"總結是對過去所學所做的一種回顧和總結，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進。"在寫一篇較為完美的總結時，我們要注意語言的精煉和表達的準確性。想要更好地了解這個問題，可以參考以下給出的一些實踐經驗和成功案例。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇一
這次抗擊非典如果沒有鐘南山院士，結果可能就不會是這樣。
他投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床、教學和科研工作50年，是推進中國呼吸病學發(fā)展邁向國際前沿的學科帶頭人之一。在非典疫情中，率先帶領團隊投入救治行動，確立廣東病原學，組織廣東非典防治研究，獲國際上最高存活率。在甲流防治中，成功搶救多例重癥甲流患者，參與制定衛(wèi)生部治療方案。
鐘南山是一個真實、普通、甚至是平凡的中國醫(yī)生。他跟所有有責任感的醫(yī)生一樣，幾十年如一日，每周堅持出門診看病人，每周堅持查房，一直到現(xiàn)在76歲了，還是如此。他說，這已經是一個習慣了!
鐘南山不僅醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，他尊重科學，實事求是，敢醫(yī)敢言的道德風骨和學術勇氣更令人景仰。他勇敢地否定了衛(wèi)生部所屬國家疾病預防控制中心關于“典型衣原體是非典型肺炎病因”的觀點，為廣東衛(wèi)生行政部門及時制定救治方案提供了決策論據，使廣東成為全球非典病人治愈率最高、死亡率最低的地區(qū)之一。他最早制定出《非典型肺炎臨床診斷標準》。他帶領課題組，在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經驗。這套經驗被世界衛(wèi)生組織的專家組認為對全世界抗擊非典型肺炎有指導意義。
他是中國工程院院士，然而，在那些抗擊非典的日子里，他成了一名驍勇的戰(zhàn)士?？箵舴堑?，也就是一場與死神爭奪生命的戰(zhàn)爭。鐘南山以自己的精湛醫(yī)術和堅強斗志，成為了“非典”戰(zhàn)場的不倒紅旗。
在這場關系著人類共同命運的殊死斗爭中，鐘南山以其戰(zhàn)士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，力挽狂瀾，作出了杰出的貢獻，從而贏得了世人由衷的敬重。他的名字，他所代表的精神，已經成為廣東抗非斗爭一面飄揚的旗幟。那一刻的悲壯，無啻于“向我開炮”的呼叫。他和同事們用生命、熱血換來的防治非典的寶貴經驗，不僅為廣東、為中國，同時也是為全人類作出了重大貢獻。
鐘南山在抗非斗爭中面對種.種困難和壓力，他是智慧而剛毅的;面對同事和病人，他卻是博愛和仁厚的。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇二
理想，就是一個人為之奮斗和追求的目標。沒有目標，無以至千里。在自己工作崗位上，不同教師從事不同學科的教學工作，教師分工不同，工作就會有差別。物理教師要結合自身學科的特點，聯(lián)系實際，選其一二，劃定標準，確定目標。學科知識應該達到什么標準，普通話達到什么水平，課堂教學達到什么要求，班主任工作達到什么程度，認真研究，不斷實踐，實現(xiàn)理想。干就干出個模樣，當教師就要當一名優(yōu)秀的教師。
二、愛護學生、熱愛教育事業(yè)。
愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。
1、提高修養(yǎng)，師德表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂，正所謂“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存則其教已廢”。孔子說：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從”。優(yōu)秀教師首先要加強學習，模范遵守教師職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。
2、面向全體學生。教師的天職是教書育人：讓學生掌握知識，讓學生體會學習讓學生學會思考，讓學生學會做人。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設的主力軍。教師眼中無差生，只有差別的學生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關注每一個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標。
3、因材施教。“十個指頭有長有短”，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發(fā)展，不斷自我完善與提高。根據學生不同特點，因材施教，最大限度地發(fā)揮孩子的潛能。
三、正視壓力，不斷探索，悅納任務。
優(yōu)秀的教師不是培訓出來的，工作能力是在實際崗位上趕出來的。所謂孰能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?直接關系到教師的成長，因為挑戰(zhàn)與機遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，真確看待任務，歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務而玩笑橫任務，不會有真正的收獲。態(tài)度正了，為提高自己而迎接挑戰(zhàn)，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。大家都知道，美國的愛迪生時為了找到一種耐高溫的燈絲，用了1600多種材料做實驗，終于找到了一種碳絲來做燈絲，世界上第一批碳絲白熾燈問世了。有人問他：你怎樣看待你的1500多次失敗，愛迪生說，我不認為我以前的1500多次實驗是失敗，如果沒有這些實驗做基礎，就不會有今天的成功。這個故事說明了一個道理：只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。
所以一個人，特別是年輕教師，一定不要怕出力，應該把每一次任務都看作是一次鍛煉自己的機會。這就是一個人對待任務的不同心態(tài)，套用一句老話：吃虧是福!任務產生壓力，壓力產生動力，動力則是提升能力的發(fā)動機。一個人能以良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情的去對待工作，對待任務和壓力，就能使自己子啊愉悅的氛圍工作著，收獲著，快樂著!積極的心態(tài)是人生的一種寶貴財富。
四、不斷學習，勤奮進取。
深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。古代有教育家告誡說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，非師也?！眮喪ッ献釉唬骸叭瞬粚W不如物”。只有高素質老師才能帶出高素質學生。要提高素質，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。
1、學會學習。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師必備的條件。現(xiàn)代化教育教師的科學文化素質應當是多層的、寬廣的。首先要求精和深，其次是寬和新。精和深，是指對其所教專業(yè)知識應當精確掌握、深刻理解。所謂寬，即知識面寬。知識之間是相通的，是可以遷移的。新則是追求時代發(fā)展，追求新的知識、方法和理念。把“臺上一分鐘，臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。優(yōu)秀教師需要扎實的基本功，需要廣博的知識和良好的綜合素質，這需要教師不斷自覺學習。教師在課堂上簡潔精練的語言，準確生動的闡釋，都是靠平時的學習和知識積累得來的。
2、學會思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍?！皫煾殿I進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。
3、學會研究。教育科學研究是一名優(yōu)秀教師的必備素質。這里的研究不是指所謂的課題研究，而是正如蘇聯(lián)霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各種教育現(xiàn)象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經驗的教師。中學教育科研，應該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串“珍珠”珍藏起來，就是一條非常美麗的項鏈。第一線的教師從事教育科研的最大優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例;而對教師來說，記載、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
五、大膽實踐、勇于創(chuàng)新。
教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質高低反映在教師的課堂教學水平。教師只有在課堂教學中不斷實踐，將平時理念、觀點通入課堂教學中，不斷實踐，理論——再實踐，再提高教學質量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上有挑戰(zhàn)性的課。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學實踐中。將自己的課堂當做實驗基地，積極投身于教學研究，并不斷將教學研究的成果進行歸納和提升?！敖虒W有法，教無定法”，教學需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)秀課、示范課是教學的范本。拘泥條條框框，習慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同，學生不同，學生存在差異，教師對各種培訓、講座和學習要吸收其精髓，融入自身可讓教學，構建自己課堂教學模式，形成自己的教學風格。
六、從小事做起，從身邊做起。
老子曾經說：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細”，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。育人工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導致教學質量滑坡。因此，把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
七、具有良好的心理素質，身體健康，超越自我。
良好的心理素質是一名優(yōu)秀教師必備的條件。生活中難免會遇到一些不順心的事情，作為一名人民教師，要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。只有自己有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)的學生才會幸福、快樂。
如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點點，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇三
鐘南山教授榮獲2020年度“全國教書育人楷?！?，真是可喜可賀。近段時間，我們通過電視、手機，一遍遍和一個人的名字相遇。他，就是我國84歲的工程院院士、著名的呼吸病學專家鐘南山。
鐘南山現(xiàn)在已經是國民偶像了，上至七八十歲的老人，下至幾歲的小孩子，可以說是無人不知無人不曉。在這個疫情蔓延的特殊時期，鐘南山院士就是那個“定海神針”，已經成為老百姓最為信賴的人了。一個工程院院士，一個醫(yī)學專家，卻神奇地擁有了100%的可信度。因為在大家的眼里，他代表正直，代表科學，代表權威。
2020年這個春節(jié)，他不顧年事已高，在廣州、北京、武漢三地奔波，連續(xù)奮戰(zhàn)。他一邊提醒公眾“沒有特殊的情況，不要去武漢?！币贿呑约簠s義無反顧地登上了去武漢的高鐵，趕往防疫最前線!
當前的疫情，是病毒變異的結果。細菌性的病人，一般都有特效藥抗菌治療。但是這次的冠狀病毒因為是新型的，第一次發(fā)現(xiàn)，目前還沒有特效藥。當然了，沒有特效藥，也不是不能治，這就需要臨床醫(yī)生很硬的醫(yī)學基本功。當疫情來臨的時候，他們要用自己的知識、醫(yī)術去戰(zhàn)勝它。
鐘南山曾說，他永遠忘不了他中學老師說的一句話：人不該單純生活在現(xiàn)實中，還應生活在理想中。人如果沒有理想，會將身邊的事看得很大，耿耿于懷;但如果有理想，身邊即使有不愉快，與自己的抱負相比，也會變得很小。這句話，鐘南山牢記了一輩子，也踐行了一輩子。
我們要學好科學知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利。以后，不管將來干什么職業(yè)，做什么事情，要想走得遠，都必須擁有專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，而這一切都離不開學習。我們是祖國的未來，是國家的希望。國家興亡，匹夫有責。好好學習是一種責任!我要謹記在心，創(chuàng)造并擁有更好的中國。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇四
教育部召開新聞發(fā)布會，公布2021年“全國教書育人楷模”名單，今年全國共有12位教師入選。其中包括中國工程院院士、廣州醫(yī)科大學教授鐘南山。
毫無疑問，這是一個無比特殊而且艱難的春節(jié)，沒有走親訪友，也沒有外出游玩，大部分人都很聽勸地宅著，因為提建議的，是他。甚至于整個假期，鐘南山三個字頻頻登上熱搜，人們希望更多地知道，面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，他作何判斷，又有何建議。
其實，剛開始我對于鐘南山這三個字并不熟悉，但隨著這次疫情的爆發(fā)，我漸漸認識這位偉大的人物。
__年前非典一役，敢醫(yī)敢言讓鐘南山家喻戶曉，也贏得了廣泛的公眾信任。而自那以后，但凡有急性傳染病，廣東省公布的防控組名單大多由他掛帥。即使年過八旬，也并不妨礙他走上抗擊疫情的第一線。
這一次，沒有例外。連日來，疫情防控工作牽動人心，每個人都拿著標尺在測量。有質疑少數領導干部失職不作為的，有批評捐贈物資發(fā)放不及時的，與此同時，也有不少人感慨，幸好1月20日這天，鐘南山院士叫醒了大家，否則后果不堪設想。當晚，身著格子襯衫的鐘南山出現(xiàn)在央視《新聞1+1》視頻連線中，肯定了有人傳人現(xiàn)象，證實有醫(yī)務人員感染，坦言現(xiàn)在對新型冠狀病毒的了解還很不夠，同時提醒大眾戴口罩有用，沒有特殊情況不要去武漢。十多分鐘問答，絲毫不帶虛的。事后不少朋友表示，直到此時才意識到疫情已然升級，應該提高警惕，而鐘院士竟然已經是84歲高齡，視頻中完全看不出來。直面疫情、關鍵發(fā)聲，17年過去，還得是他。有媒體評價鐘南山，有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。1月18日，從深圳搶救完相關病例回到廣州，接到通知連忙趕往武漢，1月19日，實地了解疫情、研究防控方案，晚上從武漢飛往北京，1月20日，列席國務院常務會，就如何遏制疫情擴散等提出具體建議。
這位84歲的老人真的很拼，為人民、為祖國、為自己肩上的責任。他尊重事實甚于尊重的求實精神，鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻精神，嚴于律已、寬以待人的博愛精神深深的打動著我們。在疫情嚴峻的形勢下他來抵達武漢。有人他稱為逆行者致以崇高的敬意，而他只說自己是一個醫(yī)生!
在這個灰色寂靜的假期，這位老人，他像一座燈塔照耀著萬千人民的心，也照進了我的心靈深處，使我內心燃起勤奮努力、永不退縮、敢于攀登的火焰!
盡管這樣，卻依然有人不畏不懼，挺身而出。
“把最危重的病人送到我這來!”
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇五
鐘南山院士是一位非常有名的醫(yī)生，他在中國幾乎家喻戶曉，在海外也頗有名氣。年共計推出12位“全國教書育人楷模”，其中既包括抗疫中表現(xiàn)突出的鐘南山。
他哭了。
2月14日，鐘南山院士受記者采訪時，忍不住哭了。他熱淚盈眶，眼圈有一點兒泛紅，雖然在哭，但也能看出，平日里他的剛強。他為什么哭呢?他在為他的病人而心疼，他說：“我實在沒有想過，新型冠狀病毒的傳染性會這么強!這讓我十分的意外?！睆乃澏兜穆曇艨梢月牫鏊鼙?。他繼續(xù)說著：“所以我推測，這種病毒應該在更早的時候就已經出現(xiàn)了。只是一種沒有被他人注意的新病毒?！闭f著他抹了抹眼淚，不想讓他人看見，接著抿了抿嘴唇，覺得非常不甘心。
他笑了。
2月18日，廣東省新型冠肺炎疫情發(fā)布會上，鐘南山院士終于笑了!他正在通報，治療新型冠狀病毒藥物研究的最新發(fā)展。他很欣慰，他很高興，所以他笑了!這是他投入“抗疫”以來，第一次面露出笑容。我覺得這是最治愈的笑容，沒有之一。這笑容讓人心中一暖，讓人十分的快活。
鐘南山院士，也敢于講實話。就算全世界的人都反對他，他也會一無反顧地站在正確的那一邊。他十分的公正，并且，總是全心全意的為自己的病人著想。把病人當作自己的親人一樣去愛護、關照。他把自己的一生都奉獻給了國家，“奉獻無止境。——鐘南山”我覺得鐘南山院士寫的這一句話正好可以用來形容，他自己……一個八十四歲還奔波在與疫情拼殺的第一道壕塹的人，一個年逾古稀還勇敢地升起注定在巨浪中顛簸的風帆。
鐘南山院士，我向您敬致!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇六
全國各地都在集中精力、全力以赴防控新型冠狀病毒肺炎疫情。當人們從電視、廣播等各新聞媒體中了解和掌握基本防控知識時，“鐘南山說動才動”“如何洗手要聽鐘南山”“鐘南山教你正確摘口罩”等等，逐漸成為了一個現(xiàn)象級的導引。一時間，鐘南山也成為了近期的“偶像級英雄”。在民間還流傳著：“火神山雷神山鐘南山‘三山’鎮(zhèn)毒，醫(yī)者心仁者心中國心萬眾一心”的勵志對聯(lián)等。
他臨危受命，親臨湖北武漢抗擊“疫”情最前線，擔任專家組組長，指導醫(yī)治及防護工作。作為國內外呼吸病防控治療領域的翹楚，鐘南山不僅在病理學、流行病學等知識領域學識淵博，貫通中西，甚至連如何洗手、戴口罩等生活細節(jié)也要親自示范、普及。尤其是當他看到疫情防控難度增加時，他眼含淚花，看到他苦口婆心勸導人們一定要尊重醫(yī)學、尊重知識、加強自我隔離時，人們對這個80多歲的耄耋老人油然而生一種深深的敬意;當看到他四處奔波，在高鐵上勞累到靠著座位靠背熟睡時，很多網友心疼地直呼要他保重身體。正是這樣一個可愛、可敬，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的老人和無數個奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護工作者，構成了保護人民身體健康的“脊梁”。
危難之中顯身手。鐘南山院士帶領他的團隊不辭辛苦、殫精竭慮為戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情的一幕幕，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量，同樣也讓全國人民再次記住了“鐘南山”這個名字。
一個偶像級英雄的誕生，不僅在于他的非凡業(yè)績、過人的智慧，還在于他對祖國、對人民健康事業(yè)滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地付出。這樣的英雄，才是我們的民族引以為豪、不斷戰(zhàn)勝任何艱難險阻的棟梁，才無愧于這個時代賦予的歷史使命和責任擔當。
鐘南山的一舉一動代表著中國無數優(yōu)秀知識分子的形象。相信有一天，當我們最終戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情時，鐘南山的形象，以及對于科學知識的不懈探索和追求，對于中國人的責任和擔當精神，必將成為一代又一代年輕人的新偶像和人生奮斗目標，會不斷激勵著他們用青春、熱血和生命，護佑著祖國和人民的安寧。
到那時，已做過一次支架手術的鐘南山又該是怎樣的一個心境呢?
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇七
所以趁著我們風華正茂，趁著我們年輕，心中正燃燒著青春的火焰，一定要苦練基本功，掌握一套科學靈活而有效的教育教學技巧。當然，我們更需要修煉一顆充滿著大愛的心，愛我們耕耘著的三尺講臺，愛我們有時可愛有時又可恨的學生。
徐x老師，是我們學校的一名老師，今年我有幸和她做了同事，看過她的視頻，聽過她的事跡，我為她而心疼，為她而感動，更加感覺身邊有這么的“最美教師”而如此幸福!
一個人的成長，從心開始。做任何事，“有心”和“無心”千差萬別。所有外境都是我們心靈建造的，所有外境，也會隨著我們的'心靈去改變。對教師而言，如果我們認為教書是很享受的事情，我們就會覺得每件事都很有意義，我們就會滿懷激情去做。但是，如果只把教書看成一種職業(yè)，你要從中賺錢，獲取生存，可能你就會特別計較，如果帶著這種心態(tài)去工作，你可能就會度日如年。我們應該有自己做教育的“信仰”：教育在我們手上，我們要從中發(fā)現(xiàn)，除了掙錢，養(yǎng)家糊口之外更高的意義。這其實就是一種自我認識。
那么，一個教師的意義和價值，到底體現(xiàn)在哪呢?——是讓學生的生命因你而動聽。錢理群老師的一句話：“中小學教師工作的全部意義，就在于成為青少年學生回憶中美好而神圣的瞬間?！庇阡衾蠋熞苍浾f過她自己是：“一輩子做教師，一輩子學做教師?！逼鋵?，那些優(yōu)秀教師和被我們熟知的名師，一輩子都在不斷地學習當中，正是因為學習，才讓他們更加優(yōu)秀，最終為我們熟悉。
教師的成長是對自身完整的不斷追求。波斯納提出了一個關于教師成長的公式：“成長=經驗+反思?！彼^“經驗”，就是經歷和體驗，所謂“反思”，就是隔一段時間，回頭看看自己所經歷的，這樣更可能找到前進的方向。
這些最美教師他們?yōu)槭裁囱酆瑹釡I，因為他們對教育這片沃土愛的深沉，我們?yōu)槭裁礊樗麄兊乃魉鶠?、所感所想眼含熱淚，因為我們明白，是前輩們對教育這片沃土的熱愛，讓國家的教育和未來越來越好。
感謝你們的堅持，我們一定要和你們一樣，守護這片沃土，為國家的教育盡自己的一份力量。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇八
楊明生，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，安徽省六安市霍邱縣第一中學校長、教師。
他從教38年來，以校為家，愛生如子，無私奉獻，雖身患多種疾病，仍堅守在教學一線，踐行著一位教育工作者的使命擔當。他堅持“五育并舉、德育為先”的辦學方針和育人導向，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設方案，探索多種育人實踐，強化德育實踐效果。
他堅持教育科研、改革興校，大力推進以備課改革為核心的課堂教學改革，讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源。曾獲全國先進工作者、安徽省先進工作者等榮譽。
據悉，自以來，中宣部每年都會同教育部組織開展全國教書育人楷模學習宣傳活動。今年5月開始，各省區(qū)市和新疆生產建設兵團積極行動，按照人選要求，共推薦了64位候選人。中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表，組成全國教書育人楷模推選委員會，嚴格審核推薦人選。
8月2日至8月16日，在人民日報、學習強國及教育部官方微信等媒體公布了候選人簡要事跡，請社會各界進行評議和監(jiān)督。之后推選委員會組織召開推選會議，結合公示反饋情況，經過民主投票，大會評選出12位全國教書育人楷模。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇九
8月31日，廣州多所學校舉行了開學典禮。在廣東實驗中學(以下簡稱“省實”)的開學典禮上，“共和國勛章”獲得者，1955屆校友鐘南山院士驚喜現(xiàn)身!他面向全體師生脫稿進行了20多分鐘的精彩演講，從“非典”到“新冠”，從疫情防控到疫苗研發(fā)，從國家到個人，感人至深。“今天900多人坐在禮堂，不戴口罩一起開會，這是我們通過努力得來的，很不容易?！?BR> 鐘南山說，自己67年前就像在座的同學一樣，充滿了對知識的渴求，開心地迎接開學典禮。“大家經過努力考入省實，但前半年是非常不平凡的半年，在家學習工作，終究我們挺過來了。”鐘南山回顧了與眾多“白衣戰(zhàn)士”一起抗疫的過程，告訴同學們，開展社區(qū)的群防群控是中國的創(chuàng)造，體現(xiàn)了黨對人民群眾負責，把人民群眾的生命健康放在了第一位。鐘南山表示，科技是戰(zhàn)勝困難的最大武器，他殷切寄語省實學子要有追求，為國家爭氣。
9月1日，廣州市何香凝紀念學校與廣東革命歷史博物館攜手開展“對話逆行者——尋找疫戰(zhàn)中最美的故事”開學典禮活動?；顒佑弥v故事的方式，結合展覽、朗誦和互動體驗游戲，分享抗疫一線工作人員的感人故事，借助榜樣力量，對學生進行愛國主義教育、生命教育、責任教育，讓學生體驗不一樣的“開學第一課”。
在疫情防控常態(tài)化背景下，孩子們要如何進行防疫工作呢?9月1日，廣州大學附屬中學的開學典禮邀請了市疾控學校衛(wèi)生部的陳思宇醫(yī)生,開展了主題為“學生群體防疫安全”的宣講活動。從開學后的防疫準備到個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，再到學生的健康生活方式，陳醫(yī)生多方面層層深入，她提醒孩子們：“像學校里面相對安全的區(qū)域，或者戶外寬敞的地方是可以適當的不佩戴口罩，但是出入一些公共場所或者搭乘公共交通工具時需要佩戴上口罩?！?BR> 全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十
在第36個教師節(jié)來臨之際,今天上午,教育部召開新聞發(fā)布會,公布20“全國教書育人楷?！泵麊巍Ｆ渲屑劝挂咧斜憩F(xiàn)突出的鐘南山。
我敬佩那面對元朝高官誘惑仍誓死不降的文天祥，我敬佩那面對彈盡糧絕仍堅持抗日的楊靖宇，我敬佩那面對兇惡的反動派仍寧死不屈的夏明翰……他們都是中華民族的偉大英雄，都值得我們敬佩?？晌倚闹械挠⑿?，還有奮戰(zhàn)在防疫第一線的鐘南山院士。
鐘南山，一位84歲的耄耋老人，也是中國工程院院士，著名呼吸病學專家，而且是當之無愧中國呼吸系統(tǒng)傳染病防治的領軍人物。
前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜入恐慌，鐘南山院士冷靜、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險救治危重病人，與死神爭奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。有人評價說：“抗擊非典如果沒有鐘南山院士，結果可能就不會是這樣?！?，鐘南山被廣州市授予“抗非英雄”榮譽稱號。
17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥?，F(xiàn)在，在肺炎的情況危急時刻，鐘南山院士成為人民群眾的主心骨。有了他，就有了戰(zhàn)勝的信念。您就是我們心中的定海神針!
讓我們向這位老人致敬，向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務工作者致敬!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十一
在教體局組織下，我園經過不同方式多次組織學習了“十大教書育人楷模'的先進事跡，每次學習都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會：
一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠值得我學習。
作為一名幼兒園園長，我再次認真學習了趙保和校長的先進事跡，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初，針關于西達中學教學成績連年低谷的現(xiàn)狀，借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質量管理之勢，大舉實施教育”三全管理'，在全校大膽嘗試河南永威中學“先學后教，當堂訓練'的教學模式；他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅，給教師們當新課改表率；他深入教學教改第一線，堅持聽課評課，親自參加每一次教研活動，充當教改領頭兵；他每日三餐總是最后一個到食堂和學生吃一鍋飯，經常開會要求后勤人員要給學生做好榜樣；寒暑假里，他和全體教師分頭到學生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間，學校中考成績一躍成為全縣第四名，比上一年進步了5個名次，、更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學成績兩連冠，譜寫了西達中學教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁，追求卓越的精神永遠值得我學習。
二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠值得我追求。
學習楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共通點就是品格高尚，愛生如子。高爾基說過”誰愛孩子，孩子就愛誰。'只有愛孩子，才能教育好孩子，作為一名教育工，經過學習楷模的先進事跡，我從一名普普通通校長和老師身上，看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉化為父愛，傾心奉獻給學生，他在冬日深夜三點，還到學生宿舍察看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學生劉金有生病，把自己生病的女兒留在家里，卻送學生到縣醫(yī)院，而且多次資助家庭困難學生，1500元到5000元不等。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，我們應該用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
三、他們獻身教育、無怨無悔的追求永遠值得我向往。
俗話說：“熱愛是最好的老師。'熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和報怨，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典范，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學之路，為了學生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學的孩子送去了愛心午餐。四中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅，甘守三尺講臺，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學習她獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學習她堅苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學習她關愛師生、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育，無怨無悔的追求永遠值得我向往。
四、他們業(yè)務精湛、熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
在十大楷模身上，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務精湛，熱情工作。一中楊獻平校長帶領的高三教師團隊，井店中學的賈素婧老師，鹿頭中學的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務精湛、熱情工作的典范。他們關于教育工作精益求精，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質，不斷加強學習，更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務精湛，熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
作為一名幼教工，經過這次學習和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈，照亮我們前進的方向，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：
首先，加強學習，提高道德修養(yǎng)永遠在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng)，積極學習，努力提高自身的業(yè)務素質和管理水平。同時，組織全體教職工學習楷模精神，立足本職，安心教育，提高師德修養(yǎng)。
其次，規(guī)矩管理，建設高效隊伍只有加油站。嚴格依照教育質量三全管理有關要求，積極探索，創(chuàng)新管理，努力做到高效、卓越、精細化管理，提高教職工民主、服務意識，創(chuàng)出二幼精品旗幟，打造二幼服務品牌。
最后，改革創(chuàng)新，突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展，打造幼兒體能特色發(fā)展，在幼兒健康體魄的基礎上，開設繪本、蒙數、藝術等自主教育課程，從語言、思維、審美情操等方面開展素質教育，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說：”人生不過一床、一碗、一尺地。'我們一個人要活下來所必需的東西其實并且不多，但是服務幼兒、服務家長、服務教師永遠沒有止境。今后我將處處做到嚴格要求自己，堅守自己的信念，不斷提高自身的素質，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十二
27年來，李紅霞始終堅持在思政教學第一線，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人為己任，充分發(fā)揮黨建帶團建、隊建的優(yōu)勢，構建了幼兒園、小學、初中、高中“四階梯”的黨、團、隊育人理念銜接、課程體系銜接和活動體系銜接的“三銜接”培養(yǎng)體系。
在總結多年思政教學和學生教育管理經驗的基礎上，李紅霞帶領團隊在本校形成了“自主學習、自主發(fā)展、自我教育、自我管理”和“項目設置、項目實施、交流展示、評價激勵”的“四自主，四環(huán)節(jié)”思政教學模式，將教學內容作為項目交給學生，讓學生在主動參與、合作探究、過程體驗、交流展示的過程中自主完成項目，變被動接受教育為主動學習、自主教育。該模式實施多年，成效顯著，曾榮獲“全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展優(yōu)質課二等獎”。
在李紅霞的示范和帶領下，石外德育工作構建起了以“培養(yǎng)什么人”為出發(fā)點，以“愛國、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”十二字培養(yǎng)目標為落腳點，以“生命人—自然人—社會人”的人生教育為主線的德育框架。
多年的`育人過程中，李紅霞注意到中學生缺乏對社會的了解，進而影響社會責任感的形成。于是，她帶領學生走向社會，在學生中大力推進“我愛石家莊”社會實踐課程。
從20xx年開始，石外學生由班級向年級輻射開始走出校園、了解社會、觀察社會，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。來，在班主任老師、外聘專家和家長志愿者的精心組織和積極參與下，一屆屆學生按照“四自主，四環(huán)節(jié)”教育教學模式，經過“研究課題—收集數據—實地參觀—走訪調研—整合信息—分析現(xiàn)象—提出對策—完成結題”等步驟，圍繞石家莊社區(qū)建設、公共交通、節(jié)能環(huán)保、市民生活等領域，深入展開社會實踐活動。很多實踐報告成果引起了石家莊市委、市政府領導的高度關注，得到公安、交通、城管、衛(wèi)健等有關部門的采納和反饋，被國家、省、市多家媒體宣傳報道?！拔覑凼仪f”社會實踐課程因此榮獲“河北省第十一屆中小學班主任優(yōu)秀工作案例一等獎”。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十三
賈利民，男，漢族，1968年8月生，中共黨員，河北省興隆縣六道河中學校長。他扎根山村教育三十載，由一名普通教師成長為校長，引領一所鄉(xiāng)村學校發(fā)展成全國課程改革訪學基地。他堅持以學生為本推進教學改革，構建了智慧素養(yǎng)教育、積分考核評價體系以及分層異動教學模式，探索解決教師職業(yè)倦怠和學生學習動力難題，獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新獎。他創(chuàng)新教學路徑，主持《英語四位一體教學法研究》等5項國家級課題，其中2項被評為全國科研成果一等獎，30多篇論文榮獲全國一等獎，出版論著3部。曾獲河北省優(yōu)秀共產黨員、河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育工作者等榮譽。
2.許軍則。
許軍則，男，漢族，1971年8月生，中共黨員，山西省長治市第二中學教師。他23年堅守在平凡教學崗位上，既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。他精研教法，在多年教學實踐中形成“高效課堂五步教學法”和“高中英文作文四步推進法”等，獲得廣泛認可。他寓教于樂，通過繞口令、劇本表演、經典詩文賞析等形式，充分激發(fā)學生語言學習興趣和語言運用能力。他大力倡導養(yǎng)成教育，組織豐富的課桌文化和課外活動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。他全身心投入教學和班主任工作，細致入微管理班級。曾獲全國先進工作者、山西省模范教師等榮譽。
3.封莉容。
封莉容，女，漢族，1954年4月生，中共黨員，上海市宋慶齡學校校長、宋慶齡幼兒園名譽園長。40年來，她始終秉承宋慶齡同志的大愛情懷和“把最寶貴的給予兒童”的教育思想，不斷踐行著“為中華民族之復興，創(chuàng)辦世界一流教育”的初心和使命。她牽頭創(chuàng)辦宋慶齡幼兒園，擔任上海宋慶齡學校校長，傾心盡智履行職責，立足中國，放眼世界，推進教學試點改革，在學前教育、學校教育、多元文化融合教育等方面創(chuàng)新探索，與國際知名學校建立合作，積極實踐，獲得社會廣泛認可。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、上海市特級教師、上海市教育功臣等榮譽。
4.張俐。
張俐，女，漢族，1968年4月生，中共黨員，江西省南昌市啟音學校校長。她堅守特殊教育三十三載，服務聽障學生。她積極實施素質教育，在教授文化知識的同時堅持對學生進行康復語言訓練，通過大量一對一訓練，演示口型、展示發(fā)音部位，全心全力幫助聽障學生發(fā)聲。她帶領全體教師研讀課程標準、編制校本課程，使教學更契合學生需求。在她的帶動下，學校打造了“啟音模式”，形成了“小學興趣培養(yǎng)、初中技能學習、高中專業(yè)訓練”的職業(yè)教育模式。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國師德先進個人等榮譽。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十四
韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本領，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質，他們是一面鏡子，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學習他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦拥摹敖逃n”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學習先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十五
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
教師的道德表現(xiàn)會影響學生的生活。作為老師，榜樣的力量是無限的，他的榜樣一定比他的言行更重要。我們應該在自己的職業(yè)道德中追求卓越和高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
左老師總是把學生放在第一位，無論是在學習上還是在生活中，都不忘自己的責任。主動和孩子交朋友，用自己的耐心和關愛去感動他們，給每個孩子平等的愛，走進他們的內心，讓他們感受到班級群體的溫暖，體會到老師的愛無時無刻無處不在。在今后的教學工作中，我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄就教師的靈魂，努力做一個有學術魅力和人格魅力的教師，努力做好本職工作。
師德是中國優(yōu)秀文化的精髓，是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教師首先要當老師，教育者首先要展示自己的行為。教師的專業(yè)特點決定了教師必須具備較高的素質，師德是教師最重要的素質和靈魂。他們讓我們知道，一個人可以積極對待工作和生活，真誠地與他人相處，熱情地幫助他人、在如今的陌陌，隔閡越來越流行的時候，我們需要的不是這種態(tài)度和生活方式？可以想象，如果我們的生活中處處都有郭麗華這樣的人，那么我們的社會將會更加和諧，更加充滿溫暖，更加人性化，更加懷舊。
學習左相平感人的故事后，我深深體會到，一個人可以積極對待工作和生活，可以真誠地與人相處，可以熱情地幫助別人、我很感動，也從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這個職業(yè)。在今天的這項工作中，我認為我應該以真誠的態(tài)度對待它，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育盡自己的一份力量。
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十六
楊士莪提出的“做人、做事、做學問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學生?！靶奚?、齊家、治國、平天下，首先要學會做人才能更好地做事”，他強調青年學生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質，只有這樣才能開拓視野、站位高遠，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結合，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身祖國最需要的地方，并為之奮斗。
楊士莪將課程建設與思政建設緊密結合，在教學過程中，他堅持啟發(fā)式教學法，教師通過逐步深入地提出問題——進行解答——再深入一步提出問題——再進一步進行解答的方式，使學生在課堂上不斷主動思考，最終掌握必要的知識，同時進行分析問題方法的訓練;鼓勵培養(yǎng)和提高學生獨立治學的能力，對學生有一定的要求，并給與一定的鍛煉，不能凡是不講的內容一概不做要求，而所有要求的內容又必須一概講到;倡導教學的重點在于引導學生去認識這些關鍵所在，去透徹掌握關鍵概念與定理，并善于靈活應用基本規(guī)律解決各類不同的問題。真正學通一門課程，往往需要做到“書越讀越薄”，而不是簡單地知識堆砌。他強調掌握學習方法的重要性，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解。既要打好基礎，又要勇于創(chuàng)新、活學活用?！安灰獙⒆约旱呐d趣面、知識面限定的太窄，要永遠保持高度的好奇心，不斷汲取天下的知識為我所用，很多新的科學技術的發(fā)展，往往是各類學科知識互通，才開辟了新的科研領域，誕生人類歷史上新的發(fā)明?！?BR> 他強調在科研過程中，要學好辯證法、利用好辯證法，用發(fā)展的眼光看待問題，在探索科學的道路上，敢做先鋒，不當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力。楊士莪作為哈爾濱工程大學水聲學科的學術帶頭人，始終堅持水聲學是滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上的師生就是馳騁在這個戰(zhàn)場上的“國家隊”，堅守住這個領域，秉承做人、做事、做學問的行動準則，恪守工匠精神，加強基礎研究，全力攻堅關鍵技術，能在國家需要的時候站出來，就是“最大的愛國”。他深情寄語同學們，要心存學以報國的鴻鵠之志，以祖國需要為人生理想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。在學校舉辦的中國共產黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達了對黨的無限熱愛和感恩之情，當場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內各大網絡媒體，一時間成為全國的網紅院士。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十七
師者，人之模范也。
中宣部、教育部6日公布2022年全國教書育人楷模名單。涵蓋高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育的12位老師獲得這一榮譽。或深耕思政課堂，或勇攀科研高峰，或矢志扎根基層，或為孩子傾注大愛深情……他們潛心育人塑楷模，牢記使命做榜樣，成為廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。
深耕思政課堂。
思政課教師，是引導學生扣好人生第一?？圩拥娜?。
吉林大學教授孫正聿從教40余年，他寫的《哲學通論》再版10余次，成為全國高校通識課教育的經典教材，為思想政治教育和社會科學普及作出了重要貢獻。
“我的專業(yè)是哲學，但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學?！蹦赀^古稀的孫正聿始終把培養(yǎng)“人”當作自己的“終身大事”，至今仍在為本科生講課。他希望，能像自己崇拜的馬克思那樣，“為全人類而工作”。
前輩老驥伏櫪，后學銳意進取。來自湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校的年輕教師郭曉芳，把思政課“玩”出新花樣。
作為湖南省“我是接班人”網絡大課堂總班主任，郭曉芳將新時代“云端”思政課進行多維度創(chuàng)新，把思政教育內容融入學生喜愛的時事、人物等“活教材”中，打造出46個大課專題、600余個配套課程，覆蓋全省2.8萬余所學校并輻射全國，形成具有全國影響力的網絡思政品牌。
勇攀科研高峰。
在哈爾濱工程大學，楊士莪被稱為“一站到底的院士”。只因年過九旬的他，從不坐著給學生上課。
創(chuàng)建中國首個理工結合、覆蓋全面的水聲專業(yè);參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干;中國水聲定位方法最早的提出者和技術決策者……直到現(xiàn)在，楊士莪仍奮戰(zhàn)在教學科研第一線。
“希望我們的后浪，在國家的支持下，為中國海洋事業(yè)、水聲事業(yè)作出更大貢獻。”這是楊士莪90歲時許的生日愿望。
名單中的另一位院士康紹忠來自中國農業(yè)大學，從上世紀90年代起便致力于農業(yè)高效用水與水資源的教學科研工作。
創(chuàng)建旱區(qū)農業(yè)水土工程教育部重點實驗室，發(fā)起成立中國農業(yè)水問題研究中心，領導建成我國第一個農業(yè)水土工程國家重點學科……如今，康紹忠的農業(yè)高效節(jié)水技術年節(jié)水量可達10多億立方米。
“還西北旱區(qū)一片綠洲”，這是康紹忠從教30多年來不曾更改的初心。
四川護理職業(yè)學院院長、教授張先庚，同樣將教學科研一線視作自己的“主戰(zhàn)場”。她領導下的四川護理職業(yè)學院，僅用3年時間就實現(xiàn)從中職到高職的轉型升級。
“繼續(xù)堅守教育與衛(wèi)生報國初心，勇?lián)毥谈母锸姑?，這是張先庚最新的目標。
矢志扎根基層。
“深耕一寸，苗長一尺”。那些矢志扎根基層、默默發(fā)光發(fā)熱的教師，總是令人無比感佩。
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、教師楊瑞清，40多年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育，把鄉(xiāng)土生活作為教學資源。他創(chuàng)辦的行知小學，也從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學，發(fā)展為集幼、小、中和教育實踐基地為一體的集團化現(xiàn)代學校。
安徽省六安市霍邱縣第一中學校長、教師楊明生，留守家鄉(xiāng)貧窮落后的地區(qū)30多年，默默耕耘在教學一線。他數次拒絕發(fā)達地區(qū)的高薪聘請，更克服腫瘤病痛，用奮斗贏得霍邱老百姓最真誠的贊譽。
甘肅省張掖市肅南縣明花學校教師安文軍，30年輾轉4個鄉(xiāng)村學校，將青春和愛心全部奉獻給牧區(qū)的孩子。他主持完成的三項課題，為牧區(qū)學校學生習慣培養(yǎng)、心理健康輔導、理想教育、提升學生綜合素養(yǎng)和少數民族地區(qū)建設書香校園提供了一條切實可行的發(fā)展思路。
傾注大愛深情。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責任。
山西機電職業(yè)技術學院教授李粉霞深諳這個道理。被學生親切地稱為“霞姐”的她，用無微不至的關愛幫助職校學生學習成長。她說，必須讓學生在職業(yè)學校找到夢想和希望，那就是以技立身。
另一位來自職業(yè)學校武漢市旅游學校的老師馬丹同樣用無私的愛心關心學生的成長發(fā)展。以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作，在雪域高原上踐行“愛的教育”。她說，選擇了援藏就選擇了奉獻和擔當。
上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師周美琴擁有35年的特教生涯。特殊兒童的悲喜她感同身受，特殊兒童的生命她用專業(yè)守護。她的學生中，有的在國際上表演，有的考上著名大學，更多孩子則學會了自食其力。她說，孩子的成長，就是我的成就。
今年全國教書育人楷模中，“80后”孫怡最年輕，教齡卻也超過。畢業(yè)后，她毅然選擇回到新疆生產建設兵團，投身學前教育，從此再也沒有離開這份事業(yè)。22年來，近千名3到6歲的邊疆孩子得到她的照料。她說，只有用愛才能教育孩子。
從幼兒園到高校，從職業(yè)學校到特殊學校，從文科到理工科……他們代表著新時代教師隊伍的杰出風采，用心用情詮釋出“四有”好老師的可愛模樣。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇一
這次抗擊非典如果沒有鐘南山院士，結果可能就不會是這樣。
他投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床、教學和科研工作50年，是推進中國呼吸病學發(fā)展邁向國際前沿的學科帶頭人之一。在非典疫情中，率先帶領團隊投入救治行動，確立廣東病原學，組織廣東非典防治研究，獲國際上最高存活率。在甲流防治中，成功搶救多例重癥甲流患者，參與制定衛(wèi)生部治療方案。
鐘南山是一個真實、普通、甚至是平凡的中國醫(yī)生。他跟所有有責任感的醫(yī)生一樣，幾十年如一日，每周堅持出門診看病人，每周堅持查房，一直到現(xiàn)在76歲了，還是如此。他說，這已經是一個習慣了!
鐘南山不僅醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，他尊重科學，實事求是，敢醫(yī)敢言的道德風骨和學術勇氣更令人景仰。他勇敢地否定了衛(wèi)生部所屬國家疾病預防控制中心關于“典型衣原體是非典型肺炎病因”的觀點，為廣東衛(wèi)生行政部門及時制定救治方案提供了決策論據，使廣東成為全球非典病人治愈率最高、死亡率最低的地區(qū)之一。他最早制定出《非典型肺炎臨床診斷標準》。他帶領課題組，在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經驗。這套經驗被世界衛(wèi)生組織的專家組認為對全世界抗擊非典型肺炎有指導意義。
他是中國工程院院士，然而，在那些抗擊非典的日子里，他成了一名驍勇的戰(zhàn)士?？箵舴堑?，也就是一場與死神爭奪生命的戰(zhàn)爭。鐘南山以自己的精湛醫(yī)術和堅強斗志，成為了“非典”戰(zhàn)場的不倒紅旗。
在這場關系著人類共同命運的殊死斗爭中，鐘南山以其戰(zhàn)士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，力挽狂瀾，作出了杰出的貢獻，從而贏得了世人由衷的敬重。他的名字，他所代表的精神，已經成為廣東抗非斗爭一面飄揚的旗幟。那一刻的悲壯，無啻于“向我開炮”的呼叫。他和同事們用生命、熱血換來的防治非典的寶貴經驗，不僅為廣東、為中國，同時也是為全人類作出了重大貢獻。
鐘南山在抗非斗爭中面對種.種困難和壓力，他是智慧而剛毅的;面對同事和病人，他卻是博愛和仁厚的。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇二
理想，就是一個人為之奮斗和追求的目標。沒有目標，無以至千里。在自己工作崗位上，不同教師從事不同學科的教學工作，教師分工不同，工作就會有差別。物理教師要結合自身學科的特點，聯(lián)系實際，選其一二，劃定標準，確定目標。學科知識應該達到什么標準，普通話達到什么水平，課堂教學達到什么要求，班主任工作達到什么程度，認真研究，不斷實踐，實現(xiàn)理想。干就干出個模樣，當教師就要當一名優(yōu)秀的教師。
二、愛護學生、熱愛教育事業(yè)。
愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。
1、提高修養(yǎng)，師德表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂，正所謂“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存則其教已廢”。孔子說：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從”。優(yōu)秀教師首先要加強學習，模范遵守教師職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。
2、面向全體學生。教師的天職是教書育人：讓學生掌握知識，讓學生體會學習讓學生學會思考，讓學生學會做人。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設的主力軍。教師眼中無差生，只有差別的學生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關注每一個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標。
3、因材施教。“十個指頭有長有短”，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發(fā)展，不斷自我完善與提高。根據學生不同特點，因材施教，最大限度地發(fā)揮孩子的潛能。
三、正視壓力，不斷探索，悅納任務。
優(yōu)秀的教師不是培訓出來的，工作能力是在實際崗位上趕出來的。所謂孰能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?直接關系到教師的成長，因為挑戰(zhàn)與機遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，真確看待任務，歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務而玩笑橫任務，不會有真正的收獲。態(tài)度正了，為提高自己而迎接挑戰(zhàn)，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。大家都知道，美國的愛迪生時為了找到一種耐高溫的燈絲，用了1600多種材料做實驗，終于找到了一種碳絲來做燈絲，世界上第一批碳絲白熾燈問世了。有人問他：你怎樣看待你的1500多次失敗，愛迪生說，我不認為我以前的1500多次實驗是失敗，如果沒有這些實驗做基礎，就不會有今天的成功。這個故事說明了一個道理：只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。
所以一個人，特別是年輕教師，一定不要怕出力，應該把每一次任務都看作是一次鍛煉自己的機會。這就是一個人對待任務的不同心態(tài)，套用一句老話：吃虧是福!任務產生壓力，壓力產生動力，動力則是提升能力的發(fā)動機。一個人能以良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情的去對待工作，對待任務和壓力，就能使自己子啊愉悅的氛圍工作著，收獲著，快樂著!積極的心態(tài)是人生的一種寶貴財富。
四、不斷學習，勤奮進取。
深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。古代有教育家告誡說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，非師也?！眮喪ッ献釉唬骸叭瞬粚W不如物”。只有高素質老師才能帶出高素質學生。要提高素質，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。
1、學會學習。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師必備的條件。現(xiàn)代化教育教師的科學文化素質應當是多層的、寬廣的。首先要求精和深，其次是寬和新。精和深，是指對其所教專業(yè)知識應當精確掌握、深刻理解。所謂寬，即知識面寬。知識之間是相通的，是可以遷移的。新則是追求時代發(fā)展，追求新的知識、方法和理念。把“臺上一分鐘，臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。優(yōu)秀教師需要扎實的基本功，需要廣博的知識和良好的綜合素質，這需要教師不斷自覺學習。教師在課堂上簡潔精練的語言，準確生動的闡釋，都是靠平時的學習和知識積累得來的。
2、學會思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍?！皫煾殿I進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。
3、學會研究。教育科學研究是一名優(yōu)秀教師的必備素質。這里的研究不是指所謂的課題研究，而是正如蘇聯(lián)霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各種教育現(xiàn)象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經驗的教師。中學教育科研，應該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串“珍珠”珍藏起來，就是一條非常美麗的項鏈。第一線的教師從事教育科研的最大優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例;而對教師來說，記載、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
五、大膽實踐、勇于創(chuàng)新。
教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質高低反映在教師的課堂教學水平。教師只有在課堂教學中不斷實踐，將平時理念、觀點通入課堂教學中，不斷實踐，理論——再實踐，再提高教學質量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上有挑戰(zhàn)性的課。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學實踐中。將自己的課堂當做實驗基地，積極投身于教學研究，并不斷將教學研究的成果進行歸納和提升?！敖虒W有法，教無定法”，教學需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)秀課、示范課是教學的范本。拘泥條條框框，習慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同，學生不同，學生存在差異，教師對各種培訓、講座和學習要吸收其精髓，融入自身可讓教學，構建自己課堂教學模式，形成自己的教學風格。
六、從小事做起，從身邊做起。
老子曾經說：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細”，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。育人工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導致教學質量滑坡。因此，把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
七、具有良好的心理素質，身體健康，超越自我。
良好的心理素質是一名優(yōu)秀教師必備的條件。生活中難免會遇到一些不順心的事情，作為一名人民教師，要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。只有自己有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)的學生才會幸福、快樂。
如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點點，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇三
鐘南山教授榮獲2020年度“全國教書育人楷?！?，真是可喜可賀。近段時間，我們通過電視、手機，一遍遍和一個人的名字相遇。他，就是我國84歲的工程院院士、著名的呼吸病學專家鐘南山。
鐘南山現(xiàn)在已經是國民偶像了，上至七八十歲的老人，下至幾歲的小孩子，可以說是無人不知無人不曉。在這個疫情蔓延的特殊時期，鐘南山院士就是那個“定海神針”，已經成為老百姓最為信賴的人了。一個工程院院士，一個醫(yī)學專家，卻神奇地擁有了100%的可信度。因為在大家的眼里，他代表正直，代表科學，代表權威。
2020年這個春節(jié)，他不顧年事已高，在廣州、北京、武漢三地奔波，連續(xù)奮戰(zhàn)。他一邊提醒公眾“沒有特殊的情況，不要去武漢?！币贿呑约簠s義無反顧地登上了去武漢的高鐵，趕往防疫最前線!
當前的疫情，是病毒變異的結果。細菌性的病人，一般都有特效藥抗菌治療。但是這次的冠狀病毒因為是新型的，第一次發(fā)現(xiàn)，目前還沒有特效藥。當然了，沒有特效藥，也不是不能治，這就需要臨床醫(yī)生很硬的醫(yī)學基本功。當疫情來臨的時候，他們要用自己的知識、醫(yī)術去戰(zhàn)勝它。
鐘南山曾說，他永遠忘不了他中學老師說的一句話：人不該單純生活在現(xiàn)實中，還應生活在理想中。人如果沒有理想，會將身邊的事看得很大，耿耿于懷;但如果有理想，身邊即使有不愉快，與自己的抱負相比，也會變得很小。這句話，鐘南山牢記了一輩子，也踐行了一輩子。
我們要學好科學知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利。以后，不管將來干什么職業(yè)，做什么事情，要想走得遠，都必須擁有專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，而這一切都離不開學習。我們是祖國的未來，是國家的希望。國家興亡，匹夫有責。好好學習是一種責任!我要謹記在心，創(chuàng)造并擁有更好的中國。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇四
教育部召開新聞發(fā)布會，公布2021年“全國教書育人楷模”名單，今年全國共有12位教師入選。其中包括中國工程院院士、廣州醫(yī)科大學教授鐘南山。
毫無疑問，這是一個無比特殊而且艱難的春節(jié)，沒有走親訪友，也沒有外出游玩，大部分人都很聽勸地宅著，因為提建議的，是他。甚至于整個假期，鐘南山三個字頻頻登上熱搜，人們希望更多地知道，面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，他作何判斷，又有何建議。
其實，剛開始我對于鐘南山這三個字并不熟悉，但隨著這次疫情的爆發(fā)，我漸漸認識這位偉大的人物。
__年前非典一役，敢醫(yī)敢言讓鐘南山家喻戶曉，也贏得了廣泛的公眾信任。而自那以后，但凡有急性傳染病，廣東省公布的防控組名單大多由他掛帥。即使年過八旬，也并不妨礙他走上抗擊疫情的第一線。
這一次，沒有例外。連日來，疫情防控工作牽動人心，每個人都拿著標尺在測量。有質疑少數領導干部失職不作為的，有批評捐贈物資發(fā)放不及時的，與此同時，也有不少人感慨，幸好1月20日這天，鐘南山院士叫醒了大家，否則后果不堪設想。當晚，身著格子襯衫的鐘南山出現(xiàn)在央視《新聞1+1》視頻連線中，肯定了有人傳人現(xiàn)象，證實有醫(yī)務人員感染，坦言現(xiàn)在對新型冠狀病毒的了解還很不夠，同時提醒大眾戴口罩有用，沒有特殊情況不要去武漢。十多分鐘問答，絲毫不帶虛的。事后不少朋友表示，直到此時才意識到疫情已然升級，應該提高警惕，而鐘院士竟然已經是84歲高齡，視頻中完全看不出來。直面疫情、關鍵發(fā)聲，17年過去，還得是他。有媒體評價鐘南山，有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。1月18日，從深圳搶救完相關病例回到廣州，接到通知連忙趕往武漢，1月19日，實地了解疫情、研究防控方案，晚上從武漢飛往北京，1月20日，列席國務院常務會，就如何遏制疫情擴散等提出具體建議。
這位84歲的老人真的很拼，為人民、為祖國、為自己肩上的責任。他尊重事實甚于尊重的求實精神，鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻精神，嚴于律已、寬以待人的博愛精神深深的打動著我們。在疫情嚴峻的形勢下他來抵達武漢。有人他稱為逆行者致以崇高的敬意，而他只說自己是一個醫(yī)生!
在這個灰色寂靜的假期，這位老人，他像一座燈塔照耀著萬千人民的心，也照進了我的心靈深處，使我內心燃起勤奮努力、永不退縮、敢于攀登的火焰!
盡管這樣，卻依然有人不畏不懼，挺身而出。
“把最危重的病人送到我這來!”
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇五
鐘南山院士是一位非常有名的醫(yī)生，他在中國幾乎家喻戶曉，在海外也頗有名氣。年共計推出12位“全國教書育人楷模”，其中既包括抗疫中表現(xiàn)突出的鐘南山。
他哭了。
2月14日，鐘南山院士受記者采訪時，忍不住哭了。他熱淚盈眶，眼圈有一點兒泛紅，雖然在哭，但也能看出，平日里他的剛強。他為什么哭呢?他在為他的病人而心疼，他說：“我實在沒有想過，新型冠狀病毒的傳染性會這么強!這讓我十分的意外?！睆乃澏兜穆曇艨梢月牫鏊鼙?。他繼續(xù)說著：“所以我推測，這種病毒應該在更早的時候就已經出現(xiàn)了。只是一種沒有被他人注意的新病毒?！闭f著他抹了抹眼淚，不想讓他人看見，接著抿了抿嘴唇，覺得非常不甘心。
他笑了。
2月18日，廣東省新型冠肺炎疫情發(fā)布會上，鐘南山院士終于笑了!他正在通報，治療新型冠狀病毒藥物研究的最新發(fā)展。他很欣慰，他很高興，所以他笑了!這是他投入“抗疫”以來，第一次面露出笑容。我覺得這是最治愈的笑容，沒有之一。這笑容讓人心中一暖，讓人十分的快活。
鐘南山院士，也敢于講實話。就算全世界的人都反對他，他也會一無反顧地站在正確的那一邊。他十分的公正，并且，總是全心全意的為自己的病人著想。把病人當作自己的親人一樣去愛護、關照。他把自己的一生都奉獻給了國家，“奉獻無止境。——鐘南山”我覺得鐘南山院士寫的這一句話正好可以用來形容，他自己……一個八十四歲還奔波在與疫情拼殺的第一道壕塹的人，一個年逾古稀還勇敢地升起注定在巨浪中顛簸的風帆。
鐘南山院士，我向您敬致!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇六
全國各地都在集中精力、全力以赴防控新型冠狀病毒肺炎疫情。當人們從電視、廣播等各新聞媒體中了解和掌握基本防控知識時，“鐘南山說動才動”“如何洗手要聽鐘南山”“鐘南山教你正確摘口罩”等等，逐漸成為了一個現(xiàn)象級的導引。一時間，鐘南山也成為了近期的“偶像級英雄”。在民間還流傳著：“火神山雷神山鐘南山‘三山’鎮(zhèn)毒，醫(yī)者心仁者心中國心萬眾一心”的勵志對聯(lián)等。
他臨危受命，親臨湖北武漢抗擊“疫”情最前線，擔任專家組組長，指導醫(yī)治及防護工作。作為國內外呼吸病防控治療領域的翹楚，鐘南山不僅在病理學、流行病學等知識領域學識淵博，貫通中西，甚至連如何洗手、戴口罩等生活細節(jié)也要親自示范、普及。尤其是當他看到疫情防控難度增加時，他眼含淚花，看到他苦口婆心勸導人們一定要尊重醫(yī)學、尊重知識、加強自我隔離時，人們對這個80多歲的耄耋老人油然而生一種深深的敬意;當看到他四處奔波，在高鐵上勞累到靠著座位靠背熟睡時，很多網友心疼地直呼要他保重身體。正是這樣一個可愛、可敬，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的老人和無數個奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護工作者，構成了保護人民身體健康的“脊梁”。
危難之中顯身手。鐘南山院士帶領他的團隊不辭辛苦、殫精竭慮為戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情的一幕幕，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量，同樣也讓全國人民再次記住了“鐘南山”這個名字。
一個偶像級英雄的誕生，不僅在于他的非凡業(yè)績、過人的智慧，還在于他對祖國、對人民健康事業(yè)滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地付出。這樣的英雄，才是我們的民族引以為豪、不斷戰(zhàn)勝任何艱難險阻的棟梁，才無愧于這個時代賦予的歷史使命和責任擔當。
鐘南山的一舉一動代表著中國無數優(yōu)秀知識分子的形象。相信有一天，當我們最終戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情時，鐘南山的形象，以及對于科學知識的不懈探索和追求，對于中國人的責任和擔當精神，必將成為一代又一代年輕人的新偶像和人生奮斗目標，會不斷激勵著他們用青春、熱血和生命，護佑著祖國和人民的安寧。
到那時，已做過一次支架手術的鐘南山又該是怎樣的一個心境呢?
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇七
所以趁著我們風華正茂，趁著我們年輕，心中正燃燒著青春的火焰，一定要苦練基本功，掌握一套科學靈活而有效的教育教學技巧。當然，我們更需要修煉一顆充滿著大愛的心，愛我們耕耘著的三尺講臺，愛我們有時可愛有時又可恨的學生。
徐x老師，是我們學校的一名老師，今年我有幸和她做了同事，看過她的視頻，聽過她的事跡，我為她而心疼，為她而感動，更加感覺身邊有這么的“最美教師”而如此幸福!
一個人的成長，從心開始。做任何事，“有心”和“無心”千差萬別。所有外境都是我們心靈建造的，所有外境，也會隨著我們的'心靈去改變。對教師而言，如果我們認為教書是很享受的事情，我們就會覺得每件事都很有意義，我們就會滿懷激情去做。但是，如果只把教書看成一種職業(yè)，你要從中賺錢，獲取生存，可能你就會特別計較，如果帶著這種心態(tài)去工作，你可能就會度日如年。我們應該有自己做教育的“信仰”：教育在我們手上，我們要從中發(fā)現(xiàn)，除了掙錢，養(yǎng)家糊口之外更高的意義。這其實就是一種自我認識。
那么，一個教師的意義和價值，到底體現(xiàn)在哪呢?——是讓學生的生命因你而動聽。錢理群老師的一句話：“中小學教師工作的全部意義，就在于成為青少年學生回憶中美好而神圣的瞬間?！庇阡衾蠋熞苍浾f過她自己是：“一輩子做教師，一輩子學做教師?！逼鋵?，那些優(yōu)秀教師和被我們熟知的名師，一輩子都在不斷地學習當中，正是因為學習，才讓他們更加優(yōu)秀，最終為我們熟悉。
教師的成長是對自身完整的不斷追求。波斯納提出了一個關于教師成長的公式：“成長=經驗+反思?！彼^“經驗”，就是經歷和體驗，所謂“反思”，就是隔一段時間，回頭看看自己所經歷的，這樣更可能找到前進的方向。
這些最美教師他們?yōu)槭裁囱酆瑹釡I，因為他們對教育這片沃土愛的深沉，我們?yōu)槭裁礊樗麄兊乃魉鶠?、所感所想眼含熱淚，因為我們明白，是前輩們對教育這片沃土的熱愛，讓國家的教育和未來越來越好。
感謝你們的堅持，我們一定要和你們一樣，守護這片沃土，為國家的教育盡自己的一份力量。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇八
楊明生，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，安徽省六安市霍邱縣第一中學校長、教師。
他從教38年來，以校為家，愛生如子，無私奉獻，雖身患多種疾病，仍堅守在教學一線，踐行著一位教育工作者的使命擔當。他堅持“五育并舉、德育為先”的辦學方針和育人導向，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設方案，探索多種育人實踐，強化德育實踐效果。
他堅持教育科研、改革興校，大力推進以備課改革為核心的課堂教學改革，讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源。曾獲全國先進工作者、安徽省先進工作者等榮譽。
據悉，自以來，中宣部每年都會同教育部組織開展全國教書育人楷模學習宣傳活動。今年5月開始，各省區(qū)市和新疆生產建設兵團積極行動，按照人選要求，共推薦了64位候選人。中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表，組成全國教書育人楷模推選委員會，嚴格審核推薦人選。
8月2日至8月16日，在人民日報、學習強國及教育部官方微信等媒體公布了候選人簡要事跡，請社會各界進行評議和監(jiān)督。之后推選委員會組織召開推選會議，結合公示反饋情況，經過民主投票，大會評選出12位全國教書育人楷模。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇九
8月31日，廣州多所學校舉行了開學典禮。在廣東實驗中學(以下簡稱“省實”)的開學典禮上，“共和國勛章”獲得者，1955屆校友鐘南山院士驚喜現(xiàn)身!他面向全體師生脫稿進行了20多分鐘的精彩演講，從“非典”到“新冠”，從疫情防控到疫苗研發(fā)，從國家到個人，感人至深。“今天900多人坐在禮堂，不戴口罩一起開會，這是我們通過努力得來的，很不容易?！?BR> 鐘南山說，自己67年前就像在座的同學一樣，充滿了對知識的渴求，開心地迎接開學典禮。“大家經過努力考入省實，但前半年是非常不平凡的半年，在家學習工作，終究我們挺過來了。”鐘南山回顧了與眾多“白衣戰(zhàn)士”一起抗疫的過程，告訴同學們，開展社區(qū)的群防群控是中國的創(chuàng)造，體現(xiàn)了黨對人民群眾負責，把人民群眾的生命健康放在了第一位。鐘南山表示，科技是戰(zhàn)勝困難的最大武器，他殷切寄語省實學子要有追求，為國家爭氣。
9月1日，廣州市何香凝紀念學校與廣東革命歷史博物館攜手開展“對話逆行者——尋找疫戰(zhàn)中最美的故事”開學典禮活動?；顒佑弥v故事的方式，結合展覽、朗誦和互動體驗游戲，分享抗疫一線工作人員的感人故事，借助榜樣力量，對學生進行愛國主義教育、生命教育、責任教育，讓學生體驗不一樣的“開學第一課”。
在疫情防控常態(tài)化背景下，孩子們要如何進行防疫工作呢?9月1日，廣州大學附屬中學的開學典禮邀請了市疾控學校衛(wèi)生部的陳思宇醫(yī)生,開展了主題為“學生群體防疫安全”的宣講活動。從開學后的防疫準備到個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，再到學生的健康生活方式，陳醫(yī)生多方面層層深入，她提醒孩子們：“像學校里面相對安全的區(qū)域，或者戶外寬敞的地方是可以適當的不佩戴口罩，但是出入一些公共場所或者搭乘公共交通工具時需要佩戴上口罩?！?BR> 全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十
在第36個教師節(jié)來臨之際,今天上午,教育部召開新聞發(fā)布會,公布20“全國教書育人楷?！泵麊巍Ｆ渲屑劝挂咧斜憩F(xiàn)突出的鐘南山。
我敬佩那面對元朝高官誘惑仍誓死不降的文天祥，我敬佩那面對彈盡糧絕仍堅持抗日的楊靖宇，我敬佩那面對兇惡的反動派仍寧死不屈的夏明翰……他們都是中華民族的偉大英雄，都值得我們敬佩?？晌倚闹械挠⑿?，還有奮戰(zhàn)在防疫第一線的鐘南山院士。
鐘南山，一位84歲的耄耋老人，也是中國工程院院士，著名呼吸病學專家，而且是當之無愧中國呼吸系統(tǒng)傳染病防治的領軍人物。
前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜入恐慌，鐘南山院士冷靜、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險救治危重病人，與死神爭奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。有人評價說：“抗擊非典如果沒有鐘南山院士，結果可能就不會是這樣?！?，鐘南山被廣州市授予“抗非英雄”榮譽稱號。
17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥?，F(xiàn)在，在肺炎的情況危急時刻，鐘南山院士成為人民群眾的主心骨。有了他，就有了戰(zhàn)勝的信念。您就是我們心中的定海神針!
讓我們向這位老人致敬，向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務工作者致敬!
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十一
在教體局組織下，我園經過不同方式多次組織學習了“十大教書育人楷模'的先進事跡，每次學習都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會：
一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠值得我學習。
作為一名幼兒園園長，我再次認真學習了趙保和校長的先進事跡，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初，針關于西達中學教學成績連年低谷的現(xiàn)狀，借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質量管理之勢，大舉實施教育”三全管理'，在全校大膽嘗試河南永威中學“先學后教，當堂訓練'的教學模式；他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅，給教師們當新課改表率；他深入教學教改第一線，堅持聽課評課，親自參加每一次教研活動，充當教改領頭兵；他每日三餐總是最后一個到食堂和學生吃一鍋飯，經常開會要求后勤人員要給學生做好榜樣；寒暑假里，他和全體教師分頭到學生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間，學校中考成績一躍成為全縣第四名，比上一年進步了5個名次，、更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學成績兩連冠，譜寫了西達中學教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁，追求卓越的精神永遠值得我學習。
二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠值得我追求。
學習楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共通點就是品格高尚，愛生如子。高爾基說過”誰愛孩子，孩子就愛誰。'只有愛孩子，才能教育好孩子，作為一名教育工，經過學習楷模的先進事跡，我從一名普普通通校長和老師身上，看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉化為父愛，傾心奉獻給學生，他在冬日深夜三點，還到學生宿舍察看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學生劉金有生病，把自己生病的女兒留在家里，卻送學生到縣醫(yī)院，而且多次資助家庭困難學生，1500元到5000元不等。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，我們應該用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
三、他們獻身教育、無怨無悔的追求永遠值得我向往。
俗話說：“熱愛是最好的老師。'熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和報怨，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典范，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學之路，為了學生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學的孩子送去了愛心午餐。四中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅，甘守三尺講臺，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學習她獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學習她堅苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學習她關愛師生、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育，無怨無悔的追求永遠值得我向往。
四、他們業(yè)務精湛、熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
在十大楷模身上，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務精湛，熱情工作。一中楊獻平校長帶領的高三教師團隊，井店中學的賈素婧老師，鹿頭中學的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務精湛、熱情工作的典范。他們關于教育工作精益求精，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質，不斷加強學習，更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務精湛，熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
作為一名幼教工，經過這次學習和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈，照亮我們前進的方向，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：
首先，加強學習，提高道德修養(yǎng)永遠在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng)，積極學習，努力提高自身的業(yè)務素質和管理水平。同時，組織全體教職工學習楷模精神，立足本職，安心教育，提高師德修養(yǎng)。
其次，規(guī)矩管理，建設高效隊伍只有加油站。嚴格依照教育質量三全管理有關要求，積極探索，創(chuàng)新管理，努力做到高效、卓越、精細化管理，提高教職工民主、服務意識，創(chuàng)出二幼精品旗幟，打造二幼服務品牌。
最后，改革創(chuàng)新，突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展，打造幼兒體能特色發(fā)展，在幼兒健康體魄的基礎上，開設繪本、蒙數、藝術等自主教育課程，從語言、思維、審美情操等方面開展素質教育，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說：”人生不過一床、一碗、一尺地。'我們一個人要活下來所必需的東西其實并且不多，但是服務幼兒、服務家長、服務教師永遠沒有止境。今后我將處處做到嚴格要求自己，堅守自己的信念，不斷提高自身的素質，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十二
27年來，李紅霞始終堅持在思政教學第一線，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人為己任，充分發(fā)揮黨建帶團建、隊建的優(yōu)勢，構建了幼兒園、小學、初中、高中“四階梯”的黨、團、隊育人理念銜接、課程體系銜接和活動體系銜接的“三銜接”培養(yǎng)體系。
在總結多年思政教學和學生教育管理經驗的基礎上，李紅霞帶領團隊在本校形成了“自主學習、自主發(fā)展、自我教育、自我管理”和“項目設置、項目實施、交流展示、評價激勵”的“四自主，四環(huán)節(jié)”思政教學模式，將教學內容作為項目交給學生，讓學生在主動參與、合作探究、過程體驗、交流展示的過程中自主完成項目，變被動接受教育為主動學習、自主教育。該模式實施多年，成效顯著，曾榮獲“全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展優(yōu)質課二等獎”。
在李紅霞的示范和帶領下，石外德育工作構建起了以“培養(yǎng)什么人”為出發(fā)點，以“愛國、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”十二字培養(yǎng)目標為落腳點，以“生命人—自然人—社會人”的人生教育為主線的德育框架。
多年的`育人過程中，李紅霞注意到中學生缺乏對社會的了解，進而影響社會責任感的形成。于是，她帶領學生走向社會，在學生中大力推進“我愛石家莊”社會實踐課程。
從20xx年開始，石外學生由班級向年級輻射開始走出校園、了解社會、觀察社會，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。來，在班主任老師、外聘專家和家長志愿者的精心組織和積極參與下，一屆屆學生按照“四自主，四環(huán)節(jié)”教育教學模式，經過“研究課題—收集數據—實地參觀—走訪調研—整合信息—分析現(xiàn)象—提出對策—完成結題”等步驟，圍繞石家莊社區(qū)建設、公共交通、節(jié)能環(huán)保、市民生活等領域，深入展開社會實踐活動。很多實踐報告成果引起了石家莊市委、市政府領導的高度關注，得到公安、交通、城管、衛(wèi)健等有關部門的采納和反饋，被國家、省、市多家媒體宣傳報道?！拔覑凼仪f”社會實踐課程因此榮獲“河北省第十一屆中小學班主任優(yōu)秀工作案例一等獎”。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十三
賈利民，男，漢族，1968年8月生，中共黨員，河北省興隆縣六道河中學校長。他扎根山村教育三十載，由一名普通教師成長為校長，引領一所鄉(xiāng)村學校發(fā)展成全國課程改革訪學基地。他堅持以學生為本推進教學改革，構建了智慧素養(yǎng)教育、積分考核評價體系以及分層異動教學模式，探索解決教師職業(yè)倦怠和學生學習動力難題，獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新獎。他創(chuàng)新教學路徑，主持《英語四位一體教學法研究》等5項國家級課題，其中2項被評為全國科研成果一等獎，30多篇論文榮獲全國一等獎，出版論著3部。曾獲河北省優(yōu)秀共產黨員、河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育工作者等榮譽。
2.許軍則。
許軍則，男，漢族，1971年8月生，中共黨員，山西省長治市第二中學教師。他23年堅守在平凡教學崗位上，既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。他精研教法，在多年教學實踐中形成“高效課堂五步教學法”和“高中英文作文四步推進法”等，獲得廣泛認可。他寓教于樂，通過繞口令、劇本表演、經典詩文賞析等形式，充分激發(fā)學生語言學習興趣和語言運用能力。他大力倡導養(yǎng)成教育，組織豐富的課桌文化和課外活動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。他全身心投入教學和班主任工作，細致入微管理班級。曾獲全國先進工作者、山西省模范教師等榮譽。
3.封莉容。
封莉容，女，漢族，1954年4月生，中共黨員，上海市宋慶齡學校校長、宋慶齡幼兒園名譽園長。40年來，她始終秉承宋慶齡同志的大愛情懷和“把最寶貴的給予兒童”的教育思想，不斷踐行著“為中華民族之復興，創(chuàng)辦世界一流教育”的初心和使命。她牽頭創(chuàng)辦宋慶齡幼兒園，擔任上海宋慶齡學校校長，傾心盡智履行職責，立足中國，放眼世界，推進教學試點改革，在學前教育、學校教育、多元文化融合教育等方面創(chuàng)新探索，與國際知名學校建立合作，積極實踐，獲得社會廣泛認可。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、上海市特級教師、上海市教育功臣等榮譽。
4.張俐。
張俐，女，漢族，1968年4月生，中共黨員，江西省南昌市啟音學校校長。她堅守特殊教育三十三載，服務聽障學生。她積極實施素質教育，在教授文化知識的同時堅持對學生進行康復語言訓練，通過大量一對一訓練，演示口型、展示發(fā)音部位，全心全力幫助聽障學生發(fā)聲。她帶領全體教師研讀課程標準、編制校本課程，使教學更契合學生需求。在她的帶動下，學校打造了“啟音模式”，形成了“小學興趣培養(yǎng)、初中技能學習、高中專業(yè)訓練”的職業(yè)教育模式。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國師德先進個人等榮譽。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十四
韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本領，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質，他們是一面鏡子，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學習他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦拥摹敖逃n”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學習先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十五
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
教師的道德表現(xiàn)會影響學生的生活。作為老師，榜樣的力量是無限的，他的榜樣一定比他的言行更重要。我們應該在自己的職業(yè)道德中追求卓越和高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
左老師總是把學生放在第一位，無論是在學習上還是在生活中，都不忘自己的責任。主動和孩子交朋友，用自己的耐心和關愛去感動他們，給每個孩子平等的愛，走進他們的內心，讓他們感受到班級群體的溫暖，體會到老師的愛無時無刻無處不在。在今后的教學工作中，我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄就教師的靈魂，努力做一個有學術魅力和人格魅力的教師，努力做好本職工作。
師德是中國優(yōu)秀文化的精髓，是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教師首先要當老師，教育者首先要展示自己的行為。教師的專業(yè)特點決定了教師必須具備較高的素質，師德是教師最重要的素質和靈魂。他們讓我們知道，一個人可以積極對待工作和生活，真誠地與他人相處，熱情地幫助他人、在如今的陌陌，隔閡越來越流行的時候，我們需要的不是這種態(tài)度和生活方式？可以想象，如果我們的生活中處處都有郭麗華這樣的人，那么我們的社會將會更加和諧，更加充滿溫暖，更加人性化，更加懷舊。
學習左相平感人的故事后，我深深體會到，一個人可以積極對待工作和生活，可以真誠地與人相處，可以熱情地幫助別人、我很感動，也從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這個職業(yè)。在今天的這項工作中，我認為我應該以真誠的態(tài)度對待它，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育盡自己的一份力量。
我明白了，作為一個老師，我們要做一個學生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十六
楊士莪提出的“做人、做事、做學問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學生?！靶奚?、齊家、治國、平天下，首先要學會做人才能更好地做事”，他強調青年學生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質，只有這樣才能開拓視野、站位高遠，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結合，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身祖國最需要的地方，并為之奮斗。
楊士莪將課程建設與思政建設緊密結合，在教學過程中，他堅持啟發(fā)式教學法，教師通過逐步深入地提出問題——進行解答——再深入一步提出問題——再進一步進行解答的方式，使學生在課堂上不斷主動思考，最終掌握必要的知識，同時進行分析問題方法的訓練;鼓勵培養(yǎng)和提高學生獨立治學的能力，對學生有一定的要求，并給與一定的鍛煉，不能凡是不講的內容一概不做要求，而所有要求的內容又必須一概講到;倡導教學的重點在于引導學生去認識這些關鍵所在，去透徹掌握關鍵概念與定理，并善于靈活應用基本規(guī)律解決各類不同的問題。真正學通一門課程，往往需要做到“書越讀越薄”，而不是簡單地知識堆砌。他強調掌握學習方法的重要性，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解。既要打好基礎，又要勇于創(chuàng)新、活學活用?！安灰獙⒆约旱呐d趣面、知識面限定的太窄，要永遠保持高度的好奇心，不斷汲取天下的知識為我所用，很多新的科學技術的發(fā)展，往往是各類學科知識互通，才開辟了新的科研領域，誕生人類歷史上新的發(fā)明?！?BR> 他強調在科研過程中，要學好辯證法、利用好辯證法，用發(fā)展的眼光看待問題，在探索科學的道路上，敢做先鋒，不當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力。楊士莪作為哈爾濱工程大學水聲學科的學術帶頭人，始終堅持水聲學是滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上的師生就是馳騁在這個戰(zhàn)場上的“國家隊”，堅守住這個領域，秉承做人、做事、做學問的行動準則，恪守工匠精神，加強基礎研究，全力攻堅關鍵技術，能在國家需要的時候站出來，就是“最大的愛國”。他深情寄語同學們，要心存學以報國的鴻鵠之志，以祖國需要為人生理想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。在學校舉辦的中國共產黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達了對黨的無限熱愛和感恩之情，當場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內各大網絡媒體，一時間成為全國的網紅院士。
全國教書育人楷模鐘南山學習心得篇十七
師者，人之模范也。
中宣部、教育部6日公布2022年全國教書育人楷模名單。涵蓋高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育的12位老師獲得這一榮譽。或深耕思政課堂，或勇攀科研高峰，或矢志扎根基層，或為孩子傾注大愛深情……他們潛心育人塑楷模，牢記使命做榜樣，成為廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。
深耕思政課堂。
思政課教師，是引導學生扣好人生第一?？圩拥娜?。
吉林大學教授孫正聿從教40余年，他寫的《哲學通論》再版10余次，成為全國高校通識課教育的經典教材，為思想政治教育和社會科學普及作出了重要貢獻。
“我的專業(yè)是哲學，但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學?！蹦赀^古稀的孫正聿始終把培養(yǎng)“人”當作自己的“終身大事”，至今仍在為本科生講課。他希望，能像自己崇拜的馬克思那樣，“為全人類而工作”。
前輩老驥伏櫪，后學銳意進取。來自湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校的年輕教師郭曉芳，把思政課“玩”出新花樣。
作為湖南省“我是接班人”網絡大課堂總班主任，郭曉芳將新時代“云端”思政課進行多維度創(chuàng)新，把思政教育內容融入學生喜愛的時事、人物等“活教材”中，打造出46個大課專題、600余個配套課程，覆蓋全省2.8萬余所學校并輻射全國，形成具有全國影響力的網絡思政品牌。
勇攀科研高峰。
在哈爾濱工程大學，楊士莪被稱為“一站到底的院士”。只因年過九旬的他，從不坐著給學生上課。
創(chuàng)建中國首個理工結合、覆蓋全面的水聲專業(yè);參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干;中國水聲定位方法最早的提出者和技術決策者……直到現(xiàn)在，楊士莪仍奮戰(zhàn)在教學科研第一線。
“希望我們的后浪，在國家的支持下，為中國海洋事業(yè)、水聲事業(yè)作出更大貢獻。”這是楊士莪90歲時許的生日愿望。
名單中的另一位院士康紹忠來自中國農業(yè)大學，從上世紀90年代起便致力于農業(yè)高效用水與水資源的教學科研工作。
創(chuàng)建旱區(qū)農業(yè)水土工程教育部重點實驗室，發(fā)起成立中國農業(yè)水問題研究中心，領導建成我國第一個農業(yè)水土工程國家重點學科……如今，康紹忠的農業(yè)高效節(jié)水技術年節(jié)水量可達10多億立方米。
“還西北旱區(qū)一片綠洲”，這是康紹忠從教30多年來不曾更改的初心。
四川護理職業(yè)學院院長、教授張先庚，同樣將教學科研一線視作自己的“主戰(zhàn)場”。她領導下的四川護理職業(yè)學院，僅用3年時間就實現(xiàn)從中職到高職的轉型升級。
“繼續(xù)堅守教育與衛(wèi)生報國初心，勇?lián)毥谈母锸姑?，這是張先庚最新的目標。
矢志扎根基層。
“深耕一寸，苗長一尺”。那些矢志扎根基層、默默發(fā)光發(fā)熱的教師，總是令人無比感佩。
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、教師楊瑞清，40多年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育，把鄉(xiāng)土生活作為教學資源。他創(chuàng)辦的行知小學，也從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學，發(fā)展為集幼、小、中和教育實踐基地為一體的集團化現(xiàn)代學校。
安徽省六安市霍邱縣第一中學校長、教師楊明生，留守家鄉(xiāng)貧窮落后的地區(qū)30多年，默默耕耘在教學一線。他數次拒絕發(fā)達地區(qū)的高薪聘請，更克服腫瘤病痛，用奮斗贏得霍邱老百姓最真誠的贊譽。
甘肅省張掖市肅南縣明花學校教師安文軍，30年輾轉4個鄉(xiāng)村學校，將青春和愛心全部奉獻給牧區(qū)的孩子。他主持完成的三項課題，為牧區(qū)學校學生習慣培養(yǎng)、心理健康輔導、理想教育、提升學生綜合素養(yǎng)和少數民族地區(qū)建設書香校園提供了一條切實可行的發(fā)展思路。
傾注大愛深情。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責任。
山西機電職業(yè)技術學院教授李粉霞深諳這個道理。被學生親切地稱為“霞姐”的她，用無微不至的關愛幫助職校學生學習成長。她說，必須讓學生在職業(yè)學校找到夢想和希望，那就是以技立身。
另一位來自職業(yè)學校武漢市旅游學校的老師馬丹同樣用無私的愛心關心學生的成長發(fā)展。以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作，在雪域高原上踐行“愛的教育”。她說，選擇了援藏就選擇了奉獻和擔當。
上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師周美琴擁有35年的特教生涯。特殊兒童的悲喜她感同身受，特殊兒童的生命她用專業(yè)守護。她的學生中，有的在國際上表演，有的考上著名大學，更多孩子則學會了自食其力。她說，孩子的成長，就是我的成就。
今年全國教書育人楷模中，“80后”孫怡最年輕，教齡卻也超過。畢業(yè)后，她毅然選擇回到新疆生產建設兵團，投身學前教育，從此再也沒有離開這份事業(yè)。22年來，近千名3到6歲的邊疆孩子得到她的照料。她說，只有用愛才能教育孩子。
從幼兒園到高校，從職業(yè)學校到特殊學校，從文科到理工科……他們代表著新時代教師隊伍的杰出風采，用心用情詮釋出“四有”好老師的可愛模樣。