初一學生隨筆范文(13篇)

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    拼音是漢字音節(jié),用以書寫語言的一種聲、文符號。撰寫一份較完美的總結需要有系統(tǒng)性和條理性。接下來是一些總結范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
    初一學生隨筆篇一
    時光飛逝,一眨眼就要月考了,在這個星期的星期四星期五,我沒有開始fux,總是想著,到考試的前一天再復習也不晚?。】擅看味际沁@樣——只是匆匆復習,沒有多在意這次考試。我想我這幾天不會來寫作文了吧!這期間我一定抓緊復習,第一次考試,我考砸了話,媽媽一定很失望的,我不想看到媽媽失落的樣子,那樣我會不安心的。
    我沒有做好準備,這次突如其來的考試把我嚇到了,我本以為學習不會月考,可既然要月考。試卷是八年級的.老師出的,我猜想,一定很難。同學們的心情和我一樣,個個愁容滿面。但班長是個特例,她不但沒有煩惱,反而是十分專注的在復習,一點也不理會周圍的情況。班長上課沒少舉手回到問題,課上,她都有認真聽的。我則是心情好久聽,心情不好完全聽不進去。
    我還算是比較聰明的人,只要你詳細地講給我聽,我一定會懂。上初中了,老師讓我們自習,我看著數(shù),有一半懂了另一半沒懂,之后老師含含糊糊地說給我們聽。還經(jīng)常扯到一些高中大學之類的事情。對我來說只要說初中的事情就可以了,老師說來說去我的思維亂了,沒辦法思考了,整個人呆呆的。經(jīng)常在想那些什么高中之類的事。等回過頭來,老師講到哪題了,我完全不知情。
    媽媽勸我多看書,考試的大部分的答案都在書上,每天花時間來看書對提高成績也是有幫助的。媽媽孩經(jīng)常說到小時候自已代表班級上臺去發(fā)言什么的,可驕傲了。我也想成為媽媽那樣的人,光說不做的話又有什么用呢?媽媽不知道在背后付出了多少努力,流了多少汗水,才有成就。什么都不做的話那就沒有意義了。
    初一學生隨筆篇二
    “山中雜詩——”班長一聲喊,同學們便背起事來。這是我們班里的規(guī)矩,語文課前,是一定要背詩的。一首詩完畢,語文老師踩踏著鈴聲進來了。
    “同學們,今天我們來玩兒一個猜謎游戲。”講臺下一片嘩然,誰也不會料到老師會占用語文課的時間來玩兒游戲。盡管老師上午就通知大家準備謎語,但什么時候玩兒、怎么玩兒,還是一個未知數(shù)?,F(xiàn)在,謎底終于揭曉了。
    “游戲時間為15分鐘,請同學們積極踴躍地競猜。一組同學出題,其他三組同學猜謎?!崩蠋煆娬{了規(guī)則后,游戲開始了。
    “李坤!”老師點了班長的名字,“你來說一則謎語?!?BR>    “五句話,打一成語。”班長就是班長,三個字在他那里竟也是一條謎。不過同學們還是很聰明的,不到五秒鐘就猜出了答案。謎底就是——三言兩語。這時候,另一位班長(兼體委)王天奇也站了起來,他說:“山中一畝田,打一字?!币痪湓捑妥尨蠹也伦?,這不是難為人嘛!教室里頓時鴉雀無聲,他只好說:“謎底是‘畫’。”大班長竟也將同學們戲弄一番!
    見兩位“領導級”人物統(tǒng)統(tǒng)出面,大家早已按耐不住,你一條我一條地說謎、猜謎,班級再次陷入沸騰的場面。
    “一個人站著讀古文?!薄白觥?BR>    “一人二人,治病救人?!薄按蠓颉?BR>    “大口噴火?!薄盁煛?BR>    隨后的幾個謎語,大家都猜出來了。因為簡單,所以異口同聲地答著。
    “今天的活動課就上到這兒。下面請同學們以記敘文的形式記錄下剛才的情景?,F(xiàn)在開始動筆寫,明天交?!笔宸昼姾螅蠋熜奸_始寫作。沒想到老師還留著這一手!游戲不是白玩兒的,謎語不是白猜的,竟要寫作文!
    一分鐘拿本子,一分鐘拿筆,兩分鐘構思。隨后,大家都開始了創(chuàng)作……。
    初一學生隨筆篇三
    今天上午我們去佳家園去買古箏,去了一趟海之聲琴行,覺得那里的琴不怎么樣,之后我們又去了老年大學的海韻情琴行,那里的琴還行,我看好了一架琴,可是媽媽他們不讓賣,說:那件親的琴板不好了,里面那件敦煌的古箏也挺好的,媽媽他們說那架不好,昨天下午去了好幾家琴行,今天也去了好幾家,是我彈古箏又不是她們彈古箏,還說讓我高興,真煩人!
    初一學生隨筆篇四
    當我們學完了丑小鴨這篇著名的童話故事時,我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠,訕笑時,我惱怒;當看見小鴨終于夢想成真,成為一只白天鵝時,我興奮。隨著故事的波瀾起伏,我的心情好像打翻了一個五味瓶,酸甜苦辣咸,涌入心頭。
    我想:這只丑小鴨不正是我們這些泱泱學子們的模范嗎?當丑小鴨受到排擠,訕笑時,不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念,心存夢想,心存希望,以一顆樂觀,堅強的心戰(zhàn)勝困難。當成績低落,我不再暗自流淚,把傷悲化為力量,戰(zhàn)勝逆境。就因為心中有理想,有追求,即使身處逆境也不怕,是金子總會發(fā)光。在丑小鴨的精神引導下,我學會了堅強,學會了被困難擊倒后的執(zhí)著;我學會了努力,學會了不懈一顧的'奔跑,跌倒……。
    其實,在我們每個人的心中都存在著一只“白天鵝”,那是可望而不可及的,但要看你如何使用它,如果你善待它,經(jīng)過不懈努力,你一定能成為一只美麗的“白天鵝”,如果你荒廢它,你一定會碌碌無為,成為一輩子的“丑小鴨”。這只“白天鵝”就是我心中的理想與希望,為了實現(xiàn)它,我們只有秉承這一顆永不言敗的心,心中存著一個信念:“我可以被打退,但不能被打敗”,我相信,天地之大,處處為我家。我期待,總有一天會展翅翱翔于天際,那里沒有譏諷和嘲笑,有的只是贊揚與肯定。
    我會追隨著這只“白天鵝”,越飛越遠,飛向蒼穹,飛向未來!
    初一學生隨筆篇五
    我聽著老師報分,耳畔卻又傳來工地建筑的聲音。細細聆聽,原來機械聲也可以品出一番滋味。每一種聲音都有獨特的節(jié)奏,獨特的美。好聽與不好只是個人與世俗的觀點,誰說建筑聲就是噪音?這所謂的“噪音”卻往往能使我平靜,那是一種說不出來的韻味,卻只有拋開一切,用心去傾聽方能品味到的。
    每個人都有屬于自己生命的節(jié)奏與心靈的律動,仔細去發(fā)現(xiàn)、尋找、領悟,一切的聲音,都將會成為美好動聽的。伴著這輕快的曲調,老師的話又多添了幾分色彩。
    趴在桌上,我悄悄地給自己上一節(jié)語文課:闡述青春。青春是什么呢?不大好說,大概是一種抽象的東西吧。我想青春的'天空應該是蔚藍色的吧,但偶爾也會飄過幾朵陰云;青春的風景是迷人的,令我們心曠神怡,但偶爾也有人迷失自己;青春是自由的,更是活力四射的,但也不要忘記給自己一個緊箍咒,就像……就像老師說的吧,不要期盼上帝會來救你。
    青春是成長的歷程,幾經(jīng)磨難,幾經(jīng)風雨。抬頭看看,風光正好,太陽正晴。
    收拾行李,收拾心情。年輕沒有失敗,我們正年輕。
    在我的窗臺上,我撿到一棵小小的蒲公英,有著白色綿茸毛,像一個小小的雪球。我像個小孩子一樣,開心地把它吹起來。起風了,它那小小的身軀在空中擺動、飛舞。漸漸地,它乘著風,在陽光下漸漸遠去。去往生命的方向。
    初一學生隨筆篇六
    期中考試最后一聲沉重的腳步終于消失在耳畔,隨著它的離去,帶走了很多東西,多少令人有些悵然若失,但畢竟,也讓我迎來了一個新的開始。
    猛一抬眼,窗邊碧竹生機盎然,葉片上還伏著幾顆露珠,搖搖欲墜,一抹斜陽映在本子上,金與白,相互輝映。
    其實在家里的
    生活
    是很無味的,倒不如在學校里做日里萬機的學生,那樣會有趣些。
    我好久都未見到表姐了,如果他再約我出來玩,一定又是塞著耳機聽著歌,猛騎自行車,朝早已站在相約地點的我奔來。
    無論如何,這個階段算是結束了,可一個新的開始因此到來了!老師常對我們這樣說。
    這篇隨筆寫得很見性情,也很有想法。最后一句老師常對我們這樣說,悄悄地泄露了內心的彷徨與悲哀,讓人覺著,即便是即將到來的短假,也蓋不住對生活慣性的疲態(tài),以及無法逃脫這種疲態(tài)的無奈。隨便寫來的幾句,的確很見靈氣,比起上一篇考場作文的做作,要好去很多倍了。
    初一學生隨筆篇七
    不在緘默中爆發(fā),就在緘默中死亡。
    有時候,會想一些驚奇的問題,就比如說:為什么會有虛偽的人呢?雖然世界上不行能有十全十美的人,但我就是厭煩虛偽,厭煩這性格的扭曲。某些人表面上視名譽、金錢為過眼云煙,而心里卻想擁有一切,在這淡泊的曲調中暗藏了那么多的劣質音符,我不愛聽,不想聽。我不想明白這大千世界的無奈,不想去懂得世間的人情事故,只是感覺這一切的一切,那么令人厭煩。
    不喜愛被別人誤會,更不情愿被別人取笑,還有一些自作多情的臉,都令我厭煩,有時真想爆發(fā),我真想不受一切輿論的束縛,想沖破思想的'囚籠,不管旁人的爭論,去做我喜愛做的事,可我卻不能做,不敢做。命運,或許就是這樣,它不行能讓你事事都如意,不行能沒有苦惱,我們的人生都應如此,會經(jīng)驗一些不想經(jīng)驗的事。
    可能吧,我是一個唯美主義的人,我的眼里容不得沙子,那些刺耳的聲音,我不聽,我不聽。
    后記。
    初一學生隨筆篇八
    走進校園,陣陣微風攜著晨露向你迎面飄來。校園內時而一片靜謐,時而傳來一片朗朗讀書聲。幽綠的矮生百幕達和天鵝絨經(jīng)過一夜的滋潤,顯得更加嫵媚悅人。
    美麗的月季花,零星而不亂;鮮艷的山茶花,如描畫中;雪白的鳳尾蘭,玲瓏而富有朝氣;秀氣的廣玉蘭,身上還留有昔日的余香。兩塊園圃分立兩旁,香樟和棕櫚如衛(wèi)士般互視對方。比起體態(tài)輕盈的慈孝竹來,垂絲海棠就更顯得唯美而嬌人了。她們有的像在放眼遠望那飄逸的云兒,有的似在仔細聆聽學子的心聲,認真傾聽他們青春的物語。
    穿過大廳,除了盈盈綠色之外,隨處可見整潔的樓道與清爽的路面,真有點“草色遙看近卻無”的感覺。一陣鈴聲打破了校園的沉寂,同學們一個個走出教室,融入自然。他們有的在奔走嘻戲,有的在娓娓道來,有的在駐足觀賞,還有的在暢談人生。
    十月的涼風并沒有讓我們的校園褪去美麗的衣裳,是誰保護了這份整潔?又是誰創(chuàng)造了這片美麗和諧的校園環(huán)境?對此,我們心境坦然,無需用言語表達,便能心領神會。待到明年春天,我們的校園將會變得更美,更幽雅清瑩。
    初一學生隨筆篇九
    我今年14歲,和許多人相比,我經(jīng)歷的許多事都簡單的、不值得一提的,可在我的記憶中,我要感恩的人就像無數(shù)個星星灑落在整個天空。
    每一次面對冉冉升起的五星紅旗,我的心都無比的激動,激動之余又感到沉重。面對著它,我總是能想起看過的許多關于革命歷史故事和書籍。我要感恩的人是那些烈士們,是他們用自己的鮮血染紅了五星紅旗,可以說,沒有他們就沒有我們今天的幸福生活,在那個浴血拼殺的時代,是他們!是烈士們扛起了整個中國,面對日本人的嚴刑拷打,烈士們那鋼毅的眼神,面對戰(zhàn)場上的槍林彈雨,他們沒有一點退縮,面對死亡他們沒有一句怨言。他們在祖國的利益面前做到了舍生取義。他們可能沒有想到過我們現(xiàn)在的日子是多么的美好,祖國是多么的`和諧富強,而作為一名新時代的小學生,我們又有什么理由不珍惜現(xiàn)在的幸福生活,每當我倦怠的時候,五星紅旗的影子能會在我的眼前飄蕩,我時刻要記住心存感恩,我要讓那些為保衛(wèi)祖國的烈士們在心下安息。
    生我者父母,育我者老師。老師,剛上一年級的時候,我記得我還是一個乳臭未干的小毛孩子,只知道淘氣,有時候還會不完成作業(yè),而您沒有放棄我,而是鼓勵我,在你的鼓勵聲中我健康的成長,二年級時您還讓我當上了班長,您對我說我有這個能力去領導班級,能帶領全班同學共同進步。您不知道“班長”對一個小孩子來說是多么的神圣呀!我想我不能辜負老師對我的期望,我要好好學習,天天向上?,F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學生了,我是一個品德兼優(yōu),學習棒,尊老愛幼的四好學生了,老師感謝您,您對我的幫助我會終身收益的。
    而我最該感恩的兩個人我的“爸爸,媽媽”,媽媽您給了我生命,哺育了我,還記得嗎?在我8歲那年,把你心愛的發(fā)卡給弄斷了我想著下闖禍了,而您卻用溫柔的雙手撫摸著我的頭說:“沒事,寶貝壞了再買?!薄鞍职?,您給了我一個堅實的臂膀,而且您永遠是我最堅強的后盾,在這對您說聲您辛苦了?!?BR>    我們要學會感恩,要學會知恩圖報,感恩父母、感恩老師、感恩朋友,感恩那些幫助我們的人,感恩......更要一輩子記住那句話“滴水之恩,當涌泉相報?!?BR>    初一學生隨筆篇十
    我從家里吃完早餐,背起書包騎著一輛自行車快樂的去學校。今天,天氣很晴朗,心情也像天氣一樣好。
    剛進校門就有一排宣傳欄,里面有一些學校里重要的事、紅榜、高興的事等。我像以前一樣只是留意一下。正巧,有一群人圍在一起看一則通知:今天下午放假。我心里特別地喜歡,因為我可以輕輕松松地玩一個下午。
    通常我來到自己的座位上就快要上課了,今天也不例外。我跟往常一樣,放下書包,拿出書,靜靜地等待老師上課。正在我放書包的時候,我看見我的課桌箱里有一張小紙條。我要打開的時候。鈴聲響了,這時,我先把紙條放在一邊。老師正在講課的時候,我準備打開紙條看一下。
    我馬上拿到紙條打開一看,上面寫著:今天下午放假,我們一起去看電影好嗎?后面寫著一個男孩的`名字。我一想是一個男孩約的,有一些不好意思。我一定要去回絕他!古人說:男女授受不親。萬一他生氣了不拿我當朋友呢?現(xiàn)在正是我心情矛盾的時候,第四節(jié)課還有幾分鐘了。
    一下了課,他就問我:“你想好了嗎?去不去?”我說:“不太好吧?!薄斑@有什么,同學之間去看一場電影有什么大不了的?!彼f。他又說:“別人都同意了,就你這么的麻煩?!蔽艺f:“還有別人嗎?”“大約十多個”他豪爽說道。
    對不起,我誤會你了。
    初一學生隨筆篇十一
    你知道嗎?《時間煮雨》總是可以勾起我的無限思念,我很懷念以前的日子,懷念以前我們在一起的時光。我們的故事要追溯到六年級:剛剛步入這個陌生的環(huán)境,我總是不說話,總是一個人靜靜的發(fā)呆,一個人望向遠方,過著一個人的世界。看到有些人的友誼,我也總是很羨慕,很希望得到一份這樣的友誼,于是在心與心的驅使下,我認識了柯,是他激發(fā)了我的活潑,潑辣,我們的友誼像是不會過期的甜味食品,讓我沉醉其中。我總愛拉柯的手,因為柯的手因為柯的手在冬天經(jīng)常長凍瘡,所以,即使是在炎熱的夏天,柯的手也顯得又肥又腫,冰冰涼涼,柯也喜歡拉我的手,她經(jīng)常說,我的手讓她感到溫暖的感覺。真希望時間一直停留在那個時刻。
    可是,時間就像歌起詞說的那樣:“像白馬過隙。”但為什么我們的友誼沒有像歌起詞說的那樣:“我們要一直一直在一起,就算與時間為敵…”自從七年級分班之后,我跟柯的聯(lián)系就變得斷斷續(xù)續(xù)的了,柯也認識了新朋友怡。偶然的一次相遇,我看見她身邊有了另一個人,那正真是怡,并且柯看見了我也不如從前那般親熱了,回憶六年級的種種美好,看見曾經(jīng)的班級,不禁潸然淚下,突然瑩叫了我一聲,我收起眼淚,凝視了一會曾經(jīng)的班級就走開啦。
    我們早就不是曾經(jīng)的彼此啦,現(xiàn)在我們彼此之間早就裂開了一道無聲的縫隙,我們的心里早就無聲地走進了另一個人,我們早就默默的'分開啦,默默的成為彼此的過客……偶然的機會,聽到了《時間煮雨》,不禁想起我們從前的生活,我真的好懷念,好想和你回到從前,眼前又泛起淚花,心中陣陣漣漪……“不是說好要一直一直在一起,就算與時間為敵……”“現(xiàn)在我想問問你,是否,只是童言無忌……”
    柯,我好想和你在一起回到從前,回到和你一次走過的日子,我們不是約定好要一直一直在一起的嗎?有你的日子很快樂,沒你的日子很孤寂,我之所以在這兒,也許就是因為能感受到你一絲絲的呼吸,像《時間煮雨》一樣,我們可以一直在一起嗎?用這首歌來形容我的憂傷,還不如用《一個像夏天一個像秋天》來形容你我。
    初一學生隨筆篇十二
    今天,從早上起天氣就陰沉沉,雖然有幾束陽光,但我不認為它是“神”的賞賜,則是從地獄出來的炎獄,肆無忌憚地折磨著我們。
    早上,我的心情很差,陰沉,郁悶,失望匯集于心中,另外心中的遺憾,自責和失望更加加重了心中的種種情緒。這都是因為這兩次的考試,數(shù)學,英語。試卷發(fā)下來,我很郁悶,也很懊悔??嫉貌⒉桓?,最不爽的是有好幾個童鞋都超了我,我心里雖然沒什么想法,除了自責還是自責。從那開始我就很郁悶,根本無法完全集中精神上課。這還不是最糟糕的,最糟糕的.是那些錯的題都很容易,我都會做,卻因為我的沒檢查,不認真審題,沒仔細做白白丟了不少分,屈于人之下。就算這樣,我還沒達到討厭這一天的程度。最使我反感的還是老師做什么事都不叫我,可能是我考得低分了,看不起我吧,還是對我有偏見,總之受慣幫老師做事,幫忙的我,一下子被這樣對待,我很不適應,也很憤怒。
    早上,我懷著各種復雜的心情,馬馬虎虎的上了3節(jié)課。到語文課了,今天講的是第七課,可能是新來的老師和以前的那位教學方法很不一樣吧,我感到很不適應,成果也是事倍功半,講了大半節(jié)課我也沒感覺進入主題,也不給我們回答,思考的空間,我真的快要崩潰了!
    下課的鈴聲響起,我無情打采回到家,寫下了這篇代表我的心情,我的憤怒的日記!
    初一學生隨筆篇十三
    當今社會,歌曲是人們娛樂的重要的一部分。有熱情似火的搖滾風,有小橋流水的婉約派,有肝腸寸斷的離別曲……無論是哪樣的歌,我總要聽一遍。
    我對歌曲的癡狂,那可真是無人能及,從前,我總是拿爸爸的手機聽歌,只要我開始聽歌,那就只有等到手機沒電了才方可以停止,后面慢慢長大了,才約束了自己成天聽歌的瘋狂舉動,到上四年級的時候,知道有一種東西叫mp3,那時我就覺得它有無限的誘惑力,整整纏了爸爸三天,爸爸經(jīng)不住我的強大攻勢,終于給我買了。爸爸害怕這個mp3過兩天就會被我聽的報廢,特地買了一個好一點兒的,但是結果有時總是不盡人意,這個mp3的壽命就比普通的長了那么幾天而已。
    有時,我也會被自己愛聽歌的舉動所嚇到,我為什么愛聽歌呢!這是個problem。我聽歌只是覺得放松,好聽而已吧!有一首歌,能讓我聽三十遍,我也記不住歌詞,但是自那以后,我學會了聽歌時,聽他精細的歌詞和所抒發(fā)的感情。
    那次,我和爸爸一起在聽歌,電視上播的是父親,我漫不經(jīng)心地聽著,那句,托清風捎去安康,你所驕傲的`孩子,長大了,傳來時,我聽到了幾聲抽泣,原來是父親,這電視中歌手聲情并茂的演唱,我不敢回頭望,父親哭是因為對自己父親無盡的思念牽掛,還是因為做父親的種種酸楚呢!
    后面,我明白了,一首歌最可貴的,是他的節(jié)奏和情感。
    我愛聽歌,我為歌狂。