開(kāi)拓眼界提升境界。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
為了提高各級(jí)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)并引領(lǐng)新常態(tài)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)彭清華。
吧!
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了彭書(shū)記的講話(huà)精神，得出了以下的心得體會(huì)：
首先：要當(dāng)黨和人民滿(mǎn)意的好老師，四個(gè)方面的具體要求：第一要有理想信念，第二要有道德情操，第三要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，第四要有仁愛(ài)之心。這是對(duì)人民教師最重要、最根本、最核心的要求。習(xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這些都深刻闡述了老師的崇高職責(zé)和重要地位。我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都遇到過(guò)很多很好的老師，他們的品格、學(xué)識(shí)等影響了我們一生。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)有幾位對(duì)他影響最大的人，這其中肯定有他的老師在內(nèi)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)提出的“四有”要求，珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在全區(qū)教育戰(zhàn)線和教師隊(duì)伍中繼續(xù)發(fā)揮好表率作用。
其次，為人師表、以德育人。習(xí)近平總書(shū)記指出，老師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道”是第一位的。就是要把中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)言傳身教傳授給下一代，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第三，以仁愛(ài)之心關(guān)懷、教育學(xué)生。習(xí)把有仁愛(ài)之心作為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)，這是老師必須具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。老師以什么樣的道德情操對(duì)待學(xué)生、影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)將來(lái)學(xué)生以什么樣的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待職業(yè)、對(duì)待他人具有重要影響。老師用仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才能用仁愛(ài)之心回報(bào)社會(huì)。希望廣大教師都能深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待，因材施教。
第四，刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新非?？?，加上學(xué)生有越來(lái)越多的知識(shí)來(lái)源，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新渠道獲得知識(shí)，老師只有比學(xué)生更多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能教好學(xué)生。老師要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓寬視野，豐富學(xué)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
第五，教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。我們要明白一個(gè)道理：如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué)，毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見(jiàn)，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專(zhuān)家從踏上講臺(tái)那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當(dāng)成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以，他們?cè)诮逃虒W(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，百教不厭，課余時(shí)間研究、探索教改教法，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都十分肯定這類(lèi)教師，至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。
第六，教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心，可以拉近人與人之間的距離;愛(ài)心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài)，便有了依賴(lài)、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛(ài)心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信;教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任，讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。
7月21日下午，自治區(qū)黨委書(shū)記彭清華自治區(qū)黨委會(huì)召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，干部要有新?tīng)顟B(tài)。要貫徹落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨要求，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，主動(dòng)作為、真抓實(shí)干，以過(guò)硬作風(fēng)為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
筆者認(rèn)為，良好的精神狀態(tài)是事業(yè)成功的保證。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，黨員干部要修煉好“新?tīng)顟B(tài)”，以良好的精神面貌切實(shí)肩負(fù)起歷史責(zé)任。
一、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，在工作思路上要有新的觀念，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。
保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力、勇往直前的勢(shì)頭，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，在崗位上歷練，認(rèn)真鉆研實(shí)際問(wèn)題，以適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)新任務(wù)。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫，觀念必須抓緊更新，思想必須不斷深化，認(rèn)識(shí)必須有所提高。
二、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，必須尊重規(guī)律，健全制度。
各級(jí)黨委必須堅(jiān)持法治思維，增強(qiáng)法治觀念，依法調(diào)控和治理經(jīng)濟(jì);必須深入把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)規(guī)律、自然規(guī)律，使對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)更加自覺(jué)、更加有效;必須帶頭依法辦事，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式來(lái)深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。要建立健全定期分析研究經(jīng)濟(jì)形勢(shì)制度，加強(qiáng)對(duì)重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和有效性，提高分析、研判和解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)決策、科學(xué)管理水平。
三、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，做新常態(tài)下的好干部，形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男鲁B(tài)。
一要堅(jiān)定理想信念。要堅(jiān)持在真抓實(shí)干，守住為官底線，“內(nèi)化于心、外化于行”，在平凡的崗位上爭(zhēng)做表率。二要心里始終裝著人民。始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。三要敢于擔(dān)當(dāng)。新常態(tài)下的干部要有新?tīng)顟B(tài)，要敢于直面責(zé)任，把為群眾謀利益、做實(shí)事、做好事的責(zé)任扛在雙肩，不畏懼、不退縮，敢于“啃硬骨頭”。四要主動(dòng)作為，為官有為。新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，面對(duì)轉(zhuǎn)折繼續(xù)保持勇氣和適應(yīng)能力，主動(dòng)作為。要在任何時(shí)候都經(jīng)得起誘惑、管得住小節(jié)，遇著問(wèn)題不回避、遇到困難不躲避、遇到風(fēng)險(xiǎn)不逃避，敢于擔(dān)責(zé)、敢于亮劍、敢于改革、善于作為。
經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，要始終從嚴(yán)管黨、從嚴(yán)治黨，要形成制度化、常態(tài)化、常抓不懈，始終保持共產(chǎn)黨員的本色，清正廉明，永不變色。
5月4日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)青年團(tuán)員深刻領(lǐng)會(huì)*的囑托，積極投身中國(guó)夢(mèng)的奮斗實(shí)踐。當(dāng)代青年要按照*要求，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步、奉獻(xiàn)不停步，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中煥發(fā)光彩。廣西壯族自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大會(huì)主任彭清華來(lái)到共青團(tuán)廣西區(qū)委，親切看望廣西五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全區(qū)青少年代表，并主持召開(kāi)“美麗中國(guó)夢(mèng)青年勇?tīng)?zhēng)先”廣西紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年交流座談會(huì)，與大家同慶五四青年節(jié)，共話(huà)“中國(guó)夢(mèng)”美好前景。
座談中，來(lái)自廣西全區(qū)各行業(yè)、各戰(zhàn)線的青少年代表結(jié)合自身實(shí)際踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
“作為新時(shí)代的年輕人，不僅要勇敢地‘做夢(mèng)’，更要執(zhí)著地‘追夢(mèng)’?！睆V西青聯(lián)委員代表、中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君講述了自己的追夢(mèng)歷程，并即興表演了一段機(jī)械舞。他說(shuō)，他的中國(guó)夢(mèng)，就是通過(guò)舞蹈和動(dòng)漫的形式，向世界展示中國(guó)達(dá)人風(fēng)采。
“我看過(guò)你的表演，”彭清華插話(huà)說(shuō)，“希望廣西各行各業(yè)多出‘達(dá)人’，為廣西發(fā)展多做貢獻(xiàn)，提升廣西知名度?！?BR> 服務(wù)于廣西苗鄉(xiāng)的西部計(jì)劃志愿者黃加榮，在近2年的服務(wù)期內(nèi)，走訪了廣西融水19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50多個(gè)村寨?！半m然充滿(mǎn)艱辛和汗水，但我們奉獻(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值?！?BR> 聽(tīng)到這里，彭清華帶頭為他鼓掌：“廣大西部志愿者放棄繁華都市的優(yōu)越生活，選擇扎根廣西，服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)。我代表自治區(qū)黨委、政府向你們表示感謝!”
在聽(tīng)取大家發(fā)言后，彭清華向廣西全區(qū)各族各界青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿，并深切緬懷五四先驅(qū)們的光輝業(yè)績(jī)。他說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)的歷史雄辯地證明，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，廣大青年只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連、同人民群眾緊密結(jié)合，才能健康成長(zhǎng)、大有作為，才能不斷為祖國(guó)為人民建功立業(yè)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今年三月中旬，我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級(jí)研修班，在清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，初春的北京暖意融融，在清華園溫暖的懷抱里，我沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。
（一）收獲知識(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)。
清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里，我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，9位著名專(zhuān)家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理與媒體應(yīng)對(duì)》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《溝通協(xié)調(diào)與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》、《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》等課程，還利用晚上休息時(shí)間聽(tīng)了民政部王振耀司長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告《汶川大地震災(zāi)害救援與轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行政管理體制》。應(yīng)該說(shuō)每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見(jiàn)，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。為更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書(shū)籍，瀏覽孫鍵升老師的博客，訂購(gòu)了英文版手機(jī)彩信《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，我真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。
（二）體味刻苦，感受奉獻(xiàn)。
培訓(xùn)中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難，過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)，我們每天背著書(shū)包，騎著自行車(chē)在宿舍、教室、食堂之間奔忙，吃完晚餐已是夜色朦朦，同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記，討論相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，是大家的共同努力才使學(xué)習(xí)效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮，誨人不倦的辛勤勞動(dòng)，為使我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，孫健升、田兆陽(yáng)等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識(shí)，董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語(yǔ)速較快，就是為了在有限的'時(shí)間內(nèi)多講些知識(shí)，老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神更激勵(lì)了我刻苦學(xué)習(xí)。
（三）擴(kuò)大視野，拓展思路。
雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的；雖然時(shí)間是短暫的，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機(jī)管理、應(yīng)對(duì)媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)象新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)幾乎一直從事事務(wù)性工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)人口計(jì)生工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。
（四）加強(qiáng)交流，收獲友誼。
參加研修培訓(xùn)的58名學(xué)員來(lái)自全區(qū)不同部門(mén)和單位，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，鎮(zhèn)街和檢法兩院的幾位同志可能無(wú)緣相識(shí)，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂群英薈萃，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，一次次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
原州四中司小林九月的一個(gè)午后，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一周的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)忙忙碌碌，不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，感悟頗多：
一、育人須得好環(huán)境。
“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話(huà)?！叭w”的目的就是選擇優(yōu)良的育人環(huán)境。而清華，多少年來(lái)，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬(wàn)泉河已成為歷史的一面鏡子，映射著清華精神。池塘、河水本身是個(gè)不說(shuō)話(huà)的，由于地點(diǎn)的不同上升到一種精神，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響，有時(shí)候超過(guò)了人的說(shuō)教。我們知道育人的環(huán)境包括兩個(gè)方面：校園環(huán)境和人文環(huán)境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環(huán)境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長(zhǎng)清，窗明亮，地?zé)o塵。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。優(yōu)化人文環(huán)境，建櫥窗、樹(shù)報(bào)欄、辦壁報(bào)、貼警言，開(kāi)廣播，立規(guī)范，勤活動(dòng)，讀詩(shī)篇。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰(shuí)肯做愚昧粗魯之人?環(huán)境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個(gè)教育工作者都要關(guān)注、投入，但愿我的學(xué)校景色迷人，團(tuán)結(jié)和諧。
二、活一天就到學(xué)一天。
的學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，他們是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識(shí)富有者。有一節(jié)課講的是溝通與表達(dá)的藝術(shù)，老師叫杜敏，原來(lái)我只注重自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)溝通、表達(dá)認(rèn)為沒(méi)什么，誰(shuí)都會(huì)，沒(méi)什么可學(xué)，通過(guò)這節(jié)課讓我明白與學(xué)生的溝通會(huì)給我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)知對(duì)象的技巧，溝通說(shuō)服的技巧，說(shuō)實(shí)在的，我以前在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就打斷對(duì)方，急于發(fā)表自己的看法，但通過(guò)杜敏老師事例的講解，使我明白要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，特別是讓我感悟最深的一句話(huà)是要節(jié)制發(fā)表看法，我會(huì)銘記這句話(huà)的，因?yàn)樗俏液芏嗳秉c(diǎn)中一個(gè)缺點(diǎn)的詮釋。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。但我要說(shuō)，不論誰(shuí)，活一天就得學(xué)一天。因?yàn)樘焯鞂W(xué)，才使我們感覺(jué)我們還活著。
一周的學(xué)習(xí)，感受著那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹(shù)滄桑，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索，愿我也能拾級(jí)而上。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
5月4日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)青年團(tuán)員深刻領(lǐng)會(huì)*的囑托，積極投身中國(guó)夢(mèng)的奮斗實(shí)踐。當(dāng)代青年要按照*要求，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步、奉獻(xiàn)不停步，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中煥發(fā)光彩。廣西壯族自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大會(huì)主任彭清華來(lái)到共青團(tuán)廣西區(qū)委，親切看望廣西五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全區(qū)青少年代表，并主持召開(kāi)“美麗中國(guó)夢(mèng)青年勇?tīng)?zhēng)先”廣西紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年交流座談會(huì)，與大家同慶五四青年節(jié)，共話(huà)“中國(guó)夢(mèng)”美好前景。
座談中，來(lái)自廣西全區(qū)各行業(yè)、各戰(zhàn)線的青少年代表結(jié)合自身實(shí)際踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
“作為新時(shí)代的年輕人，不僅要勇敢地‘做夢(mèng)’，更要執(zhí)著地‘追夢(mèng)’?！睆V西青聯(lián)委員代表、中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君講述了自己的追夢(mèng)歷程，并即興表演了一段機(jī)械舞。他說(shuō)，他的中國(guó)夢(mèng)，就是通過(guò)舞蹈和動(dòng)漫的形式，向世界展示中國(guó)達(dá)人風(fēng)采。
“我看過(guò)你的表演，”彭清華插話(huà)說(shuō)，“希望廣西各行各業(yè)多出‘達(dá)人’，為廣西發(fā)展多做貢獻(xiàn)，提升廣西知名度?！?BR> 服務(wù)于廣西苗鄉(xiāng)的西部計(jì)劃志愿者黃加榮，在近2年的服務(wù)期內(nèi)，走訪了廣西融水19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50多個(gè)村寨。“雖然充滿(mǎn)艱辛和汗水，但我們奉獻(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值?！?BR> 聽(tīng)到這里，彭清華帶頭為他鼓掌：“廣大西部志愿者放棄繁華都市的優(yōu)越生活，選擇扎根廣西，服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)。我代表自治區(qū)黨委、政府向你們表示感謝!”
在聽(tīng)取大家發(fā)言后，彭清華向廣西全區(qū)各族各界青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿，并深切緬懷五四先驅(qū)們的光輝業(yè)績(jī)。他說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)的歷史雄辯地證明，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，廣大青年只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連、同人民群眾緊密結(jié)合，才能健康成長(zhǎng)、大有作為，才能不斷為祖國(guó)為人民建功立業(yè)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
能夠加入市委辦這個(gè)大家庭，我萬(wàn)分榮幸，不曾想剛工作兩個(gè)月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn)，這讓我激動(dòng)之余又覺(jué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，帶著壓力與動(dòng)力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會(huì)有兩點(diǎn)：
細(xì)節(jié)定成敗。
以細(xì)節(jié)論成敗，從小處見(jiàn)文章。此次培訓(xùn)，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專(zhuān)業(yè)細(xì)致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見(jiàn)細(xì)節(jié)，事事皆精品。接待細(xì)致周到。一到達(dá)北京與培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見(jiàn)面，就會(huì)感覺(jué)到他們的專(zhuān)業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問(wèn)題，培訓(xùn)安排更是滴水不漏，除學(xué)習(xí)需自己動(dòng)腦外，其余事項(xiàng)只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開(kāi)房間電視機(jī)看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對(duì)清華大學(xué)的細(xì)致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間，既組織了辦文、辦會(huì)等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)，又拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法治、國(guó)防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí);既開(kāi)展理論學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國(guó)家博物館復(fù)興之路見(jiàn)學(xué)參觀開(kāi)拓眼界;既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國(guó)防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國(guó)家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教，無(wú)一不顯出他們的誠(chéng)意與專(zhuān)業(yè)。儀式感非常強(qiáng)。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景(清華學(xué)堂、大禮堂、二校門(mén)和水木清華)，從開(kāi)班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴?；?、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，儀式感無(wú)處不在，強(qiáng)烈地推進(jìn)了我們對(duì)清華大學(xué)的品牌認(rèn)同感和認(rèn)真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。
難當(dāng)清華人。
走出清華門(mén)，帶走清華魂!什么是清華之魂?簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心?！皩⑾啾緹o(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！比耍蛻?yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰(zhàn)，甘當(dāng)大任，才會(huì)獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強(qiáng)者未必都能夠成功，而“不自強(qiáng)者”成功未之有也?！把员厍髮?shí),以行證言?！毖耘c行，如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，必須做到言行統(tǒng)一。從實(shí)踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠(yuǎn)、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統(tǒng)一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此，要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點(diǎn)一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”做思考的奔跑者。要思考，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現(xiàn)跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問(wèn)題，超前謀劃，腳踏實(shí)地，事半功倍，離目的地越來(lái)越近。
身雖已遠(yuǎn)，心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
初秋八月，驕陽(yáng)似火，滾燙的空氣，我懷著激動(dòng)的心情參加了“_研修班”的學(xué)習(xí)，非常感謝組織給予我的這次機(jī)會(huì)，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁進(jìn)了心馳神往的全國(guó)知名學(xué)府------清華大學(xué)。
“上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明?！苯酉聛?lái)的五日里，我親身融入了“文化濃郁、清芬挺秀、樸實(shí)無(wú)華”的清華園，體會(huì)了秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)，領(lǐng)略了恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，感受了踐行“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)。深刻感受到清華之精神所在。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受頗多、收獲頗豐，現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、這次培訓(xùn)課程安排緊緊圍繞_主題展開(kāi)。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等。課上老師們用縝密的思維和宏亮的聲音給我們分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)等。并從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域講到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等。注重精神和文化的學(xué)習(xí)與傳承。在開(kāi)班典禮上，清華大學(xué)王東光教授以“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)貫穿學(xué)?；靖艣r、不竭追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人文歷史精神給人以震撼心靈的講解。姜平教授以精彩的演講、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、獨(dú)特的授課方式講述“新一屆中央治國(guó)理政方略”，談吐風(fēng)趣幽默，理論結(jié)合實(shí)際，不斷的應(yīng)用警句名言和典型事例，傳遞的信息和知識(shí)，給我們留下了非常深刻的印響。
二、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)了唐淵老師“青年干部的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化”一課。唐老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平多角度地給我們分享了“責(zé)任決定一切”的理念和“責(zé)任就是做好應(yīng)該做的事”的淺顯道理,這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí)，終身做學(xué)習(xí)的楷模。才能活得明白、干得精彩，才能做到仰俯不愧于心，才能更好的為“責(zé)任”服務(wù)。
三、活用清華所學(xué)，提升服務(wù)意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)性的做好本職工作。在公安一線摸爬滾打二十余載，自以為在為民服務(wù)上是“行家里手”，可是通過(guò)本次學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)各位老師用心良苦、匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍地傳道、授業(yè)、解惑“依法行政與創(chuàng)新法治思維”、“服務(wù)型政府建設(shè)”、“清華精神與文化”等講述，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。董曉宇老師“站在黨員角度想問(wèn)題，站在服務(wù)人民角度解決問(wèn)題”的要求，給我們指明今后從“研究、管理、創(chuàng)新”的工作方向服務(wù)人民，讓我們真正領(lǐng)略到了風(fēng)采。感受到了濃濃的清華文化、清華精神。我們會(huì)將這全新的活力播撒在神木公安為民服務(wù)最基層最需要的地方。
帶著一份思考，一份留戀，告別了清華，回到自己的工作崗位。路隨遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。最后用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的理論知識(shí)，以個(gè)人的綿薄之力扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，追求卓越，迎接-勝利召開(kāi)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
為了進(jìn)一步提升我?？萍?jí)以上干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理水平和創(chuàng)新能力，20xx年5月16日至5月20日，我有幸參加了由清華大學(xué)組織的“處科級(jí)干部創(chuàng)新管理能力提升高級(jí)研討班”的學(xué)習(xí)。短短一周的培訓(xùn)，我深深感受到了清華輝煌的辦學(xué)歷史、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的人文精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格。
清華大學(xué)植根于中華民族優(yōu)秀文化的沃土，又滲透與融合了西方文化，形成了自己優(yōu)良的傳統(tǒng)，散發(fā)出獨(dú)特的精神魅力。以王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任為代表的清華學(xué)者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對(duì)清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)了一代又一代清華人。我特別推崇清華獨(dú)特的人文精神（“獨(dú)立之精神，自由之思想”）以及獨(dú)特的校風(fēng)。大學(xué)的核心不僅在于知識(shí)的傳遞、能力的培養(yǎng)，更重要的在于價(jià)值觀的塑造。教育的目的“不是把水灌滿(mǎn)，而是把火點(diǎn)燃”。大學(xué)有“三寶”：校訓(xùn)、校園、校友；核心資源為“四學(xué)”：學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)生。
接下來(lái)是我短短五天聽(tīng)課的感受：
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》一課我的感受是：團(tuán)隊(duì)精神和遠(yuǎn)景價(jià)值十分重要，一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有明確的目標(biāo)，其次要有科學(xué)合理實(shí)用有效的激勵(lì)機(jī)制和游戲規(guī)則，最后團(tuán)隊(duì)成員要具備較強(qiáng)的溝通能力、組織能力、協(xié)同能力?！缎乱粚弥醒胫螄?guó)理政新方略》一課讓我更加堅(jiān)信堅(jiān)定新一屆中央治國(guó)理政的總體思路是非常正確的，具體方略是十分清晰的，實(shí)施辦法是積極穩(wěn)妥的。姜平教授清晰的思路、幽默調(diào)侃的語(yǔ)言以及講課特別有激情特別投入給我留下了深刻印象?！都訌?qiáng)黨的思想建設(shè)、科學(xué)認(rèn)識(shí)黨的歷史》一課讓我從不同角度、站在新的高度認(rèn)識(shí)我黨的歷史，對(duì)黨在不同時(shí)期的路線方針政策有了新的理解，深感“政策和策略是黨的生命”，對(duì)新時(shí)期如何加強(qiáng)黨的思想建設(shè)有了新的感悟?！额I(lǐng)導(dǎo)者言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)》一課我認(rèn)識(shí)到作為領(lǐng)導(dǎo)者管理者言語(yǔ)溝通的確很重要，老師傳授的演講技巧及常用的模式和套路對(duì)我們是有啟發(fā)和幫助的。我的感悟是，如果說(shuō)管理中出了問(wèn)題百分之八十是溝通方面出了問(wèn)題，如果說(shuō)溝通方面出了問(wèn)題百分之八十是語(yǔ)言溝通出了問(wèn)題?！冬F(xiàn)代職業(yè)教育體系及課程建設(shè)》一課我對(duì)中西職業(yè)教育體系有了比較深入的了解，講授的課程建設(shè)思路和模式對(duì)我們有參考和借鑒作用，也認(rèn)識(shí)到中國(guó)職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和不足以及今后努力的方向?！肚迦A歷史與清華精神》一課使我對(duì)清華歷史和精神有了更深入的理解，清華精神可以概括為：明恥與自強(qiáng)，獨(dú)立與會(huì)通，科學(xué)與實(shí)干。唐少杰教授知識(shí)淵博，像一本大百科全書(shū)，同時(shí)有自己獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)，不人云亦云，聽(tīng)了他的課受益匪淺?！蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》一課老師有獨(dú)特的`思維和視覺(jué)，語(yǔ)言富有哲理性，也許我不太適應(yīng)他的講授風(fēng)格，覺(jué)得這門(mén)課程深度寬度不夠，結(jié)合現(xiàn)實(shí)較少。《基于現(xiàn)代職教理念職教老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》課程內(nèi)容豐富，講解詳細(xì)，特別是對(duì)職業(yè)教育的跨界思考有新意，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)也有較深入的研究?！缎袆?dòng)學(xué)習(xí)工作坊——主題研究》帶來(lái)課堂教學(xué)新的思維與方法，有實(shí)用價(jià)值?！懂?dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)安全面臨的挑戰(zhàn)》一課，國(guó)防大學(xué)馬駿教授散打式評(píng)書(shū)式的授課風(fēng)格讓人耳目一新，值得借鑒，與其說(shuō)是一堂國(guó)防教育課，不如說(shuō)是一堂思維碰撞與國(guó)家博弈的課。善意建議，如果馬教授放下大牌身段，也許效果更好些。
這次到清華學(xué)習(xí)，如果僅僅是為聽(tīng)?zhēng)滋谜n未免太膚淺了。學(xué)習(xí)之余我多次游覽清華和北大校園，被中國(guó)兩所一流學(xué)府的校園環(huán)境、人文精神深深吸引。清華、北大如同兩顆奪目的明珠，熠熠生輝，代表著中國(guó)大學(xué)的形象與榮譽(yù)，他們相互呼應(yīng)、你長(zhǎng)我短、揚(yáng)長(zhǎng)示短、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相較長(zhǎng)短。簡(jiǎn)要比較北大、清華（也許不客觀不全面不準(zhǔn)確）：如果說(shuō)清華是中國(guó)的“馬薩諸塞理工學(xué)院”（mit），北大就是中國(guó)的哈佛。美國(guó)人關(guān)于mit與哈佛的特征有一則笑話(huà)：某公司兩位男士一起出差。他們一個(gè)畢業(yè)于mit，一個(gè)畢業(yè)于哈佛。途中休息時(shí)兩人一同上廁所小便。完事后哈佛畢業(yè)生仔仔細(xì)細(xì)洗了半天手，而mit畢業(yè)生不洗手就走了。哈佛畢業(yè)生見(jiàn)狀便很神氣地說(shuō)：“我們哈佛的教育最全面，不僅教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且訓(xùn)練各種禮儀衛(wèi)生習(xí)慣，比如，上完廁所要洗手。”mit畢業(yè)生答道：“我們mit只教授最有用最實(shí)際的知識(shí)。比如，上廁所不把手弄臟?！边@段調(diào)侃也適合清華、北大。北大強(qiáng)調(diào)自由民主兼收并蓄；清華注重務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)精益求精。北大人愛(ài)問(wèn)why？（為什么）；清華人愛(ài)問(wèn)how？（如何）。北大人想法多；清華人辦法多。北大出思想家；清華出科學(xué)家。北大人慣用“雖然，但是”；清華人慣用“不但，而且”。北大大多表現(xiàn)為理想主義者；清華大多表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)主義者。北大“從大處著眼”；清華從“從小事做起”……有人說(shuō)：“學(xué)科上的區(qū)別直接造成了北大與清華迥異的風(fēng)格。北大追求自由，清華講求法度；北大營(yíng)造浪漫，而清華尊崇現(xiàn)實(shí)；北大欣賞叛逆，而清華遵守規(guī)矩；北大像一個(gè)瀟灑而不羈的詩(shī)人，而清華則像一個(gè)儒雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者?！?BR> 百年清華以“自強(qiáng)不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，秉持清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績(jī)。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
清華大學(xué)作為中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府，其培養(yǎng)的學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。作為一名清華大學(xué)的學(xué)生，我有幸參與了清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，希望能為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：豐富多樣的課程。
清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀到寫(xiě)作，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。這些課程不僅僅注重學(xué)生的語(yǔ)言技能，還注重學(xué)生的文化理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)參與這些課程，我學(xué)到了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自己的英語(yǔ)水平。
第三段：互動(dòng)式的教學(xué)方式。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，清華的英語(yǔ)課程采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地參與課堂，克服了之前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)態(tài)度。通過(guò)和同學(xué)的互動(dòng)和討論，我深刻理解了許多英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的細(xì)節(jié)，鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，學(xué)校提供了英語(yǔ)角和口語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于對(duì)寫(xiě)作感興趣的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課程，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)，更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：提供國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。
清華大學(xué)積極推進(jìn)國(guó)際化教育，為學(xué)生提供了許多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，交流和合作。這些國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)給了我一個(gè)更廣闊的視野，幫助我更好地理解世界各地的英語(yǔ)文化和語(yǔ)言差異。這種與國(guó)際學(xué)生的交流也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了我在跨文化交流中的靈活性和適應(yīng)能力。
結(jié)尾：
通過(guò)在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的力量。清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的課程，互動(dòng)式的教學(xué)方式以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。這些都為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不懈的努力和積極的參與，每個(gè)人都能夠在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
有幸在20xx年寒假前夕走進(jìn)清華大學(xué)，參加了學(xué)校教育教學(xué)管理者創(chuàng)新管理高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝，短短三天的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。清華培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
名校大師們的言傳身教，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的充電。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的解析、積極心理學(xué)以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類(lèi)思想的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，覺(jué)得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說(shuō)掌握的知識(shí)不夠全面深入。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后，并沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)間是靠擠出來(lái)的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，若平時(shí)不注意知識(shí)的積累，就會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。自己作為一名德育工作者，面對(duì)的是普通學(xué)生和老師，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到學(xué)校管理各個(gè)層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園盡自己微薄之力。
然而，要說(shuō)什么才是這次清華之行最大的收獲，我認(rèn)為并不止上面所提到的理念和知識(shí)，雖然這些的確讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，但畢竟時(shí)間有限，所學(xué)到的廣度和深度也是有限的，最大的收獲其實(shí)是直接來(lái)自幾位授課老師身上的深刻啟示！
授課老師對(duì)像我們這樣的進(jìn)修班絲毫沒(méi)有敷衍了事的態(tài)度，上課始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常投入，甚至幾乎達(dá)到無(wú)我的程度。正是在這種良好的狀態(tài)下，老師將自己淵博的學(xué)識(shí)演繹得淋漓盡致，使得整個(gè)課堂精彩紛呈，效果突出！由此，我想如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中也有這種無(wú)我的專(zhuān)注和投入，我們肯定也能夠完全擺脫外界的干擾和誘惑，能夠用心靈的方式感受天地至理，真正把自己的潛能發(fā)揮到極致！
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府之一，其英語(yǔ)教育自然不可小覷。在我三年的清華學(xué)習(xí)生涯中，我親身經(jīng)歷了清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，取得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與資源。
清華大學(xué)作為一所頂級(jí)大學(xué)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。首先，學(xué)校提供了高質(zhì)量的英語(yǔ)授課，使得我們能夠接受到全英文教學(xué)。其次，學(xué)校擁有豐富的圖書(shū)館資源和學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需要自由地借閱和使用。
第三段：課程設(shè)置與教學(xué)方法。
清華大學(xué)的英語(yǔ)課程設(shè)置非常豐富多樣，從基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)到高級(jí)的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，都能夠滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。此外，我們還有許多自主選擇的選修課程，如口語(yǔ)、聽(tīng)力等，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。教學(xué)方法上，清華大學(xué)英語(yǔ)教育注重啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)方法和技巧。
在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)原版音頻、參加英語(yǔ)角活動(dòng)和進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提升口語(yǔ)能力。其次，多讀多寫(xiě)是提高閱讀和寫(xiě)作能力的有效途徑。每天閱讀英文文章，積累詞匯和語(yǔ)法，多寫(xiě)作文訓(xùn)練思維和表達(dá)能力。此外，使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等工具也是有效的學(xué)習(xí)輔助手段，如使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序進(jìn)行單詞、語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程給了我很多啟示和幫助。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，豐富的課程設(shè)置與教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，都使得我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有了巨大的進(jìn)步。希望在未來(lái)，清華大學(xué)的英語(yǔ)教育能夠更加完善和創(chuàng)新，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們成為全球化時(shí)代所需的英語(yǔ)人才。作為一名即將畢業(yè)的清華學(xué)子，我深感榮幸能夠在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響和價(jià)值。
赴清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府，一直以來(lái)都被外界贊譽(yù)為培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才的搖籃。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于清華學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)不僅是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需要，也是與國(guó)際接軌的必要條件。在我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，以下是我的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中建立良好的基礎(chǔ)是非常重要的。尤其對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言而言，掌握好詞匯和語(yǔ)法是學(xué)習(xí)的基石。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我并沒(méi)有太注意這一點(diǎn)，導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)中遇到了很多困難。然而，在清華的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。課程中，老師們注重培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)能力，每天讓我們背誦生詞，強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我漸漸熟悉了英語(yǔ)的基本單詞和句型，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在清華的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，這對(duì)于提升英語(yǔ)水平非常有效。特別是讀寫(xiě)訓(xùn)練，它能夠幫助我們提升語(yǔ)言的運(yùn)用能力和理解能力。在清華的英語(yǔ)課堂上，老師們鼓勵(lì)我們大膽開(kāi)口，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然一開(kāi)始我感到害羞，但是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我逐漸克服了內(nèi)心的障礙，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，寫(xiě)作訓(xùn)練也是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的重要手段。在寫(xiě)作課堂上，老師們引導(dǎo)我們從文法、邏輯和表達(dá)三個(gè)方面學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好一篇英語(yǔ)文章。通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫(xiě)作，我的寫(xiě)作水平不斷提高，我開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
除了課堂學(xué)習(xí)，清華還提供了很多參與英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)于提高英語(yǔ)水平也是非常有幫助的。例如，清華的英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)講座，可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我和其他學(xué)生一起進(jìn)行口語(yǔ)交流，互相糾正錯(cuò)誤，這讓我感受到了語(yǔ)言的活力和魅力。此外，英語(yǔ)講座是我接觸到最地道的英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我能夠聽(tīng)到老師們和外國(guó)教授用流利地英語(yǔ)進(jìn)行授課。這不僅讓我感受到了英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，還幫助我提高了聽(tīng)力和理解能力。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)使我在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，更好地掌握語(yǔ)言。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的積累和堅(jiān)持。在清華的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久性。每天的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)要求我們不斷復(fù)習(xí)和鞏固，這要求我們保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高度重視和熱情。同時(shí)，積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，例如閱讀英文書(shū)籍、聽(tīng)英文歌曲等，也能夠幫助鞏固學(xué)習(xí)成果。堅(jiān)持下去，我相信自己能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。建立良好的基礎(chǔ)，經(jīng)歷聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這些都是提高英語(yǔ)水平的有效方法。通過(guò)清華的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，為更好地與國(guó)際交流與合作做好準(zhǔn)備。