北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)

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    計(jì)劃可以激發(fā)我們的動(dòng)力和決心,助力我們堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。編寫一個(gè)好的計(jì)劃需要先明確自己的目標(biāo)和需求。一個(gè)成功的計(jì)劃需要不斷地調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化,保持靈活性和應(yīng)變能力。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的這個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,基礎(chǔ)好的只有少數(shù)學(xué)生,兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),根據(jù)學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
    二、教材分析。
    本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
    2.能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè),女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè),漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先,學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級(jí)紀(jì)律,這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,學(xué)習(xí)方法而言,還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛,有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真,同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩,基礎(chǔ)較薄弱,應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言,要盡量多指導(dǎo),并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì),認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí),在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài),來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,在學(xué)習(xí)之外,還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,一步步規(guī)范學(xué)生的行為,并進(jìn)行必要的監(jiān)督。
    本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊,每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí),其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí),這學(xué)期還有《英語的童年》的教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。
    通過教材的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語,并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動(dòng)物,并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng),以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說單詞,還要鼓勵(lì)學(xué)生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語句并使用。
    要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),會(huì)用英語說出物品是誰的,并說出身體部位;學(xué)會(huì)描述常見動(dòng)物的特征,表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí),還要會(huì)朗讀各種小詩及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語,同時(shí)要會(huì)寫26個(gè)字母,要求書寫工整。同時(shí),在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語。
    1、為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,培養(yǎng)互相合作的精神,形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);
    2、課前教具準(zhǔn)備:多媒體課件,彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
    4、在課后,盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí),在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語打招呼的習(xí)慣,并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。
    5、對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語,并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤,多指導(dǎo)其讀書識(shí)圖能力,爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)用性原則,改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡#工作計(jì)劃#?導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識(shí)與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
    五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語,有一定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持,容易出現(xiàn)兩極分化。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層次教學(xué),兼顧不同年級(jí)的學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高年級(jí)了,但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,有強(qiáng)烈的求知欲,有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。因此,教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動(dòng)有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    三、教材分析:
    教材的教學(xué)形式豐富多樣,有對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓學(xué)生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,這類活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語言的能力。由此,學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
    2、能聽懂并回答12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流;
    3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。
    4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力;
    5、會(huì)唱8首歌。
    6、會(huì)聽歌,會(huì)說話,會(huì)唱歌;
    7、能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
    五、教學(xué)難點(diǎn):
    (強(qiáng)調(diào))。
    1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
    3、使用日常交流用語,使用四種句型,交流簡(jiǎn)單,說話大膽,發(fā)音正確。
    4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范。
    (難度)。
    培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
    不及物動(dòng)詞教學(xué)措施:
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段,營(yíng)造良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力。
    3、使用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,很難重現(xiàn)每個(gè)單元的各個(gè)章節(jié)。
    4、課后設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),實(shí)施鞏固知識(shí),并加以應(yīng)用。
    六、培訓(xùn)措施:
    (一)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的措施。
    好學(xué)生智力更好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極。所以在教學(xué)過程中,在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上,這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求,增加難度。具體措施如下:
    1、學(xué)生‘優(yōu)差’搭配,合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動(dòng)和小組活動(dòng)中,優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配,以利于實(shí)踐活動(dòng)的順利開展,同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀生對(duì)差生的引導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足。
    2、鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生訂閱英語報(bào)刊雜志,多吸收課外英語知識(shí)和西方文化知識(shí),拓展知識(shí)面。
    3、鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生參加各種英語競(jìng)賽,提高英語水平。
    (二)扶貧措施。
    一般來說,后進(jìn)生思維遲鈍,理解和應(yīng)用能力差,上課活躍,注意力不能集中,解決難題能力弱。他們不是不會(huì)雕枯木的窮學(xué)生。他們的差異主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度上的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生形成的原因,我制定了以下措施:
    1、主動(dòng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),并發(fā)揚(yáng)光大,盡量少批評(píng),多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多幫助,讓他們?cè)谡n堂上感受到老師的重視和理解。
    2、在教學(xué)中,由淺入深,由易到難,逐步深化,注重方法和評(píng)價(jià),以免害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合自己梯度的知識(shí)和題型,讓后進(jìn)生有一個(gè)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
    3、業(yè)余時(shí)間提供有針對(duì)性的輔導(dǎo),積極與家長(zhǎng)溝通,得到他們的配合。在課堂上,給他們更多的關(guān)注,努力在這學(xué)期取得進(jìn)步。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、教學(xué)目的任務(wù)。
    1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
    7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
    8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
    三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    四、主要措施。
    1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
    3、將直觀教具和電教手段,多媒體。
    課件。
    相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語,有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。由于他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,尤其有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式。
    本教材難易度合理,過渡平穩(wěn),主要采用的是totalphysicalresponse教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
    1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
    2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
    3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
    4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
    5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
    6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    7、能理解6個(gè)幽默小故事。
    8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
    (1)詞匯教學(xué)。
    let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是,從五年級(jí)上冊(cè)開始,let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會(huì)語言和詞匯的教學(xué),要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。
    (2)對(duì)話教學(xué)。
    本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話,更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。
    (3)閱讀理解教學(xué)。
    這部分的'教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
    (4)語音訓(xùn)練。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過兩年的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    二.教材分析。
    五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
    let’stal部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
    在let’sspell部分,本冊(cè)安排了常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。
    三.教學(xué)目標(biāo)。
    1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
    2.能完成1個(gè)手工制作。
    3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
    4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
    5.能完成6個(gè)自己評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    6.能理解6個(gè)幽默小故事。
    7.能了解6條日常生活諺語。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)用性原則,改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識(shí)與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
    五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語,有一定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持,容易出現(xiàn)兩極分化。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層次教學(xué),兼顧不同年級(jí)的`學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高年級(jí)了,但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,有強(qiáng)烈的求知欲,有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。因此,教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動(dòng)有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    三、教材分析:
    這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全物理響應(yīng)的教學(xué)方法,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語,從而使學(xué)生可以通過做、唱、玩來學(xué)習(xí)。在過去兩年的基礎(chǔ)上,本教材的內(nèi)容繼續(xù)選擇與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的話題,滿足學(xué)生的需求。
    六個(gè)單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)、生動(dòng)、有趣,讓學(xué)生開心、快樂。
    教材的教學(xué)形式豐富多樣,有對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓學(xué)生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,這類活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語言的能力。由此,學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。
    四.教學(xué)目標(biāo):
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    2、能聽懂并回答12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。
    3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。
    4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力。
    6、會(huì)唱8首歌。
    7、會(huì)聽歌,會(huì)說話,會(huì)唱歌。
    8、能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
    五、教學(xué)難點(diǎn):
    (強(qiáng)調(diào))。
    1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
    3、使用日常交流用語,使用四種句型,交流簡(jiǎn)單,說話大膽,發(fā)音正確。
    4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范。
    (難度)。
    培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
    不及物動(dòng)詞教學(xué)措施:
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段,營(yíng)造良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力。
    3.使用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,很難重現(xiàn)每個(gè)單元的各個(gè)章節(jié)。
    4.課后設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),實(shí)施鞏固知識(shí),并加以應(yīng)用。
    六、培訓(xùn)措施:
    (a)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的措施。
    好學(xué)生智力更好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極。所以在教學(xué)過程中,在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上,這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求,增加難度。具體措施如下:
    1,學(xué)生‘優(yōu)差’搭配,合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動(dòng)和小組活動(dòng)中,優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配,以利于實(shí)踐活動(dòng)的順利開展,同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀生對(duì)差生的引導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足。
    2.鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生訂閱英語報(bào)刊雜志,多吸收課外英語知識(shí)和西方文化知識(shí),拓展知識(shí)面。
    3.鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生參加各種英語競(jìng)賽,提高英語水平。
    (2)扶貧措施。
    一般來說,后進(jìn)生思維遲鈍,理解和應(yīng)用能力差,上課活躍,注意力不能集中,解決難題能力弱。他們不是不會(huì)雕枯木的窮學(xué)生。他們的差異主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度上的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生形成的原因,我制定了以下措施:
    1、主動(dòng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),并發(fā)揚(yáng)光大,盡量少批評(píng),多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多幫助,讓他們?cè)谡n堂上感受到老師的重視和理解。
    2.在教學(xué)中,由淺入深,由易到難,逐步深化,注重方法和評(píng)價(jià),以免害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合自己梯度的知識(shí)和題型,讓后進(jìn)生有一個(gè)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
    3.業(yè)余時(shí)間提供有針對(duì)性的輔導(dǎo),積極與家長(zhǎng)溝通,得到他們的配合。在課堂上,給他們更多的關(guān)注,努力在這學(xué)期取得進(jìn)步。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
    3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
    5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
    6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
    7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。
    8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇九
    在開學(xué)第一個(gè)月,是學(xué)生收心的時(shí)候,督促好學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。作為班主任老師的我,要勤去班上,發(fā)現(xiàn)沒來早讀的同學(xué),多溝通,和學(xué)生溝通好,和家長(zhǎng)溝通好。沒來早讀,上課就多要那些學(xué)生起來讀書;對(duì)于連續(xù)一個(gè)月來早讀的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一把尺子或者橡皮。上個(gè)學(xué)期期末要求每一個(gè)學(xué)生到我這里來背書,竟然發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來,還有很多書本內(nèi)容都不會(huì)讀,這是作為老師的一個(gè)很大失誤。所以這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生下課后到小組長(zhǎng)處讀書,簽好已讀、日期和簽名。遇到不會(huì)讀書的同學(xué),小組長(zhǎng)要幫助同學(xué)讀。每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束后要檢查學(xué)生的情況。除了讀,還需要練習(xí)寫,總會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生很懶的,老師苦口婆心的勸說已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸,所以和家長(zhǎng)溝通好,等他們抄完了再讓他們回家,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓他們?nèi)趧?dòng)下,做點(diǎn)好事。英語作為一門語言,很強(qiáng)調(diào)語感,讀和背是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。背書的規(guī)則如下:一個(gè)單元至少背指定的四個(gè)內(nèi)容,可以獎(jiǎng)勵(lì)一把尺子或橡皮;一本書六個(gè)單元全部背完要求背的內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)一本本子和一只筆;沒背完的,按單元處理,一個(gè)單元罰一本本子。獎(jiǎng)罰都不是目的,只為了督促學(xué)生,提醒學(xué)生要背書。和讀一樣,背書每個(gè)單元都要檢查。
    檢查背書還可以通過聽寫,上個(gè)學(xué)期一開學(xué)交代過聽寫本和抄寫本要分開,但是學(xué)生交過來的本子還是將聽寫和抄寫混在一起,這個(gè)學(xué)期一開學(xué)就重復(fù)告誡學(xué)生,要將本子分開。聽寫后不及格的名單登在本子上,然后寫一遍在黑板上,可是細(xì)想,寫在黑板上是不是會(huì)讓學(xué)生覺得很沒有面子,如果學(xué)生能夠及時(shí)訂正,可以給機(jī)會(huì)不將名字寫在黑板上。給學(xué)生一天的時(shí)間訂正,沒有訂正的及時(shí)督促好。六個(gè)單元的聽寫都是一百分的話,獎(jiǎng)勵(lì)一本本子。除了這些規(guī)則之外,平常還需在實(shí)際的工作中發(fā)現(xiàn)改正的。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為較好完成教學(xué)任務(wù)。
    1.把"重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位。
    2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
    3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
    4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。
    5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
    6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的"課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
    7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    2.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵(lì)機(jī)制。
    3.尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非?;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
    4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。
    6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
    7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。
    8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
    9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。
    隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。
    一、指導(dǎo)思想。
    教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,依據(jù)國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
    二、學(xué)生情況分析。
    教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    三、教材分析。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
    在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
    2、教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;。
    3、以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;。
    4、在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);。
    5、注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
    1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
    2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
    3、在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
    本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
    通過對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
    1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去;。
    2、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;。
    4、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;。
    7、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的和新教師的激情,達(dá)到的教學(xué)效果。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
    隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,英語的重要性日益突出。英語已經(jīng)成為中國(guó)對(duì)外開放和國(guó)際交流的重要工具。在基礎(chǔ)教育階段,英語教育也是重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)英語,學(xué)生的興趣得到激發(fā),知識(shí)得到掌握,口語和交際能力得到提高,同時(shí),他們也可以磨練意志,陶冶情操,開闊視野,發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下,制定了以下計(jì)劃。
    這本書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,涵蓋了學(xué)生的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和實(shí)地考察,這些都是學(xué)生感興趣的話題。
    五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語,基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣,有一定的基礎(chǔ)。但由于教材難度大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層次教學(xué),保持學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
    1.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
    2.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
    3.能夠按照第三次會(huì)議和第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
    4.能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能,需要掌握所學(xué)的句型。
    5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常交流語言用于簡(jiǎn)單的日常交流,說話大膽,積極參與,發(fā)音清晰,語調(diào)正確。
    6.能夠借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語言提示理解簡(jiǎn)單的文字和錄音材料。
    7.能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
    8.能唱學(xué)過的英文歌,讀學(xué)過的英文歌謠。
    1.焦點(diǎn):
    1四個(gè)句子和單詞。
    2在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
    3運(yùn)用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,大膽發(fā)言,積極參與,發(fā)音清晰,語調(diào)正確。
    2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
    1不及物動(dòng)詞創(chuàng)新研究目標(biāo)。
    2充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的探索興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。
    1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法,營(yíng)造良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂教學(xué)中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生運(yùn)用語言的'實(shí)踐能力。
    3.利用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。
    略
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
    1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
    3.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
    4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
    一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
    通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來,使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí),提高綜合運(yùn)用英語的能力,為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    二、學(xué)情分析:
    本冊(cè)教材單詞量多,句型多,語法知識(shí)多而散。學(xué)生兩極分化日益明顯。部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部分外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,無法參與到教學(xué)活動(dòng)中?,F(xiàn)在整個(gè)年級(jí)新課基本結(jié)束,根據(jù)平時(shí)教學(xué)過程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來的問題,制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
    1.單元復(fù)習(xí)時(shí),過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點(diǎn)句。
    2.單元復(fù)習(xí)時(shí),將每一單元涉及的語法歸納小結(jié),輔以一定的練習(xí)。
    3.單元復(fù)習(xí)時(shí),unit1-4,unit5-8各做一份相關(guān)練習(xí)。
    4.專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。
    四、復(fù)習(xí)措施:
    1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),先按單元復(fù)習(xí),以其中的單詞、詞組、句子為重點(diǎn),提問學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)所在單元的內(nèi)容有個(gè)初步了解,在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。
    2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)堂鞏固,當(dāng)堂消化。
    3、對(duì)于學(xué)困生,教師應(yīng)給予幫助,讓好差互幫,由好生督促差生讀、背,教師及時(shí)抽查差生復(fù)習(xí),針對(duì)其薄弱之處,在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做一些單元測(cè)試,學(xué)生認(rèn)真做,教師認(rèn)真批,然后著重針對(duì)錯(cuò)誤較多、難度較大的內(nèi)容進(jìn)行分析、講解,讓學(xué)生真正把握,在練習(xí)中不斷提高。
    五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
    第一課時(shí):unit1-4專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
    第二課時(shí):unit5-8專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
    第三課時(shí):綜合練習(xí)(一)。
    第四課時(shí):綜合練習(xí)(二)。
    北師大版五年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
    教學(xué)目的要求:
    1.運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日??陬^交際,如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
    2.運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),做到積極開口,發(fā)音準(zhǔn)確。
    3.形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,能在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
    4.了解英語國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
    5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)英語語感。
    6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    學(xué)生情況簡(jiǎn)析:
    五年級(jí)的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯(cuò),而且他們非常喜歡表演,探索知識(shí)的欲望也很強(qiáng)烈。但是班級(jí)中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免,所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
    教學(xué)方法與措施:
    1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動(dòng),通過多種競(jìng)賽形式,檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。
    2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
    3.根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式,把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
    4.設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。
    5.英語國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。