最新馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（優(yōu)質(zhì)22篇）

    報(bào)告通常以客觀、準(zhǔn)確和清晰的語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)研究結(jié)果和結(jié)論。在報(bào)告中，可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步分析和解決，從而讓讀者能夠理解我們的思路和方法。請(qǐng)大家參考下面的報(bào)告范文，它們展示了優(yōu)秀報(bào)告的寫作特點(diǎn)和效果。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一
    班級(jí)：14軟件工程。
    組長(zhǎng)：李培倫。
    指導(dǎo)老師：李瑞艷。
    實(shí)踐時(shí)間：2015年11月1日—11月15日。
    大學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)及校外活動(dòng)的參與度及其態(tài)度調(diào)查。
    （軟件工程14-1班李培倫孫等）。
    摘要：為豐富校園文化生活，搭建具有時(shí)代特征、青年特點(diǎn)的大學(xué)生校園科技藝術(shù)活。
    1動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激勵(lì)大學(xué)生開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上，弘揚(yáng)安陽(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共青團(tuán)安陽(yáng)工學(xué)院委員會(huì)在今年10月~11月舉辦“安陽(yáng)工學(xué)院第十二屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”。同時(shí)在今年8月的時(shí)候?yàn)轫憫?yīng)國(guó)家的號(hào)召舉辦了“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本論文將結(jié)合“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”這兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生在校園文化活動(dòng)及校外活動(dòng)的參與度進(jìn)行研究。
    關(guān)鍵詞：大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)三下鄉(xiāng)。
    調(diào)查目的大學(xué)生對(duì)校內(nèi)外活動(dòng)的參與度以及看法。
    調(diào)查對(duì)象。
    安陽(yáng)工學(xué)院在校大學(xué)生。
    調(diào)查方法。
    問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談、數(shù)據(jù)收集等方法。
    調(diào)查時(shí)間。
    2015年11月13日至11月15日。
    工作分配。
    小組分成三個(gè)隊(duì)，a隊(duì)負(fù)責(zé)分發(fā)宣傳頁(yè)，b隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)地訪談，c隊(duì)在網(wǎng)絡(luò)制作投票。每天三個(gè)小隊(duì)都會(huì)集合并匯總收集的數(shù)據(jù)，由組長(zhǎng)組織一起進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并且開展討論和。
    總結(jié)。
    一、關(guān)于對(duì)于大學(xué)生是否應(yīng)該多參加校內(nèi)外活動(dòng)的采訪調(diào)查。
    部分大學(xué)生認(rèn)為多參加活動(dòng)是利大于弊。
    （一）鞏固專業(yè)知識(shí)，做到學(xué)以致用。
    部分人認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)到的知識(shí)大多是理論的。只有通過(guò)大量參加課外活動(dòng)，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能夠更利于自己的學(xué)習(xí)，提高，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中能不斷學(xué)到新知識(shí)。比如說(shuō)我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)會(huì)去參加一些編程大賽，和一些社區(qū)幫扶修理電腦，而文法學(xué)院經(jīng)常去社區(qū)、敬老院等地方做公益表演，生物學(xué)院的會(huì)去山里幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q病蟲害。這些活動(dòng)的參與能夠讓自己知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用，更能在參與活動(dòng)中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，再這樣的過(guò)程中得到知識(shí)技能的提高。
    （二)個(gè)人能力能夠得到提高。
    2部分同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)校不但要學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，鍛煉自己的能力也是非常重要的一個(gè)步驟，學(xué)院內(nèi)有學(xué)生會(huì)，藝術(shù)團(tuán)，團(tuán)委等眾多部門可以去鍛煉，包括四十多個(gè)協(xié)會(huì)都為學(xué)校提供了豐富多彩的活動(dòng)，還有校外的兼職等課外活動(dòng)這些都能鍛煉我們?nèi)绾握f(shuō)話，如何為人處事、如何更好地實(shí)現(xiàn)自我，并提高我們的組織能力。每一次活動(dòng)的舉行，都需要很多同學(xué)的配合，溝通。所以，他們參加校內(nèi)外活動(dòng)的意義就在于提高了自己的綜合素質(zhì)。
    （三)能夠更好的去適應(yīng)社會(huì)。
    社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展非常的迅速，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，因此需求“全能”型人才。所以，很多同學(xué)提出多參加社會(huì)活動(dòng)，能夠更了解社會(huì)，更知道這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人才，需要哪方面的技能，能夠讓自己畢業(yè)后不被時(shí)代丟掉。就像一場(chǎng)晚會(huì)的舉辦，需要聯(lián)系燈光、音響、場(chǎng)地、服裝等很多方面，還需要考慮拉贊助、組織觀眾等。這些都需要去跟社會(huì)上的一些人去打交道，很多同學(xué)都在這過(guò)程中得到了成長(zhǎng)的提高。
    部分同學(xué)認(rèn)為參加活動(dòng)弊大于利。
    （一)占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。
    學(xué)生畢竟在大學(xué)以學(xué)習(xí)為主，有的同學(xué)有自己的目標(biāo)，特別是我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院的學(xué)生，更因?yàn)樾枰罅康臅r(shí)間呆在實(shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目，所以很多人不愿意參加到社會(huì)活動(dòng)中去，而更愿意去泡到實(shí)驗(yàn)室。這體現(xiàn)到很多講座，晚會(huì)需要觀眾的時(shí)候，就有很多人不愿意參與。
    （二）投入與產(chǎn)出不成正比。
    有的人覺得，一些活動(dòng)在價(jià)值和投入時(shí)間和精力的權(quán)衡下，覺得不值得，覺得很多學(xué)生社團(tuán)做的工作都是重復(fù)性的，對(duì)自己的提高并不是很多，不如自己好好學(xué)習(xí)，休息。
    部分同學(xué)表示中立。
    還有一些同學(xué)是因?yàn)楸容^懶散，表示更喜歡呆在寢室打游戲，或者陪自己的男（女）朋友，而不愿意投入時(shí)間和精力去參加一些活動(dòng)。
    二、“科技文化藝術(shù)節(jié)”中的調(diào)查。
    我們圍繞十一月份的“科技文化藝術(shù)節(jié)”進(jìn)行了大數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分析男女比例，參與時(shí)間，活動(dòng)參與關(guān)注度。
    3（一）科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)名稱及初賽參與人數(shù)1.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生汽車創(chuàng)意營(yíng)銷大賽792.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽2133.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生“移動(dòng)互聯(lián)”創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽314.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽6335.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園主持人大賽4496.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園書畫及攝影大賽5747.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園棋藝大賽16548.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽12419.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園舞蹈大賽13310.安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生校園樂(lè)器大賽106（本數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院為參照對(duì)象推算）。
    1．參與人數(shù)以大一為主。
    因?yàn)榇笠恍律鷦倎?lái)，希望來(lái)豐富自己的大學(xué)生活，而大二以及大三的學(xué)生參與度不足大一的1%，大四基本上寥寥無(wú)幾。
    2．學(xué)生參與人數(shù)與活動(dòng)的趣味性成正比。
    同學(xué)們更青睞與趣味性的比賽，和比較簡(jiǎn)單，技術(shù)難度不高的活動(dòng)。比如棋藝大賽和歌手大賽。
    （二）“科技文化藝術(shù)節(jié)”的微信調(diào)查。
    從投票反映出同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的關(guān)注度。
    4關(guān)注人數(shù)的變化（第一個(gè)最高點(diǎn)為第一個(gè)活動(dòng)開始）。
    這是整個(gè)活動(dòng)期間關(guān)注這項(xiàng)活動(dòng)的男女比例。
    1.數(shù)據(jù)分析。
    1.安陽(yáng)工學(xué)院的大學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的關(guān)注度都比較高，而參與度卻相對(duì)較低，這一方面說(shuō)明大學(xué)生更傾向于去“看”而并非去參與。
    2.說(shuō)明從大一到大四出現(xiàn)一種“越來(lái)越懶”或者是越來(lái)越“忙”的情況，對(duì)活動(dòng)的參與度從大一到大四是越來(lái)越低。
    3.說(shuō)明了活動(dòng)的趣味性，難易程度都決定了同學(xué)們對(duì)校內(nèi)外活動(dòng)的參與度。4.同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的新鮮感也能影響對(duì)活動(dòng)的參與度，表現(xiàn)在會(huì)導(dǎo)致了參與度會(huì)剛開始很高，后期活動(dòng)慢慢參與的開始減少。
    三、
    “大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”的調(diào)查。
    （一）“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”
    三下鄉(xiāng)——是指文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"。各高校系統(tǒng)的大中專學(xué)生在文化下鄉(xiāng)中發(fā)揮了重大的作用，通過(guò)"三下鄉(xiāng)"實(shí)踐活動(dòng)既促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，又幫助和引導(dǎo)大學(xué)生按先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求成長(zhǎng)成才；既傳播了先進(jìn)文化，又幫助和引導(dǎo)大學(xué)生接受先進(jìn)文化的哺育；既服務(wù)了人民群眾的根本利益，又服務(wù)了大學(xué)生的全面發(fā)展。"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)把組織活動(dòng)與機(jī)制建設(shè)結(jié)合起來(lái),既抓住當(dāng)前效果,也考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益保證"三下鄉(xiāng)",常下鄉(xiāng)；把"送"與"用"結(jié)合起來(lái),在"。
    5用"字上著力,在提高效果上下功夫;把"送"與"建"結(jié)合起來(lái),在往下送的過(guò)程中,著眼加強(qiáng)陣地隊(duì)伍設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的造血功能。
    1.對(duì)參與成員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的形式調(diào)查。
    我們對(duì)參與三下鄉(xiāng)的部分成員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，去了解這些參與校外活動(dòng)的同學(xué)的真實(shí)想法。
    2.結(jié)果分析。
    像這種“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，和“社區(qū)幫扶”、“看望空巢老人”、“關(guān)愛福利院兒童”這些很具有公益性的，對(duì)社會(huì)有意義的活動(dòng)，同學(xué)們的參與度普遍很高，說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的思想道德與個(gè)人修養(yǎng)等方面都值得贊揚(yáng)。
    四、結(jié)束語(yǔ)。
    6更好的生存。以此下去便可更有效的杜絕某種道德敗壞的種子在我們心中萌芽。馬加爵等人的時(shí)間告訴我們，警鐘長(zhǎng)鳴方為上策。大學(xué)是個(gè)亞社會(huì)，它很微妙的映射出了社會(huì)的影子，社會(huì)上的活動(dòng)更是形形色色，如果我們一旦進(jìn)入社會(huì)卻沒從學(xué)校的影子中走出來(lái)，那么結(jié)局是相當(dāng)悲慘的。社會(huì)帶給我們的壓力之大絕對(duì)不是用簡(jiǎn)單的文字就能描述出來(lái)的，然而活動(dòng)就是最好的解壓藥劑。如果在大學(xué)這個(gè)擁有一切最好的條件的時(shí)光里沒有去培養(yǎng)自己參加活動(dòng)的能力，結(jié)局不言而喻。
    當(dāng)然，大學(xué)畢竟是學(xué)校，學(xué)習(xí)也是必不可少的，縱然多種多樣的活動(dòng)充斥在我們的校園，但是我們還是要分清主要矛盾和次要矛盾，在活動(dòng)和學(xué)習(xí)沖突的時(shí)候以學(xué)習(xí)為主。天道酬勤，吾等共勉！
    謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出，以及各網(wǎng)站及書籍資料的支持，以及被調(diào)查人員的大力配合。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]“關(guān)于舉辦安陽(yáng)工學(xué)院第十二屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的通知”[2]“關(guān)于開展大中專院校學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知”
    附：
    對(duì)“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”隊(duì)員調(diào)查問(wèn)卷。
    5.你參加校園文化活動(dòng)多還是校外活動(dòng)？
    a校內(nèi)b校外。
    6.你每周用在校外活動(dòng)的時(shí)間？
    8.你多以團(tuán)隊(duì)的形式參加還是個(gè)人？a團(tuán)隊(duì)b個(gè)人。
    a服務(wù)社會(huì)b志愿者c文藝表演d競(jìng)賽e其他‘11.你還參加過(guò)以下哪些活動(dòng)？（多選）。
    a“社區(qū)幫扶”b“看望空巢老人”c“關(guān)愛福利院兒童”d“重走紅旗渠”e“競(jìng)賽類”
    14.您覺得當(dāng)代大學(xué)生的成才與課外生活有多大的關(guān)系（）。
    c為得到名次、加分等d其他。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二
    這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中和朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦了新希望教育，同時(shí)我還兼任英語(yǔ)教師進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    我們先打印海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在xx市老年活動(dòng)中心租下一間會(huì)議室安好桌椅。從7月6號(hào)到7月13號(hào)是屬于宣傳階段，我們?cè)趚x市第一高級(jí)中學(xué)和xx市實(shí)驗(yàn)高中進(jìn)行進(jìn)入教室進(jìn)行宣傳短暫介紹并發(fā)宣傳單，同時(shí)在xx市的三個(gè)分區(qū)朱蘭，寺坡，埡口分別擺上新希望咨詢攤位和旗幟。
    xxxx市高一高二高三學(xué)生。
    對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解;主要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)。教課知識(shí)主要針對(duì)于高一課本知識(shí)，對(duì)高一知識(shí)的詳解，對(duì)于高二學(xué)生而言剛好是鞏固高一基礎(chǔ)，而高三學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)正好是從高一開始。
    第一階段：整個(gè)創(chuàng)業(yè)策劃過(guò)程，從假期補(bǔ)習(xí)班的名字到具體上課時(shí)間，同時(shí)宣傳單的印制，真正的補(bǔ)習(xí)班是要通過(guò)教育局認(rèn)證需要辦理很多相關(guān)證件，作為路邊咨詢攤位的城管的管理都要處理，在初期遇到很多問(wèn)題，尤其是在xx市還有一些其他已經(jīng)創(chuàng)辦時(shí)間比較長(zhǎng)的補(bǔ)習(xí)班比如伊川教育卓越教育相比較而言就需要更多的宣傳力度和說(shuō)服力才能夠有生源。
    第二階段：招生，以及招聘數(shù)學(xué)物理化學(xué)教師，首先是找就近的xx市實(shí)驗(yàn)高中和xx市第一高中老師，后來(lái)又經(jīng)介紹前往舞陽(yáng)是第一高中，同時(shí)也因?yàn)槊抗?jié)課價(jià)格而多經(jīng)周折。
    第三階段：制作交流見面會(huì)的橫幅，同各位家長(zhǎng)聯(lián)系同時(shí)邀請(qǐng)外國(guó)朋友在7月14號(hào)召開了師生交流見面會(huì)，為了家長(zhǎng)見面會(huì)到達(dá)圓滿成功邀請(qǐng)各位老師進(jìn)行試聽試講。
    第四階段：正式上課階段是7月15號(hào)到8月10號(hào)，要考慮到的因素有很多，學(xué)生學(xué)習(xí)程度水平的不同要隨時(shí)更改自己的備課內(nèi)容，同時(shí)在上課階段和學(xué)生之間的關(guān)系也很重要，比如在上課的時(shí)候有一天突然出現(xiàn)下雨?duì)顩r，我們的工作人員及時(shí)出去買傘幫助路遠(yuǎn)的同學(xué)回家和同學(xué)保持了很好了關(guān)系;每周通過(guò)給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    第五階段：長(zhǎng)時(shí)間授課當(dāng)然要考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題要簽署一定的安全責(zé)任書，同時(shí)要有一定的休息時(shí)間從而另外新安排六天課程休息一天，為了彰顯突出新希望教育在不同于傳統(tǒng)教育的特別之處，舉辦一定的活動(dòng)，比如水果大賽培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，比如xx市風(fēng)景名勝地多，帶領(lǐng)學(xué)生一起游歷二郎山探討悠久歷史。
    實(shí)踐結(jié)果：新高一同學(xué)及時(shí)預(yù)習(xí)新課本，而高二高三的學(xué)生又得到了復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)英語(yǔ)課程授課的特殊安排，在課本知識(shí)之外，口語(yǔ)課程以及和外教溝通交流都是得學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了有效提高，而且?guī)熒P(guān)系良好，并建立qq群用以學(xué)習(xí)交流，以及學(xué)習(xí)資料的共享。
    我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，而且自己也有作為中嘉教育瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)助教老師的經(jīng)驗(yàn)，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》以便于更好的與學(xué)生溝通交流。
    面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。而且從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
    在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我們幾個(gè)大一新生也就是所謂的初出茅廬，涉世尚少，總是要和一些相關(guān)行政人員交流溝通處理新辦理的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)難免會(huì)有做的不周到的地方出現(xiàn)了一定的錯(cuò)誤，也因?yàn)檎?qǐng)了家長(zhǎng)的出面才使得一些問(wèn)題的解決，我們以后即將踏入社會(huì)的要經(jīng)歷的更多，就要懂得更多為人處世的道理。
    在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!我們幾個(gè)作為最初的創(chuàng)業(yè)者也因此是管理者，我們有很多方面都因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問(wèn)題而不夠完善，比如因?yàn)檎n程安排以及我們的財(cái)務(wù)問(wèn)題的解決都需要有效合理的管理者管理決策來(lái)處理實(shí)施。
    俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
    實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
    選擇了英語(yǔ)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的授課部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)平時(shí)在學(xué)校，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，更需要自己的不斷加強(qiáng)，提高自己的專業(yè)水平。
    我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三
    題目：影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查學(xué)院：電氣工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)：電氣1104小組成員：
    河南思政學(xué)院原理教研室前言一、調(diào)查背景及目的大學(xué)校園一直存在不和諧因素，因而導(dǎo)致了一些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。正是由于這些不和諧因素以及不和諧現(xiàn)象的存在，校園內(nèi)屢屢發(fā)生一些令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在正呈現(xiàn)逐年嚴(yán)重的趨勢(shì)，必須找出這些問(wèn)題的根源并加以解決，才能確保大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定安全。因此，通過(guò)調(diào)查校園內(nèi)存在的不和諧現(xiàn)象，進(jìn)而推論出產(chǎn)生這些不和諧現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)方法，促進(jìn)校園和諧。為此，我們開展了這項(xiàng)調(diào)查，旨在推進(jìn)校園和諧，共建和諧校園。
    二、調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生。
    三、
    調(diào)查方法。
    問(wèn)卷調(diào)查（包括紙質(zhì)問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷）四、調(diào)查內(nèi)容。
    我們的主題是關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查，是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi)存在哪些不和諧現(xiàn)象，幫助他們自省，以及他們認(rèn)為的和諧校園時(shí)怎么樣的?，F(xiàn)在我國(guó)正在號(hào)召建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，校園的和諧程度直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧，對(duì)社會(huì)和諧具有重要的影響和推動(dòng)作用。
    一、關(guān)于本次調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)。
    本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。
    ——關(guān)于電子信息學(xué)院大學(xué)生的科技觀與人文觀調(diào)查目的:隨著科技的發(fā)展，追求時(shí)代的潮流，追求高科技，享受科技給大學(xué)生帶來(lái)的諸多便利已成為社會(huì)的趨勢(shì)。科技可以推動(dòng)人文的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異帶動(dòng)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技幫著人類解決一些疾病，饑餓，能源等問(wèn)題。但同時(shí)隨著科技的發(fā)展，對(duì)人本身價(jià)值的尊重，人格個(gè)性的培養(yǎng)，人生命的價(jià)值卻漸漸忽視。浮躁，勢(shì)力越來(lái)越成為主流，在此刻關(guān)于大學(xué)生的科技觀與人文觀的調(diào)查研究對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有利于推進(jìn)科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。調(diào)查對(duì)象：
    在現(xiàn)階段，對(duì)大學(xué)生科技觀與人文觀的培養(yǎng)和認(rèn)識(shí)已成為大學(xué)的主要任務(wù)之一，因此此次調(diào)查選擇南通大學(xué)電子信息學(xué)院的300名學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容：
    本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的利弊的認(rèn)識(shí)，對(duì)科技和人文的相互促進(jìn)關(guān)系以及各位大學(xué)生的科技觀，對(duì)現(xiàn)階段科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)存在畸形的人文觀的態(tài)度，以及各位大學(xué)生的人文觀的調(diào)查報(bào)告調(diào)查方法：
    通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共300份，收回有效問(wèn)卷300份調(diào)查結(jié)果：調(diào)查結(jié)果分析：
    問(wèn)題一：您是下面哪類大學(xué)生？a理科生b文科生。
    問(wèn)題二：您對(duì)科學(xué)精神的理解是？（多選）。
    a.探索精神b.實(shí)踐精神c.原理精神d.創(chuàng)新精神e.獨(dú)立精神f.其他。
    問(wèn)題七：你覺得你的人文觀是什么？
    問(wèn)題八：你覺得科技與人文的關(guān)系是怎樣的？
    問(wèn)題九：你覺得科技與人文如何和諧發(fā)展？
    問(wèn)題十：你認(rèn)為在科技觀與人文觀中當(dāng)代大學(xué)生缺少什么？
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四
    （一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象[1]的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》。
    （二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
    （三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文。
    1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
    2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事件有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒人們或領(lǐng)導(dǎo)注意。
    3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
    （四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。
    為了進(jìn)一步的了解身邊的白色污染情況，我們意想到，只是在網(wǎng)上和書本中調(diào)查資料是不夠的，所以我們走訪了政府部分，?？茨軌虻玫揭恍┕俜降馁Y料和建議，完善我們的社會(huì)實(shí)踐。
    我們聯(lián)系并走訪了上海市黃浦區(qū)環(huán)境保護(hù)局的符局長(zhǎng)。在符局長(zhǎng)熱忱的幫助下，我們了解到了更多的資料。
    采訪錄音整理：
    答：關(guān)鍵是人的理念題目，一般老百姓對(duì)環(huán)保也有所關(guān)注，如空氣質(zhì)量等等與生活息息相干的題目，但在觀念上以切實(shí)的行動(dòng)配合環(huán)保的意識(shí)其實(shí)不強(qiáng)。所以我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)政策的宣傳。由于免費(fèi)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多可以節(jié)省的塑料袋，而在國(guó)外，塑料袋大多不是免費(fèi)發(fā)放的。通過(guò)收費(fèi)，可以增進(jìn)塑料袋的'重復(fù)利用，從而減少塑料袋的消費(fèi)量，減輕對(duì)環(huán)境的壓力。同時(shí)，我們也會(huì)提倡使用替換產(chǎn)品，如布袋等，以減少塑料袋的消費(fèi)量。
    2、我們的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人都以為限塑令的執(zhí)即將造成不便，且有相當(dāng)多的人對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的污染不了解，對(duì)該政策有所非議。
    答：很多人對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的侵害不了解。不可降解的塑料袋埋進(jìn)土中即便1xx年也難以腐爛降解，即便是現(xiàn)在生產(chǎn)的可降解塑料袋，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而若燃燒處理也對(duì)環(huán)境不利。而如今中國(guó)眾多人口在生活中所消耗的大量塑料袋對(duì)環(huán)境有很大壓力。我們政府部分應(yīng)當(dāng)配合政策加大相干環(huán)保知識(shí)的宣傳力度。假如大家都能從環(huán)保的角度來(lái)看題目，應(yīng)當(dāng)都能接受。由于環(huán)保不但是環(huán)保部分的事，而是人人有責(zé)的。
    答：“限塑令”對(duì)塑料袋的厚度有了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，禁用了超薄塑料袋，這也是增進(jìn)塑料袋的質(zhì)量，從而進(jìn)步其被重復(fù)使用能力?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的塑料袋行業(yè)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)構(gòu)成，很多是小作坊式的。“限塑令”的實(shí)施所致使的塑料袋需求量降落和塑料袋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，將促使這一行業(yè)的優(yōu)化整合，一些企業(yè)或許會(huì)消失或轉(zhuǎn)產(chǎn)，留下來(lái)的將是合格的企業(yè)，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自然調(diào)理。
    4、6月份限塑令的實(shí)施對(duì)生活會(huì)的影響。
    答：不會(huì)造成大的影響。一項(xiàng)政策的實(shí)施，老百姓總有一個(gè)適應(yīng)的進(jìn)程，隨著時(shí)間的推大家自然而然會(huì)習(xí)慣，政策的實(shí)施是引導(dǎo)大家過(guò)更環(huán)保的生活。主要工作是加大對(duì)政策的宣傳力度，同時(shí)提倡重復(fù)利用塑料袋或使用紙袋布袋。
    完成了這次采訪后，我們收獲很多。我們意想到白色污染和國(guó)務(wù)院的通知其實(shí)不只是我們表面的看到的這么簡(jiǎn)單，這其中包括著很多潛層次的東西，處處流露著政府對(duì)百姓及社會(huì)的關(guān)心。一項(xiàng)政策的實(shí)施不但加速了對(duì)抗白色污染的腳步，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)，還能整頓整個(gè)塑料袋生產(chǎn)市場(chǎng)，真是一舉多得，在這里不能不佩服政府部分的深謀遠(yuǎn)慮。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇五
    1、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀調(diào)查。
    2、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。
    3、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村村級(jí)民主制度現(xiàn)狀調(diào)查。
    4、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村社會(huì)治安現(xiàn)狀調(diào)查。
    5、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村9年制義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查。
    6、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀調(diào)查。
    7、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查。
    8、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣）農(nóng)村“六小工程”（節(jié)水灌溉、人畜飲水、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)村水電、農(nóng)村沼氣、草場(chǎng)圍欄等）建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。（六個(gè)項(xiàng)目按實(shí)際情況可任選）。
    9、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)民家庭收入現(xiàn)狀的調(diào)查。
    10、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村中心村建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查。
    11、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查。
    12、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村老年人生活現(xiàn)狀調(diào)查。
    13、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村公共衛(wèi)生環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。
    14、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查。
    15、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村發(fā)展中人民文化生活建設(shè)的調(diào)查。
    16、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀的調(diào)查。
    17、某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)民外出打工現(xiàn)狀及勞動(dòng)權(quán)益等問(wèn)題調(diào)查。
    18、對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘兄行W(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的抽樣調(diào)查及思考。
    19、當(dāng)?shù)爻鞘猩鐓^(qū)開展和諧社區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)查與思考。
    20、對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘修r(nóng)民工生存狀態(tài)的調(diào)查與思考。
    21、農(nóng)民城鎮(zhèn)化后行為方式、社會(huì)心理變遷狀況的調(diào)查與思考。
    22、城市社區(qū)居民業(yè)余生活狀況的調(diào)查——以xx社區(qū)為例。
    23、城市社區(qū)基層民主政治建設(shè)狀況調(diào)查——以xx社區(qū)為例。
    24、城市流動(dòng)商販生存權(quán)益保護(hù)與市政管理的問(wèn)題調(diào)查。
    25、對(duì)某市落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和資源的合理有效利用的情況調(diào)查。
    26、當(dāng)?shù)爻鞘械捅＞用窆ぷ鳌⑸顮顩r調(diào)研。
    27、大學(xué)校園中學(xué)生自組織與和諧校園建設(shè)的調(diào)查分析。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇六
    時(shí)間：
    地點(diǎn)：
    對(duì)象：各學(xué)校在工作的同學(xué)們及新老員工。
    方法：切身體驗(yàn)和向同事提問(wèn)及網(wǎng)上查資料。
    美女帥哥們耗費(fèi)不菲資金買來(lái)琳瑯滿目的化妝品，是為了求美變美，但誰(shuí)都不會(huì)想到自己的肌膚卻可能因此受到化妝品的傷害生的環(huán)境中去，這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格，不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則你將成為眾矢之的。我們的工作時(shí)間極長(zhǎng)，每天工作個(gè)小時(shí)（早上：0—；0，下午；0—；0，晚上：0—11：0）。重要是精神上的壓力，做不好就會(huì)受到責(zé)罵，每天長(zhǎng)時(shí)間的工作沒人理解你，不能告訴家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就不放心，只會(huì)讓他們擔(dān)心，自己回家，這有悖初衷。走進(jìn)大學(xué)，我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了，我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來(lái)是一筆不菲的資金。很多的學(xué)生就為了那份工資，所以更不能離開。此次暑假生活讓我知道了賺錢的辛苦，明白了父母的不易；同時(shí)接觸到了社會(huì)，也學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西。今后我會(huì)原離化妝品，好好學(xué)習(xí)，努力成為專業(yè)人才。
    一、謹(jǐn)防詐騙；
    二、防止克扣工資及加班超時(shí)。
    中介詐騙有一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同；一些不法之徒往往利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
    我的感受與建議。
    一、大學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)。
    二、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
    三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)。
    四、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的，要找到專業(yè)對(duì)口的工作。
    大學(xué)生需要端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便為將來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要解決在打工中所遇到的問(wèn)題。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇七
    二、調(diào)研課題簡(jiǎn)介????????????????????????2。
    三、一老一小大病醫(yī)療介紹????????????????????3。
    四、調(diào)查分析??????????????????????????5。
    五、結(jié)束語(yǔ)???????????????????????????6。
    一、調(diào)研選題原因。
    開學(xué)后才知道有一個(gè)暑期調(diào)查作業(yè)。在讀提綱的時(shí)候，一直再想應(yīng)該去哪個(gè)社會(huì)問(wèn)題入手，一開始想寫看病難。本想在剛知道這個(gè)作業(yè)時(shí)候就開始寫，可是一想到需要調(diào)查，就打算周末回家在寫。第二天的時(shí)候，我陪著舍友去辦公室領(lǐng)取她的社保卡，因?yàn)楫?dāng)初發(fā)社保卡的時(shí)候，沒有發(fā)給她，讓她開學(xué)后找老師補(bǔ)領(lǐng)。正好我就陪著她去了。在辦公室我在邊上聽老師給她講關(guān)于這個(gè)一老一小社?？ǖ膯?wèn)題，無(wú)意中老師還提到了之前我們?cè)诘膶？葡祫e有個(gè)姑娘得了血液病，不知道她參保沒，要是參保了。估計(jì)能幫忙減少點(diǎn)醫(yī)療費(fèi)。從辦公室出來(lái)后我就想去查查關(guān)于一老一小保險(xiǎn)的時(shí)候事情，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)正好屬于社會(huì)保障的范圍。于是我就把我的調(diào)查題目改成了社會(huì)保障。
    二、調(diào)研課題簡(jiǎn)介。
    社會(huì)保障制度是現(xiàn)代國(guó)家最重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度之一。建立健全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適的社會(huì)保障體系，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。
    我國(guó)是一個(gè)人口眾多，地區(qū)、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡的發(fā)展中國(guó)家，完善社保體的任務(wù)非常艱巨和繁重。從1949年建國(guó)至今，我國(guó)的社會(huì)保障體系隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也日臻完善。目前我國(guó)的社會(huì)保障體系包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)救濟(jì)和住房保障金。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的核心部分，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。
    其中和我們學(xué)生緊密相關(guān)的應(yīng)該就是醫(yī)療保險(xiǎn)。而且醫(yī)療保險(xiǎn)中專門為我們北京校生設(shè)置的北京一老一小大病醫(yī)療保險(xiǎn)。我就著重對(duì)這項(xiàng)政策進(jìn)行了調(diào)查。
    三、一老一小大病醫(yī)療介紹。
    北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局2007年２１日公布“一老一小”大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度具體實(shí)施細(xì)則。非北京市戶口的學(xué)生，按規(guī)定享受免收借讀費(fèi)的，也可自愿選擇參保。
    據(jù)介紹，根據(jù)“一老一小”大病醫(yī)保制度劃定的城鎮(zhèn)老年人參保范圍是：凡具有北京市非農(nóng)業(yè)戶籍、未納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)范圍，且年滿６０周歲的居民；其中，女性年滿５０周歲的居民，也可參保。
    學(xué)生兒童參保范圍是：凡具有北京市非農(nóng)業(yè)戶籍，且在北京市各類普通高等院校、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校就讀的在冊(cè)學(xué)生，以及非在校少年兒童，包括托幼機(jī)構(gòu)的兒童、散居?jì)胗變旱榷伎蓞⒈！?BR>    北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局特別說(shuō)明，非北京市戶口的學(xué)生，按規(guī)定享受免收借讀費(fèi)的，也可自愿選擇參保。
    這部分人群包括：原北京知青子女，參保繳費(fèi)時(shí)要提交原北京下鄉(xiāng)青年子女身份證明；隨軍家屬中的適齡少年兒童，需提交部隊(duì)師（旅）級(jí)以上單位政治機(jī)關(guān)證明；在京工作的博士后人員子女，需提交全國(guó)博士后管委會(huì)開具的介紹信和進(jìn)站函；在京投資的臺(tái)商及其雇員子女，提交臺(tái)胞子女在京就讀批準(zhǔn)書；北京市引進(jìn)人才子女、留學(xué)回國(guó)人員子女，提交父母的《北京市工作居住證》；父母一方有北京正式常住戶口的學(xué)生，提交父親或母親的北京戶口簿，以及學(xué)生與其的關(guān)系證明。
    此外，北京市的“一老一小”大病醫(yī)保制度還對(duì)異地就醫(yī)和報(bào)銷做出規(guī)定，包括：
    1、北京的城鎮(zhèn)老年人在外地居住一年以上的，應(yīng)在本人戶籍所在地社保所辦理異地就醫(yī)登記手續(xù)。大病醫(yī)保待遇不變，醫(yī)療費(fèi)用到本人戶籍所在地社保所辦理報(bào)銷。
    2、１６周歲以下學(xué)生兒童在外省市居住或就讀的，應(yīng)在戶口所在地社保所申請(qǐng)辦理異地就醫(yī)登記手續(xù)?？蛇x擇異地2家縣級(jí)以上定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或兒童?？漆t(yī)院，和1家北京定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，大病醫(yī)保待遇不變，醫(yī)療費(fèi)也到戶口所在地社保所辦理報(bào)銷。
    3、老人和學(xué)生兒童在外埠縣級(jí)以上定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診住院，符合北京大病醫(yī)療保險(xiǎn)支付范圍的醫(yī)療費(fèi)，到本人戶口所在地社保所報(bào)銷。
    細(xì)則還規(guī)定，北京城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)保每人每年籌資１４００元，其中個(gè)人繳納３００元，其余１１００元由財(cái)政補(bǔ)貼；學(xué)生兒童大病醫(yī)保每人每學(xué)年籌資１００元，個(gè)人或家庭繳納５０元，財(cái)政補(bǔ)助５０元。
    據(jù)悉，學(xué)生兒童大病醫(yī)保自2007年９月１日起實(shí)施，老年人大病醫(yī)保自2007年１０月１日實(shí)施。
    4、政策特點(diǎn)。
    這項(xiàng)大病醫(yī)療保險(xiǎn)具有五個(gè)特點(diǎn)：
    （1）是大病有保障，將住院和門診大病列為保障內(nèi)容，化解大病重病風(fēng)險(xiǎn)。
    （2）是政府補(bǔ)貼高，政府每年為參保的城鎮(zhèn)老年人補(bǔ)貼1100元，每年為參保的學(xué)生兒童補(bǔ)貼50元。
    （3）是個(gè)人繳費(fèi)少，城鎮(zhèn)老年人每人每年僅繳納300元，學(xué)生兒童每人每年繳納50元。
    （4）是覆蓋人群多，此項(xiàng)大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度將覆蓋200萬(wàn)人，形成了覆蓋城鄉(xiāng)的多層次醫(yī)療保障體系。
    （5）是制度銜接好，此次的大病醫(yī)療保險(xiǎn)制度與現(xiàn)有城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)、公費(fèi)醫(yī)療、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、少兒互助金等制度有效銜接。
    四、調(diào)查分析。
    首先我對(duì)于咱們學(xué)校參保一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)的人數(shù)做了一個(gè)小范圍的調(diào)查。咱們學(xué)校只有城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院的學(xué)生涉及這個(gè)保險(xiǎn)，因?yàn)楸究频膶W(xué)生是公費(fèi)醫(yī)療。所以我找了我以前城鄉(xiāng)的同學(xué)做了調(diào)查。
    調(diào)查人數(shù)：30人。
    調(diào)查方式：群發(fā)信息詢問(wèn)。
    調(diào)查問(wèn)題：
    1、大家都誰(shuí)參保了一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)？
    2、大家都是否了解“一老一小”大病醫(yī)療保險(xiǎn)？
    調(diào)查結(jié)果；
    1、全班30人，只有9人參保了一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)。
    2、兩人回答了解，五人回答大概了解一點(diǎn)，23人回答不了解。從調(diào)查結(jié)果可以看出，我們學(xué)校同學(xué)參保一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)的同學(xué)還是少數(shù)。而對(duì)這項(xiàng)政策的了解程度同學(xué)們了解的更是微乎其微。
    個(gè)人認(rèn)為，既然廣大學(xué)生不了這項(xiàng)政策，不去參保，那么家長(zhǎng)應(yīng)該了解，為什么不讓孩子參保呢。帶著這個(gè)問(wèn)題我就給幾個(gè)沒參保的關(guān)系還不錯(cuò)的幾個(gè)同學(xué)詢問(wèn)了下，為什么你父母不讓你參保呢?得出了三個(gè)答案。
    一、是有個(gè)的學(xué)生根本就沒告訴家長(zhǎng)。
    二、是告訴了家長(zhǎng)，不過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)讓孩子自己做決定，孩子最后嫌麻煩就沒有參保了。
    三、是因?yàn)橛械募彝ブ校改冈趧e的保險(xiǎn)公司已經(jīng)給了孩子參保了別的保險(xiǎn)。
    體系的問(wèn)題，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平還處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，要發(fā)展就不能只顧公平不顧效率。希望在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)保障可以和經(jīng)濟(jì)得到同步的發(fā)展。
    其次，多數(shù)人有這樣一種看法。在他們的就醫(yī)治病過(guò)程中，醫(yī)院一方往往利用群眾對(duì)醫(yī)藥方面知識(shí)的不了解加以冗雜多余的用藥和檢查項(xiàng)目，院方認(rèn)為群眾有醫(yī)療保險(xiǎn)，所以并不會(huì)因此而加重負(fù)擔(dān)。
    我個(gè)人覺得這項(xiàng)政策是很好的，我們的政府應(yīng)該加大對(duì)這項(xiàng)政策的宣傳和推廣。讓我們的百姓更加了解這項(xiàng)政策對(duì)我們的福利，推廣的時(shí)候應(yīng)該著重加大對(duì)學(xué)生的教育，讓我們廣大學(xué)生了解到這項(xiàng)政策帶給我們的社會(huì)保障。
    五、結(jié)束語(yǔ)。
    首先：關(guān)于對(duì)社會(huì)保障中一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)調(diào)查的想法，來(lái)源于我們學(xué)校城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院一個(gè)得了血液病的學(xué)生，需要支付高昂的醫(yī)療費(fèi)用的思考得出的想法，現(xiàn)在真心的希望這位同學(xué)能夠參保了一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)，雖然這項(xiàng)政策對(duì)于她的醫(yī)療費(fèi)用的幫助不可能是全部的，但是至少也是能有幫助的。而且祝福她能早日拜托病魔，健康快樂(lè)的重返學(xué)校。
    其次：我希望政府能加大對(duì)這項(xiàng)政策的推廣和宣傳，不單單是這項(xiàng)政策的推廣，應(yīng)該把我們國(guó)家對(duì)人民的社會(huì)保障都加以推廣和宣傳，讓老百姓了解和認(rèn)識(shí)到我們的國(guó)家為我們做了什么，為我們建立了哪些保障。讓我們能夠更加深入的了解我國(guó)的社會(huì)我們做了哪些保障。
    最后：我做這個(gè)調(diào)查報(bào)告的時(shí)候，正好是開學(xué)的月份，再過(guò)一段時(shí)間就應(yīng)該有新一輪新生的一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)的參保，我希望我們的同學(xué)能為自己和家長(zhǎng)考慮下，積極的去參保。以備不時(shí)之需，當(dāng)然我希望我們只是參保為自己做個(gè)保障，而不是真的去用上。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇八
    目：影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查。
    學(xué)
    院：
    電氣工程學(xué)院。
    專業(yè)班級(jí)：
    電氣1104。
    小組成員：
    河南思政學(xué)院原理教研室。
    前言。
    一、調(diào)查背景及目的大學(xué)校園一直存在不和諧因素，因而導(dǎo)致了一些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。正是由于這些不和諧因素以及不和諧現(xiàn)象的存在，校園內(nèi)屢屢發(fā)生一些令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在正呈現(xiàn)逐年嚴(yán)重的趨勢(shì)，必須找出這些問(wèn)題的根源并加以解決，才能確保大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定安全。因此，通過(guò)調(diào)查校園內(nèi)存在的不和諧現(xiàn)象，進(jìn)而推論出產(chǎn)生這些不和諧現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)方法，促進(jìn)校園和諧。為此，我們開展了這項(xiàng)調(diào)查，旨在推進(jìn)校園和諧，共建和諧校園。
    二、調(diào)查對(duì)象。
    在校大學(xué)生。
    三、調(diào)查方法。
    問(wèn)卷調(diào)查（包括紙質(zhì)問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷）。
    四、調(diào)查內(nèi)容。
    經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在校園中諸多不和諧現(xiàn)象，因此我們決定針對(duì)這些不和諧現(xiàn)象深入調(diào)查阻礙校園和諧發(fā)展的不和諧因素，因而去頂頂了主題。在開展調(diào)查前，首先確定小組成員；然后，確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)問(wèn)卷；再次，分發(fā)問(wèn)卷，包括校內(nèi)分發(fā)問(wèn)卷以及網(wǎng)上調(diào)查；最后，交流。
    心得體會(huì)。
    分析問(wèn)卷得出分析結(jié)果解決方案。
    五、實(shí)踐安排。
    時(shí)間：2012年11月（學(xué)期第十。
    四、五周）地點(diǎn)：河南工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式：1.調(diào)查我校大學(xué)生對(duì)于校園不和諧現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)2.以問(wèn)卷調(diào)查我校學(xué)生心中不和諧現(xiàn)象的種類和認(rèn)識(shí)。
    3.對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論，進(jìn)行總結(jié)。
    六、報(bào)告概要。
    我們的主題是關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查，是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi)存在哪些不和諧現(xiàn)象，幫助他們自省，以及他們認(rèn)為的和諧校園時(shí)怎么樣的?，F(xiàn)在我國(guó)正在號(hào)召建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，校園的和諧程度直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧，對(duì)社會(huì)和諧具有重要的影響和推動(dòng)作用。
    教學(xué)。
    秩序和教科研秩序呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)、持續(xù)、連貫的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，保障學(xué)校的正常運(yùn)行與不斷發(fā)展。
    主體。
    一、關(guān)于本次調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)。
    本次調(diào)查我們采用了紙上調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了調(diào)查人數(shù)的多樣性。紙上問(wèn)卷針對(duì)的是本校的學(xué)生，而網(wǎng)上問(wèn)卷針對(duì)的是其他高校大學(xué)生，因而比較真實(shí)可靠，反映當(dāng)今大學(xué)校園的現(xiàn)狀以及大學(xué)生的普遍心理。這樣使我們的調(diào)查更具有針對(duì)性，更加符合大學(xué)的特點(diǎn)，因而能夠反映大學(xué)校園存在的問(wèn)題。除此之外，我們?cè)鲈O(shè)了許多多項(xiàng)選擇題。紙上問(wèn)卷由于答卷時(shí)需要花正字，比較麻煩，因而有些人會(huì)產(chǎn)生厭倦心理可能會(huì)影響調(diào)查結(jié)果。但是在網(wǎng)上問(wèn)卷中，只需要點(diǎn)擊選項(xiàng)就可以，真實(shí)性較強(qiáng)，彌補(bǔ)了紙上問(wèn)卷的缺陷。
    二、關(guān)于我們存在的問(wèn)題。
    通過(guò)問(wèn)卷我們看到，問(wèn)卷的題目大部分是多選題，這樣的設(shè)置最初的目的是希望答卷人可以有多個(gè)選擇，并且我們集思廣益，分析可能產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的成因，供答卷人選擇。一方面，答卷人的選擇多了，不是單一的拘泥于某一個(gè)選項(xiàng)。但是另一方面，隨之而來(lái)也帶了一些問(wèn)題。由于選項(xiàng)比較多，在做問(wèn)卷的時(shí)候就會(huì)缺少耐心，有的人甚至是隨意填寫，這樣的后果對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性產(chǎn)生了一定影響。此外，我們分兩種方式分發(fā)問(wèn)卷：紙上問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷。這兩種綜合來(lái)看，大一的同學(xué)居多。大一的同學(xué)比較積極，而大二的同學(xué)產(chǎn)生了一種懈怠心理，因此不愿意答卷，此外，男女比例不均衡，女生居多。這可能與我們學(xué)校的現(xiàn)狀有關(guān)，我們學(xué)校女生較多。但由于男女思路不同，所選擇的也就會(huì)有所差異。
    三、我們的解決措施。
    通過(guò)以上分析，我們找到了本次調(diào)查中存在的缺陷不足，同時(shí)也肯定了我們的優(yōu)點(diǎn)。因而，在以后的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中，我們會(huì)以此為鑒。調(diào)查對(duì)象多元化，可以各個(gè)年級(jí)的都涉及，這些在紙上問(wèn)卷或許無(wú)法做到，但是在網(wǎng)上問(wèn)卷卻可以實(shí)現(xiàn)。男女比例盡可能的均衡，男女生由于自身特點(diǎn)不同，思想觀點(diǎn)也不盡相同，女生的想法更加細(xì)膩，而與之相對(duì)男生的想法比較大膽。兩種截然不同的想法相結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。這也是我們?cè)诖_定小組成員的時(shí)候要加入男生的原因。這樣在討論的過(guò)程中，細(xì)膩的想法加上大膽的構(gòu)想，我們可以得到一種更臻完美的結(jié)果。針對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，可以說(shuō)這次我們的調(diào)查事件是比較充裕的，因此我們才會(huì)設(shè)計(jì)比較多的多選題。但是我們沒有考慮到答卷人的心情，這是我們的疏忽。在以后的問(wèn)卷中，我們會(huì)做到換位思考，以答卷人的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。問(wèn)卷題目不需要過(guò)多，也要反應(yīng)主要問(wèn)題就可以了。多選的題目可以采取，但是不能太多，這類題目的目的在于增加題目的靈活性，但是要適度，否則也達(dá)不到預(yù)期的效果。
    四、問(wèn)題總結(jié)與反思。
    大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的有效方法和途徑，是我們進(jìn)行大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。第一，堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人；第二，加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。
    養(yǎng)合格人才的問(wèn)題，而人才的素質(zhì)又是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。為此，許多國(guó)家對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀及德育教育都非常重視。
    五、團(tuán)隊(duì)合作。
    在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中需要的是團(tuán)結(jié)以及一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)組織，保證活動(dòng)的圓滿完成。其中我體會(huì)最多的是團(tuán)隊(duì)的合作。大學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要參與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中提升自身素質(zhì)，鍛煉自我。
    在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備掌握成熟技術(shù)的能力，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，這次實(shí)踐，同時(shí)也暴露了我們自身的一些問(wèn)題，那就是還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致了我們調(diào)查過(guò)程中產(chǎn)生了各種問(wèn)題，給我們調(diào)查訪問(wèn)帶來(lái)了很大阻力。因此，我們急需提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
    結(jié)束語(yǔ)。
    中共十八大之后，更加強(qiáng)調(diào)要建設(shè)和諧社會(huì)。目前建設(shè)和諧社會(huì)多大學(xué)生來(lái)說(shuō)有些遙遠(yuǎn)，我們并沒有接觸到社會(huì)，但是，由于我們處在大學(xué)校園中，接觸到各種現(xiàn)象都在大學(xué)校園中，因此對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，建設(shè)和諧校園更具實(shí)踐性。
    公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識(shí)，更重要地是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和加強(qiáng)管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)基本原則。只有思想教育而無(wú)具體措施，容易流于空對(duì)空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動(dòng)上卻又往往不去做；只有管理措施而不強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，就不能形成自覺的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來(lái)，才能形成自覺的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。要在日常管理的過(guò)程中加強(qiáng)教育管理，尤其是注重加強(qiáng)“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)，只有形成文明的習(xí)慣，社會(huì)公德才能形成。
    實(shí)踐證明，公德教育就應(yīng)以社會(huì)禮儀常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問(wèn)題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會(huì)。
    關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷。
    親愛的同學(xué)們，感謝你們?cè)诎倜χ刑顚懳覀兊恼{(diào)查問(wèn)卷。本問(wèn)卷不超過(guò)12道題，請(qǐng)?jiān)谀闼x擇的題括號(hào)內(nèi)填寫所選選項(xiàng)。謝謝您的合作！
    e不注意公共衛(wèi)生，隨地吐痰f把零食帶到教室里吃。
    4.您認(rèn)為建設(shè)和諧校園的最重要的是。()a管理階層堅(jiān)強(qiáng)有力b校園安全穩(wěn)定。
    c學(xué)生素質(zhì)提高，自覺創(chuàng)建和諧校園。
    5.在您的大學(xué)生活中有沒有因各式各樣的推銷而上當(dāng)受騙。()a有b沒有。
    c隨處可見，在宿舍中會(huì)影響大家休息，應(yīng)該有固定的地點(diǎn)8.您在校園內(nèi)失竊或受騙的次數(shù)為()。
    ）
    a.沒有b.1-2次c．3次及以上。
    e.其他。
    關(guān)于調(diào)查的反思。
    我們的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查為期三周，第一周主要是進(jìn)行討論，確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。第二周，到各個(gè)班分發(fā)問(wèn)卷，同時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷。第三周，再次進(jìn)行討論，針對(duì)調(diào)查結(jié)果分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，小組的每個(gè)成員投入了很多，也學(xué)到了很多。現(xiàn)在針對(duì)本次調(diào)查中存在的問(wèn)題以及可取之處進(jìn)行總結(jié)。
    關(guān)于我們存在的問(wèn)題：通過(guò)問(wèn)卷我們看到，問(wèn)卷的題目大部分是多選題，這樣的設(shè)臵最初的目的是希望答卷人可以有多個(gè)選擇，并且我們集思廣益，分析可能產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的成因，供答卷人選擇。一方面，答卷人的選擇多了，不是單一的拘泥于某一個(gè)選項(xiàng)。但是另一方面，隨之而來(lái)也帶了一些問(wèn)題。由于選項(xiàng)比較多，在做問(wèn)卷的時(shí)候就會(huì)缺少耐心，有的人甚至是隨意填寫，這樣的后果對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性產(chǎn)生了一定影響。此外，我們分兩種方式分發(fā)問(wèn)卷：紙上問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷。這兩種綜合來(lái)看，大一的同學(xué)居多，大二的連百分之一都不到。大一的同學(xué)比較積極，而大二的同學(xué)產(chǎn)生了一種懈怠心理，因此不愿意答卷，此外，男女比例不均衡，女生居多。這可能與我們學(xué)校的現(xiàn)狀有關(guān)，我們學(xué)校女生較多。但由于男女思路不同，所選擇的也就會(huì)有所差異。
    關(guān)于本次調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)：本次調(diào)查我們采用了紙上調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了調(diào)查人數(shù)的多樣性。紙上問(wèn)卷針對(duì)的是本校的學(xué)生，而網(wǎng)上問(wèn)卷針對(duì)的是其他高校大學(xué)生，因而比較真實(shí)可靠，反映當(dāng)今大學(xué)校園的現(xiàn)狀以及大學(xué)生的普遍心理。遮掩是我們的調(diào)查更具有針對(duì)性，更加符合大學(xué)的特點(diǎn)，因而能夠反映大學(xué)校園存在的問(wèn)題。除此之外，我們?cè)鲈O(shè)了許多多項(xiàng)選擇題。紙上問(wèn)卷由于答卷時(shí)需要花正字，比較麻煩，因而有些人會(huì)產(chǎn)生厭倦心理可能會(huì)影響調(diào)查結(jié)果。但是在網(wǎng)上問(wèn)卷中，只需要點(diǎn)擊選項(xiàng)就可以，真實(shí)性較強(qiáng)，彌補(bǔ)了紙上問(wèn)卷的缺陷。
    我們的解決措施：通過(guò)以上分析，我們找到了本次調(diào)查中存在的缺陷不足，同時(shí)也肯定了我們的優(yōu)點(diǎn)。因而，在以后的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中，我們會(huì)以此為鑒。調(diào)查對(duì)象多元化，可以各個(gè)年級(jí)的都涉及，這些在紙上問(wèn)卷或許無(wú)法做到，但是在網(wǎng)上問(wèn)卷卻可以實(shí)現(xiàn)。男女比例盡可能的均衡，男女生由于自身特點(diǎn)不同，思想觀點(diǎn)也不盡相同，女生的想法更加細(xì)膩，而與之相對(duì)男生的想法比較大膽。兩種截然不同的想法相結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。這也是我們?cè)诖_定小組成員的時(shí)候要加入男生的原因。這樣在討論的過(guò)程中，細(xì)膩的想法加上大膽的構(gòu)想，我們可以得到一種更臻完美的結(jié)果。針對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，可以說(shuō)這次我們的調(diào)查事件是比較充裕的，因此我們才會(huì)設(shè)計(jì)比較多的多選題。但是我們沒有考慮到答卷人的心情，這是我們的疏忽。在以后的問(wèn)卷中，我們會(huì)做到換位思考，以答卷人的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。問(wèn)卷題目不需要過(guò)多，也要反應(yīng)主要問(wèn)題就可以了。多選的題目可以采取，但是不能太多，這類題目的目的在于增加題目的靈活性，但是要適度，否則也達(dá)不到預(yù)期的效果。
    個(gè)人心得與體會(huì)。
    1.其實(shí)吧，這次調(diào)查我覺得蠻輕松的。再次當(dāng)選組長(zhǎng)并不讓我覺得多么高興，這代表我的任務(wù)挺重的，事實(shí)上確實(shí)如此。小組討論的之前，我要選擇小組成員。我選擇的是包括我在內(nèi)的五個(gè)女生還有一個(gè)男生。如果可能的話，我更愿意男女平均，但是受到專業(yè)限制，也只能這樣了。小組成員的性格不一，內(nèi)斂型和開放型的都有，在討論中這有利于綜合二者的特點(diǎn)。確實(shí)也做到了。我在給組員分配完任務(wù)后，經(jīng)過(guò)討論，由我來(lái)整理問(wèn)卷，做最后的總結(jié)與分析。關(guān)于問(wèn)卷中各個(gè)題目的分析經(jīng)過(guò)討論后，分派給小組成員。看似簡(jiǎn)單的工作，做起來(lái)也不簡(jiǎn)單。由于我個(gè)人每周都要去上海上課，所以在我布臵完每個(gè)人的任務(wù)后，我以為可以圓滿解決的。但是在做最后的分析時(shí)，需要有人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但是做的時(shí)候又產(chǎn)生了分歧，而我又不在學(xué)校。這樣的問(wèn)題就比較棘手。所幸統(tǒng)計(jì)由另外一個(gè)同學(xué)做了，不然連數(shù)據(jù)都沒辦法統(tǒng)計(jì)。我覺得相對(duì)大一的那次調(diào)查，我的任務(wù)輕多了。那次我也是組長(zhǎng)，可是到最后我?guī)缀醢鼣埩巳績(jī)?nèi)容。這次不同，我把任務(wù)下派，因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不是為他人做事情，而是他人能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)者的觀點(diǎn)并完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中需要的是團(tuán)結(jié)以及一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)組織，保證活動(dòng)的圓滿完成。這一點(diǎn)，我比大一進(jìn)步了很多。其他的一些，我會(huì)在單獨(dú)的個(gè)人心得體會(huì)中談到，這些都使我受益匪淺。說(shuō)到個(gè)人的心得體會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì)更多的是團(tuán)隊(duì)的合作。大學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要參與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中提升自身素質(zhì)，鍛煉自我。
    2.在這次實(shí)踐報(bào)告中,我擔(dān)當(dāng)了參加題目方向及選項(xiàng)研討會(huì),發(fā)放紙張及網(wǎng)上問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷人數(shù)及分析問(wèn)卷問(wèn)題等任務(wù)。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我成長(zhǎng)了很多，下面是我的心得體會(huì)：
    在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備掌握成熟技術(shù)的能力，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。
    要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。
    此次社會(huì)實(shí)踐還告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。
    這次實(shí)踐，同時(shí)也暴露了我自身的一些問(wèn)題，那就是還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。此次的實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗多，很感謝老師給我們的這次機(jī)會(huì)，謝謝！
    學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。在本次的社會(huì)時(shí)間從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
    4.在這次的實(shí)踐研究活動(dòng)中，我覺得很有意義，收獲頗多。我們小組有6個(gè)人，一位是男生。這是我進(jìn)入大學(xué)課堂的第二次問(wèn)卷調(diào)查。而且剛剛前兩天黨校也有做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，所以，這一次對(duì)我來(lái)說(shuō)就不是很陌生了。
    首先這次調(diào)查的主題不同以往迎合一些熱門話題，而是與課程有關(guān)的關(guān)于哲學(xué)的話題，這是一次有思想，富有哲理的討論。在晚自習(xí)的時(shí)候我們進(jìn)行了小組討論，精心商定我們的主題，最后大家一致商定了主題為“關(guān)于校園的不和諧現(xiàn)象的問(wèn)卷調(diào)查”，問(wèn)卷涉及的問(wèn)題與選項(xiàng)也是特別針對(duì)校園現(xiàn)象的，貼合我們的現(xiàn)實(shí)生活，大家也討論盡量把答案簡(jiǎn)潔，讓做得同學(xué)不會(huì)厭煩。然后組長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)每個(gè)人分工。由于之前在黨校學(xué)習(xí)到一個(gè)新技術(shù)，但當(dāng)時(shí)只限定于理論，當(dāng)時(shí)還在想沒有機(jī)會(huì)試試，所以這次我負(fù)責(zé)是網(wǎng)上問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與分發(fā)，以及幫忙分發(fā)大一同學(xué)的紙張問(wèn)卷調(diào)查，最后就是第7、8兩天的分析。所以，還有一個(gè)收獲便是網(wǎng)上問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，學(xué)到了一門新技術(shù)。在做這份網(wǎng)上問(wèn)卷的時(shí)候，我遇到了許多實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)只聽說(shuō)了改怎么操作，可是真正實(shí)踐的時(shí)候卻犯愁了。幾經(jīng)糾結(jié)，終于學(xué)會(huì)了。后來(lái)還教了好多個(gè)同學(xué)，超有成就感。網(wǎng)上問(wèn)卷做出來(lái)之后，大家一起傳遞鏈接，最后總和。這是比較漫長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)發(fā)給他了，可能因?yàn)椴辉诰€各種原因就沒有做，所以大家要確認(rèn)發(fā)出去的有效，雖然最后做的人不是特別的多，可是我們都有盡力了。我覺得這個(gè)方法可以集思廣益，想法會(huì)比就發(fā)紙張的問(wèn)卷調(diào)查更加豐富。
    分析對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然算不上特別困難，但是用文字描述的時(shí)候就有點(diǎn)不會(huì)了。組長(zhǎng)分配的是。
    7、8兩題，還好不是太難，所以，我要在這方面加強(qiáng)一下了。
    和大家一起合作下來(lái)，感覺很不錯(cuò)。首先大家都積極配合，其次分工明確，我們不會(huì)有分工不明確而造成的矛盾。我高中是理科生，所以對(duì)這種偏文科的東西都不是特別懂，而這次的問(wèn)卷調(diào)查激起了我的好奇心，我想知道什么是哲學(xué)，還去圖書館借了書，雖然云里霧里的，但也知道了一點(diǎn)點(diǎn)。這次的問(wèn)卷調(diào)查，只是以一種我們能看見，能接觸的方式讓我們了解，另外內(nèi)容也是涉及生活的，比較豐富，因?yàn)槲蚁嘈派钪幸彩怯姓軐W(xué)的。而且經(jīng)過(guò)這次合作，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我很高興自己能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)。而且，在做問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)很多。比如在去別的班級(jí)發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候，需要克服心理恐懼，害羞；在做分析的時(shí)候，需要耐心，細(xì)心。無(wú)論學(xué)到什么，都是我們的財(cái)富。我想實(shí)踐活動(dòng)就是給自己的鍛煉機(jī)會(huì)。
    在這次的調(diào)查內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了其中的道理。在校園里自己的言語(yǔ)行動(dòng)，小生活中也有哲學(xué)。最近對(duì)哲學(xué)有點(diǎn)興趣，要好好去了解一下。
    5.三個(gè)周的社會(huì)實(shí)踐中，我參加了問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的網(wǎng)上和紙張發(fā)放，統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷人數(shù)，問(wèn)題的分析。在其中我發(fā)現(xiàn)在校園中存在許多不和諧的因素：大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。由此引發(fā)我們對(duì)于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)的深思。大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的有效方法和途徑，是我們進(jìn)行大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。第一，堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人；第二，加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。
    從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識(shí)的重要意義。然而在上述公德意識(shí)行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識(shí)水平卻表現(xiàn)的偏低。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)常看到許多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會(huì)公德是維護(hù)人類社會(huì)公共生活秩序順利進(jìn)行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強(qiáng)烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識(shí)總體水平的提高。鑒于此，加強(qiáng)大學(xué)生的公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，就成為當(dāng)前德育工作者義不容辭的責(zé)任。社會(huì)公德要求的文明范疇是最基礎(chǔ)的文明行為，如果一個(gè)受過(guò)高等教育的人連這些基礎(chǔ)的文明行為都做不到，那將是教育的悲衰。因此，高校必須意識(shí)到，公德教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的問(wèn)題，而人才的素質(zhì)又是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。為此，許多國(guó)家對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀及德育教育都非常重視。
    因此，我們必須以高度的歷史責(zé)任感和使命感，把大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)和社會(huì)公德教育作為高校精神文明建設(shè)和德育教育的切入點(diǎn)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加大投入，并堅(jiān)持不懈地抓下去。
    公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識(shí)，更重要地是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和加強(qiáng)管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)基本原則。只有思想教育而無(wú)具體措施，容易流于空對(duì)空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動(dòng)上卻又往往不去做；只有管理措施而不強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，就不能形成自覺的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來(lái)，才能形成自覺的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。在日常管理服務(wù)中，我們要強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)育人成才的影響，在大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理。好的文明行為將得到鞏固，強(qiáng)調(diào)管理也是教育，并不是片面強(qiáng)調(diào)管理，而是要在管理的過(guò)程中加強(qiáng)教育管理，尤其是注重加強(qiáng)“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)，只有形成文明的習(xí)慣，社會(huì)公德才能形成。實(shí)踐證明，公德教育就應(yīng)以社會(huì)禮儀常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問(wèn)題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會(huì)。
    校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無(wú)不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強(qiáng)校園文化建設(shè)必將對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起到積極的促進(jìn)作用。
    我們的主題是關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查，是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi)存在哪些不和諧現(xiàn)象，幫助他們自省，以及他們認(rèn)為的和諧校園時(shí)怎么樣的。現(xiàn)在我國(guó)正在號(hào)召建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，校園的和諧程度直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧，對(duì)社會(huì)和諧具有重要的影響和推動(dòng)作用。構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校安定有序的現(xiàn)實(shí)需要。構(gòu)建和諧校園，可以使在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人都能獲得人身和財(cái)產(chǎn)的安全與保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地學(xué)習(xí)、工作，干事業(yè)、求發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和教科研秩序呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)、持續(xù)、連貫的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，保障學(xué)校的正常運(yùn)行與不斷發(fā)展。為此，我們小組展開調(diào)查。
    自從我們小組確定好問(wèn)卷調(diào)查主題以后，我參與了收發(fā)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析，并認(rèn)真完成自己分配的任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)組員各有分工，職責(zé)明確，大大提高了工作效率。在個(gè)人工作同時(shí)，我們還有團(tuán)隊(duì)合作；在一些大問(wèn)題上，我們以小組討論的形式來(lái)解決。當(dāng)然，在活動(dòng)進(jìn)行中我們也遇到了一些困難，比如，分發(fā)的問(wèn)卷沒人做或做的不認(rèn)真，這對(duì)我們統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)帶來(lái)了不便。
    在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)離不開個(gè)人的努力，同時(shí)也離不開團(tuán)隊(duì)合作。只有兩者兼顧，同心協(xié)力才能打造一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍。還有，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一件事熱心幫助別人；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有求到別人的時(shí)候，只有你幫助了別人，別人才樂(lè)于幫助你。這也可以說(shuō)是一種和諧吧!建設(shè)和諧校園對(duì)于學(xué)生和老師以及學(xué)校來(lái)說(shuō)都有很大的益處，所以我們?cè)谛５娜w教職工有義務(wù)行動(dòng)起來(lái)，共同打造屬于我們的和諧校園。
    個(gè)人心得與體會(huì)。
    罵等現(xiàn)象，所以我就想，這些現(xiàn)象不利于建設(shè)和諧校園。中共十八大之后，更加強(qiáng)調(diào)要建設(shè)和諧社會(huì)。目前建設(shè)和諧社會(huì)多大學(xué)生來(lái)說(shuō)有些遙遠(yuǎn)，我們并沒有接觸到社會(huì)，但是，由于我們處在大學(xué)校園中，接觸到各種現(xiàn)象都在大學(xué)校園中，因此對(duì)我們打?qū)W生來(lái)說(shuō)，建設(shè)和諧校園更具實(shí)踐性。經(jīng)過(guò)多次討論，我們確定了調(diào)查校園不和諧因素。而要調(diào)查校園內(nèi)存在的不和諧因素，就要從校園內(nèi)存在的各種不和諧現(xiàn)象下手。通過(guò)分析這些不和諧現(xiàn)象，探討校園內(nèi)可能存在的不和諧因素。
    3、4題，章璐恬分析。
    5、6題，徐燕清分析。
    7、8題，余志潔分析。
    9、10題，高冰分析。
    11、12題。然后由每個(gè)人根據(jù)每個(gè)題目所反映的情況分析原因以及措施，最后統(tǒng)一發(fā)給我，我來(lái)做整個(gè)報(bào)告的整理。
    在經(jīng)歷問(wèn)卷設(shè)計(jì)后，我們按照教學(xué)樓分布的大一大二來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的分發(fā)?？赡苡捎诮o的時(shí)間比較短，回收問(wèn)卷后發(fā)現(xiàn)，好多班只填了兩三個(gè)人。所以我們就把主要精力放在網(wǎng)上問(wèn)卷，每個(gè)人都很熱心的把我們的問(wèn)卷發(fā)到人人網(wǎng)，騰訊微博，新浪微博里面，同時(shí)還把問(wèn)卷發(fā)給熟識(shí)的同學(xué)，再由同學(xué)發(fā)給他們的同學(xué)，以此來(lái)擴(kuò)大問(wèn)卷的來(lái)源。
    根據(jù)最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，紙上問(wèn)卷我們分發(fā)了94份，網(wǎng)上分發(fā)了88份，做問(wèn)卷的人數(shù)一共有181人，因而我們的問(wèn)卷針對(duì)性比較強(qiáng)。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致校園不和諧現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素還是學(xué)生自身，學(xué)生本身素質(zhì)不高。雖然文化素質(zhì)與其他高校無(wú)異，但是由于自己身的習(xí)慣以及經(jīng)歷不同，也就產(chǎn)生了不同的心理。有的心理是有些暴力傾向，自私傾向，因而就導(dǎo)致了校園不和諧現(xiàn)象的纏身。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們能夠做的就是加強(qiáng)自身素質(zhì)，同時(shí)學(xué)校需要加強(qiáng)力度來(lái)建設(shè)和諧校園，以利于大學(xué)校園的建設(shè)以及大學(xué)生的健康發(fā)展。
    調(diào)查結(jié)束后，反思整個(gè)調(diào)查過(guò)程，我覺得擔(dān)任一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者真的需要很大耐心，同時(shí)要承擔(dān)很重的任務(wù)。很多人都會(huì)覺得，作為組長(zhǎng)，必須做的比別人多。以前我也是這么認(rèn)為的，所以在以前的調(diào)查過(guò)程中，我做的比組員要多得多，所以我的組員基本上沒做什么。而在我學(xué)過(guò)一些課程后懂得，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，還要在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的核心組織能力，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠更好地完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者不一定要比組員做得多，但是一定要比組員用心，她的作用在于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)作用，是各個(gè)組員充分發(fā)揮自身的積極性，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化，完美地完成任務(wù)。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，只有這樣，才能使團(tuán)隊(duì)更好的協(xié)作，更好地完成工作。這就是我在這次實(shí)踐中學(xué)到的，比我以前的思想更加成熟，我需要做的事責(zé)任下放，而非一人承擔(dān)。
    后接觸社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)。如果說(shuō)只是來(lái)大學(xué)混證書，那么，大學(xué)的四年生活就等于白白浪費(fèi)了。有調(diào)查顯示，大學(xué)四年比高中三年更重要。許多大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，到了大學(xué)就開始荒廢學(xué)業(yè)，自我放逐，結(jié)果畢業(yè)之后無(wú)所適從。而社會(huì)實(shí)踐極為餓哦我們提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。就如同暑期社會(huì)實(shí)踐一樣，通過(guò)實(shí)習(xí)，體會(huì)工作的艱辛，找到自己生存的價(jià)值，人生的目的。為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)奠基。總之，社會(huì)實(shí)踐就是要我們提前體驗(yàn)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作。
    當(dāng)然，這次調(diào)查也存在不少問(wèn)題，我在調(diào)查報(bào)告里已經(jīng)一一做了分析，并且找到了解決措施。當(dāng)然，我所提出的措施并不一定能夠解決存在的問(wèn)題，但在一定程度上確實(shí)可以起到作用。這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查能夠圓滿成功，每個(gè)小組成員都是功不可沒。這也許會(huì)是我們?cè)诩紊菩^(qū)最后一次一起行動(dòng)了吧！我們都十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在這其中，我們收獲良多。希望我們下次的調(diào)查報(bào)告會(huì)做得更好。以上就是我的個(gè)人總結(jié)以及心得體會(huì)。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇九
    目前，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題,才能充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。
    在校大學(xué)生
    本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。
    一共發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷100份，回收紙質(zhì)問(wèn)卷90份，網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷收到472份，有效問(wèn)卷400份。
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    從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有64人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有62人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，38人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
    責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
    馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的`人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種直接、生動(dòng)的教育形式，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷縱深發(fā)展的今天，更具有其廣闊的空間和深刻的內(nèi)涵，具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)實(shí)踐必須不斷地強(qiáng)化其思想政治教育的功能。
    1、你是否贊成大學(xué)生實(shí)習(xí)、打工或是兼職
    很贊成（38%）在不影響學(xué)習(xí)的概況下贊成（62%）不贊成（0%）
    2、你參加實(shí)踐的目的
    為以后的求職做準(zhǔn)備（12%）接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)（64%）賺取生活費(fèi)（20%）其他（4%）
    3、你想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐
    企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流（52%）打工或做兼職（40%）
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十
    社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：我對(duì)于這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查主要是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活的看法，我采取的方法是通過(guò)口頭問(wèn)答的方法調(diào)查安徽三聯(lián)學(xué)院同學(xué)，主要集中調(diào)查的對(duì)象是大一和大二的學(xué)生，從學(xué)習(xí)，生活，娛樂(lè)等各個(gè)方面進(jìn)行了解分析，最后做出總結(jié)。經(jīng)過(guò)分析我了解到目前同學(xué)們有以下幾種想法：
    一：對(duì)于大學(xué)生活十分的迷茫。由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，從高中忙碌的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變到輕松愉悅的大學(xué)生活，他們感到不知所措，沒有明確的生活目標(biāo)。認(rèn)為大學(xué)十分的無(wú)聊，沉醉在以往的懷念之中。每天重復(fù)著上學(xué)放學(xué)，也沒有什么業(yè)余的愛好。無(wú)非就是上網(wǎng)聊天等等。二：認(rèn)為大學(xué)就是一個(gè)玩樂(lè)的地方。他們認(rèn)為在大學(xué)中學(xué)習(xí)不到什么，沒有了高中的忙碌也沒有了高中那樣緊張的學(xué)習(xí)氛圍，所以上了大學(xué)就應(yīng)該好好的玩樂(lè)，大學(xué)生活就是一個(gè)放縱自我的生活態(tài)度。他們平時(shí)一般除了上課的時(shí)間以外基本上就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，或者成群結(jié)隊(duì)的郊游，逛街等，日夜笙歌。以此來(lái)打發(fā)自己的業(yè)余生活。
    三：認(rèn)為大學(xué)生活就應(yīng)該摒棄書本與教學(xué)。大學(xué)生是離社會(huì)最近的一個(gè)職業(yè)，也是從學(xué)生過(guò)度到社會(huì)人的一個(gè)緩沖階段，所以他們認(rèn)為，所謂的大學(xué)生活就應(yīng)該以積極實(shí)踐為主，不留余地的投入到自己所希望的道路上去。所以這一類的學(xué)生一般整日的忙于兼職工作，或者是不斷的尋找商機(jī)，有的可能因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)想法而放棄學(xué)業(yè)。堅(jiān)信上學(xué)無(wú)用論。
    四：認(rèn)為大學(xué)生活應(yīng)該是不斷的升華自我。從邁入大學(xué)的那一步就應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)為自己以后的四級(jí)，考研做好準(zhǔn)備，其他的都只是外在的不足以對(duì)自己有多少的益處。大學(xué)生活就是一個(gè)豐富自我的一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)才是根本。這一類人通常是每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的不斷的看書做題準(zhǔn)備靠公務(wù)員。他們從不參加課余活動(dòng)也從不參與校園文化建設(shè)，就是不斷的學(xué)習(xí)。
    五：認(rèn)為大學(xué)生活是人生最為精彩的一個(gè)部分。所以他們很珍惜大學(xué)生活，合理的安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，在空當(dāng)?shù)臅r(shí)間參加校園生活，學(xué)習(xí)自己所愛好的東西，并積極鍛煉自己的能力，使自己的大學(xué)生活豐富多彩。這一類人他們會(huì)學(xué)好自己的專業(yè)并且在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，但是在學(xué)習(xí)之余也是積極參加校園活動(dòng)，校園中處處可見他們的身影，他們有著合理的安排，會(huì)把自己的學(xué)習(xí)，生活，娛樂(lè)和社會(huì)實(shí)踐安排在一個(gè)合理的時(shí)間，不會(huì)盲目的去做某一項(xiàng)事情。
    社會(huì)實(shí)踐意義：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生不斷豐富自我的一個(gè)過(guò)程，只有廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐才能夠使自己在畢業(yè)以后更好的適應(yīng)社會(huì)。而且，社會(huì)實(shí)踐可以讓作為大學(xué)生的我們?cè)趯?shí)踐中找到自己的不足并學(xué)習(xí)到更為優(yōu)秀的思想和處人處事的方法。實(shí)踐出真知，只有積極的參加社會(huì)實(shí)踐才會(huì)擁有正確的思維。
    我這次社會(huì)實(shí)踐的主題是關(guān)于大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活的看法，我之所以選擇這項(xiàng)調(diào)查，是因?yàn)槲艺J(rèn)為大學(xué)生活對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。大學(xué)生不同于初中，高中的學(xué)生。大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不是一個(gè)孩子，所以對(duì)于生活就應(yīng)該有自己的看法，漫漫人生路只有合理的安排自我的生活才能夠走的更好。而大學(xué)生活可以說(shuō)就是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，能夠合理的安排好自我的大學(xué)生活不僅能夠使自己的大學(xué)時(shí)期更為精彩，也能夠讓自己在畢業(yè)之后快速的投身到社會(huì)生活中去。
    而通過(guò)本次對(duì)于我校同學(xué)的調(diào)查我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)于他們的大學(xué)生活有著各種各樣的看法，有對(duì)大學(xué)生活迷茫的，也有認(rèn)為大學(xué)生活是玩樂(lè)的等。就我個(gè)人而言我比較贊同第五種想法，大學(xué)生活多姿多彩，也是我們?nèi)松凶顬榫实囊徊糠?。如果不知所措那么總有一天我們?huì)追悔這段往事，如果太過(guò)于忙碌我們也會(huì)感嘆自己大大學(xué)生活不是很精彩。只有勞逸結(jié)合，積極向上才會(huì)使它不留遺憾。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十一
    ——關(guān)于電子信息學(xué)院大學(xué)生的科技觀與人文觀。
    調(diào)查目的:。
    隨著科技的發(fā)展，追求時(shí)代的潮流，追求高科技，享受科技給大學(xué)生帶來(lái)的諸多便利已成為社會(huì)的趨勢(shì)?？萍伎梢酝苿?dòng)人文的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異帶動(dòng)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技幫著人類解決一些疾病，饑餓，能源等問(wèn)題。但同時(shí)隨著科技的發(fā)展，對(duì)人本身價(jià)值的尊重，人格個(gè)性的培養(yǎng)，人生命的價(jià)值卻漸漸忽視。浮躁，勢(shì)力越來(lái)越成為主流，在此刻關(guān)于大學(xué)生的科技觀與人文觀的調(diào)查研究對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有利于推進(jìn)科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。
    調(diào)查對(duì)象：
    在現(xiàn)階段，對(duì)大學(xué)生科技觀與人文觀的培養(yǎng)和認(rèn)識(shí)已成為大學(xué)的主要任務(wù)之一，因此此次調(diào)查選擇南通大學(xué)電子信息學(xué)院的300名學(xué)生。
    調(diào)查內(nèi)容：
    調(diào)查方法：
    通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共300份，收回有效問(wèn)卷300份調(diào)查結(jié)果：
    從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一，90%的大學(xué)生認(rèn)為科技的發(fā)展推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。二，50%的大學(xué)生認(rèn)為科技的發(fā)展導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)的浮躁和金錢至上的風(fēng)氣。三，90%的大學(xué)生認(rèn)為不管何時(shí)人的價(jià)值超過(guò)一切，應(yīng)尊重人的尊嚴(yán)，崇尚不自由，毋寧死。90%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)發(fā)展應(yīng)以人為本，保持與自然的和諧相處，尊重人的權(quán)利。60%的大學(xué)生對(duì)精神文化的追求不夠高，物質(zhì)性太強(qiáng)。10%的大學(xué)生崇尚金錢至上，認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)金錢才是最重要的東西，價(jià)值觀扭曲。80%的大學(xué)生表示無(wú)論在什么情況在都會(huì)遵守道德規(guī)范，做有道德的公民，守禮節(jié)。
    調(diào)查結(jié)果分析：
    根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷了解到大學(xué)生具有一定的人文觀、科技觀，在科技素養(yǎng)、人文素質(zhì)。
    上取得明顯進(jìn)步，但是在很多方面存在著缺失。尤其是當(dāng)今在我們反思迷信和偽科學(xué)盛行的教訓(xùn)的時(shí)候，我們不能不承認(rèn)，我們的缺陷不僅在于科學(xué)精神不足，同時(shí)也在于人文精神不足。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，崇尚科學(xué)精神、人文精神輿論氛圍尚未形成；傳統(tǒng)教育有礙于科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)；家庭和社會(huì)的功利的影響下當(dāng)代大學(xué)生具有一定的科學(xué)觀和人文觀，但又存在嚴(yán)重的缺失。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究?？茖W(xué)精神和人文精神分別源于人類對(duì)自然和人世的認(rèn)識(shí)，是觀察世界的兩個(gè)角度。他們一起構(gòu)成人類精神文化的精髓，是完善人的心智，提升人的精神境界的思想理念。1．具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和積極的人生價(jià)值取向。從調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和集體主義精神，人生價(jià)值取向總體上是健康向上的。他們追求完善的人生和高尚的人格，他們有著自我成材和適應(yīng)社會(huì)并為社會(huì)做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。2．相信科學(xué)，肯定科學(xué)的價(jià)值我們今天生活的世界是一個(gè)科學(xué)化的世界，從衣食住行到工作就業(yè)，從家庭到社會(huì)，從生產(chǎn)部門到政府結(jié)構(gòu)，到處都滲透著科學(xué)?？茖W(xué)不僅成為推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的最重要的因素，而且也成為現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定力量。科技給生活帶來(lái)日新月異的變化，使大學(xué)生們對(duì)科技的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有了直觀和切實(shí)的感受，3．科學(xué)精神及人文精神的概念模糊。4．重視實(shí)用技術(shù)，輕視理論科學(xué)，學(xué)生們重視科學(xué)技術(shù)，肯定科學(xué)技術(shù)價(jià)值的時(shí)候，多半是強(qiáng)調(diào)作為實(shí)用、應(yīng)用技術(shù)的技術(shù)科學(xué)，而不是指能給技術(shù)發(fā)展帶來(lái)后勁的基礎(chǔ)科學(xué)、理論科學(xué)。5．科技學(xué)習(xí)熱情高漲，但科學(xué)精神含量不足。目前想當(dāng)老板的要比想當(dāng)科研工作者的多，從中我們不難看出在大學(xué)生的科技意識(shí)中缺少了某些至關(guān)重要的東西。反映出大學(xué)生們已認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的出場(chǎng)并不等于科學(xué)精神的到位。在科技落后的背后，科學(xué)精神缺失是一個(gè)深層次的問(wèn)題。充分肯定科技價(jià)值,重技術(shù)輕科學(xué)的傾向相當(dāng)突出;科技學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,但科學(xué)精神含量不足,象當(dāng)前的文憑熱、考研熱、證書熱的真正支點(diǎn)是生存需要而不是科學(xué)興趣;部分大學(xué)生胸?zé)o大志,缺乏理想,缺乏積極向上的人生追求。大學(xué)生具有一定的人文精神、科學(xué)精神，在科技素養(yǎng)、人文素質(zhì)上取得明顯進(jìn)步，但是在很多方面存在著缺失。尤其是當(dāng)今在我們反思迷信和偽科學(xué)盛行的教訓(xùn)的時(shí)候，我們不能不承認(rèn)，我們的缺陷不僅在于科學(xué)精神不足，同時(shí)也在于人文精神不足。
    所調(diào)查問(wèn)題。
    問(wèn)題一：您是下面哪類大學(xué)生？
    a理科生（）b文科生（）。
    問(wèn)題二：您對(duì)科學(xué)精神的理解是？（多選）。
    a.探索精神b.實(shí)踐精神c.原理精神d.創(chuàng)新精神e.獨(dú)立精神f.其他。
    問(wèn)題三：對(duì)于你的學(xué)習(xí)，生活，以及未來(lái)來(lái)說(shuō)，科學(xué)觀與人文觀哪個(gè)更重要？（單選）。
    a.科學(xué)觀b.人文觀c.兩者都重要。
    問(wèn)題四：您對(duì)人文精神的理解是？(多選)。
    a.人性b.人的價(jià)值c.人的異化d.人的解放e.人的自由。
    問(wèn)題五：你覺得當(dāng)代大學(xué)生比較缺乏的是科學(xué)精神還是人文精神？
    a.科學(xué)精神b.人文精神c.都缺乏d.都不缺。
    問(wèn)題六：你覺得你的科技觀是什么？
    問(wèn)題七：你覺得你的人文觀是什么？
    問(wèn)題八：你覺得科技與人文的關(guān)系是怎樣的？
    問(wèn)題九：你覺得科技與人文如何和諧發(fā)展？
    問(wèn)題十：你認(rèn)為在科技觀與人文觀中當(dāng)代大學(xué)生缺少什么？
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十二
    大量年輕勞動(dòng)力流向城市，留守老人，婦女，兒童較多。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，該村人口結(jié)構(gòu)也不太協(xié)調(diào)，人口老齡化趨勢(shì)日趨明顯。
    2.土地
    耕地
    在以前該村經(jīng)濟(jì)也主要是靠農(nóng)業(yè)及跟農(nóng)業(yè)相關(guān)的副業(yè)，但是后來(lái)農(nóng)民的土地都被國(guó)家征去了，農(nóng)民的土地沒了，有的也只是很少的農(nóng)民的自留地。
    荒地/其它土地
    因?yàn)榛牡匾话愣疾粴w他們私人所有，所以這部分土地的使用權(quán)不在村民手中。除了一部分被上面劃為墳?zāi)沟募袆澐值亍?BR>    其他的一些土地，一般的都用來(lái)蓋集中型的商業(yè)廠房，現(xiàn)在的拆遷越來(lái)越多，就是這個(gè)原因.地理位置不錯(cuò)的，也會(huì)被用來(lái)發(fā)展商業(yè)，以便提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    3.土地制度
    網(wǎng)格化土地督察制度，土地屬于國(guó)家所有，農(nóng)村的土地是承包制度。
    4.生計(jì)（農(nóng)業(yè)/非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況）
    農(nóng)業(yè)
    打工
    打工一般多數(shù)是為了供孩子上學(xué)，來(lái)錢比較快一點(diǎn)，都是家里的頂梁柱，也就是男人出去的多一些，女人就在家找個(gè)能貼補(bǔ)家用的活干，順便照顧家里。
    經(jīng)商
    現(xiàn)在農(nóng)村的經(jīng)商途徑有：開個(gè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)的店面（因?yàn)閲?guó)際教育園建在了本地，學(xué)生很多，所以這些商店收益很好）或是招收幾個(gè)受手藝人，出外包攬活計(jì)，做個(gè)小老板。或是幾家一起合資承包一些小型公司。有些村民且本村有一些村辦企業(yè)，其中吸納了很多本村的村民，使得村里的農(nóng)民都有一份適合自己的工作，從而充分利用了當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力資源。使得本村村民收入提高，從而也促進(jìn)了本村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。
    5.村莊的歷史
    一般歷史
    新豐村位于蘇州市吳中區(qū)中北部，坐落于風(fēng)景秀麗的石湖之畔，該村的西面、北面被著名景點(diǎn)上方山所環(huán)繞；南臨蘇州市國(guó)際教育園，風(fēng)景秀麗，人文氣息渾厚。村內(nèi)有一村級(jí)公路通往外部。該村歷史現(xiàn)已無(wú)法考證。但據(jù)村里人介紹，他們的祖輩們一直就居住與此；又結(jié)合吳中區(qū)具有較長(zhǎng)的歷史，故可推斷該村歷史也較為悠久。但具體情況不詳，還請(qǐng)見諒。
    村莊一般以聚居為主，每家每戶的房子都挨在一起，房子都是以前的那種形式，沒有趨向于現(xiàn)代的小洋房，左鄰右舍處得都很熟，很有感情，不像城市里面的住宅小區(qū)，大家彼此也不是很熟悉。有的住了好多年，都不知道隔壁住的是誰(shuí)。最有意思的是，村民們幾乎家家都會(huì)開墾一小塊菜地，種些時(shí)令蔬菜，等到成熟時(shí)互相贈(zèng)送些，這樣又加深了村民間的感情。
    1.目前/就業(yè)生活的困難
    沒有固定的住房，或是房子太舊，收入不穩(wěn)定，只有靠政府補(bǔ)貼，才能保證生計(jì)問(wèn)題。家里沒有勞動(dòng)力，老人年齡大，健康問(wèn)題嚴(yán)重，孩子要念書，開支很大，而他們卻沒有特殊的生存技能，只能靠打工勉強(qiáng)維持家里的日常生活。
    2.困難的成因
    家庭發(fā)生變故，或是因?yàn)闆]接受過(guò)什么教育，找不到好的工作，又加上沒有什么手藝，只能做一些低收入的工作，又加上孩子多，學(xué)費(fèi)啊等開支較大。或是家里勞動(dòng)力不夠。
    3.相關(guān)的社會(huì)保障措施
    國(guó)家采取的措施主要有：低保補(bǔ)貼
    調(diào)查后的感受：
    我們大概的問(wèn)了一下，了解到由于村民們的受教育程度都不高，所以基本學(xué)歷都相對(duì)較低，所以面臨著殘酷的人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，只有選擇打工，經(jīng)營(yíng)店面這些最普通，最簡(jiǎn)單的工作。其實(shí)他們所做的都是處于下層的工作，收益較低，但當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)生波動(dòng)，金融危機(jī)發(fā)生時(shí)受到影響最大的還是他們。所以我覺得應(yīng)該對(duì)村民進(jìn)行生產(chǎn)技能、文化素質(zhì)的培訓(xùn)，從而讓他們掌握一門可以謀生的技能，這樣在找工作時(shí)也會(huì)比較簡(jiǎn)單。同時(shí)對(duì)村辦企業(yè)進(jìn)行整改，使其向可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，擴(kuò)大其規(guī)模，這樣就可以實(shí)現(xiàn)村民們?cè)诩议T口找工作的想法。
    對(duì)待貧困戶，光靠那些補(bǔ)貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那樣只能解決他們當(dāng)下的生活問(wèn)題，要想永久性的幫助他們，就應(yīng)該交給他們一些技能，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q生計(jì)問(wèn)題。
    看到老師上課給我們看的城市農(nóng)村人民收入，生活水平的數(shù)據(jù)對(duì)比，再聽到村民的話，讓我們想到現(xiàn)在國(guó)家存在的貧困問(wèn)題還挺多的，貧富差距還是蠻大的。我們覺得國(guó)家應(yīng)該重視農(nóng)村的發(fā)展問(wèn)題，找到更多的方法解決貧富差距的問(wèn)題。從基層抓起，一步步改變農(nóng)村現(xiàn)有的生產(chǎn)生活觀念，就像華西村的發(fā)展是一樣的，只有觀念改變了，人們的意識(shí)跟著改變了，才更易于日后的生產(chǎn)與發(fā)展。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十三
    內(nèi)容摘要：通過(guò)與養(yǎng)殖戶的接觸和面談，了解到當(dāng)前本地區(qū)的養(yǎng)殖情況以及養(yǎng)殖業(yè)的平均收入水平，收入基本達(dá)到了小康水平?？稍谶@一地區(qū)，更多的農(nóng)民還是在從事著種植業(yè)，收入微薄，生活艱苦，走不出這個(gè)圈子。我認(rèn)為，農(nóng)民要發(fā)家致富，不僅是要艱苦努力，也要靠文化知識(shí)的指引，他們更需要的是高文化素質(zhì)的人帶領(lǐng)他們致富。
    養(yǎng)豬戶孫全：養(yǎng)殖規(guī)模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本地區(qū)豬的行情比較了解，樂(lè)于幫助其他養(yǎng)殖戶，平均年收入三萬(wàn)元左右。
    養(yǎng)豬戶楊九賢：養(yǎng)殖規(guī)模150頭育肥豬，有十年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，剛開始的兩年由于飼養(yǎng)不得法不懂行情虧掉了六萬(wàn)多元，但一直堅(jiān)持繼續(xù)養(yǎng)下去，現(xiàn)在平均年收入二萬(wàn)元。
    養(yǎng)豬戶李迪：養(yǎng)殖規(guī)模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養(yǎng)殖時(shí)間不足二年，但他依靠科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，平均年收入也達(dá)到了三萬(wàn)元。
    養(yǎng)豬戶孫大寶：養(yǎng)殖規(guī)模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統(tǒng)的管理方法，環(huán)境比較差，很容易豬就得上病，雖經(jīng)治能夠救活，可相對(duì)損失也比較大，平均年收入一萬(wàn)元。
    養(yǎng)豬戶施德貴：養(yǎng)殖規(guī)模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時(shí)間，因此經(jīng)常在本地區(qū)做一些零工，平均年收入也在一萬(wàn)元左右。
    以上幾種是該地區(qū)典型的養(yǎng)豬狀況：
    第一種占全部養(yǎng)殖戶的15%。
    第二種占全部養(yǎng)殖戶的6%。
    第三種占全部養(yǎng)殖戶的17%。
    第四種占全部養(yǎng)殖戶的21%。
    第五種占全部養(yǎng)殖戶的41%。
    平均每個(gè)養(yǎng)殖戶收入在一萬(wàn)七千元左右，按每戶有三口人來(lái)算人均收入在5666元左右，還沒有達(dá)到小康水平。如按前四種已經(jīng)達(dá)到。
    （一）從上可以看出，那些敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學(xué)的農(nóng)民養(yǎng)殖戶往往會(huì)得到更多的回報(bào)。但為什么不是大部分農(nóng)民養(yǎng)殖戶這樣呢？因?yàn)?，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一般以小規(guī)模農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，一般農(nóng)民投資的高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動(dòng)性、安全性的“三性”相悖，因此，農(nóng)村資金市場(chǎng)有以下特點(diǎn)：
    3、正規(guī)金融缺位，資金市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范。正規(guī)金融長(zhǎng)期被賦予保障正規(guī)經(jīng)濟(jì)資金需要的任務(wù)，農(nóng)村企業(yè)和個(gè)人與正規(guī)金融卻反組織化聯(lián)系。
    由于農(nóng)村資金市場(chǎng)有以上的特點(diǎn)，農(nóng)民也就不會(huì)有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來(lái)冒這個(gè)險(xiǎn)，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場(chǎng)靠拼搏靠科學(xué)的人了。
    （二）從上述調(diào)查也可以看出那些收入高的養(yǎng)殖戶更能跳出封建腐朽思想對(duì)他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢走出去跑市場(chǎng)，去考察學(xué)習(xí)他們因此得到了最新的市場(chǎng)行情簽下訂單為自己的銷路不再發(fā)愁，學(xué)習(xí)到了最新的科學(xué)技術(shù)使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著人家做什么只會(huì)依葫蘆畫瓢的人將會(huì)一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門，去看看外面的世界確實(shí)也對(duì)廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)太難了，因?yàn)樽孀孑呡吜粝碌幕鶚I(yè)已使他們只是坐享其成，可是現(xiàn)在已經(jīng)不再是過(guò)去了，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，只有科學(xué)文化知識(shí)才能帶領(lǐng)人們富裕起來(lái)。
    （三）從上調(diào)查得出單獨(dú)從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民平均收入已經(jīng)基本達(dá)到小康水平。從這一點(diǎn)可以看出從事養(yǎng)殖業(yè)可以在農(nóng)村農(nóng)民中更大的推廣。這也表明全國(guó)人民的生活水平提高了。傳統(tǒng)的種植型農(nóng)業(yè)將會(huì)慢慢消失，它已經(jīng)落后了，隨之而取之的大機(jī)械農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)型農(nóng)業(yè)。而養(yǎng)殖業(yè)毋庸置疑將是農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)的一個(gè)巨大的支柱產(chǎn)業(yè)。
    過(guò)去農(nóng)民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放的步子，農(nóng)民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營(yíng)養(yǎng)搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領(lǐng)帶?？墒墙陙?lái)，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動(dòng)中又出現(xiàn)了許多新情況和新問(wèn)題，如何讓我國(guó)農(nóng)業(yè)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，使之有利于我們的改革，這是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)開放過(guò)程中必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
    在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，有的沒有用科學(xué)的方法及其他原因，造成了污染，這也是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此我們應(yīng)在保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的前提下，構(gòu)筑生態(tài)資源的轉(zhuǎn)化增殖，實(shí)現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的互促雙贏。
    總之，只有農(nóng)民富起來(lái)，國(guó)家才能算是真正的富起來(lái)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，做為大學(xué)生的我們應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己，指導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大農(nóng)民更加富裕。
    《中國(guó)農(nóng)村發(fā)展：理論和實(shí)踐》程漱蘭中國(guó)人民大學(xué)出版社1999。
    《生態(tài)之路》馬東泉中共中央黨校出版社20xx。
    《中國(guó)：與世界經(jīng)濟(jì)接軌》蔣哲時(shí)、宮占奎南開大學(xué)出版社1997年6月。
    《論全面建設(shè)小康社會(huì)》吳松人民出版社20xx。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十四
    在寒假期間，我決定參加社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐看看自己能否有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否在社會(huì)中用到，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
    我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。開始了我的找工作的征程。一開始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒有月薪一千二百元不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽說(shuō)我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)：“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話，我會(huì)通知你的”
    經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因，主要有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)方面是自己眼高手低，自己自身的素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，一個(gè)方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。
    總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺好自己的位置，因此我重新投入到找工作中，我的要求是月薪八九百元，包食宿。任何工作我都可以干。于是我找到一家餐飲酒樓。
    老板看我人勤快，就讓我做傳菜員。剛開始的時(shí)候我心理不平衡，心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子。加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服，但是人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。我開始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的工作環(huán)境中讓自己的工作做得很輕松，首先得把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好，因此我只好暫時(shí)避其鋒芒，盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房，所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機(jī)會(huì)。
    廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，尤其是生意好的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品(包括調(diào)料品和原材料)都是廚師的武器，鍋。碗。瓢。盤也為廚房工作編奏出一首首生活的樂(lè)譜。墩子也叫切配，專門負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤。菜品的裝飾。
    蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專門負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)涼菜的制作以及水果的制作。我們傳菜間的工作很簡(jiǎn)單，只要飯臺(tái)做好的菜就將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品速度的快慢，并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及廚房的住處，所以每天工作和學(xué)習(xí)在傳菜部很累很辛苦，但每天都過(guò)得很充實(shí)。
    休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，“不積小流無(wú)以成江海;不積跬步無(wú)以致千里。”
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十五
    調(diào)查背景：
    伴隨著*年春節(jié)的來(lái)臨，多次出現(xiàn)的霧霾天氣，不僅對(duì)海陸空各類交通運(yùn)輸造成影響，使很多人不能如期回家過(guò)年，更對(duì)人們的身體健康造成危害，醫(yī)院里增加了很多病人。
    調(diào)查問(wèn)題：
    到底是什么原因造成的空氣污染?怎樣去治理這種污染呢?
    調(diào)查方法:
    為此，我通過(guò)上網(wǎng)查資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)等方法，對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
    調(diào)查結(jié)果：
    霧霾天氣是一種空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化的產(chǎn)物，是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏阮w粒大量積聚，特別是pm2.5含量劇增，在很大空間內(nèi)造成能見度模糊的一種天氣現(xiàn)象。“pm2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。pm2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。
    20xx年1月9日以來(lái)，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天中，中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警，從東北到西北，從華北到中部導(dǎo)致黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。濟(jì)寧和鄒城市也先后發(fā)布大霧天氣橙色預(yù)警。而濟(jì)寧市成為全國(guó)空氣污染最嚴(yán)重的城市之一。
    形成原因：
    據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對(duì)濕度比較大;沒有明顯冷空氣活動(dòng)，大氣層比較穩(wěn)定;天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機(jī)動(dòng)車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。
    霧霾天氣的危害(調(diào)查結(jié)果)
    1.對(duì)人體的危害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部，輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。
    2.對(duì)生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給航空、鐵路、海運(yùn)、公路等各類交通運(yùn)輸行業(yè)造成影響，容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時(shí)，對(duì)建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。
    建議：
    我覺得，防治的重點(diǎn)應(yīng)放在控制顆粒物排放上：首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)理規(guī)劃，做到節(jié)能減排、清潔排放。其次，城市交通規(guī)劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，提高民眾對(duì)空氣污染事件的關(guān)注。那么，作為我們個(gè)人怎么做呢?應(yīng)該做到：不開車或少開車;盡量乘坐公共交通工具;不抽煙或盡量少抽煙;學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識(shí)并向身邊人宣傳;從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十六
    一、背景：
    網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的！
    現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲，聊天等娛樂(lè)性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。
    互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視！！
    年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。
    二、目的：
    1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況。
    2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。
    3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。
    三、計(jì)劃：
    通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對(duì)。
    青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的。
    數(shù)據(jù)提出合理的建議。
    part2：研究過(guò)程。
    一、準(zhǔn)備：
    二、調(diào)查：
    三、整理、分析：
    part3：研究結(jié)論。
    一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響：
    雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源。
    二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：
    積極方面：
    1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性。
    極具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。
    2.情緒及智力的開放。
    網(wǎng)絡(luò)的松散性與無(wú)疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái)。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。
    3.創(chuàng)新。
    網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說(shuō)，離線（下網(wǎng)）的世界無(wú)法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì)。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對(duì)的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。
    4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式。
    更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。
    5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變。
    新的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無(wú)足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí)，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯、研究和合作。
    消極方面：
    1.過(guò)多的“其他”信息。
    一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過(guò)大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說(shuō)，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時(shí)間就是生命，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命！記得一次，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容？有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時(shí)間和精力，又談何容易！
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十七
    調(diào)查對(duì)象:三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生。
    調(diào)查分工:李龍超:擬定調(diào)查表、進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告;戚春磊:進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行拍照記錄、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果、抄錄調(diào)查報(bào)告;賈靜宇:打印調(diào)查報(bào)告、進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果;姜軍偉:進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
    調(diào)查的起因及經(jīng)過(guò):當(dāng)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛是人人矚目的，人民的生活水平得到了極大的提高但碧草藍(lán)天卻在一天天減少，尤其在這鋼筋水泥構(gòu)筑的城市中環(huán)境的質(zhì)量更是讓人不敢恭維，在我們享受社會(huì)注意和諧社會(huì)的同時(shí)我們也應(yīng)該注意自身對(duì)自然造成的影響，及環(huán)境的變化對(duì)我們的影響?，F(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成了世界性的問(wèn)題得到了世界各國(guó)的重視。據(jù)說(shuō)，在新中國(guó)成立不久聯(lián)合國(guó)要舉行一個(gè)世界各國(guó)環(huán)境保護(hù)調(diào)查活動(dòng)，要求各國(guó)派一群小學(xué)生來(lái)參與調(diào)查，當(dāng)然中國(guó)也派了一群小學(xué)生去了。各國(guó)小學(xué)生到了地方后，聯(lián)合過(guò)有關(guān)人員也沒多說(shuō)什么而是邀請(qǐng)他們?nèi)⒂^一個(gè)工廠，并給每個(gè)小學(xué)生發(fā)了一袋水果及零食什么的，允許他們邊參觀邊吃零食。最后參觀完了零食也吃完了，就讓各國(guó)代表集中到一塊看他們還剩什么，有些國(guó)家的小朋友還剩了滿滿一袋里面裝滿了水果皮包裝袋瓜子皮什么的;有些國(guó)家只帶回了一部分;而中國(guó)兒童就只剩一個(gè)進(jìn)去時(shí)轉(zhuǎn)零食的大袋子了，日本兒童更慘，連袋子都沒了。這樣環(huán)保調(diào)查結(jié)果就出來(lái)了，據(jù)說(shuō)周總理知道結(jié)果后是哭笑不得從此便狠抓環(huán)境保護(hù)。俗話說(shuō)教育要從娃娃抓起中國(guó)也已飛速發(fā)展紀(jì)實(shí)年了為了了解當(dāng)代城市中小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)于是我們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了此次調(diào)查。
    此次調(diào)查意在了解當(dāng)代城市中小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。5月24日上午我們聯(lián)系了大榭小學(xué)李校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)對(duì)我們此次的調(diào)查非常贊同并給予了一定的支持特許我們?cè)谙挛鐚?duì)該校學(xué)生進(jìn)行逐班調(diào)查。5月24日下午我們小組四人攜帶調(diào)查問(wèn)卷200余份前往大榭小學(xué)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)意識(shí)的抽樣調(diào)查。這次調(diào)查非常順利在調(diào)查中學(xué)生老師積極配合，為我們的調(diào)查提供了極大的便利。我們首先從三年級(jí)開始，老師協(xié)助我們對(duì)此次調(diào)查為同學(xué)們進(jìn)行了講解，同學(xué)們對(duì)填寫調(diào)查問(wèn)卷非常積極…….，這次調(diào)查共用一個(gè)半小時(shí)。我們相信從此次調(diào)查中能夠初步了解到當(dāng)代城市中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)弱。
    調(diào)查結(jié)果:此調(diào)查問(wèn)卷意在調(diào)查城市中小學(xué)生們的主觀環(huán)保意識(shí)能夠更好的了解學(xué)生們心里的想法，在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理的過(guò)程中我們意識(shí)到此問(wèn)卷還缺少對(duì)環(huán)保知識(shí)的調(diào)查，這是此次調(diào)查的缺憾在以后會(huì)我們會(huì)進(jìn)一步改善。
    在這次調(diào)查中我們共發(fā)放問(wèn)卷約180份收回有效答卷約170份當(dāng)天晚上我們對(duì)調(diào)查答卷進(jìn)行了整理。在調(diào)查中我們注意到同學(xué)們填寫的都非常認(rèn)真，我們相信此次調(diào)查在一定程度上能夠反映出當(dāng)代城市中小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十八
    暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐,我第一次更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運(yùn)營(yíng)規(guī)律，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改革的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫實(shí)踐報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決企業(yè)問(wèn)題的能力，并為撰寫實(shí)踐報(bào)告做好準(zhǔn)備。在一周的實(shí)踐時(shí)間里，我選定xx供電公司作為我的實(shí)踐單位，了解和研究了該公司企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程。
    我對(duì)實(shí)踐的感覺是既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好也許會(huì)受到批評(píng)。
    初次接觸實(shí)際的工作環(huán)境，眼里滿是新奇，看到室內(nèi)的多種校驗(yàn)儀器和師傅嫻熟的操作技術(shù)，使我增加了對(duì)技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，就是必須在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上再與工作經(jīng)驗(yàn)相磨合，才能做到真正的掌握一門專業(yè)技能，缺一不可。除此之外，就是要從基礎(chǔ)學(xué)起，從基礎(chǔ)做起。
    作為一名的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識(shí)與焊接等。每位師傅對(duì)我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。
    于是，我認(rèn)真地跟著師傅學(xué)習(xí)有關(guān)電度表校驗(yàn)方面的知識(shí)。從電度表的基本結(jié)構(gòu)、基本原理的認(rèn)識(shí)，到電度表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安裝、簡(jiǎn)單校驗(yàn)以及控制臺(tái)的使用等，再結(jié)合自己翻閱的一些書籍，包括電能表的校驗(yàn)規(guī)程、電能表計(jì)量問(wèn)答、農(nóng)村電工等雜志的有關(guān)資料，動(dòng)手實(shí)踐，從而掌握了一些電度表校驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。從中也體味到了技術(shù)是必須認(rèn)真對(duì)待的，必須一絲不茍才行，馬虎不得，否則一個(gè)步驟錯(cuò)了或是一個(gè)螺絲沒有擰緊，都會(huì)造成設(shè)備的損壞以及危害人身的安全。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有人們由于不同的原因造成的電度表不同程度的損壞，或是加大了各項(xiàng)誤差指標(biāo)，對(duì)于這些我都積極地隨師傅聽取了他們反饋的信息，增加了我的閱歷，也相對(duì)的積累了我的經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野。同時(shí)，隨著技術(shù)掌握的日漸成熟，根據(jù)工作要求，完成對(duì)各供電營(yíng)業(yè)所送來(lái)的電能表的校驗(yàn)工作。
    在電度表接線方面，我迅速的掌握了各種電能表的不同的接線方式，并很快的應(yīng)用于實(shí)踐。尤其是在為變電所的出口表進(jìn)行定換的工作中，不但要根據(jù)其電能表的種類確定其接線方式，還要遵守嚴(yán)格的操作順序，切不可因一時(shí)的方便違反了應(yīng)該遵循的規(guī)則，否則一定會(huì)危害作業(yè)人員的人身安全，也使我又一次的感受到了技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)會(huì)了遵循技術(shù)章程的必要性。
    實(shí)踐期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是供電客服人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！
    人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
    短短的一周實(shí)踐很快就過(guò)去了，在這短短的一周中，我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
    時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)！
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十九
    為了更加清晰的了解現(xiàn)實(shí)生活中市場(chǎng)誠(chéng)信度的現(xiàn)狀和商家對(duì)于誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)程度，本人選擇了當(dāng)?shù)匾患逸^大型超市（大潤(rùn)發(fā)超市）進(jìn)行了調(diào)查。
    錦州大潤(rùn)發(fā)超市位于古塔區(qū)阜康路，實(shí)行開架售貨，顧客自助服務(wù)，廣泛利用定量包裝，明碼標(biāo)價(jià)，分類擺放，適合一次購(gòu)買較多的商品，電子計(jì)算機(jī)一次結(jié)算營(yíng)業(yè)，商品價(jià)格相對(duì)低廉，并購(gòu)、配送、銷售實(shí)行連鎖經(jīng)營(yíng)，具有多功能服務(wù)的現(xiàn)代零售超市。目前就整個(gè)錦州市場(chǎng)來(lái)看是百姓購(gòu)物的首選去處。在我做調(diào)查的兩天中，超市門口車水馬龍，顧客們你來(lái)我往，和其他超市相比生意要興隆的多，其經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品也比其他商店要齊全，小到日用百貨，大到家電，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。
    于11月29日至30日分別選取了上午9:00—11:00、下午2:00—4:00以及晚上6：00—8：30對(duì)前來(lái)該超市購(gòu)物的100名顧客發(fā)放了問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及到了消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如有以次充好，假冒偽劣產(chǎn)品現(xiàn)象，售后服務(wù)和服務(wù)態(tài)度如何等。當(dāng)消費(fèi)者得知是關(guān)于超市的調(diào)查時(shí)都很積極的配合，這一過(guò)程進(jìn)展的很順利。同時(shí)，我還隨機(jī)對(duì)超市內(nèi)分管不同貨區(qū)的8名售貨員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，所問(wèn)問(wèn)題大體和所問(wèn)消費(fèi)者的問(wèn)題相同，意在察看二者答案是否一致，從側(cè)面反映該超市的誠(chéng)信度現(xiàn)狀。在收回的100份調(diào)查問(wèn)卷中，有76位是經(jīng)常來(lái)此超市購(gòu)物的。在這76份問(wèn)卷中，有5位認(rèn)為該超市有以次充好和缺斤短兩現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6.58％；對(duì)該超市售后服務(wù)滿意的顧客高達(dá)71位，占總?cè)藬?shù)的94.74％。在對(duì)該超市的信賴與滿意程度一項(xiàng)中，有48位對(duì)此超市“非常滿意”，有30位填“滿意”，有15人填“一般”，僅有7人填“不滿”。
    在個(gè)別走訪時(shí)，我聽到了這樣一個(gè)故事，由于采購(gòu)員的不慎，該超市采購(gòu)了一批存放時(shí)間較長(zhǎng)的雞蛋，在相關(guān)負(fù)責(zé)人察覺以后，發(fā)現(xiàn)雞蛋已賣出了一多半。秉著誠(chéng)實(shí)信用的原則，為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失，該店第二天便向顧客們公開道歉，并做出了“凡于昨日在本超市購(gòu)買雞蛋者，憑小票均可重新獲得新鮮雞蛋一份”的承諾。這件事讓當(dāng)?shù)氐木用窈荏@訝，也很感動(dòng)，但留給他們更多的則是“這樣的超市值得我們信賴”！
    3大潤(rùn)發(fā)超市經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題分析。
    3.1市場(chǎng)定位雷同，沒有經(jīng)營(yíng)特色。
    在錦州這個(gè)小城市市就有好幾家大型超市,但是這些超市無(wú)論在經(jīng)營(yíng)的商品,還是服務(wù)、價(jià)格、開放時(shí)間都極為相似，沒有自己的經(jīng)營(yíng)特色。
    3.2人力不足，影響到產(chǎn)品銷售。
    在人員服務(wù)方面，沒有安排到位，時(shí)常一個(gè)服務(wù)員促銷品種繁多的商品，消費(fèi)者得不到較好的服務(wù)，待遇不高，人才流動(dòng)率強(qiáng)，這樣生意也不會(huì)好到哪兒去。
    3.3質(zhì)量差別大且不穩(wěn)定。
    4.1增加售后服務(wù)人員的數(shù)量，提高員工素質(zhì)。
    對(duì)于大件商品做到送貨上門，對(duì)于有質(zhì)量問(wèn)題的商品，不論其購(gòu)買時(shí)間長(zhǎng)短，都能做到及時(shí)的維修或者是更換，做到“服務(wù)周到”，“一流的服務(wù)，超值的產(chǎn)品”是超市最大的吸引力，員工是面對(duì)面與顧客打交道的群體，他們素質(zhì)的高低直接影響超市的聲譽(yù)，必須培訓(xùn)，制度化管理，企業(yè)文化的培育等多種手段來(lái)提供員工素質(zhì),留住人才。樹立“加強(qiáng)服務(wù)與創(chuàng)新，努力提高顧客滿意度”的經(jīng)營(yíng)理念。
    4.2保持良好的購(gòu)物環(huán)境，管理規(guī)范。
    地面整潔干凈,店牌的設(shè)置，室內(nèi)的燈光，氣溫適宜，員工的一個(gè)微笑，都可能成為顧客光顧的理由。除了購(gòu)物區(qū)域外，資本實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)最好還要有娛樂(lè)的地方。如今超市更多的是賣一種文化，而人們購(gòu)物成了一種享受。商品定價(jià)要合理，貨物擺放要規(guī)范，同類產(chǎn)品擺放在同一地區(qū)，同一品牌商品擺在同一地方。
    4.3實(shí)行明碼實(shí)價(jià)，價(jià)格合理。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二十
    “想得到愛，先付出愛，要得到快樂(lè)，先獻(xiàn)出快樂(lè)，你播種終會(huì)收獲”，裝載著老師的箴言，背負(fù)著同學(xué)的期待，今年的暑期社會(huì)實(shí)踐已圓滿結(jié)束，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-問(wèn)卷調(diào)查?；厥讓?shí)踐點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁讓人麾然淚下。因?yàn)榕^(guò)，所以感動(dòng)；因?yàn)閳?jiān)持過(guò)，所以無(wú)悔。
    抬頭仰望天空，實(shí)踐中的一幕幕清晰地在出現(xiàn)在眼前。記得第一次開會(huì)時(shí)，每個(gè)人都是那么地激情飽滿，每個(gè)人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現(xiàn)良策，提要求，每個(gè)人周圍都充斥著都是積極與主動(dòng)，最后我們一致通過(guò)了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐主題——食品安全宣傳，那時(shí)我再一次看到了什么叫一個(gè)團(tuán)隊(duì)，什么是團(tuán)隊(duì)精神。
    實(shí)踐過(guò)程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。
    發(fā)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的我們?cè)绯鐾須w，風(fēng)吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調(diào)查更有實(shí)效，讓我們的數(shù)據(jù)更有威信，當(dāng)你看到7月的烈日照射在我們額頭時(shí)或許你會(huì)替我們憂慮，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)7月的暴雨澆灌在我們身上時(shí)或許你會(huì)替我們揪心，但我們堅(jiān)持下來(lái)了，我們沒有放棄，我們做到了，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-問(wèn)卷調(diào)查》。
    或許曾經(jīng)所做的被理解成年少輕狂，或許曾經(jīng)所想的被評(píng)論為不切實(shí)際，但我們用我們的行動(dòng)，用我們的心證明了我們可以，真的可以。
    如果說(shuō)發(fā)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的我們經(jīng)歷的是風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，那么做食品安全調(diào)研時(shí)的我們經(jīng)歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調(diào)研過(guò)程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質(zhì)量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛(wèi)生情況，調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)蔬菜的農(nóng)藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間不多；雖然一天的調(diào)研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髁看蟆?BR>    食品安全宣傳晚會(huì)又是另一番風(fēng)景。一大群男生跳著的《nobody》會(huì)讓你頓時(shí)哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會(huì)帶你走進(jìn)浪漫之都，一個(gè)柔美的民族舞會(huì)給你一種古典之美；臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這一切的背后又有誰(shuí)知道呢？為了排練節(jié)目，在這個(gè)似火的7月，我們開始在沒有空調(diào)，沒有電扇的舞房進(jìn)行默默地跳動(dòng)著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉(zhuǎn)；我還清晰的記得，5點(diǎn)45分，沒錯(cuò)，就是凌晨5點(diǎn)45分，為了聯(lián)系晚會(huì)場(chǎng)地，我們就是在5點(diǎn)45分走上杭州——桐鄉(xiāng)的公交車。
    我們吃過(guò)苦，嘗過(guò)痛，我們?yōu)⑦^(guò)汗，流過(guò)淚，我們?cè)?jīng)為了一個(gè)決定而爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，我們?cè)?jīng)為了一場(chǎng)活動(dòng)而疲憊過(guò)。但是，當(dāng)我們聽到一句路過(guò)的行人的問(wèn)候時(shí)我們是那么地自豪，當(dāng)我們看到臺(tái)下的觀眾的歡呼時(shí)我們明白了什么是成功。
    經(jīng)歷過(guò)才懂得，這才叫生活。我們的宣傳很成功，并不只是因?yàn)橛辛穗娨暸_(tái)對(duì)我們的報(bào)道；我們的活動(dòng)很成功，并不只是因?yàn)槲覀兊玫搅酥車忻竦馁澘?；因?yàn)槲覀冊(cè)谧钇D難的時(shí)刻我們挺過(guò)來(lái)了，我們沒有放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谧罾Щ蟮臅r(shí)刻我們堅(jiān)持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。
    我們相信這次暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)像烙印一樣深深地印在我們每個(gè)人的心中，永遠(yuǎn)銘記。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二十一
    調(diào)查課題：綜合了解該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
    小組成員：xxx。
    目的地基本信息：地理位置位于北京市房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)西南側(cè)，靠近河北省。面積9、67平方公里，總?cè)丝诖蠹s2300人，其中農(nóng)業(yè)人口約1800人，560戶。
    調(diào)查前，我們事先做好了細(xì)致的準(zhǔn)備工作，并請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的同學(xué)作為我們的向?qū)兔ξ覀兺瓿烧{(diào)查。
    在當(dāng)?shù)?，我們分別采訪了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和許多當(dāng)?shù)卮迕?。組員們用自我禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對(duì)我們敞開了心扉。但令我們意想不到的是，在采訪工作結(jié)束后，我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面，是代表官方的村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表的說(shuō)辭，另一方面，是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。
    首先我們前往的是該村的村委會(huì)，這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼，寬敞的辦公會(huì)議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級(jí)政府。接待我們的是一位職務(wù)類似助理的工作人員，他向我們介紹到：北尚樂(lè)村從xx年開始經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。到目前，已經(jīng)發(fā)展成以礦山開采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。北尚樂(lè)村背靠塔山，礦石開采以大理石，漢白玉，紅砂巖為主，在就地加工后可制成各種石雕，板材，玻璃，膠水等，成品在銷往北京市區(qū)、河北省等地的同時(shí)還出口到中國(guó)臺(tái)灣和日本。農(nóng)業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè)，種植作物有玉米和小麥兩種，并有少量果樹。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè)，有月餅廠，箱包廠，福利紙箱廠，為全村帶給就業(yè)崗位的同時(shí)也有必須創(chuàng)收。
    村里有必須的基礎(chǔ)設(shè)施，流動(dòng)人口較少，并且貧富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè)村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，村為會(huì)領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行帶給方便，今后將繼續(xù)加緊基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)并除舊建新，即以村委會(huì)出面的形式，由投資商出資為村民推除舊房每戶建起一座二層別墅，將村民住宅集中，空出的宅基地用于建設(shè)企業(yè)廠房，發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，以解決住房問(wèn)題，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
    在村委會(huì)采訪的近30分鐘的時(shí)間里，透過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給我們的信息，最大的感覺就是那里人民的生活正在向小康邁進(jìn)，那里的未來(lái)充滿期望。盡管此刻并不富足，可是在這樣一個(gè)有潛力有抱負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)小康只是時(shí)間的問(wèn)題。
    走出村委會(huì)，我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路，路旁的磚房還算整齊，我們就選取從那里開始采訪村民。
    裂痕和掉渣現(xiàn)象，據(jù)說(shuō)這是為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村由政府撥款建設(shè)的。而我們看到就應(yīng)是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)超多沙子和石頭。緊之后。村民看到一個(gè)騎自行車的男子從我們面前飄過(guò)后立刻催促我們趕快離開，這是村委會(huì)的人。無(wú)奈之下我們繼續(xù)前進(jìn)，和不遠(yuǎn)處的一個(gè)的看著攤子的老奶奶了起天來(lái)，說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō)，此刻家里沒有任何耕地，5個(gè)孩子全部在市區(qū)打工，每個(gè)月依靠?jī)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費(fèi)度日，擺這個(gè)攤子賣的都是一些很便宜的糖果，因?yàn)榇謇锏男『⒆雍芏?，也沒有什么能夠讓他們玩的東西，也是為了給自我無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。
    調(diào)查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí)，我們的情緒越發(fā)沉重。我們發(fā)現(xiàn)，在北京，還有的地方的生活水平和我們有著天壤之別。于是下一步，我們準(zhǔn)備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購(gòu)的礦山去看一看。
    沿土路一向走，會(huì)看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石，繼續(xù)走，就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠，廠房外面有廢棄的石坯和吊裝設(shè)備，這些都緊鄰一個(gè)沙石廠，但因?yàn)楣と藗兯坪醪⒉粴g迎我們的到來(lái)，所以只好放下了對(duì)那里的采訪計(jì)劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石，原先這是一個(gè)開采和初加工一體的廠。就在碎石機(jī)前，那里的老板告訴我們：紅沙石的主要部分是表面的紅沙，可制成膠水，玻璃等，中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤(rùn)。幾年前從村委會(huì)手中買來(lái)了那里紅沙石的開采權(quán)，每年只向村里繳納少量的費(fèi)用。在正常使用炸藥開山炸石的狀況下，兩臺(tái)碎石機(jī)年產(chǎn)量約為16000噸，可是炸藥的使用越來(lái)越受到限制，并且工人工資，運(yùn)輸費(fèi)用也不斷上漲，進(jìn)而影響了產(chǎn)量，此刻的收入也只能勉強(qiáng)支撐。負(fù)責(zé)深加工的廠子都設(shè)在周遍的村子，在北尚樂(lè)目前還沒有。
    走出采石廠，在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺，聽口氣估計(jì)是位老紅軍。因?yàn)闆]有土地，所以只好以放羊糊口，他向我們感嘆：哪個(gè)農(nóng)民不想老老實(shí)實(shí)種地，可是共產(chǎn)黨把我們活命的根子都拿走了，本來(lái)就不多的土地都拿去建廠，最終落得工廠沒建起來(lái)耕地也沒了。我的這些羊有二十多只，連填飽肚子還是困難呢，拿什么去提高生活水平。再我們即將離開的時(shí)候。老人的一句話至今讓我記憶深刻：“誰(shuí)要是占了共產(chǎn)黨的便宜，算誰(shuí)厲害”。從話語(yǔ)中，透出對(duì)當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈的不滿。
    至此，調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束，在回到學(xué)校的路上我們的小向?qū)?duì)我說(shuō)，盡管大家說(shuō)的都帶有必須情緒，有些偏激，可是基本上都是事實(shí)。
    所以，我們根據(jù)一路上看到的，聽到的，對(duì)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況做一個(gè)總結(jié)：該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后；群眾住房一磚瓦房土房結(jié)合居多；耕地面積少，灌溉困難，農(nóng)業(yè)果實(shí)僅夠自給自足，經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠外出務(wù)工支撐；礦石開采加工作為當(dāng)?shù)氐牡膬?yōu)勢(shì)項(xiàng)目已經(jīng)被別人占領(lǐng)；第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰；人均收入約4000元年。
    從整個(gè)調(diào)查過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題來(lái)看，農(nóng)民的觀點(diǎn)雖然有些偏激，但仔細(xì)想來(lái)不無(wú)道理。政策的扶植是一方面，最主要的一方面，從農(nóng)民對(duì)村委會(huì)的不滿就能夠看出，問(wèn)題出在領(lǐng)導(dǎo)班子自身，作為人民的公仆，是為自我牟取利益還真正為人民服務(wù)，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)捫心自問(wèn)了。
    馬克思社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二十二
    當(dāng)代大學(xué)生是青年中的一個(gè)精英群體，是未來(lái)社會(huì)十分寶貴的人才資源，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是推動(dòng)“依法治國(guó)”方略順利實(shí)施的重要力量。然而近年來(lái)，卻出現(xiàn)了很多對(duì)大學(xué)生的批判性評(píng)議。這主要是因?yàn)椴糠执髮W(xué)生法律意識(shí)的缺乏和法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生，甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。本人通過(guò)一些網(wǎng)上資料和書本知識(shí)、老師課堂法律道德知識(shí)的講述，還有通過(guò)問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生的一些法律意識(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查。
    根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是大部分重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠，總體意識(shí)不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。
    1、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少。
    承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人。被調(diào)查的同學(xué)中，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽說(shuō)過(guò)，知道并且了解的人少之又少。
    2、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源。
    大學(xué)生了解法律的渠道多樣，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例。課本上知識(shí)過(guò)于局限，過(guò)于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系，并且課堂上課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí)、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。
    3、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄。
    通過(guò)調(diào)查可知，76%的人都沒有維權(quán)的經(jīng)歷。由此可購(gòu)買，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒必要或者無(wú)所謂。這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識(shí)，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂。法制宣傳日是每年的12月4日，但是只有45。45%的同學(xué)知道。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時(shí)候開展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。
    4、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法，不觸犯法律就可以了，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí)，40%的人選擇用沉默面對(duì)，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石。生活中，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境下，一些學(xué)生開始變得重實(shí)恵求實(shí)用，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心，對(duì)有困難的人缺少同情心、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感。
    5、大學(xué)生對(duì)法律的漠視與不關(guān)心。
    僅有2%的人會(huì)選擇去關(guān)心和了解一些國(guó)家的立法和法律報(bào)告，這就導(dǎo)致了大學(xué)生法律知識(shí)的欠缺。接近2%的人對(duì)于已經(jīng)觸及到法律的行為熟視無(wú)睹，沒有判斷的能力。30%的大學(xué)生不懂得如何用法律去維護(hù)自己的利益，并且保護(hù)自己的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。
    1、大學(xué)生自身方面的原因。
    大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應(yīng)付，根據(jù)部分學(xué)生反映法律課程太過(guò)于乏味，提不起興趣去學(xué)，都只是在學(xué)期末的時(shí)候背背相關(guān)資料以應(yīng)付考試，因此大學(xué)生缺乏扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，淡薄法制觀念。在調(diào)查的過(guò)程中，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好象真的離我們很遠(yuǎn)，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺少實(shí)踐，很快也就忘記了。學(xué)校開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，講述了相關(guān)的法律知識(shí)。然而，理論卻沒有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn)．他們只是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，卻不懂得如何運(yùn)用，只是流于形式。
    2、教師與學(xué)校方面的原因。
    除了將法律作為專業(yè)課來(lái)對(duì)待的專業(yè)，老師一般不會(huì)對(duì)學(xué)生有過(guò)高的要求，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情。有些老師對(duì)此也是不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)度，講述基礎(chǔ)知識(shí)，課堂氣氛乏味，使得學(xué)生提不起精神去學(xué)習(xí)。
    學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生法律知識(shí)方面的課程也只是通過(guò)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，課時(shí)也不多，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生只知其然，而不知其所以然，造成死讀書的現(xiàn)象。
    1、學(xué)生自身意識(shí)的提高。
    學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問(wèn)題已經(jīng)做出很多駭人聽聞的事情，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時(shí)，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道，閱讀參考法律書籍，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
    2、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視。
    學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視。通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。
    盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
    3、開設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)。
    學(xué)校開設(shè)法律咨詢室，定期開展法律咨詢服務(wù)，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作，同時(shí)適當(dāng)安排專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí)，可以免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作，緩解各種校內(nèi)矛盾。
    舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部、專職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。
    開展法律知識(shí)交流會(huì)，解讀校園法規(guī)，交流學(xué)法心得，開展法律答疑，分析典型案例，提高大學(xué)生法律素質(zhì)。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。
    建立網(wǎng)絡(luò)，高校法律咨詢室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系，建立專業(yè)教師聯(lián)系班級(jí)，各級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度，在全校形成法律學(xué)習(xí)、宣傳、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開展法律普及教育工作。