總結是一種思考和總結經驗的方式，通過總結我們可以更加清晰地了解自己的需要與方向。要突出重點，將重要的事項和成果放在總結的核心部分。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
風箏與線初一篇一
放飛風箏，風箏被風高高的吹起在空中翩翩起舞，十分美麗使人羨慕不已。
突然一個聲音在我耳邊響起打斷了我的遐想“姐姐你來放風箏吧”我看到玩的滿頭大汗的弟弟站在我面前對我說，“哦，好的”我回答弟弟說，我接過風箏把它高高放起，風箏在天空中翩翩起舞像一個正在舞蹈著的美麗的小姑娘，線呢，普普通通一點也不美麗。
如果沒有風，風箏是不會飛起的，如果沒有線風箏是不會飛翔的如此美麗。
如果風箏是一只鳥兒，把線剪斷就是把籠子打開放走了鳥兒，鳥兒在天空中自由的.飛翔；如果風箏是一個孩子把線剪斷就是把母親和孩子拆散孩子沒有了依靠媽媽也非常傷心。
我突然有一種想要把線剪斷的沖動，可是摸一摸線，線繃得緊緊的好像馬上就要崩斷的樣子。風箏和線的關系到底是什么呢？風箏到底是一個頑皮孩子還是一只想要逃跑的鳥兒？線是一位慈愛的母親還是一只可恨的籠子？風箏和線的復雜關系真是讓人難以理解。
我希望風箏是一個頑皮的孩子在母親的關懷下成長著而不是一只困在了籠子渴望自由的鳥兒。
風箏與線初一篇二
對于北方人來說，春天是短暫而又美好的。
脫去了冬日陰戾的霧霾與厚重的冬衣，人們終于可以短暫享受春天溫和的風，溫和的雨，溫和的空氣。踏青是必不可少的。手持風箏，踏著午后溫暖的陽光，我也來到了公園。
春天的風如同調皮玩耍的孩童，你需要及時逮住他們，稍一不留神，他們便會從你的身邊溜走。我用輕柔的線頭測了測風向，便將風箏舉過頭頂。
努力想象著風箏在天空中飛舞的羅曼蒂克場景，我身邊似乎也飄滿了粉紅色的空氣——不！不！甩甩頭，低頭望望在我手中死氣沉沉的風箏，強打起精神?！拔梗〔荒芊艞壈。∫蝗惶珌G臉了。”空中飄來一句話。我瞪了瞪眼，決定一定他要將它送上天。
順著風兒，我一次又一次地將風箏拋起，但它如同春困的人兒一樣，一次又一次地落下。拋起，落下，再起，再落。半小時過去了，根據我的推斷，順風的風箏應該很容易就起飛了啊，可我的風箏已經墜機十幾次。我又羞又憤，看著別人的風箏在藍天中翱翔，而我的風箏卻如同旱鴨子一般頹然倒地，心中更是不服氣。
“唉，閨女，看你半天了，是不是不會??？”正氣著呢，一位老者不知從哪里飄來。我撇撇嘴——不要你管！剛想說出這句話，老者從我手中接過風箏，自顧自地擺弄起來?！澳愕募夹g不是很到位，我來教教你吧。”他朝我眨眨眼。我主動后退一步，想要好好看看這風箏怎樣飛上天。
“這風箏啊，一個個倔強的像叛逆期的孩子一樣，非得逆風才能飛上天，這逆風風越大啊，飛的就越高?！闭f著，一股極強的氣流撲面而來，老者絲毫沒有猶豫，手一拋，線一拉，眼一瞪，竟將那風箏送出七八米高。風箏因為氣流的原因，將老者拉了兩個踉蹌，老者怒目圓睜，雙腳扎穩(wěn)，手中緊緊地控制著輪盤，努力保持平衡。手中一寸一寸放線，那之前還頹然在地的風箏竟飄飄悠悠上了天。
抬頭看看美麗的風箏在藍天下飛翔，我想起了莊子的鵬：“風之積也不夠則其負大翼也無力?！憋L箏只有逆風才能飛翔，是啊！人不也一樣嗎？只有在逆境中才能更快成長。逆境是人生一劑必不可少的良藥，它使你從安逸的疾病中驚醒。喝下它，你會發(fā)現，你也可以飛得更高！
夕日欲頹。老者將風箏降下來，交與我，我朝他笑笑，踏著還有些許暖意的晚風，走上了回家的路。
風箏與線初一篇三
說起來，我本是厭惡。自從小時候放風箏時被線劃傷了手，我就再也沒有放過風箏。
在一個春天的日子里，爸爸說到：“放風箏吧”。天空中，風箏迎著風向上飛，越飛越高，遠遠看去，只有指甲蓋大小，我怔怔地望著天上的風箏越來越小，忽然憶起從前。
夢，我的夢是什么？我反問自己，曾幾何時，我在社會與家庭的壓力下，忘記了那個最初的夢想，我的夢到底是什么？我在腦海中不斷尋找著，在記憶中翻尋，記憶中的一頁終被找到。
當年，我還很小，曾捧著一本本故事書讀過，后來，也讀過不少小說，記得當時，我說要當一名作家，并付出了行動——構思了許多幼稚的、有趣的情節(jié)，并把它寫了下來，可是這本尚未完成的夢幻童話的結局卻被丟進了垃圾筒，在家長的一句句指責說我沒出息，就知道當個窮作家中，我的唯一一個童話夢想被淹滅了。
如今，我總是念叨著，學語文，考文科，上北大，卻忘記我為什么學文，為什么想上北大。正當我發(fā)呆時，手中的風箏線“啪”地斷了，巨大的反彈力彈到我手上，令我眼淚落了下來。我抬頭去望風箏，只見它無力地打了幾個彎，便落了下來，我忙去拾它，將它重新系上，放飛了起來，它在天空中翱翔著，迎著風兒向上飛翔，好像一只雄鷹，展翅高飛。手上的傷口雖然還在隱隱作痛，但風箏卻飛得越來越高了。
我忽然想通了，縱然我的夢想曾被打斷，但誰的人生中沒有挫折？我們就像這風箏，曾失敗過，但若我們更加努力，我們會飛得更高更遠。在我們的一生中，人生的道路不可能永遠是一帆風順的，我們只有經歷過失敗與挫折，才能飛得更高更遠，正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹”。
風箏與線初一篇四
“放風箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥一樣迫不及待地沖出車門。
今天，我校六年級師生乘車來到新市政府對面的一片綠地放風箏。哇！放風箏的同學真多呀！那一只只風箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。
我也拿出了自己的風箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風箏，我不禁想起上午做風箏的場景，一位來自風箏博物館的年輕老師站在講臺上，在她身旁是一大堆風箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風箏的方法，并總結出了三個基本要領：1、骨架要貼牢。2、涂色要均勻。3、尾巴粘貼的位置要適中?？墒牵覀兌寄坎晦D睛地盯著風箏，生怕風箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風箏了，我都顧不上傳風箏給其他同學馬上取出風箏的“面”并拿出準備好的蠟筆小心翼翼地開始上色，不一會兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒有給風箏貼尾巴，因為我想看看沒有尾巴的風箏會不會飛……這時，周靜怡在李老師的幫助下風箏放得好高，和那條足足有兩百多米長的龍風箏放得差不多高。咦？那個黑點是什么？仔細一看，原來是只六角板鷂，細細聽“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學著李老師的模樣：用一只手先將風箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動，風箏迎風而飛，越飛越高，我可高興了。
一陣大風吹來，我的風箏一頭栽了下來，這時李老師走來，語重心長地對我說：風箏不能沒有尾巴，因為風箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說罷，我和李老師一起精心修復我的風箏，不一會兒，我的風箏又可以重返藍天了。
今天，風箏與我心飛翔在藍天，明天小學生作文，南通與風箏騰飛在世紀！
風箏與線初一篇五
你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風景——風箏與線。
時間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對這大伯并沒有太大的'了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯系。但今年，我算是了解他了，他是一個好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉(xiāng)間的小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過時，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！
最后一次在病房內探望他的時候，病房內充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽著聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。
風箏與線初一篇六
今天，我們準備在公園放風箏。
走進公園，我看見碧桃、丁香、山杏、海棠、玉蘭都陸續(xù)開放了。它們有的紅，有的白，有的綠，有的粉，有的紫，真是漂亮極了。
我們來到草地上，看見已經有很多人在放風箏。天空中飄著各式各樣的風箏，有小狗風箏、沙燕風箏、金玉風箏、老鷹風箏……我們是三角風箏，后面有一條長尾巴，兩面各有兩條碧綠色的穗。爸爸右手提著風箏線，左手抓著風箏輪，等風一來，他便把手松開?？上н@次風太小，風箏沒有飛起來。
風又來了，這次比上次要大一些，爸爸又一松手，風箏很快就飛得比樹高了。就在這時，我們的風箏線和一個尾巴很長的風箏線搭上了，爸爸雖然躲開了那個人的線，但是沒有躲過那只風箏的尾巴，把我們的風箏壓了下來，一點一點的往下落。不過，很快就被爸爸解決了。風箏繼續(xù)向上飛，它搖來搖去的，跳起舞來。又一陣風吹來，風箏越飛越高，很快便飛上了藍天。
我們又放了一會兒，準備用小風箏輪來放。爸爸對我說：“這回你來放?！蔽覇问帜蔑L箏輪，把風箏放了起來。我有時收線，有時放線，但風箏就是飛不高。我對爸爸說：“還是您來放吧！”爸爸接過風箏輪開始放，我站在遠處看著風箏。隨著風箏越來越高，不一會兒，線快放沒了，可爸爸沒有看見，最后線沒了，風箏飛上了天空，飄走了。爸爸卻非常開心，他告訴我：“這就叫風箏把煩惱和愿望都帶走了。”
這次我知道了放風箏不能只靠跑，要學會放線，它才能越飛越高。下次我一定把風箏放得更高。
風箏與線初一篇七
周末，天氣晴朗、碧空如洗。小紅、小明和小方約好一起去公園的草坪上放風箏。
他們一起來到綠油油的草坪上，哇！湛藍的天空中已經飄著很多風箏了。有鼓著大眼睛擺著紅尾巴的金魚風箏；有渾身長腳的細長的蜈蚣風箏；還有展翅飛翔的老鷹風箏。遠處，有幸福的一家三口正在放風箏，爸爸媽媽正笑瞇瞇地看著孩子把五彩風箏放得高高的。
三個小伙伴也開始放風箏了。原先他們各放各的，可是怎么也放不起來。他們都氣壞了，不由自主地跺起腳、皺起眉來。小明說：“我們得想個辦法?！贝蠡飪撼了剂艘粫?，異口同聲地說：“合作著來放！”
他們開始合作一起放風箏。小明對小方說：“你把風箏舉起來，我喊‘放’，你就松手?！边^了一會兒，風來了，小明趕忙喊：“3、2、1，放！”接著，小明一邊跑一邊放線，風箏果然飛得高高的了。大伙兒放的燕子風箏瞪著大大的眼睛，好像在說：“謝謝你們把我放到天空中去，與其他風箏一起飛翔！”突然，風停了，風箏開始往下掉。小紅忙喊：“快收線，這樣風箏就不會掉下來了。”小明開始收線，風箏搖晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)地停住了。三個小伙伴高興地叫起來：“我們成功了！”
最后小明和小方把小紅的蝴蝶風箏也放了起來。看著飄揚的風箏，三位小伙伴懂得了一個道理：團結的力量遠遠超過個人的力量。
風箏與線初一篇八
在一家精品店里，掛著一只漂亮的風箏。它有著絢麗的色彩，精致的圖案，身上的每一個角落都是那么的引人注目。終于有一天，一個小女孩來買走了它。
只要是風和日麗的日子，女孩便會拽著風箏在空地上跑呀跑呀，把風箏放得很高很高。漸漸，風箏開始留戀在天空中飛翔的自在感，留戀那雪白的云層，留戀那嘰嘰喳喳的小鳥，留戀那俯視大地的感覺……可每當它想飛得再高一些，望得再遠一些的時候，卻被腳下那根極細而又極其堅固的線牢牢地牽引著。不知有多少次，風箏用力地掙扎，想掙脫線的捆綁，不受拘束地隨風翱翔，可它終究沒有成功。
又是一個刮風的日子，那只風箏已經在廣闊的天空中飛行多時了，它還想做最后一次掙扎。于是，風箏努力地飛向最遠處，不停地拉扯著風箏線，風箏線感受到了強大的拉力，它大聲告誡風箏：“不要再用力了，如果我斷了，遭秧的可是你！”風箏一心只想掙脫線的束縛，哪里聽得進，用盡全身的勁向上一拉，“嘣！”——線斷了。風箏高興極了，終于得到了解脫，在天空中亂飄一陣。
飄著飄著，風箏越來越感到不對勁，它發(fā)現無法控制自己的飛行方向以及起落了，它習慣性地朝腳下望了望，線早已消失得無影無蹤。風箏又想抓住它面前的那幾朵白去，但這也無濟于事。風箏絕望了，它后悔莫及，可這一切已經晚了，風箏隨風飄向了茫茫大海之中。
風箏與線初一篇九
你是風箏，我是線。我把線拉住，你就飛不走了。
小時候，我們是在父母的牽引下成長，一步一個小腳印，踩出了對父母信任以及依賴。
時光流逝。我們從那個萌童變成了初中生。從那一步一步的小腳印變成了一步步的大腳印，而且踩得又準又穩(wěn)，正如這樣父母才給我們緊緊的線。因為在萌童時代，我們并沒有進入青春期，而現在的我們剛剛步入青春期，對社會的新鮮，對父母的厭惡，對學校的煩惱才剛剛開始。如果父母能在這個時候拉住我們，多與我們溝通與交流，那我們就會從叛逆的道路上停止往前，開始新的生活，新的挑戰(zhàn)。如果父母不在這個時候拉住我們，那我們就容易養(yǎng)成網癮、酗酒、抽煙等不好的習慣。讓我們從此走上本不屬于我們的道路。
在青春期的道路上需要父母給我們系系線，而生活的小事父母就應該去放手。比如：買菜、買零食、洗衣服，與朋友發(fā)生小矛盾，我的父母都會讓我自己去解決，如果解決不好父母才會出面，幫我解決，如果下次遇到同樣的問題，父母就不管我了。
父母的線只是一把砍刀。如果小樹長杈了，父母的線就會砍去，待到砍好了，砍刀就會消失，讓小樹茁壯成長。
父母是我們永生的老師，是一棵年老的松柏，是一把鑰匙，為你開啟新的未來。
父母是一個家的支撐，是一個幸福的港灣。
我是風箏，父母是線。我想讓父母帶我去遨游世界。
如果說我是那個風箏，那么我的媽媽就是那條線。
指針“滴答——滴答”響個不停，不知不覺已經接近11點了，而我還在與我的作業(yè)做著奮斗?！敖裉熳鳂I(yè)怎么這么多啊!”我的心里發(fā)著牢騷，筆尖在紙上“嘩——嘩”作響。隨著“吱啦”一聲響媽媽出現在了我的身后，端了杯熱牛奶放在了我的面前，“寶貝，有不會的題嗎?媽媽給你講。”我媽媽低頭滿眼笑意的看著我。我抬頭看看媽媽，然后飛速地從一摞書里抽出了一張卷子。
媽媽拿起看了看我的空題，彎下腰跟我說：“這些你都應該會呀，你看這道題，多好做，從這里來看……”媽媽開始很細心的給我講。媽媽還很年輕，可不覺間卻發(fā)現她眼角的魚尾紋清晰可見。媽媽為我操勞了不知多少的春夏秋冬，有時候我不睡她就不眠，一直陪著我直到深夜。
有時候，我會覺得：沒有了媽媽我會活不下去吧。其實就是這樣。
媽媽給我的愛就像無窮的養(yǎng)料，讓我成長;就像雨露，使我滋潤;就像風箏線，一直牽著我，使我不脫離軌道，讓我可以像風箏一樣在天空翱翔。
我是一個自由又貪玩的風箏，每天都會讓你擔憂，如果有一天迷失風雨中，要如何回到你身邊。也許我可以做一輩子的風箏，媽媽就是我一輩子的線。我是風箏，媽媽是線。
每當春暖花開，大地蘇醒之時，就是孩子們放風箏之際。
大地剛剛蘇醒，冰雪融化，春暖花開，一切都是生機勃勃的景象。田野里，一群群孩子們在放風箏，他們跑著跳著，笑著，風箏在他們手里一會兒向東，一會兒向西，一會兒飛高，一會兒飛低，好不自在。
藍藍的天空上，幾朵白云悠閑地飄著，一只只漂亮的風箏突然升了起來，打破了這寂靜的畫面，孩子們熟練地扯著風箏線。風箏在天空中高傲的飛翔，可惜有線的牽絆，風箏只能在固定的范圍內飛來飛去，無法自己掌控方向;風箏線有多長，風箏就只能飛多高，也無法自己掌握飛翔的高度。若無風，風箏根本飛不起來，若有大風，風箏線就被扯斷了，風箏便漫無天日的飛翔，根本停不下來，即使停了下來，那也是被掛在樹上曬，風吹雨打?？梢姡瑳]有風箏線的風箏一定不是幸運的。雖沒有風箏線的牽扯，但自己卻居無定所的，四處漂流，還不如有它的牽扯呢。
風箏雖然有線的牽扯，可它更安全，可靠，若沒有線的牽扯，自己就會隨風漂泊，永不停息。
我們在家時，看不到外面的花花世界，覺得家是我們前進的絆腳石，總想離開家的束縛，到廣大的外面世界里去，可我們離開家后才發(fā)現，外面的天氣不是一直陽光明媚的，也會有大風大浪的時候，不管情況如何，你都要硬闖，畢竟風雨之后才有彩虹。這時你就會想家，想要家的保護，想要家的溫暖，家才是你真正的避風港，不要一直待在外面，多回家看看。
不要覺得它是你的牽絆，可能它是你需要的東西。
人，就像是風箏，會慢慢長大，飛得越來越遠，會離開家，去闖蕩世界，四處漂泊?？稍谀闼床灰姷奈捕耍傆心敲匆粭l風箏線，在連接著你與家人，不論你曾到過哪里，經歷過什么，那里都將是你最終的歸宿。
小時候，我特別的喜歡放風箏。在春天，一家人都到廣場上去放風箏，放風箏的人很多，一抬頭就能看到廣場那塊小小的天上飄滿了各式各樣的風箏，像是春風的精靈，惹人喜愛。
我不像別人家的孩子似的，喜歡把風箏往高處放，總是把風箏放的低低的。媽媽問我為什么不放高些，我說：“放高了就看不見了，會飛走的”。媽媽笑著撫摸我的頭：“不會的，有風箏線系著呢……不管飛多高，總有一天它們都會回家的”。
那時的我對媽媽的話似懂非懂，只是覺得話里有什么我所不理解的東西，但也毫不在意，直到好多年后，我才明白，那是媽媽對我的愛。
五年級的時候，第一次獨自坐著公交車去奶奶家，媽媽對這件事似乎十分不放心，把“別下錯了站”或“在車上不要隨便和陌生人說話”這些在我看來無關緊要的事重復了一遍又一遍，直到我上車的最后一秒。
我坐在車子的最后一排，回過頭透過車窗玻璃去看媽媽，卻發(fā)現她仍然站在原地，看著逐漸遠離她的車子，看著……我!那一瞬間我突然感覺我的眼睛有點濕潤，我突然明白，無論我走到哪里，我的親人看著我，永遠是我堅強的后盾，永遠都有一條名為“親情”的風箏線在連接著我們。
風箏與線初一篇十
——在我的記憶里，總有一只風箏，輕載著我的夢，向著飄渺的地平線，飛啊，飛啊。
在那一年，我回到了老家，鎮(zhèn)江，一個江南的小鎮(zhèn)。
剛回到奶奶的家中，聽說長江邊上有個公園，欣欣然就出了門。
過了會兒，媽媽和奶奶來了，帶了一個鮮艷的風箏。
我搶上前去一把抓來風箏，一只雄鷹，蒼勁的羽翼傾訴著飛翔的夢想，銳利的雙眼釋放著王者的狂放。
放開線，我便往前跑，雄鷹卻似被折了翅膀，趴在地上打滾。我疑心是沒有風，可望見空中的一抹抹凌空飛舞的色彩，就開始失望起來。忽然一雙溫暖的手，拿起了風箏，果然，是奶奶。
她一手抓著手柄，一手放飛了風箏，自如的收放線，只見老鷹活了，撲棱著翅膀往天上趕，碧藍的天空中，一只鷹格外的耀眼。
我急忙向奶奶討回風箏，自己放。由腦海中早已映出的那一幕同風而起，鷹擊長空的畫，我急不可耐地放線，可蒼鷹似乎是嫌棄我，又像被折了翅膀似的，打著圈，趕也似的往下墮。
奶奶蒼老的手，又一次握住了手柄，收起些線，風箏卻又似活了，沖向天空與白云嬉戲。老鷹漸漸穩(wěn)了。奶奶看著我，說：“風箏要有收有放，收得太緊，飛不高，放得太松，往下掉。風箏看起來可光鮮了，但是真正的關鍵在于這根沒人注意的線。如果把線剪了，風箏會失去控制，雖然可能一時會飛的很高，但終免不了墜落?！?BR> 我理解了奶奶的話，拿住手柄，學奶奶那樣自如的收放，一時間，夕陽如血，江畔風急，霞鷹齊飛，水天一色。
忽然，一整大風吹來，線斷了。蒼鷹中了箭似的，沖向高空，然后晃晃悠悠落向遠處的江面，看也看不見了。
我只好作罷，攙著奶奶，和媽媽一道回家。
后來，時光像流逝的江水淌過，今年，奶奶離開了我們。可那只蒼鷹仍時常出現在夢里，回想起來，發(fā)現竟頗有些哲理。
我們不就像那個風箏嗎，向著地平線沖著，但是我們都會有根看不見線牽著，若是壓力太大，會飛不高，太少，又不肯飛，當我們越飛越遠時，要是線不夠強，就會斷，我們也會墜落。
但那根線是什么呢，或許是家，是信仰，是朋友，是一切我們所愛的，但是每個人都會有一根為自己指路的線。
或許奶奶就是我的線吧。
——謹以此文紀念離去的奶奶，獻給所有我愛的人。
風箏與線初一篇十一
如果你是個風箏，那么必將有條線永遠的牽著你。
——題記。
線牽著風箏，風箏在天空中自由翱翔。因為線的長度是有限的，于是風箏會去拼命的掙扎。終有一天，風箏掙脫了線，但它那時才發(fā)現，沒有了線，風箏不僅不會越飛越高，反而會隨著風兒到處流浪，直到重重的跌在地上或掛在枝頭。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
媽媽出差的的第一天，我很開心，瘋狂的玩電腦，看電視，打游戲，好不愜意。但是幾天過去了，我玩累了，玩乏了，玩無聊了，生活越來越顯得空虛。閉上眼睛會看到媽媽的笑容，晚上睡覺會夢到媽媽的嘮叨。我突然感覺到媽媽對我來說很重要。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
風箏雖然不喜歡線的束縛，但是一旦掙脫了，流落到一個寒冷、孤獨的小島上，風箏又會懷念以前的溫暖。風箏需要線，我也需要媽媽。如果沒有了媽媽的關心，我不知道自己會不會平安的長到這么大;如果沒有了媽媽的嚴格，我不會取得好的成績;如果沒有了媽媽的嘮叨，我不知會犯多少錯。媽媽給了我一切，我離不開媽媽，就像是風箏永遠離不開線。
我在成長，媽媽在衰老。歲月無情，使媽媽的眼角出現了皺紋，皮膚也不像以前那樣富有光澤。甚至不知何時，青絲里冒出了幾縷白發(fā)。沒有隨之一起變化的，是媽媽對我的嚴格，對我的嘮叨，對我無限的愛。
媽媽是線，牽著我這個愛玩的風箏。無論我走到哪里，一轉身，就會看到媽媽的笑容。就像風箏回頭看到線。
美麗的風箏般我從幼年走向中學時代。它飄逸的身姿承載著線的希望。而他偏偏又要逆風飛翔，想要逃脫線的束縛。
剛起飛時的風箏，左搖右晃，絲毫不穩(wěn)定，生怕外界的風吹雨打將他擊倒在地，所以它就緊抓住那根牽引著它的線。
當狂風來臨時，風箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮著身體，而線卻用盡渾身解數，緊緊抓住風箏，不讓它受到絲毫來自風的傷害，更不會讓它被風卷走。直到風停息時。漸漸地，線成了風箏的依賴，每每狂風襲來，風箏總是依偎著線的強大。
時間久了，受慣了在保護下飛翔的風箏，對狂風絲毫不放在眼里，認為自己可抵擋一切自然界的變化，便想掙脫線的束縛，在風箏眼里，線已經變得老化，限制它更廣闊的天空。
于是，風箏渴望自由，向往獨立。當狂風再次夾雜著憤怒襲來時，風箏奮力掙脫線的拉扯，一股大風便把風箏吹向遠方，而現卻無力的墜向大地。
“我自由了!”風箏高興地對著天空喊道。這時，狂風更加肆無忌憚的咆哮著，將風箏狠狠甩向遠方。沒有了線的牽引，風箏漫無邊際的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤獨，離開線的管束，他沒有飛向自己向往的那片天地，而是在風雨的無情中變得脆弱，不堪一擊。
它開始后悔離開線。這時，卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待著風箏的回歸。
如今的我們，就像這斷了線的風箏，極力想逃脫父母的管束，但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。
人的一生會經歷風風雨雨，風雨中，他給了我們依靠，我們猶如風箏與線一樣地并存。
歲月不饒人，風箏越來越強大，而線卻一日不如一日。風箏有時會認為線是個討厭鬼，總是跟在他身后，形影不離如同影子一般。
有一天，風箏使勁向上沖，想要逃離線，而線此時卻看起來沒有從前的力氣，是的，線累了。風箏看著天空上的小鳥，自由自在地飛翔，自己很是憤怒，他開始認為線是一個壞家伙，認為線是一個瘋子。
怒火在風箏心中越來越大，他開始計劃著自己離開線后的生活，想著以后在藍天自由自在的生活。風是眷顧風箏的，在一次狂風中風箏終于掙脫了線，是啊，他成功完成自己邪惡的計劃。
幾年后，等到風箏在此留意到線時，發(fā)現線已經老了，他瘦弱的身體，比以前更瘦弱，風箏用曾經地聲音說話，線已經聽不見了，他仿佛成了一個被淘汰者，已經無力而為了。
在藍藍的天空中，有一只風箏在天空中舞蹈。
所有的人都在贊美風箏，說它是多么的美麗，飛的這么高并且還這么漂亮，因此每次風箏飛到空中人們都這么說，所以風箏它越來越驕傲。
有一天，箏對線說：“看我這么漂亮，你瞧你，長的連我的一半都看不到?！本€非常的傷心，就對箏說：“如果要是沒有我一直支撐著你飛到天空中，你會有今天嗎?”箏非常不服，就把自己跟線分開了，對線說你看我不用你我到底行不行。
一陣大風把箏刮走了，箏到處亂撞，箏被風刮到了大樹上，此時線在那里想著箏，線覺得自己錯了，不應該跟箏那樣說話，畢竟那么年朋友，線決定去找箏。
找了三天，線終于找到了箏，但是箏依舊還是那么驕傲，線打算拼盡全力去救箏，可是箏卻不領線的好意，線只好躲到一邊看著箏，一天，二天，三天，三天過去了，箏依舊還是在樹上并且身上被樹杈劃了好幾個口子，可是箏依然還是那么驕傲。對線說：“你看你就是一團沾滿了塵土的線，你怎么能跟我這么高貴、大方的人在一起呢?”
忽然一陣大風把箏刮走了，箏飛到了一片玉米地里，線在旁邊看著箏，箏在角落里自己哭泣，線看到心疼的很，此時箏已經知道自己錯了，線走到箏旁邊，安慰箏，其實，美麗的外表并沒有這么重要，最重要的還是心靈里面的美。所以，以后不要那么驕傲了，其實我也錯了，我不應該那樣對你說話。
箏笑了，箏和線又成了好朋友，并且箏沒有以前那么驕傲了，箏和線繼續(xù)搭配，人們越來越喜歡放風箏了。
風箏與線初一篇十二
我憑借著風兒在空中徐徐上升，漸漸地我看到了大樹的樹梢正在微風中伸展著它的軀體，樹冠在我面前一點點的縮小，遠方有一只飛翔的鳥兒吸引了我的注意，它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭，使我眼前一亮。
突然，我的身體停止了上升，于是我低頭一看，大地上的事物都變得渺小了，再望了一眼天空：依舊是寬闊無邊的藍色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風景。
可是過了一會兒我便厭倦了這種狀態(tài)，開始極力想擺脫那根牽引、控制我的線，但我發(fā)現我所做的一切都是徒勞的，那根線依舊紋絲不動地在我和大地間連接，我沮喪極了。
那根線仿佛看透了我的心思，對我說：“風箏啊，如果你擺脫了我，那你就會飛到不認識的地方去，甚至會被當成垃圾扔掉的?！?BR> “我才不信呢！你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說的，如果沒有你，我會像鳥一樣在天空中飛翔，才不會被人扔掉呢！
線聽完后，無奈地搖了搖頭，嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個枷鎖，讓我恢復自由。
一陣大風吹過，使我精神大振，果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂，我也終于如償所愿的獲得了自由。
沒有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著，風越來越大，我的心情也達到了高潮，突然一聲巨響驚醒了我，仿佛有什么東西在拍打著我的身軀。
天空也不再是藍色的，變成了壓抑的灰色，一道道閃電在空中顯現，雨越下越大，風都停止了，隨著時間的推移，我開始迅速地下落，轟隆隆的雷聲響徹大地，一道道閃電劃過天際，無情的風兒在我耳邊呼呼地刮著，仿佛是在譏笑我的愚蠢，無數的雨滴落在我的身上，讓我感到無比的無助和悲涼。
過了許久，我終于又回到了地面，雷依舊打著，風依舊刮著，雨依舊下著……還有一輛輛的汽車和行人從我身上壓過。漸漸地我變得骯臟、四分五裂，我開始回想起那根線所對我說過的話。
……
風箏與線初一篇十三
在生活中，幾乎每個小孩子自己都有一架自己的風箏，可你們有沒有想過，風箏為什么會飛起來呢?因為有風?那并不是主要原因，主要原因是風箏有“線”!它有線帶引著才會飛的那么高，如果沒有線，風箏就會飛到樹杈上，如果沒有線風就會把風箏吹得無影無蹤，如果沒有線風箏就會被吹到那些被人遺忘的地方。
如果我們沒有了線的指引，就會到處亂飛，找不到正確的方向，就像生活中的有些人，覺得自己很厲害，已經不用導師牽引了，可以在藍天中自由的飛翔，于是斷開了那從小就指引自己的“線”，卻得到了飛了一段時間后，便落到了地上，淹沒在了人群中的后果。
如果我們沒有了老師的指引，不僅現在在班級中不出眾，將來到了社會上，也不會露出尖銳的“角”來。
我記得，有一次我因為考試考得非常糟，非常傷心，開始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現我的心事，就安慰我：沒事下次還有機會，不要因為這一次而放棄。于是我有了信心，就是因為老師的“線”，才把迷失了方向的我“捉”了回來。
所以我們這些小小的風箏們，只有在“線”牽引下，才會飛向藍天，飛向世界。
一4。
人活著，就是為了要去實現自己的理想，從而使以后的生活更加精彩，但前提是要有理想，如果一個人沒有自己的理想，那這個人就像一只風箏斷了線，失去自己的方向，他就會變得迷惘，甚至迷失自我。
小時候，老師和爸爸媽媽經常問我自己未來有什么打算，自己的理想是什么，我要不什么也不說，要不說我還沒想好，等想好了再告訴你們。
如今，我長大了，成了一個大孩子了，漸漸認識到理想的重要性，于是，我經常有事沒事的思考這個問題，終于有一天，我想到了這個問題的答案，就是醫(yī)生，“我長大后要當一名醫(yī)生”，我跑到媽媽面前對她說。媽媽對我笑了笑，說：“為什么要當一個醫(yī)生呀?”我沉默了一會兒，說道：“因為他們能夠挽回即將死亡的生命和幫助那些需要幫助的人，給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說：“難不成你要當個心理醫(yī)生?”說完，爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事，我便留在原地，嘴里自己小聲說道：“對，就是要當一名心理醫(yī)生……”
之后，我便開始為之而努力，爭取有朝一日，我的夢想會實現，讓每個人的心理健康得到保障。
這便是我的理想，我未來要走的路，即便在這條道路上會遇到許多坎坷，但我也會勇往直前，不會放棄。
在這里，我也要提醒那些還沒有理想的朋友們：有理想，就有方向;無理想，就無方向。而若無方向，就像那風箏斷了線，就會迷惘。
緊緊抓住那根“線”，不要放手，你便會到達人生的頂峰。
風箏與線初一篇十四
風箏牽引著細線，細線維持著風箏，彼此之間猶如魚兒不能沒有水一樣，不能沒有對方。
然而，天之高，地之廣。小小的風箏啊，一旦沒有了線的維持便會像雨打的浮萍一樣被風吹得時上時下，飄零不定；線也會沒了風箏的牽引，而變得像扶不起的爛泥一樣殘損不堪。想到這種情形，從心里由衷地發(fā)出一聲長嘆。是啊，誰會想要分離而不要“團圓”呢？被分隔開來的風箏與線猶如強扭的瓜一樣——不甜，為何不要它們相聚在一起，讓它們感受擁有彼此的歡樂而感染到其它許許多多的生命體呢，我想也只有這樣，這個世界上才會多一道絢爛的風景吧。
風箏與線，把我的思緒牽引到無邊無際的草原上，一群天真爛漫的孩子在草原上盡情奔跑著、笑著，一邊把風箏放得很高很高，與平時不同的是這些被放飛的風箏與線，它們不會再分離，因為它們把彼此攥得牢牢地，讓它們自己的歡樂感染著身邊每一個人。
風箏與線初一篇十五
與風共舞，直上青云。藍天下有只風箏在飛，它穿過云朵，與鳥兒并肩一起嬉戲。有根細線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。
老人風箏。
在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在臺灣海峽，海峽波濤洶涌，也沖擊著老人沉重的心。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能拉住細線，風箏飛向高空，仿佛飛向了大陸……老人呆呆地望著遠去的風箏，眼前悵然浮現出多次家鄉(xiāng)的山水，好像看到了母親在門口守望的身影?！帮w吧，那才是你真正的舊宿啊?！彼匝宰哉Z，早已老淚縱橫。
細線如大陸，風箏似臺灣。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊地牽著它，那是它靈魂的舊宿，那細線便是祖國。
游子風箏。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉(xiāng)的路，照進了游子的心。他獨自一人站在教學樓上，望著十五的月亮。操場上還有同學在放風箏，風箏把他思念家鄉(xiāng)的心帶回了家鄉(xiāng)。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉(xiāng)，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來筑巢，多想回家看看親愛的爸爸媽媽。細線如家鄉(xiāng)，風箏似游子。無論自己走到哪里，都有一根線緊緊的拉住他，那根細線便是家鄉(xiāng)。
孩子風箏。
陽春二月，田野中有孩子擎著風箏，歡快地向前跑去。柔柔的風從他身邊吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。
母親緊緊地跟在他身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒?！闭f時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放?！弊詈箫L箏再次飛上藍天，線抽上的白線圈一點點消失，風箏飛得更高了。孩子手執(zhí)細線，母親握著孩子的手……細線如母親，風箏似孩子。在孩子身后，是母親一直牽著他，不離不棄。
藍藍的天空中，搖曳著一只彩色的風箏，那是我記憶中溫暖的風箏。
在父母的眼中，我永遠是長不大的孩子，需要教導，需要保護，就像那小風箏，永遠需要線來牽引。正因為他們的牽引，我這只小風箏才能夠經受得住烈日的燒烤，風雨的洗禮。每當我陷入困境，無力沖破時，它便會把我拉回來一點;每當我驕傲自滿，而飛得太高時，它便會把我拉回來一點;每當我誤入岐途，無法自拔時，它便會把我拉回來一點。我是風箏，母親就是線。
記得很小的時候，媽媽總喜歡帶我放風箏。在我家后面，是一片校園，校園里有一塊大面積的操坪，小時候，媽媽就最喜歡帶我到這塊操坪上放風箏了，媽媽帶我笑啊，跳啊，跑啊，看著彩色的風箏在媽媽的幫助下飛上天際，在空中隨風心情搖晃，我的心情別提多高興了。
有時，望著風箏，我則會呆呆的說：“媽媽，如果我也能像風箏一樣飛上天，那該有多好啊!”
此時，媽媽則總是笑瞇瞇的看著我，不置可否。
媽媽不給答案，可這種想飛的心情隨著年齡的增長與日俱增，尤其是進入初中后，我發(fā)覺自己的性格變得越來越急躁，越來越古怪，我越來越不想媽媽管我了，有時甚至覺得媽媽就是個累贅，家就是個十足的牢籠，我真的想快點飛出這個籠子，飛出媽媽的視線。
我變得越來越喜歡和媽媽頂撞了，越來越喜歡和媽媽對著干了，媽媽說是，我卻偏說不是，媽媽說不好，我卻偏說好，媽媽偶爾也會邀我去放風箏，我卻說沒心情。我總是喜歡和媽媽賭氣，總是喜歡惹出些亂子來惹媽媽生氣，我發(fā)覺媽媽越來越嘮叨了，于是我經常警告她：“你少說點好吧，我的忍耐是有限的?！眿寢屨f是掛念我，我卻覺得是在禁錮我傷害我，而每當媽媽被我氣得愁眉苦臉甚至淚流滿面時，我卻特別快樂，覺得特別的解恨，真的，有一種狠狠的懲罰感，報復感。
直到一次。記得那是一個初冬的傍晚，天下著雨。剛進家門，媽媽就問：“你是不是打架了?”
“沒打?！蔽覜]好氣的說。
“剛剛你班主任打電話來說你打架了?！?BR> “打了又怎么啦，誰叫別人先惹我?！蔽覑汉莺莸恼f。
“好啊，你還偏偏是理是吧，叫你爸爸來?！?BR> “叫他來頂個屁用啊，你自己搞不贏了就要他來，你們兩個人是多了我是吧，好，我走?！闭f完，我把門用力一甩，就沖出了家門。
“喂，胖崽，莫跑呀，有事跟媽媽講清楚。”媽媽隨即追了出來，身后傳來她的呼喊。
我依然奮力朝前跑，心想免得聽她羅里吧嗦，煩死了。突然，身后傳來沉悶的響聲，我回過頭，是媽媽重重的摔在了地上，她想爬起來，卻顯得很吃力，很痛苦。
雨水絲毫都沒有停歇的意思，片刻即將媽媽的全身淋透。
看著媽媽痛苦的神情，我的心軟了，我轉回了身……就在靠近媽媽的那一刻，她一下抓住我的手臂，似乎生怕我再次逃跑。
媽媽的嘴角和下頜都在流血，雨水打在臉上，伴著血液和淚水直往下流，媽媽哭了，可媽媽似乎又笑了，她似乎長長的舒了一口氣。
我慢慢的扶起了媽媽，扶著她走回家，扶著她躺在了床上。
媽媽倔強的說：“媽媽還是很久沒跑步了啦，如果還像以前那樣帶你去放風箏，今天，媽媽絕對會追上你。對了，胖崽，你看一下床下的紙箱里，還有我們以前放過的風箏呢，都三四年沒放了，下次一定要帶媽媽去鍛煉身體哦!”此時，我淚水竟不住盈滿眼眶，心中滿是愧疚哽咽說道：“媽媽，對不起，我錯了，對不起，我錯了?！睕]想到母親竟長長地舒了口氣，對著我欣慰的笑了。
從前，看見風箏總在想著，為什么風箏一定要被線束縛著呢?難道它不應當擁有自由嗎?直到經歷了這件事，才懂得，這根線就如同母親對我無微不至的愛，把我和她牢牢地聯系在一起，不管我走到哪里，身后總有一段長長的線捏在母親手中，那是用世上至純至真的愛做成的線，我寧愿永遠被她牽著，因為這種牽著不是束縛，而是幸福!
蘇安百無聊賴地趴在書桌前，不去管窗外一派明媚陽光。
窗外，陽光暖暖地傾灑下來，照在蘇安家院子里那棵被遺忘的樹，而樹上懸著一條長長的線，線上突兀地掛著一個風箏，熏風輕輕吹拂，風箏想要借風擺脫線的禁固。
“唉!”蘇安嘆了一聲，煩啊煩，煩死人了，怎生個“煩”字了得啊!蘇安一想到幾天前的事就郁悶。
蘇安初三的時候，尋思著高中要換個學校，鄰市的市重點就不錯。七天前，她將這個想法說與母親聽，母親臉色微有不悅，皺眉道：“你原來的學校不是挺好么?怎第突然想換了，那邊學校太遠了，不行?！?BR> 蘇安知曉母親一但決定了什么事，便有難改變，于是便有些急了：“也不遠呀!坐火車三小時就到了，那邊學校環(huán)境好一點?！?BR> 母親看她這般激動，眉皺得更深：“那邊的學校雖然好一點，但我不在那邊，誰照顧你?”
蘇安急忙說道：“我可以自己照顧自己，我可以寄宿!”
母親依就否決：“不行，你一個人在那邊，我不放心的，你要是自己努力，在哪里都能考清華?！?BR> 蘇安面紅耳赤地爭辯道：“有什么不放心的，我都15歲了!”
母親的眉皺得可以夾死一只蚊子：“那你考慮過寄宿的苦沒有，夏天學校沒有空調蚊子又多，你睡得著么?學校食堂的飯你吃得慣?冬天要自己手洗那么多衣服，你洗得了?你感冒發(fā)燒誰照顧你?學校洗澡要排很長的隊還沒有淋浴你受得了?”
蘇安一時語塞，無話可說，她的確沒有考慮過這些問題。她只是想一心擺脫母親的管束，她覺得母親所謂的“關心”讓她感到束縛和厭煩。
自那天以后，她和母親就開始冷戰(zhàn)。冷戰(zhàn)的時候，其實她也很后悔，她想要母親和母親和好，但又不知道如何開口，也著實氣惱母親的不理解。其實她也并非一定要去那個學校，只是想得到一些自由罷了。母親在她身邊總喜歡嘮叨“不準干什么也不不準干什么?！彼鋵嵰裁靼走@是為了自己好，此是聽到諸如此類的話語總感到厭煩，甚至反其道而行之。
冷戰(zhàn)到第四天，母親出差去了，蘇安終于解放了。她為所欲為了一天，然后又郁悶了。本來吧，母親不在，她終于自由了，只是心中總有些空蕩蕩的失落，以前計劃了很久趁母親不在要做的事也沒興致做了。
思及此處，蘇安突然打了個噴嚏，她懊惱地拍拍額頭，責怪自己昨天未給空調定時，吹了一夜，自然感冒了，只是以往母親都會提醒她的，母親不在，她自然也就忘了。
蘇安正懊惱著，肚子又叫了一聲，她看了看表，已經12：00了，怪不得肚子敲鑼打鼓，唱起了“空城計”。她習慣地看向廚房，但沒有象往常一樣看到母親忙碌的身影，方想起母親出差去了，有些不習慣呢。唉，算了自己動手，豐衣足食。一番折騰下，蘇安總算祭了自己的五臟廟。蘇安想，也許潛意識里，她還是很依賴母親的，以前她從來未覺得母親有什么好，如今，母親不在，她才明白母親的重要。就像那句話：“人都是遠視眼，模糊了身邊的幸福?！?BR> 吃過飯不久，蘇安聽到一陣敲門聲，她猜是母親回來了。果不其然，她打開門，看見母親風塵仆仆地立在門外，身后拖著一大行李箱，神色有些許疲勞。她接過箱子，連日里渾身不自在的感覺驀然消失，剎那間，她似是明白了什么。母親的存在讓她感到束縛的同時，卻又讓她感到心安。她深深地依賴母親，可是因為習慣了，所以就忽略了母親的好?？墒?，她想，她不能永遠，永遠依賴母親，她要學著慢慢在獨立堅強。她鼻子有些酸酸的，她抬起頭，有些躊躇的說：“媽媽，我……我下學期還是想去那邊學校讀書，不是賭氣。以前是我。是我任性。我覺得，我該慢慢學著長大?！蹦赣H神色有些復雜地凝視著她，最終嘆了口氣：“唉，你怎么這么犟呢!算了，你想去就去吧?！碧K安眼睛潤潤的，露出了一個明媚如向日葵的笑容。
她明白也許一個有寄宿很苦，只是她不怕，她不畏懼。因為她知曉，不論何時何地，母親永遠會接納她。她身上流著母親的血液，所以她擁有著母親給她最偉大的力量，即使這看起來很矯情荒謬。
而此時，窗外依舊晴朗。風箏仍懸地那，它已然明白線的束縛其實是保護，它不再厭煩這種牽絆。它只是傷感總有一天，它必須要離開。因為它若總正對線，就只能背對廣袤的天空和未來，它總要離開，這是無法選擇的。
也許上帝榻和風箏開個玩笑，倏爾問狂風乍起。
叭!
線斷了，風箏被風卷到半空，又狠狠地摔在地上，但最終跌跌撞撞地它還是飛上了天空。它明白，以后，風吹雨打，天地悠悠，再無一物為它庇護，但它不怕，因為線。線是“不飛的天使”，永遠等待原地，這就夠了。
狂風漸漸止息，陽光依舊明媚，無人注意有外角落曾經有只風箏出現在那里又消失，也無人注意一條線的執(zhí)著守護，就像無人注意，一點新發(fā)的芽和一個姑娘成的蛻變。
在這生活中，我就是風箏，其他許多關心我的人就是線。他們引導我飛向更遼闊的天空。只是我，太不懂得珍惜。
父母宛如線。
升入初中，原本以為我會更懂事一些的父母仿佛心跌入谷底，看著我慢慢變的厭倦學習，沉迷于玩樂，他們很是著急，想盡了法子。而我卻不好心當做驢肝肺，他們越是勸我就越是不聽，家里的火藥味越來越濃，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事都會惹得家里大戰(zhàn)一番。而結果都是我摔門而出。因此，這兒的線，就這么慢慢磨細。
朋友宛如線。
我的朋友數不勝數，就是這么些朋友，讓我變得不耐煩。好的就抓著我的手往前走，壞的就扯著我的衣往后拉。結果壞的那邊誘惑大，我經常果斷的跟著壞的走，把好的話當做是耳邊風，那可是一些讓我爬出深淵的好話啊!我卻聾了我的狗耳朵，居然不聽!于是，益友們越是勸我勸的厲害，我就越是不耐煩。這不耐煩也就漸漸的演變變成了憤怒、責罵以至最后的“友盡”。
老師宛如線。
我很不喜歡那些對我苦口婆心說教的老師——心里經常在被老師上“政治課”的時候這么想，這可真是愚蠢的想法，一個學生怎么可以去討厭對他含辛茹苦教導的老師呢?這初一里，我真是吃了熊心豹子膽，什么在學校里發(fā)檳榔啊，什么和一些朋友去外面鬼混啊，還有長期不做作業(yè)不交作業(yè)，這些足夠我被教導主任的口水淹死了。但我卻還是活了下來。不是我毅力堅強，而是多虧了我的好班主任“阿龍”對我的包容，對我苦口婆心的教導。這教導聽是聽進去了，不過右耳朵進去有從左耳朵出來。她和我的談話一學期沒下過五次，我漸漸厭倦，但她還是那么有耐心，只是少了一開始的希望。
終于，漸漸地，我知曉了我的錯誤，慚愧和后悔撲面而來。我也明白了他們的好心。我開始用行動感恩：我慢慢學會了克制，學會了控制情緒，學會了感謝，學會了注意措辭，這些都是必要的，這才能被人所接受，被人原諒，被人感謝。
而這好的轉變，都還是源于風箏與線的聯系，源于他們對我的關心與執(zhí)著。
這些關心我的事情，我也希望能持續(xù)下去。畢竟沒了關心，哪來的動力?
風箏與線初一篇十六
我是風箏，朋友是線。我有一個很好的朋友，他對我十分關心，在我傷心時給我安慰，在我進步時陪我大笑……還記得那天我和他像往常一樣，通過一條狹窄的巷道去學校，但是我們走到一半，就被幾個高大的青年擋住了去路，還說要交什么保護費，否則就讓我們見識他的厲害，我當時被嚇懵了，但是他卻沖了上去，只丟給我一句話“快去叫人！”我掉頭就跑，但當我?guī)е依锏拇笕粟s到時，他正坐在地上，背靠著墻大口地呼氣，他的手上，臉上，到處都是傷。后來，我問他為什么這么傻，他只給我回了一句：“我們是朋友呀！”
我這小小的風箏，在朋友這根風箏線的陪同下越飛越穩(wěn)。
我這小小的風箏在老師這根風箏線的照料下越飛越高。
我是風箏，爸媽是線。在我八九歲時，那天下起了大雪，我和爸爸媽媽都在火爐邊烤火。雖然媽媽說了堅決不讓我出去玩，但是我還是經不起大雪的誘惑，偷偷地跑到了屋后的空地上，一個人堆起雪娃娃來。一個又一個，我越來越熱，忙解開了大衣，大風一吹，有點冷，但誰在乎呢，我就能昏倒在地上，終于我的頭熱的發(fā)燒，于是我又重新穿起大衣進了房間。但剛進房間我就又昏倒在地，不省人事了。我醒來的時候，媽媽正坐在床邊枕在我的腳上睡著了。后來，姐姐告訴我，我昨天燒到了四十幾度，爸爸和媽媽守了我一晚上。
我這小小的風箏在爸媽這根風箏線的關愛下越飛越遠，也許總有一天我會飛離風箏線，但是我永遠也不會忘了那幫助過我的風箏線。
風箏與線初一篇一
放飛風箏，風箏被風高高的吹起在空中翩翩起舞，十分美麗使人羨慕不已。
突然一個聲音在我耳邊響起打斷了我的遐想“姐姐你來放風箏吧”我看到玩的滿頭大汗的弟弟站在我面前對我說，“哦，好的”我回答弟弟說，我接過風箏把它高高放起，風箏在天空中翩翩起舞像一個正在舞蹈著的美麗的小姑娘，線呢，普普通通一點也不美麗。
如果沒有風，風箏是不會飛起的，如果沒有線風箏是不會飛翔的如此美麗。
如果風箏是一只鳥兒，把線剪斷就是把籠子打開放走了鳥兒，鳥兒在天空中自由的.飛翔；如果風箏是一個孩子把線剪斷就是把母親和孩子拆散孩子沒有了依靠媽媽也非常傷心。
我突然有一種想要把線剪斷的沖動，可是摸一摸線，線繃得緊緊的好像馬上就要崩斷的樣子。風箏和線的關系到底是什么呢？風箏到底是一個頑皮孩子還是一只想要逃跑的鳥兒？線是一位慈愛的母親還是一只可恨的籠子？風箏和線的復雜關系真是讓人難以理解。
我希望風箏是一個頑皮的孩子在母親的關懷下成長著而不是一只困在了籠子渴望自由的鳥兒。
風箏與線初一篇二
對于北方人來說，春天是短暫而又美好的。
脫去了冬日陰戾的霧霾與厚重的冬衣，人們終于可以短暫享受春天溫和的風，溫和的雨，溫和的空氣。踏青是必不可少的。手持風箏，踏著午后溫暖的陽光，我也來到了公園。
春天的風如同調皮玩耍的孩童，你需要及時逮住他們，稍一不留神，他們便會從你的身邊溜走。我用輕柔的線頭測了測風向，便將風箏舉過頭頂。
努力想象著風箏在天空中飛舞的羅曼蒂克場景，我身邊似乎也飄滿了粉紅色的空氣——不！不！甩甩頭，低頭望望在我手中死氣沉沉的風箏，強打起精神?！拔梗〔荒芊艞壈。∫蝗惶珌G臉了。”空中飄來一句話。我瞪了瞪眼，決定一定他要將它送上天。
順著風兒，我一次又一次地將風箏拋起，但它如同春困的人兒一樣，一次又一次地落下。拋起，落下，再起，再落。半小時過去了，根據我的推斷，順風的風箏應該很容易就起飛了啊，可我的風箏已經墜機十幾次。我又羞又憤，看著別人的風箏在藍天中翱翔，而我的風箏卻如同旱鴨子一般頹然倒地，心中更是不服氣。
“唉，閨女，看你半天了，是不是不會??？”正氣著呢，一位老者不知從哪里飄來。我撇撇嘴——不要你管！剛想說出這句話，老者從我手中接過風箏，自顧自地擺弄起來?！澳愕募夹g不是很到位，我來教教你吧。”他朝我眨眨眼。我主動后退一步，想要好好看看這風箏怎樣飛上天。
“這風箏啊，一個個倔強的像叛逆期的孩子一樣，非得逆風才能飛上天，這逆風風越大啊，飛的就越高?！闭f著，一股極強的氣流撲面而來，老者絲毫沒有猶豫，手一拋，線一拉，眼一瞪，竟將那風箏送出七八米高。風箏因為氣流的原因，將老者拉了兩個踉蹌，老者怒目圓睜，雙腳扎穩(wěn)，手中緊緊地控制著輪盤，努力保持平衡。手中一寸一寸放線，那之前還頹然在地的風箏竟飄飄悠悠上了天。
抬頭看看美麗的風箏在藍天下飛翔，我想起了莊子的鵬：“風之積也不夠則其負大翼也無力?！憋L箏只有逆風才能飛翔，是啊！人不也一樣嗎？只有在逆境中才能更快成長。逆境是人生一劑必不可少的良藥，它使你從安逸的疾病中驚醒。喝下它，你會發(fā)現，你也可以飛得更高！
夕日欲頹。老者將風箏降下來，交與我，我朝他笑笑，踏著還有些許暖意的晚風，走上了回家的路。
風箏與線初一篇三
說起來，我本是厭惡。自從小時候放風箏時被線劃傷了手，我就再也沒有放過風箏。
在一個春天的日子里，爸爸說到：“放風箏吧”。天空中，風箏迎著風向上飛，越飛越高，遠遠看去，只有指甲蓋大小，我怔怔地望著天上的風箏越來越小，忽然憶起從前。
夢，我的夢是什么？我反問自己，曾幾何時，我在社會與家庭的壓力下，忘記了那個最初的夢想，我的夢到底是什么？我在腦海中不斷尋找著，在記憶中翻尋，記憶中的一頁終被找到。
當年，我還很小，曾捧著一本本故事書讀過，后來，也讀過不少小說，記得當時，我說要當一名作家，并付出了行動——構思了許多幼稚的、有趣的情節(jié)，并把它寫了下來，可是這本尚未完成的夢幻童話的結局卻被丟進了垃圾筒，在家長的一句句指責說我沒出息，就知道當個窮作家中，我的唯一一個童話夢想被淹滅了。
如今，我總是念叨著，學語文，考文科，上北大，卻忘記我為什么學文，為什么想上北大。正當我發(fā)呆時，手中的風箏線“啪”地斷了，巨大的反彈力彈到我手上，令我眼淚落了下來。我抬頭去望風箏，只見它無力地打了幾個彎，便落了下來，我忙去拾它，將它重新系上，放飛了起來，它在天空中翱翔著，迎著風兒向上飛翔，好像一只雄鷹，展翅高飛。手上的傷口雖然還在隱隱作痛，但風箏卻飛得越來越高了。
我忽然想通了，縱然我的夢想曾被打斷，但誰的人生中沒有挫折？我們就像這風箏，曾失敗過，但若我們更加努力，我們會飛得更高更遠。在我們的一生中，人生的道路不可能永遠是一帆風順的，我們只有經歷過失敗與挫折，才能飛得更高更遠，正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹”。
風箏與線初一篇四
“放風箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥一樣迫不及待地沖出車門。
今天，我校六年級師生乘車來到新市政府對面的一片綠地放風箏。哇！放風箏的同學真多呀！那一只只風箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。
我也拿出了自己的風箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風箏，我不禁想起上午做風箏的場景，一位來自風箏博物館的年輕老師站在講臺上，在她身旁是一大堆風箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風箏的方法，并總結出了三個基本要領：1、骨架要貼牢。2、涂色要均勻。3、尾巴粘貼的位置要適中?？墒牵覀兌寄坎晦D睛地盯著風箏，生怕風箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風箏了，我都顧不上傳風箏給其他同學馬上取出風箏的“面”并拿出準備好的蠟筆小心翼翼地開始上色，不一會兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒有給風箏貼尾巴，因為我想看看沒有尾巴的風箏會不會飛……這時，周靜怡在李老師的幫助下風箏放得好高，和那條足足有兩百多米長的龍風箏放得差不多高。咦？那個黑點是什么？仔細一看，原來是只六角板鷂，細細聽“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學著李老師的模樣：用一只手先將風箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動，風箏迎風而飛，越飛越高，我可高興了。
一陣大風吹來，我的風箏一頭栽了下來，這時李老師走來，語重心長地對我說：風箏不能沒有尾巴，因為風箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說罷，我和李老師一起精心修復我的風箏，不一會兒，我的風箏又可以重返藍天了。
今天，風箏與我心飛翔在藍天，明天小學生作文，南通與風箏騰飛在世紀！
風箏與線初一篇五
你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風景——風箏與線。
時間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對這大伯并沒有太大的'了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯系。但今年，我算是了解他了，他是一個好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉(xiāng)間的小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過時，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！
最后一次在病房內探望他的時候，病房內充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽著聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。
風箏與線初一篇六
今天，我們準備在公園放風箏。
走進公園，我看見碧桃、丁香、山杏、海棠、玉蘭都陸續(xù)開放了。它們有的紅，有的白，有的綠，有的粉，有的紫，真是漂亮極了。
我們來到草地上，看見已經有很多人在放風箏。天空中飄著各式各樣的風箏，有小狗風箏、沙燕風箏、金玉風箏、老鷹風箏……我們是三角風箏，后面有一條長尾巴，兩面各有兩條碧綠色的穗。爸爸右手提著風箏線，左手抓著風箏輪，等風一來，他便把手松開?？上н@次風太小，風箏沒有飛起來。
風又來了，這次比上次要大一些，爸爸又一松手，風箏很快就飛得比樹高了。就在這時，我們的風箏線和一個尾巴很長的風箏線搭上了，爸爸雖然躲開了那個人的線，但是沒有躲過那只風箏的尾巴，把我們的風箏壓了下來，一點一點的往下落。不過，很快就被爸爸解決了。風箏繼續(xù)向上飛，它搖來搖去的，跳起舞來。又一陣風吹來，風箏越飛越高，很快便飛上了藍天。
我們又放了一會兒，準備用小風箏輪來放。爸爸對我說：“這回你來放?！蔽覇问帜蔑L箏輪，把風箏放了起來。我有時收線，有時放線，但風箏就是飛不高。我對爸爸說：“還是您來放吧！”爸爸接過風箏輪開始放，我站在遠處看著風箏。隨著風箏越來越高，不一會兒，線快放沒了，可爸爸沒有看見，最后線沒了，風箏飛上了天空，飄走了。爸爸卻非常開心，他告訴我：“這就叫風箏把煩惱和愿望都帶走了。”
這次我知道了放風箏不能只靠跑，要學會放線，它才能越飛越高。下次我一定把風箏放得更高。
風箏與線初一篇七
周末，天氣晴朗、碧空如洗。小紅、小明和小方約好一起去公園的草坪上放風箏。
他們一起來到綠油油的草坪上，哇！湛藍的天空中已經飄著很多風箏了。有鼓著大眼睛擺著紅尾巴的金魚風箏；有渾身長腳的細長的蜈蚣風箏；還有展翅飛翔的老鷹風箏。遠處，有幸福的一家三口正在放風箏，爸爸媽媽正笑瞇瞇地看著孩子把五彩風箏放得高高的。
三個小伙伴也開始放風箏了。原先他們各放各的，可是怎么也放不起來。他們都氣壞了，不由自主地跺起腳、皺起眉來。小明說：“我們得想個辦法?！贝蠡飪撼了剂艘粫?，異口同聲地說：“合作著來放！”
他們開始合作一起放風箏。小明對小方說：“你把風箏舉起來，我喊‘放’，你就松手?！边^了一會兒，風來了，小明趕忙喊：“3、2、1，放！”接著，小明一邊跑一邊放線，風箏果然飛得高高的了。大伙兒放的燕子風箏瞪著大大的眼睛，好像在說：“謝謝你們把我放到天空中去，與其他風箏一起飛翔！”突然，風停了，風箏開始往下掉。小紅忙喊：“快收線，這樣風箏就不會掉下來了。”小明開始收線，風箏搖晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)地停住了。三個小伙伴高興地叫起來：“我們成功了！”
最后小明和小方把小紅的蝴蝶風箏也放了起來。看著飄揚的風箏，三位小伙伴懂得了一個道理：團結的力量遠遠超過個人的力量。
風箏與線初一篇八
在一家精品店里，掛著一只漂亮的風箏。它有著絢麗的色彩，精致的圖案，身上的每一個角落都是那么的引人注目。終于有一天，一個小女孩來買走了它。
只要是風和日麗的日子，女孩便會拽著風箏在空地上跑呀跑呀，把風箏放得很高很高。漸漸，風箏開始留戀在天空中飛翔的自在感，留戀那雪白的云層，留戀那嘰嘰喳喳的小鳥，留戀那俯視大地的感覺……可每當它想飛得再高一些，望得再遠一些的時候，卻被腳下那根極細而又極其堅固的線牢牢地牽引著。不知有多少次，風箏用力地掙扎，想掙脫線的捆綁，不受拘束地隨風翱翔，可它終究沒有成功。
又是一個刮風的日子，那只風箏已經在廣闊的天空中飛行多時了，它還想做最后一次掙扎。于是，風箏努力地飛向最遠處，不停地拉扯著風箏線，風箏線感受到了強大的拉力，它大聲告誡風箏：“不要再用力了，如果我斷了，遭秧的可是你！”風箏一心只想掙脫線的束縛，哪里聽得進，用盡全身的勁向上一拉，“嘣！”——線斷了。風箏高興極了，終于得到了解脫，在天空中亂飄一陣。
飄著飄著，風箏越來越感到不對勁，它發(fā)現無法控制自己的飛行方向以及起落了，它習慣性地朝腳下望了望，線早已消失得無影無蹤。風箏又想抓住它面前的那幾朵白去，但這也無濟于事。風箏絕望了，它后悔莫及，可這一切已經晚了，風箏隨風飄向了茫茫大海之中。
風箏與線初一篇九
你是風箏，我是線。我把線拉住，你就飛不走了。
小時候，我們是在父母的牽引下成長，一步一個小腳印，踩出了對父母信任以及依賴。
時光流逝。我們從那個萌童變成了初中生。從那一步一步的小腳印變成了一步步的大腳印，而且踩得又準又穩(wěn)，正如這樣父母才給我們緊緊的線。因為在萌童時代，我們并沒有進入青春期，而現在的我們剛剛步入青春期，對社會的新鮮，對父母的厭惡，對學校的煩惱才剛剛開始。如果父母能在這個時候拉住我們，多與我們溝通與交流，那我們就會從叛逆的道路上停止往前，開始新的生活，新的挑戰(zhàn)。如果父母不在這個時候拉住我們，那我們就容易養(yǎng)成網癮、酗酒、抽煙等不好的習慣。讓我們從此走上本不屬于我們的道路。
在青春期的道路上需要父母給我們系系線，而生活的小事父母就應該去放手。比如：買菜、買零食、洗衣服，與朋友發(fā)生小矛盾，我的父母都會讓我自己去解決，如果解決不好父母才會出面，幫我解決，如果下次遇到同樣的問題，父母就不管我了。
父母的線只是一把砍刀。如果小樹長杈了，父母的線就會砍去，待到砍好了，砍刀就會消失，讓小樹茁壯成長。
父母是我們永生的老師，是一棵年老的松柏，是一把鑰匙，為你開啟新的未來。
父母是一個家的支撐，是一個幸福的港灣。
我是風箏，父母是線。我想讓父母帶我去遨游世界。
如果說我是那個風箏，那么我的媽媽就是那條線。
指針“滴答——滴答”響個不停，不知不覺已經接近11點了，而我還在與我的作業(yè)做著奮斗?！敖裉熳鳂I(yè)怎么這么多啊!”我的心里發(fā)著牢騷，筆尖在紙上“嘩——嘩”作響。隨著“吱啦”一聲響媽媽出現在了我的身后，端了杯熱牛奶放在了我的面前，“寶貝，有不會的題嗎?媽媽給你講。”我媽媽低頭滿眼笑意的看著我。我抬頭看看媽媽，然后飛速地從一摞書里抽出了一張卷子。
媽媽拿起看了看我的空題，彎下腰跟我說：“這些你都應該會呀，你看這道題，多好做，從這里來看……”媽媽開始很細心的給我講。媽媽還很年輕，可不覺間卻發(fā)現她眼角的魚尾紋清晰可見。媽媽為我操勞了不知多少的春夏秋冬，有時候我不睡她就不眠，一直陪著我直到深夜。
有時候，我會覺得：沒有了媽媽我會活不下去吧。其實就是這樣。
媽媽給我的愛就像無窮的養(yǎng)料，讓我成長;就像雨露，使我滋潤;就像風箏線，一直牽著我，使我不脫離軌道，讓我可以像風箏一樣在天空翱翔。
我是一個自由又貪玩的風箏，每天都會讓你擔憂，如果有一天迷失風雨中，要如何回到你身邊。也許我可以做一輩子的風箏，媽媽就是我一輩子的線。我是風箏，媽媽是線。
每當春暖花開，大地蘇醒之時，就是孩子們放風箏之際。
大地剛剛蘇醒，冰雪融化，春暖花開，一切都是生機勃勃的景象。田野里，一群群孩子們在放風箏，他們跑著跳著，笑著，風箏在他們手里一會兒向東，一會兒向西，一會兒飛高，一會兒飛低，好不自在。
藍藍的天空上，幾朵白云悠閑地飄著，一只只漂亮的風箏突然升了起來，打破了這寂靜的畫面，孩子們熟練地扯著風箏線。風箏在天空中高傲的飛翔，可惜有線的牽絆，風箏只能在固定的范圍內飛來飛去，無法自己掌控方向;風箏線有多長，風箏就只能飛多高，也無法自己掌握飛翔的高度。若無風，風箏根本飛不起來，若有大風，風箏線就被扯斷了，風箏便漫無天日的飛翔，根本停不下來，即使停了下來，那也是被掛在樹上曬，風吹雨打?？梢姡瑳]有風箏線的風箏一定不是幸運的。雖沒有風箏線的牽扯，但自己卻居無定所的，四處漂流，還不如有它的牽扯呢。
風箏雖然有線的牽扯，可它更安全，可靠，若沒有線的牽扯，自己就會隨風漂泊，永不停息。
我們在家時，看不到外面的花花世界，覺得家是我們前進的絆腳石，總想離開家的束縛，到廣大的外面世界里去，可我們離開家后才發(fā)現，外面的天氣不是一直陽光明媚的，也會有大風大浪的時候，不管情況如何，你都要硬闖，畢竟風雨之后才有彩虹。這時你就會想家，想要家的保護，想要家的溫暖，家才是你真正的避風港，不要一直待在外面，多回家看看。
不要覺得它是你的牽絆，可能它是你需要的東西。
人，就像是風箏，會慢慢長大，飛得越來越遠，會離開家，去闖蕩世界，四處漂泊?？稍谀闼床灰姷奈捕耍傆心敲匆粭l風箏線，在連接著你與家人，不論你曾到過哪里，經歷過什么，那里都將是你最終的歸宿。
小時候，我特別的喜歡放風箏。在春天，一家人都到廣場上去放風箏，放風箏的人很多，一抬頭就能看到廣場那塊小小的天上飄滿了各式各樣的風箏，像是春風的精靈，惹人喜愛。
我不像別人家的孩子似的，喜歡把風箏往高處放，總是把風箏放的低低的。媽媽問我為什么不放高些，我說：“放高了就看不見了，會飛走的”。媽媽笑著撫摸我的頭：“不會的，有風箏線系著呢……不管飛多高，總有一天它們都會回家的”。
那時的我對媽媽的話似懂非懂，只是覺得話里有什么我所不理解的東西，但也毫不在意，直到好多年后，我才明白，那是媽媽對我的愛。
五年級的時候，第一次獨自坐著公交車去奶奶家，媽媽對這件事似乎十分不放心，把“別下錯了站”或“在車上不要隨便和陌生人說話”這些在我看來無關緊要的事重復了一遍又一遍，直到我上車的最后一秒。
我坐在車子的最后一排，回過頭透過車窗玻璃去看媽媽，卻發(fā)現她仍然站在原地，看著逐漸遠離她的車子，看著……我!那一瞬間我突然感覺我的眼睛有點濕潤，我突然明白，無論我走到哪里，我的親人看著我，永遠是我堅強的后盾，永遠都有一條名為“親情”的風箏線在連接著我們。
風箏與線初一篇十
——在我的記憶里，總有一只風箏，輕載著我的夢，向著飄渺的地平線，飛啊，飛啊。
在那一年，我回到了老家，鎮(zhèn)江，一個江南的小鎮(zhèn)。
剛回到奶奶的家中，聽說長江邊上有個公園，欣欣然就出了門。
過了會兒，媽媽和奶奶來了，帶了一個鮮艷的風箏。
我搶上前去一把抓來風箏，一只雄鷹，蒼勁的羽翼傾訴著飛翔的夢想，銳利的雙眼釋放著王者的狂放。
放開線，我便往前跑，雄鷹卻似被折了翅膀，趴在地上打滾。我疑心是沒有風，可望見空中的一抹抹凌空飛舞的色彩，就開始失望起來。忽然一雙溫暖的手，拿起了風箏，果然，是奶奶。
她一手抓著手柄，一手放飛了風箏，自如的收放線，只見老鷹活了，撲棱著翅膀往天上趕，碧藍的天空中，一只鷹格外的耀眼。
我急忙向奶奶討回風箏，自己放。由腦海中早已映出的那一幕同風而起，鷹擊長空的畫，我急不可耐地放線，可蒼鷹似乎是嫌棄我，又像被折了翅膀似的，打著圈，趕也似的往下墮。
奶奶蒼老的手，又一次握住了手柄，收起些線，風箏卻又似活了，沖向天空與白云嬉戲。老鷹漸漸穩(wěn)了。奶奶看著我，說：“風箏要有收有放，收得太緊，飛不高，放得太松，往下掉。風箏看起來可光鮮了，但是真正的關鍵在于這根沒人注意的線。如果把線剪了，風箏會失去控制，雖然可能一時會飛的很高，但終免不了墜落?！?BR> 我理解了奶奶的話，拿住手柄，學奶奶那樣自如的收放，一時間，夕陽如血，江畔風急，霞鷹齊飛，水天一色。
忽然，一整大風吹來，線斷了。蒼鷹中了箭似的，沖向高空，然后晃晃悠悠落向遠處的江面，看也看不見了。
我只好作罷，攙著奶奶，和媽媽一道回家。
后來，時光像流逝的江水淌過，今年，奶奶離開了我們。可那只蒼鷹仍時常出現在夢里，回想起來，發(fā)現竟頗有些哲理。
我們不就像那個風箏嗎，向著地平線沖著，但是我們都會有根看不見線牽著，若是壓力太大，會飛不高，太少，又不肯飛，當我們越飛越遠時，要是線不夠強，就會斷，我們也會墜落。
但那根線是什么呢，或許是家，是信仰，是朋友，是一切我們所愛的，但是每個人都會有一根為自己指路的線。
或許奶奶就是我的線吧。
——謹以此文紀念離去的奶奶，獻給所有我愛的人。
風箏與線初一篇十一
如果你是個風箏，那么必將有條線永遠的牽著你。
——題記。
線牽著風箏，風箏在天空中自由翱翔。因為線的長度是有限的，于是風箏會去拼命的掙扎。終有一天，風箏掙脫了線，但它那時才發(fā)現，沒有了線，風箏不僅不會越飛越高，反而會隨著風兒到處流浪，直到重重的跌在地上或掛在枝頭。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
媽媽出差的的第一天，我很開心，瘋狂的玩電腦，看電視，打游戲，好不愜意。但是幾天過去了，我玩累了，玩乏了，玩無聊了，生活越來越顯得空虛。閉上眼睛會看到媽媽的笑容，晚上睡覺會夢到媽媽的嘮叨。我突然感覺到媽媽對我來說很重要。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
風箏雖然不喜歡線的束縛，但是一旦掙脫了，流落到一個寒冷、孤獨的小島上，風箏又會懷念以前的溫暖。風箏需要線，我也需要媽媽。如果沒有了媽媽的關心，我不知道自己會不會平安的長到這么大;如果沒有了媽媽的嚴格，我不會取得好的成績;如果沒有了媽媽的嘮叨，我不知會犯多少錯。媽媽給了我一切，我離不開媽媽，就像是風箏永遠離不開線。
我在成長，媽媽在衰老。歲月無情，使媽媽的眼角出現了皺紋，皮膚也不像以前那樣富有光澤。甚至不知何時，青絲里冒出了幾縷白發(fā)。沒有隨之一起變化的，是媽媽對我的嚴格，對我的嘮叨，對我無限的愛。
媽媽是線，牽著我這個愛玩的風箏。無論我走到哪里，一轉身，就會看到媽媽的笑容。就像風箏回頭看到線。
美麗的風箏般我從幼年走向中學時代。它飄逸的身姿承載著線的希望。而他偏偏又要逆風飛翔，想要逃脫線的束縛。
剛起飛時的風箏，左搖右晃，絲毫不穩(wěn)定，生怕外界的風吹雨打將他擊倒在地，所以它就緊抓住那根牽引著它的線。
當狂風來臨時，風箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮著身體，而線卻用盡渾身解數，緊緊抓住風箏，不讓它受到絲毫來自風的傷害，更不會讓它被風卷走。直到風停息時。漸漸地，線成了風箏的依賴，每每狂風襲來，風箏總是依偎著線的強大。
時間久了，受慣了在保護下飛翔的風箏，對狂風絲毫不放在眼里，認為自己可抵擋一切自然界的變化，便想掙脫線的束縛，在風箏眼里，線已經變得老化，限制它更廣闊的天空。
于是，風箏渴望自由，向往獨立。當狂風再次夾雜著憤怒襲來時，風箏奮力掙脫線的拉扯，一股大風便把風箏吹向遠方，而現卻無力的墜向大地。
“我自由了!”風箏高興地對著天空喊道。這時，狂風更加肆無忌憚的咆哮著，將風箏狠狠甩向遠方。沒有了線的牽引，風箏漫無邊際的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤獨，離開線的管束，他沒有飛向自己向往的那片天地，而是在風雨的無情中變得脆弱，不堪一擊。
它開始后悔離開線。這時，卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待著風箏的回歸。
如今的我們，就像這斷了線的風箏，極力想逃脫父母的管束，但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。
人的一生會經歷風風雨雨，風雨中，他給了我們依靠，我們猶如風箏與線一樣地并存。
歲月不饒人，風箏越來越強大，而線卻一日不如一日。風箏有時會認為線是個討厭鬼，總是跟在他身后，形影不離如同影子一般。
有一天，風箏使勁向上沖，想要逃離線，而線此時卻看起來沒有從前的力氣，是的，線累了。風箏看著天空上的小鳥，自由自在地飛翔，自己很是憤怒，他開始認為線是一個壞家伙，認為線是一個瘋子。
怒火在風箏心中越來越大，他開始計劃著自己離開線后的生活，想著以后在藍天自由自在的生活。風是眷顧風箏的，在一次狂風中風箏終于掙脫了線，是啊，他成功完成自己邪惡的計劃。
幾年后，等到風箏在此留意到線時，發(fā)現線已經老了，他瘦弱的身體，比以前更瘦弱，風箏用曾經地聲音說話，線已經聽不見了，他仿佛成了一個被淘汰者，已經無力而為了。
在藍藍的天空中，有一只風箏在天空中舞蹈。
所有的人都在贊美風箏，說它是多么的美麗，飛的這么高并且還這么漂亮，因此每次風箏飛到空中人們都這么說，所以風箏它越來越驕傲。
有一天，箏對線說：“看我這么漂亮，你瞧你，長的連我的一半都看不到?！本€非常的傷心，就對箏說：“如果要是沒有我一直支撐著你飛到天空中，你會有今天嗎?”箏非常不服，就把自己跟線分開了，對線說你看我不用你我到底行不行。
一陣大風把箏刮走了，箏到處亂撞，箏被風刮到了大樹上，此時線在那里想著箏，線覺得自己錯了，不應該跟箏那樣說話，畢竟那么年朋友，線決定去找箏。
找了三天，線終于找到了箏，但是箏依舊還是那么驕傲，線打算拼盡全力去救箏，可是箏卻不領線的好意，線只好躲到一邊看著箏，一天，二天，三天，三天過去了，箏依舊還是在樹上并且身上被樹杈劃了好幾個口子，可是箏依然還是那么驕傲。對線說：“你看你就是一團沾滿了塵土的線，你怎么能跟我這么高貴、大方的人在一起呢?”
忽然一陣大風把箏刮走了，箏飛到了一片玉米地里，線在旁邊看著箏，箏在角落里自己哭泣，線看到心疼的很，此時箏已經知道自己錯了，線走到箏旁邊，安慰箏，其實，美麗的外表并沒有這么重要，最重要的還是心靈里面的美。所以，以后不要那么驕傲了，其實我也錯了，我不應該那樣對你說話。
箏笑了，箏和線又成了好朋友，并且箏沒有以前那么驕傲了，箏和線繼續(xù)搭配，人們越來越喜歡放風箏了。
風箏與線初一篇十二
我憑借著風兒在空中徐徐上升，漸漸地我看到了大樹的樹梢正在微風中伸展著它的軀體，樹冠在我面前一點點的縮小，遠方有一只飛翔的鳥兒吸引了我的注意，它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭，使我眼前一亮。
突然，我的身體停止了上升，于是我低頭一看，大地上的事物都變得渺小了，再望了一眼天空：依舊是寬闊無邊的藍色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風景。
可是過了一會兒我便厭倦了這種狀態(tài)，開始極力想擺脫那根牽引、控制我的線，但我發(fā)現我所做的一切都是徒勞的，那根線依舊紋絲不動地在我和大地間連接，我沮喪極了。
那根線仿佛看透了我的心思，對我說：“風箏啊，如果你擺脫了我，那你就會飛到不認識的地方去，甚至會被當成垃圾扔掉的?！?BR> “我才不信呢！你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說的，如果沒有你，我會像鳥一樣在天空中飛翔，才不會被人扔掉呢！
線聽完后，無奈地搖了搖頭，嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個枷鎖，讓我恢復自由。
一陣大風吹過，使我精神大振，果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂，我也終于如償所愿的獲得了自由。
沒有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著，風越來越大，我的心情也達到了高潮，突然一聲巨響驚醒了我，仿佛有什么東西在拍打著我的身軀。
天空也不再是藍色的，變成了壓抑的灰色，一道道閃電在空中顯現，雨越下越大，風都停止了，隨著時間的推移，我開始迅速地下落，轟隆隆的雷聲響徹大地，一道道閃電劃過天際，無情的風兒在我耳邊呼呼地刮著，仿佛是在譏笑我的愚蠢，無數的雨滴落在我的身上，讓我感到無比的無助和悲涼。
過了許久，我終于又回到了地面，雷依舊打著，風依舊刮著，雨依舊下著……還有一輛輛的汽車和行人從我身上壓過。漸漸地我變得骯臟、四分五裂，我開始回想起那根線所對我說過的話。
……
風箏與線初一篇十三
在生活中，幾乎每個小孩子自己都有一架自己的風箏，可你們有沒有想過，風箏為什么會飛起來呢?因為有風?那并不是主要原因，主要原因是風箏有“線”!它有線帶引著才會飛的那么高，如果沒有線，風箏就會飛到樹杈上，如果沒有線風就會把風箏吹得無影無蹤，如果沒有線風箏就會被吹到那些被人遺忘的地方。
如果我們沒有了線的指引，就會到處亂飛，找不到正確的方向，就像生活中的有些人，覺得自己很厲害，已經不用導師牽引了，可以在藍天中自由的飛翔，于是斷開了那從小就指引自己的“線”，卻得到了飛了一段時間后，便落到了地上，淹沒在了人群中的后果。
如果我們沒有了老師的指引，不僅現在在班級中不出眾，將來到了社會上，也不會露出尖銳的“角”來。
我記得，有一次我因為考試考得非常糟，非常傷心，開始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現我的心事，就安慰我：沒事下次還有機會，不要因為這一次而放棄。于是我有了信心，就是因為老師的“線”，才把迷失了方向的我“捉”了回來。
所以我們這些小小的風箏們，只有在“線”牽引下，才會飛向藍天，飛向世界。
一4。
人活著，就是為了要去實現自己的理想，從而使以后的生活更加精彩，但前提是要有理想，如果一個人沒有自己的理想，那這個人就像一只風箏斷了線，失去自己的方向，他就會變得迷惘，甚至迷失自我。
小時候，老師和爸爸媽媽經常問我自己未來有什么打算，自己的理想是什么，我要不什么也不說，要不說我還沒想好，等想好了再告訴你們。
如今，我長大了，成了一個大孩子了，漸漸認識到理想的重要性，于是，我經常有事沒事的思考這個問題，終于有一天，我想到了這個問題的答案，就是醫(yī)生，“我長大后要當一名醫(yī)生”，我跑到媽媽面前對她說。媽媽對我笑了笑，說：“為什么要當一個醫(yī)生呀?”我沉默了一會兒，說道：“因為他們能夠挽回即將死亡的生命和幫助那些需要幫助的人，給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說：“難不成你要當個心理醫(yī)生?”說完，爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事，我便留在原地，嘴里自己小聲說道：“對，就是要當一名心理醫(yī)生……”
之后，我便開始為之而努力，爭取有朝一日，我的夢想會實現，讓每個人的心理健康得到保障。
這便是我的理想，我未來要走的路，即便在這條道路上會遇到許多坎坷，但我也會勇往直前，不會放棄。
在這里，我也要提醒那些還沒有理想的朋友們：有理想，就有方向;無理想，就無方向。而若無方向，就像那風箏斷了線，就會迷惘。
緊緊抓住那根“線”，不要放手，你便會到達人生的頂峰。
風箏與線初一篇十四
風箏牽引著細線，細線維持著風箏，彼此之間猶如魚兒不能沒有水一樣，不能沒有對方。
然而，天之高，地之廣。小小的風箏啊，一旦沒有了線的維持便會像雨打的浮萍一樣被風吹得時上時下，飄零不定；線也會沒了風箏的牽引，而變得像扶不起的爛泥一樣殘損不堪。想到這種情形，從心里由衷地發(fā)出一聲長嘆。是啊，誰會想要分離而不要“團圓”呢？被分隔開來的風箏與線猶如強扭的瓜一樣——不甜，為何不要它們相聚在一起，讓它們感受擁有彼此的歡樂而感染到其它許許多多的生命體呢，我想也只有這樣，這個世界上才會多一道絢爛的風景吧。
風箏與線，把我的思緒牽引到無邊無際的草原上，一群天真爛漫的孩子在草原上盡情奔跑著、笑著，一邊把風箏放得很高很高，與平時不同的是這些被放飛的風箏與線，它們不會再分離，因為它們把彼此攥得牢牢地，讓它們自己的歡樂感染著身邊每一個人。
風箏與線初一篇十五
與風共舞，直上青云。藍天下有只風箏在飛，它穿過云朵，與鳥兒并肩一起嬉戲。有根細線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。
老人風箏。
在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在臺灣海峽，海峽波濤洶涌，也沖擊著老人沉重的心。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能拉住細線，風箏飛向高空，仿佛飛向了大陸……老人呆呆地望著遠去的風箏，眼前悵然浮現出多次家鄉(xiāng)的山水，好像看到了母親在門口守望的身影?！帮w吧，那才是你真正的舊宿啊?！彼匝宰哉Z，早已老淚縱橫。
細線如大陸，風箏似臺灣。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊地牽著它，那是它靈魂的舊宿，那細線便是祖國。
游子風箏。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉(xiāng)的路，照進了游子的心。他獨自一人站在教學樓上，望著十五的月亮。操場上還有同學在放風箏，風箏把他思念家鄉(xiāng)的心帶回了家鄉(xiāng)。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉(xiāng)，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來筑巢，多想回家看看親愛的爸爸媽媽。細線如家鄉(xiāng)，風箏似游子。無論自己走到哪里，都有一根線緊緊的拉住他，那根細線便是家鄉(xiāng)。
孩子風箏。
陽春二月，田野中有孩子擎著風箏，歡快地向前跑去。柔柔的風從他身邊吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。
母親緊緊地跟在他身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒?！闭f時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放?！弊詈箫L箏再次飛上藍天，線抽上的白線圈一點點消失，風箏飛得更高了。孩子手執(zhí)細線，母親握著孩子的手……細線如母親，風箏似孩子。在孩子身后，是母親一直牽著他，不離不棄。
藍藍的天空中，搖曳著一只彩色的風箏，那是我記憶中溫暖的風箏。
在父母的眼中，我永遠是長不大的孩子，需要教導，需要保護，就像那小風箏，永遠需要線來牽引。正因為他們的牽引，我這只小風箏才能夠經受得住烈日的燒烤，風雨的洗禮。每當我陷入困境，無力沖破時，它便會把我拉回來一點;每當我驕傲自滿，而飛得太高時，它便會把我拉回來一點;每當我誤入岐途，無法自拔時，它便會把我拉回來一點。我是風箏，母親就是線。
記得很小的時候，媽媽總喜歡帶我放風箏。在我家后面，是一片校園，校園里有一塊大面積的操坪，小時候，媽媽就最喜歡帶我到這塊操坪上放風箏了，媽媽帶我笑啊，跳啊，跑啊，看著彩色的風箏在媽媽的幫助下飛上天際，在空中隨風心情搖晃，我的心情別提多高興了。
有時，望著風箏，我則會呆呆的說：“媽媽，如果我也能像風箏一樣飛上天，那該有多好啊!”
此時，媽媽則總是笑瞇瞇的看著我，不置可否。
媽媽不給答案，可這種想飛的心情隨著年齡的增長與日俱增，尤其是進入初中后，我發(fā)覺自己的性格變得越來越急躁，越來越古怪，我越來越不想媽媽管我了，有時甚至覺得媽媽就是個累贅，家就是個十足的牢籠，我真的想快點飛出這個籠子，飛出媽媽的視線。
我變得越來越喜歡和媽媽頂撞了，越來越喜歡和媽媽對著干了，媽媽說是，我卻偏說不是，媽媽說不好，我卻偏說好，媽媽偶爾也會邀我去放風箏，我卻說沒心情。我總是喜歡和媽媽賭氣，總是喜歡惹出些亂子來惹媽媽生氣，我發(fā)覺媽媽越來越嘮叨了，于是我經常警告她：“你少說點好吧，我的忍耐是有限的?！眿寢屨f是掛念我，我卻覺得是在禁錮我傷害我，而每當媽媽被我氣得愁眉苦臉甚至淚流滿面時，我卻特別快樂，覺得特別的解恨，真的，有一種狠狠的懲罰感，報復感。
直到一次。記得那是一個初冬的傍晚，天下著雨。剛進家門，媽媽就問：“你是不是打架了?”
“沒打?！蔽覜]好氣的說。
“剛剛你班主任打電話來說你打架了?！?BR> “打了又怎么啦，誰叫別人先惹我?！蔽覑汉莺莸恼f。
“好啊，你還偏偏是理是吧，叫你爸爸來?！?BR> “叫他來頂個屁用啊，你自己搞不贏了就要他來，你們兩個人是多了我是吧，好，我走?！闭f完，我把門用力一甩，就沖出了家門。
“喂，胖崽，莫跑呀，有事跟媽媽講清楚。”媽媽隨即追了出來，身后傳來她的呼喊。
我依然奮力朝前跑，心想免得聽她羅里吧嗦，煩死了。突然，身后傳來沉悶的響聲，我回過頭，是媽媽重重的摔在了地上，她想爬起來，卻顯得很吃力，很痛苦。
雨水絲毫都沒有停歇的意思，片刻即將媽媽的全身淋透。
看著媽媽痛苦的神情，我的心軟了，我轉回了身……就在靠近媽媽的那一刻，她一下抓住我的手臂，似乎生怕我再次逃跑。
媽媽的嘴角和下頜都在流血，雨水打在臉上，伴著血液和淚水直往下流，媽媽哭了，可媽媽似乎又笑了，她似乎長長的舒了一口氣。
我慢慢的扶起了媽媽，扶著她走回家，扶著她躺在了床上。
媽媽倔強的說：“媽媽還是很久沒跑步了啦，如果還像以前那樣帶你去放風箏，今天，媽媽絕對會追上你。對了，胖崽，你看一下床下的紙箱里，還有我們以前放過的風箏呢，都三四年沒放了，下次一定要帶媽媽去鍛煉身體哦!”此時，我淚水竟不住盈滿眼眶，心中滿是愧疚哽咽說道：“媽媽，對不起，我錯了，對不起，我錯了?！睕]想到母親竟長長地舒了口氣，對著我欣慰的笑了。
從前，看見風箏總在想著，為什么風箏一定要被線束縛著呢?難道它不應當擁有自由嗎?直到經歷了這件事，才懂得，這根線就如同母親對我無微不至的愛，把我和她牢牢地聯系在一起，不管我走到哪里，身后總有一段長長的線捏在母親手中，那是用世上至純至真的愛做成的線，我寧愿永遠被她牽著，因為這種牽著不是束縛，而是幸福!
蘇安百無聊賴地趴在書桌前，不去管窗外一派明媚陽光。
窗外，陽光暖暖地傾灑下來，照在蘇安家院子里那棵被遺忘的樹，而樹上懸著一條長長的線，線上突兀地掛著一個風箏，熏風輕輕吹拂，風箏想要借風擺脫線的禁固。
“唉!”蘇安嘆了一聲，煩啊煩，煩死人了，怎生個“煩”字了得啊!蘇安一想到幾天前的事就郁悶。
蘇安初三的時候，尋思著高中要換個學校，鄰市的市重點就不錯。七天前，她將這個想法說與母親聽，母親臉色微有不悅，皺眉道：“你原來的學校不是挺好么?怎第突然想換了，那邊學校太遠了，不行?！?BR> 蘇安知曉母親一但決定了什么事，便有難改變，于是便有些急了：“也不遠呀!坐火車三小時就到了，那邊學校環(huán)境好一點?！?BR> 母親看她這般激動，眉皺得更深：“那邊的學校雖然好一點，但我不在那邊，誰照顧你?”
蘇安急忙說道：“我可以自己照顧自己，我可以寄宿!”
母親依就否決：“不行，你一個人在那邊，我不放心的，你要是自己努力，在哪里都能考清華?！?BR> 蘇安面紅耳赤地爭辯道：“有什么不放心的，我都15歲了!”
母親的眉皺得可以夾死一只蚊子：“那你考慮過寄宿的苦沒有，夏天學校沒有空調蚊子又多，你睡得著么?學校食堂的飯你吃得慣?冬天要自己手洗那么多衣服，你洗得了?你感冒發(fā)燒誰照顧你?學校洗澡要排很長的隊還沒有淋浴你受得了?”
蘇安一時語塞，無話可說，她的確沒有考慮過這些問題。她只是想一心擺脫母親的管束，她覺得母親所謂的“關心”讓她感到束縛和厭煩。
自那天以后，她和母親就開始冷戰(zhàn)。冷戰(zhàn)的時候，其實她也很后悔，她想要母親和母親和好，但又不知道如何開口，也著實氣惱母親的不理解。其實她也并非一定要去那個學校，只是想得到一些自由罷了。母親在她身邊總喜歡嘮叨“不準干什么也不不準干什么?！彼鋵嵰裁靼走@是為了自己好，此是聽到諸如此類的話語總感到厭煩，甚至反其道而行之。
冷戰(zhàn)到第四天，母親出差去了，蘇安終于解放了。她為所欲為了一天，然后又郁悶了。本來吧，母親不在，她終于自由了，只是心中總有些空蕩蕩的失落，以前計劃了很久趁母親不在要做的事也沒興致做了。
思及此處，蘇安突然打了個噴嚏，她懊惱地拍拍額頭，責怪自己昨天未給空調定時，吹了一夜，自然感冒了，只是以往母親都會提醒她的，母親不在，她自然也就忘了。
蘇安正懊惱著，肚子又叫了一聲，她看了看表，已經12：00了，怪不得肚子敲鑼打鼓，唱起了“空城計”。她習慣地看向廚房，但沒有象往常一樣看到母親忙碌的身影，方想起母親出差去了，有些不習慣呢。唉，算了自己動手，豐衣足食。一番折騰下，蘇安總算祭了自己的五臟廟。蘇安想，也許潛意識里，她還是很依賴母親的，以前她從來未覺得母親有什么好，如今，母親不在，她才明白母親的重要。就像那句話：“人都是遠視眼，模糊了身邊的幸福?！?BR> 吃過飯不久，蘇安聽到一陣敲門聲，她猜是母親回來了。果不其然，她打開門，看見母親風塵仆仆地立在門外，身后拖著一大行李箱，神色有些許疲勞。她接過箱子，連日里渾身不自在的感覺驀然消失，剎那間，她似是明白了什么。母親的存在讓她感到束縛的同時，卻又讓她感到心安。她深深地依賴母親，可是因為習慣了，所以就忽略了母親的好?？墒?，她想，她不能永遠，永遠依賴母親，她要學著慢慢在獨立堅強。她鼻子有些酸酸的，她抬起頭，有些躊躇的說：“媽媽，我……我下學期還是想去那邊學校讀書，不是賭氣。以前是我。是我任性。我覺得，我該慢慢學著長大?！蹦赣H神色有些復雜地凝視著她，最終嘆了口氣：“唉，你怎么這么犟呢!算了，你想去就去吧?！碧K安眼睛潤潤的，露出了一個明媚如向日葵的笑容。
她明白也許一個有寄宿很苦，只是她不怕，她不畏懼。因為她知曉，不論何時何地，母親永遠會接納她。她身上流著母親的血液，所以她擁有著母親給她最偉大的力量，即使這看起來很矯情荒謬。
而此時，窗外依舊晴朗。風箏仍懸地那，它已然明白線的束縛其實是保護，它不再厭煩這種牽絆。它只是傷感總有一天，它必須要離開。因為它若總正對線，就只能背對廣袤的天空和未來，它總要離開，這是無法選擇的。
也許上帝榻和風箏開個玩笑，倏爾問狂風乍起。
叭!
線斷了，風箏被風卷到半空，又狠狠地摔在地上，但最終跌跌撞撞地它還是飛上了天空。它明白，以后，風吹雨打，天地悠悠，再無一物為它庇護，但它不怕，因為線。線是“不飛的天使”，永遠等待原地，這就夠了。
狂風漸漸止息，陽光依舊明媚，無人注意有外角落曾經有只風箏出現在那里又消失，也無人注意一條線的執(zhí)著守護，就像無人注意，一點新發(fā)的芽和一個姑娘成的蛻變。
在這生活中，我就是風箏，其他許多關心我的人就是線。他們引導我飛向更遼闊的天空。只是我，太不懂得珍惜。
父母宛如線。
升入初中，原本以為我會更懂事一些的父母仿佛心跌入谷底，看著我慢慢變的厭倦學習，沉迷于玩樂，他們很是著急，想盡了法子。而我卻不好心當做驢肝肺，他們越是勸我就越是不聽，家里的火藥味越來越濃，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事都會惹得家里大戰(zhàn)一番。而結果都是我摔門而出。因此，這兒的線，就這么慢慢磨細。
朋友宛如線。
我的朋友數不勝數，就是這么些朋友，讓我變得不耐煩。好的就抓著我的手往前走，壞的就扯著我的衣往后拉。結果壞的那邊誘惑大，我經常果斷的跟著壞的走，把好的話當做是耳邊風，那可是一些讓我爬出深淵的好話啊!我卻聾了我的狗耳朵，居然不聽!于是，益友們越是勸我勸的厲害，我就越是不耐煩。這不耐煩也就漸漸的演變變成了憤怒、責罵以至最后的“友盡”。
老師宛如線。
我很不喜歡那些對我苦口婆心說教的老師——心里經常在被老師上“政治課”的時候這么想，這可真是愚蠢的想法，一個學生怎么可以去討厭對他含辛茹苦教導的老師呢?這初一里，我真是吃了熊心豹子膽，什么在學校里發(fā)檳榔啊，什么和一些朋友去外面鬼混啊，還有長期不做作業(yè)不交作業(yè)，這些足夠我被教導主任的口水淹死了。但我卻還是活了下來。不是我毅力堅強，而是多虧了我的好班主任“阿龍”對我的包容，對我苦口婆心的教導。這教導聽是聽進去了，不過右耳朵進去有從左耳朵出來。她和我的談話一學期沒下過五次，我漸漸厭倦，但她還是那么有耐心，只是少了一開始的希望。
終于，漸漸地，我知曉了我的錯誤，慚愧和后悔撲面而來。我也明白了他們的好心。我開始用行動感恩：我慢慢學會了克制，學會了控制情緒，學會了感謝，學會了注意措辭，這些都是必要的，這才能被人所接受，被人原諒，被人感謝。
而這好的轉變，都還是源于風箏與線的聯系，源于他們對我的關心與執(zhí)著。
這些關心我的事情，我也希望能持續(xù)下去。畢竟沒了關心，哪來的動力?
風箏與線初一篇十六
我是風箏，朋友是線。我有一個很好的朋友，他對我十分關心，在我傷心時給我安慰，在我進步時陪我大笑……還記得那天我和他像往常一樣，通過一條狹窄的巷道去學校，但是我們走到一半，就被幾個高大的青年擋住了去路，還說要交什么保護費，否則就讓我們見識他的厲害，我當時被嚇懵了，但是他卻沖了上去，只丟給我一句話“快去叫人！”我掉頭就跑，但當我?guī)е依锏拇笕粟s到時，他正坐在地上，背靠著墻大口地呼氣，他的手上，臉上，到處都是傷。后來，我問他為什么這么傻，他只給我回了一句：“我們是朋友呀！”
我這小小的風箏，在朋友這根風箏線的陪同下越飛越穩(wěn)。
我這小小的風箏在老師這根風箏線的照料下越飛越高。
我是風箏，爸媽是線。在我八九歲時，那天下起了大雪，我和爸爸媽媽都在火爐邊烤火。雖然媽媽說了堅決不讓我出去玩，但是我還是經不起大雪的誘惑，偷偷地跑到了屋后的空地上，一個人堆起雪娃娃來。一個又一個，我越來越熱，忙解開了大衣，大風一吹，有點冷，但誰在乎呢，我就能昏倒在地上，終于我的頭熱的發(fā)燒，于是我又重新穿起大衣進了房間。但剛進房間我就又昏倒在地，不省人事了。我醒來的時候，媽媽正坐在床邊枕在我的腳上睡著了。后來，姐姐告訴我，我昨天燒到了四十幾度，爸爸和媽媽守了我一晚上。
我這小小的風箏在爸媽這根風箏線的關愛下越飛越遠，也許總有一天我會飛離風箏線，但是我永遠也不會忘了那幫助過我的風箏線。