寫心得體會可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力。避免過于主觀和情緒化的表達，保持客觀和理性。請大家閱讀以下的心得體會范文，相信你們會從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
pbl護理教學心得體會篇一
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣，真是叫人佩服。在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我將前進！
我在前進！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
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時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
pbl護理教學心得體會篇二
第一段：引言（寫作意圖）。
在學校的教學實踐中，PBL（問題驅(qū)動型學習）教學模式被越來越多的教育工作者所認可和使用。作為一名從事教育工作多年的教師，通過親身體驗和實踐，我深刻體會到PBL教學帶來的巨大改變和收獲。本文將從培養(yǎng)學生主動學習能力、促進學生跨學科綜合能力、激發(fā)學生對學習的興趣和提高學生解決問題的能力等方面進行探討。
第二段：培養(yǎng)學生主動學習能力。
PBL教學模式注重學生的主動學習，通過學生團隊合作、自主探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在PBL教學中，學生需要自主設立學習目標、探討和解決問題，不再依賴教師的直接指導。這種通過學生自主學習來提高學習能力的教學方式，培養(yǎng)了學生的問題提出和解決能力，讓學生更加主動參與到學習過程中。
第三段：促進學生跨學科綜合能力。
PBL教學突破了傳統(tǒng)課堂學科的束縛，注重學生的跨學科綜合能力的培養(yǎng)。在PBL教學中，學生需要通過多學科知識的整合和應用，解決問題。這種多學科融合的學習模式，使學生的學習不再局限于某個學科，而是能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際情境相結(jié)合，培養(yǎng)學生具備全面的綜合能力。
第四段：激發(fā)學生對學習的興趣。
PBL教學模式大大激發(fā)了學生對學習的興趣。傳統(tǒng)的教學模式往往將學習目標和興趣的培養(yǎng)分割開來，學生會覺得學習缺乏意義和動力。而PBL教學將學習與實際問題相結(jié)合，讓學生能夠在解決問題的過程中體會到學習的樂趣和成就感。學生的主動性和參與度大大提高，對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：提高學生解決問題的能力。
通過PBL教學，學生不僅學會了解決問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。在實際問題情境中，學生需要自主提出問題、分析問題、搜集信息、歸納總結(jié)、提出解決方案并進行評價。這種全過程的問題解決能力訓練，提高了學生的思維能力和創(chuàng)新能力，更好地滿足了未來社會和職業(yè)發(fā)展的需求。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過參與PBL教學，我深刻認識到PBL教學對學生以及教師的重要意義。它不僅培養(yǎng)了學生的主動學習能力和解決問題的能力，還提升了學生的跨學科綜合能力和學習興趣。希望更多的教育工作者能夠關(guān)注并嘗試PBL教學模式，為學生的全面發(fā)展和未來的成功鋪就堅實的基礎。
pbl護理教學心得體會篇三
PBL（問題驅(qū)動學習）教學方法是一種以問題為核心的學習模式，通過讓學生自主解決現(xiàn)實生活中的問題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力。相比傳統(tǒng)的教學方式，PBL更加注重學生的主動參與和深度思考，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。在實踐中，我深深體會到PBL教學的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：體會一：提高學生的學習積極性。
在傳統(tǒng)的教學模式中，往往由教師提出問題，并傳授解決方法。然而，這樣的學習方式容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒，因為他們沒有發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)聯(lián)性和實際應用價值。而通過PBL教學方法，我將問題設置在現(xiàn)實生活中，鼓勵學生尋找和解決問題。這樣一來，學生會變得更加主動積極，他們會積極思考并嘗試不同的解決方案。這種學習方式不僅激發(fā)了學生的興趣，還提高了他們的學習積極性。
第三段：體會二：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
PBL教學方法倡導學生進行團隊合作，共同解決問題。在實踐中，我將學生分為小組進行問題解決，要求他們互相合作、分工合作。通過這樣的合作學習，學生學會了傾聽和尊重他人的意見，并學會了發(fā)揚自己的優(yōu)點。在小組合作中，他們也學會了解決沖突和妥善處理分歧。這樣的團隊合作能力對于他們今后的學習和工作都具有重要意義，而PBL教學方法正是培養(yǎng)這種能力的有效途徑。
第四段：體會三：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。
在PBL教學方法中，學生需要面對現(xiàn)實生活中的問題，并積極找出解決方案。通過這樣的過程，學生的創(chuàng)造力和批判性思維得到了鍛煉和培養(yǎng)。學生們不再拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，而是更加鼓勵他們發(fā)散思維，在不同的角度思考問題。同時，他們也會學會質(zhì)疑和評估自己的解決方案，提出合理的反駁意見。這種創(chuàng)造力和批判性思維的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力是非常重要的。
第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望。
通過實踐PBL教學方法，我深刻體會到了它的重要性和優(yōu)勢。它不僅提高了學生的學習積極性，而且培養(yǎng)了他們的團隊合作能力、創(chuàng)造力和批判性思維。然而，PBL教學方法也存在一些挑戰(zhàn)和難點，比如學生可能面臨的問題繁多，導致解決時間延長。因此，在實踐中，我們需要在問題設置和指導方面做好充分的準備和引導。相信隨著不斷的實踐和探索，我們能夠更好地發(fā)揮PBL教學方法的優(yōu)勢，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。
pbl護理教學心得體會篇四
PBL(Problem-BasedLearning)是一種流行的教學方法，該方法以學生為中心，通過解決實際生活中的問題來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。護理學是一個需要實踐和思考的學科，因此在我的護理學課程中采用PBL教學方法。在這篇文章中，我將分享我在PBL課程中的體驗和心得感受。
第一段：PBL課程的優(yōu)勢。
采用PBL教學方法的護理課程讓我體驗到了優(yōu)良的學習體驗。通過解決現(xiàn)實中的問題，我學習到了在真實情境下的臨床技能和與患者合作的溝通技巧。這種教學方法通過實踐和思考幫助我更好地掌握關(guān)鍵概念和技能，并提高我的綜合分析和解決問題的能力。在課堂上，我還與同學們一起探討和分享意見，這培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和領導能力。
第二段：與傳統(tǒng)教學方法的比較。
相比于傳統(tǒng)的老師講解式教學方法，PBL教學方法是以學生為中心的。在傳統(tǒng)教學中，學生只是被動地吸收知識，而在PBL教學中，學生可以參與到解決問題的過程中，感受到學習的成就感和自信心。在PBL課程中，老師的角色是引導學生，而不是純粹的講解，這使得學生更容易理解和應用所學的知識。
第三段：PBL課程的挑戰(zhàn)。
PBL教學雖然有許多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難，特別是一些學生可能無法適應這種主動的學習方式。學生需要付出更多的時間和精力來探索和解決問題。此外，因為每個學生都有自己的學習進度和方式，導致老師需要花費更多的精力來監(jiān)督和評估學生的表現(xiàn)。
第四段：如何克服挑戰(zhàn)。
要克服這些挑戰(zhàn)，我們需要制定明確的學習計劃，并認真評估我們的學習進度和表現(xiàn)。另外，我們還可以與同學們合作學習，共同解決問題，這將有助于提高我們的協(xié)作能力。老師也可以采用更靈活的教學方法來提高學生的參與度，并為學生提供更加詳細的評估和反饋，以便幫助他們更好地理解和應用所學的知識。
第五段：總結(jié)與展望。
雖然PBL教學方法在護理學課程中存在一些挑戰(zhàn)，但我的學習經(jīng)驗表明，該方法在提高學生的學習興趣和主動性方面具有顯著優(yōu)勢。同時，在應用所學知識方面，PBL教學方法也有非常良好的效果。未來應該進一步優(yōu)化該方法，讓它更加適合不同學生群體，以提供更加有效的教育培訓。
pbl護理教學心得體會篇五
2014年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理人員培訓班”。經(jīng)驗豐富、德高望重的護理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的認識，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓，我懂得了，身為一名護士長，不但要有較強的業(yè)務能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務意識和安全意識。只有通過不斷的學習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，運用自身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并按照各人所長進行科學分工，做到人人參與管理。社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處入手，開展護理工作。同樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質(zhì)量；細節(jié)確保護理安全；細節(jié)融洽護患關(guān)系；細節(jié)增進醫(yī)護友誼；細節(jié)決定成??！“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領頭人，應該組織全科人員認真學習相關(guān)法律法規(guī)，加強護士責任心，提高安全意識，嚴防差錯事故的發(fā)生。護士長應做好護理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時討論分析，查找原因，持續(xù)改進、追蹤檢查，不斷提高護理質(zhì)量。
對科內(nèi)護士進行分層次培訓，并進行理論及操作考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻的精神。
給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
一、護理精細化管理：4個意識（細節(jié)意識、服務意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識）；2大原則（立足專業(yè)原則、科學量化原則）。
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
二、護理領導藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬。
我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、
提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。
pbl護理教學心得體會篇六
內(nèi)科學是臨床醫(yī)學的一個?？疲瑤缀跏撬衅渌R床醫(yī)學的基礎，亦有醫(yī)學之母之稱。下面是內(nèi)科護理工作心得體會，歡迎大家閱讀。
光陰似水，悄悄流逝。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我工作也有一段時間了。這段時間我所學到的見到的其實遠比在學校里接觸的要多得多。不同崗位，不同職責，全都見證了我的成長，也豐富了我的護理歷程。
小時候，總感覺護士的工作崗位神圣而崇高。她們身著白大褂，頭頂燕尾帽，優(yōu)雅的在病房穿梭?？偰軌蜃龊梅椒矫婷娴氖聞?。她們總是美麗得像天使一般，她們的工作光鮮且亮麗。如今畢業(yè)了，自己也成為了一名護士，才真的發(fā)現(xiàn)了其實護士的光鮮背后有許許多多不為人知的艱辛。
首先作為一名護士，她必須擁有很強的責任意識，在我看來，責任心是一個護士做好本職工作的前提。作為一名護士，上班就應該全身心的投入到自己的工作中去，因為護士的工作對象是人，是生了病的患者，是需要用嚴謹、負責的態(tài)度去對待的特殊人群。我們必須謹記一點的是"差之毫厘，失之千里"，歪打是不會正著的。有時候一點點的小失誤，帶給病人及家屬甚至于醫(yī)務人員本身的是不可挽回的痛苦。
其二，我覺得護士還得勤勞肯干。有時候其實不止一個病人會叫你，病人家屬當然希望有需要找護士時，護士能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們常常會覺得兩條腿不夠用，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量滿足病人的需求。當然，我們也要學會合理的安排自己的工作。我們不僅要講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。主任常說"三分治療，七分護理"。在我看來，干凈整潔的治療緩解，舒心愉快的護患溝通，安全放心的護理治療，當然是大大有益于患者病情的。因此護士要懂得用自己的愛心，耐心，細心去幫助患者，去解除他們的痛苦。
其三，我覺得護士必須有堅實的專業(yè)知識做基礎。這樣才能準確地觀察病人的病情，做出準確的判斷，進行正確的宣教。"學海無涯，學無止境"，選擇了護理工作就是選擇了一項需要終身學習，不斷進步的事業(yè)。
另外，我覺得溝通也是很重要的，有時候同樣一句話，不同的人，不同的時間，不同的地點講出來，差別都是很大的。一張會說話的嘴在護患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關(guān)心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。其實也許只要我們經(jīng)常的換位思考，也許我們的護患溝通就更加有效的進行吧。
其實工作幾個月了，再回首也會有種恍然如夢的感覺。畢業(yè)的各奔東西及工作忙忙碌碌的場景，仿佛就在眼前。很慶幸自己選擇了護理這份事業(yè)，也很感激三院接納了我。初入職場，也許會迷茫，也許會不知所措，但我終究還是跌跌撞撞的成長著的。套用一句俗套透頂?shù)脑捑褪?，今天我以三院為榮，明天三院將以我為榮，讓我們拭目以待吧。
我只是*醫(yī)附院一名普通護士,在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著,我想為他們做的很多,不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病,而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼,讓他們感受到生命的溫暖,比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理.在我們的工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌,平凡的工作中,我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上,我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活。的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜!我們應該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復，健康快樂!
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望,帶去真摯的溫暖.我們用涓涓細流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈,希望在有了我們的日子里,他們能擁有生命中最美好的東西:健康、幸福、快樂!
20xx年在醫(yī)院領導班子和護理部領導下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務，保證了科室護理工作的穩(wěn)步進行。取得了滿意的成績，現(xiàn)將20xx年護理工作做如下。
總結(jié)。
一、護理人員在政治上認真學習鄧——理論和"三個代表"精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立"一切為患者服務"的理念，加強醫(yī)患溝通，用"八榮八恥"的標準規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評。
二、全科護理人員認真落實各項規(guī)章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結(jié)務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴格要求三查七對;嚴格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴格交接皮膚病情，治療!加強了基礎護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。
三、
注重提高護理人員業(yè)務素質(zhì)對護理人員進行三基培訓，購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護理書，及時組織學習并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務學習，堅持護理業(yè)務查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務技術(shù)水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務學習，不斷提高護士的業(yè)務水平!
四、注重服務細節(jié)，提高病人滿意度堅持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務的宗旨，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設，落實護理人員行為規(guī)范，在日常工作中要求護理人員微笑服務，文明用語。每月對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，滿意度調(diào)查結(jié)果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預防，康復及相關(guān)的醫(yī)療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，護理。陪同護送患者拍片，做b超、心電圖，ct，核磁等檢查，幫助病人辦出入院手續(xù)，提供一次性紙杯，幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細小優(yōu)質(zhì)的服務得到了病人及家屬的稱贊。
五、加強了院內(nèi)感染管理嚴格執(zhí)行了院內(nèi)管理領導小組制定的消毒隔離制度?？剖覉猿至嗣吭露ㄆ趯Σ^(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅持每日對治療室、病區(qū)病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內(nèi)定期用84消毒液拖地，出院病人床單元進行終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。
光陰似箭，從4月份上任護士長近一年的時間已經(jīng)過去，回望過去，由一名普通護士到神經(jīng)內(nèi)科護士長的轉(zhuǎn)型中，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，推陳出新，積極配合科主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導大家做好醫(yī)護溝通，增強科室凝聚力!充分調(diào)動護理人員的工作積極性，讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
pbl護理教學心得體會篇七
PBL（小組問題解決學習）是一種新興的教學方法，越來越被推廣應用。作為護理學生，我們在學習過程中也進行過許多PBL課程。在這樣的課程中，我們自主尋找問題，協(xié)作解決，不僅可以提高我們的學習效果，也培養(yǎng)了我們的團隊精神。
第二段：課程體驗。
我們曾經(jīng)參與過一次關(guān)于病人安全的PBL課程。在這次課程中，我們組需要制定一個有關(guān)病人安全的計劃，以保護病人的安全和健康。在這個過程中，我們學習了如何從不同的角度來考慮病人安全，并且吸取了其他組的經(jīng)驗來完善我們的計劃。最后，我們展示了我們的計劃，并進行了班級討論。這次體驗讓我們體會到了PBL教學的樂趣和效果。
第三段：獲得的收益。
通過參與PBL課程，我們可以獲得許多收益。首先，我們可以學習將理論知識融入到實際問題中，從而更深入地理解和掌握知識。其次，我們可以通過團隊合作和交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而提高個人能力和團隊合作水平。最后，我們還可以通過這樣的課程獲得一些實際的解決問題的經(jīng)驗和技巧，為未來的工作做好準備。
第四段：PBL課程的不足。
雖然PBL課程有很多優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先，在進行這樣的課程時，課程組織和問題設計的好壞會對學生的學習效果產(chǎn)生很大影響。若組織不當和問題設計不合理，學生們的學習將會受到限制。其次，這樣的課程需要對學生的要求更高，需要更高的學習自覺性和團隊配合能力，對于一部分學生來說可能會有一定的難度。最后，PBL課程的評估方式需要更加注重學生的個性化表現(xiàn)，與傳統(tǒng)的考試評估方式相比，評估方式的不同會導致得分的不穩(wěn)定性和評估的公正性不足。
第五段：總結(jié)。
通過參與護理學的PBL課程，我已經(jīng)收獲了很多，不僅學到了更多的知識，還提高了自己的綜合能力和團隊精神。當然，PBL課程本身也存在一些不足之處，我們需要注重解決這些問題。在未來，我們也需要更積極地探索PBL課程的新途徑和方法，以提高我們的學習效率和創(chuàng)新能力，為未來的職場打下堅實的基礎。
pbl護理教學心得體會篇八
PBL（基于問題的學習）是一種以問題為導向的教學方法，通過學生自主探究和合作學習的方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在我教學實踐中，我深刻體會到了PBL教學的優(yōu)勢和價值。本文將從認識問題、合作探究、自主學習、實踐培養(yǎng)和評價反思五個方面，總結(jié)我對PBL教學的心得體會。
首先，PBL教學強調(diào)的是認識問題。傳統(tǒng)教學模式中，教師通常首先傳授知識，然后讓學生進行練習和應用。而PBL教學卻是以問題為切入點，引導學生探索問題背后的知識和技能。在我的課堂上，我經(jīng)常設計一些開放性問題，讓學生思考問題的本質(zhì)和解決路徑。通過面對問題，學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)主動學習的能力，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
其次，PBL教學注重的是合作探究。在PBL課堂上，學生經(jīng)常以小組形式合作完成任務。這樣的學習氛圍讓學生相互交流、互相合作，從而促進了彼此之間的學習提升。在我教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生通過討論、互助和合作，不僅能夠更好地理解問題，還能夠開拓思維、培養(yǎng)溝通和合作的能力。他們的合作探究不僅是知識的學習，更是團隊意識和合作精神的培養(yǎng)。
再次，PBL教學鼓勵的是自主學習。在這種教學模式下，學生需要根據(jù)自己的需求和興趣，自主選擇學習內(nèi)容和學習方式。他們不再只是被動地接受教師的指導，而是能夠主動地制定學習計劃、獲取信息和分析問題。在我的課堂上，我經(jīng)常給學生提供自主學習的機會，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣的自主學習培養(yǎng)出學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，使他們具備了終身學習的能力。
此外，PBL教學倡導的是實踐培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學中，學生通常只關(guān)注知識的掌握，而忽視了應用能力和實踐能力的培養(yǎng)。而PBL教學通過實踐，讓學生將知識運用到實際問題中，并通過實踐不斷提高自身能力。在我的教學中，我通過設計真實場景的案例，讓學生在實踐中解決問題。這種實踐培養(yǎng)不僅讓學生更好地理解知識，還使他們在實踐中鍛煉能力，提高解決問題的能力。
最后，PBL教學的重要環(huán)節(jié)是評價反思。在PBL課堂上，教師不僅要關(guān)注學生的學習成果，更要關(guān)注學生的學習過程和思考方式。我通過課堂觀察、小組討論和作品展示等方式，對學生的學習進行全面評價。同時，我也鼓勵學生對自己的學習進行反思，讓他們意識到自己的不足和進步。這種評價反思促使學生不斷調(diào)整學習策略，提高學習效果。
綜上所述，PBL教學在我教學實踐中的應用，讓我深刻體會到了它對學生學習的積極影響。通過認識問題、合作探究、自主學習、實踐培養(yǎng)和評價反思，PBL教學激發(fā)了學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)了他們的主動學習能力和合作意識，鍛煉了他們的實踐能力和問題解決能力。我相信，在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)運用PBL教學方法，不斷探索和改進，為學生提供更有意義和有效的學習體驗。
pbl護理教學心得體會篇九
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學應運而生。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理仿真教學，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學是護理學習中一種比較新穎且實用的教學方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學習機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學習各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準備。
首先，護理仿真教學為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習各種操作技能，而不必擔心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學習和實踐，不再擔心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習慣和流程，培養(yǎng)我們的應急反應和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復練習不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應實際工作的需求。
再次，護理仿真教學能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學能夠增強我們的自信心和責任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認識。經(jīng)過反復練習和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責任重大和嚴謹性。對于護理這個職業(yè)而言，責任是至關(guān)重要的，只有在仿真教學中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學給予了我們寶貴的實踐學習機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復練習，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應對復雜病例的能力。同時，護理仿真教學也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責任感。我相信，通過這種實踐學習的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
pbl護理教學心得體會篇十
萬運洪。
在工校的日子似乎過得非常的快，轉(zhuǎn)眼之間一個學期就結(jié)束了！在開學初，我作為新老師剛踏入工校的大門，就得到了學校領導和同事們的幫助，學校為了能夠讓我們新老師盡快適應環(huán)境、適應自己的角色，給我們進行了系統(tǒng)的培訓，讓我們了解工校的文化和傳統(tǒng)，這為我們以后在校能夠順利的開展工作打下了良好的基礎！在這里要感謝學校領導和同事們對我們提供的支持和幫助，為了能夠培養(yǎng)我們，大家付出了不少的心血，如此厚愛，讓我非常的感恩！
總結(jié)。
如下：
一、學生表現(xiàn)。
這學期我所任教的班級是12酒管和12會展，先說說在酒管班任教的感受?？偟膩碚f在這個班上課讓我體味失敗和痛苦，遭受著挫折！在12酒管上兩門專業(yè)課，一是餐飲管理，二是會議服務，在這個班上我差不多有10節(jié)課，幾乎天天和他們見面，但是似乎見面次數(shù)越多，我和孩子們的關(guān)系卻越不好，甚至會偶爾沖突起來，因此在這個學期，我和孩子們的關(guān)系曾一度僵化！但是因為肩上有“責任”二字，盡管班上有的孩子無心向?qū)W，我也缺乏和中專孩子們打交道的經(jīng)驗，盡管教學進行得非常的吃力，但是我仍然盡我所能的去教好他們，去帶好他們的考工，完成相應的教學計劃！
大家一起學習，共同進步”的話。他們一再的懷疑我，試探我，在考工的時候他們要求看看我的擺臺，如他們所愿，我和其他同學一起考試，擺給他們看，讓他們心服口服！但是他們的行為讓我看見了“信任”二字的缺失，感覺自己對他們?nèi)娜獾娜ジ冻?，卻無法得到相應的理解和尊重，這讓我充滿著挫敗感，也讓我和孩子們彼此疏遠！
當然在和他們交往過程中，我也在不斷的修正自己，對他們進行適時的妥協(xié)和讓步，讓彼此能夠相處下去，完成教學計劃！在平時的課堂上，對他們積極的行為進行鼓勵加分，累計他們的成績。在平常的實訓中，他們也會按照我的訓練計劃來進行，在此過程中，我會采取小組競賽的方式對每一個孩子的每一次表現(xiàn)進行評定，給予不同的等級分，因為這樣的做法相對而言保證了公平，因此在每次的實訓過程中基本上達到了相應的實訓效果，他們在考工之前，都學會了中餐宴會擺臺的整個操作流程！總的來說，我對他們的評定做到了公平和公正，因此在期末公布他們平常分的時候，他們對此都毫無異議。
接下來說說在12會展上課的感受，本學期在12會展只有一門課程-酒店管理實務，和這群孩子打交道相對而言就比較輕松一些，我和孩子們的關(guān)系相對來說也比較好！基本上在上課的過程中，大多數(shù)的孩子都會靜下來聽，大多數(shù)孩子身上具有正能量，因此整個班上課的氣氛相對而言較好！在平常的教學中，他們都很配合我，積極的去完成我布置的作業(yè)，期末考試的時候，認認真真的去完成試卷！這群孩子長相不錯，如果能夠有踏實的學風作為支撐，他們的前途應該會更光明一些！
說完了在兩個班上課的感受，接下來要總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。
二、自我表現(xiàn)。
（一）師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的相關(guān)文件；積極完成教務科所分配的教學任務，按時參加教學部所開展的各種教研活動。上班著工服，不遲到，不早退，待人和氣、認真工作、以身作則、積極肯干、踏實奮進。
（二）、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到了以下幾點：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，不斷提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、理論課與實訓課相結(jié)合、增強教學效果。在餐飲管理課程教學過程中，將理論和實訓課結(jié)合起來，既讓學生從思想上掌握了相關(guān)的理論知識，又加強了學生的操作技能，因此教學效果較好！
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
6、注重教育理念的學習,這學期學校給予我機會到海口學習相關(guān)的教學經(jīng)驗，給我很多的啟發(fā)，并注意把一些先進的理論應用于課堂上,做到學有所用。
三、
反思。
1、教學計劃有待完善，這個學期學校任命我為13酒管班的班主任，同時任教3門專業(yè)課，由于開學初臨時接到課程調(diào)換的通知，也因為初次接觸中專的教材，所以開學初的教學計劃做得不是很好，因此在上課的過程中顯得非常吃力，但我相信積累經(jīng)驗后，情況會有所改善；下學期的教學計劃要好好做！
2、備課要更充分，這學期的備課相對而言不夠好，一是經(jīng)驗不足，二是時間較緊張，下學期要提前備課，熟悉教材，爭取每節(jié)課內(nèi)容做到了熟于心！
3、要備學生，這學期因為初來乍到，對孩子們的性格不了解，造成教學中的困難，下學期要想辦法改變這樣的局面，以保證教學計劃順利、正常的進行！
4、注重技能大賽，下學期要帶技能大賽，要提前做好相關(guān)的準備和計劃工作！
總而言之，雖然這學期在教學過程中12酒管帶給我許多的痛苦和挫敗，但我仍然愛他們，因為他們是孩子。我相信愛是教育的根本，將自己的愛通過合適的方式傳遞給孩子們，讓他們能夠感受愛、接受愛，并且也學會表達愛，對他人付出愛，能夠成為有愛心、有擔當、有責任心的一代人！
pbl護理教學心得體會篇十一
護理PBL（ProblemBasedLearning）是一種以問題為中心的教學方法，旨在通過團隊合作、自主學習和探究性思維，培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐技能。作為一名正在學習護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理PBL的學習和討論，從中獲得了許多的收獲和體驗。
第二段：團隊合作。
在護理PBL的學習過程中，最吸引我的就是團隊合作的模式。在實際的醫(yī)療工作中，護理師需要和醫(yī)生、其他護理師、患者及其家屬等多方面的人員進行交流和合作，因此團隊合作的精神非常重要。通過PBL的討論，我們學會了如何與團隊中的成員進行有效的溝通、協(xié)調(diào)和合作，以達到最好的治療效果。
第三段：自主學習。
護理PBL的自主學習環(huán)節(jié)是其教學方法的另一個亮點。PBL的問題不僅具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實性，而且需要我們自己去查閱相關(guān)資料、整理自己的思路和方案，并將其分享給團隊成員。這種自主學習的模式對于我們的專業(yè)知識的深入掌握和實踐技能的培養(yǎng)，都起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：探究性思維。
在護理PBL的過程中，我們始終要求自己具有探究性思維。這種思維方式是在面對實際問題時，先要思考問題、提出問題、解決問題的過程。我們必須不斷提出問題和思考，以發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和途徑。通過這種思考方式，我們學會了如何從一個問題出發(fā)，發(fā)掘更深層次的問題，并尋找可行的解決方案。
第五段：結(jié)語。
護理PBL不僅是一種學習方法，更是一種思維和行動方式。參與護理PBL的過程不僅讓我掌握了更多的專業(yè)知識和實踐技能，也使我在思維方式和行為習慣上有了更深刻的理解和體會。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗和體會將會成為我職業(yè)發(fā)展和成長的重要基石。
pbl護理教學心得體會篇十二
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學作為一種新興的教學方式，為學生提供了更豐富、更實踐的學習環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學生在實踐中感受前沿技術(shù)的魅力，培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。通過一學期的護理互動教學實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學讓我更好地融入學習氛圍。以往的護理教學往往是單調(diào)的課堂講解，學生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學習，讓我能夠主動、積極地參與到學習過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應用。與同學們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達和溝通能力。
其次，護理互動教學拓寬了我的學習視野。護理互動教學注重實踐操作，鼓勵學生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學習到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準備。
然而，護理互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學需要學生主動參與和探索，對學生的動手能力和表達能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。
最后，護理互動教學給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認識到了護理工作的重要性和復雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學到了善于傾聽和細致呵護患者的重要性。同時，通過與同學們的合作交流，我也學會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學中，我還認識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學習和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學作為一種新興的教學方式，給予了學生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學習，學生能夠更好地融入學習氛圍，拓寬學習視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學習和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
pbl護理教學心得體會篇十三
近年來，護理教育改革逐漸注重學生主動學習和互動學習的方式。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理互動教學，真切地感受到了這種教學模式的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我的體會和經(jīng)驗。
首先，護理互動教學提供了更多的機會讓學生全面參與和合作學習。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常是傳授知識的主導者，學生只扮演被動接受的角色。而在互動教學中，學生可以更加自主地表達自己的觀點和思考，教師則充當著引導者和促進者的角色。例如，在一次病歷討論中，我們護理學生被分成小組，每個小組成員需要提出一個自己的分析觀點，然后共同討論最終確定最佳答案。這樣的討論過程中，我們每個人都有了發(fā)言的權(quán)利，大大提升了我們思考和表達自己觀點的能力。
其次，護理互動教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。因為在互動教學中，學生需要積極主動地參與課堂互動和學習活動。這使得我們學生更加關(guān)注并投入到學習中，提高了學習的質(zhì)量。此外，教師會通過不同的教學方法和精心設計的課堂活動來激發(fā)學生興趣，比如角色扮演、案例分析和團隊合作等。通過這些活動，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還可以提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
再次，護理互動教學培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。護理工作中，團隊合作和有效溝通是至關(guān)重要的。而在互動教學中，我們學生需要通過小組討論和合作學習來完成任務。這樣的學習方式幫助我們了解各種角色和職責，學會尊重他人意見和提供建設性意見。同時，互動教學還提供了許多鍛煉溝通能力的機會，例如在小組討論中表達自己的觀點、向他人提問和回答問題等。這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸笈c病人和同事的溝通交流至關(guān)重要。
最后，護理互動教學增強了我們學生的批判性思維和解決問題的能力。在互動教學中，我們需要通過討論和分析來解決問題和制定護理計劃。這要求我們思考問題的不同方面和可能的解決方法，從而培養(yǎng)了我們批判性思維和分析能力。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，我們學會了靈活應對各種情況，尋找最佳的解決方案，并在實踐中不斷改進。
總之，護理互動教學模式為我們提供了一個更加開放和自由的學習環(huán)境，激發(fā)了我們的學習興趣和主動性。通過與教師和同學的互動合作，我們學到了更多的專業(yè)知識和實踐能力，同時也提高了溝通和解決問題的能力。我相信，這種學習方式將為我們今后的護理工作打下堅實的基礎，讓我們成為更加優(yōu)秀的護理人員。
pbl護理教學心得體會篇十四
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎，“學而知不腳”，也使學習工做無了進步的動力。預防疾病，遵循科學知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認實地做好每一件事，無論巨細。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
手完好噴鼻香”。當一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復了康健時，當看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔，天使欠好當。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
pbl護理教學心得體會篇十五
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們健康意識的提高，護理作為醫(yī)護工作中不可或缺的一環(huán)，其重要性逐漸被人們所認識。為了更好地提升護理工作者的專業(yè)水平和綜合能力，近年來PBL（問題為基礎的學習）教學模式逐步被應用在護理教育中。而作為一位護理專業(yè)的學生，我在實踐中深刻地感受到了PBL教學的優(yōu)勢和體會，下面就來分享一下我的心得體會。
第二段：PBL教學模式的優(yōu)勢。
PBL教學模式以問題為中心，強調(diào)學習者的自主學習和探究，培養(yǎng)學習者的批判性思維和實際操作能力。相比傳統(tǒng)的教學模式，PBL教學最大的優(yōu)勢在于其強調(diào)知識的實際應用和交叉整合。在我個人的實踐中，通過PBL學習，我掌握了更為實用的護理知識和技能，同時也更加全面地理解了醫(yī)療服務的真正含義。PBL教學更加貼近實際工作中的情境，使得學生們對實際問題的解決流程和方法有了更加深入和系統(tǒng)的了解。
第三段：PBL教學如何提升護理專業(yè)素養(yǎng)。
在進行PBL教學過程中，我們不僅僅需要學習知識，還需要與其他同學合作，通過學習、討論并共同解決實際問題的方式來推進學習和提升問題解決能力。這種協(xié)作式學習不僅能夠幫助我們提高獨立思考能力和批判性思考能力，還有利于我們更好地融入團隊中，學習和實踐團隊協(xié)作的技巧和方法，進一步提高我們的社交能力和團隊合作能力。
第四段：我的PBL實踐經(jīng)歷。
在本學期的護理教育中，我和同學們一起進行了一次PBL教學實踐，我們選定了一個普遍存在的醫(yī)療實際問題——“動態(tài)心電圖解讀及介入操作的規(guī)范化問題”進行調(diào)研和解決。在實踐過程中，我們參考相關(guān)文獻和實踐經(jīng)驗，了解和分析該問題，制定出了可行的解決方案并進行了實際操作，取得了扎實的實踐和學習效果。
第五段：結(jié)語。
PBL教學模式不僅能夠幫助學生快速掌握知識和技能，還能夠使學生通過問題解決過程中的自主學習和社交交流不斷地提升自己的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)。在接下來的護理實踐中，我將繼續(xù)遵循PBL教學模式，不斷學習和實踐，為更好地服務病人和社會健康做出自己的貢獻。
pbl護理教學心得體會篇一
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣，真是叫人佩服。在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我將前進！
我在前進！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
—2—。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
pbl護理教學心得體會篇二
第一段：引言（寫作意圖）。
在學校的教學實踐中，PBL（問題驅(qū)動型學習）教學模式被越來越多的教育工作者所認可和使用。作為一名從事教育工作多年的教師，通過親身體驗和實踐，我深刻體會到PBL教學帶來的巨大改變和收獲。本文將從培養(yǎng)學生主動學習能力、促進學生跨學科綜合能力、激發(fā)學生對學習的興趣和提高學生解決問題的能力等方面進行探討。
第二段：培養(yǎng)學生主動學習能力。
PBL教學模式注重學生的主動學習，通過學生團隊合作、自主探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在PBL教學中，學生需要自主設立學習目標、探討和解決問題，不再依賴教師的直接指導。這種通過學生自主學習來提高學習能力的教學方式，培養(yǎng)了學生的問題提出和解決能力，讓學生更加主動參與到學習過程中。
第三段：促進學生跨學科綜合能力。
PBL教學突破了傳統(tǒng)課堂學科的束縛，注重學生的跨學科綜合能力的培養(yǎng)。在PBL教學中，學生需要通過多學科知識的整合和應用，解決問題。這種多學科融合的學習模式，使學生的學習不再局限于某個學科，而是能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際情境相結(jié)合，培養(yǎng)學生具備全面的綜合能力。
第四段：激發(fā)學生對學習的興趣。
PBL教學模式大大激發(fā)了學生對學習的興趣。傳統(tǒng)的教學模式往往將學習目標和興趣的培養(yǎng)分割開來，學生會覺得學習缺乏意義和動力。而PBL教學將學習與實際問題相結(jié)合，讓學生能夠在解決問題的過程中體會到學習的樂趣和成就感。學生的主動性和參與度大大提高，對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：提高學生解決問題的能力。
通過PBL教學，學生不僅學會了解決問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。在實際問題情境中，學生需要自主提出問題、分析問題、搜集信息、歸納總結(jié)、提出解決方案并進行評價。這種全過程的問題解決能力訓練，提高了學生的思維能力和創(chuàng)新能力，更好地滿足了未來社會和職業(yè)發(fā)展的需求。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過參與PBL教學，我深刻認識到PBL教學對學生以及教師的重要意義。它不僅培養(yǎng)了學生的主動學習能力和解決問題的能力，還提升了學生的跨學科綜合能力和學習興趣。希望更多的教育工作者能夠關(guān)注并嘗試PBL教學模式，為學生的全面發(fā)展和未來的成功鋪就堅實的基礎。
pbl護理教學心得體會篇三
PBL（問題驅(qū)動學習）教學方法是一種以問題為核心的學習模式，通過讓學生自主解決現(xiàn)實生活中的問題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力。相比傳統(tǒng)的教學方式，PBL更加注重學生的主動參與和深度思考，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。在實踐中，我深深體會到PBL教學的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：體會一：提高學生的學習積極性。
在傳統(tǒng)的教學模式中，往往由教師提出問題，并傳授解決方法。然而，這樣的學習方式容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒，因為他們沒有發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)聯(lián)性和實際應用價值。而通過PBL教學方法，我將問題設置在現(xiàn)實生活中，鼓勵學生尋找和解決問題。這樣一來，學生會變得更加主動積極，他們會積極思考并嘗試不同的解決方案。這種學習方式不僅激發(fā)了學生的興趣，還提高了他們的學習積極性。
第三段：體會二：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
PBL教學方法倡導學生進行團隊合作，共同解決問題。在實踐中，我將學生分為小組進行問題解決，要求他們互相合作、分工合作。通過這樣的合作學習，學生學會了傾聽和尊重他人的意見，并學會了發(fā)揚自己的優(yōu)點。在小組合作中，他們也學會了解決沖突和妥善處理分歧。這樣的團隊合作能力對于他們今后的學習和工作都具有重要意義，而PBL教學方法正是培養(yǎng)這種能力的有效途徑。
第四段：體會三：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。
在PBL教學方法中，學生需要面對現(xiàn)實生活中的問題，并積極找出解決方案。通過這樣的過程，學生的創(chuàng)造力和批判性思維得到了鍛煉和培養(yǎng)。學生們不再拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，而是更加鼓勵他們發(fā)散思維，在不同的角度思考問題。同時，他們也會學會質(zhì)疑和評估自己的解決方案，提出合理的反駁意見。這種創(chuàng)造力和批判性思維的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力是非常重要的。
第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望。
通過實踐PBL教學方法，我深刻體會到了它的重要性和優(yōu)勢。它不僅提高了學生的學習積極性，而且培養(yǎng)了他們的團隊合作能力、創(chuàng)造力和批判性思維。然而，PBL教學方法也存在一些挑戰(zhàn)和難點，比如學生可能面臨的問題繁多，導致解決時間延長。因此，在實踐中，我們需要在問題設置和指導方面做好充分的準備和引導。相信隨著不斷的實踐和探索，我們能夠更好地發(fā)揮PBL教學方法的優(yōu)勢，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。
pbl護理教學心得體會篇四
PBL(Problem-BasedLearning)是一種流行的教學方法，該方法以學生為中心，通過解決實際生活中的問題來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。護理學是一個需要實踐和思考的學科，因此在我的護理學課程中采用PBL教學方法。在這篇文章中，我將分享我在PBL課程中的體驗和心得感受。
第一段：PBL課程的優(yōu)勢。
采用PBL教學方法的護理課程讓我體驗到了優(yōu)良的學習體驗。通過解決現(xiàn)實中的問題，我學習到了在真實情境下的臨床技能和與患者合作的溝通技巧。這種教學方法通過實踐和思考幫助我更好地掌握關(guān)鍵概念和技能，并提高我的綜合分析和解決問題的能力。在課堂上，我還與同學們一起探討和分享意見，這培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和領導能力。
第二段：與傳統(tǒng)教學方法的比較。
相比于傳統(tǒng)的老師講解式教學方法，PBL教學方法是以學生為中心的。在傳統(tǒng)教學中，學生只是被動地吸收知識，而在PBL教學中，學生可以參與到解決問題的過程中，感受到學習的成就感和自信心。在PBL課程中，老師的角色是引導學生，而不是純粹的講解，這使得學生更容易理解和應用所學的知識。
第三段：PBL課程的挑戰(zhàn)。
PBL教學雖然有許多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難，特別是一些學生可能無法適應這種主動的學習方式。學生需要付出更多的時間和精力來探索和解決問題。此外，因為每個學生都有自己的學習進度和方式，導致老師需要花費更多的精力來監(jiān)督和評估學生的表現(xiàn)。
第四段：如何克服挑戰(zhàn)。
要克服這些挑戰(zhàn)，我們需要制定明確的學習計劃，并認真評估我們的學習進度和表現(xiàn)。另外，我們還可以與同學們合作學習，共同解決問題，這將有助于提高我們的協(xié)作能力。老師也可以采用更靈活的教學方法來提高學生的參與度，并為學生提供更加詳細的評估和反饋，以便幫助他們更好地理解和應用所學的知識。
第五段：總結(jié)與展望。
雖然PBL教學方法在護理學課程中存在一些挑戰(zhàn)，但我的學習經(jīng)驗表明，該方法在提高學生的學習興趣和主動性方面具有顯著優(yōu)勢。同時，在應用所學知識方面，PBL教學方法也有非常良好的效果。未來應該進一步優(yōu)化該方法，讓它更加適合不同學生群體，以提供更加有效的教育培訓。
pbl護理教學心得體會篇五
2014年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理人員培訓班”。經(jīng)驗豐富、德高望重的護理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的認識，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓，我懂得了，身為一名護士長，不但要有較強的業(yè)務能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務意識和安全意識。只有通過不斷的學習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，運用自身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并按照各人所長進行科學分工，做到人人參與管理。社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處入手，開展護理工作。同樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質(zhì)量；細節(jié)確保護理安全；細節(jié)融洽護患關(guān)系；細節(jié)增進醫(yī)護友誼；細節(jié)決定成??！“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領頭人，應該組織全科人員認真學習相關(guān)法律法規(guī)，加強護士責任心，提高安全意識，嚴防差錯事故的發(fā)生。護士長應做好護理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時討論分析，查找原因，持續(xù)改進、追蹤檢查，不斷提高護理質(zhì)量。
對科內(nèi)護士進行分層次培訓，并進行理論及操作考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻的精神。
給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
一、護理精細化管理：4個意識（細節(jié)意識、服務意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識）；2大原則（立足專業(yè)原則、科學量化原則）。
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
二、護理領導藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬。
我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、
提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。
pbl護理教學心得體會篇六
內(nèi)科學是臨床醫(yī)學的一個?？疲瑤缀跏撬衅渌R床醫(yī)學的基礎，亦有醫(yī)學之母之稱。下面是內(nèi)科護理工作心得體會，歡迎大家閱讀。
光陰似水，悄悄流逝。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我工作也有一段時間了。這段時間我所學到的見到的其實遠比在學校里接觸的要多得多。不同崗位，不同職責，全都見證了我的成長，也豐富了我的護理歷程。
小時候，總感覺護士的工作崗位神圣而崇高。她們身著白大褂，頭頂燕尾帽，優(yōu)雅的在病房穿梭?？偰軌蜃龊梅椒矫婷娴氖聞?。她們總是美麗得像天使一般，她們的工作光鮮且亮麗。如今畢業(yè)了，自己也成為了一名護士，才真的發(fā)現(xiàn)了其實護士的光鮮背后有許許多多不為人知的艱辛。
首先作為一名護士，她必須擁有很強的責任意識，在我看來，責任心是一個護士做好本職工作的前提。作為一名護士，上班就應該全身心的投入到自己的工作中去，因為護士的工作對象是人，是生了病的患者，是需要用嚴謹、負責的態(tài)度去對待的特殊人群。我們必須謹記一點的是"差之毫厘，失之千里"，歪打是不會正著的。有時候一點點的小失誤，帶給病人及家屬甚至于醫(yī)務人員本身的是不可挽回的痛苦。
其二，我覺得護士還得勤勞肯干。有時候其實不止一個病人會叫你，病人家屬當然希望有需要找護士時，護士能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們常常會覺得兩條腿不夠用，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量滿足病人的需求。當然，我們也要學會合理的安排自己的工作。我們不僅要講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。主任常說"三分治療，七分護理"。在我看來，干凈整潔的治療緩解，舒心愉快的護患溝通，安全放心的護理治療，當然是大大有益于患者病情的。因此護士要懂得用自己的愛心，耐心，細心去幫助患者，去解除他們的痛苦。
其三，我覺得護士必須有堅實的專業(yè)知識做基礎。這樣才能準確地觀察病人的病情，做出準確的判斷，進行正確的宣教。"學海無涯，學無止境"，選擇了護理工作就是選擇了一項需要終身學習，不斷進步的事業(yè)。
另外，我覺得溝通也是很重要的，有時候同樣一句話，不同的人，不同的時間，不同的地點講出來，差別都是很大的。一張會說話的嘴在護患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關(guān)心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。其實也許只要我們經(jīng)常的換位思考，也許我們的護患溝通就更加有效的進行吧。
其實工作幾個月了，再回首也會有種恍然如夢的感覺。畢業(yè)的各奔東西及工作忙忙碌碌的場景，仿佛就在眼前。很慶幸自己選擇了護理這份事業(yè)，也很感激三院接納了我。初入職場，也許會迷茫，也許會不知所措，但我終究還是跌跌撞撞的成長著的。套用一句俗套透頂?shù)脑捑褪?，今天我以三院為榮，明天三院將以我為榮，讓我們拭目以待吧。
我只是*醫(yī)附院一名普通護士,在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著,我想為他們做的很多,不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病,而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼,讓他們感受到生命的溫暖,比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理.在我們的工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌,平凡的工作中,我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上,我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活。的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜!我們應該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復，健康快樂!
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望,帶去真摯的溫暖.我們用涓涓細流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈,希望在有了我們的日子里,他們能擁有生命中最美好的東西:健康、幸福、快樂!
20xx年在醫(yī)院領導班子和護理部領導下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務，保證了科室護理工作的穩(wěn)步進行。取得了滿意的成績，現(xiàn)將20xx年護理工作做如下。
總結(jié)。
一、護理人員在政治上認真學習鄧——理論和"三個代表"精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立"一切為患者服務"的理念，加強醫(yī)患溝通，用"八榮八恥"的標準規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評。
二、全科護理人員認真落實各項規(guī)章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結(jié)務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴格要求三查七對;嚴格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴格交接皮膚病情，治療!加強了基礎護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。
三、
注重提高護理人員業(yè)務素質(zhì)對護理人員進行三基培訓，購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護理書，及時組織學習并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務學習，堅持護理業(yè)務查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務技術(shù)水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務學習，不斷提高護士的業(yè)務水平!
四、注重服務細節(jié)，提高病人滿意度堅持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務的宗旨，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設，落實護理人員行為規(guī)范，在日常工作中要求護理人員微笑服務，文明用語。每月對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，滿意度調(diào)查結(jié)果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預防，康復及相關(guān)的醫(yī)療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，護理。陪同護送患者拍片，做b超、心電圖，ct，核磁等檢查，幫助病人辦出入院手續(xù)，提供一次性紙杯，幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細小優(yōu)質(zhì)的服務得到了病人及家屬的稱贊。
五、加強了院內(nèi)感染管理嚴格執(zhí)行了院內(nèi)管理領導小組制定的消毒隔離制度?？剖覉猿至嗣吭露ㄆ趯Σ^(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅持每日對治療室、病區(qū)病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內(nèi)定期用84消毒液拖地，出院病人床單元進行終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。
光陰似箭，從4月份上任護士長近一年的時間已經(jīng)過去，回望過去，由一名普通護士到神經(jīng)內(nèi)科護士長的轉(zhuǎn)型中，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，推陳出新，積極配合科主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導大家做好醫(yī)護溝通，增強科室凝聚力!充分調(diào)動護理人員的工作積極性，讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
pbl護理教學心得體會篇七
PBL（小組問題解決學習）是一種新興的教學方法，越來越被推廣應用。作為護理學生，我們在學習過程中也進行過許多PBL課程。在這樣的課程中，我們自主尋找問題，協(xié)作解決，不僅可以提高我們的學習效果，也培養(yǎng)了我們的團隊精神。
第二段：課程體驗。
我們曾經(jīng)參與過一次關(guān)于病人安全的PBL課程。在這次課程中，我們組需要制定一個有關(guān)病人安全的計劃，以保護病人的安全和健康。在這個過程中，我們學習了如何從不同的角度來考慮病人安全，并且吸取了其他組的經(jīng)驗來完善我們的計劃。最后，我們展示了我們的計劃，并進行了班級討論。這次體驗讓我們體會到了PBL教學的樂趣和效果。
第三段：獲得的收益。
通過參與PBL課程，我們可以獲得許多收益。首先，我們可以學習將理論知識融入到實際問題中，從而更深入地理解和掌握知識。其次，我們可以通過團隊合作和交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而提高個人能力和團隊合作水平。最后，我們還可以通過這樣的課程獲得一些實際的解決問題的經(jīng)驗和技巧，為未來的工作做好準備。
第四段：PBL課程的不足。
雖然PBL課程有很多優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先，在進行這樣的課程時，課程組織和問題設計的好壞會對學生的學習效果產(chǎn)生很大影響。若組織不當和問題設計不合理，學生們的學習將會受到限制。其次，這樣的課程需要對學生的要求更高，需要更高的學習自覺性和團隊配合能力，對于一部分學生來說可能會有一定的難度。最后，PBL課程的評估方式需要更加注重學生的個性化表現(xiàn)，與傳統(tǒng)的考試評估方式相比，評估方式的不同會導致得分的不穩(wěn)定性和評估的公正性不足。
第五段：總結(jié)。
通過參與護理學的PBL課程，我已經(jīng)收獲了很多，不僅學到了更多的知識，還提高了自己的綜合能力和團隊精神。當然，PBL課程本身也存在一些不足之處，我們需要注重解決這些問題。在未來，我們也需要更積極地探索PBL課程的新途徑和方法，以提高我們的學習效率和創(chuàng)新能力，為未來的職場打下堅實的基礎。
pbl護理教學心得體會篇八
PBL（基于問題的學習）是一種以問題為導向的教學方法，通過學生自主探究和合作學習的方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在我教學實踐中，我深刻體會到了PBL教學的優(yōu)勢和價值。本文將從認識問題、合作探究、自主學習、實踐培養(yǎng)和評價反思五個方面，總結(jié)我對PBL教學的心得體會。
首先，PBL教學強調(diào)的是認識問題。傳統(tǒng)教學模式中，教師通常首先傳授知識，然后讓學生進行練習和應用。而PBL教學卻是以問題為切入點，引導學生探索問題背后的知識和技能。在我的課堂上，我經(jīng)常設計一些開放性問題，讓學生思考問題的本質(zhì)和解決路徑。通過面對問題，學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)主動學習的能力，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
其次，PBL教學注重的是合作探究。在PBL課堂上，學生經(jīng)常以小組形式合作完成任務。這樣的學習氛圍讓學生相互交流、互相合作，從而促進了彼此之間的學習提升。在我教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生通過討論、互助和合作，不僅能夠更好地理解問題，還能夠開拓思維、培養(yǎng)溝通和合作的能力。他們的合作探究不僅是知識的學習，更是團隊意識和合作精神的培養(yǎng)。
再次，PBL教學鼓勵的是自主學習。在這種教學模式下，學生需要根據(jù)自己的需求和興趣，自主選擇學習內(nèi)容和學習方式。他們不再只是被動地接受教師的指導，而是能夠主動地制定學習計劃、獲取信息和分析問題。在我的課堂上，我經(jīng)常給學生提供自主學習的機會，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣的自主學習培養(yǎng)出學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，使他們具備了終身學習的能力。
此外，PBL教學倡導的是實踐培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學中，學生通常只關(guān)注知識的掌握，而忽視了應用能力和實踐能力的培養(yǎng)。而PBL教學通過實踐，讓學生將知識運用到實際問題中，并通過實踐不斷提高自身能力。在我的教學中，我通過設計真實場景的案例，讓學生在實踐中解決問題。這種實踐培養(yǎng)不僅讓學生更好地理解知識，還使他們在實踐中鍛煉能力，提高解決問題的能力。
最后，PBL教學的重要環(huán)節(jié)是評價反思。在PBL課堂上，教師不僅要關(guān)注學生的學習成果，更要關(guān)注學生的學習過程和思考方式。我通過課堂觀察、小組討論和作品展示等方式，對學生的學習進行全面評價。同時，我也鼓勵學生對自己的學習進行反思，讓他們意識到自己的不足和進步。這種評價反思促使學生不斷調(diào)整學習策略，提高學習效果。
綜上所述，PBL教學在我教學實踐中的應用，讓我深刻體會到了它對學生學習的積極影響。通過認識問題、合作探究、自主學習、實踐培養(yǎng)和評價反思，PBL教學激發(fā)了學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)了他們的主動學習能力和合作意識，鍛煉了他們的實踐能力和問題解決能力。我相信，在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)運用PBL教學方法，不斷探索和改進，為學生提供更有意義和有效的學習體驗。
pbl護理教學心得體會篇九
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學應運而生。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理仿真教學，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學是護理學習中一種比較新穎且實用的教學方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學習機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學習各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準備。
首先，護理仿真教學為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習各種操作技能，而不必擔心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學習和實踐，不再擔心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習慣和流程，培養(yǎng)我們的應急反應和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復練習不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應實際工作的需求。
再次，護理仿真教學能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學能夠增強我們的自信心和責任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認識。經(jīng)過反復練習和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責任重大和嚴謹性。對于護理這個職業(yè)而言，責任是至關(guān)重要的，只有在仿真教學中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學給予了我們寶貴的實踐學習機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復練習，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應對復雜病例的能力。同時，護理仿真教學也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責任感。我相信，通過這種實踐學習的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
pbl護理教學心得體會篇十
萬運洪。
在工校的日子似乎過得非常的快，轉(zhuǎn)眼之間一個學期就結(jié)束了！在開學初，我作為新老師剛踏入工校的大門，就得到了學校領導和同事們的幫助，學校為了能夠讓我們新老師盡快適應環(huán)境、適應自己的角色，給我們進行了系統(tǒng)的培訓，讓我們了解工校的文化和傳統(tǒng)，這為我們以后在校能夠順利的開展工作打下了良好的基礎！在這里要感謝學校領導和同事們對我們提供的支持和幫助，為了能夠培養(yǎng)我們，大家付出了不少的心血，如此厚愛，讓我非常的感恩！
總結(jié)。
如下：
一、學生表現(xiàn)。
這學期我所任教的班級是12酒管和12會展，先說說在酒管班任教的感受?？偟膩碚f在這個班上課讓我體味失敗和痛苦，遭受著挫折！在12酒管上兩門專業(yè)課，一是餐飲管理，二是會議服務，在這個班上我差不多有10節(jié)課，幾乎天天和他們見面，但是似乎見面次數(shù)越多，我和孩子們的關(guān)系卻越不好，甚至會偶爾沖突起來，因此在這個學期，我和孩子們的關(guān)系曾一度僵化！但是因為肩上有“責任”二字，盡管班上有的孩子無心向?qū)W，我也缺乏和中專孩子們打交道的經(jīng)驗，盡管教學進行得非常的吃力，但是我仍然盡我所能的去教好他們，去帶好他們的考工，完成相應的教學計劃！
大家一起學習，共同進步”的話。他們一再的懷疑我，試探我，在考工的時候他們要求看看我的擺臺，如他們所愿，我和其他同學一起考試，擺給他們看，讓他們心服口服！但是他們的行為讓我看見了“信任”二字的缺失，感覺自己對他們?nèi)娜獾娜ジ冻?，卻無法得到相應的理解和尊重，這讓我充滿著挫敗感，也讓我和孩子們彼此疏遠！
當然在和他們交往過程中，我也在不斷的修正自己，對他們進行適時的妥協(xié)和讓步，讓彼此能夠相處下去，完成教學計劃！在平時的課堂上，對他們積極的行為進行鼓勵加分，累計他們的成績。在平常的實訓中，他們也會按照我的訓練計劃來進行，在此過程中，我會采取小組競賽的方式對每一個孩子的每一次表現(xiàn)進行評定，給予不同的等級分，因為這樣的做法相對而言保證了公平，因此在每次的實訓過程中基本上達到了相應的實訓效果，他們在考工之前，都學會了中餐宴會擺臺的整個操作流程！總的來說，我對他們的評定做到了公平和公正，因此在期末公布他們平常分的時候，他們對此都毫無異議。
接下來說說在12會展上課的感受，本學期在12會展只有一門課程-酒店管理實務，和這群孩子打交道相對而言就比較輕松一些，我和孩子們的關(guān)系相對來說也比較好！基本上在上課的過程中，大多數(shù)的孩子都會靜下來聽，大多數(shù)孩子身上具有正能量，因此整個班上課的氣氛相對而言較好！在平常的教學中，他們都很配合我，積極的去完成我布置的作業(yè)，期末考試的時候，認認真真的去完成試卷！這群孩子長相不錯，如果能夠有踏實的學風作為支撐，他們的前途應該會更光明一些！
說完了在兩個班上課的感受，接下來要總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。
二、自我表現(xiàn)。
（一）師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的相關(guān)文件；積極完成教務科所分配的教學任務，按時參加教學部所開展的各種教研活動。上班著工服，不遲到，不早退，待人和氣、認真工作、以身作則、積極肯干、踏實奮進。
（二）、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到了以下幾點：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，不斷提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、理論課與實訓課相結(jié)合、增強教學效果。在餐飲管理課程教學過程中，將理論和實訓課結(jié)合起來，既讓學生從思想上掌握了相關(guān)的理論知識，又加強了學生的操作技能，因此教學效果較好！
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
6、注重教育理念的學習,這學期學校給予我機會到海口學習相關(guān)的教學經(jīng)驗，給我很多的啟發(fā)，并注意把一些先進的理論應用于課堂上,做到學有所用。
三、
反思。
1、教學計劃有待完善，這個學期學校任命我為13酒管班的班主任，同時任教3門專業(yè)課，由于開學初臨時接到課程調(diào)換的通知，也因為初次接觸中專的教材，所以開學初的教學計劃做得不是很好，因此在上課的過程中顯得非常吃力，但我相信積累經(jīng)驗后，情況會有所改善；下學期的教學計劃要好好做！
2、備課要更充分，這學期的備課相對而言不夠好，一是經(jīng)驗不足，二是時間較緊張，下學期要提前備課，熟悉教材，爭取每節(jié)課內(nèi)容做到了熟于心！
3、要備學生，這學期因為初來乍到，對孩子們的性格不了解，造成教學中的困難，下學期要想辦法改變這樣的局面，以保證教學計劃順利、正常的進行！
4、注重技能大賽，下學期要帶技能大賽，要提前做好相關(guān)的準備和計劃工作！
總而言之，雖然這學期在教學過程中12酒管帶給我許多的痛苦和挫敗，但我仍然愛他們，因為他們是孩子。我相信愛是教育的根本，將自己的愛通過合適的方式傳遞給孩子們，讓他們能夠感受愛、接受愛，并且也學會表達愛，對他人付出愛，能夠成為有愛心、有擔當、有責任心的一代人！
pbl護理教學心得體會篇十一
護理PBL（ProblemBasedLearning）是一種以問題為中心的教學方法，旨在通過團隊合作、自主學習和探究性思維，培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐技能。作為一名正在學習護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理PBL的學習和討論，從中獲得了許多的收獲和體驗。
第二段：團隊合作。
在護理PBL的學習過程中，最吸引我的就是團隊合作的模式。在實際的醫(yī)療工作中，護理師需要和醫(yī)生、其他護理師、患者及其家屬等多方面的人員進行交流和合作，因此團隊合作的精神非常重要。通過PBL的討論，我們學會了如何與團隊中的成員進行有效的溝通、協(xié)調(diào)和合作，以達到最好的治療效果。
第三段：自主學習。
護理PBL的自主學習環(huán)節(jié)是其教學方法的另一個亮點。PBL的問題不僅具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實性，而且需要我們自己去查閱相關(guān)資料、整理自己的思路和方案，并將其分享給團隊成員。這種自主學習的模式對于我們的專業(yè)知識的深入掌握和實踐技能的培養(yǎng)，都起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：探究性思維。
在護理PBL的過程中，我們始終要求自己具有探究性思維。這種思維方式是在面對實際問題時，先要思考問題、提出問題、解決問題的過程。我們必須不斷提出問題和思考，以發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和途徑。通過這種思考方式，我們學會了如何從一個問題出發(fā)，發(fā)掘更深層次的問題，并尋找可行的解決方案。
第五段：結(jié)語。
護理PBL不僅是一種學習方法，更是一種思維和行動方式。參與護理PBL的過程不僅讓我掌握了更多的專業(yè)知識和實踐技能，也使我在思維方式和行為習慣上有了更深刻的理解和體會。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗和體會將會成為我職業(yè)發(fā)展和成長的重要基石。
pbl護理教學心得體會篇十二
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學作為一種新興的教學方式，為學生提供了更豐富、更實踐的學習環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學生在實踐中感受前沿技術(shù)的魅力，培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。通過一學期的護理互動教學實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學讓我更好地融入學習氛圍。以往的護理教學往往是單調(diào)的課堂講解，學生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學習，讓我能夠主動、積極地參與到學習過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應用。與同學們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達和溝通能力。
其次，護理互動教學拓寬了我的學習視野。護理互動教學注重實踐操作，鼓勵學生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學習到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準備。
然而，護理互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學需要學生主動參與和探索，對學生的動手能力和表達能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。
最后，護理互動教學給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認識到了護理工作的重要性和復雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學到了善于傾聽和細致呵護患者的重要性。同時，通過與同學們的合作交流，我也學會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學中，我還認識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學習和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學作為一種新興的教學方式，給予了學生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學習，學生能夠更好地融入學習氛圍，拓寬學習視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學習和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
pbl護理教學心得體會篇十三
近年來，護理教育改革逐漸注重學生主動學習和互動學習的方式。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理互動教學，真切地感受到了這種教學模式的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我的體會和經(jīng)驗。
首先，護理互動教學提供了更多的機會讓學生全面參與和合作學習。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常是傳授知識的主導者，學生只扮演被動接受的角色。而在互動教學中，學生可以更加自主地表達自己的觀點和思考，教師則充當著引導者和促進者的角色。例如，在一次病歷討論中，我們護理學生被分成小組，每個小組成員需要提出一個自己的分析觀點，然后共同討論最終確定最佳答案。這樣的討論過程中，我們每個人都有了發(fā)言的權(quán)利，大大提升了我們思考和表達自己觀點的能力。
其次，護理互動教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。因為在互動教學中，學生需要積極主動地參與課堂互動和學習活動。這使得我們學生更加關(guān)注并投入到學習中，提高了學習的質(zhì)量。此外，教師會通過不同的教學方法和精心設計的課堂活動來激發(fā)學生興趣，比如角色扮演、案例分析和團隊合作等。通過這些活動，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還可以提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
再次，護理互動教學培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。護理工作中，團隊合作和有效溝通是至關(guān)重要的。而在互動教學中，我們學生需要通過小組討論和合作學習來完成任務。這樣的學習方式幫助我們了解各種角色和職責，學會尊重他人意見和提供建設性意見。同時，互動教學還提供了許多鍛煉溝通能力的機會，例如在小組討論中表達自己的觀點、向他人提問和回答問題等。這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸笈c病人和同事的溝通交流至關(guān)重要。
最后，護理互動教學增強了我們學生的批判性思維和解決問題的能力。在互動教學中，我們需要通過討論和分析來解決問題和制定護理計劃。這要求我們思考問題的不同方面和可能的解決方法，從而培養(yǎng)了我們批判性思維和分析能力。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，我們學會了靈活應對各種情況，尋找最佳的解決方案，并在實踐中不斷改進。
總之，護理互動教學模式為我們提供了一個更加開放和自由的學習環(huán)境，激發(fā)了我們的學習興趣和主動性。通過與教師和同學的互動合作，我們學到了更多的專業(yè)知識和實踐能力，同時也提高了溝通和解決問題的能力。我相信，這種學習方式將為我們今后的護理工作打下堅實的基礎，讓我們成為更加優(yōu)秀的護理人員。
pbl護理教學心得體會篇十四
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎，“學而知不腳”，也使學習工做無了進步的動力。預防疾病，遵循科學知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認實地做好每一件事，無論巨細。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
手完好噴鼻香”。當一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復了康健時，當看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔，天使欠好當。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
pbl護理教學心得體會篇十五
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們健康意識的提高，護理作為醫(yī)護工作中不可或缺的一環(huán)，其重要性逐漸被人們所認識。為了更好地提升護理工作者的專業(yè)水平和綜合能力，近年來PBL（問題為基礎的學習）教學模式逐步被應用在護理教育中。而作為一位護理專業(yè)的學生，我在實踐中深刻地感受到了PBL教學的優(yōu)勢和體會，下面就來分享一下我的心得體會。
第二段：PBL教學模式的優(yōu)勢。
PBL教學模式以問題為中心，強調(diào)學習者的自主學習和探究，培養(yǎng)學習者的批判性思維和實際操作能力。相比傳統(tǒng)的教學模式，PBL教學最大的優(yōu)勢在于其強調(diào)知識的實際應用和交叉整合。在我個人的實踐中，通過PBL學習，我掌握了更為實用的護理知識和技能，同時也更加全面地理解了醫(yī)療服務的真正含義。PBL教學更加貼近實際工作中的情境，使得學生們對實際問題的解決流程和方法有了更加深入和系統(tǒng)的了解。
第三段：PBL教學如何提升護理專業(yè)素養(yǎng)。
在進行PBL教學過程中，我們不僅僅需要學習知識，還需要與其他同學合作，通過學習、討論并共同解決實際問題的方式來推進學習和提升問題解決能力。這種協(xié)作式學習不僅能夠幫助我們提高獨立思考能力和批判性思考能力，還有利于我們更好地融入團隊中，學習和實踐團隊協(xié)作的技巧和方法，進一步提高我們的社交能力和團隊合作能力。
第四段：我的PBL實踐經(jīng)歷。
在本學期的護理教育中，我和同學們一起進行了一次PBL教學實踐，我們選定了一個普遍存在的醫(yī)療實際問題——“動態(tài)心電圖解讀及介入操作的規(guī)范化問題”進行調(diào)研和解決。在實踐過程中，我們參考相關(guān)文獻和實踐經(jīng)驗，了解和分析該問題，制定出了可行的解決方案并進行了實際操作，取得了扎實的實踐和學習效果。
第五段：結(jié)語。
PBL教學模式不僅能夠幫助學生快速掌握知識和技能，還能夠使學生通過問題解決過程中的自主學習和社交交流不斷地提升自己的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)。在接下來的護理實踐中，我將繼續(xù)遵循PBL教學模式，不斷學習和實踐，為更好地服務病人和社會健康做出自己的貢獻。