一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過(guò)程中條理清晰,注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案的編寫要注意細(xì)節(jié)和安全,保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。這些范文涵蓋了不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,可以滿足不同教師的需求和要求。
中班的手工活動(dòng)教案篇一
1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的.小船。
(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇二
一、主題的產(chǎn)生:
鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚?。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換,運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng):如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多,他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話,我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘,孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們抓住孩子的興趣點(diǎn),將此作為一個(gè)引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中,讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等,既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛(ài)。
二、主題總目標(biāo):
1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實(shí)施:
活動(dòng)一:鞋子觀摩會(huì)。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
(二)活動(dòng)過(guò)程:
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動(dòng)實(shí)錄:
1、美麗的鞋面。
活動(dòng)開(kāi)始,我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里,布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn):這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
中班的手工活動(dòng)教案篇三
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的'分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
中班的手工活動(dòng)教案篇四
1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。19,美國(guó)最先提出慶祝”父親節(jié)”的倡議,并從1934年開(kāi)始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始,將”父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
4、幼兒分享父親的快樂(lè)、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說(shuō)出;爸爸您辛苦了,我愛(ài)您。
中班的手工活動(dòng)教案篇六
快樂(lè)的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動(dòng),學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處,要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。
幼兒天生就有一顆好奇心,喜歡新鮮的事物,而傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)主要以教師講步驟,幼兒跟學(xué)為主,環(huán)節(jié)單一枯燥,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這種純粹的折紙活動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們的動(dòng)手操作欲望,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課,充實(shí)課堂內(nèi)容,調(diào)動(dòng)他們的自主參與性,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處,要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和模仿能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力,培養(yǎng)其審美能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握雙三角形的折法,折出紙魚,并添畫上美麗的花紋。
教學(xué)難點(diǎn):折出生動(dòng)的`紙魚,并添畫上美麗、合適的花紋。
環(huán)境準(zhǔn)備:海底世界展板(只有一條小魚)。
材料準(zhǔn)備:熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙,水彩筆。
資源準(zhǔn)備:海底世界圖片、ppt,《快樂(lè)的小金魚》微課視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
1.師幼交流,導(dǎo)出主題。
教師出示一條折好的小金魚:“小金魚遇到了麻煩事兒,詳情小朋友幫忙,誰(shuí)想幫助它解決問(wèn)題?”“到底是什么事情呢,我們一起去看一看?!?BR> 2.播放微課視頻,前半部分,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看。
“原來(lái),小金魚想要朋友,做一條快樂(lè)的小金魚,那我們?cè)撛趺醋瞿?”
揭示課題《快樂(lè)的小金魚》。
二、通過(guò)微課,掌握技能。
1.繼續(xù)觀看微課中間部分,通過(guò)折小金魚的圖譜,初步了解基本步驟。
2.通過(guò)微課視頻了解所需材料,及具體折紙技巧與步驟。
3.分發(fā)材料,幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知,大膽創(chuàng)作。
1.欣賞同伴制作的小金魚,相互學(xué)習(xí)。
3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋,穿上好看的衣服。
(1.教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力弱,有困難的幼兒。2.及時(shí)鼓勵(lì)做的好的孩子。)。
五、作品展示,體驗(yàn)成功。
1.說(shuō)說(shuō)完成制作小金魚后的心情。
2.播放微課《快樂(lè)的小金魚》結(jié)束部分,帶孩子一起歡快的跳起來(lái),與小魚一起做游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束,將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。
1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng),所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中,對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí),場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課,會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
中班的手工活動(dòng)教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng),幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤;設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話導(dǎo)入。
小設(shè)計(jì)師們,咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎?
2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
師:小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題?(引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題)。
幼:我的珠子不夠了。
幼:線總是系不緊怎么辦?
幼:我照著圖紙穿的,太小了。
師:誰(shuí)有好的解決辦法?(教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法)。
師:你數(shù)對(duì)了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。
幼:設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面,六角盒要用6面呢!
幼:再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。
師:為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太小?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用)。
幼:我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?BR> 幼:我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng),小珠子穿出來(lái)的就短。
幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個(gè)形狀,用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。
師:怎樣把線拉緊?
幼:使勁拉。
幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計(jì)。
(1)幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。
師:小設(shè)計(jì)師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法,體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè),同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。
(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。
(2)請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、觀看演出。
(1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。
(2)邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。
教師為幼兒提供音樂(lè),引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演,感受成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)區(qū)中,鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品,提供給舞臺(tái)的小演員表演。
中班的手工活動(dòng)教案篇八
浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干,雙面膠。
假發(fā)套3個(gè),一段歡快的音樂(lè)。
能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?
2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們說(shuō):“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒(méi)意思呀!”
三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師:那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。
2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師:小朋友們真能干,舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!
中班的手工活動(dòng)教案篇九
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過(guò)添畫裝飾賀年卡片,通過(guò)寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份,彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示賀年卡教師:這是什么?上面有什么?有什么用?
讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面,了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法,鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡,擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
幼兒結(jié)伴交流,個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ),可由老師代筆寫下來(lái),并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》,護(hù)板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn):在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點(diǎn):添畫裝飾賀年卡片,寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
中班的手工活動(dòng)教案篇十
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個(gè)小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤。
3、課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。
4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。
一、猜一猜
根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)
2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?
小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。
2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說(shuō)說(shuō)拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺(jué),等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師:小朋友也來(lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤比賽好嗎?
提示:制作拼盤時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
四、比一比
請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看,并向他們介紹自己做的拼盤。
五、小結(jié)
鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
中班的手工活動(dòng)教案篇十一
1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技能。
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;
2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái),激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇十二
1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè),產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。
1、早期知識(shí)預(yù)備:已認(rèn)知了些許熟知水果。
2、教學(xué)材料預(yù)備:種種水果,水果籃,記錄卡,裝扮用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。
(一)啟發(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。
(二)觀測(cè)和察看互動(dòng)
1、交流溝通
提問(wèn):
(1)水果商店均有哪一些水果?
(2)你最喜愛(ài)吃啥水果?為何?
2、感情共鳴
提問(wèn):
(1)為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃?
(2)我們可為他們做些啥呢?
(三)動(dòng)手制作
1、觀測(cè)和察看欣賞
提問(wèn):水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好?為何?
2、動(dòng)手操作要求
(1)孩子自選水果并記錄
(2)孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看,出示作品。
2、激起述說(shuō)饋贈(zèng)祝詞。
中班的手工活動(dòng)教案篇十三
《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞,讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng),在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定,讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)。
1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))
2.會(huì)用對(duì)稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))
3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣,萌生對(duì)媽媽的感激之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。
1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?
2.小時(shí)候,媽媽是怎樣照料我們的?
3.歡迎媽媽們來(lái)做客。
4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
二、動(dòng)手做做皇冠。
1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
(1)先一根長(zhǎng)紙條。
(2)把正方形的卡紙,按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形,兩個(gè)小三角形。
(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上,兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。
(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱和間距,每個(gè)距離間隔四指寬,用雙面膠定點(diǎn))
(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)
2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。
3.在媽媽的幫助下完成作品。
三、充滿愛(ài)的皇冠
1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福,給媽媽戴上皇冠。
2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到,在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí),有個(gè)別的幼兒還未能掌握?;顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時(shí),讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng),達(dá)到了教學(xué)高潮。
中班的手工活動(dòng)教案篇十四
1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。
2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。
來(lái),用你的手跟著我的小青蛙一起來(lái)唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。
請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來(lái)做一個(gè),好嗎?
二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開(kāi),讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來(lái)的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
(1)出示圓筒形,提問(wèn):
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。
自評(píng):幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開(kāi)的大嘴巴?
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō),并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開(kāi)的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開(kāi)一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。
3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。
讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。
小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問(wèn):
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?(青蛙)。
3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由講述)。
二、講解示范。
提問(wèn):
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?。
重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)。
3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái),我們大家一起來(lái)幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評(píng)。
你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
中班的手工活動(dòng)教案篇十五
1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3.每人一個(gè)煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請(qǐng)2-3名幼兒回答)
師:對(duì)的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師:小朋友說(shuō)得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師:再仔細(xì)看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師:對(duì)了是魚鰭,小魚用來(lái)游泳的。
師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師:小貓收到了這么多的魚,可開(kāi)心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!
師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師:說(shuō)了那么多,老師的口水都快流出來(lái)了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師:你覺(jué)得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個(gè)花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來(lái)露一手。
二、教師做魚,邊示范邊講解:
師:先找一個(gè)干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個(gè)大,一個(gè)小,拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來(lái)咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō),老師徒手做)放點(diǎn)青蔥,放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。
師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點(diǎn)什么呢,我還用三角形的水果片來(lái)裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來(lái)了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師:來(lái)聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤?
師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))
師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師:小貓你慢慢吃魚,我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班的手工活動(dòng)教案篇一
1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的.小船。
(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇二
一、主題的產(chǎn)生:
鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚?。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換,運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng):如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多,他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話,我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘,孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們抓住孩子的興趣點(diǎn),將此作為一個(gè)引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中,讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等,既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛(ài)。
二、主題總目標(biāo):
1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實(shí)施:
活動(dòng)一:鞋子觀摩會(huì)。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
(二)活動(dòng)過(guò)程:
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動(dòng)實(shí)錄:
1、美麗的鞋面。
活動(dòng)開(kāi)始,我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里,布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn):這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
中班的手工活動(dòng)教案篇三
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的'分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
中班的手工活動(dòng)教案篇四
1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。19,美國(guó)最先提出慶祝”父親節(jié)”的倡議,并從1934年開(kāi)始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始,將”父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
4、幼兒分享父親的快樂(lè)、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說(shuō)出;爸爸您辛苦了,我愛(ài)您。
中班的手工活動(dòng)教案篇六
快樂(lè)的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動(dòng),學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處,要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。
幼兒天生就有一顆好奇心,喜歡新鮮的事物,而傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)主要以教師講步驟,幼兒跟學(xué)為主,環(huán)節(jié)單一枯燥,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這種純粹的折紙活動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們的動(dòng)手操作欲望,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課,充實(shí)課堂內(nèi)容,調(diào)動(dòng)他們的自主參與性,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處,要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和模仿能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力,培養(yǎng)其審美能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握雙三角形的折法,折出紙魚,并添畫上美麗的花紋。
教學(xué)難點(diǎn):折出生動(dòng)的`紙魚,并添畫上美麗、合適的花紋。
環(huán)境準(zhǔn)備:海底世界展板(只有一條小魚)。
材料準(zhǔn)備:熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙,水彩筆。
資源準(zhǔn)備:海底世界圖片、ppt,《快樂(lè)的小金魚》微課視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
1.師幼交流,導(dǎo)出主題。
教師出示一條折好的小金魚:“小金魚遇到了麻煩事兒,詳情小朋友幫忙,誰(shuí)想幫助它解決問(wèn)題?”“到底是什么事情呢,我們一起去看一看?!?BR> 2.播放微課視頻,前半部分,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看。
“原來(lái),小金魚想要朋友,做一條快樂(lè)的小金魚,那我們?cè)撛趺醋瞿?”
揭示課題《快樂(lè)的小金魚》。
二、通過(guò)微課,掌握技能。
1.繼續(xù)觀看微課中間部分,通過(guò)折小金魚的圖譜,初步了解基本步驟。
2.通過(guò)微課視頻了解所需材料,及具體折紙技巧與步驟。
3.分發(fā)材料,幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知,大膽創(chuàng)作。
1.欣賞同伴制作的小金魚,相互學(xué)習(xí)。
3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋,穿上好看的衣服。
(1.教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力弱,有困難的幼兒。2.及時(shí)鼓勵(lì)做的好的孩子。)。
五、作品展示,體驗(yàn)成功。
1.說(shuō)說(shuō)完成制作小金魚后的心情。
2.播放微課《快樂(lè)的小金魚》結(jié)束部分,帶孩子一起歡快的跳起來(lái),與小魚一起做游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束,將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。
1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng),所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中,對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí),場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課,會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
中班的手工活動(dòng)教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng),幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤;設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話導(dǎo)入。
小設(shè)計(jì)師們,咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎?
2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
師:小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題?(引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題)。
幼:我的珠子不夠了。
幼:線總是系不緊怎么辦?
幼:我照著圖紙穿的,太小了。
師:誰(shuí)有好的解決辦法?(教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法)。
師:你數(shù)對(duì)了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。
幼:設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面,六角盒要用6面呢!
幼:再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。
師:為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太小?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用)。
幼:我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?BR> 幼:我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng),小珠子穿出來(lái)的就短。
幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個(gè)形狀,用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。
師:怎樣把線拉緊?
幼:使勁拉。
幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計(jì)。
(1)幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。
師:小設(shè)計(jì)師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法,體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè),同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。
(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。
(2)請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、觀看演出。
(1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。
(2)邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。
教師為幼兒提供音樂(lè),引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演,感受成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)區(qū)中,鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品,提供給舞臺(tái)的小演員表演。
中班的手工活動(dòng)教案篇八
浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干,雙面膠。
假發(fā)套3個(gè),一段歡快的音樂(lè)。
能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?
2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們說(shuō):“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒(méi)意思呀!”
三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師:那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。
2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師:小朋友們真能干,舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!
中班的手工活動(dòng)教案篇九
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過(guò)添畫裝飾賀年卡片,通過(guò)寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份,彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示賀年卡教師:這是什么?上面有什么?有什么用?
讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面,了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法,鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡,擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
幼兒結(jié)伴交流,個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ),可由老師代筆寫下來(lái),并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》,護(hù)板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn):在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點(diǎn):添畫裝飾賀年卡片,寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
中班的手工活動(dòng)教案篇十
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個(gè)小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤。
3、課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。
4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。
一、猜一猜
根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)
2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?
小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。
2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說(shuō)說(shuō)拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺(jué),等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師:小朋友也來(lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤比賽好嗎?
提示:制作拼盤時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
四、比一比
請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看,并向他們介紹自己做的拼盤。
五、小結(jié)
鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
中班的手工活動(dòng)教案篇十一
1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技能。
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;
2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái),激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
中班的手工活動(dòng)教案篇十二
1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè),產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。
1、早期知識(shí)預(yù)備:已認(rèn)知了些許熟知水果。
2、教學(xué)材料預(yù)備:種種水果,水果籃,記錄卡,裝扮用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。
(一)啟發(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。
(二)觀測(cè)和察看互動(dòng)
1、交流溝通
提問(wèn):
(1)水果商店均有哪一些水果?
(2)你最喜愛(ài)吃啥水果?為何?
2、感情共鳴
提問(wèn):
(1)為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃?
(2)我們可為他們做些啥呢?
(三)動(dòng)手制作
1、觀測(cè)和察看欣賞
提問(wèn):水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好?為何?
2、動(dòng)手操作要求
(1)孩子自選水果并記錄
(2)孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看,出示作品。
2、激起述說(shuō)饋贈(zèng)祝詞。
中班的手工活動(dòng)教案篇十三
《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞,讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng),在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定,讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)。
1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))
2.會(huì)用對(duì)稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))
3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣,萌生對(duì)媽媽的感激之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。
1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?
2.小時(shí)候,媽媽是怎樣照料我們的?
3.歡迎媽媽們來(lái)做客。
4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
二、動(dòng)手做做皇冠。
1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
(1)先一根長(zhǎng)紙條。
(2)把正方形的卡紙,按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形,兩個(gè)小三角形。
(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上,兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。
(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱和間距,每個(gè)距離間隔四指寬,用雙面膠定點(diǎn))
(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)
2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。
3.在媽媽的幫助下完成作品。
三、充滿愛(ài)的皇冠
1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福,給媽媽戴上皇冠。
2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到,在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí),有個(gè)別的幼兒還未能掌握?;顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時(shí),讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng),達(dá)到了教學(xué)高潮。
中班的手工活動(dòng)教案篇十四
1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。
2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。
來(lái),用你的手跟著我的小青蛙一起來(lái)唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。
請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來(lái)做一個(gè),好嗎?
二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開(kāi),讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來(lái)的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
(1)出示圓筒形,提問(wèn):
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。
自評(píng):幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開(kāi)的大嘴巴?
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō),并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開(kāi)的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開(kāi)一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。
3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。
讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。
小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問(wèn):
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?(青蛙)。
3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由講述)。
二、講解示范。
提問(wèn):
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?。
重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)。
3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái),我們大家一起來(lái)幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評(píng)。
你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
中班的手工活動(dòng)教案篇十五
1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3.每人一個(gè)煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請(qǐng)2-3名幼兒回答)
師:對(duì)的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師:小朋友說(shuō)得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師:再仔細(xì)看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師:對(duì)了是魚鰭,小魚用來(lái)游泳的。
師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師:小貓收到了這么多的魚,可開(kāi)心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!
師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師:說(shuō)了那么多,老師的口水都快流出來(lái)了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師:你覺(jué)得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個(gè)花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來(lái)露一手。
二、教師做魚,邊示范邊講解:
師:先找一個(gè)干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個(gè)大,一個(gè)小,拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來(lái)咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō),老師徒手做)放點(diǎn)青蔥,放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。
師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點(diǎn)什么呢,我還用三角形的水果片來(lái)裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來(lái)了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師:來(lái)聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤?
師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))
師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師:小貓你慢慢吃魚,我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)