寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一學(xué)期結(jié)束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
20xx年9月,新學(xué)期伊始,我班從學(xué)前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對子,當(dāng)“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責(zé)任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學(xué)前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面,學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí),扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學(xué)們服務(wù),主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴(yán)格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學(xué)期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認(rèn)真,不懂的能夠及時問老師,當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分?!吨杏埂繁痴b到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔(dān)任體育委員,協(xié)助老師集隊,領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班,聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個方面都表現(xiàn)得比較突出,是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于幫助同學(xué),做事踏實,對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學(xué)前班比起來,這個學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學(xué)習(xí)興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準(zhǔn)好,吟誦調(diào)掌握地很好,學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學(xué)習(xí)很努力。升入一年級后,各方面的發(fā)展進步都很大,尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,之前背書有些畏難,這學(xué)期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學(xué)期進步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認(rèn)真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪a麗
瑪a麗是法籍,計劃回法國上學(xué),父母非常重視孩子對中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學(xué)期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續(xù)學(xué)好中文,將來回國,造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學(xué)》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學(xué)期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學(xué)習(xí),樹立榜樣,帶孩子當(dāng)義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益?!笔Y天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認(rèn)真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》通關(guān)第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動,本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應(yīng),盡管有時候還會有反復(fù),能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學(xué)期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達,培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學(xué)期,學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的,基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期,學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高,基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容,常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學(xué)前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)歷了大約兩個學(xué)期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認(rèn)真,有條理,有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后,學(xué)習(xí)興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子。“停課不停學(xué)”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認(rèn)真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習(xí)毛筆字和識字,認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務(wù),能夠認(rèn)真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學(xué)期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理方式,比較抵觸上學(xué),尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭,學(xué)習(xí)興趣有所提升,樂意來學(xué)校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校,在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學(xué)期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習(xí)慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
26、孫羽
孫羽是老生,由于年齡原因,本學(xué)期前兩個月在學(xué)前班,后轉(zhuǎn)入本班。隨著對學(xué)校生活的適應(yīng),孫羽各方面的進步很明顯。生活自理能力有所增強,學(xué)習(xí)興趣和專注力都有所提升。孫羽最大的特點是善于觀察,會關(guān)心人,體貼人,有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往,教會孩子交往技巧,以求孩子對社會的適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區(qū)實踐,并由生活教師指導(dǎo)、落實。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí),本學(xué)期重點培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數(shù)夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學(xué),團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分?jǐn)?shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進。
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個學(xué)期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子,進入嚴(yán)冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習(xí)慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,學(xué)完15首歌詩,全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》,學(xué)《大學(xué)》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學(xué)》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學(xué)期進步很大,去年學(xué)習(xí)興趣不濃,這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認(rèn)識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當(dāng)識字小老師了,部分孩子只認(rèn)識幾十個,就進行“結(jié)對子”,孩子們將認(rèn)識的和不認(rèn)識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數(shù),申林子報告說李英嘉新學(xué)會了6個字,王舜禹學(xué)會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學(xué)生們也學(xué)的很開心。
其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系,學(xué)起來動力更足了。
盡管本學(xué)期開學(xué)較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次,其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習(xí),每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認(rèn)識到,干活也是學(xué)習(xí),也是素質(zhì)的一部分。
本學(xué)期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學(xué)日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導(dǎo),洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學(xué),其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,對素質(zhì)教育有了進一步認(rèn)同。
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作,游學(xué)計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學(xué),去掉雜念,落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學(xué)期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二
一年級的學(xué)生年齡小,在教學(xué)上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結(jié)合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多,學(xué)習(xí)欠積極,課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。
教學(xué)中,備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),陳雷英語也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學(xué)效果,“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的。因此,對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象,不沉悶,教學(xué)的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就會變的沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性,達到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的'一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的知識,要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本人擔(dān)任一(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四
一年級這學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了: 一.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,孩子們能夠自主清掃衛(wèi)生,教室打掃干凈后,總能遠遠地聽見他們清脆悅耳的讀書聲,放學(xué)后學(xué)生能搞好衛(wèi)生工作,日復(fù)一日學(xué)生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。也逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小,但是我也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。作為他們的班主任,要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
四、細要求
一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細、要實、要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強,有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“小耳朵、小嘴巴、小小手”,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,督促了不守紀(jì)律的孩子。
五、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
六、不足之處:
1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強。
3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。
七、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,要求學(xué)生不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不亂吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略,而不是濫用激勵法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生,我們可以一個階段給他一個目標(biāo),只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通,幫助學(xué)生前進。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個學(xué)生個個有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個男孩精力旺盛,下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細心,給她量身定制了燈具維護、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級—班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班—x,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干—x伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,班干部有了很大的進步。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的—x力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄,對上—x次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
一個人的成長離不開—x。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七
一學(xué)期結(jié)束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、孩子們的成長
20__年9月,新學(xué)期伊始,我班從學(xué)前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對子,當(dāng)“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責(zé)任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學(xué)前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面,學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí),扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學(xué)們服務(wù),主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴(yán)格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學(xué)期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認(rèn)真,不懂的能夠及時問老師,當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。《中庸》背誦到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔(dān)任體育委員,協(xié)助老師集隊,領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班,聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個方面都表現(xiàn)得比較突出,是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于幫助同學(xué),做事踏實,對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學(xué)前班比起來,這個學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學(xué)習(xí)興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準(zhǔn)好,吟誦調(diào)掌握地很好,學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學(xué)習(xí)很努力。升入一年級后,各方面的發(fā)展進步都很大,尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,之前背書有些畏難,這學(xué)期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學(xué)期進步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認(rèn)真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪a麗
瑪a麗是法籍,計劃回法國上學(xué),父母非常重視孩子對中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學(xué)期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續(xù)學(xué)好中文,將來回國,造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學(xué)》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學(xué)期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學(xué)習(xí),樹立榜樣,帶孩子當(dāng)義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益。”蔣天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認(rèn)真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》通關(guān)第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動,本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應(yīng),盡管有時候還會有反復(fù),能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學(xué)期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達,培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學(xué)期,學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的,基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期,學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高,基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容,常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學(xué)前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)歷了大約兩個學(xué)期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認(rèn)真,有條理,有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后,學(xué)習(xí)興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子?!巴Un不停學(xué)”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認(rèn)真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習(xí)毛筆字和識字,認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務(wù),能夠認(rèn)真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學(xué)期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理方式,比較抵觸上學(xué),尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭,學(xué)習(xí)興趣有所提升,樂意來學(xué)校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校,在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學(xué)期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習(xí)慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
二、生活管理
生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區(qū)實踐,并由生活教師指導(dǎo)、落實。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí),本學(xué)期重點培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數(shù)夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學(xué),團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分?jǐn)?shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進。
三、班級建設(shè)
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個學(xué)期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子,進入嚴(yán)冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習(xí)慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,學(xué)完15首歌詩,全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》,學(xué)《大學(xué)》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學(xué)》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學(xué)期進步很大,去年學(xué)習(xí)興趣不濃,這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認(rèn)識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當(dāng)識字小老師了,部分孩子只認(rèn)識幾十個,就進行“結(jié)對子”,孩子們將認(rèn)識的和不認(rèn)識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數(shù),申林子報告說李英嘉新學(xué)會了6個字,王舜禹學(xué)會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學(xué)生們也學(xué)的很開心。
其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系,學(xué)起來動力更足了。
盡管本學(xué)期開學(xué)較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次,其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習(xí),每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認(rèn)識到,干活也是學(xué)習(xí),也是素質(zhì)的一部分。
四、家校工作
本學(xué)期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學(xué)日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導(dǎo),洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學(xué),其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,對素質(zhì)教育有了進一步認(rèn)同。
五、改進部分
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作,游學(xué)計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學(xué),去掉雜念,落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學(xué)期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八
作為一年級班主任又是一個剛剛接任的新手,要面對一群年齡小什么都要教的孩子,多少有些苦、有些累,在這一學(xué)期里,我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好,雖然還有很多的不足之處。本學(xué)期我著重從以下方面入手:
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在課后注意觀察學(xué)生的行為,對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚,讓其在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)上,我多關(guān)心差生。如我班侯佳軍同學(xué),每次上課講話、玩東西,不按時完成作業(yè)。我沒有放棄他,而是找出他的優(yōu)點、抓住他的點滴進步,在學(xué)生面前表揚他、鼓勵他。
漸漸的,他專心聽講了,也按時交作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績有了進步。在生活上,我關(guān)心每一個學(xué)生,幫他們削鉛筆,帶好紅領(lǐng)巾。課間,我和學(xué)生交談、游戲,縮短師生間的距離。
班級體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每個學(xué)生都是班級的一份子,在每周一的班會課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護家里的每一樣物品,關(guān)心家里的每一個兄弟姐妹。從小培養(yǎng)他們熱愛班集體,愛同學(xué)。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班越來越好而奮斗!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任一(6)班的教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著。
一、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味游戲教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.
2、規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。通過加分評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進教室后要靜息,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班周桐同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生流鼻血在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
總之,作為一名負(fù)有責(zé)任心的班主任,要做到時時刻刻把學(xué)生放在首位,想他們所想,愛他們所愛,做好個別教育工作,特別是后進生的教育。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為你得到的將是一個美麗的世界!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十
開學(xué)初,由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我和老師一起擔(dān)任了一(x)班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對作息時間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,我沒有很好的實踐自己所想的。開學(xué)初,得知自己要教一年級了,以為現(xiàn)在的家長都對孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心,特地買了個小靈通,但是,很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上,我做得確實不如以前。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,我都向家長做了匯報;期中后的那次家長會,我給每一位家長打電話邀請他們參加,那天,我們班家長的到會率為97%。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
說實在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對于學(xué)生付出的也并不多,比如時間,比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/42,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學(xué)期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細細碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強了,希望下一學(xué)期,會更好。
只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
1、讓學(xué)生背誦“四大習(xí)慣”。
每個周教師組織學(xué)生對四大習(xí)慣的記憶指導(dǎo),對聽不懂的地方用自己的'話說一說的形式幫助學(xué)習(xí)記憶。
2、實行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學(xué),我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。
3、實行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。
4、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和責(zé)任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
5、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學(xué)生行為。
對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我會采取批評教育。
1、一年級同學(xué)自治力差,上自習(xí)的時候管不住自己,存在講小話的現(xiàn)象。
2、學(xué)生打掃衛(wèi)生速度不快。
3、二組、四組書桌下有垃圾。
1、加大安全教育力度,特別是道路交通安全。
2、加強四大習(xí)慣教育,進一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
3、對學(xué)生飲食安全衛(wèi)生認(rèn)真教育。
4、進一步加大對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查力度。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的'心情踏上三尺講臺,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學(xué)生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強,班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。
一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,讓學(xué)生來了就進行晨讀,這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣,放學(xué)的時候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
要組織一個良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學(xué)生的變化,善于去關(guān)注到每個孩子,做任何事不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),考慮到更大更多的問題。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一學(xué)期結(jié)束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
20xx年9月,新學(xué)期伊始,我班從學(xué)前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對子,當(dāng)“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責(zé)任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學(xué)前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面,學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí),扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學(xué)們服務(wù),主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴(yán)格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學(xué)期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認(rèn)真,不懂的能夠及時問老師,當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分?!吨杏埂繁痴b到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔(dān)任體育委員,協(xié)助老師集隊,領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班,聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個方面都表現(xiàn)得比較突出,是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于幫助同學(xué),做事踏實,對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學(xué)前班比起來,這個學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學(xué)習(xí)興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準(zhǔn)好,吟誦調(diào)掌握地很好,學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學(xué)習(xí)很努力。升入一年級后,各方面的發(fā)展進步都很大,尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,之前背書有些畏難,這學(xué)期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學(xué)期進步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認(rèn)真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪a麗
瑪a麗是法籍,計劃回法國上學(xué),父母非常重視孩子對中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學(xué)期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續(xù)學(xué)好中文,將來回國,造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學(xué)》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學(xué)期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學(xué)習(xí),樹立榜樣,帶孩子當(dāng)義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益?!笔Y天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認(rèn)真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》通關(guān)第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動,本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應(yīng),盡管有時候還會有反復(fù),能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學(xué)期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達,培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學(xué)期,學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的,基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期,學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高,基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容,常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學(xué)前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)歷了大約兩個學(xué)期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認(rèn)真,有條理,有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后,學(xué)習(xí)興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子。“停課不停學(xué)”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認(rèn)真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習(xí)毛筆字和識字,認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務(wù),能夠認(rèn)真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學(xué)期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理方式,比較抵觸上學(xué),尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭,學(xué)習(xí)興趣有所提升,樂意來學(xué)校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校,在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學(xué)期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習(xí)慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
26、孫羽
孫羽是老生,由于年齡原因,本學(xué)期前兩個月在學(xué)前班,后轉(zhuǎn)入本班。隨著對學(xué)校生活的適應(yīng),孫羽各方面的進步很明顯。生活自理能力有所增強,學(xué)習(xí)興趣和專注力都有所提升。孫羽最大的特點是善于觀察,會關(guān)心人,體貼人,有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往,教會孩子交往技巧,以求孩子對社會的適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區(qū)實踐,并由生活教師指導(dǎo)、落實。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí),本學(xué)期重點培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數(shù)夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學(xué),團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分?jǐn)?shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進。
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個學(xué)期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子,進入嚴(yán)冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習(xí)慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,學(xué)完15首歌詩,全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》,學(xué)《大學(xué)》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學(xué)》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學(xué)期進步很大,去年學(xué)習(xí)興趣不濃,這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認(rèn)識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當(dāng)識字小老師了,部分孩子只認(rèn)識幾十個,就進行“結(jié)對子”,孩子們將認(rèn)識的和不認(rèn)識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數(shù),申林子報告說李英嘉新學(xué)會了6個字,王舜禹學(xué)會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學(xué)生們也學(xué)的很開心。
其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系,學(xué)起來動力更足了。
盡管本學(xué)期開學(xué)較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次,其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習(xí),每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認(rèn)識到,干活也是學(xué)習(xí),也是素質(zhì)的一部分。
本學(xué)期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學(xué)日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導(dǎo),洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學(xué),其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,對素質(zhì)教育有了進一步認(rèn)同。
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作,游學(xué)計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學(xué),去掉雜念,落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學(xué)期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二
一年級的學(xué)生年齡小,在教學(xué)上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結(jié)合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多,學(xué)習(xí)欠積極,課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。
教學(xué)中,備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),陳雷英語也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學(xué)效果,“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的。因此,對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象,不沉悶,教學(xué)的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就會變的沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性,達到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的'一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的知識,要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本人擔(dān)任一(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四
一年級這學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了: 一.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,孩子們能夠自主清掃衛(wèi)生,教室打掃干凈后,總能遠遠地聽見他們清脆悅耳的讀書聲,放學(xué)后學(xué)生能搞好衛(wèi)生工作,日復(fù)一日學(xué)生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。也逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小,但是我也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。作為他們的班主任,要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
四、細要求
一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細、要實、要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強,有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“小耳朵、小嘴巴、小小手”,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,督促了不守紀(jì)律的孩子。
五、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
六、不足之處:
1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強。
3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。
七、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,要求學(xué)生不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不亂吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略,而不是濫用激勵法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生,我們可以一個階段給他一個目標(biāo),只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通,幫助學(xué)生前進。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個學(xué)生個個有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個男孩精力旺盛,下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細心,給她量身定制了燈具維護、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級—班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班—x,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干—x伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,班干部有了很大的進步。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的—x力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄,對上—x次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
一個人的成長離不開—x。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七
一學(xué)期結(jié)束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、孩子們的成長
20__年9月,新學(xué)期伊始,我班從學(xué)前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對子,當(dāng)“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責(zé)任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學(xué)前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面,學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí),扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學(xué)們服務(wù),主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴(yán)格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學(xué)期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認(rèn)真,不懂的能夠及時問老師,當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。《中庸》背誦到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔(dān)任體育委員,協(xié)助老師集隊,領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班,聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個方面都表現(xiàn)得比較突出,是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于幫助同學(xué),做事踏實,對老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學(xué)前班比起來,這個學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學(xué)習(xí)興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準(zhǔn)好,吟誦調(diào)掌握地很好,學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學(xué)習(xí)很努力。升入一年級后,各方面的發(fā)展進步都很大,尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,之前背書有些畏難,這學(xué)期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學(xué)期進步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認(rèn)真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪a麗
瑪a麗是法籍,計劃回法國上學(xué),父母非常重視孩子對中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學(xué)期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續(xù)學(xué)好中文,將來回國,造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學(xué)》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學(xué)期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學(xué)習(xí),樹立榜樣,帶孩子當(dāng)義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益。”蔣天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認(rèn)真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》通關(guān)第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動,本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應(yīng),盡管有時候還會有反復(fù),能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學(xué)期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達,培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學(xué)期,學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的,基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期,學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高,基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容,常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學(xué)前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)歷了大約兩個學(xué)期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認(rèn)真,有條理,有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后,學(xué)習(xí)興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子?!巴Un不停學(xué)”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認(rèn)真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習(xí)毛筆字和識字,認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務(wù),能夠認(rèn)真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學(xué)期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理方式,比較抵觸上學(xué),尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭,學(xué)習(xí)興趣有所提升,樂意來學(xué)校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校,在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關(guān)150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學(xué)期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習(xí)慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
二、生活管理
生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區(qū)實踐,并由生活教師指導(dǎo)、落實。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí),本學(xué)期重點培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數(shù)夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學(xué),團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分?jǐn)?shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進。
三、班級建設(shè)
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個學(xué)期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子,進入嚴(yán)冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習(xí)慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,學(xué)完15首歌詩,全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》,學(xué)《大學(xué)》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學(xué)》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學(xué)期進步很大,去年學(xué)習(xí)興趣不濃,這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認(rèn)識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當(dāng)識字小老師了,部分孩子只認(rèn)識幾十個,就進行“結(jié)對子”,孩子們將認(rèn)識的和不認(rèn)識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數(shù),申林子報告說李英嘉新學(xué)會了6個字,王舜禹學(xué)會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學(xué)生們也學(xué)的很開心。
其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系,學(xué)起來動力更足了。
盡管本學(xué)期開學(xué)較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次,其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習(xí),每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認(rèn)識到,干活也是學(xué)習(xí),也是素質(zhì)的一部分。
四、家校工作
本學(xué)期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學(xué)日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導(dǎo),洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學(xué),其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,對素質(zhì)教育有了進一步認(rèn)同。
五、改進部分
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作,游學(xué)計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學(xué),去掉雜念,落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學(xué)期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八
作為一年級班主任又是一個剛剛接任的新手,要面對一群年齡小什么都要教的孩子,多少有些苦、有些累,在這一學(xué)期里,我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好,雖然還有很多的不足之處。本學(xué)期我著重從以下方面入手:
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在課后注意觀察學(xué)生的行為,對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚,讓其在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)上,我多關(guān)心差生。如我班侯佳軍同學(xué),每次上課講話、玩東西,不按時完成作業(yè)。我沒有放棄他,而是找出他的優(yōu)點、抓住他的點滴進步,在學(xué)生面前表揚他、鼓勵他。
漸漸的,他專心聽講了,也按時交作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績有了進步。在生活上,我關(guān)心每一個學(xué)生,幫他們削鉛筆,帶好紅領(lǐng)巾。課間,我和學(xué)生交談、游戲,縮短師生間的距離。
班級體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每個學(xué)生都是班級的一份子,在每周一的班會課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護家里的每一樣物品,關(guān)心家里的每一個兄弟姐妹。從小培養(yǎng)他們熱愛班集體,愛同學(xué)。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班越來越好而奮斗!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任一(6)班的教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著。
一、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味游戲教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.
2、規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。通過加分評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進教室后要靜息,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班周桐同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生流鼻血在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
總之,作為一名負(fù)有責(zé)任心的班主任,要做到時時刻刻把學(xué)生放在首位,想他們所想,愛他們所愛,做好個別教育工作,特別是后進生的教育。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為你得到的將是一個美麗的世界!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十
開學(xué)初,由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我和老師一起擔(dān)任了一(x)班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對作息時間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,我沒有很好的實踐自己所想的。開學(xué)初,得知自己要教一年級了,以為現(xiàn)在的家長都對孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心,特地買了個小靈通,但是,很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上,我做得確實不如以前。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,我都向家長做了匯報;期中后的那次家長會,我給每一位家長打電話邀請他們參加,那天,我們班家長的到會率為97%。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
說實在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對于學(xué)生付出的也并不多,比如時間,比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/42,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學(xué)期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細細碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強了,希望下一學(xué)期,會更好。
只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
1、讓學(xué)生背誦“四大習(xí)慣”。
每個周教師組織學(xué)生對四大習(xí)慣的記憶指導(dǎo),對聽不懂的地方用自己的'話說一說的形式幫助學(xué)習(xí)記憶。
2、實行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學(xué),我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。
3、實行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。
4、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和責(zé)任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
5、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學(xué)生行為。
對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我會采取批評教育。
1、一年級同學(xué)自治力差,上自習(xí)的時候管不住自己,存在講小話的現(xiàn)象。
2、學(xué)生打掃衛(wèi)生速度不快。
3、二組、四組書桌下有垃圾。
1、加大安全教育力度,特別是道路交通安全。
2、加強四大習(xí)慣教育,進一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
3、對學(xué)生飲食安全衛(wèi)生認(rèn)真教育。
4、進一步加大對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查力度。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的'心情踏上三尺講臺,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學(xué)生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強,班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。
一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,讓學(xué)生來了就進行晨讀,這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣,放學(xué)的時候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
要組織一個良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學(xué)生的變化,善于去關(guān)注到每個孩子,做任何事不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),考慮到更大更多的問題。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。