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高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)年以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備，本人的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。這學(xué)年擔(dān)任高三(1)(2)班語文教學(xué),并擔(dān)任高三年級備課組組長,在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。
于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
在班級工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學(xué)生的思想教育工作。結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項重要內(nèi)容。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇二
全體教師認(rèn)真、按時參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面。
評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評估指標(biāo)體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設(shè)方面。
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實推進(jìn)。
乘全國實施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴(yán)格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。
其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時間和空間逐步還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，全縣廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅定了實施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升。
教學(xué)管理進(jìn)一步加強。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基矗初中教學(xué)工作堅持以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以強化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實施為重點進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長、教導(dǎo)主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)。
為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達(dá)余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過這些活動，調(diào)動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時在220學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面。
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計劃，并據(jù)此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進(jìn)的問題。
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇三
“交流提升水平，反思促進(jìn)成長”，盡管已在教育戰(zhàn)線上工作_年的我，通過新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仍然是深受感觸，倍受啟發(fā)。的確，我們的學(xué)校辦學(xué)正如章丘四中新課改以前的辦學(xué)境況，生源差，招生較為困難，學(xué)校發(fā)展較為艱難，但章丘四中的復(fù)興之路，新課改之路，正為我們學(xué)校的振興提供了有效的典范，作為一名閬師人，我有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我，我也有責(zé)任有義務(wù)地積極融入新課改的浪潮中去。
新課改的核心是什么?是還課堂給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是課堂的主載者。樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)是學(xué)課改的宗旨。話好說，事難做，如何將新課改融入我們的教學(xué)之中，如何走出一條章丘四中的振興之路?首先是轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改的精神真正地深入人心。任何實踐都要有正確地理念作為，新課改的活動一樣，首先得從轉(zhuǎn)變觀念開始，解放思想。一是老師思想觀念的轉(zhuǎn)變：任何新的改革都會融及對舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會有合理的沖撞;新課程改革是一種挑戰(zhàn)，一種揚棄的否定，是對傳統(tǒng)模式的一種逆轉(zhuǎn)。雖然《教育學(xué)》上多次申明，學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，但多少年來，有多少教師去真正貫徹執(zhí)行呢?傳統(tǒng)的模式，“填鴨式”的教學(xué)，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生回歸課堂，這必然會招至許多質(zhì)疑。
誠心自問，我的課堂有多少學(xué)生聚精匯神，有多少學(xué)生積極主動，有多少學(xué)生尋求到學(xué)習(xí)的快樂和幸福?為什么他們心不在焉?為什么他們沒有激情?為什么他們半途而廢?因為他們是一個被動的人，消極的人，沒有激情的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，教師不要與孩子們在課堂上搶風(fēng)頭，首先，得讓自己去轉(zhuǎn)變觀念。另一方面，轉(zhuǎn)變新課改與高考沖突的思想問題;新課改與高考之間真正有沖突嗎?讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的'成功喜悅來說明這一切吧!二是學(xué)生觀念的更新：改革是要觸及到學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，過去消極的“等、靠、要”的習(xí)慣，從小學(xué)訓(xùn)練至現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)變成消極接受知識的機器，學(xué)生學(xué)習(xí)按步就搬，不愁不急，沒有主動性，創(chuàng)造性，乏味、冷漠，部分學(xué)生就像一粒棋子，任人擺布，唯命是從，奴化思想已往形成?，F(xiàn)在學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生怎樣去行使自己的“權(quán)利”，履行自己的“義務(wù)”，自己的事，自己作主，變要我學(xué)，為我要學(xué)，變“輸血”為“造血”，變傳統(tǒng)教授為自主思考，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來，學(xué)生也會產(chǎn)生質(zhì)疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，加強培訓(xùn)，這是新課改至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。第三是轉(zhuǎn)變家長觀念，目前新課改思想還未在全社會普遍推開和實施，新課改中的新的思想新的做法，家長會提出質(zhì)疑難以接受，如課堂上老師以講為主變?yōu)橐灾v為輔，自習(xí)課放手讓學(xué)生自己去做，周末孩子參加社會實踐，綜合實踐活動，周末、假期不再補課，作業(yè)大幅度減少，新課改是否與高考發(fā)生沖擊等問題，與家庭傳統(tǒng)觀念的碰撞，需要一個過程，一個轉(zhuǎn)變，慢慢地接受、悅納。
1、課前：老師預(yù)習(xí)指導(dǎo)：布置預(yù)習(xí)作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)案，由課代表具體安排實施。學(xué)生明確課標(biāo)要求，根據(jù)“學(xué)習(xí)探究”和“提示點撥”預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，找出疑難點并初步解決。
2、上課開始：情學(xué)創(chuàng)設(shè)，針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過文字，音像角色模擬精心設(shè)置探究情進(jìn)景，提出探究問題。旨在提供感性素材，創(chuàng)設(shè)探究氛圍，引導(dǎo)探究方向，調(diào)動學(xué)生自主合計，探究的積極性，學(xué)生進(jìn)入問題情景，提取材料中的有效信息，獨立思考解決情景創(chuàng)設(shè)中設(shè)置的問題，形成自己的觀點和認(rèn)識。
3、學(xué)情調(diào)查：檢查檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，搜集學(xué)生疑難點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出和解決新問題。學(xué)生疑點反饋，提出教材疑難知識和問題。
4、巡回點拔：教師對學(xué)生提出疑難點分組討論，并巡回各組參加學(xué)生討論，適時點撥，進(jìn)行師生交流。學(xué)生合作探究，按全組自主探究不能解決的問題和新的疑難問題，通過同學(xué)之間相互幫助，合作探究解決。允許發(fā)表不同意見但要形成共識。各組發(fā)言人搜集看法或觀點。
5、引導(dǎo)評價：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補充，質(zhì)疑，并對學(xué)生進(jìn)行點撥，評價和鼓勵。教師交流分享，各組由學(xué)生或小組代表向全體同學(xué)展示探究成果。
6、總結(jié)歸納：教師對學(xué)生總結(jié)知識體系的科學(xué)性，完整性進(jìn)行總結(jié)概括，歸納形成明確結(jié)論。學(xué)生共同知識構(gòu)速，提煉觀點，構(gòu)建知識體系，并采取多種方式加深理解，強化記憶，并明確在情感態(tài)度價值觀上的收獲和在探究知識方法上的啟迪。
7、精講點評：列舉典型例題進(jìn)行解法指導(dǎo)，對學(xué)生出錯多的題目進(jìn)行錯因分析和方法總結(jié)，學(xué)生做好自我測評，做學(xué)案“自我測評”或其他練習(xí)題目，在運用中加深理解，鞏固知識，提升認(rèn)識。
8、拓展提高，教師指導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)案“走近生活”，為學(xué)生提供與社會現(xiàn)實聯(lián)系的素材成社會生活，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象。學(xué)生運用學(xué)案“走近生活”或教師交給的其它材料，聯(lián)系現(xiàn)實問題指導(dǎo)理解，提高分析和解決實際問題的能力。
作業(yè)布置要有針對性地創(chuàng)造四種作業(yè)，一是課前預(yù)習(xí)作業(yè);二是課中作業(yè)(探究);三是課時評價作業(yè);四是開放性作業(yè);作業(yè)步步到位，有檢查，有督促，成習(xí)慣，有記錄。讓學(xué)生在快樂中作業(yè)，在合作中作業(yè)，在探究中作業(yè)。
學(xué)生利用課余時間積極參加綜合實踐活動，收集課外信息，觀察社會現(xiàn)象，解讀時政問題，探究知識總結(jié)，增強學(xué)生實踐活動能力，以及運用知識能力。
總之新課改的過程，是一個逐步推進(jìn)的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，需要在探索中實施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇四
工作總結(jié)是整個工作中很重要的一部分內(nèi)容。下面這篇高中政治教師個人工作總結(jié)結(jié)主要寫了三方面的內(nèi)容，分別是一年的工作回顧、工作反思、今后的工作方向，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8, 9, 10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的'理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
1、自己對課改的精髓認(rèn)識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動。
3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。
5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長補短。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇五
本次比賽的圓滿結(jié)束，離不開各參賽學(xué)校選手和教研團(tuán)隊的積極參與，尤其是在活動中各校表現(xiàn)出來的團(tuán)隊協(xié)作精神更是讓人欣喜和感動。所以，我們也期望各教研組能以本次比賽為契機，大力加強組內(nèi)研討、加強集體備課，借助團(tuán)隊的力量促進(jìn)政治學(xué)科的長足發(fā)展。同時，本次比賽也要特別感謝xx縣教研室、xx縣鳳凰中學(xué)的大力支持、謝謝各位參賽者的指導(dǎo)老師和協(xié)助者，有你們的支持，我們才可以走得更遠(yuǎn)。
一、關(guān)于比賽的幾點思考。
本次比賽的課堂質(zhì)量整體是較好的，尤其是我們的中青年教師在比賽過程中體現(xiàn)出來的新的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計、個人的基本素質(zhì)、修養(yǎng)、靈機應(yīng)變的能力等都得到了評委組的一致肯定。我們也關(guān)注到很多青年教師的成長和脫變，這使我們看到了我們學(xué)科發(fā)展的未來。
同時，我們也在思考，我們組織比賽的目的是什么？我想，一是推動學(xué)科的發(fā)展，為課堂教學(xué)指明方向；二是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，為教師搭建成長的平臺?；谶@兩點，我們可能更多的要反思我們比賽過程中存在的不足。
一、對教材的研究和知識的正確把握。
我想這是包括我在內(nèi)的所有教師要一起共勉的一個話題。在本次比賽中，有不少選手都出現(xiàn)了知識解讀錯誤或解讀不準(zhǔn)確的問題，這是年輕教師普遍存在的問題，也是我們在日常教學(xué)中特別要注意的問題。所以，我們建議青年教師要多問幾個為什么、要多向名師、向教參、向經(jīng)典文獻(xiàn)請教，對每一個問題都抱著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探究和深究。
二、教學(xué)素材的選擇和使用。
本次比賽中，每一個選手都搜集和使用了大量的素材，有些素材反映社會熱點、有些素材貼近學(xué)生生活、有些素材感人肺腑。但在課堂呈現(xiàn)的過程中，我們總感覺到老師們對素材的使用沒有遵循優(yōu)化原則，沒有讓素材更好的為教學(xué)服務(wù)，而是呈現(xiàn)出素材堆積、紊亂、甚至與教學(xué)目標(biāo)相剝離的狀態(tài)?；谶@一情況，我們建議教師平時要加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，讓自己有深厚的積淀。同時，要深入理解和鉆研教材，從思維能力形成的過程和思維的邏輯性、合理性出發(fā)來組織和呈現(xiàn)素材，以有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、形式如何為內(nèi)容服務(wù)。
在比賽中，很多選手采用了探究、辯論、朗誦等多種形式，這是對學(xué)生主體性的一種尊重，也體現(xiàn)了我們新的課程理念，是好的，也是值得提倡的。但如何讓形式更好的為內(nèi)容服務(wù)則是我們需要深入思考和討論的問題。以課堂探究活動的開展為例，什么內(nèi)容需要探究？什么時候開展探究？如何組織學(xué)生探究？如何提出探究問題？等都是我們需要在課程設(shè)計的過程中要特別深思的問題。
四、對兩型課堂的真正踐行。
“兩型課堂”是在沿用“兩型社會”新概念，秉承“以人的發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”新課程理念基礎(chǔ)下，衍生出“低耗高質(zhì)，和諧共長”的新型課堂。
“低耗高質(zhì)”的“兩型課堂”中，教師角色凸顯為首席引航者。教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容、方向和教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生自主決定課堂學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)性的過程和方法。教師具體教學(xué)行為的淡化和學(xué)生參與學(xué)習(xí)的自主，是“低耗高質(zhì)”的兩個重要條件?！皟尚驼n堂”中教師的引領(lǐng)作用還體現(xiàn)在推薦學(xué)習(xí)上，指點學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全面均衡，達(dá)成課堂教學(xué)中的“資源節(jié)約”。讓學(xué)生的智力資源盡可能地發(fā)揮到最佳狀態(tài)，形成一種終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的能力。
“和諧共長”的“兩型課堂”中，師生之間進(jìn)行通暢的信息交流，擁有交融互惠的情感態(tài)度、價值觀。彼此形成學(xué)習(xí)共同體，形成動態(tài)、生成、發(fā)展、和諧民主而富有個性化的創(chuàng)造過程。“兩型課堂”中的“和諧共長”能不斷引導(dǎo)師生自我發(fā)展的內(nèi)在動因萌發(fā)、伸展、提升，幫助學(xué)生樹立具有可持續(xù)發(fā)展思想的人生觀、價值觀，形成健康向上的人生品格。
“兩型課堂”的總體目標(biāo)定位為相互作用的兩個層面，即低耗高質(zhì)，和諧共長。是老師精當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生在自然和諧、合作探究的氛圍中學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)學(xué)生和教師的可持續(xù)發(fā)展。
賽課過程中，老師們在“低耗高質(zhì)”方面存在不足，主要表現(xiàn)為：
1、素材的使用堆積；
2、無效探究活動偏多；
3、教師語言啰嗦等現(xiàn)象。
“和諧共長”方面，我們的老師更多的關(guān)注自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，只想著怎么牽著學(xué)生完成自己的教學(xué)任務(wù)，而在教學(xué)過程中把學(xué)生當(dāng)做自己的一個教具，不注重傾聽學(xué)生的發(fā)言，不關(guān)注學(xué)生的疑惑，不懂得如何把握課的.生成與學(xué)生擦出智慧的火花。
五、比賽結(jié)果：
結(jié)果也許是很多老師特別關(guān)心的，但我一直認(rèn)為，去獲得結(jié)果的過程更為重要，尤其是在比賽的過程中收獲成長、增長見識、積累經(jīng)驗比結(jié)果本身更有意義。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束了，回首一年的教育教學(xué)工作的點滴，感覺有得有失，但更多的是對新一年的期待。
在思想政治方面，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真參加學(xué)校和年級組組織的各項活動，加強自身理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)黨的十八大精神和黨的十八屆三中全會精神，在學(xué)習(xí)中不斷提高自身政治素養(yǎng)，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在教育教學(xué)方面，上半年先是承擔(dān)了高二4班、8班、10班的政治課教學(xué)工作，所帶班級100%通過學(xué)業(yè)水平測試。下半年，我擔(dān)任高一2班、4班和高三4班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)過程中，我堅持按照教學(xué)五認(rèn)真的要求抓好教學(xué)每個環(huán)節(jié)。通過備課組活動、學(xué)科組活動、外出聽課的機會，加強學(xué)習(xí)，取長補短。作為高三政治備課組長，積極組織備課組活動，有序安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，通過學(xué)、研、考促進(jìn)備課組的和諧發(fā)展。20，在**市屬學(xué)校教師教學(xué)技能比賽中獲得三等獎、市區(qū)青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎。年被聘為**市學(xué)校管理中心高中政治學(xué)科研究基地指導(dǎo)中心組成員，主要負(fù)責(zé)基地網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)科資源分享和課題申報研究工作。在基地組織的高三政治教師暑期培訓(xùn)中作《高三政治學(xué)科有關(guān)重點和難點的復(fù)習(xí)建議》主題講座，受到廣泛好評。加入**市學(xué)校管理中心張偉婧、周曉嵐中學(xué)文科名師工作室。
在教科研方面，加強對新課程通識和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，通過集體備課、外出學(xué)習(xí)和自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強課堂教學(xué)實踐。在課題研究方面，作為主持人成功申報江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中政治課程資源建設(shè)研究》。同時作為課題組成員的省級課題《學(xué)?！霸馈蔽幕膫鞒信c創(chuàng)新研究》、《普通高中學(xué)術(shù)委員會運行機制的校本研究》分別被立項為江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題和江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項課題。在教學(xué)過程中，我還加強教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)。撰寫的《生態(tài)倫理道德視角下的高中政治教學(xué)》、《思想政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的四種方法》、《立足民族認(rèn)同增強國際理解》等15篇教學(xué)論文發(fā)表于《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》等省級以上期刊。論文《學(xué)習(xí)時代楷模弘揚英雄精神》獲中國教育學(xué)會論文評比二等獎、論文《轉(zhuǎn)變教學(xué)策略提高探究實效》獲**市評比一等獎。
在網(wǎng)站建設(shè)方面，思想者園地網(wǎng)站目前已經(jīng)擁有各類教學(xué)資源160000余條，資源點擊突破4500萬人次，在中學(xué)政治學(xué)科資源網(wǎng)站中名列前茅。2013年4月10日，《**日報》頭版以《獻(xiàn)智教育信息化網(wǎng)站全國稱冠》刊發(fā)了思想者園地網(wǎng)站建設(shè)成績的的.新聞報道，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等10多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛，收到了較好的社會反響。
2013年4月，在校學(xué)術(shù)委員會換屆中當(dāng)選為秘書長，參與組織了“原道講壇”、暑期青年教師校本培訓(xùn)、青年教師座談會、骨干教師考核、校本培訓(xùn)計劃制定等具體工作。做好學(xué)術(shù)委員會相關(guān)資料的積累和整理工作。作為課題組核心成員申報成功江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項課題《普通高中學(xué)術(shù)委員會運行機制的校本研究》，力圖通過加強學(xué)術(shù)委員會的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和信息建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)術(shù)咨詢、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)評估、學(xué)術(shù)交流方面的作用，為提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)，為建設(shè)研究型高中營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
2013年，我還獲得了**市教育局首批“勤遠(yuǎn)教師獎”。成績只能代表過去，在新的一年中，我將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐研究，爭取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步，不斷成長。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇七
一、思想方面：
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇八
教師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的一名教職人員，他們需要對每一個學(xué)期的教學(xué)做。
工作總結(jié)。
本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆一二三中全會精神，認(rèn)真落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和思想覺悟。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。嚴(yán)以律己，為人師表，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮，我刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育理念，實施素質(zhì)教育。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中，為了給學(xué)生上好每一堂課，從不打無準(zhǔn)備之仗，總是做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真細(xì)致的備好課，做好教學(xué)設(shè)計。認(rèn)真鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如。并找準(zhǔn)教材與時政的結(jié)合點，學(xué)生的興趣點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，的教學(xué)原則，堅持三講三不講，因材施教，使每個學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);做好認(rèn)真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作。在學(xué)生教育管理工作中，對有些學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力和自信心，及時做好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教法上，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，不斷探索教育教學(xué)的方法，積極構(gòu)建自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)課堂，逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí)、形成意識----探究合作、啟發(fā)思維---練習(xí)反饋，落實目標(biāo)---強化效應(yīng)，拓展提高。)就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和已有的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚學(xué)生的獨立自主性、主觀能動性，開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生主體的實踐活動，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)中，圍繞著構(gòu)建“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效課堂”實施了“四步教學(xué)法”。取得了良好的效果。
自己作為一個備課組長、教研組長，一個老教師，主動帶動年輕教師，發(fā)揮自己的余熱，使年輕教師在思想盡快成熟起來，在業(yè)務(wù)上盡快發(fā)展起來，成為學(xué)校的棟梁。同時積極組織、參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8,9,10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好。
教案。
絕不上隨意課一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課積極的探索新的教學(xué)模式并有的放矢進(jìn)行改革學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)做到全批全改并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動積極的承擔(dān)教科研任務(wù)能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課做好培優(yōu)扶差工作所帶班級成績提高明顯差生面明顯縮小優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激引起學(xué)生的注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化靜態(tài)的知識形象化無序的內(nèi)容系統(tǒng)化使枯燥的理論不再枯燥也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
1、自己對課改的精髓認(rèn)識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動。
3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。
5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長補短。
過去的一年，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位股長、同事們的幫助支持下，我順利的完成了上級交辦的各項工作，下面我將就一年來的工作、思想、學(xué)習(xí)以及生活等方面的情況具體匯報如下：
思想上，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和“爭先創(chuàng)優(yōu)”思想內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會黨的報告及xx屆五中全會精神。以市委“四個年”創(chuàng)建活動為契機，結(jié)合財政工作實際，緊緊圍繞上級工作安排，堅定信念，改進(jìn)作風(fēng)，積極工作，服務(wù)人民，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
工作上，我能夠以有強烈的工作責(zé)任心和工作熱情對待各項工作任務(wù)，積極主動，勤于思考，善于請教，經(jīng)常加班加點，也毫無怨言。在工作中，我始終虛心謹(jǐn)慎，從實際出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，按照工作程序?qū)徍藫芸顔螕?jù)，及時撥付款項，確保專戶資金?？顚Ｓ?，使得每一筆財政資金規(guī)范安全的發(fā)揮效用，更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)過一年的鍛煉基本能勝任自己的本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各種問題。
學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究財政工作制度和方法，著重掌握財政國庫業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策，參加市委組織部清華大學(xué)“教育扶貧”青年干部專題培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。同時，我積極鞏固財務(wù)專業(yè)知識，已通過兩門中級會計師考試，并積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備明年最后一門考試，爭取明年取得中級會計師資格。
回顧一年來的工作，雖然說取得了一些進(jìn)步，但也存在許多不足：一是學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性;二是工作量大時，容易粗心導(dǎo)致一些可避免的錯誤發(fā)生。
在新的一年里，我將加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì);增強大局觀念，苦干實干，努力提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們，為財政事業(yè)和我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量.
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇九
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)全教會精神和__關(guān)于教育問題的講話。學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育等，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在幾年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時，學(xué)生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十
1.對于經(jīng)濟(jì)學(xué)除了要掌握各個知識點，還要計算，對于知識點大家只要記住，就可以了。但是，計算題，需要你掌握好計算方法，比如，個人所得稅的交納方法，得自己去理解，不可胡亂計算。對于知識點的記憶，需要我們自己整理出要點，在頭腦中有一個大體的框架。
2.我把知識點整理如下。
高中政治知識點：第一單元生活與消費，包括三課：第一課：神奇的貨幣;第二課：多變的價格;第三課：多彩的消費，以及綜合探究——正確對待金錢。
高中政治知識點：第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營，包括：第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課：企業(yè)和勞動者;第六課：投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。這個就是知識體系，學(xué)完每一章都要做好知識體系，要不然你的知識在頭腦里是凌亂的，考試時也是亂的，答題時就沒思路。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一共三個班的思想政治課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動。
2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外，在教學(xué)過程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學(xué)困生的幫扶工作。
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個別差生，我利用課間和自習(xí)課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時，我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的政治考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
七年級的考試方式是開卷考試，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學(xué)已確實把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的目標(biāo)落到實處，為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力。下面我將本期的教學(xué)反思如下：
一.對開卷考試的思考。
政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學(xué)生，考查基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，強調(diào)以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學(xué)生態(tài)度和價值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性。開放性試題的設(shè)問較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性?？陀^性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對開放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標(biāo)準(zhǔn)，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評分的采意性則要求對答題的評價應(yīng)著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當(dāng)，闡述是否合乎邏輯，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進(jìn)行。
二.對開卷考試的應(yīng)對策略開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講，是一種全新的考試方式。在這里，談?wù)勎覒?yīng)對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握。
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶。此外，在復(fù)習(xí)中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關(guān)知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結(jié)合。
通過時政熱點與教材知識的結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要重視將二者有機結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時政熱點與教材知識的結(jié)合點，要點要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓(xùn)練。
進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：
首先，在開放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機地聯(lián)系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對題中所涉及的問題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案。
其次.進(jìn)行多方位的開放性試題訓(xùn)練。
開卷考試不僅要求加強對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)。
采用開卷考試，有些學(xué)生一時不能適應(yīng)。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學(xué)生放松了對自己的要求，平時不重視學(xué)習(xí)，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識，輕理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等?？偠灾?，實行開卷考試是從根本上落實素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且，對政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們在要求學(xué)生端正認(rèn)識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質(zhì)教育觀，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式教學(xué)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十二
高中政治教學(xué)要努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教育目的,教師要學(xué)會利用教材充分促進(jìn)學(xué)生向著全面健康的方向發(fā)展。下面是有20xx高中政治教師個人總結(jié)，歡迎參閱。
政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)全教會精神和關(guān)于教育問題的講話。學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育等，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的。
工作計劃。
制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在幾年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體。
課件。
使圖、文、聲、像融為一體增進(jìn)了教學(xué)效果。
(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時，學(xué)生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
"培訓(xùn)活動，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程"，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年六個班級的政治科教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任高一基礎(chǔ)年段的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一學(xué)生的的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期，本人開展課前三分鐘演講，使學(xué)生關(guān)注時政、關(guān)注生活。開展導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，為政治課以后的教學(xué)模式提供新的思路，實踐也證明在現(xiàn)階段是可以采用導(dǎo)學(xué)式進(jìn)行教學(xué)的。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時中充分運用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本學(xué)期，本人開設(shè)《民主決策：作出最佳的選擇》教學(xué)公開課，通過公開課展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。自近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化，為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計，知識的訓(xùn)練，以及對各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一政治備課組組長，本人認(rèn)真組織備課組工作，做好教學(xué)工作計劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。對洪鵬月老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)的方方面面，有教學(xué)語言，教學(xué)方式等，通過這種方式提高她的教學(xué)水平。
本學(xué)期我開設(shè)研究性學(xué)習(xí)《英都地方文化》，培養(yǎng)學(xué)生愛土愛鄉(xiāng)的思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化習(xí)俗，豐富學(xué)生的精神生活，學(xué)生反響好。每個星期認(rèn)真設(shè)計一個主題，針對主題本組成員充分進(jìn)行討論。據(jù)統(tǒng)計本學(xué)期開設(shè)的主題活動有十二個。在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
此外，我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進(jìn)一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，還需要在實踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學(xué)教研還需要再推進(jìn)。
3、在輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
1．與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)。
2．要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十五
自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真
學(xué)習(xí)
新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下
怎樣
做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，
小學(xué)
生
愛
動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從
贊美
著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十六
普通高中新課程改革的國際背景是知識經(jīng)濟(jì)的時代，各國之間的競爭更加激烈，誰擁有了科技創(chuàng)新人才，誰就占領(lǐng)了競爭的制高點。從國內(nèi)背景來看，原有的教材體系不合理，教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式單一，已不能適應(yīng)新時期科技迅猛發(fā)展的需要，高中新課改革已經(jīng)勢在必行。
二.政治學(xué)科高中新課改的新變化
1.課程結(jié)構(gòu)
分為必修課與選修課兩大模塊。
課程內(nèi)容
課程內(nèi)容重大變化：
a改變了以往的以學(xué)科邏輯為參照的教材編排體系，采用以學(xué)生的生活邏輯為參照的教材編排體系，強調(diào)從學(xué)生的生活體驗出發(fā)來引入教學(xué)。
b必修模塊中：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)的內(nèi)容作了重大的調(diào)整，增加許多反映時代要求的.新內(nèi)容。而文化學(xué)則是全新的課程。
選修模塊中：六個選修課是高中新課改的產(chǎn)物，其內(nèi)容對所有的老師而言也是全新的。
三.政治學(xué)科實施新課改的策略1.注重生活化教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中可以選擇生活中學(xué)生身邊的例子，從例子中精心設(shè)計問題，而這些問題的回答，正需要本節(jié)知識的支撐。實踐證明，生活化教學(xué)有效地提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。
重視學(xué)生的探究活動。
新課改致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由以往的單一被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱献?，探究的學(xué)習(xí)方式。因此，教師的上課方式也應(yīng)有所創(chuàng)新。影視欣賞，歌曲聽唱，學(xué)生演講，學(xué)生辯論都可以采用。
四.政治學(xué)科實施新課改革的反思
1.傳統(tǒng)的合理做法要繼承。
傳統(tǒng)教學(xué)中十分重視雙基知識的掌握。有知識，才能形成能力，養(yǎng)成素質(zhì)。新課程改革絕不能為了形式上的熱鬧而忽視了基礎(chǔ)知識的鞏固。傳統(tǒng)教學(xué)中十分重視教師的傳授，這有助于學(xué)生徹底，高效的掌握知識。實踐證明，這是一條正確的教學(xué)規(guī)律。
2.政治教師的素質(zhì)要提升。
新課程改革，教材內(nèi)容作了重大的調(diào)整。在新課改中，每一位教師都是新教師。老師們只有認(rèn)真充電，更新知識，提升各方面的素質(zhì)，才能更好地把握課堂，才能深入淺出的講解知識，真正做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，促進(jìn)者。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十七
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學(xué)習(xí)過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個大致的學(xué)習(xí)計劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。實踐證明，那種無計劃、無目的的學(xué)習(xí)是低效率、無秩序的學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果肯定不會是很理想的。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好的習(xí)慣往往會讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習(xí)，將一些重點和難點知識標(biāo)上記號。老師上課時一定要認(rèn)真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。另外，政治學(xué)科是一門要求記憶性很強的人文基礎(chǔ)學(xué)科，有很多內(nèi)容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該先抓“西瓜”(重要內(nèi)容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。記憶時要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來牢記相關(guān)內(nèi)容。平時做練習(xí)或檢測時要注意總結(jié)方法和技巧，以便在考試中靈活運用。切記：方法得當(dāng)，事半功倍。
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新?！边@句話告訴我們，沒有反思就沒有進(jìn)步、沒有總結(jié)就沒有提高。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來越多，而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。這時及時進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應(yīng)找個適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。一方面對自己在這一段時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進(jìn)行歸納、總結(jié)。
如我們在學(xué)習(xí)哲學(xué)常識時，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過這一歸納，以后我們在做題時，一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料，就會第一時間想到這兩個哲理，答題有思路了，而且也提高了準(zhǔn)確率。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十八
面對課本上的知識點，引導(dǎo)學(xué)生建立一個有序的知識體系，是綜合復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟(jì)生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟(jì)生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響）、消費（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細(xì)枝，其中括號中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟(jì)生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清晰的形象的知識樹。
這種順序可以讓學(xué)生對整個高中政治的“經(jīng)濟(jì)知識”有一個總印象，然后在增加細(xì)節(jié)的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上把握所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識點。
掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時候，引導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的`?？倸w到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來歷。
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補救，因為每一個學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問題，然后進(jìn)行重點分析講解，因此復(fù)習(xí)課的備課對象應(yīng)該是學(xué)生和考試說明，學(xué)生和考試說明就是這時的教材，復(fù)習(xí)教學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點，考試說明的內(nèi)容就是教學(xué)重點，最后階段按照這兩點進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)習(xí)畫上一個圓滿的句號。
除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學(xué)生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經(jīng)驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)年以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備，本人的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。這學(xué)年擔(dān)任高三(1)(2)班語文教學(xué),并擔(dān)任高三年級備課組組長,在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。
于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
在班級工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學(xué)生的思想教育工作。結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項重要內(nèi)容。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇二
全體教師認(rèn)真、按時參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面。
評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評估指標(biāo)體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設(shè)方面。
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實推進(jìn)。
乘全國實施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴(yán)格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。
其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時間和空間逐步還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，全縣廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅定了實施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升。
教學(xué)管理進(jìn)一步加強。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基矗初中教學(xué)工作堅持以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以強化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實施為重點進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長、教導(dǎo)主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)。
為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達(dá)余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過這些活動，調(diào)動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時在220學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面。
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計劃，并據(jù)此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進(jìn)的問題。
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇三
“交流提升水平，反思促進(jìn)成長”，盡管已在教育戰(zhàn)線上工作_年的我，通過新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仍然是深受感觸，倍受啟發(fā)。的確，我們的學(xué)校辦學(xué)正如章丘四中新課改以前的辦學(xué)境況，生源差，招生較為困難，學(xué)校發(fā)展較為艱難，但章丘四中的復(fù)興之路，新課改之路，正為我們學(xué)校的振興提供了有效的典范，作為一名閬師人，我有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我，我也有責(zé)任有義務(wù)地積極融入新課改的浪潮中去。
新課改的核心是什么?是還課堂給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是課堂的主載者。樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)是學(xué)課改的宗旨。話好說，事難做，如何將新課改融入我們的教學(xué)之中，如何走出一條章丘四中的振興之路?首先是轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改的精神真正地深入人心。任何實踐都要有正確地理念作為，新課改的活動一樣，首先得從轉(zhuǎn)變觀念開始，解放思想。一是老師思想觀念的轉(zhuǎn)變：任何新的改革都會融及對舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會有合理的沖撞;新課程改革是一種挑戰(zhàn)，一種揚棄的否定，是對傳統(tǒng)模式的一種逆轉(zhuǎn)。雖然《教育學(xué)》上多次申明，學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，但多少年來，有多少教師去真正貫徹執(zhí)行呢?傳統(tǒng)的模式，“填鴨式”的教學(xué)，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生回歸課堂，這必然會招至許多質(zhì)疑。
誠心自問，我的課堂有多少學(xué)生聚精匯神，有多少學(xué)生積極主動，有多少學(xué)生尋求到學(xué)習(xí)的快樂和幸福?為什么他們心不在焉?為什么他們沒有激情?為什么他們半途而廢?因為他們是一個被動的人，消極的人，沒有激情的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，教師不要與孩子們在課堂上搶風(fēng)頭，首先，得讓自己去轉(zhuǎn)變觀念。另一方面，轉(zhuǎn)變新課改與高考沖突的思想問題;新課改與高考之間真正有沖突嗎?讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的'成功喜悅來說明這一切吧!二是學(xué)生觀念的更新：改革是要觸及到學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，過去消極的“等、靠、要”的習(xí)慣，從小學(xué)訓(xùn)練至現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)變成消極接受知識的機器，學(xué)生學(xué)習(xí)按步就搬，不愁不急，沒有主動性，創(chuàng)造性，乏味、冷漠，部分學(xué)生就像一粒棋子，任人擺布，唯命是從，奴化思想已往形成?，F(xiàn)在學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生怎樣去行使自己的“權(quán)利”，履行自己的“義務(wù)”，自己的事，自己作主，變要我學(xué)，為我要學(xué)，變“輸血”為“造血”，變傳統(tǒng)教授為自主思考，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來，學(xué)生也會產(chǎn)生質(zhì)疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，加強培訓(xùn)，這是新課改至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。第三是轉(zhuǎn)變家長觀念，目前新課改思想還未在全社會普遍推開和實施，新課改中的新的思想新的做法，家長會提出質(zhì)疑難以接受，如課堂上老師以講為主變?yōu)橐灾v為輔，自習(xí)課放手讓學(xué)生自己去做，周末孩子參加社會實踐，綜合實踐活動，周末、假期不再補課，作業(yè)大幅度減少，新課改是否與高考發(fā)生沖擊等問題，與家庭傳統(tǒng)觀念的碰撞，需要一個過程，一個轉(zhuǎn)變，慢慢地接受、悅納。
1、課前：老師預(yù)習(xí)指導(dǎo)：布置預(yù)習(xí)作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)案，由課代表具體安排實施。學(xué)生明確課標(biāo)要求，根據(jù)“學(xué)習(xí)探究”和“提示點撥”預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，找出疑難點并初步解決。
2、上課開始：情學(xué)創(chuàng)設(shè)，針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過文字，音像角色模擬精心設(shè)置探究情進(jìn)景，提出探究問題。旨在提供感性素材，創(chuàng)設(shè)探究氛圍，引導(dǎo)探究方向，調(diào)動學(xué)生自主合計，探究的積極性，學(xué)生進(jìn)入問題情景，提取材料中的有效信息，獨立思考解決情景創(chuàng)設(shè)中設(shè)置的問題，形成自己的觀點和認(rèn)識。
3、學(xué)情調(diào)查：檢查檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，搜集學(xué)生疑難點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出和解決新問題。學(xué)生疑點反饋，提出教材疑難知識和問題。
4、巡回點拔：教師對學(xué)生提出疑難點分組討論，并巡回各組參加學(xué)生討論，適時點撥，進(jìn)行師生交流。學(xué)生合作探究，按全組自主探究不能解決的問題和新的疑難問題，通過同學(xué)之間相互幫助，合作探究解決。允許發(fā)表不同意見但要形成共識。各組發(fā)言人搜集看法或觀點。
5、引導(dǎo)評價：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補充，質(zhì)疑，并對學(xué)生進(jìn)行點撥，評價和鼓勵。教師交流分享，各組由學(xué)生或小組代表向全體同學(xué)展示探究成果。
6、總結(jié)歸納：教師對學(xué)生總結(jié)知識體系的科學(xué)性，完整性進(jìn)行總結(jié)概括，歸納形成明確結(jié)論。學(xué)生共同知識構(gòu)速，提煉觀點，構(gòu)建知識體系，并采取多種方式加深理解，強化記憶，并明確在情感態(tài)度價值觀上的收獲和在探究知識方法上的啟迪。
7、精講點評：列舉典型例題進(jìn)行解法指導(dǎo)，對學(xué)生出錯多的題目進(jìn)行錯因分析和方法總結(jié)，學(xué)生做好自我測評，做學(xué)案“自我測評”或其他練習(xí)題目，在運用中加深理解，鞏固知識，提升認(rèn)識。
8、拓展提高，教師指導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)案“走近生活”，為學(xué)生提供與社會現(xiàn)實聯(lián)系的素材成社會生活，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象。學(xué)生運用學(xué)案“走近生活”或教師交給的其它材料，聯(lián)系現(xiàn)實問題指導(dǎo)理解，提高分析和解決實際問題的能力。
作業(yè)布置要有針對性地創(chuàng)造四種作業(yè)，一是課前預(yù)習(xí)作業(yè);二是課中作業(yè)(探究);三是課時評價作業(yè);四是開放性作業(yè);作業(yè)步步到位，有檢查，有督促，成習(xí)慣，有記錄。讓學(xué)生在快樂中作業(yè)，在合作中作業(yè)，在探究中作業(yè)。
學(xué)生利用課余時間積極參加綜合實踐活動，收集課外信息，觀察社會現(xiàn)象，解讀時政問題，探究知識總結(jié)，增強學(xué)生實踐活動能力，以及運用知識能力。
總之新課改的過程，是一個逐步推進(jìn)的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，需要在探索中實施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇四
工作總結(jié)是整個工作中很重要的一部分內(nèi)容。下面這篇高中政治教師個人工作總結(jié)結(jié)主要寫了三方面的內(nèi)容，分別是一年的工作回顧、工作反思、今后的工作方向，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8, 9, 10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的'理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
1、自己對課改的精髓認(rèn)識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動。
3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。
5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長補短。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇五
本次比賽的圓滿結(jié)束，離不開各參賽學(xué)校選手和教研團(tuán)隊的積極參與，尤其是在活動中各校表現(xiàn)出來的團(tuán)隊協(xié)作精神更是讓人欣喜和感動。所以，我們也期望各教研組能以本次比賽為契機，大力加強組內(nèi)研討、加強集體備課，借助團(tuán)隊的力量促進(jìn)政治學(xué)科的長足發(fā)展。同時，本次比賽也要特別感謝xx縣教研室、xx縣鳳凰中學(xué)的大力支持、謝謝各位參賽者的指導(dǎo)老師和協(xié)助者，有你們的支持，我們才可以走得更遠(yuǎn)。
一、關(guān)于比賽的幾點思考。
本次比賽的課堂質(zhì)量整體是較好的，尤其是我們的中青年教師在比賽過程中體現(xiàn)出來的新的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計、個人的基本素質(zhì)、修養(yǎng)、靈機應(yīng)變的能力等都得到了評委組的一致肯定。我們也關(guān)注到很多青年教師的成長和脫變，這使我們看到了我們學(xué)科發(fā)展的未來。
同時，我們也在思考，我們組織比賽的目的是什么？我想，一是推動學(xué)科的發(fā)展，為課堂教學(xué)指明方向；二是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，為教師搭建成長的平臺?；谶@兩點，我們可能更多的要反思我們比賽過程中存在的不足。
一、對教材的研究和知識的正確把握。
我想這是包括我在內(nèi)的所有教師要一起共勉的一個話題。在本次比賽中，有不少選手都出現(xiàn)了知識解讀錯誤或解讀不準(zhǔn)確的問題，這是年輕教師普遍存在的問題，也是我們在日常教學(xué)中特別要注意的問題。所以，我們建議青年教師要多問幾個為什么、要多向名師、向教參、向經(jīng)典文獻(xiàn)請教，對每一個問題都抱著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探究和深究。
二、教學(xué)素材的選擇和使用。
本次比賽中，每一個選手都搜集和使用了大量的素材，有些素材反映社會熱點、有些素材貼近學(xué)生生活、有些素材感人肺腑。但在課堂呈現(xiàn)的過程中，我們總感覺到老師們對素材的使用沒有遵循優(yōu)化原則，沒有讓素材更好的為教學(xué)服務(wù)，而是呈現(xiàn)出素材堆積、紊亂、甚至與教學(xué)目標(biāo)相剝離的狀態(tài)?；谶@一情況，我們建議教師平時要加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，讓自己有深厚的積淀。同時，要深入理解和鉆研教材，從思維能力形成的過程和思維的邏輯性、合理性出發(fā)來組織和呈現(xiàn)素材，以有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、形式如何為內(nèi)容服務(wù)。
在比賽中，很多選手采用了探究、辯論、朗誦等多種形式，這是對學(xué)生主體性的一種尊重，也體現(xiàn)了我們新的課程理念，是好的，也是值得提倡的。但如何讓形式更好的為內(nèi)容服務(wù)則是我們需要深入思考和討論的問題。以課堂探究活動的開展為例，什么內(nèi)容需要探究？什么時候開展探究？如何組織學(xué)生探究？如何提出探究問題？等都是我們需要在課程設(shè)計的過程中要特別深思的問題。
四、對兩型課堂的真正踐行。
“兩型課堂”是在沿用“兩型社會”新概念，秉承“以人的發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”新課程理念基礎(chǔ)下，衍生出“低耗高質(zhì)，和諧共長”的新型課堂。
“低耗高質(zhì)”的“兩型課堂”中，教師角色凸顯為首席引航者。教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容、方向和教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生自主決定課堂學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)性的過程和方法。教師具體教學(xué)行為的淡化和學(xué)生參與學(xué)習(xí)的自主，是“低耗高質(zhì)”的兩個重要條件?！皟尚驼n堂”中教師的引領(lǐng)作用還體現(xiàn)在推薦學(xué)習(xí)上，指點學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全面均衡，達(dá)成課堂教學(xué)中的“資源節(jié)約”。讓學(xué)生的智力資源盡可能地發(fā)揮到最佳狀態(tài)，形成一種終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的能力。
“和諧共長”的“兩型課堂”中，師生之間進(jìn)行通暢的信息交流，擁有交融互惠的情感態(tài)度、價值觀。彼此形成學(xué)習(xí)共同體，形成動態(tài)、生成、發(fā)展、和諧民主而富有個性化的創(chuàng)造過程。“兩型課堂”中的“和諧共長”能不斷引導(dǎo)師生自我發(fā)展的內(nèi)在動因萌發(fā)、伸展、提升，幫助學(xué)生樹立具有可持續(xù)發(fā)展思想的人生觀、價值觀，形成健康向上的人生品格。
“兩型課堂”的總體目標(biāo)定位為相互作用的兩個層面，即低耗高質(zhì)，和諧共長。是老師精當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生在自然和諧、合作探究的氛圍中學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)學(xué)生和教師的可持續(xù)發(fā)展。
賽課過程中，老師們在“低耗高質(zhì)”方面存在不足，主要表現(xiàn)為：
1、素材的使用堆積；
2、無效探究活動偏多；
3、教師語言啰嗦等現(xiàn)象。
“和諧共長”方面，我們的老師更多的關(guān)注自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，只想著怎么牽著學(xué)生完成自己的教學(xué)任務(wù)，而在教學(xué)過程中把學(xué)生當(dāng)做自己的一個教具，不注重傾聽學(xué)生的發(fā)言，不關(guān)注學(xué)生的疑惑，不懂得如何把握課的.生成與學(xué)生擦出智慧的火花。
五、比賽結(jié)果：
結(jié)果也許是很多老師特別關(guān)心的，但我一直認(rèn)為，去獲得結(jié)果的過程更為重要，尤其是在比賽的過程中收獲成長、增長見識、積累經(jīng)驗比結(jié)果本身更有意義。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束了，回首一年的教育教學(xué)工作的點滴，感覺有得有失，但更多的是對新一年的期待。
在思想政治方面，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真參加學(xué)校和年級組組織的各項活動，加強自身理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)黨的十八大精神和黨的十八屆三中全會精神，在學(xué)習(xí)中不斷提高自身政治素養(yǎng)，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在教育教學(xué)方面，上半年先是承擔(dān)了高二4班、8班、10班的政治課教學(xué)工作，所帶班級100%通過學(xué)業(yè)水平測試。下半年，我擔(dān)任高一2班、4班和高三4班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)過程中，我堅持按照教學(xué)五認(rèn)真的要求抓好教學(xué)每個環(huán)節(jié)。通過備課組活動、學(xué)科組活動、外出聽課的機會，加強學(xué)習(xí)，取長補短。作為高三政治備課組長，積極組織備課組活動，有序安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，通過學(xué)、研、考促進(jìn)備課組的和諧發(fā)展。20，在**市屬學(xué)校教師教學(xué)技能比賽中獲得三等獎、市區(qū)青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎。年被聘為**市學(xué)校管理中心高中政治學(xué)科研究基地指導(dǎo)中心組成員，主要負(fù)責(zé)基地網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)科資源分享和課題申報研究工作。在基地組織的高三政治教師暑期培訓(xùn)中作《高三政治學(xué)科有關(guān)重點和難點的復(fù)習(xí)建議》主題講座，受到廣泛好評。加入**市學(xué)校管理中心張偉婧、周曉嵐中學(xué)文科名師工作室。
在教科研方面，加強對新課程通識和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，通過集體備課、外出學(xué)習(xí)和自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強課堂教學(xué)實踐。在課題研究方面，作為主持人成功申報江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中政治課程資源建設(shè)研究》。同時作為課題組成員的省級課題《學(xué)?！霸馈蔽幕膫鞒信c創(chuàng)新研究》、《普通高中學(xué)術(shù)委員會運行機制的校本研究》分別被立項為江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題和江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項課題。在教學(xué)過程中，我還加強教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)。撰寫的《生態(tài)倫理道德視角下的高中政治教學(xué)》、《思想政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的四種方法》、《立足民族認(rèn)同增強國際理解》等15篇教學(xué)論文發(fā)表于《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》等省級以上期刊。論文《學(xué)習(xí)時代楷模弘揚英雄精神》獲中國教育學(xué)會論文評比二等獎、論文《轉(zhuǎn)變教學(xué)策略提高探究實效》獲**市評比一等獎。
在網(wǎng)站建設(shè)方面，思想者園地網(wǎng)站目前已經(jīng)擁有各類教學(xué)資源160000余條，資源點擊突破4500萬人次，在中學(xué)政治學(xué)科資源網(wǎng)站中名列前茅。2013年4月10日，《**日報》頭版以《獻(xiàn)智教育信息化網(wǎng)站全國稱冠》刊發(fā)了思想者園地網(wǎng)站建設(shè)成績的的.新聞報道，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等10多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛，收到了較好的社會反響。
2013年4月，在校學(xué)術(shù)委員會換屆中當(dāng)選為秘書長，參與組織了“原道講壇”、暑期青年教師校本培訓(xùn)、青年教師座談會、骨干教師考核、校本培訓(xùn)計劃制定等具體工作。做好學(xué)術(shù)委員會相關(guān)資料的積累和整理工作。作為課題組核心成員申報成功江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項課題《普通高中學(xué)術(shù)委員會運行機制的校本研究》，力圖通過加強學(xué)術(shù)委員會的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和信息建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)術(shù)咨詢、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)評估、學(xué)術(shù)交流方面的作用，為提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)，為建設(shè)研究型高中營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
2013年，我還獲得了**市教育局首批“勤遠(yuǎn)教師獎”。成績只能代表過去，在新的一年中，我將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐研究，爭取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步，不斷成長。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇七
一、思想方面：
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇八
教師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的一名教職人員，他們需要對每一個學(xué)期的教學(xué)做。
工作總結(jié)。
本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆一二三中全會精神，認(rèn)真落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和思想覺悟。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。嚴(yán)以律己，為人師表，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮，我刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育理念，實施素質(zhì)教育。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中，為了給學(xué)生上好每一堂課，從不打無準(zhǔn)備之仗，總是做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真細(xì)致的備好課，做好教學(xué)設(shè)計。認(rèn)真鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如。并找準(zhǔn)教材與時政的結(jié)合點，學(xué)生的興趣點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，的教學(xué)原則，堅持三講三不講，因材施教，使每個學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);做好認(rèn)真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作。在學(xué)生教育管理工作中，對有些學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力和自信心，及時做好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教法上，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，不斷探索教育教學(xué)的方法，積極構(gòu)建自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)課堂，逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí)、形成意識----探究合作、啟發(fā)思維---練習(xí)反饋，落實目標(biāo)---強化效應(yīng)，拓展提高。)就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和已有的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚學(xué)生的獨立自主性、主觀能動性，開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生主體的實踐活動，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)中，圍繞著構(gòu)建“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效課堂”實施了“四步教學(xué)法”。取得了良好的效果。
自己作為一個備課組長、教研組長，一個老教師，主動帶動年輕教師，發(fā)揮自己的余熱，使年輕教師在思想盡快成熟起來，在業(yè)務(wù)上盡快發(fā)展起來，成為學(xué)校的棟梁。同時積極組織、參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8,9,10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好。
教案。
絕不上隨意課一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課積極的探索新的教學(xué)模式并有的放矢進(jìn)行改革學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)做到全批全改并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動積極的承擔(dān)教科研任務(wù)能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課做好培優(yōu)扶差工作所帶班級成績提高明顯差生面明顯縮小優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激引起學(xué)生的注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化靜態(tài)的知識形象化無序的內(nèi)容系統(tǒng)化使枯燥的理論不再枯燥也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
1、自己對課改的精髓認(rèn)識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動。
3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。
5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長補短。
過去的一年，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位股長、同事們的幫助支持下，我順利的完成了上級交辦的各項工作，下面我將就一年來的工作、思想、學(xué)習(xí)以及生活等方面的情況具體匯報如下：
思想上，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和“爭先創(chuàng)優(yōu)”思想內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會黨的報告及xx屆五中全會精神。以市委“四個年”創(chuàng)建活動為契機，結(jié)合財政工作實際，緊緊圍繞上級工作安排，堅定信念，改進(jìn)作風(fēng)，積極工作，服務(wù)人民，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
工作上，我能夠以有強烈的工作責(zé)任心和工作熱情對待各項工作任務(wù)，積極主動，勤于思考，善于請教，經(jīng)常加班加點，也毫無怨言。在工作中，我始終虛心謹(jǐn)慎，從實際出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，按照工作程序?qū)徍藫芸顔螕?jù)，及時撥付款項，確保專戶資金?？顚Ｓ?，使得每一筆財政資金規(guī)范安全的發(fā)揮效用，更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)過一年的鍛煉基本能勝任自己的本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各種問題。
學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究財政工作制度和方法，著重掌握財政國庫業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策，參加市委組織部清華大學(xué)“教育扶貧”青年干部專題培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。同時，我積極鞏固財務(wù)專業(yè)知識，已通過兩門中級會計師考試，并積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備明年最后一門考試，爭取明年取得中級會計師資格。
回顧一年來的工作，雖然說取得了一些進(jìn)步，但也存在許多不足：一是學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性;二是工作量大時，容易粗心導(dǎo)致一些可避免的錯誤發(fā)生。
在新的一年里，我將加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì);增強大局觀念，苦干實干，努力提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們，為財政事業(yè)和我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量.
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇九
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)全教會精神和__關(guān)于教育問題的講話。學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育等，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在幾年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時，學(xué)生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十
1.對于經(jīng)濟(jì)學(xué)除了要掌握各個知識點，還要計算，對于知識點大家只要記住，就可以了。但是，計算題，需要你掌握好計算方法，比如，個人所得稅的交納方法，得自己去理解，不可胡亂計算。對于知識點的記憶，需要我們自己整理出要點，在頭腦中有一個大體的框架。
2.我把知識點整理如下。
高中政治知識點：第一單元生活與消費，包括三課：第一課：神奇的貨幣;第二課：多變的價格;第三課：多彩的消費，以及綜合探究——正確對待金錢。
高中政治知識點：第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營，包括：第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課：企業(yè)和勞動者;第六課：投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。這個就是知識體系，學(xué)完每一章都要做好知識體系，要不然你的知識在頭腦里是凌亂的，考試時也是亂的，答題時就沒思路。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一共三個班的思想政治課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動。
2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外，在教學(xué)過程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學(xué)困生的幫扶工作。
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個別差生，我利用課間和自習(xí)課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時，我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的政治考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
七年級的考試方式是開卷考試，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學(xué)已確實把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的目標(biāo)落到實處，為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力。下面我將本期的教學(xué)反思如下：
一.對開卷考試的思考。
政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學(xué)生，考查基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，強調(diào)以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學(xué)生態(tài)度和價值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性。開放性試題的設(shè)問較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性?？陀^性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對開放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標(biāo)準(zhǔn)，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評分的采意性則要求對答題的評價應(yīng)著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當(dāng)，闡述是否合乎邏輯，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進(jìn)行。
二.對開卷考試的應(yīng)對策略開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講，是一種全新的考試方式。在這里，談?wù)勎覒?yīng)對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握。
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶。此外，在復(fù)習(xí)中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關(guān)知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結(jié)合。
通過時政熱點與教材知識的結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要重視將二者有機結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時政熱點與教材知識的結(jié)合點，要點要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓(xùn)練。
進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：
首先，在開放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機地聯(lián)系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對題中所涉及的問題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案。
其次.進(jìn)行多方位的開放性試題訓(xùn)練。
開卷考試不僅要求加強對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)。
采用開卷考試，有些學(xué)生一時不能適應(yīng)。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學(xué)生放松了對自己的要求，平時不重視學(xué)習(xí)，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識，輕理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等?？偠灾?，實行開卷考試是從根本上落實素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且，對政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們在要求學(xué)生端正認(rèn)識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質(zhì)教育觀，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式教學(xué)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十二
高中政治教學(xué)要努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教育目的,教師要學(xué)會利用教材充分促進(jìn)學(xué)生向著全面健康的方向發(fā)展。下面是有20xx高中政治教師個人總結(jié)，歡迎參閱。
政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)全教會精神和關(guān)于教育問題的講話。學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育等，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的。
工作計劃。
制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在幾年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體。
課件。
使圖、文、聲、像融為一體增進(jìn)了教學(xué)效果。
(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時，學(xué)生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
"培訓(xùn)活動，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程"，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年六個班級的政治科教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任高一基礎(chǔ)年段的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一學(xué)生的的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期，本人開展課前三分鐘演講，使學(xué)生關(guān)注時政、關(guān)注生活。開展導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，為政治課以后的教學(xué)模式提供新的思路，實踐也證明在現(xiàn)階段是可以采用導(dǎo)學(xué)式進(jìn)行教學(xué)的。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時中充分運用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本學(xué)期，本人開設(shè)《民主決策：作出最佳的選擇》教學(xué)公開課，通過公開課展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。自近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化，為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計，知識的訓(xùn)練，以及對各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一政治備課組組長，本人認(rèn)真組織備課組工作，做好教學(xué)工作計劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。對洪鵬月老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)的方方面面，有教學(xué)語言，教學(xué)方式等，通過這種方式提高她的教學(xué)水平。
本學(xué)期我開設(shè)研究性學(xué)習(xí)《英都地方文化》，培養(yǎng)學(xué)生愛土愛鄉(xiāng)的思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化習(xí)俗，豐富學(xué)生的精神生活，學(xué)生反響好。每個星期認(rèn)真設(shè)計一個主題，針對主題本組成員充分進(jìn)行討論。據(jù)統(tǒng)計本學(xué)期開設(shè)的主題活動有十二個。在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
此外，我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進(jìn)一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，還需要在實踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學(xué)教研還需要再推進(jìn)。
3、在輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
1．與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)。
2．要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十五
自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真
學(xué)習(xí)
新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下
怎樣
做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，
小學(xué)
生
愛
動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從
贊美
著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十六
普通高中新課程改革的國際背景是知識經(jīng)濟(jì)的時代，各國之間的競爭更加激烈，誰擁有了科技創(chuàng)新人才，誰就占領(lǐng)了競爭的制高點。從國內(nèi)背景來看，原有的教材體系不合理，教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式單一，已不能適應(yīng)新時期科技迅猛發(fā)展的需要，高中新課改革已經(jīng)勢在必行。
二.政治學(xué)科高中新課改的新變化
1.課程結(jié)構(gòu)
分為必修課與選修課兩大模塊。
課程內(nèi)容
課程內(nèi)容重大變化：
a改變了以往的以學(xué)科邏輯為參照的教材編排體系，采用以學(xué)生的生活邏輯為參照的教材編排體系，強調(diào)從學(xué)生的生活體驗出發(fā)來引入教學(xué)。
b必修模塊中：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)的內(nèi)容作了重大的調(diào)整，增加許多反映時代要求的.新內(nèi)容。而文化學(xué)則是全新的課程。
選修模塊中：六個選修課是高中新課改的產(chǎn)物，其內(nèi)容對所有的老師而言也是全新的。
三.政治學(xué)科實施新課改的策略1.注重生活化教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中可以選擇生活中學(xué)生身邊的例子，從例子中精心設(shè)計問題，而這些問題的回答，正需要本節(jié)知識的支撐。實踐證明，生活化教學(xué)有效地提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。
重視學(xué)生的探究活動。
新課改致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由以往的單一被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱献?，探究的學(xué)習(xí)方式。因此，教師的上課方式也應(yīng)有所創(chuàng)新。影視欣賞，歌曲聽唱，學(xué)生演講，學(xué)生辯論都可以采用。
四.政治學(xué)科實施新課改革的反思
1.傳統(tǒng)的合理做法要繼承。
傳統(tǒng)教學(xué)中十分重視雙基知識的掌握。有知識，才能形成能力，養(yǎng)成素質(zhì)。新課程改革絕不能為了形式上的熱鬧而忽視了基礎(chǔ)知識的鞏固。傳統(tǒng)教學(xué)中十分重視教師的傳授，這有助于學(xué)生徹底，高效的掌握知識。實踐證明，這是一條正確的教學(xué)規(guī)律。
2.政治教師的素質(zhì)要提升。
新課程改革，教材內(nèi)容作了重大的調(diào)整。在新課改中，每一位教師都是新教師。老師們只有認(rèn)真充電，更新知識，提升各方面的素質(zhì)，才能更好地把握課堂，才能深入淺出的講解知識，真正做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，促進(jìn)者。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十七
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學(xué)習(xí)過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個大致的學(xué)習(xí)計劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。實踐證明，那種無計劃、無目的的學(xué)習(xí)是低效率、無秩序的學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果肯定不會是很理想的。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好的習(xí)慣往往會讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習(xí)，將一些重點和難點知識標(biāo)上記號。老師上課時一定要認(rèn)真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。另外，政治學(xué)科是一門要求記憶性很強的人文基礎(chǔ)學(xué)科，有很多內(nèi)容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該先抓“西瓜”(重要內(nèi)容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。記憶時要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來牢記相關(guān)內(nèi)容。平時做練習(xí)或檢測時要注意總結(jié)方法和技巧，以便在考試中靈活運用。切記：方法得當(dāng)，事半功倍。
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新?！边@句話告訴我們，沒有反思就沒有進(jìn)步、沒有總結(jié)就沒有提高。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來越多，而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。這時及時進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應(yīng)找個適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。一方面對自己在這一段時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進(jìn)行歸納、總結(jié)。
如我們在學(xué)習(xí)哲學(xué)常識時，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過這一歸納，以后我們在做題時，一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料，就會第一時間想到這兩個哲理，答題有思路了，而且也提高了準(zhǔn)確率。
高中政治個人教學(xué)總結(jié)篇十八
面對課本上的知識點，引導(dǎo)學(xué)生建立一個有序的知識體系，是綜合復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟(jì)生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟(jì)生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響）、消費（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細(xì)枝，其中括號中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟(jì)生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清晰的形象的知識樹。
這種順序可以讓學(xué)生對整個高中政治的“經(jīng)濟(jì)知識”有一個總印象，然后在增加細(xì)節(jié)的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上把握所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識點。
掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時候，引導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的`?？倸w到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來歷。
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補救，因為每一個學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問題，然后進(jìn)行重點分析講解，因此復(fù)習(xí)課的備課對象應(yīng)該是學(xué)生和考試說明，學(xué)生和考試說明就是這時的教材，復(fù)習(xí)教學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點，考試說明的內(nèi)容就是教學(xué)重點，最后階段按照這兩點進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)習(xí)畫上一個圓滿的句號。
除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學(xué)生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經(jīng)驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺。