總結(jié)是對過去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長點(diǎn)和不足之處。寫一篇完美的總結(jié)，要注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性。下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，一起來學(xué)習(xí)一下吧。
讀螞蟻有感篇一
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后：我覺得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺得不能這樣做，就換成了萬能的方程方法來做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來做，如果無法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會再找一種做法來做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對。）。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
讀螞蟻有感篇二
第一篇：
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)!
第二篇：
有人做事堅(jiān)持不懈，照著一個(gè)方向去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有人則是靈活做事，找出最簡便的好方法去做，完成的很輕松。“兩只螞蟻”這個(gè)小故事就讓我對這兩種做事的方法有所體會，讓我明白了做事的靈活性。
故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒有放棄，終于爬了過去完成了任務(wù)。第二只螞蟻爬了幾次后，覺得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務(wù)。有的人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋，第二只很聰明;也有的人說兩只螞蟻都很令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻的精神都值得學(xué)習(xí)，因?yàn)榈谝恢晃浵伨哂袌?jiān)持不懈的精神和毅力，我們要向它學(xué)習(xí)，正是因?yàn)榈谝恢晃浵伒膱?jiān)持和努力才讓它完成了任務(wù)。第二只螞蟻有著聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時(shí)候不是死板的朝一個(gè)方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務(wù)，是最值得我們學(xué)習(xí)的!
堅(jiān)持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數(shù)題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒算出結(jié)果，我都有些灰心了!但我并沒有放棄，繼續(xù)加倍認(rèn)真地算著，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
我們更需要有一個(gè)聰明、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦，有一次我正在用幾根導(dǎo)線和一節(jié)電池還有一個(gè)小電燈泡做一個(gè)小手電，當(dāng)我把小燈泡和電池用導(dǎo)線連接起來時(shí)，燈泡卻沒有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機(jī)一動、就把導(dǎo)線互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會更輕松地完成一件事情!
我們要有堅(jiān)持不懈的精神去努力認(rèn)真干好每一件事;更要有一個(gè)聰明，做事靈活的大腦，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，輕松的去干好每一件事!
讀螞蟻有感篇三
讀了南帆的作品《螞蟻》后，我掩卷深思。螞蟻的生命也很寶貴，它們的生活也很有意義。螞蟻雖然膽怯，但它們信念堅(jiān)定、自足。
那次在我的書桌上，也曾發(fā)現(xiàn)過一只螞蟻，它帶著一縷細(xì)細(xì)的陽光投射在桌面上，它微小的身軀在陽光的照射下，透徹晶瑩，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。它在書桌上膽怯地爬行。最后終于下定決心朝著一個(gè)方向前進(jìn)。我跑去拿了一個(gè)餅干，捏下一粒餅干屑，放在離螞蟻不遠(yuǎn)的前方。它慢慢爬過去，聞了聞。當(dāng)它終于明白，這是一粒餅干屑時(shí)，我想它高興的快暈了過去。我不禁感慨，一粒餅干屑竟讓它如此快活，幸福。雖然渺小，但可以滿足它的欲望。
對我來說，一根手指就可以輕易地將它捻成碎末。一粒餅干屑，對人來說，是十分微不足道的，而對于螞蟻，卻能填飽它們的肚子，打起精神，感到幸福。若是你得到一粒餅干屑，你一定會毫不猶豫的扔掉它。螞蟻懂得珍惜，雖然只有一粒，但是積累起來，漸漸就相當(dāng)于一整塊餅干?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，不要小看它們，我們通常自足于眼前的幸福，卻無法主宰自己的命運(yùn)，這是我們的不足。
螞蟻都很勤勞，它們用自己的雙手制造出舒適的巢穴。在山上的螞蟻，當(dāng)熊熊大火燃燒起來時(shí)，它們很團(tuán)結(jié)。不是獨(dú)自一人落荒而逃，而是緊抱成一團(tuán)，一起滾下山。在外層的螞蟻會掉進(jìn)火海，壯烈犧牲。但是，大多數(shù)螞蟻都會順利脫離險(xiǎn)境。螞蟻的生命雖然渺小，但它們是值得尊敬的。
讀螞蟻有感篇四
新課程十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！段浵伜拖X蟈》是一篇童話故事，課文內(nèi)容淺顯，篇幅短小，形象對比鮮明，且富有教育意義。講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。在教學(xué)中我作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，努力使自己的課堂過程做到動靜有節(jié)，疏密有致，訓(xùn)練有序。(本站)。
1、?以讀促悟?！洞缶V》指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀……要讓學(xué)(本站)。
生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到感情的熏陶?！痹诮虒W(xué)中我追求孩子個(gè)性化的朗讀，用多樣的朗讀形式，如個(gè)體讀，自（語文課堂網(wǎng)）由讀，分角色讀，表演讀等形式讓孩子理解螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。（語???文課堂網(wǎng)）。
2、?以演激趣。針對本文可表演性的（語文課堂網(wǎng)）特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓孩子表演“背”“拉”
作，以及表演讀一、二自然段。通過生動有趣的表演，孩子們在課堂上得到了實(shí)踐的空間和機(jī)會，把內(nèi)化的課文內(nèi)容表達(dá)出來，可謂“樂在其中”！
3、?在說中內(nèi)化。說是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生說說“這是一群（）的螞蟻?！?本站)。
用“有的……有的……個(gè)個(gè)”說話，意在讓孩子們在想象中說話，在說話中鍛煉思維，在思考中內(nèi)化課文。
4、?在比中升華。在教學(xué)中，我重視孩子情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，力求讓（語???文課堂網(wǎng)）。
晴兒。
讀螞蟻有感篇五
陸賢。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等。
教學(xué)過程：
一、直接揭題，導(dǎo)入課文。
小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、這是什么季節(jié)？大家聽是什么在叫？天氣怎么樣？
2、夏天到了，知了在樹上不停地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣真熱。（出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話？個(gè)別讀、齊讀。
3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。
4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來的？看圖說話。
5、哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說：螞蟻長得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。請生再試，其他學(xué)生朗讀句子。（出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗）。
6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（??）的小螞蟻）。
7、說的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
3、那蟈蟈會如何享受生活呢？請大家看下面一句話。（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。）請一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。指名同桌讀。
6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習(xí)題）練習(xí)用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”說話。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
3、誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。）。
4、（出示圖片）蟈蟈在哪里呢，過得怎樣呢？它們可能會說些什么？
5、（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象。
1、為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？
2、（出示：成語歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。
3、學(xué)到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓(xùn)練：我想對螞蟻說___。我想對蟈蟈說_____.
4、對，只有辛勤勞動，才有幸福生活。(出示句子)齊讀。
5、接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。
北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學(xué)螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。
領(lǐng)讀，齊讀。
7、那最后老師請大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請一部分學(xué)生來演，好嗎？或者看著動畫片，進(jìn)行表演。（機(jī)動）。
轉(zhuǎn)載自;id=480。
讀螞蟻有感篇六
今天，一只蜜蜂引起了一場大**。
今天上語文課的時(shí)候，一只蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來，那時(shí)，我還沒有發(fā)覺，就像這樣子：？.....？”，當(dāng)時(shí)我只看見同學(xué)們很害怕的樣子，過了好一會兒，我才知道有一只蜜蜂飛了進(jìn)來，這時(shí)，老師說：“不要動，蜜蜂是誰動它就叮誰的哦！”我們聽了，立刻停住不動，像一個(gè)“木頭人”一樣，有的還屏住呼吸，就像一個(gè)動不了的僵尸一樣那只蜜蜂飛到高俊輝（我的同學(xué)）的頭旁邊，高俊輝肯定被嚇得心都要跳出來了，它還在教室里面飛來飛去，嚇得同學(xué)們魂飛魄散。過了還一會兒，蜜蜂才從教室里飛了出去，同學(xué)們這才松了一口氣。
這一場蜜蜂**，是我們被蜜蜂侵略最嚴(yán)重的一次，也是最長時(shí)間的一次這場蜜蜂**真是危險(xiǎn)呀！
讀螞蟻有感篇七
可能這句話你感覺一頭霧水，那么就讓我告訴你吧，這句話會是在什么樣情況下說出的，其實(shí)外號”花生豆“的小男孩盧卡斯，在和其他小伙伴玩的時(shí)候總是被個(gè)子大的男孩欺負(fù)，大個(gè)子邊帶著他所謂的手下邊欺負(fù)他邊說：”因?yàn)槲掖?，你?“可憐的盧卡斯沒處發(fā)泄，就只好拿他家的水管澆草地中的小螞蟻穴，一邊澆一邊說：”因?yàn)槲掖螅阈?“這時(shí)候你應(yīng)該明白這是為什么了吧。然后螞蟻窩也發(fā)起了反擊，他們的巫師”佐克“發(fā)明了一種可以讓人變小的神奇藥水，它用神奇藥水把花生豆變成了一只小螞蟻一樣大，然后將他拖進(jìn)蟻穴進(jìn)行審判……可最后的大團(tuán)圓結(jié)局，與一開始的場面大不一樣。
我最念念不忘就是這句話：”因?yàn)槲掖?，你?“我覺得這句話與現(xiàn)實(shí)事事是非常相似的。我想好像每一個(gè)人的小時(shí)候都有被比自己大的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷，就因?yàn)閯e人個(gè)大，力氣大就欺負(fù)別人，再擴(kuò)大一些來說，國家和國家之間又何嘗不是這樣呢?以前的美帝國，英帝國……比自己弱的國家就要侵虐，比自己大的國家就討好，這種欺軟怕硬的行為真是讓我對其痛之入骨。我想這可能是人性中存在的一種貪欲和自私吧!這種欲望不但危害了其他人，也可能危害自己!
影片中有一段螞蟻巫師佐克和花生豆的對話，令我印象深刻：
巫師佐克問花生豆：”你住的那個(gè)城市也像螞蟻窩嗎?“。
花生豆回答說：”對，有點(diǎn)像?！?。
佐克又問：”住在里面的人類都是兄弟姐妹，為了大家的利益一起勞動?“。
花生豆依然回答說：”恩……也不一定，有點(diǎn)像是……每個(gè)人都為了他自己?！?。
我看完了電影后，我希望如果你是強(qiáng)大的人，那你就應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的人，而不是欺負(fù)他，假如你是弱小的人，也不應(yīng)該怕比自己大的，跟不應(yīng)該欺負(fù)比自己跟弱小的。
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讀螞蟻有感篇八
今天我們班觀看了一部電影，名叫《別惹螞蟻》。講的是一個(gè)小男孩和一群螞蟻的故事。
電影內(nèi)容是：“有一個(gè)小男孩他叫小豆丁，他常常被一個(gè)胖男孩帶領(lǐng)的隊(duì)伍欺負(fù)，那個(gè)胖男孩也常對小豆?。骸罢f我強(qiáng)大，你弱小。”這句話，使小豆丁的心情很煩躁，于是他就用水去攻擊花園里一個(gè)被挖出來的小山坡上的螞蟻，他也說：我強(qiáng)大，你弱小這句話，最后導(dǎo)致螞蟻的安全更加沒有了保障，螞蟻已經(jīng)被各種動物和昆蟲欺負(fù)了還要被小豆丁欺負(fù)真是太可憐了。后來一個(gè)叫扎克的螞蟻調(diào)制出了神水，把小豆丁變得比螞蟻還小了。小豆丁被螞蟻們帶到了螞蟻天地，過著和螞蟻一樣的生活。
一個(gè)叫荷娃的螞蟻奉了女王陛下的命令把小豆丁帶去練習(xí)生活技術(shù)，前面的一些都過了但是最后一點(diǎn)爬墻沒有過，所以沒有過關(guān)。但是荷娃沒有推辭這份工作，反而更有耐心的去教小豆丁了。最后小豆丁和螞蟻的關(guān)系搞好了，還把家里的甜石分給螞蟻們吃。可是之前小豆丁和殺蟲專家簽了合同，殺蟲專家來殺它們了，它們只好團(tuán)結(jié)一心對付殺蟲專家，在荷娃和小豆丁接近殺蟲專家的時(shí)候，被打倒了，黃蜂壓住了荷娃，荷娃讓小豆丁逃跑，但是小豆丁愿意為了伙伴犧牲自己，小豆丁把比他重十倍的黃蜂高高舉起，帶著它爬上比平時(shí)高幾倍的墻，救了自己的伙伴，這真是太不可思議了。最后女王陛下賜予了它一個(gè)巫師的名。扎克把神水送給他，讓他變回人類。小豆丁變成了人類以后胖男孩又來欺負(fù)他了，但有一個(gè)人沒有聽胖男孩的話，和小豆丁是一類的了，胖男孩嘲笑他們很弱小，但小豆丁說：“團(tuán)結(jié)的力量大！”這一句話人胖男孩的手下敗將都紛紛跑去資源小豆丁了，這一站把胖男孩打的叫媽媽。
這我覺得這部電影很感人，一個(gè)看不起螞蟻的小男孩卻為了一些螞蟻冒生命危險(xiǎn)。一個(gè)小男孩討厭螞蟻，但螞蟻卻成為了他的第一個(gè)朋友。在生死關(guān)頭小豆丁卻選著了救自救的伙伴。在生死關(guān)頭小豆丁做出了一件不可思議的事情。這些都是友情創(chuàng)造得！這部電影同時(shí)也讓我覺得世界上沒有不可能的事，只要團(tuán)結(jié)一心、互相幫助，就一定可以克服困難。
讀螞蟻有感篇九
我讀了《書本里的螞蟻》這本書之后，書中的每一個(gè)故事都很精彩。我感覺到每一個(gè)生命都有他的生活經(jīng)歷。
一只小小的螞蟻不小心爬進(jìn)了書里，于是有了它傳奇的故事。它就像一片書簽一樣，在書里走過。很有意思。
小動物之間的友愛，互相照顧傳遞給人類，人類應(yīng)該多一些愛心，人與人之間應(yīng)該友好相處，世界才會更加完美。我們應(yīng)該有陽光般的心情，積極快樂的學(xué)習(xí)和生活。
讀螞蟻有感篇十
要說世界上最神奇的動物，我以為，螞蟻應(yīng)該稱得上前幾名。他們能舉起自身體重20倍的重物，負(fù)重前行并攀援上升；群居一堂，分工明確，密切配合，讓種群得以不斷的繁衍。
《別惹螞蟻》與其說是一集獻(xiàn)給孩子們的動畫，不如說是一部借助螞蟻視角反思人類自身的紀(jì)錄片。
10歲小男孩盧卡斯剛搬到陌生的新家，新環(huán)境的挑戰(zhàn)可不僅僅是幾個(gè)路標(biāo)而已。
在學(xué)校他沒交到一個(gè)朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙著計(jì)劃結(jié)婚紀(jì)念日旅行而完全忽略他，連一向最好的奶奶也光顧著為八卦雜志上講的外星人入侵憂心忡忡。更糟糕的是，他還成了鄰居小霸王史蒂夫欺負(fù)的對象！
盧卡斯整日愁眉不展，郁郁寡歡。完全把自己封閉起來，并對周圍的一切都產(chǎn)生了排斥心理。一個(gè)偶然的機(jī)會，他把怒氣全撒在了后院的蟻丘上他用水槍制造了一場大洪水，瞬間摧毀了螞蟻們的家園。
他用從史蒂夫那里聽來的你小，就應(yīng)該被欺負(fù)的觀點(diǎn)看待自己對于螞蟻的行為，浩劫之后，若無其事回到家中，兀自玩著孤獨(dú)的游戲。
但他不知道的是，這些他眼中的愚蠢小螞蟻卻擁有一個(gè)完整齊備的王國。
憤怒的螞蟻們經(jīng)過商討，決計(jì)讓盧卡斯受到教訓(xùn)。螞蟻巫師薩克用神奇藥水將盧卡斯變成了螞蟻般大小，并把他帶回了蟻丘，接受螞蟻王國的公開審判。
法庭上，盧卡斯被振聾發(fā)聵的殺死毀滅者的聲音淹沒。唯有蟻后力排眾議，堅(jiān)持用教育代替殺戮，并將盧卡斯交給了好心的赫娃巫師薩克的女友讓她教會毀滅者如何成為一支真正的螞蟻。
從厭惡和排斥到喜歡和不舍，到面臨大敵的合縱連橫，到臨危受命的舍生忘死盧卡斯不僅僅成為了一只真正的螞蟻，更懂得了如何生活、愛人和愛己。
88分鐘的片子，講述了一場孩子的奇遇。它把夢里的場景搬到了生活的現(xiàn)實(shí)。
螞蟻王國成了孩子面臨的社會，螞蟻則成為了社會中的一員。不同的，螞蟻的無私與團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是人類社會無法企及的高度，而后者的欺軟怕硬和見風(fēng)使舵也永遠(yuǎn)是前者無法理解的苦楚。
當(dāng)薩克拋棄成見和盧卡斯坐到一起，瞭望燈火輝煌的城市。薩克對于盧卡斯口中人類巢穴的費(fèi)解，顯然要大于盧卡斯初到蟻國時(shí)的驚奇。
他不明白你爭我奪為的是什么，更不明白為什么好好的兄弟姐妹卻沒有互相幫助。
盧卡斯回答不上來，因?yàn)樗约罕旧砭褪沁@種偏見的受害者。
然而，隨著時(shí)間的流逝，他漸漸明白，并不是所有的問題都需要知道為什么，很多時(shí)候，知道應(yīng)該怎么做比知道為什么來的更加重要。
聯(lián)合飛蟲共同抗擊滅蟲公司的壞蛋之后，盧卡斯贏得了蟻國上下的肯定和尊重，更贏得了變回人的權(quán)利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面對驕縱蠻橫的史蒂夫，盧卡斯敢于站出來抗?fàn)帲⑻栒偻械幕锇閭兟?lián)合起來，嚇得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是盧卡斯的獨(dú)白：沒錯(cuò)，我們是很小，但我們團(tuán)結(jié)起來，力量將無窮大。
是的，直到最后盧卡斯也不明白為什么會有你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他知道了應(yīng)該怎樣去改變。
那就是勇敢地面對，真誠的待人，無私地奉獻(xiàn)，悉心的感化。
盧卡斯得到了答案，而我們，也得到了反思。
說實(shí)在的，我從這部片子里看到了幸福、人生和選擇。
在螞蟻的王國里，分工明確，各司其職。沒有誰會斤斤計(jì)較，為了兄弟姐妹它們隨時(shí)可以犧牲自己的性命。
因?yàn)椴粻?，所以不累?BR> 每一只螞蟻都明白，它們生來就只有六條短小的足。只有團(tuán)結(jié)一心，才能在種群生存下去的前提下獲得個(gè)體的成長。沒有窩里反，有一說一。名號只代表工作的內(nèi)容，從不象征地位的高低。
因?yàn)椴徊m，所以不累。
日出而作，日落而息。它們終日進(jìn)行著和大自然的親密接觸。在落葉和樹枝、泥土中來回，成群結(jié)對，充實(shí)了肚子，更充實(shí)了心扉。
因?yàn)椴婚e，所以不累。
不爭，不瞞，不閑，所以心不累。
心不累，所以日子有盼頭，人心也幸福加倍。
沒有人的日子稱得上完美。我們的'生活中總有缺憾。
不要要求過高，珍惜擁有的一切。
簡簡單單過好每一個(gè)24，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)人。那么生活這面鏡子就會告訴我們，什么叫做投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤。真心付出，得到的驚喜往往會出乎我們的意料。
簡單地活，簡單地愛。
簡單地從無到有，再揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
比爾蓋茨裸捐了，將源于社會的財(cái)富經(jīng)過聚集和復(fù)制，又重新歸還。他明白世上的一切都有輪回?？帐侄鴣碜援?dāng)空手而歸。金山銀山比不上一技傍身，女兒的幸福不是坐在上輩人的尸首上啃食，而是一磚一瓦建成她自己的風(fēng)格。
季莫申科入獄了，這個(gè)有著博士學(xué)歷的商業(yè)奇才，半路出家到達(dá)政治巔峰的美女總理，這個(gè)讓我又愛又恨的女人，卻讓我明白：真正的幸福不是從刀刃上搶來的。
其實(shí)，有一種叱咤風(fēng)云叫做一生寵辱不驚。
做人對得起良心，做事對得起天地。
睡一份安穩(wěn)覺，吃一口悠閑菜。
沒有枷鎖的心靈才稱得上自由自在，爭爭奪奪、蒙蒙騙騙，一時(shí)的榮辱，比起一生，到底還剩下多少長度。
人生是一張沒有邊界的版圖，縱深寬幅由自己丈量；敢問路在何方，路在腳下。
功名利祿可遇不可求，繁華如煙云易逝，平淡似百花常開。
近觀多為虛像，遠(yuǎn)看未必不明。
執(zhí)著可似精衛(wèi)，日日夜夜不停息。放棄當(dāng)如高洋，快刀斬麻不遲疑。但執(zhí)著的對象要有選擇，值得的此生無悔；不值的轉(zhuǎn)身離開。
過去一年，糾結(jié)于考研還是工作，浪費(fèi)了大半美好的時(shí)光。現(xiàn)在回想起來，自己太執(zhí)著于知道為什么。一味認(rèn)為只有知道了為什么才能對癥下藥，才能藥到病除。
可實(shí)際上呢，這個(gè)世界上不是一切事情都需要知道為什么才能夠解決。就像盧卡斯，他一直都不知道為什么你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他卻從其他的經(jīng)歷中找到了解決的辦法。
0的對立面是非零，是不確定，是所有可能。所以，不要再管它是從什么數(shù)字變成0，也不要管他如何變成0。要得到非零解，我只需要寫出任意一個(gè)非零的數(shù)。傻瓜，答案往往不止一個(gè)。
早想明白這些該多好呢。人生很多重大的選擇，并非完全基于充足的事實(shí)依據(jù)，覺得差不多了，那就隨心吧。跟著感覺走，別讓自己太累。
春節(jié)又是胡吃海塞過去了，減肥計(jì)劃再次落空。整個(gè)人大了一圈。但奇怪了，現(xiàn)在聽到別人說我白胖白胖的時(shí)候，遠(yuǎn)沒有當(dāng)初那種別扭。
正視自己，接受自己，愛上自己，才能融入現(xiàn)實(shí)，享受生活，最終得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它擁有一切人類想得到但又無法完全控制的東西。為了鼓舞人們的斗志，她勻出了一部分讓人們發(fā)揮的空間，所以我們發(fā)現(xiàn)有些事情自己可以改變甚至逆轉(zhuǎn)，比如取得好成績，不斷刷新短跑記錄；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海嘯。
人類是偉大的。
我們從動物進(jìn)化而來，直立行走，擁有自己的思想，能發(fā)明工具和使用工具，接受自然饋贈的同時(shí)也親手改造著他。
但人類同樣是渺小的。
我們沒有制造驚天逆轉(zhuǎn)的超能力，在自然的懲罰面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜擁有的一切，感恩擁有的一切。自然的詞典里從來沒有所謂的理所應(yīng)當(dāng)，他所信奉的更多是因果報(bào)應(yīng)。
種瓜得瓜，種豆得豆。
不爭，不瞞，不閑，簡單生活簡單愛。
螞蟻哲學(xué)，我學(xué)到的還有自己的人生。
讀螞蟻有感篇十一
炎熱的夏天，螞蟻在灼人的太陽下忙碌著。
他們沿著滾燙的道路搬運(yùn)著沉重的食物。樹蔭下，蚱蜢們卻悠閑自在，他們有的打盹兒，有的彈琴。蚱蜢嘲笑螞蟻說：“你們真是太愚蠢了，把這大好時(shí)光用來干活，為什么不抓緊時(shí)間樂一樂呢？”螞蟻說：“到冬天就找不到食物了，趁現(xiàn)在食物多，積攢一點(diǎn)備用才是眼前的大事哩?！毕奶旌颓锾旌芸爝^去，嚴(yán)寒的冬季來臨了。積雪覆蓋著大地，到處白茫茫一片。一只蚱蜢餓得昏頭昏腦，四處都找不到吃的，他只得乞求螞蟻：“尊敬的螞蟻先生，請你給我一些吃的吧！要不，我會餓死的。”螞蟻回答說：“蚱蜢先生，當(dāng)初你嘲笑我們在炎熱的夏季積攢糧食?，F(xiàn)在你為什么不靠你的歌聲生活呢？”螞蟻在炎熱的夏季辛勤工作，為的是冬天也能有足夠的食物。蚱蜢在夏季悠閑自得，冬天只有忍受著饑餓的煎熬。這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：只有把握機(jī)會，把眼光放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，才不會被困難威脅。
那些只顧眼前利益的人，最終必將自食其果。
讀螞蟻有感篇十二
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個(gè)，我們?nèi)祟惻c之相比是當(dāng)之無愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的'生命卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
它們團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞、聰明，能扛動比自己大得多的東西，能撼動大樹。它們用自己的行動證明了它們的強(qiáng)大。
看似弱不禁風(fēng)的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個(gè)不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護(hù)了蟻卵，從一個(gè)小小的隊(duì)伍，最后在它的帶領(lǐng)下變成龐大的軍隊(duì)。它就是這本書的主人公“費(fèi)爾達(dá)”。它非常機(jī)智，不管遇到什么困難它都不會退縮，而是堅(jiān)持不懈的去完成。但是“費(fèi)爾達(dá)”卻打敗了蜘蛛，為什么費(fèi)爾達(dá)會打敗蜘蛛呢？是因?yàn)椤坝職狻薄?BR> 通過這本書，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只要我們團(tuán)結(jié)勇敢，一定可以打敗對手，就像書中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對手很強(qiáng)大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對手，這就是團(tuán)結(jié)勇敢的力量。
讀螞蟻有感篇十三
短短的一篇文章，我卻讀了很久，因?yàn)椋液芟胱x明白故事背后震憾我的東西。讀著，讀著，我的腦海里漸漸清晰起來：我是被螞蟻群體的一種精神所吸引，所投入，那就是：團(tuán)結(jié)。不，是科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神。
文中說道，“著火時(shí)，螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾離火海。那噼嚦啪啦的燒焦聲是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路的吶喊……”讀到這里，我驚訝地張大了嘴巴，這是一種怎樣的團(tuán)結(jié)呀！為了救族，無畏地滾向大火，多么的勇敢；與其全軍覆滅，不如“犧牲我一個(gè)”，多么的智慧！這種勇敢，這種智慧，來自于螞蟻科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神也是我們所需要的。
有時(shí)，我們也會很團(tuán)結(jié)。比如，我們打籃球時(shí)，可是，往往是需要搶球時(shí)，就一窩蜂地上去，卻忘記了需要防守，結(jié)果搶到的球還是落入他人之手。又比如，我們做觀察植物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你細(xì)看我細(xì)察，本來很好，可是偏偏忘了需要有人記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果大家觀察到的數(shù)據(jù)全忘記了，白忙一場。如果我們像螞蟻一樣做到既團(tuán)結(jié)又合作，在打籃球時(shí)能做到有人防守有人進(jìn)攻，那么我們的比賽一定會打贏；如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們分工合作，有人觀察有人記錄，那么我們的實(shí)驗(yàn)一定很完美。
我們需要這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
讀螞蟻有感篇十四
讀了《螞蟻與蜘蛛》這篇文章之后，我受益頗深。
這篇文章主要講了小螞蟻覓食了一天，卻一無所獲，他看見了蜘蛛那種“一勞永逸”的樣子，非常羨慕蜘蛛，想要請教蜘蛛，蜘蛛讓他留下來了。在夜里，螞蟻看見了蜘蛛那種通宵達(dá)旦的勞動精神，受益匪淺，接著覓食去了。
讀了這篇文章，我明白了：沒有天上掉下的餡餅，我們美好的生活不可能白來，只有用自己的努力，才能有美好的生活。我記得有這么一件事：在我一年級的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績不理想，我很著急，到了二年級的時(shí)候，為了提高成績，我不僅更加仔細(xì)聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極做各類習(xí)題，還堅(jiān)持參加英語培訓(xùn)班，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績有了提升，得到了老師的表揚(yáng)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我覺得克服困難的過程是一種收獲，我很開心，也變得自信了。
我想：在學(xué)習(xí)上如果想取得收獲，就要不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)，就像蜘蛛那樣，依靠辛勤的付出才能實(shí)現(xiàn)。
讀螞蟻有感篇十五
我在寫暑假作業(yè)時(shí)看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個(gè)大火圈，向草地中央的一個(gè)小丘陵包圍過去。丘陵上的無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒了。但是，螞蟻們很快抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們在毀滅性打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，它們在死神面前不折不撓的精神令我折服。別看它們個(gè)頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過這件事輕而易舉地感動了我。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大??！想想平時(shí)的我們在一點(diǎn)點(diǎn)困難就逃避，而不是積極地去面對。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險(xiǎn)面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對，其實(shí)困難沒什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
讀螞蟻有感篇十六
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時(shí)，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
讀螞蟻有感篇十七
我在寫暑假作業(yè)時(shí)看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個(gè)大火圈，向草地中央的一個(gè)小丘陵包圍過去。丘陵上的無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒了。但是，螞蟻們很快抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們在毀滅性打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，它們在死神面前不折不撓的精神令我折服。別看它們個(gè)頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過這件事輕而易舉地感動了我。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大??！想想平時(shí)的我們在一點(diǎn)點(diǎn)困難就逃避，而不是積極地去面對。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險(xiǎn)面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對，其實(shí)困難沒什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
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讀螞蟻有感篇十八
一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。來自：作文大全一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
于是，蟬去問螞蟻討吃的?？粗s狼吞虎咽地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了?！?BR> 讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準(zhǔn)備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子。現(xiàn)在我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，長大才有一番作為，才能開創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 讀螞蟻有感篇十九
螞蟻是無所畏懼永不言敗的種族，它們的勇氣和力量來自內(nèi)部的精誠合作和無私奉獻(xiàn)。
書中的安特爾聰明而調(diào)皮，富有理想。它不服命運(yùn)的安排，總想干一番大事業(yè)，可卻什么都沒做好，還闖了很多禍，最終導(dǎo)致養(yǎng)育自己長大的安妮姐姐喪失了性命。安特爾幡然猛醒，后悔不已。在一次保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中，安特爾為了掩護(hù)家人，甘愿自己被抓走，用行動贏得了家人的敬愛。關(guān)鍵時(shí)刻被定為蟻后繼承人，安特爾從此開始了一個(gè)流浪的歷程。后來回到家中當(dāng)了蟻后，沒想到擺在安特爾面前的是一個(gè)困難重重、行將崩潰的家：蟻糧被盜，天下毒雨，大象搗亂，食蟻獸天天堵著洞口……可它并沒有畏懼，要把大象搬進(jìn)螞蟻窩。最后它的子民們做到了。原來這一切都是為了安氏家族，安特爾是要鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，讓他們更加團(tuán)結(jié)。
可見，磨難對于一個(gè)強(qiáng)者來說并不可怕。勇敢者正視磨難，在困難面前，他們使出渾身解數(shù)，讓自己百煉成鋼。莎士比亞說過：“在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。風(fēng)濤怒作的時(shí)候，那堅(jiān)強(qiáng)的大船像一匹凌空的天馬，從如山的雪浪里騰躍疾進(jìn)?！倍浵伒膱F(tuán)結(jié)、無所畏懼永不言敗的精神也是如此。他們不怕命運(yùn)的捉弄，勇于經(jīng)受磨難的考驗(yàn)。在那艱苦的處境中，安氏蟻?zhàn)蹇赡軠缃^，但他們決不放棄，堅(jiān)持到底。對他們來說，風(fēng)平浪靜時(shí)他們也許能和那堅(jiān)固的大船齊頭并進(jìn)，可一旦巨浪滔天、狂風(fēng)怒作，他們或躲進(jìn)避風(fēng)港或被擊得粉碎。但是安特爾最終贏得了勝利，并帶領(lǐng)自己的家族走向興旺發(fā)達(dá)。相反，經(jīng)受不住“創(chuàng)傷”折磨的人，總想逃避磨難，他們祈求一條平坦的捷徑，毫不費(fèi)力地實(shí)現(xiàn)自己的理想。殊不知旅途漫漫，風(fēng)吹雨打，哪里能夠找到“一帆風(fēng)順”？若不經(jīng)歷無數(shù)的磨難，又怎能創(chuàng)造出自己的“王國”？只要確定腳下的路是正確的，無論遇到不測還是厄運(yùn)，都不要認(rèn)輸。
這個(gè)故事同樣也告訴我們，地球生態(tài)應(yīng)該是平衡的。在自然界中，每一個(gè)物種都是生態(tài)鏈中的一粒珍珠。保護(hù)地球環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。相信吧，給昆蟲、給所有生命留點(diǎn)生存空間，就是給我們的子孫后代留存生存資本！
讀螞蟻有感篇二十
這是一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。
一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
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讀螞蟻有感篇二十一
今天，太陽炙烤著大地，小草們耷拉著腦袋，無精打采的。我在家翻閱了《丁丁當(dāng)當(dāng)之螞蟻象》，其中帽子系列吸引了我。
這個(gè)故事講述的是，從前有個(gè)畫家村，里面住著名畫家，叫螞蟻象。他因?yàn)橐患拢芰舜煺鄱艞壆嫯嬃?。?dāng)當(dāng)覺得，凡居住在這里的人，都是畫畫的。當(dāng)當(dāng)想讓螞蟻象振作起來，因?yàn)檫@個(gè)世上可能缺很多東西，但不缺失敗者。
于是，當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備了許多上等的材料，要螞蟻象畫畫，但他一點(diǎn)靈感也沒有，不知道畫什么。這時(shí)，當(dāng)當(dāng)坐在畫布前，螞蟻象臉上笑開了花，來了靈感。他讓當(dāng)當(dāng)做模特，嘗試各種各樣的帽子。
就這樣，他畫了一個(gè)春季，又畫了一個(gè)夏季。他終于成功了，出了作品名為“傻子。帽子系列”。
通過這個(gè)故事，我想起了幼兒園體操隊(duì)的魔鬼訓(xùn)練：成天練習(xí)體能（跑步、仰臥起坐、俯臥撐、倒立），體操的每一個(gè)動作一遍又一遍反復(fù)做。我每天滿頭大汗，身上汗流浹背，衣服濕了又干，干了又濕。我每天都很累，回家就哭，不想?yún)⒓颖荣?，想放棄。但老師和媽媽一直鼓勵我，不要放棄，只要克服困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)持努力，就可以看到勝利的曙光。果真，我努力堅(jiān)持著，我們的節(jié)目獲得了江西省第一名。
同樣，螞蟻象歷經(jīng)挫折后，在當(dāng)當(dāng)?shù)墓膭钕?，重新作畫了，這個(gè)世界上可能缺很多東西，但不缺失敗者，失敗了并不可怕，只要不放棄夢想，克服困難，堅(jiān)持努力，就能到達(dá)勝利的彼岸。
讀螞蟻有感篇一
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后：我覺得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺得不能這樣做，就換成了萬能的方程方法來做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來做，如果無法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會再找一種做法來做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對。）。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
讀螞蟻有感篇二
第一篇：
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)!
第二篇：
有人做事堅(jiān)持不懈，照著一個(gè)方向去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有人則是靈活做事，找出最簡便的好方法去做，完成的很輕松。“兩只螞蟻”這個(gè)小故事就讓我對這兩種做事的方法有所體會，讓我明白了做事的靈活性。
故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒有放棄，終于爬了過去完成了任務(wù)。第二只螞蟻爬了幾次后，覺得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務(wù)。有的人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋，第二只很聰明;也有的人說兩只螞蟻都很令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻的精神都值得學(xué)習(xí)，因?yàn)榈谝恢晃浵伨哂袌?jiān)持不懈的精神和毅力，我們要向它學(xué)習(xí)，正是因?yàn)榈谝恢晃浵伒膱?jiān)持和努力才讓它完成了任務(wù)。第二只螞蟻有著聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時(shí)候不是死板的朝一個(gè)方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務(wù)，是最值得我們學(xué)習(xí)的!
堅(jiān)持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數(shù)題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒算出結(jié)果，我都有些灰心了!但我并沒有放棄，繼續(xù)加倍認(rèn)真地算著，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
我們更需要有一個(gè)聰明、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦，有一次我正在用幾根導(dǎo)線和一節(jié)電池還有一個(gè)小電燈泡做一個(gè)小手電，當(dāng)我把小燈泡和電池用導(dǎo)線連接起來時(shí)，燈泡卻沒有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機(jī)一動、就把導(dǎo)線互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會更輕松地完成一件事情!
我們要有堅(jiān)持不懈的精神去努力認(rèn)真干好每一件事;更要有一個(gè)聰明，做事靈活的大腦，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，輕松的去干好每一件事!
讀螞蟻有感篇三
讀了南帆的作品《螞蟻》后，我掩卷深思。螞蟻的生命也很寶貴，它們的生活也很有意義。螞蟻雖然膽怯，但它們信念堅(jiān)定、自足。
那次在我的書桌上，也曾發(fā)現(xiàn)過一只螞蟻，它帶著一縷細(xì)細(xì)的陽光投射在桌面上，它微小的身軀在陽光的照射下，透徹晶瑩，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。它在書桌上膽怯地爬行。最后終于下定決心朝著一個(gè)方向前進(jìn)。我跑去拿了一個(gè)餅干，捏下一粒餅干屑，放在離螞蟻不遠(yuǎn)的前方。它慢慢爬過去，聞了聞。當(dāng)它終于明白，這是一粒餅干屑時(shí)，我想它高興的快暈了過去。我不禁感慨，一粒餅干屑竟讓它如此快活，幸福。雖然渺小，但可以滿足它的欲望。
對我來說，一根手指就可以輕易地將它捻成碎末。一粒餅干屑，對人來說，是十分微不足道的，而對于螞蟻，卻能填飽它們的肚子，打起精神，感到幸福。若是你得到一粒餅干屑，你一定會毫不猶豫的扔掉它。螞蟻懂得珍惜，雖然只有一粒，但是積累起來，漸漸就相當(dāng)于一整塊餅干?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，不要小看它們，我們通常自足于眼前的幸福，卻無法主宰自己的命運(yùn)，這是我們的不足。
螞蟻都很勤勞，它們用自己的雙手制造出舒適的巢穴。在山上的螞蟻，當(dāng)熊熊大火燃燒起來時(shí)，它們很團(tuán)結(jié)。不是獨(dú)自一人落荒而逃，而是緊抱成一團(tuán)，一起滾下山。在外層的螞蟻會掉進(jìn)火海，壯烈犧牲。但是，大多數(shù)螞蟻都會順利脫離險(xiǎn)境。螞蟻的生命雖然渺小，但它們是值得尊敬的。
讀螞蟻有感篇四
新課程十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！段浵伜拖X蟈》是一篇童話故事，課文內(nèi)容淺顯，篇幅短小，形象對比鮮明，且富有教育意義。講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。在教學(xué)中我作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，努力使自己的課堂過程做到動靜有節(jié)，疏密有致，訓(xùn)練有序。(本站)。
1、?以讀促悟?！洞缶V》指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀……要讓學(xué)(本站)。
生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到感情的熏陶?！痹诮虒W(xué)中我追求孩子個(gè)性化的朗讀，用多樣的朗讀形式，如個(gè)體讀，自（語文課堂網(wǎng)）由讀，分角色讀，表演讀等形式讓孩子理解螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。（語???文課堂網(wǎng)）。
2、?以演激趣。針對本文可表演性的（語文課堂網(wǎng)）特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓孩子表演“背”“拉”
作，以及表演讀一、二自然段。通過生動有趣的表演，孩子們在課堂上得到了實(shí)踐的空間和機(jī)會，把內(nèi)化的課文內(nèi)容表達(dá)出來，可謂“樂在其中”！
3、?在說中內(nèi)化。說是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生說說“這是一群（）的螞蟻?！?本站)。
用“有的……有的……個(gè)個(gè)”說話，意在讓孩子們在想象中說話，在說話中鍛煉思維，在思考中內(nèi)化課文。
4、?在比中升華。在教學(xué)中，我重視孩子情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，力求讓（語???文課堂網(wǎng)）。
晴兒。
讀螞蟻有感篇五
陸賢。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等。
教學(xué)過程：
一、直接揭題，導(dǎo)入課文。
小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、這是什么季節(jié)？大家聽是什么在叫？天氣怎么樣？
2、夏天到了，知了在樹上不停地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣真熱。（出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話？個(gè)別讀、齊讀。
3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。
4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來的？看圖說話。
5、哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說：螞蟻長得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。請生再試，其他學(xué)生朗讀句子。（出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗）。
6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（??）的小螞蟻）。
7、說的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
3、那蟈蟈會如何享受生活呢？請大家看下面一句話。（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。）請一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。指名同桌讀。
6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習(xí)題）練習(xí)用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”說話。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
3、誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。）。
4、（出示圖片）蟈蟈在哪里呢，過得怎樣呢？它們可能會說些什么？
5、（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象。
1、為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？
2、（出示：成語歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。
3、學(xué)到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓(xùn)練：我想對螞蟻說___。我想對蟈蟈說_____.
4、對，只有辛勤勞動，才有幸福生活。(出示句子)齊讀。
5、接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。
北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學(xué)螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。
領(lǐng)讀，齊讀。
7、那最后老師請大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請一部分學(xué)生來演，好嗎？或者看著動畫片，進(jìn)行表演。（機(jī)動）。
轉(zhuǎn)載自;id=480。
讀螞蟻有感篇六
今天，一只蜜蜂引起了一場大**。
今天上語文課的時(shí)候，一只蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來，那時(shí)，我還沒有發(fā)覺，就像這樣子：？.....？”，當(dāng)時(shí)我只看見同學(xué)們很害怕的樣子，過了好一會兒，我才知道有一只蜜蜂飛了進(jìn)來，這時(shí)，老師說：“不要動，蜜蜂是誰動它就叮誰的哦！”我們聽了，立刻停住不動，像一個(gè)“木頭人”一樣，有的還屏住呼吸，就像一個(gè)動不了的僵尸一樣那只蜜蜂飛到高俊輝（我的同學(xué)）的頭旁邊，高俊輝肯定被嚇得心都要跳出來了，它還在教室里面飛來飛去，嚇得同學(xué)們魂飛魄散。過了還一會兒，蜜蜂才從教室里飛了出去，同學(xué)們這才松了一口氣。
這一場蜜蜂**，是我們被蜜蜂侵略最嚴(yán)重的一次，也是最長時(shí)間的一次這場蜜蜂**真是危險(xiǎn)呀！
讀螞蟻有感篇七
可能這句話你感覺一頭霧水，那么就讓我告訴你吧，這句話會是在什么樣情況下說出的，其實(shí)外號”花生豆“的小男孩盧卡斯，在和其他小伙伴玩的時(shí)候總是被個(gè)子大的男孩欺負(fù)，大個(gè)子邊帶著他所謂的手下邊欺負(fù)他邊說：”因?yàn)槲掖?，你?“可憐的盧卡斯沒處發(fā)泄，就只好拿他家的水管澆草地中的小螞蟻穴，一邊澆一邊說：”因?yàn)槲掖螅阈?“這時(shí)候你應(yīng)該明白這是為什么了吧。然后螞蟻窩也發(fā)起了反擊，他們的巫師”佐克“發(fā)明了一種可以讓人變小的神奇藥水，它用神奇藥水把花生豆變成了一只小螞蟻一樣大，然后將他拖進(jìn)蟻穴進(jìn)行審判……可最后的大團(tuán)圓結(jié)局，與一開始的場面大不一樣。
我最念念不忘就是這句話：”因?yàn)槲掖?，你?“我覺得這句話與現(xiàn)實(shí)事事是非常相似的。我想好像每一個(gè)人的小時(shí)候都有被比自己大的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷，就因?yàn)閯e人個(gè)大，力氣大就欺負(fù)別人，再擴(kuò)大一些來說，國家和國家之間又何嘗不是這樣呢?以前的美帝國，英帝國……比自己弱的國家就要侵虐，比自己大的國家就討好，這種欺軟怕硬的行為真是讓我對其痛之入骨。我想這可能是人性中存在的一種貪欲和自私吧!這種欲望不但危害了其他人，也可能危害自己!
影片中有一段螞蟻巫師佐克和花生豆的對話，令我印象深刻：
巫師佐克問花生豆：”你住的那個(gè)城市也像螞蟻窩嗎?“。
花生豆回答說：”對，有點(diǎn)像?！?。
佐克又問：”住在里面的人類都是兄弟姐妹，為了大家的利益一起勞動?“。
花生豆依然回答說：”恩……也不一定，有點(diǎn)像是……每個(gè)人都為了他自己?！?。
我看完了電影后，我希望如果你是強(qiáng)大的人，那你就應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的人，而不是欺負(fù)他，假如你是弱小的人，也不應(yīng)該怕比自己大的，跟不應(yīng)該欺負(fù)比自己跟弱小的。
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讀螞蟻有感篇八
今天我們班觀看了一部電影，名叫《別惹螞蟻》。講的是一個(gè)小男孩和一群螞蟻的故事。
電影內(nèi)容是：“有一個(gè)小男孩他叫小豆丁，他常常被一個(gè)胖男孩帶領(lǐng)的隊(duì)伍欺負(fù)，那個(gè)胖男孩也常對小豆?。骸罢f我強(qiáng)大，你弱小。”這句話，使小豆丁的心情很煩躁，于是他就用水去攻擊花園里一個(gè)被挖出來的小山坡上的螞蟻，他也說：我強(qiáng)大，你弱小這句話，最后導(dǎo)致螞蟻的安全更加沒有了保障，螞蟻已經(jīng)被各種動物和昆蟲欺負(fù)了還要被小豆丁欺負(fù)真是太可憐了。后來一個(gè)叫扎克的螞蟻調(diào)制出了神水，把小豆丁變得比螞蟻還小了。小豆丁被螞蟻們帶到了螞蟻天地，過著和螞蟻一樣的生活。
一個(gè)叫荷娃的螞蟻奉了女王陛下的命令把小豆丁帶去練習(xí)生活技術(shù)，前面的一些都過了但是最后一點(diǎn)爬墻沒有過，所以沒有過關(guān)。但是荷娃沒有推辭這份工作，反而更有耐心的去教小豆丁了。最后小豆丁和螞蟻的關(guān)系搞好了，還把家里的甜石分給螞蟻們吃。可是之前小豆丁和殺蟲專家簽了合同，殺蟲專家來殺它們了，它們只好團(tuán)結(jié)一心對付殺蟲專家，在荷娃和小豆丁接近殺蟲專家的時(shí)候，被打倒了，黃蜂壓住了荷娃，荷娃讓小豆丁逃跑，但是小豆丁愿意為了伙伴犧牲自己，小豆丁把比他重十倍的黃蜂高高舉起，帶著它爬上比平時(shí)高幾倍的墻，救了自己的伙伴，這真是太不可思議了。最后女王陛下賜予了它一個(gè)巫師的名。扎克把神水送給他，讓他變回人類。小豆丁變成了人類以后胖男孩又來欺負(fù)他了，但有一個(gè)人沒有聽胖男孩的話，和小豆丁是一類的了，胖男孩嘲笑他們很弱小，但小豆丁說：“團(tuán)結(jié)的力量大！”這一句話人胖男孩的手下敗將都紛紛跑去資源小豆丁了，這一站把胖男孩打的叫媽媽。
這我覺得這部電影很感人，一個(gè)看不起螞蟻的小男孩卻為了一些螞蟻冒生命危險(xiǎn)。一個(gè)小男孩討厭螞蟻，但螞蟻卻成為了他的第一個(gè)朋友。在生死關(guān)頭小豆丁卻選著了救自救的伙伴。在生死關(guān)頭小豆丁做出了一件不可思議的事情。這些都是友情創(chuàng)造得！這部電影同時(shí)也讓我覺得世界上沒有不可能的事，只要團(tuán)結(jié)一心、互相幫助，就一定可以克服困難。
讀螞蟻有感篇九
我讀了《書本里的螞蟻》這本書之后，書中的每一個(gè)故事都很精彩。我感覺到每一個(gè)生命都有他的生活經(jīng)歷。
一只小小的螞蟻不小心爬進(jìn)了書里，于是有了它傳奇的故事。它就像一片書簽一樣，在書里走過。很有意思。
小動物之間的友愛，互相照顧傳遞給人類，人類應(yīng)該多一些愛心，人與人之間應(yīng)該友好相處，世界才會更加完美。我們應(yīng)該有陽光般的心情，積極快樂的學(xué)習(xí)和生活。
讀螞蟻有感篇十
要說世界上最神奇的動物，我以為，螞蟻應(yīng)該稱得上前幾名。他們能舉起自身體重20倍的重物，負(fù)重前行并攀援上升；群居一堂，分工明確，密切配合，讓種群得以不斷的繁衍。
《別惹螞蟻》與其說是一集獻(xiàn)給孩子們的動畫，不如說是一部借助螞蟻視角反思人類自身的紀(jì)錄片。
10歲小男孩盧卡斯剛搬到陌生的新家，新環(huán)境的挑戰(zhàn)可不僅僅是幾個(gè)路標(biāo)而已。
在學(xué)校他沒交到一個(gè)朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙著計(jì)劃結(jié)婚紀(jì)念日旅行而完全忽略他，連一向最好的奶奶也光顧著為八卦雜志上講的外星人入侵憂心忡忡。更糟糕的是，他還成了鄰居小霸王史蒂夫欺負(fù)的對象！
盧卡斯整日愁眉不展，郁郁寡歡。完全把自己封閉起來，并對周圍的一切都產(chǎn)生了排斥心理。一個(gè)偶然的機(jī)會，他把怒氣全撒在了后院的蟻丘上他用水槍制造了一場大洪水，瞬間摧毀了螞蟻們的家園。
他用從史蒂夫那里聽來的你小，就應(yīng)該被欺負(fù)的觀點(diǎn)看待自己對于螞蟻的行為，浩劫之后，若無其事回到家中，兀自玩著孤獨(dú)的游戲。
但他不知道的是，這些他眼中的愚蠢小螞蟻卻擁有一個(gè)完整齊備的王國。
憤怒的螞蟻們經(jīng)過商討，決計(jì)讓盧卡斯受到教訓(xùn)。螞蟻巫師薩克用神奇藥水將盧卡斯變成了螞蟻般大小，并把他帶回了蟻丘，接受螞蟻王國的公開審判。
法庭上，盧卡斯被振聾發(fā)聵的殺死毀滅者的聲音淹沒。唯有蟻后力排眾議，堅(jiān)持用教育代替殺戮，并將盧卡斯交給了好心的赫娃巫師薩克的女友讓她教會毀滅者如何成為一支真正的螞蟻。
從厭惡和排斥到喜歡和不舍，到面臨大敵的合縱連橫，到臨危受命的舍生忘死盧卡斯不僅僅成為了一只真正的螞蟻，更懂得了如何生活、愛人和愛己。
88分鐘的片子，講述了一場孩子的奇遇。它把夢里的場景搬到了生活的現(xiàn)實(shí)。
螞蟻王國成了孩子面臨的社會，螞蟻則成為了社會中的一員。不同的，螞蟻的無私與團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是人類社會無法企及的高度，而后者的欺軟怕硬和見風(fēng)使舵也永遠(yuǎn)是前者無法理解的苦楚。
當(dāng)薩克拋棄成見和盧卡斯坐到一起，瞭望燈火輝煌的城市。薩克對于盧卡斯口中人類巢穴的費(fèi)解，顯然要大于盧卡斯初到蟻國時(shí)的驚奇。
他不明白你爭我奪為的是什么，更不明白為什么好好的兄弟姐妹卻沒有互相幫助。
盧卡斯回答不上來，因?yàn)樗约罕旧砭褪沁@種偏見的受害者。
然而，隨著時(shí)間的流逝，他漸漸明白，并不是所有的問題都需要知道為什么，很多時(shí)候，知道應(yīng)該怎么做比知道為什么來的更加重要。
聯(lián)合飛蟲共同抗擊滅蟲公司的壞蛋之后，盧卡斯贏得了蟻國上下的肯定和尊重，更贏得了變回人的權(quán)利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面對驕縱蠻橫的史蒂夫，盧卡斯敢于站出來抗?fàn)帲⑻栒偻械幕锇閭兟?lián)合起來，嚇得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是盧卡斯的獨(dú)白：沒錯(cuò)，我們是很小，但我們團(tuán)結(jié)起來，力量將無窮大。
是的，直到最后盧卡斯也不明白為什么會有你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他知道了應(yīng)該怎樣去改變。
那就是勇敢地面對，真誠的待人，無私地奉獻(xiàn)，悉心的感化。
盧卡斯得到了答案，而我們，也得到了反思。
說實(shí)在的，我從這部片子里看到了幸福、人生和選擇。
在螞蟻的王國里，分工明確，各司其職。沒有誰會斤斤計(jì)較，為了兄弟姐妹它們隨時(shí)可以犧牲自己的性命。
因?yàn)椴粻?，所以不累?BR> 每一只螞蟻都明白，它們生來就只有六條短小的足。只有團(tuán)結(jié)一心，才能在種群生存下去的前提下獲得個(gè)體的成長。沒有窩里反，有一說一。名號只代表工作的內(nèi)容，從不象征地位的高低。
因?yàn)椴徊m，所以不累。
日出而作，日落而息。它們終日進(jìn)行著和大自然的親密接觸。在落葉和樹枝、泥土中來回，成群結(jié)對，充實(shí)了肚子，更充實(shí)了心扉。
因?yàn)椴婚e，所以不累。
不爭，不瞞，不閑，所以心不累。
心不累，所以日子有盼頭，人心也幸福加倍。
沒有人的日子稱得上完美。我們的'生活中總有缺憾。
不要要求過高，珍惜擁有的一切。
簡簡單單過好每一個(gè)24，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)人。那么生活這面鏡子就會告訴我們，什么叫做投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤。真心付出，得到的驚喜往往會出乎我們的意料。
簡單地活，簡單地愛。
簡單地從無到有，再揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
比爾蓋茨裸捐了，將源于社會的財(cái)富經(jīng)過聚集和復(fù)制，又重新歸還。他明白世上的一切都有輪回?？帐侄鴣碜援?dāng)空手而歸。金山銀山比不上一技傍身，女兒的幸福不是坐在上輩人的尸首上啃食，而是一磚一瓦建成她自己的風(fēng)格。
季莫申科入獄了，這個(gè)有著博士學(xué)歷的商業(yè)奇才，半路出家到達(dá)政治巔峰的美女總理，這個(gè)讓我又愛又恨的女人，卻讓我明白：真正的幸福不是從刀刃上搶來的。
其實(shí)，有一種叱咤風(fēng)云叫做一生寵辱不驚。
做人對得起良心，做事對得起天地。
睡一份安穩(wěn)覺，吃一口悠閑菜。
沒有枷鎖的心靈才稱得上自由自在，爭爭奪奪、蒙蒙騙騙，一時(shí)的榮辱，比起一生，到底還剩下多少長度。
人生是一張沒有邊界的版圖，縱深寬幅由自己丈量；敢問路在何方，路在腳下。
功名利祿可遇不可求，繁華如煙云易逝，平淡似百花常開。
近觀多為虛像，遠(yuǎn)看未必不明。
執(zhí)著可似精衛(wèi)，日日夜夜不停息。放棄當(dāng)如高洋，快刀斬麻不遲疑。但執(zhí)著的對象要有選擇，值得的此生無悔；不值的轉(zhuǎn)身離開。
過去一年，糾結(jié)于考研還是工作，浪費(fèi)了大半美好的時(shí)光。現(xiàn)在回想起來，自己太執(zhí)著于知道為什么。一味認(rèn)為只有知道了為什么才能對癥下藥，才能藥到病除。
可實(shí)際上呢，這個(gè)世界上不是一切事情都需要知道為什么才能夠解決。就像盧卡斯，他一直都不知道為什么你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他卻從其他的經(jīng)歷中找到了解決的辦法。
0的對立面是非零，是不確定，是所有可能。所以，不要再管它是從什么數(shù)字變成0，也不要管他如何變成0。要得到非零解，我只需要寫出任意一個(gè)非零的數(shù)。傻瓜，答案往往不止一個(gè)。
早想明白這些該多好呢。人生很多重大的選擇，并非完全基于充足的事實(shí)依據(jù)，覺得差不多了，那就隨心吧。跟著感覺走，別讓自己太累。
春節(jié)又是胡吃海塞過去了，減肥計(jì)劃再次落空。整個(gè)人大了一圈。但奇怪了，現(xiàn)在聽到別人說我白胖白胖的時(shí)候，遠(yuǎn)沒有當(dāng)初那種別扭。
正視自己，接受自己，愛上自己，才能融入現(xiàn)實(shí)，享受生活，最終得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它擁有一切人類想得到但又無法完全控制的東西。為了鼓舞人們的斗志，她勻出了一部分讓人們發(fā)揮的空間，所以我們發(fā)現(xiàn)有些事情自己可以改變甚至逆轉(zhuǎn)，比如取得好成績，不斷刷新短跑記錄；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海嘯。
人類是偉大的。
我們從動物進(jìn)化而來，直立行走，擁有自己的思想，能發(fā)明工具和使用工具，接受自然饋贈的同時(shí)也親手改造著他。
但人類同樣是渺小的。
我們沒有制造驚天逆轉(zhuǎn)的超能力，在自然的懲罰面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜擁有的一切，感恩擁有的一切。自然的詞典里從來沒有所謂的理所應(yīng)當(dāng)，他所信奉的更多是因果報(bào)應(yīng)。
種瓜得瓜，種豆得豆。
不爭，不瞞，不閑，簡單生活簡單愛。
螞蟻哲學(xué)，我學(xué)到的還有自己的人生。
讀螞蟻有感篇十一
炎熱的夏天，螞蟻在灼人的太陽下忙碌著。
他們沿著滾燙的道路搬運(yùn)著沉重的食物。樹蔭下，蚱蜢們卻悠閑自在，他們有的打盹兒，有的彈琴。蚱蜢嘲笑螞蟻說：“你們真是太愚蠢了，把這大好時(shí)光用來干活，為什么不抓緊時(shí)間樂一樂呢？”螞蟻說：“到冬天就找不到食物了，趁現(xiàn)在食物多，積攢一點(diǎn)備用才是眼前的大事哩?！毕奶旌颓锾旌芸爝^去，嚴(yán)寒的冬季來臨了。積雪覆蓋著大地，到處白茫茫一片。一只蚱蜢餓得昏頭昏腦，四處都找不到吃的，他只得乞求螞蟻：“尊敬的螞蟻先生，請你給我一些吃的吧！要不，我會餓死的。”螞蟻回答說：“蚱蜢先生，當(dāng)初你嘲笑我們在炎熱的夏季積攢糧食?，F(xiàn)在你為什么不靠你的歌聲生活呢？”螞蟻在炎熱的夏季辛勤工作，為的是冬天也能有足夠的食物。蚱蜢在夏季悠閑自得，冬天只有忍受著饑餓的煎熬。這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：只有把握機(jī)會，把眼光放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，才不會被困難威脅。
那些只顧眼前利益的人，最終必將自食其果。
讀螞蟻有感篇十二
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個(gè)，我們?nèi)祟惻c之相比是當(dāng)之無愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的'生命卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
它們團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞、聰明，能扛動比自己大得多的東西，能撼動大樹。它們用自己的行動證明了它們的強(qiáng)大。
看似弱不禁風(fēng)的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個(gè)不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護(hù)了蟻卵，從一個(gè)小小的隊(duì)伍，最后在它的帶領(lǐng)下變成龐大的軍隊(duì)。它就是這本書的主人公“費(fèi)爾達(dá)”。它非常機(jī)智，不管遇到什么困難它都不會退縮，而是堅(jiān)持不懈的去完成。但是“費(fèi)爾達(dá)”卻打敗了蜘蛛，為什么費(fèi)爾達(dá)會打敗蜘蛛呢？是因?yàn)椤坝職狻薄?BR> 通過這本書，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只要我們團(tuán)結(jié)勇敢，一定可以打敗對手，就像書中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對手很強(qiáng)大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對手，這就是團(tuán)結(jié)勇敢的力量。
讀螞蟻有感篇十三
短短的一篇文章，我卻讀了很久，因?yàn)椋液芟胱x明白故事背后震憾我的東西。讀著，讀著，我的腦海里漸漸清晰起來：我是被螞蟻群體的一種精神所吸引，所投入，那就是：團(tuán)結(jié)。不，是科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神。
文中說道，“著火時(shí)，螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾離火海。那噼嚦啪啦的燒焦聲是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路的吶喊……”讀到這里，我驚訝地張大了嘴巴，這是一種怎樣的團(tuán)結(jié)呀！為了救族，無畏地滾向大火，多么的勇敢；與其全軍覆滅，不如“犧牲我一個(gè)”，多么的智慧！這種勇敢，這種智慧，來自于螞蟻科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神也是我們所需要的。
有時(shí)，我們也會很團(tuán)結(jié)。比如，我們打籃球時(shí)，可是，往往是需要搶球時(shí)，就一窩蜂地上去，卻忘記了需要防守，結(jié)果搶到的球還是落入他人之手。又比如，我們做觀察植物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你細(xì)看我細(xì)察，本來很好，可是偏偏忘了需要有人記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果大家觀察到的數(shù)據(jù)全忘記了，白忙一場。如果我們像螞蟻一樣做到既團(tuán)結(jié)又合作，在打籃球時(shí)能做到有人防守有人進(jìn)攻，那么我們的比賽一定會打贏；如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們分工合作，有人觀察有人記錄，那么我們的實(shí)驗(yàn)一定很完美。
我們需要這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
讀螞蟻有感篇十四
讀了《螞蟻與蜘蛛》這篇文章之后，我受益頗深。
這篇文章主要講了小螞蟻覓食了一天，卻一無所獲，他看見了蜘蛛那種“一勞永逸”的樣子，非常羨慕蜘蛛，想要請教蜘蛛，蜘蛛讓他留下來了。在夜里，螞蟻看見了蜘蛛那種通宵達(dá)旦的勞動精神，受益匪淺，接著覓食去了。
讀了這篇文章，我明白了：沒有天上掉下的餡餅，我們美好的生活不可能白來，只有用自己的努力，才能有美好的生活。我記得有這么一件事：在我一年級的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績不理想，我很著急，到了二年級的時(shí)候，為了提高成績，我不僅更加仔細(xì)聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極做各類習(xí)題，還堅(jiān)持參加英語培訓(xùn)班，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績有了提升，得到了老師的表揚(yáng)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我覺得克服困難的過程是一種收獲，我很開心，也變得自信了。
我想：在學(xué)習(xí)上如果想取得收獲，就要不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)，就像蜘蛛那樣，依靠辛勤的付出才能實(shí)現(xiàn)。
讀螞蟻有感篇十五
我在寫暑假作業(yè)時(shí)看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個(gè)大火圈，向草地中央的一個(gè)小丘陵包圍過去。丘陵上的無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒了。但是，螞蟻們很快抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們在毀滅性打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，它們在死神面前不折不撓的精神令我折服。別看它們個(gè)頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過這件事輕而易舉地感動了我。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大??！想想平時(shí)的我們在一點(diǎn)點(diǎn)困難就逃避，而不是積極地去面對。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險(xiǎn)面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對，其實(shí)困難沒什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
讀螞蟻有感篇十六
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時(shí)，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
讀螞蟻有感篇十七
我在寫暑假作業(yè)時(shí)看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個(gè)大火圈，向草地中央的一個(gè)小丘陵包圍過去。丘陵上的無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒了。但是，螞蟻們很快抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們在毀滅性打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，它們在死神面前不折不撓的精神令我折服。別看它們個(gè)頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過這件事輕而易舉地感動了我。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大??！想想平時(shí)的我們在一點(diǎn)點(diǎn)困難就逃避，而不是積極地去面對。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險(xiǎn)面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對，其實(shí)困難沒什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
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讀螞蟻有感篇十八
一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。來自：作文大全一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
于是，蟬去問螞蟻討吃的?？粗s狼吞虎咽地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了?！?BR> 讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準(zhǔn)備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子。現(xiàn)在我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，長大才有一番作為，才能開創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 讀螞蟻有感篇十九
螞蟻是無所畏懼永不言敗的種族，它們的勇氣和力量來自內(nèi)部的精誠合作和無私奉獻(xiàn)。
書中的安特爾聰明而調(diào)皮，富有理想。它不服命運(yùn)的安排，總想干一番大事業(yè)，可卻什么都沒做好，還闖了很多禍，最終導(dǎo)致養(yǎng)育自己長大的安妮姐姐喪失了性命。安特爾幡然猛醒，后悔不已。在一次保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中，安特爾為了掩護(hù)家人，甘愿自己被抓走，用行動贏得了家人的敬愛。關(guān)鍵時(shí)刻被定為蟻后繼承人，安特爾從此開始了一個(gè)流浪的歷程。后來回到家中當(dāng)了蟻后，沒想到擺在安特爾面前的是一個(gè)困難重重、行將崩潰的家：蟻糧被盜，天下毒雨，大象搗亂，食蟻獸天天堵著洞口……可它并沒有畏懼，要把大象搬進(jìn)螞蟻窩。最后它的子民們做到了。原來這一切都是為了安氏家族，安特爾是要鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，讓他們更加團(tuán)結(jié)。
可見，磨難對于一個(gè)強(qiáng)者來說并不可怕。勇敢者正視磨難，在困難面前，他們使出渾身解數(shù)，讓自己百煉成鋼。莎士比亞說過：“在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。風(fēng)濤怒作的時(shí)候，那堅(jiān)強(qiáng)的大船像一匹凌空的天馬，從如山的雪浪里騰躍疾進(jìn)?！倍浵伒膱F(tuán)結(jié)、無所畏懼永不言敗的精神也是如此。他們不怕命運(yùn)的捉弄，勇于經(jīng)受磨難的考驗(yàn)。在那艱苦的處境中，安氏蟻?zhàn)蹇赡軠缃^，但他們決不放棄，堅(jiān)持到底。對他們來說，風(fēng)平浪靜時(shí)他們也許能和那堅(jiān)固的大船齊頭并進(jìn)，可一旦巨浪滔天、狂風(fēng)怒作，他們或躲進(jìn)避風(fēng)港或被擊得粉碎。但是安特爾最終贏得了勝利，并帶領(lǐng)自己的家族走向興旺發(fā)達(dá)。相反，經(jīng)受不住“創(chuàng)傷”折磨的人，總想逃避磨難，他們祈求一條平坦的捷徑，毫不費(fèi)力地實(shí)現(xiàn)自己的理想。殊不知旅途漫漫，風(fēng)吹雨打，哪里能夠找到“一帆風(fēng)順”？若不經(jīng)歷無數(shù)的磨難，又怎能創(chuàng)造出自己的“王國”？只要確定腳下的路是正確的，無論遇到不測還是厄運(yùn)，都不要認(rèn)輸。
這個(gè)故事同樣也告訴我們，地球生態(tài)應(yīng)該是平衡的。在自然界中，每一個(gè)物種都是生態(tài)鏈中的一粒珍珠。保護(hù)地球環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。相信吧，給昆蟲、給所有生命留點(diǎn)生存空間，就是給我們的子孫后代留存生存資本！
讀螞蟻有感篇二十
這是一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。
一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
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讀螞蟻有感篇二十一
今天，太陽炙烤著大地，小草們耷拉著腦袋，無精打采的。我在家翻閱了《丁丁當(dāng)當(dāng)之螞蟻象》，其中帽子系列吸引了我。
這個(gè)故事講述的是，從前有個(gè)畫家村，里面住著名畫家，叫螞蟻象。他因?yàn)橐患拢芰舜煺鄱艞壆嫯嬃?。?dāng)當(dāng)覺得，凡居住在這里的人，都是畫畫的。當(dāng)當(dāng)想讓螞蟻象振作起來，因?yàn)檫@個(gè)世上可能缺很多東西，但不缺失敗者。
于是，當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備了許多上等的材料，要螞蟻象畫畫，但他一點(diǎn)靈感也沒有，不知道畫什么。這時(shí)，當(dāng)當(dāng)坐在畫布前，螞蟻象臉上笑開了花，來了靈感。他讓當(dāng)當(dāng)做模特，嘗試各種各樣的帽子。
就這樣，他畫了一個(gè)春季，又畫了一個(gè)夏季。他終于成功了，出了作品名為“傻子。帽子系列”。
通過這個(gè)故事，我想起了幼兒園體操隊(duì)的魔鬼訓(xùn)練：成天練習(xí)體能（跑步、仰臥起坐、俯臥撐、倒立），體操的每一個(gè)動作一遍又一遍反復(fù)做。我每天滿頭大汗，身上汗流浹背，衣服濕了又干，干了又濕。我每天都很累，回家就哭，不想?yún)⒓颖荣?，想放棄。但老師和媽媽一直鼓勵我，不要放棄，只要克服困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)持努力，就可以看到勝利的曙光。果真，我努力堅(jiān)持著，我們的節(jié)目獲得了江西省第一名。
同樣，螞蟻象歷經(jīng)挫折后，在當(dāng)當(dāng)?shù)墓膭钕?，重新作畫了，這個(gè)世界上可能缺很多東西，但不缺失敗者，失敗了并不可怕，只要不放棄夢想，克服困難，堅(jiān)持努力，就能到達(dá)勝利的彼岸。