教案是教學(xué)的基本依據(jù),有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案應(yīng)該體現(xiàn)出師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決等教學(xué)理念。通過(guò)閱讀以下教案范例,可以了解到不同教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,幫助我們提升教學(xué)水平。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇一
認(rèn)知:
1.懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感:
1.熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。
2.在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為:
1.自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2.主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步,積極參與學(xué)校管工作,對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課和第二、三、四課是一個(gè)單元,講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活,首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。
設(shè)置本課是非常必要的?,F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱,往往想到自己多,想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則,一個(gè)人只有熱愛(ài)集體,才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此,必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)集體的教育,使他們明確為什么要熱愛(ài)集體,怎樣做才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。
本課的導(dǎo)入是“述說(shuō)”:“請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活,你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的?講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事?!边@一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活,學(xué)生有話可說(shuō)。盡管學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能不一樣,但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的`主題。
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.建設(shè)良好學(xué)校、班級(jí)集體的重要性。
2.努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體。
本課練習(xí)有四個(gè)欄目。
教法建議。
1.建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問(wèn)題,要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體,他們才會(huì)自覺(jué)地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言,以及所配置的一組插圖和一個(gè)小欄目,都是為了加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中要充分利用,還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時(shí),必須突出它是一個(gè)良好的集體,從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng),而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī),哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。
2.怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個(gè)層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講,這里著力講清第二層次的要求,要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),加深學(xué)生的印象,引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外,在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立集體主人翁責(zé)任感。否則,學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,為集體做一些好事,這顯然還沒(méi)有達(dá)到本課教學(xué)的要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇二
談話,讀信,唱歌,詩(shī)朗誦,打親情熱線,生日祝賀等。
1、通過(guò)講述、談話、讀信等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守兒童單親孩子,讓他們關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)讀家長(zhǎng)的來(lái)信,讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力,讓所有人都來(lái)關(guān)注關(guān)心留守兒童單親孩子,幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生單親孩子:家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生單親孩子給父母寫(xiě)信,然后寄出。
3、有針對(duì)性的讓幾個(gè)留守兒童的父母通電話。
4、其他準(zhǔn)備:歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《媽媽》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《生日快樂(lè)》,蛋糕。
譚小宇 秦美琳。
全班學(xué)生,學(xué)校,科任教師,部分家長(zhǎng)。
學(xué)生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
譚:敬愛(ài)的老師們!
秦:親愛(ài)的同學(xué)們!
合):下午好!
秦: 今天是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們歡聚一堂。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
譚:我們雖來(lái)處不同的家庭,但都是兄弟姐妹。
秦:是啊,我們是友愛(ài)的大家庭。
合:我們班“我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
秦:我們班有5名單親孩子,22名留守兒童。也許爺爺奶奶對(duì)他們很疼愛(ài),但他們更渴望得到父愛(ài)母愛(ài)。
譚:我們都知道,我們班有22名同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外地打工,他們一直與爺爺奶奶生活在一起,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。
譚:請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗讀《關(guān)愛(ài)》,讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,表演者:冉炬宏等。
秦:當(dāng)我們被父母呵護(hù)時(shí),千萬(wàn)不要忘了我們班還有5名單親孩子,現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)心里話。
譚:譚敏自幼沒(méi)有父母關(guān)愛(ài),請(qǐng)譚敏訴說(shuō)對(duì)對(duì)媽媽的思念《媽媽,你在哪里》。
秦:譚小宇孫炎炎的遭遇讓人同情,但是孫炎炎自立自強(qiáng)的讓我們敬佩。下面請(qǐng)欣賞譚曉宇獨(dú)唱《媽媽》表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
譚:歌曲欣賞《世上只有媽媽好》,表演者:劉星等。讓我們珍惜父母的愛(ài)。
秦:陳玉建自幼生活在單親家庭,被寄養(yǎng)在外婆家,請(qǐng)他讀一讀寫(xiě)給父親的信《爸爸,你還好嗎》。
譚:老師經(jīng)常教育我們要關(guān)愛(ài)他人,現(xiàn)在是小品欣賞《關(guān)愛(ài)他人》,表演者:吳章洪等。
秦:江桂兩歲時(shí)媽媽離開(kāi),爸爸外出打工,是爺爺撫養(yǎng)他長(zhǎng)大,請(qǐng)他來(lái)讀讀寫(xiě)給爺爺?shù)男拧稜敔?,謝謝你》,表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母兄x!今天也請(qǐng)來(lái)了他的 爺爺,請(qǐng)大家歡迎。
秦:這些特殊的孩子也想借今天的機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶,老師同學(xué)的感激之情,請(qǐng)他們朗讀詩(shī)歌《感恩》。
秦:殷老師是盧旭龍的編外家長(zhǎng),請(qǐng)殷老師并表達(dá)愛(ài)心。
譚:陳老師是許智超的編外家長(zhǎng),請(qǐng)陳老師給他表達(dá)愛(ài)心。
秦:父母不在身邊的日子,思念可真多啊!要是爸爸媽媽聽(tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí),遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們,現(xiàn)在是親情連線時(shí)間,我們連線 許智超遠(yuǎn)在北京打工的媽媽。
譚:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歌曲《世界需要熱心腸》。
秦:今天還有一封特殊的來(lái)信,來(lái)自向苗苗的母親,信中表達(dá)了對(duì)兒子的殷切希望。
秦:我們有愛(ài)的關(guān)懷,因此我們要珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生活,努力學(xué)習(xí),請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)生命》。
譚:我們要感謝父母親友,老師同學(xué)的關(guān)愛(ài),請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》。
譚:這些孩子父母也許沒(méi)有時(shí)間給他們過(guò)過(guò)生日,學(xué)校買(mǎi)來(lái)蛋糕借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日。請(qǐng)大家一起歌唱《祝生日 快樂(lè)》。
秦:父母的選擇是他們的權(quán)利,我們要理解父母,不怨天由人,不自暴自棄,我們要勇敢的面對(duì)生活,自立自強(qiáng),奮發(fā)學(xué)習(xí)。
譚:請(qǐng)記住你們還有一個(gè)大家庭,這就是紅花小學(xué)三(1)班,這里有敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們關(guān)愛(ài)著你們。
合:讓我們攜手走進(jìn)燦爛明天,我們?cè)凇皭?ài)” 中成長(zhǎng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇三
3.了解黨、團(tuán)、隊(duì)組織關(guān)系。
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
1、全體起立、唱國(guó)歌,行隊(duì)禮。
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人面向全體隊(duì)員宣布:“五一中隊(duì)《隊(duì)旗下我們快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、活動(dòng)過(guò)程
1、小主持串詞:
2、猜猜看。
同學(xué)們齊答:紅領(lǐng)巾!
主持人乙:小小四方角,意義可不小,星火合成旗,隊(duì)會(huì)少不了。是什么?
同學(xué)們齊答:隊(duì)旗!
主持人丙:隊(duì)會(huì)開(kāi)始唱,歌聲多嘹亮。先烈是榜樣,使命記心上。是什么?
同學(xué)們齊答:隊(duì)歌!
主持人?。狠o導(dǎo)員握緊拳,黨的號(hào)召記心間,“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”(全班起立)
齊答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
3、畫(huà)一畫(huà)隊(duì)旗,說(shuō)一說(shuō)隊(duì)旗的含義
(1)小主持人介紹:大隊(duì)旗,高為90厘米,長(zhǎng)為120厘米,旗中心有黃色五角星及火炬(火炬鑲黃色邊,內(nèi)為紅色)。
(2)出示隊(duì)旗圖片,生熟悉隊(duì)旗。
(3)主持人甲介紹隊(duì)旗含義
大隊(duì)旗長(zhǎng)120厘米,高90厘米,旗中心是五角星和火炬,五角星為黃色,火炬由黃色線條勾勒出輪廓。大隊(duì)旗旗桿長(zhǎng)2、1米(中學(xué)少先隊(duì)可以到2、2米)。
中隊(duì)旗長(zhǎng)80厘米,高60厘米,右端剪去高20厘米的等腰三角形,形成一個(gè)三角形缺口,五角星及火炬在以60厘米為邊長(zhǎng)的正方形中心。中隊(duì)旗旗桿長(zhǎng) 1、8米(中學(xué)少先隊(duì)可以到2米)。
少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色,象征革命勝利,隊(duì)旗中央的五角星,代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明。
隊(duì)旗寓意著:在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來(lái)前進(jìn)。五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色扭帶組成我們的隊(duì)徽。
4、少先隊(duì)知識(shí)我知道
我們的隊(duì)名——中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者——中國(guó)共產(chǎn)黨。
我們隊(duì)的'目的——團(tuán)結(jié)教育隊(duì)員聽(tīng)黨話,勤鍛煉,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
我們的隊(duì)旗、隊(duì)徽:五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綢帶組成我們的隊(duì)徽。
我們的標(biāo)志:紅領(lǐng)巾。她代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴他和愛(ài)護(hù)它,為它增添新的榮譽(yù)。
我們的隊(duì)禮——右手五指并攏,高舉頭上,表示人民的利益高于一切。 我們的作風(fēng)——誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。
我們的呼號(hào)——“準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”、 回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
前一句“呼”;指的是理想和目標(biāo);后一句“答”,指的是決心和行動(dòng)。呼號(hào)時(shí),右手應(yīng)握拳舉起。少先隊(duì)的呼號(hào)是一個(gè)簡(jiǎn)明而又深刻的號(hào)召,它說(shuō)明了少先隊(duì)的宏大志向,它鼓舞著新的一代成為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。
我們隊(duì)的小主人——每一位少先隊(duì)員。
我們隊(duì)的生日—— 1949年10月13日,到2010年10月13日建隊(duì)61周年。
5.唱隊(duì)歌。
三、班主任講話。
四、宣布主題班會(huì)會(huì)結(jié)束。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇四
情感與態(tài)度:欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興和自豪,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
行為與習(xí)慣:初步形成正確看待自己和他人的意識(shí),養(yǎng)成合理安排生活的好習(xí)慣。
知識(shí)與技能:能看到自己的成長(zhǎng)和變化,初步學(xué)習(xí)正確看待自己。
過(guò)程與方法:初步學(xué)習(xí)自己收獲和不足的方法,并探究如何科學(xué)、合理安排自己的生活。
這個(gè)單元是本學(xué)期的最后一個(gè)單元,這時(shí)候的學(xué)生正處在從低年級(jí)到中年級(jí)的過(guò)渡階段,無(wú)論從心理還是生理上都會(huì)發(fā)生一定的變化。設(shè)計(jì)本單元,旨在通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)和變化,同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。
本單元共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題:
“我們長(zhǎng)大了?!蓖ㄟ^(guò)這一主題的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化,進(jìn)而自己的收獲和不足,并為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步而感到自豪。
“暑假生活我安排。”通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排自己的暑假生活,學(xué)會(huì)記錄自己的進(jìn)步。希望學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,更好地由低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡。
“我們長(zhǎng)大了”,主要是讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
1.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活能力等方面發(fā)現(xiàn)并展示自己的成長(zhǎng)和變化,知道懂事更是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
2.將成長(zhǎng)中難忘的事制作成《成長(zhǎng)記錄袋》,在展示《成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程中,分享、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3.填寫(xiě)卡片,并進(jìn)行交流,從中體會(huì)自己更懂事了。
4.夸夸班級(jí)取得的成績(jī),體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。
“暑假生活我安排?!币龑?dǎo)學(xué)生懂得放暑假的意義,能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
1.指導(dǎo)學(xué)生制訂暑假作息時(shí)間表,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何合理安排自己的暑假生活。
2.通過(guò)討論,使學(xué)生知道暑假里可以開(kāi)展的活動(dòng)和需要注意的安全事項(xiàng),從而過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論并找到制訂假期計(jì)劃后不執(zhí)行的解決辦法,度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
4.通過(guò)交流,讓學(xué)生知道外出過(guò)暑假要注意的事項(xiàng)及如何合理安排好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇五
20世紀(jì)以來(lái),青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。因此,中小學(xué)生法制教育不可忽視,為幫助大家更好做好法制教育工作,百分網(wǎng)小編為大家分享小學(xué)法制教育教案范文如下:
青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。
1. 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育
2. 預(yù)防青少年犯罪,3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性
方式和方法:學(xué)生主持,加以學(xué)生表演等形式
1999年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí),被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們?cè)啻吻迷p小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問(wèn)刑警:“把錢(qián)還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情
3. 請(qǐng)學(xué)生指4. 出所知的違法行為
法律就在我們的身邊,許多的時(shí)候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的'法律知識(shí)就非常的必要。
5. 國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定
我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)x、搶劫、販賣有毒物品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
2、 預(yù)防青少年犯罪
1. 案例二、三、四
小偉是一位初中生,平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí),請(qǐng)你撥打110”,靈機(jī)一動(dòng),謊稱自己因鑰匙丟失,無(wú)法進(jìn)家門(mén)。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言,嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此,他經(jīng)常撥打“110”,進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警,一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,被公安機(jī)關(guān)依法拘留。
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng),1999年10月15日,因午睡時(shí)潘某說(shuō)話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事,沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當(dāng)沈某求饒時(shí),閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判刑12年。
武漢市某中學(xué)林某在校園里,不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò),他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見(jiàn)有人作證,便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經(jīng)法院調(diào)查,依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。
1) 對(duì)學(xué)習(xí)不2) 感興趣,3) 學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑,4) 不5) 按時(shí)完成老師布置的作業(yè),6) 考試時(shí)進(jìn)行抄襲,7)
對(duì)考試結(jié)果不8) 以為然,9) 留級(jí)也無(wú)所謂;
10) 對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化,11) 勞動(dòng)懶散,12) 上課思想不13) 集中,而14)
對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書(shū)刊和光盤(pán)甚感興趣;
15) 經(jīng)常遲到、早退、曠課,16) 厭惡學(xué)校生活,17) 這種孩子如果與校外的不18) 法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系,19)
就會(huì)越來(lái)越不20) 愿意回家;
33) 對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,同34) 情和包庇甚至效仿有劣跡或不35) 法行為的人,36)
把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
37) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,38) 如從早起變成睡懶覺(jué),39) 從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?0) 修邊幅甚至骯臟,41)
或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
42) 道德品質(zhì)起了變化,43) 如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊,44) 愛(ài)說(shuō)空話、大話、假話,45) 從謙虛變成傲慢,46)
從斯文變成野蠻,47) 喜歡逞能,48) 從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野,49) 或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩,而50)
背后卻胡作非為;
51) 結(jié)交不52) 三不53) 四的人,54) 或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,55) 或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,56)
61) 過(guò)分追求物質(zhì)享受,62) 染上了一些成年人的不63) 良行為習(xí)慣,64) 如抽煙喝酒等。
1. 預(yù)防犯罪的一些措施
2. 學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)
3. 不做違法亂紀(jì)的事情
4. 不結(jié)交不良的朋友
5. 不看黃色書(shū)籍
你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示,以此為題寫(xiě)一篇周記。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇六
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次活動(dòng),幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí),了解青春期的一些知識(shí),樹(shù)立健康的異性交往觀念,了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則,明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。
活動(dòng)方式:
1、講述與討論。
2、小品表演。
3、歌曲演唱,情感熏陶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“你對(duì)自己了解多少”的討論。
2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》。
4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人:各位老師,各位來(lái)賓,晚上好,歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì),我們的主題是:《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”,它會(huì)使種子發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣,它會(huì)使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的.客人,當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻,是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化,給我們制造不少的“麻煩”,引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”,它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢,使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道,從我們一出生,首先就確定了男性和女性,到了青春期,男性和女性的外貌體形等逐漸變化,顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言,談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化(包括對(duì)未來(lái),人生,理想,人際關(guān)系,同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系)。
男孩的心理變化、女孩的心理變化。
*充滿自信,富于幻想,憧憬未來(lái)。
*勇于探索和創(chuàng)新,求知欲強(qiáng),好奇心重。
*要求獨(dú)立,覺(jué)得自己已長(zhǎng)大,希望自己做決定。
*希望得到別人的尊重,想嘗試成年人的行為。
*自己的行為受同伴的影響比較大。
*情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),對(duì)行為后果考慮不周。
*開(kāi)始對(duì)異性有好感。
*開(kāi)始注重外表,注重服飾打扮。
主持人:一輩子同學(xué)三輩子親,我們都是一家人,下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。
主持人:剛才的題目中提到了異性間的交往,同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意,有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理,接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
主持人:相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引,那么異性間為什么會(huì)相互吸引?了解多少呢?
下面我們來(lái)做個(gè)游戲:《你對(duì)異性了解多少?》。
3個(gè)給女生,3個(gè)給男生。
(2)男生的問(wèn)題:印象中怎么樣的人比較像女孩子?印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)?印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)?)。
主持人:請(qǐng)大家思考問(wèn)題,分別從心理、智力、興趣等方面,把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
主持人:通過(guò)剛才的游戲,大家可以著到,男女生之間是存在著差異的,正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人:渴望、喜歡與異性同學(xué)交往,這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響,表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張;相反,有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸,交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了,王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷,她聰明大方,開(kāi)朗活潑,可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好,王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。
情境表演引出討論話題。
1.王亮該不該寄出這封信?
2.如果寄出這封信可能有什么結(jié)果?
3.找出擺脫這份感情困惑的辦法。
(1)王亮不該寄出這封信。
(2)王亮寄出這封信的結(jié)果。
a.會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活。
b.如果婷婷不接受,對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊。
c.如果婷婷接受它,兩人可能會(huì)越陷越深,影響學(xué)習(xí)。
(3)擺脫困擾的辦法。
a.把苦悶的情緒宣泄出來(lái)。
a.找知心朋友傾訴,獲得幫助。
b.記,把這份感情變成自己的秘密。
c.參加各種體育運(yùn)動(dòng)。
b.轉(zhuǎn)移注意力。
a.培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好,把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)。
b.?dāng)U大交往范圍,投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
c.將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力,去刻苦學(xué)習(xí),立志成材。
主持人:我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái),進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活,我們也相信我們自己可以做好。
下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要。
2、愛(ài)戀可以避免人際孤單。
3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高。
4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解。
5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的。
6、愛(ài)戀是浪漫的弊。
l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里。
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。
3、帶來(lái)更多的煩惱,影響學(xué)習(xí)的效率。
4、限制了與更多異性的交往,達(dá)不到了解的目的。
5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng),甚至?xí)?dǎo)致越軌行為。
6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性,缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解。
7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折。
8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾。
主持人:通過(guò)剛才的小品和討論,同學(xué)們了解到:青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象,不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼,互幫互助,刻苦學(xué)習(xí),不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然,這個(gè)“弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情,關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待!哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情,等到青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美!
主持人:總之,我們的初中生活豐富多彩,美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊,不要跨越友誼,發(fā)展愛(ài)情,那么我們己經(jīng)是快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的人生。
結(jié)束語(yǔ):
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段,是人脫離兒童時(shí)期,走向成熟的過(guò)程,是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期,也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì),提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素質(zhì),邁好青春的第一步。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇七
單元概述:
心理研究表明,10歲左右的孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的感受與評(píng)價(jià)能力發(fā)生很大的變化,他們開(kāi)始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想,用獨(dú)特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實(shí)生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這一單元,在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受.給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地,通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動(dòng),學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)足跡,抒發(fā)成長(zhǎng)中的感受,排遣成長(zhǎng)中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母不理解、自由支配的時(shí)間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長(zhǎng)與孩子之間建立自然而愉快的對(duì)話平臺(tái).充分交流、相互理解,達(dá)到真誠(chéng)溝通.升華情感,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個(gè)課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫(huà)、手工制作、泥塑、詩(shī)歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中.提高學(xué)生的觀察能力、,表現(xiàn)能力,同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
課題一悄悄地告訴你。
教學(xué)內(nèi)容:進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
2、在交流與欣賞中,能體察他人的內(nèi)心情感,關(guān)注他人的情感變化,學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷。
課型:美術(shù)綜合。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
教學(xué)過(guò)程:
美術(shù)日記一成長(zhǎng)中的故事。
1、我長(zhǎng)高了:教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡。
3、成長(zhǎng)記錄冊(cè):教師設(shè)問(wèn):能夠記錄你成長(zhǎng)的物品有哪些?學(xué)生通過(guò)穿過(guò)的衣服、用過(guò)的物品、不同時(shí)期的話語(yǔ)或歌唱錄音、不同年級(jí)的作業(yè)本等,發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長(zhǎng)煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品:了解不同的美術(shù)形式,學(xué)習(xí)從畫(huà)意中感受學(xué)生的心理變化,使學(xué)生間加強(qiáng)理解。
5、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè):學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式,傲一做自己的成長(zhǎng)日記??梢赃x擇一段難忘的事件或一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流,還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)成為他們交流理解的新方式。
長(zhǎng)呀長(zhǎng)。
1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長(zhǎng)相關(guān)的資料,發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長(zhǎng)的事物,特別是一同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如小樹(shù)、作業(yè)本、身高測(cè)量記錄等等。感受自身的變化,通過(guò)交流與回憶感受成長(zhǎng)的力量。
2、朗誦有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)句:在有激勵(lì)意義的詩(shī)句中,體會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)中的感受。
如李白的《別董大》:少壯不努力,老大徒傷悲。
《勸學(xué)《:少年不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí),體驗(yàn)歌詞內(nèi)涵,并能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱。
4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長(zhǎng)中故事的美術(shù)作品,說(shuō)一說(shuō)你的想像,有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動(dòng),豐富藏面的內(nèi)容。
悄悄地告訴你。
1、欣賞圖片《悄悄話》:這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討,提高欣賞能力。
3、朗誦詩(shī)歌《悄悄地告訴你》。
下了一整天的雨,
早起就是好天氣。
又在昨夜夢(mèng)見(jiàn)你,
我們快樂(lè)地游戲。
都是怪我的粗。
責(zé)備自己太大意。
成績(jī)又是一個(gè)不理想,
爸爸又要狠狠來(lái)修理。
那么多的題目真的不歡喜,
只想和你一起去看花開(kāi)云起。
想悄悄地告訴你,
我用你送的蠟筆,
畫(huà)了幅畫(huà)“特快”傳給你。
我不見(jiàn)你的地址,
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你,
我那十二分的惦記。
再遠(yuǎn)的路沒(méi)什么關(guān)系,
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起,
研究十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題,
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你,
我真想摸摸星星的樣子,
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你,
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》:教師可以選用楊鈦瑩mtv作品,通過(guò)觀察活動(dòng)了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式,體會(huì)孩子們天真可愛(ài)、渴望成長(zhǎng)、渴望理解的心境。
5、寫(xiě)張《心愿卡》把自己的心里話寫(xiě)在一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片上,(同學(xué)間不寫(xiě)名字,打亂次序。)然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作,并評(píng)選出你最喜歡的心愿卡,收協(xié)在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1、活動(dòng)中學(xué)生都能積極參與,并能進(jìn)行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會(huì)。
教學(xué)札記:
學(xué)生用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)了“成長(zhǎng)中的酸甜苦辣”,十分生動(dòng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇八
通過(guò)這次活動(dòng),幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí),了解青春期的一些知識(shí),樹(shù)立健康的異性交往觀念,了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則,明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。
活動(dòng)方式:
1、講述與討論
2、小品表演
3、歌曲演唱,情感熏陶
1、“你對(duì)自己了解多少”的討論
2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》
4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。
主持人:各位老師,各位來(lái)賓,晚上好,歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì),我們的主題是:《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”,它會(huì)使種子發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣,它會(huì)使青春妙齡的`我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的客人,當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻,是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化,給我們制造不少的“麻煩”,引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”,它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢,使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道,從我們一出生,首先就確定了男性和女性,到了青春期,男性和女性的外貌體形等逐漸變化,顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言,談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化(包括對(duì)未來(lái),人生,理想,人際關(guān)系,同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系)
男孩的心理變化、女孩的心理變化
*充滿自信,富于幻想,憧憬未來(lái)
*勇于探索和創(chuàng)新,求知欲強(qiáng),好奇心重
*要求獨(dú)立,覺(jué)得自己已長(zhǎng)大,希望自己做決定
*希望得到別人的尊重,想嘗試成年人的行為
*自己的行為受同伴的影響比較大
*情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),對(duì)行為后果考慮不周
*開(kāi)始對(duì)異性有好感
*開(kāi)始注重外表,注重服飾打扮
主持人:一輩子同學(xué)三輩子親,我們都是一家人,下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》
主持人:剛才的題目中提到了異性間的交往,同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意,有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理,接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
主持人:相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引,那么異性間為什么會(huì)相互吸引?了解多少呢?
下面我們來(lái)做個(gè)游戲:《你對(duì)異性了解多少?》
3個(gè)給女生,3個(gè)給男生。
(2)男生的問(wèn)題:印象中怎么樣的人比較像女孩子?印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)?印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)?)
主持人:請(qǐng)大家思考問(wèn)題,分別從心理、智力、興趣等方面,把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
主持人:通過(guò)剛才的游戲,大家可以著到,男女生之間是存在著差異的,正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人:渴望、喜歡與異性同學(xué)交往,這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響,表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張;相反,有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸,交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了,王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷,她聰明大方,開(kāi)朗活潑,可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好,王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。
情境表演引出討論話題
1.王亮該不該寄出這封信?
2.如果寄出這封信可能有什么結(jié)果?
3.找出擺脫這份感情困惑的辦法。
(1)王亮不該寄出這封信
(2)王亮寄出這封信的結(jié)果
a.會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活
b.如果婷婷不接受,對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊
c.如果婷婷接受它,兩人可能會(huì)越陷越深,影響學(xué)習(xí)
(3)擺脫困擾的辦法
a.把苦悶的情緒宣泄出來(lái)
a.找知心朋友傾訴,獲得幫助
b.記,把這份感情變成自己的秘密
c.參加各種體育運(yùn)動(dòng)
b.轉(zhuǎn)移注意力
a.培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好,把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)
b.?dāng)U大交往范圍,投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中
c.將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力,去刻苦學(xué)習(xí),立志成材
主持人:我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái),進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活,我們也相信我們自己可以做好。
下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要
2、愛(ài)戀可以避免人際孤單
3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高
4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解
5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的
6、愛(ài)戀是浪漫的弊
l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)
3、帶來(lái)更多的煩惱,影響學(xué)習(xí)的效率
4、限制了與更多異性的交往,達(dá)不到了解的目的
5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng),甚至?xí)?dǎo)致越軌行為
6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性,缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解
7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折
8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾
主持人:通過(guò)剛才的小品和討論,同學(xué)們了解到:青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注 是一種正常的生理、心理現(xiàn)象,不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡 同學(xué)間純潔的友誼,互幫互助,刻苦學(xué)習(xí),不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然,這個(gè) “弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情,關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待!哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情,等到 青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美!
主持人:總之,我們的初中生活豐富多彩,美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊,不要跨越友誼,發(fā)展愛(ài)情,那么我們己經(jīng)是 快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的 人生。
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段,是人脫離兒童時(shí)期,走向成熟的過(guò)程, 是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期,也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期, 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì),提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素 質(zhì),邁好青春的第一步。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇九
1、在看看講講的過(guò)程中,了解自己在成長(zhǎng)中發(fā)生的變化,并初步感受世界外物都會(huì)發(fā)生變化。
2、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法。
1、人生長(zhǎng)變化的圖片書(shū)(胚胎——新生兒)
2、情景劇:孕婦的變化(結(jié)婚——懷孕(1月、3月、5月、7月、九月)
3、幾張幼兒小時(shí)候的照片。
4、排圖:
(1)小蝌蚪——青蛙
(2)種子——樹(shù)苗
(3)地球的變化(原始森林——恐龍時(shí)代——原始人類——現(xiàn)代社會(huì))
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、小時(shí)候4條腿走路,長(zhǎng)大了2條腿走路,年級(jí)大了3條腿走路。
2、提問(wèn):你怎么會(huì)知道的?
3、小結(jié):人從小長(zhǎng)大后會(huì)有很多變化。
二、通過(guò)閱讀,了解人在媽媽肚子中的變化
1、小時(shí)候你從哪里來(lái)的?
2、從書(shū)仲找答案:
(1)看來(lái)我們從哪里來(lái)還真是個(gè)謎《這樣吧我們旁邊放了一些書(shū)你們可以去看一看。
(2)幼兒自由閱讀
(3)分享交流(子宮、臍帶、羊水等)
看來(lái)你們發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西,那把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。
3、情景劇加深印象
三、出示班內(nèi)個(gè)別幼兒小時(shí)候的照片
1、這些照片是誰(shuí)?他們有什么變化?
2、照片上的小朋友與大家面對(duì)面。
四、出示三種成長(zhǎng)變化圖
1、小蝌蚪——青蛙
2、種子——大樹(shù)
3、地球的變化
幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)其生長(zhǎng)變化過(guò)程。
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十
從小到現(xiàn)在,我們肯定會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題,四年級(jí)暑假的時(shí)候,我在家里遇到了水龍頭關(guān)不掉的問(wèn)題。
暑假里的一天,我正在家里玩電腦,媽媽叫我去吃飯,我看見(jiàn)今天的才不錯(cuò),有螃蟹。我抓起螃蟹就吃,美餐一頓之后,我飛快的跑到了衛(wèi)生間,打開(kāi)水龍頭,拿著肥皂使勁的搓手,想把油漬全部搓掉。我洗完以后,把水龍頭關(guān)了,就去玩電腦了。我才剛剛打開(kāi)游戲,我媽媽就叫道:“潘江鵬,你給我上來(lái)!”我離開(kāi)電腦前,跑到樓上,我媽媽在衛(wèi)生間叫我,我跑了進(jìn)去,媽媽問(wèn)我:“你剛剛洗完手為什么沒(méi)有把水給關(guān)了啊?!蔽移婀值恼f(shuō):“我關(guān)了呀?!薄皼](méi)關(guān),我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在越來(lái)越會(huì)騙人了,下次在不關(guān)就別想玩電腦了!”我灰溜溜的下了樓。才剛走到電腦前,我媽媽又在樓上叫我,我只好又一次的走上樓,我問(wèn):“干什么呀?”“你說(shuō)呢,我看你是故意的吧,剛剛才說(shuō)你,你有開(kāi)水龍頭,水就這樣被你浪費(fèi)了?!眿寢屔鷼獾恼f(shuō)。我感到很奇怪,決心要把這個(gè)謎團(tuán)解開(kāi)。我就裝作上廁所,躲在廁所里看看這個(gè)水龍頭到底是怎么回事。我打開(kāi)水龍頭,再關(guān)上,看看水龍的變化,我很快的發(fā)現(xiàn),這個(gè)水龍頭關(guān)上過(guò)一會(huì)兒會(huì)自動(dòng)打開(kāi)的,我找到了媽媽,把事實(shí)證明給她看了。媽媽看了以后,就找人來(lái)把水龍頭給修好了。
哎,就水龍頭這個(gè)問(wèn)題,害我被媽媽罵了兩次。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十一
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!避娪?xùn)已經(jīng)過(guò)去了三天,經(jīng)過(guò)這三天的嚴(yán)格訓(xùn)練,我們的動(dòng)作、素質(zhì)、思想等各項(xiàng)方面都有很大的提升,讓我們也真正體會(huì)到了軍人的嚴(yán)肅與緊張。
今天早晨,天空作美!一簇簇烏云遮住了火辣炙熱的陽(yáng)光,一滴滴清涼從天而降,不僅涼爽了同學(xué)們的身體,也滋潤(rùn)了同學(xué)們煩躁的心。遺憾的'是云傘停留的太短,最終燥熱還是取代了涼爽。七點(diǎn)四十五分,七年級(jí)二十個(gè)連隊(duì)準(zhǔn)時(shí)在旗臺(tái)處集合,認(rèn)真聽(tīng)取總指導(dǎo)員對(duì)當(dāng)天訓(xùn)練的安排。完畢后,全體同學(xué)開(kāi)始了新一天的軍訓(xùn)。
在訓(xùn)練完齊步走、跑步走、健美操的基礎(chǔ)上,今天下午我們學(xué)習(xí)了軍體操十六式:弓步出拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內(nèi)撥下勾等一些動(dòng)作要領(lǐng)。七年級(jí)二十個(gè)連全體在操場(chǎng)處集合,所有學(xué)生的目光全部聚焦在主席臺(tái),“小軍人”們認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)作要領(lǐng)?;鹄钡年?yáng)光無(wú)情地炙烤著同學(xué)們身體,頓時(shí)個(gè)個(gè)汗流浹背。但是“小軍人”們依舊認(rèn)真、整齊、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅!隨著動(dòng)作,喊殺聲直沖云霄,氣勢(shì)威猛!這正是我們“小軍人”的氣魄和精神!
讓我們心中永遠(yuǎn)銘記“軍人精神”:整齊有序、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行動(dòng)統(tǒng)一、斗志昂揚(yáng)、意志堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈、英姿颯爽……學(xué)習(xí)“軍人精神”才是這次軍訓(xùn)的主要目的,時(shí)刻要讓“軍人精神”鞭笞我們自己前進(jìn)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十二
道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問(wèn)心無(wú)愧,心胸坦蕩。有時(shí)道德是感恩,有時(shí)道德是愛(ài)心,有時(shí)道德是制止。
在生活中,講道德的人在慢慢減少,道德應(yīng)該受到人們的傳遞。人之初,性本善。人本能是善良的,但后天的良好培養(yǎng)才會(huì)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,所以我們要從小做起,從小事做起。我做過(guò)許多講道德的事,那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
從這件事中,我知道道德文明非常寶貴,生活中說(shuō)話要文明,如果發(fā)現(xiàn)別人不文明就要及時(shí)制止。做一個(gè)有道德的人,并不是一件難事,只要我們從小加強(qiáng)道德意識(shí),懂得感恩,懂得關(guān)愛(ài),讓“道德的種子”從小在我們的心靈中發(fā)芽,我們長(zhǎng)大后一定是個(gè)有道德的人。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十三
這是一個(gè)寧?kù)o的季節(jié),窗外的涼風(fēng)掀落了三兩片枯葉,在空中翩翩起舞,暮色降臨,每一天都以不同的方式結(jié)束,可是哪兒不同呢?每一個(gè)微小的角落都在發(fā)生變化,我們也跟著慢慢成長(zhǎng)。
有些事,明知是錯(cuò)的,也要去堅(jiān)持,因?yàn)椴桓市?;有些人,明知是?ài)的,也要去放棄,因?yàn)闆](méi)結(jié)局;有時(shí)候,明知沒(méi)路了,卻還在前行,因?yàn)榱?xí)慣了。
時(shí)時(shí)刻刻,我們都在變化;時(shí)時(shí)刻刻,我們趨向于成熟。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,每一天,。
也許昨天,我們悲傷了一會(huì)兒,我們明白了一個(gè)道理;也許今天,我們心情舒暢,我們又學(xué)到了新的東西。每一天,都是全新的樣子;每一天,都以不同的方式、不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。生活中有很多道理,每一天,我們都嘗試著弄懂那么一點(diǎn)點(diǎn)。生活真好,每一天,。
在我們的一生當(dāng)中,我們會(huì)學(xué)到很多東西,我們會(huì)接受很多東西,我們也會(huì)拒絕或拋棄很多東西。我們會(huì)哭,我們會(huì)笑,我們會(huì)愛(ài),我們會(huì)恨,一切,都發(fā)生在我們的每一天。然而,這一切,都證明著每一天我們的成長(zhǎng)。
每一天都是不一樣的,我們理應(yīng)把握好姿態(tài)大膽地去迎接新的生活。昨天,可能我們什么都不懂,也許今天,我們開(kāi)竅了那么一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)候,并不是我們不成熟,只是我們太懷念過(guò)去。懷念走不過(guò)回憶,怪就怪在有時(shí)候我們一個(gè)人把自己弄得太過(guò)憔悴。每一天,,我們都在不斷地讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
有些經(jīng)歷,和年齡沒(méi)有關(guān)系;有些故事,并不要求一定要有結(jié)局。有些人表面愁眉苦臉,也許內(nèi)心里沾沾自喜而你卻并不知道;有些人喜歡裝傻,并不代表他真的傻。這些道理,都需要我們懂得,都需要我們慢慢理解。每一天,。
很多知識(shí)、很多道理,并不是我們一開(kāi)始就全部懂得的,而是我們?cè)诿恳惶斓纳钪新龑W(xué)到、慢慢理解到的。
也許昨天,我們?nèi)⌒λ?,可能是因?yàn)槲覀冞€不明白道理,可能因?yàn)槲覀兲贻p。好比如我們?nèi)⌒先思?,正因?yàn)槲覀兡贻p,所以更不應(yīng)該用自己的青春活力去取笑老人家的體病力衰。我們有一天也會(huì)衰老,衰老的過(guò)程中,我們要學(xué)習(xí)的東西太多,永遠(yuǎn)不要用自己的年輕去嘲笑老者,畢竟他們年輕過(guò),而你卻沒(méi)有年老過(guò),有本事你也馬上老一次讓我們看看!
沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,也許我們知道的并不是太多,所以永遠(yuǎn)不要嘲笑他人的無(wú)知,那是一種自負(fù)和不禮貌的行為。每一天,只要我們認(rèn)真努力,生活都會(huì)教會(huì)我們很多東西。
一天懂一點(diǎn),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),我們也會(huì)慢慢變得成熟起來(lái)。用自己的痛苦去討別人的歡心,其實(shí),那相當(dāng)于是作踐自己,人活一世,請(qǐng)記得善待每一天,善待自己。很多人都告訴我們,要善良地活著,即使不為他人善良,也要善良地好好對(duì)待自己。
我們可以哭,但我們也要靠自己的意志去停下眼淚。也許偶爾路過(guò)的陌生人,也會(huì)成為傾聽(tīng)我們?cè)V苦的絕佳對(duì)象,只是我們把自己的心扉緊緊地鎖起。有時(shí)候,我們可以向他人訴說(shuō)心扉,哪怕陌生人也不要緊。
很多道理,我們昨天沒(méi)有弄懂,也許今天我們懂了;也許今天我們沒(méi)懂,不過(guò)不要緊,我們每一天都在成長(zhǎng),也許明天,也許后天,也許大后天,我們都會(huì)一一弄懂。
每一天,;每一天,我們都會(huì)學(xué)到新的東西;每一天,我們都會(huì)有所收獲;每一天,我們都會(huì)得到啟發(fā)。
每一天都有每一天的精彩,每一天,,做錯(cuò)的事,希望不要一錯(cuò)再錯(cuò)。整理好我們的心情,讓我們以全新的姿態(tài)迎接每一天,善待每一天,好比如善待他人,善待自己!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十四
每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,煩躁的時(shí)候我就會(huì)停下腳步,來(lái)一次心靈的洗滌,那時(shí)我就會(huì)覺(jué)得我是幸運(yùn)的,幸福的。
有時(shí)很壓抑,一瞬間,覺(jué)得我失去了所有、一瞬間又覺(jué)得我擁有了一切,每當(dāng)我覺(jué)得與這個(gè)世界格格不入的時(shí)候,那我就順其自然。
我想我真的選錯(cuò)了,如果當(dāng)初不是為了面子,不是為了賭氣,如果沒(méi)有那么多的如果,我還是那個(gè)很快樂(lè)的我,也不會(huì)這么壓抑了。
看淡一些,快樂(lè)一些。
受委屈的時(shí)候能坦然的一笑,這是一種大度,吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑,這是一種豁達(dá),被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑,這是一種自信。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十五
“好書(shū)是好朋友,一生離不開(kāi)”,“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,“書(shū)是理想的航船,沖破時(shí)代的波濤,滿載著有價(jià)值的貨物,一代又一代地運(yùn)輸著。”我從書(shū)上學(xué)會(huì)了所有這些著名的單詞。讀一本好書(shū)就像在波濤洶涌的大海上乘一艘好船。因?yàn)橛辛诉@艘好船的陪伴,我成功地橫渡了無(wú)邊無(wú)際的大海,到達(dá)了大海的彼岸。正因?yàn)槿绱?,好?shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
書(shū)是藥,可以治愈愚昧,加深疾病的根源。書(shū)也分好壞:好書(shū)如良藥,壞書(shū)如毒藥,好書(shū)能提高人的道德修養(yǎng),擴(kuò)大人的知識(shí)面;壞書(shū)會(huì)把人引入歧途,傷害道德修養(yǎng)。這恰恰是所謂的好書(shū)可以美化,壞書(shū)可以“毀容”,所以我們要讀好書(shū),避開(kāi)那些壞書(shū),這樣才不會(huì)害了自己。
書(shū)是源頭,可以洗掉我們的無(wú)知。以前,每當(dāng)同學(xué)們談起課外知識(shí),我總是無(wú)言以對(duì),甚至是老師提問(wèn)的時(shí)候,都讓我覺(jué)得自己很無(wú)知,但后來(lái),我接觸了書(shū)本之后,一切都變了。在朋友book的陪伴下,我逐漸從無(wú)知變成了聰明?,F(xiàn)在每當(dāng)有人在課外書(shū)上講東西,我就能融入他們的行列。隨著時(shí)間的推移知識(shí)的積累,我開(kāi)始學(xué)到很多東西。雖然我還沒(méi)有達(dá)到“知天文知地理”的境界,但是和以前相比還是有很大的差距。
書(shū)是梯子,可以幫助我們到達(dá)理想的高度。初中是巔峰之一。我理想中的初中是泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。在這個(gè)峰崖下,我抬頭發(fā)現(xiàn),它是那么的高大陡峭,讓我感到害怕,但為了理想,我不得不努力。就在我害怕的時(shí)候,書(shū)上告訴我,自信是成功的動(dòng)力。只有相信自己,放下攀緣,才能實(shí)現(xiàn)理想。在書(shū)的鼓勵(lì)和支持下,我立刻變得自信起來(lái),開(kāi)始不懈努力。在攀登的過(guò)程中,我經(jīng)歷了八十一難。每次和沙子和困難作斗爭(zhēng),我都會(huì)把困難想成泉水。你強(qiáng)了,它就弱了,我會(huì)覺(jué)得世界上沒(méi)有什么難的,只有心。生活就像海洋。只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。這是真的,但是如果只有意志而沒(méi)有那么大的努力,就沒(méi)有辦法到達(dá)彼岸。面對(duì)巍峨的山峰,我無(wú)所畏懼,在風(fēng)沙的阻礙下,我艱難行進(jìn)。憑著毅力和努力,我終于爬到了頂峰,征服了它。突然,我很興奮。
路是腳走出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的,人的每一步行動(dòng)都是在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?,F(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)下了這本歷史書(shū),以后我會(huì)寫(xiě)更多獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的歷史。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十六
雁過(guò)無(wú)痕,歲月無(wú)聲,我們相約走過(guò),在愛(ài)海中成長(zhǎng)。
——題記。
愛(ài)的獨(dú)木舟。
很小的時(shí)候,我總覺(jué)得媽媽就像一支游弋在海上的小船,載著小小的我駛向那金色的彼岸。不管有狂風(fēng)暴雨打得小船左右搖擺,我也毫不害怕,因?yàn)閶寢尵褪悄鞘孢m的船艙。我靜靜地睡在里面,無(wú)憂無(wú)慮。
我已游弋了大半個(gè)海洋,那條小船漸漸對(duì)準(zhǔn)了港灣,再后來(lái),我就被送到了岸邊。這時(shí)“船長(zhǎng)”媽媽退役了,該我自己獨(dú)立航行了。盡管我涕泗橫流,竭盡全力,還是被巨浪無(wú)情地卷回到大海深處,留下那遙遠(yuǎn)的在岸邊揮手的身影。這時(shí)我才知道,我已經(jīng)走過(guò)了那座愛(ài)的獨(dú)木橋,媽媽只給我提供了單程船票,我已沒(méi)有了回航的選擇。
別了,暴風(fēng)雨。
“船長(zhǎng)”媽媽的退役,使我失去了世界上最好的導(dǎo)航員。我漫無(wú)目的的在海面上穿梭著,失去了那原有的安適與快樂(lè)。我既是船夫,又是船長(zhǎng),還是船員,忙得焦頭爛額。暴風(fēng)雨似乎也專與我作對(duì),一個(gè)勁的朝我猛吹。我的船難以承受這種折磨,一個(gè)勁兒的吱吱作響。我失利了,滔天的.巨浪把我打翻在大海之中,嗆得我暈頭轉(zhuǎn)向。
風(fēng)暴最終停息了,我被洋流推到了荒島岸邊。
我艱難地爬上岸,看著滿眼的荒蕪與狼藉,我哭了,像一只無(wú)依無(wú)靠的小羊羔。我想要放棄,可又不愿接受這孤獨(dú)和沉寂。思慮再三,我決定勇敢地面對(duì)一切,繼續(xù)追尋那個(gè)屬于自己的港灣。
我找來(lái)了圓木,修整了受到破損的船體,找來(lái)了充足的食物。扯滿船帆,整裝待發(fā),決心和暴風(fēng)雨決一死戰(zhàn)。
果然不出所料,暴風(fēng)雨更加猛烈。我抓緊了船舷,不管天昏地暗,不管雷鳴電閃,決不放棄。
不知過(guò)了多久,風(fēng)暴終于停息下來(lái)了。海面平靜如鏡,映著金色的陽(yáng)光,到處輝煌燦爛。原來(lái)暴風(fēng)雨過(guò)后,大海是如此的美麗,還有那翱翔的海鷗,更是動(dòng)人心弦。興奮到了極點(diǎn)的的我不由得昏昏沉沉地倒在船艙里。
許久許久,我被一陣陣歡呼聲吵醒。我爬上桅桿眺望,那似曾相識(shí)的身影正在岸上踱來(lái)踱去。
我知道,我成功了,也更成熟了。幸福的彼岸里我越來(lái)越近了。經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮,我長(zhǎng)大了:別了,暴風(fēng)雨!
愛(ài)的征途。
無(wú)情的風(fēng)雨洗滌了我的青春,更洗亮了我那俊美的容顏?!按L(zhǎng)”媽媽老啦,而她的兒子也在歲月的浸潤(rùn)中長(zhǎng)高啦。我已經(jīng)是一位出色的船長(zhǎng)了。感謝風(fēng)雨的磨難,帶著對(duì)遠(yuǎn)大未來(lái)的憧憬,我載著“船長(zhǎng)”媽媽再次遠(yuǎn)航。
踏上愛(ài)的征程,我知道,我會(huì)用我一生的奮斗為媽媽劈波斬浪,去尋找那愛(ài)的天國(guó)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十七
每個(gè)人的成長(zhǎng)史都會(huì)不同。這些成長(zhǎng)始終肯定有悲歡離合,也會(huì)有酸甜苦辣。等我們長(zhǎng)大了,回顧這些成長(zhǎng)史時(shí)總會(huì)不由自主地發(fā)出一聲感嘆。自己那時(shí)怎么那么幼稚?怎么那么天真?我也是這樣的。
在成長(zhǎng)中的事有很多。我選其中有代表性的來(lái)寫(xiě)。
這一件事呢,發(fā)生在三年級(jí),它對(duì)我的影響可謂是非常重大。這一件事是一次語(yǔ)文考試。我前幾次考試全部名列前茅。所以我考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),寫(xiě)完卷子后也沒(méi)有認(rèn)真檢查。結(jié)果我才考了個(gè)80多分。這這對(duì)當(dāng)時(shí)我成績(jī)一直沒(méi)有低于90分的我無(wú)疑是一個(gè)非常重大的打擊。后來(lái),我從這件事中獲得了很多道理。有不驕不餒,穩(wěn)中求進(jìn)。從此,我的性格又非常浮,漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱四軌蜢o下心來(lái)去學(xué)習(xí)。以后我考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),考試后也認(rèn)真檢查。先把基礎(chǔ)穩(wěn)下來(lái),再求進(jìn)步。
在我的成長(zhǎng)故事里,有一件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。一年級(jí)暑假時(shí),我剛七歲,要到武漢和媽媽會(huì)合。
這次和以往不一樣,自己拉著沉甸甸的行李箱,自己照顧自己,胸前還多了一塊“無(wú)成人陪伴”的牌子,這就是我獨(dú)自坐飛機(jī)的情景。
機(jī)場(chǎng)里人來(lái)人往,我十分緊張,緊緊地跟著空乘姐姐后面,生怕一不留神就走丟了。姐姐看出我的緊張來(lái),一手幫我拉著行李,一手搭在我的肩膀上和我聊天,一下子緊張緩減了許多。姐姐給我辦了登機(jī)手續(xù),讓我坐在候機(jī)廳里等飛機(jī)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛地盯著登機(jī)口,害怕錯(cuò)過(guò)了飛機(jī)。忽然,一位阿姨主動(dòng)和我說(shuō)話,我慢慢變的輕松起來(lái)。登上飛機(jī),空姐說(shuō):“為了安全著想,你就坐在最里面吧!”此時(shí),我既興奮又緊張。我左顧右盼,看著來(lái)往的人們,看著若大機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)。只聽(tīng),廣播員說(shuō)飛機(jī)即將起飛,我挺直了身子,飛機(jī)飛向藍(lán)藍(lán)的天空,一陣突如其來(lái)的失重,使我的心跳到噪子眼。漸漸的陸地上任何東西慢慢變小,過(guò)了一會(huì)兒只能看見(jiàn)白云了。坐在左邊的一位老爺爺和我聊起天來(lái)……不知不覺(jué)中1個(gè)半小時(shí)到了,飛機(jī)降落,空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爺那里,我心里那塊大石頭也落地了。
這就是我第一次獨(dú)自坐飛機(jī)的經(jīng)歷,一段令人難以忘懷的經(jīng)歷。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十八
一路變化,一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候,一次老師留了一篇作文《我的理想》,那時(shí)我才上三年級(jí),還不懂事,只覺(jué)得那些一次次出現(xiàn)在書(shū)中,報(bào)紙上,電視上的科學(xué)家們名揚(yáng)四海,受人尊重,便洋洋灑灑地在紙上寫(xiě)下了一串串天馬行空的設(shè)想,也不過(guò)是一些孩童時(shí)期美好的愿望。那一次的作文,依稀記得老師還夸我“設(shè)想大膽奇特”!
長(zhǎng)大后再看作文時(shí),理想是科學(xué)家,其實(shí)小時(shí)候,也未必是喜歡,只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個(gè)人,他在畫(huà)畫(huà)方面很有天賦,希望能夠成為一名畫(huà)家??伤母赣H卻總是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)“沒(méi)出息”,想讓兒子當(dāng)一名律師。這個(gè)人后來(lái)對(duì)他的父親說(shuō),他有一位朋友,開(kāi)了一家修理電腦的小店,不太賺錢(qián),卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無(wú)比的豐富,因?yàn)樗麡?lè)在其中。父親終于不再?gòu)?qiáng)迫兒子,兒子成為了一名很出色的畫(huà)家,從事著自己喜歡的職業(yè),日子也過(guò)得快樂(lè)。
其實(shí)以后干什么,并不需要太多的榮譽(yù)。就像一位球星將別人視若珍寶的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯當(dāng)做孩子的玩具,他愛(ài)的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作,只有自己喜歡,發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作,才能夠傾盡全力將他做到最好,并且為之癡迷。陳景潤(rùn)能為了數(shù)學(xué)不分白天黑夜,甚至穿竄襪子,是源于他對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)窮的熱愛(ài);比爾蓋茨能發(fā)明微軟,是源于他對(duì)電腦的天賦與癡迷;愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈泡,是源于他那一千多次不懈的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)……這樣的人,在意的不是那些浮名,而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會(huì),從事真心喜歡的職業(yè)很難,現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己,但我一定要努力的抉擇。
成長(zhǎng),也是思想的升華與沉淀。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十九
“媽媽,我是畢竟是怎么來(lái)的?”這是我們年幼無(wú)知時(shí)發(fā)起的對(duì)自身存在的好奇。
與生俱來(lái),每個(gè)人都有一顆好奇之心,它伴我們成長(zhǎng),推動(dòng)我們?cè)谏钪刑剿鳎獯鹞覀兾粗膯?wèn)題。
古希臘偉人亞里士多德曾得出一個(gè)結(jié)論,認(rèn)為冬季燕子在池塘的冰下越冬,而不是一種候鳥(niǎo),然而,直到十八世紀(jì),瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠出于好奇心,在一只燕子的腿上綁了一張紙條,寫(xiě)著:”燕子,你在何處越冬?“令鞋匠感到意外的是,第二年當(dāng)這只燕子再次歸來(lái)之時(shí),它的腿上竟綁著一張新的紙條,上邊回應(yīng):”雅典,在安托萬(wàn)家越冬?!皬拇耍粋€(gè)被信仰了2400多年的謬誤才得以澄清。
好奇是人的本性,也因?yàn)楹闷嫘?,人類才得以發(fā)展,科技得以進(jìn)步。牛頓因?yàn)楹闷嫣O(píng)果從樹(shù)上掉落的原因,驅(qū)使他思索,最終得出了萬(wàn)有引力定律;哥倫布出于對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的好奇,誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了美洲大陸,從此世界逐漸緊密相連……如今的世界,因?yàn)槿蛉嗣癯鲇趯?duì)未來(lái)世界的好奇,科技不斷地提高,宇宙里的知識(shí)被挖掘得越來(lái)越深,也正是出于好奇,人類制造出了各種衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、航天飛船……從探索地球到登月探索,又到即將實(shí)現(xiàn)的火星探索,近年來(lái)外國(guó)科學(xué)家更是熱衷于在宇宙中尋找一個(gè)類似于地球,可供人類居住的星球,這一切都喻示人類在進(jìn)步,我們所了解、把握的愈加廣泛,大到世界的發(fā)展,小到個(gè)人的身心健康成長(zhǎng),好奇心總陪伴我們左右。
當(dāng)初,我們誕生于世界時(shí),對(duì)一切萬(wàn)物全然不知:自己是怎么來(lái)的?白云的背后有什么?我怎樣才可以到云上???天接地平線,天接地的那個(gè)地方是什么樣子的?到那里我就可以摸到天了么……就這樣,在一連串的迷惑之中,我們?cè)诤闷嫘牡难障?,不知不覺(jué)地度過(guò)了我們的童年,在生活中逐漸了解點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)始明白天與地是不相連的,朝著一個(gè)方向前進(jìn),只要有足夠的交通條件,就終會(huì)從另一方回來(lái),焚燒稻草產(chǎn)生的煙飛上天空但不會(huì)凝結(jié)成云,在地球以外是人類至今知悉甚微的宇宙……我們逐漸了解生活,明白人總得歷經(jīng)生老病死,世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展全賴于利益的驅(qū)動(dòng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇一
認(rèn)知:
1.懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感:
1.熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。
2.在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為:
1.自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2.主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步,積極參與學(xué)校管工作,對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課和第二、三、四課是一個(gè)單元,講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活,首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。
設(shè)置本課是非常必要的?,F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱,往往想到自己多,想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則,一個(gè)人只有熱愛(ài)集體,才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義,成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此,必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)集體的教育,使他們明確為什么要熱愛(ài)集體,怎樣做才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。
本課的導(dǎo)入是“述說(shuō)”:“請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活,你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的?講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事?!边@一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活,學(xué)生有話可說(shuō)。盡管學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能不一樣,但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的`主題。
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.建設(shè)良好學(xué)校、班級(jí)集體的重要性。
2.努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體。
本課練習(xí)有四個(gè)欄目。
教法建議。
1.建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問(wèn)題,要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體,他們才會(huì)自覺(jué)地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言,以及所配置的一組插圖和一個(gè)小欄目,都是為了加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中要充分利用,還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時(shí),必須突出它是一個(gè)良好的集體,從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng),而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī),哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。
2.怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個(gè)層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講,這里著力講清第二層次的要求,要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),加深學(xué)生的印象,引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外,在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立集體主人翁責(zé)任感。否則,學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,為集體做一些好事,這顯然還沒(méi)有達(dá)到本課教學(xué)的要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇二
談話,讀信,唱歌,詩(shī)朗誦,打親情熱線,生日祝賀等。
1、通過(guò)講述、談話、讀信等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守兒童單親孩子,讓他們關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)讀家長(zhǎng)的來(lái)信,讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力,讓所有人都來(lái)關(guān)注關(guān)心留守兒童單親孩子,幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生單親孩子:家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生單親孩子給父母寫(xiě)信,然后寄出。
3、有針對(duì)性的讓幾個(gè)留守兒童的父母通電話。
4、其他準(zhǔn)備:歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《媽媽》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《生日快樂(lè)》,蛋糕。
譚小宇 秦美琳。
全班學(xué)生,學(xué)校,科任教師,部分家長(zhǎng)。
學(xué)生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
譚:敬愛(ài)的老師們!
秦:親愛(ài)的同學(xué)們!
合):下午好!
秦: 今天是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們歡聚一堂。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
譚:我們雖來(lái)處不同的家庭,但都是兄弟姐妹。
秦:是啊,我們是友愛(ài)的大家庭。
合:我們班“我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
秦:我們班有5名單親孩子,22名留守兒童。也許爺爺奶奶對(duì)他們很疼愛(ài),但他們更渴望得到父愛(ài)母愛(ài)。
譚:我們都知道,我們班有22名同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外地打工,他們一直與爺爺奶奶生活在一起,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。
譚:請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗讀《關(guān)愛(ài)》,讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,表演者:冉炬宏等。
秦:當(dāng)我們被父母呵護(hù)時(shí),千萬(wàn)不要忘了我們班還有5名單親孩子,現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)心里話。
譚:譚敏自幼沒(méi)有父母關(guān)愛(ài),請(qǐng)譚敏訴說(shuō)對(duì)對(duì)媽媽的思念《媽媽,你在哪里》。
秦:譚小宇孫炎炎的遭遇讓人同情,但是孫炎炎自立自強(qiáng)的讓我們敬佩。下面請(qǐng)欣賞譚曉宇獨(dú)唱《媽媽》表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
譚:歌曲欣賞《世上只有媽媽好》,表演者:劉星等。讓我們珍惜父母的愛(ài)。
秦:陳玉建自幼生活在單親家庭,被寄養(yǎng)在外婆家,請(qǐng)他讀一讀寫(xiě)給父親的信《爸爸,你還好嗎》。
譚:老師經(jīng)常教育我們要關(guān)愛(ài)他人,現(xiàn)在是小品欣賞《關(guān)愛(ài)他人》,表演者:吳章洪等。
秦:江桂兩歲時(shí)媽媽離開(kāi),爸爸外出打工,是爺爺撫養(yǎng)他長(zhǎng)大,請(qǐng)他來(lái)讀讀寫(xiě)給爺爺?shù)男拧稜敔?,謝謝你》,表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母兄x!今天也請(qǐng)來(lái)了他的 爺爺,請(qǐng)大家歡迎。
秦:這些特殊的孩子也想借今天的機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶,老師同學(xué)的感激之情,請(qǐng)他們朗讀詩(shī)歌《感恩》。
秦:殷老師是盧旭龍的編外家長(zhǎng),請(qǐng)殷老師并表達(dá)愛(ài)心。
譚:陳老師是許智超的編外家長(zhǎng),請(qǐng)陳老師給他表達(dá)愛(ài)心。
秦:父母不在身邊的日子,思念可真多啊!要是爸爸媽媽聽(tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí),遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們,現(xiàn)在是親情連線時(shí)間,我們連線 許智超遠(yuǎn)在北京打工的媽媽。
譚:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歌曲《世界需要熱心腸》。
秦:今天還有一封特殊的來(lái)信,來(lái)自向苗苗的母親,信中表達(dá)了對(duì)兒子的殷切希望。
秦:我們有愛(ài)的關(guān)懷,因此我們要珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生活,努力學(xué)習(xí),請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)生命》。
譚:我們要感謝父母親友,老師同學(xué)的關(guān)愛(ài),請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》。
譚:這些孩子父母也許沒(méi)有時(shí)間給他們過(guò)過(guò)生日,學(xué)校買(mǎi)來(lái)蛋糕借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日。請(qǐng)大家一起歌唱《祝生日 快樂(lè)》。
秦:父母的選擇是他們的權(quán)利,我們要理解父母,不怨天由人,不自暴自棄,我們要勇敢的面對(duì)生活,自立自強(qiáng),奮發(fā)學(xué)習(xí)。
譚:請(qǐng)記住你們還有一個(gè)大家庭,這就是紅花小學(xué)三(1)班,這里有敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們關(guān)愛(ài)著你們。
合:讓我們攜手走進(jìn)燦爛明天,我們?cè)凇皭?ài)” 中成長(zhǎng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇三
3.了解黨、團(tuán)、隊(duì)組織關(guān)系。
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
1、全體起立、唱國(guó)歌,行隊(duì)禮。
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人面向全體隊(duì)員宣布:“五一中隊(duì)《隊(duì)旗下我們快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、活動(dòng)過(guò)程
1、小主持串詞:
2、猜猜看。
同學(xué)們齊答:紅領(lǐng)巾!
主持人乙:小小四方角,意義可不小,星火合成旗,隊(duì)會(huì)少不了。是什么?
同學(xué)們齊答:隊(duì)旗!
主持人丙:隊(duì)會(huì)開(kāi)始唱,歌聲多嘹亮。先烈是榜樣,使命記心上。是什么?
同學(xué)們齊答:隊(duì)歌!
主持人?。狠o導(dǎo)員握緊拳,黨的號(hào)召記心間,“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”(全班起立)
齊答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
3、畫(huà)一畫(huà)隊(duì)旗,說(shuō)一說(shuō)隊(duì)旗的含義
(1)小主持人介紹:大隊(duì)旗,高為90厘米,長(zhǎng)為120厘米,旗中心有黃色五角星及火炬(火炬鑲黃色邊,內(nèi)為紅色)。
(2)出示隊(duì)旗圖片,生熟悉隊(duì)旗。
(3)主持人甲介紹隊(duì)旗含義
大隊(duì)旗長(zhǎng)120厘米,高90厘米,旗中心是五角星和火炬,五角星為黃色,火炬由黃色線條勾勒出輪廓。大隊(duì)旗旗桿長(zhǎng)2、1米(中學(xué)少先隊(duì)可以到2、2米)。
中隊(duì)旗長(zhǎng)80厘米,高60厘米,右端剪去高20厘米的等腰三角形,形成一個(gè)三角形缺口,五角星及火炬在以60厘米為邊長(zhǎng)的正方形中心。中隊(duì)旗旗桿長(zhǎng) 1、8米(中學(xué)少先隊(duì)可以到2米)。
少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色,象征革命勝利,隊(duì)旗中央的五角星,代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明。
隊(duì)旗寓意著:在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來(lái)前進(jìn)。五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色扭帶組成我們的隊(duì)徽。
4、少先隊(duì)知識(shí)我知道
我們的隊(duì)名——中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者——中國(guó)共產(chǎn)黨。
我們隊(duì)的'目的——團(tuán)結(jié)教育隊(duì)員聽(tīng)黨話,勤鍛煉,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
我們的隊(duì)旗、隊(duì)徽:五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綢帶組成我們的隊(duì)徽。
我們的標(biāo)志:紅領(lǐng)巾。她代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴他和愛(ài)護(hù)它,為它增添新的榮譽(yù)。
我們的隊(duì)禮——右手五指并攏,高舉頭上,表示人民的利益高于一切。 我們的作風(fēng)——誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。
我們的呼號(hào)——“準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”、 回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
前一句“呼”;指的是理想和目標(biāo);后一句“答”,指的是決心和行動(dòng)。呼號(hào)時(shí),右手應(yīng)握拳舉起。少先隊(duì)的呼號(hào)是一個(gè)簡(jiǎn)明而又深刻的號(hào)召,它說(shuō)明了少先隊(duì)的宏大志向,它鼓舞著新的一代成為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。
我們隊(duì)的小主人——每一位少先隊(duì)員。
我們隊(duì)的生日—— 1949年10月13日,到2010年10月13日建隊(duì)61周年。
5.唱隊(duì)歌。
三、班主任講話。
四、宣布主題班會(huì)會(huì)結(jié)束。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇四
情感與態(tài)度:欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興和自豪,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
行為與習(xí)慣:初步形成正確看待自己和他人的意識(shí),養(yǎng)成合理安排生活的好習(xí)慣。
知識(shí)與技能:能看到自己的成長(zhǎng)和變化,初步學(xué)習(xí)正確看待自己。
過(guò)程與方法:初步學(xué)習(xí)自己收獲和不足的方法,并探究如何科學(xué)、合理安排自己的生活。
這個(gè)單元是本學(xué)期的最后一個(gè)單元,這時(shí)候的學(xué)生正處在從低年級(jí)到中年級(jí)的過(guò)渡階段,無(wú)論從心理還是生理上都會(huì)發(fā)生一定的變化。設(shè)計(jì)本單元,旨在通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)和變化,同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。
本單元共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題:
“我們長(zhǎng)大了?!蓖ㄟ^(guò)這一主題的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化,進(jìn)而自己的收獲和不足,并為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步而感到自豪。
“暑假生活我安排。”通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排自己的暑假生活,學(xué)會(huì)記錄自己的進(jìn)步。希望學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,更好地由低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡。
“我們長(zhǎng)大了”,主要是讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
1.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活能力等方面發(fā)現(xiàn)并展示自己的成長(zhǎng)和變化,知道懂事更是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
2.將成長(zhǎng)中難忘的事制作成《成長(zhǎng)記錄袋》,在展示《成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程中,分享、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3.填寫(xiě)卡片,并進(jìn)行交流,從中體會(huì)自己更懂事了。
4.夸夸班級(jí)取得的成績(jī),體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。
“暑假生活我安排?!币龑?dǎo)學(xué)生懂得放暑假的意義,能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
1.指導(dǎo)學(xué)生制訂暑假作息時(shí)間表,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何合理安排自己的暑假生活。
2.通過(guò)討論,使學(xué)生知道暑假里可以開(kāi)展的活動(dòng)和需要注意的安全事項(xiàng),從而過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論并找到制訂假期計(jì)劃后不執(zhí)行的解決辦法,度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
4.通過(guò)交流,讓學(xué)生知道外出過(guò)暑假要注意的事項(xiàng)及如何合理安排好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇五
20世紀(jì)以來(lái),青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。因此,中小學(xué)生法制教育不可忽視,為幫助大家更好做好法制教育工作,百分網(wǎng)小編為大家分享小學(xué)法制教育教案范文如下:
青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。
1. 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育
2. 預(yù)防青少年犯罪,3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性
方式和方法:學(xué)生主持,加以學(xué)生表演等形式
1999年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí),被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們?cè)啻吻迷p小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問(wèn)刑警:“把錢(qián)還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情
3. 請(qǐng)學(xué)生指4. 出所知的違法行為
法律就在我們的身邊,許多的時(shí)候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的'法律知識(shí)就非常的必要。
5. 國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定
我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)x、搶劫、販賣有毒物品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
2、 預(yù)防青少年犯罪
1. 案例二、三、四
小偉是一位初中生,平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí),請(qǐng)你撥打110”,靈機(jī)一動(dòng),謊稱自己因鑰匙丟失,無(wú)法進(jìn)家門(mén)。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言,嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此,他經(jīng)常撥打“110”,進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警,一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,被公安機(jī)關(guān)依法拘留。
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng),1999年10月15日,因午睡時(shí)潘某說(shuō)話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事,沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當(dāng)沈某求饒時(shí),閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判刑12年。
武漢市某中學(xué)林某在校園里,不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò),他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見(jiàn)有人作證,便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經(jīng)法院調(diào)查,依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。
1) 對(duì)學(xué)習(xí)不2) 感興趣,3) 學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑,4) 不5) 按時(shí)完成老師布置的作業(yè),6) 考試時(shí)進(jìn)行抄襲,7)
對(duì)考試結(jié)果不8) 以為然,9) 留級(jí)也無(wú)所謂;
10) 對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化,11) 勞動(dòng)懶散,12) 上課思想不13) 集中,而14)
對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書(shū)刊和光盤(pán)甚感興趣;
15) 經(jīng)常遲到、早退、曠課,16) 厭惡學(xué)校生活,17) 這種孩子如果與校外的不18) 法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系,19)
就會(huì)越來(lái)越不20) 愿意回家;
33) 對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,同34) 情和包庇甚至效仿有劣跡或不35) 法行為的人,36)
把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
37) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,38) 如從早起變成睡懶覺(jué),39) 從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?0) 修邊幅甚至骯臟,41)
或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
42) 道德品質(zhì)起了變化,43) 如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊,44) 愛(ài)說(shuō)空話、大話、假話,45) 從謙虛變成傲慢,46)
從斯文變成野蠻,47) 喜歡逞能,48) 從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野,49) 或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩,而50)
背后卻胡作非為;
51) 結(jié)交不52) 三不53) 四的人,54) 或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,55) 或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,56)
61) 過(guò)分追求物質(zhì)享受,62) 染上了一些成年人的不63) 良行為習(xí)慣,64) 如抽煙喝酒等。
1. 預(yù)防犯罪的一些措施
2. 學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)
3. 不做違法亂紀(jì)的事情
4. 不結(jié)交不良的朋友
5. 不看黃色書(shū)籍
你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示,以此為題寫(xiě)一篇周記。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇六
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次活動(dòng),幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí),了解青春期的一些知識(shí),樹(shù)立健康的異性交往觀念,了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則,明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。
活動(dòng)方式:
1、講述與討論。
2、小品表演。
3、歌曲演唱,情感熏陶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“你對(duì)自己了解多少”的討論。
2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》。
4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人:各位老師,各位來(lái)賓,晚上好,歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì),我們的主題是:《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”,它會(huì)使種子發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣,它會(huì)使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的.客人,當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻,是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化,給我們制造不少的“麻煩”,引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”,它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢,使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道,從我們一出生,首先就確定了男性和女性,到了青春期,男性和女性的外貌體形等逐漸變化,顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言,談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化(包括對(duì)未來(lái),人生,理想,人際關(guān)系,同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系)。
男孩的心理變化、女孩的心理變化。
*充滿自信,富于幻想,憧憬未來(lái)。
*勇于探索和創(chuàng)新,求知欲強(qiáng),好奇心重。
*要求獨(dú)立,覺(jué)得自己已長(zhǎng)大,希望自己做決定。
*希望得到別人的尊重,想嘗試成年人的行為。
*自己的行為受同伴的影響比較大。
*情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),對(duì)行為后果考慮不周。
*開(kāi)始對(duì)異性有好感。
*開(kāi)始注重外表,注重服飾打扮。
主持人:一輩子同學(xué)三輩子親,我們都是一家人,下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。
主持人:剛才的題目中提到了異性間的交往,同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意,有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理,接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
主持人:相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引,那么異性間為什么會(huì)相互吸引?了解多少呢?
下面我們來(lái)做個(gè)游戲:《你對(duì)異性了解多少?》。
3個(gè)給女生,3個(gè)給男生。
(2)男生的問(wèn)題:印象中怎么樣的人比較像女孩子?印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)?印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)?)。
主持人:請(qǐng)大家思考問(wèn)題,分別從心理、智力、興趣等方面,把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
主持人:通過(guò)剛才的游戲,大家可以著到,男女生之間是存在著差異的,正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人:渴望、喜歡與異性同學(xué)交往,這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響,表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張;相反,有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸,交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了,王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷,她聰明大方,開(kāi)朗活潑,可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好,王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。
情境表演引出討論話題。
1.王亮該不該寄出這封信?
2.如果寄出這封信可能有什么結(jié)果?
3.找出擺脫這份感情困惑的辦法。
(1)王亮不該寄出這封信。
(2)王亮寄出這封信的結(jié)果。
a.會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活。
b.如果婷婷不接受,對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊。
c.如果婷婷接受它,兩人可能會(huì)越陷越深,影響學(xué)習(xí)。
(3)擺脫困擾的辦法。
a.把苦悶的情緒宣泄出來(lái)。
a.找知心朋友傾訴,獲得幫助。
b.記,把這份感情變成自己的秘密。
c.參加各種體育運(yùn)動(dòng)。
b.轉(zhuǎn)移注意力。
a.培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好,把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)。
b.?dāng)U大交往范圍,投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
c.將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力,去刻苦學(xué)習(xí),立志成材。
主持人:我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái),進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活,我們也相信我們自己可以做好。
下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要。
2、愛(ài)戀可以避免人際孤單。
3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高。
4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解。
5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的。
6、愛(ài)戀是浪漫的弊。
l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里。
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。
3、帶來(lái)更多的煩惱,影響學(xué)習(xí)的效率。
4、限制了與更多異性的交往,達(dá)不到了解的目的。
5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng),甚至?xí)?dǎo)致越軌行為。
6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性,缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解。
7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折。
8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾。
主持人:通過(guò)剛才的小品和討論,同學(xué)們了解到:青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象,不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼,互幫互助,刻苦學(xué)習(xí),不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然,這個(gè)“弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情,關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待!哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情,等到青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美!
主持人:總之,我們的初中生活豐富多彩,美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊,不要跨越友誼,發(fā)展愛(ài)情,那么我們己經(jīng)是快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的人生。
結(jié)束語(yǔ):
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段,是人脫離兒童時(shí)期,走向成熟的過(guò)程,是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期,也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì),提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素質(zhì),邁好青春的第一步。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇七
單元概述:
心理研究表明,10歲左右的孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的感受與評(píng)價(jià)能力發(fā)生很大的變化,他們開(kāi)始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想,用獨(dú)特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實(shí)生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這一單元,在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受.給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地,通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動(dòng),學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)足跡,抒發(fā)成長(zhǎng)中的感受,排遣成長(zhǎng)中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母不理解、自由支配的時(shí)間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長(zhǎng)與孩子之間建立自然而愉快的對(duì)話平臺(tái).充分交流、相互理解,達(dá)到真誠(chéng)溝通.升華情感,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個(gè)課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫(huà)、手工制作、泥塑、詩(shī)歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中.提高學(xué)生的觀察能力、,表現(xiàn)能力,同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
課題一悄悄地告訴你。
教學(xué)內(nèi)容:進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
2、在交流與欣賞中,能體察他人的內(nèi)心情感,關(guān)注他人的情感變化,學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷。
課型:美術(shù)綜合。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
教學(xué)過(guò)程:
美術(shù)日記一成長(zhǎng)中的故事。
1、我長(zhǎng)高了:教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡。
3、成長(zhǎng)記錄冊(cè):教師設(shè)問(wèn):能夠記錄你成長(zhǎng)的物品有哪些?學(xué)生通過(guò)穿過(guò)的衣服、用過(guò)的物品、不同時(shí)期的話語(yǔ)或歌唱錄音、不同年級(jí)的作業(yè)本等,發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長(zhǎng)煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品:了解不同的美術(shù)形式,學(xué)習(xí)從畫(huà)意中感受學(xué)生的心理變化,使學(xué)生間加強(qiáng)理解。
5、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè):學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式,傲一做自己的成長(zhǎng)日記??梢赃x擇一段難忘的事件或一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流,還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)成為他們交流理解的新方式。
長(zhǎng)呀長(zhǎng)。
1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長(zhǎng)相關(guān)的資料,發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長(zhǎng)的事物,特別是一同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如小樹(shù)、作業(yè)本、身高測(cè)量記錄等等。感受自身的變化,通過(guò)交流與回憶感受成長(zhǎng)的力量。
2、朗誦有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)句:在有激勵(lì)意義的詩(shī)句中,體會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)中的感受。
如李白的《別董大》:少壯不努力,老大徒傷悲。
《勸學(xué)《:少年不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí),體驗(yàn)歌詞內(nèi)涵,并能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱。
4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長(zhǎng)中故事的美術(shù)作品,說(shuō)一說(shuō)你的想像,有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動(dòng),豐富藏面的內(nèi)容。
悄悄地告訴你。
1、欣賞圖片《悄悄話》:這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討,提高欣賞能力。
3、朗誦詩(shī)歌《悄悄地告訴你》。
下了一整天的雨,
早起就是好天氣。
又在昨夜夢(mèng)見(jiàn)你,
我們快樂(lè)地游戲。
都是怪我的粗。
責(zé)備自己太大意。
成績(jī)又是一個(gè)不理想,
爸爸又要狠狠來(lái)修理。
那么多的題目真的不歡喜,
只想和你一起去看花開(kāi)云起。
想悄悄地告訴你,
我用你送的蠟筆,
畫(huà)了幅畫(huà)“特快”傳給你。
我不見(jiàn)你的地址,
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你,
我那十二分的惦記。
再遠(yuǎn)的路沒(méi)什么關(guān)系,
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起,
研究十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題,
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你,
我真想摸摸星星的樣子,
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你,
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》:教師可以選用楊鈦瑩mtv作品,通過(guò)觀察活動(dòng)了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式,體會(huì)孩子們天真可愛(ài)、渴望成長(zhǎng)、渴望理解的心境。
5、寫(xiě)張《心愿卡》把自己的心里話寫(xiě)在一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片上,(同學(xué)間不寫(xiě)名字,打亂次序。)然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作,并評(píng)選出你最喜歡的心愿卡,收協(xié)在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1、活動(dòng)中學(xué)生都能積極參與,并能進(jìn)行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會(huì)。
教學(xué)札記:
學(xué)生用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)了“成長(zhǎng)中的酸甜苦辣”,十分生動(dòng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇八
通過(guò)這次活動(dòng),幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí),了解青春期的一些知識(shí),樹(shù)立健康的異性交往觀念,了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則,明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。
活動(dòng)方式:
1、講述與討論
2、小品表演
3、歌曲演唱,情感熏陶
1、“你對(duì)自己了解多少”的討論
2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》
4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。
主持人:各位老師,各位來(lái)賓,晚上好,歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì),我們的主題是:《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”,它會(huì)使種子發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣,它會(huì)使青春妙齡的`我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的客人,當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻,是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化,給我們制造不少的“麻煩”,引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”,它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢,使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道,從我們一出生,首先就確定了男性和女性,到了青春期,男性和女性的外貌體形等逐漸變化,顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言,談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化(包括對(duì)未來(lái),人生,理想,人際關(guān)系,同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系)
男孩的心理變化、女孩的心理變化
*充滿自信,富于幻想,憧憬未來(lái)
*勇于探索和創(chuàng)新,求知欲強(qiáng),好奇心重
*要求獨(dú)立,覺(jué)得自己已長(zhǎng)大,希望自己做決定
*希望得到別人的尊重,想嘗試成年人的行為
*自己的行為受同伴的影響比較大
*情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),對(duì)行為后果考慮不周
*開(kāi)始對(duì)異性有好感
*開(kāi)始注重外表,注重服飾打扮
主持人:一輩子同學(xué)三輩子親,我們都是一家人,下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》
主持人:剛才的題目中提到了異性間的交往,同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意,有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理,接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。
主持人:相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引,那么異性間為什么會(huì)相互吸引?了解多少呢?
下面我們來(lái)做個(gè)游戲:《你對(duì)異性了解多少?》
3個(gè)給女生,3個(gè)給男生。
(2)男生的問(wèn)題:印象中怎么樣的人比較像女孩子?印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)?印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)?)
主持人:請(qǐng)大家思考問(wèn)題,分別從心理、智力、興趣等方面,把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
主持人:通過(guò)剛才的游戲,大家可以著到,男女生之間是存在著差異的,正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人:渴望、喜歡與異性同學(xué)交往,這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響,表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張;相反,有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸,交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了,王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷,她聰明大方,開(kāi)朗活潑,可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好,王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。
情境表演引出討論話題
1.王亮該不該寄出這封信?
2.如果寄出這封信可能有什么結(jié)果?
3.找出擺脫這份感情困惑的辦法。
(1)王亮不該寄出這封信
(2)王亮寄出這封信的結(jié)果
a.會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活
b.如果婷婷不接受,對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊
c.如果婷婷接受它,兩人可能會(huì)越陷越深,影響學(xué)習(xí)
(3)擺脫困擾的辦法
a.把苦悶的情緒宣泄出來(lái)
a.找知心朋友傾訴,獲得幫助
b.記,把這份感情變成自己的秘密
c.參加各種體育運(yùn)動(dòng)
b.轉(zhuǎn)移注意力
a.培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好,把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)
b.?dāng)U大交往范圍,投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中
c.將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力,去刻苦學(xué)習(xí),立志成材
主持人:我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái),進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活,我們也相信我們自己可以做好。
下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要
2、愛(ài)戀可以避免人際孤單
3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高
4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解
5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的
6、愛(ài)戀是浪漫的弊
l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)
3、帶來(lái)更多的煩惱,影響學(xué)習(xí)的效率
4、限制了與更多異性的交往,達(dá)不到了解的目的
5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng),甚至?xí)?dǎo)致越軌行為
6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性,缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解
7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折
8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾
主持人:通過(guò)剛才的小品和討論,同學(xué)們了解到:青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注 是一種正常的生理、心理現(xiàn)象,不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡 同學(xué)間純潔的友誼,互幫互助,刻苦學(xué)習(xí),不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然,這個(gè) “弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情,關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待!哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情,等到 青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美!
主持人:總之,我們的初中生活豐富多彩,美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊,不要跨越友誼,發(fā)展愛(ài)情,那么我們己經(jīng)是 快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的 人生。
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段,是人脫離兒童時(shí)期,走向成熟的過(guò)程, 是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期,也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期, 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì),提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素 質(zhì),邁好青春的第一步。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇九
1、在看看講講的過(guò)程中,了解自己在成長(zhǎng)中發(fā)生的變化,并初步感受世界外物都會(huì)發(fā)生變化。
2、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法。
1、人生長(zhǎng)變化的圖片書(shū)(胚胎——新生兒)
2、情景劇:孕婦的變化(結(jié)婚——懷孕(1月、3月、5月、7月、九月)
3、幾張幼兒小時(shí)候的照片。
4、排圖:
(1)小蝌蚪——青蛙
(2)種子——樹(shù)苗
(3)地球的變化(原始森林——恐龍時(shí)代——原始人類——現(xiàn)代社會(huì))
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、小時(shí)候4條腿走路,長(zhǎng)大了2條腿走路,年級(jí)大了3條腿走路。
2、提問(wèn):你怎么會(huì)知道的?
3、小結(jié):人從小長(zhǎng)大后會(huì)有很多變化。
二、通過(guò)閱讀,了解人在媽媽肚子中的變化
1、小時(shí)候你從哪里來(lái)的?
2、從書(shū)仲找答案:
(1)看來(lái)我們從哪里來(lái)還真是個(gè)謎《這樣吧我們旁邊放了一些書(shū)你們可以去看一看。
(2)幼兒自由閱讀
(3)分享交流(子宮、臍帶、羊水等)
看來(lái)你們發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西,那把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。
3、情景劇加深印象
三、出示班內(nèi)個(gè)別幼兒小時(shí)候的照片
1、這些照片是誰(shuí)?他們有什么變化?
2、照片上的小朋友與大家面對(duì)面。
四、出示三種成長(zhǎng)變化圖
1、小蝌蚪——青蛙
2、種子——大樹(shù)
3、地球的變化
幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)其生長(zhǎng)變化過(guò)程。
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十
從小到現(xiàn)在,我們肯定會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題,四年級(jí)暑假的時(shí)候,我在家里遇到了水龍頭關(guān)不掉的問(wèn)題。
暑假里的一天,我正在家里玩電腦,媽媽叫我去吃飯,我看見(jiàn)今天的才不錯(cuò),有螃蟹。我抓起螃蟹就吃,美餐一頓之后,我飛快的跑到了衛(wèi)生間,打開(kāi)水龍頭,拿著肥皂使勁的搓手,想把油漬全部搓掉。我洗完以后,把水龍頭關(guān)了,就去玩電腦了。我才剛剛打開(kāi)游戲,我媽媽就叫道:“潘江鵬,你給我上來(lái)!”我離開(kāi)電腦前,跑到樓上,我媽媽在衛(wèi)生間叫我,我跑了進(jìn)去,媽媽問(wèn)我:“你剛剛洗完手為什么沒(méi)有把水給關(guān)了啊?!蔽移婀值恼f(shuō):“我關(guān)了呀?!薄皼](méi)關(guān),我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在越來(lái)越會(huì)騙人了,下次在不關(guān)就別想玩電腦了!”我灰溜溜的下了樓。才剛走到電腦前,我媽媽又在樓上叫我,我只好又一次的走上樓,我問(wèn):“干什么呀?”“你說(shuō)呢,我看你是故意的吧,剛剛才說(shuō)你,你有開(kāi)水龍頭,水就這樣被你浪費(fèi)了?!眿寢屔鷼獾恼f(shuō)。我感到很奇怪,決心要把這個(gè)謎團(tuán)解開(kāi)。我就裝作上廁所,躲在廁所里看看這個(gè)水龍頭到底是怎么回事。我打開(kāi)水龍頭,再關(guān)上,看看水龍的變化,我很快的發(fā)現(xiàn),這個(gè)水龍頭關(guān)上過(guò)一會(huì)兒會(huì)自動(dòng)打開(kāi)的,我找到了媽媽,把事實(shí)證明給她看了。媽媽看了以后,就找人來(lái)把水龍頭給修好了。
哎,就水龍頭這個(gè)問(wèn)題,害我被媽媽罵了兩次。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十一
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!避娪?xùn)已經(jīng)過(guò)去了三天,經(jīng)過(guò)這三天的嚴(yán)格訓(xùn)練,我們的動(dòng)作、素質(zhì)、思想等各項(xiàng)方面都有很大的提升,讓我們也真正體會(huì)到了軍人的嚴(yán)肅與緊張。
今天早晨,天空作美!一簇簇烏云遮住了火辣炙熱的陽(yáng)光,一滴滴清涼從天而降,不僅涼爽了同學(xué)們的身體,也滋潤(rùn)了同學(xué)們煩躁的心。遺憾的'是云傘停留的太短,最終燥熱還是取代了涼爽。七點(diǎn)四十五分,七年級(jí)二十個(gè)連隊(duì)準(zhǔn)時(shí)在旗臺(tái)處集合,認(rèn)真聽(tīng)取總指導(dǎo)員對(duì)當(dāng)天訓(xùn)練的安排。完畢后,全體同學(xué)開(kāi)始了新一天的軍訓(xùn)。
在訓(xùn)練完齊步走、跑步走、健美操的基礎(chǔ)上,今天下午我們學(xué)習(xí)了軍體操十六式:弓步出拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內(nèi)撥下勾等一些動(dòng)作要領(lǐng)。七年級(jí)二十個(gè)連全體在操場(chǎng)處集合,所有學(xué)生的目光全部聚焦在主席臺(tái),“小軍人”們認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)作要領(lǐng)?;鹄钡年?yáng)光無(wú)情地炙烤著同學(xué)們身體,頓時(shí)個(gè)個(gè)汗流浹背。但是“小軍人”們依舊認(rèn)真、整齊、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅!隨著動(dòng)作,喊殺聲直沖云霄,氣勢(shì)威猛!這正是我們“小軍人”的氣魄和精神!
讓我們心中永遠(yuǎn)銘記“軍人精神”:整齊有序、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行動(dòng)統(tǒng)一、斗志昂揚(yáng)、意志堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈、英姿颯爽……學(xué)習(xí)“軍人精神”才是這次軍訓(xùn)的主要目的,時(shí)刻要讓“軍人精神”鞭笞我們自己前進(jìn)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十二
道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問(wèn)心無(wú)愧,心胸坦蕩。有時(shí)道德是感恩,有時(shí)道德是愛(ài)心,有時(shí)道德是制止。
在生活中,講道德的人在慢慢減少,道德應(yīng)該受到人們的傳遞。人之初,性本善。人本能是善良的,但后天的良好培養(yǎng)才會(huì)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,所以我們要從小做起,從小事做起。我做過(guò)許多講道德的事,那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
從這件事中,我知道道德文明非常寶貴,生活中說(shuō)話要文明,如果發(fā)現(xiàn)別人不文明就要及時(shí)制止。做一個(gè)有道德的人,并不是一件難事,只要我們從小加強(qiáng)道德意識(shí),懂得感恩,懂得關(guān)愛(ài),讓“道德的種子”從小在我們的心靈中發(fā)芽,我們長(zhǎng)大后一定是個(gè)有道德的人。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十三
這是一個(gè)寧?kù)o的季節(jié),窗外的涼風(fēng)掀落了三兩片枯葉,在空中翩翩起舞,暮色降臨,每一天都以不同的方式結(jié)束,可是哪兒不同呢?每一個(gè)微小的角落都在發(fā)生變化,我們也跟著慢慢成長(zhǎng)。
有些事,明知是錯(cuò)的,也要去堅(jiān)持,因?yàn)椴桓市?;有些人,明知是?ài)的,也要去放棄,因?yàn)闆](méi)結(jié)局;有時(shí)候,明知沒(méi)路了,卻還在前行,因?yàn)榱?xí)慣了。
時(shí)時(shí)刻刻,我們都在變化;時(shí)時(shí)刻刻,我們趨向于成熟。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,每一天,。
也許昨天,我們悲傷了一會(huì)兒,我們明白了一個(gè)道理;也許今天,我們心情舒暢,我們又學(xué)到了新的東西。每一天,都是全新的樣子;每一天,都以不同的方式、不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。生活中有很多道理,每一天,我們都嘗試著弄懂那么一點(diǎn)點(diǎn)。生活真好,每一天,。
在我們的一生當(dāng)中,我們會(huì)學(xué)到很多東西,我們會(huì)接受很多東西,我們也會(huì)拒絕或拋棄很多東西。我們會(huì)哭,我們會(huì)笑,我們會(huì)愛(ài),我們會(huì)恨,一切,都發(fā)生在我們的每一天。然而,這一切,都證明著每一天我們的成長(zhǎng)。
每一天都是不一樣的,我們理應(yīng)把握好姿態(tài)大膽地去迎接新的生活。昨天,可能我們什么都不懂,也許今天,我們開(kāi)竅了那么一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)候,并不是我們不成熟,只是我們太懷念過(guò)去。懷念走不過(guò)回憶,怪就怪在有時(shí)候我們一個(gè)人把自己弄得太過(guò)憔悴。每一天,,我們都在不斷地讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
有些經(jīng)歷,和年齡沒(méi)有關(guān)系;有些故事,并不要求一定要有結(jié)局。有些人表面愁眉苦臉,也許內(nèi)心里沾沾自喜而你卻并不知道;有些人喜歡裝傻,并不代表他真的傻。這些道理,都需要我們懂得,都需要我們慢慢理解。每一天,。
很多知識(shí)、很多道理,并不是我們一開(kāi)始就全部懂得的,而是我們?cè)诿恳惶斓纳钪新龑W(xué)到、慢慢理解到的。
也許昨天,我們?nèi)⌒λ?,可能是因?yàn)槲覀冞€不明白道理,可能因?yàn)槲覀兲贻p。好比如我們?nèi)⌒先思?,正因?yàn)槲覀兡贻p,所以更不應(yīng)該用自己的青春活力去取笑老人家的體病力衰。我們有一天也會(huì)衰老,衰老的過(guò)程中,我們要學(xué)習(xí)的東西太多,永遠(yuǎn)不要用自己的年輕去嘲笑老者,畢竟他們年輕過(guò),而你卻沒(méi)有年老過(guò),有本事你也馬上老一次讓我們看看!
沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,也許我們知道的并不是太多,所以永遠(yuǎn)不要嘲笑他人的無(wú)知,那是一種自負(fù)和不禮貌的行為。每一天,只要我們認(rèn)真努力,生活都會(huì)教會(huì)我們很多東西。
一天懂一點(diǎn),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),我們也會(huì)慢慢變得成熟起來(lái)。用自己的痛苦去討別人的歡心,其實(shí),那相當(dāng)于是作踐自己,人活一世,請(qǐng)記得善待每一天,善待自己。很多人都告訴我們,要善良地活著,即使不為他人善良,也要善良地好好對(duì)待自己。
我們可以哭,但我們也要靠自己的意志去停下眼淚。也許偶爾路過(guò)的陌生人,也會(huì)成為傾聽(tīng)我們?cè)V苦的絕佳對(duì)象,只是我們把自己的心扉緊緊地鎖起。有時(shí)候,我們可以向他人訴說(shuō)心扉,哪怕陌生人也不要緊。
很多道理,我們昨天沒(méi)有弄懂,也許今天我們懂了;也許今天我們沒(méi)懂,不過(guò)不要緊,我們每一天都在成長(zhǎng),也許明天,也許后天,也許大后天,我們都會(huì)一一弄懂。
每一天,;每一天,我們都會(huì)學(xué)到新的東西;每一天,我們都會(huì)有所收獲;每一天,我們都會(huì)得到啟發(fā)。
每一天都有每一天的精彩,每一天,,做錯(cuò)的事,希望不要一錯(cuò)再錯(cuò)。整理好我們的心情,讓我們以全新的姿態(tài)迎接每一天,善待每一天,好比如善待他人,善待自己!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十四
每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,煩躁的時(shí)候我就會(huì)停下腳步,來(lái)一次心靈的洗滌,那時(shí)我就會(huì)覺(jué)得我是幸運(yùn)的,幸福的。
有時(shí)很壓抑,一瞬間,覺(jué)得我失去了所有、一瞬間又覺(jué)得我擁有了一切,每當(dāng)我覺(jué)得與這個(gè)世界格格不入的時(shí)候,那我就順其自然。
我想我真的選錯(cuò)了,如果當(dāng)初不是為了面子,不是為了賭氣,如果沒(méi)有那么多的如果,我還是那個(gè)很快樂(lè)的我,也不會(huì)這么壓抑了。
看淡一些,快樂(lè)一些。
受委屈的時(shí)候能坦然的一笑,這是一種大度,吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑,這是一種豁達(dá),被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑,這是一種自信。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十五
“好書(shū)是好朋友,一生離不開(kāi)”,“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,“書(shū)是理想的航船,沖破時(shí)代的波濤,滿載著有價(jià)值的貨物,一代又一代地運(yùn)輸著。”我從書(shū)上學(xué)會(huì)了所有這些著名的單詞。讀一本好書(shū)就像在波濤洶涌的大海上乘一艘好船。因?yàn)橛辛诉@艘好船的陪伴,我成功地橫渡了無(wú)邊無(wú)際的大海,到達(dá)了大海的彼岸。正因?yàn)槿绱?,好?shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
書(shū)是藥,可以治愈愚昧,加深疾病的根源。書(shū)也分好壞:好書(shū)如良藥,壞書(shū)如毒藥,好書(shū)能提高人的道德修養(yǎng),擴(kuò)大人的知識(shí)面;壞書(shū)會(huì)把人引入歧途,傷害道德修養(yǎng)。這恰恰是所謂的好書(shū)可以美化,壞書(shū)可以“毀容”,所以我們要讀好書(shū),避開(kāi)那些壞書(shū),這樣才不會(huì)害了自己。
書(shū)是源頭,可以洗掉我們的無(wú)知。以前,每當(dāng)同學(xué)們談起課外知識(shí),我總是無(wú)言以對(duì),甚至是老師提問(wèn)的時(shí)候,都讓我覺(jué)得自己很無(wú)知,但后來(lái),我接觸了書(shū)本之后,一切都變了。在朋友book的陪伴下,我逐漸從無(wú)知變成了聰明?,F(xiàn)在每當(dāng)有人在課外書(shū)上講東西,我就能融入他們的行列。隨著時(shí)間的推移知識(shí)的積累,我開(kāi)始學(xué)到很多東西。雖然我還沒(méi)有達(dá)到“知天文知地理”的境界,但是和以前相比還是有很大的差距。
書(shū)是梯子,可以幫助我們到達(dá)理想的高度。初中是巔峰之一。我理想中的初中是泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。在這個(gè)峰崖下,我抬頭發(fā)現(xiàn),它是那么的高大陡峭,讓我感到害怕,但為了理想,我不得不努力。就在我害怕的時(shí)候,書(shū)上告訴我,自信是成功的動(dòng)力。只有相信自己,放下攀緣,才能實(shí)現(xiàn)理想。在書(shū)的鼓勵(lì)和支持下,我立刻變得自信起來(lái),開(kāi)始不懈努力。在攀登的過(guò)程中,我經(jīng)歷了八十一難。每次和沙子和困難作斗爭(zhēng),我都會(huì)把困難想成泉水。你強(qiáng)了,它就弱了,我會(huì)覺(jué)得世界上沒(méi)有什么難的,只有心。生活就像海洋。只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。這是真的,但是如果只有意志而沒(méi)有那么大的努力,就沒(méi)有辦法到達(dá)彼岸。面對(duì)巍峨的山峰,我無(wú)所畏懼,在風(fēng)沙的阻礙下,我艱難行進(jìn)。憑著毅力和努力,我終于爬到了頂峰,征服了它。突然,我很興奮。
路是腳走出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的,人的每一步行動(dòng)都是在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?,F(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)下了這本歷史書(shū),以后我會(huì)寫(xiě)更多獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的歷史。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十六
雁過(guò)無(wú)痕,歲月無(wú)聲,我們相約走過(guò),在愛(ài)海中成長(zhǎng)。
——題記。
愛(ài)的獨(dú)木舟。
很小的時(shí)候,我總覺(jué)得媽媽就像一支游弋在海上的小船,載著小小的我駛向那金色的彼岸。不管有狂風(fēng)暴雨打得小船左右搖擺,我也毫不害怕,因?yàn)閶寢尵褪悄鞘孢m的船艙。我靜靜地睡在里面,無(wú)憂無(wú)慮。
我已游弋了大半個(gè)海洋,那條小船漸漸對(duì)準(zhǔn)了港灣,再后來(lái),我就被送到了岸邊。這時(shí)“船長(zhǎng)”媽媽退役了,該我自己獨(dú)立航行了。盡管我涕泗橫流,竭盡全力,還是被巨浪無(wú)情地卷回到大海深處,留下那遙遠(yuǎn)的在岸邊揮手的身影。這時(shí)我才知道,我已經(jīng)走過(guò)了那座愛(ài)的獨(dú)木橋,媽媽只給我提供了單程船票,我已沒(méi)有了回航的選擇。
別了,暴風(fēng)雨。
“船長(zhǎng)”媽媽的退役,使我失去了世界上最好的導(dǎo)航員。我漫無(wú)目的的在海面上穿梭著,失去了那原有的安適與快樂(lè)。我既是船夫,又是船長(zhǎng),還是船員,忙得焦頭爛額。暴風(fēng)雨似乎也專與我作對(duì),一個(gè)勁的朝我猛吹。我的船難以承受這種折磨,一個(gè)勁兒的吱吱作響。我失利了,滔天的.巨浪把我打翻在大海之中,嗆得我暈頭轉(zhuǎn)向。
風(fēng)暴最終停息了,我被洋流推到了荒島岸邊。
我艱難地爬上岸,看著滿眼的荒蕪與狼藉,我哭了,像一只無(wú)依無(wú)靠的小羊羔。我想要放棄,可又不愿接受這孤獨(dú)和沉寂。思慮再三,我決定勇敢地面對(duì)一切,繼續(xù)追尋那個(gè)屬于自己的港灣。
我找來(lái)了圓木,修整了受到破損的船體,找來(lái)了充足的食物。扯滿船帆,整裝待發(fā),決心和暴風(fēng)雨決一死戰(zhàn)。
果然不出所料,暴風(fēng)雨更加猛烈。我抓緊了船舷,不管天昏地暗,不管雷鳴電閃,決不放棄。
不知過(guò)了多久,風(fēng)暴終于停息下來(lái)了。海面平靜如鏡,映著金色的陽(yáng)光,到處輝煌燦爛。原來(lái)暴風(fēng)雨過(guò)后,大海是如此的美麗,還有那翱翔的海鷗,更是動(dòng)人心弦。興奮到了極點(diǎn)的的我不由得昏昏沉沉地倒在船艙里。
許久許久,我被一陣陣歡呼聲吵醒。我爬上桅桿眺望,那似曾相識(shí)的身影正在岸上踱來(lái)踱去。
我知道,我成功了,也更成熟了。幸福的彼岸里我越來(lái)越近了。經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮,我長(zhǎng)大了:別了,暴風(fēng)雨!
愛(ài)的征途。
無(wú)情的風(fēng)雨洗滌了我的青春,更洗亮了我那俊美的容顏?!按L(zhǎng)”媽媽老啦,而她的兒子也在歲月的浸潤(rùn)中長(zhǎng)高啦。我已經(jīng)是一位出色的船長(zhǎng)了。感謝風(fēng)雨的磨難,帶著對(duì)遠(yuǎn)大未來(lái)的憧憬,我載著“船長(zhǎng)”媽媽再次遠(yuǎn)航。
踏上愛(ài)的征程,我知道,我會(huì)用我一生的奮斗為媽媽劈波斬浪,去尋找那愛(ài)的天國(guó)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十七
每個(gè)人的成長(zhǎng)史都會(huì)不同。這些成長(zhǎng)始終肯定有悲歡離合,也會(huì)有酸甜苦辣。等我們長(zhǎng)大了,回顧這些成長(zhǎng)史時(shí)總會(huì)不由自主地發(fā)出一聲感嘆。自己那時(shí)怎么那么幼稚?怎么那么天真?我也是這樣的。
在成長(zhǎng)中的事有很多。我選其中有代表性的來(lái)寫(xiě)。
這一件事呢,發(fā)生在三年級(jí),它對(duì)我的影響可謂是非常重大。這一件事是一次語(yǔ)文考試。我前幾次考試全部名列前茅。所以我考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),寫(xiě)完卷子后也沒(méi)有認(rèn)真檢查。結(jié)果我才考了個(gè)80多分。這這對(duì)當(dāng)時(shí)我成績(jī)一直沒(méi)有低于90分的我無(wú)疑是一個(gè)非常重大的打擊。后來(lái),我從這件事中獲得了很多道理。有不驕不餒,穩(wěn)中求進(jìn)。從此,我的性格又非常浮,漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱四軌蜢o下心來(lái)去學(xué)習(xí)。以后我考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),考試后也認(rèn)真檢查。先把基礎(chǔ)穩(wěn)下來(lái),再求進(jìn)步。
在我的成長(zhǎng)故事里,有一件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。一年級(jí)暑假時(shí),我剛七歲,要到武漢和媽媽會(huì)合。
這次和以往不一樣,自己拉著沉甸甸的行李箱,自己照顧自己,胸前還多了一塊“無(wú)成人陪伴”的牌子,這就是我獨(dú)自坐飛機(jī)的情景。
機(jī)場(chǎng)里人來(lái)人往,我十分緊張,緊緊地跟著空乘姐姐后面,生怕一不留神就走丟了。姐姐看出我的緊張來(lái),一手幫我拉著行李,一手搭在我的肩膀上和我聊天,一下子緊張緩減了許多。姐姐給我辦了登機(jī)手續(xù),讓我坐在候機(jī)廳里等飛機(jī)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛地盯著登機(jī)口,害怕錯(cuò)過(guò)了飛機(jī)。忽然,一位阿姨主動(dòng)和我說(shuō)話,我慢慢變的輕松起來(lái)。登上飛機(jī),空姐說(shuō):“為了安全著想,你就坐在最里面吧!”此時(shí),我既興奮又緊張。我左顧右盼,看著來(lái)往的人們,看著若大機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)。只聽(tīng),廣播員說(shuō)飛機(jī)即將起飛,我挺直了身子,飛機(jī)飛向藍(lán)藍(lán)的天空,一陣突如其來(lái)的失重,使我的心跳到噪子眼。漸漸的陸地上任何東西慢慢變小,過(guò)了一會(huì)兒只能看見(jiàn)白云了。坐在左邊的一位老爺爺和我聊起天來(lái)……不知不覺(jué)中1個(gè)半小時(shí)到了,飛機(jī)降落,空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爺那里,我心里那塊大石頭也落地了。
這就是我第一次獨(dú)自坐飛機(jī)的經(jīng)歷,一段令人難以忘懷的經(jīng)歷。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十八
一路變化,一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候,一次老師留了一篇作文《我的理想》,那時(shí)我才上三年級(jí),還不懂事,只覺(jué)得那些一次次出現(xiàn)在書(shū)中,報(bào)紙上,電視上的科學(xué)家們名揚(yáng)四海,受人尊重,便洋洋灑灑地在紙上寫(xiě)下了一串串天馬行空的設(shè)想,也不過(guò)是一些孩童時(shí)期美好的愿望。那一次的作文,依稀記得老師還夸我“設(shè)想大膽奇特”!
長(zhǎng)大后再看作文時(shí),理想是科學(xué)家,其實(shí)小時(shí)候,也未必是喜歡,只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個(gè)人,他在畫(huà)畫(huà)方面很有天賦,希望能夠成為一名畫(huà)家??伤母赣H卻總是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)“沒(méi)出息”,想讓兒子當(dāng)一名律師。這個(gè)人后來(lái)對(duì)他的父親說(shuō),他有一位朋友,開(kāi)了一家修理電腦的小店,不太賺錢(qián),卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無(wú)比的豐富,因?yàn)樗麡?lè)在其中。父親終于不再?gòu)?qiáng)迫兒子,兒子成為了一名很出色的畫(huà)家,從事著自己喜歡的職業(yè),日子也過(guò)得快樂(lè)。
其實(shí)以后干什么,并不需要太多的榮譽(yù)。就像一位球星將別人視若珍寶的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯當(dāng)做孩子的玩具,他愛(ài)的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作,只有自己喜歡,發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作,才能夠傾盡全力將他做到最好,并且為之癡迷。陳景潤(rùn)能為了數(shù)學(xué)不分白天黑夜,甚至穿竄襪子,是源于他對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)窮的熱愛(ài);比爾蓋茨能發(fā)明微軟,是源于他對(duì)電腦的天賦與癡迷;愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈泡,是源于他那一千多次不懈的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)……這樣的人,在意的不是那些浮名,而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會(huì),從事真心喜歡的職業(yè)很難,現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己,但我一定要努力的抉擇。
成長(zhǎng),也是思想的升華與沉淀。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案篇十九
“媽媽,我是畢竟是怎么來(lái)的?”這是我們年幼無(wú)知時(shí)發(fā)起的對(duì)自身存在的好奇。
與生俱來(lái),每個(gè)人都有一顆好奇之心,它伴我們成長(zhǎng),推動(dòng)我們?cè)谏钪刑剿鳎獯鹞覀兾粗膯?wèn)題。
古希臘偉人亞里士多德曾得出一個(gè)結(jié)論,認(rèn)為冬季燕子在池塘的冰下越冬,而不是一種候鳥(niǎo),然而,直到十八世紀(jì),瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠出于好奇心,在一只燕子的腿上綁了一張紙條,寫(xiě)著:”燕子,你在何處越冬?“令鞋匠感到意外的是,第二年當(dāng)這只燕子再次歸來(lái)之時(shí),它的腿上竟綁著一張新的紙條,上邊回應(yīng):”雅典,在安托萬(wàn)家越冬?!皬拇耍粋€(gè)被信仰了2400多年的謬誤才得以澄清。
好奇是人的本性,也因?yàn)楹闷嫘?,人類才得以發(fā)展,科技得以進(jìn)步。牛頓因?yàn)楹闷嫣O(píng)果從樹(shù)上掉落的原因,驅(qū)使他思索,最終得出了萬(wàn)有引力定律;哥倫布出于對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的好奇,誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了美洲大陸,從此世界逐漸緊密相連……如今的世界,因?yàn)槿蛉嗣癯鲇趯?duì)未來(lái)世界的好奇,科技不斷地提高,宇宙里的知識(shí)被挖掘得越來(lái)越深,也正是出于好奇,人類制造出了各種衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、航天飛船……從探索地球到登月探索,又到即將實(shí)現(xiàn)的火星探索,近年來(lái)外國(guó)科學(xué)家更是熱衷于在宇宙中尋找一個(gè)類似于地球,可供人類居住的星球,這一切都喻示人類在進(jìn)步,我們所了解、把握的愈加廣泛,大到世界的發(fā)展,小到個(gè)人的身心健康成長(zhǎng),好奇心總陪伴我們左右。
當(dāng)初,我們誕生于世界時(shí),對(duì)一切萬(wàn)物全然不知:自己是怎么來(lái)的?白云的背后有什么?我怎樣才可以到云上???天接地平線,天接地的那個(gè)地方是什么樣子的?到那里我就可以摸到天了么……就這樣,在一連串的迷惑之中,我們?cè)诤闷嫘牡难障?,不知不覺(jué)地度過(guò)了我們的童年,在生活中逐漸了解點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)始明白天與地是不相連的,朝著一個(gè)方向前進(jìn),只要有足夠的交通條件,就終會(huì)從另一方回來(lái),焚燒稻草產(chǎn)生的煙飛上天空但不會(huì)凝結(jié)成云,在地球以外是人類至今知悉甚微的宇宙……我們逐漸了解生活,明白人總得歷經(jīng)生老病死,世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展全賴于利益的驅(qū)動(dòng)。