總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。如何寫(xiě)一篇趣味橫生的寓言，需要對(duì)寓意的把握和巧妙的表達(dá)方式。下面是一些總結(jié)參考文獻(xiàn)，您可以從中獲取寫(xiě)作的方向和素材。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇一
第一段：引言（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是一把銳利的刀，能夠助我們戰(zhàn)勝內(nèi)外的困難，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，追求卓越。我曾深入閱讀許多勵(lì)志經(jīng)典，從中汲取了許多寶貴的智慧和啟示。在本文中，我將分享我對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人走出迷茫，積極進(jìn)取。
第二段：追求夢(mèng)想的勇氣（300字）。
一部勵(lì)志經(jīng)典中最深刻的體驗(yàn)就是追求夢(mèng)想的勇氣。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要勇敢面對(duì)，奮力掙扎?！犊突娜诵缘募湘i》給了我很多啟示，它告訴我，只有克服自己心靈上的枷鎖，才能追逐內(nèi)心的夢(mèng)想。正如書(shū)中所言：“一個(gè)人可以因?yàn)樗栽傅亟邮苓@種拘束而產(chǎn)生出無(wú)形的，難以壓抑的愉快?！蔽疑钌蠲靼祝挥谐蔀椤爸驹诒氐谩钡娜?，我們才能化解困境，實(shí)現(xiàn)自我。
第三段：面對(duì)挫折的積極心態(tài)（300字）。
勵(lì)志經(jīng)典教會(huì)了我如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挫折。在平凡的生活中，我們時(shí)常會(huì)被挫折擊倒，感到力不從心。然而，勵(lì)志經(jīng)典告訴了我一個(gè)重要的道理：挫折是成功的前兆。讀過(guò)《哈佛學(xué)霸的修煉法則》這本書(shū)后，我明白成功的背后往往是一連串的失敗和挫折。只有正確認(rèn)識(shí)到挫折的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，我們才有可能在挫折中尋找到成功的路徑。
第四段：奮斗與堅(jiān)持的力量（300字）。
奮斗和堅(jiān)持是勵(lì)志經(jīng)典中的重要主題。在人生的道路上，我們需要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我。讀過(guò)《福爾摩斯探案全集》后，我受到了這本經(jīng)典中的主人公獨(dú)特的思維和努力精神的啟發(fā)。福爾摩斯通過(guò)堅(jiān)持和不懈的努力，在看似無(wú)法解決的案件中一次次追蹤線索，最終解決了難題。正如福爾摩斯所說(shuō)：“不管多么不可能，追查到最后都有合理的解釋?！边@種奮斗精神讓我理解到只要堅(jiān)持不懈，即使在困難重重的情況下，也能夠獲得成功。
第五段：勵(lì)志經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）。
勵(lì)志經(jīng)典對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著不可估量的影響。它們使我更加勇敢面對(duì)困難，擁有積極的心態(tài)，堅(jiān)持奮斗和追求夢(mèng)想。通過(guò)閱讀這些勵(lì)志經(jīng)典，我深深明白成功不是偶然的，而是通過(guò)自身的不懈努力和持續(xù)奮斗而獲得的。同時(shí)，這些經(jīng)典也讓我更加意識(shí)到人生的價(jià)值和意義，并在生活中做出更明智的選擇。正如馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)懷希望和勇氣奮斗的人，就能活出屬于自己的精彩?！蔽蚁嘈?，只要保持對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我一定能夠取得更多的成功和成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是我人生旅程中的指南針，它們?yōu)槲抑该髁苏_的方向，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。通過(guò)追求夢(mèng)想的勇氣、面對(duì)挫折的積極心態(tài)、奮斗與堅(jiān)持的力量，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了積極推動(dòng)。勵(lì)志經(jīng)典告訴我，只有勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，成就更大的人生。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)勵(lì)志經(jīng)典，不斷汲取智慧，追求卓越。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇二
《人生不設(shè)限》是一本勵(lì)志書(shū)籍，與其他同類(lèi)書(shū)一樣，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。但你不得不為主人公折服，因?yàn)樗茏龅降?，甚至是健康人都不曾企及的，他以?zhí)著的夢(mèng)想，不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書(shū)分兩個(gè)部分，共十八個(gè)章節(jié)，書(shū)中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷，不怕嘲笑諷刺的堅(jiān)定信念，不怕苦難揶揄的快樂(lè)心態(tài)，不怕逆來(lái)順受的樂(lè)觀豁達(dá)；所以作者的路無(wú)限寬廣，也無(wú)限的悠游自在；所以他能夠看到正面，不因負(fù)面陷入苦痛；所以他能保持一顆快樂(lè)的心，負(fù)責(zé)任的為自己的快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境；所以他能從容不迫悟盡人生，窺破世情。合上書(shū)本，作者力克·胡哲的堅(jiān)定、樂(lè)觀、豁達(dá)歷歷在目，沒(méi)手沒(méi)腳，當(dāng)然會(huì)造成許多的不方便，但是力克卻能將缺少四肢的本能，化成意志和心智來(lái)克服困難，讓他自己的天地處處不設(shè)限，自由自在的來(lái)去自如。這就是心態(tài)和決心的問(wèn)題，力克“從一無(wú)所有，到一無(wú)所缺，他告訴我們，什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前，堅(jiān)定的做出了選擇，他選擇了樂(lè)觀，選擇了堅(jiān)定的面對(duì)、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里，看到?jīng)]有四肢的他對(duì)生活充滿(mǎn)信心，樂(lè)觀向上，心中倍感震撼。他個(gè)頭很小，但是氣場(chǎng)足，口才非凡，不時(shí)能將現(xiàn)場(chǎng)觀眾逗樂(lè)，這家伙仿佛天生就具有演說(shuō)家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì)想辦法打開(kāi)另一扇門(mén)，這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折，他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜，但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇，我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀，但我們的沮喪只會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)；或者，在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí)，我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，你選擇什么就是什么，選擇快樂(lè)過(guò)活，就可能遠(yuǎn)離痛苦；選擇悲傷度日，就會(huì)度日如年，日日難過(guò)。
人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題。真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切，只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識(shí)問(wèn)題的視野和角度框定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許換個(gè)角度想想，挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路?？嚯y并不可怕，可怕的是不知如何化解苦難?？隙▔?mèng)想，抓住夢(mèng)想，才能創(chuàng)造出你所想要的生活；相反，將自己陷入到負(fù)面情緒中無(wú)法自拔，對(duì)自身的盲目否定、消極處世只會(huì)令世界更糟。正如作者所言，“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢(shì)”，你所做的只是堅(jiān)持自己的信念，繼續(xù)前進(jìn)。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇三
美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪說(shuō)：“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》和一所學(xué)校，其真正價(jià)值是：他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在，無(wú)數(shù)人因?yàn)榭突氖┙潭芑荨?BR> 他的著作在他辭世半個(gè)世紀(jì)后，仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫(xiě)，而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書(shū)的。
卡耐基的成功，并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深?yuàn)W問(wèn)題的謎底，而是以實(shí)踐表明，他的成人教育方式是獨(dú)特、快速而有效的。其教育理論，就像古老的哲學(xué)思想一樣簡(jiǎn)明而有效，著眼于對(duì)人的自信心的培養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)人際溝通交往的重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，去探索和分析人心，融演講術(shù)、推銷(xiāo)術(shù)、處世術(shù)、智力開(kāi)發(fā)術(shù)為一體；他的公開(kāi)演講課，不僅講解了演講技術(shù)和演講原理，更以啟發(fā)的形式，實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)員們的思考，讓他們?cè)诒娙嗣媲按竽懷葜v，使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世，如何獲得自尊、自信、勇氣方面，具有重要實(shí)踐意義，尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《語(yǔ)言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開(kāi)始從事。
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成人教育事業(yè)開(kāi)始，近一百年來(lái)，他的著作從美國(guó)走向全世界，數(shù)以。
億計(jì)的人從中受惠，影響了全世界幾代人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇四
任何一個(gè)文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價(jià)值歷久而彌新，是開(kāi)啟智慧的最好方式。這個(gè)暑假里，我有機(jī)會(huì)讀到了孟祥宇、劉森編著的《學(xué)生勵(lì)志國(guó)學(xué)小故事（忠孝誠(chéng)信好學(xué)篇）》這本書(shū)，我從中受益匪淺。
這本書(shū)以歷史小故事的形式來(lái)介紹《論語(yǔ)》《孟子》《史記》《韓非子》《戰(zhàn)國(guó)策》等古代國(guó)學(xué)名著的精髓。每個(gè)小故事或幽默有趣，或發(fā)人深省，娓娓道出國(guó)學(xué)典籍中蘊(yùn)含的哲理。每個(gè)故事獨(dú)立成篇，配以原文節(jié)選，同時(shí)對(duì)原文進(jìn)行注釋?zhuān)總€(gè)小故事的結(jié)尾還配有“小故事？大道理”，對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)睛評(píng)點(diǎn)。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時(shí)，輕松掌握知識(shí)，了解歷史文化，感悟國(guó)學(xué)精粹。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事讓我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時(shí)候，只動(dòng)嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區(qū)別呢？希望這些同學(xué)也看看這個(gè)故事，早日改掉”濫竽充數(shù)“的毛病，才能一天天進(jìn)步啊！
《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，看了這故事以后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《忠義蘇武》這個(gè)故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應(yīng)將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅(jiān)毅，傳承其勇敢，傳承其執(zhí)著。讓我們?cè)谌松牡缆飞喜晃菲D險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峰。十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅(jiān)守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫(xiě)著一卷民族不屈的丹青?！叭松钥嗾l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！
國(guó)學(xué)書(shū)籍已經(jīng)成為我成長(zhǎng)中的良師益友，給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇五
世界在發(fā)展，人類(lèi)在前進(jìn)，光鮮紛繁的社會(huì)給人以誘惑以抗?fàn)帯＿@個(gè)實(shí)難回避，但為什么有的人能堅(jiān)守目標(biāo)、不懈努力，不論結(jié)果，其堅(jiān)持的過(guò)程也使人欣慰;而有的人卻總想逃離挫折、害怕困難，挖空心思找捷徑，甚至半途而廢終被棄置。有的人死了卻還活著，有的人活著卻已被冷落。我想，這其中應(yīng)該就是人人都需擁有和發(fā)揚(yáng)的正能量，積極排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量，能使自己的心靈得到向上的成長(zhǎng)，人生才會(huì)有精彩，社會(huì)亦是如此。
那到底什么是正能量?我們每個(gè)作為個(gè)體的人如何才能感悟正能量?
前段時(shí)間我讀了(英)理查德。懷斯曼的《正能量》，一本關(guān)于大眾心理學(xué)的書(shū)，真心有所觸動(dòng)，所以我推薦。所謂正能量，書(shū)面的科學(xué)解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的為負(fù)，即為能量的正或負(fù)。這說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)上去實(shí)在有點(diǎn)縹緲，似乎很難理解。所以書(shū)中，懷斯曼通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，運(yùn)用貼近生活的事例深入淺出地解釋正能量。他認(rèn)為，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。書(shū)中，他核心闡述了改變?nèi)绾螐囊酝鶎?duì)“性格決定命運(yùn)”、“情緒決定行為”等片面或低級(jí)認(rèn)知到樹(shù)立如何從培養(yǎng)信念、意志力來(lái)激發(fā)正能量，提升內(nèi)在、富于進(jìn)取、規(guī)避消沉，使自我變得更加自信、充滿(mǎn)活力而敢于挑戰(zhàn)。
比如：書(shū)中談及“只有改變，才能提升正能量”。社會(huì)人大多不會(huì)事事如意，壓力大、競(jìng)爭(zhēng)多、過(guò)程難，難以一直保持快樂(lè)和積極情緒，也許更多想到是不順不利不好，而變得消極和郁悶。長(zhǎng)此以往，人會(huì)漸漸頹廢、容易無(wú)所追求而散漫，理想也越飄越遠(yuǎn)。這時(shí)就需要及時(shí)做出改變，改變自己習(xí)慣思維，改變自己行為方式，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)周?chē)瑒?chuàng)造快樂(lè)，能夠快樂(lè)就是一種正能量。
這本書(shū)剛一接觸時(shí)感覺(jué)會(huì)有些深?yuàn)W，似乎都是大理論、大道理，但只要靜心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面滿(mǎn)是提振人心，潛移默化中教人以樂(lè)觀來(lái)堅(jiān)守信念、堅(jiān)持意志，鼓勵(lì)人們大膽擁抱正能量。這是一本排除負(fù)面、傳遞正向的心靈成長(zhǎng)之書(shū)，值得細(xì)讀。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇六
這本書(shū)是“英國(guó)大眾心理學(xué)傳播第一教授”理查斯·懷斯曼寫(xiě)的。是頂級(jí)巨作。因?yàn)楹苌僮x心理學(xué)的書(shū)，所以剛開(kāi)始有些排斥。但看了幾頁(yè)后，內(nèi)容很精彩，很適合我們的生活。都是通過(guò)一些心理學(xué)專(zhuān)家親自試驗(yàn)得來(lái)的對(duì)我們身體心理有正面積極的一面，也有反面的一面，通過(guò)鮮明的對(duì)比，我們的學(xué)習(xí)工作生活就會(huì)有更多的正能量，就會(huì)生活得更快樂(lè)。正能量產(chǎn)生的方法：將大的自畫(huà)像掛在家中顯眼處，小的畫(huà)像放在錢(qián)包或錢(qián)夾處，讓他們時(shí)時(shí)提醒你記得微笑。催生正能量，就是那么簡(jiǎn)單。
我們忙得有時(shí)很少笑，往往被瑣事羈絆的面部僵硬，很少有快樂(lè)。比如對(duì)學(xué)生我們更是笑得可憐了，當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，我們和學(xué)生一段時(shí)間緊皺眉頭，心中一股悶氣，等成績(jī)進(jìn)步了，臉上在露出些許的微笑。當(dāng)自己的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題屢屢考試失敗，自卑時(shí)，我也為孩子的情緒所感染。辦公室和家里的人都收到我的感染，一起鼓勵(lì)我和我的孩子，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步。我才露出了久違的笑容。如果孩子在不進(jìn)步，我就要抑郁了?，F(xiàn)在想想很害怕?？戳诉@一段話，我就應(yīng)該用這方法調(diào)整自己，讓自己對(duì)著自己的自畫(huà)像笑，催生正能量，趕走負(fù)能量。以后必須強(qiáng)迫自己這樣，不然身心早垮了。
快樂(lè)是可以被創(chuàng)造的。人們不同的走路方式與情緒有著密切的關(guān)系：大踏步走的人比較快樂(lè)，而拖著腳走路的人容易情緒低落，負(fù)面能量增多。當(dāng)我們流暢地運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們會(huì)感到更快樂(lè)，而當(dāng)人們做固定的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們會(huì)感到情緒低落。我們學(xué)校的相約第五節(jié)，讓我們老師跳舞真是一件好事，尤其快到考試時(shí)，我們很多老師都因?yàn)槊Σ蝗チ?，其?shí)這就是讓我們放松，快樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)讓運(yùn)動(dòng)催生我們的正能量，讓我們更快樂(lè)。我們都會(huì)模仿身邊人的面部表情以及身體語(yǔ)言。這一過(guò)程是在無(wú)意識(shí)中自發(fā)前行的，只需要一眨眼的功夫。當(dāng)你看到別人微笑的時(shí)候，你的嘴角也會(huì)開(kāi)始上楊。同樣，如果你看到別人皺眉，你的眉毛也會(huì)開(kāi)始皺縮。這一過(guò)程使一個(gè)人的情緒傳染給另一個(gè)人，激發(fā)相同的能量，并且能夠引發(fā)內(nèi)部同理心和凝聚力的產(chǎn)生。
傳遞正能量很重要。所以我們多和那些傳遞正能量的同事在一塊。因?yàn)樗麄兛鞓?lè)，我們就會(huì)被感染也會(huì)隨之快樂(lè)。比如2012年，以薛書(shū)記為主成立的南國(guó)班(讀書(shū)會(huì))，我們?cè)谝粔K讀書(shū)交流心得，收獲頗多，感受到了從未有的生活：緊張而充實(shí)并快樂(lè)著。也因此我讀了葉嘉瑩的四本書(shū)及新教育的書(shū)。單2013年我上了初三，工作多，沒(méi)有催促，我放松了許多，也沒(méi)有讀書(shū)。現(xiàn)在腦子空白。
穿衣方式直接影響你對(duì)自己的判斷。穿上黑衣服，你就變得專(zhuān)制、有攻擊性;穿上舒服的衣服，你會(huì)變得更加寬容、樂(lè)于助人。干凈利落的服飾會(huì)給面試官留下好印象。穿上套裝后，他們會(huì)覺(jué)得自己更加成功，內(nèi)心充滿(mǎn)正能量，這反過(guò)來(lái)促進(jìn)他們表現(xiàn)得更出色。以前只會(huì)工作，現(xiàn)在我也懂得了生活。穿衣打扮也是生活的一部分。同事都說(shuō)我俏了許多，也懂得了衣服的搭配。當(dāng)心情不高興時(shí)買(mǎi)一件新衣服，心情高興了許多。
面對(duì)生活，我們需要的是積極面對(duì)，快樂(lè)生活，消極一天，快樂(lè)一天，何必不快樂(lè)呢?讓我們?nèi)淼募?xì)胞都充滿(mǎn)正能量，快樂(lè)自己，也感染別人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇七
無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m。
讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——黃庭堅(jiān)。
千里之行，始于足下?！献?。
讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴?！凶舆x自：關(guān)于讀書(shū)的名言。
讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。——盧棱。
聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭。
貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬。
創(chuàng)業(yè)者書(shū)讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書(shū)?！R云。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉儭?BR> 讀書(shū)謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> 我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的?！系滤锅F。
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！瓷?。
鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡?！S名奎。
水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)?！?BR> 索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書(shū)?！?BR> 吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意?！?。
造燭求明，讀書(shū)求理。——佚名。
讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！?英國(guó))諺語(yǔ)。
交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。——《格言聯(lián)璧》。
讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》。
至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生。
讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛(ài)默生。
讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！柨恕?BR> 外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！填?。
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_。
讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句?！旌殁x。
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)?！障＝稹?BR> 讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！獜堉?。
讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓?。
沒(méi)有再比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿(mǎn)足了?！膳_(tái)居。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇八
勵(lì)志經(jīng)典是人們?cè)陧频Z前行、戰(zhàn)勝困難時(shí)的得力工具。當(dāng)我們面臨挫折、失望和困境時(shí)，勵(lì)志經(jīng)典可以給我們力量和信念，讓我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼續(xù)追求夢(mèng)想。本文將從《活著》、《論語(yǔ)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《平凡的世界》和《駱駝祥子》這五本經(jīng)典書(shū)籍中汲取勵(lì)志的力量，分享個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：《活著》。
《活著》這本小說(shuō)講述了一個(gè)人在困難時(shí)期逆境生存的故事。人物福貴無(wú)論遭受了多少折磨和打擊，他都沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。他經(jīng)歷了家破人亡、饑餓、折磨等一系列困境，但他始終保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。這個(gè)故事教會(huì)了我，無(wú)論遇到怎樣的逆境，都要相信生活的美好，堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)成功的曙光。
第三段：《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是先秦時(shí)期的經(jīng)典文化著作，以孔子和他的學(xué)生之間的對(duì)話為主要內(nèi)容。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了品德修養(yǎng)，道德觀念和智慧判斷等方面的重要性。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深刻領(lǐng)悟到人生的價(jià)值在于堅(jiān)持自己的原則，追求道德的高度，并且通過(guò)努力提升自己的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能贏得更大的成功，成為優(yōu)秀的人。
第四段：《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的科普經(jīng)典，以通俗的方式介紹了宇宙的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)。這本書(shū)告訴我們，我們所面臨的困難和挑戰(zhàn)只是宇宙中微不足道的一部分。宇宙的遼闊和復(fù)雜讓人感到自己的渺小，但同時(shí)也喚醒了我們對(duì)生命和宇宙的敬畏之情。通過(guò)閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我學(xué)會(huì)了放大問(wèn)題，相對(duì)看待困難，不要被小問(wèn)題所困擾，而是要有更寬廣的視野和觀念。
第五段：《平凡的世界》和《駱駝祥子》。
《平凡的世界》和《駱駝祥子》是兩部描寫(xiě)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品，書(shū)中塑造了一批頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的普通人物形象。這些人物在困境中不屈不撓，堅(jiān)持自己的追求，最終獲得了成功。通過(guò)這兩部小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的壓力和困難，無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持自己的熱情和信念，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。
總結(jié)：
勵(lì)志經(jīng)典是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要指南。通過(guò)閱讀和理解經(jīng)典作品，我們能夠汲取其中蘊(yùn)含的智慧和力量，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀、堅(jiān)定，并且追求更高的目標(biāo)。勵(lì)志經(jīng)典給予我們獨(dú)特的感悟和啟示，幫助我們?cè)谌松恼鞒躺险钩岣唢w。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇九
2015學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
1.用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光對(duì)學(xué)生。
2.父心、母心，師者之心;德育、智育。育人之本。
3.秉明燭師心，治為人之學(xué)。
4.來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。
5.優(yōu)雅的環(huán)境讓你的舉止更高雅。
6.歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
7.路在腳下，夢(mèng)在身上，三中讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望。
8.有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的`背上攀登。
9.潛心求知，踏實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。
10.新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，拼搏才能收獲。
11.讓每個(gè)孩子都走向成功!
12.打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
13.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
14.高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，奮斗方可成才。
15.得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情;井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量。
16.培育英才，建教育大業(yè);與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)示范名校。
17.問(wèn)候一聲家長(zhǎng)您辛苦了，祝福一句子弟定會(huì)學(xué)業(yè)有成!
18.三中校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
19.老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。
20.三中是一艘裝載知識(shí)的航船，陪伴我們渡過(guò)成功的彼岸。
21.重言教、重身教、嚴(yán)以律己;學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
22.今天你選擇走進(jìn)**校園，明天你輕松步入名校殿堂。
23.新學(xué)期，你我一起努力!
24.關(guān)愛(ài)優(yōu)等生，擢升教育的品味。
25.孩子，歡迎你回來(lái)!
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十
1、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)。
2、百學(xué)須先立志。(朱熹)。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)。
5、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。
6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。
7、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《禮記》)。
8、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱)。
9、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。(劉勰)。
10、書(shū)富如入海，百貨皆有。(蘇軾)。
11、我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。(白羽)。
12、我思故我在。
13、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
14、人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以改變?nèi)恕?。
曾國(guó)藩。
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15、黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)。
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹?BR> 7、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋。
9、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》。
10、讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。趙樹(shù)理。
11、熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
14、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]。
1、書(shū)是智慧的鑰匙。------列夫-托爾斯泰。
2、書(shū)是真正的大學(xué)。------卡萊爾。
3、書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。----。
莎士比亞。
5、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。--蘇軾。
6、富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。--孟子。
7、老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。--王勃。
8、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。--墨子。
9、走你的路，讓人們說(shuō)去吧!----但丁。
11、吾日三省吾身。--曾子見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。--《易經(jīng)》。
12、桃李不言，下自成蹊。--《后漢書(shū)》。
13、欲齊其家者，先修其身。--《禮記·大學(xué)》。
14、人無(wú)忠信，不可立于世。--程頤。
15、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。--富蘭克林。
17、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--屈原。
18、追求真理比占有真理更難能可貴。--愛(ài)因斯坦。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十一
下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書(shū)。
2、作者：清石韞玉。
上聯(lián)：精神到處文章老。
下聯(lián)：學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。
3、作者：顏真卿《勸學(xué)》。
上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早。
下聯(lián)：白首方悔讀書(shū)遲。
4、作者：清包世臣。
上聯(lián)：世間唯有讀書(shū)好。
下聯(lián)：天下無(wú)如吃飯難。
5、作者：清姚文田。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無(wú)非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書(shū)。
6、作者：孫中山。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書(shū)。
7、作者：明鄭成功。
上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲。
下聯(lián)：至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
8、作者：清包世臣。
上聯(lián)：喜有兩眼明，多交益友。
下聯(lián)：恨無(wú)十年暇，盡讀其書(shū)。
9、作者：郭沫若。
上聯(lián)：韜略終須建新國(guó)。
下聯(lián)：奮飛還得讀良書(shū)。
10、作者：于謙。
上聯(lián)：書(shū)卷多情似故人。
下聯(lián)：晨昏憂樂(lè)每相親。
11、作者：鄭板橋。
上聯(lián)：書(shū)從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神。
12、作者：清李文田。
上聯(lián)：少年說(shuō)劍氣橫斗。
下聯(lián)：長(zhǎng)夜讀書(shū)聲滿(mǎn)天。
13、作者：清李文田。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
14、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書(shū)已過(guò)五千卷。
下聯(lián)：此墨足支三十年。
15、作者：清吳廷康。
上聯(lián)：讀書(shū)身健即為福。
下聯(lián)：種樹(shù)華開(kāi)亦是緣。
16、作者：杜甫。
上聯(lián)：讀書(shū)破萬(wàn)卷。
下聯(lián)：下筆如有神。
17、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書(shū)不知味。
下聯(lián)：不如束高閣。
18、作者：蔡元培自撰聯(lián)。
上聯(lián)：都無(wú)做官意。
下聯(lián)：唯有讀書(shū)聲。
19、作者：魯迅三味書(shū)屋木刻對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌。
下聯(lián)：太羹有味是讀書(shū)。
20、作者：金圣嘆自題書(shū)齋聯(lián)。
上聯(lián)：真讀書(shū)人天下少。
下聯(lián)：不如意事古今多。
21、作者：清增國(guó)荃。
上聯(lián)：閉戶(hù)讀書(shū)真得計(jì)。
下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十二
1、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
2、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
3、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
4、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
6、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
7、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
8、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到。
人生。
的歡樂(lè)。
9、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
10、行路人，用足音代替嘆息吧!
11、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
12、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
13、假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。
14、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
15、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
16、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
17、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
18、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
19、幻想在漫長(zhǎng)的。
生活。
征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。
20、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。
21、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
22、竹根——即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十三
1.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
2.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
3.笨人先起身，笨鳥(niǎo)早出林。
4.從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。
5.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
6.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
7.讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
8.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
9.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
10.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
11.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
12.不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。
13.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
14.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
15.要得驚人藝，須下苦功夫。
16.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
17.人勤地生寶，人懶地生草。
18.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
19.熟能生巧，巧能生精。
20.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
21.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
22.早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。
23.人生在勤，不索何獲。
24.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
25.韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。
26.人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳。
27.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十四
學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
26.納優(yōu)秀學(xué)子，鑄時(shí)代英才。
27.三中，用心呵護(hù)你的未來(lái)。
28.濱海三中，托起未來(lái)之手，舉起明天的太陽(yáng)。
29.先進(jìn)的設(shè)施奠定你成才的基點(diǎn)。
30.推進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
31.以父母之心育人。
32.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸風(fēng)騷唯我狂。
33.假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。
34.誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開(kāi)來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌!
35.一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。
36.著力中等生，提高教育的效率。
37.望子成龍，指日可待。
38.今日三中之英才，明日祖國(guó)之棟梁。
39.實(shí)施素質(zhì)教育，勇立時(shí)代潮頭;落實(shí)科教興國(guó)，譜寫(xiě)八中華章。
40.祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!
41.學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，拚搏成就未來(lái)。
42.用我們內(nèi)在的潛力激情成就新學(xué)年的輝煌!
43.放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。
44.戀家的孩子不想家。
45.未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。
46.傾心學(xué)困生，夯實(shí)教育的基點(diǎn)。
47.實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育。
48.新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。
49.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
50.用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。
51.加強(qiáng)素質(zhì)教育為科技興國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!
52.重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
53.闊大的校園使你的心胸更開(kāi)闊。
54.園丁遍栽桃李樹(shù)，學(xué)子盡作棟梁才。
55.優(yōu)質(zhì)的教育豐滿(mǎn)你翱翔的羽翼。
56.新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的付出，新的收獲!
57.集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十五
上聯(lián)：胸中萬(wàn)卷風(fēng)雷動(dòng)。
上聯(lián)：無(wú)端直奔筆下來(lái)。
上聯(lián)：書(shū)到用時(shí)方恨少。
上聯(lián)：學(xué)富五車(chē)不為多。
上聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑。
下聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
上聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出。
下聯(lián)：梅花香自苦寒來(lái)。
上聯(lián)：故作軒窗掩蒼翠。
下聯(lián)：要將弦誦答潺。
上聯(lián)：天資聰穎慧根尚在。
下聯(lián)：生性懶惰才智枉存。
上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用。
下聯(lián)：無(wú)思厭思廢思思而無(wú)功。
上聯(lián)：玉不琢不成器。
下聯(lián)：人不學(xué)不知道。
上聯(lián)：學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲。
下聯(lián)：勤如羽翼奮如翅。
上聯(lián)：懶惰厭學(xué)難成器。
下聯(lián)：勤奮博學(xué)出狀元。
上聯(lián)：振興中華，揚(yáng)民族文化。
下聯(lián)：勤于讀書(shū)，顯外校風(fēng)采。
上聯(lián)：喜怒哀樂(lè)不知從何談起。
下聯(lián)：愛(ài)恨情仇來(lái)自其中啟迪。
上聯(lián)：四壁書(shū)香就著一壺清酒。
下聯(lián)：滿(mǎn)園墨韻配上半盞釅茶。
上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受。
下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實(shí)。
上聯(lián)：遨游書(shū)海，與經(jīng)典同行。
下聯(lián)：漫步書(shū)廊，與名書(shū)為伴。
上聯(lián)：博覽群書(shū)成就偉大事業(yè)。
下聯(lián)：遨游書(shū)海鑄造書(shū)香人生。
上聯(lián)：《簡(jiǎn)愛(ài)》磨練生存意志。
下聯(lián)：《復(fù)活》喚醒精神良知。
上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事。
下聯(lián)：知禮篤學(xué)做外校讀書(shū)人。
上聯(lián)：追求夢(mèng)想，科學(xué)知識(shí)是路。
下聯(lián)：實(shí)現(xiàn)理想，勤奮讀書(shū)為梯。
上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉。
下聯(lián)：讀書(shū)賞書(shū)惜書(shū)，書(shū)書(shū)靜心。
上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤(rùn)。
下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識(shí)。
上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展。
下聯(lián)：讀古今書(shū)籍，育優(yōu)良品德。
上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味。
下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風(fēng)情。
上聯(lián)：路行萬(wàn)里，踏出醉人前景。
下聯(lián)：書(shū)讀百卷，引來(lái)?yè)浔腔ㄏ恪?BR> 上聯(lián)：開(kāi)卷有益，知識(shí)就是力量。
下聯(lián)：自強(qiáng)不息，成功有賴(lài)耕耘。
上聯(lián)：進(jìn)得去自能閱盡諸般人生。
下聯(lián)：出得來(lái)方可悟透許多世界。
上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜。
下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學(xué)子喜讀書(shū)。
上聯(lián)：代代書(shū)生百家爭(zhēng)鳴生風(fēng)雅。
下聯(lián)：莘莘學(xué)子齊聚一堂享書(shū)香。
上聯(lián)：古存大唐書(shū)香飄逸傳華夏。
下聯(lián)：今有中國(guó)書(shū)聲朗朗響中華。
上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事。
下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬(wàn)物理。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷書(shū)，解天下百般疑。
下聯(lián)：?jiǎn)柷Т晤}，記世間十斗法。
上聯(lián)：讀詩(shī)書(shū)禮易，讀出書(shū)香境界。
下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生。
上聯(lián)：伴經(jīng)典成長(zhǎng)，開(kāi)啟人生智慧。
下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色。
上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬(wàn)壯士將此響。
下聯(lián)：蓬萊文章，無(wú)數(shù)青年把書(shū)讀。
上聯(lián)：讀好書(shū)，孔門(mén)三千皆成大氣。
下聯(lián)：閱萬(wàn)卷，師生近萬(wàn)各顯風(fēng)云。
上聯(lián)：曠今古，古人尚且讀破萬(wàn)卷。
下聯(lián)：看未來(lái)，來(lái)者定可學(xué)富五車(chē)。
上聯(lián)：今宵難忘，外校讀書(shū)風(fēng)氣長(zhǎng)。
下聯(lián)：明朝自強(qiáng)，祖國(guó)發(fā)展斗志昂。
上聯(lián)：書(shū)生志，志生才，才獻(xiàn)天下。
下聯(lián)：讀后思，思后著，著我中華。
上聯(lián)：上書(shū)山讀萬(wàn)卷尋求科學(xué)發(fā)展。
下聯(lián)：下學(xué)海歷千辛志在中華復(fù)興。
上聯(lián)：人間百益，不及讀書(shū)半分妙。
下聯(lián)：塵世千好，未如品文一段香。
上聯(lián)：書(shū)是火箭，載你穿梭智慧宇宙。
下聯(lián)：文皆潛艇，帶我探索知識(shí)海洋。
上聯(lián)：讀圣賢書(shū)走教書(shū)路路越走越遠(yuǎn)。
下聯(lián)：汲先哲智尋育人理理愈尋愈真。
上聯(lián)：跨越大江南北，掀起民族巨浪。
下聯(lián)：品讀華夏精髓，道出祖國(guó)未來(lái)。
上聯(lián)：回首古今，書(shū)香成就多少雅士。
下聯(lián)：期盼明朝，知識(shí)改變?nèi)f千命運(yùn)。
上聯(lián)：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野。
下聯(lián)：詩(shī)詞歌賦，十載外校書(shū)香滿(mǎn)園。
上聯(lián)：晨曦中誦屈原離騷，書(shū)山有路。
下聯(lián)：夕陽(yáng)下品子長(zhǎng)史記，學(xué)海無(wú)涯。
上聯(lián)：遨游書(shū)海菁菁校園盡聞瑯瑯之聲。
下聯(lián)：勇攀高峰莘莘學(xué)子初露棟梁之才。
上聯(lián)：窗前燈一盞，照亮學(xué)子千般大志。
下聯(lián)：桌上半卷書(shū)，囊盡天下萬(wàn)種風(fēng)情。
上聯(lián)：讀書(shū)有三到，眼到，口到，心到。
下聯(lián)：閱文有三得，用得，懂得，悟得。
上聯(lián)：閱盡千本，智慧作柔風(fēng)拂過(guò)生命。
下聯(lián)：翻開(kāi)一頁(yè)，知識(shí)若清泉淌入心田。
上聯(lián)：討論討論論論論論論出其中奇妙。
下聯(lián)：讀書(shū)讀書(shū)讀讀讀讀讀出書(shū)中甘甜。
上聯(lián)：天天讀書(shū)，讀讀讀讀，讀出人品。
下聯(lián)：好好學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，學(xué)出未來(lái)。
上聯(lián)：有衣有食有書(shū)香，讀盡群書(shū)破千題。
下聯(lián)：多才多藝多志氣，閱遍四海通萬(wàn)事。
上聯(lián)：午夜夢(mèng)醒，瘦盡燈花，性隨書(shū)頁(yè)改。
下聯(lián)：黎明光微，匿凈殘?jiān)拢槟婀怅幜簟?BR> 上聯(lián)：微溫香茗，泛黃紙頁(yè)，觀人生無(wú)數(shù)。
下聯(lián)：半涼苦茶，潑墨文字，有世象萬(wàn)千。
上聯(lián)：千古名人，畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)詩(shī)留天下。
下聯(lián)：廣外學(xué)子，心曠神怡，讀書(shū)滿(mǎn)校園。
上聯(lián)：讀書(shū)看報(bào)樂(lè)心田不為功名不為金錢(qián)。
下聯(lián)：飲食平衡欣嘗鮮粗也香甜細(xì)也香甜。
上聯(lián)：讀書(shū)讀明書(shū)讀圣賢書(shū)，書(shū)書(shū)盡摯友。
下聯(lián)：結(jié)友結(jié)好友結(jié)知己友，友友皆良書(shū)。
上聯(lián)：篇篇美文如瀟瀟春雨，滋潤(rùn)干渴心靈。
下聯(lián)：本本好書(shū)似浪花朵朵，扮靚知識(shí)海洋。
上聯(lián)：戀游戲，打打殺殺分分秒秒傷神傷眼。
下聯(lián)：好讀書(shū)，字字詞詞時(shí)時(shí)刻刻長(zhǎng)見(jiàn)長(zhǎng)識(shí)。
上聯(lián)：塵世悠悠，獨(dú)卷典藏，千古流芳慶有幸。
下聯(lián)：靜夜冥冥，一豆燈火，萬(wàn)載長(zhǎng)明照無(wú)眠。
上聯(lián)：天鵝湖邊，泮池粼波天水一色，品讀楚辭元曲。
下聯(lián)：鳳凰樹(shù)下，花葉落紅風(fēng)月雙清，吟唱唐詩(shī)宋詞。
上聯(lián)：頌詩(shī)文，讀經(jīng)典，為精神打底，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
下聯(lián)：廣博覽，拓視野，為人生奠基，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
上聯(lián)：凌絕頂，看云卷云舒，一覽天下，指點(diǎn)江山攏袖中。
下聯(lián)：涉書(shū)海，觀潮起潮落，縱橫世事，行走乾坤頷首間。
上聯(lián)：背書(shū)表，念字面，不明不懂，顛顛倒倒，迂腐勝似范進(jìn)。
下聯(lián)：賞文魂，析史髓，好學(xué)好問(wèn)，端端正正，清明好比子瞻。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十六
學(xué)習(xí)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)似磨刀之石,不見(jiàn)其減,時(shí)有所虧。
十載寒窗苦，有志事竟成，乘風(fēng)破浪終騰飛;九州華夏驚，苦心天不負(fù)，御風(fēng)騰云任翱翔。
群雄逐鹿死誰(shuí)手持妙筆金榜題名聲萬(wàn)里，金鯉躍門(mén)指九天憐英才登科及第名千秋。
十載涅槃爭(zhēng)翹楚誰(shuí)居鰲首;六月倚息勝鯤鵬看我扶搖。
寒冰不能斷流水;枯木也會(huì)再逢春。
高考難題任他出去;芳名登榜舍我其誰(shuí)。
三年寒窗僅在此一搏;九經(jīng)沙場(chǎng)望凱旋而歸。
天下斷無(wú)易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
若有恒何必三更眠五更起;最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。
勤勤懇懇，一天一個(gè)臺(tái)階，層層遞進(jìn);踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，步步升華。
三年辛苦磨霜刃，不留遺憾;一朝高考露鋒芒，必居榜首。
兢兢業(yè)業(yè)，磨劍十年，只為龍騰渤海，展現(xiàn)燕趙英才;。
勤勤懇懇，身勞十載，只為醒獅東方，凸顯華夏脊梁。
求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季懸梁錐刺股。
只愿得：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，文綜，各科科科金榜高題名。
家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳;燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名。
學(xué)習(xí)如春起之苗不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng);輟學(xué)似磨刀之石不見(jiàn)其減時(shí)有所虧。
臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露;披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十七
上聯(lián)：都無(wú)做官意。
下聯(lián)：惟有讀書(shū)聲。
上聯(lián)：有書(shū)真富貴。
下聯(lián)：無(wú)愛(ài)假仁慈。
上聯(lián)：紙上得來(lái)終覺(jué)。
下聯(lián)：湥鬧形虺鍪賈。
上聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯須縱艇。
下聯(lián)：駒光過(guò)隙不留蹤。
上聯(lián)：學(xué)海于今常補(bǔ)拙。
下聯(lián)：心田從此不拋荒。
上聯(lián)：學(xué)未成材勤可補(bǔ)。
下聯(lián)：人如有志苦何妨。
上聯(lián)：衣襟半染煙霞?xì)狻?BR> 下聯(lián)：詩(shī)卷長(zhǎng)留天地間。
上聯(lián)：友如作畫(huà)須求淡。
下聯(lián)：文似看山不喜平。
上聯(lián)：與賢者游信足樂(lè)。
下聯(lián)：集古人文亦大觀。
上聯(lián)：與有肝膽人共事。
下聯(lián)：從無(wú)字句處讀書(shū)。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書(shū)。
上聯(lián)：閱成大海心方闊。
下聯(lián)：攀得奇峰眼自高。
上聯(lián)：灼見(jiàn)常從疑處得。
下聯(lián)：真知每自悟中來(lái)。
上聯(lián)：著書(shū)不向時(shí)流說(shuō)。
下聯(lián)：得句難為俗者知。
上聯(lián)：著書(shū)豈為求名利。
下聯(lián)：提筆總為益世人。
上聯(lián)：自將秋水洗望眼。
下聯(lián)：長(zhǎng)藉燭光明學(xué)心。
上聯(lián)：板凳十年須靜坐。
下聯(lián)：方塘半畝要勤開(kāi)。
上聯(lián)：板凳要坐十年冷。
下聯(lián)：文章不寫(xiě)一句空。
上聯(lián)：筆老詩(shī)新疑有物。
下聯(lián)：水清石瘦亦能奇。
上聯(lián)：博學(xué)深思增智慧。
下聯(lián)：更新除舊見(jiàn)精神。
上聯(lián)：長(zhǎng)耽學(xué)海追弘碩。
下聯(lián)：乍啟重瞳識(shí)細(xì)微。
上聯(lián)：長(zhǎng)追墨趣質(zhì)脫俗。
下聯(lián)：細(xì)品書(shū)香人自明。
上聯(lián)：崇德修身懷素節(jié)。
下聯(lián)：尚行立志仰清風(fēng)。
上聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月。
下聯(lián)：有奇書(shū)讀勝看花。
上聯(lián)：得山水樂(lè)在懷抱。
下聯(lián)：於古今文觀異同。
上聯(lián)：讀不在三更無(wú)鼓。
下聯(lián)：功只怕一曝十寒。
上聯(lián)：讀世高天知學(xué)問(wèn)。
下聯(lián)：析疑靜夜啟玄機(jī)。
上聯(lián)：讀書(shū)常戒自欺處。
下聯(lián)：勤者不可有閑時(shí)。
上聯(lián)：讀書(shū)莫待他年悔。
下聯(lián)：立志宜從此日思。
上聯(lián)：讀書(shū)眾壑歸滄海。
下聯(lián)：下筆微云起泰山。
上聯(lián)：讀有益書(shū)精氣爽。
下聯(lián)：行無(wú)愧事夢(mèng)魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書(shū)不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識(shí)遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書(shū)。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩(shī)書(shū)半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書(shū)篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開(kāi)智慧門(mén)。
上聯(lián)：花香滿(mǎn)座客對(duì)酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書(shū)。
上聯(lián)：魂?duì)磕纷飞耥崱?BR> 下聯(lián)：道系柴門(mén)逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨(dú)對(duì)半床書(shū)。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書(shū)自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩(shī)。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書(shū)學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見(jiàn)奇書(shū)手自抄。
上聯(lián)：門(mén)前莫約頻客來(lái)。
下聯(lián)：座上同觀未見(jiàn)書(shū)。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競(jìng)高時(shí)天有階。
上聯(lián)：鳥(niǎo)欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書(shū)。
上聯(lián)：千般月色硯邊過(guò)。
下聯(lián)：無(wú)限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無(wú)情要著書(shū)。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈(zèng)清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬(wàn)花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
上聯(lián)：時(shí)日莫教平白過(guò)。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無(wú)止境在虛心。
上聯(lián)：書(shū)從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神。
上聯(lián)：書(shū)讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：書(shū)讀千家尤恨少。
下聯(lián)：事專(zhuān)一處不貪多。
上聯(lián)：書(shū)法未必盡師古。
下聯(lián)：文章重在能通今。
上聯(lián)：術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起。
下聯(lián)：韶華不為少年留。
上聯(lián)：水為不平流更遠(yuǎn)。
下聯(lián)：月能悟缺轉(zhuǎn)而圓。
上聯(lián)：天然文吐春云潤(rùn)。
下聯(lián)：悟後心如秋月高。
上聯(lián)：萬(wàn)卷古今消永日。
下聯(lián)：一窗昏曉送流年。
上聯(lián)：未必前賢皆可法。
下聯(lián)：從來(lái)孺子尚堪欽。
上聯(lián)：文成蕉葉書(shū)猶綠。
下聯(lián)：吟到梅花句亦香。
上聯(lián)：文能換骨無(wú)余法。
下聯(lián)：學(xué)到尋源自不疑。
上聯(lián)：文如秋水塵埃凈。
下聯(lián)：詩(shī)似春云態(tài)度妍。
上聯(lián)：文章自得方為貴。
下聯(lián)：衣缽相傳豈是真。
上聯(lián)：無(wú)情歲月增中減。
下聯(lián)：有味詩(shī)書(shū)苦後甜。
上聯(lián)：無(wú)窮詩(shī)思窗前草。
下聯(lián)：不了功夫架上書(shū)。
上聯(lián)：修身立德始微處。
下聯(lián)：報(bào)國(guó)酬民需大才。
上聯(lián)：修業(yè)勤開(kāi)求理路。
下聯(lián)：無(wú)能空有報(bào)國(guó)心。
上聯(lián)：寒時(shí)擁炭交真朋友。
下聯(lián)：暑日飲冰讀好文章。
上聯(lián)：燈下攻書(shū)，心扉出日。
下聯(lián)：風(fēng)中踏雪，腳印生春。
上聯(lián)：愛(ài)國(guó)愛(ài)人，勤修厚德。
下聯(lián)：尚行尚學(xué)，苦練高能。
上聯(lián)：學(xué)勵(lì)以勤，功成以志。
下聯(lián)：小疑當(dāng)問(wèn)，大道當(dāng)聞。
上聯(lián)：燈影映書(shū)山，山鑿勤徑。
下聯(lián)：槳聲翻學(xué)海，海載苦舟。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門(mén)錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢(mèng)。
下聯(lián)：讀書(shū)報(bào)國(guó)，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點(diǎn)滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來(lái)。
上聯(lián)：咬成幾句有用書(shū)，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷好書(shū)，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無(wú)悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國(guó)在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識(shí)飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里程，試與名賢爭(zhēng)上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書(shū)不厭，自然精學(xué)問(wèn)，諳文章，曉是非。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十八
凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。以下是本站小編整理的經(jīng)典勵(lì)志。
歡迎大家閱讀。
(一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本作者：朱熹。
(三)進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。作者：字嚴(yán)。
(四)善讀者日攻日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。作者：(清)鄭燮。
(五)求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心。《。
對(duì)聯(lián)。
集錦》。
(六)凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。作者：(清)王豫。
(八)讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。作者：(清)袁牧。
(九)識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。作者：諺語(yǔ)。
(十)沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。作者：(英國(guó))諺語(yǔ)。
(一)夫道成于學(xué)而藏于書(shū)，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。作者：(漢)王符。
(二)至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。《。
增廣賢文。
》
(三)貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。(清)王永彬。
(四)讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。(清)朱用純。
(五)讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。
(六)讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》。
(七)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
(八)自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。(清)王永彬。
(九)讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。(清)徐洪鈞。
(十)讀書(shū)謂已多，撫事知不足。(宋)王安石。
作文。
(元)程端禮。
(十二)積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。(南北朝)顏之推。
(十三)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。徐特立。
(十四)讀書(shū)貴精不貴多。書(shū)摘。
(十五)讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。(南朝)裴松之。
(十六)讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東。
(十七)讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。(唐)韓愈。
(十八)求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。書(shū)摘。
(十九)讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。普希金。
(二十)讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。普希金。
(二十一)喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。孟德斯鳩。
(二十二)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)--孔子。
(二十三)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨--韓愈。
(二十四)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆--孔子。
(二十五)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者--孔子。
(二十六)三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改?-孔子。
(二十七)興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)--孔子。
(二十八)己所不欲，勿施于人--孔子。
(二十九)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神--杜甫。
(三十)讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹。
(三十一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本--歐陽(yáng)修。
(三十二)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路--劉彝。
(三十五)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德。
(三十六)讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想---魯巴金。
(三十七)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。---韓愈。
(三十八)欲窮千里目，更上一層樓。----王之煥(唐)登鸛鵲樓。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇一
第一段：引言（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是一把銳利的刀，能夠助我們戰(zhàn)勝內(nèi)外的困難，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，追求卓越。我曾深入閱讀許多勵(lì)志經(jīng)典，從中汲取了許多寶貴的智慧和啟示。在本文中，我將分享我對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人走出迷茫，積極進(jìn)取。
第二段：追求夢(mèng)想的勇氣（300字）。
一部勵(lì)志經(jīng)典中最深刻的體驗(yàn)就是追求夢(mèng)想的勇氣。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要勇敢面對(duì)，奮力掙扎?！犊突娜诵缘募湘i》給了我很多啟示，它告訴我，只有克服自己心靈上的枷鎖，才能追逐內(nèi)心的夢(mèng)想。正如書(shū)中所言：“一個(gè)人可以因?yàn)樗栽傅亟邮苓@種拘束而產(chǎn)生出無(wú)形的，難以壓抑的愉快?！蔽疑钌蠲靼祝挥谐蔀椤爸驹诒氐谩钡娜?，我們才能化解困境，實(shí)現(xiàn)自我。
第三段：面對(duì)挫折的積極心態(tài)（300字）。
勵(lì)志經(jīng)典教會(huì)了我如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挫折。在平凡的生活中，我們時(shí)常會(huì)被挫折擊倒，感到力不從心。然而，勵(lì)志經(jīng)典告訴了我一個(gè)重要的道理：挫折是成功的前兆。讀過(guò)《哈佛學(xué)霸的修煉法則》這本書(shū)后，我明白成功的背后往往是一連串的失敗和挫折。只有正確認(rèn)識(shí)到挫折的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，我們才有可能在挫折中尋找到成功的路徑。
第四段：奮斗與堅(jiān)持的力量（300字）。
奮斗和堅(jiān)持是勵(lì)志經(jīng)典中的重要主題。在人生的道路上，我們需要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我。讀過(guò)《福爾摩斯探案全集》后，我受到了這本經(jīng)典中的主人公獨(dú)特的思維和努力精神的啟發(fā)。福爾摩斯通過(guò)堅(jiān)持和不懈的努力，在看似無(wú)法解決的案件中一次次追蹤線索，最終解決了難題。正如福爾摩斯所說(shuō)：“不管多么不可能，追查到最后都有合理的解釋?！边@種奮斗精神讓我理解到只要堅(jiān)持不懈，即使在困難重重的情況下，也能夠獲得成功。
第五段：勵(lì)志經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）。
勵(lì)志經(jīng)典對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著不可估量的影響。它們使我更加勇敢面對(duì)困難，擁有積極的心態(tài)，堅(jiān)持奮斗和追求夢(mèng)想。通過(guò)閱讀這些勵(lì)志經(jīng)典，我深深明白成功不是偶然的，而是通過(guò)自身的不懈努力和持續(xù)奮斗而獲得的。同時(shí)，這些經(jīng)典也讓我更加意識(shí)到人生的價(jià)值和意義，并在生活中做出更明智的選擇。正如馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)懷希望和勇氣奮斗的人，就能活出屬于自己的精彩?！蔽蚁嘈?，只要保持對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我一定能夠取得更多的成功和成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是我人生旅程中的指南針，它們?yōu)槲抑该髁苏_的方向，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。通過(guò)追求夢(mèng)想的勇氣、面對(duì)挫折的積極心態(tài)、奮斗與堅(jiān)持的力量，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了積極推動(dòng)。勵(lì)志經(jīng)典告訴我，只有勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，成就更大的人生。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)勵(lì)志經(jīng)典，不斷汲取智慧，追求卓越。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇二
《人生不設(shè)限》是一本勵(lì)志書(shū)籍，與其他同類(lèi)書(shū)一樣，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。但你不得不為主人公折服，因?yàn)樗茏龅降?，甚至是健康人都不曾企及的，他以?zhí)著的夢(mèng)想，不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書(shū)分兩個(gè)部分，共十八個(gè)章節(jié)，書(shū)中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷，不怕嘲笑諷刺的堅(jiān)定信念，不怕苦難揶揄的快樂(lè)心態(tài)，不怕逆來(lái)順受的樂(lè)觀豁達(dá)；所以作者的路無(wú)限寬廣，也無(wú)限的悠游自在；所以他能夠看到正面，不因負(fù)面陷入苦痛；所以他能保持一顆快樂(lè)的心，負(fù)責(zé)任的為自己的快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境；所以他能從容不迫悟盡人生，窺破世情。合上書(shū)本，作者力克·胡哲的堅(jiān)定、樂(lè)觀、豁達(dá)歷歷在目，沒(méi)手沒(méi)腳，當(dāng)然會(huì)造成許多的不方便，但是力克卻能將缺少四肢的本能，化成意志和心智來(lái)克服困難，讓他自己的天地處處不設(shè)限，自由自在的來(lái)去自如。這就是心態(tài)和決心的問(wèn)題，力克“從一無(wú)所有，到一無(wú)所缺，他告訴我們，什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前，堅(jiān)定的做出了選擇，他選擇了樂(lè)觀，選擇了堅(jiān)定的面對(duì)、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里，看到?jīng)]有四肢的他對(duì)生活充滿(mǎn)信心，樂(lè)觀向上，心中倍感震撼。他個(gè)頭很小，但是氣場(chǎng)足，口才非凡，不時(shí)能將現(xiàn)場(chǎng)觀眾逗樂(lè)，這家伙仿佛天生就具有演說(shuō)家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì)想辦法打開(kāi)另一扇門(mén)，這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折，他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜，但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇，我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀，但我們的沮喪只會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)；或者，在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí)，我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，你選擇什么就是什么，選擇快樂(lè)過(guò)活，就可能遠(yuǎn)離痛苦；選擇悲傷度日，就會(huì)度日如年，日日難過(guò)。
人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題。真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切，只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識(shí)問(wèn)題的視野和角度框定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許換個(gè)角度想想，挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路?？嚯y并不可怕，可怕的是不知如何化解苦難?？隙▔?mèng)想，抓住夢(mèng)想，才能創(chuàng)造出你所想要的生活；相反，將自己陷入到負(fù)面情緒中無(wú)法自拔，對(duì)自身的盲目否定、消極處世只會(huì)令世界更糟。正如作者所言，“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢(shì)”，你所做的只是堅(jiān)持自己的信念，繼續(xù)前進(jìn)。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇三
美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪說(shuō)：“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》和一所學(xué)校，其真正價(jià)值是：他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在，無(wú)數(shù)人因?yàn)榭突氖┙潭芑荨?BR> 他的著作在他辭世半個(gè)世紀(jì)后，仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫(xiě)，而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書(shū)的。
卡耐基的成功，并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深?yuàn)W問(wèn)題的謎底，而是以實(shí)踐表明，他的成人教育方式是獨(dú)特、快速而有效的。其教育理論，就像古老的哲學(xué)思想一樣簡(jiǎn)明而有效，著眼于對(duì)人的自信心的培養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)人際溝通交往的重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，去探索和分析人心，融演講術(shù)、推銷(xiāo)術(shù)、處世術(shù)、智力開(kāi)發(fā)術(shù)為一體；他的公開(kāi)演講課，不僅講解了演講技術(shù)和演講原理，更以啟發(fā)的形式，實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)員們的思考，讓他們?cè)诒娙嗣媲按竽懷葜v，使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世，如何獲得自尊、自信、勇氣方面，具有重要實(shí)踐意義，尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《語(yǔ)言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開(kāi)始從事。
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成人教育事業(yè)開(kāi)始，近一百年來(lái)，他的著作從美國(guó)走向全世界，數(shù)以。
億計(jì)的人從中受惠，影響了全世界幾代人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇四
任何一個(gè)文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價(jià)值歷久而彌新，是開(kāi)啟智慧的最好方式。這個(gè)暑假里，我有機(jī)會(huì)讀到了孟祥宇、劉森編著的《學(xué)生勵(lì)志國(guó)學(xué)小故事（忠孝誠(chéng)信好學(xué)篇）》這本書(shū)，我從中受益匪淺。
這本書(shū)以歷史小故事的形式來(lái)介紹《論語(yǔ)》《孟子》《史記》《韓非子》《戰(zhàn)國(guó)策》等古代國(guó)學(xué)名著的精髓。每個(gè)小故事或幽默有趣，或發(fā)人深省，娓娓道出國(guó)學(xué)典籍中蘊(yùn)含的哲理。每個(gè)故事獨(dú)立成篇，配以原文節(jié)選，同時(shí)對(duì)原文進(jìn)行注釋?zhuān)總€(gè)小故事的結(jié)尾還配有“小故事？大道理”，對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)睛評(píng)點(diǎn)。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時(shí)，輕松掌握知識(shí)，了解歷史文化，感悟國(guó)學(xué)精粹。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事讓我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時(shí)候，只動(dòng)嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區(qū)別呢？希望這些同學(xué)也看看這個(gè)故事，早日改掉”濫竽充數(shù)“的毛病，才能一天天進(jìn)步啊！
《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，看了這故事以后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《忠義蘇武》這個(gè)故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應(yīng)將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅(jiān)毅，傳承其勇敢，傳承其執(zhí)著。讓我們?cè)谌松牡缆飞喜晃菲D險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峰。十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅(jiān)守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫(xiě)著一卷民族不屈的丹青?！叭松钥嗾l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！
國(guó)學(xué)書(shū)籍已經(jīng)成為我成長(zhǎng)中的良師益友，給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇五
世界在發(fā)展，人類(lèi)在前進(jìn)，光鮮紛繁的社會(huì)給人以誘惑以抗?fàn)帯＿@個(gè)實(shí)難回避，但為什么有的人能堅(jiān)守目標(biāo)、不懈努力，不論結(jié)果，其堅(jiān)持的過(guò)程也使人欣慰;而有的人卻總想逃離挫折、害怕困難，挖空心思找捷徑，甚至半途而廢終被棄置。有的人死了卻還活著，有的人活著卻已被冷落。我想，這其中應(yīng)該就是人人都需擁有和發(fā)揚(yáng)的正能量，積極排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量，能使自己的心靈得到向上的成長(zhǎng)，人生才會(huì)有精彩，社會(huì)亦是如此。
那到底什么是正能量?我們每個(gè)作為個(gè)體的人如何才能感悟正能量?
前段時(shí)間我讀了(英)理查德。懷斯曼的《正能量》，一本關(guān)于大眾心理學(xué)的書(shū)，真心有所觸動(dòng)，所以我推薦。所謂正能量，書(shū)面的科學(xué)解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的為負(fù)，即為能量的正或負(fù)。這說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)上去實(shí)在有點(diǎn)縹緲，似乎很難理解。所以書(shū)中，懷斯曼通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，運(yùn)用貼近生活的事例深入淺出地解釋正能量。他認(rèn)為，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。書(shū)中，他核心闡述了改變?nèi)绾螐囊酝鶎?duì)“性格決定命運(yùn)”、“情緒決定行為”等片面或低級(jí)認(rèn)知到樹(shù)立如何從培養(yǎng)信念、意志力來(lái)激發(fā)正能量，提升內(nèi)在、富于進(jìn)取、規(guī)避消沉，使自我變得更加自信、充滿(mǎn)活力而敢于挑戰(zhàn)。
比如：書(shū)中談及“只有改變，才能提升正能量”。社會(huì)人大多不會(huì)事事如意，壓力大、競(jìng)爭(zhēng)多、過(guò)程難，難以一直保持快樂(lè)和積極情緒，也許更多想到是不順不利不好，而變得消極和郁悶。長(zhǎng)此以往，人會(huì)漸漸頹廢、容易無(wú)所追求而散漫，理想也越飄越遠(yuǎn)。這時(shí)就需要及時(shí)做出改變，改變自己習(xí)慣思維，改變自己行為方式，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)周?chē)瑒?chuàng)造快樂(lè)，能夠快樂(lè)就是一種正能量。
這本書(shū)剛一接觸時(shí)感覺(jué)會(huì)有些深?yuàn)W，似乎都是大理論、大道理，但只要靜心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面滿(mǎn)是提振人心，潛移默化中教人以樂(lè)觀來(lái)堅(jiān)守信念、堅(jiān)持意志，鼓勵(lì)人們大膽擁抱正能量。這是一本排除負(fù)面、傳遞正向的心靈成長(zhǎng)之書(shū)，值得細(xì)讀。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇六
這本書(shū)是“英國(guó)大眾心理學(xué)傳播第一教授”理查斯·懷斯曼寫(xiě)的。是頂級(jí)巨作。因?yàn)楹苌僮x心理學(xué)的書(shū)，所以剛開(kāi)始有些排斥。但看了幾頁(yè)后，內(nèi)容很精彩，很適合我們的生活。都是通過(guò)一些心理學(xué)專(zhuān)家親自試驗(yàn)得來(lái)的對(duì)我們身體心理有正面積極的一面，也有反面的一面，通過(guò)鮮明的對(duì)比，我們的學(xué)習(xí)工作生活就會(huì)有更多的正能量，就會(huì)生活得更快樂(lè)。正能量產(chǎn)生的方法：將大的自畫(huà)像掛在家中顯眼處，小的畫(huà)像放在錢(qián)包或錢(qián)夾處，讓他們時(shí)時(shí)提醒你記得微笑。催生正能量，就是那么簡(jiǎn)單。
我們忙得有時(shí)很少笑，往往被瑣事羈絆的面部僵硬，很少有快樂(lè)。比如對(duì)學(xué)生我們更是笑得可憐了，當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，我們和學(xué)生一段時(shí)間緊皺眉頭，心中一股悶氣，等成績(jī)進(jìn)步了，臉上在露出些許的微笑。當(dāng)自己的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題屢屢考試失敗，自卑時(shí)，我也為孩子的情緒所感染。辦公室和家里的人都收到我的感染，一起鼓勵(lì)我和我的孩子，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步。我才露出了久違的笑容。如果孩子在不進(jìn)步，我就要抑郁了?，F(xiàn)在想想很害怕?？戳诉@一段話，我就應(yīng)該用這方法調(diào)整自己，讓自己對(duì)著自己的自畫(huà)像笑，催生正能量，趕走負(fù)能量。以后必須強(qiáng)迫自己這樣，不然身心早垮了。
快樂(lè)是可以被創(chuàng)造的。人們不同的走路方式與情緒有著密切的關(guān)系：大踏步走的人比較快樂(lè)，而拖著腳走路的人容易情緒低落，負(fù)面能量增多。當(dāng)我們流暢地運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們會(huì)感到更快樂(lè)，而當(dāng)人們做固定的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們會(huì)感到情緒低落。我們學(xué)校的相約第五節(jié)，讓我們老師跳舞真是一件好事，尤其快到考試時(shí)，我們很多老師都因?yàn)槊Σ蝗チ?，其?shí)這就是讓我們放松，快樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)讓運(yùn)動(dòng)催生我們的正能量，讓我們更快樂(lè)。我們都會(huì)模仿身邊人的面部表情以及身體語(yǔ)言。這一過(guò)程是在無(wú)意識(shí)中自發(fā)前行的，只需要一眨眼的功夫。當(dāng)你看到別人微笑的時(shí)候，你的嘴角也會(huì)開(kāi)始上楊。同樣，如果你看到別人皺眉，你的眉毛也會(huì)開(kāi)始皺縮。這一過(guò)程使一個(gè)人的情緒傳染給另一個(gè)人，激發(fā)相同的能量，并且能夠引發(fā)內(nèi)部同理心和凝聚力的產(chǎn)生。
傳遞正能量很重要。所以我們多和那些傳遞正能量的同事在一塊。因?yàn)樗麄兛鞓?lè)，我們就會(huì)被感染也會(huì)隨之快樂(lè)。比如2012年，以薛書(shū)記為主成立的南國(guó)班(讀書(shū)會(huì))，我們?cè)谝粔K讀書(shū)交流心得，收獲頗多，感受到了從未有的生活：緊張而充實(shí)并快樂(lè)著。也因此我讀了葉嘉瑩的四本書(shū)及新教育的書(shū)。單2013年我上了初三，工作多，沒(méi)有催促，我放松了許多，也沒(méi)有讀書(shū)。現(xiàn)在腦子空白。
穿衣方式直接影響你對(duì)自己的判斷。穿上黑衣服，你就變得專(zhuān)制、有攻擊性;穿上舒服的衣服，你會(huì)變得更加寬容、樂(lè)于助人。干凈利落的服飾會(huì)給面試官留下好印象。穿上套裝后，他們會(huì)覺(jué)得自己更加成功，內(nèi)心充滿(mǎn)正能量，這反過(guò)來(lái)促進(jìn)他們表現(xiàn)得更出色。以前只會(huì)工作，現(xiàn)在我也懂得了生活。穿衣打扮也是生活的一部分。同事都說(shuō)我俏了許多，也懂得了衣服的搭配。當(dāng)心情不高興時(shí)買(mǎi)一件新衣服，心情高興了許多。
面對(duì)生活，我們需要的是積極面對(duì)，快樂(lè)生活，消極一天，快樂(lè)一天，何必不快樂(lè)呢?讓我們?nèi)淼募?xì)胞都充滿(mǎn)正能量，快樂(lè)自己，也感染別人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇七
無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m。
讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——黃庭堅(jiān)。
千里之行，始于足下?！献?。
讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴?！凶舆x自：關(guān)于讀書(shū)的名言。
讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。——盧棱。
聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭。
貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬。
創(chuàng)業(yè)者書(shū)讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書(shū)?！R云。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉儭?BR> 讀書(shū)謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> 我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的?！系滤锅F。
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！瓷?。
鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡?！S名奎。
水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)?！?BR> 索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書(shū)?！?BR> 吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意?！?。
造燭求明，讀書(shū)求理。——佚名。
讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！?英國(guó))諺語(yǔ)。
交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。——《格言聯(lián)璧》。
讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》。
至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生。
讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛(ài)默生。
讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！柨恕?BR> 外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！填?。
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_。
讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句?！旌殁x。
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)?！障＝稹?BR> 讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！獜堉?。
讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓?。
沒(méi)有再比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿(mǎn)足了?！膳_(tái)居。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇八
勵(lì)志經(jīng)典是人們?cè)陧频Z前行、戰(zhàn)勝困難時(shí)的得力工具。當(dāng)我們面臨挫折、失望和困境時(shí)，勵(lì)志經(jīng)典可以給我們力量和信念，讓我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼續(xù)追求夢(mèng)想。本文將從《活著》、《論語(yǔ)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《平凡的世界》和《駱駝祥子》這五本經(jīng)典書(shū)籍中汲取勵(lì)志的力量，分享個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：《活著》。
《活著》這本小說(shuō)講述了一個(gè)人在困難時(shí)期逆境生存的故事。人物福貴無(wú)論遭受了多少折磨和打擊，他都沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。他經(jīng)歷了家破人亡、饑餓、折磨等一系列困境，但他始終保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。這個(gè)故事教會(huì)了我，無(wú)論遇到怎樣的逆境，都要相信生活的美好，堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)成功的曙光。
第三段：《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是先秦時(shí)期的經(jīng)典文化著作，以孔子和他的學(xué)生之間的對(duì)話為主要內(nèi)容。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了品德修養(yǎng)，道德觀念和智慧判斷等方面的重要性。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深刻領(lǐng)悟到人生的價(jià)值在于堅(jiān)持自己的原則，追求道德的高度，并且通過(guò)努力提升自己的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能贏得更大的成功，成為優(yōu)秀的人。
第四段：《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的科普經(jīng)典，以通俗的方式介紹了宇宙的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)。這本書(shū)告訴我們，我們所面臨的困難和挑戰(zhàn)只是宇宙中微不足道的一部分。宇宙的遼闊和復(fù)雜讓人感到自己的渺小，但同時(shí)也喚醒了我們對(duì)生命和宇宙的敬畏之情。通過(guò)閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我學(xué)會(huì)了放大問(wèn)題，相對(duì)看待困難，不要被小問(wèn)題所困擾，而是要有更寬廣的視野和觀念。
第五段：《平凡的世界》和《駱駝祥子》。
《平凡的世界》和《駱駝祥子》是兩部描寫(xiě)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品，書(shū)中塑造了一批頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的普通人物形象。這些人物在困境中不屈不撓，堅(jiān)持自己的追求，最終獲得了成功。通過(guò)這兩部小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的壓力和困難，無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持自己的熱情和信念，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。
總結(jié)：
勵(lì)志經(jīng)典是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要指南。通過(guò)閱讀和理解經(jīng)典作品，我們能夠汲取其中蘊(yùn)含的智慧和力量，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀、堅(jiān)定，并且追求更高的目標(biāo)。勵(lì)志經(jīng)典給予我們獨(dú)特的感悟和啟示，幫助我們?cè)谌松恼鞒躺险钩岣唢w。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇九
2015學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
1.用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光對(duì)學(xué)生。
2.父心、母心，師者之心;德育、智育。育人之本。
3.秉明燭師心，治為人之學(xué)。
4.來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。
5.優(yōu)雅的環(huán)境讓你的舉止更高雅。
6.歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
7.路在腳下，夢(mèng)在身上，三中讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望。
8.有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的`背上攀登。
9.潛心求知，踏實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。
10.新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，拼搏才能收獲。
11.讓每個(gè)孩子都走向成功!
12.打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
13.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
14.高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，奮斗方可成才。
15.得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情;井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量。
16.培育英才，建教育大業(yè);與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)示范名校。
17.問(wèn)候一聲家長(zhǎng)您辛苦了，祝福一句子弟定會(huì)學(xué)業(yè)有成!
18.三中校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
19.老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。
20.三中是一艘裝載知識(shí)的航船，陪伴我們渡過(guò)成功的彼岸。
21.重言教、重身教、嚴(yán)以律己;學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
22.今天你選擇走進(jìn)**校園，明天你輕松步入名校殿堂。
23.新學(xué)期，你我一起努力!
24.關(guān)愛(ài)優(yōu)等生，擢升教育的品味。
25.孩子，歡迎你回來(lái)!
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十
1、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)。
2、百學(xué)須先立志。(朱熹)。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)。
5、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。
6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。
7、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《禮記》)。
8、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱)。
9、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。(劉勰)。
10、書(shū)富如入海，百貨皆有。(蘇軾)。
11、我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。(白羽)。
12、我思故我在。
13、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
14、人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以改變?nèi)恕?。
曾國(guó)藩。
)
15、黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)。
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹?BR> 7、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋。
9、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》。
10、讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。趙樹(shù)理。
11、熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
14、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]。
1、書(shū)是智慧的鑰匙。------列夫-托爾斯泰。
2、書(shū)是真正的大學(xué)。------卡萊爾。
3、書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。----。
莎士比亞。
5、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。--蘇軾。
6、富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。--孟子。
7、老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。--王勃。
8、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。--墨子。
9、走你的路，讓人們說(shuō)去吧!----但丁。
11、吾日三省吾身。--曾子見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。--《易經(jīng)》。
12、桃李不言，下自成蹊。--《后漢書(shū)》。
13、欲齊其家者，先修其身。--《禮記·大學(xué)》。
14、人無(wú)忠信，不可立于世。--程頤。
15、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。--富蘭克林。
17、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--屈原。
18、追求真理比占有真理更難能可貴。--愛(ài)因斯坦。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十一
下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書(shū)。
2、作者：清石韞玉。
上聯(lián)：精神到處文章老。
下聯(lián)：學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。
3、作者：顏真卿《勸學(xué)》。
上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早。
下聯(lián)：白首方悔讀書(shū)遲。
4、作者：清包世臣。
上聯(lián)：世間唯有讀書(shū)好。
下聯(lián)：天下無(wú)如吃飯難。
5、作者：清姚文田。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無(wú)非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書(shū)。
6、作者：孫中山。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書(shū)。
7、作者：明鄭成功。
上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲。
下聯(lián)：至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
8、作者：清包世臣。
上聯(lián)：喜有兩眼明，多交益友。
下聯(lián)：恨無(wú)十年暇，盡讀其書(shū)。
9、作者：郭沫若。
上聯(lián)：韜略終須建新國(guó)。
下聯(lián)：奮飛還得讀良書(shū)。
10、作者：于謙。
上聯(lián)：書(shū)卷多情似故人。
下聯(lián)：晨昏憂樂(lè)每相親。
11、作者：鄭板橋。
上聯(lián)：書(shū)從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神。
12、作者：清李文田。
上聯(lián)：少年說(shuō)劍氣橫斗。
下聯(lián)：長(zhǎng)夜讀書(shū)聲滿(mǎn)天。
13、作者：清李文田。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
14、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書(shū)已過(guò)五千卷。
下聯(lián)：此墨足支三十年。
15、作者：清吳廷康。
上聯(lián)：讀書(shū)身健即為福。
下聯(lián)：種樹(shù)華開(kāi)亦是緣。
16、作者：杜甫。
上聯(lián)：讀書(shū)破萬(wàn)卷。
下聯(lián)：下筆如有神。
17、作者：清袁枚。
上聯(lián)：讀書(shū)不知味。
下聯(lián)：不如束高閣。
18、作者：蔡元培自撰聯(lián)。
上聯(lián)：都無(wú)做官意。
下聯(lián)：唯有讀書(shū)聲。
19、作者：魯迅三味書(shū)屋木刻對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌。
下聯(lián)：太羹有味是讀書(shū)。
20、作者：金圣嘆自題書(shū)齋聯(lián)。
上聯(lián)：真讀書(shū)人天下少。
下聯(lián)：不如意事古今多。
21、作者：清增國(guó)荃。
上聯(lián)：閉戶(hù)讀書(shū)真得計(jì)。
下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十二
1、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
2、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
3、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
4、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
6、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
7、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
8、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到。
人生。
的歡樂(lè)。
9、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
10、行路人，用足音代替嘆息吧!
11、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
12、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
13、假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。
14、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
15、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
16、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
17、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
18、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
19、幻想在漫長(zhǎng)的。
生活。
征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。
20、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。
21、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
22、竹根——即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十三
1.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
2.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
3.笨人先起身，笨鳥(niǎo)早出林。
4.從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。
5.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
6.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
7.讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
8.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
9.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
10.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
11.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
12.不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。
13.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
14.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
15.要得驚人藝，須下苦功夫。
16.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
17.人勤地生寶，人懶地生草。
18.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
19.熟能生巧，巧能生精。
20.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
21.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
22.早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。
23.人生在勤，不索何獲。
24.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
25.韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。
26.人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳。
27.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十四
學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
26.納優(yōu)秀學(xué)子，鑄時(shí)代英才。
27.三中，用心呵護(hù)你的未來(lái)。
28.濱海三中，托起未來(lái)之手，舉起明天的太陽(yáng)。
29.先進(jìn)的設(shè)施奠定你成才的基點(diǎn)。
30.推進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
31.以父母之心育人。
32.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸風(fēng)騷唯我狂。
33.假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。
34.誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開(kāi)來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌!
35.一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。
36.著力中等生，提高教育的效率。
37.望子成龍，指日可待。
38.今日三中之英才，明日祖國(guó)之棟梁。
39.實(shí)施素質(zhì)教育，勇立時(shí)代潮頭;落實(shí)科教興國(guó)，譜寫(xiě)八中華章。
40.祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!
41.學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，拚搏成就未來(lái)。
42.用我們內(nèi)在的潛力激情成就新學(xué)年的輝煌!
43.放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。
44.戀家的孩子不想家。
45.未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。
46.傾心學(xué)困生，夯實(shí)教育的基點(diǎn)。
47.實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育。
48.新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。
49.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
50.用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。
51.加強(qiáng)素質(zhì)教育為科技興國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!
52.重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
53.闊大的校園使你的心胸更開(kāi)闊。
54.園丁遍栽桃李樹(shù)，學(xué)子盡作棟梁才。
55.優(yōu)質(zhì)的教育豐滿(mǎn)你翱翔的羽翼。
56.新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的付出，新的收獲!
57.集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十五
上聯(lián)：胸中萬(wàn)卷風(fēng)雷動(dòng)。
上聯(lián)：無(wú)端直奔筆下來(lái)。
上聯(lián)：書(shū)到用時(shí)方恨少。
上聯(lián)：學(xué)富五車(chē)不為多。
上聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑。
下聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
上聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出。
下聯(lián)：梅花香自苦寒來(lái)。
上聯(lián)：故作軒窗掩蒼翠。
下聯(lián)：要將弦誦答潺。
上聯(lián)：天資聰穎慧根尚在。
下聯(lián)：生性懶惰才智枉存。
上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用。
下聯(lián)：無(wú)思厭思廢思思而無(wú)功。
上聯(lián)：玉不琢不成器。
下聯(lián)：人不學(xué)不知道。
上聯(lián)：學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲。
下聯(lián)：勤如羽翼奮如翅。
上聯(lián)：懶惰厭學(xué)難成器。
下聯(lián)：勤奮博學(xué)出狀元。
上聯(lián)：振興中華，揚(yáng)民族文化。
下聯(lián)：勤于讀書(shū)，顯外校風(fēng)采。
上聯(lián)：喜怒哀樂(lè)不知從何談起。
下聯(lián)：愛(ài)恨情仇來(lái)自其中啟迪。
上聯(lián)：四壁書(shū)香就著一壺清酒。
下聯(lián)：滿(mǎn)園墨韻配上半盞釅茶。
上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受。
下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實(shí)。
上聯(lián)：遨游書(shū)海，與經(jīng)典同行。
下聯(lián)：漫步書(shū)廊，與名書(shū)為伴。
上聯(lián)：博覽群書(shū)成就偉大事業(yè)。
下聯(lián)：遨游書(shū)海鑄造書(shū)香人生。
上聯(lián)：《簡(jiǎn)愛(ài)》磨練生存意志。
下聯(lián)：《復(fù)活》喚醒精神良知。
上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事。
下聯(lián)：知禮篤學(xué)做外校讀書(shū)人。
上聯(lián)：追求夢(mèng)想，科學(xué)知識(shí)是路。
下聯(lián)：實(shí)現(xiàn)理想，勤奮讀書(shū)為梯。
上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉。
下聯(lián)：讀書(shū)賞書(shū)惜書(shū)，書(shū)書(shū)靜心。
上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤(rùn)。
下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識(shí)。
上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展。
下聯(lián)：讀古今書(shū)籍，育優(yōu)良品德。
上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味。
下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風(fēng)情。
上聯(lián)：路行萬(wàn)里，踏出醉人前景。
下聯(lián)：書(shū)讀百卷，引來(lái)?yè)浔腔ㄏ恪?BR> 上聯(lián)：開(kāi)卷有益，知識(shí)就是力量。
下聯(lián)：自強(qiáng)不息，成功有賴(lài)耕耘。
上聯(lián)：進(jìn)得去自能閱盡諸般人生。
下聯(lián)：出得來(lái)方可悟透許多世界。
上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜。
下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學(xué)子喜讀書(shū)。
上聯(lián)：代代書(shū)生百家爭(zhēng)鳴生風(fēng)雅。
下聯(lián)：莘莘學(xué)子齊聚一堂享書(shū)香。
上聯(lián)：古存大唐書(shū)香飄逸傳華夏。
下聯(lián)：今有中國(guó)書(shū)聲朗朗響中華。
上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事。
下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬(wàn)物理。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷書(shū)，解天下百般疑。
下聯(lián)：?jiǎn)柷Т晤}，記世間十斗法。
上聯(lián)：讀詩(shī)書(shū)禮易，讀出書(shū)香境界。
下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生。
上聯(lián)：伴經(jīng)典成長(zhǎng)，開(kāi)啟人生智慧。
下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色。
上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬(wàn)壯士將此響。
下聯(lián)：蓬萊文章，無(wú)數(shù)青年把書(shū)讀。
上聯(lián)：讀好書(shū)，孔門(mén)三千皆成大氣。
下聯(lián)：閱萬(wàn)卷，師生近萬(wàn)各顯風(fēng)云。
上聯(lián)：曠今古，古人尚且讀破萬(wàn)卷。
下聯(lián)：看未來(lái)，來(lái)者定可學(xué)富五車(chē)。
上聯(lián)：今宵難忘，外校讀書(shū)風(fēng)氣長(zhǎng)。
下聯(lián)：明朝自強(qiáng)，祖國(guó)發(fā)展斗志昂。
上聯(lián)：書(shū)生志，志生才，才獻(xiàn)天下。
下聯(lián)：讀后思，思后著，著我中華。
上聯(lián)：上書(shū)山讀萬(wàn)卷尋求科學(xué)發(fā)展。
下聯(lián)：下學(xué)海歷千辛志在中華復(fù)興。
上聯(lián)：人間百益，不及讀書(shū)半分妙。
下聯(lián)：塵世千好，未如品文一段香。
上聯(lián)：書(shū)是火箭，載你穿梭智慧宇宙。
下聯(lián)：文皆潛艇，帶我探索知識(shí)海洋。
上聯(lián)：讀圣賢書(shū)走教書(shū)路路越走越遠(yuǎn)。
下聯(lián)：汲先哲智尋育人理理愈尋愈真。
上聯(lián)：跨越大江南北，掀起民族巨浪。
下聯(lián)：品讀華夏精髓，道出祖國(guó)未來(lái)。
上聯(lián)：回首古今，書(shū)香成就多少雅士。
下聯(lián)：期盼明朝，知識(shí)改變?nèi)f千命運(yùn)。
上聯(lián)：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野。
下聯(lián)：詩(shī)詞歌賦，十載外校書(shū)香滿(mǎn)園。
上聯(lián)：晨曦中誦屈原離騷，書(shū)山有路。
下聯(lián)：夕陽(yáng)下品子長(zhǎng)史記，學(xué)海無(wú)涯。
上聯(lián)：遨游書(shū)海菁菁校園盡聞瑯瑯之聲。
下聯(lián)：勇攀高峰莘莘學(xué)子初露棟梁之才。
上聯(lián)：窗前燈一盞，照亮學(xué)子千般大志。
下聯(lián)：桌上半卷書(shū)，囊盡天下萬(wàn)種風(fēng)情。
上聯(lián)：讀書(shū)有三到，眼到，口到，心到。
下聯(lián)：閱文有三得，用得，懂得，悟得。
上聯(lián)：閱盡千本，智慧作柔風(fēng)拂過(guò)生命。
下聯(lián)：翻開(kāi)一頁(yè)，知識(shí)若清泉淌入心田。
上聯(lián)：討論討論論論論論論出其中奇妙。
下聯(lián)：讀書(shū)讀書(shū)讀讀讀讀讀出書(shū)中甘甜。
上聯(lián)：天天讀書(shū)，讀讀讀讀，讀出人品。
下聯(lián)：好好學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，學(xué)出未來(lái)。
上聯(lián)：有衣有食有書(shū)香，讀盡群書(shū)破千題。
下聯(lián)：多才多藝多志氣，閱遍四海通萬(wàn)事。
上聯(lián)：午夜夢(mèng)醒，瘦盡燈花，性隨書(shū)頁(yè)改。
下聯(lián)：黎明光微，匿凈殘?jiān)拢槟婀怅幜簟?BR> 上聯(lián)：微溫香茗，泛黃紙頁(yè)，觀人生無(wú)數(shù)。
下聯(lián)：半涼苦茶，潑墨文字，有世象萬(wàn)千。
上聯(lián)：千古名人，畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)詩(shī)留天下。
下聯(lián)：廣外學(xué)子，心曠神怡，讀書(shū)滿(mǎn)校園。
上聯(lián)：讀書(shū)看報(bào)樂(lè)心田不為功名不為金錢(qián)。
下聯(lián)：飲食平衡欣嘗鮮粗也香甜細(xì)也香甜。
上聯(lián)：讀書(shū)讀明書(shū)讀圣賢書(shū)，書(shū)書(shū)盡摯友。
下聯(lián)：結(jié)友結(jié)好友結(jié)知己友，友友皆良書(shū)。
上聯(lián)：篇篇美文如瀟瀟春雨，滋潤(rùn)干渴心靈。
下聯(lián)：本本好書(shū)似浪花朵朵，扮靚知識(shí)海洋。
上聯(lián)：戀游戲，打打殺殺分分秒秒傷神傷眼。
下聯(lián)：好讀書(shū)，字字詞詞時(shí)時(shí)刻刻長(zhǎng)見(jiàn)長(zhǎng)識(shí)。
上聯(lián)：塵世悠悠，獨(dú)卷典藏，千古流芳慶有幸。
下聯(lián)：靜夜冥冥，一豆燈火，萬(wàn)載長(zhǎng)明照無(wú)眠。
上聯(lián)：天鵝湖邊，泮池粼波天水一色，品讀楚辭元曲。
下聯(lián)：鳳凰樹(shù)下，花葉落紅風(fēng)月雙清，吟唱唐詩(shī)宋詞。
上聯(lián)：頌詩(shī)文，讀經(jīng)典，為精神打底，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
下聯(lián)：廣博覽，拓視野，為人生奠基，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
上聯(lián)：凌絕頂，看云卷云舒，一覽天下，指點(diǎn)江山攏袖中。
下聯(lián)：涉書(shū)海，觀潮起潮落，縱橫世事，行走乾坤頷首間。
上聯(lián)：背書(shū)表，念字面，不明不懂，顛顛倒倒，迂腐勝似范進(jìn)。
下聯(lián)：賞文魂，析史髓，好學(xué)好問(wèn)，端端正正，清明好比子瞻。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十六
學(xué)習(xí)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)似磨刀之石,不見(jiàn)其減,時(shí)有所虧。
十載寒窗苦，有志事竟成，乘風(fēng)破浪終騰飛;九州華夏驚，苦心天不負(fù)，御風(fēng)騰云任翱翔。
群雄逐鹿死誰(shuí)手持妙筆金榜題名聲萬(wàn)里，金鯉躍門(mén)指九天憐英才登科及第名千秋。
十載涅槃爭(zhēng)翹楚誰(shuí)居鰲首;六月倚息勝鯤鵬看我扶搖。
寒冰不能斷流水;枯木也會(huì)再逢春。
高考難題任他出去;芳名登榜舍我其誰(shuí)。
三年寒窗僅在此一搏;九經(jīng)沙場(chǎng)望凱旋而歸。
天下斷無(wú)易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
若有恒何必三更眠五更起;最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。
勤勤懇懇，一天一個(gè)臺(tái)階，層層遞進(jìn);踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，步步升華。
三年辛苦磨霜刃，不留遺憾;一朝高考露鋒芒，必居榜首。
兢兢業(yè)業(yè)，磨劍十年，只為龍騰渤海，展現(xiàn)燕趙英才;。
勤勤懇懇，身勞十載，只為醒獅東方，凸顯華夏脊梁。
求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季懸梁錐刺股。
只愿得：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，文綜，各科科科金榜高題名。
家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳;燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名。
學(xué)習(xí)如春起之苗不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng);輟學(xué)似磨刀之石不見(jiàn)其減時(shí)有所虧。
臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露;披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十七
上聯(lián)：都無(wú)做官意。
下聯(lián)：惟有讀書(shū)聲。
上聯(lián)：有書(shū)真富貴。
下聯(lián)：無(wú)愛(ài)假仁慈。
上聯(lián)：紙上得來(lái)終覺(jué)。
下聯(lián)：湥鬧形虺鍪賈。
上聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯須縱艇。
下聯(lián)：駒光過(guò)隙不留蹤。
上聯(lián)：學(xué)海于今常補(bǔ)拙。
下聯(lián)：心田從此不拋荒。
上聯(lián)：學(xué)未成材勤可補(bǔ)。
下聯(lián)：人如有志苦何妨。
上聯(lián)：衣襟半染煙霞?xì)狻?BR> 下聯(lián)：詩(shī)卷長(zhǎng)留天地間。
上聯(lián)：友如作畫(huà)須求淡。
下聯(lián)：文似看山不喜平。
上聯(lián)：與賢者游信足樂(lè)。
下聯(lián)：集古人文亦大觀。
上聯(lián)：與有肝膽人共事。
下聯(lián)：從無(wú)字句處讀書(shū)。
上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。
下聯(lián)：甘面壁讀十年書(shū)。
上聯(lián)：閱成大海心方闊。
下聯(lián)：攀得奇峰眼自高。
上聯(lián)：灼見(jiàn)常從疑處得。
下聯(lián)：真知每自悟中來(lái)。
上聯(lián)：著書(shū)不向時(shí)流說(shuō)。
下聯(lián)：得句難為俗者知。
上聯(lián)：著書(shū)豈為求名利。
下聯(lián)：提筆總為益世人。
上聯(lián)：自將秋水洗望眼。
下聯(lián)：長(zhǎng)藉燭光明學(xué)心。
上聯(lián)：板凳十年須靜坐。
下聯(lián)：方塘半畝要勤開(kāi)。
上聯(lián)：板凳要坐十年冷。
下聯(lián)：文章不寫(xiě)一句空。
上聯(lián)：筆老詩(shī)新疑有物。
下聯(lián)：水清石瘦亦能奇。
上聯(lián)：博學(xué)深思增智慧。
下聯(lián)：更新除舊見(jiàn)精神。
上聯(lián)：長(zhǎng)耽學(xué)海追弘碩。
下聯(lián)：乍啟重瞳識(shí)細(xì)微。
上聯(lián)：長(zhǎng)追墨趣質(zhì)脫俗。
下聯(lián)：細(xì)品書(shū)香人自明。
上聯(lián)：崇德修身懷素節(jié)。
下聯(lián)：尚行立志仰清風(fēng)。
上聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月。
下聯(lián)：有奇書(shū)讀勝看花。
上聯(lián)：得山水樂(lè)在懷抱。
下聯(lián)：於古今文觀異同。
上聯(lián)：讀不在三更無(wú)鼓。
下聯(lián)：功只怕一曝十寒。
上聯(lián)：讀世高天知學(xué)問(wèn)。
下聯(lián)：析疑靜夜啟玄機(jī)。
上聯(lián)：讀書(shū)常戒自欺處。
下聯(lián)：勤者不可有閑時(shí)。
上聯(lián)：讀書(shū)莫待他年悔。
下聯(lián)：立志宜從此日思。
上聯(lián)：讀書(shū)眾壑歸滄海。
下聯(lián)：下筆微云起泰山。
上聯(lián)：讀有益書(shū)精氣爽。
下聯(lián)：行無(wú)愧事夢(mèng)魂安。
上聯(lián)：多任事方成大器。
下聯(lián)：善讀書(shū)不做庸才。
上聯(lián)：發(fā)奮識(shí)遍天下字。
下聯(lián)：立志讀盡人間書(shū)。
上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友。
下聯(lián)：詩(shī)書(shū)半榻是嚴(yán)師。
上聯(lián)：肝膽照人如雪色。
下聯(lián)：書(shū)篇擲地作金聲。
上聯(lián)：隔靴搔癢贊何益。
下聯(lián)：入木三分罵亦精。
上聯(lián)：恒心搭起通天路。
下聯(lián)：勇氣沖開(kāi)智慧門(mén)。
上聯(lián)：花香滿(mǎn)座客對(duì)酒。
下聯(lián)：燈影隔簾人讀書(shū)。
上聯(lián)：魂?duì)磕纷飞耥崱?BR> 下聯(lián)：道系柴門(mén)逐俗聲。
上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起。
下聯(lián)：案余燈火有天知。
上聯(lián)：敬學(xué)之人持大雅。
下聯(lián)：躬行其事出真知。
上聯(lián)：舊業(yè)尚存三徑草。
下聯(lián)：小窗獨(dú)對(duì)半床書(shū)。
上聯(lián)：刻意為文宜善變。
下聯(lián)：平情應(yīng)物不須雕。
上聯(lián)：立志須知四海事。
下聯(lián)：修書(shū)自起一家言。
上聯(lián)：簾外五更風(fēng)雨冷。
下聯(lián)：案頭三尺筆墨濃。
上聯(lián)：聊將筆耕怡倦眼。
下聯(lián)：且將文浪賦新詩(shī)。
上聯(lián)：論世神交天下士。
下聯(lián)：著書(shū)學(xué)立一家言。
上聯(lián)：每逢善事心先喜。
下聯(lián)：得見(jiàn)奇書(shū)手自抄。
上聯(lián)：門(mén)前莫約頻客來(lái)。
下聯(lián)：座上同觀未見(jiàn)書(shū)。
上聯(lián)：目窮遠(yuǎn)處地?zé)o極。
下聯(lián)：學(xué)競(jìng)高時(shí)天有階。
上聯(lián)：鳥(niǎo)欲高飛先振翅。
下聯(lián)：人求上進(jìn)早讀書(shū)。
上聯(lián)：千般月色硯邊過(guò)。
下聯(lián)：無(wú)限風(fēng)光筆下生。
上聯(lián)：青春有志須勤學(xué)。
下聯(lián)：白發(fā)無(wú)情要著書(shū)。
上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)持錐品質(zhì)。
下聯(lián)：修身須秉雪精神。
上聯(lián)：人贈(zèng)清新一葉綠。
下聯(lián)：我還馥郁萬(wàn)花紅。
上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學(xué)苦。
下聯(lián)：老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
上聯(lián)：時(shí)日莫教平白過(guò)。
下聯(lián)：師業(yè)當(dāng)從遠(yuǎn)奧承。
上聯(lián)：士要成功須定力。
下聯(lián)：學(xué)無(wú)止境在虛心。
上聯(lián)：書(shū)從疑處翻成悟。
下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神。
上聯(lián)：書(shū)讀百遍能知意。
下聯(lián)：路走千程始屬文。
上聯(lián)：書(shū)讀千家尤恨少。
下聯(lián)：事專(zhuān)一處不貪多。
上聯(lián)：書(shū)法未必盡師古。
下聯(lián)：文章重在能通今。
上聯(lián)：術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起。
下聯(lián)：韶華不為少年留。
上聯(lián)：水為不平流更遠(yuǎn)。
下聯(lián)：月能悟缺轉(zhuǎn)而圓。
上聯(lián)：天然文吐春云潤(rùn)。
下聯(lián)：悟後心如秋月高。
上聯(lián)：萬(wàn)卷古今消永日。
下聯(lián)：一窗昏曉送流年。
上聯(lián)：未必前賢皆可法。
下聯(lián)：從來(lái)孺子尚堪欽。
上聯(lián)：文成蕉葉書(shū)猶綠。
下聯(lián)：吟到梅花句亦香。
上聯(lián)：文能換骨無(wú)余法。
下聯(lián)：學(xué)到尋源自不疑。
上聯(lián)：文如秋水塵埃凈。
下聯(lián)：詩(shī)似春云態(tài)度妍。
上聯(lián)：文章自得方為貴。
下聯(lián)：衣缽相傳豈是真。
上聯(lián)：無(wú)情歲月增中減。
下聯(lián)：有味詩(shī)書(shū)苦後甜。
上聯(lián)：無(wú)窮詩(shī)思窗前草。
下聯(lián)：不了功夫架上書(shū)。
上聯(lián)：修身立德始微處。
下聯(lián)：報(bào)國(guó)酬民需大才。
上聯(lián)：修業(yè)勤開(kāi)求理路。
下聯(lián)：無(wú)能空有報(bào)國(guó)心。
上聯(lián)：寒時(shí)擁炭交真朋友。
下聯(lián)：暑日飲冰讀好文章。
上聯(lián)：燈下攻書(shū)，心扉出日。
下聯(lián)：風(fēng)中踏雪，腳印生春。
上聯(lián)：愛(ài)國(guó)愛(ài)人，勤修厚德。
下聯(lián)：尚行尚學(xué)，苦練高能。
上聯(lián)：學(xué)勵(lì)以勤，功成以志。
下聯(lián)：小疑當(dāng)問(wèn)，大道當(dāng)聞。
上聯(lián)：燈影映書(shū)山，山鑿勤徑。
下聯(lián)：槳聲翻學(xué)海，海載苦舟。
上聯(lián)：莫負(fù)韶光，立雪程門(mén)錐刺股。
下聯(lián)：常修厚德，題名雁塔志凌云。
上聯(lián)：崇德尚行，終圓事業(yè)騰飛夢(mèng)。
下聯(lián)：讀書(shū)報(bào)國(guó)，不負(fù)人民養(yǎng)育情。
上聯(lián)：點(diǎn)滴小事不嫌多，從微做起。
下聯(lián)：方寸光陰當(dāng)攥緊，把散聚來(lái)。
上聯(lián)：咬成幾句有用書(shū)，可以充饑。
下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷好書(shū)，興邦看有為赤子。
下聯(lián)：修一身美德，建業(yè)付無(wú)悔青春。
上聯(lián)：莫作墻頭草，風(fēng)沙不可移吾志。
下聯(lián)：要學(xué)嶺上松，雨雪權(quán)當(dāng)洗我身。
上聯(lián)：學(xué)貴廣，廣積能，能納山河日月。
下聯(lián)：藝在精，精生敏，敏察云霧風(fēng)塵。
上聯(lián)：德馨在信，品貴于仁，每自尋常而砥礪。
下聯(lián)：道義于肩，家國(guó)在抱，猶從細(xì)小以熏陶。
上聯(lián)：斗室屈身，瑯聲入耳，臨更常借津沽月。
下聯(lián)：深識(shí)飽腹，活水滋心，面壁方聞科技香。
上聯(lián)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里程，試與名賢爭(zhēng)上下。
下聯(lián)：掛一身膽，盡一生力，豈由天數(shù)定輸贏。
上聯(lián)：三鏡常磨，因以正衣冠，知興替，明得失。
下聯(lián)：百書(shū)不厭，自然精學(xué)問(wèn)，諳文章，曉是非。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十八
凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。以下是本站小編整理的經(jīng)典勵(lì)志。
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(一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本作者：朱熹。
(三)進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。作者：字嚴(yán)。
(四)善讀者日攻日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。作者：(清)鄭燮。
(五)求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心。《。
對(duì)聯(lián)。
集錦》。
(六)凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。作者：(清)王豫。
(八)讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。作者：(清)袁牧。
(九)識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。作者：諺語(yǔ)。
(十)沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了。作者：(英國(guó))諺語(yǔ)。
(一)夫道成于學(xué)而藏于書(shū)，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。作者：(漢)王符。
(二)至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。《。
增廣賢文。
》
(三)貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。(清)王永彬。
(四)讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。(清)朱用純。
(五)讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。
(六)讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》。
(七)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
(八)自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。(清)王永彬。
(九)讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。(清)徐洪鈞。
(十)讀書(shū)謂已多，撫事知不足。(宋)王安石。
作文。
(元)程端禮。
(十二)積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。(南北朝)顏之推。
(十三)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。徐特立。
(十四)讀書(shū)貴精不貴多。書(shū)摘。
(十五)讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。(南朝)裴松之。
(十六)讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東。
(十七)讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。(唐)韓愈。
(十八)求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。書(shū)摘。
(十九)讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。普希金。
(二十)讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。普希金。
(二十一)喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。孟德斯鳩。
(二十二)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)--孔子。
(二十三)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨--韓愈。
(二十四)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆--孔子。
(二十五)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者--孔子。
(二十六)三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改?-孔子。
(二十七)興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)--孔子。
(二十八)己所不欲，勿施于人--孔子。
(二十九)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神--杜甫。
(三十)讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹。
(三十一)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本--歐陽(yáng)修。
(三十二)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路--劉彝。
(三十五)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德。
(三十六)讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想---魯巴金。
(三十七)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。---韓愈。
(三十八)欲窮千里目，更上一層樓。----王之煥(唐)登鸛鵲樓。