2023年幼兒園足球訓(xùn)練教案(匯總16篇)

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    教案可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高教學(xué)能力。編寫教案需要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,清晰明了。教案的編寫和使用要靈活運(yùn)用,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇一
    1、傳控球練習(xí)。
    2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬。
    1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2、通過對傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
    3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
    傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開展教學(xué),會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué):興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習(xí),先是無球的.模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn),對動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒有翹起,身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛,主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
    在教學(xué)中,我以小組為單位,對每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求,不應(yīng)過急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇二
    足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長,對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
    讓孩子對足球的場地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解,逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
    家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球,感受贏球的喜悅,比如說,在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌,然后扭胯撞臀。
    讓孩子提升對球的控制能力,提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
    父母可以拿著彩色的小旗,如果家長舉了綠的旗,孩子就帶球跑步,如果是黃色的旗,孩子就要停住腳步,如果是紅色的旗,可以交替著用腳踩球。
    讓孩子學(xué)會(huì)傳球,提升孩子的控制能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    家長跟孩子距離三米站著,一方把球傳給另一方,另一方使用腳將球停下來。
    這些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng),希望大家能夠跟孩子一起來玩,在平時(shí),跟孩子玩親子游戲,有利于孩子的身心成長。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇三
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
    3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
    1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
    2、指講訴圖片四幅。
    活動(dòng)重難點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
    指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作,并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
    1、導(dǎo)入激趣。
    教師“今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
    2、觀察講述。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)。
    (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)。
    提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
    教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
    (2)重點(diǎn)觀察圖二。提問:
    你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對話來豐富情節(jié)。)。
    (3)出示圖片三。
    提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
    (4)出示圖片四。
    提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?
    3、自由講述。
    請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
    (1)這幾幅畫面說了一個(gè)故事,我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)。
    (2)請幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動(dòng)物的對話和心理活動(dòng),豐富情節(jié)。)。
    4、集體講述。
    (1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
    (2)提問:我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)。
    5、教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
    6、討論。
    (1)小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?
    (2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻??(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)。
    1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
    2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇四
    我校開設(shè)專項(xiàng)課已有幾年了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍較高,但以前接觸足球較少,學(xué)生基本功較差,腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一,動(dòng)作簡單易學(xué),符合足球初學(xué)者,通過本課教學(xué)以提高學(xué)生的體育興趣,讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和理解足球運(yùn)動(dòng)。
    1、學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳接球。
    2、通過教學(xué)比賽讓學(xué)生體驗(yàn)成功感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。
    3、增強(qiáng)與他人協(xié)作的意識(shí)和能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    腳內(nèi)側(cè)傳接球(第五課時(shí))。
    1、學(xué)生自由組合成兩人一組任意練習(xí)。
    2、搶斷球練習(xí)。
    練習(xí)方法:每組各圍成一個(gè)圓,邊上的學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳接球,中間一人搶斷,誰失誤誰交換。
    3、行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。
    (要求:傳球用力大小適當(dāng),動(dòng)作正確,移動(dòng)及時(shí)到位。)。
    4、教學(xué)比賽。
    提示:
    (1)多用腳內(nèi)側(cè)傳接球,少帶球。
    (2)沒有守門員,任何時(shí)間不允許用手觸球。
    5、小組討論:提高腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵是什么?
    本課的設(shè)計(jì)思路是:讓學(xué)生通過腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),充分認(rèn)識(shí)到傳接球的重要作用,傳接球是否成功不僅取決于傳接球動(dòng)作和能力,而且取決于兩人的默挈配合,從而提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇五
    1.初步探索繞障礙物運(yùn)球,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    足球人手一個(gè)、障礙物、音樂。
    一、引導(dǎo)部分
    (1)熱身活動(dòng):聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
    二、主體部分
    (1)增加障礙物,探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個(gè)別幼兒表演。
    (2)活動(dòng)討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。
    (3)分組玩球:運(yùn)球繞過小樹林和土坡。
    三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
    1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇六
    1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞,鍛煉和同伴間的合作意識(shí),活動(dòng)過程中愛護(hù)活動(dòng)器具。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動(dòng)的興趣。
    一、開始部分。
    1、幼兒自由活動(dòng):單,雙手拍球。
    2、幼兒暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
    二、基本部分。
    1、頭頂傳球。
    雙腿站立成縱隊(duì),前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳,最后的`、人接到球后,抱球跑到隊(duì)列的最前面。
    2、教師示范。
    3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲,教師指導(dǎo)。
    4、小結(jié):傳球配合可以提高傳球的速度。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇七
    1、結(jié)合生活實(shí)際,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,并能用自己的語言表達(dá)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生分析,解決問題的能力,鍛煉
    一、情景創(chuàng)設(shè):
    師:同學(xué)們有看過足球賽嗎?聽過有關(guān)足球的歌曲嗎?我們來欣賞歌曲《we are the champions》(我們是冠軍),請同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。
    二、探究新知
    1、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),足球場上會(huì)是什么狀況?這些聲音是長時(shí)間一樣,還是有變化的?有誰注意過這些聲音是怎樣變化的.?我們來看一幅足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況表。
    引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊解決問題。
    3、 試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場上座情況(1-13輪)
    根據(jù)這個(gè)體育場上座情況,分析球隊(duì)的戰(zhàn)績情況和原因!
    提醒注意:題目給出的那些已知條件?橫軸和縱軸分別表示什么?怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)?
    三、鞏固拓展:
    1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
    本題是讓學(xué)生根據(jù)對變化情況的描述,首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語言所描述的情況,特別是對一些特殊點(diǎn)的分析。
    2、出示中國石油的股值折線圖,分析趨勢。
    3、師:請同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并進(jìn)行分析!
    四、全課小結(jié):
    師:本節(jié)課你有哪些收獲?
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇八
    上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
    1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。
    3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
    1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動(dòng)室。
    1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。
    本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
    活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇九
    1、鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2、發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
    1、熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開自己的身體。
    2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干學(xué)生做示范。
    3、踢球練習(xí):學(xué)生自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
    4、踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    5、學(xué)生(尤其是大班學(xué)生)踢球熟練后,開展踢足球比賽。
    6、足球比賽:
    a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
    b、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
    c、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
    d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
    7、活動(dòng)結(jié)束,教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
    1、啟發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
    2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十
    能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作要點(diǎn),80%的學(xué)生能完成腳背正面踢球的動(dòng)作。
    【過程與方法】
    通過腳背正面踢球練習(xí),發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。
    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
    增強(qiáng)勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
    【重點(diǎn)】
    直線助跑、擊球部位
    【難點(diǎn)】
    擊球時(shí)機(jī)與上下肢協(xié)調(diào)用力
    (一)開始部分(3分鐘)
    1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
    組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
    要求:快、靜、齊。
    (二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
    1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲
    方法:所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑,教師提出問題,學(xué)生進(jìn)行回答,通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán),如教師提問“中國的首都是哪里?”學(xué)生回答“北京”。學(xué)生根據(jù)回答答案字?jǐn)?shù)進(jìn)行兩人抱團(tuán)。
    2.配樂韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
    組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
    (三)基本部分(30分鐘)
    1.導(dǎo)入
    我會(huì)以提問進(jìn)行導(dǎo)。“同學(xué)們!你們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員是誰?為什么?”,導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容:腳背正面踢球。
    2.示范
    教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。
    組織教學(xué):四列橫隊(duì),前兩排蹲下。
    3.講解
    動(dòng)作要點(diǎn):
    直線助跑,支撐腳位于球側(cè),腳尖朝向出球方向,踢球腿膝蓋位于足球正上方時(shí),小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),用腳背正面擊球后中部,擊球后做隨前動(dòng)作。
    4.練習(xí)
    (1)原地口令模仿練習(xí)
    組織形式:學(xué)生以四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站好,教師一口令的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
    糾錯(cuò):個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨前動(dòng)作不充分,教師在以口頭提醒的方式進(jìn)行幫助。
    (2)兩人一組踢地滾球練習(xí)
    組織形式:兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球,傳出的球經(jīng)過跨欄架下部進(jìn)行傳球。
    (3)兩人一組踢高空球練習(xí)
    組織形式:兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球,傳出的球經(jīng)過跨欄架上部進(jìn)行傳球。
    糾錯(cuò):擊球部位不準(zhǔn)確,教師組織學(xué)生進(jìn)行一人踩球一人踢固定球練習(xí)。
    (4)多人不定向傳球練習(xí)。
    組織形式:學(xué)生以同質(zhì)分組的形式,圍成一個(gè)圓進(jìn)行不定向傳球。
    糾錯(cuò):學(xué)生注意力不集中,教師在以口頭提醒的方式進(jìn)行幫助。
    (5)糾錯(cuò):大家在練習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)擊球部位不準(zhǔn)確,上下肢不協(xié)調(diào),隨前動(dòng)作不充分的問題。在接下來的練習(xí)中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
    4.檢驗(yàn)―游戲展示
    (1)游戲:“z”字型傳球接力。
    游戲方法:全體學(xué)生以體育小組為單位,進(jìn)行“z”字型傳球接力。
    (2)評(píng)價(jià):表揚(yáng)獲勝小組,鼓勵(lì)其他小組,并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)。
    (四)結(jié)束部分(5分鐘)
    1.放松活動(dòng)―配樂放松操
    組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
    要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
    2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。
    3.宣布下課、師生再見、回收器材。
    足球場地一塊、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、足球若干、跨欄架若干。
    練習(xí)密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十一
    1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂
    1、引導(dǎo)部分:
    (1)師生問好
    (2)介紹足球
    (3)即興帶動(dòng)
    2、主體部分:
    (1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
    (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
    (3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
    3、結(jié)束部分:
    (1)找朋友互相放松。
    (2)集體放松
    (3)師生再見
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十二
    1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
    2、樂意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
    4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
    能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
    人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
    一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。
    師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
    帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等
    二、基本部分
    1、自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。
    幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
    師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
    教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
    師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
    2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
    3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
    4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
    規(guī)則:音樂開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
    音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
    幼兒聽音樂做游戲。
    三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十三
    學(xué)生園健康教育是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種游戲形式,提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣?!秾W(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》指出:"用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,吸引學(xué)生主動(dòng)參與"。球是學(xué)生最喜愛的游戲器械之一,具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、平衡等動(dòng)作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而學(xué)生期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識(shí)及玩法,但大班學(xué)生隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲,學(xué)生便會(huì)對其感興趣,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而,針對大班學(xué)生對球類游戲的興趣點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動(dòng)能力,使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。
    :體育--快樂小足球
    1、喜愛足球運(yùn)動(dòng),對足球游戲有興趣。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
    難點(diǎn):能左右腳交替運(yùn)球。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)游戲中,學(xué)生已玩過足球游戲,學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。
    (一)開始部分
    1、教師出示足球,引起學(xué)生興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)學(xué)生興趣。
    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習(xí)。
    3、聽音樂做足球操。
    (二)基本部分
    1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
    (1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點(diǎn)射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
    (2)學(xué)生與同伴合作練習(xí)傳接球。
    (3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
    (1)教師:"你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請學(xué)生來試一試。
    (2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
    (3)學(xué)生跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (4)學(xué)生集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
    3、教師引導(dǎo)學(xué)生左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,學(xué)生自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    4、游戲:運(yùn)球射門對抗賽
    (1)學(xué)生分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
    (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
    (三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng):親親小足球。學(xué)生每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
    在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為學(xué)生提供練習(xí),游戲的機(jī)會(huì),開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十四
    1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2、通過對足球傳接球的練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
    3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。
    傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    一、開始部分:
    1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)。
    2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
    二、準(zhǔn)備不部分:
    1、繞足球場慢跑。
    2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。
    三、傳接球練習(xí):
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十五
    根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,身體練習(xí)為主線,以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),并根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對足球有新鮮感,好學(xué)的身心特點(diǎn),我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材,以游戲“夾球跳往返接力”為輔教材,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí),游戲等形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法,并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每一位學(xué)生動(dòng)能學(xué)有所獲。
    足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目,也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,它對發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本課主教為“腳內(nèi)側(cè)傳球”,輔教材為“往返接力”,授課對象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,對足球初步接觸,因此,在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球,以熟悉球性,提高控球能力,培養(yǎng)對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
    教學(xué)中通過多種小游戲活動(dòng)使學(xué)生積極投入到練習(xí)活動(dòng)中。
    精講多練,講練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生足球技能,完成教學(xué)目標(biāo)。
    將動(dòng)作要領(lǐng)兒歌化,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)動(dòng)作做法,使得學(xué)生更易理解與接受。
    學(xué)習(xí)階段:水平二(四年級(jí))
    1、了解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí),知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作和方法。
    學(xué)習(xí)
    2、培養(yǎng)對足球運(yùn)動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
    目標(biāo)
    3、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力展示自我,并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
    腳內(nèi)側(cè)傳球協(xié)調(diào)用力技
    學(xué)習(xí)
    足球腳內(nèi)側(cè)傳球
    內(nèi)容
    游戲:夾球跳往返接力
    課的
    重難點(diǎn)
    術(shù)(支撐腳與擊球部位及擊球的力度和準(zhǔn)確性)
    教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求
    結(jié)構(gòu)
    一、激情導(dǎo)入
    介紹足球知識(shí),激發(fā)學(xué)生對足球
    激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情
    興趣
    二、活動(dòng)身心
    1.參與活動(dòng)活躍
    情緒2.語言激勵(lì)
    三、足球練習(xí)
    (一)熟悉球性
    信號(hào)球
    鐘某某
    教師講解并示范活動(dòng)方法
    學(xué)生在教師引
    在同伴面前展示自己對足球的了解
    繞場地成一隊(duì)慢跑
    活動(dòng)各關(guān)節(jié)
    讓球停在自己的前、后、左、右
    學(xué)生通過跑、跳、跨等形式到達(dá)教師要求的鐘點(diǎn)位置
    學(xué)生從站立式
    組織形式:
    四列橫隊(duì)
    組織形式:以小組的形式要求:積極參與,活動(dòng)開身體各部分,注意安全
    組織形式:
    3.和時(shí)間賽跑
    自主學(xué)練
    4.抱球踢毽子
    (二)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣:
    左腳來支撐,膝蓋稍
    彎曲,腳尖對前方,離球約一腳。右腳踢
    發(fā)球時(shí),腳尖向上翹,展大腿向外翻,踢球于某某中部,傳球方向正。力1.給球找方向
    導(dǎo)下活動(dòng)
    教師教授口訣
    教師示范后學(xué)生回答問題
    1.教師講解并示范活動(dòng)方法
    起跑動(dòng)作開始,聽教師口令按順
    (逆)時(shí)針跑動(dòng)
    學(xué)生模仿踢毽子動(dòng)作來踢足球
    學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)口訣
    學(xué)生積極回答教師提出的問題
    1.學(xué)生根據(jù)教師提示進(jìn)行活動(dòng)
    學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行活動(dòng)
    四列橫隊(duì)
    成體操隊(duì)形散開
    要求:
    認(rèn)真聽講,積極練習(xí),
    初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法
    幼兒園足球訓(xùn)練教案篇十六
    1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的'能力。
    一個(gè)足球、兩個(gè)球門。
    一、引導(dǎo)部分
    (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。
    (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
    二、主體部分
    (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    (2)足球比賽:
    a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
    b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
    c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
    d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
    三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
    安全提示:
    1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、注意競賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋?。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。