總結(jié)不僅僅是一種動(dòng)作，更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇一
1、嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2、感受穿大鞋的樂(lè)趣。
1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里。
2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂(lè)：找朋友。
3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊。
一、找一找（嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)。）。
1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請(qǐng)寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。
2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對(duì)。（教師邊觀察邊表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）。
小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！
二、比一比（能對(duì)大鞋和小鞋進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。）。
1、寶寶找鞋子的時(shí)候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來(lái)表述）。
小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。
過(guò)渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的'很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？
小結(jié)：鞋子放的整齊不會(huì)穿錯(cuò)，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，看上去也舒服。
2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示：并方法（鞋頭對(duì)鞋頭、鞋跟對(duì)鞋跟。）。
（2）老師演示：重疊法（鞋跟對(duì)鞋跟）。
（3）請(qǐng)寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。
小結(jié)：原來(lái)，比一比就能分出大和小。
3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？
小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。
三、穿一穿（感受穿大鞋的樂(lè)趣。）。
1、集體穿大鞋：播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》。
2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。
3、穿大鞋感覺(jué)怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？
小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。
5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動(dòng)作。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇二
蝸牛是孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，親切可愛(ài)，很適合幼兒的學(xué)習(xí)，既來(lái)源于生活又回歸到生活中去，在經(jīng)過(guò)幾乎一個(gè)學(xué)期的泥工活動(dòng)之后，我們班的孩子對(duì)于泥工的一些基本的技能技巧已經(jīng)能夠掌握，所以這樣的一個(gè)泥工活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)難度并不大，就是很多泥工技巧的結(jié)合，讓孩子在動(dòng)手操作的過(guò)程中去體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也去體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，符合《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)要求，注重藝術(shù)活動(dòng)中的情感教育，也適合在小班年齡段開(kāi)展。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)教材內(nèi)容，綱要精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識(shí)、技能、情感等方面制定了此次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、初步了解蝸牛的外型特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能來(lái)制作蝸牛。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體的目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此我做好了如下準(zhǔn)備：
橡皮泥、火柴若干、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、課件。
三、說(shuō)教學(xué)法。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師生互動(dòng)”，因此我除了以爆滿的精神來(lái)感染幼兒之外，還主要采用了多媒體輔助教學(xué)法、講解示范法、操作法、啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)法。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
（一）、欣賞蝸牛圖片，了解蝸牛外形特點(diǎn)。
1、師：“寶寶，今天蝸牛寶寶來(lái)到了我們班里，讓我們一起來(lái)看看蝸牛寶寶長(zhǎng)的什么樣的？”
2、播放多媒體課件，師作簡(jiǎn)單解說(shuō)。（蝸牛在散步、在睡覺(jué)、在說(shuō)悄悄話等）。
3、討論蝸牛的外形特征。
“寶寶，剛才我們看了好多蝸牛寶寶，它們長(zhǎng)什么樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有象小房子一樣的貝殼。）。
4、師：不過(guò)，今天老師還帶來(lái)了一只特別的蝸牛，一起來(lái)看一看，它是用什么做的呀？那是怎么做的呢？一起來(lái)看老師做一做吧！
設(shè)計(jì)意圖：以可愛(ài)的蝸牛寶寶的形象導(dǎo)入，引起孩子們的興趣，以課件中生動(dòng)的圖片供幼兒觀察，并結(jié)合具體情境，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中去直接感知和觀察到蝸牛的外部形象，為下一環(huán)節(jié)的制作蝸牛做鋪墊。
（二）、教師示范講解。
1、展示活動(dòng)工具：橡皮泥、火柴。
“這是我們做蝸牛要用到的工具，橡皮泥和火柴，小眼睛要看仔細(xì)，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)哦。”
2、師示范講解。
（1）“我們先選一種顏色的彩泥，橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來(lái)一頭細(xì)，蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)。”（提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭?。?BR> （2）再選另一種顏色的彩泥，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷成蝸牛小貝殼，最后在頭上可以用火柴插小蝸牛的觸角。（要卷得緊一點(diǎn)）。
（3）我這只小蝸牛很想找朋友，我們來(lái)幫他做更多的小伙伴好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：以特別的蝸牛引起幼兒制作的興趣，并通過(guò)求助的方式，向幼兒提出幫助，這樣更加能夠激發(fā)起幼兒制作的興趣和愿望，在示范制作的過(guò)程中通過(guò)瑯瑯上口的兒歌的方式幫助幼兒更好地記憶制作的步驟，符合幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)。
（三）、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》）。
1、教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥，每個(gè)小朋友只拿兩根火柴就夠了，不要多拿。
2、教師巡回指導(dǎo)，注意用口訣引導(dǎo)幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。
3、重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
設(shè)計(jì)意圖：在制作前提出制作的要求，這樣可以避免自主動(dòng)手操作過(guò)程中的.一些不必要的小麻煩發(fā)生，在制作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別地指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，因?yàn)橛變旱膫€(gè)體之間存在明顯的差異性，這樣就有所側(cè)重，幫助不同層次的幼兒。并播放符合情境的音樂(lè)，更營(yíng)造了自由寬松的活動(dòng)氛圍。
（四）、展示、講評(píng)幼兒的作品。
1、幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
師：“這里是蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。大家一起來(lái)欣賞小朋友們制作的蝸牛吧！
2、師：小蝸牛悄悄告訴我一個(gè)小秘密，小蝸牛說(shuō)他們最喜歡喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了。所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？能踩它，欺負(fù)它嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。
設(shè)計(jì)意圖：在送蝸牛寶寶回家，欣賞同伴的作品及講述的過(guò)程中，讓幼兒產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，同時(shí)也在自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，知道自己的不足，看到別人的長(zhǎng)處，有一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)，最后在介紹蝸牛小秘密的過(guò)程中，進(jìn)一步產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的情感。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的'汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇四
《幼兒園教育綱要》——發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的.想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
1、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、學(xué)習(xí)打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每?jī)晌挥變阂粋€(gè)玩具電話機(jī)。
課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。
演示法。
游戲法。
操作嘗試法。
游戲練習(xí)法。
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》。
2、談話：交流打電話的經(jīng)驗(yàn)。
（二）情境表演，討論打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
1、請(qǐng)幼兒打電話，教師接聽(tīng)電話。
2、教師打電話，請(qǐng)幼兒接聽(tīng)電話，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
（四）游戲結(jié)束。
（五）活動(dòng)總結(jié)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)幾種車。
2、初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問(wèn)：小朋友們?cè)谝曨l中看到了什么?
這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?
二、認(rèn)識(shí)不同車輛的名稱。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)。
2、出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、幼兒通過(guò)觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的.不同用途。
4、游戲活動(dòng)：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么車)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：110、119、120三種特殊電話號(hào)碼的用途，并告知幼兒這些號(hào)碼不能隨便撥打。
6、情景表演：“著火啦”“抓小偷”“有人暈倒了”，讓幼兒加深對(duì)三種特殊車輛的了解。
7、鞏固活動(dòng)：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說(shuō)出車的名稱。
三、游戲活動(dòng)：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開(kāi)車的姿勢(shì)在室內(nèi)“開(kāi)車”)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起開(kāi)車到教師外面玩游戲。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?BR> 4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的.玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰(shuí)開(kāi)的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)。
二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的.時(shí)候才能撥打。
三、游戲”開(kāi)車子“。
2、你想開(kāi)汽車到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，”我們開(kāi)車子，出發(fā)嘍!"。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇八
1.知道幾種緊急的電話號(hào)碼及使用的具體情況。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
1.寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干。
一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由講述，教師總結(jié)。
3、除了119這個(gè)緊急的'電話號(hào)碼，你們還知道哪些緊急的電話號(hào)碼嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
1、教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)的旋律和歌詞，哼唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美歡快。
2、探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車的形象，體驗(yàn)游戲的歡快情緒。
3、了解灑水車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《灑水車》音樂(lè)、圖譜，環(huán)形馬路場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)興趣。
二、欣賞圖譜，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。
2、跟音樂(lè)做動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。
三、快樂(lè)游戲，鞏固歌曲。
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過(guò)有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí)，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過(guò)馬路(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí)，路人要蹲下來(lái)變成小矮人通過(guò)，向低處灑水時(shí)，路人要跳起來(lái)通過(guò)，當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí)，路人要立馬擺一個(gè)造型定住，沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)。
幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
四、開(kāi)著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂(lè)的情緒。
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小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、在學(xué)習(xí)朗誦兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步了解灑水車的特殊功能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
小朋友都知道在馬路上有許多車，還會(huì)唱著很好聽(tīng)的歌，今天陳老師請(qǐng)來(lái)了幾輛會(huì)唱歌的車來(lái)跟我們做游戲，我們看看有哪些車，它們是怎樣唱歌的?請(qǐng)你們一起來(lái)告訴老師!你們唱的最好聽(tīng)的那輛車就和我們小朋友一起做游戲。
師：馬路上有什么車?(出示ppt圖片)。
幼：馬路上有消防車，帝都帝都;。
馬路上有警車，嗚~~~~嗚~~~~。
馬路上有救護(hù)車，嗚哇嗚哇;。
馬路上有灑水車，哆來(lái)咪，咪來(lái)哆。
小結(jié)：灑水車說(shuō)，小朋友唱的真好聽(tīng)，今天我來(lái)跟你們做游戲吧!
二、理解兒歌。
教師帶上頭飾，邊操作ppt課件邊以灑水車的口吻提問(wèn)：
香蕉班的小朋友們好，我是誰(shuí)呀?
你們知道我為什么叫“灑水車”這個(gè)名字嗎?
那我在哪里灑水呢?
我一邊灑水一邊還唱歌，我是怎么唱的呀?
我開(kāi)始灑水嘍，哎呀，馬路旁邊有這么多人，該怎么辦呢?
如果不躲的話，會(huì)怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放flash課件，幼兒欣賞兒歌。
我剛才念的兒歌名字叫什么?
我們一起來(lái)念一念。
2、幼兒跟著課件學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：灑水車。
師生跟著課件里的音樂(lè)，邊開(kāi)車邊念兒歌，一起玩灑水車的游戲。
附兒歌：灑水車。
灑水車，愛(ài)唱歌，
哆來(lái)咪，咪來(lái)哆，
我下小雨你快躲，
淋濕衣服別怪我。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十一
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
ppt課件
1。課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車消防車警車灑水車
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的`周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在混齡班開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先從家中帶來(lái)一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中（5）班、小（1）班幼兒一對(duì)一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
4、?。?）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
5、中（5）班、?。?）班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。
6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十三
2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)。
二、材料。
1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像。
2、各種家電、家具的圖片，膠棒。
三、過(guò)程。
1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察。
l我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)。
l咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)。
看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)。
客廳有什么用呀?
對(duì)了，客廳是招待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)。
l瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)。
臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)。
l我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?
(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)。
2、美麗的新家。
(1)我要搬新家了，買了很多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?
l看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱)。
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!
l電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!
對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?
你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫片了。
l家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!
(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?
l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進(jìn)。
l幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定。
(3)互相欣賞、交流自己布置的家。
介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機(jī)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十四
目標(biāo)：
一、喜歡聽(tīng)彈奏，并能聽(tīng)旋律自由地飛舞。
二、樂(lè)意跟著老師演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
一、圖一幅。
二、已初步體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣。
過(guò)程：
一、好聽(tīng)的鋼琴聲。
（一）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)是什么東西發(fā)出的聲音。
1、鋼琴會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時(shí)候，他會(huì)陪你唱，你們會(huì)唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數(shù)會(huì)唱歌配伴奏）。
2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了，聽(tīng)聽(tīng)鋼琴在彈什么歌。
二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。
（一）看圖感知理解歌詞內(nèi)容。
1、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、他們的臉上是怎樣的？
3、以兒歌小結(jié)：風(fēng)兒輕輕吹，小鳥(niǎo)快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。
（二）教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，邊看邊理解記憶歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
（一）有節(jié)奏地學(xué)念歌詞。
（二）聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
（三）邊唱邊自由表演。
1.小鳥(niǎo)是怎么飛的？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)著琴聲自由飛翔）。
2.小朋友高高興興上幼兒園，會(huì)是怎么走的呢？（學(xué)蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）。
3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十五
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
1。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會(huì)唱歌的車。
1。課件演示，講述汽車的'名稱。
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》。
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十六
今天是元宵節(jié)，我和爸爸媽媽便早早地來(lái)到主席像前等待煙花的來(lái)臨。那里人山人海、川流不息。站在高處的我們看下面的人就像看螞蟻一樣?！翱础?。有人說(shuō)道：“煙花開(kāi)始了?！?BR> 大小不一的煙花很美麗。五顏六色的花環(huán)、萬(wàn)紫千紅的菊花、五彩繽紛的小碎花。很多人異口同聲地驚呼道：“好美、好美、真是太美了”。
煙花千姿百態(tài)。那些又圓又大的煙花，像是一張還飄著香味的燒餅；那些又細(xì)又長(zhǎng)的的煙花，像是一條條迎面而來(lái)的小蛇；那些又圓又小的煙花，像是小朋友們純真的笑臉；那些又長(zhǎng)又小的煙花，又像第一文庫(kù)網(wǎng)是天女散花。
調(diào)皮的孩子，也像一個(gè)個(gè)可愛(ài)得小精靈……它們?cè)谔炜罩芯`放它們的美麗。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十七
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會(huì)唱歌的車。
1、課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車、消防車、警車、灑水車。
2、引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3、重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的'基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4、小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5、欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6、師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十八
1.知道夏天的瓜果種類很多，能說(shuō)出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。
3.通過(guò)品嘗、交流、唱唱、等形式，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件：夏天的水果。
2.每組各一盤切好的瓜果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果，說(shuō)出主要特征。
1.播放多媒體，請(qǐng)幼兒觀察各種瓜果。
2.教師：夏天到了，瓜果真多??！有什么？是怎樣的？
3.提問(wèn)：你吃過(guò)哪些瓜果呢？什么味道的？
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》。
1.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師：最大的水果是什么瓜？（大西瓜）。
小結(jié)：大西瓜的水分很多，很有營(yíng)養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。
教師：它是什么形狀的？（圓又圓）。
我把它切成兩半，變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩？（請(qǐng)你上來(lái)玩一玩）。
3.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌詞。
教師：我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐?tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)我唱了些什么？
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉。
1.談話引起幼兒制作興趣。
自己來(lái)做一個(gè)水果沙拉？
2.教師示范，介紹制作方法和要求。
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享。
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇一
1、嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2、感受穿大鞋的樂(lè)趣。
1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里。
2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂(lè)：找朋友。
3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊。
一、找一找（嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)。）。
1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請(qǐng)寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。
2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對(duì)。（教師邊觀察邊表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）。
小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！
二、比一比（能對(duì)大鞋和小鞋進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。）。
1、寶寶找鞋子的時(shí)候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來(lái)表述）。
小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。
過(guò)渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的'很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？
小結(jié)：鞋子放的整齊不會(huì)穿錯(cuò)，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，看上去也舒服。
2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示：并方法（鞋頭對(duì)鞋頭、鞋跟對(duì)鞋跟。）。
（2）老師演示：重疊法（鞋跟對(duì)鞋跟）。
（3）請(qǐng)寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。
小結(jié)：原來(lái)，比一比就能分出大和小。
3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？
小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。
三、穿一穿（感受穿大鞋的樂(lè)趣。）。
1、集體穿大鞋：播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》。
2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。
3、穿大鞋感覺(jué)怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？
小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。
5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動(dòng)作。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇二
蝸牛是孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，親切可愛(ài)，很適合幼兒的學(xué)習(xí)，既來(lái)源于生活又回歸到生活中去，在經(jīng)過(guò)幾乎一個(gè)學(xué)期的泥工活動(dòng)之后，我們班的孩子對(duì)于泥工的一些基本的技能技巧已經(jīng)能夠掌握，所以這樣的一個(gè)泥工活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)難度并不大，就是很多泥工技巧的結(jié)合，讓孩子在動(dòng)手操作的過(guò)程中去體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也去體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，符合《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)要求，注重藝術(shù)活動(dòng)中的情感教育，也適合在小班年齡段開(kāi)展。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)教材內(nèi)容，綱要精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識(shí)、技能、情感等方面制定了此次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、初步了解蝸牛的外型特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能來(lái)制作蝸牛。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體的目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此我做好了如下準(zhǔn)備：
橡皮泥、火柴若干、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、課件。
三、說(shuō)教學(xué)法。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師生互動(dòng)”，因此我除了以爆滿的精神來(lái)感染幼兒之外，還主要采用了多媒體輔助教學(xué)法、講解示范法、操作法、啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)法。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
（一）、欣賞蝸牛圖片，了解蝸牛外形特點(diǎn)。
1、師：“寶寶，今天蝸牛寶寶來(lái)到了我們班里，讓我們一起來(lái)看看蝸牛寶寶長(zhǎng)的什么樣的？”
2、播放多媒體課件，師作簡(jiǎn)單解說(shuō)。（蝸牛在散步、在睡覺(jué)、在說(shuō)悄悄話等）。
3、討論蝸牛的外形特征。
“寶寶，剛才我們看了好多蝸牛寶寶，它們長(zhǎng)什么樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有象小房子一樣的貝殼。）。
4、師：不過(guò)，今天老師還帶來(lái)了一只特別的蝸牛，一起來(lái)看一看，它是用什么做的呀？那是怎么做的呢？一起來(lái)看老師做一做吧！
設(shè)計(jì)意圖：以可愛(ài)的蝸牛寶寶的形象導(dǎo)入，引起孩子們的興趣，以課件中生動(dòng)的圖片供幼兒觀察，并結(jié)合具體情境，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中去直接感知和觀察到蝸牛的外部形象，為下一環(huán)節(jié)的制作蝸牛做鋪墊。
（二）、教師示范講解。
1、展示活動(dòng)工具：橡皮泥、火柴。
“這是我們做蝸牛要用到的工具，橡皮泥和火柴，小眼睛要看仔細(xì)，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)哦。”
2、師示范講解。
（1）“我們先選一種顏色的彩泥，橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來(lái)一頭細(xì)，蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)。”（提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭?。?BR> （2）再選另一種顏色的彩泥，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷成蝸牛小貝殼，最后在頭上可以用火柴插小蝸牛的觸角。（要卷得緊一點(diǎn)）。
（3）我這只小蝸牛很想找朋友，我們來(lái)幫他做更多的小伙伴好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：以特別的蝸牛引起幼兒制作的興趣，并通過(guò)求助的方式，向幼兒提出幫助，這樣更加能夠激發(fā)起幼兒制作的興趣和愿望，在示范制作的過(guò)程中通過(guò)瑯瑯上口的兒歌的方式幫助幼兒更好地記憶制作的步驟，符合幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)。
（三）、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》）。
1、教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥，每個(gè)小朋友只拿兩根火柴就夠了，不要多拿。
2、教師巡回指導(dǎo)，注意用口訣引導(dǎo)幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。
3、重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
設(shè)計(jì)意圖：在制作前提出制作的要求，這樣可以避免自主動(dòng)手操作過(guò)程中的.一些不必要的小麻煩發(fā)生，在制作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別地指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，因?yàn)橛變旱膫€(gè)體之間存在明顯的差異性，這樣就有所側(cè)重，幫助不同層次的幼兒。并播放符合情境的音樂(lè)，更營(yíng)造了自由寬松的活動(dòng)氛圍。
（四）、展示、講評(píng)幼兒的作品。
1、幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
師：“這里是蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。大家一起來(lái)欣賞小朋友們制作的蝸牛吧！
2、師：小蝸牛悄悄告訴我一個(gè)小秘密，小蝸牛說(shuō)他們最喜歡喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了。所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？能踩它，欺負(fù)它嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。
設(shè)計(jì)意圖：在送蝸牛寶寶回家，欣賞同伴的作品及講述的過(guò)程中，讓幼兒產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，同時(shí)也在自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，知道自己的不足，看到別人的長(zhǎng)處，有一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)，最后在介紹蝸牛小秘密的過(guò)程中，進(jìn)一步產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的情感。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的'汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇四
《幼兒園教育綱要》——發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的.想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
1、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、學(xué)習(xí)打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每?jī)晌挥變阂粋€(gè)玩具電話機(jī)。
課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。
演示法。
游戲法。
操作嘗試法。
游戲練習(xí)法。
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》。
2、談話：交流打電話的經(jīng)驗(yàn)。
（二）情境表演，討論打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
1、請(qǐng)幼兒打電話，教師接聽(tīng)電話。
2、教師打電話，請(qǐng)幼兒接聽(tīng)電話，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
（四）游戲結(jié)束。
（五）活動(dòng)總結(jié)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)幾種車。
2、初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問(wèn)：小朋友們?cè)谝曨l中看到了什么?
這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?
二、認(rèn)識(shí)不同車輛的名稱。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)。
2、出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、幼兒通過(guò)觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的.不同用途。
4、游戲活動(dòng)：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么車)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：110、119、120三種特殊電話號(hào)碼的用途，并告知幼兒這些號(hào)碼不能隨便撥打。
6、情景表演：“著火啦”“抓小偷”“有人暈倒了”，讓幼兒加深對(duì)三種特殊車輛的了解。
7、鞏固活動(dòng)：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說(shuō)出車的名稱。
三、游戲活動(dòng)：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開(kāi)車的姿勢(shì)在室內(nèi)“開(kāi)車”)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起開(kāi)車到教師外面玩游戲。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?BR> 4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的.玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰(shuí)開(kāi)的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)。
二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的.時(shí)候才能撥打。
三、游戲”開(kāi)車子“。
2、你想開(kāi)汽車到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，”我們開(kāi)車子，出發(fā)嘍!"。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇八
1.知道幾種緊急的電話號(hào)碼及使用的具體情況。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
1.寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干。
一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由講述，教師總結(jié)。
3、除了119這個(gè)緊急的'電話號(hào)碼，你們還知道哪些緊急的電話號(hào)碼嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
1、教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)的旋律和歌詞，哼唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美歡快。
2、探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車的形象，體驗(yàn)游戲的歡快情緒。
3、了解灑水車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《灑水車》音樂(lè)、圖譜，環(huán)形馬路場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)興趣。
二、欣賞圖譜，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。
2、跟音樂(lè)做動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。
三、快樂(lè)游戲，鞏固歌曲。
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過(guò)有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí)，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過(guò)馬路(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí)，路人要蹲下來(lái)變成小矮人通過(guò)，向低處灑水時(shí)，路人要跳起來(lái)通過(guò)，當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí)，路人要立馬擺一個(gè)造型定住，沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)。
幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
四、開(kāi)著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂(lè)的情緒。
看了“兒歌《灑水車》優(yōu)秀教學(xué)教案”的還看了：
1.大雨和小雨兒歌音樂(lè)教案。
2.兒歌仿編教案。
4.大班兒歌《小雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)反思。
5.升國(guó)旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
6.一年級(jí)語(yǔ)文四季優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、在學(xué)習(xí)朗誦兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步了解灑水車的特殊功能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
小朋友都知道在馬路上有許多車，還會(huì)唱著很好聽(tīng)的歌，今天陳老師請(qǐng)來(lái)了幾輛會(huì)唱歌的車來(lái)跟我們做游戲，我們看看有哪些車，它們是怎樣唱歌的?請(qǐng)你們一起來(lái)告訴老師!你們唱的最好聽(tīng)的那輛車就和我們小朋友一起做游戲。
師：馬路上有什么車?(出示ppt圖片)。
幼：馬路上有消防車，帝都帝都;。
馬路上有警車，嗚~~~~嗚~~~~。
馬路上有救護(hù)車，嗚哇嗚哇;。
馬路上有灑水車，哆來(lái)咪，咪來(lái)哆。
小結(jié)：灑水車說(shuō)，小朋友唱的真好聽(tīng)，今天我來(lái)跟你們做游戲吧!
二、理解兒歌。
教師帶上頭飾，邊操作ppt課件邊以灑水車的口吻提問(wèn)：
香蕉班的小朋友們好，我是誰(shuí)呀?
你們知道我為什么叫“灑水車”這個(gè)名字嗎?
那我在哪里灑水呢?
我一邊灑水一邊還唱歌，我是怎么唱的呀?
我開(kāi)始灑水嘍，哎呀，馬路旁邊有這么多人，該怎么辦呢?
如果不躲的話，會(huì)怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放flash課件，幼兒欣賞兒歌。
我剛才念的兒歌名字叫什么?
我們一起來(lái)念一念。
2、幼兒跟著課件學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：灑水車。
師生跟著課件里的音樂(lè)，邊開(kāi)車邊念兒歌，一起玩灑水車的游戲。
附兒歌：灑水車。
灑水車，愛(ài)唱歌，
哆來(lái)咪，咪來(lái)哆，
我下小雨你快躲，
淋濕衣服別怪我。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十一
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
ppt課件
1。課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車消防車警車灑水車
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的`周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在混齡班開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先從家中帶來(lái)一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中（5）班、小（1）班幼兒一對(duì)一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
4、?。?）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
5、中（5）班、?。?）班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。
6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十三
2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)。
二、材料。
1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像。
2、各種家電、家具的圖片，膠棒。
三、過(guò)程。
1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察。
l我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)。
l咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)。
看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)。
客廳有什么用呀?
對(duì)了，客廳是招待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)。
l瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)。
臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)。
l我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?
(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)。
2、美麗的新家。
(1)我要搬新家了，買了很多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?
l看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱)。
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!
l電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!
對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?
你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫片了。
l家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!
(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?
l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進(jìn)。
l幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定。
(3)互相欣賞、交流自己布置的家。
介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機(jī)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十四
目標(biāo)：
一、喜歡聽(tīng)彈奏，并能聽(tīng)旋律自由地飛舞。
二、樂(lè)意跟著老師演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
一、圖一幅。
二、已初步體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣。
過(guò)程：
一、好聽(tīng)的鋼琴聲。
（一）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)是什么東西發(fā)出的聲音。
1、鋼琴會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時(shí)候，他會(huì)陪你唱，你們會(huì)唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數(shù)會(huì)唱歌配伴奏）。
2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了，聽(tīng)聽(tīng)鋼琴在彈什么歌。
二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。
（一）看圖感知理解歌詞內(nèi)容。
1、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、他們的臉上是怎樣的？
3、以兒歌小結(jié)：風(fēng)兒輕輕吹，小鳥(niǎo)快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。
（二）教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，邊看邊理解記憶歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
（一）有節(jié)奏地學(xué)念歌詞。
（二）聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
（三）邊唱邊自由表演。
1.小鳥(niǎo)是怎么飛的？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)著琴聲自由飛翔）。
2.小朋友高高興興上幼兒園，會(huì)是怎么走的呢？（學(xué)蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）。
3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十五
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
1。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會(huì)唱歌的車。
1。課件演示，講述汽車的'名稱。
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》。
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十六
今天是元宵節(jié)，我和爸爸媽媽便早早地來(lái)到主席像前等待煙花的來(lái)臨。那里人山人海、川流不息。站在高處的我們看下面的人就像看螞蟻一樣?！翱础?。有人說(shuō)道：“煙花開(kāi)始了?！?BR> 大小不一的煙花很美麗。五顏六色的花環(huán)、萬(wàn)紫千紅的菊花、五彩繽紛的小碎花。很多人異口同聲地驚呼道：“好美、好美、真是太美了”。
煙花千姿百態(tài)。那些又圓又大的煙花，像是一張還飄著香味的燒餅；那些又細(xì)又長(zhǎng)的的煙花，像是一條條迎面而來(lái)的小蛇；那些又圓又小的煙花，像是小朋友們純真的笑臉；那些又長(zhǎng)又小的煙花，又像第一文庫(kù)網(wǎng)是天女散花。
調(diào)皮的孩子，也像一個(gè)個(gè)可愛(ài)得小精靈……它們?cè)谔炜罩芯`放它們的美麗。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十七
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會(huì)唱歌的車。
1、課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車、消防車、警車、灑水車。
2、引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3、重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的'基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4、小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5、欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6、師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十八
1.知道夏天的瓜果種類很多，能說(shuō)出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。
3.通過(guò)品嘗、交流、唱唱、等形式，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件：夏天的水果。
2.每組各一盤切好的瓜果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果，說(shuō)出主要特征。
1.播放多媒體，請(qǐng)幼兒觀察各種瓜果。
2.教師：夏天到了，瓜果真多??！有什么？是怎樣的？
3.提問(wèn)：你吃過(guò)哪些瓜果呢？什么味道的？
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》。
1.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師：最大的水果是什么瓜？（大西瓜）。
小結(jié)：大西瓜的水分很多，很有營(yíng)養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。
教師：它是什么形狀的？（圓又圓）。
我把它切成兩半，變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩？（請(qǐng)你上來(lái)玩一玩）。
3.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌詞。
教師：我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐?tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)我唱了些什么？
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉。
1.談話引起幼兒制作興趣。
自己來(lái)做一個(gè)水果沙拉？
2.教師示范，介紹制作方法和要求。
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享。
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。