教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際需求。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化,靈活運(yùn)用,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性特點(diǎn)。教師編寫(xiě)教案時(shí)還應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇一
1、通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,做到自己的事情自己做,理解爸爸媽媽關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。
學(xué)生用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦,懂得感恩,懂得體貼孝順父母。
1、小記者活動(dòng),學(xué)生調(diào)查家庭中誰(shuí)最辛苦,并清楚地記錄他(她)所做的事情下來(lái)(完成表格)
2、根據(jù)課文內(nèi)容,制作多媒體課件。
3、準(zhǔn)備王家文老師配樂(lè)改編版《來(lái)一斤母愛(ài)》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[課件出示,點(diǎn)擊配樂(lè)]一張家人合拍的全家福,一張欣賞落日的全家福,一張外出去玩的全家福,讓學(xué)生欣賞。
2、老師講解,并引出課題。
師:孩子們,我們有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家,當(dāng)我們齊聲說(shuō)“茄子”時(shí),那咔嚓一聲,為我們留下了幸福美好的時(shí)刻,當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍(lán)天白云這大自然美麗的景色時(shí),你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細(xì)語(yǔ)中呢?陽(yáng)光明媚的周末,弟弟在爸爸的背上“啊啊”學(xué)語(yǔ),我們?nèi)胰艘黄鹛で?,一起承載著這幸福的瞬間。此時(shí),我們都沉浸在幸福與快樂(lè)的童年中。但是我們不曾想過(guò):我們過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活時(shí),家庭中是誰(shuí)最辛苦呢?生:是爸爸。生:是媽媽。此部分讓學(xué)生初步感知到這其樂(lè)融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動(dòng)換來(lái)的,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師:溫暖的家庭中,總是有人在默默付出,他們就是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲?,平時(shí)他們做了些什么事情?你從哪里可以看出他們很辛苦的呢?(結(jié)合學(xué)生的課前作業(yè),讓學(xué)生暢談自己的觀察細(xì)節(jié))
(1)分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答,老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子,同時(shí)結(jié)合課件-粗糙的手,從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦,也可以滲透一些神情觀察,早上出門(mén),媽媽是衣著整潔精神抖擻的,回家忙完后,一身臟兮兮的,疲憊不堪等,以學(xué)生的自主回答為主)
生:我的爸爸是做生意的,現(xiàn)在生意不好做,他每天都很晚回來(lái),有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬,喝了很多酒,經(jīng)常喝醉,傷害到自己的身體.......
(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同,爸爸應(yīng)酬多,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),需要技術(shù),比如是開(kāi)車(chē)的,科研等各行各業(yè),工作都涉及到一個(gè)公司的發(fā)展等,從反面引導(dǎo),如果沒(méi)有做好,要承擔(dān)怎樣的責(zé)任,可以從這入手,引導(dǎo)孩子體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛,難處等,多方面感受爸爸很辛苦,即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的,)
2、完成表格。
總結(jié)。
完成表格后,從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動(dòng)孩子的內(nèi)心,讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出。
3、課件出示:一雙粗糙的手。仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)孩子將自己的手與圖片中手進(jìn)行對(duì)比,看看有什么不同。
總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手,是為什么呢?原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
活,他畫(huà)了五十八幅漫畫(huà),最后由王老師配樂(lè),錄制了一段視頻,我們一起來(lái)看看。讓學(xué)生真心感知,觸景生情。
師:看了這段視頻,你想說(shuō)什么?
生:媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專(zhuān)诩規(guī)蛬寢尫謸?dān)家務(wù),好好學(xué)習(xí),不讓媽媽操心..... 師:是的,你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。
2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一檔欄目叫最美孝親少年,它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個(gè)空間,把他們的事跡譜寫(xiě)了出來(lái)。其中最親切是一個(gè)被大家譽(yù)為奔跑女孩的路玉婷,她的故事很感人,勤奮努力讀書(shū),同時(shí)利用課余時(shí)間去打工,還要照顧患病的`媽媽?zhuān)⌒∧昙o(jì)卻有強(qiáng)烈的責(zé)任感,很值得我們學(xué)習(xí),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
師:孩子們,老師知道你們已經(jīng)在努力讀書(shū)了,但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩,而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì),每人發(fā)放一份桃心卡片,請(qǐng)將你最想說(shuō)的話(huà)最想做的事記錄在卡片上,在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié):寫(xiě)卡片。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié):貼桃心卡片
總結(jié):孩子們,今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽?zhuān)懒怂麄兪呛苄量嗟?,所以在以后的生活中,?qǐng)多體貼一下自己的爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?,孝敬自己的爸爸媽媽?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì):
爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?BR> 小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇二
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日,是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過(guò)各種親子游戲活動(dòng),表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和祝賀。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)的回報(bào):感恩媽媽?zhuān)兄x媽媽?zhuān)鹁春完P(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2.橘子若干,毛巾若干,菜椒若干,菜刀4把,椅子若干,皺紋紙若干。
(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝,切一切活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒,幼兒剝菜椒,剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒,先切好的為勝。
2.我剝你吃教師:平時(shí)媽媽很辛苦,要燒飯、做菜?,F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì),喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子,幼兒剝橘子給媽媽吃,先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法:椅子比參賽人數(shù)少一張,把椅子圍成一圈,媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法:整備一定數(shù)量的毛巾,幼兒與媽媽共同掛毛巾,先掛好的為勝,
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法:為每位媽媽提供一條皺紋紙,媽媽們自己做花,做好后,讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲:我的好媽媽。
2.說(shuō)一句祝福的話(huà):祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
1.區(qū)域活動(dòng): 在美工區(qū)里為媽媽做禮物,娃娃家進(jìn)行我愛(ài)媽媽的游戲。
2.家園共育: 在家為媽媽拿拖鞋,為媽媽表演節(jié)目,給媽媽敲敲背。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇三
1.通過(guò)觀察,讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。
2.使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動(dòng)做力所能及的事,為家庭分憂(yōu)。
3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。
一、媽媽的手
1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)
2.揭題:媽媽的手。
3.看插圖說(shuō)故事。
4.中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請(qǐng)學(xué)生講述。
5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6.討論交流,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?想為他們做些什么?
二、我跟爸爸媽媽去上班
1.看插圖講故事,體會(huì)人物感情。
2.討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?
3.討論二:如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞?
4.交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說(shuō)一下。
三、今天我當(dāng)家
1.出示一組對(duì)比數(shù)據(jù):(各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))
中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘
韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘
2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況?
3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:
(1) 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。
(2) 學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。
制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。
(3) 收集典型計(jì)劃表,交流。
(4) 分組評(píng)比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。
4.實(shí)踐活動(dòng):完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫(xiě)出體驗(yàn)和感受。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇四
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂(lè)。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。
·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)。
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來(lái)找朋友”,體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
·老師說(shuō)“××小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū),將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,我愛(ài)她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的'游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇五
1.感覺(jué)家人的手與自己的手的差異,了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。
3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累,并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語(yǔ):五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
1.說(shuō)一說(shuō):握家人手的感覺(jué);自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。
2.議一議:家人的手為什么這么粗糙,而且還有繭。
1.討論交流:你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?做些什么?
眼睛明又亮
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一 開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。 調(diào)查內(nèi)容:
1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的,他們是怎樣形成的?
2.訪問(wèn)患近視的同學(xué),視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)什么不便?
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二
向長(zhǎng)輩或眼科醫(yī)生請(qǐng)教,怎樣才能有一雙明亮的大眼睛,并把他們的忠告寫(xiě)下來(lái),貼在你的寫(xiě)字臺(tái)前。
創(chuàng)設(shè)情景
師:同學(xué)們,讓咱們看一看、比一比,誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈?
1.同學(xué)互相比。
過(guò)渡語(yǔ):怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。
(使學(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。)
出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的?
2.小結(jié):
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里,牙就會(huì)疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味,這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說(shuō)說(shuō)
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西,有很多細(xì)菌,手的衛(wèi)生很重要,所以,飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時(shí)也不文明。
愛(ài)清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺(jué)之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅對(duì)身體健康有好處,還是一個(gè)人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭,生病住院了。
2.小組交流:
小虎用臟手抓饅頭吃,結(jié)果怎樣呢?小虎的肚子里為什么會(huì)有蛔蟲(chóng)呢?
3.小結(jié):用臟手抓饅頭吃,會(huì)把蛔蟲(chóng)病菌帶到肚子里,所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時(shí)不講衛(wèi)生,會(huì)受到朋友的拒絕,影響友誼和團(tuán)結(jié)。洗手不僅對(duì)健康有好處,也是一種文明行為,我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
小結(jié):
1.做作業(yè)時(shí)不能用嘴咬鉛筆,否則,會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生。
2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈,因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K,用手揉眼睛會(huì)得眼病。
3.睡覺(jué)前不能吃東西,否則對(duì)牙齒不好,對(duì)身體也沒(méi)有好處;生吃蔬菜水果一定洗干凈,因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L(zhǎng)過(guò)程中都要施肥,打農(nóng)藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個(gè)人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇六
1、愛(ài)媽媽、老師,樂(lè)于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點(diǎn):知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn):體會(huì)媽媽、教師的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^(guò)哪些事。
一、導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入,引出課題。
1、教師講故事。
2、提問(wèn):小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
二、展開(kāi)。
1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌,感受她們的關(guān)愛(ài)。
(1)提問(wèn):平時(shí),媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會(huì)很擔(dān)心)。
指導(dǎo)語(yǔ):媽媽為小朋友辛苦付出,因?yàn)閶寢寪?ài)你。
(2)提問(wèn):在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)。
指導(dǎo)語(yǔ):老師每天都為小朋友忙碌的工作,因?yàn)槔蠋熞矏?ài)小朋友。
3、閱讀《幼兒用書(shū)》(小兔第五頁(yè)),請(qǐng)幼兒觀察交流,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
提問(wèn):
(1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么?”
(2)“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
4、教師小結(jié):小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g,請(qǐng)媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà),做一些力所能及的事情。
三、結(jié)束。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事?
2、活動(dòng)延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇七
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),與孩子的交流來(lái)促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn),融合親子間的情感。
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩,回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)的來(lái)信
幼兒掌握的詩(shī)歌和歌曲
一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)
幼兒每人事先觀察過(guò)媽媽在家里的一日勞作
一、開(kāi)始部分
1、“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境”
師:小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌?!妒郎现挥袐寢尯谩?BR> 師:這是什么歌呀?(幼:世上只有媽媽好)
對(duì)了,媽媽是怎么好的?
2、說(shuō)說(shuō)媽媽在家里的辛苦
師:前幾天,老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)……
(幼兒講)
師:媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來(lái)不叫苦,不說(shuō)累,這是為什么呀?(幼兒回答:愛(ài)我們)
師:媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友,我們小朋友有沒(méi)有去關(guān)心媽媽呀!那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢?(幼兒:為媽媽倒杯茶……)
3、了解媽媽工作的辛苦
師:小朋友都說(shuō)了媽媽在家里的辛苦,媽媽在單位的辛苦你們知道嗎?(幼:不知道)
1、那我們拍手歡迎媽媽說(shuō)一說(shuō)(這是誰(shuí)家媽媽?zhuān)议L(zhǎng)介紹)
2、聽(tīng)了媽媽的話(huà),你心里是怎么想的?
3、幼說(shuō):我覺(jué)得媽媽很辛苦……
4、那我們一起來(lái)為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn),懂得感恩
師:讓我們一起想想平時(shí)在家里,你有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)?是什么事情?(幼兒講)
師小結(jié):有錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,改正了就是好孩子,這樣?jì)寢尭鼝?ài)你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣,要多多關(guān)心媽媽。(啟發(fā))
師:小朋友說(shuō)得真好!都是好寶寶,真棒呀!這么懂事,今天早上我還收到一位媽媽的信?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位媽媽寫(xiě)了些什么?(2分鐘)
“親愛(ài)的小朋友,我是媽媽?zhuān)@幾天我覺(jué)得很幸福很快樂(lè),因?yàn)楹荜P(guān)心我,每天我回家時(shí),她總是給我拿脫鞋,有時(shí)還為我捶背,倒茶給我喝,上個(gè)星期天,她還幫她奶奶洗襪子、掃地,我覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人了,希望我的寶寶越來(lái)越懂事,越來(lái)越能干。
師:信里夸的是誰(shuí)?快來(lái)夸夸她呀!
師:媽媽這么辛苦,這么愛(ài)我們,小朋友想對(duì)媽媽說(shuō)什么話(huà)呀?
幼:媽媽?zhuān)覑?ài)你……(啟發(fā)幼兒大聲說(shuō))
師:我們的教室里還有這么多客人老師,她們也是媽媽?zhuān)ぷ饕埠苄量嗟?,我們可以給她們(動(dòng)作引導(dǎo))捶捶背、說(shuō)句愛(ài)他們的悄悄話(huà)。
下面我們玩?zhèn)€游戲(互動(dòng)男女做)
二、延伸活動(dòng)
師:剛才小朋友說(shuō)的話(huà),家媽媽聽(tīng)了都高興地笑了,你家媽媽聽(tīng)了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西,用你能干的小手變成禮物,帶回家讓媽媽高興。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇八
設(shè)計(jì)思想:通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),與孩子的交流來(lái)促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn),融合親子間的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩,回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)的來(lái)信。
幼兒掌握的詩(shī)歌和歌曲。
一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
幼兒每人事先觀察過(guò)媽媽在家里的一日勞作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境”
師:小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌?!妒郎现挥袐寢尯谩?。
師:這是什么歌呀?(幼:世上只有媽媽好)。
對(duì)了,媽媽是怎么好的?
師:前幾天,老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)……。
(幼兒講)。
師:媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來(lái)不叫苦,不說(shuō)累,這是為什么呀?(幼兒回答:愛(ài)我們)。
師:媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友,我們小朋友有沒(méi)有去關(guān)心媽媽呀!那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢?(幼兒:為媽媽倒杯茶……)。
師:小朋友都說(shuō)了媽媽在家里的辛苦,媽媽在單位的辛苦你們知道嗎?(幼:不知道)。
1、那我們拍手歡迎媽媽說(shuō)一說(shuō)(這是誰(shuí)家媽媽?zhuān)议L(zhǎng)介紹)。
2、聽(tīng)了媽媽的話(huà),你心里是怎么想的?
4、那我們一起來(lái)為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn),懂得感恩。
師:讓我們一起想想平時(shí)在家里,你有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)?是什么事情?(幼兒講)。
師小結(jié):有錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,改正了就是好孩子,這樣?jì)寢尭鼝?ài)你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣,要多多關(guān)心媽媽。(啟發(fā))。
師:小朋友說(shuō)得真好!都是好寶寶,真棒呀!這么懂事,今天早上我還收到一位媽媽的信?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位媽媽寫(xiě)了些什么?(2分鐘)。
“親愛(ài)的小朋友,我是媽媽?zhuān)@幾天我覺(jué)得很幸福很快樂(lè),因?yàn)楹荜P(guān)心我,每天我回家時(shí),她總是給我拿脫鞋,有時(shí)還為我捶背,倒茶給我喝,上個(gè)星期天,她還幫她奶奶洗襪子、掃地,我覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人了,希望我的寶寶越來(lái)越懂事,越來(lái)越能干。
師:信里夸的是誰(shuí)?快來(lái)夸夸她呀!
師:媽媽這么辛苦,這么愛(ài)我們,小朋友想對(duì)媽媽說(shuō)什么話(huà)呀?
幼:媽媽?zhuān)覑?ài)你……(啟發(fā)幼兒大聲說(shuō))。
師:我們的教室里還有這么多客人老師,她們也是媽媽?zhuān)ぷ饕埠苄量嗟?,我們可以給她們(動(dòng)作引導(dǎo))捶捶背、說(shuō)句愛(ài)他們的悄悄話(huà)。
下面我們玩?zhèn)€游戲(互動(dòng)男女做)。
二、延伸活動(dòng)。
師:剛才小朋友說(shuō)的話(huà),家媽媽聽(tīng)了都高興地笑了,你家媽媽聽(tīng)了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西,用你能干的小手變成禮物,帶回家讓媽媽高興。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇九
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開(kāi)錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽?zhuān)F(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來(lái)吧!
3、啊,原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥?,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén),見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),雞媽媽開(kāi)門(mén)后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話(huà),小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、此時(shí)電話(huà)響了,老師接電話(huà)?!拔梗愫?你是誰(shuí)呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車(chē),來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),見(jiàn)到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出:鴨媽媽?zhuān)愫?。?dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)?!?BR> 6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始,先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽?zhuān)瑢⒂變旱淖⒁饬衅饋?lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話(huà),又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂(lè),同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹(shù)葉。
2、了解秋天的特征,知道秋天來(lái)了,有的樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。
3、能愉快的完成作品,體驗(yàn)幫助大樹(shù)的快樂(lè)。
1、在活動(dòng)前些天,讓幼兒注意觀察周?chē)髽?shù)的變化。
2、大樹(shù)一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫(huà)棒、樹(shù)葉若干(部分有針孔)。
3、慶祝音樂(lè)。
一、聽(tīng)哭聲,提問(wèn):“誰(shuí)在哭?。俊?BR> 出示大樹(shù)在哭的.圖片,問(wèn):大樹(shù)媽媽為什么哭啊?
“秋天來(lái)了,樹(shù)葉寶寶被大風(fēng)吹走了,樹(shù)媽媽可想它的孩子了?怎么辦呢?“。
”你們?cè)敢鈳蜆?shù)媽媽找寶寶嗎?”
二、出示白色樹(shù)葉,想辦法讓樹(shù)葉變漂亮。
“老師找到了許多樹(shù)葉寶寶,你們看這些樹(shù)葉寶寶漂亮嗎?”
“怎樣才能讓樹(shù)葉變漂亮呢?”
出示輔助材料:油畫(huà)棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、彩紙,我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙,讓我們的樹(shù)葉寶寶變漂亮吧?!?BR> “油畫(huà)棒怎么幫忙呢?樹(shù)葉旁邊的小洞洞有什么用?”
“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ??我們把彩紙捏成小紙球,然后用膠水粘在樹(shù)葉上。”
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
“每個(gè)人找自己喜歡的樹(shù)葉把它變漂亮,你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?!?BR> 幼兒操作:
提醒幼兒將顏色涂均勻,沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多,要及時(shí)擦手。
四、打扮樹(shù)媽媽。
拿好自己做的樹(shù)葉寶寶,“我們的樹(shù)葉寶寶找到了,送給誰(shuí)呢?”
“送給樹(shù)媽媽時(shí)怎樣說(shuō)呢?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):“大樹(shù)媽媽我送x顏色的樹(shù)葉寶寶給你?!辈?shù)葉貼到大樹(shù)上。
將大樹(shù)媽媽變笑,“大樹(shù)媽媽說(shuō),謝謝小一班的孩子們,我的寶寶找到了真開(kāi)心!”
我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧!
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十一
導(dǎo)語(yǔ):在三八婦女節(jié)的到來(lái),為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感,積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“媽媽?zhuān)量嗔恕钡闹黝}活動(dòng)。下面是活動(dòng)教案。
正值“三、八”婦女節(jié)的到來(lái),為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感,積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“媽媽?zhuān)量嗔恕钡闹黝}活動(dòng)。
媽媽?zhuān)量嗔?
1、知道三月八日是婦女節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)
1.知道三月八日是媽媽的節(jié)日,學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
3.在老師的幫助下,學(xué)習(xí)制作像框送給媽媽。
1.媽媽和寶寶的.照片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、色紙、像框、照相機(jī)
2.事先把孩子帶來(lái)的相片固定在圖畫(huà)紙上。
1.小朋友,今天是什么節(jié)日?(引出三八婦女節(jié))
2.三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.今天,是媽媽的節(jié)日,你想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么祝福的話(huà)?
4.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的祝福的話(huà)。如:媽媽?zhuān)阈量嗔?媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)!媽媽?zhuān)D阍絹?lái)越漂亮等。
5.老師把祝福話(huà)語(yǔ)用記號(hào)筆寫(xiě)在孩子的像框里。
6.寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尭鼝?ài)寶寶。請(qǐng)你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?
7.幼兒講述,教師指導(dǎo)和啟發(fā)。如:寶寶生病了,媽媽帶我去看病;媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
1.出示像框,想一想,怎樣把它打扮的漂亮點(diǎn)?
2.教師示范制作方法。
(1) 可以選擇好看的顏色進(jìn)行涂色。涂色時(shí)要沿一個(gè)方向涂,盡量不留小白點(diǎn),顏色不涂到相片上。
(2) 也可以把老師提供的彩色花貼在像框上??梢赃x擇自己喜歡的花朵。
3.幼兒制作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助幼兒貼花。
4.評(píng)價(jià)活動(dòng):誰(shuí)的像框最漂亮?
5.提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。
6.幼兒制作后將作品用相機(jī)拍下。
愛(ài)媽媽
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張
聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù),蜜蜂愛(ài)美麗的花,魚(yú)兒愛(ài)清清的水,我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué),如:綠色的、美麗的、清清的
4、逐句教說(shuō)兒歌。
5、完整教說(shuō)兒歌。
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。
美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》
1、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽?zhuān)鲞M(jìn)孩子對(duì)媽媽的情感。
2、學(xué)會(huì)體會(huì)媽媽的辛苦,知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、大膽作畫(huà)的能力。
1、活動(dòng)前讓幼兒在家嘗試著做媽媽?zhuān)W(xué)著做一些家務(wù)等。
2、請(qǐng)每位小朋友帶媽媽的相片來(lái)幼兒園,在班里開(kāi)展一次《我愛(ài)媽媽》的活動(dòng)。把媽媽的相片貼在展示墻上,設(shè)置“漂亮媽媽”這一活動(dòng)區(qū)。
3、油畫(huà)棒、繪畫(huà)用紙
小結(jié):媽媽每天除了上班,還要做飯、洗衣服、陪你們玩、給你們講故事,在你們生病的時(shí)候日夜陪著你們,媽媽特別辛苦,小朋們要學(xué)會(huì)關(guān)心自己的媽媽。
1、請(qǐng)孩子們?nèi)^(qū)角看媽媽的相片,鼓勵(lì)幼兒大膽的向其他人介紹自己的媽媽。
1、教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作:“該你們大顯身手了,畫(huà)出你們漂亮的媽媽?zhuān)缓笪覀冮_(kāi)個(gè)‘漂亮媽媽’的畫(huà)展”。
2、 教師提出創(chuàng)作要求:請(qǐng)你把媽媽畫(huà)在紙的中間位置, 盡量畫(huà)大一些,占滿(mǎn)整張紙。
3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出媽媽美的特征,鼓勵(lì)他們將自己對(duì)媽媽的情感,通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、 幼兒自己設(shè)計(jì)漂亮的花紋裝飾媽媽的服
5、 提醒幼兒涂色時(shí)要認(rèn)真、盡可能均勻,不要涂出線(xiàn)外, 不 然會(huì)讓自己的媽媽變成一個(gè)不愛(ài)清潔的臟媽媽。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十二
1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽的生活。
2、學(xué)會(huì)打開(kāi)別人物品時(shí),要先得到別人同意。
3、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機(jī)、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片,引出話(huà)題。
“老師給你們看一樣?xùn)|西?!?BR> “包可以用來(lái)干嘛?”小結(jié):包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié):你有包,我有包,在座的老師都有包。
二、猜測(cè)物品,詢(xún)問(wèn)有禮。
“那媽媽有沒(méi)有包?你認(rèn)識(shí)媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來(lái)到這里,我們看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。”
“你們猜猜媽媽的包里會(huì)有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個(gè)包是媽媽的私人物品,當(dāng)我們想要打開(kāi)別人的.東西時(shí),要得到別人的同意,現(xiàn)在我們要打開(kāi)媽媽的包要得到誰(shuí)的同意?”
“我們?cè)趺吹玫綃寢尩耐?怎樣問(wèn)媽媽?”(媽媽我可以打開(kāi)你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解,媽媽的愛(ài)。
“現(xiàn)在我們可以打開(kāi)媽媽的包了,我們打開(kāi)看看吧?!薄皨寢尠镉惺裁?”
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將包里的東西放回去,然后將媽媽的包關(guān)好,抱回自己的位置?!?BR> “小朋友都看過(guò)媽媽包里的東西了,老師現(xiàn)在有個(gè)要求,我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?!?BR> “誰(shuí)還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié):媽媽的包里有她們自己的東西:充電器、鑰匙、錢(qián)包。
還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾,媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西,這是因?yàn)閶寢尯軔?ài)你。
你們聽(tīng)媽媽說(shuō)我愛(ài)你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西,這是為什么呀?”
“其實(shí)在我們小朋友沒(méi)有出生的時(shí)候,媽媽的包是這樣子的,既小巧又美麗,她們的包里裝著自己喜歡的東西,有紅紅的指甲油,有長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈,有漂亮的耳環(huán),還有酷酷的太陽(yáng)鏡,有一天你們出生了,媽媽的包就變了,小小的包變得大大的了,媽媽說(shuō)怕你餓了放了零食,怕你渴了放了水杯,怕你冷了放了衣服,怕你流汗了放了隔汗巾,媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西,這里面裝的都是對(duì)你們的愛(ài)呀?!?BR> 四、激發(fā)情感,敢于表達(dá)。
“媽媽包里裝的是什么呀?對(duì),是愛(ài),是對(duì)你們深深的愛(ài)。媽媽這樣愛(ài)我們,我們也要愛(ài)誰(shuí)?愛(ài)媽媽的小朋友請(qǐng)舉手?!?BR> “你們是怎么愛(ài)媽媽的?”(抱、親、說(shuō))。
一起說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”鼓勵(lì)大聲說(shuō)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十三
從平凡家庭母子的親密對(duì)話(huà)中,探尋最美好的親情互動(dòng)。藉由一袋綠豆,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡(jiǎn)單核素的生活故事,交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿(mǎn)足,打動(dòng)了一代又一代的媽媽和孩子。通過(guò)親子間的一再閱讀和感動(dòng),于是在今天的活動(dòng)中,嘗試反過(guò)來(lái),先做活動(dòng),最后再呈現(xiàn)這本書(shū),把活動(dòng)變成了一本書(shū),讓孩子們回家也把活動(dòng)變成一張畫(huà)。)。
1.情境中了解繪本故事的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。
2.了解綠豆的各種用途及生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)親子間的情感。
1.紙箱2個(gè):一個(gè)冰箱、一個(gè)煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)。
2.綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒,放到保溫袋里。空的冰格子1盒。保溫袋2個(gè)。一次性紙杯和小勺50個(gè)。
3.綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的(一盆)。一盆泥土。
4.簡(jiǎn)筆畫(huà)輪廓、干綠豆和膠水。畫(huà)紙、畫(huà)筆。
1.在情境中模擬故事情節(jié),感知故事內(nèi)容。
故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬:
(1)先帶孩子去買(mǎi)綠豆,找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)。
(2)買(mǎi)完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開(kāi)始煮(紙箱煤氣灶)。
(3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。
(4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)。
(5)吃綠豆冰糕。
(6)種綠豆。(睡覺(jué)休息等待)。
(7)澆水。(睡覺(jué)休息等待)。
(8)觀察綠豆的變化。
2.集體閱讀,熟悉繪本內(nèi)容。
師:我們把我們剛才做的事寫(xiě)成一本書(shū)帶回家給媽媽看好不好?——展示圖書(shū),瀏覽一遍。
你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢?為什么?引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。
3.發(fā)散思維,了解豆類(lèi)種子的用途。
師:綠豆還可以做什么呢?
4.分組操作,嘗試豆貼裝飾畫(huà)。
5.活動(dòng)延伸,幸福遷移。
想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福,跟媽媽在一起做事很幸福。
想一想你和媽媽一起做的什么事,讓你感覺(jué)到很幸福呢?畫(huà)一畫(huà)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十四
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí),其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿(mǎn)足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛(ài)的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
1.會(huì)使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的.勺子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置如下。
1.幼兒來(lái)到娃娃社區(qū),對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸,媽媽;去幼兒園當(dāng)老師,給寶寶們喂豆子吃?!?BR> 2.請(qǐng)1~2名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。
3.教師提出游戲要求:不撒飯,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
4.幼兒自選角色,進(jìn)人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學(xué)材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強(qiáng):筷子(極個(gè)別)。
5.比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。
本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇一
1、通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,做到自己的事情自己做,理解爸爸媽媽關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。
學(xué)生用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦,懂得感恩,懂得體貼孝順父母。
1、小記者活動(dòng),學(xué)生調(diào)查家庭中誰(shuí)最辛苦,并清楚地記錄他(她)所做的事情下來(lái)(完成表格)
2、根據(jù)課文內(nèi)容,制作多媒體課件。
3、準(zhǔn)備王家文老師配樂(lè)改編版《來(lái)一斤母愛(ài)》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[課件出示,點(diǎn)擊配樂(lè)]一張家人合拍的全家福,一張欣賞落日的全家福,一張外出去玩的全家福,讓學(xué)生欣賞。
2、老師講解,并引出課題。
師:孩子們,我們有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家,當(dāng)我們齊聲說(shuō)“茄子”時(shí),那咔嚓一聲,為我們留下了幸福美好的時(shí)刻,當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍(lán)天白云這大自然美麗的景色時(shí),你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細(xì)語(yǔ)中呢?陽(yáng)光明媚的周末,弟弟在爸爸的背上“啊啊”學(xué)語(yǔ),我們?nèi)胰艘黄鹛で?,一起承載著這幸福的瞬間。此時(shí),我們都沉浸在幸福與快樂(lè)的童年中。但是我們不曾想過(guò):我們過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活時(shí),家庭中是誰(shuí)最辛苦呢?生:是爸爸。生:是媽媽。此部分讓學(xué)生初步感知到這其樂(lè)融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動(dòng)換來(lái)的,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師:溫暖的家庭中,總是有人在默默付出,他們就是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲?,平時(shí)他們做了些什么事情?你從哪里可以看出他們很辛苦的呢?(結(jié)合學(xué)生的課前作業(yè),讓學(xué)生暢談自己的觀察細(xì)節(jié))
(1)分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答,老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子,同時(shí)結(jié)合課件-粗糙的手,從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦,也可以滲透一些神情觀察,早上出門(mén),媽媽是衣著整潔精神抖擻的,回家忙完后,一身臟兮兮的,疲憊不堪等,以學(xué)生的自主回答為主)
生:我的爸爸是做生意的,現(xiàn)在生意不好做,他每天都很晚回來(lái),有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬,喝了很多酒,經(jīng)常喝醉,傷害到自己的身體.......
(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同,爸爸應(yīng)酬多,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),需要技術(shù),比如是開(kāi)車(chē)的,科研等各行各業(yè),工作都涉及到一個(gè)公司的發(fā)展等,從反面引導(dǎo),如果沒(méi)有做好,要承擔(dān)怎樣的責(zé)任,可以從這入手,引導(dǎo)孩子體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛,難處等,多方面感受爸爸很辛苦,即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的,)
2、完成表格。
總結(jié)。
完成表格后,從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動(dòng)孩子的內(nèi)心,讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出。
3、課件出示:一雙粗糙的手。仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)孩子將自己的手與圖片中手進(jìn)行對(duì)比,看看有什么不同。
總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手,是為什么呢?原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
活,他畫(huà)了五十八幅漫畫(huà),最后由王老師配樂(lè),錄制了一段視頻,我們一起來(lái)看看。讓學(xué)生真心感知,觸景生情。
師:看了這段視頻,你想說(shuō)什么?
生:媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專(zhuān)诩規(guī)蛬寢尫謸?dān)家務(wù),好好學(xué)習(xí),不讓媽媽操心..... 師:是的,你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。
2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一檔欄目叫最美孝親少年,它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個(gè)空間,把他們的事跡譜寫(xiě)了出來(lái)。其中最親切是一個(gè)被大家譽(yù)為奔跑女孩的路玉婷,她的故事很感人,勤奮努力讀書(shū),同時(shí)利用課余時(shí)間去打工,還要照顧患病的`媽媽?zhuān)⌒∧昙o(jì)卻有強(qiáng)烈的責(zé)任感,很值得我們學(xué)習(xí),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
師:孩子們,老師知道你們已經(jīng)在努力讀書(shū)了,但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩,而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì),每人發(fā)放一份桃心卡片,請(qǐng)將你最想說(shuō)的話(huà)最想做的事記錄在卡片上,在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié):寫(xiě)卡片。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié):貼桃心卡片
總結(jié):孩子們,今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽?zhuān)懒怂麄兪呛苄量嗟?,所以在以后的生活中,?qǐng)多體貼一下自己的爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?,孝敬自己的爸爸媽媽?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì):
爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?BR> 小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇二
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日,是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過(guò)各種親子游戲活動(dòng),表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和祝賀。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)的回報(bào):感恩媽媽?zhuān)兄x媽媽?zhuān)鹁春完P(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2.橘子若干,毛巾若干,菜椒若干,菜刀4把,椅子若干,皺紋紙若干。
(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝,切一切活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒,幼兒剝菜椒,剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒,先切好的為勝。
2.我剝你吃教師:平時(shí)媽媽很辛苦,要燒飯、做菜?,F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì),喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子,幼兒剝橘子給媽媽吃,先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法:椅子比參賽人數(shù)少一張,把椅子圍成一圈,媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法:整備一定數(shù)量的毛巾,幼兒與媽媽共同掛毛巾,先掛好的為勝,
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法:為每位媽媽提供一條皺紋紙,媽媽們自己做花,做好后,讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲:我的好媽媽。
2.說(shuō)一句祝福的話(huà):祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
1.區(qū)域活動(dòng): 在美工區(qū)里為媽媽做禮物,娃娃家進(jìn)行我愛(ài)媽媽的游戲。
2.家園共育: 在家為媽媽拿拖鞋,為媽媽表演節(jié)目,給媽媽敲敲背。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇三
1.通過(guò)觀察,讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。
2.使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動(dòng)做力所能及的事,為家庭分憂(yōu)。
3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。
一、媽媽的手
1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)
2.揭題:媽媽的手。
3.看插圖說(shuō)故事。
4.中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請(qǐng)學(xué)生講述。
5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6.討論交流,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?想為他們做些什么?
二、我跟爸爸媽媽去上班
1.看插圖講故事,體會(huì)人物感情。
2.討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?
3.討論二:如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞?
4.交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說(shuō)一下。
三、今天我當(dāng)家
1.出示一組對(duì)比數(shù)據(jù):(各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))
中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘
韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘
2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況?
3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:
(1) 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。
(2) 學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。
制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。
(3) 收集典型計(jì)劃表,交流。
(4) 分組評(píng)比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。
4.實(shí)踐活動(dòng):完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫(xiě)出體驗(yàn)和感受。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇四
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂(lè)。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。
·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)。
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來(lái)找朋友”,體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
·老師說(shuō)“××小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū),將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,我愛(ài)她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的'游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇五
1.感覺(jué)家人的手與自己的手的差異,了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。
3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累,并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語(yǔ):五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
1.說(shuō)一說(shuō):握家人手的感覺(jué);自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。
2.議一議:家人的手為什么這么粗糙,而且還有繭。
1.討論交流:你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?做些什么?
眼睛明又亮
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一 開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。 調(diào)查內(nèi)容:
1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的,他們是怎樣形成的?
2.訪問(wèn)患近視的同學(xué),視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)什么不便?
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二
向長(zhǎng)輩或眼科醫(yī)生請(qǐng)教,怎樣才能有一雙明亮的大眼睛,并把他們的忠告寫(xiě)下來(lái),貼在你的寫(xiě)字臺(tái)前。
創(chuàng)設(shè)情景
師:同學(xué)們,讓咱們看一看、比一比,誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈?
1.同學(xué)互相比。
過(guò)渡語(yǔ):怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。
(使學(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。)
出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的?
2.小結(jié):
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里,牙就會(huì)疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味,這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說(shuō)說(shuō)
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西,有很多細(xì)菌,手的衛(wèi)生很重要,所以,飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時(shí)也不文明。
愛(ài)清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺(jué)之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅對(duì)身體健康有好處,還是一個(gè)人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭,生病住院了。
2.小組交流:
小虎用臟手抓饅頭吃,結(jié)果怎樣呢?小虎的肚子里為什么會(huì)有蛔蟲(chóng)呢?
3.小結(jié):用臟手抓饅頭吃,會(huì)把蛔蟲(chóng)病菌帶到肚子里,所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時(shí)不講衛(wèi)生,會(huì)受到朋友的拒絕,影響友誼和團(tuán)結(jié)。洗手不僅對(duì)健康有好處,也是一種文明行為,我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
小結(jié):
1.做作業(yè)時(shí)不能用嘴咬鉛筆,否則,會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生。
2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈,因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K,用手揉眼睛會(huì)得眼病。
3.睡覺(jué)前不能吃東西,否則對(duì)牙齒不好,對(duì)身體也沒(méi)有好處;生吃蔬菜水果一定洗干凈,因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L(zhǎng)過(guò)程中都要施肥,打農(nóng)藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個(gè)人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇六
1、愛(ài)媽媽、老師,樂(lè)于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點(diǎn):知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn):體會(huì)媽媽、教師的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^(guò)哪些事。
一、導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入,引出課題。
1、教師講故事。
2、提問(wèn):小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
二、展開(kāi)。
1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌,感受她們的關(guān)愛(ài)。
(1)提問(wèn):平時(shí),媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會(huì)很擔(dān)心)。
指導(dǎo)語(yǔ):媽媽為小朋友辛苦付出,因?yàn)閶寢寪?ài)你。
(2)提問(wèn):在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)。
指導(dǎo)語(yǔ):老師每天都為小朋友忙碌的工作,因?yàn)槔蠋熞矏?ài)小朋友。
3、閱讀《幼兒用書(shū)》(小兔第五頁(yè)),請(qǐng)幼兒觀察交流,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
提問(wèn):
(1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么?”
(2)“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
4、教師小結(jié):小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g,請(qǐng)媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà),做一些力所能及的事情。
三、結(jié)束。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事?
2、活動(dòng)延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇七
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),與孩子的交流來(lái)促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn),融合親子間的情感。
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩,回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)的來(lái)信
幼兒掌握的詩(shī)歌和歌曲
一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)
幼兒每人事先觀察過(guò)媽媽在家里的一日勞作
一、開(kāi)始部分
1、“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境”
師:小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌?!妒郎现挥袐寢尯谩?BR> 師:這是什么歌呀?(幼:世上只有媽媽好)
對(duì)了,媽媽是怎么好的?
2、說(shuō)說(shuō)媽媽在家里的辛苦
師:前幾天,老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)……
(幼兒講)
師:媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來(lái)不叫苦,不說(shuō)累,這是為什么呀?(幼兒回答:愛(ài)我們)
師:媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友,我們小朋友有沒(méi)有去關(guān)心媽媽呀!那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢?(幼兒:為媽媽倒杯茶……)
3、了解媽媽工作的辛苦
師:小朋友都說(shuō)了媽媽在家里的辛苦,媽媽在單位的辛苦你們知道嗎?(幼:不知道)
1、那我們拍手歡迎媽媽說(shuō)一說(shuō)(這是誰(shuí)家媽媽?zhuān)议L(zhǎng)介紹)
2、聽(tīng)了媽媽的話(huà),你心里是怎么想的?
3、幼說(shuō):我覺(jué)得媽媽很辛苦……
4、那我們一起來(lái)為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn),懂得感恩
師:讓我們一起想想平時(shí)在家里,你有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)?是什么事情?(幼兒講)
師小結(jié):有錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,改正了就是好孩子,這樣?jì)寢尭鼝?ài)你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣,要多多關(guān)心媽媽。(啟發(fā))
師:小朋友說(shuō)得真好!都是好寶寶,真棒呀!這么懂事,今天早上我還收到一位媽媽的信?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位媽媽寫(xiě)了些什么?(2分鐘)
“親愛(ài)的小朋友,我是媽媽?zhuān)@幾天我覺(jué)得很幸福很快樂(lè),因?yàn)楹荜P(guān)心我,每天我回家時(shí),她總是給我拿脫鞋,有時(shí)還為我捶背,倒茶給我喝,上個(gè)星期天,她還幫她奶奶洗襪子、掃地,我覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人了,希望我的寶寶越來(lái)越懂事,越來(lái)越能干。
師:信里夸的是誰(shuí)?快來(lái)夸夸她呀!
師:媽媽這么辛苦,這么愛(ài)我們,小朋友想對(duì)媽媽說(shuō)什么話(huà)呀?
幼:媽媽?zhuān)覑?ài)你……(啟發(fā)幼兒大聲說(shuō))
師:我們的教室里還有這么多客人老師,她們也是媽媽?zhuān)ぷ饕埠苄量嗟?,我們可以給她們(動(dòng)作引導(dǎo))捶捶背、說(shuō)句愛(ài)他們的悄悄話(huà)。
下面我們玩?zhèn)€游戲(互動(dòng)男女做)
二、延伸活動(dòng)
師:剛才小朋友說(shuō)的話(huà),家媽媽聽(tīng)了都高興地笑了,你家媽媽聽(tīng)了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西,用你能干的小手變成禮物,帶回家讓媽媽高興。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇八
設(shè)計(jì)思想:通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),與孩子的交流來(lái)促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn),融合親子間的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩,回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)的來(lái)信。
幼兒掌握的詩(shī)歌和歌曲。
一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
幼兒每人事先觀察過(guò)媽媽在家里的一日勞作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境”
師:小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌?!妒郎现挥袐寢尯谩?。
師:這是什么歌呀?(幼:世上只有媽媽好)。
對(duì)了,媽媽是怎么好的?
師:前幾天,老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)……。
(幼兒講)。
師:媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來(lái)不叫苦,不說(shuō)累,這是為什么呀?(幼兒回答:愛(ài)我們)。
師:媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友,我們小朋友有沒(méi)有去關(guān)心媽媽呀!那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢?(幼兒:為媽媽倒杯茶……)。
師:小朋友都說(shuō)了媽媽在家里的辛苦,媽媽在單位的辛苦你們知道嗎?(幼:不知道)。
1、那我們拍手歡迎媽媽說(shuō)一說(shuō)(這是誰(shuí)家媽媽?zhuān)议L(zhǎng)介紹)。
2、聽(tīng)了媽媽的話(huà),你心里是怎么想的?
4、那我們一起來(lái)為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn),懂得感恩。
師:讓我們一起想想平時(shí)在家里,你有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)?是什么事情?(幼兒講)。
師小結(jié):有錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,改正了就是好孩子,這樣?jì)寢尭鼝?ài)你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣,要多多關(guān)心媽媽。(啟發(fā))。
師:小朋友說(shuō)得真好!都是好寶寶,真棒呀!這么懂事,今天早上我還收到一位媽媽的信?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位媽媽寫(xiě)了些什么?(2分鐘)。
“親愛(ài)的小朋友,我是媽媽?zhuān)@幾天我覺(jué)得很幸福很快樂(lè),因?yàn)楹荜P(guān)心我,每天我回家時(shí),她總是給我拿脫鞋,有時(shí)還為我捶背,倒茶給我喝,上個(gè)星期天,她還幫她奶奶洗襪子、掃地,我覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人了,希望我的寶寶越來(lái)越懂事,越來(lái)越能干。
師:信里夸的是誰(shuí)?快來(lái)夸夸她呀!
師:媽媽這么辛苦,這么愛(ài)我們,小朋友想對(duì)媽媽說(shuō)什么話(huà)呀?
幼:媽媽?zhuān)覑?ài)你……(啟發(fā)幼兒大聲說(shuō))。
師:我們的教室里還有這么多客人老師,她們也是媽媽?zhuān)ぷ饕埠苄量嗟?,我們可以給她們(動(dòng)作引導(dǎo))捶捶背、說(shuō)句愛(ài)他們的悄悄話(huà)。
下面我們玩?zhèn)€游戲(互動(dòng)男女做)。
二、延伸活動(dòng)。
師:剛才小朋友說(shuō)的話(huà),家媽媽聽(tīng)了都高興地笑了,你家媽媽聽(tīng)了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西,用你能干的小手變成禮物,帶回家讓媽媽高興。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇九
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開(kāi)錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽?zhuān)F(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來(lái)吧!
3、啊,原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥?,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén),見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),雞媽媽開(kāi)門(mén)后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話(huà),小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、此時(shí)電話(huà)響了,老師接電話(huà)?!拔梗愫?你是誰(shuí)呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車(chē),來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),見(jiàn)到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出:鴨媽媽?zhuān)愫?。?dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)?!?BR> 6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始,先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽?zhuān)瑢⒂變旱淖⒁饬衅饋?lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話(huà),又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂(lè),同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹(shù)葉。
2、了解秋天的特征,知道秋天來(lái)了,有的樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。
3、能愉快的完成作品,體驗(yàn)幫助大樹(shù)的快樂(lè)。
1、在活動(dòng)前些天,讓幼兒注意觀察周?chē)髽?shù)的變化。
2、大樹(shù)一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫(huà)棒、樹(shù)葉若干(部分有針孔)。
3、慶祝音樂(lè)。
一、聽(tīng)哭聲,提問(wèn):“誰(shuí)在哭?。俊?BR> 出示大樹(shù)在哭的.圖片,問(wèn):大樹(shù)媽媽為什么哭啊?
“秋天來(lái)了,樹(shù)葉寶寶被大風(fēng)吹走了,樹(shù)媽媽可想它的孩子了?怎么辦呢?“。
”你們?cè)敢鈳蜆?shù)媽媽找寶寶嗎?”
二、出示白色樹(shù)葉,想辦法讓樹(shù)葉變漂亮。
“老師找到了許多樹(shù)葉寶寶,你們看這些樹(shù)葉寶寶漂亮嗎?”
“怎樣才能讓樹(shù)葉變漂亮呢?”
出示輔助材料:油畫(huà)棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、彩紙,我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙,讓我們的樹(shù)葉寶寶變漂亮吧?!?BR> “油畫(huà)棒怎么幫忙呢?樹(shù)葉旁邊的小洞洞有什么用?”
“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ??我們把彩紙捏成小紙球,然后用膠水粘在樹(shù)葉上。”
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
“每個(gè)人找自己喜歡的樹(shù)葉把它變漂亮,你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?!?BR> 幼兒操作:
提醒幼兒將顏色涂均勻,沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多,要及時(shí)擦手。
四、打扮樹(shù)媽媽。
拿好自己做的樹(shù)葉寶寶,“我們的樹(shù)葉寶寶找到了,送給誰(shuí)呢?”
“送給樹(shù)媽媽時(shí)怎樣說(shuō)呢?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):“大樹(shù)媽媽我送x顏色的樹(shù)葉寶寶給你?!辈?shù)葉貼到大樹(shù)上。
將大樹(shù)媽媽變笑,“大樹(shù)媽媽說(shuō),謝謝小一班的孩子們,我的寶寶找到了真開(kāi)心!”
我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧!
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十一
導(dǎo)語(yǔ):在三八婦女節(jié)的到來(lái),為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感,積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“媽媽?zhuān)量嗔恕钡闹黝}活動(dòng)。下面是活動(dòng)教案。
正值“三、八”婦女節(jié)的到來(lái),為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感,積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“媽媽?zhuān)量嗔恕钡闹黝}活動(dòng)。
媽媽?zhuān)量嗔?
1、知道三月八日是婦女節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)
1.知道三月八日是媽媽的節(jié)日,學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
3.在老師的幫助下,學(xué)習(xí)制作像框送給媽媽。
1.媽媽和寶寶的.照片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、色紙、像框、照相機(jī)
2.事先把孩子帶來(lái)的相片固定在圖畫(huà)紙上。
1.小朋友,今天是什么節(jié)日?(引出三八婦女節(jié))
2.三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.今天,是媽媽的節(jié)日,你想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么祝福的話(huà)?
4.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的祝福的話(huà)。如:媽媽?zhuān)阈量嗔?媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)!媽媽?zhuān)D阍絹?lái)越漂亮等。
5.老師把祝福話(huà)語(yǔ)用記號(hào)筆寫(xiě)在孩子的像框里。
6.寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尭鼝?ài)寶寶。請(qǐng)你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?
7.幼兒講述,教師指導(dǎo)和啟發(fā)。如:寶寶生病了,媽媽帶我去看病;媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
1.出示像框,想一想,怎樣把它打扮的漂亮點(diǎn)?
2.教師示范制作方法。
(1) 可以選擇好看的顏色進(jìn)行涂色。涂色時(shí)要沿一個(gè)方向涂,盡量不留小白點(diǎn),顏色不涂到相片上。
(2) 也可以把老師提供的彩色花貼在像框上??梢赃x擇自己喜歡的花朵。
3.幼兒制作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助幼兒貼花。
4.評(píng)價(jià)活動(dòng):誰(shuí)的像框最漂亮?
5.提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。
6.幼兒制作后將作品用相機(jī)拍下。
愛(ài)媽媽
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張
聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù),蜜蜂愛(ài)美麗的花,魚(yú)兒愛(ài)清清的水,我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué),如:綠色的、美麗的、清清的
4、逐句教說(shuō)兒歌。
5、完整教說(shuō)兒歌。
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。
美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》
1、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽?zhuān)鲞M(jìn)孩子對(duì)媽媽的情感。
2、學(xué)會(huì)體會(huì)媽媽的辛苦,知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、大膽作畫(huà)的能力。
1、活動(dòng)前讓幼兒在家嘗試著做媽媽?zhuān)W(xué)著做一些家務(wù)等。
2、請(qǐng)每位小朋友帶媽媽的相片來(lái)幼兒園,在班里開(kāi)展一次《我愛(ài)媽媽》的活動(dòng)。把媽媽的相片貼在展示墻上,設(shè)置“漂亮媽媽”這一活動(dòng)區(qū)。
3、油畫(huà)棒、繪畫(huà)用紙
小結(jié):媽媽每天除了上班,還要做飯、洗衣服、陪你們玩、給你們講故事,在你們生病的時(shí)候日夜陪著你們,媽媽特別辛苦,小朋們要學(xué)會(huì)關(guān)心自己的媽媽。
1、請(qǐng)孩子們?nèi)^(qū)角看媽媽的相片,鼓勵(lì)幼兒大膽的向其他人介紹自己的媽媽。
1、教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作:“該你們大顯身手了,畫(huà)出你們漂亮的媽媽?zhuān)缓笪覀冮_(kāi)個(gè)‘漂亮媽媽’的畫(huà)展”。
2、 教師提出創(chuàng)作要求:請(qǐng)你把媽媽畫(huà)在紙的中間位置, 盡量畫(huà)大一些,占滿(mǎn)整張紙。
3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出媽媽美的特征,鼓勵(lì)他們將自己對(duì)媽媽的情感,通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、 幼兒自己設(shè)計(jì)漂亮的花紋裝飾媽媽的服
5、 提醒幼兒涂色時(shí)要認(rèn)真、盡可能均勻,不要涂出線(xiàn)外, 不 然會(huì)讓自己的媽媽變成一個(gè)不愛(ài)清潔的臟媽媽。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十二
1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽的生活。
2、學(xué)會(huì)打開(kāi)別人物品時(shí),要先得到別人同意。
3、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機(jī)、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片,引出話(huà)題。
“老師給你們看一樣?xùn)|西?!?BR> “包可以用來(lái)干嘛?”小結(jié):包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié):你有包,我有包,在座的老師都有包。
二、猜測(cè)物品,詢(xún)問(wèn)有禮。
“那媽媽有沒(méi)有包?你認(rèn)識(shí)媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來(lái)到這里,我們看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。”
“你們猜猜媽媽的包里會(huì)有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個(gè)包是媽媽的私人物品,當(dāng)我們想要打開(kāi)別人的.東西時(shí),要得到別人的同意,現(xiàn)在我們要打開(kāi)媽媽的包要得到誰(shuí)的同意?”
“我們?cè)趺吹玫綃寢尩耐?怎樣問(wèn)媽媽?”(媽媽我可以打開(kāi)你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解,媽媽的愛(ài)。
“現(xiàn)在我們可以打開(kāi)媽媽的包了,我們打開(kāi)看看吧?!薄皨寢尠镉惺裁?”
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將包里的東西放回去,然后將媽媽的包關(guān)好,抱回自己的位置?!?BR> “小朋友都看過(guò)媽媽包里的東西了,老師現(xiàn)在有個(gè)要求,我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?!?BR> “誰(shuí)還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié):媽媽的包里有她們自己的東西:充電器、鑰匙、錢(qián)包。
還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾,媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西,這是因?yàn)閶寢尯軔?ài)你。
你們聽(tīng)媽媽說(shuō)我愛(ài)你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西,這是為什么呀?”
“其實(shí)在我們小朋友沒(méi)有出生的時(shí)候,媽媽的包是這樣子的,既小巧又美麗,她們的包里裝著自己喜歡的東西,有紅紅的指甲油,有長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈,有漂亮的耳環(huán),還有酷酷的太陽(yáng)鏡,有一天你們出生了,媽媽的包就變了,小小的包變得大大的了,媽媽說(shuō)怕你餓了放了零食,怕你渴了放了水杯,怕你冷了放了衣服,怕你流汗了放了隔汗巾,媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西,這里面裝的都是對(duì)你們的愛(ài)呀?!?BR> 四、激發(fā)情感,敢于表達(dá)。
“媽媽包里裝的是什么呀?對(duì),是愛(ài),是對(duì)你們深深的愛(ài)。媽媽這樣愛(ài)我們,我們也要愛(ài)誰(shuí)?愛(ài)媽媽的小朋友請(qǐng)舉手?!?BR> “你們是怎么愛(ài)媽媽的?”(抱、親、說(shuō))。
一起說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”鼓勵(lì)大聲說(shuō)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十三
從平凡家庭母子的親密對(duì)話(huà)中,探尋最美好的親情互動(dòng)。藉由一袋綠豆,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡(jiǎn)單核素的生活故事,交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿(mǎn)足,打動(dòng)了一代又一代的媽媽和孩子。通過(guò)親子間的一再閱讀和感動(dòng),于是在今天的活動(dòng)中,嘗試反過(guò)來(lái),先做活動(dòng),最后再呈現(xiàn)這本書(shū),把活動(dòng)變成了一本書(shū),讓孩子們回家也把活動(dòng)變成一張畫(huà)。)。
1.情境中了解繪本故事的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。
2.了解綠豆的各種用途及生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)親子間的情感。
1.紙箱2個(gè):一個(gè)冰箱、一個(gè)煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)。
2.綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒,放到保溫袋里。空的冰格子1盒。保溫袋2個(gè)。一次性紙杯和小勺50個(gè)。
3.綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的(一盆)。一盆泥土。
4.簡(jiǎn)筆畫(huà)輪廓、干綠豆和膠水。畫(huà)紙、畫(huà)筆。
1.在情境中模擬故事情節(jié),感知故事內(nèi)容。
故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬:
(1)先帶孩子去買(mǎi)綠豆,找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)。
(2)買(mǎi)完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開(kāi)始煮(紙箱煤氣灶)。
(3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。
(4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)。
(5)吃綠豆冰糕。
(6)種綠豆。(睡覺(jué)休息等待)。
(7)澆水。(睡覺(jué)休息等待)。
(8)觀察綠豆的變化。
2.集體閱讀,熟悉繪本內(nèi)容。
師:我們把我們剛才做的事寫(xiě)成一本書(shū)帶回家給媽媽看好不好?——展示圖書(shū),瀏覽一遍。
你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢?為什么?引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。
3.發(fā)散思維,了解豆類(lèi)種子的用途。
師:綠豆還可以做什么呢?
4.分組操作,嘗試豆貼裝飾畫(huà)。
5.活動(dòng)延伸,幸福遷移。
想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福,跟媽媽在一起做事很幸福。
想一想你和媽媽一起做的什么事,讓你感覺(jué)到很幸福呢?畫(huà)一畫(huà)。
小班社會(huì)媽媽辛苦了教案篇十四
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí),其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿(mǎn)足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛(ài)的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
1.會(huì)使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的.勺子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置如下。
1.幼兒來(lái)到娃娃社區(qū),對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸,媽媽;去幼兒園當(dāng)老師,給寶寶們喂豆子吃?!?BR> 2.請(qǐng)1~2名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。
3.教師提出游戲要求:不撒飯,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
4.幼兒自選角色,進(jìn)人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學(xué)材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強(qiáng):筷子(極個(gè)別)。
5.比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。
本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。