讀后感是讀書(shū)過(guò)程中提煉出的精華和收獲的結(jié)晶。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以逐一分析作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)設(shè)置等要素。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
白楊的讀后感篇一
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的`那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇二
課文講的是一位在新疆工作的父親接孩子去新疆讀書(shū)。在去新疆的車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根，發(fā)芽。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷。許多邊疆的建設(shè)者們也如這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向。相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓邊疆變成美麗的地方。他們自己甘愿默默奉獻(xiàn)著一切......
這讓我想到了我們的老師，在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，孜孜不倦，教育著一代又一代的祖國(guó)棟梁。
有時(shí)為了自己的學(xué)生，忘了自己的兒女。為了一個(gè)班級(jí)，忘了自己的家。他們那種甘為人梯，默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著一代又一代的人。他們都象白楊。大戈壁需要他們，他們就在那生根發(fā)芽了，無(wú)論多艱苦的環(huán)境，他們都能茁壯地成長(zhǎng)。
我愛(ài)白楊，更愛(ài)有白楊精神的人。
白楊的讀后感篇三
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇四
以前我讀過(guò)白楊的文章，或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國(guó)北方廣泛種植，它的生命力很強(qiáng)，甚至能在沒(méi)有人煙的沙漠生長(zhǎng)。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強(qiáng)的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長(zhǎng)。
公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛(ài)和歡心，當(dāng)我還是更喜歡白楊樹(shù)，喜歡它獨(dú)特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊那無(wú)畏不懼的'精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
跟白楊樹(shù)相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊的讀后感篇五
今天我讀了《白楊禮贊》這篇文章，原本平凡的白楊樹(shù)，在茅盾的筆下，成了一棵不平凡的樹(shù)。白楊，它不但象征著北方貧苦的農(nóng)民，也象征著中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。我打心眼里敬佩它。我認(rèn)為，它是我們的人生中最好的導(dǎo)師。
白楊樹(shù)的樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的枝丫，但是它卻有著美麗的內(nèi)心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，在西北那個(gè)險(xiǎn)峻的環(huán)境中，靠著自己頑強(qiáng)的生命力和信念，扎下了根。
它，很普遍，根本不被人們重視。但是它從來(lái)不在乎這些，它依舊保持著自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。
《白楊禮贊》它是最給我鼓舞的一篇文章，它讓我懂得應(yīng)該對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上你的敬意，讓我知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，讓我體驗(yàn)人生，有所感悟。
白楊，它很堅(jiān)強(qiáng)。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅(jiān)強(qiáng)。稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，尋死覓活。特別是一些性格上脆弱的一些人真的就像“水”，在困難面前不是想方設(shè)法去克服，而是去采取極端的方式去敷衍。
人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì)面對(duì)。人是在磨練中慢慢成熟、人是在鍛煉中增知！在這里，我要批評(píng)那些敷衍了事的人。
皚皚風(fēng)雪，鑄就了它豐年的品格，在它的身上，意志，力量和理想緊緊地緊緊地融合著……
讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木吧！去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧！
總之，我要高聲贊美白楊樹(shù)！
去感悟，了解白楊樹(shù)吧、它值得你去了解！它就好比生活中：我們常常會(huì)遇到困難與挫折，但是我們不應(yīng)該退縮，應(yīng)該像白楊樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(zhǎng)！
白楊的讀后感篇六
作品，選自于《風(fēng)帆》。
散文。
集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從。
來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出。
粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話。
使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，
長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟。
弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白。
楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)。
者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在。
北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)。
旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖。
國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給。
祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接。
過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇七
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”和“不管遇到風(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@兩句話不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
反省自己，每當(dāng)遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
白楊禮贊說(shuō)課稿范文。
白楊的讀后感篇八
前一陣子，老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文，他對(duì)我印象很深，讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭(zhēng)論，將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是，爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設(shè)邊疆。
白楊，只是一種植物，沒(méi)什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存，而且還長(zhǎng)的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的生命力呀！
在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣，無(wú)論在多艱難的情況下，他們都會(huì)為了人民，為了國(guó)家，犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的一句話那樣：獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。讓我們一起贊美他們吧！
白楊的讀后感篇九
想著，又繼續(xù)往下讀，當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設(shè)者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠(yuǎn)扎根邊疆，努力去建設(shè)邊疆，為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)，勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人，也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
《白楊》這篇課文，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直，生命力頑強(qiáng)，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無(wú)畏的精神沖在前面，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市。可有些人卻一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們，盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
福州市福清省石竹街道前亭小學(xué)五。
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的。
作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從。
來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出。
粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話。
使我感受深刻?！澳膬盒枰?，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，
長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟。
弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白。
楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)。
者，是借物喻人。
文章的最后的.一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在。
北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)。
旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖。
國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給。
祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接。
過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚(yáng)光大。
《白楊》這篇課文，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直，生命力頑強(qiáng)，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無(wú)畏的精神沖在前面，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市?？捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們，盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué)校五。
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇十
白楊，在我的心里只不過(guò)是一種扎根在高原的一種平平常常的樹(shù)，與桂樹(shù)和桃樹(shù)等比起來(lái)又顯得極其平凡。然而這種在我眼里很普通的大樹(shù)，卻在他的手下寫(xiě)出了一種獨(dú)特的韻味。
他就是茅盾，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)茅盾這個(gè)人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。從小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響，很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中，他寫(xiě)到：“大丈夫當(dāng)以天為己任”。可見(jiàn)他的多智?。?BR> 我們?cè)谡f(shuō)這《白楊禮贊》，盡管從古至今有許多作家都寫(xiě)過(guò)白楊這種樹(shù)，可我卻總認(rèn)為，唯有茅盾寫(xiě)的這白楊才是真真的傲骨、嚴(yán)肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)罷。但是我要高聲贊美白楊樹(shù)！可能這一段話一出來(lái)你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧？！
有人說(shuō)茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強(qiáng)的、樸質(zhì)的，隨平凡可有不甘平凡的樹(shù)；也有人說(shuō)茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅(jiān)強(qiáng)；還有人說(shuō)，茅盾明寫(xiě)人民暗寫(xiě)敵人，他諷刺了當(dāng)時(shí)的敵軍，也表明了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡。
也許也是因?yàn)槊┒艿膽?zhàn)爭(zhēng)的如此憎恨，和他對(duì)“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時(shí)刻，也是黎明到來(lái)的前兆。
白楊的讀后感篇十一
美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：一位畫(huà)家曾告訴我，沒(méi)有人能畫(huà)好一棵樹(shù)，除非他先變成一棵樹(shù)?？梢?jiàn)畫(huà)樹(shù)之難。我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，然而我還是要寫(xiě)寫(xiě)老家的那棵白楊樹(shù)。在我看來(lái)，它是一個(gè)人，一個(gè)人的命運(yùn)。
白楊樹(shù)是一種生命力頑強(qiáng)的樹(shù)。在我上小學(xué)的時(shí)候，一年春天，鄰居家的大白楊樹(shù)走走到我家后屋，冷不丁的從地上冒出來(lái)一顆小白楊樹(shù)來(lái)。他是那么矮小，嬌弱，惹人愛(ài)憐。我家屋后不見(jiàn)陽(yáng)光，但他還是在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我怕它死去被生畜弄死，我就用磚快把它周圍圍起來(lái)。一年之后，我再來(lái)看它，它并沒(méi)有什么大變化，只是新添了幾樹(shù)葉罷了到了冬天卻又是一個(gè)光禿禿的樹(shù)桿。
我現(xiàn)在上了初中，再去看它的時(shí)候，它已不再是一棵小樹(shù)苗了，已經(jīng)是一棵高大的白楊樹(shù)了，屋頂被它頂出一個(gè)大洞來(lái)，它從這個(gè)洞里露出頭來(lái)，終于能夠得到陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤(rùn)。茁壯成長(zhǎng)。
它蓬蓬勃勃，是一棵大白楊樹(shù)了。夏天，風(fēng)一過(guò)，葉片隨風(fēng)飄動(dòng)，若雨瀟瀟，頗為有趣。當(dāng)此時(shí)，我便繞樹(shù)三圈，仰觀半日，心里對(duì)它充滿了敬意。
我們也要像白楊樹(shù)那樣，茁壯成長(zhǎng)。為我們的家園做出自己的一片供獻(xiàn)。同時(shí)我們的心里也要充滿著夢(mèng)想。
白楊的讀后感篇十二
“一顆呀，小白楊，長(zhǎng)在哨所旁跟兒深，干兒壯，守望著北疆，微風(fēng)吹、吹的綠葉沙沙響羅喂，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光”在小的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)爸爸哼起這首軍旅歌曲，當(dāng)時(shí)我想一個(gè)小白楊有什么可唱的！
但是今天我通過(guò)學(xué)習(xí)白楊禮贊這篇文章之后，我的心中突然對(duì)白楊樹(shù)產(chǎn)生了一種敬畏之情。
白楊樹(shù)雖然長(zhǎng)得并不漂亮，沒(méi)有美麗的姿態(tài)，更不會(huì)開(kāi)出五顏六色的花朵，但是它卻有著純潔的內(nèi)心，它偉岸正直，純潔樸質(zhì)，在邊疆那個(gè)惡劣的環(huán)境中，憑著自己頑強(qiáng)的生命力和信念扎根生長(zhǎng)，力爭(zhēng)上游。
白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)。在歌曲作者的筆下，小白楊成為哨所官兵，扎根邊疆，報(bào)效祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，在茅盾筆下，白楊樹(shù)不但象征了樸實(shí)的北方農(nóng)民，更象征著我們中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕任何困難，力求上進(jìn)的精神。
自我國(guó)發(fā)生新冠肺炎以來(lái)，我們的醫(yī)務(wù)工作者們哪里危險(xiǎn)哪里上，不怕有生命危險(xiǎn)，為救治患者和打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們努力的奮斗著，奉獻(xiàn)著自己的一切，他們每個(gè)人身上都閃爍著白楊精神。
“白楊精神”是我們的魂，我們應(yīng)該，繼承這種品質(zhì)，傳承這種精神。
白楊的讀后感篇十三
今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。
他是當(dāng)代作家袁鷹的作品，是他《風(fēng)帆》散文集中的一篇。其中，第12自然段爸爸對(duì)兒子和小女兒說(shuō)的話給我印象很深。他對(duì)孩子們說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)都那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”他說(shuō)的這一句話是看到白楊樹(shù)觸景生情才說(shuō)的。
這是一篇借物喻人的文章，作者用白楊樹(shù)來(lái)贊美在邊疆建設(shè)的人們。
這時(shí)，我想起了曾看到過(guò)的一篇文章?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛?！?BR> 白楊的讀后感篇十四
想著，又繼續(xù)往下讀，當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設(shè)者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠(yuǎn)扎根邊疆，努力去建設(shè)邊疆，為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)，勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人，也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
白楊的讀后感篇十五
楊樹(shù)它只是西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是一種平凡的一種樹(shù)。
它沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，但是它有一種力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。
茅盾先生寫(xiě)這篇文章是因?yàn)樗谘影采盍宋鍌€(gè)月，他耳聞目睹在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日的人民的沸騰生活，他看到了中華民族的遠(yuǎn)大的.前途，而我們，應(yīng)該去學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠(yuǎn)大的前途。
白楊的讀后感篇十六
白楊樹(shù)雖然不是那么美麗，枝干雖然沒(méi)有柳樹(shù)姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。
這一課對(duì)我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國(guó)的發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說(shuō)建筑工人。
提起他們，有的人可能會(huì)說(shuō)；“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的？”其實(shí)不對(duì)，他們?cè)谝粋€(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家，他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲；“您們辛苦了，謝謝?！?BR> 讓我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中有白楊樹(shù)一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神！
白楊的讀后感篇十七
今天，我學(xué)了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。
學(xué)了本文，不禁讓我贊揚(yáng)白楊樹(shù)，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。本文白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠(chéng)無(wú)私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，它堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)。作者是用了借物喻人的寫(xiě)法，用白楊樹(shù)比喻建設(shè)邊疆的人們聽(tīng)從祖國(guó)的安排，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的'子女也扎根邊疆，建設(shè)邊疆，成為祖國(guó)的棟梁之才，這正反映了一句老話：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫?！蔽乙惨虬讞顦?shù)和邊疆建設(shè)的人們學(xué)習(xí)。即使不建設(shè)邊疆，也要建設(shè)自己的城市。
白楊樹(shù)的精神無(wú)處不在，有的白楊樹(shù)在城市、有的在邊疆……反正白楊樹(shù)每分每秒都在為人民服務(wù)，我們一定要向白楊樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。
白楊的讀后感篇十八
《白楊》這篇課文主要講了：爸爸和女兒還有兒子一起坐在火車上贊嘆白楊樹(shù)。這篇課文中有許多地方有很深的體會(huì)。
比如：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?從爸爸對(duì)小女兒的話中體會(huì)到了：白楊樹(shù)不管遇到什么自然災(zāi)害，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱。
比如：車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
比如：“哪有這么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯著?！八菢?shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。 我從妹妹和哥哥的對(duì)話中能體會(huì)到：幼小的妹妹認(rèn)為那是傘，哥哥說(shuō)是樹(shù)。
比如：小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。” 從這句話中我能夠體會(huì)到：爸爸被那個(gè)小小的爭(zhēng)論打斷了他的的思路，耐心地說(shuō)那是白楊樹(shù)。
我讀了這篇課文后，爸爸是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
白楊的讀后感篇十九
戈壁灘上的一棵棵白楊樹(shù)，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。
望著這些白楊樹(shù)，總會(huì)想起祖國(guó)邊疆建設(shè)者。
建國(guó)六十來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。他們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國(guó)，服從人民、服從中國(guó)共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅(jiān)強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們?cè)趪?guó)旗下表現(xiàn)出的是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會(huì)閃現(xiàn)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫(xiě)了新中國(guó)的樂(lè)章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國(guó)的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！
白楊的讀后感篇一
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的`那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇二
課文講的是一位在新疆工作的父親接孩子去新疆讀書(shū)。在去新疆的車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根，發(fā)芽。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷。許多邊疆的建設(shè)者們也如這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向。相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓邊疆變成美麗的地方。他們自己甘愿默默奉獻(xiàn)著一切......
這讓我想到了我們的老師，在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，孜孜不倦，教育著一代又一代的祖國(guó)棟梁。
有時(shí)為了自己的學(xué)生，忘了自己的兒女。為了一個(gè)班級(jí)，忘了自己的家。他們那種甘為人梯，默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著一代又一代的人。他們都象白楊。大戈壁需要他們，他們就在那生根發(fā)芽了，無(wú)論多艱苦的環(huán)境，他們都能茁壯地成長(zhǎng)。
我愛(ài)白楊，更愛(ài)有白楊精神的人。
白楊的讀后感篇三
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇四
以前我讀過(guò)白楊的文章，或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國(guó)北方廣泛種植，它的生命力很強(qiáng)，甚至能在沒(méi)有人煙的沙漠生長(zhǎng)。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強(qiáng)的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長(zhǎng)。
公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛(ài)和歡心，當(dāng)我還是更喜歡白楊樹(shù)，喜歡它獨(dú)特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊那無(wú)畏不懼的'精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
跟白楊樹(shù)相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊的讀后感篇五
今天我讀了《白楊禮贊》這篇文章，原本平凡的白楊樹(shù)，在茅盾的筆下，成了一棵不平凡的樹(shù)。白楊，它不但象征著北方貧苦的農(nóng)民，也象征著中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。我打心眼里敬佩它。我認(rèn)為，它是我們的人生中最好的導(dǎo)師。
白楊樹(shù)的樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的枝丫，但是它卻有著美麗的內(nèi)心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，在西北那個(gè)險(xiǎn)峻的環(huán)境中，靠著自己頑強(qiáng)的生命力和信念，扎下了根。
它，很普遍，根本不被人們重視。但是它從來(lái)不在乎這些，它依舊保持著自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。
《白楊禮贊》它是最給我鼓舞的一篇文章，它讓我懂得應(yīng)該對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上你的敬意，讓我知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，讓我體驗(yàn)人生，有所感悟。
白楊，它很堅(jiān)強(qiáng)。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅(jiān)強(qiáng)。稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，尋死覓活。特別是一些性格上脆弱的一些人真的就像“水”，在困難面前不是想方設(shè)法去克服，而是去采取極端的方式去敷衍。
人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì)面對(duì)。人是在磨練中慢慢成熟、人是在鍛煉中增知！在這里，我要批評(píng)那些敷衍了事的人。
皚皚風(fēng)雪，鑄就了它豐年的品格，在它的身上，意志，力量和理想緊緊地緊緊地融合著……
讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木吧！去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧！
總之，我要高聲贊美白楊樹(shù)！
去感悟，了解白楊樹(shù)吧、它值得你去了解！它就好比生活中：我們常常會(huì)遇到困難與挫折，但是我們不應(yīng)該退縮，應(yīng)該像白楊樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(zhǎng)！
白楊的讀后感篇六
作品，選自于《風(fēng)帆》。
散文。
集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從。
來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出。
粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話。
使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，
長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟。
弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白。
楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)。
者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在。
北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)。
旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖。
國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給。
祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接。
過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇七
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”和“不管遇到風(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@兩句話不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
反省自己，每當(dāng)遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
白楊禮贊說(shuō)課稿范文。
白楊的讀后感篇八
前一陣子，老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文，他對(duì)我印象很深，讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭(zhēng)論，將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是，爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設(shè)邊疆。
白楊，只是一種植物，沒(méi)什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存，而且還長(zhǎng)的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的生命力呀！
在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣，無(wú)論在多艱難的情況下，他們都會(huì)為了人民，為了國(guó)家，犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的一句話那樣：獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。讓我們一起贊美他們吧！
白楊的讀后感篇九
想著，又繼續(xù)往下讀，當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設(shè)者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠(yuǎn)扎根邊疆，努力去建設(shè)邊疆，為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)，勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人，也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
《白楊》這篇課文，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直，生命力頑強(qiáng)，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無(wú)畏的精神沖在前面，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市。可有些人卻一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們，盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
福州市福清省石竹街道前亭小學(xué)五。
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的。
作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從。
來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出。
粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話。
使我感受深刻?！澳膬盒枰?，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，
長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟。
弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白。
楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)。
者，是借物喻人。
文章的最后的.一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在。
北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)。
旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖。
國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給。
祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接。
過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚(yáng)光大。
《白楊》這篇課文，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直，生命力頑強(qiáng)，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無(wú)畏的精神沖在前面，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市?？捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們，盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué)校五。
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊的讀后感篇十
白楊，在我的心里只不過(guò)是一種扎根在高原的一種平平常常的樹(shù)，與桂樹(shù)和桃樹(shù)等比起來(lái)又顯得極其平凡。然而這種在我眼里很普通的大樹(shù)，卻在他的手下寫(xiě)出了一種獨(dú)特的韻味。
他就是茅盾，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)茅盾這個(gè)人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。從小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響，很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中，他寫(xiě)到：“大丈夫當(dāng)以天為己任”。可見(jiàn)他的多智?。?BR> 我們?cè)谡f(shuō)這《白楊禮贊》，盡管從古至今有許多作家都寫(xiě)過(guò)白楊這種樹(shù)，可我卻總認(rèn)為，唯有茅盾寫(xiě)的這白楊才是真真的傲骨、嚴(yán)肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)罷。但是我要高聲贊美白楊樹(shù)！可能這一段話一出來(lái)你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧？！
有人說(shuō)茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強(qiáng)的、樸質(zhì)的，隨平凡可有不甘平凡的樹(shù)；也有人說(shuō)茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅(jiān)強(qiáng)；還有人說(shuō)，茅盾明寫(xiě)人民暗寫(xiě)敵人，他諷刺了當(dāng)時(shí)的敵軍，也表明了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡。
也許也是因?yàn)槊┒艿膽?zhàn)爭(zhēng)的如此憎恨，和他對(duì)“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時(shí)刻，也是黎明到來(lái)的前兆。
白楊的讀后感篇十一
美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：一位畫(huà)家曾告訴我，沒(méi)有人能畫(huà)好一棵樹(shù)，除非他先變成一棵樹(shù)?？梢?jiàn)畫(huà)樹(shù)之難。我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，然而我還是要寫(xiě)寫(xiě)老家的那棵白楊樹(shù)。在我看來(lái)，它是一個(gè)人，一個(gè)人的命運(yùn)。
白楊樹(shù)是一種生命力頑強(qiáng)的樹(shù)。在我上小學(xué)的時(shí)候，一年春天，鄰居家的大白楊樹(shù)走走到我家后屋，冷不丁的從地上冒出來(lái)一顆小白楊樹(shù)來(lái)。他是那么矮小，嬌弱，惹人愛(ài)憐。我家屋后不見(jiàn)陽(yáng)光，但他還是在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我怕它死去被生畜弄死，我就用磚快把它周圍圍起來(lái)。一年之后，我再來(lái)看它，它并沒(méi)有什么大變化，只是新添了幾樹(shù)葉罷了到了冬天卻又是一個(gè)光禿禿的樹(shù)桿。
我現(xiàn)在上了初中，再去看它的時(shí)候，它已不再是一棵小樹(shù)苗了，已經(jīng)是一棵高大的白楊樹(shù)了，屋頂被它頂出一個(gè)大洞來(lái)，它從這個(gè)洞里露出頭來(lái)，終于能夠得到陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤(rùn)。茁壯成長(zhǎng)。
它蓬蓬勃勃，是一棵大白楊樹(shù)了。夏天，風(fēng)一過(guò)，葉片隨風(fēng)飄動(dòng)，若雨瀟瀟，頗為有趣。當(dāng)此時(shí)，我便繞樹(shù)三圈，仰觀半日，心里對(duì)它充滿了敬意。
我們也要像白楊樹(shù)那樣，茁壯成長(zhǎng)。為我們的家園做出自己的一片供獻(xiàn)。同時(shí)我們的心里也要充滿著夢(mèng)想。
白楊的讀后感篇十二
“一顆呀，小白楊，長(zhǎng)在哨所旁跟兒深，干兒壯，守望著北疆，微風(fēng)吹、吹的綠葉沙沙響羅喂，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光”在小的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)爸爸哼起這首軍旅歌曲，當(dāng)時(shí)我想一個(gè)小白楊有什么可唱的！
但是今天我通過(guò)學(xué)習(xí)白楊禮贊這篇文章之后，我的心中突然對(duì)白楊樹(shù)產(chǎn)生了一種敬畏之情。
白楊樹(shù)雖然長(zhǎng)得并不漂亮，沒(méi)有美麗的姿態(tài)，更不會(huì)開(kāi)出五顏六色的花朵，但是它卻有著純潔的內(nèi)心，它偉岸正直，純潔樸質(zhì)，在邊疆那個(gè)惡劣的環(huán)境中，憑著自己頑強(qiáng)的生命力和信念扎根生長(zhǎng)，力爭(zhēng)上游。
白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)。在歌曲作者的筆下，小白楊成為哨所官兵，扎根邊疆，報(bào)效祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，在茅盾筆下，白楊樹(shù)不但象征了樸實(shí)的北方農(nóng)民，更象征著我們中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕任何困難，力求上進(jìn)的精神。
自我國(guó)發(fā)生新冠肺炎以來(lái)，我們的醫(yī)務(wù)工作者們哪里危險(xiǎn)哪里上，不怕有生命危險(xiǎn)，為救治患者和打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們努力的奮斗著，奉獻(xiàn)著自己的一切，他們每個(gè)人身上都閃爍著白楊精神。
“白楊精神”是我們的魂，我們應(yīng)該，繼承這種品質(zhì)，傳承這種精神。
白楊的讀后感篇十三
今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。
他是當(dāng)代作家袁鷹的作品，是他《風(fēng)帆》散文集中的一篇。其中，第12自然段爸爸對(duì)兒子和小女兒說(shuō)的話給我印象很深。他對(duì)孩子們說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)都那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”他說(shuō)的這一句話是看到白楊樹(shù)觸景生情才說(shuō)的。
這是一篇借物喻人的文章，作者用白楊樹(shù)來(lái)贊美在邊疆建設(shè)的人們。
這時(shí)，我想起了曾看到過(guò)的一篇文章?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛?！?BR> 白楊的讀后感篇十四
想著，又繼續(xù)往下讀，當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設(shè)者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠(yuǎn)扎根邊疆，努力去建設(shè)邊疆，為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)，勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人，也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
白楊的讀后感篇十五
楊樹(shù)它只是西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是一種平凡的一種樹(shù)。
它沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，但是它有一種力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。
茅盾先生寫(xiě)這篇文章是因?yàn)樗谘影采盍宋鍌€(gè)月，他耳聞目睹在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日的人民的沸騰生活，他看到了中華民族的遠(yuǎn)大的.前途，而我們，應(yīng)該去學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠(yuǎn)大的前途。
白楊的讀后感篇十六
白楊樹(shù)雖然不是那么美麗，枝干雖然沒(méi)有柳樹(shù)姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。
這一課對(duì)我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國(guó)的發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說(shuō)建筑工人。
提起他們，有的人可能會(huì)說(shuō)；“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的？”其實(shí)不對(duì)，他們?cè)谝粋€(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家，他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲；“您們辛苦了，謝謝?！?BR> 讓我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中有白楊樹(shù)一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神！
白楊的讀后感篇十七
今天，我學(xué)了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。
學(xué)了本文，不禁讓我贊揚(yáng)白楊樹(shù)，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。本文白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠(chéng)無(wú)私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，它堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)。作者是用了借物喻人的寫(xiě)法，用白楊樹(shù)比喻建設(shè)邊疆的人們聽(tīng)從祖國(guó)的安排，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的'子女也扎根邊疆，建設(shè)邊疆，成為祖國(guó)的棟梁之才，這正反映了一句老話：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫?！蔽乙惨虬讞顦?shù)和邊疆建設(shè)的人們學(xué)習(xí)。即使不建設(shè)邊疆，也要建設(shè)自己的城市。
白楊樹(shù)的精神無(wú)處不在，有的白楊樹(shù)在城市、有的在邊疆……反正白楊樹(shù)每分每秒都在為人民服務(wù)，我們一定要向白楊樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。
白楊的讀后感篇十八
《白楊》這篇課文主要講了：爸爸和女兒還有兒子一起坐在火車上贊嘆白楊樹(shù)。這篇課文中有許多地方有很深的體會(huì)。
比如：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?從爸爸對(duì)小女兒的話中體會(huì)到了：白楊樹(shù)不管遇到什么自然災(zāi)害，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱。
比如：車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
比如：“哪有這么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯著?！八菢?shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。 我從妹妹和哥哥的對(duì)話中能體會(huì)到：幼小的妹妹認(rèn)為那是傘，哥哥說(shuō)是樹(shù)。
比如：小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。” 從這句話中我能夠體會(huì)到：爸爸被那個(gè)小小的爭(zhēng)論打斷了他的的思路，耐心地說(shuō)那是白楊樹(shù)。
我讀了這篇課文后，爸爸是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
白楊的讀后感篇十九
戈壁灘上的一棵棵白楊樹(shù)，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。
望著這些白楊樹(shù)，總會(huì)想起祖國(guó)邊疆建設(shè)者。
建國(guó)六十來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。他們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國(guó)，服從人民、服從中國(guó)共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅(jiān)強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們?cè)趪?guó)旗下表現(xiàn)出的是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會(huì)閃現(xiàn)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫(xiě)了新中國(guó)的樂(lè)章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國(guó)的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！