最新家教實踐總結(實用15篇)

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    總結是評價一個人或事物表現(xiàn)的重要手段。寫總結時可以結合具體的案例和實例,使其更具有說服力和可讀性。以下是一些優(yōu)秀的總結范文,供您參考和借鑒。
    家教實踐總結篇一
    他們聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,她卻置之不理,真無情。好在我很有耐心。每當她走神時,我都會提醒她,耐著性子給她講下去。她做題時,喜歡用眼鏡觀察,而懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡她,一定要改掉懶惰的惡習。但是,她實際是“陽奉陰違”,也許她不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給她講解了幾道物理習題,中等難度。她聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓她去做。結果,他們幾乎是“全軍覆沒”。當時,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流,我找到了答案:她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為她懶得鉆研。
    面對懶惰成性的她,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“宿敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉變過來,只得不時地督促她,鞭策她,使她逐漸變得勤快起來。
    轉眼她就要開學了,我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時間對她的幫助,要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
    家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸。我認為,城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,她們能夠體會到勞動的艱辛,深刻懂得幸福生活的來之不易。因此,她們不會懶惰。相反,會更加勤勞地工作和學習,為的是能夠過上更加幸福的生活。
    然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
    因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會,我認為這是一種遺憾。以上就是我的收獲和體會。同時,家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
    通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西,讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識。還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受益匪淺。
    以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無味,但至少它是充實的,給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!
    一轉眼,我們已迎來了寒假,是啊,去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已,準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來,而現(xiàn)在已然是一名大學生半年了,弄不清是什么時候褪去的新生的外衣,仿佛一切都在一夜之間,讓人猝不及防。來不及多多回憶這半年的生活,寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了,說是辛苦卻也充實,說是疲憊卻也會覺得那是一種享受,是啊,付出勞動后并有所得,心總是會感到些許欣慰吧!不再多言,且說這個寒假我是如何度過的吧!
    工作是教兩個女孩兒英語,一個小學即將畢業(yè),一個初中即將畢業(yè),我就沒有把她當成我的學生,而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點,復習一下容易忘記的,詳細講解那些依然不明白的。
    輔導是在其中一個孩子家進行,時間原定是每天上午9點到11點個小時,中間有一段休息的時間,下午3點到5點,其實,如果任務多的時候,需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導,我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解,而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況,哪里比較感興趣,哪部分還很薄弱,也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見,她們頓時打開話夾子,爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方,從學習講到活動,從課堂講到作業(yè),從性格講到愛好,最后,我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱,反而都笑地很開心從那開始,我們成了真正意義上的朋。
    在交談中,我可以感受到她們都有很強的求知心,但是由于諸多原因,她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望,希望她們能夠考上重點大學。而現(xiàn)在的學習情況,讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了孩子的未來,我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重,對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個挑戰(zhàn)。
    家教的第二天,我們開始正式輔導,但是我發(fā)現(xiàn)她們在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經(jīng)歷,闡明了學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什,不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中,對她們的要求漸漸嚴格起來,并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去,但改觀不是很大,不過這是可以理解的,畢竟還是小孩子。
    在輔導她們英語之余,我還把他們從前做過的卷子拿出來,想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草,很多錯誤都沒有標出來,她說不想答卷子,上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,思路也很清楚,只是答題的態(tài)度不端正,有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題,她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語言流暢,敘述也很生動。從這看出,她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。此后,我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。
    由于做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她們就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,英語水平也有了很大提高,她們的父母很感激我這段時間的幫助,看到她們的進步,我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下,那時,我真的感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。
    家教實踐總結篇二
    談到做家教的體會,許多當過家教的大學生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應社會?!钡拇_,大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。
    當家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中,你也可以在教導過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進,問問自己怎樣才能讓學生學的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領悟到知識的本質,而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系,讓學生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽到孩子說你補的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補課。
    家教實踐總結篇三
    我的學生叫xx,是xx中的一名學生。第一次到他家做客,他的母親熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面了解我的學生時,是通過與他交談籃球開始的,因為我們都比較喜歡籃球,從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對方。在交談中,我了解到以下情況:他有很強的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習,貪于玩樂。由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入理想大學,靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的.學習情況,讓他的父母感到擔憂。
    在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
    家教實踐總結篇四
    這個寒假似乎比以往的都要來得短暫,但又似乎來得更有意義些?;丶視r的場景瀝瀝在目,大雪紛飛,遠遠望去就看見爸媽站在站牌那,著急的等待著,雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的,讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們,當時有了一種責任義務,輪到我去照顧他們,好好的孝敬他們了。
    回家的第一二天,在家好好享受著家的溫暖,坐在窗口看著外面飄飛的雪花,望著外面白茫茫的一片,感覺好漂亮,好浪漫??墒呛髞聿庞X得這種漂亮,浪漫代價太大了,雪一直連綿不斷,給交通帶來了麻煩,給回家過年的打工者帶來了困難,給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲,在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生,一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢,為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服,出了家門,主動要求參與他們的隊伍中,共同面對雪災。臉凍的紫紫的,但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來,此時讓我覺得雪災無情但是人友情!
    在放寒假之前所構思的計劃(大手愛小手,愛心義賣活動)被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做,我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼,一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時,和我談了很多,從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了子女的未來;他們做得很無私,甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重。她,對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第一天,我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草,不論是英文還是漢文。由字知人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中,我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài),其效果可想而知。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他改變這種學習態(tài)度。第二天,我給他上了一堂思想教育課,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他上類似的課程,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜,種豆得豆,一份耕耘一份收獲的道理。
    家教生活,苦中有甜,喜憂參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,她卻置之不理,真無情。好在我很有耐心。每當她走神時,我都會提醒她,耐著性子給她講下去。
    她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟S浀糜幸淮?,我給他講解了幾道化學習題,中等難度。她聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓她去做。結果,她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信,只要我不放棄,給她講一便不行,我可以講第二,第三遍,她肯定會有收獲的。經(jīng)過了一段日子后,找了些相同題型給她做,她基本上都會了,當時的我很開心,很激動,覺得自己放棄新年玩的時間很值得,有意義。轉眼她就要開學了,我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助,要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
    這次家教,讓我受益匪淺,讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情,讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水,讓我這個寒假過得很有意義,在這里希望我的那位學生繼續(xù)加油努力,爭取在6月的中考中取得滿意的成績!
    家教實踐總結篇五
    回家的第一二天,在家好好享受著家的溫暖,坐在窗口看著外面飄飛的雪花,望著外面白茫茫的一片,感覺好漂亮,好浪漫。可是后來才覺得這種漂亮,浪漫代價太大了,雪一直連綿不斷,給交通帶來了麻煩,給回家過年的打工者帶來了困難,給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲,在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生,一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢,為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服,出了家門,主動要求參與他們的隊伍中,共同面對雪災。臉凍的紫紫的,但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來,此時讓我覺得雪災無情但是人友情!
    在放寒假之前所構思的計劃(大手愛小手,愛心義賣活動)被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做,我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多。我的學生叫徐淼,一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時,和我談了很多,從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了子女的未來;他們做得很無私,甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重。她,對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第一天,我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草,不論是英文還是漢文。由字知人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中,我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài),其效果可想而知。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他改變這種學習態(tài)度。第二天,我給他上了一堂思想教育課,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他上類似的課程,不時地與他交談學習體會。他的'聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜,種豆得豆,一份耕耘一份收獲的道理。
    家教生活,苦中有甜,喜憂參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,她卻置之不理,真無情。好在我很有耐心。每當她走神時,我都會提醒她,耐著性子給她講下去。
    她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給他講解了幾道化學習題,中等難度。她聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓她去做。結果,她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信,只要我不放棄,給她講一便不行,我可以講第二,第三遍,她肯定會有收獲的。經(jīng)過了一段日子后,找了些相同題型給她做,她基本上都會了,當時的我很開心,很激動,覺得自己放棄新年玩的時間很值得,有意義。轉眼她就要開學了,我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助,要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。這次家教,讓我受益匪淺,讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情,讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水,讓我這個寒假過得很有意義,讓我。在這里希望我的那位學生繼續(xù)加油努力,爭取在6月的中考中取得滿意的成績!
    家教實踐總結篇六
    作為一個師范學生來說,家教實踐則又充滿著期待以及不一般,寒假英語家教實踐報告。這是我們進入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學習,我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識,更希望自己能早一點走上三尺講臺,開始新的人生之旅。雖然離那天還有點遠,但是也要早做準備,于是我決定在寒假實踐家教?!敖處煛边@個稱謂對我來說意味著很多。它是自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
    寒假的前幾天,我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。我先走訪了昔日的恩師,了解了一些執(zhí)教的常識和今年師范生就業(yè)的情況。同時我也深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理,在進行家教活動之前,我就在網(wǎng)上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
    首先我跟家教學生的家長進行了交流,初步了解學生的學習情況,課程進程以及在英語、數(shù)學方面的學習情況,社會實踐報告《寒假英語家教實踐報告》。通過與家長的接觸我了解到:學生是小學三年級的學生,學習成績不錯,但是家長對她有更高的要求,希望在假期能有所提高。具體來說,需要英語和小學奧數(shù)的補習。在數(shù)學學習方面有一點屬于厭學的態(tài)度,而且對于數(shù)學難題的學習沒有任何激情。英語方面,初步能讀懂,但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無動于衷,我就與這位可愛的女學生進行了交流,我了解到,其實她的基礎很扎實,而且多才多藝,善于書法和古箏。了解到這一特殊性,我特地去查找了關于資料,從而也找到了應對的措施,那就是要及時地予以鼓勵和支持,并利用她對于圖形和音樂的特長,在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對癥下藥,先給學生進行了一個基礎的鞏固遺忘的.知識,以便日后的提高。當然,這些題目的題目都是很簡單很基礎的關于數(shù)學方面的題目,其目的就是提高學生的自信心,并在此基礎上進行提高性練習。果然,盡管也有錯誤,但是正確率很高,我對學生的表現(xiàn)予以了肯定,學生也很開心,自己的信心也得到了滿足。
    有了第一天好的開始,我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,鑒于學生的現(xiàn)狀,我知道在除了數(shù)學方面以外,我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識,我首先想到了書本也就是教材上的語句,因為在我們所接觸的學習資料方面,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,它是一個藍本,首先要讓學生了解自己的教材,認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽她給我朗讀教材內(nèi)容,這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎,二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音,我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時候我的角色就變成了她的朋友,或者說大姐姐來鼓勵她,激勵她是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學生已經(jīng)有了問問題的想法,對于這樣的機會我當然要抓住,認真詳細的對她的問題進行了講解,她對我的回答也是相當滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性,我對她提出了幾個引申的問題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,實屬不易。
    家教實踐總結篇七
    轉瞬間,一個酷熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當預備整理心情,重整動身時,發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實。
    經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏,當別人稱呼我“老師”時,沒有了從前的羞怯,有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“老師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了家教職務時,原先最熟識的稱謂,只留下生疏的印象。
    第一次、去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目,我破例地早早起了床,雖離上課還有一個小時,可我早已整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳,是緊急還是興奮,我自己都分不清了,只記得心里不住的對自己說:“第一份工作,好好干,加油!”我并沒多想接下來要見面的同學會是怎樣,任性?挑剔?我只知道要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象。
    很快,在對方母親的帶領下小男孩笑迎了出來。不知怎的,我緊繃的心,一下子松開了。簡潔的自我介紹之后,我們開頭爭論上課plan。由于他剛上初三,最終我們打算復習上個學期的英語教材。
    由于是第一堂課,我即興編了幾個簡潔的日常對話和他practice。剛開頭,他羞于啟齒。于是我便說了句:“openyourmouthandbeproud。邊說邊進入角色引導他。很快他不再拘束,輕松地進行對話。接下來,我著手講解他的課本,他聽得全神貫注。就這樣,我的第一堂課開頭了。從緊急到輕松,分分秒秒在點滴中消逝,點點滴滴也在消逝中讓人回味無窮。
    每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是絢爛的。每天上午從他家里回來,雖然覺得有點累,但是我的暑假也因此而充實。他是正值青春年華的孩子,可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍。都說interest是最好的老師。可以想象,他在“期盼”中學習非愛好東西是一種怎樣的窘境。
    身為“老師”,我有責任激起他學習英文的愛好,讓他在僅有的`兩小時里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容,并逐步找到出一條適合他的教學之路。體育和明星方面的狀況以及對話練習等活動進入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。他樂觀參加了其中,寓學于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當,但沒有沒比孩子們的童真和歡樂更能讓我感到欣慰的了。
    珍貴的第一次、工作給了我很深的感受,也使我又成長了。
    家教實踐總結篇八
    受高考考綱的影響,30%的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教,隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高。
    聘請家教的途徑,63%的學生通過親友介紹,21%通過家教中心尋找,16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的,許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的,同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
    很多家長不惜重金,也要為孩子請一個家教,即使家中并不富有,然而省吃儉用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說,這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,望女成鳳”的一片熱情,然后每每如此,養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣,究竟是好是壞,對孩子的學習究竟是否有幫助,為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講,為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
    這次實習讓我學到了很多在學習學不到的知識,總而言之,這是一次不錯的經(jīng)歷。
    家教實踐總結篇九
    家教社會實踐帶給我們的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔,而是我所獲得的社會實踐經(jīng)驗。下文是小編為大家整理的家教社會實踐個人總結,僅供參考!現(xiàn)在,一起來看看吧!
    轉眼間,一個炎熱的假期過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。
    xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那,暑假也悄然來臨,我沒有小孩子的興奮,沒有畢業(yè)生的無奈,我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進入暑假我就要去打工了,去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車,我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬,還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。
    我的學生是一名初三畢業(yè)生,由于基礎不太好擔心高中跟不上,所以由我給他補初一至初三的課程,數(shù)理化生還有英語。
    作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個挺聰明的人,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是英語總是他的弱點,無論怎么學總是不見起色,以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶惰,他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學生,但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
    4號晚上我就連夜制定出了時間表和。
    學習計劃。
    表,由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的4個小時的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當然是有關于學習上的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他對學習的興趣開始。從一些趣味小故事,到比較出名的美國大片還有明星的。
    名言。
    等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關的東西,他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了,我跟他相處得還算愉快。
    開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。那時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當他走神時,我都會提醒他,并耐著性子給他講下去。
    為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學的經(jīng)歷,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大,其實我認為這是可以理解的。
    在這中間休息的時間里,他會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。對于他說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,同時在我的引導下,他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是。
    日記。
    他就在這段時間拿給我看,與我分享他的喜怒哀樂我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤,拓寬他的寫作思路平時呢,我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學,物理趣味小實驗,在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,他開始喜歡這些了,開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗,當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。
    就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。
    轉眼他就要開學了,我也結束了為期四十天的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道勤奮了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,看到他的進步,我也很欣慰。這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅!
    這次社會實踐,不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能獨立去面對以后的日子,自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒,當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力,口才能力,處事能力有了比較大的提高,更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學習不到的,它會讓我受用一生!
    他,叫馬寧。又高又瘦的個子,高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。家教的第一天,我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草,不論是英文還是漢文。由字知人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中,我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài),其效果可想而知。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。
    轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,要我不定期地給他打電話來督促他。我會堅持這樣做下去。家教生活讓我想起了很多東四,得到了很多感觸。我認為,城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,他們能夠體會到勞動的艱辛,深刻懂得幸福生活的來之不易。因此,他們不會懶惰。相反,會更加勤勞地工作和學習,為的是能夠過上更加幸福的生活。然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
    因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會,我認為這是一種遺憾。
    以上就是我的收獲和體會。同時,家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
    家教實踐總結篇十
     家教,在幫助別人的學習中也能提高自己能力,下面應屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為大家整理了一篇寒假家教社會實踐總結,為了幫助大家寫好
    實習報告
    ,小編還為大家推薦了一篇
    家教社會實踐報告
    ,希望對大家有用。
     轉眼間,一個美好的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。
     很快,在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的,我緊繃的心,像離了弦的箭,一下子松開了。簡單的自我介紹之后,我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三,弟弟剛順利通過小考,現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。
     由于是第一堂課,我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始,兩人都羞于啟齒,漲紅了臉。于是我便說了句:“openyourmouthandbeproud。
     每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來,短暫的休息之后又是下午2:30~4:30我給我表弟妹們的上課時間,其中表妹剛上六年級,另一個表弟上五年級。他們是那么天真活潑,可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說interest是最好的老師??梢韵胂?,這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
     但身為“老師”,我有責任激起他們學習英文的興趣,讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,寓學于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當,但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
    家教實踐總結篇十一
    這是邁入大學校門后的第三個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?,F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告:
    實踐對象:一名高一學生(物理成績較差)。
    實踐目的:對該生高一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的高二年級的知識作初步了解。
    漫長的暑期生活,炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心,說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。
    “教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
    首先我跟家教學生的家長進行了交流,初步了解學生的學習情況,課程進程以及在物理方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到:學生是高中一年級的學生,在物理學習方面屬于厭學的態(tài)度,而且對于物理的學習沒有任何激情,基礎較差。而且經(jīng)常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無動于衷,我就與這位學生進行了交流,我了解到,其實并不是他自己對物理完全的厭惡,只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,從而產(chǎn)生了對物理的恐懼和厭學。了解到這一特殊性,我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料,明白這是一種典型的針對學習的逃避心理,從而也找到了應對的措施,那就是要及時地予以鼓勵和支持,鼓勵學生繼續(xù)學下去,在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對癥下藥。首先,我并不急于給該學生進行學習上的.輔導,而是先給學生進行了一個基礎測試。當然,這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于物理方面的題目,可以說是那種只要學過物理,就肯定會正確作答的題目,其目的顯而易見,就是為了提高學生的自信心,讓學生認識到自己并不是不擅長學習物理,而且自己的物理還是有救的,還是有提升的必要的。果然,在我批改完整張試卷之后,盡管也有一些錯誤,但是正確率很高,我對學生的表現(xiàn)予以了充分肯定,學生也很開心,并表示這是他第一次得到老師的表揚,自己的信心也得到了滿足。
    在初次接觸的過程中我發(fā)現(xiàn),要想提高他的成績,首先就要讓他產(chǎn)生對學習,對學校的興趣。于是,第一天上課的內(nèi)容,我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內(nèi)容,主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后,我發(fā)現(xiàn)在在我講一些課外小故事(尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學生活以及自由無拘無束的課堂)的時候他非常開心,都聽得津津有味的,不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中,不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題,我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力,于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣,用像講故事的方法為他設置懸念,并讓他給我提出意見,還有的時候為了加深他的記憶,給他信心要他相信自己,我會故意講錯,讓他自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺的去深入理解它,讓他對課本感興趣,并且主動地接受課本知識,變被動為主動,而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習,而不是只為了暫時的提高他的成績,這也是我和他的父母達成的協(xié)議。我的任務是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W習、學習的最終目的是什么,如何去學習、怎么學會去學習。
    有了第一天好的開始,我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心。隨后,我翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,發(fā)現(xiàn)問題很多,具體表現(xiàn)有:對基礎知識的掌握很差,課本上較大部分的主要內(nèi)容不熟;對重點不清楚,幾乎不會做難題,不能夠順利分析出題干成分等一系列問題。
    針對上述情況,我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現(xiàn)狀,我知道在除了學習態(tài)度方面以外,我要幫她補習的就是關于物理方面的基礎知識。說到基礎知識,我首先想到了書本也就是教材上的內(nèi)容,因為在我們所接觸的學習資料方面,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,它是一個根本,首先要讓學生了解自己的教材,認識到教材的邏輯性。
    于是,第二天我讓學生帶了教材,首先帶他翻看了目錄,我了解到在只是理解方面存在的問題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他,激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學生已經(jīng)有了問問題的想法,對于這樣的機會我當然要抓住,認真詳細的對他的問題進行了講解,他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性,我對他提出了幾個引申的問題,盡管回答的不是很到位,但是從他回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,實屬不易。而且,鑒于我本人比較年輕,與他的班主任年紀差距很大,這自然就使得我和他比較容易親近,更容易進行深層次的交流。這樣,他平時很多不愿意問別人,或者是害怕問別人的問題,就弄夠坦然的來問我,我覺得這樣很好。
    了解了教材的編排之后,接下來進行的就是對課文的講解,該如何講解,這個問題又困擾了我,因為學生是一個基礎較差的物理學習者,這就需要老師利用好資料進行講解,而不是一味的把課文加給學生,要給他自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時,我了解到盡管他成績不好,但是對于體育運動特別熱衷。這時,我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習,俗話說:“興趣是最好的老師”,我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生談談認識,果不其然,他談得很精確也很有信心,同時對我讓他談體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步,我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,從而使得習得的知識豐滿。令他對知識產(chǎn)生深刻的映像。
    通過大概一周的學習后,該學生的基礎知識和理解能力都產(chǎn)生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在接下來兩周的學習時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
    既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法,那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,這時我才了解到在我不斷加強強度的時候,學生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了,看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習,得到更高的學習效率,我降低了學習強度,給了他一定的自由活動時間,由一天的三小時降低到兩個半小時,再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時,我也得到了一定的學習時間,可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
    家教進行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進行家教,這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累,但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候,我講解了好幾遍的問題,學生也貌似是懂了,可是再過幾天來提問時,又不知道了,這時覺得自己特無力,覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想,學習本來就是一個循序漸進的過程,并不是一蹴而就的,自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅持下去,總有一天學生會了解我所表達的意思。
    經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當別人稱呼我“老師”時,雖然還有那么一點點別扭,但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊,可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?。然而當我告別了家教職務時,原先那再熟悉的稱謂,卻在瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈,令我傷感,令我留戀。
    面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?,F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實踐是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。實踐結果:
    最后讓該生做模擬考卷,三份試卷做完后,平均成績比以前有了很大的提高,而且三次測試的成績波動較小,這也體現(xiàn)了該學生不但成績有了提高,而且成績更加穩(wěn)定。結論:第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于高中一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《物理教學法》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
    第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅16歲的高中一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。
    第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
    家教實踐總結篇十二
    經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的羞澀,有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時,原先最熟悉的稱謂,只留下陌生的印象。
    第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,我破例地早早起了床,雖離上課還有一個小時,可我早已整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳,是緊張還是興奮,我自己都分不清了,只記得心里不住的對自己說:“第一份工作,好好干,加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣,任性?挑剔?我只知道要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象。
    很快,在對方母親的帶領下小男孩笑迎了出來。不知怎的,我緊繃的心,一下子松開了。簡單的自我介紹之后,我們開始討論上課計劃。由于他剛上初三,最后我們決定復習上個學期的英語教材。
    由于是第一堂課,我即興編了幾個簡單的日常對話和他練習。剛開始,他羞于啟齒。于是我便說了句:“你要自信的開口說英語”。邊說邊進入角色引導他。很快他不再拘束,輕松地進行對話。接下來,我著手講解他的課本,他聽得全神貫注。就這樣,我的第一堂課開始了。從緊張到輕松,分分秒秒在點滴中流逝,點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮。
    每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來,雖然覺得有點累,但是我的暑假也因此而充實。他是正值青春年華的孩子,可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的`期盼。望子成龍。都說興趣是最好的老師??梢韵胂?,他在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
    身為“老師”,我有責任激起他學習英文的興趣,讓他在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容,并逐步找到出一條適合他的教學之路。體育和明星方面的情況以及對話練習等活動進入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。他積極參與了其中,寓學于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當,但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
    寶貴的第一次工作給了我很深的感觸,也使我又成長了。家教社會實踐報告3社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中鞏固知識,社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識,開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。
    家教實踐總結篇十三
    作為即將進入大三的學生,我沒有選擇進企業(yè)工作,熟悉企業(yè)的運作機制,而是選擇了做一名家教。這也是我在大學里的第二次家教,另一方面作為學校布置的社會實踐,我也興沖沖的開始了我的家教工作。
    對于教人而言,自己也做過一個學期,但我還完全不是很有經(jīng)驗,不過這并沒有影響我的信心,畢竟學生只是個初一的學生,對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學生而言,應該不成問題,關鍵是要把她教好,要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
    我找到了這份家教,第二天我就開始了我的家教工作,這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了,這讓我開始擔心她不會很聽話,還好,第一堂課下來,憑著我幽默的講解風格,她也還算乖,彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己,上課的時候一定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,講完了可以和她開開玩笑,然后,最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,否則只是在浪費時間。在第一堂課,我們講完了三角形,對我而言,當然是比較簡單,然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié),所以我花了一天的時間來給她講這一章,上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍,下午就開始攻克習題了??傮w而言,感覺第一天的收獲還是不錯的,畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
    當天回到住宿地方,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。第二天第三天接下來我都是按第一天的方法,有針對性地給她上課,然后再把全部的內(nèi)容過一遍,遇到新問題就跟她一起探討,一天收獲不少。
    在暑假這段家教經(jīng)歷,可以教到知識給別人,跟人家一起學習,同時,也讓我深深體會到一分耕耘,一分收獲的道理。但也有不足的地方,歸納了一下,有幾點需要改進:
    一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學生在上課的'時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。
    二、在講的過程中,我應該盡量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟她才初一,可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
    三、在習題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱,也先強化了基礎才能夠去提高層次。
    四、最后就是要和學生處好關系,要讓她把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。接下來的為期一個月的教學,就在這幾點不斷的改進中度過了,在拿到工資的時候,我似乎很開心,畢竟是自己辛苦勞動所得啊。
    真正做好一件事可真是不易啊,在家教的過程中,雖然每次都覺得很累,但最后還是做的令自己比較滿意,看著辛辛苦苦的來的那些家教費,我真是深深的體會到,父母賺的每一分錢都來之不易。我們應該好好珍惜父母的血汗錢,珍惜現(xiàn)有的生活條件,體諒他們的辛苦勞動,在家的時候,多幫父母做些事,關心父母、孝敬父母。
    現(xiàn)在畢竟上學在外,能做的只有好好讀書,這是對父母對孩子最大的期望,也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報。在假期剩余的那些天,又參加了一些社會實踐活動,使我一向沉默的性格也有了一定的改變,也使我漸漸走向成熟。
    家教實踐總結篇十四
    由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他倆聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他們卻置之不理,。好在我很有耐心。每當他們走神時,我都會提醒他們,耐著性子給他們講下去。
    他們做題時,喜歡看題,用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給他們講解了,他們聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了了檢驗復習的效果,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的.“大敵”。我只好不時地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數(shù)學,我當時學的好就是勤于動手多做題,產(chǎn)生了興趣,成績就很好,我經(jīng)常這樣教導他倆,并且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數(shù)學,從而提高他們的數(shù)學成績。
    家教實踐總結篇十五
    摘要:暑期社會實踐是大學生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié),對于我們了解社會、奉獻社會、增強社會責任感具有重要的現(xiàn)實意義。而今年這個暑假,我通過一份家教的社會實踐,深切地體會到,為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,同時也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。
    關鍵詞:暑期社會實踐兼職家教準備方法感悟與體會。
    這是我邁入大學后的第二個暑假,其實早在放假之前,就跟同學約好,這個暑假絕對不能再像以前一樣無所事事,進入大學了就要學著各方面都獨立,并且試著了解社會,所以我們計劃好在暑假找一份工作,賺到人生的第一桶金,并在這個基礎上提高自我的價值,從而收獲不一樣的人生閱歷。
    兼職,對于大學生來說,其實并不陌生,因為在平時,身邊就有很多的同學在做著這個。剛開始的時候,我們對于找一份這樣的工作充滿了期待,但是,每當對一件事了解得越深入的時候,我們就會發(fā)現(xiàn),它跟我們想象中的還是有出入的,有時候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經(jīng)歷來說好了,要找到一份理想的兼職工作并不是那么的容易,輾轉了三四個,不得不放棄,在最后一次的嘗試中,找了一份家教的工作。
    家教,也就是老師,曾經(jīng),對這個職業(yè)也有過憧憬,所以,對于一份這樣的暑期工作,我個人是很滿意的,因為它是最能體現(xiàn)一個人的價值的,而且我對自己也是很有信心的。我工作的地方是一個私營的教育機構,主要面向的是中小學的課程輔導與軍事夏令營。面試的時候,我如實的介紹了自己的情況,特別是擅長的英語方面。應征的也是英語老師的職位,功夫不負有心人,在自信的引導下,我成功的面試成功了,第二天就會拿起書本教孩子們英語。我的輔導對象有很多,第一個月里,主要是初中和小學高年級這塊,印象最深的就是一名小學五年級的小學生。第一天我和我的學生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實她的其他幾門功課還是蠻好的,對英語,主要是沒有興趣,而且基礎比較差,加之父母的.期望又很高,從而造成了自我放棄?;貋硪院螅揖歪槍@個情況在網(wǎng)上查找了相關的資料,對這樣的學生,最重要的就是鼓勵與支持,增強她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會產(chǎn)生了。
    做好一切準備之后,我開始了第一天的家教任務。在我自己的理解中,英語最重要的就是詞匯、語法以及口語,而為了能讓學生熟悉英語的學習,我基本是以教材為藍本的,另外再加入一點參考書上的輔助性知識。一開始,我讓她們讀了一篇課本上的課文,主要目的就是要知道她的發(fā)音如何,讓我感到欣慰的是,她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù),有的單詞讀不出來,但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的,我想,只要再增強點自信,她讀英語的文章還是很好聽的。我跟她講了,說了自己的看法,并給予了一定的表揚,她聽后,對我的贊揚表示了感謝,我能感覺到,她還是比較喜歡英語的,可能只是因為成績差而產(chǎn)生了自卑感,從而不愿多的接觸英語。發(fā)現(xiàn)這一點之后,我對自己的教學計劃有了進一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點。
    愉快的談話,她說自己平時還是很喜歡聽歌的,但是英文歌曲聽得并不多,我聽了她的想法后,也跟她說了我自己的想法,我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學習還是有一定幫助的,至少可以熟悉英語的發(fā)音,進而增加對英語的感覺,而且,聽到的都是純正的英語國家的口音,這或多或少會糾正一些不正確的發(fā)音,當然要經(jīng)常性的聽才會看得見效果。對于我提出的這個建議,她很歡迎,畢竟將學習跟娛樂結合在一起是一件很美妙的事情。因此,我們每天都會抽出一點時間來享受音樂的熏陶,而在這個過程中,我們就像是兩個好朋友。
    最后就是語法,對于這個,我還是按照書上的順序,正正規(guī)規(guī)來講的,就像課堂上一樣,講好一個課時就做一些相應的作業(yè)當做鞏固練習,有時是書上的一些題目,有時是自己出的,當然都是一些比較簡單的,因為我的目的就是要增強她的自信。不過也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會錯的題目,針對這個,首先從題目本身著手,然后就這一類型展開分析,相同類型的題目稍微改變一下就會變得很不一樣,但是只要你見過就不會再覺得陌生,所以要多練。但是,我覺得還是不要給學生布置太多的作業(yè),每一件事情都是有一個限度的,超過了就會變得很沉重,更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以,我并沒有給學生額外的作業(yè),并且,會抽出一點時間來檢查和輔導她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學校布置的,所以我認為這就應該是一個學生合理的作業(yè)量,再增加就會變成負擔了。
    以上就是我輔導學生的大致內(nèi)容與方法,時間總是這么快,將近一個月的家教工作已經(jīng)結束了,在這個過程中,我覺得對于第一次做老師的自己來說,表現(xiàn)還是很不錯的,而作為我的第一個學生,雖然有時候會有所懈怠,但整體看來還是很配合我的工作的。這樣,按照我和學生家長商量好的作息時間,我們一起共同努力,并最終順利完成了我的暑期家教任務。
    轉眼間,很快就要開學了,現(xiàn)在再來回顧這個即將結束的暑假,這次難忘的家教經(jīng)驗,還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。同時,通過見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應社會。而且,大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定,增強我們進入社會的信心。
    經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在,我對于“老師”這個稱謂有了更深入的體會,當別人稱呼我“老師”時,已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),對此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感。我相信,2011年這個夏天,我收獲了陽光下最燦爛的感動。這將成為以后教學生涯中最深的記憶。