小班音樂游戲洗手絹教案范文(13篇)

字號(hào):

    教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的編寫需要注意語言的簡(jiǎn)明扼要,避免使用過于復(fù)雜的詞語和句式。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇一
    1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)音樂游戲。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    皮球一只 幼兒圍成圓形坐
    一,出示皮球,引起興趣。
    師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)
    師:我們一起來念個(gè)大皮球的兒歌吧!
    二,念兒歌,傳皮球。
    師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
    師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個(gè)一個(gè)傳過去。
    三,聽音樂傳皮球
    師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個(gè)寶寶手里,哪個(gè)寶寶就要上來,對(duì)皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。
    四,做動(dòng)作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。
    師示范邊唱邊表演。
    帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動(dòng)作。
    選3―4個(gè)幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
    五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!
    幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇二
    1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的'快樂。
    手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
    一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
    二、分組討論,感受歌曲旋律。
    分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
    請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
    三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
    請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
    四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
    引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
    五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
    六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
    引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
    小班音樂游戲洗手絹教案篇三
    1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一條臟毛巾。
    活動(dòng)過程:
    一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
    老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?BR>    提問:1、誰在哭???
    2、毛巾為什么哭?
    3、怎樣讓毛巾不哭?
    二、學(xué)習(xí)正確洗手的'方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
    1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?BR>    2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
    3.組織幼兒在水池邊,,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
    1、掌握正確的洗手方法。
    2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、洗手程序圖卡。
    2、視頻短片“洗手的正確程序”。
    3、輕快的音樂。
    4、清潔寶寶貼畫。
    活動(dòng)過程。
    1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
    2、將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。
    3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。
    4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
    5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
    6、洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    懂得洗手的正確方法。
    樂于擔(dān)任小組長(zhǎng)。
    活動(dòng)建議。
    程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
    活動(dòng)反思。
    本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇四
    活動(dòng)意圖:
    讓幼兒知道飯前便后洗手的道理,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí),讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈,讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (2)一條臟毛巾。
    活動(dòng)過程:
    一、幫助臟臟的小毛巾。
    1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
    小毛巾怎么啦?
    幼兒自由猜測(cè)。
    2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
    提問:
    (1)毛巾為什么哭?
    (2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
    (3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
    二、正確洗手方法。
    1.討論洗手的方法。
    怎樣把小手洗干凈?
    2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
    三、什么時(shí)候要洗手。
    1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。
    2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
    活動(dòng)延伸:
    督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
    附:洗手歌。
    卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
    手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
    清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
    拿條小毛巾,小手擦干凈。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的.積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇五
    1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。
    2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。
    3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。
    教學(xué)掛圖。幼兒用書!
    一、引入活動(dòng)——通過猜謎語引出活動(dòng)。
    1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語,想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?
    2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?,培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)。
    二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。
    1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨兀ㄒ龑?dǎo)幼兒讀懂圖意)。
    2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)。
    3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)。
    4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過手帕,那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)。
    三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。
    2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。
    我們的臉臟了,或者有汗了,我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐兀?BR>    你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?
    全體幼兒正確使用手帕。
    四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。
    我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    兒歌:
    小手絹,四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。
    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇六
    一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
    二、分組討論,感受歌曲旋律。
    分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
    請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
    請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
    四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
    引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
    五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
    六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
    引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
    小班音樂游戲洗手絹教案篇七
    1.感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。
    3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。
    能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    1.每人一條手帕。
    2.配套磁帶,錄音機(jī)。
    3.u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
    一、導(dǎo)入課題。
    1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
    師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
    2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累??!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的.事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。
    老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會(huì)提問的喲!
    1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
    師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
    音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
    小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。
    2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
    3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
    4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
    師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!
    (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
    5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
    小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
    小班音樂游戲洗手絹教案篇八
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    小鈴、音樂磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    2、開火車。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
    欣賞音樂“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?BR>    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的'安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱**︱**。
    (師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    小班音樂游戲洗手絹教案篇九
    1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
    嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    感受樂曲的快慢。
    多媒體課件、手帕每人一塊。
    一、導(dǎo)入。
    師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動(dòng)作。
    二、分段練習(xí)。
    1、播放視頻。
    2、分段練習(xí)。
    3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
    三、感受音樂特點(diǎn)。
    1、完整欣賞。
    分段欣賞。
    師:它是什么樣的?快的還是慢的?
    師:這一段呢?
    師:這里是怎么樣的?做什么動(dòng)作?我們小手拿出來,做一做。
    四、跟音樂練習(xí)。
    師:我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請(qǐng)來幫我洗一洗,你們?cè)敢饷??拿起你們椅子下面的手帕,?zhǔn)備好!
    小班音樂游戲洗手絹教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)圖譜,能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。
    2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂器,知道他們發(fā)出的聲音,在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
    活動(dòng)過程:
    一、語言導(dǎo)入。
    1、“今天,張老師給小朋友們帶來了一則謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜,看看誰最聰明:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它?!?BR>    2、“小朋友們真聰明,一下子就猜出來了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,變臟了怎么辦呢?(幼兒:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?請(qǐng)小朋友們來模仿一下洗手帕的動(dòng)作,好不好?”
    3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
    二、探索過程。
    1、“小朋友表演得真棒?,F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么,請(qǐng)你們來說一說,‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)”
    2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”
    3、“看,老師把樂器寶寶都請(qǐng)來了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲?!斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?”(鈴鼓)“鈴鼓怎么敲得?”幼兒試敲。
    三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。
    1、“樂器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請(qǐng)出來吧?!甭犞魳费葑?。
    2、“小朋友們演奏得真好聽,再來演奏一次吧?!?BR>    3、“老師敲鼓敲累了,想請(qǐng)小朋友們來幫老師敲一下,誰愿意來試一試?”
    4、指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小朋友來敲鼓。”
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    “還有誰愿意來試一試啊?那我們回教室和小朋友們一起試一試吧?!?BR>    小班音樂游戲洗手絹教案篇十一
    教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。
    2、通過歌表演,用動(dòng)作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
    教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲及歌表演。
    教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過程:
    一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)。
    二、學(xué)唱歌曲:
    你們真是愛勞動(dòng)的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
    2、聽錄音范唱,請(qǐng)學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?
    3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
    4、教唱法學(xué)唱歌曲。
    5、歌曲處理:
    這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?
    學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。
    結(jié)束句要唱得干脆利落。
    練唱。
    三、歌表演:
    1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。
    2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,
    準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。
    3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組,做一做書上的動(dòng)作,并試著將書上的動(dòng)作連起來。
    教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
    4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個(gè)小組演得好。
    四、小結(jié):
    通過今天的學(xué)習(xí),你明白了哪些道理?
    板書設(shè)計(jì):?????????。
    洗手絹。
    輕松??活潑。
    最后一句?干脆利落。
    課后小記:
    小班音樂游戲洗手絹教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。
    3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.每人一條手帕。
    2.配套磁帶,錄音機(jī)。
    3.u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入課題。
    1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
    師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
    2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累??!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。
    老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會(huì)提問的喲!
    1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
    師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
    音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
    小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。
    2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
    3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
    4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
    師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!
    (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
    5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
    小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
    小班音樂游戲洗手絹教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
    2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
    重點(diǎn)難點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
    活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室。
    活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
    2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。
    3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
    4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
    5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
    6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。