中班美術(shù)教案格子布(匯總17篇)

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    教案是教師授課的依據(jù),是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),能有效提高教學(xué)效果。教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷修正和完善教案,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的一些教案樣本,供大家參考和借鑒。
    中班美術(shù)教案格子布篇一
    這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學(xué)畫格子布。
    二、鞏固五指握筆。
    作個(gè)小小交通警,幼兒復(fù)習(xí)握筆,教師糾正錯(cuò)誤。
    三、示范作畫。
    1、幼兒仔細(xì)看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。
    2、筆尖走路時(shí),盡量一樣粗細(xì)。
    3、繪畫時(shí)兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎。
    四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。
    2、糾正個(gè)別錯(cuò)誤。
    3、幫助個(gè)別幼兒作畫。
    五、作品展示。
    2、評價(jià)。
    中班美術(shù)教案格子布篇二
    孩子們在班級里的時(shí)候,常常在討論自己家里的車子怎么樣,自己的玩具車怎么樣,于是根據(jù)車子這個(gè)主題,設(shè)計(jì)了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè),于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾,讓孩子們自己也來做一做車子,從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),吸引孩子們,讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中,初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
    【活動目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
    2、樂于發(fā)揮想象,比較大膽地制作動物車。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、帶有森林背景圖的。
    2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入活動:
    幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。
    師:我們開到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了,怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。
    二、學(xué)做動物車。
    1、師:看!老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車,是用什么做的呢?還有什么?。(教師根據(jù)幼兒回答,一邊講解)。
    2、教師示范制作動物車。
    (1)先拿好一個(gè)牙膏盒子,選取寬的一面做車身。
    (2)選好彩紙,剝下雙面膠,把垃圾扔到籃筐中,邊對邊對齊貼到牙膏盒上。
    (3)選取小動物的圖片,貼到車身上。
    (4)畫好車窗。
    (5)貼上輪子,注意貼的時(shí)候一前一后,后面的輪子要對齊前面的輪子。
    師:我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車,我把它開到森林里,請迷路的小兔子上車,我送它回家。
    3、幼兒討論:還有好多小動物迷路了,我們來幫幫它們,你想做什么樣的動物車?
    4、幼兒操作,教師提出要求,想好做什么動物車,輕輕拿材料。
    5、教師巡視幼兒操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將做好的動物車開到森林里,并請迷路的小動物上車。
    三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)作品。
    1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動物車的。
    師:小朋友的動物車都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來看看吧!
    2、游戲:“開汽車”。
    師:森林里還有很多小動物迷路了,我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧!
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    中班美術(shù)教案格子布篇三
    教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
    2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)的ppt、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布。
    教學(xué)方法與手段:多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法。
    教師活動一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
    1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
    (1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?
    (2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)。
    (3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)。
    2.教師小結(jié)。
    師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
    3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。
    師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)。
    師:你還看過怎樣的格子物品?
    二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
    師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來看一看。
    師:誰來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?
    三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。
    四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
    五、結(jié)束活動:
    展示作品,并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
    幼兒活動幼兒仔細(xì)觀察大師的.作品,并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問題。
    觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。
    幼兒觀察老師的操作方法。
    幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
    設(shè)計(jì)意圖通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。
    進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。
    將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。
    出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
    幫助幼兒明確操作步驟及要求。
    指導(dǎo)幼兒大膽操作,學(xué)習(xí)用直線打格子的技能,提高繪畫水平。
    拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
    中班美術(shù)教案格子布篇四
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《有趣的格子手帕》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    1.欣賞蒙德里安的作品,感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。
    2.借鑒格子畫的特點(diǎn),設(shè)計(jì)、裝飾手帕。
    3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,感受成功的快樂。
    1.顏色(紅、黃、藍(lán)、黑),大小、形狀不一的即時(shí)貼若干。
    2.長方形、正方形紙若干。
    3.課件、音樂。
    一、欣賞蒙德里安作品,了解其特點(diǎn)
    1.演示課件,認(rèn)識蒙德里安。
    今天,我們來認(rèn)識一位繪畫大師,他就是荷蘭著名畫家蒙德里安。他的畫與眾不同,讓我們看一看他的'畫與別人的畫有什么不一樣。
    2.欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
    小結(jié):這就是蒙德里安的格子畫,它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫,又簡單又漂亮!
    3.欣賞蒙德里安的《倫敦構(gòu)圖》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
    提問:你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
    小結(jié):畫中雖然只有幾個(gè)簡單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!
    二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用
    1.播放課件。
    使幼兒了解蒙德里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。
    2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
    三、幼兒操作,感受裝飾的樂趣
    1.教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕,讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。
    2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地裝飾。
    幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做,或兩人合作做。
    分組操作,教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)點(diǎn)評。
    四、幼兒作品分享交流,隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。
    中班美術(shù)教案格子布篇五
    1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。
    2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
    【活動準(zhǔn)備】。
    大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。
    【活動過程】。
    一、談話引出活動內(nèi)容。
    1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
    2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?
    3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的.蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!
    4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?
    二、教師講解示范。
    1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
    重點(diǎn)示范漸變色的操作。
    2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、鼓勵個(gè)別幼兒大膽涂色。
    2、鼓勵幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
    3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
    4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
    四、欣賞豐收的水果樹。
    這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!
    聽音樂表演《高高的水果樹》。
    中班美術(shù)教案格子布篇六
    (一)活動目標(biāo):
    1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;
    2、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    (二)活動準(zhǔn)備:
    1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
    2、實(shí)物投影儀、音樂;
    3、水粉顏料、黑色卡紙。
    (三)活動過程:
    1、以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
    幼a:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
    幼b:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
    幼c:還有它們的顏色也是各種各樣的。
    (2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。(評析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的'特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
    2、教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
    (1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
    (2)播放音樂,在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
    圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。
    覆蓋圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。
    覆蓋圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮。
    的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。
    (評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。
    3、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
    (1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
    師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
    (評析:在幼兒對瓶蓋有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動手進(jìn)行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。
    (2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評,交流作畫過程。
    幼a:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
    幼b:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色,,滾成了藍(lán)天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
    幼c:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
    (評析:幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言,表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn),發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗(yàn)快樂,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)。
    5、延伸活動:在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
    三、活動評價(jià)。
    整個(gè)活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來,給孩子們營造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍,維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空,提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景,具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
    1、環(huán)境的開放性活動過程中,幼兒自由選擇、取放瓶蓋,綜合運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫,體現(xiàn)出活動環(huán)境的開放性。
    2、創(chuàng)作的自主性活動中,教師沒有過多的干預(yù)、控制,而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試,可以自由結(jié)伴合作完成,可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動空間的自主性。
    3、表現(xiàn)的自由性幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感,活動中教師給幼兒充分講述、評講的時(shí)間與機(jī)會,并接納、贊揚(yáng)和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動形式的自由性。
    中班美術(shù)教案格子布篇七
    這次同課異構(gòu)教學(xué)活動,我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動的設(shè)計(jì),我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在秋天這個(gè)季節(jié),在她們的周圍到處都是漂亮的色彩,多彩的顏色調(diào)動著孩子觀察的興趣、求知的欲望,給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會的萬事萬物是那么的美麗,色彩是那么的豐富,她們會感受世界是那么的五彩繽紛?!毒V要》中明確指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼晕覐鸟R蘭花入手,讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫的方式在墻壁上作畫,最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語變變變,也是活動中的隱性目標(biāo),從而促進(jìn)幼兒對色彩的認(rèn)知、情感等多種能力的發(fā)展,讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來,將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。
    1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
    2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等。
    一、談話引出主題。
    師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?
    師:故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風(fēng)兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。
    二、播放課件,幼兒欣賞作品。
    師:幾米畫家的畫是怎么樣的?你看到了什么?你覺得像什么?
    師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
    師:那你們知道這幅畫是怎么畫出來的?
    教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn),請個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。
    師:今天我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點(diǎn)一點(diǎn)試一試?
    師:這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。
    三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊墻上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變。
    師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎?
    師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!
    師:“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!”我數(shù)一二三!一。。。二。。。三!
    師:真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了!那我再許一個(gè)愿望。“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!
    師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一。。。二......
    師:我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!
    在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,開放性的接納他們的意見??鞓返脑瓌t。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個(gè)活動設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學(xué)氛圍。
    但在活動中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,幼兒點(diǎn)畫,點(diǎn)分布較散,目標(biāo)中“色與色交融”沒有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),給幼兒“重疊”的知識經(jīng)驗(yàn),“花瓣飄下來,會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落。”還有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開始畫到了另一面墻。
    中班美術(shù)教案格子布篇八
    活動目標(biāo):
    1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
    2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
    活動過程:
    一、開始部分--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。
    師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
    二、基本部分--觀察、交流
    1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。
    2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。
    師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平???,四個(gè)小朋友多么親熱呀!
    師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對齊,壓平成一條線。
    4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)
    5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。
    6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫
    三、結(jié)束部分--游戲:森林音樂會
    中班美術(shù)教案格子布篇九
    1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
    2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚。
    3、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動。
    1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
    2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
    3、在白紙上畫一條魚的線條。
    師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
    向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚鱗。
    選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
    在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動。
    點(diǎn)畫要均勻,畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。
    對個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
    讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。
    中班美術(shù)教案格子布篇十
    教材分析:
    雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
    教學(xué)。
    重難點(diǎn):
    重點(diǎn):制作雪花。
    難點(diǎn):按雪花的線條將雪花撕下來。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
    2、了解冬季的一些季節(jié)特征。
    3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。
    活動準(zhǔn)備:
    紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。
    活動過程:
    1、了解冬季的季節(jié)特征。
    教師出示雪花并提問:
    “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)。
    “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)。
    “前幾天我們唱過的.《雪花》你們還記得嗎?”
    邊放音樂邊表演唱。
    “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
    2、講述故事《小熊的心愿》。
    有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
    3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)。
    4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
    5、教幼兒制作紙雪花。
    (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線的外邊。)。
    (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)。
    6、幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
    7、游戲“下雪了”。
    (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
    (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
    請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
    活動自評:
    《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”?!凹ぐl(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
    中班美術(shù)教案格子布篇十一
    1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
    記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
    1、活動導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。
    今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)
    2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。
    ·兩個(gè)寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠(yuǎn)了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
    ·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)
    3、長頸鹿找朋友。
    ·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)
    白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)
    ·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿?!?出示小螞蟻)
    長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
    讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
    5、幼兒作畫。
    教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
    6、評價(jià):你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
    中班美術(shù)教案格子布篇十二
    活動目標(biāo):
    1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的高腳杯畫下來。
    2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。
    3、對美術(shù)活動感興趣,喜歡畫畫。
    活動準(zhǔn)備:
    1、高腳杯一只。
    2、ppt。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)。
    這個(gè)杯子有什么作用?
    小結(jié):這種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子。
    二、整體觀察。
    這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?
    小結(jié):這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。
    三、
    局部觀察。
    老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,為什。
    么?(出示各種形狀的高腳杯)。
    四、示范點(diǎn)撥。
    今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個(gè)扇形的底座。
    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    要求。
    1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。
    2、保持良好的作畫習(xí)慣,不吵鬧,畫好后整理好畫具。
    六、評價(jià)。
    1、自評。
    誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?
    2、他評。
    你最喜歡誰的作品,為什么?
    3、師評(選取獨(dú)特的作品)。
    中班美術(shù)教案格子布篇十三
    1.畫老師愛老師。
    2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩。
    3.學(xué)會使用多種顏色。
    準(zhǔn)備:
    教師范例、繪畫工具。
    活動與指導(dǎo):
    1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。
    2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。
    3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點(diǎn),并加以描述。
    建議:
    組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析,教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間,然后再畫,要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。
    耳朵上的綠星星(中班語言)
    高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木,發(fā)展幼兒的保護(hù)意識。
    2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。
    3、學(xué)說短句:“別摘我,別摘我,我會痛的啊”。
    活動準(zhǔn)備:
    1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。
    2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。
    活動過程:
    一、出示小松鼠指偶,導(dǎo)入課題,引起幼兒活動的興趣。
    師:小朋友,你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼。)
    師:小松鼠,你怎么了,好象不高興?。?BR>    教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己。(引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮,鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)
    師:瞧,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?
    二、教師有感情的講述故事第一遍。
    提問:
    1、故事的名稱是什么?
    2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它?
    3、耳朵上的綠星星是誰???
    師:小松鼠,還為我們帶來了精彩的動畫,讓我們一起來看看吧?
    三、播放課件,提問。
    1、小松鼠想上臺表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?
    2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢?
    3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說?
    4、事情被誰看到了?
    5、小松鼠晚上路過花園,它有沒有去拔草、摘花呢?
    6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?
    7、晚上,小松鼠去參加音樂會,拉開幕布,臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?
    8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠???
    四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會怎么做?
    師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會疼。因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草樹木,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!
    五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
    1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。
    2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,表揚(yáng)幼兒,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    六、結(jié)束活動,教師頒發(fā)獎品。
    中班美術(shù)教案格子布篇十四
    活動目標(biāo):
    1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,充分享受活動帶來的快樂。
    2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):積極參與到美術(shù)活動中來,享受參與的快樂。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆。
    活動準(zhǔn)備:
    故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫紙人手一份。
    活動過程:
    1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。
    師:"今天,我們來認(rèn)識兩個(gè)新朋友,它們一個(gè)叫聰聰,一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點(diǎn)。
    教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。
    2.教師示范粘貼過程。
    教師進(jìn)行示范,注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。
    老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"。
    讓個(gè)別幼兒上臺進(jìn)行練習(xí),其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵。
    3.幼兒動手,自己練習(xí)粘貼籬笆。
    幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)。
    幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵,并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評。
    個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進(jìn)行裝飾。
    活動結(jié)束:
    師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,大灰狼再也進(jìn)不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"。
    中班美術(shù)教案格子布篇十五
    中班幼兒已認(rèn)識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn),用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
    1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。
    2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。
    活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。
    ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干
    一、欣賞圖片,引起興趣
    1、進(jìn)入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。
    2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。
    3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。
    二、教師出示范畫
    1、出示范畫若干,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。
    三、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作
    師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?
    師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。
    師:這個(gè)小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。
    四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
    1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。
    2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。
    3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
    五、展示作品
    1、讓幼兒說出自己畫中所表達(dá)的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
    2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。
    本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。
    缺點(diǎn):1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。
    2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。
    中班美術(shù)教案格子布篇十六
    活動名稱:向日葵。
    活動目標(biāo):1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。
    2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
    2.自制紙杯花(向日葵)。
    3.幻燈片。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!
    二、出謎語引出主題:高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。
    三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。
    (2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價(jià)。
    (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
    1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
    2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
    3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
    (1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。
    (2幼兒探討、操作。(放音樂背景)。
    四、展示評價(jià)。
    1.時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
    中班美術(shù)教案格子布篇十七
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。
    2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長高了。
    活動準(zhǔn)備:
    白紙、記號筆、蠟筆等。
    活動過程:
    一、引起興趣。
    1、教師出示娃娃提問:這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)。
    2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!
    教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!
    教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!
    二、制作"會長高的小人"。
    1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。
    (提醒:用手指在對折處用力地按一下)。
    2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (頭、身體、裙子、腳)。
    3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。
    師:在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋,可以畫個(gè)小妹妹,也可以畫個(gè)小弟弟。
    (提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)。
    4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。
    (提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。
    三、
    涂色。
    師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!
    提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。
    四、作品欣賞。
    幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個(gè)娃娃畫得好,好在哪里?
    活動延伸:
    1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
    2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。