一個成功的方案不僅要關注短期效果，還要考慮長期的可持續(xù)發(fā)展。方案的制定過程需要有合理的時間安排和任務分解。請注意，這些方案范例僅供參考，具體情況需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和定制。
小學教師教學比賽活動方案篇一
10月15日是一個陽光明媚的日子，為了落實省教育廳“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動號召，我們一行10人在學校領導向校長的帶領下，來到了銀杏沱村的逸夫小學。8點剛過，家長和學生陸陸續(xù)續(xù)來到學校。隨后，村里的領導也來了。我們集中在一間教室，向校長首先介紹了學校的情況，這次活動的目的并結(jié)合銀杏沱村的地理優(yōu)勢語重心長地談到讀書的重要性，還鄭重地把在我校讀書學生名單交給村的干部，希望村里能關注這些學生。整個會場安安靜靜，沒有一人講話。隨后村里的領導也談到了要求;優(yōu)秀家長交流教育孩子的經(jīng)驗;優(yōu)秀學生暢談讀書的經(jīng)驗，最后老師們與學生家長進行了面對面的交談。真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的.表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等。在交流階段，整個會場討論熱烈。這里成了一個交流的平臺;溝通的舞臺;理解的會常作為老師的我了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。望著這些詳細、真實的記錄，我想在今后的教育教學工作中，我一定會做到因材施教。
時間不知不覺到了10點多，我和我組的周老師，張老師又翻山越嶺來到了重點學生的家里。常言說，耳聽為虛眼見為實，近距離的看學生，又給我另一番感受。
我們首先走進了xxx的家。每次走進這樣的家庭，我就心生憐憫，一家大小窩在低矮的土墻房里，孩子的媽媽在她四個月時就離開了她，父親一把屎一把尿把她和她的姐姐拉扯大。十幾年過去了，由于家庭環(huán)境差，父親一直沒找伴。針對這種情況，我們和孩子真誠的交談。孩子非常懂事，十分心疼爸爸。在我們交流之后，她明白了只有她勤奮學習才是對她爸爸最好的回報。她更懂得唯有學有所成才會有機會改變她家的狀況。從她臉上那鄭重的神情，我知道她感受到了老師的關心，在今后她會愿意和老師親近;我也看出她對今后的學習充滿了信心，會用自己的行動感恩父親。
沿著崎嶇的山路，我們繼續(xù)往上爬。在樹木掩隱中我們來到了趙曉霞的家。一進家門，映入眼簾的是一連串的獎狀。她是一個優(yōu)秀的孩子，在九月月考中是八年級年級第二名。向校長與孩子的爸爸、婆婆拉起了家常。在聊天中我們知道趙晚霞雖是單親的孩子，但很懂事，在家是婆婆的好幫手。望著這樣優(yōu)秀的孩子，真是又疼又愛。在交流中，我自始至終感覺到趙晚霞同學的父親望子成龍望女成鳳的心很強，使我深受感動。臨別時，趙晚霞的爸爸對我們說：“苦苦自己沒關系，不能苦了孩子的教育”。是啊，多么淳樸的語言，多么真摯的情感，是啊，教育乃天下大事，必須當先，他的話，也讓我陷入了一種沉思。一個學生在班上只不過是四五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家長的期盼，讓我們深感責任重大，兩肩沉甸甸的。
穿行在鄉(xiāng)間的小路上，回程中我們沒有剛來時的興奮。收獲之余，靜下來剖析自己，在我十余年的教學生涯之下，慢慢積累起來一些職業(yè)倦怠感，有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。也曾經(jīng)因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后??????我想，這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，帶給我們不僅是感官與視覺上的沖擊，還會洗滌心靈深處。我想我會以這次活動為契機，努力把握前方的路，踏踏實實走好每一步。
小學教師教學比賽活動方案篇二
根據(jù)市教育局“萬名教師訪萬家”活動的實施方案，本人安照學校的統(tǒng)一部署，決定在全校開展“萬名教師訪萬家”活動。特制定如下實施計劃。
以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，通過開展“萬名教師訪萬家”活動，提高自己的師德修養(yǎng)，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。
送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧。
重點走訪“六類學生”（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭，了解其家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助困難學生；講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。
1、結(jié)合本班實際，擬定“家訪手記”、上報家訪計劃，并提供相關基本信息，便于學校統(tǒng)籌安排、分步實施。
2、采取到家座談、電話交流、網(wǎng)上留言等形式。
3、結(jié)合活動，圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導、主題班會和家長會等活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展。
活動分3個階段進行：
1、10月15日―10月25日根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，積極參加家訪相關培訓。
2、10月25日-11月10日采取多種形式深入家訪對象家庭，認真填寫相關表格，家訪結(jié)束后，要把受訪者的.意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關建議，共同制定促進家訪對象發(fā)展的具體措施。
3、11月10日―11月15日活動結(jié)束后，要進行認真總結(jié)并于4月15日前將“家訪手記”、書面總結(jié)材料交學校德育處。
1、充分認識家訪工作的重要性，積極進行全員培訓，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應該達到的效果等等，根據(jù)學校實際，制訂切實可行的活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。
2、優(yōu)化工作細節(jié)，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對“告狀式”家訪。走訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具針對性。在家訪過程中，要做到耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙不喝酒不用車接送）”。
3、在“愛心家訪月”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結(jié)合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。
4、要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
附：家訪學生名單。
貧困生：張雄建胡海洋。
學困生：吳飛付金龍。
留守生：葉程張文。
問題生：李平陽。
小學教師教學比賽活動方案篇三
為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校響應市教育局關于在全市中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部署，按照學校關于“課內(nèi)比教學”活動的安排，經(jīng)過精心準備，認真開展了課內(nèi)比教學活動，確?；顒佑行嵤?，切實提高全校教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的。現(xiàn)第一階段活動基本結(jié)束，特將本階段活動小結(jié)并就下階段活動做簡要安排。
一、領導重視，加強活動宣傳發(fā)動。
為加強領導，保證活動順利開展并取得顯著成效，在8月份我校就成立了以鄧紹漢校長為組長，李國華校長為副組長，教務室主任、各年級主任、備課組長為成員的活動領導小組。
8月24日，在全校教職工暑期集訓大會上，分管教學的李國華校長就“課內(nèi)比教學”活動進行了先期宣傳動員。9月15日，全體教師在圖書館四樓會議室召開了“課內(nèi)比教學”推進會。會上，李國華校長認真領學了《潛江中學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》，布置了將開展的“教學比武”與“全員聽評課”系列活動，激勵全體教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力在創(chuàng)新教學方式上下功夫，把活動真正落實到教學水平與教學質(zhì)量的提高上。10月11日，鄧紹漢校長在行政會上再次強調(diào)，我們要將“比教學”常規(guī)化，常抓不懈。在領導的高度重視與精心組織下，全校教師更加明確了活動的重要意義，以飽滿的熱情參與到活動中。
二、多項措施，扎實推進活動開展。
我校今年暑期從華中師范大學引進了何蓉蓉等10名優(yōu)秀大學畢業(yè)生，為學校的發(fā)展注入了新鮮活力。為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，讓新老師盡快適應教育教學實際需要，努力提升思想與業(yè)務素質(zhì)，更好的開展“課內(nèi)比教學”活動，9月初，學校開展了“拜師結(jié)對”活動。
學校為指導老師頒發(fā)了聘書，李國華校長提了相關要求：
三是要參與各種教育活動與交流，豐富自己的教學思想；
四是要多實踐、多鍛煉、多學習。
他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學習，相互提高，注重實效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開展教學傳幫帶，既要完成協(xié)議中的規(guī)定事項，又要根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對工作落到實處，力爭搞出經(jīng)驗，帶出名師。
2、校長帶頭上研究課。
為推動教師開展“課內(nèi)比教學”活動熱潮，9月27日上午第2節(jié)課，李國華校長在高三（5）班上了一節(jié)數(shù)學研究課。他執(zhí)教的課例是《直線的參數(shù)方程》，結(jié)合他的個人風格，教學語言精練準確，條理清晰，重點突出，學生參與積極性高。在課堂教學中適當、關鍵的時候給予學生點撥，充分體現(xiàn)出學生是學習的主體以及新的教學理念。趙國智主席在高二（7）班上了一節(jié)英語研究課，內(nèi)容是《thesecondperiodreading》，班級學生的思維能力在輕松、嚴謹?shù)慕虒W氛圍中被激活了，較快的掌握了相關知識點，達到了很好的效果。全體聽課教師紛紛表示從校長們的課中得到了啟迪，獲益良多。
3、教學基本功比武活動的籌備與實施。
“課內(nèi)比教學”活動的第一階段宣傳發(fā)動階段圓滿結(jié)束了，后一階段我們主要做的工作是教師的教學基本功比武。
“課內(nèi)比教學”的主題是錘煉教學功底，促進專業(yè)成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。10月份，我校將按照《潛江中學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》要求，采取“劃塊分組、有聽有評、人人參與”的原則，開展全校教師教學基本功比武活動，參照《教師課堂教學比武評價標準》對課堂教學狀況進行全面檢查和驗收。比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。
說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
我們要求全校所有學科所有教師都應參與這次活動，對本次活動積極參與，成績優(yōu)秀的教師在評優(yōu)，晉級中優(yōu)先考慮，對無故不參與的教師實名通報。每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須以各備課組為單位送到學校教務室備案。
小學教師教學比賽活動方案篇四
新一輪基礎教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.
2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.
3、教學論文評比.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室：
團支部：
副組長：
20xx年2月28。
一等獎：
二等獎：
論文比賽：
一等獎：
二等獎：
小學教師教學比賽活動方案篇五
二、工作目標。
開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動內(nèi)容。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
四、活動安排。
中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結(jié)束，分為三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。
2、活動實施階段（20xx年9月—20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進行教師教學比武活動總結(jié)表彰。
五、活動要求。
1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。
2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學比武活動，教學內(nèi)容應采取抽簽方式確定。
3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結(jié)合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。
六、組織保障。
1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規(guī)律，科學制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的'作用。
2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據(jù)。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。
小學教師教學比賽活動方案篇六
現(xiàn)在有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，學習方法不正確，致使成績不理想，喪失了學習的動力。對這些不配套工程的教育，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會、家庭、學校三方合作，才能取得明顯效果。
教師走訪學生家庭是三方合作的一個很好的表現(xiàn)形式，通過走訪可以與學生家長直接取得聯(lián)系，教師可以反應學生的在校情況，家長也可以告知學生的一些內(nèi)心想法，可以達到共同教育的目的。
我們班級的劉源皓同學每次考試數(shù)學成績數(shù)學優(yōu)秀但總分不高不低，分析原因，這個學生學習功底較好，基礎牢靠，比較聰明，但上課不是很專心，總喜歡與周圍同學講話，對老師講的新課聽一些丟一些，不能平衡發(fā)展，心事重重。鑒于以上情況，我?guī)ьI二名學生在一天午飯后，到他家里看看。
雖然早有心里準備，但還是被眼前的.景象震動了。330水泥廠內(nèi)一間租來的不到三、四十平米的房子里，只擺了兩張床和一個書桌，剩余的空間被鍋、碗、瓢、盆等簡單的日常用具擠的滿滿的。老師走進家里，連下腳的地方都找不到。小軍的媽媽，應該很年輕，看上去卻已飽經(jīng)風霜的樣子。談起家里的情況，就不住的嘆氣。自己工資水平低，又和孩子的父親離婚了，一個人帶孩子，去除房租水電，工資所剩無幾。媽媽忙于生計沒時間管他，這幾年又缺父愛，久而久之養(yǎng)成了一些不好的學習習慣。
我把劉源皓的長處和優(yōu)點給家長一一介紹，家長聽了很高興，孩子也很受鼓舞。來的兩名學生也從學生的角度匯報了她孩子的表現(xiàn)，我針對了解的家庭狀況，對劉源皓及時進行思想工作，讓他意識到要改變家庭狀況，只有靠知識去改變，時刻牢記“知識改變命運”，兩位老師還給學生媽媽講了國家的助學政策，介紹了孩子的學習狀況，讓家長放心。
談了將近兩小時，我們起身告別。一路上，我的心久久不能平靜，聽介紹，看材料，都無法代替現(xiàn)場體驗。這些孩子們家庭雖然貧困，但他們?nèi)素氈静回?。老師要做的，不僅僅是在物質(zhì)上經(jīng)濟上幫助他們，更重要的，是用愛心點亮他們心中的理想之光。讓他們自立自強，燃起生命之火。
小學教師教學比賽活動方案篇七
二、活動意義。
提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，促進教學質(zhì)量提高。
三、工作目標。
開展教師“課內(nèi)比教學”活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，以構(gòu)建高效課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)得到整體提高。
四、領導小組。
組長：xxxx。
副組長：陳純。
成員：xxxxxxxx春。
xxxx。
五、具體任務。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及學情特點的.分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念(是否體現(xiàn)出生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學互動、教學示范和實驗操作等方面。
六、時間安排。
按照中心學校的統(tǒng)一安排，分為三個階段：
1.宣傳發(fā)動階段(20xx年8-9月)。
20xx年9月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署;20xx年9月中旬至10月,各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。
2.活動實施階段(20xx年10月-20xx年4月)。
20xx年10月，語文、數(shù)學學科以備課組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加學校教師教學比武活動;其他學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加學校教師教學展示活動。20xx年11月,學校組織開展語文、數(shù)學學科校級教學比武活動，并推選優(yōu)勝者參加縣級教師教學比武活動。其他學科開展教師教學展示活動。并做推薦縣級教師教學比武活動人員工作。教導處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔工作。
4.總結(jié)表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)。
20xx年5月底前，根據(jù)比賽結(jié)果，評出學校各科比武的先進個人，召開學?！罢n內(nèi)比教學”活動總結(jié)表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。
六、活動要求。
1.廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。
2.注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)。
4、充分準備。教師在講課前，需打印該課題的教學設計和說課稿，交給評委作為評價講課和說課參考。
5、嚴肅紀律。教學比武活動堅持公開、公平、公正的原則，學校根據(jù)活動內(nèi)容制定評分標準，對每位教師的講課和說課進行量化評分，并按得分予以評獎。
七、組織保障。
1.加強組織領導。學校成立以校長王世兵為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，分管教學副校長陳純協(xié)助校長做好督促檢查工作。教研組長要充分發(fā)揮業(yè)務指導作用。
2.強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要率先垂范,親自主講改革課,親自參與說課、聽課、評課活動,要把主要精力用于推進依托“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作,促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
3.建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一，也作為學校向厲山中心學校推薦、評選優(yōu)秀教師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為年度考核的重要依據(jù)之一。
4、開展表彰獎勵。在“課內(nèi)比教學”活動結(jié)束后，學校評選3名教學能手(語文、數(shù)學、綜合學科各1名)，并頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獎。
小學教師教學比賽活動方案篇八
為進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，體驗美文朗讀的美感，鼓勵學生開口說英語的熱情和自信，積極倡導don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英語，能用英語”，營造濃厚的，良好的英語學習氛圍，形成“快樂學習”的`校園文化，提高同學們的英語學習興趣，我校決定舉行全校英語朗讀比賽，以展現(xiàn)我校學生良好的精神面貌，調(diào)動學生說英語、用英語的積極性，早日養(yǎng)成“用情讀、用心讀”的良好朗讀習慣。
二、活動意義。
1、營造良好的校園英語氛圍，倡導don’tbeshy。i’mthebest?！案矣糜⒄Z，能用英語”。
2、全員參與，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。
4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。
5、調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。
6、增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。
三、參賽對象：
各年級學生，報名者在班中先進行比賽，然后每班選出3名選手；各年級共有18位選手參加決賽。
四、參賽時間：
九年級————12月11日星期一下午5：20—6：20。
八年級————12月12日星期二下午5：20—6：20。
七年級————12月13日星期三下午5：20—6：20。
五、參賽地點：報告廳。
六、活動要求：1、各班于12月9日上午12點前上交選手報名表。
2、選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。
3、比賽內(nèi)容包括兩部分：a、八年級、九年級教材課內(nèi)課文。b、課外美文朗讀。
4、本次大賽將評出特等獎1名；一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名。
評委：xx。
七、朗讀要求。
1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。
3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破等）。
八、評分標準（滿分10分）。
1、自我介紹，自然流暢。（2分）。
2、發(fā)音準確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）。
3、朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（2分）。
4、表情自然，表達生動，感情飽滿，富有感染力。（1分）。
5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）。
6、體態(tài)語。（1分）。
九、注意事項。
1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。
2、朗誦者表演時盡量使用體態(tài)語，時間不得超過3分鐘。
3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準備。選手比賽完畢后，離開比賽場地。
4、選手候場違紀每人每次扣0。5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補賽，不計成績。
十。評委：
xx。
英語組。
20xx—12—4。
小學教師教學比賽活動方案篇九
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學基本功大賽項目為：小學數(shù)學、小學體育、小學美術、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學、體育、美術比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學設計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學：*xx。
體育：xxxx。
美術：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
小學教師教學比賽活動方案篇十
根據(jù)xx區(qū)第二屆xx杯教師專業(yè)能力評選活動精神，結(jié)合xx地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展要求，為了促進xx地區(qū)教師更好地成長，加強xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源的交流和共享，切實為教師搭建專業(yè)化發(fā)展平臺，打造優(yōu)秀教師群體，決定開展“xx杯”教學評比活動，以科學發(fā)展觀為引領，為“做強西北部”奠定堅實的基礎。具體辦法如下：
一、指導思想。
體現(xiàn)二期課改精神，提高課堂教學有效性，以課堂為舞臺，以展示教學基本功和課堂教學能力為主要內(nèi)容，采取“公開、公平、公正”的方式，在xx地區(qū)的教師中評選出課堂教學的佼佼者，進一步激發(fā)教師投身課堂教學研究和實踐的熱情，加強課堂教學的有效性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時在xx地區(qū)營造激勵氛圍，鼓勵冒尖，使更多的骨干教師脫穎而出，從而為建設一支優(yōu)秀教師人才隊伍打好基礎。
二、參賽對象及學科。
1、對象：xx鎮(zhèn)全體在編在崗教師，年齡不限。
2、學科：語文、數(shù)學、英語等學科。
比賽項目與程序。
1、分組：按語、數(shù)、英分三組，每組每個學校各推舉。
2-3名參賽者。
2、日期：初定4—5月份。
3、地點：各校提供教學場所。
4、要求：開一堂既顯示教學基本功，又顯示了教學有效性（教學效果的達成度檢測）的公開課，撰寫詳案，并制作多媒體教學課件，（詳案及課件請由各校教導主任收齊后于開課前一天上午交桃浦中學教導處）。
5、課后：撰寫一篇針對這節(jié)課教學模式運用的反思。各校教導主任收齊后交xx中學教導處。
6、各公開課錄像并制作成光盤，分發(fā)各學校，資源共享。
7、各學科公開課專家點評會統(tǒng)一召開，由專家集中反饋。
四、評委小組（依托xx區(qū)教育學院）。
各學科組評委小組由兩名校外專家及各學校選派一人共七人組成。各評委小組設一名組長，由校外專家擔任。
組長：
副組長：
成員：
五、表彰與。
根據(jù)比賽情況，評選“xx杯教學大獎賽”一等獎、二等獎、三等獎。學期結(jié)束在“xx地區(qū)教學研討會”上頒發(fā)榮譽證書和獎金。
小學教師教學比賽活動方案篇十一
為提高我園辦學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。
具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
（一）幼兒園教育活動設計與片段教學。
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的`現(xiàn)場教學。
2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析。
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業(yè)知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。
（三）幼兒行為觀察與分析。
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學習與發(fā)展進行全面解讀，提出支持策略。
滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
1.時間：20xx年11月18日上午9:00。
2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。
備考室——教研室。
候考室——教師辦公室。
1.場地布置：桌椅、led背景（負責人：陳文宛、陳佳）。
2.拍照：待定。
3.評委：
3.公眾號制作：中一班。
小學教師教學比賽活動方案篇十二
為進一步提高教師的業(yè)務素養(yǎng)，打造一支高水平的教師隊伍，確保“一校制”“課內(nèi)比教學”活動有效實施，切實提高教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，根據(jù)縣教育局的文件精神，特制定本實施方案。
一、指導思想：
以縣教育局“12568”工作方略為指導，深入貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，通過開展“課內(nèi)比教學”活動，提高教師教育教學水平和教學能力，全面提高的教育教學質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。
二、活動主題：
錘煉教學基本功、促進教師專業(yè)成長。
三、工作目標：
開展界牌“一校制”教師“課內(nèi)比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，以構(gòu)建生本課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力，使“一校制”教師隊伍業(yè)務素質(zhì)得到整體提高。同時，注重以強扶弱、以強帶弱、督弱促強，采取相應的措施幫扶薄弱學校、學科、教師、學生，共同尋找解決對策，促進共同發(fā)展。
四、完善組織機構(gòu)：
1、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
職責：制訂學?！罢n內(nèi)比教學”活動實施方案，負責督促各學校按計劃推進活動；組織開展教學比武活動，即按時錄制若干節(jié)“課內(nèi)比教學”觀摩課，建立“課內(nèi)比教學”視頻資源匯集與分享平臺；加強活動宣傳；收集活動信息，挖掘、宣傳與推廣活動典型；組織總結(jié)表彰活動等。
2、評審小組（界牌“一校制”中心教研組成員）。
語文教研組。
數(shù)學教研組。
綜合教研組。
職責：制定“課內(nèi)比教學”競賽規(guī)程和各學科評價標準；開展校級“課內(nèi)比教學”活動，對推薦到上一級參賽的各學科教師的講課和說課情況進行評審，制定考核獎勵方案，確定獎勵名單。各學段各學科具體評審人員由評審小組抽調(diào)。
五、活動內(nèi)容和要求：
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的.選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念(生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
全校所有任課教師，參與說課、講課活動。參與學科有9門學科，包括：語文、數(shù)學、科學、英語、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術、信息技術、學前教育。
六、活動安排：
按照縣教育局的統(tǒng)一安排，本次活動從年7月開始實施，5月結(jié)束，分為三個階段：
1．宣傳發(fā)動階段（7―8月）。
7月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署；7月中旬至8月，各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。
2．活動實施階段（209月―205月）。
9月，各教研組組織教師結(jié)合自身教學開展課堂教學大練兵活動，參加預賽，教研組長、學科帶頭人、骨干教師要充分發(fā)揮帶頭示范作用，通過集體備課，教案互查、相互說課、聽課、評課等形式，扎實開展活動。
10、11月，學校開展學科教學展示活動。教導處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔、教學視頻課例錄制活動。
2011年12月―年5月，推薦優(yōu)秀教師參加縣市舉行的教師教學比武活動。
3．總結(jié)表彰階段（2012年6月）。
七、活動要求：
1．廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要參與教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要吧活動開展與學校常規(guī)工作相結(jié)合，建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。
2．注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)。
3．逐級開展、確保實效。教學比武活動按照教研組、學校依次逐級展開“校”級選拔，每學科均選派1名優(yōu)秀教師推薦到鄉(xiāng)參賽，保證質(zhì)量，不走過場。在活動中，各校要著力抓實每一個活動，堅持標準，客觀、公平、公正地進行評價。
4、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。
八、組織保障：
1．加強組織領導。學校成立以校長為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，教務處協(xié)助做好督促檢查工作，教研組長要充分發(fā)揮業(yè)務指導作用。
2．強化校長責任。校領導要率先垂范，親自參與說課、聽課、評課活動，要積極推進依托“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、取得實效。
3．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一，也作為學校推薦、評選優(yōu)秀、年度考核的重要依據(jù)之一。
4．開展表彰獎勵。學校將為本次活動設教學比武活動個人獎。
附：講課、說課評價標準表。
2011.9.1。
小學教師教學比賽活動方案篇十三
為了提高全體數(shù)學教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數(shù)學教學設計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
小學教師教學比賽活動方案篇十四
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。
小學教師教學比賽活動方案篇十五
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學院教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升，促進信息技術與專業(yè)教學融合，搭建教師教學經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學風采，學院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
（一）教學視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學課件要求。
要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為ppt格式。
其他與教學內(nèi)容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學設計要求。
教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關輔助材料及教學方案設計等材料上傳至數(shù)字化教學平臺。各系（基礎教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學院通過數(shù)字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學比賽分設團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權，須同意授權xx絲綢紡織職業(yè)學院享有網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播權。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務科研處。
小學教師教學比賽活動方案篇十六
新一輪基礎教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎。
2、教學設計說課設計比賽。每人上交一份教學設計或說課設計文稿。要求有電子文稿。
3、教學論文評比。
1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）。
2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4、進行論文評比。
課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學設計或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學科組長。
20xx年2月28。
一等獎:xx。
二等獎:xx。
論文比賽:。
一等獎:xx。
二等獎:xx等。
小學教師教學比賽活動方案篇一
10月15日是一個陽光明媚的日子，為了落實省教育廳“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動號召，我們一行10人在學校領導向校長的帶領下，來到了銀杏沱村的逸夫小學。8點剛過，家長和學生陸陸續(xù)續(xù)來到學校。隨后，村里的領導也來了。我們集中在一間教室，向校長首先介紹了學校的情況，這次活動的目的并結(jié)合銀杏沱村的地理優(yōu)勢語重心長地談到讀書的重要性，還鄭重地把在我校讀書學生名單交給村的干部，希望村里能關注這些學生。整個會場安安靜靜，沒有一人講話。隨后村里的領導也談到了要求;優(yōu)秀家長交流教育孩子的經(jīng)驗;優(yōu)秀學生暢談讀書的經(jīng)驗，最后老師們與學生家長進行了面對面的交談。真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的.表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等。在交流階段，整個會場討論熱烈。這里成了一個交流的平臺;溝通的舞臺;理解的會常作為老師的我了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。望著這些詳細、真實的記錄，我想在今后的教育教學工作中，我一定會做到因材施教。
時間不知不覺到了10點多，我和我組的周老師，張老師又翻山越嶺來到了重點學生的家里。常言說，耳聽為虛眼見為實，近距離的看學生，又給我另一番感受。
我們首先走進了xxx的家。每次走進這樣的家庭，我就心生憐憫，一家大小窩在低矮的土墻房里，孩子的媽媽在她四個月時就離開了她，父親一把屎一把尿把她和她的姐姐拉扯大。十幾年過去了，由于家庭環(huán)境差，父親一直沒找伴。針對這種情況，我們和孩子真誠的交談。孩子非常懂事，十分心疼爸爸。在我們交流之后，她明白了只有她勤奮學習才是對她爸爸最好的回報。她更懂得唯有學有所成才會有機會改變她家的狀況。從她臉上那鄭重的神情，我知道她感受到了老師的關心，在今后她會愿意和老師親近;我也看出她對今后的學習充滿了信心，會用自己的行動感恩父親。
沿著崎嶇的山路，我們繼續(xù)往上爬。在樹木掩隱中我們來到了趙曉霞的家。一進家門，映入眼簾的是一連串的獎狀。她是一個優(yōu)秀的孩子，在九月月考中是八年級年級第二名。向校長與孩子的爸爸、婆婆拉起了家常。在聊天中我們知道趙晚霞雖是單親的孩子，但很懂事，在家是婆婆的好幫手。望著這樣優(yōu)秀的孩子，真是又疼又愛。在交流中，我自始至終感覺到趙晚霞同學的父親望子成龍望女成鳳的心很強，使我深受感動。臨別時，趙晚霞的爸爸對我們說：“苦苦自己沒關系，不能苦了孩子的教育”。是啊，多么淳樸的語言，多么真摯的情感，是啊，教育乃天下大事，必須當先，他的話，也讓我陷入了一種沉思。一個學生在班上只不過是四五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家長的期盼，讓我們深感責任重大，兩肩沉甸甸的。
穿行在鄉(xiāng)間的小路上，回程中我們沒有剛來時的興奮。收獲之余，靜下來剖析自己，在我十余年的教學生涯之下，慢慢積累起來一些職業(yè)倦怠感，有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。也曾經(jīng)因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后??????我想，這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，帶給我們不僅是感官與視覺上的沖擊，還會洗滌心靈深處。我想我會以這次活動為契機，努力把握前方的路，踏踏實實走好每一步。
小學教師教學比賽活動方案篇二
根據(jù)市教育局“萬名教師訪萬家”活動的實施方案，本人安照學校的統(tǒng)一部署，決定在全校開展“萬名教師訪萬家”活動。特制定如下實施計劃。
以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，通過開展“萬名教師訪萬家”活動，提高自己的師德修養(yǎng)，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。
送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧。
重點走訪“六類學生”（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭，了解其家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助困難學生；講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。
1、結(jié)合本班實際，擬定“家訪手記”、上報家訪計劃，并提供相關基本信息，便于學校統(tǒng)籌安排、分步實施。
2、采取到家座談、電話交流、網(wǎng)上留言等形式。
3、結(jié)合活動，圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導、主題班會和家長會等活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展。
活動分3個階段進行：
1、10月15日―10月25日根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，積極參加家訪相關培訓。
2、10月25日-11月10日采取多種形式深入家訪對象家庭，認真填寫相關表格，家訪結(jié)束后，要把受訪者的.意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關建議，共同制定促進家訪對象發(fā)展的具體措施。
3、11月10日―11月15日活動結(jié)束后，要進行認真總結(jié)并于4月15日前將“家訪手記”、書面總結(jié)材料交學校德育處。
1、充分認識家訪工作的重要性，積極進行全員培訓，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應該達到的效果等等，根據(jù)學校實際，制訂切實可行的活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。
2、優(yōu)化工作細節(jié)，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對“告狀式”家訪。走訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具針對性。在家訪過程中，要做到耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙不喝酒不用車接送）”。
3、在“愛心家訪月”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結(jié)合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。
4、要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
附：家訪學生名單。
貧困生：張雄建胡海洋。
學困生：吳飛付金龍。
留守生：葉程張文。
問題生：李平陽。
小學教師教學比賽活動方案篇三
為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校響應市教育局關于在全市中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部署，按照學校關于“課內(nèi)比教學”活動的安排，經(jīng)過精心準備，認真開展了課內(nèi)比教學活動，確?；顒佑行嵤?，切實提高全校教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的。現(xiàn)第一階段活動基本結(jié)束，特將本階段活動小結(jié)并就下階段活動做簡要安排。
一、領導重視，加強活動宣傳發(fā)動。
為加強領導，保證活動順利開展并取得顯著成效，在8月份我校就成立了以鄧紹漢校長為組長，李國華校長為副組長，教務室主任、各年級主任、備課組長為成員的活動領導小組。
8月24日，在全校教職工暑期集訓大會上，分管教學的李國華校長就“課內(nèi)比教學”活動進行了先期宣傳動員。9月15日，全體教師在圖書館四樓會議室召開了“課內(nèi)比教學”推進會。會上，李國華校長認真領學了《潛江中學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》，布置了將開展的“教學比武”與“全員聽評課”系列活動，激勵全體教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力在創(chuàng)新教學方式上下功夫，把活動真正落實到教學水平與教學質(zhì)量的提高上。10月11日，鄧紹漢校長在行政會上再次強調(diào)，我們要將“比教學”常規(guī)化，常抓不懈。在領導的高度重視與精心組織下，全校教師更加明確了活動的重要意義，以飽滿的熱情參與到活動中。
二、多項措施，扎實推進活動開展。
我校今年暑期從華中師范大學引進了何蓉蓉等10名優(yōu)秀大學畢業(yè)生，為學校的發(fā)展注入了新鮮活力。為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，讓新老師盡快適應教育教學實際需要，努力提升思想與業(yè)務素質(zhì)，更好的開展“課內(nèi)比教學”活動，9月初，學校開展了“拜師結(jié)對”活動。
學校為指導老師頒發(fā)了聘書，李國華校長提了相關要求：
三是要參與各種教育活動與交流，豐富自己的教學思想；
四是要多實踐、多鍛煉、多學習。
他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學習，相互提高，注重實效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開展教學傳幫帶，既要完成協(xié)議中的規(guī)定事項，又要根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對工作落到實處，力爭搞出經(jīng)驗，帶出名師。
2、校長帶頭上研究課。
為推動教師開展“課內(nèi)比教學”活動熱潮，9月27日上午第2節(jié)課，李國華校長在高三（5）班上了一節(jié)數(shù)學研究課。他執(zhí)教的課例是《直線的參數(shù)方程》，結(jié)合他的個人風格，教學語言精練準確，條理清晰，重點突出，學生參與積極性高。在課堂教學中適當、關鍵的時候給予學生點撥，充分體現(xiàn)出學生是學習的主體以及新的教學理念。趙國智主席在高二（7）班上了一節(jié)英語研究課，內(nèi)容是《thesecondperiodreading》，班級學生的思維能力在輕松、嚴謹?shù)慕虒W氛圍中被激活了，較快的掌握了相關知識點，達到了很好的效果。全體聽課教師紛紛表示從校長們的課中得到了啟迪，獲益良多。
3、教學基本功比武活動的籌備與實施。
“課內(nèi)比教學”活動的第一階段宣傳發(fā)動階段圓滿結(jié)束了，后一階段我們主要做的工作是教師的教學基本功比武。
“課內(nèi)比教學”的主題是錘煉教學功底，促進專業(yè)成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。10月份，我校將按照《潛江中學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》要求，采取“劃塊分組、有聽有評、人人參與”的原則，開展全校教師教學基本功比武活動，參照《教師課堂教學比武評價標準》對課堂教學狀況進行全面檢查和驗收。比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。
說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
我們要求全校所有學科所有教師都應參與這次活動，對本次活動積極參與，成績優(yōu)秀的教師在評優(yōu)，晉級中優(yōu)先考慮，對無故不參與的教師實名通報。每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須以各備課組為單位送到學校教務室備案。
小學教師教學比賽活動方案篇四
新一輪基礎教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.
2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.
3、教學論文評比.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室：
團支部：
副組長：
20xx年2月28。
一等獎：
二等獎：
論文比賽：
一等獎：
二等獎：
小學教師教學比賽活動方案篇五
二、工作目標。
開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動內(nèi)容。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
四、活動安排。
中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結(jié)束，分為三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。
2、活動實施階段（20xx年9月—20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進行教師教學比武活動總結(jié)表彰。
五、活動要求。
1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。
2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學比武活動，教學內(nèi)容應采取抽簽方式確定。
3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結(jié)合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。
六、組織保障。
1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規(guī)律，科學制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的'作用。
2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據(jù)。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。
小學教師教學比賽活動方案篇六
現(xiàn)在有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，學習方法不正確，致使成績不理想，喪失了學習的動力。對這些不配套工程的教育，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會、家庭、學校三方合作，才能取得明顯效果。
教師走訪學生家庭是三方合作的一個很好的表現(xiàn)形式，通過走訪可以與學生家長直接取得聯(lián)系，教師可以反應學生的在校情況，家長也可以告知學生的一些內(nèi)心想法，可以達到共同教育的目的。
我們班級的劉源皓同學每次考試數(shù)學成績數(shù)學優(yōu)秀但總分不高不低，分析原因，這個學生學習功底較好，基礎牢靠，比較聰明，但上課不是很專心，總喜歡與周圍同學講話，對老師講的新課聽一些丟一些，不能平衡發(fā)展，心事重重。鑒于以上情況，我?guī)ьI二名學生在一天午飯后，到他家里看看。
雖然早有心里準備，但還是被眼前的.景象震動了。330水泥廠內(nèi)一間租來的不到三、四十平米的房子里，只擺了兩張床和一個書桌，剩余的空間被鍋、碗、瓢、盆等簡單的日常用具擠的滿滿的。老師走進家里，連下腳的地方都找不到。小軍的媽媽，應該很年輕，看上去卻已飽經(jīng)風霜的樣子。談起家里的情況，就不住的嘆氣。自己工資水平低，又和孩子的父親離婚了，一個人帶孩子，去除房租水電，工資所剩無幾。媽媽忙于生計沒時間管他，這幾年又缺父愛，久而久之養(yǎng)成了一些不好的學習習慣。
我把劉源皓的長處和優(yōu)點給家長一一介紹，家長聽了很高興，孩子也很受鼓舞。來的兩名學生也從學生的角度匯報了她孩子的表現(xiàn)，我針對了解的家庭狀況，對劉源皓及時進行思想工作，讓他意識到要改變家庭狀況，只有靠知識去改變，時刻牢記“知識改變命運”，兩位老師還給學生媽媽講了國家的助學政策，介紹了孩子的學習狀況，讓家長放心。
談了將近兩小時，我們起身告別。一路上，我的心久久不能平靜，聽介紹，看材料，都無法代替現(xiàn)場體驗。這些孩子們家庭雖然貧困，但他們?nèi)素氈静回?。老師要做的，不僅僅是在物質(zhì)上經(jīng)濟上幫助他們，更重要的，是用愛心點亮他們心中的理想之光。讓他們自立自強，燃起生命之火。
小學教師教學比賽活動方案篇七
二、活動意義。
提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，促進教學質(zhì)量提高。
三、工作目標。
開展教師“課內(nèi)比教學”活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，以構(gòu)建高效課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)得到整體提高。
四、領導小組。
組長：xxxx。
副組長：陳純。
成員：xxxxxxxx春。
xxxx。
五、具體任務。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及學情特點的.分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念(是否體現(xiàn)出生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學互動、教學示范和實驗操作等方面。
六、時間安排。
按照中心學校的統(tǒng)一安排，分為三個階段：
1.宣傳發(fā)動階段(20xx年8-9月)。
20xx年9月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署;20xx年9月中旬至10月,各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。
2.活動實施階段(20xx年10月-20xx年4月)。
20xx年10月，語文、數(shù)學學科以備課組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加學校教師教學比武活動;其他學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加學校教師教學展示活動。20xx年11月,學校組織開展語文、數(shù)學學科校級教學比武活動，并推選優(yōu)勝者參加縣級教師教學比武活動。其他學科開展教師教學展示活動。并做推薦縣級教師教學比武活動人員工作。教導處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔工作。
4.總結(jié)表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)。
20xx年5月底前，根據(jù)比賽結(jié)果，評出學校各科比武的先進個人，召開學?！罢n內(nèi)比教學”活動總結(jié)表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。
六、活動要求。
1.廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。
2.注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)。
4、充分準備。教師在講課前，需打印該課題的教學設計和說課稿，交給評委作為評價講課和說課參考。
5、嚴肅紀律。教學比武活動堅持公開、公平、公正的原則，學校根據(jù)活動內(nèi)容制定評分標準，對每位教師的講課和說課進行量化評分，并按得分予以評獎。
七、組織保障。
1.加強組織領導。學校成立以校長王世兵為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，分管教學副校長陳純協(xié)助校長做好督促檢查工作。教研組長要充分發(fā)揮業(yè)務指導作用。
2.強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要率先垂范,親自主講改革課,親自參與說課、聽課、評課活動,要把主要精力用于推進依托“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作,促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
3.建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一，也作為學校向厲山中心學校推薦、評選優(yōu)秀教師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為年度考核的重要依據(jù)之一。
4、開展表彰獎勵。在“課內(nèi)比教學”活動結(jié)束后，學校評選3名教學能手(語文、數(shù)學、綜合學科各1名)，并頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獎。
小學教師教學比賽活動方案篇八
為進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，體驗美文朗讀的美感，鼓勵學生開口說英語的熱情和自信，積極倡導don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英語，能用英語”，營造濃厚的，良好的英語學習氛圍，形成“快樂學習”的`校園文化，提高同學們的英語學習興趣，我校決定舉行全校英語朗讀比賽，以展現(xiàn)我校學生良好的精神面貌，調(diào)動學生說英語、用英語的積極性，早日養(yǎng)成“用情讀、用心讀”的良好朗讀習慣。
二、活動意義。
1、營造良好的校園英語氛圍，倡導don’tbeshy。i’mthebest?！案矣糜⒄Z，能用英語”。
2、全員參與，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。
4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。
5、調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。
6、增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。
三、參賽對象：
各年級學生，報名者在班中先進行比賽，然后每班選出3名選手；各年級共有18位選手參加決賽。
四、參賽時間：
九年級————12月11日星期一下午5：20—6：20。
八年級————12月12日星期二下午5：20—6：20。
七年級————12月13日星期三下午5：20—6：20。
五、參賽地點：報告廳。
六、活動要求：1、各班于12月9日上午12點前上交選手報名表。
2、選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。
3、比賽內(nèi)容包括兩部分：a、八年級、九年級教材課內(nèi)課文。b、課外美文朗讀。
4、本次大賽將評出特等獎1名；一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名。
評委：xx。
七、朗讀要求。
1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。
3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破等）。
八、評分標準（滿分10分）。
1、自我介紹，自然流暢。（2分）。
2、發(fā)音準確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）。
3、朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（2分）。
4、表情自然，表達生動，感情飽滿，富有感染力。（1分）。
5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）。
6、體態(tài)語。（1分）。
九、注意事項。
1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。
2、朗誦者表演時盡量使用體態(tài)語，時間不得超過3分鐘。
3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準備。選手比賽完畢后，離開比賽場地。
4、選手候場違紀每人每次扣0。5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補賽，不計成績。
十。評委：
xx。
英語組。
20xx—12—4。
小學教師教學比賽活動方案篇九
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學基本功大賽項目為：小學數(shù)學、小學體育、小學美術、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學、體育、美術比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學設計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學：*xx。
體育：xxxx。
美術：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
小學教師教學比賽活動方案篇十
根據(jù)xx區(qū)第二屆xx杯教師專業(yè)能力評選活動精神，結(jié)合xx地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展要求，為了促進xx地區(qū)教師更好地成長，加強xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源的交流和共享，切實為教師搭建專業(yè)化發(fā)展平臺，打造優(yōu)秀教師群體，決定開展“xx杯”教學評比活動，以科學發(fā)展觀為引領，為“做強西北部”奠定堅實的基礎。具體辦法如下：
一、指導思想。
體現(xiàn)二期課改精神，提高課堂教學有效性，以課堂為舞臺，以展示教學基本功和課堂教學能力為主要內(nèi)容，采取“公開、公平、公正”的方式，在xx地區(qū)的教師中評選出課堂教學的佼佼者，進一步激發(fā)教師投身課堂教學研究和實踐的熱情，加強課堂教學的有效性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時在xx地區(qū)營造激勵氛圍，鼓勵冒尖，使更多的骨干教師脫穎而出，從而為建設一支優(yōu)秀教師人才隊伍打好基礎。
二、參賽對象及學科。
1、對象：xx鎮(zhèn)全體在編在崗教師，年齡不限。
2、學科：語文、數(shù)學、英語等學科。
比賽項目與程序。
1、分組：按語、數(shù)、英分三組，每組每個學校各推舉。
2-3名參賽者。
2、日期：初定4—5月份。
3、地點：各校提供教學場所。
4、要求：開一堂既顯示教學基本功，又顯示了教學有效性（教學效果的達成度檢測）的公開課，撰寫詳案，并制作多媒體教學課件，（詳案及課件請由各校教導主任收齊后于開課前一天上午交桃浦中學教導處）。
5、課后：撰寫一篇針對這節(jié)課教學模式運用的反思。各校教導主任收齊后交xx中學教導處。
6、各公開課錄像并制作成光盤，分發(fā)各學校，資源共享。
7、各學科公開課專家點評會統(tǒng)一召開，由專家集中反饋。
四、評委小組（依托xx區(qū)教育學院）。
各學科組評委小組由兩名校外專家及各學校選派一人共七人組成。各評委小組設一名組長，由校外專家擔任。
組長：
副組長：
成員：
五、表彰與。
根據(jù)比賽情況，評選“xx杯教學大獎賽”一等獎、二等獎、三等獎。學期結(jié)束在“xx地區(qū)教學研討會”上頒發(fā)榮譽證書和獎金。
小學教師教學比賽活動方案篇十一
為提高我園辦學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。
具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
（一）幼兒園教育活動設計與片段教學。
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的`現(xiàn)場教學。
2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析。
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業(yè)知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。
（三）幼兒行為觀察與分析。
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學習與發(fā)展進行全面解讀，提出支持策略。
滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
1.時間：20xx年11月18日上午9:00。
2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。
備考室——教研室。
候考室——教師辦公室。
1.場地布置：桌椅、led背景（負責人：陳文宛、陳佳）。
2.拍照：待定。
3.評委：
3.公眾號制作：中一班。
小學教師教學比賽活動方案篇十二
為進一步提高教師的業(yè)務素養(yǎng)，打造一支高水平的教師隊伍，確保“一校制”“課內(nèi)比教學”活動有效實施，切實提高教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，根據(jù)縣教育局的文件精神，特制定本實施方案。
一、指導思想：
以縣教育局“12568”工作方略為指導，深入貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，通過開展“課內(nèi)比教學”活動，提高教師教育教學水平和教學能力，全面提高的教育教學質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。
二、活動主題：
錘煉教學基本功、促進教師專業(yè)成長。
三、工作目標：
開展界牌“一校制”教師“課內(nèi)比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，以構(gòu)建生本課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力，使“一校制”教師隊伍業(yè)務素質(zhì)得到整體提高。同時，注重以強扶弱、以強帶弱、督弱促強，采取相應的措施幫扶薄弱學校、學科、教師、學生，共同尋找解決對策，促進共同發(fā)展。
四、完善組織機構(gòu)：
1、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
職責：制訂學?！罢n內(nèi)比教學”活動實施方案，負責督促各學校按計劃推進活動；組織開展教學比武活動，即按時錄制若干節(jié)“課內(nèi)比教學”觀摩課，建立“課內(nèi)比教學”視頻資源匯集與分享平臺；加強活動宣傳；收集活動信息，挖掘、宣傳與推廣活動典型；組織總結(jié)表彰活動等。
2、評審小組（界牌“一校制”中心教研組成員）。
語文教研組。
數(shù)學教研組。
綜合教研組。
職責：制定“課內(nèi)比教學”競賽規(guī)程和各學科評價標準；開展校級“課內(nèi)比教學”活動，對推薦到上一級參賽的各學科教師的講課和說課情況進行評審，制定考核獎勵方案，確定獎勵名單。各學段各學科具體評審人員由評審小組抽調(diào)。
五、活動內(nèi)容和要求：
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的.選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念(生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
全校所有任課教師，參與說課、講課活動。參與學科有9門學科，包括：語文、數(shù)學、科學、英語、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術、信息技術、學前教育。
六、活動安排：
按照縣教育局的統(tǒng)一安排，本次活動從年7月開始實施，5月結(jié)束，分為三個階段：
1．宣傳發(fā)動階段（7―8月）。
7月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署；7月中旬至8月，各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。
2．活動實施階段（209月―205月）。
9月，各教研組組織教師結(jié)合自身教學開展課堂教學大練兵活動，參加預賽，教研組長、學科帶頭人、骨干教師要充分發(fā)揮帶頭示范作用，通過集體備課，教案互查、相互說課、聽課、評課等形式，扎實開展活動。
10、11月，學校開展學科教學展示活動。教導處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔、教學視頻課例錄制活動。
2011年12月―年5月，推薦優(yōu)秀教師參加縣市舉行的教師教學比武活動。
3．總結(jié)表彰階段（2012年6月）。
七、活動要求：
1．廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要參與教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要吧活動開展與學校常規(guī)工作相結(jié)合，建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。
2．注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)。
3．逐級開展、確保實效。教學比武活動按照教研組、學校依次逐級展開“校”級選拔，每學科均選派1名優(yōu)秀教師推薦到鄉(xiāng)參賽，保證質(zhì)量，不走過場。在活動中，各校要著力抓實每一個活動，堅持標準，客觀、公平、公正地進行評價。
4、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。
八、組織保障：
1．加強組織領導。學校成立以校長為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，教務處協(xié)助做好督促檢查工作，教研組長要充分發(fā)揮業(yè)務指導作用。
2．強化校長責任。校領導要率先垂范，親自參與說課、聽課、評課活動，要積極推進依托“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、取得實效。
3．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一，也作為學校推薦、評選優(yōu)秀、年度考核的重要依據(jù)之一。
4．開展表彰獎勵。學校將為本次活動設教學比武活動個人獎。
附：講課、說課評價標準表。
2011.9.1。
小學教師教學比賽活動方案篇十三
為了提高全體數(shù)學教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數(shù)學教學設計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
小學教師教學比賽活動方案篇十四
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。
小學教師教學比賽活動方案篇十五
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學院教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升，促進信息技術與專業(yè)教學融合，搭建教師教學經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學風采，學院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
（一）教學視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學課件要求。
要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為ppt格式。
其他與教學內(nèi)容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學設計要求。
教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關輔助材料及教學方案設計等材料上傳至數(shù)字化教學平臺。各系（基礎教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學院通過數(shù)字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學比賽分設團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權，須同意授權xx絲綢紡織職業(yè)學院享有網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播權。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務科研處。
小學教師教學比賽活動方案篇十六
新一輪基礎教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎。
2、教學設計說課設計比賽。每人上交一份教學設計或說課設計文稿。要求有電子文稿。
3、教學論文評比。
1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）。
2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4、進行論文評比。
課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學設計或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學科組長。
20xx年2月28。
一等獎:xx。
二等獎:xx。
論文比賽:。
一等獎:xx。
二等獎:xx等。