教案是教學(xué)活動的重要組成部分，它對于幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。在編寫教案時，可以參考教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資料，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)技巧。教案的評估與修改是教師不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。
美麗的蝴蝶活動教案篇一
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物，“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。
（幼兒回答）。
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）。
老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？
（2）蝴蝶的頭上面有什么？
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？
（5）蝴蝶有幾只腳呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？
（幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié)）。
老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
2、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么？
老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？
老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情？
老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
美麗的蝴蝶活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
2、對探究人體奧秘很感興趣。
活動準(zhǔn)備：
教師與幼兒共同收集人體模型、x光片，《知識百科》音像資料等活動過程：
一、認(rèn)識皮膚。
1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。
3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的正確方法：
經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。
四、活動延伸。
1、提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。
2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
美麗的蝴蝶活動教案篇三
對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)。
1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的`好習(xí)慣。
3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒，并喜歡漱口。
活動準(zhǔn)備。
1.手偶一個。
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份。
活動建議。
1.運(yùn)用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護(hù)牙齒。
（1）創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導(dǎo)幼兒討論：小猴為什么會牙疼？
小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護(hù)好自己的牙齒。
2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。
（1）請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？
（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。
漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（3）引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣。
（1）討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？食物留在牙縫里時間長了會。
怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？
（2）小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護(hù)好牙齒。
美麗的蝴蝶活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的.外形，知道種類繁多，顏色各異。
2、課件、視頻。
3、實物：菊花若干。
活動過程：
師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”
一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
t：小朋友們菊花是什么味道的？（香香的）什么顏色的？（黃色、白色）。
t：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧?。ㄓ^察菊花的不同花瓣、顏色）。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
觀看圖片——菊花。
小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
t：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎？有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧！
t：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的？（有高有低）（三三兩兩）。
讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。
t：畫的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）。
t：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫？
t：國畫是用什么材料畫的？
四、教師示范。
五、幼兒創(chuàng)作。
t：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。
活動反思：
讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。
美麗的蝴蝶活動教案篇五
1、知道不挑食，多吃東西才會快快長大。
2、能理解故事內(nèi)容，學(xué)說完整的短句及量詞：個、支、包、塊、串。
3、感受故事的趣味性，練習(xí)手膝著地爬行，體驗情景游戲的快樂。
1、綠色絲襪一只，《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。
2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。
3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。
一、律動“毛毛蟲熱身操”（課前知道毛毛蟲是怎么爬的）
1、蟲寶寶們，跟著媽媽爬到草地上玩吧。
2、我們一起來跳個舞吧。（音樂結(jié)束時，呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來）
二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。
2、請幼兒自由猜想后，教師小結(jié)：原來這只毛毛蟲很久沒有吃東西了，它覺得很餓！而且不吃東西的'話就長不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點吃的東西。
3、教師繼續(xù)講完故事后提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的短句和量詞。
三、游戲“毛毛蟲吃東西”。
1、我們也來學(xué)毛毛蟲做個游戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？
3、教師與幼兒一起游戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。
4、寶寶們，我們都吃飽了，要準(zhǔn)備睡覺嘍，快來圍在媽媽的身邊。（趴下來做睡覺狀）
5、音樂起，毛毛蟲醒來了，變成了一只美麗的蝴蝶了，一起來舞蹈吧。
四、學(xué)蝴蝶飛出活動室。
美麗的蝴蝶活動教案篇六
1．學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2．體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3．提高自主解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。
活動內(nèi)容。
一、初步感知系鞋帶的方法。
1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。
師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。
師：兒歌里是怎么說的?
教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。
二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
(一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師：小猴是怎樣交朋友的呢?我們一起來試一試。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。
外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。
(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢?我們放下鞋子再來看看視頻。
師：小兔是怎樣交朋友的?
2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。
(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的?洞洞是怎樣變出來的?手的作用是什么?
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯誤的方法。
(3)糾錯。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機(jī)記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。
(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。
3．播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。
三、遷移操作系鞋帶的方法。
1．引出禮品盒。
師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧?(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。
2．感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別?(老師的`禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)。
3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。
1．練習(xí)解開自己的鞋帶。
小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。
2．體驗自己系鞋帶。
師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。
師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎?老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。
小結(jié)：學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。
活動延伸。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
美麗的蝴蝶活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片。
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、親愛的小朋友們：
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
ps：
1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎(chǔ)上，讓幼兒填充上顏色。
教學(xué)反思。
本堂課程真的做到了幼兒為主，老師為輔的教學(xué)過程，
在教學(xué)過程中先展示制作好的畫，激發(fā)幼兒想自己動手的興趣。
幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。
美麗的蝴蝶活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙。
2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片。
3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程：
1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？
2.你看這朵菊花的花瓣像什么？
師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。
3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的.形式表現(xiàn)菊花。
（1）簡單介紹繪畫工具――棉簽及其使用方法。
（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。
（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品，講評作品。
（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
（2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。
美麗的蝴蝶活動教案篇九
教學(xué)分析：
《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享、關(guān)愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對幼兒進(jìn)行情感、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說角色對話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務(wù)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語言講述美佳學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的`正確方法。
3.學(xué)會分享和關(guān)愛他人，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備：
1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結(jié)的粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。
活動建議：
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結(jié)時說的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié)，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
活動延伸：
1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié)。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
媽媽帶著美佳上街買東西。路過一家鞋店時，美佳叫了起來:“啊，真漂亮！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋?！眿寢屨f:“這雙鞋的蝴蝶結(jié)很難扎。這樣吧，你的生日馬上就要到了，要是你在這之前學(xué)會扎蝴蝶結(jié)，媽媽就給你買這雙鞋。”“好，一言為定，媽媽。”美佳高興地說。
一回到家，美佳就開始跟媽媽學(xué)扎蝴蝶結(jié)。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊?！泵兰迅鷭寢屢撕枚喽叹I帶，每天練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，邊扎邊念:“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊?！睗u漸地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶結(jié)了。
美佳扎好的蝴蝶結(jié)越積越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的動物朋友們?！靶」罚視Y(jié)了。來，給你的脖子上戴一個蝴蝶結(jié)?？?，多漂亮！”“小豬，給你的尾巴上扎個蝴蝶結(jié)吧?！薄靶⊥米?，把耳朵伸過來?？?，你扎個蝴蝶結(jié)多神氣!”這時，美佳看到小貓走了過來，說：“啊，差點忘了。來，小貓咪，給你扎個蝴蝶結(jié)吧?！?BR> 回到家里，媽媽正在做飯。美佳說:“媽媽，你圍裙上的蝴蝶結(jié)松了，我?guī)湍阒卦幌掳?。先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交又起來，從中間繞一繞，拉拉緊。行啦！”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結(jié)，高興地說:“謝謝你，扎得真好??！”
美佳很快地穿上鞋，拿起鞋帶小心地扎起來扎好蝴堞結(jié)后，美佳樂滋滋的在地上來回走了兩圈自豪地說:“啊，成功啦！我終于穿上漂亮的蝴蝶結(jié)鞋啦。
美麗的蝴蝶活動教案篇十
能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
1、出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語：這是什么？它長什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的.形狀，理解"對稱"的含義。
2、欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對稱？（顏色、大?。?。
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示。
美麗的蝴蝶活動教案篇十一
1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”
活動準(zhǔn)備。
1.課件：圖片-小狗，兔子，結(jié)縷草。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？誰養(yǎng)過小兔子呀？
請幼兒說說養(yǎng)小兔子的趣事。
2.誰家養(yǎng)過小狗呢？你家養(yǎng)的是什么樣的小狗？它頑皮嗎？
幼兒互說養(yǎng)小狗的`一些事情。
二、展開。
1.出示圖片：兔子。
（1）這只小兔子在草地上干什么？
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，說說小兔子會在草地上做什么？
（2）小兔子在草地上玩耍，你想對小兔子說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：小兔小兔輕輕跳。
2.出示圖片：兩只小狗。
（1）兩只小狗也來到草地上了，它們會在草地上干什么呢？
鼓勵幼兒大膽想象，并進(jìn)行講述。
（2）小狗在草地上玩的真高興呀，你想對小狗說什么呢？
告訴小兔要輕輕跳，在草地上小狗應(yīng)該怎樣跑呢？
小狗小狗慢慢跑。
（3）為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
（1）幼兒跟老師一起念。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
（2）鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
三、結(jié)束。
讓幼兒理解，在草地上玩，雖然很有趣，知道要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
美麗的蝴蝶活動教案篇十二
夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不知道為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。通過本主題活動，孩子們會了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身體。
活動目標(biāo)。
1.知道夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2.感受故事人物的心情變化。
活動準(zhǔn)備。
自制教學(xué)用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。
1.提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書，對故事人物進(jìn)行猜測。
——教師：今天，我要帶小朋友們認(rèn)識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？
二、理解故事，認(rèn)識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊的這些做法不正確，應(yīng)該怎樣幫助小熊。
——教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？
三、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說夏天應(yīng)該注意什么，怎樣保持身體健康。
1.請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自己的觀點。通過討論，幫助幼兒認(rèn)識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。
2.請幼兒討論，并發(fā)言，最后教師向幼兒講解夏天如何保持飲食衛(wèi)生等。——教師：小朋友們，在炎熱的夏天，我們應(yīng)該保持身體健康。
美麗的蝴蝶活動教案篇十三
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日?；顒又幸渤Ｕ劶暗胶?，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的`？
（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應(yīng)上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導(dǎo)對稱為重點，并對不同幼兒有所側(cè)重。
（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶活動教案篇十四
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?BR> up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
up2教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
up2引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
美麗的蝴蝶活動教案篇十五
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準(zhǔn)備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶活動教案篇十六
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒訙?zhǔn)備：
剪刀、吹塑紙上畫圓。
一張方的吹塑紙。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六。
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）。
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的'吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
美麗的蝴蝶活動教案篇十七
1、鞏固對昆蟲的特征的認(rèn)識，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務(wù)的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認(rèn)識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
8、評價。
重點：對能夠注意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。
對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。
9、蝴蝶律動離場。
美麗的蝴蝶活動教案篇十八
2、引導(dǎo)幼兒對裝飾畫的興趣。
1、各種顏色的紙，及時帖。
2、膠水、水彩筆。
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的.材料來花一只蝴蝶呢？
（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
2、結(jié)束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
美麗的蝴蝶活動教案篇十九
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點，設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
重點是寶寶學(xué)會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學(xué)會互相幫助，合作完成作品。
1.出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的.裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的'結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
教育過程與指導(dǎo)：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
1）出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底。
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容。
1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?BR> 進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
小朋友一起聽音樂，吃點心。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十一
1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。
2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3．養(yǎng)成積極動腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。
（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題。
春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟。
1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。
2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。
3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法。
1．簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2．說說哪一種形式學(xué)起來最難，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。
4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
（四）展示評價作品。
1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2．提問：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3．簡短游戲：蝴蝶找花。
鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實例或圖示折紙的方法。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十二
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，對圓形組合有興趣。
2、在游戲中嘗試大膽的想象創(chuàng)造。
3、在交叉的圓形中探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶。
1、裝飾好的立體蝴蝶若干只
2、不同步驟的示范作品三幅。
4、幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案。
（一）、引發(fā)興趣，嘗試“織網(wǎng)”
1、出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。
2、要求用圓圈“織網(wǎng)”，幼兒討論“織網(wǎng)”方法，得出結(jié)論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。
3、幼兒用鉛筆操作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
（二）、探索發(fā)現(xiàn)，尋找蝴蝶：
1、游戲捕蝴蝶。
（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網(wǎng)”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教師：請在“網(wǎng)”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。
3、提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？
4、幼兒相互交流討論，教師小結(jié)歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。
5、給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。
（三）、自由表現(xiàn)，裝飾蝴蝶
1、提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。
2、用以前學(xué)過的點、線、色塊裝飾圖案。
（四）蝴蝶展覽：
1、觀察介紹自己或同伴的作品：
（1）在“網(wǎng)”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飛的方向或動態(tài)是否豐富。
（3）蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。
2、對幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造表現(xiàn)給予獎勵。
1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工區(qū)添置幼兒畫的“網(wǎng)”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)尋找更多的小動物并進(jìn)行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。
3、藝術(shù)活動：美麗的蝴蝶
美麗的蝴蝶活動教案篇一
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物，“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。
（幼兒回答）。
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）。
老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？
（2）蝴蝶的頭上面有什么？
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？
（5）蝴蝶有幾只腳呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？
（幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié)）。
老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
2、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么？
老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？
老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情？
老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
美麗的蝴蝶活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
2、對探究人體奧秘很感興趣。
活動準(zhǔn)備：
教師與幼兒共同收集人體模型、x光片，《知識百科》音像資料等活動過程：
一、認(rèn)識皮膚。
1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。
3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的正確方法：
經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。
四、活動延伸。
1、提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。
2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
美麗的蝴蝶活動教案篇三
對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)。
1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的`好習(xí)慣。
3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒，并喜歡漱口。
活動準(zhǔn)備。
1.手偶一個。
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份。
活動建議。
1.運(yùn)用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護(hù)牙齒。
（1）創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導(dǎo)幼兒討論：小猴為什么會牙疼？
小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護(hù)好自己的牙齒。
2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。
（1）請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？
（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。
漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（3）引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣。
（1）討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？食物留在牙縫里時間長了會。
怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？
（2）小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護(hù)好牙齒。
美麗的蝴蝶活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的.外形，知道種類繁多，顏色各異。
2、課件、視頻。
3、實物：菊花若干。
活動過程：
師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”
一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
t：小朋友們菊花是什么味道的？（香香的）什么顏色的？（黃色、白色）。
t：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧?。ㄓ^察菊花的不同花瓣、顏色）。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
觀看圖片——菊花。
小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
t：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎？有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧！
t：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的？（有高有低）（三三兩兩）。
讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。
t：畫的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）。
t：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫？
t：國畫是用什么材料畫的？
四、教師示范。
五、幼兒創(chuàng)作。
t：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。
活動反思：
讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。
美麗的蝴蝶活動教案篇五
1、知道不挑食，多吃東西才會快快長大。
2、能理解故事內(nèi)容，學(xué)說完整的短句及量詞：個、支、包、塊、串。
3、感受故事的趣味性，練習(xí)手膝著地爬行，體驗情景游戲的快樂。
1、綠色絲襪一只，《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。
2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。
3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。
一、律動“毛毛蟲熱身操”（課前知道毛毛蟲是怎么爬的）
1、蟲寶寶們，跟著媽媽爬到草地上玩吧。
2、我們一起來跳個舞吧。（音樂結(jié)束時，呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來）
二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。
2、請幼兒自由猜想后，教師小結(jié)：原來這只毛毛蟲很久沒有吃東西了，它覺得很餓！而且不吃東西的'話就長不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點吃的東西。
3、教師繼續(xù)講完故事后提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的短句和量詞。
三、游戲“毛毛蟲吃東西”。
1、我們也來學(xué)毛毛蟲做個游戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？
3、教師與幼兒一起游戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。
4、寶寶們，我們都吃飽了，要準(zhǔn)備睡覺嘍，快來圍在媽媽的身邊。（趴下來做睡覺狀）
5、音樂起，毛毛蟲醒來了，變成了一只美麗的蝴蝶了，一起來舞蹈吧。
四、學(xué)蝴蝶飛出活動室。
美麗的蝴蝶活動教案篇六
1．學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2．體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3．提高自主解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。
活動內(nèi)容。
一、初步感知系鞋帶的方法。
1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。
師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。
師：兒歌里是怎么說的?
教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。
二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
(一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師：小猴是怎樣交朋友的呢?我們一起來試一試。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。
外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。
(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢?我們放下鞋子再來看看視頻。
師：小兔是怎樣交朋友的?
2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。
(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的?洞洞是怎樣變出來的?手的作用是什么?
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯誤的方法。
(3)糾錯。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機(jī)記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。
(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。
3．播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。
三、遷移操作系鞋帶的方法。
1．引出禮品盒。
師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧?(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。
2．感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別?(老師的`禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)。
3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。
1．練習(xí)解開自己的鞋帶。
小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。
2．體驗自己系鞋帶。
師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。
師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎?老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。
小結(jié)：學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。
活動延伸。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
美麗的蝴蝶活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片。
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、親愛的小朋友們：
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
ps：
1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎(chǔ)上，讓幼兒填充上顏色。
教學(xué)反思。
本堂課程真的做到了幼兒為主，老師為輔的教學(xué)過程，
在教學(xué)過程中先展示制作好的畫，激發(fā)幼兒想自己動手的興趣。
幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。
美麗的蝴蝶活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙。
2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片。
3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程：
1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？
2.你看這朵菊花的花瓣像什么？
師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。
3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的.形式表現(xiàn)菊花。
（1）簡單介紹繪畫工具――棉簽及其使用方法。
（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。
（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品，講評作品。
（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
（2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。
美麗的蝴蝶活動教案篇九
教學(xué)分析：
《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享、關(guān)愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對幼兒進(jìn)行情感、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說角色對話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務(wù)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語言講述美佳學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的`正確方法。
3.學(xué)會分享和關(guān)愛他人，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備：
1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結(jié)的粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。
活動建議：
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結(jié)時說的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié)，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學(xué)會扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
活動延伸：
1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié)。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
媽媽帶著美佳上街買東西。路過一家鞋店時，美佳叫了起來:“啊，真漂亮！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋?！眿寢屨f:“這雙鞋的蝴蝶結(jié)很難扎。這樣吧，你的生日馬上就要到了，要是你在這之前學(xué)會扎蝴蝶結(jié)，媽媽就給你買這雙鞋。”“好，一言為定，媽媽。”美佳高興地說。
一回到家，美佳就開始跟媽媽學(xué)扎蝴蝶結(jié)。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊?！泵兰迅鷭寢屢撕枚喽叹I帶，每天練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，邊扎邊念:“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊?！睗u漸地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶結(jié)了。
美佳扎好的蝴蝶結(jié)越積越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的動物朋友們?！靶」罚視Y(jié)了。來，給你的脖子上戴一個蝴蝶結(jié)?？?，多漂亮！”“小豬，給你的尾巴上扎個蝴蝶結(jié)吧?！薄靶⊥米?，把耳朵伸過來?？?，你扎個蝴蝶結(jié)多神氣!”這時，美佳看到小貓走了過來，說：“啊，差點忘了。來，小貓咪，給你扎個蝴蝶結(jié)吧?！?BR> 回到家里，媽媽正在做飯。美佳說:“媽媽，你圍裙上的蝴蝶結(jié)松了，我?guī)湍阒卦幌掳?。先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交又起來，從中間繞一繞，拉拉緊。行啦！”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結(jié)，高興地說:“謝謝你，扎得真好??！”
美佳很快地穿上鞋，拿起鞋帶小心地扎起來扎好蝴堞結(jié)后，美佳樂滋滋的在地上來回走了兩圈自豪地說:“啊，成功啦！我終于穿上漂亮的蝴蝶結(jié)鞋啦。
美麗的蝴蝶活動教案篇十
能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
1、出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語：這是什么？它長什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的.形狀，理解"對稱"的含義。
2、欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對稱？（顏色、大?。?。
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示。
美麗的蝴蝶活動教案篇十一
1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”
活動準(zhǔn)備。
1.課件：圖片-小狗，兔子，結(jié)縷草。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？誰養(yǎng)過小兔子呀？
請幼兒說說養(yǎng)小兔子的趣事。
2.誰家養(yǎng)過小狗呢？你家養(yǎng)的是什么樣的小狗？它頑皮嗎？
幼兒互說養(yǎng)小狗的`一些事情。
二、展開。
1.出示圖片：兔子。
（1）這只小兔子在草地上干什么？
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，說說小兔子會在草地上做什么？
（2）小兔子在草地上玩耍，你想對小兔子說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：小兔小兔輕輕跳。
2.出示圖片：兩只小狗。
（1）兩只小狗也來到草地上了，它們會在草地上干什么呢？
鼓勵幼兒大膽想象，并進(jìn)行講述。
（2）小狗在草地上玩的真高興呀，你想對小狗說什么呢？
告訴小兔要輕輕跳，在草地上小狗應(yīng)該怎樣跑呢？
小狗小狗慢慢跑。
（3）為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
（1）幼兒跟老師一起念。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
（2）鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
三、結(jié)束。
讓幼兒理解，在草地上玩，雖然很有趣，知道要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
美麗的蝴蝶活動教案篇十二
夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不知道為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。通過本主題活動，孩子們會了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身體。
活動目標(biāo)。
1.知道夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2.感受故事人物的心情變化。
活動準(zhǔn)備。
自制教學(xué)用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。
1.提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書，對故事人物進(jìn)行猜測。
——教師：今天，我要帶小朋友們認(rèn)識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？
二、理解故事，認(rèn)識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊的這些做法不正確，應(yīng)該怎樣幫助小熊。
——教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？
三、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說夏天應(yīng)該注意什么，怎樣保持身體健康。
1.請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自己的觀點。通過討論，幫助幼兒認(rèn)識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。
2.請幼兒討論，并發(fā)言，最后教師向幼兒講解夏天如何保持飲食衛(wèi)生等。——教師：小朋友們，在炎熱的夏天，我們應(yīng)該保持身體健康。
美麗的蝴蝶活動教案篇十三
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日?；顒又幸渤Ｕ劶暗胶?，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的`？
（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應(yīng)上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導(dǎo)對稱為重點，并對不同幼兒有所側(cè)重。
（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶活動教案篇十四
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?BR> up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
up2教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
up2引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
美麗的蝴蝶活動教案篇十五
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準(zhǔn)備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶活動教案篇十六
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒訙?zhǔn)備：
剪刀、吹塑紙上畫圓。
一張方的吹塑紙。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六。
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）。
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的'吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
美麗的蝴蝶活動教案篇十七
1、鞏固對昆蟲的特征的認(rèn)識，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務(wù)的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認(rèn)識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
8、評價。
重點：對能夠注意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。
對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。
9、蝴蝶律動離場。
美麗的蝴蝶活動教案篇十八
2、引導(dǎo)幼兒對裝飾畫的興趣。
1、各種顏色的紙，及時帖。
2、膠水、水彩筆。
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的.材料來花一只蝴蝶呢？
（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
2、結(jié)束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
美麗的蝴蝶活動教案篇十九
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點，設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
重點是寶寶學(xué)會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學(xué)會互相幫助，合作完成作品。
1.出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的.裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的'結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
教育過程與指導(dǎo)：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
1）出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底。
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容。
1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?BR> 進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
小朋友一起聽音樂，吃點心。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十一
1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。
2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3．養(yǎng)成積極動腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。
（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題。
春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟。
1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。
2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。
3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法。
1．簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2．說說哪一種形式學(xué)起來最難，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。
4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
（四）展示評價作品。
1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2．提問：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3．簡短游戲：蝴蝶找花。
鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實例或圖示折紙的方法。
美麗的蝴蝶活動教案篇二十二
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，對圓形組合有興趣。
2、在游戲中嘗試大膽的想象創(chuàng)造。
3、在交叉的圓形中探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶。
1、裝飾好的立體蝴蝶若干只
2、不同步驟的示范作品三幅。
4、幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案。
（一）、引發(fā)興趣，嘗試“織網(wǎng)”
1、出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。
2、要求用圓圈“織網(wǎng)”，幼兒討論“織網(wǎng)”方法，得出結(jié)論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。
3、幼兒用鉛筆操作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
（二）、探索發(fā)現(xiàn)，尋找蝴蝶：
1、游戲捕蝴蝶。
（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網(wǎng)”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教師：請在“網(wǎng)”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。
3、提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？
4、幼兒相互交流討論，教師小結(jié)歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。
5、給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。
（三）、自由表現(xiàn)，裝飾蝴蝶
1、提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。
2、用以前學(xué)過的點、線、色塊裝飾圖案。
（四）蝴蝶展覽：
1、觀察介紹自己或同伴的作品：
（1）在“網(wǎng)”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飛的方向或動態(tài)是否豐富。
（3）蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。
2、對幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造表現(xiàn)給予獎勵。
1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工區(qū)添置幼兒畫的“網(wǎng)”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)尋找更多的小動物并進(jìn)行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。
3、藝術(shù)活動：美麗的蝴蝶