教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)思考和安排的產(chǎn)物。編寫(xiě)教案前,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
小鼻子真靈小班教案篇一
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
一、猜謎。引出課題
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)
二、觀(guān)察鼻子的外形
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)
六、學(xué)做鼻子保健操
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)
七、戶(hù)外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)
所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會(huì)弄破鼻子,自己也會(huì)不舒服的。
不好!嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了,覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái),可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了,大叫:“媽媽快來(lái)呀!”
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了!”
從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
小鼻子真靈小班教案篇二
1、認(rèn)識(shí)鼻子外形,初步了解鼻子的功能。
2、知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,掌握保護(hù)自己鼻子的一些方法。
花露水一瓶,鼻子、故事圖片。
一、猜謎,引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
2.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
3.小結(jié):我們每個(gè)人都有個(gè)鼻子,它是三角形的,上面有兩個(gè)小孔叫鼻孔,鼻孔上面突起的叫鼻尖,鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。
4.游戲:口令說(shuō)到哪,手指就指到哪。
鼻子鼻子鼻孔,鼻子鼻子鼻尖,鼻子鼻子鼻梁。
三、了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
師:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,3秒。
師:說(shuō)說(shuō)有什么感受?
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,不保護(hù)好鼻子,它也不會(huì)發(fā)揮本領(lǐng)。
四、通過(guò)欣賞ppt故事《翹鼻子嚕?!?,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的`血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演講故事《翹鼻子嚕?!?。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5.小結(jié):鼻子對(duì)我們很重要,我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
五、結(jié)束:出去用我們的小鼻子呼吸呼吸新鮮空氣吧!
小鼻子真靈小班教案篇三
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3、小結(jié):鼻子的.用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!贰?BR> 激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
小鼻子真靈小班教案篇四
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
1、謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2)你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的.形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答……。
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答……。
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
小鼻子真靈小班教案篇五
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、鏡子若干,花露水一瓶
2、《翹鼻子嚕?!饭适抡n件
一、猜謎導(dǎo)入
師:左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。
幼:鼻子。
(利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力,方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ))
二、觀(guān)察鼻子的外形
(引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)察,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望,教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼間的距離)
三、了解鼻子的功用
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?
幼:我聞到很香的氣味。
幼:我聞到花露水的味道…
師:你用什么聞到的?
幼:鼻子。
師:你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
幼:我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼:我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…
2、師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子,閉緊嘴巴,試一試什么感覺(jué)?
幼:悶,太悶了。
幼:憋得我好難受啊…
小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮作用了。
師:小朋友,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難?
幼;呼吸不順暢。
幼:吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…
(幼兒在生活中已初步了解五官的功能,教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子,回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí),使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用,進(jìn)一步感知了鼻子的重要性)
四、欣賞故事,掌握保護(hù)鼻子的方法
幼:想。
幼兒觀(guān)賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》
幼:不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼:不能用力挖鼻孔…
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié):我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有了鼻涕要用干凈的手帕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
(此環(huán)節(jié),將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話(huà)故事里,借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶,給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),通過(guò)互相交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)建立起健康的行為)
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了,你該怎么辦?
幼:我會(huì)趕緊告訴大人。
幼:鼻子出血了,我會(huì)仰起頭…
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演,師幼一起選出正確合適的方法。
(幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮小把菥殹保柟趟鶎W(xué),在表演觀(guān)看和衡量比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事情,很好的突破了難點(diǎn),收到了良好的教學(xué)效果)
六、學(xué)做鼻保健操
師:我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧,在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解,幼兒跟做。
(由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà),孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧)
七、戶(hù)外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn))
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務(wù)?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中,每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整,將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),在輕松、互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
小鼻子真靈小班教案篇六
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
1.謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2) 你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答···
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答···
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課,一直不知道怎么去上,開(kāi)課之前問(wèn)了很多老師,她們也給予了我一些幫助與意見(jiàn)?;顒?dòng)前, 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體,并且做了充分的準(zhǔn)備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問(wèn):“老師,這是什么?”活動(dòng)開(kāi)始時(shí),幼兒的注意力就被這些東西吸引住了,在幼兒的好奇心中,教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了。首先,我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ),他們果然興趣很高,都紛紛猜了起來(lái),有幾個(gè)聰明的小朋友一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香水聞香水環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的鼻子有聞氣味的功能。
但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來(lái)看,幼兒對(duì)一些液體的味道不夠了解,特別是白酒,很多幼兒都不能分辨出來(lái),這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋,醬油,白酒,水,大部分幼兒很快的就分辨出來(lái),因?yàn)檫@些液體都是廚房里的,小朋友平時(shí)接觸的比較多,相對(duì)的,印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中,還教會(huì)了他們?nèi)绻_的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道,還能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己的感受,比如,聞起來(lái)酸酸的,香香的等等。但因?yàn)檫@畢竟還是小班的孩子,語(yǔ)言、詞匯還較缺乏,對(duì)于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì)加強(qiáng)他們的詞匯量。
小鼻子真靈小班教案篇七
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)"小鼻子真靈"就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的"探索我自己"系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5.對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)二、觀(guān)察鼻子的外形師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)三、了解鼻子的功能1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行"演練",鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來(lái)摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的.生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇八
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
香水、有香味的'鮮花、食品若干。
一、開(kāi)始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分:
1。教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等,請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn):你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸,體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié):鼻子是用來(lái)呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會(huì)覺(jué)得非常難受,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,有鼻涕時(shí)要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
小鼻子真靈小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鏡子若干,花露水一瓶。
2、《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入。
師:左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。
(利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力,方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ))。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
(引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)察,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望,教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼間的距離)。
三、了解鼻子的功用。
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?
幼:我聞到很香的氣味。
幼:我聞到花露水的味道…。
師:你用什么聞到的?
師:你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
幼:我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼:我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…。
2、師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子,閉緊嘴巴,試一試什么感覺(jué)?
幼:悶,太悶了。
幼:憋得我好難受啊…。
小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮作用了。
師:小朋友,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難?
幼;呼吸不順暢。
幼:吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…。
(幼兒在生活中已初步了解五官的功能,教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子,回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí),使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用,進(jìn)一步感知了鼻子的重要性)。
四、欣賞故事,掌握保護(hù)鼻子的方法。
幼:想。
幼兒觀(guān)賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
幼:不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼:不能用力挖鼻孔…。
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié):我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有了鼻涕要用干凈的手帕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
(此環(huán)節(jié),將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話(huà)故事里,借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶,給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),通過(guò)互相交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)建立起健康的行為)。
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了,你該怎么辦?
幼:我會(huì)趕緊告訴大人。
幼:鼻子出血了,我會(huì)仰起頭…。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演,師幼一起選出正確合適的方法。
(幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮小把菥殹?,鞏固所學(xué),在表演觀(guān)看和衡量比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事情,很好的突破了難點(diǎn),收到了良好的教學(xué)效果)。
師:我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧,在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解,幼兒跟做。
(由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà),孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧)。
七、戶(hù)外體驗(yàn)。
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn))。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務(wù)?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中,每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整,將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),在輕松、互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
小鼻子真靈小班教案篇十
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子若干,花露水一瓶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎。引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的'情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
四、通過(guò)欣賞故事《翹鼻子嚕?!?,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演講故事《翹鼻子嚕嚕》。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
2.教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
小鼻子真靈小班教案篇十一
鼻子是人體中一個(gè)十分重要的感覺(jué)器官,我們可以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)還是不全面的,由于幼兒的年齡特點(diǎn),在好奇心的驅(qū)使下,鼻子內(nèi)進(jìn)異物的情況多有發(fā)生,同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管,在日常生活中如果不注意保護(hù)自己的鼻子,就會(huì)有許多意外發(fā)生。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、能力上:在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、情感上:能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)。
中班幼兒對(duì)世界處于探索階段,在好奇心的驅(qū)使下,他們會(huì)對(duì)自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇,但對(duì)鼻子的了解并不全面,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,同時(shí)由于幼兒貪玩的特性,他們會(huì)經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻,本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了鏡子、花露水,這是為了讓幼兒能更加仔細(xì)的觀(guān)察鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)根據(jù)課程需要我準(zhǔn)備了《翹鼻子嚕?!返恼n件,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法,然后與幼兒討論如何正確保護(hù)鼻子。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備最常見(jiàn)的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細(xì)的觀(guān)察自己的鼻子,并說(shuō)出鼻子有功能。
四、說(shuō)學(xué)情。
中班幼兒好奇心較重,喜歡探索,但是由于年齡較小,自我保護(hù)意識(shí)淡薄,極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此,我想通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子不受傷害。
五、說(shuō)教法。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼耍敬位顒?dòng)中我采用的教學(xué)方法主要有:
2.講解法:根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果,系統(tǒng)講解鼻子的用途;。
3.演示法:通過(guò)課件中可愛(ài)的小豬嚕嚕的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)保護(hù)鼻子幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí);4.啟發(fā)式提問(wèn)法:在授課過(guò)程中,我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思考“如果鼻子失靈,會(huì)給我們帶來(lái)什么困難”以此讓幼兒知道保護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn),一方面使幼兒回顧故事情節(jié),另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
5.情景教學(xué)法:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過(guò)演示,教師與幼兒一起選出正確做法,以此加深幼兒認(rèn)識(shí),使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。
六、說(shuō)學(xué)法。
1.討論談話(huà)法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.趣味游戲法:幼兒通過(guò)游戲,使自己成為學(xué)習(xí)主體,參與到問(wèn)題的解決和知識(shí)獲得的最前線(xiàn)。
七、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):
1.通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
2.觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。
3.通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的.一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外情況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。
a).通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。興趣是有而主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒注意,為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
b).觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察同伴鼻子有什么特點(diǎn),在通過(guò)鏡子觀(guān)察自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水,幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。
c).通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。
d).知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故。
e).學(xué)習(xí)鼻子保健操。長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來(lái)摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引。
出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)。
二、觀(guān)察鼻子的外形師。
每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)。
三、了解鼻子的功能。
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)、使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)。
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的`鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!贰?BR> 激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)。
六、學(xué)做鼻子保健操師。
讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)。
七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)活動(dòng)總評(píng)所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇十三
鼻子是人體中一個(gè)十分重要的感覺(jué)器官,我們可以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)還是不全面的,由于幼兒的年齡特點(diǎn),在好奇心的驅(qū)使下,鼻子內(nèi)進(jìn)異物的情況多有發(fā)生,同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管,在日常生活中如果不注意保護(hù)自己的鼻子,就會(huì)有許多意外發(fā)生。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、能力上:在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、情感上:能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)。
中班幼兒對(duì)世界處于探索階段,在好奇心的驅(qū)使下,他們會(huì)對(duì)自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇,但對(duì)鼻子的了解并不全面,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,同時(shí)由于幼兒貪玩的特性,他們會(huì)經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻,本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了鏡子、花露水,這是為了讓幼兒能更加仔細(xì)的觀(guān)察鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)根據(jù)課程需要我準(zhǔn)備了《翹鼻子嚕?!返恼n件,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護(hù)鼻子的`錯(cuò)誤做法,然后與幼兒討論如何正確保護(hù)鼻子。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備最常見(jiàn)的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細(xì)的觀(guān)察自己的鼻子,并說(shuō)出鼻子有功能。
四、說(shuō)學(xué)情。
中班幼兒好奇心較重,喜歡探索,但是由于年齡較小,自我保護(hù)意識(shí)淡薄,極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此,我想通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子不受傷害。
五、說(shuō)教法。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此,本次活動(dòng)中我采用的教學(xué)方法主要有:
2.講解法:根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果,系統(tǒng)講解鼻子的用途;
3.演示法:通過(guò)課件中可愛(ài)的小豬嚕嚕的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)保護(hù)鼻子幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí);4.啟發(fā)式提問(wèn)法:在授課過(guò)程中,我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思考“如果鼻子失靈,會(huì)給我們帶來(lái)什么困難”以此讓幼兒知道保護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn),一方面使幼兒回顧故事情節(jié),另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
5.情景教學(xué)法:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過(guò)演示,教師與幼兒一起選出正確做法,以此加深幼兒認(rèn)識(shí),使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。
六、說(shuō)學(xué)法。
1.討論談話(huà)法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.趣味游戲法:幼兒通過(guò)游戲,使自己成為學(xué)習(xí)主體,參與到問(wèn)題的解決和知識(shí)獲得的最前線(xiàn)。
七、活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):
1.通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
2.觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。
3.通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外情況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。
a).通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。興趣是有而主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒注意,為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
b).觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察同伴鼻子有什么特點(diǎn),在通過(guò)鏡子觀(guān)察自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水,幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。
c).通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。
d).知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故。
e).學(xué)習(xí)鼻子保健操。長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。
小鼻子真靈小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2)你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答???。
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答???。
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
小鼻子真靈小班教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
(一)導(dǎo)入部分由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà),這次她沒(méi)有的講,因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀(guān)察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。
小結(jié):小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。
(評(píng):以添畫(huà)游戲?qū)?,既能引起幼兒興趣,又能開(kāi)發(fā)幼兒智力,展開(kāi)想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。
鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái),那種滋味很難受,小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答:"有"。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng):舉例說(shuō)明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽(tīng)故事做討論:
老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?BR> 評(píng):通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng):形象直觀(guān)的授課方式,既滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
四、活動(dòng)延伸組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
小鼻子真靈小班教案篇十六
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
(一)猜謎。引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
(二)觀(guān)察鼻子的外形。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的`,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(三)了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)。
(四)通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(六)學(xué)做鼻子保健操。
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(七)戶(hù)外體驗(yàn)。
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
小鼻子真靈小班教案篇一
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
一、猜謎。引出課題
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)
二、觀(guān)察鼻子的外形
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)
六、學(xué)做鼻子保健操
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)
七、戶(hù)外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)
所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會(huì)弄破鼻子,自己也會(huì)不舒服的。
不好!嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了,覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái),可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了,大叫:“媽媽快來(lái)呀!”
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了!”
從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
小鼻子真靈小班教案篇二
1、認(rèn)識(shí)鼻子外形,初步了解鼻子的功能。
2、知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,掌握保護(hù)自己鼻子的一些方法。
花露水一瓶,鼻子、故事圖片。
一、猜謎,引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
2.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
3.小結(jié):我們每個(gè)人都有個(gè)鼻子,它是三角形的,上面有兩個(gè)小孔叫鼻孔,鼻孔上面突起的叫鼻尖,鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。
4.游戲:口令說(shuō)到哪,手指就指到哪。
鼻子鼻子鼻孔,鼻子鼻子鼻尖,鼻子鼻子鼻梁。
三、了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
師:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,3秒。
師:說(shuō)說(shuō)有什么感受?
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,不保護(hù)好鼻子,它也不會(huì)發(fā)揮本領(lǐng)。
四、通過(guò)欣賞ppt故事《翹鼻子嚕?!?,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的`血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演講故事《翹鼻子嚕?!?。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5.小結(jié):鼻子對(duì)我們很重要,我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
五、結(jié)束:出去用我們的小鼻子呼吸呼吸新鮮空氣吧!
小鼻子真靈小班教案篇三
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3、小結(jié):鼻子的.用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!贰?BR> 激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
小鼻子真靈小班教案篇四
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
1、謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2)你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的.形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答……。
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答……。
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
小鼻子真靈小班教案篇五
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、鏡子若干,花露水一瓶
2、《翹鼻子嚕?!饭适抡n件
一、猜謎導(dǎo)入
師:左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。
幼:鼻子。
(利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力,方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ))
二、觀(guān)察鼻子的外形
(引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)察,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望,教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼間的距離)
三、了解鼻子的功用
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?
幼:我聞到很香的氣味。
幼:我聞到花露水的味道…
師:你用什么聞到的?
幼:鼻子。
師:你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
幼:我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼:我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…
2、師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子,閉緊嘴巴,試一試什么感覺(jué)?
幼:悶,太悶了。
幼:憋得我好難受啊…
小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮作用了。
師:小朋友,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難?
幼;呼吸不順暢。
幼:吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…
(幼兒在生活中已初步了解五官的功能,教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子,回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí),使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用,進(jìn)一步感知了鼻子的重要性)
四、欣賞故事,掌握保護(hù)鼻子的方法
幼:想。
幼兒觀(guān)賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》
幼:不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼:不能用力挖鼻孔…
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié):我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有了鼻涕要用干凈的手帕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
(此環(huán)節(jié),將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話(huà)故事里,借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶,給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),通過(guò)互相交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)建立起健康的行為)
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了,你該怎么辦?
幼:我會(huì)趕緊告訴大人。
幼:鼻子出血了,我會(huì)仰起頭…
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演,師幼一起選出正確合適的方法。
(幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮小把菥殹保柟趟鶎W(xué),在表演觀(guān)看和衡量比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事情,很好的突破了難點(diǎn),收到了良好的教學(xué)效果)
六、學(xué)做鼻保健操
師:我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧,在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解,幼兒跟做。
(由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà),孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧)
七、戶(hù)外體驗(yàn)
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn))
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務(wù)?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中,每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整,將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),在輕松、互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
小鼻子真靈小班教案篇六
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
1.謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2) 你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答···
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答···
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課,一直不知道怎么去上,開(kāi)課之前問(wèn)了很多老師,她們也給予了我一些幫助與意見(jiàn)?;顒?dòng)前, 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體,并且做了充分的準(zhǔn)備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問(wèn):“老師,這是什么?”活動(dòng)開(kāi)始時(shí),幼兒的注意力就被這些東西吸引住了,在幼兒的好奇心中,教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了。首先,我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ),他們果然興趣很高,都紛紛猜了起來(lái),有幾個(gè)聰明的小朋友一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香水聞香水環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的鼻子有聞氣味的功能。
但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來(lái)看,幼兒對(duì)一些液體的味道不夠了解,特別是白酒,很多幼兒都不能分辨出來(lái),這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋,醬油,白酒,水,大部分幼兒很快的就分辨出來(lái),因?yàn)檫@些液體都是廚房里的,小朋友平時(shí)接觸的比較多,相對(duì)的,印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中,還教會(huì)了他們?nèi)绻_的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道,還能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己的感受,比如,聞起來(lái)酸酸的,香香的等等。但因?yàn)檫@畢竟還是小班的孩子,語(yǔ)言、詞匯還較缺乏,對(duì)于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì)加強(qiáng)他們的詞匯量。
小鼻子真靈小班教案篇七
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)"小鼻子真靈"就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的"探索我自己"系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5.對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)二、觀(guān)察鼻子的外形師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)三、了解鼻子的功能1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行"演練",鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來(lái)摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的.生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇八
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
香水、有香味的'鮮花、食品若干。
一、開(kāi)始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分:
1。教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等,請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn):你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸,體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié):鼻子是用來(lái)呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會(huì)覺(jué)得非常難受,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,有鼻涕時(shí)要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
小鼻子真靈小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鏡子若干,花露水一瓶。
2、《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入。
師:左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。
(利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力,方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ))。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
(引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)察,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望,教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼間的距離)。
三、了解鼻子的功用。
1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?
幼:我聞到很香的氣味。
幼:我聞到花露水的味道…。
師:你用什么聞到的?
師:你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
幼:我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。
幼:我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…。
2、師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子,閉緊嘴巴,試一試什么感覺(jué)?
幼:悶,太悶了。
幼:憋得我好難受啊…。
小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮作用了。
師:小朋友,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難?
幼;呼吸不順暢。
幼:吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…。
(幼兒在生活中已初步了解五官的功能,教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子,回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí),使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用,進(jìn)一步感知了鼻子的重要性)。
四、欣賞故事,掌握保護(hù)鼻子的方法。
幼:想。
幼兒觀(guān)賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
幼:不能把東西塞進(jìn)鼻子。
幼:不能用力挖鼻孔…。
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小結(jié):我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有了鼻涕要用干凈的手帕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。
(此環(huán)節(jié),將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話(huà)故事里,借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶,給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),通過(guò)互相交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)建立起健康的行為)。
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了,你該怎么辦?
幼:我會(huì)趕緊告訴大人。
幼:鼻子出血了,我會(huì)仰起頭…。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演,師幼一起選出正確合適的方法。
(幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮小把菥殹?,鞏固所學(xué),在表演觀(guān)看和衡量比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事情,很好的突破了難點(diǎn),收到了良好的教學(xué)效果)。
師:我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧,在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解,幼兒跟做。
(由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà),孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧)。
七、戶(hù)外體驗(yàn)。
在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn))。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務(wù)?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)中,每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整,將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),在輕松、互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。
小鼻子真靈小班教案篇十
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子若干,花露水一瓶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎。引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
二、觀(guān)察鼻子的外形。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的'情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
四、通過(guò)欣賞故事《翹鼻子嚕?!?,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演講故事《翹鼻子嚕嚕》。
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
2.教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
小鼻子真靈小班教案篇十一
鼻子是人體中一個(gè)十分重要的感覺(jué)器官,我們可以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)還是不全面的,由于幼兒的年齡特點(diǎn),在好奇心的驅(qū)使下,鼻子內(nèi)進(jìn)異物的情況多有發(fā)生,同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管,在日常生活中如果不注意保護(hù)自己的鼻子,就會(huì)有許多意外發(fā)生。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、能力上:在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、情感上:能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)。
中班幼兒對(duì)世界處于探索階段,在好奇心的驅(qū)使下,他們會(huì)對(duì)自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇,但對(duì)鼻子的了解并不全面,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,同時(shí)由于幼兒貪玩的特性,他們會(huì)經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻,本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了鏡子、花露水,這是為了讓幼兒能更加仔細(xì)的觀(guān)察鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)根據(jù)課程需要我準(zhǔn)備了《翹鼻子嚕?!返恼n件,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法,然后與幼兒討論如何正確保護(hù)鼻子。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備最常見(jiàn)的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細(xì)的觀(guān)察自己的鼻子,并說(shuō)出鼻子有功能。
四、說(shuō)學(xué)情。
中班幼兒好奇心較重,喜歡探索,但是由于年齡較小,自我保護(hù)意識(shí)淡薄,極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此,我想通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子不受傷害。
五、說(shuō)教法。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼耍敬位顒?dòng)中我采用的教學(xué)方法主要有:
2.講解法:根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果,系統(tǒng)講解鼻子的用途;。
3.演示法:通過(guò)課件中可愛(ài)的小豬嚕嚕的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)保護(hù)鼻子幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí);4.啟發(fā)式提問(wèn)法:在授課過(guò)程中,我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思考“如果鼻子失靈,會(huì)給我們帶來(lái)什么困難”以此讓幼兒知道保護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn),一方面使幼兒回顧故事情節(jié),另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
5.情景教學(xué)法:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過(guò)演示,教師與幼兒一起選出正確做法,以此加深幼兒認(rèn)識(shí),使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。
六、說(shuō)學(xué)法。
1.討論談話(huà)法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.趣味游戲法:幼兒通過(guò)游戲,使自己成為學(xué)習(xí)主體,參與到問(wèn)題的解決和知識(shí)獲得的最前線(xiàn)。
七、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):
1.通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
2.觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。
3.通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的.一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外情況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。
a).通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。興趣是有而主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒注意,為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
b).觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察同伴鼻子有什么特點(diǎn),在通過(guò)鏡子觀(guān)察自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水,幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。
c).通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。
d).知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故。
e).學(xué)習(xí)鼻子保健操。長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來(lái)摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引。
出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)。
二、觀(guān)察鼻子的外形師。
每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀(guān)察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)。
三、了解鼻子的功能。
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)、使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)。
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的`鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!贰?BR> 激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(評(píng)析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)。
六、學(xué)做鼻子保健操師。
讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評(píng)析:長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)。
七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)活動(dòng)總評(píng)所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
小鼻子真靈小班教案篇十三
鼻子是人體中一個(gè)十分重要的感覺(jué)器官,我們可以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)還是不全面的,由于幼兒的年齡特點(diǎn),在好奇心的驅(qū)使下,鼻子內(nèi)進(jìn)異物的情況多有發(fā)生,同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管,在日常生活中如果不注意保護(hù)自己的鼻子,就會(huì)有許多意外發(fā)生。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、能力上:在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、情感上:能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)。
中班幼兒對(duì)世界處于探索階段,在好奇心的驅(qū)使下,他們會(huì)對(duì)自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇,但對(duì)鼻子的了解并不全面,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,同時(shí)由于幼兒貪玩的特性,他們會(huì)經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻,本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了鏡子、花露水,這是為了讓幼兒能更加仔細(xì)的觀(guān)察鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)根據(jù)課程需要我準(zhǔn)備了《翹鼻子嚕?!返恼n件,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護(hù)鼻子的`錯(cuò)誤做法,然后與幼兒討論如何正確保護(hù)鼻子。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備最常見(jiàn)的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細(xì)的觀(guān)察自己的鼻子,并說(shuō)出鼻子有功能。
四、說(shuō)學(xué)情。
中班幼兒好奇心較重,喜歡探索,但是由于年齡較小,自我保護(hù)意識(shí)淡薄,極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此,我想通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子不受傷害。
五、說(shuō)教法。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此,本次活動(dòng)中我采用的教學(xué)方法主要有:
2.講解法:根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果,系統(tǒng)講解鼻子的用途;
3.演示法:通過(guò)課件中可愛(ài)的小豬嚕嚕的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)保護(hù)鼻子幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí);4.啟發(fā)式提問(wèn)法:在授課過(guò)程中,我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思考“如果鼻子失靈,會(huì)給我們帶來(lái)什么困難”以此讓幼兒知道保護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn),一方面使幼兒回顧故事情節(jié),另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
5.情景教學(xué)法:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過(guò)演示,教師與幼兒一起選出正確做法,以此加深幼兒認(rèn)識(shí),使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。
六、說(shuō)學(xué)法。
1.討論談話(huà)法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.趣味游戲法:幼兒通過(guò)游戲,使自己成為學(xué)習(xí)主體,參與到問(wèn)題的解決和知識(shí)獲得的最前線(xiàn)。
七、活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):
1.通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
2.觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。
3.通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外情況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。
a).通過(guò)猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。興趣是有而主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒注意,為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
b).觀(guān)察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察同伴鼻子有什么特點(diǎn),在通過(guò)鏡子觀(guān)察自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水,幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。
c).通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。
d).知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀(guān)看和衡量、比較的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故。
e).學(xué)習(xí)鼻子保健操。長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)使孩子們的注意力開(kāi)始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。
小鼻子真靈小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有白酒,醋,水,醬油等的杯子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.謎語(yǔ)引出出題。
師:
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2)你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
幼兒回答???。
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子緊貼鼻子,也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口,使氣味進(jìn)人鼻子。
幼回答???。
小結(jié):我們的鼻子用處可大了,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。
小鼻子真靈小班教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
(一)導(dǎo)入部分由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà),這次她沒(méi)有的講,因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀(guān)察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。
小結(jié):小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。
(評(píng):以添畫(huà)游戲?qū)?,既能引起幼兒興趣,又能開(kāi)發(fā)幼兒智力,展開(kāi)想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。
鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái),那種滋味很難受,小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答:"有"。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng):舉例說(shuō)明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽(tīng)故事做討論:
老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?BR> 評(píng):通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng):形象直觀(guān)的授課方式,既滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
四、活動(dòng)延伸組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
小鼻子真靈小班教案篇十六
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
(一)猜謎。引出課題。
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
(二)觀(guān)察鼻子的外形。
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的`,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(三)了解鼻子的功能。
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)。
(四)通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
(六)學(xué)做鼻子保健操。
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(七)戶(hù)外體驗(yàn)。
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。