cad課程設(shè)計報告(專業(yè)17篇)

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    好的報告需要經(jīng)過認真的策劃、準備和編輯,以確保所傳達的信息準確無誤。在報告中可以使用一些圖表和圖示,以便更直觀地表達數(shù)據(jù)和趨勢。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和學習。
    cad課程設(shè)計報告篇一
    供配電技術(shù),就是研究電力的供應(yīng)及分配的問題。電力,是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動力,是現(xiàn)代文明的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。沒有電力,就沒有國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化?,F(xiàn)代社會的信息化和網(wǎng)絡(luò)化,都是建立在電氣化的基礎(chǔ)之上的。因此,電力供應(yīng)如果突然中斷,則將對這些用電部門造成嚴重的和深遠的影響。故,作好供配電工作,對于保證正常的工作、學習、生活將有十分重要的意義。
    供配電工作要很好的為用電部門及整個國民經(jīng)濟服務(wù),必須達到以下的基本要求:
    安全——在電力的供應(yīng)、分配及使用中,不發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。
    可靠——應(yīng)滿足電力用戶對供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質(zhì)——應(yīng)滿足電力用戶對電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量的要求。經(jīng)濟——應(yīng)使供配電系統(tǒng)投資少,運行費用低,并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。
    隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展,照明設(shè)計已成為建筑設(shè)計的重要組成部分。目前無論照明設(shè)計理念還是照明設(shè)備都發(fā)生了很大的變化。新的設(shè)計思想強調(diào)以人為本的人性化設(shè)計,以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個層面的要求,同時注重藝術(shù)性,文化品味和特色。
    電氣照明是建筑物內(nèi)外人工環(huán)境的重要組成部分,它的基本功能是在自然光不足時,為人們進行各種活動提供視覺的必要條件,而且對人的生理、心理健康具有重要影響,所以電氣照明設(shè)計應(yīng)滿足家庭生活的需求,并且要確保用電安全。
    總之,建筑電氣照明與人類的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系,隨著我國建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展,人們對電氣光源、照明設(shè)備技術(shù)的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。
    2.1照明設(shè)計的負荷的選取與原則。
    一級負荷為中斷供電將造成人身傷亡者;或?qū)⒃谡紊?,?jīng)濟上造成重大損失者;或中斷將影響有重大政治經(jīng)濟意義的用電單位的正常工作者。二級負荷為中斷供電將在政治上,經(jīng)濟上產(chǎn)生較大損失的負荷,如主要設(shè)備損壞,大量產(chǎn)品報廢等;或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負荷,如交通樞紐、通信樞紐等;或中斷供電將造成秩序混亂的負荷等。三級負荷為不屬于前兩級負荷者。對供電無特殊要求。本次設(shè)計主要為三級負荷。照明的全方位發(fā)展,改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項因素的影響和制約,設(shè)計時應(yīng)恰當?shù)倪x擇。同時應(yīng)遵循安全、實用、經(jīng)濟、美觀的照明設(shè)計的基本原則。為配合裝修一步到位條件,應(yīng)充分掌握設(shè)計前提因素,努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光,合理的選擇照明方式和控制區(qū)域,盡力降低電能消耗指標。
    2.2照明設(shè)計的目的和原則。
    照明的設(shè)計目的,就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上,運用現(xiàn)代人工照明的手段,為人們的工作、生活、娛樂等創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說,使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求,從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。
    (1)使用性原則,使用是根本也是設(shè)計的出發(fā)點和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運行幾維修的方便簡單,及對未來照明發(fā)展變化留有一定的空間。
    (2)安全性原則,在選擇設(shè)計照明系統(tǒng)時要自始至終堅持安全第一的原則。在設(shè)計中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求,嚴格按規(guī)范設(shè)計。
    (3)美觀性原則,燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對于房間的照明設(shè)計,我們也應(yīng)該從美觀的角度選擇、布置燈具,使之符合人們的審美習慣。
    (4)經(jīng)濟性原則,一方面是節(jié)能,另一方面是節(jié)約[3]。
    2.3照明的分類方式。
    (1)一般照明。
    為使整個照明場地獲得均勻明亮的水平照度,使用照明器在整個照明場所基本均勻布置的照明方式。
    (2)分區(qū)一般照明。
    根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實際情況,將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方,使室內(nèi)不同被照面上產(chǎn)生不同的照度,可以有效的節(jié)約能源。
    (3)局部照明。
    以滿足照明范圍內(nèi)某些部位的特殊需要而設(shè)置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個有限的工作區(qū),通常采用從最適合的方向裝設(shè)臺燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點。
    (4)混合照明。
    由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實質(zhì)是在一般照明的基礎(chǔ)上,在另外需要提供特殊照明的局部,采用局部照明。
    照明種類可分為:正常照明、應(yīng)急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。
    按照下列要求確定照明種類:
    1、工作場所均應(yīng)設(shè)置正常照明,它是在正常情況下使用的室內(nèi)、外照明。
    2、工作場所下列情況應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明:
    (3)正常照明因故障熄滅后,需確保人員安全疏散的出口和通道,應(yīng)設(shè)置疏散照明;
    3、大面積所宜設(shè)置值班照明,一般在非工作時間內(nèi)供值班人員用的照明。
    4、有警戒任務(wù)的場所,應(yīng)根據(jù)警戒范圍的要求設(shè)置警衛(wèi)照明。
    5、有危及航行安全的建筑物、構(gòu)筑物上,應(yīng)根據(jù)航行要求設(shè)置障礙照明。
    2.4照明燈具的要求。
    燈具的選擇是照明設(shè)計的基本內(nèi)容之一,其選擇恰當與否,直接影響到照明的質(zhì)量、經(jīng)濟性能和耗能指標的好壞。
    1、在潮濕的場所,應(yīng)采用相應(yīng)防護等級的防水燈具或帶防水燈頭的開敞式燈具。
    3、在高溫場所,宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場所,應(yīng)按防塵的相應(yīng)防護等級選擇適宜的燈具。
    5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車等震動、擺動較大場所所使用的燈具,應(yīng)有防振和防脫落措施。
    7、在有爆炸或火災(zāi)危險場所使用的燈具,應(yīng)符合國家現(xiàn)行相關(guān)標準和規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。
    8、在有潔凈要求的場所,應(yīng)采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。
    9、在需防止紫外線照射的場所,應(yīng)采用隔紫燈具或無紫光源。
    3.1開關(guān)的選型。
    開關(guān)的種類。
    開關(guān)可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點、極數(shù)、位數(shù)、用途等進行分類。
    (1)按結(jié)構(gòu)特點分類開關(guān)按結(jié)構(gòu)特點可分為按鈕開關(guān)、撥動開關(guān)、薄膜開關(guān)、水銀開關(guān)、杠桿式開關(guān)、微動開關(guān)、行程開關(guān)等。
    (2)按極數(shù)、位數(shù)分類開關(guān)按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開關(guān)、雙極雙位開關(guān)、單極多位開關(guān)、多極單位開關(guān)和多極多位開關(guān)等。
    (3)按用途分類開關(guān)按用途可分為電源開關(guān)、錄放開關(guān)、波段開關(guān)、預(yù)選開關(guān)、限位開關(guān)、腳踏開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、控制開關(guān)等。
    3.2插座的選型。
    電源插座。
    功能插座在家庭使用時一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設(shè)備可以分音響、電話、電視以及網(wǎng)絡(luò)插座。這些插座在選擇時因為其后端有接插模塊,為保證長期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
    4.1負荷分級。
    本工程中:一級負荷:事故照明等消防負荷三級負荷:其它電力負荷及住宅照明。
    4.2負荷計算。
    按需用系數(shù)法確定計算負荷。
    1、在方案設(shè)計階段可采用單位指標法;在初步設(shè)計及施工圖設(shè)計階段,宜采用需要系數(shù)法。
    2、用電設(shè)備臺數(shù)較多,各臺設(shè)備容量相差不懸殊時,宜采用需要系數(shù)法,一般用于干線配電所的負荷計算。酒店宜采用需要系數(shù)法。
    cad課程設(shè)計報告篇二
    這個學期學習了財務(wù)管理課后,我們進行了為期一周的課程設(shè)計,做了十一個案例分析,在這個過程中對可課上所學內(nèi)容進行了加深鞏固,更加深刻的認識了財務(wù)管理在企業(yè)生產(chǎn)運作中的重要性。原來我們課本所學的與實務(wù)差距還是比較大的,這也就使這次課程設(shè)計有了更深的價值。
    課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門辯思課,給了我很多思考,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計,我熟悉了公司財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié),了解各項財務(wù)管理活動的實際運作過程,掌握各項財務(wù)管理方法與技巧,通過案例分析,對財務(wù)管理工作實踐有一個較全面的感性認識,進一步消化和深化已學到的專業(yè)理論知識。
    我認為,在這學期的實驗中,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。
    我真正的認識到財務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,是從事財務(wù)管理活動的根本指導。它滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。我們要根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度,按照財務(wù)管理的原則,組織財務(wù)活動,處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。
    財務(wù)管理也是直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,從某種意義上說,財務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。如:企業(yè)財務(wù)管理的合理性會促使企業(yè)加強管理和核算、改進技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率、降低成本,從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟效益的提高。從企業(yè)的長遠發(fā)展來看,系統(tǒng)有效的財務(wù)管理是為了企業(yè)價值的最大化。
    “北大青鳥借殼”事件發(fā)生幾個月后,天橋商場的經(jīng)營滑落到了盈虧臨界點,面對這嚴峻的形勢以及雙方共同利益,青鳥天橋決定實行裁員,一場裁員風波由此產(chǎn)生。資產(chǎn)重組中裁員本是正常現(xiàn)象,由于員工的激憤情緒使這次停業(yè)讓公司丟掉了400萬元的銷售額和60萬元的利潤。在風波的開始,青鳥天橋追求的是利潤與股東財富的最大化。
    充分考慮到相關(guān)利益者的權(quán)益;加強對企業(yè)各級人員的思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)工作;管理層在制定企業(yè)財務(wù)目標時應(yīng)隨企業(yè)具體的情況的變化而改變。從個人角度來說:提高自身的職業(yè)素質(zhì),熟知相關(guān)法律法規(guī),有效維護自己的合法利益。從社會的角度:各種社會保障體系應(yīng)盡快建立和健全相關(guān)公司的法律法規(guī)應(yīng)盡快建立并落實到位。
    mt企業(yè)的財務(wù)管理目標案例分析中,化名為mt企業(yè)成立于1960年,屬國營單位,當初設(shè)礦時,全部職工不過200人,擁有固定資產(chǎn)40萬元,流動資金10萬元,礦長王等一班人均享受處級待遇,并全部由上級主管部門——某地區(qū)煤炭管理局任命。企業(yè)的主要任務(wù)是完成國家下達的煤炭生產(chǎn)任務(wù)。60年代以總產(chǎn)值最大化為目標,80年代以利潤最大化為目標,90年代以股東財富最大化為目標。
    在這個案例中我認識到了在企業(yè)不同的階段有不同的財務(wù)管理目標,目標是隨著經(jīng)濟體制及很多因素共同作用而成的。每個目標的都有優(yōu)缺點,都不是絕對的最優(yōu)目標。
    藍天公司是經(jīng)營機電設(shè)備的一家國有企業(yè),改革開放以來由于該企業(yè)重視開拓新的市場和保持良好的資本結(jié)構(gòu),逐漸在市場上站穩(wěn)了腳跟,為進一步拓展國際市場,公司需要在國外建立一全資子公司,企業(yè)需要籌資。
    籌資政策是管理總部基于集團戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)構(gòu)的'總體規(guī)劃,并確保投資及其目標的貫徹與實現(xiàn),而確定的集團融資活動的基本規(guī)范與取向標準,是企業(yè)集團財務(wù)政策的重要組成部分。滿足投資需要,是企業(yè)集團融資管理的知道原則。要求總部在融資政策的制定上,必須以推動投資政策的貫徹實施為著眼點。應(yīng)當在集團戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)構(gòu)的總體框架下,根據(jù)與集團核心能力、主導產(chǎn)業(yè)或業(yè)務(wù)相關(guān)的投資領(lǐng)域、投資方式、質(zhì)量標準與財務(wù)標準的基本規(guī)范,通過計劃的形勢,對集團整體及子公司等的融資規(guī)模、配置結(jié)構(gòu)、融資方式以及時間進度等實現(xiàn)做出統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)安排,從而在政策上保障融資與投資的協(xié)調(diào)匹配。
    青島海爾集團公司是我國家電行業(yè)的校使者,其前身是原青島電冰箱總廠,經(jīng)過十多年的兼并擴張,已經(jīng)今非昔比。據(jù)20xx年中報分析,公司的業(yè)績增長非常穩(wěn)定,主營業(yè)務(wù)收入和利潤保持同步增長,這在競爭激烈、行業(yè)利潤明顯滑坡的家電行業(yè)是極為可貴的。
    我對青島海爾集團的資產(chǎn)負債表和利潤表及利潤分配表進行了分析,這真的是一項很麻煩的工作。對海爾公司的短期償債能力進行分析,主要側(cè)重分析計算流動比率。速動比率,并結(jié)合流動資產(chǎn)和流動負債項目中的具體項目對海爾公司的短期償債能力進行評價。對海爾公司的長期償債能力進行分析,主要側(cè)重分析資產(chǎn)負債率、股東權(quán)益比率、權(quán)益乘數(shù)、負債股權(quán)比率等指標。資產(chǎn)負債率反映的是企業(yè)全部負債占全部資本的比重。債權(quán)人關(guān)心的是債權(quán)的安全性,他們希望資產(chǎn)負債率越低越好;股東關(guān)心的是資本利潤率能否超過債務(wù)的利率,由于財務(wù)杠桿的存在,當企業(yè)資本利潤率大于債務(wù)利率時,扣除固定利息后,股東回報有增加,所以股東傾向于較高的資產(chǎn)負債率,以充分利用財務(wù)杠桿。從企業(yè)管理者的角度來說,資產(chǎn)負債率越高,企業(yè)財務(wù)風險就,但資產(chǎn)負債率太低,企業(yè)又失去了財務(wù)杠桿的作用。因此在企業(yè)財務(wù)分析實踐中評價長期償債能力時應(yīng)對企業(yè)盈利能力進行分析,以兼顧相關(guān)利益者的利益。就青島海爾來說,資產(chǎn)負債率在同行業(yè)中較低,可以保證整個企業(yè)長期的償債能力,使企業(yè)處于較穩(wěn)健的盈利模式中,可以說管理者較好的兼顧了債權(quán)人和股東的利益。
    股東權(quán)益比率反映資產(chǎn)總額中有多少比例是所有者投入的。不難看出,股東權(quán)益比率與資產(chǎn)負債率之和為1.因此,兩個比率是從不同的側(cè)面來反映企業(yè)長期財務(wù)狀況,股東權(quán)益比率越大,資產(chǎn)負債比率就越小,企業(yè)的財務(wù)風險也就越小,償還長期債務(wù)的能力越強。就青島海爾而言,期股東權(quán)益比率越高,故長期償債能力較高。權(quán)益乘數(shù)反映了企業(yè)財務(wù)杠桿的大小,權(quán)益乘數(shù)越大,說明股東投入的資本在資產(chǎn)中占比重較小,財務(wù)杠桿越大,償債能力越差。青島海爾的權(quán)益乘數(shù)相對較小,說明償債能力好。
    振聲電子公司財務(wù)狀況綜合分析的案例中,振聲電子公司創(chuàng)立于1990年5月,是一家以計算機行業(yè)發(fā)展為主的產(chǎn)業(yè)化、多元化的小型高科技產(chǎn)業(yè)公司。公司主要經(jīng)營中西文系列終端、計算機及其軟件、打印機、pos終端等產(chǎn)品,初步形成了以電子信息技術(shù)為主體,電腦硬件業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)、消費電子業(yè)三大產(chǎn)業(yè)攜手發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。運用杜邦分析法對振聲電子公司財務(wù)狀況進行綜合分析。
    在公司財務(wù)分析中,僅觀察財務(wù)報表無法洞察財務(wù)狀況的全貌,僅觀察單一財務(wù)比率也難以了解公司財務(wù)狀況的全面情況。為此,需要把各種財務(wù)比率結(jié)合起來。杜邦財務(wù)分析體系是一種綜合分析法,它利用若干相互關(guān)聯(lián)的指標對營運能力、償債能力及盈利能力等進行綜合性的分析和評價。這種方法從評價企業(yè)績效最具綜合性和代表性的指標——權(quán)益報酬率出發(fā),層層分解至企業(yè)最基本生產(chǎn)要素的使用、成本與費用的構(gòu)成和企業(yè)風險,從而滿足經(jīng)營者通過財務(wù)分析進行績效評價需要,在經(jīng)營目標發(fā)生異動時能及時查明原因并加以修正,為改善企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理提供的有益的的分析框架。
    杜邦分析法的缺陷:從績效評價的角度來看,杜邦分析法只包括財務(wù)方面的信息,不能全面反映企業(yè)的實力,有很大的局限性,主要是對短期財務(wù)結(jié)果過分重視,有可能助長公司管理層的短期行為,忽略企業(yè)長期的價值創(chuàng)造。財務(wù)指標反映的是企業(yè)過去的經(jīng)營業(yè)績,衡量工業(yè)時代的企業(yè)能夠滿足要求。但在目前的信息時代,顧客、供應(yīng)商、雇員、技術(shù)創(chuàng)新等因素對企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響越來越大,而杜邦分析法在這些方面是無能為力的。
    實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。
    此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,只要認真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。通過此次的案例分析,我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學管理過渡的重要工具,企業(yè)管理的一個重要組成部分。在金融危機下,許多企業(yè)的財務(wù)出現(xiàn)問題,包括資金鏈斷裂,融資難,財務(wù)管理目標失誤等等,這都與我們學校的財務(wù)管理息息相關(guān),所以我們在學習過程中,要不斷了解當今世界經(jīng)濟政治,把學到的財務(wù)管理知識運用于實例中,才能更好的學習財務(wù)管理。
    cad課程設(shè)計報告篇三
    結(jié)合本專業(yè)要求,自選題目,作一個計算機繪圖輔助設(shè)計項目。例如:1)根據(jù)一個住宅小區(qū)項目的具體要求(范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設(shè)施等),結(jié)合當?shù)仫L俗、文化的實際特點,確定項目總體占地、布局方案,進行兩種以上戶型設(shè)計。2)設(shè)計一座棟建筑物的樓層平面圖,立面圖,建筑效果圖等。
    1)項目設(shè)計符合專業(yè)要求(如:小區(qū)規(guī)劃合理,有創(chuàng)意、有特點,戶型設(shè)計合理,計算機繪圖思路正確,成圖效果好)。
    2)圖形以a4紙打印,以附件的形式附在設(shè)計報告后面,要求界面規(guī)范、清晰、美觀,設(shè)計標題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。
    3)繪圖工作量最低不能小于16機時。
    4)使用二維和三維相結(jié)合的方式完成設(shè)計(例如:可通過拉伸二維多段線成為三維實體,三維圖形渲染要結(jié)合建筑特色,進行材料、色彩、采光、環(huán)境等設(shè)計,反復試驗,尋找最佳效果)。
    5)設(shè)計報告要求格式正確,要素完整,層次清楚,思路清晰,文字流暢,報告內(nèi)容不少于6000字。
    1)根據(jù)專業(yè)要求和自己的興趣,選擇合理的設(shè)計項目;
    2)做好課程設(shè)計工作計劃,按計算機繪圖(輔)設(shè)計程序,完成設(shè)計內(nèi)容。3)設(shè)計成果提交設(shè)計圖電子版,按班提交光盤。4)每個同學提交設(shè)計報告紙質(zhì)版。
    [3]相關(guān)網(wǎng)站:曉東cad家園:http://。
    cad課程設(shè)計報告篇四
    專業(yè):飛行器設(shè)計學號:39051623姓名:黃星指導老師:張錚。
    一、設(shè)計課程題目。
    飛機帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計。
    二、研究對象。
    飛機帶孔蒙皮。
    三、設(shè)計目的。
    綜合運用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實際經(jīng)驗,獨立地解決專業(yè)范圍內(nèi)比較簡單的具有典型性的設(shè)計任務(wù),為畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復雜的技術(shù)問題打好基礎(chǔ)。
    四、研究內(nèi)容。
    1、矩形板和孔的位置與形狀:
    設(shè)計說明:在一定載荷p下,構(gòu)件寬度、孔徑和空邊應(yīng)力集中系數(shù)的關(guān)系:
    2、梯形板形狀:
    3、雙向載荷長圓孔:
    五、實驗環(huán)境。
    六、實驗過程與結(jié)果。
    (一)矩形板構(gòu)件:
    1、模擬無限大平板。
    的平板看作是無限大的。而且r=6時,應(yīng)力集中系數(shù)為3.0666,非常接近理論值,說明實驗時的網(wǎng)格劃的足夠密,之后的模擬實驗都是在此基礎(chǔ)上進行的。
    要想減小孔邊應(yīng)力集中系數(shù),我們可以采取改變中心孔的應(yīng)力場分布的方法。從單孔的應(yīng)力云圖可以看出,在孔邊沿載荷方向應(yīng)力會出現(xiàn)很大的降低,我們從中可以得到啟發(fā):在中心孔的附近打孔,而且我們能夠預(yù)測,在豎直方向打孔的效果將會是最好的。下面是各種打孔情況的實驗。
    2附加孔在水平方向。
    3附加孔在豎直方向。
    所以下面我們具體討論附加孔對稱分。
    布在豎直方向時,附加孔孔徑及與中心孔孔心距對中心孔的應(yīng)力集中系數(shù)的影響。
    對稱打孔應(yīng)力云圖。
    實驗采用ansys的優(yōu)化設(shè)計算法,設(shè)置兩個參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y,設(shè)置r的范圍為(1-5.9),因為孔徑太小時對中心孔應(yīng)力集中系數(shù)的影響可以忽略,但是附加孔徑大于6的'話,由一個孔的模擬實驗我們可以得出孔徑越大,應(yīng)力集中系數(shù)也越大的規(guī)律,此時附加孔的應(yīng)力集中將比中心孔嚴重,不符合題目要求。
    y的范圍為(7.5-36)y太大時由圣維南原理可知附加孔對中心孔的影響也可不計。
    z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
    設(shè)置將每次實驗的最大應(yīng)力賦給變量par,par的收斂精度設(shè)置為0.005。
    采用一階算法,循環(huán)次數(shù)設(shè)置為30。第一次優(yōu)化結(jié)果如下:
    第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
    第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關(guān)系圖。
    第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
    從上表可以看出,第26次循環(huán)的結(jié)果為最佳,但是發(fā)現(xiàn)此時中。
    第二次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
    第二。
    次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關(guān)系圖。
    第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
    從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結(jié)果很接近,
    且為所有最優(yōu)系列的最小值。
    因為我們不能窮盡所有點而得到最佳解,故我們認為最在區(qū)域r。
    (5.27175.3875);y(11.60412.137),此時能獲得最優(yōu)的應(yīng)力集中系數(shù)。通過選取在些區(qū)域里的點進行實驗,發(fā)現(xiàn)應(yīng)力集中系數(shù)也在上述范圍內(nèi),與我們的結(jié)論很好的相符。
    部分命令流如下。
    cyl4,0,0,6/設(shè)置中心孔位置與大小。
    cyl4,0,y,r/設(shè)置附加孔位置與大小。
    (二)梯形板問題。
    我們用重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況下的增加量之比來衡量結(jié)果的優(yōu)化程度,該值越大則表明增加相同的應(yīng)力的情況下減重越明顯。
    首先對方形板的情況進行實驗,獲得初始值。平面板的大小為200*200,孔半徑為10.
    方形板網(wǎng)格。
    初始應(yīng)力云圖。
    梯形窄邊長為128時應(yīng)力云圖。
    當梯形窄邊長一直減小時,我們可以預(yù)測最大應(yīng)力將出現(xiàn)在窄。
    邊處而不是在孔邊,這種情況也不是我們想要的。當窄邊為46時,最大應(yīng)力在窄邊下,如下圖:
    梯形窄邊長為46時應(yīng)力云圖。
    故使用ansys優(yōu)化設(shè)計時,設(shè)計變量x(窄邊的半寬度)應(yīng)該限制。
    在24-100之間,為了保證所加載荷不變,故在窄邊加的壓力值設(shè)為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網(wǎng)格過密,設(shè)置窄邊網(wǎng)格數(shù)為變量40*x/100。
    為了得到重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況。
    下的增加量之比,我們設(shè)置變量:par/為最大應(yīng)力值;
    w/重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況下的增加量之比。
    采用零階算法,步長為1,進行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù),如下表。
    梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表。
    梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖。
    按照上文的衡量標準,由圖可知,當窄邊半寬度為97時取得最優(yōu)結(jié)果。
    部分命令流如下:
    *set,x,23/設(shè)置窄邊半寬度初值。
    dpar。
    *set,w,t/dpar/設(shè)置變量wk,4,x,200,,。
    k,3,-x,200,,/設(shè)置窄邊位置。
    lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y。
    lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0。
    按比例劃分網(wǎng)格參數(shù)化劃分網(wǎng)格/參數(shù)化設(shè)置載荷//。
    *get,par,plnsol,0,max/取出最大應(yīng)力并賦給變量par。
    (三)雙向載荷長圓孔問題。
    此問題為板受到雙向拉力,縱向載荷是橫向載荷的2倍(這是機艙段機殼常規(guī)的受載情況),原圓孔改為長圓孔。
    選擇板尺寸為400*400,對于實際機艙問題等,孔的半徑為10,中間矩形半高度設(shè)為變量y.設(shè)置y的范圍為(1-40)。將最大應(yīng)力取出并賦給變量par,最小應(yīng)力取出并賦給變量spar,最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差賦給變量dpar。
    為了方便計算,我們用變量dpar來量化孔邊的應(yīng)力平均水平。采用四分之一模型,孔邊平均分為120份,矩形半連長平均分為80份,其余各邊分為100份。網(wǎng)格如下:
    縱軸為橫向約束,橫軸為縱向約束。
    縱向加載-2的均布載荷,橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法,步長為1,部分結(jié)果云圖如下:
    雙向載荷長圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)。
    對上表數(shù)據(jù)進行處理:
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的關(guān)系。
    從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結(jié)果為y=16,此時應(yīng)力云圖如下:
    最大應(yīng)力與矩形半高度的擬合曲線。
    最大應(yīng)力與矩形半高度進行擬合后,方差為0.001。
    擬合效果很。
    好,可以用擬合的函數(shù)來計算未實驗點的最大應(yīng)力值,并保證足夠的精度。
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合曲線。
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合后,方差為0.0058,擬合效果也很好,我們?nèi)钥梢杂脭M合的函數(shù)來評估未實驗點的應(yīng)力的平均水平,通過計算在y在(15.5-18)范圍內(nèi),dpar取得最優(yōu)值,故得到最優(yōu)區(qū)域為(15.5-18)。
    部分命令流如下:
    *set,y,30/設(shè)置變量y初始值blc4,-10,0,10,y。
    cyl4,0,y,10/。
    參數(shù)設(shè)置孔和矩形板。
    的位置。
    *get,sar,plnsol,0,min/取出最小應(yīng)力值并賦給變量sar。
    *set,dpar,par-sar/設(shè)置變量dpar。
    cad課程設(shè)計報告篇五
    實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經(jīng)歷進行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是設(shè)計表現(xiàn)課程設(shè)計實習報告,請參考!
    一、實習目的。
    完成對市場已有的銷售包裝整體設(shè)計的仿真模擬以及以手繪方式表現(xiàn)為主,完成科學合理、美觀清晰的策劃提案。
    二、實習內(nèi)容與過程。
    內(nèi)容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝,根據(jù)其包裝版式設(shè)計,進行了相關(guān)模擬。
    1、有目的性的選擇具有設(shè)計特征的包裝實體。
    2、完全仿真模擬,1:1地再現(xiàn)了其包裝版式設(shè)計,具體內(nèi)容如下:
    (1)選擇已有市場銷售包裝:根據(jù)實習指導書要求找到具有設(shè)計感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。
    (2)將所要的模擬的包裝拆解,掃描成電子文檔。
    (3)利用軟件adobeillustrator對所掃描圖像進行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。
    (4)利用軟件adobeillustrator對所做模擬包裝進行分析說明。說明方面主要包括包裝版式、消費者訴求和商品品牌說明。
    (5)最后利用photoshop對拍攝的包裝實物進行修圖,制作包裝效果圖。
    3、選擇相關(guān)設(shè)計軟件完成電子檔;
    5、根據(jù)實體進行相關(guān)(攝影+后期)效果圖;
    6、撰寫相關(guān)設(shè)計要點說明;
    內(nèi)容二、根據(jù)某包裝比賽要求,參考相關(guān)“快速表現(xiàn)”的表現(xiàn)形式,提供設(shè)計方案,并以手繪方式說明包裝方案內(nèi)容。具體內(nèi)容如下:
    (1)先上網(wǎng)搜索相關(guān)包裝競賽的設(shè)計要求資料、歷屆獲獎作品及其獲獎作品分析說明,了解相關(guān)競賽要求及其側(cè)重點,再結(jié)合社會與消費者需求和待解決的.包裝問題從而確定出包裝設(shè)計方向和大致內(nèi)容的規(guī)劃。
    (2)與指導老師確認后,用快速表現(xiàn)形式和對照文字對所設(shè)計包裝加以說明,使其滿足相關(guān)競賽要求和社會生產(chǎn)技術(shù)要求。
    (3)最后完成整體初步設(shè)計稿(草圖)提交給老師。
    三、實習總結(jié)及體會。
    通過這次對包裝設(shè)計的分析與模仿,我才真正的明白原來包裝要注意的細節(jié)非常多,位置、顏色搭配、材質(zhì)選擇、商標設(shè)計、設(shè)計成本、生產(chǎn)成本,制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設(shè)計是從商標、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手,以商品特性為基礎(chǔ),遵循品牌設(shè)計的一些基本原則,如:促進銷售、保護商品、儲存商品商品、方便使用和運輸?shù)?,還要考慮材料的綠色環(huán)保,使各項設(shè)計要素協(xié)調(diào)搭配,相輔相成,以取得最佳的包裝設(shè)計方案。如果從營銷的角度出發(fā),包裝商標設(shè)計是突出商品個性的重要因素,個性化的品牌形象是最有效的促銷手段,也能很快的提高知名度。實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,是自己所學到的理論知識有用武之地,只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。能學習到的理論知識是有限的,只有通過練習,才能讓自己真正掌握專業(yè)知識。
    cad課程設(shè)計報告篇六
    論文題目:
    “暢想未來”app制作。
    心得體會。
    學院:。
    數(shù)據(jù)科學與信息工程學院。
    課程:。
    app制作。
    班級:。
    計算機科學與技術(shù)專升本二班。
    學號:。
    姓名:。
    張權(quán)鐘。
    指導教師:。
    張妤。
    完成時間:2022年6月23日。
    圖書管理的增刪改查app。
    windows10操作系統(tǒng)。
    androidstudio。
    三、
    1、整體框架設(shè)計。
    1.1登錄界面功能。
    登錄界面有兩個輸入框,分別對應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼,選擇記錄密碼時,下次啟動程序就可以自動填充上次輸入的用戶名和密碼,點擊注冊會跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的注冊頁面,用戶名和密碼無誤的情況下,點擊登錄即可調(diào)整到主頁面。
    1.2注冊頁面功能。
    注冊頁面,有三個輸入框,分別對應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認密碼,當用戶名和密碼以及確認密碼無誤的情況下,點擊注冊即可完成,然后自動跳轉(zhuǎn)到登錄頁面。
    1.3主界面功能。
    1.4讀者借書添加功能。
    1.5讀者借書修改功能。
    頁面有四個輸入框,分別對應(yīng)的是輸入學生的學號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼,可以通過只輸入學號,對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢,然后回填到四個輸入框上,管理員即可對輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進行修改,點擊修改即可完成對讀者借書信息的修改。
    1.6讀者借書刪除功能。
    頁面有四個輸入框,分別對應(yīng)的是輸入學生的學號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼,可以通過只輸入學號,對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢,然后回填到四個輸入框上,管理員即可對輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進行確認,是不是自己想要刪除的數(shù)據(jù),點擊刪除即可完成對讀者借書信息的刪除。
    1.7查詢借書記錄功能。
    從主頁點擊查看借書記錄,即可跳轉(zhuǎn)到查詢借書記錄的頁面,里面就會展示出數(shù)據(jù)庫中存儲的借書信息情況。
    2、布局頁面設(shè)計。
    (1):(登錄頁面)。
    (2):(注冊頁面)。
    (3):(主頁面)。
    (4):(添加讀者借書頁面)。
    (5):(更新讀者借書頁面)。
    (6):(刪除讀者借書頁面)。
    (7):(查詢圖書頁面)。
    3、主要設(shè)計代碼設(shè)計思路。
    (2)對注冊信息的密碼通過md5加密算法進行加密。
    四、數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
    采用sqlite技術(shù),注冊頁面輸入的數(shù)據(jù)其實就是對用戶這個數(shù)據(jù)庫表里面添加信息,在登錄的時候,會根據(jù)所填寫的信息在用戶這個數(shù)據(jù)庫當中進行比對,如果比對成功,則進入系統(tǒng)的主頁面,否則會根據(jù)對應(yīng)不匹配的信息給出具體的反饋信息!
    五、
    總結(jié)。
    與體會。
    在決定要寫這個app時候,感覺自己不太可能可以完成一個那么大的項目,畢竟做出一個成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大牛口中聽說過,一開始進度非常困難,到哪哪不會,你讓一個剛學androidstudio的萌新來操作,肯定是不可能的。于是乎我開始在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程,跟著一些簡單的小項目學著做。我從視頻中學到了非常多的知識,也知道了代碼其實并不是全都是靈活的,有一些固定的代碼是寫死了的,是沒法改變的,總而言之,從這個項目中我學會了很多東西,理解了萬事開頭難的道理。
    cad課程設(shè)計報告篇七
    兩周的單片機課程設(shè)計終于順利完成了,其中包含著快樂,也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是數(shù)字溫度計,大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然,做了之后,發(fā)現(xiàn)設(shè)計電路雖然簡單,但我們認為它真正困難的地方是程序設(shè)計,不過在我們同心努力下最終完成了。
    我們剛選該題目時,真的是一頭霧水,硬件電路不知如何下手,更何談解決程序那塊,因為我們所學的都是單片機方面的理論知識,應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過,我們?nèi)艘矝]偷下懶,迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書,上網(wǎng)找一些相關(guān)資料,并且請教指導老師。通過不斷努力,終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路,剩下的去整理和修改程序。
    通過一番整理和修改后,在電腦上進行仿真,仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中,我們首先對硬件電路進行布局,然后確認無誤后,在電路板上進行焊接,這個過程我們覺得是做得比較快的,以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
    焊接電路板完工,細心檢查后,進行通電測試。結(jié)果液。
    晶lcd沒有顯示,通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因為串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募毿臋z查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能,當時我們的心情都是無比興奮和快樂的,因為我們兩周的辛苦沒有白費。
    在完成單片機課程設(shè)計后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學到的知識還遠遠不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學習這一次實踐,增強了我們的動手能力,提高和鞏固了單片機方面的知識,特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神,并讓我們認識到把理論應(yīng)用到實踐中去是多么重要。
    作為一名自動化專業(yè)的大三學生,我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的,而且是十分必要的。在已度過的大學時間里,我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識,如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。
    這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期,在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧,但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來,我們又怎么會去在乎那個先后問題呢,因為對我來說學到的不僅是那些知識,更多的是團隊和合作?,F(xiàn)在想來,也許學校安排的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧,它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設(shè)計和創(chuàng)新,還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能!
    單片機作為我們的主要專業(yè)課之一,雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣。
    覺得那些程序枯燥乏味,但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
    過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期后的今天我已明白課程設(shè)計對我來說的意義,它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來,提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,更重要的是同學間的團結(jié),雖然我們這次花去的時間比別人多,但我相信我們得到的也會更多!
    在做本次課程設(shè)計的過程中,我感觸最深的當屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善,查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的,同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設(shè)計,但我們不是藝術(shù)家,他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔,而我們一切都要有據(jù)可依,有理可尋,不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想,永遠無法升級為設(shè)計。
    要養(yǎng)成注釋程序的好習慣,一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能,而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路,這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常德,但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來,并分析清楚,以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了,但是從中學到的知識會讓我受益終身。
    發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設(shè)計過程,好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程,常有一些不如意,但畢竟這是第一次做,難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
    我們通過查閱大量有關(guān)資料,并在小組中互相討論,交流經(jīng)驗和自學,若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師,使自己學到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。
    通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣,我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。
    通過這次設(shè)計,我懂得了學習的重要性,了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義,學會了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學生,單片機的課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應(yīng)用到實際中。
    和講解下,漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開始主動學習并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
    我認為這個收獲應(yīng)該說是相當大的。覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程,但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處,以及自身的動腦和努力,都是以后工作中需要的。
    為期兩周的以增強機械專業(yè)學生的競爭能力為目的的cad/cam課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束,作為3班第一組的組長,我感觸很多,學到很多。作為組長,我做了如下幾個工作:
    1.負責本組的人員安排(根據(jù)每個同學的特長將其分到指定的小組);
    2.材料尺寸大小、類型的擬定,零件加工的工序設(shè)定;
    3.采購原材料;
    4.在金工車間加工;
    5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作。
    距的設(shè)定等等。后期的卡片制作,知道了如何安排最合理的工序,每個工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實用的知識,為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
    兩周的實訓,我們將3年來的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作能力,同時我們也感覺到“書到用時方恨少”“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。實訓,讓我們認識到了我們專業(yè)的先進性,學到了很多知識和技術(shù),也學會和認識到團隊合作在整個項目中的重要地位,更重要的是為我們以后從事機械行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
    08機械3班0800101312。
    某某。
    《cad/cam技術(shù)訓練》總結(jié)。
    動編程操作。
    在本次課程實訓過程中,指導教師認真負責指導、學生努力工作,最終圓滿的完成了本次教學任務(wù),取得了較好的效果。對本課程設(shè)計總結(jié)如下:
    1.教學內(nèi)容的準備。指導教師根據(jù)本教學環(huán)節(jié)的教學目的和大綱要求,對教學內(nèi)容進行甄選并反復進行討論,選取的具有代表性的典型產(chǎn)品,做到難易適中,工作量飽滿并能全面訓練和考核學生基本知識與技能的掌握與運用。
    2.教學指導的過程。準確的對學生講解教學內(nèi)容,并制定了詳細可行的指導計劃,針對整體問題進行整體答疑,統(tǒng)一輔導,安排機動時間針對學生個別問題有針對性的進行解答。
    3.最終成績評定。本課程設(shè)計的成績由平時成績(30%),答。
    辯成績(30%),與課程設(shè)計說明書與圖紙繪制情況(40%)綜合評定獲得。
    通過本次設(shè)計,學生重新梳理了所學的相關(guān)課程理論知識,增強了信心,提高了自主學習能力。設(shè)計中,老師給予學生充分的自由度,使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力,在復雜的思考過程中不斷地否定自己的設(shè)計,不斷改進,不斷完善。在本次設(shè)計中還是存在一定不足,主要表現(xiàn)在設(shè)計中有的學生缺乏積極主動性;個別學生表現(xiàn)出專業(yè)知識的不扎實,此外部分學生課程設(shè)計說明書格式不規(guī)范,圖紙繪制欠規(guī)范等。
    材料加工工程系。
    cad課程設(shè)計報告篇八
    姓名:學號:班級:指導教師:
    目錄。
    1.概述。
    1.1問題的提出。
    工資管理系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),是針對企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)進行計算機處理而開發(fā)的應(yīng)用軟件。它提供關(guān)于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務(wù)的信息,由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數(shù)據(jù),工資管理系統(tǒng)由系統(tǒng)維護、輸入、查詢、修改、輸出、統(tǒng)計等子模塊組成,功能基本涵蓋普通企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)范圍。企業(yè)應(yīng)用本系統(tǒng)后,可以有效的提高工資管理水平。
    1.1.1選題背景與意義。
    現(xiàn)代科學的發(fā)展,使計算機進入了幾乎一切領(lǐng)域,計算機已經(jīng)是家喻戶曉、無人不知了。從科學研究到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從企業(yè)生產(chǎn)管理到家庭生活,各行各業(yè)都廣泛地使用著計算機,可以說沒有計算機,就沒有現(xiàn)代化,計算機知識已經(jīng)成為當代知識分子結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個重要組成部分。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)正面向著大型化、規(guī)模化發(fā)展,而對于大中型企業(yè),員工、職稱等跟工資管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心,而且極容易出錯。
    在這種情況下,我們建立一個工資管理系統(tǒng)是必要的,該整個系統(tǒng)操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發(fā),完成人事、工資管理的全過程,包括新進員工加入時人事檔案的建立、老員工的轉(zhuǎn)出、職位等的變動引起職工信息的修改、員工信息查詢、統(tǒng)計等人事管理工作以及新進員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經(jīng)過實際使用證明,本文所設(shè)計的人事工資管理系統(tǒng)可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。
    該設(shè)計主要介紹了本課題的開發(fā)背景,需求分析和功能設(shè)計等過程。
    1.1.2開發(fā)工具簡介。
    1)pd:powerdesigner,就是一個容易畫出數(shù)據(jù)流圖和生成數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實現(xiàn)把數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。
    2)solserver:它是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),能處理大量的數(shù)據(jù)和管理眾多的并發(fā)用戶,保證了數(shù)據(jù)的完整性,并提供許多高級管理和數(shù)據(jù)分布能力。
    3)visualstudio.net:向開發(fā)人員提供了用于在操作系統(tǒng)之間和語言之間集成解決方案的工具。開發(fā)人員可將現(xiàn)有的業(yè)務(wù)邏輯方便地轉(zhuǎn)換為可重復使用的xmlweb服務(wù)、封裝進程并使它們能夠用于任何平臺上的應(yīng)用程序。
    2.可行性分析。
    2.1社會可行性。
    c/s模式系統(tǒng)以服務(wù)器作為數(shù)據(jù)處理和存儲平臺,在終端設(shè)計有專門的應(yīng)用程序進行數(shù)據(jù)的采集和初次處理,再將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器端,用戶必須使用客戶端應(yīng)用程序才能對數(shù)據(jù)進行操作。c/s模式具有專業(yè)化程度高、開發(fā)手段靈活、運行速度快等特點,但受到維護成本大、適應(yīng)性弱等問題的影響。本系統(tǒng)利用了c/s模式,符合企事業(yè)單位的管理要求,為其實現(xiàn)較為先進的工資管理提供了有利的支持。
    2.2技術(shù)可行性。
    使用powerbuilder開發(fā)傳統(tǒng)意義上的c/s模式結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),可以利用其提供的許多對于數(shù)據(jù)庫訪問與控制的有效機制,開發(fā)過程并不是很長且難度適中。我們曾學習了《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》,掌握了數(shù)據(jù)庫的基本原理及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法,在此基礎(chǔ)上我們又深入學習了powerbuilder的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)。
    2.3經(jīng)濟可行性。
    成本:本系統(tǒng)要求的計算機配置不是很高,需要設(shè)備購置費用較低,其他設(shè)備的購置成本也在承擔能力之中。本系統(tǒng)運行費用較低,系統(tǒng)使用方便簡潔。
    收益:應(yīng)用本系統(tǒng)能在一定時期內(nèi)產(chǎn)生明顯的收益,此外應(yīng)用本系統(tǒng)提高了工作效率從而提高了管理水平;節(jié)省了人力,減輕了有關(guān)人員手工處理的工作負擔;即使給管理者提供相應(yīng)的輔助決策信息。
    3.需求分析。
    需求分析的過程可以說是一個對具體問題的反復理解和抽象的過程。理解就是對現(xiàn)實問題的.理解,要弄清楚究竟需要解決什么問題。抽象就是除去問題的表面,提取問題的本質(zhì),建立問題的邏輯模型,以便于以后階段的系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。需求分析階段是軟件產(chǎn)品生存命期中的一個重要階段,其根本任務(wù)是確定用戶對軟件系統(tǒng)的需求。所謂需求是指用戶對軟件的功能和性能的要求,就是用戶希望軟件能什么事情,完成什么樣的功能,達到什么性能。通常需求分為兩種類型:一種是功能性需求,一種是非功能性需求,這一點也需要有一種清楚的認識。功能性需求是指需要計算機系統(tǒng)解決的問題,也就是對數(shù)據(jù)的處理要求,這是一類最主要的需求。非功能性需求是指實際使用環(huán)境所要求的需求,往往是一些限制要求,例如:性能要求,可靠性要求,安全保密要求,等等。軟件需求一般包含三個層次―業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求,還包括非功能需求。業(yè)務(wù)需求:反映了組織機構(gòu)或客戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標要求,它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求:描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)和具備的功能,這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求:定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能,使得用戶能完成他們的任務(wù),從而滿足其業(yè)務(wù)需求。系統(tǒng)目的是能夠用計算機實現(xiàn)對各種工資進行日常管理,如添加、刪除、修改員工信息,能夠根據(jù)員工的等級、職位以及出勤情況、獎金、津貼情況等進行工資的計算,能夠使員工、部門方便地查詢和統(tǒng)計各種信息,最后能生成報表反饋給員工等。
    3.1系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
    通過對企業(yè)原先手工進行員工工資管理業(yè)務(wù)的情況,可以設(shè)計出它的業(yè)務(wù)流程圖,如圖4-1所示。
    用戶登錄數(shù)據(jù)輸入工資計算存儲數(shù)據(jù)。
    工資查詢報表匯總。
    3.2系統(tǒng)的功能劃分。
    1.工資信息設(shè)置部分:包括設(shè)置員工的基本工資和其他項目的金額,如獎金等。
    并且負責設(shè)置員工工資的計算公式。
    2.工資信息管理部分:包括統(tǒng)計出勤、計算工資、查詢工資和導出工資表。
    3.系統(tǒng)部分:包括添加用戶和修改密碼。
    3.3系統(tǒng)的功能要求。
    1.整體結(jié)構(gòu)合理,風格一致,模塊化結(jié)構(gòu),界面清晰,接口靈活,操作簡便。
    2.開發(fā)方法,文檔規(guī)范化,便于管理,可擴充。
    3.完善的數(shù)據(jù)輸入,維護,輸出。
    4.自檢性能高,用戶誤輸、錯輸均有提示。
    5.容錯性能高,某個用戶的操作錯誤不會引起整個系統(tǒng)的癱瘓,每一功能的操。
    作都有信息提示以免重復操作,錯誤操作有警告,以便用戶及時改正。
    3.4用戶的功能需求:
    3.4.1登陸功能。
    該系統(tǒng)要有登陸功能。管理員要進行員工信息維護或者進行計算員工工資。
    時,必須首先進行登陸。同理,員工也要先進行登陸才能進行各種查詢等操作。
    1.用戶權(quán)限設(shè)置,修改密碼。
    2.綜合初始系統(tǒng)設(shè)置。
    3.4.2員工信息維護功能。
    該系統(tǒng)要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個單位的員工不是一成不變的,總是在不斷地變化,如有的員工被招聘進入公司,這時就要添加員工的基本信息;當員工辭職或者由于其它原因離開公司,這時就要刪除員工的基本信息;當員工進行調(diào)動時,就要修改員工的基本信息了。
    1.追加員工信息。
    2.刪除員工信息。
    3.修改員工信息。
    4.自動更新數(shù)據(jù)庫。
    3.4.3工資信息維護功能。
    1.該系統(tǒng)要能夠輸入員工基本工資:為了方便系統(tǒng)的計算員工的工資,系統(tǒng)應(yīng)。
    該能夠輸入員工基本工資、獎金、津貼等一些工資數(shù)據(jù),以計算員工的月工資或者年工資等。
    2.該系統(tǒng)要能夠修改員工基本工資:員工的工資不是一成不變的,它會發(fā)生變。
    化,這時就要求能夠修改員工的工資等。
    3.該系統(tǒng)要能夠刪除員工基本工資:當員工由于某種原因離開公司后,由于員。
    工的基本信息已經(jīng)刪除了,所以也要刪除員工的基本工資等信息。
    3.4.4查詢功能。
    一個員工或者部門要更好了解自己工資、出勤情況、獎金、津貼等情況,可以進行相關(guān)的查詢,為了有更好地適應(yīng)性,查詢應(yīng)該可以根據(jù)各種情況進行查詢,能夠進行單項查詢或者按一定的條件范圍進行查詢,如能夠查詢單個員工的工資情況,能夠查詢每個部門的工資情況和月工資的統(tǒng)計情況。
    1.根據(jù)員工姓名查詢員工的工資情況。
    2.根據(jù)員工編號等查詢員工的工資情況。
    3.根據(jù)員工學歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。
    3.4.5計算功能。
    1.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進行。
    工資的計算。
    2.系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)能夠根據(jù)加班的時間、加班的類別等計算出員工所得的津貼工。
    資。
    3.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)各種員工在公司的工作表現(xiàn)、,計算出給員工的獎金。
    4.系統(tǒng)應(yīng)該能夠計算各個部門的工資情況。
    5.統(tǒng)計功能:為了更好地了解員工的人數(shù)情況、員工的工資情況、部門的工資。
    情況或者發(fā)放工資,系統(tǒng)應(yīng)該能夠?qū)Ω鱾€部門的總工資進行統(tǒng)計。
    3.4.6打印功能。
    每月發(fā)放工資時,要求能夠打印本月的工資表、隨工資發(fā)給每個員工的工資條以及一些統(tǒng)計表等,如工資統(tǒng)計表。
    1.打印工資信息。
    2.打印工資條。
    3.打印各種圖表。
    3.4.7退出功能。
    員工或管理員可利用退出功能退出系統(tǒng)。
    3.5系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。
    3.5.1總結(jié)出數(shù)據(jù)信息。
    對上述系統(tǒng)功能需求,可心分析、歸納出其相應(yīng)必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等,其數(shù)據(jù)及其屬性需求分析如下:
    1.員工基本信息:員工號、員工姓名、性別、工資等級、職稱、所在部門、住。
    址、電話等;
    2.部門信息:部門號,部門名稱;
    3.員工考勤信息:員工號、日期、上午、下午、遲到、早退等。
    4.工資等級信息:等級號、等級名稱、職位、基本工資;
    5.員工津貼信息:員工號、加班時間、加班類別等。
    3.5.2數(shù)據(jù)流程圖如下。
    0層圖如下所示:
    3.5.3數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典。
    下面介紹一下一些主要的數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)詞典。一、
    系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
    1.數(shù)據(jù)流名稱:管理員登陸信息。
    說明:它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統(tǒng)檢查,看是否允。
    許登陸。
    數(shù)據(jù)流來源:管理員數(shù)據(jù)流去向:工資管理系統(tǒng)2.數(shù)據(jù)流名稱:非法登陸信息。
    說明:它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統(tǒng),讓其顯示查詢。
    的信息。
    數(shù)據(jù)流來源:管理員數(shù)據(jù)流去向:工資管理系統(tǒng)4.數(shù)據(jù)流名稱:添加員工信息。
    說明:它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統(tǒng),讓其處理該信。
    息。
    數(shù)據(jù)流來源:管理員數(shù)據(jù)流去向:工資管理系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流名稱:更新員工信息。
    說明:它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統(tǒng),讓其處理該信。
    息。
    數(shù)據(jù)流來源:管理員數(shù)據(jù)流去向:工資管理系統(tǒng)6.數(shù)據(jù)流名稱:打印信息。
    說明:它的作用是讓工資管理系統(tǒng)反饋一些打印信息,如工資條、報表等,
    以便用戶更好地了解相關(guān)信息。
    數(shù)據(jù)流來源:工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向:管理員二、
    在用戶數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
    1.數(shù)據(jù)流名稱:業(yè)績記錄表。
    說明:每月執(zhí)行一次,由各部門主管填寫本部門員工的業(yè)績;部門主管和。
    公司高級管理人員則由總經(jīng)理指定。
    數(shù)據(jù)流來源:工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向:管理員2.數(shù)據(jù)流名稱:工資標準表。
    包含結(jié)構(gòu):員工編號、姓名、基本工資、生活補貼、崗位補貼,還有一些其它的數(shù)據(jù)詞典,在此不一一列出。
    3.6系統(tǒng)的性能需求。
    1.硬件要求。設(shè)備名稱說明:處理器奔騰iii以上,256mb。內(nèi)存256mb,內(nèi)存越大,速度越快。硬盤40gb以上。
    2.軟件要求。(1)windows以上操作系統(tǒng),iis服務(wù),框架。
    (2)需要有一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器,提供數(shù)據(jù)庫的連接,這里選用。
    microsoftsqlserver2000來為數(shù)據(jù)庫提供連接,當然要一臺計算機來運行程序.這樣就可以了。
    4.總體設(shè)計。
    要設(shè)計和詳細設(shè)計。首先做概要設(shè)計,它是將軟件的需求轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后是詳細設(shè)計,即過程設(shè)計,通過對結(jié)構(gòu)表示進行細化,得到軟件的詳細的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。
    4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計。
    根據(jù)上面對需求的分析,我們可以得到系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu),層次結(jié)構(gòu)如下所示:
    4.2各個模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護模塊。
    信息子模塊。
    4.2.2工資信息維護模塊。
    本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個子模塊,輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。
    4.2.3查詢信息模塊。
    本模塊的功能是能夠?qū)蝹€員工工資信息、員工基本信息情況、部門工資情況、總工資情況等進行單項查詢或者一定范圍查詢、多項查詢等。
    4.2.4計算工資模塊。
    本模塊的功能是能夠計算員工工資的獎金情況、計算員工的津貼情況、計算員工月工資、年工資及進行一些相應(yīng)的統(tǒng)計計算等。它包括一些子模塊,如計算津貼子模塊、計算獎金子模塊、統(tǒng)計工資子模塊等。
    4.2.5打印模塊。
    本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門報表、工資報表等,以反饋一些信息給員工。
    4.2.6登陸模塊。
    本模塊的功能是:根據(jù)員工的登陸時的輸入信息,看是否要讓該員工登陸系統(tǒng)。
    主要是用戶登錄的一個界面,判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶,進入后將面對的是主界面,從而進行相關(guān)的操作。
    登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息,還有一些標題設(shè)置,確定和取消的按鈕組成。通過標題可以知道此系統(tǒng)的大概內(nèi)容,由此,登錄界面的設(shè)計完成。
    4.2.7退出模塊。
    本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時利用該模塊退出系統(tǒng)。
    概要設(shè)計完成了軟件系統(tǒng)的總體設(shè)計,規(guī)定了各個模塊的功能及模塊之間的聯(lián)系,進一步就要考慮實現(xiàn)各個模塊規(guī)定的功能,這就是要進行詳細設(shè)計。在詳細設(shè)計階段,要決定名個模塊的實現(xiàn)算法,并精確地表達這些算法。下面主要實現(xiàn)一些重點模塊的算法。
    5.1生成報表。
    用jackson系統(tǒng)設(shè)計方法設(shè)計報表,如下所示:
    5.2查詢模塊的詳細設(shè)計。
    在該模塊中,要查詢信息,首先要進行登陸,然后輸入要查詢的信息,如員工號,接著系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫,在數(shù)據(jù)庫中查找是否有和輸入信息相應(yīng)的信息,如果有,則顯示相應(yīng)的查找結(jié)果;如果沒有,則提示找不到相應(yīng)的信息或者提示出錯。流程圖如下所示:
    在完成了詳細設(shè)計、編碼之后,就要進入軟件測試階段了。軟件測試是指根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明各程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計一批測試用例(即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果),并利用這些測試用途去運行程序,以發(fā)現(xiàn)程序錯誤的過程。軟件測試分為黑盒測試和白盒測試。黑盒測試主要看模塊的功能是否實現(xiàn);白盒測試主要對模塊內(nèi)部的檢查。
    6.1黑盒測試。
    黑盒測試主要是為了發(fā)現(xiàn)以下幾類錯誤:1)是否有不正確或遺漏了的功能。
    6.2白盒測試。
    白盒測試是對軟件的過程性細節(jié)做細致的檢查。白盒測試主要想對模塊進行如下的檢查:
    1)對程序的模塊的所有獨立的執(zhí)行路徑至少測試一次。
    2)對所有的邏輯判定,取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測試一次;3)在循環(huán)的邊界和運行界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體;4)測試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性,等等。
    因此在對程序進行白盒測試測試時,測試用例要有:條件組合覆蓋測試用例和路徑測試用例。
    在測試完成之后,還要對程序進行調(diào)試。可用下面的幾種方法進行調(diào)試。
    1)強行排錯:可以通過內(nèi)存全部來排錯,也可在程序特定部位設(shè)置打印語句來排錯。
    2)回溯法排錯。這是在小程序中常用的一種有效的排錯方法。3)歸納法排錯。它是一種從特殊推斷一般的系統(tǒng)化思考方法。4)演繹法排錯軟件工程課程設(shè)計報告等。
    8.結(jié)論。
    員工工資管理系統(tǒng)是一個典型的信息管理系統(tǒng),通過軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、程序模塊、系統(tǒng)測試等幾個步驟來實現(xiàn)。開發(fā)本系統(tǒng)的過程中,首先熟悉員工工資發(fā)放管理的流程、步驟;其次在系統(tǒng)需求分析過程中,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問題,并在總體設(shè)計把握好對問題的分析、理解,進而解決問題。
    在我們的共同努力下,我們基本完成了這個系統(tǒng)。由于時間、條件和個人水平的限制,軟件相對較簡單,如果要將該軟件用于具體單位,還需針對單位的實際情況對軟件進行進一步的完善。
    本軟件的特點和優(yōu)點:
    1.本軟件可以工資核算正確無誤、快速輸出,提高企業(yè)的管理水平和管理效率。2.可以對工資的各個項目隨時作增加和刪除。
    3.可以分別查詢單個工人每個月的工資,包括工資的各個細節(jié)項目。4.可以查詢各部門以及全公司的員工的工資報表。
    本軟件需要改進的地方有:
    1.基本工資的設(shè)定太籠統(tǒng),不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結(jié)合人事管理軟件使用。
    4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進。5.幫助文檔比較簡單。
    課程設(shè)計對一個學生來說是一個非常的重要的學習過程。從對powerdesigner,軟件開發(fā)過程的一知半解,到完成這個系統(tǒng)的基本設(shè)計,雖然這個系統(tǒng)還存在這樣那樣的缺點,但是我在專業(yè)知識方面學到的東西是非常多的。而設(shè)計過程中也遇到了很多的困難,在老師和同學的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設(shè)計。這個過程更使我學到了面對困難應(yīng)該持有的積極態(tài)度。
    總的來說,這次的課程設(shè)計是非常有意義的,在我的人生學習的路上起到了一個里程碑的作用,讓我有一個質(zhì)的飛躍!
    衷心感謝何老師給予我們這次機會,讓我們對軟件的開發(fā)過程還是對程序的編寫步驟都有了更加深刻的認識。
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    [5]丁寶康,《數(shù)據(jù)庫原理》,經(jīng)濟科學出版社,2000。
    [6]林福泉,《sqlserver中小企業(yè)實務(wù)應(yīng)用》,中國鐵道出版社,2002。
    [8]周紅芳,《powerdesigner基礎(chǔ)應(yīng)用與系統(tǒng)開發(fā)》,電子工業(yè)出版社,
    [10]薛華成,《管理信息系統(tǒng)》,清華大學出版社,2002。
    [11]湯庸葉小平湯娜,《數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用基礎(chǔ)》,清華大學出版社,2004。
    microstft編著。
    [13]譚桂華魏亮,《visualc#高級編程范例》,清華大學出版社。
    [14]章立民,《》,電子工業(yè)出版社。
    cad課程設(shè)計報告篇九
    根據(jù)學院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實驗樓二樓cad/cam二室進行了為期一周的cad實訓,指導我們進行實訓的是我們cad課程的任課老師王老師。
    在第十六周的星期天正當許多同學還在考英語三級考試時,我們班的學習委員已將任務(wù)書,實訓指導書以及實訓課表打印出來了,并及時將這些東西發(fā)到了每個同學的手中。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的,因為我們學cad時是很用心的,那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實際畫起來卻大相徑庭,現(xiàn)在cad實訓結(jié)束了給我的感覺是時間緊任務(wù)重,并沒有想象的那么容易。
    大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學對自己放低了要求的緣故,星期一我們班的同學按時進機房的很少,當然這也有最近一段時間陰雨綿綿,天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實訓我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時,還幫助了幾個同學解決了些問題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學,但心里還是美滋滋的畢竟助人為快樂之本嘛,對自己星期一的實訓表現(xiàn)我比較滿意。下課后我也分析了一下比那些同學慢的原因:1.有些同學進了學院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早,畫的比我們多;2.有些同學自己擁有電腦練習的機會,練習的數(shù)量比我們多。由此可見,在大學里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白:我不能甘于在他人之后,以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學,能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn)。在這次實訓中我主要有兩點收獲:拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是。以前老師講課時,她拉圖框只要啦兩下就ok了,一開始還不以為然,但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的,竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中,這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種(最好是在英文狀態(tài)下)。星期二比其它幾個工作日是我們這一周最輕松的了我們沒有安排實訓課。這天又是圣誕節(jié),但我們班的一部分同學都沒有閑著,有電腦的同學者抓緊時間練習著后面的實訓任務(wù)。而我卻沒能利用好這個練習時間,以前同學練習cad時我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題,而這次我卻無所事事,想想真有些懊惱。
    星期三的實訓照樣安排在了上午,為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個溫馨提示,但卻沒能收到意想的效果。這次實訓上機我不敢放松了,因為我想追上快的同學的腳步。但由于神經(jīng)繃的太緊,急功盡利反倒弄巧成拙,下課后我發(fā)現(xiàn)與同學的差距不但沒有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個辦法,晚上在圖書館自習寫報告時我腦海中突然浮現(xiàn)出一個想法:認真的看看任務(wù)書和指導書規(guī)劃一下星期四,星期五的任務(wù)。我認為星期三實訓任務(wù)完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細斟酌導致繪圖時走了不少彎路,或許畫圖前先分析一下圖找出難點和最佳解決方案能高效的完成任務(wù)。
    星期五的實訓時間是12:0017:00,由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動身的比較早。上機后我立刻打開了autocad開始畫圖。一副圖畫完后(還沒標尺寸),我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了,沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標尺寸的圖。這時我有點急了,眼見著時間一點點的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀?!心中難以平靜,一副畫了半天的圖又白畫了,沒辦法只好重畫。此后心情越來越難以平靜,越來越著急,真是“剪不斷,理還亂”接下來我以無心再畫復雜的圖了,只好挑幾副簡單的緩和一下情緒,好在最后還是完成了裝配圖。
    這周的實訓我們主要練習了平面圖形和零件圖,零件圖主要練習了軸類、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學的基本指令,而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學習了手工制圖又學習了機械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,線條難于均勻,工作量大且完成一副復雜的圖需要借助專門的工具,如:丁字尺、曲線板等。而cad繪圖操作方便,工作量小,線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,因此cad實訓不僅是對我們cad課程的檢驗,還是對手工制圖的一次有效復習。
    從這周的實訓中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,遇到些麻煩事時要學會冷靜,如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫,多多實踐,多加鉆研。俗話說“一份耕耘,一份收獲”,這句話在我們本次實訓完成cad任務(wù)的效率方面一點也沒錯,練習的多的同學就越熟練,速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用,是cad知識鞏固與提高的途徑,這有兩個方面的理由:一.它使cad理論知識(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化、全面化;二.它能提高學習者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學習鉆研的興趣。
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間cad實訓已經(jīng)結(jié)束了,第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導,缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水,在此,我向?qū)嵱柶陂g指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝。
    cad課程設(shè)計報告篇十
    7.認識相關(guān)電子元件,器件,掌握電子元件,器件的電氣性能;
    9.了解所用器件特性及性能的運用,掌握經(jīng)典焊接技術(shù),基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
    2.用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖;
    3.用protel99繪制印刷電路板(pcb);
    4.用pcb組裝焊接實體電路;
    5.調(diào)試電路并分析存在的問題,提出解決的方法。
    在此電路中,lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài),產(chǎn)生一定頻率正弦波,當無金屬靠近電感時,lc正弦波振蕩電路正常工作,t3管截止,無聲光提示;當有金屬靠近電感時,破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件,無正弦波輸出,t3管導通,發(fā)出聲光提示。
    分析以下問題:
    1.產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么?
    2.電路中t2管的作用是什么?
    3.為什么無金屬靠近電感時,t3管截止,無聲光提示;
    4.為什么有金屬靠近電感時,t3管截止,無聲光提示。
    1.查閱和學習相關(guān)科技文獻,熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場合;
    3.查元器件手冊,設(shè)計金屬探測器電路原理圖;
    4.用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖;
    5.焊接電路板,進行電路調(diào)試。
    6.課程設(shè)計總結(jié),完成課程設(shè)計報告。
    cad課程設(shè)計報告篇十一
    某堅持政務(wù)公開方向,完善“電子政務(wù)”建設(shè),對接市信息產(chǎn)業(yè)化建設(shè);增設(shè)“百件實事網(wǎng)上辦”等欄目;加大人民來信的處理力度,完善縣鄉(xiāng)視頻會議系統(tǒng)。近期,組織全體工作人員縣進行第三次全新改版,主題內(nèi)容涵概全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。擴大政務(wù)公開范圍,拓寬公開內(nèi)容,完善公開形式,提高政務(wù)公開的透明度,有力地促進了“陽光政府”建設(shè)。
    縣作為縣委、政府專設(shè)的信息服務(wù)部門,既是某縣對外開放的窗口,又是與外界交流的平臺。今年,我們加大了管理力度,將工作重點放在網(wǎng)頁的重新設(shè)計、信息的及時更新和向市政府網(wǎng)的傳輸上。網(wǎng)頁設(shè)計上:創(chuàng)新設(shè)計,從實際出發(fā),整合各個網(wǎng)站的長處,打造全新的、一流的政府網(wǎng)絡(luò)平臺;信息更新上:實時更新,對所有的欄目進行全方位的更新,從網(wǎng)頁上的內(nèi)容體現(xiàn)某縣新的變化與發(fā)展,特別是新聞宣傳上(上午新聞上午發(fā)、下午新聞下午發(fā)、晚上新聞晚上發(fā)),以圖片、文字和視頻等形式,生動地展示某縣。
    20xx年,在不斷更新硬件設(shè)備的同時,對軟件設(shè)備也提出了要求,工作人員全力投身到資料的更新工作中。首先從收集資料到對資料進行認真篩選及審核,針對應(yīng)要發(fā)布信息的范圍,對全縣各個部門的信息以多角度進行網(wǎng)上宣傳,讓發(fā)揮其應(yīng)有的作用。經(jīng)全面更新的襄括某縣和各項事業(yè)發(fā)展情況,以圖文并茂的形式將優(yōu)勢進行全方位的宣傳。此次全新更改,一改過去網(wǎng)站資料一經(jīng)發(fā)布陳年不變的模式,新網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的支持,使得資料可隨時更新,使大家每天都能瀏覽到本日新變化;此次改版更趨向于以服務(wù)為主,對于廣大人民群眾比較敏感的問題設(shè)置專欄,以供大家進行監(jiān)督,為某縣“陽光政務(wù)”提供了支持。此次全新改版,為某縣各項事業(yè)更快地跨上一個新臺階提供了平臺。
    1、完善了內(nèi)部制度建設(shè)。
    為加強網(wǎng)絡(luò)安全運行管理和網(wǎng)上信息發(fā)布,縣政府按照縣委、縣政府要求,制訂和完善了有關(guān)政府信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運行管理、信息審查發(fā)布、帳號使用登記管理、信息保密、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測等10項內(nèi)部管理制度,堅持認真做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常管理維護和安全監(jiān)控工作,及時解決網(wǎng)絡(luò)和電腦故障,保證了整個網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定順暢運行。
    2、建立了網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
    對與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)的10多家重點單位,確定了各單位網(wǎng)絡(luò)管理員,明確了管理員職責,由網(wǎng)絡(luò)管理員負責本單位的一般網(wǎng)絡(luò)故障和電腦單機故障進行處理。由地區(qū)不定期地安排對管理員的培訓學習,對各上網(wǎng)單位的網(wǎng)絡(luò)管理進行監(jiān)督檢查。
    3、建立了網(wǎng)絡(luò)信息員制度。
    在全縣20多家縣直單位和19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了信息報送員制度,對各單位報送的信息逐一進行審核發(fā)布。
    1、訪問的成功率低、速度慢,訪問率低。
    網(wǎng)站主頁訪問速度是衡童網(wǎng)站性能的一個主要指標。有些網(wǎng)頁很難成功訪問,還有一些網(wǎng)站雖然能訪問,速度卻很緩慢。顯然,網(wǎng)站的制作技術(shù)有待進一步提高,否則,在生活節(jié)奏口益提高的今天,丙精彩的內(nèi)容如果要漫長的等待,也會被用戶所拋棄。該縣政府網(wǎng)頁的訪問率也很低。
    2、更新頻率低,監(jiān)而不管,維護不力。
    該的管理很不周全,設(shè)置了許多欄日,但并沒有經(jīng)常更新內(nèi)容,有的欄日幾個月甚至幾年不更新,成了擺設(shè)。不但影響了網(wǎng)站的整體質(zhì)量,還破壞了的形象。
    3、虛擬咨詢功能不夠完善。
    虛擬咨詢是指網(wǎng)站通過電子郵件、實時問答、web由表格、在線交談、bbs公告、視頻會議等形式,實現(xiàn)web網(wǎng)頁信息4_動的一種咨詢方式。調(diào)查表明,以上這些虛擬咨詢,都僅僅是網(wǎng)站方面簡單的單向交流活動,而作為標志網(wǎng)站與公眾的溝通能力的雙向交流欄日如“在線交談”、“網(wǎng)上對話”在該縣中幾乎沒有體現(xiàn)。這說明該與成熟事務(wù)處理階段尚有一段距離,網(wǎng)站交互功能還相當欠缺。
    1、政府網(wǎng)頁應(yīng)有豐富的內(nèi)容。
    政府網(wǎng)頁應(yīng)有豐富的'內(nèi)容,信息量大,頁面圖文并茂,五彩繽紛外,使得網(wǎng)民贊嘆不已,流連忘返。
    2、顏色的搭配布局。
    顏色的搭配布局清淅,顏色是整個網(wǎng)頁的的第一感覺,當搭配不當時,讓網(wǎng)名無再看下去的興趣。
    3、網(wǎng)頁的整體布局和導航。
    4、加大投資力度,規(guī)范網(wǎng)址管理。
    一方面網(wǎng)站建設(shè)的領(lǐng)導者應(yīng)加大重視力度,從長遠考慮,增加投資,擁有自己的服務(wù)器;另一方面要充分考慮使用者的力便,在現(xiàn)有條件下盡可能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)定,規(guī)范網(wǎng)址。網(wǎng)址應(yīng)盡量縮短長度,簡單易記,避免冗長難記的現(xiàn)象;增強路徑的通俗性,不應(yīng)使用稀奇古怪的字母組合。
    5、橫向聯(lián)合,確保網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)化。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),網(wǎng)站的建設(shè)主要有三種方式:一是由專業(yè)公司制作,主辦單位自己維護,維護人員是單位兼職員工;二是主辦單位自主創(chuàng)辦、維護,維護人員由專職員工構(gòu)成;三是個人自主建設(shè)、維護。第一種方式由于缺乏專人維護,使網(wǎng)站疏于管理;第三種方式因個人的經(jīng)驗不足、思想不成熟,難以確保網(wǎng)站向正確的方向發(fā)展。相比之下,第二種方式則比較可取。其不足在于,員工的更換會影響網(wǎng)站運行,員工專業(yè)上的局限性也會影響欄日質(zhì)量。要解決這一問題,必須專兼并舉。橫向聯(lián)合是指機關(guān)和專業(yè)網(wǎng)站技術(shù)人員合作,整合資源,發(fā)揮各自優(yōu)勢,勻_為補充,打造品牌,使紅色網(wǎng)站建設(shè)走上專業(yè)化之路。
    cad課程設(shè)計報告篇十二
    目:
    三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    學院:**學院。
    目錄。
    三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    二、課程設(shè)計的性質(zhì)與目的1.性質(zhì)。
    cad輔助課程設(shè)計是開設(shè)《工程制圖》課程之后進行的一個實踐性教學環(huán)節(jié)。是autocad知識的強化訓練,著重培養(yǎng)學生借助計算機進行機械新產(chǎn)品的設(shè)計、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對進一步優(yōu)化學生的知識能力結(jié)構(gòu)、加強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。
    2.目的:通過該課程設(shè)計應(yīng)使學生具備以下基本操作技能:
    1)。
    熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法,培養(yǎng)繪制和閱讀常見機器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。
    2)熟悉autocad軟件,靈活并綜合運用cad命令繪圖,進一步加深對cad軟件的熟練程度。
    3)通過課程設(shè)計,掌握新產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計過程和方法,培養(yǎng)利用計算機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力,訓練和提高cad輔助設(shè)計技能。
    1.熟悉autocad軟件,進一步加深對cad軟件的熟練程度。
    2.掌握綜合性的cad設(shè)計的基本過程。掌握綜合性cad及二維工程圖樣設(shè)計、三維建模的方法。
    3.認真撰寫總結(jié)報告,培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。
    每個學生應(yīng)完成的設(shè)計工作量及要求:
    左上:主視圖。
    左下:俯視圖。
    右上:東南等軸測右下:左視圖二、三維模型圖樣。
    三、裝配圖。
    四、步驟:
    一、角塊。
    3.將兩塊移動至指定位置并合并,即成角塊。
    二、棱塊。
    2.繪出長方體,并用slice截去多余塊,縮放(復制)后移動到指定位置并求。
    差集;
    3.將兩塊移動至指定位置并合并,即成棱塊。
    三、中心塊。
    2.在指定位置分割成上下兩塊;
    3.上塊下表面倒角并與4個圓柱合并;4.下塊其中心與圓柱求差,并倒圓角。
    四、十字架。
    1.將三圓柱成直角相交;
    3.將剩余兩個圓柱頭縮放(復制)后移動到指定位置并求差集。
    五、螺釘。
    1.利用螺旋、掃掠做出螺紋,并與六棱柱合并。
    六、裝配。
    分別將各零件放入同一窗口中,復制、旋轉(zhuǎn)并移動到指定位置,即完成裝配;
    五、設(shè)計收獲與體驗。
    在此次autocad課程設(shè)計中,我通過學習給定ppt以及自己在網(wǎng)上學習文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。
    基本學會了autocad2007的使用方法及技巧.但在這個過程中我也因為對其使用方法和操作一點小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學習以及實踐過程中我將盡力避免這樣的不成熟的個人因素,我也將繼續(xù)摸索autocad的更多的使用方法和技巧爭取能夠熟練使用。
    六、參考文獻。
    cad課程設(shè)計報告篇十三
    本課程設(shè)計是在《數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學之后的實踐教學,其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解,進一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對管理信息系統(tǒng)進行分析與設(shè)計的基本原則、方法和步驟,培養(yǎng)學生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式,以學生為認知主體,充分調(diào)動學生的積極性和能動性,重視學生自學能力的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計使學生認識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程,能夠運用系統(tǒng)分析和設(shè)計方法進行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
    課程作業(yè)要求如下:
    (一)內(nèi)容要求。
    1.文字在4000字以上,需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學號);。
    2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況,能夠進行業(yè)務(wù)流程分析;。
    3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計,建立e-r圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;。
    4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,能夠運用u/c矩陣進行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗。
    (二)組織要求。
    1.按時完成課程設(shè)計,及時提交成果;。
    4.各組內(nèi)的同學能夠互相督促,交流充分;。
    5.組長能夠及時向指導教師報告自己所在組的進度。
    (三)文檔要求。
    1.圖表美觀,文理通順;。
    2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標準文檔,指導自己編寫設(shè)計報告的相關(guān)部分;(詳細資料參見附件)。
    3.嘗試應(yīng)用項目管理軟件進行項目進程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖,不作硬性要求)。
    cad課程設(shè)計報告篇十四
    所謂數(shù)字鐘,是指利用電子電路構(gòu)成的計時器。相對機械鐘而言,數(shù)字鐘能實現(xiàn)準確計時,并顯示時、分、秒,而且可以方便準確的對時間進行調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上,還可以實現(xiàn)整點報時的功能。因此,數(shù)字鐘的應(yīng)用十分廣泛。我們要通過這次的課程設(shè)計掌握數(shù)字鐘的原理,學會設(shè)計簡單的數(shù)字鐘。
    用中小規(guī)模集成電路設(shè)計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數(shù)字電子鐘,具體要求如下:
    整點報時,整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音(100hz),整點時再鳴叫一次高音(500hz)。
    數(shù)字電子鐘所采用的是十六進制計數(shù)器74ls161和十進制計數(shù)器74sl160,根據(jù)時分秒各個部分的的不同功能,設(shè)計成不同進制。秒的個位,需要10進制計數(shù)器,十位需6進制計數(shù)器(計數(shù)到59時清零并進位)。秒部分設(shè)計與分鐘的設(shè)計完全相同;時部分的設(shè)計為當時鐘計數(shù)到24時,使計數(shù)器的小時部分清零,從而實現(xiàn)整體循環(huán)計時的功能。
    (1)數(shù)字電子技術(shù)實驗系統(tǒng)箱,(2)直流穩(wěn)壓電源,
    (3)集成芯片:74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。(4)喇叭,1/4w、8ω。
    計數(shù)部分:利用74ls161芯片,74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數(shù)器,它們采用異步連接,利用外接標準1hz脈沖信號進行計數(shù)。
    小時部分具體設(shè)計如圖示:
    利用74ls160和74ls00設(shè)計10進制計數(shù)器顯示小時的個位:7腳和10腳接高電平。15腳(串行進位輸出端)接入十位計數(shù)器的7腳和10腳,個位計數(shù)器和十位計數(shù)器的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作方式。小時十位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端,從而實現(xiàn)10進制計數(shù)器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計計數(shù)器顯示分鐘的十位:當十位計數(shù)器由q3q2q1q0(0000)2增加到(0010)2并且個位計數(shù)器q3q2q1q0由(0000)2增加到(0100)2時,通過74ls00對十位計數(shù)器的q1和個位計數(shù)器q2與非,分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端,從而共同完成24進制計數(shù)器并清零。
    通過外接時鐘脈沖cp的作用下,秒的個位加法計數(shù)器開始記數(shù),通過譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計數(shù)器。當經(jīng)過10個脈沖信號后,秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán),秒十位計數(shù)器的cp與秒個位計數(shù)器的cp同步,秒個位計數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1(qcc為進位端,當個位為9時進位并qcc=1),從而秒十位開始計數(shù),秒十位計數(shù)器工作1次,通過譯碼器和數(shù)碼顯示管,秒十位數(shù)字加1。當經(jīng)過60個脈沖信號,秒部分完成一個周期,分鐘個位計數(shù)器的cp通過秒十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖,分鐘個位計數(shù)器工作一次,通過譯碼器和數(shù)碼顯示管,分鐘的個位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經(jīng)過3600個脈沖信號,分鐘部分完成一個周期,小時個位計數(shù)器的cp通過分十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖,小時個位計數(shù)器工作一次,通過譯碼器和數(shù)碼顯示管,小時的個位數(shù)字加1。當小時個位部分完成一個周期,小時十位計數(shù)器的cp與小時個位計數(shù)器的cp同步,小時個位計數(shù)器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數(shù),小時十位計數(shù)器工作1次,通過譯碼器和數(shù)碼顯示管,小時的十位數(shù)字加1。當小時十位部分計數(shù)到2同時小時的個位部分計數(shù)到4,小時個位計數(shù)器的清零端和十位計數(shù)器的清零端通過小時個位計數(shù)器的q2和小時十位計數(shù)器的q1與非得到信號,小時部分清零,從而完成了1次24小時計時。
    1.實驗室缺少74ls248.74ls48芯片解決問題:用cd4511芯片代替。
    2.進行試驗時秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒有進位。
    解決問題:秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現(xiàn)同步工作。
    課程設(shè)計是我們運用所學知識,動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解,又能提高我們運用知識,聯(lián)系實際,動手實踐的能力。而且在設(shè)計過程中可能用到我們沒學過的知識,需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料獲取相關(guān)信息,這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中,又會遇到許多意想不到的問題,需要我們?nèi)シ治鲈蚝腿绾稳ソ鉀Q這些問題。
    我們通過親自動手連線、試驗,遇到問題、解決問題,鞏固了書本的知識,同時也學到了新的學問,明白了實踐的可貴性。總之,課程設(shè)計對我們提高自身能力是很有幫助的。
    十。參考文獻:
    《通用general集成電路速查手冊》。
    《數(shù)字電子技術(shù)》。
    cad課程設(shè)計報告篇十五
    課程設(shè)計結(jié)束了,我學到了很多,也找到了自己身上的不足。感受良多,獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風景線。
    在課程設(shè)計的過程中,我們經(jīng)歷了感動,經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中,與同學分工設(shè)計,和同學們相互探討,相互學習,相互監(jiān)督。學會了合作,學會了運籌帷幄,學會了寬容,學會了理解,也學會了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。
    通過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)所學專業(yè)方面的知識,尤其是在防雷接地一塊。在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,使我更深刻地理解了電力系統(tǒng)專業(yè)方面知識與認識。暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
    過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
    課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。
    在此感謝我們的邵小強老師。,老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù),都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度,幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
    同時感謝對我?guī)椭^的同學們,謝謝你們對我的幫助和支持,讓我感受到同學的友誼。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學到很多,學會了怎樣去和別人溝通,理解別人所做的事,別人也會寬容的對待我們,從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往能力。這個經(jīng)驗對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人,那么他不可能長久的生活下去的。
    cad課程設(shè)計報告篇十六
    我和其他組員一起進行系統(tǒng)分析,業(yè)務(wù)流程分析,數(shù)據(jù)流圖的繪制,數(shù)據(jù)字典的編制。系統(tǒng)設(shè)計過程中,與他們一同設(shè)計新系統(tǒng)功能,設(shè)計e-r圖,輸入輸出設(shè)計。在次過程中計劃了分配了各自的任務(wù),在設(shè)計和畫e-r圖過程中對于應(yīng)當注意的事項,提醒注意。當遇到問題時候,向同學老師請教,及時解決。在系統(tǒng)實施過程中,設(shè)計模塊,并編寫程序。調(diào)試時,改正相應(yīng)的錯誤。
    2、主要收獲。
    做了兩周的課程設(shè)計,有很多的心得體會,有關(guān)于單片機方面的,更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
    在幾天幾夜的努力,終于有了頭緒,然后又在同學的幫助下,找到了一些參考書,又在這寫書的幫助下了解了系統(tǒng)設(shè)計的各種方法,在編譯過程中常常出現(xiàn)的問題,和解決的方法。接下來就是編程件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來買瓶水放些吃的在宿舍里,一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣,都他們是三三兩兩,一同討論學習。在這個時候也有很多人幫助我,或是熱心的幫我?guī)э垺4蠹叶脊膭钗?,即使最后出不來東西,但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候,我也這么對自己說,即使你做出來的是次品甚至不合格品,但是你一定要拿出來一件成品。
    一個多星期后我們的程序終于完成了,而且放到一起也能用。在機房調(diào)試雖然出現(xiàn)了一些問題,但都解決了。最后,我發(fā)現(xiàn)自己對編程竟然也有了一點興趣,想寒假回家以后自己去買一些東西來做,再補一補匯編語言。
    篇四。
    cad課程設(shè)計報告篇十七
    第一段:引言(200字)。
    CAD(Computer-AidedDesign)是一種通過計算機進行設(shè)計的技術(shù)方法,它在現(xiàn)代工程和設(shè)計領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。作為一名學習CAD的學生,我在課程學習中完成了一份設(shè)計報告。在這個過程中,我不僅熟練掌握了CAD軟件的使用,也深刻體會到了設(shè)計報告的重要性和它對我的學習成果的檢驗作用。本文將分享我在CAD設(shè)計報告中的心得體會。
    第二段:設(shè)計思路的明確化(200字)。
    在完成CAD設(shè)計報告時,首先需要明確設(shè)計思路。通過給定的設(shè)計要求,我考慮了產(chǎn)品的功能、材料、工藝等因素。在這一階段,我意識到遵循系統(tǒng)性、全面性和可行性的設(shè)計思路至關(guān)重要。系統(tǒng)性的設(shè)計思路幫助我將各個設(shè)計要素有機地組合在一起,實現(xiàn)整體的一致性;全面性的思考可以幫助我充分考慮到設(shè)計中的各種問題和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn);可行性的考量則確保了我所提出的設(shè)計方案可以在實踐中得以實現(xiàn)。
    第三段:CAD軟件的熟練應(yīng)用(200字)。
    在設(shè)計報告中,CAD軟件的應(yīng)用起到了關(guān)鍵的作用。通過學習和實踐,我成功運用CAD軟件對設(shè)計進行了模型構(gòu)建、渲染和動畫效果的展示。通過CAD軟件,我不僅能夠精確地表示產(chǎn)品的形狀和尺寸,還可以進行材料的選擇和工藝的優(yōu)化。CAD軟件的優(yōu)勢在于它提供了多種設(shè)計工具和功能,使得我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在使用CAD軟件的過程中,我逐漸掌握了這個工具的各種技巧和方法,進一步提高了我的設(shè)計能力。
    第四段:團隊協(xié)作的重要性(200字)。
    在CAD設(shè)計報告中,我也體驗到了團隊協(xié)作的重要性。在這個過程中,我與同學們合作完成了設(shè)計報告的各個部分,包括設(shè)計思路的討論、CAD軟件的操作和設(shè)計方案的整合等。通過團隊合作,我們能夠共同解決設(shè)計中的難題和互相借鑒優(yōu)點,充分發(fā)揮團隊的智慧和才能。同時,團隊合作也加強了我與同學們之間的溝通和合作能力,培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導才能和協(xié)調(diào)能力的能力。
    第五段:收獲與展望(200字)。
    在這次CAD設(shè)計報告中,我有了很大的收獲。首先,我通過CAD軟件的實際操作,深入了解了設(shè)計的全過程和技術(shù)要求。其次,我通過與團隊的協(xié)作和交流,增強了我的團隊合作和溝通能力。此外,通過面對大量的設(shè)計問題和挑戰(zhàn),我也鍛煉了自己解決問題和創(chuàng)新思維的能力。展望未來,我將繼續(xù)學習和探索CAD設(shè)計的更多技術(shù)和方法,不斷提高自己的設(shè)計水平,并將所學應(yīng)用到實際工程項目中,為社會做出更大的貢獻。
    結(jié)尾(100字)。
    通過這次CAD設(shè)計報告,我不僅提升了自己的技術(shù)能力,也加深了對設(shè)計思路和團隊合作的理解。設(shè)計報告的過程使我更好地理解了CAD在工程和設(shè)計中的重要性,并為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我期待將來繼續(xù)學習和實踐,努力成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計師,為社會創(chuàng)造更美好的設(shè)計。