無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，總結(jié)都是必要而重要的。在寫作總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)，用事實(shí)和觀點(diǎn)來支撐自己的表達(dá)。以下是媒體報(bào)道的社會(huì)新聞和事件，引起我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇一
我們?cè)谝淮蔚氖≈罂偸菚?huì)告訴自己，下次能夠做的更好，這不僅僅是一種激勵(lì)，也是一種過程，是我們走向成功所必須要盡力的一個(gè)過程。
下次，你會(huì)做得更好下次，一定行次，肯定會(huì)……這些我們很熟悉的話語，我們有沒有說過？在我們失敗時(shí)，我們可能會(huì)用這樣的話語來激勵(lì)自己，可是，還有一部分的人，卻把這樣激勵(lì)自己的話當(dāng)成了借口和追求。
人的一生中，會(huì)有幾個(gè)“下次”？而在這些“下次”中，又有幾次你做到了？“夫輕諾必寡信?！边@是老子留給我們的勸誡，警惕世人，如果你做不到的事情，就不要隨口答應(yīng)別人。如果，下次，你沒有把握不能夠做到，就不要隨口答應(yīng)別人，不要把它當(dāng)成自己的一條后路。如果，你答應(yīng)了別人，你就一定要做好。
愛迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，他試了無數(shù)種材質(zhì)的發(fā)光體，才成功了，他和他實(shí)驗(yàn)室中的助手互相鼓勵(lì)，而他的“下一次”卻做到了。為什么呢？因?yàn)椋袌?jiān)定的信心和不屈服的精神和實(shí)驗(yàn)室的助手互相鼓勵(lì)，他有時(shí)會(huì)一連幾天都住在實(shí)驗(yàn)室里。所以，我們?cè)诹w慕一個(gè)人的同時(shí)，不要忘記他們付出的努力。
“下次，你會(huì)做得更好?！笔怯脕砑?lì)我們，給我們希望，讓我們積極的向前發(fā)展，讓我們心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，讓我們下次能夠盡可能的去做到“止于至善”。它給予了我們勇敢的決心和不屈的意志力。而現(xiàn)在，如果我們把“下次”兩個(gè)字看的比“你會(huì)做得更好”重得多，那我們一生中――“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！卑炎约好恳淮蔚膴^斗目標(biāo)，一直等到無窮無盡地下次，我們何時(shí)又能將美好愿望實(shí)現(xiàn)？所以，我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，事不如己意之時(shí)，“下次，你一定會(huì)做得更好”應(yīng)當(dāng)在心中響如洪鐘大呂，給自己以勇氣和信心，鼓勵(lì)自己披荊斬棘，踏實(shí)前行，而不是當(dāng)成一句消極的話止步不前。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇二
在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢(mèng)碎了再做一個(gè)，失敗了再試一次，這樣堅(jiān)持不懈，誰說我們不可以得到輝煌。其實(shí)我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢(mèng)想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實(shí)我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢？是堅(jiān)持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅(jiān)持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個(gè)切實(shí)的人生目標(biāo)，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好，而成功也是舉手之勞一觸即發(fā)。努力吧，我們可以做得更好，而輝煌也將在未來的明天呈現(xiàn)在你眼前。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇三
時(shí)間，一秒一秒的流逝;太陽，一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉，心兒，一陣一陣的焦急。
我無數(shù)次設(shè)想抓住時(shí)間，哪怕只是幾秒也好，好讓我有個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。
桌邊的時(shí)鐘滴滴答答在提醒我，已是傍晚時(shí)分;窗外的太陽，用不可思議的速度墜下，已是傍晚時(shí)分;街邊的樹，影子被拉得很長(zhǎng)，一種傍晚獨(dú)有的寂靜和凄涼正在向我的心中蔓延。
在時(shí)間的步步進(jìn)逼和任務(wù)的層層壓迫之下，壓力，已經(jīng)將要突破極限;內(nèi)心，將再也承受不住;希望，似乎越來越渺茫。
看著屋子里的一片狼藉，沒寫完的，倒扣在地上的作業(yè)，不知怎的，內(nèi)心中的怒火，漸漸褪去了，很快，我的心被一陣油然而生的愧怍填滿了。
想想自己的所作所為，想想自己的付出，想想自己的努力，這一切，在這一刻全化成一堆倒扣著的紙。
仔細(xì)想想，這么做確實(shí)太過分了。在壓力之下，我們不應(yīng)該自暴自棄，而是應(yīng)該把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為一種讓你成長(zhǎng)的養(yǎng)料;這種養(yǎng)料應(yīng)該會(huì)幫助你，在下次出現(xiàn)這種情況后，指引你去做得比上一次更好，直到最后，用壓力轉(zhuǎn)化成的動(dòng)力、養(yǎng)料，去營養(yǎng)我們的內(nèi)心，去開出一朵又一朵美麗的花。
幾天過去，這天，我坐在桌前，似乎看見太陽漸漸從地平線下探出頭來，樹的影子不再像那一刻那么長(zhǎng)，我的心兒也漸漸平靜下來。是啊，壓力，只不過是一種激勵(lì)你，讓你上進(jìn)的一種力量。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我對(duì)自己說：“相信自己，下次，你一定會(huì)做得更好。你定會(huì)在壓力之下去開出一朵朵花?！?BR> 下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇四
曾經(jīng)，在期中考試的時(shí)候，我信心滿滿地走進(jìn)試場(chǎng)，以為勝券在握，可當(dāng)我拿到改過的試卷時(shí)，卻大吃一驚：75分！
不知過了多久，媽媽走進(jìn)了我的房間，拿起床上那張科學(xué)試卷瀏覽了一遍，便將自己的名字簽上了。
從那天起，這句話一直放在我的心里。
終于又來臨了科學(xué)第三單元考試。我有些害怕，期中考試的失敗依然刻骨銘心。我想退縮，可正如迷失海面的小舟看到前方的燈塔一樣，媽媽的那句話及時(shí)地出現(xiàn)在我的腦海里，“下次，你會(huì)做得更好！”我不想再一次地讓媽媽失望，我告訴自己要重新振作，充分準(zhǔn)備?？荚嚽跋?，我認(rèn)真翻看每一頁筆記、爭(zhēng)分奪秒地抓緊復(fù)習(xí)，每當(dāng)我有所懈怠時(shí)，媽媽的話就會(huì)重新點(diǎn)燃我的勇氣，鼓舞我的斗志，給我無限的新的動(dòng)力。
考試了，我深吸一口氣，開始答題，細(xì)小的汗珠在額頭上滲出，心無旁騖地專心答題，已經(jīng)成為我此刻唯一的目標(biāo)！
窗外，雖是夕陽，卻仍然有無限的美好，我仿佛看到前方充滿陽光的道路，一直向前……。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇五
王海是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，平時(shí)寡言少語，即使說起話來也是結(jié)結(jié)巴巴的，很不利索。一天，數(shù)學(xué)課上，李老師喊他起來回答一個(gè)問題，他支支吾吾，半天沒說出一個(gè)字來，李老師搖搖頭，厲聲說：“這么簡(jiǎn)單的問題也不會(huì)，真是糟糕透了!”
從此，他變得更加不自信，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是趴在桌子上，數(shù)學(xué)成績(jī)也是一落千丈。
半學(xué)期后，不知什么原因，李老師被調(diào)走了。頂替他的是一個(gè)姓林的年輕的女老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，大家都積極舉手，踴躍發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，老師的心情也是十分愉快。
或許是換了新老師，或許是氣氛的感染，王海那永遠(yuǎn)趴在桌上的頭稍稍抬起了一點(diǎn)，正好與林老師四目相對(duì)，也許林老師覺得忽略了他，請(qǐng)他起來回答“小明要花多長(zhǎng)時(shí)間追上小軍”的問題，只見他兩腮通紅，露出了驚奇而又慌張的神情，慢吞吞地站了起來，囁嚅了半天，也沒有說出來。
時(shí)間在一分一秒的流逝，大家顯得不耐煩了，有的伸伸懶腰，有的打起哈欠，有的擠眉弄眼……可是林老師不為所動(dòng)，溫柔地看著他，不斷地鼓勵(lì)他，或許他覺得不說不行了，這才結(jié)結(jié)巴巴的說出“二……二十一小時(shí)?！彼捯魟偮洌v臺(tái)下就有一個(gè)同學(xué)大聲道：“你這是從月球追到火星啊，要用21個(gè)小時(shí)?！彪S即就是一陣哄堂大笑。只見王海的臉更紅了，頭也更低了。
在林老師的制止下，大家都停止了哄笑，安靜下來。林老師開始一步一步地耐心引導(dǎo)他，不知不覺中，下課鈴聲已經(jīng)響起。“對(duì)，很好!”在林老師的不斷啟發(fā)中，不斷地等待中，王海終于說出了正確答案，林老師笑了，燦爛的臉龐像花兒一樣美麗。他走上前去，撫摸著王海的頭說：“講得不錯(cuò)，下次，你會(huì)做的更好!”就這樣，在林老師的“下次，你會(huì)做的更好”的鼓勵(lì)中，王海上課再也不低著頭了，有時(shí)還主動(dòng)舉手回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)也一路上升，人也變得更加開朗了。
沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，孩童的世界更是如此。如果我們能像林老師那樣，堅(jiān)信“下次，你會(huì)做的更好”，從而滿懷期待，靜等花開，那么，任何的消沉都會(huì)綻放光彩。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇六
生命輪回的影子，錯(cuò)過、不能錯(cuò)過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長(zhǎng)的遂道里，被風(fēng)化，隨時(shí)間曲折散去。
人的一生又有多長(zhǎng)，粗略一算，大概緊有的兩萬多天的時(shí)日，而我們一半的時(shí)間又在睡夢(mèng)之中，剩下的，才能讓我們自由得支配，或揮霍，或好好珍惜每一天。有人感慨時(shí)間的傖促，有人抱怨生命的短暫，還有人醉生夢(mèng)死，將時(shí)間看待凝滯，于是產(chǎn)生了矛盾，對(duì)立與統(tǒng)一的結(jié)合。兩點(diǎn)論告訴我們，在研究事物發(fā)展過程中，我們要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點(diǎn)論要我們?cè)谘芯繌?fù)雜事物發(fā)展過程中，要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個(gè)理兒，調(diào)動(dòng)你的主觀能動(dòng)性來看待你的人生。
昨天是諸葛祥星的生日，同學(xué)唱了首歌《明天會(huì)更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、、看看忙碌的世界依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。唱出我們的熱情，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，去期待著明天會(huì)更好。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方;曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。
不知明天會(huì)怎樣或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構(gòu)成。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒有彩排的。
卡耐基說過：沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡!
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇七
天氣變得陰沉沉的，風(fēng)也呼呼地刮了起來，時(shí)不時(shí)還有枯葉在風(fēng)中飛舞。早讀一結(jié)束，在校的老師與同學(xué)們整齊地站在了操場(chǎng)上，而我已經(jīng)在體育辦公室一遍一遍的讀著稿子。我忐忑不安地望了一眼操場(chǎng)，雖然那一天的'天氣很冷，而我卻早已出了一身的汗。我心想：“一定要讀準(zhǔn)確，不要出錯(cuò)，全校師生可聽著呢!讀錯(cuò)一個(gè)字，可丟了大人了?！痹撐已葜v了，這心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗!”隨著我說完了這句話，護(hù)旗手已走到國旗臺(tái)前，鮮艷的五星紅旗下伴著同學(xué)們的歌聲中緩緩升起，我的心也沒有那么緊張了，到了最關(guān)鍵的地方了。“宣誓，團(tuán)結(jié)友愛，遵…遵紀(jì)守法…”我慌了，竟然在這里出了問題，心想：這次可麻煩了，把這里讀錯(cuò)了。
下課了，正當(dāng)我要走出去時(shí)，班主任把我叫過去，我低著頭，以為迎來的是一句句的責(zé)備，沒想到老師卻親切地對(duì)我說：“這次讀錯(cuò)了沒有關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【痛诡^喪氣，相信自己，下次你會(huì)做的更好!”我在心中暗下決心，下次不能辜負(fù)老師的期望，下次我會(huì)一定會(huì)做的更好。
“宣誓，團(tuán)結(jié)有愛，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守……”不出所料，這一次我成功的讀完了，雖然我還是緊張，但是只要想到那一句“下次，你會(huì)做的更好”，我的心中便沒有了顧慮。
其實(shí)，每個(gè)人都可以做的更好。為自己打氣，相信下次，你會(huì)做的更好!來的明天。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇八
沒有最好，只有更好。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢？靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的。”
一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失?。蝗绻铱吹阶约旱牟蛔?，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好！
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：“下次，你一定會(huì)做的更好！”
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇九
燕燕于飛，差池其羽。
之子于歸，遠(yuǎn)送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·燕燕》。
陽光柔和地灑滿大地，春風(fēng)夾雜著泥土的氣息與我撞了個(gè)滿懷。你低著頭仔仔細(xì)細(xì)地檢查著我的試題，額邊滲出層層細(xì)密的汗珠。我靜靜地望著你，心里多少有些局促不安。時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)流失，你的眉頭輕輕皺起，我失望地嘆了口氣，不甘地問道：“又錯(cuò)了嗎？”你把書放到我面前，說道：“你看，這個(gè)怎么能算錯(cuò)呢？公式都忘記了……”我低下頭，肩膀也耷拉下來。你輕輕地笑了一聲，用手拍了下我的頭，我抬頭看你，你笑著對(duì)我說：“沒事，下一次，你會(huì)做得更好！”沉默了許久，我對(duì)你笑：“嗯嗯！”
時(shí)光將記憶拉長(zhǎng)，曾經(jīng)的時(shí)光只記得一部分，但這句話卻成了我記憶中不可磨滅的一部分。
春花夏云隨著時(shí)間悄悄溜走，窗外，寂寞的梧桐樹在風(fēng)中瑟瑟。我站在窗邊默默地看著你。你的眉眼彎起一個(gè)恰好的弧度，從容地接受每個(gè)人的祝福。原來時(shí)間這么快，你要嫁人了……我的心里空落落的，苦得發(fā)澀。恍惚間，你朝我走來?！霸趺匆膊贿^去？”我只是看著你不回答，你從身后拿出一個(gè)禮盒，叮鈴叮鈴，是一串風(fēng)鈴?！耙院蟛唤o你檢查作業(yè)了，寫完自己看看，別那么馬虎……”你轉(zhuǎn)身離開我，走向人群。叮鈴叮鈴，風(fēng)鈴隨著微涼的秋風(fēng)搖曳，風(fēng)鈴上有張字條——是你的字——下一次，你會(huì)做得更好！叮鈴叮鈴，淚不知不覺落了下來，在地板上開出一朵朵碎花，正如你的巧笑倩兮。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十
在大海中航行的船只，有時(shí)難免會(huì)觸礁；在沙漠中奔跑的駱駝，有時(shí)難免會(huì)跌倒；在天空中飛翔的鳥兒，有時(shí)難免會(huì)墜落。何況在漫漫人生路長(zhǎng)行的人？成功者可以說一句，我可以做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎？劉翔在110m競(jìng)賽中跑出了12秒88的好成績(jī)，他在接受記者采訪時(shí)說：“師傅告訴我沖過終點(diǎn)的那一刻我又回頭了，大概是習(xí)慣性動(dòng)作吧，原本我可以跑得更快?！?BR> 是??！世界冠軍劉翔都可以跑得更快，我就為什么不可以考得更好呢？在這次剛結(jié)束不久的小測(cè)驗(yàn)中，語文拿了89分，當(dāng)時(shí)我很是不解，為什么會(huì)考這么低？雖然我上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a，兩個(gè)完全不同的階梯，你叫我怎么跨啊，竟然錯(cuò)了一個(gè)查筆畫，真是馬虎憂真倒霉，明明知道是怨天尤人，但寫成了怨人憂人，最可氣的是明明老師講了作文要補(bǔ)充題目，可我偏不這么干，因此減了2分，總結(jié)這幾點(diǎn)錯(cuò)誤之后，分?jǐn)?shù)就成了92。5分，我重新找回了自信，我也可以說一句，我可以做得更好！
在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢(mèng)碎了再做一個(gè)，失敗了再試一次，這樣堅(jiān)持不懈，誰說我們不可以得到輝煌，其實(shí)我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢(mèng)想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實(shí)我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢？是堅(jiān)持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅(jiān)持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個(gè)切實(shí)的人生目標(biāo)，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好，而成功也是舉手之勞一觸即發(fā)，努力吧，我們可以做得更好，而輝煌也將在未來的'明天。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十一
21.請(qǐng)以“下次，你會(huì)做得更好”為題寫一篇文章。內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
有一位大學(xué)生從北京大學(xué)畢業(yè)后，最大的夢(mèng)想就是做一名翻譯，在富麗堂皇的大廳陪伴首長(zhǎng)。
大學(xué)畢業(yè)后，她被分到英國大使館，她很高興，因?yàn)檫@是一份別人夢(mèng)寐以求的工作，但是到后來才知道，她擔(dān)任的工作只是個(gè)接線員，一個(gè)被別人看不起也最沒有前途的崗位。
此時(shí)，她并沒有自暴自棄，而是慢慢學(xué)著喜歡這個(gè)崗位。她把使館里所有人的名字、電話和工作都一一記在本子上，一有時(shí)間就默誦，她還試著記住使館工作人員家屬的電話和姓名，最后，還盡可能掌握大使館人員的工作情況和外出情況。每當(dāng)有電話打進(jìn)來，她總是以最快速度接聽，要找外出的工作人員的，她會(huì)告訴對(duì)方他外出了，什么時(shí)候可能回來，而這些是其他人都做不到的。
她快速、準(zhǔn)確的服務(wù)不僅使使館工作人員得到很多方便，而且當(dāng)?shù)卦S多政府部門的工作人員都對(duì)之贊不絕口。
后來，大使也注意到這個(gè)工作努力的姑娘，每次外出工作時(shí)都不忘告訴她。而且，在大使的推薦下，她成為英國一家著名媒體的翻譯。爾后她又以出色的表現(xiàn)成為美國駐華聯(lián)絡(luò)處翻譯人員，并受到外交部嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，她的身份是北京一所大學(xué)的副校長(zhǎng)。
有時(shí)候人不能選擇自己的命運(yùn)，但是積極的心態(tài)，可以造就幸福的生活?？梢赃x擇把自己的事做得更好，而最終改變命運(yùn)。
四個(gè)流程(保住基本分)。
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫腵事。
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
五項(xiàng)技巧(贏得感情分)。
1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》。
4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十二
你一直是一個(gè)“兩面派”。
與自己熟悉的人交往時(shí)，總是能夠放得開；可是在公共場(chǎng)合，卻總是很“羞澀”，不敢放開自己。你一直都很害怕站在眾人面前的那種感覺，甚至不敢直視眾人。
那次軍訓(xùn)，學(xué)校說每天都要從一個(gè)班中選出一名代表去主席臺(tái)上演講自己的軍訓(xùn)心得。老師在班里說這個(gè)事情的時(shí)候，你坐在墻角那里，趴在桌子上不敢踴躍報(bào)名，老師正想著派誰時(shí)，你一抬頭，恰好四目相對(duì)，老師說：“就你了?！蹦悴挥傻妹腿灰活潯！笆裁?，怎么可能？”那時(shí)，你認(rèn)為你是世界上最倒霉的孩子。晚上，你一個(gè)人在樓下乘涼，仰望著天空，烏云遮住了月亮和星星，在烏云后面的微弱的月光下，像一層薄薄的烏紗。寧靜的夏夜，只聽到蟲子的鳴叫聲，卻使心中更加煩亂。一陣陣涼風(fēng)吹來，卻怎么也吹不走你心中的煩悶與不安。你，在那漆黑的夜晚里，獨(dú)自惶惶復(fù)惶惶。
沒事就讀啊、練啊。那兩晚，你睡前翻來覆去，只因擔(dān)心出差錯(cuò)。夜里，夢(mèng)到你讀錯(cuò)了稿，同學(xué)們都在笑……你突然驚醒了。
終于，那一天到來了。你拿著稿向臺(tái)上走去，內(nèi)心不斷提醒自己：加油，不要緊張！可是，當(dāng)你踏上主席，看到臺(tái)下黑壓壓的人群的那一瞬間，全身都好像僵硬了、麻木了。拿著稿子的手也不由自主地顫動(dòng)。這時(shí)，你看到了老師那鼓勵(lì)的微笑和同學(xué)們期待的目光，你為之一振，努力地克制自己，認(rèn)真地將稿子讀完了，最后還深鞠一躬。你伴隨著臺(tái)下雷鳴大步走下主席臺(tái)，回到自己的隊(duì)伍里，你剛才那緊張的神經(jīng)終于慢慢地放松了下來。你在心里大聲告訴自己：你成功了！
晚上，你又來到那里乘涼，這時(shí)你的心里一直激動(dòng)，看到身旁的花兒迎風(fēng)飄動(dòng)，仿佛感覺它在向你點(diǎn)頭；聽到蟲子吵鬧的叫聲，仿佛像臺(tái)下雷鳴般的掌聲。這時(shí)，你心中的烏云早已散去，心中那明亮的星星早已發(fā)出明亮的光芒。
你不再害怕在眾人面前說話，相反你卻希望能夠還有機(jī)會(huì)在眾人面前演講，你在心里默默地對(duì)說：“下次，你會(huì)做得更好！”
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十三
放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈下，我的影子，被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
周一上學(xué)，我對(duì)我的組員們說：從今天開始，我們每個(gè)人要努力做到最好，不能觸犯squo;底線squo;。但你們好像心不在焉，只是輕聲回答：嗯……我暗下決心：每件事，都要激勵(lì)督促你們每個(gè)人盡力做到最好!
語文課時(shí)，老師讓小組討論，并選出代表回答問題。我要求每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，然后大家積極地補(bǔ)充，在你們的眼里我看到了異常堅(jiān)定的目光。這次大家把回答問題的機(jī)會(huì)留給了你，因?yàn)槟惚容^靦腆，你把手舉得很高，身子挺得很直。當(dāng)老師叫到你時(shí)，我比你還緊張，想著，你忘記了討論的答案怎么辦?因?yàn)榫o張，答錯(cuò)了怎么辦?但當(dāng)你開口回答時(shí)，我的顧慮全部打消，你不僅僅完美地回答出了我們探討的答案內(nèi)容，而且還把自己的見解全部清晰地表達(dá)出來了，你面對(duì)老師的咄咄逼問，回答得游刃有余，當(dāng)老師表揚(yáng)你并讓你坐下時(shí)，我一直提著的心才算落地。
我欣喜地對(duì)你豎起拇指，無聲的贊美：你真棒!下次，你一定會(huì)做得更好!
每天的作業(yè)，你們都認(rèn)真地完成，優(yōu)秀作業(yè)的數(shù)量也比以前有了明顯的提高，上課紀(jì)律也越來越好。
在最后的評(píng)分環(huán)節(jié)，我們組終于拿到了第三名的成績(jī)。作為組長(zhǎng)，我多么自豪!在這環(huán)節(jié)之后，我對(duì)大家說：我們很棒，但一定不要驕傲，我們要堅(jiān)信，下次我們會(huì)做得更好!
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十四
天氣變得陰沉沉的，風(fēng)也呼呼地刮了起來，時(shí)不時(shí)還有枯葉在風(fēng)中飛舞。早讀一結(jié)束，在校的老師與同學(xué)們整齊地站在了操場(chǎng)上，而我已經(jīng)在體育辦公室一遍一遍的讀著稿子。我忐忑不安地望了一眼操場(chǎng)，雖然那一天的天氣很冷，而我卻早已出了一身的汗。我心想：“一定要讀準(zhǔn)確，不要出錯(cuò)，全校師生可聽著呢!讀錯(cuò)一個(gè)字，可丟了大人了?！痹撐已葜v了，這心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗!”隨著我說完了這句話，護(hù)旗手已走到國旗臺(tái)前，鮮艷的五星紅旗下伴著同學(xué)們的歌聲中緩緩升起，我的心也沒有那么緊張了，到了最關(guān)鍵的地方了?！靶?，團(tuán)結(jié)友愛，遵…遵紀(jì)守法…”我慌了，竟然在這里出了問題，心想：這次可麻煩了，把這里讀錯(cuò)了。
下課了，正當(dāng)我要走出去時(shí)，班主任把我叫過去，我低著頭，以為迎來的是一句句的責(zé)備，沒想到老師卻親切地對(duì)我說：“這次讀錯(cuò)了沒有關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【痛诡^喪氣，相信自己，下次你會(huì)做的更好!”我在心中暗下決心，下次不能辜負(fù)老師的期望，下次我會(huì)一定會(huì)做的更好。
“宣誓，團(tuán)結(jié)有愛，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守……”不出所料，這一次我成功的讀完了，雖然我還是緊張，但是只要想到那一句“下次，你會(huì)做的更好”，我的`心中便沒有了顧慮。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十五
放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈下，我的影子，被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
周一上學(xué)，我對(duì)我的組員們說：“從今天開始，我們每個(gè)人要努力做到最好，不能觸犯‘底線’?！钡銈兒孟裥牟辉谘?，只是輕聲回答：嗯……我暗下決心：每件事，都要激勵(lì)督促你們每個(gè)人盡力做到最好!
語文課時(shí)，老師讓小組討論，并選出代表回答問題。我要求每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，然后大家積極地補(bǔ)充，在你們的眼里我看到了異常堅(jiān)定的目光。這次大家把回答問題的機(jī)會(huì)留給了你，因?yàn)槟惚容^靦腆，你把手舉得很高，身子挺得很直。當(dāng)老師叫到你時(shí)，我比你還緊張，想著，你忘記了討論的答案怎么辦?因?yàn)榫o張，答錯(cuò)了怎么辦?但當(dāng)你開口回答時(shí)，我的顧慮全部打消，你不僅僅完美地回答出了我們探討的答案內(nèi)容，而且還把自己的見解全部清晰地表達(dá)出來了，你面對(duì)老師的“咄咄”逼問，回答得游刃有余，當(dāng)老師表揚(yáng)你并讓你坐下時(shí)，我一直提著的心才算落地。
每天的作業(yè)，你們都認(rèn)真地完成，優(yōu)秀作業(yè)的數(shù)量也比以前有了明顯的提高，上課紀(jì)律也越來越好。
在最后的評(píng)分環(huán)節(jié)，我們組終于拿到了第三名的成績(jī)。作為組長(zhǎng)，我多么自豪!在這環(huán)節(jié)之后，我對(duì)大家說：“我們很棒，但一定不要驕傲，我們要堅(jiān)信，下次我們會(huì)做得更好!”
下次，我、你、我們，會(huì)做得更好，更棒!對(duì)此，我堅(jiān)信不疑。
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下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十六
21.請(qǐng)以“下次，你會(huì)做得更好”為題寫一篇文章。內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
“來來來，快站好隊(duì)!”袁老師帶著夾記分冊(cè)的板子走了過來，我的心撲通撲通地跳得厲害，袁老師是我們的體育老師，對(duì)運(yùn)動(dòng)相當(dāng)不拿手的我來說，對(duì)于她自然沒什么好感，她經(jīng)常罰我干這個(gè)干那個(gè)，還經(jīng)常教育我要多運(yùn)動(dòng)，今天不用說，該輪到女生800米期中考了，我緊張得手心直冒冷汗。
“稍息，立正，向右看齊，向前看，各排報(bào)數(shù)。”“一、二、三……”“人都到齊了嗎?”“女生今天跑800米都知道吧，有沒有人不舒服，要見習(xí)?”我雖然很想見習(xí)，但也鬼使神差地回答到：“沒有!”準(zhǔn)備活動(dòng)做好后，第一排開跑，我在第二排，負(fù)責(zé)人給前排同學(xué)數(shù)圈數(shù)，老師說往返總共跑8圈4分鐘過關(guān)，可第一排跑下來連第一也才4分07秒，我心里更沒底了。
“第二排，預(yù)備，跑”隨著老師的一聲令下，我撒腿就跑，可也只在隊(duì)伍中倒數(shù)第二，后面的同學(xué)一句：“我怎么比你還慢?！本图幼泷R力，把我甩后頭了。我氣憤不已，一連穿過了好幾個(gè)同學(xué)，到了第三的位置，聽著后面同學(xué)叭嗒叭塔地追趕聲，心里洋洋自得?？墒遣排艿?圈，就累得不行了，第4圈的時(shí)候，第二的同學(xué)早看不見影了，我不知不覺落到倒數(shù)第三，我?guī)缀跏亲呋亓说?圈的終點(diǎn)，在同學(xué)們此起彼伏為我加油的聲音中又跑了起來，盡管精疲力竭，想想這么多同學(xué)在鼓勵(lì)我，無形中又增加了一份能量，我跑得很瘋狂，心中暖暖的。
接下來的第5、6圈不知怎么熬過來的，可能由于前面落后太多，我始終未能超越前面同學(xué)，當(dāng)我半跑半走地跑到第7圈終點(diǎn)時(shí)，袁老師已經(jīng)在給跑完的同學(xué)排位了?！澳愕谄摺蔽覄倻?zhǔn)備停下，老師抓住了我：“不是你，你還有一圈?！蔽仪盁o古人，后無來者地獨(dú)自奔走，終于，堅(jiān)持下來了?！澳愕谑?，很好，堅(jiān)持了下來，不錯(cuò)了!”老師把記分的任務(wù)交給體委，扶著我繞著操場(chǎng)走了好久，等我平復(fù)了呼吸，老師笑著鼓勵(lì)我：“下次會(huì)更好的!”心中溫溫的、熱熱的，比臉還燙，比手還熱。
作文寫作指導(dǎo)：
只有靈活、恰當(dāng)?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法，才能寫出有新意的考場(chǎng)佳作來。一般說來，話題作文的創(chuàng)新構(gòu)思，可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入。
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。如黑龍江省的中考話題是“水”，若從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新;若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入。
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場(chǎng)作文出新出奇。如海南省中考話題是“第一次”，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場(chǎng)作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的.材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入。
圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。如江西省20中考話題“尊重”，考生可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子;若舍棄“正向”，從“逆向”角度思考發(fā)問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等等，如此這般的提問思考，文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào)，步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入。
圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，從話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的考場(chǎng)作文來。如四川省德陽市年的中考話題“初三生活”，若一般人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活，若啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十七
沒有最好，只有更好。
——題記。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢?靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的。”
一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗;如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好!
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：
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下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十八
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢？靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的?！?BR> 一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗；如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好！
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十九
今天下午，我想出去買一本《意林》，順便買一本筆記本來寫作文。可能是新年的緣故，大街上大大小小的店鋪都關(guān)門放假了，走在這空曠的大街上，真有點(diǎn)兒不習(xí)慣。我沒能買到書，就只能向筆記本“進(jìn)攻”了。距離文具店還有一段不近的路程。我走了一會(huì)兒，突然想直接回家。我在原地徘徊，想了一會(huì)兒，作出了回家的決定?；丶液?，我才發(fā)覺，我的行為是多么的愚蠢。沒辦法，我只得重新出發(fā)。
一路上，我都在責(zé)怪自己的`行為。不禁陷入了沉思：是啊!人生在世，本來持著堅(jiān)定決心的人越到成功的終點(diǎn)越想臨陣退縮。真正使他們這樣的并不是誰，正是他們自己。臨近終點(diǎn)的時(shí)候，他們心里就會(huì)無端的生生出一個(gè)小人，來考驗(yàn)他們的決心是否那么堅(jiān)定。然而，大多數(shù)人都會(huì)被它的陣勢(shì)嚇倒。作出了回到起點(diǎn)的決定后，才會(huì)記得當(dāng)初成功就近在咫尺，才會(huì)知道自己被這個(gè)小人給捉弄了。我不就是這個(gè)活生生的例子嗎?如果當(dāng)初我能夠下定決心前進(jìn)的話，就不會(huì)白費(fèi)那么多力氣。
我曾經(jīng)讀過這么一個(gè)故事：一個(gè)bbc記者反復(fù)給海盜打電話想對(duì)他們進(jìn)行采訪，那海盜一聽是個(gè)記者，立即把電話掛掉。記者已經(jīng)對(duì)這個(gè)舉動(dòng)絕望了，但她的女兒卻堅(jiān)持要給海盜打電話，因?yàn)樗呐畠好看卧趮寢尳o海盜打電話的時(shí)候多會(huì)在旁邊聽，早就對(duì)這個(gè)海盜產(chǎn)生興趣了。誰知那海盜竟然和她女兒熱情的聊起天來，記者們把他們的聊天內(nèi)容錄下來，終于取得了成果。如果沒有她女兒的下一次打電話，她們永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。
在面對(duì)困難的時(shí)候請(qǐng)不要忘記“柳暗花明又一村”這句話，不要臨陣退縮，也不要為自己的過錯(cuò)百般掩飾，再向前邁一步，或許回從黑暗走想光明。因?yàn)?，成功往往就在下一次?BR> 下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇二十
沒有最好，只有更好。
——題記。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢?靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的?！?BR> 一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗;如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好!
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇一
我們?cè)谝淮蔚氖≈罂偸菚?huì)告訴自己，下次能夠做的更好，這不僅僅是一種激勵(lì)，也是一種過程，是我們走向成功所必須要盡力的一個(gè)過程。
下次，你會(huì)做得更好下次，一定行次，肯定會(huì)……這些我們很熟悉的話語，我們有沒有說過？在我們失敗時(shí)，我們可能會(huì)用這樣的話語來激勵(lì)自己，可是，還有一部分的人，卻把這樣激勵(lì)自己的話當(dāng)成了借口和追求。
人的一生中，會(huì)有幾個(gè)“下次”？而在這些“下次”中，又有幾次你做到了？“夫輕諾必寡信?！边@是老子留給我們的勸誡，警惕世人，如果你做不到的事情，就不要隨口答應(yīng)別人。如果，下次，你沒有把握不能夠做到，就不要隨口答應(yīng)別人，不要把它當(dāng)成自己的一條后路。如果，你答應(yīng)了別人，你就一定要做好。
愛迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，他試了無數(shù)種材質(zhì)的發(fā)光體，才成功了，他和他實(shí)驗(yàn)室中的助手互相鼓勵(lì)，而他的“下一次”卻做到了。為什么呢？因?yàn)椋袌?jiān)定的信心和不屈服的精神和實(shí)驗(yàn)室的助手互相鼓勵(lì)，他有時(shí)會(huì)一連幾天都住在實(shí)驗(yàn)室里。所以，我們?cè)诹w慕一個(gè)人的同時(shí)，不要忘記他們付出的努力。
“下次，你會(huì)做得更好?！笔怯脕砑?lì)我們，給我們希望，讓我們積極的向前發(fā)展，讓我們心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，讓我們下次能夠盡可能的去做到“止于至善”。它給予了我們勇敢的決心和不屈的意志力。而現(xiàn)在，如果我們把“下次”兩個(gè)字看的比“你會(huì)做得更好”重得多，那我們一生中――“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！卑炎约好恳淮蔚膴^斗目標(biāo)，一直等到無窮無盡地下次，我們何時(shí)又能將美好愿望實(shí)現(xiàn)？所以，我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，事不如己意之時(shí)，“下次，你一定會(huì)做得更好”應(yīng)當(dāng)在心中響如洪鐘大呂，給自己以勇氣和信心，鼓勵(lì)自己披荊斬棘，踏實(shí)前行，而不是當(dāng)成一句消極的話止步不前。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇二
在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢(mèng)碎了再做一個(gè)，失敗了再試一次，這樣堅(jiān)持不懈，誰說我們不可以得到輝煌。其實(shí)我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢(mèng)想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實(shí)我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢？是堅(jiān)持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅(jiān)持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個(gè)切實(shí)的人生目標(biāo)，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好，而成功也是舉手之勞一觸即發(fā)。努力吧，我們可以做得更好，而輝煌也將在未來的明天呈現(xiàn)在你眼前。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇三
時(shí)間，一秒一秒的流逝;太陽，一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉，心兒，一陣一陣的焦急。
我無數(shù)次設(shè)想抓住時(shí)間，哪怕只是幾秒也好，好讓我有個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。
桌邊的時(shí)鐘滴滴答答在提醒我，已是傍晚時(shí)分;窗外的太陽，用不可思議的速度墜下，已是傍晚時(shí)分;街邊的樹，影子被拉得很長(zhǎng)，一種傍晚獨(dú)有的寂靜和凄涼正在向我的心中蔓延。
在時(shí)間的步步進(jìn)逼和任務(wù)的層層壓迫之下，壓力，已經(jīng)將要突破極限;內(nèi)心，將再也承受不住;希望，似乎越來越渺茫。
看著屋子里的一片狼藉，沒寫完的，倒扣在地上的作業(yè)，不知怎的，內(nèi)心中的怒火，漸漸褪去了，很快，我的心被一陣油然而生的愧怍填滿了。
想想自己的所作所為，想想自己的付出，想想自己的努力，這一切，在這一刻全化成一堆倒扣著的紙。
仔細(xì)想想，這么做確實(shí)太過分了。在壓力之下，我們不應(yīng)該自暴自棄，而是應(yīng)該把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為一種讓你成長(zhǎng)的養(yǎng)料;這種養(yǎng)料應(yīng)該會(huì)幫助你，在下次出現(xiàn)這種情況后，指引你去做得比上一次更好，直到最后，用壓力轉(zhuǎn)化成的動(dòng)力、養(yǎng)料，去營養(yǎng)我們的內(nèi)心，去開出一朵又一朵美麗的花。
幾天過去，這天，我坐在桌前，似乎看見太陽漸漸從地平線下探出頭來，樹的影子不再像那一刻那么長(zhǎng)，我的心兒也漸漸平靜下來。是啊，壓力，只不過是一種激勵(lì)你，讓你上進(jìn)的一種力量。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我對(duì)自己說：“相信自己，下次，你一定會(huì)做得更好。你定會(huì)在壓力之下去開出一朵朵花?！?BR> 下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇四
曾經(jīng)，在期中考試的時(shí)候，我信心滿滿地走進(jìn)試場(chǎng)，以為勝券在握，可當(dāng)我拿到改過的試卷時(shí)，卻大吃一驚：75分！
不知過了多久，媽媽走進(jìn)了我的房間，拿起床上那張科學(xué)試卷瀏覽了一遍，便將自己的名字簽上了。
從那天起，這句話一直放在我的心里。
終于又來臨了科學(xué)第三單元考試。我有些害怕，期中考試的失敗依然刻骨銘心。我想退縮，可正如迷失海面的小舟看到前方的燈塔一樣，媽媽的那句話及時(shí)地出現(xiàn)在我的腦海里，“下次，你會(huì)做得更好！”我不想再一次地讓媽媽失望，我告訴自己要重新振作，充分準(zhǔn)備?？荚嚽跋?，我認(rèn)真翻看每一頁筆記、爭(zhēng)分奪秒地抓緊復(fù)習(xí)，每當(dāng)我有所懈怠時(shí)，媽媽的話就會(huì)重新點(diǎn)燃我的勇氣，鼓舞我的斗志，給我無限的新的動(dòng)力。
考試了，我深吸一口氣，開始答題，細(xì)小的汗珠在額頭上滲出，心無旁騖地專心答題，已經(jīng)成為我此刻唯一的目標(biāo)！
窗外，雖是夕陽，卻仍然有無限的美好，我仿佛看到前方充滿陽光的道路，一直向前……。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇五
王海是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，平時(shí)寡言少語，即使說起話來也是結(jié)結(jié)巴巴的，很不利索。一天，數(shù)學(xué)課上，李老師喊他起來回答一個(gè)問題，他支支吾吾，半天沒說出一個(gè)字來，李老師搖搖頭，厲聲說：“這么簡(jiǎn)單的問題也不會(huì)，真是糟糕透了!”
從此，他變得更加不自信，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是趴在桌子上，數(shù)學(xué)成績(jī)也是一落千丈。
半學(xué)期后，不知什么原因，李老師被調(diào)走了。頂替他的是一個(gè)姓林的年輕的女老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，大家都積極舉手，踴躍發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，老師的心情也是十分愉快。
或許是換了新老師，或許是氣氛的感染，王海那永遠(yuǎn)趴在桌上的頭稍稍抬起了一點(diǎn)，正好與林老師四目相對(duì)，也許林老師覺得忽略了他，請(qǐng)他起來回答“小明要花多長(zhǎng)時(shí)間追上小軍”的問題，只見他兩腮通紅，露出了驚奇而又慌張的神情，慢吞吞地站了起來，囁嚅了半天，也沒有說出來。
時(shí)間在一分一秒的流逝，大家顯得不耐煩了，有的伸伸懶腰，有的打起哈欠，有的擠眉弄眼……可是林老師不為所動(dòng)，溫柔地看著他，不斷地鼓勵(lì)他，或許他覺得不說不行了，這才結(jié)結(jié)巴巴的說出“二……二十一小時(shí)?！彼捯魟偮洌v臺(tái)下就有一個(gè)同學(xué)大聲道：“你這是從月球追到火星啊，要用21個(gè)小時(shí)?！彪S即就是一陣哄堂大笑。只見王海的臉更紅了，頭也更低了。
在林老師的制止下，大家都停止了哄笑，安靜下來。林老師開始一步一步地耐心引導(dǎo)他，不知不覺中，下課鈴聲已經(jīng)響起。“對(duì)，很好!”在林老師的不斷啟發(fā)中，不斷地等待中，王海終于說出了正確答案，林老師笑了，燦爛的臉龐像花兒一樣美麗。他走上前去，撫摸著王海的頭說：“講得不錯(cuò)，下次，你會(huì)做的更好!”就這樣，在林老師的“下次，你會(huì)做的更好”的鼓勵(lì)中，王海上課再也不低著頭了，有時(shí)還主動(dòng)舉手回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)也一路上升，人也變得更加開朗了。
沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，孩童的世界更是如此。如果我們能像林老師那樣，堅(jiān)信“下次，你會(huì)做的更好”，從而滿懷期待，靜等花開，那么，任何的消沉都會(huì)綻放光彩。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇六
生命輪回的影子，錯(cuò)過、不能錯(cuò)過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長(zhǎng)的遂道里，被風(fēng)化，隨時(shí)間曲折散去。
人的一生又有多長(zhǎng)，粗略一算，大概緊有的兩萬多天的時(shí)日，而我們一半的時(shí)間又在睡夢(mèng)之中，剩下的，才能讓我們自由得支配，或揮霍，或好好珍惜每一天。有人感慨時(shí)間的傖促，有人抱怨生命的短暫，還有人醉生夢(mèng)死，將時(shí)間看待凝滯，于是產(chǎn)生了矛盾，對(duì)立與統(tǒng)一的結(jié)合。兩點(diǎn)論告訴我們，在研究事物發(fā)展過程中，我們要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點(diǎn)論要我們?cè)谘芯繌?fù)雜事物發(fā)展過程中，要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個(gè)理兒，調(diào)動(dòng)你的主觀能動(dòng)性來看待你的人生。
昨天是諸葛祥星的生日，同學(xué)唱了首歌《明天會(huì)更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、、看看忙碌的世界依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。唱出我們的熱情，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，去期待著明天會(huì)更好。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方;曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。
不知明天會(huì)怎樣或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構(gòu)成。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒有彩排的。
卡耐基說過：沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡!
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇七
天氣變得陰沉沉的，風(fēng)也呼呼地刮了起來，時(shí)不時(shí)還有枯葉在風(fēng)中飛舞。早讀一結(jié)束，在校的老師與同學(xué)們整齊地站在了操場(chǎng)上，而我已經(jīng)在體育辦公室一遍一遍的讀著稿子。我忐忑不安地望了一眼操場(chǎng)，雖然那一天的'天氣很冷，而我卻早已出了一身的汗。我心想：“一定要讀準(zhǔn)確，不要出錯(cuò)，全校師生可聽著呢!讀錯(cuò)一個(gè)字，可丟了大人了?！痹撐已葜v了，這心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗!”隨著我說完了這句話，護(hù)旗手已走到國旗臺(tái)前，鮮艷的五星紅旗下伴著同學(xué)們的歌聲中緩緩升起，我的心也沒有那么緊張了，到了最關(guān)鍵的地方了。“宣誓，團(tuán)結(jié)友愛，遵…遵紀(jì)守法…”我慌了，竟然在這里出了問題，心想：這次可麻煩了，把這里讀錯(cuò)了。
下課了，正當(dāng)我要走出去時(shí)，班主任把我叫過去，我低著頭，以為迎來的是一句句的責(zé)備，沒想到老師卻親切地對(duì)我說：“這次讀錯(cuò)了沒有關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【痛诡^喪氣，相信自己，下次你會(huì)做的更好!”我在心中暗下決心，下次不能辜負(fù)老師的期望，下次我會(huì)一定會(huì)做的更好。
“宣誓，團(tuán)結(jié)有愛，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守……”不出所料，這一次我成功的讀完了，雖然我還是緊張，但是只要想到那一句“下次，你會(huì)做的更好”，我的心中便沒有了顧慮。
其實(shí)，每個(gè)人都可以做的更好。為自己打氣，相信下次，你會(huì)做的更好!來的明天。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇八
沒有最好，只有更好。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢？靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的。”
一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失?。蝗绻铱吹阶约旱牟蛔?，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好！
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：“下次，你一定會(huì)做的更好！”
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇九
燕燕于飛，差池其羽。
之子于歸，遠(yuǎn)送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·燕燕》。
陽光柔和地灑滿大地，春風(fēng)夾雜著泥土的氣息與我撞了個(gè)滿懷。你低著頭仔仔細(xì)細(xì)地檢查著我的試題，額邊滲出層層細(xì)密的汗珠。我靜靜地望著你，心里多少有些局促不安。時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)流失，你的眉頭輕輕皺起，我失望地嘆了口氣，不甘地問道：“又錯(cuò)了嗎？”你把書放到我面前，說道：“你看，這個(gè)怎么能算錯(cuò)呢？公式都忘記了……”我低下頭，肩膀也耷拉下來。你輕輕地笑了一聲，用手拍了下我的頭，我抬頭看你，你笑著對(duì)我說：“沒事，下一次，你會(huì)做得更好！”沉默了許久，我對(duì)你笑：“嗯嗯！”
時(shí)光將記憶拉長(zhǎng)，曾經(jīng)的時(shí)光只記得一部分，但這句話卻成了我記憶中不可磨滅的一部分。
春花夏云隨著時(shí)間悄悄溜走，窗外，寂寞的梧桐樹在風(fēng)中瑟瑟。我站在窗邊默默地看著你。你的眉眼彎起一個(gè)恰好的弧度，從容地接受每個(gè)人的祝福。原來時(shí)間這么快，你要嫁人了……我的心里空落落的，苦得發(fā)澀。恍惚間，你朝我走來?！霸趺匆膊贿^去？”我只是看著你不回答，你從身后拿出一個(gè)禮盒，叮鈴叮鈴，是一串風(fēng)鈴?！耙院蟛唤o你檢查作業(yè)了，寫完自己看看，別那么馬虎……”你轉(zhuǎn)身離開我，走向人群。叮鈴叮鈴，風(fēng)鈴隨著微涼的秋風(fēng)搖曳，風(fēng)鈴上有張字條——是你的字——下一次，你會(huì)做得更好！叮鈴叮鈴，淚不知不覺落了下來，在地板上開出一朵朵碎花，正如你的巧笑倩兮。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十
在大海中航行的船只，有時(shí)難免會(huì)觸礁；在沙漠中奔跑的駱駝，有時(shí)難免會(huì)跌倒；在天空中飛翔的鳥兒，有時(shí)難免會(huì)墜落。何況在漫漫人生路長(zhǎng)行的人？成功者可以說一句，我可以做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎？劉翔在110m競(jìng)賽中跑出了12秒88的好成績(jī)，他在接受記者采訪時(shí)說：“師傅告訴我沖過終點(diǎn)的那一刻我又回頭了，大概是習(xí)慣性動(dòng)作吧，原本我可以跑得更快?！?BR> 是??！世界冠軍劉翔都可以跑得更快，我就為什么不可以考得更好呢？在這次剛結(jié)束不久的小測(cè)驗(yàn)中，語文拿了89分，當(dāng)時(shí)我很是不解，為什么會(huì)考這么低？雖然我上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a，兩個(gè)完全不同的階梯，你叫我怎么跨啊，竟然錯(cuò)了一個(gè)查筆畫，真是馬虎憂真倒霉，明明知道是怨天尤人，但寫成了怨人憂人，最可氣的是明明老師講了作文要補(bǔ)充題目，可我偏不這么干，因此減了2分，總結(jié)這幾點(diǎn)錯(cuò)誤之后，分?jǐn)?shù)就成了92。5分，我重新找回了自信，我也可以說一句，我可以做得更好！
在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢(mèng)碎了再做一個(gè)，失敗了再試一次，這樣堅(jiān)持不懈，誰說我們不可以得到輝煌，其實(shí)我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢(mèng)想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實(shí)我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢？是堅(jiān)持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅(jiān)持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個(gè)切實(shí)的人生目標(biāo)，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好，而成功也是舉手之勞一觸即發(fā)，努力吧，我們可以做得更好，而輝煌也將在未來的'明天。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十一
21.請(qǐng)以“下次，你會(huì)做得更好”為題寫一篇文章。內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
有一位大學(xué)生從北京大學(xué)畢業(yè)后，最大的夢(mèng)想就是做一名翻譯，在富麗堂皇的大廳陪伴首長(zhǎng)。
大學(xué)畢業(yè)后，她被分到英國大使館，她很高興，因?yàn)檫@是一份別人夢(mèng)寐以求的工作，但是到后來才知道，她擔(dān)任的工作只是個(gè)接線員，一個(gè)被別人看不起也最沒有前途的崗位。
此時(shí)，她并沒有自暴自棄，而是慢慢學(xué)著喜歡這個(gè)崗位。她把使館里所有人的名字、電話和工作都一一記在本子上，一有時(shí)間就默誦，她還試著記住使館工作人員家屬的電話和姓名，最后，還盡可能掌握大使館人員的工作情況和外出情況。每當(dāng)有電話打進(jìn)來，她總是以最快速度接聽，要找外出的工作人員的，她會(huì)告訴對(duì)方他外出了，什么時(shí)候可能回來，而這些是其他人都做不到的。
她快速、準(zhǔn)確的服務(wù)不僅使使館工作人員得到很多方便，而且當(dāng)?shù)卦S多政府部門的工作人員都對(duì)之贊不絕口。
后來，大使也注意到這個(gè)工作努力的姑娘，每次外出工作時(shí)都不忘告訴她。而且，在大使的推薦下，她成為英國一家著名媒體的翻譯。爾后她又以出色的表現(xiàn)成為美國駐華聯(lián)絡(luò)處翻譯人員，并受到外交部嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，她的身份是北京一所大學(xué)的副校長(zhǎng)。
有時(shí)候人不能選擇自己的命運(yùn)，但是積極的心態(tài)，可以造就幸福的生活?？梢赃x擇把自己的事做得更好，而最終改變命運(yùn)。
四個(gè)流程(保住基本分)。
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫腵事。
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
五項(xiàng)技巧(贏得感情分)。
1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》。
4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十二
你一直是一個(gè)“兩面派”。
與自己熟悉的人交往時(shí)，總是能夠放得開；可是在公共場(chǎng)合，卻總是很“羞澀”，不敢放開自己。你一直都很害怕站在眾人面前的那種感覺，甚至不敢直視眾人。
那次軍訓(xùn)，學(xué)校說每天都要從一個(gè)班中選出一名代表去主席臺(tái)上演講自己的軍訓(xùn)心得。老師在班里說這個(gè)事情的時(shí)候，你坐在墻角那里，趴在桌子上不敢踴躍報(bào)名，老師正想著派誰時(shí)，你一抬頭，恰好四目相對(duì)，老師說：“就你了?！蹦悴挥傻妹腿灰活潯！笆裁?，怎么可能？”那時(shí)，你認(rèn)為你是世界上最倒霉的孩子。晚上，你一個(gè)人在樓下乘涼，仰望著天空，烏云遮住了月亮和星星，在烏云后面的微弱的月光下，像一層薄薄的烏紗。寧靜的夏夜，只聽到蟲子的鳴叫聲，卻使心中更加煩亂。一陣陣涼風(fēng)吹來，卻怎么也吹不走你心中的煩悶與不安。你，在那漆黑的夜晚里，獨(dú)自惶惶復(fù)惶惶。
沒事就讀啊、練啊。那兩晚，你睡前翻來覆去，只因擔(dān)心出差錯(cuò)。夜里，夢(mèng)到你讀錯(cuò)了稿，同學(xué)們都在笑……你突然驚醒了。
終于，那一天到來了。你拿著稿向臺(tái)上走去，內(nèi)心不斷提醒自己：加油，不要緊張！可是，當(dāng)你踏上主席，看到臺(tái)下黑壓壓的人群的那一瞬間，全身都好像僵硬了、麻木了。拿著稿子的手也不由自主地顫動(dòng)。這時(shí)，你看到了老師那鼓勵(lì)的微笑和同學(xué)們期待的目光，你為之一振，努力地克制自己，認(rèn)真地將稿子讀完了，最后還深鞠一躬。你伴隨著臺(tái)下雷鳴大步走下主席臺(tái)，回到自己的隊(duì)伍里，你剛才那緊張的神經(jīng)終于慢慢地放松了下來。你在心里大聲告訴自己：你成功了！
晚上，你又來到那里乘涼，這時(shí)你的心里一直激動(dòng)，看到身旁的花兒迎風(fēng)飄動(dòng)，仿佛感覺它在向你點(diǎn)頭；聽到蟲子吵鬧的叫聲，仿佛像臺(tái)下雷鳴般的掌聲。這時(shí)，你心中的烏云早已散去，心中那明亮的星星早已發(fā)出明亮的光芒。
你不再害怕在眾人面前說話，相反你卻希望能夠還有機(jī)會(huì)在眾人面前演講，你在心里默默地對(duì)說：“下次，你會(huì)做得更好！”
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十三
放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈下，我的影子，被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
周一上學(xué)，我對(duì)我的組員們說：從今天開始，我們每個(gè)人要努力做到最好，不能觸犯squo;底線squo;。但你們好像心不在焉，只是輕聲回答：嗯……我暗下決心：每件事，都要激勵(lì)督促你們每個(gè)人盡力做到最好!
語文課時(shí)，老師讓小組討論，并選出代表回答問題。我要求每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，然后大家積極地補(bǔ)充，在你們的眼里我看到了異常堅(jiān)定的目光。這次大家把回答問題的機(jī)會(huì)留給了你，因?yàn)槟惚容^靦腆，你把手舉得很高，身子挺得很直。當(dāng)老師叫到你時(shí)，我比你還緊張，想著，你忘記了討論的答案怎么辦?因?yàn)榫o張，答錯(cuò)了怎么辦?但當(dāng)你開口回答時(shí)，我的顧慮全部打消，你不僅僅完美地回答出了我們探討的答案內(nèi)容，而且還把自己的見解全部清晰地表達(dá)出來了，你面對(duì)老師的咄咄逼問，回答得游刃有余，當(dāng)老師表揚(yáng)你并讓你坐下時(shí)，我一直提著的心才算落地。
我欣喜地對(duì)你豎起拇指，無聲的贊美：你真棒!下次，你一定會(huì)做得更好!
每天的作業(yè)，你們都認(rèn)真地完成，優(yōu)秀作業(yè)的數(shù)量也比以前有了明顯的提高，上課紀(jì)律也越來越好。
在最后的評(píng)分環(huán)節(jié)，我們組終于拿到了第三名的成績(jī)。作為組長(zhǎng)，我多么自豪!在這環(huán)節(jié)之后，我對(duì)大家說：我們很棒，但一定不要驕傲，我們要堅(jiān)信，下次我們會(huì)做得更好!
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十四
天氣變得陰沉沉的，風(fēng)也呼呼地刮了起來，時(shí)不時(shí)還有枯葉在風(fēng)中飛舞。早讀一結(jié)束，在校的老師與同學(xué)們整齊地站在了操場(chǎng)上，而我已經(jīng)在體育辦公室一遍一遍的讀著稿子。我忐忑不安地望了一眼操場(chǎng)，雖然那一天的天氣很冷，而我卻早已出了一身的汗。我心想：“一定要讀準(zhǔn)確，不要出錯(cuò)，全校師生可聽著呢!讀錯(cuò)一個(gè)字，可丟了大人了?！痹撐已葜v了，這心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗!”隨著我說完了這句話，護(hù)旗手已走到國旗臺(tái)前，鮮艷的五星紅旗下伴著同學(xué)們的歌聲中緩緩升起，我的心也沒有那么緊張了，到了最關(guān)鍵的地方了?！靶?，團(tuán)結(jié)友愛，遵…遵紀(jì)守法…”我慌了，竟然在這里出了問題，心想：這次可麻煩了，把這里讀錯(cuò)了。
下課了，正當(dāng)我要走出去時(shí)，班主任把我叫過去，我低著頭，以為迎來的是一句句的責(zé)備，沒想到老師卻親切地對(duì)我說：“這次讀錯(cuò)了沒有關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【痛诡^喪氣，相信自己，下次你會(huì)做的更好!”我在心中暗下決心，下次不能辜負(fù)老師的期望，下次我會(huì)一定會(huì)做的更好。
“宣誓，團(tuán)結(jié)有愛，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守……”不出所料，這一次我成功的讀完了，雖然我還是緊張，但是只要想到那一句“下次，你會(huì)做的更好”，我的`心中便沒有了顧慮。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十五
放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈下，我的影子，被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
周一上學(xué)，我對(duì)我的組員們說：“從今天開始，我們每個(gè)人要努力做到最好，不能觸犯‘底線’?！钡銈兒孟裥牟辉谘?，只是輕聲回答：嗯……我暗下決心：每件事，都要激勵(lì)督促你們每個(gè)人盡力做到最好!
語文課時(shí)，老師讓小組討論，并選出代表回答問題。我要求每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，然后大家積極地補(bǔ)充，在你們的眼里我看到了異常堅(jiān)定的目光。這次大家把回答問題的機(jī)會(huì)留給了你，因?yàn)槟惚容^靦腆，你把手舉得很高，身子挺得很直。當(dāng)老師叫到你時(shí)，我比你還緊張，想著，你忘記了討論的答案怎么辦?因?yàn)榫o張，答錯(cuò)了怎么辦?但當(dāng)你開口回答時(shí)，我的顧慮全部打消，你不僅僅完美地回答出了我們探討的答案內(nèi)容，而且還把自己的見解全部清晰地表達(dá)出來了，你面對(duì)老師的“咄咄”逼問，回答得游刃有余，當(dāng)老師表揚(yáng)你并讓你坐下時(shí)，我一直提著的心才算落地。
每天的作業(yè)，你們都認(rèn)真地完成，優(yōu)秀作業(yè)的數(shù)量也比以前有了明顯的提高，上課紀(jì)律也越來越好。
在最后的評(píng)分環(huán)節(jié)，我們組終于拿到了第三名的成績(jī)。作為組長(zhǎng)，我多么自豪!在這環(huán)節(jié)之后，我對(duì)大家說：“我們很棒，但一定不要驕傲，我們要堅(jiān)信，下次我們會(huì)做得更好!”
下次，我、你、我們，會(huì)做得更好，更棒!對(duì)此，我堅(jiān)信不疑。
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下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十六
21.請(qǐng)以“下次，你會(huì)做得更好”為題寫一篇文章。內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
“來來來，快站好隊(duì)!”袁老師帶著夾記分冊(cè)的板子走了過來，我的心撲通撲通地跳得厲害，袁老師是我們的體育老師，對(duì)運(yùn)動(dòng)相當(dāng)不拿手的我來說，對(duì)于她自然沒什么好感，她經(jīng)常罰我干這個(gè)干那個(gè)，還經(jīng)常教育我要多運(yùn)動(dòng)，今天不用說，該輪到女生800米期中考了，我緊張得手心直冒冷汗。
“稍息，立正，向右看齊，向前看，各排報(bào)數(shù)。”“一、二、三……”“人都到齊了嗎?”“女生今天跑800米都知道吧，有沒有人不舒服，要見習(xí)?”我雖然很想見習(xí)，但也鬼使神差地回答到：“沒有!”準(zhǔn)備活動(dòng)做好后，第一排開跑，我在第二排，負(fù)責(zé)人給前排同學(xué)數(shù)圈數(shù)，老師說往返總共跑8圈4分鐘過關(guān)，可第一排跑下來連第一也才4分07秒，我心里更沒底了。
“第二排，預(yù)備，跑”隨著老師的一聲令下，我撒腿就跑，可也只在隊(duì)伍中倒數(shù)第二，后面的同學(xué)一句：“我怎么比你還慢?！本图幼泷R力，把我甩后頭了。我氣憤不已，一連穿過了好幾個(gè)同學(xué)，到了第三的位置，聽著后面同學(xué)叭嗒叭塔地追趕聲，心里洋洋自得?？墒遣排艿?圈，就累得不行了，第4圈的時(shí)候，第二的同學(xué)早看不見影了，我不知不覺落到倒數(shù)第三，我?guī)缀跏亲呋亓说?圈的終點(diǎn)，在同學(xué)們此起彼伏為我加油的聲音中又跑了起來，盡管精疲力竭，想想這么多同學(xué)在鼓勵(lì)我，無形中又增加了一份能量，我跑得很瘋狂，心中暖暖的。
接下來的第5、6圈不知怎么熬過來的，可能由于前面落后太多，我始終未能超越前面同學(xué)，當(dāng)我半跑半走地跑到第7圈終點(diǎn)時(shí)，袁老師已經(jīng)在給跑完的同學(xué)排位了?！澳愕谄摺蔽覄倻?zhǔn)備停下，老師抓住了我：“不是你，你還有一圈?！蔽仪盁o古人，后無來者地獨(dú)自奔走，終于，堅(jiān)持下來了?！澳愕谑?，很好，堅(jiān)持了下來，不錯(cuò)了!”老師把記分的任務(wù)交給體委，扶著我繞著操場(chǎng)走了好久，等我平復(fù)了呼吸，老師笑著鼓勵(lì)我：“下次會(huì)更好的!”心中溫溫的、熱熱的，比臉還燙，比手還熱。
作文寫作指導(dǎo)：
只有靈活、恰當(dāng)?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法，才能寫出有新意的考場(chǎng)佳作來。一般說來，話題作文的創(chuàng)新構(gòu)思，可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入。
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。如黑龍江省的中考話題是“水”，若從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新;若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入。
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場(chǎng)作文出新出奇。如海南省中考話題是“第一次”，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場(chǎng)作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的.材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入。
圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。如江西省20中考話題“尊重”，考生可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子;若舍棄“正向”，從“逆向”角度思考發(fā)問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等等，如此這般的提問思考，文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào)，步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入。
圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，從話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的考場(chǎng)作文來。如四川省德陽市年的中考話題“初三生活”，若一般人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活，若啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十七
沒有最好，只有更好。
——題記。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢?靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的。”
一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗;如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好!
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：
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下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十八
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢？靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的?！?BR> 一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗；如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好！
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：
下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇十九
今天下午，我想出去買一本《意林》，順便買一本筆記本來寫作文。可能是新年的緣故，大街上大大小小的店鋪都關(guān)門放假了，走在這空曠的大街上，真有點(diǎn)兒不習(xí)慣。我沒能買到書，就只能向筆記本“進(jìn)攻”了。距離文具店還有一段不近的路程。我走了一會(huì)兒，突然想直接回家。我在原地徘徊，想了一會(huì)兒，作出了回家的決定?；丶液?，我才發(fā)覺，我的行為是多么的愚蠢。沒辦法，我只得重新出發(fā)。
一路上，我都在責(zé)怪自己的`行為。不禁陷入了沉思：是啊!人生在世，本來持著堅(jiān)定決心的人越到成功的終點(diǎn)越想臨陣退縮。真正使他們這樣的并不是誰，正是他們自己。臨近終點(diǎn)的時(shí)候，他們心里就會(huì)無端的生生出一個(gè)小人，來考驗(yàn)他們的決心是否那么堅(jiān)定。然而，大多數(shù)人都會(huì)被它的陣勢(shì)嚇倒。作出了回到起點(diǎn)的決定后，才會(huì)記得當(dāng)初成功就近在咫尺，才會(huì)知道自己被這個(gè)小人給捉弄了。我不就是這個(gè)活生生的例子嗎?如果當(dāng)初我能夠下定決心前進(jìn)的話，就不會(huì)白費(fèi)那么多力氣。
我曾經(jīng)讀過這么一個(gè)故事：一個(gè)bbc記者反復(fù)給海盜打電話想對(duì)他們進(jìn)行采訪，那海盜一聽是個(gè)記者，立即把電話掛掉。記者已經(jīng)對(duì)這個(gè)舉動(dòng)絕望了，但她的女兒卻堅(jiān)持要給海盜打電話，因?yàn)樗呐畠好看卧趮寢尳o海盜打電話的時(shí)候多會(huì)在旁邊聽，早就對(duì)這個(gè)海盜產(chǎn)生興趣了。誰知那海盜竟然和她女兒熱情的聊起天來，記者們把他們的聊天內(nèi)容錄下來，終于取得了成果。如果沒有她女兒的下一次打電話，她們永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。
在面對(duì)困難的時(shí)候請(qǐng)不要忘記“柳暗花明又一村”這句話，不要臨陣退縮，也不要為自己的過錯(cuò)百般掩飾，再向前邁一步，或許回從黑暗走想光明。因?yàn)?，成功往往就在下一次?BR> 下次你會(huì)做得更好小學(xué)篇二十
沒有最好，只有更好。
——題記。
成功的人，就像站在山頂上的人，俯看山腳下的失敗者，而失敗的人雖然失敗了，但如果不氣餒，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)做下去，他下一次一定會(huì)做得更好。
就比如我的畫畫，每一次，每一張畫都多少會(huì)出些毛病，可是每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些阻礙我前進(jìn)的壞蛋時(shí)，我會(huì)很氣憤，會(huì)記恨，恨它為什么總來找我，很煩。小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫，樹葉沙沙的落下來，我也聽不清它們?cè)诮惺裁?，只是單純的想讓這個(gè)世界安靜下來，沒有一點(diǎn)聲音，只有我自己，安靜地坐在那里。
每一次失敗，總會(huì)有一個(gè)人跑過來跟我說：“一點(diǎn)失敗算得了什么呢?靜下心來好好畫，下次，你會(huì)畫得更好的?！?BR> 一張張畫，一次次進(jìn)步，我才慢慢理解她那句“沒有最好，只有更好”是什么意思。如果，我一直看不到自己的不足，那下次，我一定還會(huì)失敗;如果我看到自己的不足，并且改正，下次，我一定會(huì)做得更好!
現(xiàn)在的我，終于明白：那個(gè)她，不過是內(nèi)心里不服輸?shù)淖约骸，F(xiàn)在，他對(duì)我說：