教案的編寫需要注重教學手段和教學策略的選擇。教案的編寫應該注重教學評價與反饋的合理運用。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學目標和合理的教學步驟，能夠幫助學生理解和掌握知識。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。
同時，設置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數(shù)學的思想，數(shù)學的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）。
二、學習按序點數(shù)。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰??？（出示1只貓）。
2、師：“小貓有幾只??？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）。
原來是小兔來了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔。
?。磕銈冋f，從哪邊開始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點著小兔子數(shù)出來，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）。
三、幼兒操作，點物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應數(shù)字的`籃子里面去。
3、結束活動?！敖裉煳覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W了好多新本領，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）。
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數(shù)量。學習正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
物質準備：
ipad人手一個、設計flash游戲、小貓標記牌。
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動。
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢！店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢？我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧！
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導。
小結：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧！
2.電話鈴響，是誰的.電話？我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思？
4.巡回指導幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚！五分鐘以后，我們要去送外賣！
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下！
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量。
2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的`實際意義。
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆。
同上目標1。
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上。
4、出示桔子的卡片，方法同上。
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少。
二、認讀數(shù)字3。
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字。
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計豐富有趣的分組活動。在動手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的.游戲讓幼兒“做中學”。
二、活動總目標。
1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量，了解數(shù)字實際意義。
2、初步學習點數(shù)的方法，學習按數(shù)量取物，嘗試為數(shù)量配上相應的數(shù)字。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
三、活動準備。
1、水果店：貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。
2、摘果子：水彩筆、布、水果、摘果子背景圖。
3、小熊帶帽：小熊帶帽拼圖。
4、釣魚：魚鉤、小魚若干、附有點卡和數(shù)字的容器。
5、包糖：糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子，長方形圖片。
6、水里的動物：魚缸、小動物若干只、水彩筆、布。
7、水果扣子：扣子、附有點卡和數(shù)卡巴比貼。
8、插花:花盆、正方形和圓形紙張、樹枝,透明膠。
9、連連看:水彩筆,連連看背景圖。
10、喂食:附有動物圖片的容器、食物、扣子、點卡。
第一次活動時間:4月18日。
指導要點:。
1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。
2、教師巡回指導能力弱的幼兒掌握一一對應的食物擺放。指導大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物。指導能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的？（4、5）今天，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?BR> 2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?BR> 第三、四組：給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”
第五組，按點數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色?！?BR> 3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應的.數(shù)量）。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
1、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導)。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
教學目標：
2、能手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
教學準備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數(shù)一數(shù)有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個？
1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)。
讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習。
（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
（3）請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個鴨蛋。
4只鵝5個雞蛋。
3只小鴨4個鵝蛋。
4、鞏固練習。
（2）、讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習。
（1）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導，結束上課。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
教學目標：
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
教學準備：
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
教學過程：
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
活動目標：
2體驗活動樂趣，有秩序地參與找信封活動。
3在教師的引導下有規(guī)律地對圖片進行點數(shù)。
活動準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動過程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的?！耙蜷_這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧?，到底在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里?！奥犆靼琢藛?？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關系，也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請幼兒上前點數(shù)。
t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，對于點數(shù)按一定順序的幼兒進行表揚，對不按一定順序點數(shù)的幼兒進行指導改正）。
t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個。
t：那就請你將信封打開看看里面到底什么。
c：（幼兒打開信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。
c：…。
（四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。
c：10個圖案。
t：這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請幼兒出示信封，上前點數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。
c：（幼兒按一定順序點數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請你將信封打開看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個和其他數(shù)字一樣大，三個比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么?。?BR> c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開。
t：怎么會打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒有誰有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了，那我們再來打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點數(shù)。
t：那你們想不想每個人都來抓一把?。?BR> c：想。
t：接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來抓糖）。
t：現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對部分幼兒進行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。
重點難點。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
活動目標。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
一、關注花園場景，與幼兒欣賞ppt引起游戲興趣。
展示ppt1關鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
二、照顧花園游戲活動，體驗游戲的快樂。
1、澆花，關鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
活動延伸。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動評析。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
活動目標：
1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的.嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。
附狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
活動目標：
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
二、學習手口一致按物數(shù)數(shù)。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的`蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十七
1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2.學習用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備。
1.大、小標記圖片。
2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）。
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
教學具圖片。
活動過程。
一、游戲導入。
1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小。
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）。
教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
（2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（你好小?。⌒⌒∥艺埬愫人?！小小我跟你玩！
教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把小）。
我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。
同時，設置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數(shù)學的思想，數(shù)學的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）。
二、學習按序點數(shù)。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰??？（出示1只貓）。
2、師：“小貓有幾只??？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）。
原來是小兔來了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔。
?。磕銈冋f，從哪邊開始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點著小兔子數(shù)出來，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）。
三、幼兒操作，點物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應數(shù)字的`籃子里面去。
3、結束活動?！敖裉煳覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W了好多新本領，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）。
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數(shù)量。學習正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
物質準備：
ipad人手一個、設計flash游戲、小貓標記牌。
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動。
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢！店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢？我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧！
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導。
小結：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧！
2.電話鈴響，是誰的.電話？我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思？
4.巡回指導幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚！五分鐘以后，我們要去送外賣！
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下！
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> 幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量。
2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的`實際意義。
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆。
同上目標1。
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上。
4、出示桔子的卡片，方法同上。
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少。
二、認讀數(shù)字3。
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字。
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計豐富有趣的分組活動。在動手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的.游戲讓幼兒“做中學”。
二、活動總目標。
1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量，了解數(shù)字實際意義。
2、初步學習點數(shù)的方法，學習按數(shù)量取物，嘗試為數(shù)量配上相應的數(shù)字。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
三、活動準備。
1、水果店：貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。
2、摘果子：水彩筆、布、水果、摘果子背景圖。
3、小熊帶帽：小熊帶帽拼圖。
4、釣魚：魚鉤、小魚若干、附有點卡和數(shù)字的容器。
5、包糖：糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子，長方形圖片。
6、水里的動物：魚缸、小動物若干只、水彩筆、布。
7、水果扣子：扣子、附有點卡和數(shù)卡巴比貼。
8、插花:花盆、正方形和圓形紙張、樹枝,透明膠。
9、連連看:水彩筆,連連看背景圖。
10、喂食:附有動物圖片的容器、食物、扣子、點卡。
第一次活動時間:4月18日。
指導要點:。
1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。
2、教師巡回指導能力弱的幼兒掌握一一對應的食物擺放。指導大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物。指導能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的？（4、5）今天，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?BR> 2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?BR> 第三、四組：給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”
第五組，按點數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色?！?BR> 3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應的.數(shù)量）。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
1、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果!)。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
(聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)。
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導)。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。
四、反思。
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
教學目標：
2、能手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
教學準備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數(shù)一數(shù)有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個？
1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)。
讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習。
（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
（3）請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個鴨蛋。
4只鵝5個雞蛋。
3只小鴨4個鵝蛋。
4、鞏固練習。
（2）、讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習。
（1）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導，結束上課。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
教學目標：
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
教學準備：
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
教學過程：
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
活動目標：
2體驗活動樂趣，有秩序地參與找信封活動。
3在教師的引導下有規(guī)律地對圖片進行點數(shù)。
活動準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動過程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的?！耙蜷_這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧?，到底在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里?！奥犆靼琢藛?？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關系，也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請幼兒上前點數(shù)。
t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，對于點數(shù)按一定順序的幼兒進行表揚，對不按一定順序點數(shù)的幼兒進行指導改正）。
t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個。
t：那就請你將信封打開看看里面到底什么。
c：（幼兒打開信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。
c：…。
（四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。
c：10個圖案。
t：這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請幼兒出示信封，上前點數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。
c：（幼兒按一定順序點數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請你將信封打開看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個和其他數(shù)字一樣大，三個比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么?。?BR> c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開。
t：怎么會打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒有誰有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了，那我們再來打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點數(shù)。
t：那你們想不想每個人都來抓一把?。?BR> c：想。
t：接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來抓糖）。
t：現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對部分幼兒進行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。
重點難點。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
活動目標。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
一、關注花園場景，與幼兒欣賞ppt引起游戲興趣。
展示ppt1關鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
二、照顧花園游戲活動，體驗游戲的快樂。
1、澆花，關鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
活動延伸。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動評析。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
活動目標：
1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的.嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。
附狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
活動目標：
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
二、學習手口一致按物數(shù)數(shù)。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的`蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十七
1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2.學習用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備。
1.大、小標記圖片。
2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）。
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
教學具圖片。
活動過程。
一、游戲導入。
1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小。
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）。
教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
（2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（你好小?。⌒⌒∥艺埬愫人?！小小我跟你玩！
教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把小）。
我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。