社區(qū)隊伍建設(shè)方案（熱門22篇）

    方案的制定需要考慮各種因素，包括時間、資源、人力等，以及可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。那么如何制定一個合理和有效的方案呢？下面是一些制定方案的常見方法和技巧。我們應(yīng)該不斷總結(jié)和積累方案制定和實施的經(jīng)驗，以便在未來的工作中更好地應(yīng)用。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇一
    教育大計，教師為本。為進一步提高我縣教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結(jié)合實際，決定2008年在全縣中小學(xué)開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我縣教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。
    2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我縣師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
    三、活動內(nèi)容。
    通過在全縣教育系統(tǒng)組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、培訓(xùn)活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
    1、全面開展師德教育活動。
    突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全縣廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)縣委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。
    2、排查整改師德和行風(fēng)存在的突出問題。
    把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、教師和學(xué)生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出各鎮(zhèn)各校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
    3、強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師教書育人能力。
    把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”活動引導(dǎo)廣大教師自覺加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。
    四、活動形式。
    “教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。
    1、教師立足本職崗位分散開展活動。
    層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
    2、教育主管部門和學(xué)校有組織地集中開展活動。
    結(jié)合實際，縣、鎮(zhèn)、校分層組織教師集中開展活動，以鎮(zhèn)（中心校）和學(xué)校組織校本培訓(xùn)為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
    五、活動安排。
    1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（2007年11月—2008年2月）召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。
    2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2008年3月—6月）研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。
    3、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2008年7月、8月）。
    利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。鎮(zhèn)（中心校）和學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)及送培安排，教育局制訂全縣暑期各類教師培訓(xùn)班安排表，統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
    4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）。
    分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
    六、主要措施。
    （一）德育為首，重抓師德建設(shè)。
    １、堅持不懈地抓好師德建設(shè)，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，列入每所學(xué)校教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。
    在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準(zhǔn)則，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學(xué)校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責(zé)任人、整改時限和目標(biāo)要求，扎實推進師德建設(shè)。
    2、實行師德建設(shè)“一票否決制”，把師德建設(shè)作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)方能上崗。師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容，突出以德為先為重，師德建設(shè)出現(xiàn)重大問題或問題較多的單位，取消單位和單位主管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年各種評先資格。
    3、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，建立學(xué)校、教師、家長群眾和學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對師德的監(jiān)管力度。
    4、組織開展師德建設(shè)評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)組織推薦評選表彰全縣“百名優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選“師資隊伍建設(shè)年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。
    5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在假期舉辦師德教育專題培訓(xùn)班，在校長、教師崗位任職和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，出版師德教育專題版報，弘揚良好的師德風(fēng)尚。三是在師德大討論的基礎(chǔ)上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結(jié)合“教師隊伍建設(shè)年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，每個鎮(zhèn)中心校評出3—5篇、中學(xué)及縣直學(xué)校評出2—3篇參加全縣師德征文比賽，獲獎的優(yōu)秀作品將給予獎勵并在靈山教育網(wǎng)上公開發(fā)表。
    （二）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。
    組織校長任職資格培訓(xùn)、在職提高培訓(xùn)，做好骨干校長高級研修班選培工作，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)納入縣委的干部全員教育培訓(xùn)計劃，利用暑假舉辦正副校長、主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學(xué)管理水平。堅持實行校長年終述職制度，加強對校長履行崗位職責(zé)及任職目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎懲掛鉤，構(gòu)建有效的激勵機制。開展公開推薦中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)后備干部工作，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后備人才庫，有針對性地培養(yǎng)和提拔使用，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。
    （三）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提高工作。
    1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學(xué)習(xí)教育和崗位培訓(xùn)活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立中小學(xué)和幼兒園骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構(gòu)建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓(xùn)對象和特級教師的骨干指導(dǎo)作用和帶頭作用。
    3、開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。充分利用現(xiàn)代遠程教育項目設(shè)施，開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進教學(xué)觀念更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
    4、加快推進班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作。開展推薦評選全縣“十佳班主任”工作，向市、區(qū)級甚至更高一級推薦優(yōu)秀班主任。
    七、組織保障。
    （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    縣教育局成立由局長擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。各鎮(zhèn)和各級各類學(xué)校都相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標(biāo)任務(wù)，進行責(zé)任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
    （二）加強宣傳動員。
    縣、鎮(zhèn)、學(xué)校層層召開動員大會，在靈山教育網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
    （三）加強督導(dǎo)檢查。
    加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo)，作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇二
    為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》和全國、全省教育大會精神，建設(shè)教育強市，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合我市實際，提出如下實施意見。
    1.提升教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導(dǎo)公辦中小學(xué)教師切實履行作為國家公職人員的義務(wù)，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻。加強愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，增強廣大教師使命感、成就感和歸屬感。
    2.加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)。把黨的政治建設(shè)擺在首位，將全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員。合理設(shè)置教師黨支部和黨小組，推進“合格支部、過硬支部、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。選優(yōu)配強教師黨支部書記，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記、教師黨員的教育培訓(xùn)工作。
    3.強化師德師風(fēng)建設(shè)。弘揚高尚師德，健全師德建設(shè)長效機制，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師增強愛心、耐心、細心、專心、誠心。組織開展師德建設(shè)五項行動（家訪行動、學(xué)生談心行動、志愿服務(wù)行動、讀好書行動和師德案例分享行動）。強化師德考評及結(jié)果應(yīng)用，完善師德考核內(nèi)容及方式。規(guī)范教師職業(yè)行為，引導(dǎo)教師堅守新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，對違反準(zhǔn)則或有違法違紀(jì)行為的，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。
    4.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實施教師教育振興行動計劃。支持在青高校開展教師教育。加強幼兒師資培養(yǎng)基地建設(shè)，重點培養(yǎng)初中起點五年制?？茖哟斡變航處煛＜哟蟪踔挟厴I(yè)起點貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)本科師資的力度，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學(xué)校培訓(xùn)教師職能，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。到2022年，建成50個名校長工作室、100個名師工作室、100個名班主任工作室，培養(yǎng)省、市兩級名校長100名、名師1000名。開展教育名家培養(yǎng)工程，推動一批校長和教師成長為教育名家，定期舉行島城教育名家論壇。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力，加快高層次人才隊伍建設(shè)。
    5.提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，運用信息化手段，搭建教師個性化培訓(xùn)平臺，健全教師自主選學(xué)機制，推動教師個性化發(fā)展。規(guī)范教師培訓(xùn)過程記錄，建立教師培訓(xùn)電子檔案，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。強化教師培訓(xùn)經(jīng)費投入保障，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府財政預(yù)算，確保幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)。
    6.加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實踐不少于6個月。到2022年，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師。實施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師制度，加強職業(yè)學(xué)校文化學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
    7.完善中小學(xué)教師編制管理制度。按照編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)教職工編制，強化編制管理剛性約束。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。對城區(qū)生源激增的新建學(xué)校，根據(jù)學(xué)生增加情況及時核定、調(diào)配編制。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務(wù)方式，解決因病休、生育、培訓(xùn)等造成的教師臨時性缺員。加強幼兒園機構(gòu)編制管理，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園，足額核定所需編制，納入機構(gòu)編制管理的幼兒園可探索實行人員控制總量備案管理。
    8.完善中小學(xué)、幼兒園教師招聘和退出制度。深化“1+n”多元化教師招聘補充機制，完善自主招聘制度，提高新招聘教師學(xué)歷門檻。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進行，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導(dǎo)。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師。建立健全教師退出機制，無相應(yīng)教師資格證書、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師，退出教師崗位。
    9.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革。完善符合中小學(xué)特點的崗位管理制度，適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，在中小學(xué)增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。完善符合中小學(xué)教師崗位特點的考核評價指標(biāo)體系，加強年度考核、聘期考核。根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定和滿課時量運行的原則，合理設(shè)置教育教學(xué)等工作崗位。強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標(biāo)體系中的權(quán)重，將完成課時量作為申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件；對達不到約定課時量的教師，年度考核不能評為優(yōu)秀等次，在續(xù)聘時進行轉(zhuǎn)崗或低聘。開展新一輪定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)全員競聘工作。完善教職工病假、事假、產(chǎn)假等相關(guān)管理制度，防止出現(xiàn)管理漏洞。
    10.完善教師待遇保障機制。建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。落實班主任津貼制度，根據(jù)現(xiàn)行財政經(jīng)費撥付渠道，按照人均每月800元至1000元予以保障，并納入績效工資總量管理。建立教師績效工資增量機制，合理拉開獎勵性績效工資分配差距。提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權(quán)重，突出教職工實際貢獻。開展中小學(xué)教職工薪酬制度改革試點工作。深化校長職級制改革，實施相應(yīng)的校長收入分配辦法。落實民辦學(xué)校教師權(quán)益，依法依規(guī)保障相關(guān)待遇。
    11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標(biāo)準(zhǔn),由各區(qū)（市）結(jié)合實際制定具體標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度，支教教師補貼每人每月提高200元。在評選名師、名校長、特級教師工作中，對鄉(xiāng)村學(xué)校實行計劃單列。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)工作。
    12.營造尊師重教的社會氛圍。加大教師表彰獎勵力度，完善教師榮譽體系。按照有關(guān)規(guī)定，因地制宜開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽表彰活動。開展青年教師基本功比武和教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、特級教師、教學(xué)成果等學(xué)術(shù)稱號（成果）評選活動；設(shè)立新教師入職宣誓儀式、20年從教禮、退休禮等職業(yè)禮遇，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動，增強教師終身從教的榮譽感。大力宣傳教師中的“時代楷模”和“最美教師”，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌。
    13.強化組織保障。各級黨委和政府要堅持把教師隊伍建設(shè)擺上重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行“一把手”負責(zé)制，找準(zhǔn)教師隊伍建設(shè)的突破口和著力點，細化分工，確定路線圖、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人；將教師隊伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考。市、區(qū)（市）黨委常委會每年至少研究一次教師隊伍建設(shè)工作。建立教師工作聯(lián)席會議制度，解決教師隊伍建設(shè)重大問題，相關(guān)部門要制定切實提高教師待遇的具體措施。
    14.強化經(jīng)費保障。各級黨委和政府要加大教育投入力度，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，確保財政一般預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校生人數(shù)平均的一般預(yù)算教育支出逐年只增不減。優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，重點用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇三
    工作者分為三個部分:社區(qū)居民自治組織的專職工作者，主要指社區(qū)居委會專職人員;黨組織、政府組織的工作人員，包括社區(qū)黨支部書記、社區(qū)民警和社會保障協(xié)管員、街道辦事處人員等;供職于社會單位或民間自治組織，為社區(qū)居民提供服務(wù)，參與社區(qū)建設(shè)的專門從業(yè)人員。
    一，從功能定位的角度。
    社區(qū)工作者是指在社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會和社區(qū)服務(wù)組織從事社區(qū)管理和服務(wù)、進行社區(qū)建設(shè)、并與社區(qū)管理服務(wù)單位簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員。從上述社區(qū)工作者的定義可以看出，學(xué)術(shù)界對社區(qū)工作者的認識主要從人員范圍、供職方式、工作內(nèi)容等方面展開，未能達成一致意見。
    二、法治化是社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展的必然選擇。
    1、社區(qū)工作者職業(yè)化與法治化的聯(lián)系。
    所謂社區(qū)工作者的職業(yè)化”是對行業(yè)的要求，是對于社會職業(yè)分工分化出來群體約定俗成的職業(yè)規(guī)范或水準(zhǔn)。社會工作職業(yè)化是一個專業(yè)化發(fā)展的過程，這一過程應(yīng)該是以社會工作者不斷滿足社會發(fā)展的特定需要為基礎(chǔ)，其活動內(nèi)容逐漸被社會認定成一種職業(yè)領(lǐng)域。社區(qū)工作者是社區(qū)建設(shè)的中堅力量，其職業(yè)化發(fā)展的成果必將積極回饋于社區(qū)工作的建設(shè)中，更進一步促進整個國家社會工作的進步。
    社區(qū)工作者的職業(yè)化有別于社區(qū)工作者的專業(yè)化。所謂專業(yè)化”，是指對具體從業(yè)人員的能力要求，指受過專業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)，具備社區(qū)工作的各項專業(yè)知識和技能，取得相應(yīng)職業(yè)資格并能夠在職業(yè)道德和專業(yè)理論的的指導(dǎo)下，從事相應(yīng)的社區(qū)工作。專業(yè)化是對職業(yè)化隊伍能力素質(zhì)的要求，而職業(yè)化發(fā)展則是從整體的行業(yè)角度出發(fā)，強調(diào)社區(qū)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向。
    2、社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的主要問題。
    改革開放40年，城市居民在社會變革的發(fā)展中逐漸從“單位人”演變?yōu)樯鐓^(qū)人”，在自我服務(wù)和自我管理中，逐漸摸索試探前行。現(xiàn)階段，社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展雖然取得了一定的成績，但也存在不盡人意之處，會遇到許多尷尬和困難。
    (1)社區(qū)工作者管理立法不足。社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)與管理離不開完善的政策法規(guī)支持，但目前我國的社區(qū)工作者隊伍雖然發(fā)展迅速，法規(guī)建設(shè)卻非常滯后，嚴(yán)重影響了社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的發(fā)展。目前我國關(guān)于社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的專業(yè)政策法規(guī)較少，主要依據(jù)截中華人民共和國城市居民委員會組織法》《社會團體登記管理條例》《民政部主管的社會團體管理暫行辦法》及其他一些指導(dǎo)性文件。由于中央立法不足，有些地方制定了規(guī)章制度，女嘿杭州市社區(qū)專職工作者管理辦法》《北京市社區(qū)工作者管理辦}(試行)》等，但這些法律文件，由于立法層級、立法技術(shù)方面的影響，其指導(dǎo)作用亦受到較大限制，嚴(yán)重影響了社區(qū)工作隊伍的建設(shè)發(fā)展。
    (2)社區(qū)工作者的文化程度和職業(yè)素質(zhì)偏低。面對城市社區(qū)工作日益突出的復(fù)雜性、廣泛性特點，社區(qū)工作者需要通過良好的理論水平、執(zhí)行能力、職業(yè)素養(yǎng)加以應(yīng)對，并能夠在面對各種復(fù)雜情況時，調(diào)動各方資源、挖掘社區(qū)潛力以最終解決問題。目前，由于歷史原因，我國社區(qū)工作者的整體素質(zhì)偏低，數(shù)量不足，雖有工作熱情，但缺乏工作能力，需要大量優(yōu)秀社區(qū)工作者的加入。
    (3)勞動關(guān)系不明確，工資待遇不規(guī)范。由于社區(qū)工作者人員組成復(fù)雜，勞動關(guān)系不明確，社區(qū)專職工作者的工資待遇、績效考核、社會保險等，都缺乏相應(yīng)的法律根據(jù)，難于形成統(tǒng)一的薪酬制度。他們既沒有規(guī)定的工作時間，也沒有規(guī)范的休假制度，勞動關(guān)系管理仍不規(guī)范。
    (4)社區(qū)工作者評價機制不完善。由于法律法規(guī)的缺失，對于社區(qū)工作者的工作質(zhì)量評價機制不健全，優(yōu)者不優(yōu)、濁者不濁的情況普遍存在，不但無法保證社區(qū)工作的有效開展，更不利于社區(qū)工作者工作積極性的激勵和提升，對社區(qū)工作質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響。
    三、建章立制，以法治思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)。
    為適應(yīng)現(xiàn)代化社區(qū)建設(shè)的發(fā)展需要，建設(shè)一支職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)水平高的專業(yè)化、職業(yè)化、法治化社區(qū)工作者隊伍，提高社區(qū)管理和服務(wù)水平，必須明確相關(guān)立法，建章立制，為社區(qū)工作者的發(fā)展提供制度保障。
    1、規(guī)范崗位設(shè)置，嚴(yán)格職業(yè)準(zhǔn)入。
    由于社區(qū)規(guī)模、特點的不同以及工作內(nèi)容的龐雜繁瑣，首先必須通過有效的工作分析及崗位設(shè)置對社區(qū)工作者進行合理配置，按照科學(xué)的統(tǒng)計方法，對社區(qū)崗位職責(zé)、人員數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)進行分析與界定，通過立法方式予以確定。其次，建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，以改善社區(qū)工作者隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)水平。目前我國已有社會工作師資格考試，應(yīng)在逐漸完善行業(yè)資格認證質(zhì)量、資格準(zhǔn)入程序的同時，加強教育培訓(xùn)，不但確保新入職的工作人員持證上崗，更要提高在職社區(qū)工作者行業(yè)資格通過比例，爭取一定時間后全社會社區(qū)工作者均能通過行業(yè)認證，未能合格者淘汰出局。最后，要建立科學(xué)的選聘機制。對于不同身份社區(qū)工作者，應(yīng)該分別規(guī)定其產(chǎn)生辦法、任職條件以及選聘程序，嚴(yán)格把住社區(qū)工作準(zhǔn)入關(guān)，以保證社區(qū)工作者隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。
    2、梳理勞動關(guān)系，明確權(quán)利義務(wù)。
    權(quán)利義務(wù)是現(xiàn)代法律的核心問題，是法律關(guān)系核心內(nèi)容的體現(xiàn)。社會工作者權(quán)利義務(wù)是對社會工作師、服務(wù)對象、社會工作服務(wù)機構(gòu)、政府等對象之間法律關(guān)系的確定，研究社會工作師權(quán)利義務(wù)關(guān)系，有助于理清多個對象關(guān)系，規(guī)范各自行為。對于社會工作師來說，這有助于減少社會風(fēng)險和成本，提升社會地位，保護個人尊嚴(yán)和職業(yè)安全，發(fā)揮專業(yè)作用。對于服務(wù)對象來說，法定的社會工作師義務(wù)可以防范社會工作師利用職務(wù)便利侵犯服務(wù)對象利益，保護服務(wù)對象的合法權(quán)益。權(quán)利方面，應(yīng)規(guī)定社區(qū)工作者的管理職權(quán)、請求協(xié)作權(quán)、勞動保障權(quán)以及職業(yè)救濟權(quán)等。特別是勞動保障方面，應(yīng)該賦予社區(qū)工作者自由擇業(yè)權(quán)、勞動報酬權(quán)、勞動休息權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)權(quán)等，以提高社區(qū)工作人員的勞動保障水平，穩(wěn)定社區(qū)工作隊伍。另一方面，要明確社區(qū)工作者的保密義務(wù)、報告義務(wù)、通知義務(wù)、協(xié)助義務(wù)、管理義務(wù)等，通過權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定促進社區(qū)人才隊伍全面發(fā)展。
    3、完善監(jiān)督立法，確立退出機制。
    一直以來，社區(qū)工作質(zhì)量沒有嚴(yán)格的衡量標(biāo)準(zhǔn)，缺乏有效的監(jiān)督和評價機制，因此，應(yīng)該從立法層面上明確社區(qū)工作者的監(jiān)督考核制度，建立考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，確定考核監(jiān)督程序，實現(xiàn)社區(qū)工作者責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一。對于社區(qū)工作者的評價，優(yōu)者晉升，劣者淘汰，對于不合理履行工作職責(zé)和義務(wù)的社區(qū)工作人員，要依法進行制裁，明確法律責(zé)任，通過外部監(jiān)督力量對社區(qū)工作質(zhì)量加以保障。
    以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)和改革，能更好地兼顧社區(qū)居民與社區(qū)發(fā)展全局的利益。社區(qū)工作包括多個子系統(tǒng)，社區(qū)工作人員的組成與職責(zé)均較為復(fù)雜，因此形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，法律規(guī)范不可或缺。以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)，能更好地彰顯法治的實效與權(quán)威，在法治的軌道上不斷推進社區(qū)基層工作的發(fā)展。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇四
    為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市“**”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（長教發(fā)[20**]38號）等文件精神，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。
    和諧的教師團隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學(xué)校的命運。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
    全校教職員工。
    （見附件一表）。
    1、教科室：負責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。
    2、總務(wù)處：負責(zé)飲用水；
    3、信息中心：負責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。
    2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見拓展活動方案）。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇五
    百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實施者，肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。
    為了加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊伍，以名師創(chuàng)名校，增強學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》（鄂教人〔2010〕28號）和武漢市委教育工委、教育局《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實施意見》精神，結(jié)合實際，決定在學(xué)校開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的生機與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我鎮(zhèn)小學(xué)教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
    二、現(xiàn)狀分析。
    我?，F(xiàn)有在職公辦教職工60名，其中35周歲以下教師20人，占全體教師總數(shù)的33.3%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷共13人，占全體教師的21.7%，大專學(xué)歷20人，占全體教師的33.3%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)一級教師2名，一名未聘。小學(xué)高級教師44名，其中已聘42名。從骨干教師情況看，區(qū)級學(xué)科帶頭人5人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)級骨干教師占總?cè)藬?shù)的15%。總的來說幾年來我校教師隊伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡，語數(shù)教師較多，音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺，總編制量仍然不足。
    三、目標(biāo)任務(wù)。
    1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。
    2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
    3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強和改進，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進，教師教書育人的積極性、主動性進一步增強，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。
    三、活動內(nèi)容。
    通過在學(xué)校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
    1、全面開展師德教育活動。
    突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全鎮(zhèn)廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)市委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。
    2、排查整改師德師風(fēng)活動。
    把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
    3、強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。
    把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。
    四、活動形式。
    “教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。
    1、教師立足本職崗位分散開展活動。
    層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
    2、學(xué)校結(jié)合自身實際集中開展活動。
    結(jié)合實際，學(xué)校教師集中開展活動，組織校本培訓(xùn)為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
    五、活動安排。
    1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（3月—4月）。
    召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。
    2、落實方案和排查整改階段（5月—6月）。
    研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。
    3、集中學(xué)習(xí)和加強培訓(xùn)階段（7月—8月）。
    利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。中心校和學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)及送培安排，統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
    4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（9月—12月）。
    分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
    六、主要措施。
    我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊伍。
    （一）加強師德建設(shè)，推進“師德鍛造工程”
    教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。
    1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。
    2、樹立師德榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學(xué)、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
    3、開展主題活動。以師德為中心，認真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，深入開展“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。深刻理解新時期加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認同感，自覺力行師德規(guī)范。
    4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認真落實“李集小學(xué)教師一日行為規(guī)范細則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
    5、建立評價機制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）。
    6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對違反《考核辦法》劃定的師德考核20條“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格；嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實維護教育的良好形象。
    （二）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。
    學(xué)校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實踐為基地，以培訓(xùn)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。
    1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際進行反思，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。
    2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年，幼兒園、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到50%、70%以上。
    3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動，扎實開展青年教師“12345”培優(yōu)活動，即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個一（參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話、三筆字、說課評課、命題技術(shù)、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    4、開展結(jié)對幫扶。每一位教師一進校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的骨干教師進行師徒結(jié)對，幫助青年教師開展教育教學(xué)實踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。
    5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅持以各校（園）教研組為依托，以教研活動為重點，開展進修學(xué)校支持項目——“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，提高課堂時效”的校本教研活動。一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。我們針對部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，學(xué)校將繼續(xù)堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的對象，有檢查、有評比，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)校每學(xué)期還舉辦一次以評優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學(xué)比武活動，要求人人參加，逐級評選，對在教學(xué)比武活動中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀，進行重點培養(yǎng)。
    6、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請進來，走出去”的方式，堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué)，對全體教師進行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派10-20名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對本校教師進行再培訓(xùn)。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進行教師培訓(xùn)。
    7、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有70%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。
    8、加強自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，要求教師個人制定出《自培計劃》和《三年自培規(guī)劃》，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。
    （三）建設(shè)骨干梯隊，推進“名師培養(yǎng)工程”
    1、建設(shè)骨干梯隊。在學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展中，思路是魂，名師是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學(xué)改革的先鋒，骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進速度，決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)要求，力爭至2015年，全校50％的專任教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)，5％的專任教師被確認為各級學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出1名市級以上的知名教師，培養(yǎng)2名市級以上的知名班主任，有3名具有較高知名度的校長。
    2、構(gòu)建名師隊伍。學(xué)校將不斷通過開展賽教活動推出教學(xué)能手，不斷發(fā)掘“教壇新秀”，使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發(fā)教材的能手，高效教學(xué)的能手，課程研究的能手），舉辦教學(xué)能手大賽，樹立典型，培養(yǎng)評選出新一批骨干教師，在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”，推出名師。在全體教師中掀起學(xué)習(xí)名師，爭做名師的良好風(fēng)尚，逐步構(gòu)建名師隊伍。讓學(xué)校因名師而出名，以名師創(chuàng)名校。學(xué)校要繼續(xù)充分利用學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等名教師、名班主任的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開展名師帶徒、教學(xué)觀摩、送教、講學(xué)等活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
    (四)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C制，推進人事制度改革。
    1、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。
    2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。
    七、組織保障。
    1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由學(xué)校書記擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。各校都相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標(biāo)任務(wù)，進行責(zé)任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
    2、加強宣傳動員。層層召開動員大會，在李集小學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
    3、加強督導(dǎo)檢查。加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo)，作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。
    組
    長：沈貴鎖（李集小學(xué)書記）副組長：李彩云（李集小學(xué)校長）成員：王建武（李集小學(xué)副校長）。
    王強勝（李集小學(xué)副校長）。
    陳志勇（李集小學(xué)副校長）。
    朱正長（李集小學(xué)副書記）。
    馬葆枝（李集小學(xué)工會主席）。
    汪志濤（支部委員、中心幼兒園園長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織“教師隊伍建設(shè)年”活動的開展。
    辦公室主任：沈貴鎖（兼）副。
    主
    任：李彩云（兼）。
    成員：彭春濤。
    彭長河。
    李紅芬。
    胡仁偉。
    沈紅軍。
    李漢宏。
    李
    飛
    陳紅波。
    實
    施
    方
    案
    李集小學(xué)。
    領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。
    李集小學(xué)。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇六
    社區(qū)作為城市發(fā)展和社會建設(shè)的基礎(chǔ)平臺，在當(dāng)今經(jīng)濟社會生活中扮演著越來越重要的角色，而社區(qū)工作者作為奮斗在社區(qū)建設(shè)第一線的工作人員，在推動社區(qū)建設(shè)的進一步發(fā)展，在維護基層穩(wěn)定、服務(wù)人民群眾、促進社會和諧上發(fā)揮了越來越重要的作用。近年來，xx市為適應(yīng)新時期社區(qū)建設(shè)的需要，建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化的社區(qū)工作者隊伍，連續(xù)多年通過面向社會和高校公開招聘社區(qū)工作者，為全市社區(qū)建設(shè)充實了人才力量，取得了重大成績。但在這一過程中。也暴露出了一些問題，嚴(yán)重制約了社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的進一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在：
    一、法規(guī)政策尚不完善，導(dǎo)致人員管理出現(xiàn)混亂。
    當(dāng)前，國家法律法規(guī)層面對社區(qū)工作者沒有一個明確的定位，也沒有將其作為一類職業(yè)明確提出來，由此導(dǎo)致社區(qū)工作者的身份難以確定，并帶一系列問題。比如，《職工帶薪年休假條例》規(guī)定，“機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以上的，享受帶薪年休假（以下簡稱年休假）”。在實際執(zhí)行過程中，很多街道以《條例》未將社區(qū)工作者明確提出而拒絕社區(qū)工作者休年休假的申請。此外，由于制度不完善，社區(qū)工作者在考核、獎懲、培訓(xùn)、退休、辭職辭退、煤火費等一系列問題上都沒有政策依據(jù)，導(dǎo)致各地方遇到實際問題時要么各行其是，要么繞開不去解決，嚴(yán)重影響了隊伍的穩(wěn)定性。
    二、福利待遇相對偏低，普遍存在現(xiàn)實生活壓力。
    隨著社區(qū)建設(shè)的發(fā)展和管理重心的下移，社區(qū)承擔(dān)的任務(wù)越來越繁重，再加上社區(qū)服務(wù)對象和工作內(nèi)容的特殊性，平時尤其是節(jié)假日和敏感時期經(jīng)常需要加班加點，一些社區(qū)工作者認為自身的付出與收入不能成正比，影響了在社區(qū)工作的積極性。一些外地的大學(xué)生社工，在房價高企的情況下還面臨著租房等實際困難，再加上近年來物價上漲較快，他們的生活負擔(dān)很重，很多大學(xué)生社工雖然有奉獻基層的熱情，但迫于生活壓力不得不選擇離開。近年來，市區(qū)各級不斷加大財政投入力度。社區(qū)工作者的福利待遇有了很大提高，但與工作任務(wù)和目前xx市生活水平相比，收入待遇還具有向上提升的空間。
    三、發(fā)展前景不夠明朗，影響了扎根基層的信心。
    當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)后找工作，不僅看重當(dāng)前的薪水，更看重的是今后的職業(yè)發(fā)展空間和職業(yè)發(fā)展前景。與機關(guān)和企事業(yè)單位有所不同，在社區(qū)工作缺少晉升更高職位的機會，同時，目前社區(qū)工作者沒有非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)增長機制，而一個社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)非常有限，大部分社區(qū)工作者都缺少晉升機會，一些大學(xué)生社工認為在社區(qū)工作的發(fā)展空間十分有限，因此留在社區(qū)工作的信心產(chǎn)生動搖。更為重要的是，傳統(tǒng)的思想觀念使人們對編制、身份等看得特別重要，而當(dāng)前社區(qū)工作者的身份地位尚未確定，加上相關(guān)政策的不完善，一些大學(xué)生社工由此認為這一職業(yè)的發(fā)展前景不明確，極大程度地影響和制約了他們對社區(qū)工作的熱情與投入程度。
    四、思想認識存在偏差，對自身的角色定位模糊。
    長期以來，社區(qū)工作在人們眼里都被認為是層次較低的工作，加上部分大學(xué)生社工對社區(qū)工作的重要性認識不夠，還停留在社區(qū)工作就是傳統(tǒng)意義上的“小腳偵緝隊”的層面，認為社區(qū)工作不如在機關(guān)和企事業(yè)單位工作體面，和身邊同學(xué)、朋友的工作對比，難免產(chǎn)生低人一等的想法。一些大學(xué)生到社區(qū)工作后，與自己想象中的工作不相符，尤其是一些研究生，心中落差較大，認為自己大材小用，思想上產(chǎn)生一些波動，工作情緒受到一定影響；一些大學(xué)生社工沒有經(jīng)歷社會環(huán)境和工作環(huán)境的歷練，對于經(jīng)常性的加班、值班偶爾產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒，加之工資待遇相對較低，往往會產(chǎn)生個人價值得不到體現(xiàn)的思想。
    五、基層經(jīng)驗比較缺乏，做群眾工作的能力較弱。
    社區(qū)人際關(guān)系復(fù)雜、利益糾葛較多，工作瑣碎繁雜，做好社區(qū)工作需要有豐富的人生閱歷和處理實際問題的經(jīng)驗。目前招聘的社區(qū)工作者絕大部分都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏實踐經(jīng)歷、社會閱歷，處理問題、解決矛盾的經(jīng)驗很少，對社區(qū)及居民情況了解也不多，讓他們直接到基層處理社區(qū)事務(wù)，對于他們而言極具挑戰(zhàn)性。另一方面，很多社區(qū)居民對新進的大學(xué)生感到很陌生，對他們處理糾紛及服務(wù)社區(qū)的能力也大多持質(zhì)疑與觀望態(tài)度，而做好社區(qū)工作的關(guān)鍵就是讓居民對社區(qū)工作者建立足夠的信任，才可能繼續(xù)開展進一步的工作。因此，要大學(xué)生社工成為做群眾工作的能手，將來能夠獨擋一面，還需要一定的時間。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇七
    為了進一步改進和加強公安隊伍的作風(fēng)建設(shè)，以實際行動貫徹地委穩(wěn)定會議精神，落實《xxx政法》要求，為各項公安工作的順利開展打牢基礎(chǔ)，結(jié)合我所實際，現(xiàn)就認真改進和加強公安隊伍作風(fēng)建設(shè)實施方案如下：
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
    為使xxx派出所隊伍進一步加強紀(jì)律作風(fēng)并真正取得實效，成立xxx派出所紀(jì)律作風(fēng)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組?長:
    副組長：
    成?員：
    二、工作措施：
    （一）統(tǒng)一思想，提高認識。以黨支部為單位，按照每周一學(xué)習(xí)制度的要求，組織民警認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神；進一步深入學(xué)習(xí)地、縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強和改進政法隊伍作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，學(xué)習(xí)公安局有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度等。通過以上幾方面的學(xué)習(xí)，使我所民警進一步明確并深刻領(lǐng)會現(xiàn)階段公安機關(guān)所承擔(dān)的社會責(zé)任，進一步端正執(zhí)法思想，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，牢固樹立執(zhí)法為民的思想；不斷增強公安機關(guān)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的主力軍作用的認識。緊緊抓住“健全機制、規(guī)范執(zhí)法、強化素質(zhì)”三個環(huán)節(jié)，全面提升執(zhí)法水平和隊伍正規(guī)化建設(shè)水平，為順利完成各項公安工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
    面問題進行自查整改，有效解決脫離實際以及政令、警令不暢通或工作執(zhí)行不到位，工作協(xié)調(diào)不力等問題；著力解決個別民警工作態(tài)度不端正，對待群眾“冷、硬、橫、推”，服務(wù)態(tài)度差等問題，著力提高隊伍整體素質(zhì)，使作風(fēng)整改在隊伍建設(shè)和各項業(yè)務(wù)工作上見成效。
    （三）立足長遠，制定措施。結(jié)合學(xué)習(xí)及查擺整改情況，在積極整改的基礎(chǔ)上，認真制定貫徹落實加強隊伍作風(fēng)建設(shè)的具體措施，力求突出實效，達到整改一次，提高一次的目的，確保各項工作任務(wù)順利完成。
    三、要求：
    1、要將這次律作風(fēng)建設(shè)整改作為隊伍建設(shè)一件大事來抓，要做好作風(fēng)建設(shè)整改措施的落實，要認真召開專題會議，全面分析人員思想狀況和工作情況，確定要解決的主要問題，制訂具體計劃。在此基礎(chǔ)上，深入動員、精心組織部署，充分調(diào)動參與的積極性和主動性，采取切實可行的措施，確保這次整改取得實實在在的效果。
    2、整改要緊密結(jié)合隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)工作實際，要有重點、有針對性，要能真正發(fā)現(xiàn)和解決隊伍管理及工作中存在的一些突出問題。所領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮帶頭作用，充分發(fā)揚民主，勇于聽取不同意見，教育和引導(dǎo)民警從大局出發(fā)，獻計獻策，增強信心，團結(jié)一致向前看。
    3、整改要保證不留死角和出現(xiàn)“燈下黑”。對在作風(fēng)建設(shè)整改期間頂風(fēng)違法違紀(jì)的人和事要嚴(yán)肅查處，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型要及時表揚，以便廣泛宣傳，弘揚正氣。
    4、要認真做好作風(fēng)建設(shè)整改措施的檢查落實和總結(jié)，總結(jié)中要突出查八個方面的問題、相應(yīng)的改進措施及取得的效果。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇八
    （201３年—20１５年）。
    為加強專業(yè)部教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高我部教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要，適應(yīng)專業(yè)需要的教師隊伍，根據(jù)我校創(chuàng)建“國家級示范校建設(shè)”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我專業(yè)部師資建設(shè)現(xiàn)狀，特制定本方案。
    （一）指導(dǎo)思想：以提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，爭取到2015年建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、富有活力能完全適應(yīng)和滿足我部教育教學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。
    （二）目標(biāo)要求：大力推行校企聯(lián)合培訓(xùn)專業(yè)教師的機制，實行專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)輪訓(xùn)制度，實施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)和學(xué)歷提升。使師資隊伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，整體素質(zhì)有較大提高。其中所有任課教師均要求達到本科學(xué)歷?！半p師型”教師比例達到９５％，三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級骨干教師，一名系統(tǒng)內(nèi)骨干教師，一名校內(nèi)骨干教師。所有專業(yè)課教師均有到企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)歷。實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術(shù)資格證書。
    （三）隊伍結(jié)構(gòu)：是一支由專家、高級講師、講師、工程師和能工巧匠組成的師資隊伍，能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。
    為保障2015年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)部應(yīng)堅持培養(yǎng)和引進并重的原則，逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。要明確教師是學(xué)校發(fā)展的主體，是決定教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，教師隊伍建設(shè)應(yīng)作為專業(yè)部建設(shè)的重中之重。要把教師隊伍專業(yè)化作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策。
    2.根據(jù)《個人崗位職責(zé)》、《教師考核評價方案》實行崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制三位一體的教師管理辦法；建立切實可行、相對科學(xué)合理并適當(dāng)向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性；依法、依規(guī)管理教師隊伍，維護教師的合法權(quán)益，保障教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。建立教師培訓(xùn)制度；形成師資建設(shè)保障機制。
    3.堅持不懈地開展師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)團隊協(xié)作、敬業(yè)奉獻、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導(dǎo)青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強工作責(zé)任感和使命感。
    4、按照《專業(yè)教師參加企業(yè)實踐管理辦法》規(guī)定，保證專業(yè)教師每3年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線跟班實踐3個月以上，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，熟悉相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度，學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，調(diào)查了解企業(yè)與社會對人才要求數(shù)量與質(zhì)量特點。實踐考核記錄表進入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱職務(wù)的重要參考依據(jù)。
    5.以職業(yè)能力為導(dǎo)向，提高師資培養(yǎng)培訓(xùn)成效。（1）每年以行動研究為導(dǎo)向、以專題為紐帶組織一次說課活動，突出信息、思路、觀念和能力。促進教師間的交流。（2）每年有計劃安排教師參加各級各類培訓(xùn)，基本保證每個教師三年內(nèi)能有一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。通過各種培訓(xùn)，使教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)能力得到明顯提高。
    6.加大人才引進工作力度。規(guī)范并拓寬進人渠道，多形式、多渠道地引進和聘用急需的高層次專業(yè)人才，聘請熟悉企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，解決師資隊伍數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題。
    7、通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等實際生產(chǎn)活動和有針對性的新知識、新技能培訓(xùn)，培養(yǎng)多名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師。骨干教師應(yīng)具有較強的教學(xué)實踐能力和團隊協(xié)作精神，協(xié)助專業(yè)帶頭人根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及時更新教學(xué)內(nèi)容，組織專業(yè)教學(xué)和實踐實訓(xùn)教學(xué)。
    8、通過培訓(xùn)、調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、參與企業(yè)生產(chǎn)、共同研發(fā)生產(chǎn)項目等措施培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、突出的教學(xué)實踐能力、先進的職業(yè)教育理念；能掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，及時為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決生產(chǎn)中的實際問題；具有較強的組織、管理能力，能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團隊開展專業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇九
    因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者屬于一種公益性身份，加入志愿者隊伍和參加志愿者教育活動都遵循高度自愿的原則，因此具有較大的流動性和自主性，如果不能進行具體、有效的管理，將會直接導(dǎo)致志愿者隊伍的建設(shè)與管理出現(xiàn)混亂局面。所以必須實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者的實名注冊登記制度，保證志愿者的身份得到確認和落實，保證志愿者教育活動得到真正開展。在進行實名管理認證過程中，首先需要建立一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者注冊認證系統(tǒng)，把每一個志愿加入志愿者隊伍的人員的姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系方式、身體狀況、愛好特長、工作單位、可自由支配的時間等一系列的相關(guān)信息進行統(tǒng)計并錄入系統(tǒng)，便于依據(jù)志愿者的不同情況安排不同的社區(qū)教育活動。同時還要求志愿者在有意愿離開志愿者隊伍的時候必須及時通知志愿者管理人員，避免志愿者隊伍建設(shè)和管理工作出現(xiàn)混亂情況。
    二、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者定期培訓(xùn)活動制度。
    想要確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者社區(qū)教育活動的有效開展，就必須保證志愿者本身的理論素質(zhì)、能力素質(zhì)、實踐素質(zhì)等方面不斷提高，才能適應(yīng)社區(qū)居民對教育渴求的不斷提高，才能保證志愿者在教育活動中為社區(qū)居民帶來更有營養(yǎng)的、更能切合社會發(fā)展的、更能切合居民生活實際的、更具有實際價值的教育內(nèi)容。所以，定期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行培訓(xùn)，成為提高志愿者本身素質(zhì)的必要保障。在培訓(xùn)過程中，需要學(xué)習(xí)社區(qū)教育志愿者的基本要求和崗位職責(zé)，做到遵守制度、熱心服務(wù)；要熱愛社區(qū)教育工作，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并對社區(qū)服務(wù)觀念進行大力宣傳；要學(xué)習(xí)和諧社會、和諧家庭的構(gòu)建理念，推動和諧社區(qū)、平安社區(qū)構(gòu)建工作的開展；要學(xué)習(xí)社區(qū)教育理論，對社區(qū)教育的內(nèi)容、方法、組織、制度等方面有更加深入的了解，能提出獨特的見解。只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行“充電”，才能保證志愿者以正確的工作模式和科學(xué)的工作方法開展工作，并以端正的工作態(tài)度服務(wù)社區(qū)、服務(wù)居民，充分展現(xiàn)志愿者的風(fēng)采，實現(xiàn)志愿者的價值。
    三、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者互助活動制度。
    為了保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者對志愿活動的更大熱情，激發(fā)志愿者參與到志愿隊伍中來的高度積極性和主動性，就必須組織多種形式、多種主題的活動。例如組織志愿者互助活動，因為很多志愿者雖然參加到服務(wù)社會、服務(wù)人民的隊伍中，但是自己在家庭中、生活中、工作中也存在很大的問題，也遇到很多的困難，如果不能幫助志愿者解除他們的后顧之憂，就不可能讓志愿者以更加積極的態(tài)度投身到志愿服務(wù)活動中來。因此志愿者管理人員需要深入到志愿者家中，了解志愿者各方面的情況，組織志愿者互助活動，為志愿者排憂解難，給志愿者更多的關(guān)愛和溫暖，幫助志愿者度過生活中、家庭中的難關(guān)，讓志愿者真切感受到參加到志愿者大家庭中來對自己的幫助，讓志愿者的關(guān)系變得更加親密、和諧，讓整支志愿者隊伍變得更加的團結(jié)，讓志愿者隊伍的凝聚力和向心力變得更加強烈，保證志愿者隊伍建設(shè)和管理工作的高效開展?？偠灾l(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是推進社區(qū)教育事業(yè)深入、高效開展的重要動力，只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行充分的整合，進行科學(xué)的組織，進行有效的管理，才能真正發(fā)揮這支隊伍的重要作用，為創(chuàng)建和諧的社區(qū)氛圍、美好的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、進取型社區(qū)提供有力的保障。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十
    優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。在這個教師隊伍中，每位教師都最大限度地發(fā)揮自己的潛力，為實現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)，團結(jié)合作，共同進取。而打造這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍說起來容易，可做起來并非是一件簡單的事，學(xué)校必須始終堅持把加強教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校管理的突出位置。多年來我們學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)教育，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。就我校教師構(gòu)成來看，除了少數(shù)教師是畢業(yè)后直接分配來的以外，不少都是這幾年由其他學(xué)校調(diào)入的（有兩所是學(xué)校質(zhì)量差無生源調(diào)整合并過來的教師、還有幼兒學(xué)校過來的教師）。這些教師的自身素質(zhì)，師德修養(yǎng)，文化水平也都是不一樣的，怎樣把這些不同個性化的個體打造一個優(yōu)秀的教師團隊？這是我們學(xué)校多年來一直高度重視的一項工作。學(xué)校有針對性的開展了系列教育活動，以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿，實現(xiàn)鑄師魂、煉師能、育師德的發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過這幾年努力，我校基本上形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們的做法是：
    一、抓學(xué)習(xí)，提高對師德建設(shè)的認識。
    思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，他支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅僅是教師，而更應(yīng)該是“人師”，他不僅要向?qū)W生傳授的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識。更重要的是育人，教育青少年成長為具有遠大理想的人。所以教師應(yīng)是現(xiàn)代政治思想的自覺擁護者和傳播者，故而教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷地用高尚的理論武裝自己。我們組織教師先后學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》、《進一步加強未成年人思想建設(shè)的若干意見》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等一系列重要文獻和法律法規(guī)。把踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺行動，以不斷地提高教師的理論水平和道德修養(yǎng)。我們按照區(qū)委和教育局的部署和要求，認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們還開展教師讀書活動。自己尋找喜歡的書籍，每月學(xué)校也向教師推薦一些好文章和典型人物的先進事跡。要求教師寫讀書筆記、心得體會和微博。學(xué)校把教師的讀書所感、教學(xué)論文、教師隨筆、經(jīng)驗材料等裝訂成冊，讓教師留下自己成長的足跡。通過學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀，尤其是在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，要引導(dǎo)教師樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無私奉獻的精神，逐步樹立科學(xué)的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
    二、抓制度，規(guī)范教師職業(yè)道德的行為。
    制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的重要保證。教師形成良好的師德師風(fēng)既靠教育，又靠制度的約束。學(xué)校先后制定了《邱小師德考核細則》、《邱小班主任工作考核細則》、《邱小教師獎懲方案》等，我們還根據(jù)教育局提出的《師德提升戰(zhàn)略實施方案》的精神，結(jié)合我校的實際，把師德建設(shè)的要素分解為對教師日常行為準(zhǔn)則的具體要求。上班時間不串崗、不閑聊、不坐著講課、課堂不接打手機、上班不準(zhǔn)飲酒等都充實到制度里面。學(xué)校還向教師發(fā)出《八做十不》的倡議，并通過家長會的形式公開向家長承諾，以保證制度和要求的落實。通過制度對教師的行為進行了規(guī)范，做到了以制度管人，以制度管事。
    再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才具有意義，否則就是一紙空文。事實證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位是沒有用的。因此在工作中我們十分注重是制度的執(zhí)行和實施這一主要環(huán)節(jié)。我們在執(zhí)行制度中遵循以下幾項原則：
    第一，平等的原則。
    學(xué)校要平等地對待每一名教職工。對不同性別、不同個性、不同崗位的教職工，做到一視同仁，不偏心、不偏愛、不偏袒，無論在任何情況下，都不用刻薄、粗俗的語言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊教師，對違反制度的人和事，該嚴(yán)厲批評一定要進行批評教育，批評是手段，教育才是目的。批評完后，領(lǐng)導(dǎo)和教師還是平等的，要建立起一種平等民主與合作的關(guān)系，在制度執(zhí)行過程中要經(jīng)常與他們平等交換意見，采納他們合理的意見、建議和要求，使制度逐步加以完善。
    第二，公正合理的原則。
    執(zhí)行制度一定要公正，不能出于個人的狹隘感情或“自然好惡”，而是出于對教師的愛、對教育事業(yè)的愛、出于一種高尚的道德感，責(zé)任感；嚴(yán)，也不是隨心所欲，而是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有方、嚴(yán)中有度。
    第三，“獎罰”分明的原則。
    對于自覺或不自覺違反制度的人，要做到獎罰分明，以便更好的產(chǎn)生約束和激勵作用。運用“獎罰”已經(jīng)成為我們激勵和規(guī)范教職工行為的經(jīng)常性措施。對教師的“獎罰”，必須以教育為前提，在實施中做到“獎罰”有據(jù)、“獎罰”有度、“獎罰”公平。
    三、抓班子，做教師的表率，首先，班子要率先垂范。率先垂范對于我們班子來說，是一種作風(fēng)，更是一種品質(zhì)；對廣大教師來說是一種導(dǎo)向，更是一種力量。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是校長，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣。把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終，自覺做遵章守紀(jì)的示范者，自覺做教育教學(xué)改革的排頭兵，自覺做提高教學(xué)質(zhì)量的帶頭人，校長不要僅僅依靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實際行動來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵教師，讓全體教師緊緊團結(jié)在學(xué)校班子周圍，形成堅強合力，共同推進學(xué)校工作全面進步。
    其次，讓班子成為團隊的核心。一所學(xué)校就是一個團隊，一所學(xué)校要想搞好，僅靠一個校長不行，一定加強班子建設(shè)，形成團隊的核心。把班子建設(shè)成為團結(jié)合作、平實親和、領(lǐng)導(dǎo)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，率先垂范，處處示范，引領(lǐng)教師團隊建設(shè)。我們確立了班子“講理、講情、講法”的行事風(fēng)格，鼓勵教師，服務(wù)教師，成就教師，促進教師團隊建設(shè)。
    第三，對班子嚴(yán)格要求，并轉(zhuǎn)化為自覺行動。我們要求班子成員必須做到：
    1、以身作則，處處做教師的楷模。
    2、團結(jié)合作，作風(fēng)扎實。既分工明確，又相互支持。每天都想工作、干工作、干好工作。
    3、做事公平、公正、無私。要讓教師感到個人的努力與取得的成績都能得到認可、得到榮譽。
    4、高要求、高眼界，對事業(yè)與生活充滿激情。特別是校長要想人所未想，行人所未至，這樣才能超越自己，才能把團隊凝聚在一起，才能帶領(lǐng)團隊、發(fā)揮合力、不斷攀升。
    5、不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，達到有良好的文化修養(yǎng)和深刻的思想道德內(nèi)涵，再內(nèi)化成自己的修養(yǎng)、氣質(zhì)和魅力。
    四、抓課堂，提升業(yè)務(wù)水平。
    教師要不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要、適應(yīng)素質(zhì)教育的需要、適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，就必須提升自身的業(yè)務(wù)水平。多年來我們把提升教師業(yè)務(wù)水平的重點放在了課堂。立足課堂，讓知識在課堂中綻放，讓師愛在課堂中閃光。關(guān)注課堂，讓生命在課堂中愉悅，讓高效在課堂中呈現(xiàn)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)都有計劃、有目的的安排時間進行聽課—跟蹤聽課、有針對性聽課，聽過關(guān)課、達標(biāo)課、樣板課、創(chuàng)新課等。
    我們每聽一節(jié)課都要及時的進行反饋，真誠的和教師交流，耐心的指導(dǎo)，無私的幫助。共性問題以業(yè)務(wù)講座的形式集中指導(dǎo)。然后再聽，再講，反反復(fù)復(fù)，以促進教師授課水平不斷提高。
    五、抓活動，促進教師不斷進取。
    為了確保教師隊伍素質(zhì)不斷提升，學(xué)校開展“鑄師魂、煉師能、育師德”的系列教育活動。召開“愛與責(zé)任”為主題的班主任經(jīng)驗交流會，進行“愛心育人”的演講比賽，開展師德大討論。使教師在活動中受到熏陶，提高了職業(yè)道德水平，激發(fā)了廣大教師奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)、積極進取的熱情，在省、市、區(qū)各項活動中取得優(yōu)異成績。每次活動老師們都爭先恐后的參加，因為教師渴望進步，渴望自己成為一名受學(xué)生歡迎的老師。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能的為他們鋪路、搭橋，為他們指導(dǎo)、策劃，為他們把關(guān)、掌舵，為他們搭建平臺，為他們成長提供肥沃的土壤，滿足教師這種成就的需要，讓他們體驗成功的快樂。使教師在活動中得到鍛煉，在活動中迅速成長。從而增強自信心，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
    經(jīng)過多年的探索、實踐，走出了一條適合我校的成功之路。學(xué)校在教師成長中得到了發(fā)展，教師在學(xué)校發(fā)展中得到了成長。
    學(xué)校曾榮獲省規(guī)范化學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省優(yōu)秀黨支部、市先進基層黨支部、準(zhǔn)化學(xué)校、新課改先進單位、文明單位、思想道德建設(shè)先進單位、科研先進單位、科學(xué)技術(shù)先進單位、藝術(shù)教育先進單位、每天鍛煉一小時先進單位、體育達標(biāo)先進單位、優(yōu)秀課間操先進單位、語言文字規(guī)范化學(xué)校、科普示范校、區(qū)優(yōu)勝單位等光榮稱號。
    我們深信，只要從實際出發(fā)，突出重點，從一點一滴做起，扎扎實實的做好學(xué)校各項管理工作，日積月累，持之以恒，學(xué)校各項工作終將碩果累累。我們愿在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的明天做出更大貢獻。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十一
    本文目錄。
    一、指導(dǎo)思想：
    以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山。
    課件。
    ]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
    總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
    通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
    三、工作任務(wù)。
    1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
    四、具體措施：
    （一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。
    1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
    認真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保。
    責(zé)任書。
    以“兩考三評”為契機通過師德考核細則對教師的師德情況進行嚴(yán)格的日常量化考核對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
    2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
    堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
    （1）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。
    以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)?！都质×x務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》等理論知識進行學(xué)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學(xué)時，記好兩萬的。
    讀書筆記。
    寫出。
    心得體會。
    為檢驗學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級管理等方面進行重點培訓(xùn)，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
    （二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
    建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
    1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
    2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學(xué)實踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
    3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
    骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
    （三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
    班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
    2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
    學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
    流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
    五、具體安排：略。
    六、保障機制。
    1、組織保障：
    領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    2、制度保障：
    以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
    3、經(jīng)費保障：
    學(xué)校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
    4、監(jiān)督保障：
    根據(jù)規(guī)劃，落實責(zé)任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
    返回目錄。
    一、指導(dǎo)思想：
    以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山課件]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
    總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
    通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
    三、工作任務(wù)。
    1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
    四、具體措施：
    （一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。
    1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
    認真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴(yán)格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
    2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
    堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
    （1）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。
    以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》等理論知識進行學(xué)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學(xué)時，記好兩萬的讀書筆記寫出心得體會。為檢驗學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級管理等方面進行重點培訓(xùn)，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
    （二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
    建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
    1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
    2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學(xué)實踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
    3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
    骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
    （三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
    班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
    2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
    學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
    流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
    五、具體安排：略。
    六、保障機制。
    1、組織保障：
    領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    組長：副組長：組員：各教研組組長。
    2、制度保障：
    以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
    3、經(jīng)費保障：
    學(xué)校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
    4、監(jiān)督保障：
    根據(jù)規(guī)劃，落實責(zé)任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十二
    隨著城市化進程的不斷加快，社區(qū)人才隊伍的建設(shè)越來越受到人們的重視。在我所在的社區(qū)，我們也逐漸意識到了這一點，并開始積極探索社區(qū)人才隊伍的建設(shè)。在這個過程中，我們獲得了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
    第一段，了解社區(qū)人才的需求。社區(qū)人才隊伍的建設(shè)，首先需要了解社區(qū)的實際情況和需求。我們在開始建設(shè)之前，先對社區(qū)進行了一次全面的調(diào)研，了解了社區(qū)居民的職業(yè)、文化、教育、健康等方面的情況，同時也了解了社區(qū)發(fā)展的方向和目標(biāo)。通過這次調(diào)研，我們深刻認識到社區(qū)需要什么樣的人才，哪些領(lǐng)域需要加強人才的建設(shè)，這樣才能夠有針對性地進行人才隊伍的建設(shè)。
    第二段，加強社區(qū)人才的培訓(xùn)。社區(qū)人才隊伍建設(shè)的核心是培訓(xùn)。社區(qū)需要多方面的人才，所以也需要不同領(lǐng)域的培訓(xùn)。在我們的社區(qū)，我們組織了一些定期的培訓(xùn)活動，如中小學(xué)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會工作、環(huán)境衛(wèi)生等方面的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)主要是由專業(yè)人士進行授課。通過培訓(xùn)，我們提高了社區(qū)人才的素質(zhì)，激發(fā)了社區(qū)人才隊伍的優(yōu)勢，讓他們能夠更好地服務(wù)社區(qū)居民，推動社區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
    第三段，搭建社區(qū)人才的交流平臺。社區(qū)人才隊伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)是搭建交流平臺。通過交流平臺，可以實現(xiàn)人才互通、資源共享，讓社區(qū)人才之間能夠互相學(xué)習(xí)、借鑒，從而進一步提高社區(qū)人才的整體水平。在我們的社區(qū)，我們建立了一個在線交流平臺，不僅有專家學(xué)者的講座和討論，還有大家分享經(jīng)驗和觀點的論壇交流。通過這個平臺，我們的社區(qū)人才隊伍成員之間的聯(lián)系更緊密，工作效率也顯著提升。
    第四段，關(guān)注社區(qū)人才的福利。社區(qū)人才隊伍建設(shè)不僅要注重培訓(xùn)和交流，還要關(guān)注社區(qū)人才的福利待遇。只有讓社區(qū)人才得到充分的肯定，他們才能夠更好地發(fā)揮其能力，為社區(qū)居民服務(wù)。在我們的社區(qū)，我們對一些優(yōu)秀的社區(qū)人才采取了獎勵措施，如表彰、頒獎、提高待遇等，這些措施不僅讓社區(qū)人才得到了激勵，同時也對廣大社區(qū)居民樹立了榜樣和激勵作用。
    第五段，保障社區(qū)人才的發(fā)展空間。社區(qū)人才隊伍的建設(shè)要求保障社區(qū)人才的發(fā)展空間和機會。只有給他們提供廣闊的發(fā)展平臺，才能夠不斷培養(yǎng)出更多的社區(qū)人才。在我們的社區(qū)，我們鼓勵社區(qū)人才持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并為他們提供更好的工作條件和晉升機會。這樣不僅能夠留住社區(qū)人才，還能夠為社區(qū)發(fā)展提供持續(xù)的動力和保障。
    總之，社區(qū)人才隊伍建設(shè)是一個長期的過程，需要多方面、立體化的工作策略。我們需要把握社區(qū)實際情況和需求，開展系統(tǒng)化、長期化、針對性的培訓(xùn)，搭建線上線下的交流平臺，關(guān)注并保障社區(qū)人才的福利待遇和發(fā)展空間，加強社區(qū)人才的引導(dǎo)和激勵。只有這樣，才能夠真正地促進社區(qū)的經(jīng)濟和社會的發(fā)展，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)造更美好、更現(xiàn)代的生活環(huán)境。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十三
    近年來，社區(qū)人才隊伍建設(shè)越來越引起人們的重視。作為城市基層管理的重中之重，社區(qū)人才隊伍建設(shè)對于城市的穩(wěn)定、和諧和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在社區(qū)人才隊伍建設(shè)的實踐中，我們通過一些成功的案例總結(jié)了一些心得體會，現(xiàn)在我來和大家分享一下。
    一個社區(qū)的管理及發(fā)展，需要有一支管理、服務(wù)、維護、協(xié)調(diào)能力強、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的人才隊伍。社區(qū)人才隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是注重人才培養(yǎng)。社區(qū)應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，制定出一套符合自身需求的人才培養(yǎng)計劃。通過制訂出合理的人才培養(yǎng)計劃，使得社區(qū)人才隊伍能夠更加全面、系統(tǒng)、高效地發(fā)展。
    社區(qū)人才隊伍建設(shè)的核心是秉持能力優(yōu)先原則。這里所說的“能力”，包含很多方面，不僅包括管理能力、服務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、技術(shù)能力等等，更是包括了一些軟實力的素質(zhì)，比如責(zé)任感、事業(yè)心、團隊合作意識、服務(wù)意識等等。在社區(qū)人才隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該始終把提高隊伍素質(zhì)和整體能力水平放在首要地位，積極推進能力核心的培養(yǎng)和提升，不斷增強隊伍的團結(jié)協(xié)作和凝聚力。
    社區(qū)人才隊伍建設(shè)中，培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干干部至關(guān)重要。在骨干干部的選拔上，應(yīng)該將選人與用人緊密結(jié)合起來，用人所長，力求將各種人才統(tǒng)籌起來，使他們盡快認同社區(qū)，長期奮斗在社區(qū)中，成為這個社區(qū)的精英人才，成為一支擔(dān)當(dāng)社區(qū)事業(yè)發(fā)展的主力軍。同時，在培養(yǎng)骨干干部的過程中，更要注重對其進行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)，讓他們不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    要使得社區(qū)人才隊伍建設(shè)取得良好的成果，必須建立良好的激勵機制。優(yōu)秀的人才是需要激勵的，通過建立合理的激勵機制，讓社區(qū)人才隊伍的成員感受到自身工作的價值，自身價值的提升，最終達到個人與社區(qū)共同發(fā)展的目的。激勵機制不僅可以提高社區(qū)人才隊伍中的工作積極性，增強干部工作熱情，更可以全面提高社區(qū)的管理、服務(wù)、維護和協(xié)調(diào)水平。
    社區(qū)人才隊伍建設(shè)的最終保障在于制度建設(shè)。應(yīng)該根據(jù)不同的社區(qū)，整理出適合自身的管理制度、獎勵制度、考核制度等等，建立完善的制度體系，對于制度的執(zhí)行進行全面監(jiān)督，確保制度不斷完善、不斷深化。這樣才能真正起到制度的保護作用，也為社區(qū)人才隊伍建設(shè)的全面發(fā)展提供堅實可靠的制度保障。
    結(jié)論：
    社區(qū)人才隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要從注重人才培養(yǎng)、秉持能力優(yōu)先、培養(yǎng)高素質(zhì)骨干干部、建立激勵機制和落實制度建設(shè)等多個方面進行考慮和實踐。通過社區(qū)人才隊伍建設(shè)的實踐和探索，我們相信，在未來社區(qū)人才隊伍建設(shè)的發(fā)展過程中，我們一定可以不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷改進方法，取得更為顯著的落地實效，為城市的穩(wěn)定、和諧和可持續(xù)發(fā)展貢獻更大的力量。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十四
    教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。
    近年來，全省上下認真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，深入實施科教與人才強省戰(zhàn)略，教師隊伍建設(shè)取得顯著成績；廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)，有力推進了教育強省和教育現(xiàn)代化建設(shè)，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展作出了重要貢獻。
    全省各級黨委和政府要充分認識教師工作的極端重要性，把全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要，進一步強化問題導(dǎo)向、優(yōu)化制度設(shè)計、破解發(fā)展瓶頸，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
    二
    經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強，教師隊伍總體上師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力。
    ——師德師風(fēng)建設(shè)有力。師德師風(fēng)成為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)長效機制基本形成，廣大教師爭當(dāng)先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
    ——培養(yǎng)培訓(xùn)有效強化。以師范院校為主體、高水平綜合性大學(xué)參與、本科和研究生教育為主的教師培養(yǎng)體系基本形成，一批高水平、有特色、優(yōu)勢強的師范院校和師范類專業(yè)脫穎而出，省、市、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系進一步健全。
    ——數(shù)量質(zhì)量同步優(yōu)化。各級各類學(xué)校教師數(shù)量達到配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足教育發(fā)展需要。教師學(xué)歷層次普遍提高，中小學(xué)骨干教師隊伍和高校高層次人才隊伍逐步壯大，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)切實加強。
    ——地位待遇依法保障。教師績效工資制度和獎勵體系建立健全，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，民辦學(xué)校教職工的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益得到保障，教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位和社會聲望普遍提高，教師職業(yè)受到全社會廣泛尊重。
    ——體制機制更加健全。教師資格認定、招聘、退出機制不斷完善，職稱制度改革深入推進，符合學(xué)校實際的崗位管理制度基本建立，義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”全面實行，高校用人自主權(quán)進一步擴大和落實。
    到2035年，教師隊伍發(fā)展總體水平達到發(fā)達國家水平，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長、名專家，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地。教師師德師風(fēng)、綜合素質(zhì)、專業(yè)化程度、教育教學(xué)水平、創(chuàng)新能力大幅提升，教師管理體制機制科學(xué)高效，教師隊伍治理體系和治理能力實現(xiàn)現(xiàn)代化，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，尊師重教蔚然成風(fēng)，教師成為令人羨慕的職業(yè)。
    三
    （一）著力提升教師思想。
    政治素質(zhì)和師德水平。
    1．落實全面從嚴(yán)治黨要求。始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育系統(tǒng)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。把黨的政治建設(shè)擺在首位，把全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個教師黨支部和每名教師黨員，配齊建強學(xué)校思想政治和黨務(wù)工作隊伍。
    2．突出師德建設(shè)。實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將師德教育擺上教師教育的首要位置，各級各類學(xué)校主要負責(zé)同志負責(zé)師德建設(shè)工作。將治理師德失范納入專項督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇，建立師德考核負面清單制度，劃定行為底線，建立教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，堅決從嚴(yán)處理中小學(xué)教師有償補課、收受禮金等行為和高校教師在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、師生關(guān)系等方面的失范行為。
    3．加大高校思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)力度。按規(guī)定落實生師比，暢通思想政治理論課教師引進綠色通道，把從事學(xué)生思想政治教育計入高校思想政治工作兼職教師的工作量，作為職稱評審的重要依據(jù)；按規(guī)定配備高校輔導(dǎo)員，完善輔導(dǎo)員職稱評聘政策，暢通輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展通道；加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，將班主任工作經(jīng)歷作為評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量一半計算，鼓勵中小學(xué)在績效工資內(nèi)部分配時適當(dāng)提高班主任津貼水平，激勵更多教師在班主任崗位上擔(dān)當(dāng)作為。省有關(guān)部門實施高校輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任培養(yǎng)與獎勵計劃，定期褒揚獎勵作出突出貢獻的輔導(dǎo)員和班主任。
    （二）改革創(chuàng)新教師編制管理。
    4．合理核定中小學(xué)和幼兒園教職工編制。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，各縣（市、區(qū)）在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)根據(jù)在校生人數(shù)科學(xué)核定中小學(xué)教職工編制，每年核定一次，并可結(jié)合教育發(fā)展實際需求按規(guī)定比例適當(dāng)增加專任教師編制。編制核定時，要向小規(guī)模、寄宿制等學(xué)校傾斜，對村小、教學(xué)點以及開設(shè)西藏班、新疆班的學(xué)校，可按生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。落實公辦幼兒園機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。適時制定特殊教育機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。
    5．統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制管理。建立以縣為主、市域調(diào)劑、省級統(tǒng)籌、動態(tài)調(diào)整的教職工編制管理機制，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。
    6．試點人員編制備案制管理。按照“標(biāo)準(zhǔn)核定、備案管理”的原則，在有條件的地區(qū)開展公辦幼兒園、技工院校等公益二類事業(yè)單位人員編制備案制管理試點，備案制人員由各設(shè)區(qū)市或縣（市、區(qū)）統(tǒng)一招聘，與事業(yè)編制人員同崗?fù)?，并按國家?guī)定參加社會保險，參照事業(yè)單位職業(yè)年金水平建立年金制度，所需經(jīng)費納入同級財政預(yù)算。當(dāng)教師編制有空缺時，優(yōu)先從備案制教師中招聘補充，具體辦法由各設(shè)區(qū)市制定。
    7．探索實行高校人員總量管理。根據(jù)高校辦學(xué)層次、目標(biāo)任務(wù)和培養(yǎng)規(guī)模，制定高校人員總量核定標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定高校人員總量，人員總量內(nèi)經(jīng)人力資源社會保障部門審核備案的人員參照事業(yè)編制人員管理，納入事業(yè)單位保險。高校依據(jù)核定的人員總量自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法，自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例和標(biāo)準(zhǔn)，自主確定崗位類別、任職資格條件等，聘用結(jié)果報省有關(guān)部門備案。
    （三）大力振興師范教育。
    8．強化師范院校和師范專業(yè)建設(shè)發(fā)展。鼓勵支持江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校和其他有博士、碩士授予權(quán)的高校成立教師教育學(xué)院、舉辦師范專業(yè)，依托學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮龍頭作用，通過多種方式發(fā)展高水平師范教育。
    實施師范教育培養(yǎng)院校提升計劃，重點建設(shè)20所左右以師范生培養(yǎng)為主體、定位準(zhǔn)確、特色鮮明的培養(yǎng)院校，創(chuàng)建一批國家級和省級高水平師范生培養(yǎng)基地。
    建立與師范生培養(yǎng)成本相適應(yīng)的動態(tài)增長機制，使師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)高于同類非師范專業(yè)，切實提升師范教育保障水平。在增設(shè)教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點和遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項”時，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜。
    擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，強化教師教育學(xué)科建設(shè)，對教師教育師資在專業(yè)發(fā)展、職稱晉升、崗位聘用等方面給予傾斜支持。在師范院校及有關(guān)項目評審時，要體現(xiàn)師范教育特色，確保師范院校以師范教育為主業(yè)，嚴(yán)控師范院校更名為非師范院校。高質(zhì)量辦好師范?？圃盒Ｌ貏e是幼兒師范?？圃盒?。
    9．改革師范生招生就業(yè)辦法。實施師范教育生源質(zhì)量提升計劃，實行師范專業(yè)提前批次錄取，支持高校設(shè)立面試環(huán)節(jié)，重點考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì)，注重入校后二次選拔。探索從非師范專業(yè)中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè)。完善師范生定向培養(yǎng)機制，適當(dāng)擴大規(guī)模，探索免費培養(yǎng)、到崗?fù)速M、學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費教育，吸引優(yōu)秀青年踴躍報考師范院校和師范專業(yè)。建立符合教育行業(yè)特點的教師公開招聘辦法，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。探索優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。
    10．深化師范教育教學(xué)改革。貫徹實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0，大力推動師范教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案，突出模塊化、選擇性和實踐性的教師培養(yǎng)課程。改變單一的講授模式，注重采用案例教學(xué)、觀摩教學(xué)、問題研討、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法。實施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，進一步強化師范生“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練。突出教師教育創(chuàng)新實踐教學(xué)，構(gòu)建包括師德、教學(xué)、班級管理、教研等全方位的實踐教學(xué)內(nèi)容體系，建設(shè)一批職業(yè)技能實訓(xùn)中心。
    （四）整體提高專任教師能力水平。
    11．完善省市縣校四級培訓(xùn)體系。實施“三名”工程，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長、名專家。
    12．創(chuàng)新職業(yè)院校教師配備機制。建立一批職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地，擴大職業(yè)教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。推行固定崗與流動崗相結(jié)合的辦法，支持職業(yè)院校專設(shè)流動崗位，便于引進行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。
    13．支持高校引育高層次人才。高校要依托國家和省重大人才項目，更大力度培養(yǎng)引進一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才，著力打造創(chuàng)新團隊。
    14．鼓勵教師海外研修訪學(xué)。
    （五）全面深化教師管理體制機制改革。
    15．實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。
    16．修訂教師資格認定實施辦法。逐步將幼兒園教師資格認定學(xué)歷提高至大專、小學(xué)和初中教師認定學(xué)歷提高至本科，逐步將修習(xí)教師教育課程和參加教育教學(xué)實踐作為取得教師資格的必備條件。鼓勵高中階段學(xué)校拓寬教師來源渠道，從高水平綜合性大學(xué)招錄緊缺專業(yè)研究生和從社會專業(yè)機構(gòu)引進高層次人才。健全中小學(xué)教師資格定期注冊制度，逐步將編外聘用教師和民辦學(xué)校教師納入定期注冊范圍。定期注冊不合格人員要堅決退出教學(xué)崗位，不得享受教師崗位待遇；暫緩注冊人員不得評聘高一級教師職務(wù)，不得晉升高一級崗位等級。鼓勵引導(dǎo)高水平大學(xué)在校生參加教師資格證書考試。
    17．推進職稱制度改革。修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱資格條件，強化師德、能力和業(yè)績導(dǎo)向，不再將論文作為晉升的限制性條件。
    進一步深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱制度改革，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。
    通過適當(dāng)提高中小學(xué)高級和中級教師崗位比例、取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制、增核鄉(xiāng)村學(xué)校職稱崗位、打通中級和初級教師崗位比例、達到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法，緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足的問題。
    加強聘后管理，長期不在教學(xué)崗位和教學(xué)工作量不足的中小學(xué)教師，只能聘任在本級職務(wù)的最低等次，并不得申報高一級教師職務(wù)。
    完善高校職稱制度，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核，實行代表性成果評價，改變片面將論文、專利、項目、經(jīng)費數(shù)量以及國外訪學(xué)經(jīng)歷等與職稱評聘掛鉤的做法，始終將教授為本科生上課作為基本制度。高校要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評聘，其中國家級高層次人才和達到國家法定退休年齡延退的高級專家，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位，不占崗位職數(shù)。
    省教育、人力資源社會保障等部門要加強高校職稱評聘事中事后監(jiān)管和服務(wù)。
    （六）不斷提高教師地位待遇。
    18．明確教師的特別重要地位。教師職業(yè)具有公共屬性，公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。各級黨委和政府要著力提升教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。
    19．健全績效工資保障機制。各地要建立中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入增長長效聯(lián)動機制，調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時必須同步考慮中小學(xué)教師，核定中小學(xué)教師績效工資總量時必須統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。
    完善中小學(xué)教師收入分配激勵機制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效。充分考慮普通高中課程改革要求，適當(dāng)提高普通高中教師績效工資總量水平。中等職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收入，不納入所在學(xué)?？冃ЧべY總量。高校專職從事教學(xué)的人員，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重；對聘用的高層次人才和具有創(chuàng)新實踐成果的優(yōu)秀人才，可實行年薪制、協(xié)議工資、項目工資等靈活多樣的分配制度，實際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍。
    20．關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活。各地要大力實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，將更多的教育投入用于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件。
    21．重視教師住房保障。各地要把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，按?guī)定落實教師住房公積金和住房補貼等，探索實施共有產(chǎn)權(quán)房政策。有條件的高校可分層分類向教師提供安家補貼、購（租）房補貼，以貨幣化、市場化方式解決教師住房問題。高校引進的高層次人才，一視同仁享受當(dāng)?shù)厝瞬抛》績?yōu)惠政策。加快推進高校青年教師周轉(zhuǎn)住房建設(shè)和管理，切實解決青年教師臨時住房困難。
    22．維護民辦學(xué)校教師權(quán)益。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資福利待遇，積極開展工資集體協(xié)商，建立健全教職工工資正常增長機制，按規(guī)定為教職工繳納各項社會保險，具備條件的可辦理補充養(yǎng)老保險。民辦學(xué)校應(yīng)每年在學(xué)費收入中安排不少于5%的資金用于教師隊伍建設(shè)。民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、科研立項等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。
    四
    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    教師工作實行黨委和政府一把手負責(zé)制，主要負責(zé)同志要以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，把教師工作記在心里、扛在肩上、抓在手中。
    （二）優(yōu)先保障投入。
    各級政府要將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，完善支出保障機制，優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，主要用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和實施教師教育創(chuàng)新行動計劃，相關(guān)部門要抓緊制定切實提高教師待遇的具體措施。
    （三）強化督查問責(zé)。
    各級黨委和政府要將教師隊伍建設(shè)改革列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考。
    （四）營造良好氛圍。
    各地要按照國家有關(guān)規(guī)定，因地制宜開展多種形式的優(yōu)秀教師宣傳獎勵活動，推出一批能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)時代風(fēng)貌的教師典型。統(tǒng)籌對學(xué)校的考核、檢查、評比，建立相應(yīng)制度，防止形式主義的考核檢查干擾教師正常教學(xué)，不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績、論文等評價教師，真正讓教師安心教書育人。鼓勵社會團體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎勵，開展尊師活動，形成良好社會風(fēng)尚。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十五
    社區(qū)網(wǎng)格化管理就是根據(jù)屬地管理、地理布局、現(xiàn)狀管理等原則，把社區(qū)劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，并對每個網(wǎng)格實行動態(tài)、全方位管理。
    （一）摸清基本情況，定格
    組織專班深入各巷道、樓棟，再次進行調(diào)查摸底、登記造冊，對轄區(qū)總戶數(shù)、總?cè)丝?、單位戶?shù)、散居居民戶數(shù)、小區(qū)坐落四至界限、區(qū)域分布情況等進行全面摸底。社區(qū)面積、居民小組，轄區(qū)單位，常駐人口戶數(shù)、人口，個體工商戶從業(yè)人員500余人。社區(qū)社區(qū)。xx社區(qū)將轄區(qū)內(nèi)的市場、學(xué)校、醫(yī)院等單位一級樓棟、院落等歸入網(wǎng)格。按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的原則，依據(jù)戶籍人口、流動人口和管轄面積等實際情況，將xx社區(qū)劃分為24個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格300-500戶，平均人口800-1500人左右，通過建立網(wǎng)格，為全面摸清社情信息、實施精細的社會服務(wù)管理奠定了堅實基礎(chǔ)。(社區(qū)網(wǎng)格化基本情況)
    （二）選配網(wǎng)格員，定人
    對社區(qū)網(wǎng)格實行“一格一員、綜合履職”。一是配齊網(wǎng)格員。為每個網(wǎng)格配備1名網(wǎng)格管理員，共24名，共分兩批次全部面向社會公開招聘。網(wǎng)格員待遇參照公益性崗位人員待遇，并享受社區(qū)工作人員同等福利。對網(wǎng)格員進行了為期一個月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策法規(guī)、工作程序、業(yè)務(wù)知識和考核辦法等。二是明確網(wǎng)格管理工作程序。一般性工作由網(wǎng)格員現(xiàn)場處理，并登記備案；需要協(xié)調(diào)處理的，由網(wǎng)格員帶回社區(qū)網(wǎng)格管理站協(xié)商，再反饋服務(wù)對象；突發(fā)性工作由網(wǎng)格員立即上報社區(qū)、城關(guān)鎮(zhèn)等相關(guān)部門處理，網(wǎng)格員跟蹤處理結(jié)果。三是實行考核激勵制度。對網(wǎng)格員的“德、能、勤、績”進行考核，考核實行百分制，網(wǎng)格員每月的浮動工資作為考核工資，根據(jù)考核得分按比例發(fā)放，考核得分在90分以上的，浮動工資全額發(fā)放；80-90分的，浮動工資發(fā)90%；70-80分的，浮動工資發(fā)80%；70分以下的，浮動工資扣發(fā)。
    （三）全力服務(wù)群眾，定責(zé)
    著眼于群眾實際需要，網(wǎng)格明確網(wǎng)格員職責(zé)，主要是：宣傳黨的方針、政策和國家的法律、法規(guī)，教育居民遵紀(jì)守法，履行法定的義務(wù)；采集上報網(wǎng)格內(nèi)綜治、信訪、計生、民政、城管、就業(yè)及安全生產(chǎn)等各類基礎(chǔ)信息；通過網(wǎng)格巡查，排查各類不和諧因素，上報社區(qū)；做好不和諧因素穩(wěn)控工作，力爭將矛盾糾紛化解在網(wǎng)格內(nèi)；協(xié)助有關(guān)部門調(diào)處各類矛盾糾紛，及時有效化解網(wǎng)格內(nèi)不和諧因素；定期走訪網(wǎng)格內(nèi)居民，了解居民的思想動態(tài)，做到知百家情、辦百家事，全力為居民排憂解難；掌握流動人口動態(tài)，開展對重點監(jiān)管對象幫教工作等。實行網(wǎng)格化管理后，不管大事小事，家里事還是社區(qū)事，即使是在工作時間外，給網(wǎng)格員打個電話，網(wǎng)格員就會迅速趕到現(xiàn)場幫助解決，實現(xiàn)了基層有人管事、有人做事的良好局面。20xx年，網(wǎng)格化工作開展以來，共采集居民信息20xx余戶，收集居民意見400余條，排查社會矛盾隱患6起，安全隱患5起，發(fā)現(xiàn)并化解重大群體性上訪事件1起，發(fā)現(xiàn)并處理計劃生育對象20余人，完善空巢老人、困難群眾、留守兒童、大病傷殘人員的檔案信息50余條。排查消防安全隱患20余處。試點工作開展以來，社區(qū)信訪量為零，實現(xiàn)了矛盾糾紛化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
    網(wǎng)格化管理在受到廣大群眾歡迎的同時，在運行過程中暴露出一些問題，需要在實踐中進一步總結(jié)、探索和完善。
    （一）網(wǎng)格人員主體責(zé)任有待進一步明確
    按照網(wǎng)格化管理的要求，網(wǎng)格管理人員由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)網(wǎng)格員、居民小組長組成，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為負責(zé)人。網(wǎng)格化管理的要求更高，面對xx社區(qū)的特殊情況，居民小組長的工作不可能局限于純粹聯(lián)系、匯報工作，但在實際工作中并沒有把三人的具體職責(zé)明確出來，沒有充分調(diào)動居民小組長的積極性，網(wǎng)格管理出現(xiàn)真空地帶，同時，網(wǎng)格員對社區(qū)干部的依賴較大，自行處理問題的能力不夠。
    （二）網(wǎng)格管理宣傳力度有待進一步加大
    試行社區(qū)網(wǎng)格管理是一件新事物，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前還有少數(shù)居民不知道什么是網(wǎng)格管理，對網(wǎng)格管理員的身份以及承擔(dān)的工作不夠理解，有與自己無關(guān)的態(tài)度；網(wǎng)格員上門調(diào)查還存在不開門、不配合的情況發(fā)生。另外，xx社區(qū)是老舊院落社區(qū)，居民整體文明程度相對較低，要實現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)形成 “文明禮貌、誠實守信、互助友愛、扶正祛邪、鄰里和睦、敬老愛幼、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境”的文明風(fēng)尚和生活方式還有很長一段路要走。目前，xx社區(qū)還存在亂丟垃圾、生活垃圾不及時入桶、亂晾曬等一系列不文明的現(xiàn)象，要扭轉(zhuǎn)這一局面，就需要進行全方位、多層次宣傳教育，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    （三）網(wǎng)格管理工作機制有待進一步完善
    網(wǎng)格管理是數(shù)字化管理，但是目前xx社區(qū)的網(wǎng)格員收集、上報的信息依然采用紙質(zhì)材料記載，電子化信息系統(tǒng)尚未建立，這樣不利于信息的及時更新和管理。社區(qū)網(wǎng)格化管理是一項全新的管理模式，在現(xiàn)階段的探索過程，強調(diào)管理人員責(zé)任意識的同時，也應(yīng)出臺相應(yīng)的激勵機制，充分調(diào)動管理人員的主觀能動性，為推行網(wǎng)格化管理提供必要的制度保障。雖然出臺了有關(guān)的責(zé)任追究、績效考核制度，但考評中缺少群眾參與環(huán)節(jié)，未形成全面、規(guī)范、科學(xué)、有效、操作性強、切實可行的監(jiān)督、考核、評價、獎懲機制。
    （四）網(wǎng)格員隊伍建設(shè)有待進一步加強
    本次xx社區(qū)招錄的網(wǎng)格員中有5名是專科大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，年紀(jì)較輕心態(tài)不穩(wěn)定，社會實踐經(jīng)驗欠缺，進入工作狀態(tài)慢。在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題而不善于解決問題，存在畏難情緒。網(wǎng)格管理人員能夠發(fā)現(xiàn)問題，但是不能主動地解決問題。誠然，在實際工作中確實有在網(wǎng)格的層面解決不了的問題，但在網(wǎng)格層面也有很多可以解決的問題，由于畏難情緒或者短期難見成效需要反復(fù)做工作，怕麻煩而擱置下來不去解決。
    社區(qū)網(wǎng)格化管理是社會管理的新課題、新手段、新趨勢，面臨的是新格局，要通過完善相關(guān)管理制度、加強機制創(chuàng)新和隊伍建設(shè)，從而實現(xiàn)社區(qū)網(wǎng)格化管理的科學(xué)高效發(fā)展。
    （一）完善網(wǎng)格信息化管理，明確職責(zé)，強化責(zé)任
    社區(qū)網(wǎng)格化管理是精細、快捷、準(zhǔn)確的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)，信息化是實施社區(qū)網(wǎng)格化管理的技術(shù)支撐，利用信息技術(shù)，可以使服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)溝通，實現(xiàn)網(wǎng)上交流，人口管理數(shù)據(jù)、社區(qū)管理和服務(wù)各項數(shù)據(jù)都可以進一步在社區(qū)管理和公共服務(wù)平臺上獲取，促進整個網(wǎng)格化管理建設(shè)的高效性。搭建社區(qū)信息綜合管理“三大平臺”，即區(qū)、街道、社區(qū)社會矛盾聯(lián)動化解信息管理平臺、人口信息分類管理平臺、社區(qū)綜合信息服務(wù)平臺，為保障網(wǎng)格化管理的高效執(zhí)行作支撐。這“三大平臺”信息資源實行多方共享、動態(tài)綜合管理，暢通政民互通渠道，為社區(qū)實行網(wǎng)格精細化管理構(gòu)建信息支撐系統(tǒng)。
    （二）深入開展宣傳教育活動，在發(fā)動群眾上下真功夫 廣泛發(fā)動群眾開展深入的宣傳教育活動要做到以下兩點，一是拓寬宣傳渠道，進行全方位多層次的宣傳。所謂全方位即把社區(qū)管理中的文明創(chuàng)建、公共設(shè)施管理、秩序管理、環(huán)境管理等等全部納入宣傳的范疇，取得居民廣泛的支持，促進社區(qū)管理上臺階；所謂多層次即宣傳主體的多層次，這個主體應(yīng)該包括居委會、網(wǎng)格管理人員、社區(qū)志愿者（也包括學(xué)生志愿者）、社區(qū)熱心居民、社區(qū)老黨員、社區(qū)居民代表等一切可以發(fā)動的力量。宣傳渠道包括宣傳欄、橫幅等靜態(tài)宣傳渠道，也要包括宣傳主體的現(xiàn)場規(guī)勸提醒告知和電視網(wǎng)絡(luò)宣傳告知等動態(tài)渠道，二是開展一系列群眾活動來增強群眾對社區(qū)的認同感，進而形成榮譽感。群眾活動應(yīng)該包括星級文明戶的評選以及道德模范的推薦等等，充分挖掘社區(qū)的資源，樹立社區(qū)的典型和榜樣，發(fā)揮典型和榜樣的作用，達到以典型樹正氣、以正氣促和諧、以和諧優(yōu)服務(wù)的管理目的。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十六
    一是科學(xué)劃分，構(gòu)建網(wǎng)格。劃分網(wǎng)格是實施社區(qū)網(wǎng)格化管理服務(wù)的前提和基礎(chǔ)。各社區(qū)在不打破原有居民小組格局的基礎(chǔ)上，按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認同度、社區(qū)工作人員狀況等因素，參照自管小區(qū)、物管小區(qū)、單位小區(qū)等分類，依據(jù)戶籍人口、流動人口和管轄面積等實際情況，將社區(qū)劃分為8個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格約200戶人，平均人口1000人左右。社區(qū)設(shè)綜合服務(wù)站，形成綜合服務(wù)站站長-網(wǎng)格長-網(wǎng)格員為線條、社區(qū)居民積極參與、社區(qū)黨委為核心的條塊結(jié)合的社區(qū)網(wǎng)格化管理模式。
    二是組建團隊，強化隊伍。社區(qū)網(wǎng)格管理團隊由“綜合服務(wù)站站長-網(wǎng)格長-網(wǎng)格員”三級管理梯隊組成，確保社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)運行高效暢通。按照“網(wǎng)中有格、格中有人、人在格上、事在格中”的網(wǎng)格化管理模式，完善組織機構(gòu)，健全各項工作制度，成立了8個網(wǎng)格組織機構(gòu)及居民小組長、樓長、單元長、志愿者、巡邏隊等隊伍。每個網(wǎng)格由一名街道包點干部或社區(qū)工作人員擔(dān)任網(wǎng)格長，與網(wǎng)格內(nèi)的綜合信息員、社區(qū)黨員、社區(qū)民警、社區(qū)志愿者、社區(qū)治安巡邏隊員等共同組成網(wǎng)格服務(wù)隊伍。通過社區(qū)干部對網(wǎng)格員開展“傳幫帶”工作，即由熟悉社區(qū)業(yè)務(wù)的社區(qū)干部帶領(lǐng)網(wǎng)格員共同入戶，讓社區(qū)網(wǎng)格員能夠迅速進入角色。
    一是明確責(zé)任，細化服務(wù)。明確社區(qū)工作包干范疇，落實區(qū)域化管理責(zé)任。社區(qū)干部以組為單位，由黨員帶頭，負責(zé)一個單元網(wǎng)格，明確管理職責(zé)，實行分片包干責(zé)任制。網(wǎng)格責(zé)任人主要負責(zé)民政、計生、就業(yè)、社保等社會事務(wù)，協(xié)辦黨建、創(chuàng)建、綜治、安全生產(chǎn)等工作任務(wù)，負責(zé)信息收集，便民服務(wù)，簡易問題處理等，網(wǎng)格信息員具體承擔(dān)收集基礎(chǔ)信息、反映群眾需求、解決群眾問題、政策法規(guī)宣傳、排查化解矛盾、協(xié)助解決問題、動員公眾參與管理等職能。通過實行網(wǎng)格化管理，將社會管理責(zé)任細化落實到具體的網(wǎng)格管理成員，保證了社會管理措施落實更加敏捷、精確和高效。
    二是制定機制，嚴(yán)格執(zhí)行。明確“首問負責(zé)制”、“限時辦結(jié)制”、“ab崗制”等工作制度。實行“一日雙巡”制度，網(wǎng)格員每半天在網(wǎng)格內(nèi)巡察一次，每次巡察時間不低于1小時。在巡查工作中要求“巡察前有準(zhǔn)備、巡察中有記錄、巡察后有報告”，巡察中以“查變動、找問題、集訴求、排矛盾”為主要內(nèi)容，并完成社區(qū)綜合服務(wù)站下達的各項核查指令及核查重點，確保入戶核查信息的.準(zhǔn)確率。并由社區(qū)綜合服務(wù)站站長每天查看巡查日志及相關(guān)工作報告。
    三是分析研判，暢通交流。每周一召開溝通例會，解決網(wǎng)格員及社區(qū)干部在矛盾調(diào)解或其他工作中遇到的重點難點。社區(qū)各項工作中需要網(wǎng)格員配合的則由社區(qū)專職工作者與網(wǎng)格站站長溝通后在會上統(tǒng)一部署執(zhí)行；每月召開一次網(wǎng)格研判會，各網(wǎng)格長通報轄區(qū)的治安形勢及周邊社會面的治安狀況，各網(wǎng)格管理員、信息員、樓棟長對轄區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、流動人口排查、網(wǎng)格化巡邏防控及居民反映的熱點問題進行反饋，并對提出的問題進行分析、研判和商討，并提出相應(yīng)的措施解決問題。
    一是社會治安更加穩(wěn)定。在推行社區(qū)網(wǎng)格化管理工作中，各社區(qū)調(diào)整充實了法律咨詢隊和義務(wù)防范隊（主要由社區(qū)黨員、治安積極分子和低保戶成員組成）等社區(qū)群防群治隊伍，分塊分批進行網(wǎng)格巡邏。網(wǎng)格員協(xié)助管區(qū)民警做好出租房信息登記，為社區(qū)構(gòu)建了一張范圍廣、反映快、效果好的防控網(wǎng)。特別注意對活躍群體的關(guān)注，發(fā)揮網(wǎng)格內(nèi)信息員人頭熱、信息靈的特點，關(guān)注和掌握不穩(wěn)定信息和信訪信息，使社區(qū)在第一時間掌握居民動態(tài)，及早介入、宣傳和說服，對群眾反映的合理訴求及時協(xié)調(diào)落實。
    二是鄰里關(guān)系更加和諧。網(wǎng)格服務(wù)團隊做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”，及時化解正在萌芽的鄰里矛盾，將掌握的治安信息及時反饋給綜合服務(wù)站長，最大程度地防止鄰里矛盾的擴大化，減少了群訪、越級訪的發(fā)生。如xxx路社區(qū)網(wǎng)格員xxx就是在下格走訪時，發(fā)現(xiàn)某居民區(qū)因化糞池泄漏問題而引起的糾紛，及時反饋到社區(qū)，再由社區(qū)與相關(guān)部門聯(lián)系，()發(fā)動居民共同出資，使化糞池泄漏的問題得到了徹底解決，避免了鄰里之間矛盾的升級擴大。
    三是服務(wù)質(zhì)量更加高效。實施社區(qū)網(wǎng)格化管理之前，社區(qū)干部每人平均管理五、六百戶居民，“上面千條線，下面一根針”是他們的工作寫照，在實施社區(qū)網(wǎng)格化管理之后，社區(qū)的在職黨員、離退休老干部、社區(qū)居民參與擔(dān)任了網(wǎng)格員，參與社會管理積極性被調(diào)動起來了，不僅壯大了社區(qū)的服務(wù)力量，還減輕了社區(qū)工作者的工作壓力，從而進一步提高了服務(wù)效率。有居民打比方說，一個網(wǎng)格就是一個小家庭，而網(wǎng)格長就是這個家長，因而社區(qū)和家長對每個家庭成員的服務(wù)更加具有針對性，服務(wù)質(zhì)量更加提升了。
    四是資源共享更加豐富。網(wǎng)格化管理，是從整體的角度，用系統(tǒng)的思維來思考、設(shè)計、推進社區(qū)工作，實現(xiàn)了社區(qū)黨組織統(tǒng)領(lǐng)下各項社區(qū)管理和服務(wù)工作的無線融合，打破了以往以條塊分割為主的傳統(tǒng)社區(qū)工作格局，在社區(qū)單位的多方參與、支持下，社區(qū)工作實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享。在當(dāng)前形勢下，社區(qū)社會治安管理工作只有依靠群眾，尤其是依靠轄區(qū)單位，才能最大限度地整合統(tǒng)籌區(qū)域資源，強化服務(wù)群眾、關(guān)懷社會、協(xié)調(diào)利益的社區(qū)功能。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十七
    如今，中學(xué)隊伍建設(shè)已經(jīng)成為中學(xué)生活中非常重要的一部分。進一步加強中學(xué)隊伍建設(shè)的方案也是各學(xué)校所關(guān)注的焦點。作為一名學(xué)生，參與隊伍建設(shè)，我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我對于中學(xué)隊伍建設(shè)方案的心得體會。
    第二段：建立團隊意識。
    中學(xué)隊伍建設(shè)必須從建立團隊意識開始，因為只有團隊意識的建立才能使隊伍更加緊密、更加有凝聚力。生活中，我和我的隊友們不斷地進行交流，相互傾聽和理解。我們會討論如何取得勝利，如何提高個人素質(zhì)以及如何更好地協(xié)作，從而不斷壯大我們的隊伍。
    第三段：培養(yǎng)勇氣和信任。
    在隊伍建設(shè)中，培養(yǎng)勇氣和信任是非常重要的環(huán)節(jié)。我們不能夠在隊友面前膽怯，因為這會影響到整個隊伍的斗志。我們也不能失去信任，因為這將給隊伍產(chǎn)生危機。我們要相互信任，相互扶持，只有這樣，我們的隊伍才能夠保持穩(wěn)定，并邁向勝利。
    第四段：挖掘潛質(zhì)和發(fā)掘優(yōu)勢。
    中學(xué)隊伍建設(shè)的另一關(guān)鍵因素是發(fā)掘個人優(yōu)勢和團隊潛力。我們每個人都有著不同的優(yōu)勢和潛力，需要通過培訓(xùn)和訓(xùn)練來挖掘。只要每個人都能夠發(fā)揮其所長，我們隊伍的實力就會得到極大的提高，進而更容易達到我們的目標(biāo)。
    第五段：總結(jié)。
    中學(xué)隊伍建設(shè)是一個長期的過程，需要我們毫不懈怠地投入。我們需要通過不斷培養(yǎng)齊心協(xié)力、勇氣和信任的精神，挖掘潛質(zhì)，發(fā)掘優(yōu)勢，才能推動團隊的不斷壯大和進步。僅有一個優(yōu)秀的隊長或者一個優(yōu)秀的隊員并不足以構(gòu)成一支強大的隊伍，我們需要每個人的共同努力，才能夠帶來真正的成功。我們相信，在我們每個人的共同努力下，我們的團隊必將變得越來越優(yōu)秀和強大。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十八
    上半年隊伍建設(shè)工作小結(jié)上半年，大隊緊緊圍繞思想政治工作要點和黨建工作要點要求，深入開展“大走訪”開門評警、端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動和學(xué)習(xí)楊善洲精神堅定理想信念等活動，堅持教育與管理并重，堅持思想政治工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實，認真抓好隊伍思想狀況分析，積極開展交心談心工作。通過開展各項活動，和諧了警民關(guān)系，確保了隊伍健康穩(wěn)定，為大隊開展各項工作提供了強有力的組織和政治保障。
    一、主要做法。
    （一）圍繞一個中心、明確四條主線，開展“大走訪”開門評警。
    上半年，大隊4次約請當(dāng)事人及家屬，3次約請違法駕。
    駛員，4次約請其他沿線村寨群眾，8次約請沿線2家客運站、10家客運企業(yè)，3次約請周邊學(xué)校工作人員，共約請群眾評議評查21次。期間共發(fā)放并收集支隊、大隊、中隊各類《開門評警評議調(diào)查表》700余份，梳理匯總意見100余條，采納群眾意見10余條，采取一系列有效措施整改反饋，共組織回訪2次，受到群眾一致好評，和諧了警民關(guān)系。
    （二）扎實開展端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動。
    根據(jù)《開展端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動實施方案》的部署要求，為認真汲取事件的教訓(xùn)，集中整頓隊伍中暴露出來的突出問題，召開動員大會，制定方案，完善學(xué)習(xí)計劃，建立“三本一卡”，采取集中學(xué)習(xí)、民警自學(xué)和組織討論、撰寫。
    心得體會。
    等方式完成了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。期間，大隊每星期組織一次理論學(xué)習(xí)，以中隊為單位組織討論2次，組織交流體會2次，每位民警撰寫了一篇1500字左右的學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動已轉(zhuǎn)入查擺剖析階段。通過前期的學(xué)習(xí)教育，使大隊全體民警宗旨觀念，法治意識，執(zhí)法能力明顯提高，執(zhí)勤執(zhí)法更加規(guī)范，工作作風(fēng)更加扎實。
    （三）開展“四亮四評”活動。
    按照開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體部署，緊密結(jié)合大隊道路交通管理工作中心，突出窗口服務(wù)部門的職責(zé)和工作特點，亮流程、亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，自評、群眾評、組織評、領(lǐng)導(dǎo)評，深入開展“四亮四評”活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，不斷提高群眾滿意度。
    （四）豐富黨團活動，和諧警營文化。
    大隊充分發(fā)揮各中隊黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，開展豐富多彩的黨團活動，豐富民警警營文化生活，和諧家庭關(guān)系，緩解工作壓力，增強隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    （五）開展心理健康知識講座，促進民警心理健康。
    大隊作為公安機關(guān)心理健康教育宣傳活動試點單位，從3月起，開展了四期心理健康知識講座。通過聽講述、互動、視頻等方式，緩解了民警心理壓力，促進了身心健康、提高了工作效率，密切了家庭關(guān)系。
    （六）學(xué)習(xí)楊善洲精神，堅定理想信念。
    大隊深入開展學(xué)習(xí)楊善洲精神做人民群眾滿意的好黨員好干部活動。積極與當(dāng)?shù)攸h委政府聯(lián)系，參加呈貢新區(qū)政法林建設(shè)，發(fā)揮傳統(tǒng)，不斷堅定大隊民警的理想信念。
    二、存在問題。
    想總體上評估比較穩(wěn)定，但也存在一些問題。
    一是干部隊伍存在的問題：大隊干部調(diào)整已有一年，干部隊伍總體是好的，但個別干部管理工作不夠大膽，工作方法不多、帶兵藝術(shù)招術(shù)少，組織指揮能力有待進一步提高。
    二是黨員隊伍存在的問題：大隊現(xiàn)有黨員**人，黨員隊伍思想狀況總體是好的，工作積極性較高，完成任務(wù)突出。但個別黨員的工作主動性、積極性不高，工作標(biāo)準(zhǔn)同等與一般民警，模范作用較差。
    三是民警隊伍存在的問題：大隊民警隊伍總體思想是穩(wěn)定的，各別民由于性格上的差異，在處理問題上不有時沖動，說話不夠平和，執(zhí)勤執(zhí)法中的時有不妥，引起爭議現(xiàn)象時有發(fā)生。極個別民警對中隊干部工作安排強調(diào)客觀理由比較多。
    四是民警家庭方面存在的問題：大隊大部分民警，家里上有老下有小，個別民警工作與家庭生活關(guān)系沒有調(diào)整好，思想有時不夠穩(wěn)定，工作中存在懶惰情緒，工作積極性不高。五是考核激勵機制不到位，影響民警的工作積極性。實行“陽光工資”后，所有津補貼都取消，考核激勵機制不健全，民警的工作積極性受到影響，情緒不穩(wěn)定，有些民警患得患失，忘目攀比，心里存在不平衡感。
    二、存在問題的主要原因。
    存在這些問題的原因是多方面的。從客觀上看，一方面，我國目前正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史時期，市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)和社會上的不正之風(fēng)不斷侵蝕著我們的隊伍，使廣大民警面臨著拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想的嚴(yán)重沖擊，面臨著權(quán)力、金錢的巨大誘惑，面臨著人生觀、價值觀的嚴(yán)峻考驗，導(dǎo)致極少數(shù)民警思想意識衰退，滋生了腐化、墮落觀念；另一方面由于大隊點多、面廣，駐地分散，這給隊伍的教育管理增加了一定的困難。從主觀上講，民警牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念還不夠全面，講付出的多，說得到的少。第三是忙于業(yè)務(wù)，疏于管理的問題或多或少地存在于中隊干部身上，在落實“兩手抓”的實際工作中安排不到位。第四是對隊伍管理機制和隊伍管理辦法分析研究不夠，很多方面還需進一步完善和落實。突出表現(xiàn)在規(guī)章制度執(zhí)行上有“彈性”，約束上沒有針對性，監(jiān)督檢查上沒有一貫性，責(zé)任追究上沒有“硬性”，隊伍管理辦法不適應(yīng)現(xiàn)代社會形勢發(fā)展、變化的需要。
    三、下一步打算。
    一是加強學(xué)習(xí)，提高隊伍素養(yǎng)。堅持不懈的學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高大隊民警政治敏銳性和政治鑒別力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
    今年來，我縣司法行政隊伍建設(shè)工作在縣委、縣政府和市司法局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的十七大精神“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實市局隊伍建設(shè)工作會議精神，按照“建一流班子、帶一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的總體思路，圍繞“以教育為基礎(chǔ)、以制度為保障、以落實為關(guān)鍵”做文章，持之以恒抓隊伍，與時俱進激活力，不斷健全隊伍建設(shè)的長效機制，促進了我縣司法行政工作的發(fā)展?，F(xiàn)將我局隊伍建設(shè)工作總結(jié)如下：
    （一）、強化政治思想和業(yè)務(wù)建設(shè)，夯實隊伍基礎(chǔ)我局根據(jù)隊伍建設(shè)的實際情況，堅持政治建局、業(yè)務(wù)強局，把干警的思想和業(yè)務(wù)建設(shè)擺在突出位臵，建立健全經(jīng)常性的教育機制，努力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬的司法行政隊伍。
    2、扎實開展“大學(xué)習(xí)、大討論”專題活動。一是加強領(lǐng)導(dǎo)、周密部署，確?；顒佑行蜷_展。今年四月以來，我局把“大學(xué)習(xí)、大討論”活動擺上重要日程，健全活動工作機構(gòu)，制定活動實施方案，進行活動動員部署，細化活動工作安排，保證了活動順利進行。二是創(chuàng)新形式、豐富載體，確?；顒酉蚩v身發(fā)展。重點抓“七個促學(xué)”即：落實制度促學(xué)、專題輔導(dǎo)促學(xué)、典型引路與警示教育促學(xué)、專題調(diào)研促學(xué)、崗位培訓(xùn)促學(xué)、豐富載體促學(xué)（重點開展四項活動：心得交流會、以案釋理、演講比賽、主題實踐）、查擺與整改問題促學(xué)。通過運用多種形式，全面推進“大學(xué)習(xí)、大討論”活動扎實開展，切實增強了全體干警的政治意識、全局意識、法律意識和責(zé)任意識，司法行為進一步規(guī)范，和諧機關(guān)建設(shè)進一步拓展，服務(wù)能力進一步提升，隊伍建設(shè)進一步加強。推動了司法行政工作又好又快發(fā)展。
    3、加強和改進思想政治工作。局不斷地結(jié)合思想政治工作和隊伍思想實際，研究新情況、探索新途徑、解決新問題。局班子成員能主動找部門負責(zé)人和一般干部談心，及時細致把握黨員干部的思想動態(tài)，有的放矢地做好思想政治工作，把思想政治工作滲透于干警業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)生活等各個方面。能關(guān)心黨員干部疾苦，“七.一”組織慰問困難黨員；干警生病及時上門看望慰問；干警思想有問題及時幫助解決。由于思想政治工作深入，切實做到思想不散、秩序不亂、工作不下，機關(guān)秩序井然，為我局各項工作任務(wù)的完成提供了可靠的思想保證。
    堂法制課、寫一份調(diào)解案例和人民調(diào)解協(xié)議書、寫一篇工作論文，開展崗位練兵，12月初局組織進行“四個一”評查、競賽活動。4月—9月，為推動依法行政，在全體干警中開展政府信息公開條例網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全局干警都通過了網(wǎng)絡(luò)考試。同時，積極選派人員參加上級舉辦的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并將參加學(xué)習(xí)討論和集中培訓(xùn)以及自學(xué)情況納入綜合考核、個人績效考核范圍，激發(fā)學(xué)習(xí)討論的積極性，不斷提高干警的理論思維能力，增強解決實際問題的本領(lǐng)。同一年來，干警參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)共96人次。通過各種形式的培訓(xùn)，提升了干警履行職責(zé)的能力，促進了司法行政隊伍的整體素質(zhì)。
    （二）、突出班子建設(shè)，提高整體功能。
    “火車跑得快，全靠車頭帶”。班子成員的精神風(fēng)貌如何，直接影響到整個司法行政隊伍的整體面貌。始終堅持把班子建設(shè)作為凝聚人心的關(guān)鍵，為建設(shè)一個素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、清正廉潔、戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導(dǎo)集體而不斷努力。
    帶局風(fēng)，大力倡導(dǎo)勤政為民，廉潔自律，做到思想戒腐，作風(fēng)戒浮，辦事戒拖，為干警樹立了良好的形象。
    （三）、堅持制度建設(shè)，建立長效運行管理機制。
    建立長效運行的管理機制是司法行政工作和隊伍建設(shè)中始終堅持的理念。而這種機制的靈魂就在于形成用制度管人理事的工作局面。為此，局首先加強制度建設(shè)的力度，今年結(jié)合“大學(xué)習(xí)、大討論”活動，對局原有的規(guī)章制度進行修訂、完善。按照有效實用、寧缺毋濫的原則，匯編了《xxxx縣司法局工作規(guī)則》、印發(fā)了《司法所規(guī)范化管理若干制度》、《xxxx縣司法局黨組織建設(shè)工作制度》，做到制度公知于眾，人人知曉。為強化工作績效，堅持狠抓工作目標(biāo)管理，年初制定下發(fā)《關(guān)于司法所、機關(guān)股室工作目標(biāo)量化考評實施意見》，從業(yè)務(wù)工作、政治學(xué)習(xí)、廉政建設(shè)、工作作風(fēng)等方面，把工作目標(biāo)細化量化成百分制數(shù)字指標(biāo)，并建立了考評考核機制。考評結(jié)果作為年終獎優(yōu)罰劣、提拔使用的依據(jù)。通過制度建設(shè)，形成責(zé)任明確、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機制。達到了用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，進一步促進了司法行政工作開展。
    （四）、加強基層建設(shè)，打牢隊伍根基。
    “合抱之木，生于毫末；九尺之臺，起于壘土”。我局堅持下移重心，眼睛盯住基層，功夫下在基層，進一步夯實基層基礎(chǔ)工作。一是加強基層組織建設(shè)。今年基層司法助理員調(diào)出2名，針對司法所人員缺編，我局積極與縣編委、人事部門溝通，申報招考司法助理員2名。堅持抓好司法所配備副科級所長工作，年初又有2名司法所長配備為副科級的所長。為充實1人所工作力量，下派2名機關(guān)人員到司法所掛職。二是加強基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照“五個一”的要求，積極為司法所整修辦公用房、配備辦公裝備。目前14個司法所全部配備了電腦、數(shù)碼相機、摩托車、電話，3個司法所購臵打印機。14個司法所都已經(jīng)達到辦公用房2間以上。
    （五）、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進黨風(fēng)、政風(fēng)根本好轉(zhuǎn)隊伍建設(shè)是司法行政工作成敗關(guān)鍵，黨風(fēng)廉政建設(shè)更是重中之重。我局強化黨要管黨、從嚴(yán)治黨的力度，堅持標(biāo)本兼治、懲罰并重、注重預(yù)防的方針，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，采取了有效措施：
    一是加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實。年初，局通過不斷對落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的基礎(chǔ)上，針對查找存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步建立完善責(zé)任制內(nèi)容，并層層鑒定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書。結(jié)合半年、年終總結(jié)，開展落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評。為深入推進全縣司法行政隊伍黨風(fēng)廉政建設(shè)，更好地帶動全系統(tǒng)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，局領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，嚴(yán)于律己，向全體干警鄭重作出廉政承諾。
    根據(jù)上級要求和安排部署，現(xiàn)將我院2012年上半年隊伍建設(shè)工作總結(jié)報告于后。
    一、基本情況。
    我院現(xiàn)有政法專項編制xx名，行政事業(yè)編制xx名。在職干警xx人，其中：政法專項編制xx人，行政事業(yè)編制xx人；黨員xx人，團員、群眾xx人。2012年1—6月共受理各類案件xx件，審結(jié)xx件，審結(jié)率xx%,調(diào)解率xx%，撤訴率xx%。
    （一）法院黨的建設(shè)成效明顯。一是緊扣“一個中心”，讓創(chuàng)先爭優(yōu)成為法院建設(shè)的不竭動力。二是發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，塑優(yōu)黨在審判機關(guān)的先鋒模范形象。三是突出“三個重點”，更好地履行黨建帶隊建促審判的工作職責(zé)。即大力推進思想政治建設(shè)、大力推進黨風(fēng)廉政建設(shè)、大力推進機關(guān)效能建設(shè)。四是實施“四大工程”，不斷提升審判機關(guān)黨建工作新水平。即健全落實黨建工作責(zé)任機制和工作制度、進一步推進黨務(wù)公開、規(guī)范黨員發(fā)展和管理工作、抓好對群團組織領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新。五是開展“五項活動”，豐富黨建設(shè)工作的生機活力。即按照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，扎實開展“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價值觀教育實踐活動、“人民法官為人民”主題實踐活動、“警民親”暨“直接聯(lián)系和服務(wù)群眾”活動、主動作為創(chuàng)一流為民服務(wù)當(dāng)先鋒活動地、共產(chǎn)黨員亮身份志愿服務(wù)行動。六是采取“六大舉措”，在促進社會和諧穩(wěn)定中主動作為創(chuàng)一流。即牢固樹立為民宗旨，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)能動司法上主動作為創(chuàng)一流；扎實開展“警民親暨直接聯(lián)系服務(wù)群眾”活動，在貼近民心上主動作為創(chuàng)一流；加強審判質(zhì)效管理，在維護民利上主動作為創(chuàng)一流；深入推進“大調(diào)解”工作機制，在促進民和上主動作為創(chuàng)一流；嚴(yán)厲打擊和有效預(yù)防犯罪，在保障民安上主動作為創(chuàng)一流；切實改進服務(wù)方式，在改善民生上主動作為創(chuàng)一流。
    （二）“警民親”工作成績顯著。深入開展直接聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，以主動作為、扎實有效的工作不斷密切黨群、干群關(guān)系，贏得群眾公認。院領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)工作小組長親自走進社區(qū)、親自了解情況、親自解決問題，督導(dǎo)抓好落實派出xx名干警，與xx個社區(qū)、xx個居民小組開展直接聯(lián)系和服務(wù)活動，與xx戶貧困群眾結(jié)成幫扶對子，投入資金xx萬元，幫助改善基礎(chǔ)設(shè)施、解決涉民生問題、幫扶困難群眾等xx項、解答群眾提出的問題xx余條。2012年1—6月，已入戶走訪xx余戶（次），發(fā)放聯(lián)系卡xx余張，填報登記卡xx余份。收集各類意見xx余條，歸納匯總xx條，向黨委、政府專題匯報解決。及時指導(dǎo)、解答社區(qū)、組及群眾提出的民事訴求xx余條，為幫扶對象和困難群眾贈送幫扶資金（物資）xx余元，籌集資金xx萬元硬化長約2公里機組道，解決676人行路難問題，調(diào)解解決群眾安置樓自2008年以來不通水、電、氣，無法入住等問題20余個。
    （三）執(zhí)行工作取得新進展。積極創(chuàng)新，全力推進“涉民生案件”專項執(zhí)行活動。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視并精心部署，以“保民生，促和諧”為主題，以涉民生、群體性案件為重點，加大執(zhí)行力度，切實維護當(dāng)事人合法權(quán)益，并及時召開執(zhí)行工作會議部署、推進專項活動開展。充分運用民生案件快速執(zhí)行機制，啟動綠色通道，做到快立快執(zhí)。大力開展“夜間執(zhí)行”、“突擊執(zhí)行”、“集中執(zhí)行”，對惡意逃避抗拒執(zhí)行的，依法果斷采取強制措施。在專項活動中，已對29件案件的35位特困申請執(zhí)行人，發(fā)放救助款19萬余元，充分彰顯了司法公正和人文關(guān)懷。
    （四）窗口部門建設(shè)取得突破。狠抓立案信訪工作，深入開展“文明窗口”創(chuàng)建。一是強化認識，深刻理解前沿工作內(nèi)涵。全體立案信訪工作人員樹立大局意識、責(zé)任意識，明確崗位職責(zé)、人員分工，切實做到工作流轉(zhuǎn)順暢，措施得力，服務(wù)文明，樹立人民法院優(yōu)良形象。二是全員創(chuàng)建，積極推進文明窗口建設(shè)。不斷加強立案工作規(guī)范化建設(shè)，從語言文明、行為規(guī)范、嚴(yán)格考核等方面著力爭創(chuàng)一流，出臺《導(dǎo)訴接待暫行規(guī)定》，使人民群眾從訴訟開始、歷經(jīng)過程到訴訟結(jié)束都真正感受到人民法院愛民、護民、為民的文明司法之風(fēng)。三是沉底實干，妥善化解涉訴信訪難題。高度重視涉訴信訪排查、化解工作，做好個案分析提出切實可行的化解方案，加強涉穩(wěn)源頭防范和治理，充分整合各方資源，順暢工作協(xié)調(diào)溝通，確保社會和諧穩(wěn)定。
    治建設(shè)的一條主線，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深入思想發(fā)動，確?；顒娱_展得扎扎實實、卓有成效。二是細化實施方案，細化教育內(nèi)容，加強保障措施，認真查擺問題、剖析原因，有針對性地進行整改，確保人人參與活動、人人受到教育、人人得到提高。三是抓好宣傳引導(dǎo)，打造品牌，培育總結(jié)一批先進典型。四是突出主題、注重結(jié)合，將核心價值觀教育實踐和“警民親”活動與各項活動有機結(jié)合起來，立足本職、不辱使命，主動作為創(chuàng)一流，為全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定、公平公正的法治環(huán)境。
    法院文化勤、廉、儉與審判文化融為一體，將中華傳統(tǒng)文化融入審判工作之中，做好大調(diào)解工作，講求公正與效率，提高審判質(zhì)量，保障社會穩(wěn)定。五是豐富內(nèi)涵凝聚人心。弘揚“公正廉潔為民”的司法核心價值觀，培養(yǎng)法官隊伍的文化認同感和歸屬感，強化宗旨意識、政治意識、大局意識、為民意識和責(zé)任意識。六是送出文化服務(wù)社會。充分調(diào)動全院干警開展文化建設(shè)的積極性，黨、政、工、青、婦組織協(xié)調(diào)配合，進社區(qū)、校園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行法制宣傳，培訓(xùn)人民調(diào)解員50余人次，使法院文化走出機關(guān)，服務(wù)社會，贏得了群眾的贊譽。
    三、隊伍建設(shè)舉措我院黨組緊緊圍繞“抓班子，帶隊伍，促發(fā)展”的工作思路，狠抓隊伍建設(shè)，努力踐行“為大局服務(wù)、為人民司法”工作主題，切實履行憲法和法律賦予的職責(zé)，法院各項工作取得長足發(fā)展，為全區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供了有力的司法保障。
    加強政法隊伍建設(shè)創(chuàng)造良好法治環(huán)境今年以來，在區(qū)委和市委政法委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真貫徹落實省市政法委關(guān)于加強基層政法隊伍建設(shè)的精神，理清工作思路，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)管理職能，采取有力措施，堅持從自身抓起，示范帶動、以“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”為目標(biāo)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，大膽探索，勇于創(chuàng)新，現(xiàn)將xxxx年我區(qū)隊建工作總結(jié)如下：
    一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、優(yōu)化干部隊伍領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好壞決定著一個單位、一支隊伍建設(shè)的好壞。加強和改進黨的建設(shè)，重要的是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。區(qū)委政法委始終堅持書記辦公會制度，堅持重大事項集體研究、集體決策，班子成員嚴(yán)于律己，身先士卒。同時我們要求區(qū)政法各部門也要把班子建設(shè)作為“第一工程”來抓，我們要求區(qū)政法各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強學(xué)習(xí)，做好表率，嚴(yán)以律己，勤政為民，只有這樣才能樹立領(lǐng)導(dǎo)班子的良好形象，影響和帶動廣大干警共同完成好黨賦予的各項任務(wù)?；鶎诱ǜ删毤壌鰡栴}一直是基層焦點問題，近幾年，為解決基層干警的職級待遇問題，我區(qū)委政法委積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時向區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報有關(guān)干警職級待遇情況，引起了區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，多次召開會議研究政法干警的職級待遇問題。在2002年已經(jīng)為檢法兩院解決了一部分正副科級基礎(chǔ)上，xxxx年，我們又從檢法兩院提拔了一批干部，其中，檢察院正科4人，副科9人，法院正科6人，副科8人，兩年來，我區(qū)政法部門提拔干部人數(shù)多，規(guī)模大，涉及面廣，受到了市委政法委、市中級法院、市檢察院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，提高了干警工作的主動性和積極性。關(guān)于司法所長職級待遇問題，目前區(qū)編辦已正式下文批復(fù)，司法所長享受副科級待遇，人選正在積極協(xié)商之中。
    過這個報告會，開拓了干警們視野，增強了廣大政法干警做好政法工作的大局意識和憂患意識。在第二階段,為進一步了解人民群眾對政法工作的意見和建議，區(qū)委政法委印制了1萬5千份征求意見表，并組織召開了不同層次的座談會。7月30日，區(qū)委政法委組織15名人大代表召開了座談會，8月11日，召開了12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦主管領(lǐng)導(dǎo)座談會，又用兩天時間走訪了25家區(qū)直單位，征求他們的意見和建議，目前人大代表，基層部門和區(qū)直部門征求意見表已收回，經(jīng)匯總，意見和建議共23條，其中，公安部門6條，檢察院4條，法院10條，司法局3條，對此，我們都向政法部門進行了認真的反饋。區(qū)政法各部門也都相繼組織了不同層次的座談會，邀請人大代表、政協(xié)委員、轄區(qū)大中型企業(yè)代表和轄區(qū)群眾、律師進行座談，征求意見和建議，接受社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督，繼續(xù)推出便民利民措施，方便群眾，優(yōu)化環(huán)境。針對征求到的意見和建議，區(qū)政法各部門都專題召開了黨組會，明確責(zé)任，落實到人，能解決的抓緊解決，暫時有困難解決不了的要列出時間表，爭取給群眾一個滿意的答復(fù)。為進一步深入開展向任長霞同志學(xué)習(xí)活動，7月1日，xx區(qū)委政法委組織了一場“學(xué)習(xí)英模任長霞、公正執(zhí)法樹形象”演講比賽活動，演講比賽后，區(qū)政法各部門進一步掀起向任長霞同志學(xué)習(xí)高潮，區(qū)委政法委、xx法院、xx公安分局、區(qū)司法局相繼在機關(guān)內(nèi)部開展了向任長霞同志學(xué)習(xí)演講比賽活動，區(qū)委政法委每周二固定學(xué)習(xí)時間，每人每周撰寫一篇學(xué)習(xí)任長霞同志先進事跡心得體會，迄今每人已經(jīng)寫了12篇，并再一次組織全體人員觀看了任長霞同志先進事跡報告團的電視宣傳片。區(qū)委政法委還組織全區(qū)政法干警觀看了登封豫劇團演出的《長霞飛歌》，使廣大干警又一次對照任長霞同志立警為公、執(zhí)法為民、勇爭一流、敬業(yè)獻身、無私無畏的崇高精神和先進事跡，深入查擺自己在宗旨意識、執(zhí)法觀念、具體執(zhí)法工作以及精神狀態(tài)、紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突出問題。通過以上活動的開展，我區(qū)政法部門樹立起良好的隊伍形象，隊伍建設(shè)取得一定成績。截至目前，有二個派出所榮立集體二等功，9人榮獲個人三等功，區(qū)檢察院檢察長張惠云榮獲“xx市十大杰出女性”榮譽稱號，副檢察長付慧敏被評為“全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗先進個人”，xx法院孫富春被評為全國法院系統(tǒng)“執(zhí)行工作先進個人”，xx分局陳艷芳被評為全國公安系統(tǒng)“巾幗建功”標(biāo)兵。
    三、深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部基層聯(lián)系點制度。
    對開展領(lǐng)導(dǎo)干部基層聯(lián)系點工作，我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在接到市委政法委（2003）61號文件后，區(qū)委政法委及時召開書記辦公會進行了專題研究，并向主管政法副書記作了專題匯報，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)委政法委，具體負責(zé)活動的落實和部署。同時要求區(qū)政法各部門黨委（黨組）都要召開黨組會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，認真貫徹落實市委政法委xxxx字（2003）33號文件精神。區(qū)政法各部門黨委黨組也都按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求進行了討論和學(xué)習(xí)，使班子成員提高了對此次領(lǐng)導(dǎo)干部基層聯(lián)系點工作的認識，明確了活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和要求，深刻認識到開展此次活動是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，傾聽基層意見和建議，幫助解決實際困難和問題，督促指導(dǎo)隊伍制度化、規(guī)范化建設(shè)的重大舉措。兩年來經(jīng)過我們積極協(xié)調(diào)，區(qū)委區(qū)政府為區(qū)檢察院解決了30名地方事業(yè)編制，為區(qū)法院解決了50名地方事業(yè)編制，使人員緊張的狀況得到了初步的解決。為表彰在“2.13”特大搶劫殺人案偵破過程中做出突出貢獻的xx公安分局，區(qū)委常委、政法委書記周順杰多次召開政法委書記辦公會并及時向區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，10月14日，xx區(qū)委、區(qū)政府隆重召開“2.13”特大搶劫殺人案件表彰慶功大會，對27名先進個人及刑偵大隊進行了表彰，并為xx公安分局頒發(fā)了10萬元獎金。
    四、加強教育培訓(xùn)、提高綜合素質(zhì)。
    今年以來，在市局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度關(guān)注下，在市局各部室和各鎮(zhèn)區(qū)分局的支撐和積極配合下，代理金融隊伍建設(shè)工作得以順利開展，取得了一定的成績，隊伍建設(shè)能力和水平逐步得到提升?，F(xiàn)將今年以來的隊伍建設(shè)工作總結(jié)如下：
    1、打造了代理金融網(wǎng)點領(lǐng)導(dǎo)班子和營銷人員兩支隊伍，明確了點均8人的營銷人員配備目標(biāo)。一是打造了網(wǎng)點領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，全市72個代理金融網(wǎng)點已建立專職或兼職的由營業(yè)處主任、營銷主管和營業(yè)主管組成的網(wǎng)點領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，并明確班子成員的職責(zé)分工和工作內(nèi)容。二是打造了網(wǎng)點營銷人員隊伍，目前已配備營銷人員230人，較年初增加27人，點均配備達3.2人，其中配備大堂經(jīng)理82人，理財經(jīng)理148人。三是明確了網(wǎng)點營銷人員配備階段目標(biāo)，即2011年12月底點均配備6個人，2012年6月底點均配備8個人的階段目標(biāo)，并出臺點均6個人的配備指引。
    2、初步搭建了分層分級的隊伍培訓(xùn)體系，拓寬了培訓(xùn)渠道。一是定期或不定期的開展兩個層面的培訓(xùn)，在網(wǎng)點班子成員層面，平均每月組織一期營業(yè)處主任培訓(xùn)，每季度組織一期營業(yè)主管和營銷主管培訓(xùn)；在客戶經(jīng)理層面，為提升客戶經(jīng)理隊伍的營銷技能和綜合素質(zhì)，先后舉辦了保險通關(guān)培訓(xùn)、產(chǎn)說會主講人通關(guān)培訓(xùn)、客戶經(jīng)理ptt卓越展示課程培訓(xùn)、電話邀約營銷技巧培訓(xùn)、理財經(jīng)理高級培訓(xùn)班和其它理財經(jīng)理團隊建設(shè)拓展培訓(xùn)共10多場。針對保險專職客戶經(jīng)理，配合省公司組織了7期保險專職客戶經(jīng)理培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容已由單一的金融業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)逐步向營銷技能提升、團隊建設(shè)和管理和人員綜合素養(yǎng)提升的方向改變。二是拓寬了培訓(xùn)渠道，已形成省公司統(tǒng)籌、市局代理部牽頭、市分行配合和現(xiàn)有合作保險公司支撐的多級渠道。
    3、擬訂了網(wǎng)點班子成員考核評定機制，下發(fā)了轉(zhuǎn)型示范點績效管理指導(dǎo)意見。一是擬訂了。
    二、三類網(wǎng)點領(lǐng)導(dǎo)班子薪酬考核指導(dǎo)意見，明確網(wǎng)點班子成員的選拔任命和淘汰退出機制，激活網(wǎng)點班子隊伍；二是下發(fā)了轉(zhuǎn)型示范點績效管理指導(dǎo)意見，加快全市網(wǎng)點銷售化轉(zhuǎn)型工作，提升轉(zhuǎn)型效果。
    第二部分：下一步工作計劃。
    1、加快人員配備步伐，解決用人指標(biāo)問題。一是要確保全市72個代理金融網(wǎng)點專職或兼職班子成員迅速配備到位；二是要確保實現(xiàn)2011年12月底網(wǎng)點點均配備6個人，2012年6月底點均配備8個人的階段目標(biāo)。代理部將聯(lián)合人力資源部，牽頭組織，幫助各鎮(zhèn)區(qū)分局克服困難，通過“內(nèi)優(yōu)外聘”解決用人指標(biāo)問題。
    2、完善分層分級的培訓(xùn)體系，選拔打造內(nèi)訓(xùn)師隊伍。一是通過了解網(wǎng)點班子成員和客戶經(jīng)理隊伍的培訓(xùn)需求，分別制訂2012年兩支隊伍的培訓(xùn)計劃，其中班子成員著重提升網(wǎng)點管理及項目營銷策劃能力，客戶經(jīng)理著重提升營銷技能和客戶管理能力；二是要進一步拓寬渠道，加強與市分行、現(xiàn)有合作保險公司和零售業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的溝通，借用內(nèi)外部優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)教師和課程資源，切實提升兩支隊伍的綜合營銷技能水平和團隊管理水平。三是要豐富培訓(xùn)形式，改變目前單一授課的被動形式，增加培訓(xùn)過程中的互動環(huán)節(jié)，變被動接收為主動索取，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。四是要選拔打造代理金融條線主講人隊伍，以金融產(chǎn)品推介為主，兼顧分局內(nèi)部培訓(xùn)，提升網(wǎng)點人員綜合素質(zhì)。
    3、健全動態(tài)考核評價機制，激發(fā)隊伍活力。一是要進一步健全網(wǎng)點班子成員考核評價機制，擬訂班子成員經(jīng)營責(zé)任制考評辦法，讓網(wǎng)點業(yè)績突出的優(yōu)秀班子成員享受平均年薪10萬元待遇，對年度考核排名靠后的班子成員進行崗位調(diào)整，激活網(wǎng)點班子隊伍。二是要出臺客戶經(jīng)理星級評定辦法，對全市客戶經(jīng)理進行星級評定，每月公布客戶經(jīng)理的營銷積分，每季度或每年進行一次動態(tài)評定，并在此基礎(chǔ)上開展季度營銷之星和進步之星的評優(yōu)工作，樹立標(biāo)桿典型客戶經(jīng)理，激活網(wǎng)點營銷隊伍。三是要推廣營銷管理系統(tǒng)的應(yīng)用，改變現(xiàn)有每月手工上報營銷人員信息和業(yè)績的統(tǒng)計方式，同時向信息技術(shù)中心提交系統(tǒng)研發(fā)需求，開發(fā)科學(xué)便捷的營銷業(yè)績統(tǒng)計渠道。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇十九
    是公司轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式、生產(chǎn)管理上臺階的重要時期，也是搶抓機遇，占領(lǐng)先機，實現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵時期。公司的發(fā)展對技術(shù)人員隊伍建設(shè)工作提出了更新、更高的要求，為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、層次整齊、素質(zhì)優(yōu)良、配置科學(xué)的人才隊伍，滿足公司整體發(fā)展需要，現(xiàn)結(jié)合公司實際，提出如下建設(shè)思路。
    在公司高層的決策和關(guān)注下，研究出臺了《新產(chǎn)品研發(fā)獎勵實施辦法》等政策，提高技術(shù)人員工資待遇，有效提升了企業(yè)的吸引技術(shù)人員隊伍能力，技術(shù)人員由的3人（其中，兼職1人，技師1人）增加到現(xiàn)在的6人（其中兼職1人，技師1人），7月份從河南農(nóng)大引進了兩名大學(xué)本科畢業(yè)生，但因不能勝任工作而中途辭退。總的來看技術(shù)人員的數(shù)量有所加強，但是，技術(shù)人員占職工人數(shù)的比例約為4%，遠遠小于高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)人員占當(dāng)年職工總?cè)藬?shù)的30%，其中研發(fā)人員占當(dāng)年職總工人數(shù)的10%以上的要求。
    在人員的結(jié)構(gòu)組成上，年輕技術(shù)人員占一半以上，工作經(jīng)驗和工作能力相對較少，還不能真正意義上的挑大梁、獨擋一面。高層次技術(shù)工人和高水平研發(fā)人才短缺問題突出。另外，公司產(chǎn)品零雜，不確定性因素多，要求反應(yīng)速度快，這樣造成技術(shù)人員有時嚴(yán)重不足，工作跟不上全局總體要求的被動局面。
    須加快公司人才隊伍建設(shè)步伐，充分發(fā)揮人才資源作為第一資源的.作用。
    三、2012年人才需求情況和人才隊伍建設(shè)目標(biāo)。
    根據(jù)公司現(xiàn)有項目的改進、改造和新產(chǎn)品研發(fā)的實際，結(jié)合公司加快發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，考慮到專業(yè)技術(shù)人員流失等因素，2012年公司大體需要補充專業(yè)技術(shù)人員3-4人，其中，中、高級技術(shù)人員的數(shù)量2人以上。
    四、落實2012年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃的措施與保證。
    1、公司上下要堅持和強化人才資源是第一資源的觀念，要堅持用事業(yè)留人、感情留人、待遇留人和制度留人，管好和用好已有人員。把人才作為企業(yè)的一項無形資產(chǎn)，把管理的視角由工作移向人，尊重技術(shù)人員的人格和權(quán)利，理解員工的思想、個性、能力、興趣和愛好，規(guī)劃美好的共同的企業(yè)愿景，增強技術(shù)人員對企業(yè)的歸屬感、安全感、使命感，充分發(fā)揮技術(shù)人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，讓技術(shù)人員感到在企業(yè)這個大家庭里有干頭、有奔頭、有甜頭。
    建議公司建立技術(shù)人員獎勵基金，獎勵那些平時工作認真負責(zé)，肯動腦子，業(yè)務(wù)能力進步較快的技術(shù)人員。
    3、在評優(yōu)、評先方面逐步增加技術(shù)骨干的評選比例和獎勵標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高技術(shù)骨干的帶動力和影響力。
    4、切實尊重、依靠、關(guān)心和幫助各類人才，積極主動地為他們排憂解難，解決他們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的具體、實際問題，增強企業(yè)對各類人才的凝聚力和吸引力。
    5、切實保障技術(shù)人員依法享有的各種權(quán)利，如法定休假、帶薪休假、加班按國家勞動法獲得報酬。建議在條件成熟時給技術(shù)人員辦理“三險”，解除技術(shù)人員的后顧之憂。
    6、更加靈活和暢通人才引進渠道，利用網(wǎng)絡(luò)媒體、洽談會、現(xiàn)場招聘、委托招聘等措施，大力宣傳企業(yè)形象，推介企業(yè)人才優(yōu)惠政策，提升企業(yè)知名度，不斷增強企業(yè)對人才的吸引力，引進吸收高層次的專業(yè)人才，充實到技術(shù)人員隊伍中去。
    許昌遠方工貿(mào)有限公司技術(shù)部。
    二一二年一月十二日。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇二十
    為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性，本著“分類培養(yǎng)分層評價分步提高”的指導(dǎo)思想，促進全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。
    二、培養(yǎng)對象。
    8年以內(nèi)的青年教師。
    三、具體措施。
    1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。
    “學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的'最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們早日成為各級各類的骨干。
    2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    (1)堅持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    (2)創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時上交學(xué)習(xí)心得。
    (3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。
    (4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
    (5)組織青年教師參加或主持課題研究。
    3、實施“導(dǎo)師制”，促進教師專業(yè)化成長。
    在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：
    (1)教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;。
    (2)備課及教案書寫;。
    (3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;。
    (4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);。
    (5)習(xí)題選編及命題判卷;。
    (6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
    在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗的班主任，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項要求。包括：
    (1)班級工作的計劃和總結(jié)的書寫。
    (2)組織學(xué)生開班、團會。
    (3)詳細記錄與學(xué)生的一次談話。
    (4)組織學(xué)生進行課外活動。
    (5)組織學(xué)生進行早鍛煉。
    (6)組織學(xué)生進行社會實踐。
    4、創(chuàng)造機會，促進青年教師苦練基本功。
    (1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?？?，并進行統(tǒng)一閱卷。
    (2)組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。
    (3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思的評比。
    (4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團的工作。
    5、建立青年教師“成長檔案”，包括：
    (1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。
    (2)青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
    (3)青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
    6、加強對青年教師的考核和評估。
    (1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新教師考核課，并進行相關(guān)評優(yōu)活動。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評課總結(jié)。
    (2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導(dǎo)教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。
    (3)每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價，存入成長檔案。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇二十一
    我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團隊團結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
    （一）強化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
    學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。
    除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的.模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達30節(jié)以上，參加教研活動20余次。
    （二）加強師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范。
    實施方案》、《加強。
    師德師風(fēng)建設(shè)。
    的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。
    在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”演講、“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
    （三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。
    教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
    1、實施“青藍結(jié)對發(fā)展”活動。
    為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！
    2、開展“三課”活動。
    我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進了教師們的共同成長。
    3、實行集體備課制度。
    每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進、突出重點、突破難點。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長。
    4、制定《**學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》。
    堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
    5、大力推行推門聽課活動。
    從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
    （四）規(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情。
    學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ)。
    首先，建章立制，進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設(shè)，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實施方案》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
    其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
    第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
    雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。
    1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個別教師參加業(yè)務(wù)進修的積極性不高。
    2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
    3、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；
    4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
    1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進修，提高自身素質(zhì)。
    2、組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
    3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
    4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。
    把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。
    社區(qū)隊伍建設(shè)方案篇二十二
    我社區(qū)按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認同度和社區(qū)工作人員的狀況，社區(qū)設(shè)置了6個網(wǎng)格。為了保證每家每戶信息的完整錄入，我社區(qū)建立了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、主管副職具體抓”的工作機制，為實施網(wǎng)格化管理展開了一系列工作。
    1、網(wǎng)格錄入宣傳工作
    我社區(qū)為提高網(wǎng)格信息錄入工作效率，在轄區(qū)內(nèi)展開點面式宣傳，通過發(fā)放通知，懸掛標(biāo)語，電子屏全天滾動播出等方式對網(wǎng)格信息錄入工作的開展展開了全方位、多層次的宣傳，確保每戶每人都知曉、都了解。
    2、網(wǎng)格信息采集工作
    率大大提高，但仍有一些出租房屋和暫無人入住的新建小區(qū)的居民信息無法采集。我社區(qū)工作人員集思廣益充分利用各方資源對空缺信息進行補充，主要方式如下：
    （1）和派出所工作人員一起入戶采集信息，做到信息共享；
    （2）聯(lián)系各物業(yè)公司采集居民信息；
    （3）通過聯(lián)系各小區(qū)樓長采集居民信息；
    （4）登記來訪居民信息查漏補缺。
    通過多種方式查漏補缺我社區(qū)各網(wǎng)格信息錄入基本完善。
    網(wǎng)格化管理機制的建立在根本上是為了更好的服務(wù)社區(qū)建設(shè)社區(qū)，我社區(qū)為了及時準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題、及時高效處置問題，各網(wǎng)格長每天利用20分鐘在網(wǎng)格內(nèi)進行走訪調(diào)查并針對網(wǎng)格內(nèi)殘疾人員、低保人員等生活困難重點人員進行入戶調(diào)查，及時了解民情民意?，F(xiàn)將我社區(qū)各網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)并調(diào)處的突出案例匯報如下：
    案例一：
    業(yè)公司將電費收取情況以通知形式張貼在公示欄讓每一位居民了解電費收取標(biāo)準(zhǔn)，解除居民心中的疑慮。
    案例二：
    20xx年2月18日第三網(wǎng)格長武慶梅去88歲老人李祥家入戶了解老人生活情況，一進門發(fā)現(xiàn)老人獨自在家，家中物品擺放凌亂不堪，急忙詢問老人最近生活情況。老人哭訴到：家中有三個子女，兩個兒子一個女兒。本來三個子女輪流照看老人，但因老人想將現(xiàn)住房產(chǎn)過戶給小女兒，大兒子二兒子不同意，兩個兒子分別照顧了老人一個月就負氣走了在沒來看過他。兒子走后就有女兒來照顧老人，可女兒最近身體不太好無法照顧老人，老人的生活陷入了窘境。武慶梅了解情況后，隨即向社區(qū)書記王會英報告情況，展開調(diào)解工作。20xx年2月19日，我社區(qū)社區(qū)主任王會英、副主任李紅娟、第三網(wǎng)格長武慶梅通過電話聯(lián)系到老人李祥的兒女，對他們進行勸告，結(jié)合兒女與老人的實際情況，最終達成共識：幫老人聘請保姆，并要求三個子女每周必須回來一次看望老人。達成共識之后社區(qū)主任、網(wǎng)格長著手幫忙聘請保姆，網(wǎng)格長武慶梅了解到老人李祥的鄰居是一對生活經(jīng)濟較為困難的夫婦，有能力照顧老人，于是立即和兩家人協(xié)商聘請這對夫婦來照顧老人的生活起居。這樣一來老人李祥解決了無人照顧問題，鄰居經(jīng)濟困難夫婦解決了生活來源問題，做到了一舉兩得。這一工作的圓滿完成離不開網(wǎng)格化管理的建設(shè)。
    我社區(qū)一年來，利用網(wǎng)格化管理平臺真正做到及時發(fā)現(xiàn)問題，高效處置問題，做到隨時了解民情民意，真正做到為居民服務(wù)。
    1、轄區(qū)基本情況有底數(shù)
    網(wǎng)格化管理的建設(shè)將居民信息進行了電子化統(tǒng)計，解決了信息易丟失、信息難查詢等弊端，做到了居民情況心中有數(shù)，方便了對流動人口的管理。
    2、社情民意表達有渠道
    社會服務(wù)管理網(wǎng)格化的建成，搭建了“三級平臺，四級管理”長效機制，充分利用“矛盾糾紛聯(lián)動化解平臺”，與區(qū)直各職能部門展開聯(lián)動合作共同解決群眾反映的問題。各小區(qū)社情民意的收集很好的把老百姓和區(qū)、街辦各部門連接了起來，讓老百姓有問題可以反映，知道往哪反映，真正地起到了紐帶的作用。
    3、重點人群服務(wù)管理更加有效
    通過以網(wǎng)格為基礎(chǔ)，動態(tài)掌握各類特殊重點人群的不同情況、不同需求，逐一匹配相應(yīng)工作力量，逐一落實針對性的服務(wù)管理措施，逐一形成定向服務(wù)、分別管控的工作歷史記錄，做到了管理精細化、服務(wù)個性化、工作科學(xué)化。
    我社區(qū)各網(wǎng)格長一年來通過網(wǎng)格化服務(wù)，開展個性化服務(wù)活動，進一步暢通社情民意渠道，引導(dǎo)群眾更理性化地表達訴求，進一步深化居民自治，培養(yǎng)群眾主人翁意識，更好的做到服務(wù)社區(qū)建設(shè)社區(qū)。