每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。以下是我為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和參考。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇一
成龍的父母親最初在法國(guó)領(lǐng)事館工作，父親是廚師，也是京劇票友。成龍小時(shí)候很喜歡打架，跟那些反對(duì)各個(gè)外國(guó)小孩子打。因?yàn)樗≡谏巾旑I(lǐng)事館區(qū)，幾乎附近的盡是法國(guó)人，美國(guó)人，這種情況一直到他小學(xué)一年級(jí)，由于常打架，鬧事，所以無(wú)法升級(jí)。成龍除了喜歡打架之外，還喜歡看武俠片。那時(shí)候飛過(guò)海，武俠片大行其道，曹達(dá)華，于素秋是當(dāng)時(shí)最紅的明星，成龍崇拜他們，一心想上山學(xué)藝。一天，他的父親帶著成龍來(lái)到尖沙咀的美麗都大廈，拜訪京劇武生于占元師傅，他正是成龍崇拜的武俠女星于素秋的父親，成龍看到這邊的學(xué)生在旁勤奮的練功，覺(jué)得非常羨慕。便要求父親讓他在這練武。
每天大清早五時(shí)便起床練功，練至晚上十二點(diǎn)止。早上練各種功，練壓腿的時(shí)候倒可以睡點(diǎn)覺(jué)，幾乎所有人都是架著腿睡覺(jué)的，吃過(guò)飯，就練聲調(diào)嗓或讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)間，就是打盹時(shí)間。每天這樣過(guò)著有規(guī)律的生活，每月等派救濟(jì)品時(shí)，便是他們最興奮的時(shí)候了，幾十個(gè)孩子聚在一起，等紅十字會(huì)的人來(lái)送救濟(jì)品，當(dāng)中有白米，奶粉，食品等等，孩子們排半天隊(duì)等待分配給自己的食物。平常他們吃的飯，是大鍋飯，燒飯就由女孩子輪流負(fù)責(zé)，飯是夠吃，至于配菜，就得用搶的。
成龍?jiān)缭?982年時(shí)便開(kāi)始打入好萊塢市場(chǎng)，但他邁向國(guó)際之路并不順?biāo)?面值一美元的成龍名人紀(jì)念鈔他首次進(jìn)軍國(guó)際的作品是《炮彈飛車(chē)》，可惜票房失利，令成龍要相隔多年才再闖好萊塢。而真正令成龍打入國(guó)際市場(chǎng)是1994年拍攝的《紅番區(qū)》，在美國(guó)上映時(shí)創(chuàng)下高票房紀(jì)錄，進(jìn)而接下第一部好萊塢電影《尖峰時(shí)刻》(香港譯:火拼時(shí)速rushhour)，亦獲得極高的票房，登上《時(shí)代》雜志，終而奠定今日在國(guó)際的地位。但是接下來(lái)的好萊塢影片如《環(huán)游世界八十天》，在全球票房普遍不佳。成龍?jiān)?jīng)表示，其實(shí)好萊塢并不是他的天下，只有回到香港成龍才是如魚(yú)得水的。[3]盡管成龍票房影響力不如以往，20xx年在北美上映的《尖峰時(shí)刻3》仍創(chuàng)下將近1億4千萬(wàn)美元的票房紀(jì)錄，總計(jì)《尖峰時(shí)刻》系列三部在北美累積票房超過(guò)5億美元、全球累積8億3千5百萬(wàn)美元;目前為止，尚沒(méi)有其他亞洲演員領(lǐng)銜主演的電影能在國(guó)際達(dá)到同等成績(jī)。如今成龍已經(jīng)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡和神話，就像才神在《成龍》中寫(xiě)道：“曾經(jīng)無(wú)名小戲童，如今名就功已成?？v橫影壇領(lǐng)風(fēng)騷，神勇無(wú)敵久稱雄?！笔堑?，成龍從一個(gè)默默無(wú)名的小戲童一躍成為今日盡人皆知，家喻戶曉的國(guó)際巨星，實(shí)屬不易，成龍確實(shí)吃了太多的苦，受了太多的傷。成龍大哥為華人電影也立下了汗馬功勞，功不可沒(méi)。成龍?jiān)谌毡臼羌矣鲬魰缘娜宋?，在美?guó)洛杉磯、舊金山和加利福尼亞州都定有“成龍日”，舊金山影展曾授予他特別杰出獎(jiǎng)。1989年英國(guó)授予他mbe爵士勛章，1990年法國(guó)授予他榮譽(yù)騎士勛章，這些都是成龍大哥走向國(guó)際獲得的重要榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。奧運(yùn)情結(jié)讓很多歌手和音樂(lè)人都加入了演唱、創(chuàng)作奧運(yùn)歌曲的熱潮。20xx年——中華人民共和國(guó)成立六十周年。劉媛媛和成龍一起走進(jìn)錄音間，開(kāi)始錄制一首為國(guó)慶獻(xiàn)禮的歌曲《國(guó)家》。
讀完了成龍的故事，成龍最令我感動(dòng)的精神是遇到了困難不氣餒，遇到了挫折不放棄，他的精神正如他的那首歌《真心英雄》里所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?”
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二
世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)悲歡離合，但這些終會(huì)逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，似乎只有那般青春在不斷地回放著。因?yàn)榍啻菏遣恍嗟?，它記錄了我們一去不返的年華，書(shū)寫(xiě)了我們荒.唐的故事，更記載了無(wú)數(shù)年輕人的夢(mèng)。
三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時(shí)桀驁不馴的性格，成就了后來(lái)在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個(gè)如此剛烈和頑強(qiáng)的女子，寫(xiě)出了許多精彩作品，感動(dòng)和影響著一個(gè)個(gè)年輕人，激勵(lì)著一顆顆追逐夢(mèng)想的赤子之心。所以，我說(shuō)三毛的青春永駐。
林徽因的青春是不朽的。她出身名門(mén)望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。十五歲時(shí)，她跟隨父親出國(guó)，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩;她的出現(xiàn)讓徐志摩心動(dòng)，無(wú)數(shù)的情詩(shī)為她而作。
后來(lái)，她嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來(lái)參與設(shè)計(jì)了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個(gè)傳奇般的女子，不僅成就了一代詩(shī)人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長(zhǎng)，為中國(guó)乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。
奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛(ài)繪畫(huà)，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時(shí)代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進(jìn)行創(chuàng)作。那時(shí)候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品。
現(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時(shí)的風(fēng)格，用獨(dú)具特色的大眼娃娃影響著無(wú)數(shù)的青年人。他把自己對(duì)青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無(wú)不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個(gè)性的輝煌與成功，當(dāng)曰不朽。
每個(gè)人都有不一樣的青春。在每個(gè)人的心中，青春都是一個(gè)美麗的夢(mèng)。這是一個(gè)勇敢、奮斗的時(shí)期。這是一道任何事物都無(wú)法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。
北島在《波蘭來(lái)客》中寫(xiě)道：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。”悲壯的詩(shī)人因青春的逝去而心殤。
只可嘆，如今沙丁魚(yú)涌動(dòng)于潮水中似的我們，也染了詩(shī)人的憂郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。
我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國(guó)傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了啊!
他們振振有詞：諾獎(jiǎng)的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。
中國(guó)文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國(guó)文化土壤貧血嗎?傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎?
不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎(jiǎng)驚人時(shí)，他說(shuō)：“我的獲獎(jiǎng)代表不了社會(huì)對(duì)文學(xué)的重視?！敝挥猩鐣?huì)更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!
永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。
“歲月”號(hào)沉沒(méi)，青春在呻吟。韓國(guó)正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見(jiàn)的些許“叛逆”。只會(huì)溫吞吞與外物講和，至多不過(guò)成為“社會(huì)填充物”，青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒(méi)有人的反抗，城市只是水泥林場(chǎng)，王小波的話深刻冰涼。
在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時(shí)，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒;可當(dāng)時(shí)，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。
盲目成熟有時(shí)是青年人對(duì)外界的“獻(xiàn)媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神?沒(méi)有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。
“不長(zhǎng)久的，多將以悲劇結(jié)束?！备?duì)柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)!
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇三
仔細(xì)琢磨歷年高考試題，熟悉高考命題的題型和要求，了解命題的走向，做到心中有數(shù)，上場(chǎng)胸有成竹。
一般模擬題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精品，加強(qiáng)對(duì)歷年高考試題的研究，物超所值。至少對(duì)近三年的高考試卷進(jìn)行整體研究，明確命題形式、題型分布、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋規(guī)律、每年命題的創(chuàng)新亮點(diǎn)、思想方法的考查切入點(diǎn)、能力考查的力度等，與我們前面所梳理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)照，看哪些知識(shí)考查的頻率比較高，那些能力得到重視，知識(shí)和能力在考查上有哪些取舍規(guī)律等方面，都要進(jìn)行深刻的研究。
建議，在研究高考命題之前，應(yīng)先實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一次，看自己駕馭試卷的效果如何，并通過(guò)練習(xí)來(lái)暴露自己的一些不足，以便有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破。
最后指出，考前調(diào)整出必勝的信念十分重要。高考臨近，有些考生精神過(guò)度緊張，甚至病倒。我們提醒大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長(zhǎng)期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。另一個(gè)就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)，導(dǎo)致考前過(guò)度疲勞，臨考時(shí)打不起精神。建議考生，休息調(diào)整是必要的，但必須的是微調(diào)，特別要把興奮狀態(tài)逐步調(diào)整到上午9：00---11：30，下午3：00---5：00。走進(jìn)考場(chǎng)要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊?。另外，進(jìn)入考場(chǎng)適度緊張是正常的也是必要的，因?yàn)樗欣诩で榈漠a(chǎn)生，千萬(wàn)不能因此而引起不必要的慌張。
只要大家精心準(zhǔn)備，充滿自信，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就一定能笑到最后。
高考考試的備考怎么做。
文理科交叉復(fù)習(xí)。
有的同學(xué)高考復(fù)習(xí)時(shí)喜歡把理科的課程連在一起復(fù)習(xí)，文科的課程連在一起復(fù)習(xí)。文理科的課程連在一起復(fù)習(xí)是屬于同類(lèi)材料，同類(lèi)材料連接復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生干擾，影響復(fù)習(xí)效果。為了提高復(fù)習(xí)效率，我建議同學(xué)們務(wù)必做到理科文科交叉復(fù)習(xí)。
跟著老師走，不要多買(mǎi)習(xí)題集。
高考復(fù)習(xí)階段，特別是高考沖刺階段，一定要跟著老師的步子去做，跟著老師的步伐去走，有的考生自己有自己的小計(jì)劃，小算盤(pán)，是的，每個(gè)考生都要根據(jù)自己的情況有一個(gè)計(jì)劃，但你的計(jì)劃要圍繞老師的進(jìn)度，老師的部署去做自己的計(jì)劃，目的是要更好的完成老師的部署，完成老師交給的作業(yè)，而不是與老師的進(jìn)度、老師的部署相抵觸，另搞一套。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇四
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號(hào)看象限)時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤!一著不慎，滿盤(pán)皆輸!)。
二、數(shù)列題。
3、證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
三、立體幾何題。
1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
四、概率問(wèn)題。
1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2、搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4、求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5、注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6、注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7、注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8、注意條件概率公式;。
9、注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
五、圓錐曲線問(wèn)題。
3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
六、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2、注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3、注意分論討論的思想;。
4、不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5、恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6、整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
附5種數(shù)學(xué)答題思路。
1、函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
3、特殊與一般的思想。
4、極限思想解題步驟。
5、分類(lèi)討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類(lèi)討論。建議同學(xué)們?cè)诜诸?lèi)討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。
掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時(shí)不可缺少的一步，建議同學(xué)們?cè)谧鲱}型訓(xùn)練之前先了解數(shù)學(xué)解題思想，掌握解題技巧，并將做過(guò)的題目加以劃分，以便在高考前一個(gè)月集中復(fù)習(xí)。
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最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇五
不管是處于高三復(fù)習(xí)的那個(gè)階段，如何保證持續(xù)高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)成為考生十分關(guān)注的問(wèn)題。
前面我們提到了學(xué)校教育會(huì)分為一輪、二輪等階段。但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要考生對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度能夠有一定的規(guī)劃和總結(jié)，并隨時(shí)依據(jù)自己的實(shí)際情況作出調(diào)整。
更具體的，我們需要訂立一系列的復(fù)習(xí)目標(biāo)，比如，9月完成什么，10月完成什么……甚至可以詳細(xì)到9月1日完成什么，9月2日完成什么……我們的復(fù)習(xí)進(jìn)度就是實(shí)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的過(guò)程，只不過(guò)我們把這個(gè)過(guò)程細(xì)化了而已。這部分計(jì)劃，務(wù)求詳細(xì)，因?yàn)橹挥凶銐蛟敿?xì)的計(jì)劃，才可以保證我們?cè)诼L(zhǎng)而枯燥的學(xué)習(xí)中因?yàn)椴粩嗟膶?shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)而擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。
下面我們就來(lái)看看制定一份具體的詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃該注意些什么：(我們以日計(jì)劃為例)。
學(xué)習(xí)時(shí)間先學(xué)哪一門(mén)。
在這個(gè)問(wèn)題上，各有各的看法。有的人認(rèn)為應(yīng)該把最難的、自己最弱的科目放在時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，拿出更多的精力來(lái)解決自己的難題。同時(shí)，因?yàn)槭侨蹩?，所以需要更加充足的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，而相比較優(yōu)勢(shì)學(xué)科而言，補(bǔ)足自己的學(xué)習(xí)“短板”更加重要。
而也有的人認(rèn)為應(yīng)該從最拿手的科目開(kāi)始做起，這樣可以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加有利于自己對(duì)弱科的學(xué)習(xí)。
聽(tīng)起來(lái)這兩種說(shuō)法都比較有道理。那么哪一種更加合理一點(diǎn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對(duì)待。對(duì)于需要大量記憶的科目來(lái)說(shuō)，時(shí)間能夠大大提高記憶效率。倘若你的弱科是需要大量記憶的，那么就應(yīng)該把的時(shí)間留給這些科目，因?yàn)槟隳軌蜓杆儆洃洸⒄莆者@些內(nèi)容。稍微下一點(diǎn)工夫，或許你的總成績(jī)會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高。而倘若你的弱科是需要大量計(jì)算的，那么你在安排自己時(shí)間的時(shí)候就要循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，這樣才有利于你攻克弱科。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇六
立意要“簡(jiǎn)潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫(xiě)作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒(méi)有想到回報(bào)這一核心事件來(lái)立意。如果給的材料大而寬泛如“中國(guó)崛起”，就要化大為小，由淺入深寫(xiě)出自己的“見(jiàn)聞”、“思感”?？紙?chǎng)作文立意不要刻意追求深刻、新穎。
觀點(diǎn)要“簡(jiǎn)潔”
立意確定后，就要提煉出簡(jiǎn)潔有力、入木三分的觀點(diǎn)。然后動(dòng)筆時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)要多讀點(diǎn)名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語(yǔ)言要“簡(jiǎn)潔”
有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉，也只能寫(xiě)出詞不達(dá)意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語(yǔ)的凝練簡(jiǎn)潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，不妨鍛煉自己寫(xiě)“四六整句，三五七散句”的能力。長(zhǎng)短句、整散句、問(wèn)句、陳述句……交錯(cuò)結(jié)合，語(yǔ)言自然靈動(dòng)有韻味。
結(jié)構(gòu)要“簡(jiǎn)潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫(xiě)作;分論點(diǎn)的論證是段落寫(xiě)作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫(xiě)作。加強(qiáng)段落寫(xiě)作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一、一線串珠。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來(lái)。例如20__年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。
第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫(xiě)記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素?？唇鼛准呖純?yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫(xiě)作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開(kāi)端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話題，緊扣中心。開(kāi)篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫(huà)蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇七
洛克菲勒說(shuō)：“參與高爾夫比賽，你需要一桿一桿地打下去，你每打出一桿的目的，就是離球洞越近越好，直到把球打進(jìn)?！?BR> 克里蒙.史東是美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長(zhǎng)，美國(guó)的商業(yè)巨子之一，被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。
史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣(mài)報(bào)紙了。
有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣(mài)報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。
那些客人見(jiàn)到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買(mǎi)他的報(bào)紙。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢(qián)。勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目的絕不罷休---史東就是這樣的人。
史東還在上中學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始試著去推銷(xiāo)保險(xiǎn)了。他來(lái)到一棟大樓前，當(dāng)年販賣(mài)報(bào)紙時(shí)的情況又出現(xiàn)在他眼前，他一邊發(fā)抖，一邊安慰自己：“如果你做了，沒(méi)有損失，而可能有大的收獲，那就去做。馬上就做!”
他走進(jìn)大樓，如果他被踢出來(lái)，他準(zhǔn)備像當(dāng)年賣(mài)報(bào)紙被踢出餐館一樣，再試著進(jìn)去。他沒(méi)有被踢出來(lái)。每一間辦公室，他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做!”每一次走出一間辦公室而沒(méi)有收獲的話，他就擔(dān)心到下一間辦公室會(huì)碰釘子。不過(guò)，他毫不遲疑地強(qiáng)迫自己走進(jìn)下一間辦公室。他發(fā)現(xiàn)，迅速?zèng)_進(jìn)下一間辦公室，就沒(méi)有時(shí)間感到害怕而放棄。
那天，有兩個(gè)人向他買(mǎi)了保險(xiǎn)。就推銷(xiāo)數(shù)量來(lái)說(shuō)，他是失敗的，但在了解他自己和推銷(xiāo)術(shù)方面，他有了極大的收獲。
第二天，他賣(mài)出了4份保險(xiǎn)。第三天，6份，他的事業(yè)開(kāi)始了。
20歲的時(shí)候，史東自己設(shè)立了只有他一個(gè)人的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)社。開(kāi)業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷(xiāo)出了54份保險(xiǎn)。有一天，他有個(gè)令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，122份。以一天8小時(shí)計(jì)算，每4分鐘就成交一份。1938年底，克里蒙?史東成了一名百萬(wàn)富翁。他說(shuō)成功的訣竅是由于一個(gè)叫做“肯定人生觀”的東西。他還說(shuō)：“如果你以堅(jiān)定的、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)艱苦，你反而能從其中找到好處?！?BR> 事業(yè)取得成功的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過(guò)程。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)事業(yè)要取得相當(dāng)?shù)某删停紩?huì)遇到困難，難免要犯錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗。例如，在工作上想搞改革，越革新矛盾越突出;學(xué)識(shí)上想有所創(chuàng)新，越深入難度越大;技術(shù)想有所突破，越攀登險(xiǎn)阻越多。
著名科學(xué)家法拉第說(shuō)：“世人何嘗知道，在那些科學(xué)研究工作者頭腦里的思想和理論當(dāng)中，有多少被他自己嚴(yán)格地批判、非難地考察，而默默地隱蔽地扼殺了。就是最有成就的科學(xué)家，他們得以實(shí)現(xiàn)的建議、希望、愿望以及初步的結(jié)論，也達(dá)不到十分之一?！边@就是說(shuō)，世界上一些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們成功與失敗的比率是1∶10。至于一般人與這個(gè)比率相比當(dāng)然要低得多。因此，在邁向成功的道路上，能不能經(jīng)受住錯(cuò)誤和失敗的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。
姚莉?路易斯是佛羅桃爾罐頭制品廠的創(chuàng)辦人。她的工廠在加利福尼亞州的圣丘因谷，擁有3間大廠房，其中一間占地67英畝。
她的成功全是靠自己的努力。當(dāng)然，我們不能忽視環(huán)境對(duì)她的直接或間接的助力，但我們?nèi)詮?qiáng)調(diào)她的主觀努力，因?yàn)檫@是她獲得成功的主要因素。她的家庭環(huán)境并不是很好。父親是個(gè)小唱片店的店主，收入還不夠保證他的子女吃得好，穿得暖，以及送他們上學(xué)。她在15歲那年，嫁給了一個(gè)粗鄙的雜貨商人。正因?yàn)檫@些不幸的遭遇，使她有了改變境遇的雄心。
我們假如細(xì)心研究一下那些艱苦出身的偉人的成功之路，便可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功包含著許多主觀的和客觀的因素。
在主觀方面，他們對(duì)生活有著極大的不滿，渴望對(duì)艱苦的生活加以改善，這種不滿的情緒，便成了他們改造環(huán)境的原動(dòng)力。他們對(duì)于知識(shí)有一種如饑似渴的追求欲。像高爾基那樣，他寧愿被人家拉到廣場(chǎng)上狠狠鞭打一頓，而換取一個(gè)鐘頭的空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū);安徒生是個(gè)至老也苦學(xué)不倦的大孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)比積蓄金錢(qián)更為有用，雖然獲得盛譽(yù)，仍舊勤學(xué)不輟。
他們從實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)許多實(shí)用的知識(shí)，特別值得重視的是，他們學(xué)到一種極其可貴，而又為一般大學(xué)生所未學(xué)得的人際關(guān)系學(xué)--這就是說(shuō)，他們學(xué)會(huì)了如何與別人相處，如何去領(lǐng)導(dǎo)別人。這是一門(mén)十分珍貴的、十分實(shí)用的學(xué)問(wèn)。
他們?cè)谄D苦奮斗的過(guò)程中，獲得了許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)又是學(xué)校里的大學(xué)生所缺乏的東西。我們知道，書(shū)本的知識(shí)全是來(lái)自實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。在未有建筑學(xué)之前，人們已經(jīng)曉得用木、用磚、用石頭建筑房屋了。在未有藝術(shù)理論之前，人們已經(jīng)懂得在石頭上刻出美麗的圖畫(huà)，已經(jīng)懂得唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，已經(jīng)可以跳動(dòng)人的舞蹈。在未有農(nóng)業(yè)學(xué)以前，人們已經(jīng)曉得用犁、用鋤來(lái)耕種土地。在未有藥物學(xué)以前，人們已經(jīng)懂得用草藥來(lái)治病了。這些寶貴的生活知識(shí)用文字總結(jié)出來(lái)，便變得更具體、更系統(tǒng)，而且還有后人不斷去改正它、豐富它、發(fā)展它。
那些在艱苦中奮斗出來(lái)的人，因?yàn)橄冉佑|實(shí)際生活，有了經(jīng)驗(yàn)然后去進(jìn)修理論，就會(huì)觸類(lèi)旁通，比那些大學(xué)生獲得更多的益處。這是那些艱苦奮斗的人之所以獲得成功的主要因素。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇八
英語(yǔ)：
重在平時(shí)積累。英語(yǔ)還是平時(shí)的積累比較重要，因?yàn)橄駟卧~詞組，或者是一些語(yǔ)法，還有包括一些答題的技巧都是平時(shí)積累?？记翱梢宰鲎鲱}練練手，不要手生，然后再背一下高考必備詞匯，避免一些低級(jí)錯(cuò)誤，或者是因?yàn)樵~匯記不起來(lái)而導(dǎo)致了一些失分就可以了。
政治歷史：
平時(shí)記憶，考前回憶?？记皬?fù)習(xí)政治歷史，重在平時(shí)抽小時(shí)間，比如說(shuō)課前課后，這些都是你背誦效率比較高的時(shí)候，而且乘老師講的內(nèi)容記憶比較新鮮的時(shí)候背，這樣效率比較高，然后在考前，以單元的形式再大體過(guò)一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來(lái)，在腦海里回憶，碰到比較卡殼的點(diǎn)再帶回去看，或者是覺(jué)得自己以前背過(guò)的有聯(lián)系的地方再回去看一下，效率會(huì)比較高。
高考科目怎么復(fù)習(xí)。
1.摸透主干知識(shí)。
近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考。
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類(lèi)題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
3.科技領(lǐng)跑生活。
高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇九
有一天，俄國(guó)作家索咯古勒對(duì)列夫·托爾斯泰說(shuō)：您真幸福，您所愛(ài)的一切您都有了。托爾斯泰說(shuō)：不，我并不具有我所愛(ài)的一切，只是我所有的一切都是我所愛(ài)的。
人們都渴望有我所愛(ài)，豈不知，愛(ài)我所有才是最大的幸福。
2、背對(duì)背的服務(wù)。
3、尋找龍影。
朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。
4、由迷茫到徹悟。
這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山？師傅答道：十年。少年嫌太長(zhǎng)，就說(shuō)：假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？師父說(shuō)：這樣大概要三十年。少年大吃一驚：為什么全力以赴反而要三十年呢？師父不答。少年又說(shuō)：我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。師父說(shuō)：那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想，良久，終于大悟。
5、決定勝負(fù)的銅錢(qián)。
這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十
有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功。
數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō)，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義。
講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全。
考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為依據(jù)。這就要求不但會(huì)而且要對(duì)、對(duì)且全，全而規(guī)范。會(huì)而不對(duì)，令人惋惜;對(duì)而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。因?yàn)樽舟E潦草，會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過(guò)硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十一
許多人都不知道，美國(guó)著名導(dǎo)演斯皮爾伯格幼年時(shí)期有一段奇特經(jīng)歷，對(duì)他一生產(chǎn)生了重大影響。
斯皮爾伯格是個(gè)孤兒，被送到一個(gè)孤兒院。這個(gè)孤兒院有一個(gè)規(guī)定：這里的每個(gè)孩子每天都要受到一次體罰，這沒(méi)有選擇，但可以選擇什么時(shí)候挨打——早晨起床之后、中午或晚上睡覺(jué)之前。
所有的孩子都選擇把挨打的時(shí)間盡量往后拖，最后拖到晚上睡覺(jué)之前。只有一個(gè)孩子，選擇在早晨起床后挨打。這個(gè)人就是斯皮爾伯格。
斯皮爾伯格的想法是，反正這頓打是免不了的，那么，晚挨打不如早挨打。早晨挨過(guò)打了，就不用擔(dān)心了，他就可以輕松度過(guò)一天中的剩余時(shí)光。而那些一直把挨打的時(shí)間往后拖的孩子，從早晨起床就在擔(dān)心挨打，一天沒(méi)有過(guò)好，到了晚上，這頓打還是躲不過(guò)去。
我不知道斯皮爾伯格后來(lái)是怎樣看待生活的，這個(gè)故事在我看來(lái)，折射出一種人生態(tài)度，選擇是一種能力。
受苦是人生中不可避免的部分。就跟被送到那個(gè)孤兒院里去的孩子們一樣，只要我們進(jìn)入了人生，這就成了無(wú)法選擇的——我們無(wú)法選擇不受苦，我們只能選擇受苦的態(tài)度，是逃避，還是面對(duì)。
人性有一種本能，就是逃避。即使受苦不可避免，還是想盡量往后拖，反而讓生活中可以享受的部分也滲透了擔(dān)憂。但人性里還有一種直面的趨向，它讓人的眼光可以越過(guò)受苦的遮蔽，為自己開(kāi)拓出更大的空間去成長(zhǎng)。這樣的人總會(huì)選擇用更成熟的方式應(yīng)對(duì)人生之苦。
這兩種不同的人生態(tài)度，基于對(duì)人生不同的理解。一種理解是，生活是艱難的，人生不免有痛苦。另一種理解是，生活是容易的，人生必須快樂(lè)。抱著前一種人生觀的人，對(duì)生活有真實(shí)的理解，對(duì)人生也做好了準(zhǔn)備，愿意并且能夠承受生活的艱難，并在受苦中盡量創(chuàng)造快樂(lè)和意義。抱有后一種人生觀的人，在遇到人生的艱難挫折時(shí)，會(huì)拒不接受，他們抱怨、躲避，卻躲不掉，反而讓自己生活得很不快樂(lè)，也覺(jué)得人生沒(méi)有意義。甚至，有一些強(qiáng)求在生活中必須每時(shí)每刻都快樂(lè)的人，發(fā)展出了心理癥狀。
受苦是一樣的，但受苦的意義有所不同。這種不同的選擇，不同的態(tài)度，在很小的年齡就會(huì)顯露出來(lái)。在孤兒院的那群孩子中，斯皮爾伯格顯露出他的成熟來(lái)。也正是基于此，他選擇了一個(gè)更為成熟而豐滿的人生。
在他17歲的時(shí)候，有一次去到一個(gè)電影制片廠參觀，爾后，他就偷偷立下了目標(biāo)，要拍最好的電影。
第二天，他穿了一套西裝，提著爸爸的公文包，里面裝了一塊三明治，再次來(lái)到制片廠。他故意裝出一個(gè)大人模樣，騙過(guò)了警衛(wèi)，來(lái)到了廠里面。然后找到一輛廢棄的手推車(chē)，用一塊塑膠字母，在車(chē)門(mén)上拼出來(lái)“斯蒂芬，斯皮爾伯格”“導(dǎo)演”等字樣。然后他利用整個(gè)夏天去認(rèn)識(shí)各位導(dǎo)演、編劇等等，天天忙著以一個(gè)導(dǎo)演的生活來(lái)要求自己。從與別人的交談中學(xué)習(xí)、觀察、思考，并最終在20歲那年，他成為正式的電影導(dǎo)演，開(kāi)始了他大導(dǎo)演的職業(yè)生涯。
我們可以看到他是如何確立自己的目標(biāo)，并為之奮斗的。
故事意義;目標(biāo)與理想并不是大人的事情，從小立志，并努力實(shí)現(xiàn)它，你就能擁有超人的力量。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十二
進(jìn)入高三，盲目的復(fù)習(xí)會(huì)浪費(fèi)高三寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至?xí)驌糇约旱淖孕判?。因此掌握高效的?fù)習(xí)方法是非常重要的。下面，尖鋒教育老師將為各位大家分享高考地理的復(fù)習(xí)方法。
1、重視復(fù)習(xí)觀念的更新，不走過(guò)去“死背書(shū)、多做題、拼時(shí)間、效率低”的老路。
(1)高考命題已經(jīng)從“以知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“以能力立意”，復(fù)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該從單純復(fù)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)向“知識(shí)加方法等于能力”，復(fù)習(xí)方法也必須從“復(fù)習(xí)課”轉(zhuǎn)向“復(fù)習(xí)活動(dòng)”。
(2)復(fù)習(xí)活動(dòng)包括：
教師講解(講中有啟發(fā)，聽(tīng)中有思考)，學(xué)生動(dòng)腦(分析綜合、比較判斷、歸納演繹、總結(jié)概括)，學(xué)生動(dòng)手(繪圖、列表、列關(guān)系式、結(jié)構(gòu)式)，學(xué)生動(dòng)口(提問(wèn)、答問(wèn)、討論、交流)以及閱讀查詢資料等。復(fù)習(xí)活動(dòng)不能等同于講新課。
2、要重視對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和加工，不要像學(xué)習(xí)新課那樣搞機(jī)械重復(fù)。
(1)整理知識(shí)系統(tǒng)：對(duì)知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚，列出知識(shí)系統(tǒng)表。
(2)總結(jié)知識(shí)規(guī)律：對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)分析知識(shí)聯(lián)系：地理知識(shí)有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系、并列關(guān)系、從屬關(guān)系等。
(4)概括知識(shí)結(jié)構(gòu)：概括各局部知識(shí)的組成要素，分析要素之間的相互關(guān)系，列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。
(5)比較知識(shí)異同：知識(shí)間的相同、相異、相反、相似，要設(shè)計(jì)比較項(xiàng)目，列出比較表，如縱向比較、橫向比較、中心內(nèi)容比較、綜合比較等。
(6)歸納知識(shí)特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識(shí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，在加工知識(shí)過(guò)程中加深理解，在重組知識(shí)過(guò)程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用過(guò)程中掌握方法，提高能力。
3、重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦。
(1)要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法，對(duì)地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判斷要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。
(2)要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對(duì)其形成條件、組成要素、構(gòu)成原理、發(fā)展過(guò)程、變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析，從而掌握基本內(nèi)容。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十三
1、整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。
“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，閱讀是基礎(chǔ)。閱讀時(shí)要始終帶著如下幾方面的問(wèn)題思考：
(1)文章寫(xiě)了一些什么人的一些什么事;。
(2)事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何;。
(3)文章說(shuō)了一些什么道理;。
(4)是以什么作為說(shuō)理依據(jù)的。具體說(shuō)，對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果;一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。
2、抓中心句、找關(guān)鍵句，理清文章的層次讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。
中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(或段落)的開(kāi)頭或結(jié)尾處，如《六國(guó)論》的中心句“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！痹谖恼碌拈_(kāi)頭;《過(guò)秦論》中“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”這個(gè)中心句在文末。再則，文章的層次結(jié)構(gòu)，是文章的骨架和脈絡(luò)，它具體展現(xiàn)作者記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的思路。而作者的思路是通過(guò)層與層之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來(lái)的。分析的方法可按時(shí)間順序歸納，也可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移歸納，可按時(shí)空結(jié)合歸納，可按材料性質(zhì)或類(lèi)別歸納。這些方法視具體的文章而定。
3、在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷細(xì)節(jié)圍繞文意，仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，才能明辨各項(xiàng)表述的正確與否。
要注意細(xì)節(jié)中是否存在著諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、事件雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等常見(jiàn)錯(cuò)誤。
4、充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。
歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。
5、回文查對(duì)，將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。
要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì);努力培養(yǎng)能把題目中用現(xiàn)代漢語(yǔ)敘述的內(nèi)容，一一迅速地從原文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容的能力。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，正是把握全文的關(guān)鍵所在。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)注重內(nèi)外積累，夯實(shí)文言基礎(chǔ)。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)積累，指教材中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識(shí)。這是一切文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就好比建筑材料。
這個(gè)是不可能投機(jī)取巧的，靠的就是平時(shí)水磨功夫。越扎實(shí)越好。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才談得上其他。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)課外知識(shí)積累，指教材外需要掌握的史地常識(shí)、文化常識(shí)等。一篇文言文會(huì)牽涉大量的背景知識(shí)，缺乏一定常識(shí)的了解，文言文很難理解正確。
這個(gè)對(duì)理科生稍微有點(diǎn)不太友好，文科生學(xué)習(xí)歷史、地理科，還是有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的。另外課外閱讀豐富的同學(xué)，也是非常有優(yōu)勢(shì)的。
這些基礎(chǔ)知識(shí)太散太雜，最好平時(shí)就有所掌握。不要什么都等到高三去解決，那是不可取的。
這個(gè)階段，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，多閱讀，多背誦，多做題。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十四
無(wú)論我們面臨著多么大的困難，我都決心讓我自己和美國(guó)人民信守真正的正義與真理的信仰。下面是本站小編為您帶來(lái)的。
語(yǔ)文。
作文。
素材，希望對(duì)大家有所幫助。
“上天給你的生命不過(guò)是許多分鐘，你必須好好利用每一分鐘”漢密爾頓是美國(guó)著名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，他的母親原來(lái)只是一名普通的中學(xué)教師，但她十分。
珍惜時(shí)間。
充分抓住每一分鐘刻苦自學(xué)后來(lái)終于成為鮑靈格林大學(xué)婚姻家庭系的副教授。她經(jīng)常對(duì)漢密爾頓說(shuō)：“上天給你的生命不過(guò)是許多分鐘而且是有限的。從你出生的那一天開(kāi)始你就只有這么多分鐘的生活因此你必須好好利用每一分鐘?！?BR> 在人的一生中，我們每天都可以自由地選擇如何處理自己所擁有的每一分鐘。你既可以把它消磨在咖啡屋和酒吧里，也可以將它花在研究室或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。由于受到母親的影響，漢密爾頓也十分珍惜時(shí)間，抓緊每一分鐘訓(xùn)練。辛勤的汗水，終于換來(lái)了豐厚的回報(bào)，他在1981--1984年連續(xù)4次獲得世界冠軍。
“你應(yīng)該拿出的努力，不管你做什么都要這樣”
卡羅斯-桑塔納是一位世界級(jí)的吉他大師，他出生在墨西哥，7歲的時(shí)候隨父母移居美國(guó)。由于英語(yǔ)太差，桑塔納在學(xué)校的功課開(kāi)始是一團(tuán)糟。有一天，他的美術(shù)老師克努森把他叫到辦公室，說(shuō)：“桑塔納，我翻看了一下你來(lái)美國(guó)以后的各科成績(jī)，除了‘及格’就是‘不及格’，真是太糟了。但是你的美術(shù)成績(jī)卻有很多‘優(yōu)’，我看得出你有繪畫(huà)的天分，而且我還看得出你是個(gè)音樂(lè)天才。如果你想成為藝術(shù)家，那么我可以帶你到舊金山的美術(shù)學(xué)院去參觀，這樣你就能知道你所面臨的挑戰(zhàn)了?！?BR> 幾天以后，克努森便真的把全班同學(xué)都帶到舊金山美術(shù)學(xué)院參觀。在那里，桑塔納親眼看到了別人是如何作畫(huà)的，深切地感到自己與他們的巨大差距?？伺壬嬖V他說(shuō)：“心不在焉、不求進(jìn)取的人根本進(jìn)不了這里。你應(yīng)該拿出150%的努力，不管你做什么或想做什么都要這樣?！笨伺倪@句話對(duì)桑塔納影響至深，并成為他的。
座右銘。
20xx年，桑塔納以《超自然》專輯一舉獲得了8項(xiàng)格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng)。
“隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但信守不變的原則”吉米-卡特。
美國(guó)第39任總統(tǒng)吉米-卡特在讀中學(xué)的時(shí)候，朱莉婭-科爾曼小姐是他的班主任。她鼓勵(lì)卡特學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)，特別是文學(xué)，并為他開(kāi)列了閱。
讀書(shū)。
目。
朱莉婭小姐關(guān)愛(ài)她班上的每一個(gè)學(xué)生。她告訴他們：“我們應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但是我們信守的原則是不變的?！遍L(zhǎng)大以后，卡特對(duì)朱莉婭小姐的話有了更深的理解。朱莉婭小姐當(dāng)年所要告訴學(xué)生們的是，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)分析新情況，然而無(wú)論是在選擇相守終生的伴侶還是在艱難時(shí)刻、考驗(yàn)時(shí)刻或是遇到誘惑須做出困難的決定時(shí)，我們都不僅要適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)，還應(yīng)該堅(jiān)守我們所學(xué)到的某些原則，例如公平、正直、忠誠(chéng)等。
卡特永遠(yuǎn)也忘不了朱莉婭小姐的這番話，并始終堅(jiān)守從朱莉婭小姐和父母那里所學(xué)到的基本原則。在總統(tǒng)就職演說(shuō)中，他引用了朱莉婭小姐的話：“隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但信守不變的原則。無(wú)論我們面臨著多么大的困難，我都決心讓我自己和美國(guó)人民信守真正的正義與真理的信仰?！?BR> “男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做”
雅芳公司女總裁鐘彬嫻的母親是一位非常優(yōu)秀的女性。她早年曾就讀于加拿大的多倫多大學(xué)，當(dāng)時(shí)，她是班上唯一的一名就讀化學(xué)專業(yè)的女生。
鐘彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣，自強(qiáng)自立。因此，她經(jīng)常教導(dǎo)鐘彬嫻說(shuō)：“男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做。只要努力，女人無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都能到達(dá)頂峰?！?BR> 鐘彬嫻永遠(yuǎn)記住了母親的這句話。在雅芳公司，她一步步地獲得成功，并最終成為《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)中的6位女總裁之一。當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，鐘彬嫻也曾遇到過(guò)許多困難與阻力，如因?yàn)樗哪贻p和性別而被輕視等。但母親對(duì)她自己、對(duì)女兒以及對(duì)所有女性的堅(jiān)定的信心，總是支撐著鐘彬嫻去克服這些障礙，勇往直前。鐘彬嫻很慶幸自己能夠擁有這樣一份寶貴的家庭財(cái)富。
“只管去干活就行了，然后拿著錢(qián)回家來(lái)”托妮-莫里森。
托妮-莫里森是美國(guó)著名黑人女作家，1993年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。在莫里森的少年時(shí)代，由于家境貧困，從12歲開(kāi)始，每天放學(xué)以后，她都要到一個(gè)富人家里打幾個(gè)小時(shí)的零工，十分辛苦。一天，她因工作的事向父親發(fā)了幾句牢騷。父親聽(tīng)后對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)著，你并不在那兒生活。你生活在這兒。在家里，和你的親人在一起。只管去干活就行了，然后拿著錢(qián)回家來(lái)?！蹦锷髞?lái)回憶說(shuō)，從父親的這番話中，她領(lǐng)悟到了人生的四條經(jīng)驗(yàn)：一、無(wú)論什么樣的工作都要做好，不是為了你的老板，而是為了你自己;二、把握你自己的工作，而不讓工作把握你;三、你真正的生活是與你的家人在一起;四、你與你所做的工作是兩回事，你該是誰(shuí)就是誰(shuí)。
在那之后，莫里森又為形形色色的人工作過(guò)：有的很聰明，有的很愚蠢;有的心胸寬廣，有的小肚雞腸。但她從未再抱怨過(guò)。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十五
回歸課本的意義是對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有系統(tǒng)性、條理性的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段一定要沉得住氣，要掌握好整理基礎(chǔ)知識(shí)的節(jié)奏，要弄懂、弄通課本上的知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是理科全部的原理要弄清，文科該背的內(nèi)容全背熟，整理好知識(shí)脈絡(luò)。只有基礎(chǔ)好了，接下來(lái)的提升才有源頭活水。
2、打出自己的節(jié)奏。
第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間看似很長(zhǎng)，但老師要幫助學(xué)生把高一、高二所學(xué)知識(shí)都梳理一遍，講課節(jié)奏是非常快的，很多基礎(chǔ)比較薄弱、理解能力比較差的同學(xué)會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分還沒(méi)弄懂，后面部分又排山倒海推過(guò)來(lái)了。遇到這種情況的同學(xué)不要慌，依然要堅(jiān)持抓最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的內(nèi)容為主。同時(shí)也要有“勤能補(bǔ)拙”的心理準(zhǔn)備，把落下的知識(shí)內(nèi)容做好標(biāo)識(shí)，課后及時(shí)找老師、同學(xué)弄明白。
3、做題宜精不宜多，重在思考掌握。
無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，做題始終是鞏固和掌握知識(shí)的不二法寶，但學(xué)霸通常做題不多，卻花很多時(shí)間去思考每道題的出題思路、考查的知識(shí)點(diǎn)和有幾種可能的解法，從而達(dá)到舉一反三的目的。
很多成績(jī)不太好的同學(xué)卻容易落入題海戰(zhàn)術(shù)，做題時(shí)不分析不思考，這樣的辛苦努力是沒(méi)有任何用的。因此，做題不要一味求多，而要在做題時(shí)多開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，這樣才能讓每道題都做得有收獲、有意義。
4、勤做整理歸納。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是使各個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的掌握，在這個(gè)過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽略了筆記的作用。
“好記性不如爛筆頭”，把課堂上重點(diǎn)、難點(diǎn)和不懂的地方記錄在課堂筆記上，把課外閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的字詞句摘抄摘抄下來(lái)，把練習(xí)和測(cè)試中的錯(cuò)題記錄到錯(cuò)題本上，課后拿出來(lái)看，進(jìn)行整理歸納，是最高效的查漏補(bǔ)缺的方法。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十六
一、心態(tài)——不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘，活在當(dāng)下。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，
二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
這兩種狀況的學(xué)生到高考臨近的時(shí)候都會(huì)嚴(yán)重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。
我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”，老是為最后的結(jié)果緊張和擔(dān)心是毫無(wú)意義的，因?yàn)槟欠N虛無(wú)縹緲的假設(shè)完全是我們自己可以通過(guò)努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過(guò)程上，最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、知識(shí)——夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。為什么要如此強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的落實(shí)，主要基于三個(gè)原因：
其次，現(xiàn)在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，最后高考關(guān)我們就過(guò)不去;最后就是高考的特點(diǎn)，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬(wàn)變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思維方法”，我個(gè)人總結(jié)高考的特點(diǎn)是“主干永遠(yuǎn)是主干，熱點(diǎn)常常是熱點(diǎn)”。那什么是基礎(chǔ)呢?這就一定要聽(tīng)老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的落實(shí)要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達(dá)，盲目做難題和過(guò)早做高考真題都是不合適的。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性，執(zhí)行力。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。從宏觀來(lái)講的話，整個(gè)高三一年，分為幾個(gè)階段、每一個(gè)階段的任務(wù)是什么?怎么才算達(dá)標(biāo)了我們得清楚。高三總共分為七個(gè)階段：
高二第二學(xué)期下半學(xué)期全面準(zhǔn)備階段：心理準(zhǔn)備，自我分析(學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學(xué)生，有緊張感;明確自己最后的目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，清楚自己暑假最應(yīng)該做的是什么。
高二暑假學(xué)生自主進(jìn)行全面復(fù)習(xí)：作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)做預(yù)習(xí)作業(yè)按考試的要求做，認(rèn)真改錯(cuò);下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的障礙。
高三第一學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段：梳理知識(shí)、完善知識(shí)與方法體系、形成良好思維習(xí)慣(內(nèi)容多、綜合性強(qiáng))知識(shí)細(xì)節(jié)過(guò)關(guān)(微觀)，構(gòu)建知識(shí)體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法)，要善于思考。
高三寒假學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高階段，也是兩極分化的危險(xiǎn)期每個(gè)階段都得過(guò)關(guān)，解決遺留問(wèn)題。
高三一模前量變到質(zhì)變，綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練階段(各科知識(shí)已復(fù)習(xí)完，訓(xùn)練時(shí)間短)知識(shí)框架、學(xué)科思想完全建立(由套路到散打)，要善于思考。
一模到二模查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練階段，問(wèn)題小題大做，知識(shí)、方法成為自己的習(xí)慣(條件反射)。
二模到高考查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)，保持心態(tài)信心十足，期待高考。
一、語(yǔ)文讀寫(xiě)是關(guān)鍵記得卷面要整潔。
高考語(yǔ)文的考查重點(diǎn)是閱讀與寫(xiě)作，難點(diǎn)是詩(shī)文賞析。在能力方面，考查重點(diǎn)是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說(shuō)，考生高考語(yǔ)文的成敗就在于讀寫(xiě)。
高考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來(lái)越多的省份使用全國(guó)卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來(lái)看，誰(shuí)準(zhǔn)備的越充分，誰(shuí)掌握的越牢固，誰(shuí)答題越規(guī)范，誰(shuí)卷面越整潔，他的高考語(yǔ)文成績(jī)一定非常優(yōu)異。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累。
雖說(shuō)語(yǔ)文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長(zhǎng)期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)文學(xué)科依然可以提分不少。
三、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類(lèi)題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸檔整理，更沒(méi)有對(duì)照自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思。
殊不知，失分點(diǎn)其實(shí)就是增分點(diǎn)。后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格和出題方式。
四、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架。
要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點(diǎn)。
另外，還要對(duì)照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。
五、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對(duì)作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料再看一看。
寫(xiě)考場(chǎng)作文，審題時(shí)要吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);注意選引材料不要照抄;尤其要注意點(diǎn)題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾?jiān)持積累作文素材。
1：得選擇題者得天下。
眾所周知，選擇題是有區(qū)分度的，會(huì)的拿滿分，不會(huì)的可能就3分。得選擇題者得高分，也是共識(shí)。所以考130和140的考生選擇題幾乎滿分。
2：主觀題哀鴻遍野。
語(yǔ)文的主觀題考查的就是文本理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美鑒賞能力?？蛇@類(lèi)題平時(shí)不想動(dòng)筆，考試看天花板，怎么都扣不出幾個(gè)字來(lái)，寫(xiě)滿答題空也不在得分點(diǎn)上。所以每次模擬考拿到成績(jī)單時(shí)，幾家歡喜幾家愁。
3：作文基準(zhǔn)分上下跳躍。
高三總復(fù)習(xí)中，能認(rèn)真、專心地寫(xiě)完一篇作文，也只有是考場(chǎng)上了。平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練寫(xiě)作。
到高考考場(chǎng)，再不敢大意了，想個(gè)標(biāo)題和開(kāi)頭就花去了十分鐘。再看看一分一秒過(guò)去的時(shí)間，只能唰唰地寫(xiě)滿800字，匆匆交卷。56分高分作文在遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)地向我們招手。
方法一：九層之臺(tái)，起于壘土。
現(xiàn)行的命題模式和閱卷機(jī)制下，高考語(yǔ)文拿高分確實(shí)很難。如果說(shuō)語(yǔ)文是“死去活來(lái)”的科目，那確實(shí)不假，語(yǔ)文要靈活運(yùn)用，而且是有充足的知識(shí)儲(chǔ)備的靈活運(yùn)用。
志在必得的6分默寫(xiě)，不能只靠背一背、默一默，還需要地毯式地復(fù)習(xí)重難句，針對(duì)性地訓(xùn)練開(kāi)放性默寫(xiě)，規(guī)律性地訓(xùn)練組題，才有把握一分不丟保滿分。
方法二：為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。
填成語(yǔ)、改病句、語(yǔ)言綜合表達(dá)題，這些語(yǔ)用的新題型并不是洪水猛獸，讓你無(wú)處可逃。
備考中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，比如成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭等，是基礎(chǔ)之法，卻還不是制勝之利器。
在保持題感的常規(guī)訓(xùn)練中，一定要“回望”你所做過(guò)的題。
做題時(shí)不能僅僅當(dāng)作打卡的任務(wù)，每完成一個(gè)部分的訓(xùn)練，都要回頭查看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
語(yǔ)文的差距一旦拉開(kāi)就很難補(bǔ)了，珍惜每一次訓(xùn)練，讓每一步都算數(shù)。
方法三：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
高考的題型也好，選材也罷，都是在變化中前進(jìn)，推成出新，開(kāi)拓創(chuàng)新。在這大語(yǔ)文的呼號(hào)中，在這大改革的洪流中，備考需要未雨綢繆，才能有備無(wú)患。
高考中，主觀題大幅增加，開(kāi)放式、探究性、思辨類(lèi)、個(gè)性化、多樣性的題目，在試卷中屢見(jiàn)不鮮，這些都是一步步作品積累下來(lái)的閱讀能力、理解能力、鑒賞能力的考驗(yàn)。
所以，與其空嘆語(yǔ)文閱讀太難了，不如退而結(jié)網(wǎng)，從教材中的整本書(shū)閱讀入手，做好閱讀的積累，迎接2023年的6月花開(kāi)!
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十七
“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！毕旅媸怯杀菊拘【幷淼恼Z(yǔ)文高考必看。
希望對(duì)大家有所幫助。
張海迪1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給。
散文。
作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新。
雷鋒。
”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。
鄧小平。
親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
史蒂芬.霍金是當(dāng)代非常著名的物理學(xué)家。我找了很長(zhǎng)時(shí)間，只能找到。
繁體字。
的，不過(guò)基本上也看得懂的。
史蒂芬.霍金(stephenhawking)於1942年1月8日生於牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年?？赡芤?yàn)樗錾诘诙问澜绱髴?zhàn)的時(shí)代，所以小時(shí)候?qū)δＰ吞貏e著迷。他十幾歲時(shí)不但喜歡做模型飛機(jī)和輪船，還和學(xué)友制作了很多不同種類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。這種渴望驅(qū)使他攻讀博士學(xué)位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。
七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，但溫度卻會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話?，F(xiàn)在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話和寫(xiě)字要靠電腦和語(yǔ)言合成器幫忙，連閱讀也要?jiǎng)e人替他把每頁(yè)紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動(dòng)著輪椅逐頁(yè)去看。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十八
摔跤原來(lái)并不是。
成功。
的絆腳石，而是成功的墊腳石。下面是本站小編為您帶來(lái)的高考語(yǔ)文必看。
希望對(duì)大家有所幫助。
春天來(lái)臨時(shí)，兩顆種子在肥沃的土壤里開(kāi)始聊天。其中第一顆種子說(shuō)：“我一定要努力的長(zhǎng)出芽，運(yùn)用溫暖的陽(yáng)光補(bǔ)充養(yǎng)分;而且要向下扎根，這樣才能在下雨時(shí)充分吸收水分，讓自己長(zhǎng)成一棵強(qiáng)壯的樹(shù)?！?BR> 第二顆種子聽(tīng)完，則說(shuō)道：“世界不可能這么完美，我沒(méi)那么樂(lè)觀。你想想看，如果我們向下扎根，可能會(huì)撞到巖石，讓自己受傷。如果我們用力向上長(zhǎng)芽，也可能被柏油馬路擋住出路。如果我們很幸運(yùn)能長(zhǎng)出幼芽，難道蝸牛不會(huì)把我們吃掉?等到我們開(kāi)花結(jié)果，只怕小孩子會(huì)把我們連根拔起...我看還是等到能確保更安全的時(shí)候，再做打算吧?！?BR> 他們倆無(wú)法達(dá)成共識(shí)，只好分道揚(yáng)鑣。第一顆種子努力向上成長(zhǎng)，最后變成一棵小樹(shù)。而第二顆種子卻繼續(xù)瑟縮在土壤里。幾天后，一只公雞在院子里東啄西啄，這顆種子就不幸的進(jìn)了公雞肚子里。
很多人都在探討為什么有些人的日子可以過(guò)得很快樂(lè)自在，沒(méi)有遺憾，而有些人卻怨天尤人，抱怨自己生活毫無(wú)新意。我想最重要的關(guān)鍵，就是一個(gè)人是否愿意冒一些風(fēng)險(xiǎn)，嘗試去做自己沒(méi)做過(guò)、或不拿手的事。不論做這些事是成功還是失敗，都可以從做的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中成長(zhǎng)進(jìn)步。
五十年代一位名叫佛羅倫斯的法國(guó)女生要挑戰(zhàn)橫渡英吉利海峽，她從法國(guó)出發(fā)，從白天游到黑夜，越游越怕，越來(lái)越覺(jué)得體力不支，最后痛苦萬(wàn)分的放棄挑戰(zhàn)。船上水手救她上來(lái)時(shí)都替她可惜，因?yàn)榉鹆_倫斯只要多游一小時(shí)，就可以抵達(dá)目的地。成功就在不遠(yuǎn)處，可惜她沒(méi)看到。
第二年她繼續(xù)挑戰(zhàn)，這回佛羅倫斯游到了英國(guó)。她一路上都想象著自己游到英國(guó)的那幅美好畫(huà)面。盡管體力同樣不繼，海水同樣冰冷，而且四周黑漆漆，但她認(rèn)清了方向就一直往前游，不去理會(huì)到底是天黑還是天亮，專注的游，終于到達(dá)彼岸了!把注意力放在追求成功的愿景，居然可以幫助我們克服這么大的挑戰(zhàn)。
人類(lèi)最大的限制就是自己，尤其是自己對(duì)未知的恐懼。
想要跳舞到一流的水準(zhǔn)，就要盡情的跳，跳到好像沒(méi)有人在看似的淋漓盡致。想要充分體會(huì)愛(ài)情的滋味，就要勇敢的去愛(ài)，愛(ài)到好像從來(lái)沒(méi)有在愛(ài)情中受過(guò)傷。想要當(dāng)一位卓越的服務(wù)員，就要勇敢的接觸客戶說(shuō)服客戶，信心十足的好像從來(lái)沒(méi)有被客戶拒絕過(guò)。這能這樣全力以赴的做每一件事，人生就可以很精彩!
他上高中的時(shí)候，有一天早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)，爸爸沒(méi)有在桌上留下一分錢(qián)，連坐公交車(chē)的錢(qián)都沒(méi)留下。他走了三個(gè)小時(shí)去上課，遲到被老師罵。這個(gè)時(shí)候心里是有小小埋怨的，怪爸爸為什么一聲不吭地就消失，連一句再見(jiàn)都不說(shuō)。
那個(gè)時(shí)候的他根本沒(méi)有意識(shí)到，這只是他悲慘生活的序幕。爸爸一直沒(méi)有回家，15歲的小小孩童，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有人照顧。他開(kāi)始跟同學(xué)和老師借錢(qián)，他一定會(huì)跟人家說(shuō)清楚他還錢(qián)的時(shí)間，從來(lái)都在約定時(shí)間到之前把錢(qián)還清。他冬天去洗車(chē)，夏天發(fā)廣告單，在冷熱交替間不斷上演生活不易的腳本。
17歲，他就進(jìn)娛樂(lè)圈了，組了個(gè)組合叫“四大天王”。后來(lái)組合解散，他又和“小豬”羅志祥一起組了“羅密歐”。他站在羅志祥旁邊，高大帥氣的“小豬”占盡風(fēng)頭，他卻一直默默無(wú)聞。即便他能模仿各式各樣的藝人，唱歌、舞蹈、口技，也一直都不惹人注目。他不敢想太多。娛樂(lè)圈永遠(yuǎn)這么殘酷，想太多反而更痛苦。反正，我可以賺錢(qián)了，這樣就很好。他是這樣想的。他每個(gè)月都給爸爸還債，那時(shí)候，他覺(jué)得其實(shí)也挺幸福的。
打拼了幾年，好不容易攢下了人氣和知名度，他又要去服兵役。他像一陣曾刮到娛樂(lè)圈的小風(fēng)，只是在飄過(guò)。
服兵役的時(shí)候是很苦的。更讓他難過(guò)的是，別人都有父母來(lái)探望，他卻一直沒(méi)等到過(guò)。終于有一天，爸爸來(lái)了，他無(wú)比激動(dòng)地沖出去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本精神帥氣的爸爸滿臉是傷，鼻青臉腫。
爸爸朝他跪下了，跪碎了他所有的依靠和自以為幸福的假象。
他拿過(guò)筆，重重地一筆一畫(huà)地將名字刻進(jìn)債務(wù)里，他簽了上百萬(wàn)的本票，把爸爸的債全部扛了過(guò)來(lái)。那是他最最苦悶的一段生活，突然找不到任何出口，像被上帝拋棄的小孩。
帶著百萬(wàn)的債務(wù)，他重新進(jìn)入娛樂(lè)圈，卻發(fā)現(xiàn)早已物是人非。他依然活躍在各個(gè)綜藝節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始做旁邊不咸不淡的小綠葉。中國(guó)臺(tái)灣唱片界變蕭條了，曾經(jīng)最?lèi)?ài)的人makiyo居然和好友羅志祥在一起了。他也沒(méi)有埋怨，除了在節(jié)目里，半真半假地調(diào)侃過(guò)。
經(jīng)歷過(guò)后是從容和淡定，從臺(tái)視、三立、華視到東風(fēng)，他在中國(guó)臺(tái)灣各大電視臺(tái)的主打娛樂(lè)節(jié)目上摸爬滾打。在《康熙來(lái)了》里大秀模仿功力，讓小s和康永笑到抽筋;在《國(guó)光幫幫忙》里邊b-box邊唱歌;在《鉆石夜總會(huì)》里見(jiàn)招拆招。他依然和小豬一起上節(jié)目，亂七八糟一起胡鬧，在一起講以前的事情講得兩個(gè)人都笑趴下，最后歐弟還說(shuō)，我就是沒(méi)辦法對(duì)他生氣。
只是每到過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，他都會(huì)一個(gè)人到海邊吹冷風(fēng)，默默想自己的生活。此時(shí)的他，還債還得很辛苦，他沒(méi)想到的是，又會(huì)有新的債務(wù)找上他。
他被人挾持到咖啡廳，給他看寫(xiě)有他父親名字的上百萬(wàn)的。
借條。
他一并簽下。他對(duì)父親的心情是很矛盾的。希望他出現(xiàn)又害怕他出現(xiàn)帶來(lái)更多的債務(wù)。辛苦工作的背后有太多不為人知的心酸。他其實(shí)是有墮落的理由的不過(guò)他一直都記得高中時(shí)候老師說(shuō)的那句話你要相信人性最善良的那一面以后不管走到哪里你都要保持持赤子之心一直到老。
所以他一直都沒(méi)有失望過(guò)。
但也許是宣傳方式不對(duì)，也許是他一直找不到對(duì)的路，他還是不太紅。也有人說(shuō)，他只會(huì)瞎胡鬧，永遠(yuǎn)都是根草。
命運(yùn)是個(gè)巨大的轉(zhuǎn)輪吧，我只是一直等不到機(jī)會(huì)的那一個(gè)，他對(duì)自己說(shuō)，總是會(huì)好的。
20xx年，他開(kāi)始到大陸做主持。初到內(nèi)地，沒(méi)有知名度，對(duì)內(nèi)地娛樂(lè)節(jié)目的操作方式也不熟悉。在《天天向上》里與汪涵大哥合作，他一點(diǎn)都不能分神，一有接不上話冷場(chǎng)的時(shí)候，底下噓聲一片。導(dǎo)播示意重來(lái)，他就冷汗?jié)i漣。做完節(jié)目餓著肚子去網(wǎng)上看觀眾評(píng)論，好評(píng)壞評(píng)，他都認(rèn)真看完，然后跟自己說(shuō)，我是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的，只要再多給我一點(diǎn)時(shí)間，我一定能做好。
眾小生舌頭打結(jié)的時(shí)候，都是他接過(guò)話頭，將尷尬局面挽回;搭檔控制不住情緒笑場(chǎng)，他都會(huì)“隨機(jī)應(yīng)變”讓劇情瞬間扭轉(zhuǎn);笑點(diǎn)不夠時(shí)，都是他躥出來(lái)，拿自己開(kāi)玩笑，搞怪依舊;嬉笑怒罵，左蹦右跳的小調(diào)皮，各種各樣流露著孩子氣的模仿，帶給觀眾重重驚喜。他漸漸收獲了越來(lái)越多的關(guān)注。
他拼命工作，直到終于將簽著自己名字的賬單還清了，爸爸卻一直都沒(méi)有與他聯(lián)系過(guò)。
堅(jiān)持。
了這么多年，他想，幸好我還有一顆赤子之心。
20xx年2月13日，天涯發(fā)布的“歐弟不紅，天理難容”的帖子，引爆了歐弟粉絲的眾口歡呼，他艱辛地走了一路，終于收獲了無(wú)數(shù)觀眾的笑聲和掌聲。即便是做小小的綠葉，他也做得風(fēng)生水起，用他的真誠(chéng)和善良打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。有時(shí)候錄節(jié)目錄到很晚，走出電視臺(tái)，還能看到外面有等他的粉絲。他總是會(huì)走過(guò)去說(shuō)，不要太晚回家，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。
他看上去像什么都得到過(guò)的孩子，而其實(shí)，他得到的很少。他從來(lái)不曾放棄，也從來(lái)都覺(jué)得人其實(shí)都很善良。
他明白走了這一路有多艱辛，所以更珍惜在舞臺(tái)的過(guò)程，他明白那種被拋棄的感覺(jué)，所以他總是盡力幫助身邊的人。他明白得到有多難，所以他一直都很知足。
有女生說(shuō)，找一個(gè)歐弟這樣的男朋友多幸福啊。在時(shí)光的道路上，有些人眼中的草，終究會(huì)長(zhǎng)成另一些人手中的寶。
阿拉伯語(yǔ)專業(yè)奇難無(wú)比。我們每天背新詞、句型到深夜，第二天在課堂上依然難免犯錯(cuò)。
同學(xué)們迅速分成了幾類(lèi)：有不分晝夜苦讀阿語(yǔ)的，有搶時(shí)間、擠精力學(xué)英語(yǔ)的，有心眼兒活搞點(diǎn)兒副業(yè)的，也有逃避現(xiàn)實(shí)耗費(fèi)青春沉迷于戀愛(ài)、玩樂(lè)的。每種選擇都體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，事實(shí)上這些大一時(shí)的選擇最后都導(dǎo)致了不同的就業(yè)去向。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，除了逃避現(xiàn)實(shí)的那部分人畢業(yè)時(shí)慌了手腳外，不論大學(xué)期間學(xué)了什么、忙過(guò)什么，只要沒(méi)有虛度光陰，最后都會(huì)有路可走。
當(dāng)然，這些都是后話，我要是當(dāng)年就明白這些就好了。
因?yàn)閺男≡诿佬g(shù)、表演、演講方面受到鍛煉，入學(xué)后不久我就自覺(jué)不自覺(jué)地展示出在宣傳及文藝方面的興趣和能力。校學(xué)生會(huì)也很快注意到阿語(yǔ)系92級(jí)有那么一個(gè)上躥下跳的何炅，便向我發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)。
加入學(xué)生會(huì)讓我的大學(xué)生活完全變了一個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)生會(huì)原來(lái)可以自主地做那么多事情，而自己也可以從為同學(xué)服務(wù)中獲取無(wú)限的快樂(lè)。
然而，表面的風(fēng)光需要背后付出雙倍的努力。阿語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有竅門(mén)可言，每一點(diǎn)進(jìn)步都要付出相應(yīng)數(shù)量的刻苦努力。我的同學(xué)們都一絲不茍地學(xué)到11點(diǎn)宿舍熄燈才洗漱休息，而我往往這個(gè)時(shí)候才結(jié)束學(xué)生會(huì)的工作離開(kāi)辦公室。躡手躡腳地回到宿舍，我會(huì)悄悄地點(diǎn)上一根蠟燭，在微弱的燭光下開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)的夜車(chē)，盡量把做學(xué)生會(huì)工作占用的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，保證自己的學(xué)業(yè)不要落下。
同學(xué)們都驚訝于我的精力和耐力，有時(shí)室友睡了一覺(jué)醒來(lái)還看到我在搖曳的燭光前，常常動(dòng)用武力把我這個(gè)拼命三郎趕到床上去。
在我的入黨發(fā)展會(huì)上，大家這樣說(shuō)：雖然何炅的阿語(yǔ)成績(jī)不算很好，但他的確一直很努力，而且他有為同學(xué)服務(wù)的熱心和能力，較之只會(huì)。
讀書(shū)。
的學(xué)生更可取。我聽(tīng)得只想流眼淚，更從這席話中聽(tīng)出了更高的要求和深深的期待。
1994年的6月，我通過(guò)北京市的一次高校小品比賽獲得了參加中央電視臺(tái)當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播的機(jī)會(huì)。我在那次晚會(huì)上表演的小品《滲透》獲得好評(píng)，我也經(jīng)由那次晚會(huì)見(jiàn)識(shí)到另一個(gè)五彩繽紛的廣闊世界。
面對(duì)機(jī)會(huì)，我沒(méi)有留戀象牙塔里的風(fēng)平浪靜，未涉世事的我相信外面的世界更精彩。我開(kāi)始走出校園。從校園走向社會(huì)，我比我的同齡人快了一步。
我考慮了很久，能力的培養(yǎng)固然重要，可學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。更何況我已經(jīng)培養(yǎng)了那么多年能力，也該好好學(xué)點(diǎn)東西了。于是我做了一個(gè)很艱難的決定：“退出校學(xué)生會(huì)，推掉一切外界活動(dòng)，辭掉電臺(tái)主持的工作，收心回教室，專心學(xué)習(xí)。”
在北外求學(xué)的最后兩年，我從喧囂歸于平靜，安安靜靜地走著宿舍——教室——圖書(shū)館的三點(diǎn)一線，同學(xué)們有些驚訝我真能那么徹底地把心收回來(lái)，而我也重新感受到了做一個(gè)純粹學(xué)子的樂(lè)趣。1997年畢業(yè)時(shí)，我的阿語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，并在系里老師的幫助下順利地留校擔(dān)任教師，為我的大學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)出人意料但完美動(dòng)人的句號(hào)。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十九
1.當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯,誓留無(wú)悔于明天.
2.擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng).
3.誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒,壯志在心中.
4.我生來(lái)就是生活的強(qiáng)者,我擁有獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì).
5.今日寒窗苦讀,必定有我;明朝獨(dú)占熬頭,舍我其誰(shuí)?
6.霸氣盈胸,高山有頂我為峰;豪情壯志,乾坤朗朗我稱雄.
7.為目標(biāo),晚臥夜半,夢(mèng)別星辰,腳踏實(shí)地,凌云舍我其誰(shuí).
8.不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己.
9.不干超人之事,難為出眾之人.
10.我們樂(lè)觀自信,我們潛力無(wú)窮.
11.不要說(shuō)辛苦,打起精神,就拼他個(gè)青春無(wú)悔.
12.為六月最后高考拼搏,穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
13.高手云集,n多快樂(lè).
14.自己選擇的路,跪著也要走下去.
15.成功與借口,永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下.選擇成功,就不能有借口.選擇借口的人肯定不會(huì)成功.
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十
底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車(chē)越來(lái)越火爆。隨著共享單車(chē)的普及，越來(lái)越多的新聞也見(jiàn)諸報(bào)端：公車(chē)私占，隨意丟棄，蓄意破壞……共享單車(chē)給人們生活帶來(lái)便利，也帶來(lái)了眾多探討。
素材解讀。
(一)“是什么”分析。
共享單車(chē)有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時(shí)，共享單車(chē)也顯現(xiàn)了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車(chē)的優(yōu)劣可知，共享單車(chē)作為新生事物，在發(fā)展過(guò)程中遇到了問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡(jiǎn)單舉起“國(guó)民素質(zhì)低下，共享單車(chē)我們玩不起”的虛無(wú)主義旗幟。對(duì)于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點(diǎn)，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。
(二)“為什么”分析。
是什么導(dǎo)致了“共享單車(chē)”問(wèn)題多多呢?總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)原因：其一，政府相關(guān)部門(mén)監(jiān)管力度不夠，甚至根本就沒(méi)有監(jiān)管;其二，共享單車(chē)行業(yè)內(nèi)部的惡性競(jìng)爭(zhēng);其三，部分國(guó)民素質(zhì)不高，自私使然。
(三)“怎么辦”分析。
“怎么辦”主要針對(duì)“共享單車(chē)”出現(xiàn)的問(wèn)題，要想出解決的策略，而不是簡(jiǎn)單地吐吐槽，擺出一副虛無(wú)主義的樣子。
就政府部門(mén)而言：其一，關(guān)于共享單車(chē)的停放，要建立文明用車(chē)的獎(jiǎng)懲制度;其二，提高維護(hù)故障車(chē)輛的處理速度;其三，建立第三方結(jié)算用戶實(shí)名制度，與個(gè)人的信用掛鉤;其四，公安.機(jī)關(guān)介入，對(duì)蓄意破壞、盜竊單車(chē)的人依法查處。
就個(gè)人角度而言：我們要提高個(gè)人素養(yǎng)，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。
話題拓展。
綠色經(jīng)濟(jì)、環(huán)保;道德素養(yǎng)、公民素質(zhì);城市發(fā)展、變革。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十一
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上世紀(jì)九十年代初，縣城關(guān)初中先后分來(lái)了兩個(gè)年輕男教師，都姓王，都出身于無(wú)關(guān)系無(wú)背景的農(nóng)村普通家庭，都畢業(yè)于地區(qū)師范學(xué)院。人們按照年齡大小分稱為大王老師和小王老師，大王老師教政治、歷史，小王老師教。
數(shù)學(xué)。
那時(shí)候人年輕，都還未成家，又沒(méi)有多少負(fù)擔(dān)，閑暇之余就常和其他人聚在一起打打麻將，喝喝小酒，有時(shí)麻將打上一通宵熬得眼睛通紅仍然樂(lè)此不彼。
小王老師數(shù)學(xué)根基扎實(shí)，教學(xué)上舍得用心，無(wú)論是帶數(shù)學(xué)課還是搞班級(jí)工作都很盡心，很快成了教學(xué)骨干，獲得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的青睞，隨后就進(jìn)了政教處成為普通干事，接著又擔(dān)任政教主任。九十年代末他離開(kāi)了這所縣城關(guān)初中，被教育局委任為縣城西邊一所農(nóng)村初中的校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的位置上摸爬滾打了十幾年，輾轉(zhuǎn)了三所農(nóng)村初中，兩所縣城初中，期間還經(jīng)歷了一番挫折，曾被打發(fā)回局機(jī)關(guān)擔(dān)任閑職，受了幾年冷落。20xx年回到縣城關(guān)初中擔(dān)任校長(zhǎng)。如今的他，在縣城購(gòu)了新房，買(mǎi)了新車(chē)，評(píng)上了中高職稱，擔(dān)任著備受矚目城關(guān)初中校長(zhǎng)，風(fēng)光無(wú)限。
大王老師這二十年來(lái)一直還在這所城關(guān)初中，還是一名籍籍無(wú)名的政治教師，教學(xué)上無(wú)所用心，本要評(píng)中高職稱，但沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)績(jī)及榮譽(yù)。本有好多機(jī)會(huì)，都被他以“不愿干”、“沒(méi)意思”、“看淡了”而推掉。這些年來(lái)他一直在牌桌上奮戰(zhàn)，牌技練就得爐火純青，應(yīng)戰(zhàn)從容，鮮有敗績(jī)，據(jù)他說(shuō)輸錢(qián)時(shí)從未超過(guò)七百元。只是歲月更迭，年華不在，臉上多了皺紋，頭上生了些許白發(fā)。
兩個(gè)王老師當(dāng)初的起點(diǎn)一樣，機(jī)會(huì)均等，卻因志趣不同、努力程度不同產(chǎn)生了截然不同的經(jīng)歷。一個(gè)歷經(jīng)艱辛，雖也遭遇坎坷，但過(guò)程精彩，收獲豐富;一個(gè)安于現(xiàn)狀，雖然安穩(wěn)輕松，但經(jīng)歷平庸，收獲暗淡。當(dāng)然，各人的價(jià)值觀與人生追求不同，我不能以財(cái)富的多寡、地位的高低來(lái)評(píng)判兩個(gè)王老師誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣、孰高孰下。相比起世故、傲然的小王老師，我更愿意和大王老師交往，他厚道、真誠(chéng)，富有生活情趣。但若要我選擇，卻傾向于小王老師的人生道路。
從中國(guó)臺(tái)灣綜藝節(jié)目“超級(jí)星光大道”成名，踏上歌唱道路，直至成為金曲歌王，蕭敬騰在娛樂(lè)圈的發(fā)展可謂順風(fēng)順?biāo)Ｔ诙潭痰膸啄昀?，他迅速成長(zhǎng)為新一代唱作藝人的代表人物。有人說(shuō)蕭敬騰的身體里駐扎著一個(gè)猛獸，其實(shí)，他只是給青春找到了一個(gè)支點(diǎn)!
叛逆少年走出陰霾。
蕭敬騰出生在臺(tái)北市萬(wàn)華區(qū)，青春的焦躁無(wú)處安放，沉溺在叛逆和暴力中，成了大人眼中的壞學(xué)生。抽煙、打架、翹課，不一而足。
在蕭敬騰彷徨無(wú)知的時(shí)候，臺(tái)北市少年輔導(dǎo)組織的義工將蕭敬騰從懸崖邊拉了回來(lái)。因?yàn)檩o導(dǎo)員的一句“為什么不把打架的力氣用到音樂(lè)上”，他找到了人生的目標(biāo)。小學(xué)六年級(jí)時(shí)在家里偶然聽(tīng)到邦喬飛的專輯《crush》，更讓他有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的念頭。
15歲的時(shí)候，蕭敬騰開(kāi)始學(xué)習(xí)爵士鼓。雖然曾因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫而終止，但是他仍然自學(xué)苦練，經(jīng)常一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)。16歲時(shí)的蕭敬騰已經(jīng)成了臺(tái)北知名的爵士鼓鼓手。但是他并不滿足，繼續(xù)學(xué)習(xí)了鋼琴、薩克斯、吉他等樂(lè)器，并開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)，叛逆少年因音樂(lè)走出陰霾。
給青春一個(gè)支點(diǎn)。
為了擁有登臺(tái)唱歌的機(jī)會(huì)，他走進(jìn)每一個(gè)有演唱機(jī)會(huì)的店里毛遂自薦。17歲那年，他開(kāi)始在西餐廳駐唱，成為全店年紀(jì)最小的駐唱歌手。此時(shí)蕭敬騰仍是學(xué)生，只能在放學(xué)后背著電子琴和裝滿歌譜的背包，在臺(tái)北縣市及桃園、新竹之間騎著摩托車(chē)四處趕場(chǎng)奔波直到深夜，曾試過(guò)一周演唱50個(gè)小時(shí)，連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。一起駐場(chǎng)的同事回憶說(shuō)，“有一次下大雨，看著蕭敬騰夜雨中騎車(chē)趕往下一個(gè)演唱的地方，他真的很。
堅(jiān)持。
”。兩年多的駐唱生涯，給蕭敬騰積累了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
蕭敬騰說(shuō)，他不喜歡講苦，在還沒(méi)有成功，在你還在努力的時(shí)候，不要告訴人家你有多苦，當(dāng)你成功的時(shí)候也不需要你自己來(lái)說(shuō)，他們會(huì)知道。在狂妄迷茫的青春歲月里，找到一個(gè)適合自己的目標(biāo)，將其作為青春的支點(diǎn)，不懈努力，我們的青春將開(kāi)出美麗的花朵，我們的生命也將因此獲得新生。
奮斗的青春才精彩。
20xx年，蕭敬騰在參加中國(guó)臺(tái)灣電視歌唱選秀節(jié)目“超級(jí)星光大道”時(shí)，他以富有穿透力和感染力的聲音，以及獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格一戰(zhàn)成名。他駐唱的餐廳場(chǎng)場(chǎng)爆滿，一位難求。20xx年，出道未滿兩年的蕭敬騰在臺(tái)北小巨蛋舉辦“”個(gè)人演唱會(huì)，成為在小巨蛋開(kāi)唱的最年輕歌手。20xx年，蕭敬騰拿下第24屆金曲獎(jiǎng)國(guó)語(yǔ)歌王，成為繼王力宏之后第2年輕的金曲獎(jiǎng)最佳男歌手。
如果說(shuō)星光大道給了蕭敬騰一個(gè)展示自我的平臺(tái)，那么多年來(lái)他在音樂(lè)上的不斷學(xué)習(xí)積淀和不懈努力堅(jiān)持，則是一切的源泉。蕭敬騰說(shuō)：“我愛(ài)音樂(lè)，我只要活著的一天，我就有做不完的事，做不完的夢(mèng)想?！?BR> 青們，青春是人生中最美好的階段。但就是要不畏懼挫折的考驗(yàn)，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長(zhǎng)河中一次次的擊起耀眼的浪花，因?yàn)閵^斗，你的青春才會(huì)精彩!
洛克菲勒說(shuō)：“參與高爾夫比賽，你需要一桿一桿地打下去，你每打出一桿的目的，就是離球洞越近越好，直到把球打進(jìn)?！?BR> 克里蒙.史東是美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長(zhǎng)，美國(guó)的商業(yè)巨子之一，被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。
史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣(mài)報(bào)紙了。
有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣(mài)報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。
那些客人見(jiàn)到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買(mǎi)他的報(bào)紙。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢(qián)。勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目的絕不罷休---史東就是這樣的人。
史東還在上中學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始試著去推銷(xiāo)保險(xiǎn)了。他來(lái)到一棟大樓前，當(dāng)年販賣(mài)報(bào)紙時(shí)的情況又出現(xiàn)在他眼前，他一邊發(fā)抖，一邊安慰自己：“如果你做了，沒(méi)有損失，而可能有大的收獲，那就去做。馬上就做!”
他走進(jìn)大樓，如果他被踢出來(lái)，他準(zhǔn)備像當(dāng)年賣(mài)報(bào)紙被踢出餐館一樣，再試著進(jìn)去。他沒(méi)有被踢出來(lái)。每一間辦公室，他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做!”每一次走出一間辦公室而沒(méi)有收獲的話，他就擔(dān)心到下一間辦公室會(huì)碰釘子。不過(guò)，他毫不遲疑地強(qiáng)迫自己走進(jìn)下一間辦公室。他發(fā)現(xiàn)，迅速?zèng)_進(jìn)下一間辦公室，就沒(méi)有時(shí)間感到害怕而放棄。
那天，有兩個(gè)人向他買(mǎi)了保險(xiǎn)。就推銷(xiāo)數(shù)量來(lái)說(shuō)，他是失敗的，但在了解他自己和推銷(xiāo)術(shù)方面，他有了極大的收獲。
第二天，他賣(mài)出了4份保險(xiǎn)。第三天，6份，他的事業(yè)開(kāi)始了。
20歲的時(shí)候，史東自己設(shè)立了只有他一個(gè)人的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)社。開(kāi)業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷(xiāo)出了54份保險(xiǎn)。有一天，他有個(gè)令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，122份。以一天8小時(shí)計(jì)算，每4分鐘就成交一份。1938年底，克里蒙?史東成了一名百萬(wàn)富翁。他說(shuō)成功的訣竅是由于一個(gè)叫做“肯定人生觀”的東西。他還說(shuō)：“如果你以堅(jiān)定的、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)艱苦，你反而能從其中找到好處。”
事業(yè)取得成功的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過(guò)程。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)事業(yè)要取得相當(dāng)?shù)某删?，都?huì)遇到困難，難免要犯錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗。例如，在工作上想搞改革，越革新矛盾越突出;學(xué)識(shí)上想有所創(chuàng)新，越深入難度越大;技術(shù)想有所突破，越攀登險(xiǎn)阻越多。
著名科學(xué)家法拉第說(shuō)：“世人何嘗知道，在那些科學(xué)研究工作者頭腦里的思想和理論當(dāng)中，有多少被他自己嚴(yán)格地批判、非難地考察，而默默地隱蔽地扼殺了。就是最有成就的科學(xué)家，他們得以實(shí)現(xiàn)的建議、希望、愿望以及初步的結(jié)論，也達(dá)不到十分之一?！边@就是說(shuō)，世界上一些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們成功與失敗的比率是1∶10。至于一般人與這個(gè)比率相比當(dāng)然要低得多。因此，在邁向成功的道路上，能不能經(jīng)受住錯(cuò)誤和失敗的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。
姚莉?路易斯是佛羅桃爾罐頭制品廠的創(chuàng)辦人。她的工廠在加利福尼亞州的圣丘因谷，擁有3間大廠房，其中一間占地67英畝。
她的成功全是靠自己的努力。當(dāng)然，我們不能忽視環(huán)境對(duì)她的直接或間接的助力，但我們?nèi)詮?qiáng)調(diào)她的主觀努力，因?yàn)檫@是她獲得成功的主要因素。她的家庭環(huán)境并不是很好。父親是個(gè)小唱片店的店主，收入還不夠保證他的子女吃得好，穿得暖，以及送他們上學(xué)。她在15歲那年，嫁給了一個(gè)粗鄙的雜貨商人。正因?yàn)檫@些不幸的遭遇，使她有了改變境遇的雄心。
我們假如細(xì)心研究一下那些艱苦出身的偉人的成功之路，便可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功包含著許多主觀的和客觀的因素。
在主觀方面，他們對(duì)生活有著極大的不滿，渴望對(duì)艱苦的生活加以改善，這種不滿的情緒，便成了他們改造環(huán)境的原動(dòng)力。他們對(duì)于知識(shí)有一種如饑似渴的追求欲。像。
高爾基。
那樣，他寧愿被人家拉到廣場(chǎng)上狠狠鞭打一頓，而換取一個(gè)鐘頭的空閑時(shí)間來(lái)。
讀書(shū)。
;安徒生是個(gè)至老也苦學(xué)不倦的大孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)比積蓄金錢(qián)更為有用，雖然獲得盛譽(yù)，仍舊勤學(xué)不輟。
他們從實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)許多實(shí)用的知識(shí)，特別值得重視的是，他們學(xué)到一種極其可貴，而又為一般大學(xué)生所未學(xué)得的人際關(guān)系學(xué)--這就是說(shuō)，他們學(xué)會(huì)了如何與別人相處，如何去領(lǐng)導(dǎo)別人。這是一門(mén)十分珍貴的、十分實(shí)用的學(xué)問(wèn)。
他們?cè)谄D苦奮斗的過(guò)程中，獲得了許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)又是學(xué)校里的大學(xué)生所缺乏的東西。我們知道，書(shū)本的知識(shí)全是來(lái)自實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。在未有建筑學(xué)之前，人們已經(jīng)曉得用木、用磚、用石頭建筑房屋了。在未有藝術(shù)理論之前，人們已經(jīng)懂得在石頭上刻出美麗的圖畫(huà)，已經(jīng)懂得唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，已經(jīng)可以跳動(dòng)人的舞蹈。在未有農(nóng)業(yè)學(xué)以前，人們已經(jīng)曉得用犁、用鋤來(lái)耕種土地。在未有藥物學(xué)以前，人們已經(jīng)懂得用草藥來(lái)治病了。這些寶貴的生活知識(shí)用文字總結(jié)出來(lái)，便變得更具體、更系統(tǒng)，而且還有后人不斷去改正它、豐富它、發(fā)展它。
那些在艱苦中奮斗出來(lái)的人，因?yàn)橄冉佑|實(shí)際生活，有了經(jīng)驗(yàn)然后去進(jìn)修理論，就會(huì)觸類(lèi)旁通，比那些大學(xué)生獲得更多的益處。這是那些艱苦奮斗的人之所以獲得成功的主要因素。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十二
1、兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)!發(fā)卷子!
2、不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，等于白活。
3、就算拼個(gè)頭破血流，也要給我沖進(jìn)一本的大樓!
4、提高一分，你就有可能干掉的是上萬(wàn)人!上萬(wàn)人!懂嗎!!
5、扛得住給我扛;扛不住，給我死扛!
6、累死你一個(gè)，幸福你一家!
7、破釜沉舟，拼它個(gè)日出日落;背水一戰(zhàn)，干它個(gè)無(wú)怨無(wú)悔!
8、高考不僅僅是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。所以在這里，我要給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求：沒(méi)有什么比你孩子高考更重要的事了!所以你們有要破產(chǎn)的，請(qǐng)堅(jiān)持堅(jiān)持，熬過(guò)這一百五十八天;有要離婚的，也請(qǐng)先湊合湊合，等過(guò)了半年再說(shuō)?，F(xiàn)在你們最高的使命，就是高考!跟我高呼，奮戰(zhàn)一百五十八天!為了孩子美好明天!
9、不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。
10、你說(shuō)你拼爹拼不過(guò)，你還不拼你自己。你一個(gè)三無(wú)人員，無(wú)錢(qián)、無(wú)權(quán)、無(wú)勢(shì)的……。
12、從今天開(kāi)始，我就是撒老師上身!午休改午讀，晚自習(xí)延長(zhǎng)一小時(shí)!
13、老師，您陪我們度過(guò)了一個(gè)艱難、漫長(zhǎng)而又短暫的一年，在這個(gè)即將要離別的時(shí)候，我們想對(duì)您說(shuō)，我們忘不了您，因?yàn)槲覀冋娴暮弈?，但是我們也?ài)您!
14、泰戈?duì)栠€說(shuō)過(guò)：盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來(lái)保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開(kāi)放。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十三
如何寫(xiě)好高考作文？高考作文是高考語(yǔ)文試卷中公認(rèn)的半壁江山，如何讓你的高考作文更具有文采呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語(yǔ)文作文最佳寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎大家來(lái)閱讀。
立意要“簡(jiǎn)潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫(xiě)作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒(méi)有想到回報(bào)這一核心事件來(lái)立意。如果給的材料大而寬泛如“中國(guó)崛起”，就要化大為小，由淺入深寫(xiě)出自己的“見(jiàn)聞”、“思感”?？紙?chǎng)作文立意不要刻意追求深刻、新穎。
觀點(diǎn)要“簡(jiǎn)潔”
立意確定后，就要提煉出簡(jiǎn)潔有力、入木三分的觀點(diǎn)。然后動(dòng)筆時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)要多讀點(diǎn)名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語(yǔ)言要“簡(jiǎn)潔”
有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉，也只能寫(xiě)出詞不達(dá)意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語(yǔ)的凝練簡(jiǎn)潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，不妨鍛煉自己寫(xiě)“四六整句，三五七散句”的能力。長(zhǎng)短句、整散句、問(wèn)句、陳述句……交錯(cuò)結(jié)合，語(yǔ)言自然靈動(dòng)有韻味。
結(jié)構(gòu)要“簡(jiǎn)潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫(xiě)作;分論點(diǎn)的論證是段落寫(xiě)作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫(xiě)作。加強(qiáng)段落寫(xiě)作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一、一線串珠。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來(lái)。例如20__年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。
第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫(xiě)記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素?？唇鼛准呖純?yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫(xiě)作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開(kāi)端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話題，緊扣中心。開(kāi)篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫(huà)蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十四
[原題回放]。
閱讀下列文字，按要求作文。
與許多動(dòng)物一樣，雨燕的幼年也是在安樂(lè)窩里度過(guò)的。父母的照料讓它長(zhǎng)得胖乎乎的，有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會(huì)減肥，控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐），減肥之后，它們就能展翅高飛。請(qǐng)以“雨燕減肥”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。
[文題詮釋]。
的作文“雨燕減肥”屬預(yù)言類(lèi)話題作文，與去年江西卷“臉”相比，最大的特點(diǎn)是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提升了審題的難度。
一、繼承了近幾年話題作文的傳統(tǒng)。雖然以物作喻，但“雨燕減肥”的話料與“智子疑鄰”一樣，可謂異曲同工，都是有較形象的啟發(fā)性。
二、提升了審題的難度。與以往不同的是“雨燕減肥”話料及話題的啟發(fā)性是更為含蓄的。它的啟發(fā)性就是蘊(yùn)藏在字里行間的寓意?？忌挥欣斫饬嗽捔系脑⒁?，才能確定立意。這樣一來(lái)讀懂話料，準(zhǔn)確地把握寓意就成為考生考場(chǎng)作文要攻克的難關(guān)。而魚(yú)肚能力較差，不能準(zhǔn)確把握話題的提示的同學(xué)，就可能遭遇不切題的危險(xiǎn)。所以這題目不像去年“臉”那樣，拿起筆來(lái)人人都能找個(gè)入口成文，立個(gè)什么意只要能自圓其說(shuō)就可以了。也就是說(shuō)，相對(duì)以往而言，這個(gè)題目提升了審題的難度，加大了思想的考察。
三、貼切的立意。盡管立意自定，但話題設(shè)置了一定的范圍，只有在這個(gè)范圍內(nèi)立意，才符合要求。把握這個(gè)話題還是緊扣“減肥”挖掘。所謂減肥就是通過(guò)一定的手段去掉沉重的贅余部分，而使整體更加精致輕松的過(guò)程。因此這個(gè)話題準(zhǔn)確的立意之一，即放下思想上、觀念上、精神上等多余的沉重的東西，更輕松地去面對(duì)人生。其次雨燕節(jié)食，拍翅，做俯臥撐減肥的過(guò)程，就是刻苦接受磨煉的過(guò)程，因?yàn)槟挾苷钩犸w翔，于是經(jīng)受磨煉走向成功也是一個(gè)準(zhǔn)確的立意。
四、適應(yīng)的體裁。題目提示中明確了對(duì)于體裁的要求――自選體裁?？忌蛇x的體裁有議論文、散文和記敘文（含小說(shuō)）等，鑒于話題寓意的含蓄性，考生在作文中應(yīng)明確地亮明自己的觀點(diǎn)，以表明立意的準(zhǔn)確，因此觀點(diǎn)明確的散文化議論文，是得高分首選的文體。這種文體既具有觀點(diǎn)明確的特點(diǎn)，又適于展示考生語(yǔ)言文采。
五、選材的要求。在準(zhǔn)確把握了話題的意旨后，有關(guān)放下包袱或勇于經(jīng)受磨煉而走向成功的素材是不難選定的。但選材要本著“小中見(jiàn)大”的原則，由一事一物明了人生哲學(xué)，一動(dòng)一靜把握自然規(guī)律的作文方稱上乘之作。
總之，準(zhǔn)確立意是寫(xiě)好“雨燕減肥”的關(guān)鍵。從這個(gè)話題看來(lái)，審題立意應(yīng)成為我們注重訓(xùn)練的項(xiàng)目。
[滿分作文4]。
卸下包裹，放飛心靈。
雨燕減肥，方能展翅高飛；心靈減肥，方能飛上人性的至高峰。
――題記。
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽(yáng)，沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯](méi)有任何懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。因?yàn)樾断铝诵睦锏陌ぃ瑲v史成就了昭君的忠浩剛烈，她的心靈也飛上了人性的至高點(diǎn)。
寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬(wàn)物垂暮的田野里，小草親吻著大地，枯黃何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十八年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒(méi)有磨滅蘇武的愛(ài)國(guó)意志和民族意識(shí)，當(dāng)蘇武心中的`郁結(jié)已然打開(kāi)，心中的一切孤苦、愁?lèi)灦家央S一陣陣寒風(fēng)飄然逝去，而一顆志于大漢的忠心早已越過(guò)長(zhǎng)城，飛向中原。所以他的名字背后是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勛章。
“人類(lèi)最大的使命是制造翅膀，最大的成功是飛?！碑?dāng)心靈的包袱鉗制了我心時(shí)，飛翔便成了一個(gè)虛幻的泡影，最多也只有夢(mèng)想在空中輕眠。要飛得更高，行得更遠(yuǎn)，首先必須卸下包裹，讓心靈減肥，靈魂的翅膀才會(huì)讓你遨游于空，遨游于世。
“丑/封住了我的容顏/卻把美麗留在心田/殘/綁住了我的軀體/卻把善良播撒人間/我很丑/但我很溫柔/我又真誠(chéng)/愛(ài)的浪花/在心海翻騰?！奔游髂嗖](méi)有因?yàn)樽约旱某舐罡凶员?，而是輕輕卸下心靈的負(fù)擔(dān)，用清風(fēng)吹灑人間，用愛(ài)的雨露播撒人間。
反觀當(dāng)今行路匆匆、漠而不視的現(xiàn)代人，當(dāng)虛榮的包袱壓抑著人的心靈時(shí)，靈魂開(kāi)始變得沉重，人情開(kāi)始麻木。人人都渴望成功，但并非人人都能成功，如果不能卸下心靈的包袱，那么，成功將會(huì)變成一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
并不在于荒原，明天就能成為綠洲；
并不在于心聲，明天就能成為詩(shī)絮；
并不在于憧憬，明天就能燦若霞光。
只有我們輕輕卸下心靈的包裹，亮出一顆輕盈的心，有誰(shuí)能證明，我們只是顆星星，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成太陽(yáng)。成功，永遠(yuǎn)都不只有虛榮名利這件外衣，它還有一雙能讓心飛翔的翅膀。
[名師點(diǎn)評(píng)]起飛是我們成功的夢(mèng)，而當(dāng)心靈的包袱鉗制了我心時(shí)，飛翔便成了一個(gè)虛幻的泡影。要飛得更高，行得更遠(yuǎn)，道德必須卸下包袱，讓心靈減肥，靈魂的翅膀才會(huì)讓你遨游天空。通過(guò)歷史人物與現(xiàn)今世人進(jìn)行對(duì)比，形象而精辟地闡釋這一哲理，使本文有了睿智的哲思。
反觀行色匆匆的現(xiàn)代人，給了包括你我在內(nèi)為虛榮所壓抑的人們當(dāng)頭一棒，使本文具有諷勸當(dāng)世的功用，表達(dá)作者的憂患意識(shí)。而作者的深刻也由此展示出來(lái)。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇一
成龍的父母親最初在法國(guó)領(lǐng)事館工作，父親是廚師，也是京劇票友。成龍小時(shí)候很喜歡打架，跟那些反對(duì)各個(gè)外國(guó)小孩子打。因?yàn)樗≡谏巾旑I(lǐng)事館區(qū)，幾乎附近的盡是法國(guó)人，美國(guó)人，這種情況一直到他小學(xué)一年級(jí)，由于常打架，鬧事，所以無(wú)法升級(jí)。成龍除了喜歡打架之外，還喜歡看武俠片。那時(shí)候飛過(guò)海，武俠片大行其道，曹達(dá)華，于素秋是當(dāng)時(shí)最紅的明星，成龍崇拜他們，一心想上山學(xué)藝。一天，他的父親帶著成龍來(lái)到尖沙咀的美麗都大廈，拜訪京劇武生于占元師傅，他正是成龍崇拜的武俠女星于素秋的父親，成龍看到這邊的學(xué)生在旁勤奮的練功，覺(jué)得非常羨慕。便要求父親讓他在這練武。
每天大清早五時(shí)便起床練功，練至晚上十二點(diǎn)止。早上練各種功，練壓腿的時(shí)候倒可以睡點(diǎn)覺(jué)，幾乎所有人都是架著腿睡覺(jué)的，吃過(guò)飯，就練聲調(diào)嗓或讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)間，就是打盹時(shí)間。每天這樣過(guò)著有規(guī)律的生活，每月等派救濟(jì)品時(shí)，便是他們最興奮的時(shí)候了，幾十個(gè)孩子聚在一起，等紅十字會(huì)的人來(lái)送救濟(jì)品，當(dāng)中有白米，奶粉，食品等等，孩子們排半天隊(duì)等待分配給自己的食物。平常他們吃的飯，是大鍋飯，燒飯就由女孩子輪流負(fù)責(zé)，飯是夠吃，至于配菜，就得用搶的。
成龍?jiān)缭?982年時(shí)便開(kāi)始打入好萊塢市場(chǎng)，但他邁向國(guó)際之路并不順?biāo)?面值一美元的成龍名人紀(jì)念鈔他首次進(jìn)軍國(guó)際的作品是《炮彈飛車(chē)》，可惜票房失利，令成龍要相隔多年才再闖好萊塢。而真正令成龍打入國(guó)際市場(chǎng)是1994年拍攝的《紅番區(qū)》，在美國(guó)上映時(shí)創(chuàng)下高票房紀(jì)錄，進(jìn)而接下第一部好萊塢電影《尖峰時(shí)刻》(香港譯:火拼時(shí)速rushhour)，亦獲得極高的票房，登上《時(shí)代》雜志，終而奠定今日在國(guó)際的地位。但是接下來(lái)的好萊塢影片如《環(huán)游世界八十天》，在全球票房普遍不佳。成龍?jiān)?jīng)表示，其實(shí)好萊塢并不是他的天下，只有回到香港成龍才是如魚(yú)得水的。[3]盡管成龍票房影響力不如以往，20xx年在北美上映的《尖峰時(shí)刻3》仍創(chuàng)下將近1億4千萬(wàn)美元的票房紀(jì)錄，總計(jì)《尖峰時(shí)刻》系列三部在北美累積票房超過(guò)5億美元、全球累積8億3千5百萬(wàn)美元;目前為止，尚沒(méi)有其他亞洲演員領(lǐng)銜主演的電影能在國(guó)際達(dá)到同等成績(jī)。如今成龍已經(jīng)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡和神話，就像才神在《成龍》中寫(xiě)道：“曾經(jīng)無(wú)名小戲童，如今名就功已成?？v橫影壇領(lǐng)風(fēng)騷，神勇無(wú)敵久稱雄?！笔堑?，成龍從一個(gè)默默無(wú)名的小戲童一躍成為今日盡人皆知，家喻戶曉的國(guó)際巨星，實(shí)屬不易，成龍確實(shí)吃了太多的苦，受了太多的傷。成龍大哥為華人電影也立下了汗馬功勞，功不可沒(méi)。成龍?jiān)谌毡臼羌矣鲬魰缘娜宋?，在美?guó)洛杉磯、舊金山和加利福尼亞州都定有“成龍日”，舊金山影展曾授予他特別杰出獎(jiǎng)。1989年英國(guó)授予他mbe爵士勛章，1990年法國(guó)授予他榮譽(yù)騎士勛章，這些都是成龍大哥走向國(guó)際獲得的重要榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。奧運(yùn)情結(jié)讓很多歌手和音樂(lè)人都加入了演唱、創(chuàng)作奧運(yùn)歌曲的熱潮。20xx年——中華人民共和國(guó)成立六十周年。劉媛媛和成龍一起走進(jìn)錄音間，開(kāi)始錄制一首為國(guó)慶獻(xiàn)禮的歌曲《國(guó)家》。
讀完了成龍的故事，成龍最令我感動(dòng)的精神是遇到了困難不氣餒，遇到了挫折不放棄，他的精神正如他的那首歌《真心英雄》里所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?”
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二
世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)悲歡離合，但這些終會(huì)逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，似乎只有那般青春在不斷地回放著。因?yàn)榍啻菏遣恍嗟?，它記錄了我們一去不返的年華，書(shū)寫(xiě)了我們荒.唐的故事，更記載了無(wú)數(shù)年輕人的夢(mèng)。
三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時(shí)桀驁不馴的性格，成就了后來(lái)在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個(gè)如此剛烈和頑強(qiáng)的女子，寫(xiě)出了許多精彩作品，感動(dòng)和影響著一個(gè)個(gè)年輕人，激勵(lì)著一顆顆追逐夢(mèng)想的赤子之心。所以，我說(shuō)三毛的青春永駐。
林徽因的青春是不朽的。她出身名門(mén)望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。十五歲時(shí)，她跟隨父親出國(guó)，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩;她的出現(xiàn)讓徐志摩心動(dòng)，無(wú)數(shù)的情詩(shī)為她而作。
后來(lái)，她嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來(lái)參與設(shè)計(jì)了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個(gè)傳奇般的女子，不僅成就了一代詩(shī)人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長(zhǎng)，為中國(guó)乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。
奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛(ài)繪畫(huà)，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時(shí)代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進(jìn)行創(chuàng)作。那時(shí)候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品。
現(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時(shí)的風(fēng)格，用獨(dú)具特色的大眼娃娃影響著無(wú)數(shù)的青年人。他把自己對(duì)青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無(wú)不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個(gè)性的輝煌與成功，當(dāng)曰不朽。
每個(gè)人都有不一樣的青春。在每個(gè)人的心中，青春都是一個(gè)美麗的夢(mèng)。這是一個(gè)勇敢、奮斗的時(shí)期。這是一道任何事物都無(wú)法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。
北島在《波蘭來(lái)客》中寫(xiě)道：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。”悲壯的詩(shī)人因青春的逝去而心殤。
只可嘆，如今沙丁魚(yú)涌動(dòng)于潮水中似的我們，也染了詩(shī)人的憂郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。
我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國(guó)傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了啊!
他們振振有詞：諾獎(jiǎng)的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。
中國(guó)文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國(guó)文化土壤貧血嗎?傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎?
不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎(jiǎng)驚人時(shí)，他說(shuō)：“我的獲獎(jiǎng)代表不了社會(huì)對(duì)文學(xué)的重視?！敝挥猩鐣?huì)更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!
永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。
“歲月”號(hào)沉沒(méi)，青春在呻吟。韓國(guó)正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見(jiàn)的些許“叛逆”。只會(huì)溫吞吞與外物講和，至多不過(guò)成為“社會(huì)填充物”，青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒(méi)有人的反抗，城市只是水泥林場(chǎng)，王小波的話深刻冰涼。
在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時(shí)，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒;可當(dāng)時(shí)，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。
盲目成熟有時(shí)是青年人對(duì)外界的“獻(xiàn)媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神?沒(méi)有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。
“不長(zhǎng)久的，多將以悲劇結(jié)束?！备?duì)柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)!
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇三
仔細(xì)琢磨歷年高考試題，熟悉高考命題的題型和要求，了解命題的走向，做到心中有數(shù)，上場(chǎng)胸有成竹。
一般模擬題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精品，加強(qiáng)對(duì)歷年高考試題的研究，物超所值。至少對(duì)近三年的高考試卷進(jìn)行整體研究，明確命題形式、題型分布、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋規(guī)律、每年命題的創(chuàng)新亮點(diǎn)、思想方法的考查切入點(diǎn)、能力考查的力度等，與我們前面所梳理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)照，看哪些知識(shí)考查的頻率比較高，那些能力得到重視，知識(shí)和能力在考查上有哪些取舍規(guī)律等方面，都要進(jìn)行深刻的研究。
建議，在研究高考命題之前，應(yīng)先實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一次，看自己駕馭試卷的效果如何，并通過(guò)練習(xí)來(lái)暴露自己的一些不足，以便有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破。
最后指出，考前調(diào)整出必勝的信念十分重要。高考臨近，有些考生精神過(guò)度緊張，甚至病倒。我們提醒大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長(zhǎng)期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。另一個(gè)就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)，導(dǎo)致考前過(guò)度疲勞，臨考時(shí)打不起精神。建議考生，休息調(diào)整是必要的，但必須的是微調(diào)，特別要把興奮狀態(tài)逐步調(diào)整到上午9：00---11：30，下午3：00---5：00。走進(jìn)考場(chǎng)要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊?。另外，進(jìn)入考場(chǎng)適度緊張是正常的也是必要的，因?yàn)樗欣诩で榈漠a(chǎn)生，千萬(wàn)不能因此而引起不必要的慌張。
只要大家精心準(zhǔn)備，充滿自信，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就一定能笑到最后。
高考考試的備考怎么做。
文理科交叉復(fù)習(xí)。
有的同學(xué)高考復(fù)習(xí)時(shí)喜歡把理科的課程連在一起復(fù)習(xí)，文科的課程連在一起復(fù)習(xí)。文理科的課程連在一起復(fù)習(xí)是屬于同類(lèi)材料，同類(lèi)材料連接復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生干擾，影響復(fù)習(xí)效果。為了提高復(fù)習(xí)效率，我建議同學(xué)們務(wù)必做到理科文科交叉復(fù)習(xí)。
跟著老師走，不要多買(mǎi)習(xí)題集。
高考復(fù)習(xí)階段，特別是高考沖刺階段，一定要跟著老師的步子去做，跟著老師的步伐去走，有的考生自己有自己的小計(jì)劃，小算盤(pán)，是的，每個(gè)考生都要根據(jù)自己的情況有一個(gè)計(jì)劃，但你的計(jì)劃要圍繞老師的進(jìn)度，老師的部署去做自己的計(jì)劃，目的是要更好的完成老師的部署，完成老師交給的作業(yè)，而不是與老師的進(jìn)度、老師的部署相抵觸，另搞一套。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇四
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號(hào)看象限)時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤!一著不慎，滿盤(pán)皆輸!)。
二、數(shù)列題。
3、證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
三、立體幾何題。
1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
四、概率問(wèn)題。
1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2、搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4、求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5、注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6、注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7、注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8、注意條件概率公式;。
9、注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
五、圓錐曲線問(wèn)題。
3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
六、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2、注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3、注意分論討論的思想;。
4、不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5、恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6、整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
附5種數(shù)學(xué)答題思路。
1、函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
3、特殊與一般的思想。
4、極限思想解題步驟。
5、分類(lèi)討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類(lèi)討論。建議同學(xué)們?cè)诜诸?lèi)討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。
掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時(shí)不可缺少的一步，建議同學(xué)們?cè)谧鲱}型訓(xùn)練之前先了解數(shù)學(xué)解題思想，掌握解題技巧，并將做過(guò)的題目加以劃分，以便在高考前一個(gè)月集中復(fù)習(xí)。
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最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇五
不管是處于高三復(fù)習(xí)的那個(gè)階段，如何保證持續(xù)高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)成為考生十分關(guān)注的問(wèn)題。
前面我們提到了學(xué)校教育會(huì)分為一輪、二輪等階段。但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要考生對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度能夠有一定的規(guī)劃和總結(jié)，并隨時(shí)依據(jù)自己的實(shí)際情況作出調(diào)整。
更具體的，我們需要訂立一系列的復(fù)習(xí)目標(biāo)，比如，9月完成什么，10月完成什么……甚至可以詳細(xì)到9月1日完成什么，9月2日完成什么……我們的復(fù)習(xí)進(jìn)度就是實(shí)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的過(guò)程，只不過(guò)我們把這個(gè)過(guò)程細(xì)化了而已。這部分計(jì)劃，務(wù)求詳細(xì)，因?yàn)橹挥凶銐蛟敿?xì)的計(jì)劃，才可以保證我們?cè)诼L(zhǎng)而枯燥的學(xué)習(xí)中因?yàn)椴粩嗟膶?shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)而擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。
下面我們就來(lái)看看制定一份具體的詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃該注意些什么：(我們以日計(jì)劃為例)。
學(xué)習(xí)時(shí)間先學(xué)哪一門(mén)。
在這個(gè)問(wèn)題上，各有各的看法。有的人認(rèn)為應(yīng)該把最難的、自己最弱的科目放在時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，拿出更多的精力來(lái)解決自己的難題。同時(shí)，因?yàn)槭侨蹩?，所以需要更加充足的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，而相比較優(yōu)勢(shì)學(xué)科而言，補(bǔ)足自己的學(xué)習(xí)“短板”更加重要。
而也有的人認(rèn)為應(yīng)該從最拿手的科目開(kāi)始做起，這樣可以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加有利于自己對(duì)弱科的學(xué)習(xí)。
聽(tīng)起來(lái)這兩種說(shuō)法都比較有道理。那么哪一種更加合理一點(diǎn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對(duì)待。對(duì)于需要大量記憶的科目來(lái)說(shuō)，時(shí)間能夠大大提高記憶效率。倘若你的弱科是需要大量記憶的，那么就應(yīng)該把的時(shí)間留給這些科目，因?yàn)槟隳軌蜓杆儆洃洸⒄莆者@些內(nèi)容。稍微下一點(diǎn)工夫，或許你的總成績(jī)會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高。而倘若你的弱科是需要大量計(jì)算的，那么你在安排自己時(shí)間的時(shí)候就要循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，這樣才有利于你攻克弱科。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇六
立意要“簡(jiǎn)潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫(xiě)作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒(méi)有想到回報(bào)這一核心事件來(lái)立意。如果給的材料大而寬泛如“中國(guó)崛起”，就要化大為小，由淺入深寫(xiě)出自己的“見(jiàn)聞”、“思感”?？紙?chǎng)作文立意不要刻意追求深刻、新穎。
觀點(diǎn)要“簡(jiǎn)潔”
立意確定后，就要提煉出簡(jiǎn)潔有力、入木三分的觀點(diǎn)。然后動(dòng)筆時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)要多讀點(diǎn)名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語(yǔ)言要“簡(jiǎn)潔”
有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉，也只能寫(xiě)出詞不達(dá)意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語(yǔ)的凝練簡(jiǎn)潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，不妨鍛煉自己寫(xiě)“四六整句，三五七散句”的能力。長(zhǎng)短句、整散句、問(wèn)句、陳述句……交錯(cuò)結(jié)合，語(yǔ)言自然靈動(dòng)有韻味。
結(jié)構(gòu)要“簡(jiǎn)潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫(xiě)作;分論點(diǎn)的論證是段落寫(xiě)作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫(xiě)作。加強(qiáng)段落寫(xiě)作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一、一線串珠。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來(lái)。例如20__年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。
第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫(xiě)記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素?？唇鼛准呖純?yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫(xiě)作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開(kāi)端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話題，緊扣中心。開(kāi)篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫(huà)蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇七
洛克菲勒說(shuō)：“參與高爾夫比賽，你需要一桿一桿地打下去，你每打出一桿的目的，就是離球洞越近越好，直到把球打進(jìn)?！?BR> 克里蒙.史東是美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長(zhǎng)，美國(guó)的商業(yè)巨子之一，被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。
史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣(mài)報(bào)紙了。
有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣(mài)報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。
那些客人見(jiàn)到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買(mǎi)他的報(bào)紙。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢(qián)。勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目的絕不罷休---史東就是這樣的人。
史東還在上中學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始試著去推銷(xiāo)保險(xiǎn)了。他來(lái)到一棟大樓前，當(dāng)年販賣(mài)報(bào)紙時(shí)的情況又出現(xiàn)在他眼前，他一邊發(fā)抖，一邊安慰自己：“如果你做了，沒(méi)有損失，而可能有大的收獲，那就去做。馬上就做!”
他走進(jìn)大樓，如果他被踢出來(lái)，他準(zhǔn)備像當(dāng)年賣(mài)報(bào)紙被踢出餐館一樣，再試著進(jìn)去。他沒(méi)有被踢出來(lái)。每一間辦公室，他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做!”每一次走出一間辦公室而沒(méi)有收獲的話，他就擔(dān)心到下一間辦公室會(huì)碰釘子。不過(guò)，他毫不遲疑地強(qiáng)迫自己走進(jìn)下一間辦公室。他發(fā)現(xiàn)，迅速?zèng)_進(jìn)下一間辦公室，就沒(méi)有時(shí)間感到害怕而放棄。
那天，有兩個(gè)人向他買(mǎi)了保險(xiǎn)。就推銷(xiāo)數(shù)量來(lái)說(shuō)，他是失敗的，但在了解他自己和推銷(xiāo)術(shù)方面，他有了極大的收獲。
第二天，他賣(mài)出了4份保險(xiǎn)。第三天，6份，他的事業(yè)開(kāi)始了。
20歲的時(shí)候，史東自己設(shè)立了只有他一個(gè)人的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)社。開(kāi)業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷(xiāo)出了54份保險(xiǎn)。有一天，他有個(gè)令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，122份。以一天8小時(shí)計(jì)算，每4分鐘就成交一份。1938年底，克里蒙?史東成了一名百萬(wàn)富翁。他說(shuō)成功的訣竅是由于一個(gè)叫做“肯定人生觀”的東西。他還說(shuō)：“如果你以堅(jiān)定的、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)艱苦，你反而能從其中找到好處?！?BR> 事業(yè)取得成功的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過(guò)程。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)事業(yè)要取得相當(dāng)?shù)某删停紩?huì)遇到困難，難免要犯錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗。例如，在工作上想搞改革，越革新矛盾越突出;學(xué)識(shí)上想有所創(chuàng)新，越深入難度越大;技術(shù)想有所突破，越攀登險(xiǎn)阻越多。
著名科學(xué)家法拉第說(shuō)：“世人何嘗知道，在那些科學(xué)研究工作者頭腦里的思想和理論當(dāng)中，有多少被他自己嚴(yán)格地批判、非難地考察，而默默地隱蔽地扼殺了。就是最有成就的科學(xué)家，他們得以實(shí)現(xiàn)的建議、希望、愿望以及初步的結(jié)論，也達(dá)不到十分之一?！边@就是說(shuō)，世界上一些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們成功與失敗的比率是1∶10。至于一般人與這個(gè)比率相比當(dāng)然要低得多。因此，在邁向成功的道路上，能不能經(jīng)受住錯(cuò)誤和失敗的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。
姚莉?路易斯是佛羅桃爾罐頭制品廠的創(chuàng)辦人。她的工廠在加利福尼亞州的圣丘因谷，擁有3間大廠房，其中一間占地67英畝。
她的成功全是靠自己的努力。當(dāng)然，我們不能忽視環(huán)境對(duì)她的直接或間接的助力，但我們?nèi)詮?qiáng)調(diào)她的主觀努力，因?yàn)檫@是她獲得成功的主要因素。她的家庭環(huán)境并不是很好。父親是個(gè)小唱片店的店主，收入還不夠保證他的子女吃得好，穿得暖，以及送他們上學(xué)。她在15歲那年，嫁給了一個(gè)粗鄙的雜貨商人。正因?yàn)檫@些不幸的遭遇，使她有了改變境遇的雄心。
我們假如細(xì)心研究一下那些艱苦出身的偉人的成功之路，便可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功包含著許多主觀的和客觀的因素。
在主觀方面，他們對(duì)生活有著極大的不滿，渴望對(duì)艱苦的生活加以改善，這種不滿的情緒，便成了他們改造環(huán)境的原動(dòng)力。他們對(duì)于知識(shí)有一種如饑似渴的追求欲。像高爾基那樣，他寧愿被人家拉到廣場(chǎng)上狠狠鞭打一頓，而換取一個(gè)鐘頭的空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū);安徒生是個(gè)至老也苦學(xué)不倦的大孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)比積蓄金錢(qián)更為有用，雖然獲得盛譽(yù)，仍舊勤學(xué)不輟。
他們從實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)許多實(shí)用的知識(shí)，特別值得重視的是，他們學(xué)到一種極其可貴，而又為一般大學(xué)生所未學(xué)得的人際關(guān)系學(xué)--這就是說(shuō)，他們學(xué)會(huì)了如何與別人相處，如何去領(lǐng)導(dǎo)別人。這是一門(mén)十分珍貴的、十分實(shí)用的學(xué)問(wèn)。
他們?cè)谄D苦奮斗的過(guò)程中，獲得了許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)又是學(xué)校里的大學(xué)生所缺乏的東西。我們知道，書(shū)本的知識(shí)全是來(lái)自實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。在未有建筑學(xué)之前，人們已經(jīng)曉得用木、用磚、用石頭建筑房屋了。在未有藝術(shù)理論之前，人們已經(jīng)懂得在石頭上刻出美麗的圖畫(huà)，已經(jīng)懂得唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，已經(jīng)可以跳動(dòng)人的舞蹈。在未有農(nóng)業(yè)學(xué)以前，人們已經(jīng)曉得用犁、用鋤來(lái)耕種土地。在未有藥物學(xué)以前，人們已經(jīng)懂得用草藥來(lái)治病了。這些寶貴的生活知識(shí)用文字總結(jié)出來(lái)，便變得更具體、更系統(tǒng)，而且還有后人不斷去改正它、豐富它、發(fā)展它。
那些在艱苦中奮斗出來(lái)的人，因?yàn)橄冉佑|實(shí)際生活，有了經(jīng)驗(yàn)然后去進(jìn)修理論，就會(huì)觸類(lèi)旁通，比那些大學(xué)生獲得更多的益處。這是那些艱苦奮斗的人之所以獲得成功的主要因素。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇八
英語(yǔ)：
重在平時(shí)積累。英語(yǔ)還是平時(shí)的積累比較重要，因?yàn)橄駟卧~詞組，或者是一些語(yǔ)法，還有包括一些答題的技巧都是平時(shí)積累?？记翱梢宰鲎鲱}練練手，不要手生，然后再背一下高考必備詞匯，避免一些低級(jí)錯(cuò)誤，或者是因?yàn)樵~匯記不起來(lái)而導(dǎo)致了一些失分就可以了。
政治歷史：
平時(shí)記憶，考前回憶?？记皬?fù)習(xí)政治歷史，重在平時(shí)抽小時(shí)間，比如說(shuō)課前課后，這些都是你背誦效率比較高的時(shí)候，而且乘老師講的內(nèi)容記憶比較新鮮的時(shí)候背，這樣效率比較高，然后在考前，以單元的形式再大體過(guò)一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來(lái)，在腦海里回憶，碰到比較卡殼的點(diǎn)再帶回去看，或者是覺(jué)得自己以前背過(guò)的有聯(lián)系的地方再回去看一下，效率會(huì)比較高。
高考科目怎么復(fù)習(xí)。
1.摸透主干知識(shí)。
近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考。
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類(lèi)題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
3.科技領(lǐng)跑生活。
高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇九
有一天，俄國(guó)作家索咯古勒對(duì)列夫·托爾斯泰說(shuō)：您真幸福，您所愛(ài)的一切您都有了。托爾斯泰說(shuō)：不，我并不具有我所愛(ài)的一切，只是我所有的一切都是我所愛(ài)的。
人們都渴望有我所愛(ài)，豈不知，愛(ài)我所有才是最大的幸福。
2、背對(duì)背的服務(wù)。
3、尋找龍影。
朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。
4、由迷茫到徹悟。
這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山？師傅答道：十年。少年嫌太長(zhǎng)，就說(shuō)：假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？師父說(shuō)：這樣大概要三十年。少年大吃一驚：為什么全力以赴反而要三十年呢？師父不答。少年又說(shuō)：我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。師父說(shuō)：那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想，良久，終于大悟。
5、決定勝負(fù)的銅錢(qián)。
這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十
有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功。
數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō)，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義。
講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全。
考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為依據(jù)。這就要求不但會(huì)而且要對(duì)、對(duì)且全，全而規(guī)范。會(huì)而不對(duì)，令人惋惜;對(duì)而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。因?yàn)樽舟E潦草，會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過(guò)硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十一
許多人都不知道，美國(guó)著名導(dǎo)演斯皮爾伯格幼年時(shí)期有一段奇特經(jīng)歷，對(duì)他一生產(chǎn)生了重大影響。
斯皮爾伯格是個(gè)孤兒，被送到一個(gè)孤兒院。這個(gè)孤兒院有一個(gè)規(guī)定：這里的每個(gè)孩子每天都要受到一次體罰，這沒(méi)有選擇，但可以選擇什么時(shí)候挨打——早晨起床之后、中午或晚上睡覺(jué)之前。
所有的孩子都選擇把挨打的時(shí)間盡量往后拖，最后拖到晚上睡覺(jué)之前。只有一個(gè)孩子，選擇在早晨起床后挨打。這個(gè)人就是斯皮爾伯格。
斯皮爾伯格的想法是，反正這頓打是免不了的，那么，晚挨打不如早挨打。早晨挨過(guò)打了，就不用擔(dān)心了，他就可以輕松度過(guò)一天中的剩余時(shí)光。而那些一直把挨打的時(shí)間往后拖的孩子，從早晨起床就在擔(dān)心挨打，一天沒(méi)有過(guò)好，到了晚上，這頓打還是躲不過(guò)去。
我不知道斯皮爾伯格后來(lái)是怎樣看待生活的，這個(gè)故事在我看來(lái)，折射出一種人生態(tài)度，選擇是一種能力。
受苦是人生中不可避免的部分。就跟被送到那個(gè)孤兒院里去的孩子們一樣，只要我們進(jìn)入了人生，這就成了無(wú)法選擇的——我們無(wú)法選擇不受苦，我們只能選擇受苦的態(tài)度，是逃避，還是面對(duì)。
人性有一種本能，就是逃避。即使受苦不可避免，還是想盡量往后拖，反而讓生活中可以享受的部分也滲透了擔(dān)憂。但人性里還有一種直面的趨向，它讓人的眼光可以越過(guò)受苦的遮蔽，為自己開(kāi)拓出更大的空間去成長(zhǎng)。這樣的人總會(huì)選擇用更成熟的方式應(yīng)對(duì)人生之苦。
這兩種不同的人生態(tài)度，基于對(duì)人生不同的理解。一種理解是，生活是艱難的，人生不免有痛苦。另一種理解是，生活是容易的，人生必須快樂(lè)。抱著前一種人生觀的人，對(duì)生活有真實(shí)的理解，對(duì)人生也做好了準(zhǔn)備，愿意并且能夠承受生活的艱難，并在受苦中盡量創(chuàng)造快樂(lè)和意義。抱有后一種人生觀的人，在遇到人生的艱難挫折時(shí)，會(huì)拒不接受，他們抱怨、躲避，卻躲不掉，反而讓自己生活得很不快樂(lè)，也覺(jué)得人生沒(méi)有意義。甚至，有一些強(qiáng)求在生活中必須每時(shí)每刻都快樂(lè)的人，發(fā)展出了心理癥狀。
受苦是一樣的，但受苦的意義有所不同。這種不同的選擇，不同的態(tài)度，在很小的年齡就會(huì)顯露出來(lái)。在孤兒院的那群孩子中，斯皮爾伯格顯露出他的成熟來(lái)。也正是基于此，他選擇了一個(gè)更為成熟而豐滿的人生。
在他17歲的時(shí)候，有一次去到一個(gè)電影制片廠參觀，爾后，他就偷偷立下了目標(biāo)，要拍最好的電影。
第二天，他穿了一套西裝，提著爸爸的公文包，里面裝了一塊三明治，再次來(lái)到制片廠。他故意裝出一個(gè)大人模樣，騙過(guò)了警衛(wèi)，來(lái)到了廠里面。然后找到一輛廢棄的手推車(chē)，用一塊塑膠字母，在車(chē)門(mén)上拼出來(lái)“斯蒂芬，斯皮爾伯格”“導(dǎo)演”等字樣。然后他利用整個(gè)夏天去認(rèn)識(shí)各位導(dǎo)演、編劇等等，天天忙著以一個(gè)導(dǎo)演的生活來(lái)要求自己。從與別人的交談中學(xué)習(xí)、觀察、思考，并最終在20歲那年，他成為正式的電影導(dǎo)演，開(kāi)始了他大導(dǎo)演的職業(yè)生涯。
我們可以看到他是如何確立自己的目標(biāo)，并為之奮斗的。
故事意義;目標(biāo)與理想并不是大人的事情，從小立志，并努力實(shí)現(xiàn)它，你就能擁有超人的力量。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十二
進(jìn)入高三，盲目的復(fù)習(xí)會(huì)浪費(fèi)高三寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至?xí)驌糇约旱淖孕判?。因此掌握高效的?fù)習(xí)方法是非常重要的。下面，尖鋒教育老師將為各位大家分享高考地理的復(fù)習(xí)方法。
1、重視復(fù)習(xí)觀念的更新，不走過(guò)去“死背書(shū)、多做題、拼時(shí)間、效率低”的老路。
(1)高考命題已經(jīng)從“以知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“以能力立意”，復(fù)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該從單純復(fù)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)向“知識(shí)加方法等于能力”，復(fù)習(xí)方法也必須從“復(fù)習(xí)課”轉(zhuǎn)向“復(fù)習(xí)活動(dòng)”。
(2)復(fù)習(xí)活動(dòng)包括：
教師講解(講中有啟發(fā)，聽(tīng)中有思考)，學(xué)生動(dòng)腦(分析綜合、比較判斷、歸納演繹、總結(jié)概括)，學(xué)生動(dòng)手(繪圖、列表、列關(guān)系式、結(jié)構(gòu)式)，學(xué)生動(dòng)口(提問(wèn)、答問(wèn)、討論、交流)以及閱讀查詢資料等。復(fù)習(xí)活動(dòng)不能等同于講新課。
2、要重視對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和加工，不要像學(xué)習(xí)新課那樣搞機(jī)械重復(fù)。
(1)整理知識(shí)系統(tǒng)：對(duì)知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚，列出知識(shí)系統(tǒng)表。
(2)總結(jié)知識(shí)規(guī)律：對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)分析知識(shí)聯(lián)系：地理知識(shí)有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系、并列關(guān)系、從屬關(guān)系等。
(4)概括知識(shí)結(jié)構(gòu)：概括各局部知識(shí)的組成要素，分析要素之間的相互關(guān)系，列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。
(5)比較知識(shí)異同：知識(shí)間的相同、相異、相反、相似，要設(shè)計(jì)比較項(xiàng)目，列出比較表，如縱向比較、橫向比較、中心內(nèi)容比較、綜合比較等。
(6)歸納知識(shí)特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識(shí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，在加工知識(shí)過(guò)程中加深理解，在重組知識(shí)過(guò)程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用過(guò)程中掌握方法，提高能力。
3、重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦。
(1)要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法，對(duì)地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判斷要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。
(2)要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對(duì)其形成條件、組成要素、構(gòu)成原理、發(fā)展過(guò)程、變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析，從而掌握基本內(nèi)容。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十三
1、整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。
“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，閱讀是基礎(chǔ)。閱讀時(shí)要始終帶著如下幾方面的問(wèn)題思考：
(1)文章寫(xiě)了一些什么人的一些什么事;。
(2)事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何;。
(3)文章說(shuō)了一些什么道理;。
(4)是以什么作為說(shuō)理依據(jù)的。具體說(shuō)，對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果;一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。
2、抓中心句、找關(guān)鍵句，理清文章的層次讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。
中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(或段落)的開(kāi)頭或結(jié)尾處，如《六國(guó)論》的中心句“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！痹谖恼碌拈_(kāi)頭;《過(guò)秦論》中“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”這個(gè)中心句在文末。再則，文章的層次結(jié)構(gòu)，是文章的骨架和脈絡(luò)，它具體展現(xiàn)作者記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的思路。而作者的思路是通過(guò)層與層之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來(lái)的。分析的方法可按時(shí)間順序歸納，也可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移歸納，可按時(shí)空結(jié)合歸納，可按材料性質(zhì)或類(lèi)別歸納。這些方法視具體的文章而定。
3、在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷細(xì)節(jié)圍繞文意，仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，才能明辨各項(xiàng)表述的正確與否。
要注意細(xì)節(jié)中是否存在著諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、事件雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等常見(jiàn)錯(cuò)誤。
4、充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。
歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。
5、回文查對(duì)，將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。
要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì);努力培養(yǎng)能把題目中用現(xiàn)代漢語(yǔ)敘述的內(nèi)容，一一迅速地從原文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容的能力。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，正是把握全文的關(guān)鍵所在。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)注重內(nèi)外積累，夯實(shí)文言基礎(chǔ)。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)積累，指教材中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識(shí)。這是一切文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就好比建筑材料。
這個(gè)是不可能投機(jī)取巧的，靠的就是平時(shí)水磨功夫。越扎實(shí)越好。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才談得上其他。
高三語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)課外知識(shí)積累，指教材外需要掌握的史地常識(shí)、文化常識(shí)等。一篇文言文會(huì)牽涉大量的背景知識(shí)，缺乏一定常識(shí)的了解，文言文很難理解正確。
這個(gè)對(duì)理科生稍微有點(diǎn)不太友好，文科生學(xué)習(xí)歷史、地理科，還是有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的。另外課外閱讀豐富的同學(xué)，也是非常有優(yōu)勢(shì)的。
這些基礎(chǔ)知識(shí)太散太雜，最好平時(shí)就有所掌握。不要什么都等到高三去解決，那是不可取的。
這個(gè)階段，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，多閱讀，多背誦，多做題。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十四
無(wú)論我們面臨著多么大的困難，我都決心讓我自己和美國(guó)人民信守真正的正義與真理的信仰。下面是本站小編為您帶來(lái)的。
語(yǔ)文。
作文。
素材，希望對(duì)大家有所幫助。
“上天給你的生命不過(guò)是許多分鐘，你必須好好利用每一分鐘”漢密爾頓是美國(guó)著名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，他的母親原來(lái)只是一名普通的中學(xué)教師，但她十分。
珍惜時(shí)間。
充分抓住每一分鐘刻苦自學(xué)后來(lái)終于成為鮑靈格林大學(xué)婚姻家庭系的副教授。她經(jīng)常對(duì)漢密爾頓說(shuō)：“上天給你的生命不過(guò)是許多分鐘而且是有限的。從你出生的那一天開(kāi)始你就只有這么多分鐘的生活因此你必須好好利用每一分鐘?！?BR> 在人的一生中，我們每天都可以自由地選擇如何處理自己所擁有的每一分鐘。你既可以把它消磨在咖啡屋和酒吧里，也可以將它花在研究室或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。由于受到母親的影響，漢密爾頓也十分珍惜時(shí)間，抓緊每一分鐘訓(xùn)練。辛勤的汗水，終于換來(lái)了豐厚的回報(bào)，他在1981--1984年連續(xù)4次獲得世界冠軍。
“你應(yīng)該拿出的努力，不管你做什么都要這樣”
卡羅斯-桑塔納是一位世界級(jí)的吉他大師，他出生在墨西哥，7歲的時(shí)候隨父母移居美國(guó)。由于英語(yǔ)太差，桑塔納在學(xué)校的功課開(kāi)始是一團(tuán)糟。有一天，他的美術(shù)老師克努森把他叫到辦公室，說(shuō)：“桑塔納，我翻看了一下你來(lái)美國(guó)以后的各科成績(jī)，除了‘及格’就是‘不及格’，真是太糟了。但是你的美術(shù)成績(jī)卻有很多‘優(yōu)’，我看得出你有繪畫(huà)的天分，而且我還看得出你是個(gè)音樂(lè)天才。如果你想成為藝術(shù)家，那么我可以帶你到舊金山的美術(shù)學(xué)院去參觀，這樣你就能知道你所面臨的挑戰(zhàn)了?！?BR> 幾天以后，克努森便真的把全班同學(xué)都帶到舊金山美術(shù)學(xué)院參觀。在那里，桑塔納親眼看到了別人是如何作畫(huà)的，深切地感到自己與他們的巨大差距?？伺壬嬖V他說(shuō)：“心不在焉、不求進(jìn)取的人根本進(jìn)不了這里。你應(yīng)該拿出150%的努力，不管你做什么或想做什么都要這樣?！笨伺倪@句話對(duì)桑塔納影響至深，并成為他的。
座右銘。
20xx年，桑塔納以《超自然》專輯一舉獲得了8項(xiàng)格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng)。
“隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但信守不變的原則”吉米-卡特。
美國(guó)第39任總統(tǒng)吉米-卡特在讀中學(xué)的時(shí)候，朱莉婭-科爾曼小姐是他的班主任。她鼓勵(lì)卡特學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)，特別是文學(xué)，并為他開(kāi)列了閱。
讀書(shū)。
目。
朱莉婭小姐關(guān)愛(ài)她班上的每一個(gè)學(xué)生。她告訴他們：“我們應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但是我們信守的原則是不變的?！遍L(zhǎng)大以后，卡特對(duì)朱莉婭小姐的話有了更深的理解。朱莉婭小姐當(dāng)年所要告訴學(xué)生們的是，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)分析新情況，然而無(wú)論是在選擇相守終生的伴侶還是在艱難時(shí)刻、考驗(yàn)時(shí)刻或是遇到誘惑須做出困難的決定時(shí)，我們都不僅要適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)，還應(yīng)該堅(jiān)守我們所學(xué)到的某些原則，例如公平、正直、忠誠(chéng)等。
卡特永遠(yuǎn)也忘不了朱莉婭小姐的這番話，并始終堅(jiān)守從朱莉婭小姐和父母那里所學(xué)到的基本原則。在總統(tǒng)就職演說(shuō)中，他引用了朱莉婭小姐的話：“隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但信守不變的原則。無(wú)論我們面臨著多么大的困難，我都決心讓我自己和美國(guó)人民信守真正的正義與真理的信仰?！?BR> “男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做”
雅芳公司女總裁鐘彬嫻的母親是一位非常優(yōu)秀的女性。她早年曾就讀于加拿大的多倫多大學(xué)，當(dāng)時(shí)，她是班上唯一的一名就讀化學(xué)專業(yè)的女生。
鐘彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣，自強(qiáng)自立。因此，她經(jīng)常教導(dǎo)鐘彬嫻說(shuō)：“男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做。只要努力，女人無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都能到達(dá)頂峰?！?BR> 鐘彬嫻永遠(yuǎn)記住了母親的這句話。在雅芳公司，她一步步地獲得成功，并最終成為《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)中的6位女總裁之一。當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，鐘彬嫻也曾遇到過(guò)許多困難與阻力，如因?yàn)樗哪贻p和性別而被輕視等。但母親對(duì)她自己、對(duì)女兒以及對(duì)所有女性的堅(jiān)定的信心，總是支撐著鐘彬嫻去克服這些障礙，勇往直前。鐘彬嫻很慶幸自己能夠擁有這樣一份寶貴的家庭財(cái)富。
“只管去干活就行了，然后拿著錢(qián)回家來(lái)”托妮-莫里森。
托妮-莫里森是美國(guó)著名黑人女作家，1993年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。在莫里森的少年時(shí)代，由于家境貧困，從12歲開(kāi)始，每天放學(xué)以后，她都要到一個(gè)富人家里打幾個(gè)小時(shí)的零工，十分辛苦。一天，她因工作的事向父親發(fā)了幾句牢騷。父親聽(tīng)后對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)著，你并不在那兒生活。你生活在這兒。在家里，和你的親人在一起。只管去干活就行了，然后拿著錢(qián)回家來(lái)?！蹦锷髞?lái)回憶說(shuō)，從父親的這番話中，她領(lǐng)悟到了人生的四條經(jīng)驗(yàn)：一、無(wú)論什么樣的工作都要做好，不是為了你的老板，而是為了你自己;二、把握你自己的工作，而不讓工作把握你;三、你真正的生活是與你的家人在一起;四、你與你所做的工作是兩回事，你該是誰(shuí)就是誰(shuí)。
在那之后，莫里森又為形形色色的人工作過(guò)：有的很聰明，有的很愚蠢;有的心胸寬廣，有的小肚雞腸。但她從未再抱怨過(guò)。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十五
回歸課本的意義是對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有系統(tǒng)性、條理性的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段一定要沉得住氣，要掌握好整理基礎(chǔ)知識(shí)的節(jié)奏，要弄懂、弄通課本上的知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是理科全部的原理要弄清，文科該背的內(nèi)容全背熟，整理好知識(shí)脈絡(luò)。只有基礎(chǔ)好了，接下來(lái)的提升才有源頭活水。
2、打出自己的節(jié)奏。
第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間看似很長(zhǎng)，但老師要幫助學(xué)生把高一、高二所學(xué)知識(shí)都梳理一遍，講課節(jié)奏是非常快的，很多基礎(chǔ)比較薄弱、理解能力比較差的同學(xué)會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分還沒(méi)弄懂，后面部分又排山倒海推過(guò)來(lái)了。遇到這種情況的同學(xué)不要慌，依然要堅(jiān)持抓最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的內(nèi)容為主。同時(shí)也要有“勤能補(bǔ)拙”的心理準(zhǔn)備，把落下的知識(shí)內(nèi)容做好標(biāo)識(shí)，課后及時(shí)找老師、同學(xué)弄明白。
3、做題宜精不宜多，重在思考掌握。
無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，做題始終是鞏固和掌握知識(shí)的不二法寶，但學(xué)霸通常做題不多，卻花很多時(shí)間去思考每道題的出題思路、考查的知識(shí)點(diǎn)和有幾種可能的解法，從而達(dá)到舉一反三的目的。
很多成績(jī)不太好的同學(xué)卻容易落入題海戰(zhàn)術(shù)，做題時(shí)不分析不思考，這樣的辛苦努力是沒(méi)有任何用的。因此，做題不要一味求多，而要在做題時(shí)多開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，這樣才能讓每道題都做得有收獲、有意義。
4、勤做整理歸納。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是使各個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的掌握，在這個(gè)過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽略了筆記的作用。
“好記性不如爛筆頭”，把課堂上重點(diǎn)、難點(diǎn)和不懂的地方記錄在課堂筆記上，把課外閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的字詞句摘抄摘抄下來(lái)，把練習(xí)和測(cè)試中的錯(cuò)題記錄到錯(cuò)題本上，課后拿出來(lái)看，進(jìn)行整理歸納，是最高效的查漏補(bǔ)缺的方法。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十六
一、心態(tài)——不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘，活在當(dāng)下。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，
二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
這兩種狀況的學(xué)生到高考臨近的時(shí)候都會(huì)嚴(yán)重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。
我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”，老是為最后的結(jié)果緊張和擔(dān)心是毫無(wú)意義的，因?yàn)槟欠N虛無(wú)縹緲的假設(shè)完全是我們自己可以通過(guò)努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過(guò)程上，最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、知識(shí)——夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。為什么要如此強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的落實(shí)，主要基于三個(gè)原因：
其次，現(xiàn)在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，最后高考關(guān)我們就過(guò)不去;最后就是高考的特點(diǎn)，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬(wàn)變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思維方法”，我個(gè)人總結(jié)高考的特點(diǎn)是“主干永遠(yuǎn)是主干，熱點(diǎn)常常是熱點(diǎn)”。那什么是基礎(chǔ)呢?這就一定要聽(tīng)老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的落實(shí)要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達(dá)，盲目做難題和過(guò)早做高考真題都是不合適的。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性，執(zhí)行力。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。從宏觀來(lái)講的話，整個(gè)高三一年，分為幾個(gè)階段、每一個(gè)階段的任務(wù)是什么?怎么才算達(dá)標(biāo)了我們得清楚。高三總共分為七個(gè)階段：
高二第二學(xué)期下半學(xué)期全面準(zhǔn)備階段：心理準(zhǔn)備，自我分析(學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學(xué)生，有緊張感;明確自己最后的目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，清楚自己暑假最應(yīng)該做的是什么。
高二暑假學(xué)生自主進(jìn)行全面復(fù)習(xí)：作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)做預(yù)習(xí)作業(yè)按考試的要求做，認(rèn)真改錯(cuò);下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的障礙。
高三第一學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段：梳理知識(shí)、完善知識(shí)與方法體系、形成良好思維習(xí)慣(內(nèi)容多、綜合性強(qiáng))知識(shí)細(xì)節(jié)過(guò)關(guān)(微觀)，構(gòu)建知識(shí)體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法)，要善于思考。
高三寒假學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高階段，也是兩極分化的危險(xiǎn)期每個(gè)階段都得過(guò)關(guān)，解決遺留問(wèn)題。
高三一模前量變到質(zhì)變，綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練階段(各科知識(shí)已復(fù)習(xí)完，訓(xùn)練時(shí)間短)知識(shí)框架、學(xué)科思想完全建立(由套路到散打)，要善于思考。
一模到二模查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練階段，問(wèn)題小題大做，知識(shí)、方法成為自己的習(xí)慣(條件反射)。
二模到高考查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)，保持心態(tài)信心十足，期待高考。
一、語(yǔ)文讀寫(xiě)是關(guān)鍵記得卷面要整潔。
高考語(yǔ)文的考查重點(diǎn)是閱讀與寫(xiě)作，難點(diǎn)是詩(shī)文賞析。在能力方面，考查重點(diǎn)是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說(shuō)，考生高考語(yǔ)文的成敗就在于讀寫(xiě)。
高考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來(lái)越多的省份使用全國(guó)卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來(lái)看，誰(shuí)準(zhǔn)備的越充分，誰(shuí)掌握的越牢固，誰(shuí)答題越規(guī)范，誰(shuí)卷面越整潔，他的高考語(yǔ)文成績(jī)一定非常優(yōu)異。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累。
雖說(shuō)語(yǔ)文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長(zhǎng)期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)文學(xué)科依然可以提分不少。
三、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類(lèi)題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸檔整理，更沒(méi)有對(duì)照自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思。
殊不知，失分點(diǎn)其實(shí)就是增分點(diǎn)。后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格和出題方式。
四、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架。
要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點(diǎn)。
另外，還要對(duì)照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。
五、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對(duì)作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料再看一看。
寫(xiě)考場(chǎng)作文，審題時(shí)要吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);注意選引材料不要照抄;尤其要注意點(diǎn)題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾?jiān)持積累作文素材。
1：得選擇題者得天下。
眾所周知，選擇題是有區(qū)分度的，會(huì)的拿滿分，不會(huì)的可能就3分。得選擇題者得高分，也是共識(shí)。所以考130和140的考生選擇題幾乎滿分。
2：主觀題哀鴻遍野。
語(yǔ)文的主觀題考查的就是文本理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美鑒賞能力?？蛇@類(lèi)題平時(shí)不想動(dòng)筆，考試看天花板，怎么都扣不出幾個(gè)字來(lái)，寫(xiě)滿答題空也不在得分點(diǎn)上。所以每次模擬考拿到成績(jī)單時(shí)，幾家歡喜幾家愁。
3：作文基準(zhǔn)分上下跳躍。
高三總復(fù)習(xí)中，能認(rèn)真、專心地寫(xiě)完一篇作文，也只有是考場(chǎng)上了。平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練寫(xiě)作。
到高考考場(chǎng)，再不敢大意了，想個(gè)標(biāo)題和開(kāi)頭就花去了十分鐘。再看看一分一秒過(guò)去的時(shí)間，只能唰唰地寫(xiě)滿800字，匆匆交卷。56分高分作文在遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)地向我們招手。
方法一：九層之臺(tái)，起于壘土。
現(xiàn)行的命題模式和閱卷機(jī)制下，高考語(yǔ)文拿高分確實(shí)很難。如果說(shuō)語(yǔ)文是“死去活來(lái)”的科目，那確實(shí)不假，語(yǔ)文要靈活運(yùn)用，而且是有充足的知識(shí)儲(chǔ)備的靈活運(yùn)用。
志在必得的6分默寫(xiě)，不能只靠背一背、默一默，還需要地毯式地復(fù)習(xí)重難句，針對(duì)性地訓(xùn)練開(kāi)放性默寫(xiě)，規(guī)律性地訓(xùn)練組題，才有把握一分不丟保滿分。
方法二：為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。
填成語(yǔ)、改病句、語(yǔ)言綜合表達(dá)題，這些語(yǔ)用的新題型并不是洪水猛獸，讓你無(wú)處可逃。
備考中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，比如成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭等，是基礎(chǔ)之法，卻還不是制勝之利器。
在保持題感的常規(guī)訓(xùn)練中，一定要“回望”你所做過(guò)的題。
做題時(shí)不能僅僅當(dāng)作打卡的任務(wù)，每完成一個(gè)部分的訓(xùn)練，都要回頭查看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
語(yǔ)文的差距一旦拉開(kāi)就很難補(bǔ)了，珍惜每一次訓(xùn)練，讓每一步都算數(shù)。
方法三：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
高考的題型也好，選材也罷，都是在變化中前進(jìn)，推成出新，開(kāi)拓創(chuàng)新。在這大語(yǔ)文的呼號(hào)中，在這大改革的洪流中，備考需要未雨綢繆，才能有備無(wú)患。
高考中，主觀題大幅增加，開(kāi)放式、探究性、思辨類(lèi)、個(gè)性化、多樣性的題目，在試卷中屢見(jiàn)不鮮，這些都是一步步作品積累下來(lái)的閱讀能力、理解能力、鑒賞能力的考驗(yàn)。
所以，與其空嘆語(yǔ)文閱讀太難了，不如退而結(jié)網(wǎng)，從教材中的整本書(shū)閱讀入手，做好閱讀的積累，迎接2023年的6月花開(kāi)!
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十七
“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！毕旅媸怯杀菊拘【幷淼恼Z(yǔ)文高考必看。
希望對(duì)大家有所幫助。
張海迪1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給。
散文。
作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新。
雷鋒。
”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。
鄧小平。
親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
史蒂芬.霍金是當(dāng)代非常著名的物理學(xué)家。我找了很長(zhǎng)時(shí)間，只能找到。
繁體字。
的，不過(guò)基本上也看得懂的。
史蒂芬.霍金(stephenhawking)於1942年1月8日生於牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年?？赡芤?yàn)樗錾诘诙问澜绱髴?zhàn)的時(shí)代，所以小時(shí)候?qū)δＰ吞貏e著迷。他十幾歲時(shí)不但喜歡做模型飛機(jī)和輪船，還和學(xué)友制作了很多不同種類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。這種渴望驅(qū)使他攻讀博士學(xué)位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。
七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，但溫度卻會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話?，F(xiàn)在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話和寫(xiě)字要靠電腦和語(yǔ)言合成器幫忙，連閱讀也要?jiǎng)e人替他把每頁(yè)紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動(dòng)著輪椅逐頁(yè)去看。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十八
摔跤原來(lái)并不是。
成功。
的絆腳石，而是成功的墊腳石。下面是本站小編為您帶來(lái)的高考語(yǔ)文必看。
希望對(duì)大家有所幫助。
春天來(lái)臨時(shí)，兩顆種子在肥沃的土壤里開(kāi)始聊天。其中第一顆種子說(shuō)：“我一定要努力的長(zhǎng)出芽，運(yùn)用溫暖的陽(yáng)光補(bǔ)充養(yǎng)分;而且要向下扎根，這樣才能在下雨時(shí)充分吸收水分，讓自己長(zhǎng)成一棵強(qiáng)壯的樹(shù)?！?BR> 第二顆種子聽(tīng)完，則說(shuō)道：“世界不可能這么完美，我沒(méi)那么樂(lè)觀。你想想看，如果我們向下扎根，可能會(huì)撞到巖石，讓自己受傷。如果我們用力向上長(zhǎng)芽，也可能被柏油馬路擋住出路。如果我們很幸運(yùn)能長(zhǎng)出幼芽，難道蝸牛不會(huì)把我們吃掉?等到我們開(kāi)花結(jié)果，只怕小孩子會(huì)把我們連根拔起...我看還是等到能確保更安全的時(shí)候，再做打算吧?！?BR> 他們倆無(wú)法達(dá)成共識(shí)，只好分道揚(yáng)鑣。第一顆種子努力向上成長(zhǎng)，最后變成一棵小樹(shù)。而第二顆種子卻繼續(xù)瑟縮在土壤里。幾天后，一只公雞在院子里東啄西啄，這顆種子就不幸的進(jìn)了公雞肚子里。
很多人都在探討為什么有些人的日子可以過(guò)得很快樂(lè)自在，沒(méi)有遺憾，而有些人卻怨天尤人，抱怨自己生活毫無(wú)新意。我想最重要的關(guān)鍵，就是一個(gè)人是否愿意冒一些風(fēng)險(xiǎn)，嘗試去做自己沒(méi)做過(guò)、或不拿手的事。不論做這些事是成功還是失敗，都可以從做的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中成長(zhǎng)進(jìn)步。
五十年代一位名叫佛羅倫斯的法國(guó)女生要挑戰(zhàn)橫渡英吉利海峽，她從法國(guó)出發(fā)，從白天游到黑夜，越游越怕，越來(lái)越覺(jué)得體力不支，最后痛苦萬(wàn)分的放棄挑戰(zhàn)。船上水手救她上來(lái)時(shí)都替她可惜，因?yàn)榉鹆_倫斯只要多游一小時(shí)，就可以抵達(dá)目的地。成功就在不遠(yuǎn)處，可惜她沒(méi)看到。
第二年她繼續(xù)挑戰(zhàn)，這回佛羅倫斯游到了英國(guó)。她一路上都想象著自己游到英國(guó)的那幅美好畫(huà)面。盡管體力同樣不繼，海水同樣冰冷，而且四周黑漆漆，但她認(rèn)清了方向就一直往前游，不去理會(huì)到底是天黑還是天亮，專注的游，終于到達(dá)彼岸了!把注意力放在追求成功的愿景，居然可以幫助我們克服這么大的挑戰(zhàn)。
人類(lèi)最大的限制就是自己，尤其是自己對(duì)未知的恐懼。
想要跳舞到一流的水準(zhǔn)，就要盡情的跳，跳到好像沒(méi)有人在看似的淋漓盡致。想要充分體會(huì)愛(ài)情的滋味，就要勇敢的去愛(ài)，愛(ài)到好像從來(lái)沒(méi)有在愛(ài)情中受過(guò)傷。想要當(dāng)一位卓越的服務(wù)員，就要勇敢的接觸客戶說(shuō)服客戶，信心十足的好像從來(lái)沒(méi)有被客戶拒絕過(guò)。這能這樣全力以赴的做每一件事，人生就可以很精彩!
他上高中的時(shí)候，有一天早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)，爸爸沒(méi)有在桌上留下一分錢(qián)，連坐公交車(chē)的錢(qián)都沒(méi)留下。他走了三個(gè)小時(shí)去上課，遲到被老師罵。這個(gè)時(shí)候心里是有小小埋怨的，怪爸爸為什么一聲不吭地就消失，連一句再見(jiàn)都不說(shuō)。
那個(gè)時(shí)候的他根本沒(méi)有意識(shí)到，這只是他悲慘生活的序幕。爸爸一直沒(méi)有回家，15歲的小小孩童，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有人照顧。他開(kāi)始跟同學(xué)和老師借錢(qián)，他一定會(huì)跟人家說(shuō)清楚他還錢(qián)的時(shí)間，從來(lái)都在約定時(shí)間到之前把錢(qián)還清。他冬天去洗車(chē)，夏天發(fā)廣告單，在冷熱交替間不斷上演生活不易的腳本。
17歲，他就進(jìn)娛樂(lè)圈了，組了個(gè)組合叫“四大天王”。后來(lái)組合解散，他又和“小豬”羅志祥一起組了“羅密歐”。他站在羅志祥旁邊，高大帥氣的“小豬”占盡風(fēng)頭，他卻一直默默無(wú)聞。即便他能模仿各式各樣的藝人，唱歌、舞蹈、口技，也一直都不惹人注目。他不敢想太多。娛樂(lè)圈永遠(yuǎn)這么殘酷，想太多反而更痛苦。反正，我可以賺錢(qián)了，這樣就很好。他是這樣想的。他每個(gè)月都給爸爸還債，那時(shí)候，他覺(jué)得其實(shí)也挺幸福的。
打拼了幾年，好不容易攢下了人氣和知名度，他又要去服兵役。他像一陣曾刮到娛樂(lè)圈的小風(fēng)，只是在飄過(guò)。
服兵役的時(shí)候是很苦的。更讓他難過(guò)的是，別人都有父母來(lái)探望，他卻一直沒(méi)等到過(guò)。終于有一天，爸爸來(lái)了，他無(wú)比激動(dòng)地沖出去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本精神帥氣的爸爸滿臉是傷，鼻青臉腫。
爸爸朝他跪下了，跪碎了他所有的依靠和自以為幸福的假象。
他拿過(guò)筆，重重地一筆一畫(huà)地將名字刻進(jìn)債務(wù)里，他簽了上百萬(wàn)的本票，把爸爸的債全部扛了過(guò)來(lái)。那是他最最苦悶的一段生活，突然找不到任何出口，像被上帝拋棄的小孩。
帶著百萬(wàn)的債務(wù)，他重新進(jìn)入娛樂(lè)圈，卻發(fā)現(xiàn)早已物是人非。他依然活躍在各個(gè)綜藝節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始做旁邊不咸不淡的小綠葉。中國(guó)臺(tái)灣唱片界變蕭條了，曾經(jīng)最?lèi)?ài)的人makiyo居然和好友羅志祥在一起了。他也沒(méi)有埋怨，除了在節(jié)目里，半真半假地調(diào)侃過(guò)。
經(jīng)歷過(guò)后是從容和淡定，從臺(tái)視、三立、華視到東風(fēng)，他在中國(guó)臺(tái)灣各大電視臺(tái)的主打娛樂(lè)節(jié)目上摸爬滾打。在《康熙來(lái)了》里大秀模仿功力，讓小s和康永笑到抽筋;在《國(guó)光幫幫忙》里邊b-box邊唱歌;在《鉆石夜總會(huì)》里見(jiàn)招拆招。他依然和小豬一起上節(jié)目，亂七八糟一起胡鬧，在一起講以前的事情講得兩個(gè)人都笑趴下，最后歐弟還說(shuō)，我就是沒(méi)辦法對(duì)他生氣。
只是每到過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，他都會(huì)一個(gè)人到海邊吹冷風(fēng)，默默想自己的生活。此時(shí)的他，還債還得很辛苦，他沒(méi)想到的是，又會(huì)有新的債務(wù)找上他。
他被人挾持到咖啡廳，給他看寫(xiě)有他父親名字的上百萬(wàn)的。
借條。
他一并簽下。他對(duì)父親的心情是很矛盾的。希望他出現(xiàn)又害怕他出現(xiàn)帶來(lái)更多的債務(wù)。辛苦工作的背后有太多不為人知的心酸。他其實(shí)是有墮落的理由的不過(guò)他一直都記得高中時(shí)候老師說(shuō)的那句話你要相信人性最善良的那一面以后不管走到哪里你都要保持持赤子之心一直到老。
所以他一直都沒(méi)有失望過(guò)。
但也許是宣傳方式不對(duì)，也許是他一直找不到對(duì)的路，他還是不太紅。也有人說(shuō)，他只會(huì)瞎胡鬧，永遠(yuǎn)都是根草。
命運(yùn)是個(gè)巨大的轉(zhuǎn)輪吧，我只是一直等不到機(jī)會(huì)的那一個(gè)，他對(duì)自己說(shuō)，總是會(huì)好的。
20xx年，他開(kāi)始到大陸做主持。初到內(nèi)地，沒(méi)有知名度，對(duì)內(nèi)地娛樂(lè)節(jié)目的操作方式也不熟悉。在《天天向上》里與汪涵大哥合作，他一點(diǎn)都不能分神，一有接不上話冷場(chǎng)的時(shí)候，底下噓聲一片。導(dǎo)播示意重來(lái)，他就冷汗?jié)i漣。做完節(jié)目餓著肚子去網(wǎng)上看觀眾評(píng)論，好評(píng)壞評(píng)，他都認(rèn)真看完，然后跟自己說(shuō)，我是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的，只要再多給我一點(diǎn)時(shí)間，我一定能做好。
眾小生舌頭打結(jié)的時(shí)候，都是他接過(guò)話頭，將尷尬局面挽回;搭檔控制不住情緒笑場(chǎng)，他都會(huì)“隨機(jī)應(yīng)變”讓劇情瞬間扭轉(zhuǎn);笑點(diǎn)不夠時(shí)，都是他躥出來(lái)，拿自己開(kāi)玩笑，搞怪依舊;嬉笑怒罵，左蹦右跳的小調(diào)皮，各種各樣流露著孩子氣的模仿，帶給觀眾重重驚喜。他漸漸收獲了越來(lái)越多的關(guān)注。
他拼命工作，直到終于將簽著自己名字的賬單還清了，爸爸卻一直都沒(méi)有與他聯(lián)系過(guò)。
堅(jiān)持。
了這么多年，他想，幸好我還有一顆赤子之心。
20xx年2月13日，天涯發(fā)布的“歐弟不紅，天理難容”的帖子，引爆了歐弟粉絲的眾口歡呼，他艱辛地走了一路，終于收獲了無(wú)數(shù)觀眾的笑聲和掌聲。即便是做小小的綠葉，他也做得風(fēng)生水起，用他的真誠(chéng)和善良打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。有時(shí)候錄節(jié)目錄到很晚，走出電視臺(tái)，還能看到外面有等他的粉絲。他總是會(huì)走過(guò)去說(shuō)，不要太晚回家，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。
他看上去像什么都得到過(guò)的孩子，而其實(shí)，他得到的很少。他從來(lái)不曾放棄，也從來(lái)都覺(jué)得人其實(shí)都很善良。
他明白走了這一路有多艱辛，所以更珍惜在舞臺(tái)的過(guò)程，他明白那種被拋棄的感覺(jué)，所以他總是盡力幫助身邊的人。他明白得到有多難，所以他一直都很知足。
有女生說(shuō)，找一個(gè)歐弟這樣的男朋友多幸福啊。在時(shí)光的道路上，有些人眼中的草，終究會(huì)長(zhǎng)成另一些人手中的寶。
阿拉伯語(yǔ)專業(yè)奇難無(wú)比。我們每天背新詞、句型到深夜，第二天在課堂上依然難免犯錯(cuò)。
同學(xué)們迅速分成了幾類(lèi)：有不分晝夜苦讀阿語(yǔ)的，有搶時(shí)間、擠精力學(xué)英語(yǔ)的，有心眼兒活搞點(diǎn)兒副業(yè)的，也有逃避現(xiàn)實(shí)耗費(fèi)青春沉迷于戀愛(ài)、玩樂(lè)的。每種選擇都體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，事實(shí)上這些大一時(shí)的選擇最后都導(dǎo)致了不同的就業(yè)去向。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，除了逃避現(xiàn)實(shí)的那部分人畢業(yè)時(shí)慌了手腳外，不論大學(xué)期間學(xué)了什么、忙過(guò)什么，只要沒(méi)有虛度光陰，最后都會(huì)有路可走。
當(dāng)然，這些都是后話，我要是當(dāng)年就明白這些就好了。
因?yàn)閺男≡诿佬g(shù)、表演、演講方面受到鍛煉，入學(xué)后不久我就自覺(jué)不自覺(jué)地展示出在宣傳及文藝方面的興趣和能力。校學(xué)生會(huì)也很快注意到阿語(yǔ)系92級(jí)有那么一個(gè)上躥下跳的何炅，便向我發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)。
加入學(xué)生會(huì)讓我的大學(xué)生活完全變了一個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)生會(huì)原來(lái)可以自主地做那么多事情，而自己也可以從為同學(xué)服務(wù)中獲取無(wú)限的快樂(lè)。
然而，表面的風(fēng)光需要背后付出雙倍的努力。阿語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有竅門(mén)可言，每一點(diǎn)進(jìn)步都要付出相應(yīng)數(shù)量的刻苦努力。我的同學(xué)們都一絲不茍地學(xué)到11點(diǎn)宿舍熄燈才洗漱休息，而我往往這個(gè)時(shí)候才結(jié)束學(xué)生會(huì)的工作離開(kāi)辦公室。躡手躡腳地回到宿舍，我會(huì)悄悄地點(diǎn)上一根蠟燭，在微弱的燭光下開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)的夜車(chē)，盡量把做學(xué)生會(huì)工作占用的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，保證自己的學(xué)業(yè)不要落下。
同學(xué)們都驚訝于我的精力和耐力，有時(shí)室友睡了一覺(jué)醒來(lái)還看到我在搖曳的燭光前，常常動(dòng)用武力把我這個(gè)拼命三郎趕到床上去。
在我的入黨發(fā)展會(huì)上，大家這樣說(shuō)：雖然何炅的阿語(yǔ)成績(jī)不算很好，但他的確一直很努力，而且他有為同學(xué)服務(wù)的熱心和能力，較之只會(huì)。
讀書(shū)。
的學(xué)生更可取。我聽(tīng)得只想流眼淚，更從這席話中聽(tīng)出了更高的要求和深深的期待。
1994年的6月，我通過(guò)北京市的一次高校小品比賽獲得了參加中央電視臺(tái)當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播的機(jī)會(huì)。我在那次晚會(huì)上表演的小品《滲透》獲得好評(píng)，我也經(jīng)由那次晚會(huì)見(jiàn)識(shí)到另一個(gè)五彩繽紛的廣闊世界。
面對(duì)機(jī)會(huì)，我沒(méi)有留戀象牙塔里的風(fēng)平浪靜，未涉世事的我相信外面的世界更精彩。我開(kāi)始走出校園。從校園走向社會(huì)，我比我的同齡人快了一步。
我考慮了很久，能力的培養(yǎng)固然重要，可學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。更何況我已經(jīng)培養(yǎng)了那么多年能力，也該好好學(xué)點(diǎn)東西了。于是我做了一個(gè)很艱難的決定：“退出校學(xué)生會(huì)，推掉一切外界活動(dòng)，辭掉電臺(tái)主持的工作，收心回教室，專心學(xué)習(xí)。”
在北外求學(xué)的最后兩年，我從喧囂歸于平靜，安安靜靜地走著宿舍——教室——圖書(shū)館的三點(diǎn)一線，同學(xué)們有些驚訝我真能那么徹底地把心收回來(lái)，而我也重新感受到了做一個(gè)純粹學(xué)子的樂(lè)趣。1997年畢業(yè)時(shí)，我的阿語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，并在系里老師的幫助下順利地留校擔(dān)任教師，為我的大學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)出人意料但完美動(dòng)人的句號(hào)。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇十九
1.當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯,誓留無(wú)悔于明天.
2.擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng).
3.誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒,壯志在心中.
4.我生來(lái)就是生活的強(qiáng)者,我擁有獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì).
5.今日寒窗苦讀,必定有我;明朝獨(dú)占熬頭,舍我其誰(shuí)?
6.霸氣盈胸,高山有頂我為峰;豪情壯志,乾坤朗朗我稱雄.
7.為目標(biāo),晚臥夜半,夢(mèng)別星辰,腳踏實(shí)地,凌云舍我其誰(shuí).
8.不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己.
9.不干超人之事,難為出眾之人.
10.我們樂(lè)觀自信,我們潛力無(wú)窮.
11.不要說(shuō)辛苦,打起精神,就拼他個(gè)青春無(wú)悔.
12.為六月最后高考拼搏,穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
13.高手云集,n多快樂(lè).
14.自己選擇的路,跪著也要走下去.
15.成功與借口,永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下.選擇成功,就不能有借口.選擇借口的人肯定不會(huì)成功.
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十
底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車(chē)越來(lái)越火爆。隨著共享單車(chē)的普及，越來(lái)越多的新聞也見(jiàn)諸報(bào)端：公車(chē)私占，隨意丟棄，蓄意破壞……共享單車(chē)給人們生活帶來(lái)便利，也帶來(lái)了眾多探討。
素材解讀。
(一)“是什么”分析。
共享單車(chē)有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時(shí)，共享單車(chē)也顯現(xiàn)了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車(chē)的優(yōu)劣可知，共享單車(chē)作為新生事物，在發(fā)展過(guò)程中遇到了問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡(jiǎn)單舉起“國(guó)民素質(zhì)低下，共享單車(chē)我們玩不起”的虛無(wú)主義旗幟。對(duì)于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點(diǎn)，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。
(二)“為什么”分析。
是什么導(dǎo)致了“共享單車(chē)”問(wèn)題多多呢?總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)原因：其一，政府相關(guān)部門(mén)監(jiān)管力度不夠，甚至根本就沒(méi)有監(jiān)管;其二，共享單車(chē)行業(yè)內(nèi)部的惡性競(jìng)爭(zhēng);其三，部分國(guó)民素質(zhì)不高，自私使然。
(三)“怎么辦”分析。
“怎么辦”主要針對(duì)“共享單車(chē)”出現(xiàn)的問(wèn)題，要想出解決的策略，而不是簡(jiǎn)單地吐吐槽，擺出一副虛無(wú)主義的樣子。
就政府部門(mén)而言：其一，關(guān)于共享單車(chē)的停放，要建立文明用車(chē)的獎(jiǎng)懲制度;其二，提高維護(hù)故障車(chē)輛的處理速度;其三，建立第三方結(jié)算用戶實(shí)名制度，與個(gè)人的信用掛鉤;其四，公安.機(jī)關(guān)介入，對(duì)蓄意破壞、盜竊單車(chē)的人依法查處。
就個(gè)人角度而言：我們要提高個(gè)人素養(yǎng)，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。
話題拓展。
綠色經(jīng)濟(jì)、環(huán)保;道德素養(yǎng)、公民素質(zhì);城市發(fā)展、變革。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十一
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上世紀(jì)九十年代初，縣城關(guān)初中先后分來(lái)了兩個(gè)年輕男教師，都姓王，都出身于無(wú)關(guān)系無(wú)背景的農(nóng)村普通家庭，都畢業(yè)于地區(qū)師范學(xué)院。人們按照年齡大小分稱為大王老師和小王老師，大王老師教政治、歷史，小王老師教。
數(shù)學(xué)。
那時(shí)候人年輕，都還未成家，又沒(méi)有多少負(fù)擔(dān)，閑暇之余就常和其他人聚在一起打打麻將，喝喝小酒，有時(shí)麻將打上一通宵熬得眼睛通紅仍然樂(lè)此不彼。
小王老師數(shù)學(xué)根基扎實(shí)，教學(xué)上舍得用心，無(wú)論是帶數(shù)學(xué)課還是搞班級(jí)工作都很盡心，很快成了教學(xué)骨干，獲得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的青睞，隨后就進(jìn)了政教處成為普通干事，接著又擔(dān)任政教主任。九十年代末他離開(kāi)了這所縣城關(guān)初中，被教育局委任為縣城西邊一所農(nóng)村初中的校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的位置上摸爬滾打了十幾年，輾轉(zhuǎn)了三所農(nóng)村初中，兩所縣城初中，期間還經(jīng)歷了一番挫折，曾被打發(fā)回局機(jī)關(guān)擔(dān)任閑職，受了幾年冷落。20xx年回到縣城關(guān)初中擔(dān)任校長(zhǎng)。如今的他，在縣城購(gòu)了新房，買(mǎi)了新車(chē)，評(píng)上了中高職稱，擔(dān)任著備受矚目城關(guān)初中校長(zhǎng)，風(fēng)光無(wú)限。
大王老師這二十年來(lái)一直還在這所城關(guān)初中，還是一名籍籍無(wú)名的政治教師，教學(xué)上無(wú)所用心，本要評(píng)中高職稱，但沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)績(jī)及榮譽(yù)。本有好多機(jī)會(huì)，都被他以“不愿干”、“沒(méi)意思”、“看淡了”而推掉。這些年來(lái)他一直在牌桌上奮戰(zhàn)，牌技練就得爐火純青，應(yīng)戰(zhàn)從容，鮮有敗績(jī)，據(jù)他說(shuō)輸錢(qián)時(shí)從未超過(guò)七百元。只是歲月更迭，年華不在，臉上多了皺紋，頭上生了些許白發(fā)。
兩個(gè)王老師當(dāng)初的起點(diǎn)一樣，機(jī)會(huì)均等，卻因志趣不同、努力程度不同產(chǎn)生了截然不同的經(jīng)歷。一個(gè)歷經(jīng)艱辛，雖也遭遇坎坷，但過(guò)程精彩，收獲豐富;一個(gè)安于現(xiàn)狀，雖然安穩(wěn)輕松，但經(jīng)歷平庸，收獲暗淡。當(dāng)然，各人的價(jià)值觀與人生追求不同，我不能以財(cái)富的多寡、地位的高低來(lái)評(píng)判兩個(gè)王老師誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣、孰高孰下。相比起世故、傲然的小王老師，我更愿意和大王老師交往，他厚道、真誠(chéng)，富有生活情趣。但若要我選擇，卻傾向于小王老師的人生道路。
從中國(guó)臺(tái)灣綜藝節(jié)目“超級(jí)星光大道”成名，踏上歌唱道路，直至成為金曲歌王，蕭敬騰在娛樂(lè)圈的發(fā)展可謂順風(fēng)順?biāo)Ｔ诙潭痰膸啄昀?，他迅速成長(zhǎng)為新一代唱作藝人的代表人物。有人說(shuō)蕭敬騰的身體里駐扎著一個(gè)猛獸，其實(shí)，他只是給青春找到了一個(gè)支點(diǎn)!
叛逆少年走出陰霾。
蕭敬騰出生在臺(tái)北市萬(wàn)華區(qū)，青春的焦躁無(wú)處安放，沉溺在叛逆和暴力中，成了大人眼中的壞學(xué)生。抽煙、打架、翹課，不一而足。
在蕭敬騰彷徨無(wú)知的時(shí)候，臺(tái)北市少年輔導(dǎo)組織的義工將蕭敬騰從懸崖邊拉了回來(lái)。因?yàn)檩o導(dǎo)員的一句“為什么不把打架的力氣用到音樂(lè)上”，他找到了人生的目標(biāo)。小學(xué)六年級(jí)時(shí)在家里偶然聽(tīng)到邦喬飛的專輯《crush》，更讓他有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的念頭。
15歲的時(shí)候，蕭敬騰開(kāi)始學(xué)習(xí)爵士鼓。雖然曾因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫而終止，但是他仍然自學(xué)苦練，經(jīng)常一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)。16歲時(shí)的蕭敬騰已經(jīng)成了臺(tái)北知名的爵士鼓鼓手。但是他并不滿足，繼續(xù)學(xué)習(xí)了鋼琴、薩克斯、吉他等樂(lè)器，并開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)，叛逆少年因音樂(lè)走出陰霾。
給青春一個(gè)支點(diǎn)。
為了擁有登臺(tái)唱歌的機(jī)會(huì)，他走進(jìn)每一個(gè)有演唱機(jī)會(huì)的店里毛遂自薦。17歲那年，他開(kāi)始在西餐廳駐唱，成為全店年紀(jì)最小的駐唱歌手。此時(shí)蕭敬騰仍是學(xué)生，只能在放學(xué)后背著電子琴和裝滿歌譜的背包，在臺(tái)北縣市及桃園、新竹之間騎著摩托車(chē)四處趕場(chǎng)奔波直到深夜，曾試過(guò)一周演唱50個(gè)小時(shí)，連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。一起駐場(chǎng)的同事回憶說(shuō)，“有一次下大雨，看著蕭敬騰夜雨中騎車(chē)趕往下一個(gè)演唱的地方，他真的很。
堅(jiān)持。
”。兩年多的駐唱生涯，給蕭敬騰積累了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
蕭敬騰說(shuō)，他不喜歡講苦，在還沒(méi)有成功，在你還在努力的時(shí)候，不要告訴人家你有多苦，當(dāng)你成功的時(shí)候也不需要你自己來(lái)說(shuō)，他們會(huì)知道。在狂妄迷茫的青春歲月里，找到一個(gè)適合自己的目標(biāo)，將其作為青春的支點(diǎn)，不懈努力，我們的青春將開(kāi)出美麗的花朵，我們的生命也將因此獲得新生。
奮斗的青春才精彩。
20xx年，蕭敬騰在參加中國(guó)臺(tái)灣電視歌唱選秀節(jié)目“超級(jí)星光大道”時(shí)，他以富有穿透力和感染力的聲音，以及獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格一戰(zhàn)成名。他駐唱的餐廳場(chǎng)場(chǎng)爆滿，一位難求。20xx年，出道未滿兩年的蕭敬騰在臺(tái)北小巨蛋舉辦“”個(gè)人演唱會(huì)，成為在小巨蛋開(kāi)唱的最年輕歌手。20xx年，蕭敬騰拿下第24屆金曲獎(jiǎng)國(guó)語(yǔ)歌王，成為繼王力宏之后第2年輕的金曲獎(jiǎng)最佳男歌手。
如果說(shuō)星光大道給了蕭敬騰一個(gè)展示自我的平臺(tái)，那么多年來(lái)他在音樂(lè)上的不斷學(xué)習(xí)積淀和不懈努力堅(jiān)持，則是一切的源泉。蕭敬騰說(shuō)：“我愛(ài)音樂(lè)，我只要活著的一天，我就有做不完的事，做不完的夢(mèng)想?！?BR> 青們，青春是人生中最美好的階段。但就是要不畏懼挫折的考驗(yàn)，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長(zhǎng)河中一次次的擊起耀眼的浪花，因?yàn)閵^斗，你的青春才會(huì)精彩!
洛克菲勒說(shuō)：“參與高爾夫比賽，你需要一桿一桿地打下去，你每打出一桿的目的，就是離球洞越近越好，直到把球打進(jìn)?！?BR> 克里蒙.史東是美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長(zhǎng)，美國(guó)的商業(yè)巨子之一，被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。
史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣(mài)報(bào)紙了。
有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣(mài)報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。
那些客人見(jiàn)到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買(mǎi)他的報(bào)紙。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢(qián)。勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目的絕不罷休---史東就是這樣的人。
史東還在上中學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始試著去推銷(xiāo)保險(xiǎn)了。他來(lái)到一棟大樓前，當(dāng)年販賣(mài)報(bào)紙時(shí)的情況又出現(xiàn)在他眼前，他一邊發(fā)抖，一邊安慰自己：“如果你做了，沒(méi)有損失，而可能有大的收獲，那就去做。馬上就做!”
他走進(jìn)大樓，如果他被踢出來(lái)，他準(zhǔn)備像當(dāng)年賣(mài)報(bào)紙被踢出餐館一樣，再試著進(jìn)去。他沒(méi)有被踢出來(lái)。每一間辦公室，他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做!”每一次走出一間辦公室而沒(méi)有收獲的話，他就擔(dān)心到下一間辦公室會(huì)碰釘子。不過(guò)，他毫不遲疑地強(qiáng)迫自己走進(jìn)下一間辦公室。他發(fā)現(xiàn)，迅速?zèng)_進(jìn)下一間辦公室，就沒(méi)有時(shí)間感到害怕而放棄。
那天，有兩個(gè)人向他買(mǎi)了保險(xiǎn)。就推銷(xiāo)數(shù)量來(lái)說(shuō)，他是失敗的，但在了解他自己和推銷(xiāo)術(shù)方面，他有了極大的收獲。
第二天，他賣(mài)出了4份保險(xiǎn)。第三天，6份，他的事業(yè)開(kāi)始了。
20歲的時(shí)候，史東自己設(shè)立了只有他一個(gè)人的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)社。開(kāi)業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷(xiāo)出了54份保險(xiǎn)。有一天，他有個(gè)令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，122份。以一天8小時(shí)計(jì)算，每4分鐘就成交一份。1938年底，克里蒙?史東成了一名百萬(wàn)富翁。他說(shuō)成功的訣竅是由于一個(gè)叫做“肯定人生觀”的東西。他還說(shuō)：“如果你以堅(jiān)定的、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)艱苦，你反而能從其中找到好處。”
事業(yè)取得成功的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過(guò)程。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)事業(yè)要取得相當(dāng)?shù)某删?，都?huì)遇到困難，難免要犯錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗。例如，在工作上想搞改革，越革新矛盾越突出;學(xué)識(shí)上想有所創(chuàng)新，越深入難度越大;技術(shù)想有所突破，越攀登險(xiǎn)阻越多。
著名科學(xué)家法拉第說(shuō)：“世人何嘗知道，在那些科學(xué)研究工作者頭腦里的思想和理論當(dāng)中，有多少被他自己嚴(yán)格地批判、非難地考察，而默默地隱蔽地扼殺了。就是最有成就的科學(xué)家，他們得以實(shí)現(xiàn)的建議、希望、愿望以及初步的結(jié)論，也達(dá)不到十分之一?！边@就是說(shuō)，世界上一些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們成功與失敗的比率是1∶10。至于一般人與這個(gè)比率相比當(dāng)然要低得多。因此，在邁向成功的道路上，能不能經(jīng)受住錯(cuò)誤和失敗的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。
姚莉?路易斯是佛羅桃爾罐頭制品廠的創(chuàng)辦人。她的工廠在加利福尼亞州的圣丘因谷，擁有3間大廠房，其中一間占地67英畝。
她的成功全是靠自己的努力。當(dāng)然，我們不能忽視環(huán)境對(duì)她的直接或間接的助力，但我們?nèi)詮?qiáng)調(diào)她的主觀努力，因?yàn)檫@是她獲得成功的主要因素。她的家庭環(huán)境并不是很好。父親是個(gè)小唱片店的店主，收入還不夠保證他的子女吃得好，穿得暖，以及送他們上學(xué)。她在15歲那年，嫁給了一個(gè)粗鄙的雜貨商人。正因?yàn)檫@些不幸的遭遇，使她有了改變境遇的雄心。
我們假如細(xì)心研究一下那些艱苦出身的偉人的成功之路，便可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功包含著許多主觀的和客觀的因素。
在主觀方面，他們對(duì)生活有著極大的不滿，渴望對(duì)艱苦的生活加以改善，這種不滿的情緒，便成了他們改造環(huán)境的原動(dòng)力。他們對(duì)于知識(shí)有一種如饑似渴的追求欲。像。
高爾基。
那樣，他寧愿被人家拉到廣場(chǎng)上狠狠鞭打一頓，而換取一個(gè)鐘頭的空閑時(shí)間來(lái)。
讀書(shū)。
;安徒生是個(gè)至老也苦學(xué)不倦的大孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)比積蓄金錢(qián)更為有用，雖然獲得盛譽(yù)，仍舊勤學(xué)不輟。
他們從實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)許多實(shí)用的知識(shí)，特別值得重視的是，他們學(xué)到一種極其可貴，而又為一般大學(xué)生所未學(xué)得的人際關(guān)系學(xué)--這就是說(shuō)，他們學(xué)會(huì)了如何與別人相處，如何去領(lǐng)導(dǎo)別人。這是一門(mén)十分珍貴的、十分實(shí)用的學(xué)問(wèn)。
他們?cè)谄D苦奮斗的過(guò)程中，獲得了許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)又是學(xué)校里的大學(xué)生所缺乏的東西。我們知道，書(shū)本的知識(shí)全是來(lái)自實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。在未有建筑學(xué)之前，人們已經(jīng)曉得用木、用磚、用石頭建筑房屋了。在未有藝術(shù)理論之前，人們已經(jīng)懂得在石頭上刻出美麗的圖畫(huà)，已經(jīng)懂得唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，已經(jīng)可以跳動(dòng)人的舞蹈。在未有農(nóng)業(yè)學(xué)以前，人們已經(jīng)曉得用犁、用鋤來(lái)耕種土地。在未有藥物學(xué)以前，人們已經(jīng)懂得用草藥來(lái)治病了。這些寶貴的生活知識(shí)用文字總結(jié)出來(lái)，便變得更具體、更系統(tǒng)，而且還有后人不斷去改正它、豐富它、發(fā)展它。
那些在艱苦中奮斗出來(lái)的人，因?yàn)橄冉佑|實(shí)際生活，有了經(jīng)驗(yàn)然后去進(jìn)修理論，就會(huì)觸類(lèi)旁通，比那些大學(xué)生獲得更多的益處。這是那些艱苦奮斗的人之所以獲得成功的主要因素。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十二
1、兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)!發(fā)卷子!
2、不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，等于白活。
3、就算拼個(gè)頭破血流，也要給我沖進(jìn)一本的大樓!
4、提高一分，你就有可能干掉的是上萬(wàn)人!上萬(wàn)人!懂嗎!!
5、扛得住給我扛;扛不住，給我死扛!
6、累死你一個(gè)，幸福你一家!
7、破釜沉舟，拼它個(gè)日出日落;背水一戰(zhàn)，干它個(gè)無(wú)怨無(wú)悔!
8、高考不僅僅是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。所以在這里，我要給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求：沒(méi)有什么比你孩子高考更重要的事了!所以你們有要破產(chǎn)的，請(qǐng)堅(jiān)持堅(jiān)持，熬過(guò)這一百五十八天;有要離婚的，也請(qǐng)先湊合湊合，等過(guò)了半年再說(shuō)?，F(xiàn)在你們最高的使命，就是高考!跟我高呼，奮戰(zhàn)一百五十八天!為了孩子美好明天!
9、不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。
10、你說(shuō)你拼爹拼不過(guò)，你還不拼你自己。你一個(gè)三無(wú)人員，無(wú)錢(qián)、無(wú)權(quán)、無(wú)勢(shì)的……。
12、從今天開(kāi)始，我就是撒老師上身!午休改午讀，晚自習(xí)延長(zhǎng)一小時(shí)!
13、老師，您陪我們度過(guò)了一個(gè)艱難、漫長(zhǎng)而又短暫的一年，在這個(gè)即將要離別的時(shí)候，我們想對(duì)您說(shuō)，我們忘不了您，因?yàn)槲覀冋娴暮弈?，但是我們也?ài)您!
14、泰戈?duì)栠€說(shuō)過(guò)：盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來(lái)保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開(kāi)放。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十三
如何寫(xiě)好高考作文？高考作文是高考語(yǔ)文試卷中公認(rèn)的半壁江山，如何讓你的高考作文更具有文采呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語(yǔ)文作文最佳寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎大家來(lái)閱讀。
立意要“簡(jiǎn)潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫(xiě)作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒(méi)有想到回報(bào)這一核心事件來(lái)立意。如果給的材料大而寬泛如“中國(guó)崛起”，就要化大為小，由淺入深寫(xiě)出自己的“見(jiàn)聞”、“思感”?？紙?chǎng)作文立意不要刻意追求深刻、新穎。
觀點(diǎn)要“簡(jiǎn)潔”
立意確定后，就要提煉出簡(jiǎn)潔有力、入木三分的觀點(diǎn)。然后動(dòng)筆時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)要多讀點(diǎn)名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語(yǔ)言要“簡(jiǎn)潔”
有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉，也只能寫(xiě)出詞不達(dá)意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語(yǔ)的凝練簡(jiǎn)潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，不妨鍛煉自己寫(xiě)“四六整句，三五七散句”的能力。長(zhǎng)短句、整散句、問(wèn)句、陳述句……交錯(cuò)結(jié)合，語(yǔ)言自然靈動(dòng)有韻味。
結(jié)構(gòu)要“簡(jiǎn)潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫(xiě)作;分論點(diǎn)的論證是段落寫(xiě)作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫(xiě)作。加強(qiáng)段落寫(xiě)作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一、一線串珠。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來(lái)。例如20__年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。
第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫(xiě)記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素?？唇鼛准呖純?yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫(xiě)作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開(kāi)端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話題，緊扣中心。開(kāi)篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫(huà)蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。
最佳高考語(yǔ)文勵(lì)志篇二十四
[原題回放]。
閱讀下列文字，按要求作文。
與許多動(dòng)物一樣，雨燕的幼年也是在安樂(lè)窩里度過(guò)的。父母的照料讓它長(zhǎng)得胖乎乎的，有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會(huì)減肥，控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐），減肥之后，它們就能展翅高飛。請(qǐng)以“雨燕減肥”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。
[文題詮釋]。
的作文“雨燕減肥”屬預(yù)言類(lèi)話題作文，與去年江西卷“臉”相比，最大的特點(diǎn)是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提升了審題的難度。
一、繼承了近幾年話題作文的傳統(tǒng)。雖然以物作喻，但“雨燕減肥”的話料與“智子疑鄰”一樣，可謂異曲同工，都是有較形象的啟發(fā)性。
二、提升了審題的難度。與以往不同的是“雨燕減肥”話料及話題的啟發(fā)性是更為含蓄的。它的啟發(fā)性就是蘊(yùn)藏在字里行間的寓意?？忌挥欣斫饬嗽捔系脑⒁?，才能確定立意。這樣一來(lái)讀懂話料，準(zhǔn)確地把握寓意就成為考生考場(chǎng)作文要攻克的難關(guān)。而魚(yú)肚能力較差，不能準(zhǔn)確把握話題的提示的同學(xué)，就可能遭遇不切題的危險(xiǎn)。所以這題目不像去年“臉”那樣，拿起筆來(lái)人人都能找個(gè)入口成文，立個(gè)什么意只要能自圓其說(shuō)就可以了。也就是說(shuō)，相對(duì)以往而言，這個(gè)題目提升了審題的難度，加大了思想的考察。
三、貼切的立意。盡管立意自定，但話題設(shè)置了一定的范圍，只有在這個(gè)范圍內(nèi)立意，才符合要求。把握這個(gè)話題還是緊扣“減肥”挖掘。所謂減肥就是通過(guò)一定的手段去掉沉重的贅余部分，而使整體更加精致輕松的過(guò)程。因此這個(gè)話題準(zhǔn)確的立意之一，即放下思想上、觀念上、精神上等多余的沉重的東西，更輕松地去面對(duì)人生。其次雨燕節(jié)食，拍翅，做俯臥撐減肥的過(guò)程，就是刻苦接受磨煉的過(guò)程，因?yàn)槟挾苷钩犸w翔，于是經(jīng)受磨煉走向成功也是一個(gè)準(zhǔn)確的立意。
四、適應(yīng)的體裁。題目提示中明確了對(duì)于體裁的要求――自選體裁?？忌蛇x的體裁有議論文、散文和記敘文（含小說(shuō)）等，鑒于話題寓意的含蓄性，考生在作文中應(yīng)明確地亮明自己的觀點(diǎn)，以表明立意的準(zhǔn)確，因此觀點(diǎn)明確的散文化議論文，是得高分首選的文體。這種文體既具有觀點(diǎn)明確的特點(diǎn)，又適于展示考生語(yǔ)言文采。
五、選材的要求。在準(zhǔn)確把握了話題的意旨后，有關(guān)放下包袱或勇于經(jīng)受磨煉而走向成功的素材是不難選定的。但選材要本著“小中見(jiàn)大”的原則，由一事一物明了人生哲學(xué)，一動(dòng)一靜把握自然規(guī)律的作文方稱上乘之作。
總之，準(zhǔn)確立意是寫(xiě)好“雨燕減肥”的關(guān)鍵。從這個(gè)話題看來(lái)，審題立意應(yīng)成為我們注重訓(xùn)練的項(xiàng)目。
[滿分作文4]。
卸下包裹，放飛心靈。
雨燕減肥，方能展翅高飛；心靈減肥，方能飛上人性的至高峰。
――題記。
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽(yáng)，沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯](méi)有任何懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。因?yàn)樾断铝诵睦锏陌ぃ瑲v史成就了昭君的忠浩剛烈，她的心靈也飛上了人性的至高點(diǎn)。
寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬(wàn)物垂暮的田野里，小草親吻著大地，枯黃何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十八年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒(méi)有磨滅蘇武的愛(ài)國(guó)意志和民族意識(shí)，當(dāng)蘇武心中的`郁結(jié)已然打開(kāi)，心中的一切孤苦、愁?lèi)灦家央S一陣陣寒風(fēng)飄然逝去，而一顆志于大漢的忠心早已越過(guò)長(zhǎng)城，飛向中原。所以他的名字背后是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勛章。
“人類(lèi)最大的使命是制造翅膀，最大的成功是飛?！碑?dāng)心靈的包袱鉗制了我心時(shí)，飛翔便成了一個(gè)虛幻的泡影，最多也只有夢(mèng)想在空中輕眠。要飛得更高，行得更遠(yuǎn)，首先必須卸下包裹，讓心靈減肥，靈魂的翅膀才會(huì)讓你遨游于空，遨游于世。
“丑/封住了我的容顏/卻把美麗留在心田/殘/綁住了我的軀體/卻把善良播撒人間/我很丑/但我很溫柔/我又真誠(chéng)/愛(ài)的浪花/在心海翻騰?！奔游髂嗖](méi)有因?yàn)樽约旱某舐罡凶员?，而是輕輕卸下心靈的負(fù)擔(dān)，用清風(fēng)吹灑人間，用愛(ài)的雨露播撒人間。
反觀當(dāng)今行路匆匆、漠而不視的現(xiàn)代人，當(dāng)虛榮的包袱壓抑著人的心靈時(shí)，靈魂開(kāi)始變得沉重，人情開(kāi)始麻木。人人都渴望成功，但并非人人都能成功，如果不能卸下心靈的包袱，那么，成功將會(huì)變成一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
并不在于荒原，明天就能成為綠洲；
并不在于心聲，明天就能成為詩(shī)絮；
并不在于憧憬，明天就能燦若霞光。
只有我們輕輕卸下心靈的包裹，亮出一顆輕盈的心，有誰(shuí)能證明，我們只是顆星星，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成太陽(yáng)。成功，永遠(yuǎn)都不只有虛榮名利這件外衣，它還有一雙能讓心飛翔的翅膀。
[名師點(diǎn)評(píng)]起飛是我們成功的夢(mèng)，而當(dāng)心靈的包袱鉗制了我心時(shí)，飛翔便成了一個(gè)虛幻的泡影。要飛得更高，行得更遠(yuǎn)，道德必須卸下包袱，讓心靈減肥，靈魂的翅膀才會(huì)讓你遨游天空。通過(guò)歷史人物與現(xiàn)今世人進(jìn)行對(duì)比，形象而精辟地闡釋這一哲理，使本文有了睿智的哲思。
反觀行色匆匆的現(xiàn)代人，給了包括你我在內(nèi)為虛榮所壓抑的人們當(dāng)頭一棒，使本文具有諷勸當(dāng)世的功用，表達(dá)作者的憂患意識(shí)。而作者的深刻也由此展示出來(lái)。