教育總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？以下是小編為大家搜集的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助大家改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
向致敬高中篇一
其中，我最欣賞的人物是孫少平和孫少安兩兄弟。他們的人生經(jīng)歷了太多，悲歡離合和各種苦他們都嘗受過。如果是普通人的話，早就對(duì)生活不再憧憬了。但是他倆沒有悲觀，沉浸在負(fù)面情緒里無法自拔，反而是更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。
而小說的結(jié)尾，田曉霞因?yàn)樵诳购椴稍L中為了解救民眾而犧牲了，秀蓮也患肺癌而永遠(yuǎn)離開了孫少平。孫少平卻沒有抑郁，孫少安也沒有沒有因此放棄自己的好工作。
這本書，實(shí)在讓我震撼，如果我是孫少平或?qū)O少安，又豈能如此堅(jiān)強(qiáng)?我做不到。但讀罷此書，我又怎可以輕易放棄。我吃過的苦甚至不及他們的十分之一，百分之一，但我一直以來都在回避困難，不肯去嘗試。
這本小說是路遙最為著名的書，沒有之一。這本書不堆砌，更沒有那些華麗的辭藻，它很真實(shí)，就是上世紀(jì)七十至八十年代人民的真實(shí)寫照，往往在那個(gè)年代，人們更為淳樸，自然，盡管科技不發(fā)達(dá)，思想也相對(duì)落后，但人們不會(huì)想如今這樣，為人處世不坦誠(chéng)。
當(dāng)然，也有反面案例——王滿銀。他好吃懶做，盡管他心地不壞，但卻不懂勞動(dòng)，更不會(huì)承擔(dān)起一個(gè)丈夫與父親應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，不過還好，他后來幡然醒悟，生活也步入正軌。
最后，說說田二。他是一個(gè)傻老頭兒，經(jīng)常說，世事要變了。巧了，在田二死后被粉碎了。田二無疑是個(gè)悲情角色，但是，這句話，他說出來，才有意思。真的所有人欠他一個(gè)道歉。平凡的世界，的確，世界很平凡。評(píng)語(yǔ)：子們的評(píng)析語(yǔ)言雖然帶著一份份濃濃的稚氣，但從他們的字里行間，我感受到了他們心靈深處的那一份對(duì)生命感觸后產(chǎn)生的悸動(dòng)，這份感觸雖然那么淺，那么淡，但它就像云霧中透出的光亮，暖暖地照映在我的身上，令我產(chǎn)生一種作為人民教師的自豪感。感謝我的學(xué)生!感謝文學(xué)的力量!感謝《平凡的世界》!
但愿孩子們都能明白這個(gè)道理：不是每一場(chǎng)人生都需要轟轟烈烈，平凡的生活照樣可以與眾不同。平凡的生活如酒，只要肯下功夫，穩(wěn)穩(wěn)淀，慢慢釀，自然能釀出美味的“百末旨”。
向致敬高中篇二
彩虹是我們很熟悉的，但卻不能常常見到。就我自己來說，只看見過兩次罷了。因?yàn)槭窃谛r(shí)候看見過，所以彩虹那美麗的色彩在我腦海中已模糊不清了。幸好，上天給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我再次重溫那美麗的色彩！
在某一黃昏時(shí)刻，天下著微微小雨，灰云像把天空黏住了一樣，賴著不走。但剎那間，一束束陽(yáng)光迅速地從西邊的云層里鉆了出來，陽(yáng)光普照著我們的校園，一切都亮了！那天上的灰云像是來不及逃跑似的，被那黃昏色的陽(yáng)光，染成了同整個(gè)畫面和諧的顏色。讓人覺得：雖已是黃昏，但充滿希望！
我回到宿舍樓里，收拾整理衣物。忽聽到外面走道中有人起哄，人潮直往一邊趕，我就知道有事發(fā)生。我也跟著出去，走到外面一看，竟然是一條炫麗的彩虹掛在天空，我在心中默默地尖叫了，不知為何如此興奮，只覺得有股莫名的感動(dòng)在心中涌動(dòng)！
“彩虹的色彩讓人賞心悅目！雖然那樸素？色沒有像金剛石的堅(jiān)硬、奪目，也沒有寶石般的深邃更沒有像珍珠的無限白色，但卻能讓人感受到一種溫暖，一種特別的和諧之美！那是陽(yáng)光無意中穿過空中飄浮的小雨滴，產(chǎn)生出這種美麗的景象，真是一個(gè)美麗的意外！
但唯一叫人可惜的是，彩虹并沒有完全把她的美麗展現(xiàn)出來。彩虹的一邊被灰云遮得迷迷糊糊了?！翱蓯海 毙睦锇嫡f一句?！昂煤玫?，怎么就剩一半咧？”突然我瞬間打開我腦海中的記憶匣子，記起了小時(shí)候看見的彩虹也是這樣子的呢！要不，是遮住了彩虹的1/4，要不，就是只能看見一半，總不能完完整整的。我苦惱著。還有的是，這邊烏云蓋天，彩虹只見一半的殘缺畫面，另一邊卻有陽(yáng)光和曦地照耀著，溫暖且溫馨。
我仿佛恍然大悟，“那是命運(yùn)的安排嗎？”“要特意把她變成不完美，要給磨難，困難和險(xiǎn)阻?！薄暗撬€是那么堅(jiān)強(qiáng)，以她美麗的姿態(tài)呈在世人眼前，盡管是“殘缺”了半截身子?！薄澳鞘嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)的彩虹啊！”望向與彩虹相對(duì)的陽(yáng)光，感嘆：“困難對(duì)面一定會(huì)有希望！”
我感謝這偉大的彩虹，讓人重新思量生活，讓我們鄭重的向彩虹敬個(gè)禮！
向致敬高中篇三
家后面有一個(gè)小公園，因離家近，我時(shí)常去那里玩耍亦或放松心情，所以那兒就成了我的“秘密小基地”，有什么不開心的，我都會(huì)去那里碎碎念。仍記得那天，我跟朋友因?yàn)橐患∈麓蟪沉艘患?，我又來到了這里。在公園里有棵大榕樹，我坐在它盤虬臥龍般的枝根上，枝繁葉茂的樹枝替我遮擋頭頂?shù)牧谊?yáng)。感覺心頭有些不暢快，但是又找不到地方宣泄，越想越委屈，我就在樹下嚎啕大哭起來。忽然，身后傳來一陣低沉的聲音：“怎么了，小朋友？看起來心情不太好哦?！被仡^一看，原來是在公園里工作的老爺爺在說話。
老爺爺已退休，本應(yīng)在家享天倫之樂的他，卻來公園做起了義工。每次來小公園，我?guī)缀醵寄芤姷剿纳碛??；蚪o花草澆澆水，或給灌木叢修剪突出來的枝丫，又或背著一個(gè)大筐，把路人丟在草坪里的垃圾撿干凈。印象最深刻的便是這樣一副場(chǎng)景：他佝僂著背，拿著一把大剪刀，專心致志地修剪著灌木叢的枝杈。由于年紀(jì)較大，每隔一會(huì)兒，爺爺就要起來伸一下筋骨，放松酸痛的肌肉，接著又繼續(xù)埋頭苦干。
聽到爺爺?shù)穆曇?，我擦了擦淚水說：“沒事，謝謝爺爺關(guān)心?！崩蠣敔斠贿呌盟転⑺?，一邊說：“看開點(diǎn)?！彼畯乃芾飮姙⒊鰜?，在空中劃出了一道優(yōu)美的拋物線，仔細(xì)看還有淡淡的彩虹。我問他：“爺爺，你干嘛要來當(dāng)義工啊?！崩蠣敔斖Ａ讼聛恚铱纯?，又說：“嘿，這活可有意義了。我出來鍛煉鍛煉，強(qiáng)健身子，幫大家清理環(huán)境，看著也舒服多了?！苯又钟煤苌衩氐恼Z(yǔ)氣說：“況且公園里還有小秘密呢！”老爺爺示意我朝不遠(yuǎn)處的草叢里看。我輕輕撥開樹枝，發(fā)現(xiàn)樹叢底下躺著一窩貓仔，每只都嗷嗷待哺。貓媽媽不知所蹤，雖如此，每只貓仔看上去都養(yǎng)得還不錯(cuò)，不像那些吃了上頓沒下頓的野貓?？粗@群貓仔，老爺爺?shù)哪抗庾兊脺睾?，熟練地從口袋里拿出貓食，放在那口干凈的貓盤里。那群貓仔爭(zhēng)先恐后地從樹叢里鉆出來，貓食瞬間被一搶而空。吃飽的貓仔一只只往老爺爺懷里鉆，露出兩只水汪的眼睛看著爺爺，似乎在說著感謝。爺爺示意我伸出手摸摸小貓。小貓沒有什么防備之心，我一伸手，它就跌跌撞撞得向我跑來。那一刻，我感覺我被治愈了。
身后又傳來爺爺爽朗的笑聲……一縷金色的陽(yáng)光照耀在爺爺身上，樹葉如同打了蠟一般，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒。我望著爺爺?shù)谋秤?，忽而覺得有點(diǎn)駝背的他瞬間變得偉岸，健壯了。
此時(shí)，雨后的天空是如此美麗，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照。飛鳥掠過天際，留下了一道道美麗的弧線。四季風(fēng)景更迭，他始終以自己的方式生活著，我向你致敬。
向致敬高中篇四
大家好！有人說，現(xiàn)在的青年人是佛系一代，是沒有夢(mèng)想，沒有靈魂的一代。的確，在“佛系”文化遍地開花的今天，越來越多的年輕人在本該蓬勃進(jìn)取的歲月里卻像已看破塵世的老者，向往做一個(gè)普通人，憧憬著平凡。上海市未來職業(yè)意向調(diào)查中，“普通人”已經(jīng)高居榜三。因此有人說“平凡是?！薄５椒舱娴氖歉?？我方堅(jiān)持認(rèn)為“平凡不是?！薄Ｔ蛴腥?BR> 第一，平凡者在某些重大時(shí)刻往往無法把控自己的命運(yùn)。“你是否從未聽說過有關(guān)公司的壞消息？如果，那么你無疑是一名普通員工”。平凡的人，往往也是社會(huì)消息最封閉的群體，因?yàn)槠椒矂儕Z了你知情的權(quán)利。這時(shí)，你的人生將受制他人，在一廂情愿的苦苦勞作中等待著他人遙不可期的慈悲。在人生危難的關(guān)頭，平凡的人往往掌握較少的社會(huì)資源，當(dāng)你傾盡一切卻只能望洋興嘆，當(dāng)你想要奮不顧身卻迎來生活的無情碾壓時(shí)，你不會(huì)再想“平凡是?！?。
第二，越是平凡，實(shí)際上越有一種對(duì)非凡的渴望，每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。為何xxx和xxx在政治生涯的后期都陷入了個(gè)人英雄主義的漩渦？他們一個(gè)開天辟地興建國(guó)大業(yè)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)蘇維埃躍居世界一流大國(guó)、贏得衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，他們完成了世人難以企及的偉業(yè)，他們?yōu)榭嚯y中的人民帶去了希望，正是著破天荒式的功業(yè)，為他們贏得了民心。相對(duì)地，在今天這個(gè)群雄并起的時(shí)代，個(gè)人英雄主義逐漸被淡化了。
第三，尋求平凡之福的目光終究是短淺的。因?yàn)檫@時(shí)你將快樂的源泉完全定格于個(gè)人私情享受上面，只關(guān)注到個(gè)人，卻忽視了國(guó)家和民族。你想要過桃花源記式的怡然自樂，與世無爭(zhēng)，卻忘了他們“先世避秦時(shí)亂，來此絕境”的無奈。中國(guó)數(shù)十載的拼搏，我想真正幸福的，是那些投身改革、引領(lǐng)時(shí)代的非凡者。
時(shí)間給了我們非凡的權(quán)利，我們珍惜，人生一世，總要留下些痕跡，至少，我們存在。
謝謝！
向致敬高中篇五
晴空被雨露清洗，熨平了褶皺。云是堆砌的厚奶油，云層的紋理間泛著柔和的微光。
老奶奶緩慢地從屋子里拿出一個(gè)花盆，花盆似濃茶水那般深褐色，枝莖從肥沃的泥土里向上延伸。老奶奶步履蹣跚，一步一步慢慢地向外挪動(dòng)。走到院子里，老奶奶停下來，撐著墻緩緩地站了起來。
太陽(yáng)一寸寸藏下地平線，天邊是暖黃的余暉，光線直射在偌大的空地上，照耀在老奶奶的臉上，老奶奶臉上洋溢著幸福的微笑。
老奶奶見我在旁邊站了許久，抬起頭笑了笑，然后繼續(xù)忙活手中的事。好奇的我跑過去問老奶奶在弄什么，老奶奶給我講起小樹苗的故事。在這附近有一家福利院，福利院旁長(zhǎng)滿了合歡樹。春風(fēng)一吹，合歡花就芳香四溢，灑落遍地。后來因?yàn)橐蘼?，就把那一棵棵的合歡樹砍掉了。福利院的孩子很傷心，經(jīng)常去探望孩子的老奶奶知道后，于是就在那片空地上種合歡樹。老奶奶翻閱書籍，發(fā)現(xiàn)合歡樹的種植非常麻煩。先是養(yǎng)土，等到春天的時(shí)候移植。老奶奶反復(fù)試驗(yàn)了很多次，才終于摸索出種合歡樹的方法。剛開始是一兩棵，然后越種越多，花開的也越艷，滿園空地都是目不暇接的粉紅色。每年春天，合歡樹開花時(shí)，老奶奶就摘下花朵給福利院的孩子們送去。
老奶奶踮起腳尖，摘下一朵合歡花，是那么嬌艷、緋紅。老奶奶又摘了幾朵，放在籃子里，朝著福利院的方向走去，伴著陣陣合歡花的清香……我跟著前往，一路上合歡花的香氣撲鼻而來，我沉醉在其中。不經(jīng)意間就到了福利院。福利院的孩子一看見老奶奶就撲了過來……孩子們的笑容如艷麗的合歡花般燦爛。
向致敬高中篇六
時(shí)間這東西，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，滴答滴答聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤。
校園內(nèi)每一條路都留下了我們的足跡。
校園內(nèi)每一朵花都變成了一段美好的回憶。
那一天我們畢業(yè)了象風(fēng)中的蒲公英奔向各自的前程。
離別的那一刻我默默地祝愿。
愿你的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
原我們能相逢在不久后的某一天。
畢業(yè)了我們即將各奔東西。
在這所校園里給我留下了溫暖的回憶。
不知何時(shí)還會(huì)再相見。
何時(shí)才能再度返回這可愛的校園。
忘不了以前共同歡樂的日子。
也許今生我們不會(huì)再見。
在各自奔向未來的時(shí)候。
我祝福你有一個(gè)美好的明天。
別回頭。
收起你的感傷。
露出你的笑容。
我知道你有太多不舍。
而我又何嘗不是呢。
快樂痛苦幸福悲傷。
你能忘掉哪一樣?
是的不能忘我不會(huì)你也不會(huì)。
所以我親愛的同學(xué)老師。
我們都背過身去。
勇敢的往前走。
我們都承載了彼此的期望。
我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福。
請(qǐng)堅(jiān)信。
總有一天。
我們還會(huì)笑著相逢。
默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢！
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩(shī)意篇篇。
在以后的日子里，愿你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。
不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
即將離開我的母校，我十分的舍不得與母校說：再見，也舍不得和老師說：再見，更舍不得是我和我們班的同學(xué)分開。
曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。3年了，我和全班同學(xué)都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰(shuí)會(huì)忘記？每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開母校和大家分開時(shí)都會(huì)哭，可是天下哪有不散的酒*？到最后總會(huì)分開。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們經(jīng)過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，就會(huì)成長(zhǎng)。雖然結(jié)束了這一段，但是還會(huì)有新的開始。你說難道不是嗎？想流淚的流的痛快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對(duì)把？我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要難過，因?yàn)樯系郯涯愕拈T關(guān)掉了，可他還會(huì)替你打開一扇窗。因?yàn)?，明天也是一個(gè)開始。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠(yuǎn)的母校....
向致敬高中篇七
當(dāng)我們懷著自己的夢(mèng)想來到這個(gè)地方，在這里度過了一個(gè)最難忘的時(shí)刻，在這里我們學(xué)會(huì)了很多，也懂得了太多東西。
心靈都經(jīng)歷了歷練與洗禮，時(shí)光悄悄的已給我們最好的禮物，雖然心中仍然會(huì)有感傷，會(huì)有迷茫，這是我們走向成熟的第一步。
將服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，追求真知牢記在心，我會(huì)報(bào)答您，也愿我們的學(xué)校明天更美好。
向致敬高中篇八
近年來，中國(guó)涌現(xiàn)出了一大批英模人物，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。作為一個(gè)處在高中時(shí)期的學(xué)生，我深深被這些英模人物所感動(dòng)，他們的精神力量不僅激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)上奮發(fā)向前，也讓我明白了一個(gè)人的力量是無窮的。下文將以向英模致敬為主題，分享我的心得體會(huì)。
首先，英模們的光輝事跡讓我深刻地意識(shí)到了自己的渺小。當(dāng)我看到英模們無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)事業(yè)的追求時(shí)，我不禁想問自己，我為社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)？我在學(xué)習(xí)和生活中是否盡力做到最好？英模們的事跡像一面鏡子，讓我看到了自己的不足之處，并激起了我追求卓越的決心。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷地努力和奮斗，我才能與英模們站在同一高度。
其次，英模們的精神力量激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)上奮發(fā)向前。正如毛澤東所說：“英雄是千百萬(wàn)人民的一面鏡子?！庇⒛兊氖论E激發(fā)了我內(nèi)心深處的熱情和潛力，讓我意識(shí)到只要付出努力，我也可以取得優(yōu)異的成績(jī)。于是，在學(xué)習(xí)中我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再輕易放棄，而是勇往直前。我相信只要堅(jiān)持下去，我的夢(mèng)想一定會(huì)成真。
再次，英模們的事跡讓我明白一個(gè)人的力量是無窮的。英模們的事跡充滿了力量和鼓舞，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一個(gè)人的力量有多么重要。正如班德拉巴赫曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有一次榮耀的機(jī)會(huì)，有一個(gè)人一生中最大的時(shí)刻?！睂?duì)于我來說，這段話無疑是激勵(lì)和鞭策。無論是在學(xué)業(yè)上，還是在社會(huì)中，只有發(fā)揮自己的力量，才能夠產(chǎn)生真正的影響。因此，我不再將自己局限在“平凡”的框架中，而是要勇敢地追求自己的夢(mèng)想，用自己的力量影響他人。
最后，英模們的事跡讓我明白真正的英雄是寬容和善良的。英模們不僅在事業(yè)上有所成就，更在為人處事上充分展現(xiàn)出他們的高尚品質(zhì)。正如喬丹所說：“我失敗過很多次，正是這些失敗讓我變得更強(qiáng)大?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，英模們始終保持著樂觀和積極的心態(tài)，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。他們用自己的寬容和善良塑造了自己的人格魅力，成為了社會(huì)上的楷模。
總結(jié)起來，向英模致敬是發(fā)自內(nèi)心的尊敬和感激。通過了解他們的事跡，我明白了他們所展現(xiàn)出來的品質(zhì)和精神力量對(duì)每個(gè)人都有深刻的影響。正是有了這些英模們的存在，才有了我們國(guó)家的繁榮和進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該向英模致敬，并效仿他們的精神，不斷奮發(fā)向前，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
向致敬高中篇九
英模，是對(duì)具有杰出品質(zhì)和卓越行為的人的稱呼。他們以自身的力量和榜樣的力量推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。作為一名高中生，我也深受英模的影響，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)向英模致敬的心得和體會(huì)。
第二段：感受到英模的力量。
在高中期間，我有幸遇到了一位令人欽佩的英模。他是班級(jí)中的團(tuán)支書，無私奉獻(xiàn)、樂于助人，深受同學(xué)們的敬佩和喜愛。我曾目睹他為班級(jí)做出不懈努力，積極推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。他的榜樣力量深深感染了我，我開始意識(shí)到每個(gè)人都有能力去影響和改變周圍的環(huán)境。于是，我積極參與了班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且以他為榜樣，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
第三段：學(xué)習(xí)英模的堅(jiān)持與追求。
英模們往往以堅(jiān)持和追求為特點(diǎn)。他們不怕困難，始終有著無盡的動(dòng)力和熱情。這種品質(zhì)在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。在我剛升入高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)的難度比以前大了許多，我曾感到迷茫和沮喪。但是，在英模的榜樣下，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。于是，我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持必要的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，同時(shí)利用空余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我的努力逐漸得到了回報(bào)，我的成績(jī)也在一步步提升。在追求卓越的道路上，我深深感受到了英模的力量。
第四段：踐行英模的公益精神。
英模們往往具有強(qiáng)烈的公益精神，他們樂于幫助他人，關(guān)心社會(huì)的發(fā)展。我也在這方面受益于英模的影響，我開始主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)問題，并積極幫助需要幫助的人。我應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，為老人、孩子和有需要的人提供幫助。通過這些經(jīng)歷，我不僅實(shí)踐了自我價(jià)值，也感受到了幫助他人所帶來的快樂和滿足感。這些都離不開英模們的引導(dǎo)和榜樣作用。
第五段：展望未來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為一名高中生，在向英模致敬的同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)思考自己的未來責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有當(dāng)我們充分發(fā)掘自己的潛力并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在學(xué)習(xí)、人際交往和實(shí)踐中，我將不斷努力，秉承英模的品質(zhì)，并向他們學(xué)習(xí)。我相信，通過自己的不懈努力，我也可以成為一名有價(jià)值的人，對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：英模們以其杰出的品質(zhì)和卓越的行為影響并鼓舞著我們這些普通人。通過感受到他們的力量，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持追求，踐行他們的公益精神，我們可以為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。向英模致敬，并從他們身上汲取智慧和力量，是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。讓我們攜手努力，共同成就一個(gè)更美好的明天。
向致敬高中篇十
第一段：引言（100字）。
向英模致敬是一種崇高的情感，涵蓋了對(duì)那些為社會(huì)進(jìn)步、為國(guó)家付出巨大努力的人們的敬仰和欽佩。在我高中這幾年的成長(zhǎng)過程中，我深深地感受到了英模們的力量以及他們對(duì)我個(gè)人的影響。他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念一直激勵(lì)著我，使我不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
第二段：英模的力量（200字）。
英模是因?yàn)樗麄兊慕艹龀删突蜃吭截暙I(xiàn)而備受敬仰的人。他們可以是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家、藝術(shù)家，無論領(lǐng)域如何，他們都以自己的超凡能力和偉大品質(zhì)為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的力量不僅來源于智慧和技能，更重要的是他們的人格魅力和為人處事之道。他們以身作則，帶給我們正能量，引領(lǐng)我們正確的方向。
第三段：英模對(duì)個(gè)人的影響（300字）。
身邊有許多英模是我成長(zhǎng)道路上的照亮燈塔。他們的人生經(jīng)歷和故事都讓我深受啟發(fā)。他們的勤奮與堅(jiān)持讓我懂得了“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇氣；他們的慈愛與關(guān)懷讓我明白了“心存仁愛，才能來自天地”的道理；他們的智慧與膽識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了用智慧和勇氣去追求夢(mèng)想的重要性。這些英模們?cè)谖页砷L(zhǎng)過程中的榜樣作用讓我不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
向英模致敬不僅是表達(dá)敬意，更是通過行動(dòng)讓他們的精神得以傳承。我通過努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，來向他們致敬。我希望將來能夠成為一個(gè)醫(yī)生，為更多的人提供健康的幫助；我希望能夠成為一名教育工作者，培養(yǎng)更多有用之才；我希望能夠成為一位藝術(shù)家，用我的作品給人們帶來溫暖和感動(dòng)。無論我選擇什么職業(yè)，我都將以英模的精神為鞭策，不斷提升自己，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
向英模致敬不僅是對(duì)他們的肯定，更是對(duì)我們自己的激勵(lì)。在高中生涯中，我深深地感受到了英模們的力量和影響。他們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)讓我懂得了努力的重要性，他們的智慧和膽識(shí)讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性。我希望通過向英模致敬的方式，將他們的精神傳承下去，用我的努力和成就來回報(bào)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，為他們的偉大付出致以最崇高的敬意。
向致敬高中篇十一
借室友的手機(jī)給距學(xué)校遙遠(yuǎn)家中的父親發(fā)了一條短信，傾訴著滿腔的懊惱與苦悶。和小鳳凰擠在小小的木板床上，縮在角落聽著室友們對(duì)炎炎夏日的抱怨，回想已發(fā)出的短信，內(nèi)心忐忑不安，輾轉(zhuǎn)之間，難以入眠。
隱約之中看見了那張滿布滄桑，對(duì)手機(jī)屏幕傷懷的臉。他托著肥胖的身軀走向鬧市，跟老板砍著那不能再砍的價(jià)。像十多年前的他有了我后，從內(nèi)斂不喜與外人交流到蛻變?yōu)槭芯呤忠话?，靠著毅力說服了老板。老板正納悶他穿著樸素卻要這么昂貴的被褥，他已托著沉重的行李回到了家，用開水燙過席子的每一道褶皺，眼中滿含關(guān)切，那洞悉女兒心事的眼眸溢滿慈父心中深沉的愛。有人說母親的愛在言語(yǔ)之中在無時(shí)無刻，父親的愛藏于內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他沒有孟母三遷的壯舉，卻在我看不到的地方默默付出著，笨拙而深切，他小心疊著被褥，塞進(jìn)袋中，然后急切向著學(xué)校奔去。他轉(zhuǎn)過幾趟車，在車中擠攘著，炎熱的夏天，汗珠格外明顯。小時(shí)他就這般，用他的身軀為我擠開眾人，在擁擠的人群中為我撐起一片天，讓我無憂無慮，不帶煩惱在世間成長(zhǎng)，別人都說慈母多敗兒，可這位慈父卻常對(duì)我百般縱容，讓我展開個(gè)性，全力追逐。
在學(xué)校他向宿管解釋著來由，走走停停艱難爬上六樓，找到寢室那張唯獨(dú)空蕩蕩的床位，擔(dān)憂又上心頭。他始終堅(jiān)持不住了，拿出藥丸大口喘著粗氣。他不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，平常上三樓便會(huì)吃力的喘氣，但為了女兒卻都能在任何危機(jī)時(shí)刻奇跡般地挺過。他顫抖著手將藥一粒粒倒出，安靜的寢室回蕩著他急速的喘息聲。小時(shí)候不懂事的女兒鬧著要他背時(shí)，他彎下身軀，走走停停，汗流浹背之時(shí)，女兒的笑顏?zhàn)屗纳鷾嘏?，認(rèn)為一切付出都是值得，一切擔(dān)子都可只有他擔(dān)下。
離開學(xué)校，他依舊是一個(gè)人，孤獨(dú)而寂繆。每每星期五放學(xué)回家，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在站牌前，無論晴天雨天，白天黑夜。女兒離開時(shí)看著站牌下仍然站立的身影，內(nèi)心苦澀難當(dāng)。世上的愛，大多以相聚為目的，只有父母對(duì)孩子的愛以分離為目的。他看著遠(yuǎn)行身影的心情，也許是女兒永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。
夜幕降臨，他那不懂事的女兒回到寢室，躺在那進(jìn)行鋪墊的床上，貼著父愛的溫度。黑夜之中，響起了那位偉大詩(shī)人的話語(yǔ)：
河流唱著歌很快流去。
沖破所有堤防。
但是山峰卻留在那里。
憶念著。
滿懷依依之情。
向致敬高中篇十二
“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對(duì)翅膀”，護(hù)衛(wèi)著兩名學(xué)生安全脫險(xiǎn)。
鄭發(fā)富老師面對(duì)危險(xiǎn)，他本有逃生的可能，然而他所想到的不是自己的安危，而是學(xué)生的安全。最終他為疏散、搶救學(xué)生而被倒塌的圍墻砸中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
向麗老師為保護(hù)三名孩子頭被垮塌的水泥板削掉了一半，獻(xiàn)出年輕的生命……。
看到這些感人的事件，我不禁在心里佩服這些老師。雖然老師們走了，但我覺得他們是帶著快樂走向天堂的，快樂是因?yàn)樗麄冇蒙炀攘藢W(xué)生，所以他們死而無怨；雖然他們知道自己的走對(duì)家人的打擊很大，但他們不得不這樣，因?yàn)樗麄冇幸活w尊貴善良的心。我敬佩他們！
一方有難，八方支援，全國(guó)人民都在捐款捐物，我覺得這是對(duì)死去老師的安慰，“六一”兒童節(jié)那天，我和媽媽又向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款100元。雖然錢買不回來那些老師的生命，但老師們的精神鼓舞著我們。
災(zāi)區(qū)老師我向您致敬！
向致敬高中篇十三
啊，我向您致敬！不管是刮風(fēng)、下雨還是烈日當(dāng)空，都能在大街小巷上看見您的忙碌的身影，您穿著橙黃色的工作服，推著綠色的垃圾車，揮動(dòng)著破舊的掃把，在默默地工作著。
啊，我向您致敬！雖然您扮演著一個(gè)不起眼的角色，但您也是一個(gè)重要的人物。在春節(jié)的時(shí)候，我們都回家吃年夜飯了，而您呢，依然還在空無一人的大街上打掃著衛(wèi)生。您雖然想念著您的親人，但您還在努力地清理每家每戶的門前衛(wèi)生；您一定很焦急，想快點(diǎn)下班，但您還是盡力把保潔工作做到最好啊。有了您無私的奉獻(xiàn)，我們才能在清新的環(huán)境中迎接嶄新的一年！
如果能讓環(huán)衛(wèi)工人放一天假，讓按摩師給您捶一下背，讓您泡一下那勞累的雙腳，讓您用護(hù)手霜滋潤(rùn)一下您那長(zhǎng)滿老繭的雙手，那該多好啊！
環(huán)衛(wèi)工人，您是我心中最可敬的人，我向您致敬！我向您致敬！我向您——致敬！
向致敬高中篇十四
x月日，一年一個(gè)輪回，掐指一算，又迎來了一個(gè)父親節(jié)。
今天，是我為爸爸過的第一個(gè)節(jié)日，我精心準(zhǔn)備了一張賀卡，并用膠帶在左上角貼了一片花瓣。它帶著芳香，寄托著我的情意，隨著風(fēng)兒輕輕拂過，飄進(jìn)爸爸那美麗善良的心靈。
溫情六月，感恩父愛。當(dāng)我在精心制作賀卡，寫上哪一行行字跡時(shí)，我的手在顫動(dòng)，我的心在跳躍，那真摯的話語(yǔ)不時(shí)的扣動(dòng)著我的心弦!
其實(shí)，爸爸的愛也是溫柔的——爸爸用它粗糙的雙手撫摸我的頭時(shí);爸爸用他那溫情的話語(yǔ)安慰我時(shí);當(dāng)他用幽默的語(yǔ)言逗笑我時(shí)……那個(gè)時(shí)候，我真正體會(huì)到了父愛也溫柔。
爸爸是家庭的'支柱，當(dāng)他用寬大的肩膀承擔(dān)起家庭的重任時(shí);當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他頭上的一根白絲時(shí);當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他臉上的皺紋時(shí)。我的心里就有陣陣酸楚。
世代文人墨客，大多都因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的無私而感動(dòng)，因此為無私的母愛留下了無數(shù)愛的贊歌。而為整個(gè)家庭在外奔波的父親呢?卻什么也沒留下。
在這里，我要大聲歌頌父愛的偉大!
向致敬高中篇十五
教室黑板上，“致老師”三個(gè)大字格外醒目。下面的“慶祝教師節(jié)主題班會(huì)”，雖然字小了些，但足以點(diǎn)燃初一（12）班上的氣氛。
主持人鄭皓文、張雅暄上場(chǎng)了，他們的主持風(fēng)格讓人賞心悅目，沒有中央臺(tái)主持人的古板，倒和芒果臺(tái)的風(fēng)格很相像，這是我喜歡的頻道，讓歡樂從這兒開始。
馬葉欣是一個(gè)人出場(chǎng)，必須點(diǎn)贊！能hold全班同學(xué)可不是一件容易的事，“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”嘛。她帶來的的節(jié)目是陶笛獨(dú)奏，曲目我雖然沒聽過，但是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，如行云流水，一氣呵成。音樂一起，鬧哄哄的聲音沒了，大家都在仔細(xì)地聆聽，這氣勢(shì)、這風(fēng)采、這音樂，絕了！伯牙的高山流水不過如是吧。
陳俊旭、鄭皓文是我們班上著名的“演員”，他們天生都有相聲藝術(shù)家的氣質(zhì)，平時(shí)講話不疾不徐，妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常逗得大家捧腹大笑，他們卻一本正經(jīng)。今天搭檔表演相聲《死亡之旅》，二人一唱一和，幽默風(fēng)趣，包袱一個(gè)接一個(gè)，好似信手拈來，歡笑聲就要把教室屋頂掀翻了……，連一向嚴(yán)肅的李老師也露出了微笑。我大膽猜測(cè)，如果他們倆再磨合磨合，可以考慮報(bào)名東方衛(wèi)視的《笑傲江湖》了。
李老師說這是他工作十一年來最快樂的一次教師節(jié)。是我們的節(jié)目精彩，還是李老師以欣賞的眼光看待我們的表演？李老師在活動(dòng)結(jié)束后問我們拿什么禮物送給其他任課老師？他希望我們盡心做張卡片表達(dá)心意。他更希望我們每天都有進(jìn)步。他說，我們的成長(zhǎng)是他最期待的禮物。這樣，他每天都像過教師節(jié)一樣快樂！
李老師，我們會(huì)努力的，讓您每天都像今天一樣快樂！
向致敬高中篇十六
“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”我相信作為一名高中即將畢業(yè)的我們，對(duì)這句話應(yīng)該在熟悉不過了，對(duì)！這就是我們經(jīng)常要背的關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
傳統(tǒng)文化，經(jīng)典作品，是我們老一輩人世世代代傳承下來的，我們應(yīng)該批判繼承，古為今用。我們總是嘴上嚷著致敬經(jīng)典，但是可以真正做到的人卻又屈指可數(shù)。這不，北京清華附小的學(xué)生就為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，在蘇軾誕辰九百八十周年時(shí)，清華附小不僅開展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)，而且還利用假期時(shí)間，進(jìn)行了以蘇軾為主的課題研究，并且還完成了《蘇軾的朋友圈》等帶有專業(yè)色彩的論文。
即將踏入成年的我們，和已在社會(huì)上立足的你們，對(duì)于緬懷經(jīng)典做的還不如一個(gè)個(gè)乳臭未干的孩子。有的學(xué)生可能要反駁“我們也致敬經(jīng)典了啊，我們也沒有忘記蘇軾??！”是，前陣子以“蘇軾很忙”的畫像在網(wǎng)絡(luò)上爆紅，原因是，一些學(xué)生將語(yǔ)文課本中蘇軾的畫像，經(jīng)過“精美制作”將蘇軾安排在了不同的場(chǎng)景身披不同的服裝，以此向蘇軾“致敬”。
他們做種惡搞的做法，毫無疑問受到了大眾的譴責(zé)，最后這件事情不了了之。經(jīng)典，包括著很多，它不僅包含著類似于蘇軾這種文人墨客，而且也包含著像《紅樓夢(mèng)》一類的文字巨作，更包含著一部部經(jīng)典影視劇的鏡頭，如紫霞仙子的眨眼睛。經(jīng)典不應(yīng)只是被銘記，更應(yīng)去懷念去致敬，讓全世界都知道我國(guó)的偉大文人，美麗文字，經(jīng)典人物，讓我們的子孫后代來繼承經(jīng)典。
隨著高科技和信息時(shí)代的快速發(fā)展，經(jīng)典，也許在慢慢的逐漸的與我們漸行漸遠(yuǎn)。生活雖應(yīng)不斷創(chuàng)新，但哪能忘得了經(jīng)典，中國(guó)上下五千年的文化哪可以隨隨便便的被忘記？是啊，一定是不能的。作為新一代的年輕人，老一輩留下的經(jīng)典應(yīng)被我們?nèi)フ湎В粦?yīng)被我們來傳承；應(yīng)被我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)；更應(yīng)被我們?nèi)ブ戮?；向?jīng)典致敬，不忘初心。
向致敬高中篇十七
從小，父親在我眼里，就是高大、嚴(yán)肅的，和大多數(shù)人一樣，我很畏懼他，生怕他對(duì)我生氣，怕他對(duì)我失望。在他那嚴(yán)格的話語(yǔ)中我聽到的仿佛只有命令和責(zé)備，每當(dāng)談起父愛時(shí)，我并沒有什么深刻的感悟，也沒有體會(huì)到他對(duì)我的愛。
可是現(xiàn)在，我高一了，處在這個(gè)說大不大，說小不小的年紀(jì)里。對(duì)于父愛，我仿佛有了更深刻的理解。當(dāng)經(jīng)歷許多磨難和挫折之后，回想起父親的話在我的耳邊縈繞。再沉淀下來的，竟然全是父親深沉的愛及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我的記憶中，父親是常年在外辛苦的打拼，只有在過年的時(shí)候才會(huì)回來和我們短暫的相聚。其實(shí)我和父親的話并不多，也不能理解他的做法，心里還有一些責(zé)備。通過那次和表哥的對(duì)話，我哭了，覺得很內(nèi)疚和慚愧。原來老爸為了我和弟弟能生活的好點(diǎn)，在外省吃儉用，只要有機(jī)會(huì)經(jīng)常的加班，一日三餐也不能按時(shí)吃飯。只是為了每個(gè)月按時(shí)的給我們寄生活費(fèi)。突然很能理解父親了，理解他平日對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，理解他的我的嚴(yán)格要求，理解為什么要求我比其他同齡的孩子更加的懂事了。
原來我所想要的親情，如此簡(jiǎn)單，就是這份沉甸甸的父愛。
每當(dāng)我稍有懈怠的時(shí)候，父親不會(huì)哄我，也不會(huì)逼迫我學(xué)習(xí)，他所做的，就是用殘忍的事實(shí)告訴我，懶惰，落后，會(huì)讓我自己承受多么慘痛的代價(jià)。所以現(xiàn)在，我總是時(shí)刻提醒自己，用父親的話警醒自己，以信念激勵(lì)自己，不要放松。
從小學(xué)、初中一直到高中，一路走來，我遇到了許多事，也明白了許多道理。親人的病故，家庭的一些變故，與同學(xué)的相處，遇到的困難，讓幼稚的我甚至變的有些不像我自己，更加的懂事?？墒?，當(dāng)我迷茫過后，我發(fā)現(xiàn)父親依然在我的身邊。責(zé)罵、批評(píng)是少不了的，可是我怕的哪里是這些呢?如果今后我再遇到這些事，我依然不知道該怎么做，依然迷茫，依然不知所措。我，該怎么辦?所以我一直相信父親一直在我的身邊陪伴著我，用平淡樂觀的態(tài)度告訴我，要勇于面對(duì)生活中的困難，相信自己，要學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。父親的言傳身教一直影響著我，鍛煉著我，給了我希望和力量。
父親的愛平平淡淡，卻令人動(dòng)容。就讓我用這樸實(shí)無華的文字，感恩我那深沉的父親。
向致敬高中篇十八
老師，我向您致敬。是你帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的空間，用你歌唱的聲音播種愛。你像蠟燭一樣燃燒著自己，為我們點(diǎn)燃了希望的火焰，用你對(duì)判斷力的激情指引我們打開科學(xué)的迷宮。當(dāng)藍(lán)色的頭發(fā)變白時(shí)，你不會(huì)后悔。三尺講臺(tái)上，依舊是你爽朗的笑聲。
感動(dòng)真誠(chéng)的心，憶起成長(zhǎng)的辛酸，有你陪伴——我的老師。
秋天又來了。在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起童年的故事，稚氣未脫的歲月，以及身邊默默無聞的老師。
雖然歲月的洪流一次又一次地沖走了歷史的塵埃，但不變的是一代又一代的老師都致力于培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)走向成功。從心底喊出“老師”二字，太好了。今天，我想把我最真誠(chéng)的祝福送給你，送給那些為教育界奉獻(xiàn)了一生的老師們。
雖然你的臉上布滿滄桑，但你還是給我們留下了會(huì)心的微笑；白色的粉筆灰一波一波落下，染了許多老師的黑發(fā)，卻讓你的青春綠得更強(qiáng)烈；講臺(tái)上，書桌旁，忽冷忽熱，春夏秋冬，你會(huì)在里面下一點(diǎn)功夫。謝謝老師！
老師，我們會(huì)牢記您孜孜不倦的教誨，因?yàn)槟鞘悄钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，我一直在回顧您對(duì)我的鼓勵(lì)，因?yàn)槲也粫?huì)放棄成功；老師，當(dāng)你對(duì)我微笑時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)想念你，因?yàn)槲覀冎牢覀儽仨殘?bào)答你。老師，你教會(huì)了我太多，同時(shí)也失去了太多。老師，你為我們付出了一生。我們?cè)撊绾螆?bào)答你？因?yàn)橐宦飞嫌心愕闹敢?，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心愕年P(guān)注，我有信心和勇氣。你們是人類靈魂的工程師，你們從事著太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，祖國(guó)因?yàn)槟銈兌鴱?qiáng)大。謝謝老師！
有人說老師是園丁，喂花；有人說，老師是紅蠟燭，照亮我們，犧牲自己；有人說，老師是太陽(yáng)，幫助我們照亮前進(jìn)的道路；而我說，老師是無私的雨露?；▓@里，盛開的花朵沾著花蜜，燦爛地綻放。老師的教導(dǎo)凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。種子怎樣才能發(fā)芽，為什么幼苗又高又直？是以你老師——為代價(jià)的。甜美的鐘聲和美麗的花朵都是由時(shí)間控制的。只有我的祝福不會(huì)改變。謝謝各位辛苦的老師。
向致敬高中篇十九
踏著春夏秋冬的節(jié)拍，那個(gè)小小的園子里，播種收獲的風(fēng)鈴，輕輕地響著。在每一個(gè)靜夜星空下，回響著您匆匆的腳步聲。今天是教師節(jié)，讓我們?cè)谶@個(gè)屬于您的日子里，向您致敬！
這一天，是您的節(jié)日。在這個(gè)世界上，有無數(shù)教師含辛茹苦，一年四季不分晝夜，教育著一代又一代的學(xué)生。在這個(gè)屬于您的日子里，我要對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”
三尺講臺(tái)，您抑揚(yáng)頓挫的聲音，敘述了一個(gè)個(gè)傳奇故事。像流水淙淙，滋潤(rùn)株株幼苗，吸引人的手勢(shì)，輕盈的身姿，勾勒出陽(yáng)光下最偉大的工程。像陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷蒙。老師啊，您為我們譜寫出最燦爛輝煌的詩(shī)篇，引導(dǎo)我們一步又一步地邁向一個(gè)新臺(tái)階。在這個(gè)屬于您的日子里，我要對(duì)您說一聲：“謝謝您，我的老師！”
在晨露悄悄爬上花朵時(shí)，您迎接黎明；在晚風(fēng)吹向湖面時(shí)，您送走夕陽(yáng)。您的屋里或許是徹夜燈光，一個(gè)背影伏在桌前，精細(xì)地批改作業(yè)。在每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上，留下您認(rèn)真的筆跡。為了我們，您的頭發(fā)又白了幾絲？一日為師，終生為父。老師啊，您如同我們的再生父母，給了我們更多的關(guān)心與付出。在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，我要向您深深地鞠一躬。
您的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)溫柔的表情，都如那朵朵幸福的白云，飄向我們心靈的晴空；又似盞盞長(zhǎng)夜未眠的明燈，給予我們無窮無盡的動(dòng)力，讓我們奮勇拼搏。在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟c(diǎn)上一支永不熄滅的紅燭。
我們每個(gè)孩子的心頭，都有一尊用燭塑雕的像，鐫刻著您的笑容。老師啊，在這個(gè)特別的節(jié)日里，向您致敬！
向致敬高中篇一
其中，我最欣賞的人物是孫少平和孫少安兩兄弟。他們的人生經(jīng)歷了太多，悲歡離合和各種苦他們都嘗受過。如果是普通人的話，早就對(duì)生活不再憧憬了。但是他倆沒有悲觀，沉浸在負(fù)面情緒里無法自拔，反而是更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。
而小說的結(jié)尾，田曉霞因?yàn)樵诳购椴稍L中為了解救民眾而犧牲了，秀蓮也患肺癌而永遠(yuǎn)離開了孫少平。孫少平卻沒有抑郁，孫少安也沒有沒有因此放棄自己的好工作。
這本書，實(shí)在讓我震撼，如果我是孫少平或?qū)O少安，又豈能如此堅(jiān)強(qiáng)?我做不到。但讀罷此書，我又怎可以輕易放棄。我吃過的苦甚至不及他們的十分之一，百分之一，但我一直以來都在回避困難，不肯去嘗試。
這本小說是路遙最為著名的書，沒有之一。這本書不堆砌，更沒有那些華麗的辭藻，它很真實(shí)，就是上世紀(jì)七十至八十年代人民的真實(shí)寫照，往往在那個(gè)年代，人們更為淳樸，自然，盡管科技不發(fā)達(dá)，思想也相對(duì)落后，但人們不會(huì)想如今這樣，為人處世不坦誠(chéng)。
當(dāng)然，也有反面案例——王滿銀。他好吃懶做，盡管他心地不壞，但卻不懂勞動(dòng)，更不會(huì)承擔(dān)起一個(gè)丈夫與父親應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，不過還好，他后來幡然醒悟，生活也步入正軌。
最后，說說田二。他是一個(gè)傻老頭兒，經(jīng)常說，世事要變了。巧了，在田二死后被粉碎了。田二無疑是個(gè)悲情角色，但是，這句話，他說出來，才有意思。真的所有人欠他一個(gè)道歉。平凡的世界，的確，世界很平凡。評(píng)語(yǔ)：子們的評(píng)析語(yǔ)言雖然帶著一份份濃濃的稚氣，但從他們的字里行間，我感受到了他們心靈深處的那一份對(duì)生命感觸后產(chǎn)生的悸動(dòng)，這份感觸雖然那么淺，那么淡，但它就像云霧中透出的光亮，暖暖地照映在我的身上，令我產(chǎn)生一種作為人民教師的自豪感。感謝我的學(xué)生!感謝文學(xué)的力量!感謝《平凡的世界》!
但愿孩子們都能明白這個(gè)道理：不是每一場(chǎng)人生都需要轟轟烈烈，平凡的生活照樣可以與眾不同。平凡的生活如酒，只要肯下功夫，穩(wěn)穩(wěn)淀，慢慢釀，自然能釀出美味的“百末旨”。
向致敬高中篇二
彩虹是我們很熟悉的，但卻不能常常見到。就我自己來說，只看見過兩次罷了。因?yàn)槭窃谛r(shí)候看見過，所以彩虹那美麗的色彩在我腦海中已模糊不清了。幸好，上天給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我再次重溫那美麗的色彩！
在某一黃昏時(shí)刻，天下著微微小雨，灰云像把天空黏住了一樣，賴著不走。但剎那間，一束束陽(yáng)光迅速地從西邊的云層里鉆了出來，陽(yáng)光普照著我們的校園，一切都亮了！那天上的灰云像是來不及逃跑似的，被那黃昏色的陽(yáng)光，染成了同整個(gè)畫面和諧的顏色。讓人覺得：雖已是黃昏，但充滿希望！
我回到宿舍樓里，收拾整理衣物。忽聽到外面走道中有人起哄，人潮直往一邊趕，我就知道有事發(fā)生。我也跟著出去，走到外面一看，竟然是一條炫麗的彩虹掛在天空，我在心中默默地尖叫了，不知為何如此興奮，只覺得有股莫名的感動(dòng)在心中涌動(dòng)！
“彩虹的色彩讓人賞心悅目！雖然那樸素？色沒有像金剛石的堅(jiān)硬、奪目，也沒有寶石般的深邃更沒有像珍珠的無限白色，但卻能讓人感受到一種溫暖，一種特別的和諧之美！那是陽(yáng)光無意中穿過空中飄浮的小雨滴，產(chǎn)生出這種美麗的景象，真是一個(gè)美麗的意外！
但唯一叫人可惜的是，彩虹并沒有完全把她的美麗展現(xiàn)出來。彩虹的一邊被灰云遮得迷迷糊糊了?！翱蓯海 毙睦锇嫡f一句?！昂煤玫?，怎么就剩一半咧？”突然我瞬間打開我腦海中的記憶匣子，記起了小時(shí)候看見的彩虹也是這樣子的呢！要不，是遮住了彩虹的1/4，要不，就是只能看見一半，總不能完完整整的。我苦惱著。還有的是，這邊烏云蓋天，彩虹只見一半的殘缺畫面，另一邊卻有陽(yáng)光和曦地照耀著，溫暖且溫馨。
我仿佛恍然大悟，“那是命運(yùn)的安排嗎？”“要特意把她變成不完美，要給磨難，困難和險(xiǎn)阻?！薄暗撬€是那么堅(jiān)強(qiáng)，以她美麗的姿態(tài)呈在世人眼前，盡管是“殘缺”了半截身子?！薄澳鞘嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)的彩虹啊！”望向與彩虹相對(duì)的陽(yáng)光，感嘆：“困難對(duì)面一定會(huì)有希望！”
我感謝這偉大的彩虹，讓人重新思量生活，讓我們鄭重的向彩虹敬個(gè)禮！
向致敬高中篇三
家后面有一個(gè)小公園，因離家近，我時(shí)常去那里玩耍亦或放松心情，所以那兒就成了我的“秘密小基地”，有什么不開心的，我都會(huì)去那里碎碎念。仍記得那天，我跟朋友因?yàn)橐患∈麓蟪沉艘患?，我又來到了這里。在公園里有棵大榕樹，我坐在它盤虬臥龍般的枝根上，枝繁葉茂的樹枝替我遮擋頭頂?shù)牧谊?yáng)。感覺心頭有些不暢快，但是又找不到地方宣泄，越想越委屈，我就在樹下嚎啕大哭起來。忽然，身后傳來一陣低沉的聲音：“怎么了，小朋友？看起來心情不太好哦?！被仡^一看，原來是在公園里工作的老爺爺在說話。
老爺爺已退休，本應(yīng)在家享天倫之樂的他，卻來公園做起了義工。每次來小公園，我?guī)缀醵寄芤姷剿纳碛??；蚪o花草澆澆水，或給灌木叢修剪突出來的枝丫，又或背著一個(gè)大筐，把路人丟在草坪里的垃圾撿干凈。印象最深刻的便是這樣一副場(chǎng)景：他佝僂著背，拿著一把大剪刀，專心致志地修剪著灌木叢的枝杈。由于年紀(jì)較大，每隔一會(huì)兒，爺爺就要起來伸一下筋骨，放松酸痛的肌肉，接著又繼續(xù)埋頭苦干。
聽到爺爺?shù)穆曇?，我擦了擦淚水說：“沒事，謝謝爺爺關(guān)心?！崩蠣敔斠贿呌盟転⑺?，一邊說：“看開點(diǎn)?！彼畯乃芾飮姙⒊鰜?，在空中劃出了一道優(yōu)美的拋物線，仔細(xì)看還有淡淡的彩虹。我問他：“爺爺，你干嘛要來當(dāng)義工啊?！崩蠣敔斖Ａ讼聛恚铱纯?，又說：“嘿，這活可有意義了。我出來鍛煉鍛煉，強(qiáng)健身子，幫大家清理環(huán)境，看著也舒服多了?！苯又钟煤苌衩氐恼Z(yǔ)氣說：“況且公園里還有小秘密呢！”老爺爺示意我朝不遠(yuǎn)處的草叢里看。我輕輕撥開樹枝，發(fā)現(xiàn)樹叢底下躺著一窩貓仔，每只都嗷嗷待哺。貓媽媽不知所蹤，雖如此，每只貓仔看上去都養(yǎng)得還不錯(cuò)，不像那些吃了上頓沒下頓的野貓?？粗@群貓仔，老爺爺?shù)哪抗庾兊脺睾?，熟練地從口袋里拿出貓食，放在那口干凈的貓盤里。那群貓仔爭(zhēng)先恐后地從樹叢里鉆出來，貓食瞬間被一搶而空。吃飽的貓仔一只只往老爺爺懷里鉆，露出兩只水汪的眼睛看著爺爺，似乎在說著感謝。爺爺示意我伸出手摸摸小貓。小貓沒有什么防備之心，我一伸手，它就跌跌撞撞得向我跑來。那一刻，我感覺我被治愈了。
身后又傳來爺爺爽朗的笑聲……一縷金色的陽(yáng)光照耀在爺爺身上，樹葉如同打了蠟一般，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒。我望著爺爺?shù)谋秤?，忽而覺得有點(diǎn)駝背的他瞬間變得偉岸，健壯了。
此時(shí)，雨后的天空是如此美麗，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照。飛鳥掠過天際，留下了一道道美麗的弧線。四季風(fēng)景更迭，他始終以自己的方式生活著，我向你致敬。
向致敬高中篇四
大家好！有人說，現(xiàn)在的青年人是佛系一代，是沒有夢(mèng)想，沒有靈魂的一代。的確，在“佛系”文化遍地開花的今天，越來越多的年輕人在本該蓬勃進(jìn)取的歲月里卻像已看破塵世的老者，向往做一個(gè)普通人，憧憬著平凡。上海市未來職業(yè)意向調(diào)查中，“普通人”已經(jīng)高居榜三。因此有人說“平凡是?！薄５椒舱娴氖歉?？我方堅(jiān)持認(rèn)為“平凡不是?！薄Ｔ蛴腥?BR> 第一，平凡者在某些重大時(shí)刻往往無法把控自己的命運(yùn)。“你是否從未聽說過有關(guān)公司的壞消息？如果，那么你無疑是一名普通員工”。平凡的人，往往也是社會(huì)消息最封閉的群體，因?yàn)槠椒矂儕Z了你知情的權(quán)利。這時(shí)，你的人生將受制他人，在一廂情愿的苦苦勞作中等待著他人遙不可期的慈悲。在人生危難的關(guān)頭，平凡的人往往掌握較少的社會(huì)資源，當(dāng)你傾盡一切卻只能望洋興嘆，當(dāng)你想要奮不顧身卻迎來生活的無情碾壓時(shí)，你不會(huì)再想“平凡是?！?。
第二，越是平凡，實(shí)際上越有一種對(duì)非凡的渴望，每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。為何xxx和xxx在政治生涯的后期都陷入了個(gè)人英雄主義的漩渦？他們一個(gè)開天辟地興建國(guó)大業(yè)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)蘇維埃躍居世界一流大國(guó)、贏得衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，他們完成了世人難以企及的偉業(yè)，他們?yōu)榭嚯y中的人民帶去了希望，正是著破天荒式的功業(yè)，為他們贏得了民心。相對(duì)地，在今天這個(gè)群雄并起的時(shí)代，個(gè)人英雄主義逐漸被淡化了。
第三，尋求平凡之福的目光終究是短淺的。因?yàn)檫@時(shí)你將快樂的源泉完全定格于個(gè)人私情享受上面，只關(guān)注到個(gè)人，卻忽視了國(guó)家和民族。你想要過桃花源記式的怡然自樂，與世無爭(zhēng)，卻忘了他們“先世避秦時(shí)亂，來此絕境”的無奈。中國(guó)數(shù)十載的拼搏，我想真正幸福的，是那些投身改革、引領(lǐng)時(shí)代的非凡者。
時(shí)間給了我們非凡的權(quán)利，我們珍惜，人生一世，總要留下些痕跡，至少，我們存在。
謝謝！
向致敬高中篇五
晴空被雨露清洗，熨平了褶皺。云是堆砌的厚奶油，云層的紋理間泛著柔和的微光。
老奶奶緩慢地從屋子里拿出一個(gè)花盆，花盆似濃茶水那般深褐色，枝莖從肥沃的泥土里向上延伸。老奶奶步履蹣跚，一步一步慢慢地向外挪動(dòng)。走到院子里，老奶奶停下來，撐著墻緩緩地站了起來。
太陽(yáng)一寸寸藏下地平線，天邊是暖黃的余暉，光線直射在偌大的空地上，照耀在老奶奶的臉上，老奶奶臉上洋溢著幸福的微笑。
老奶奶見我在旁邊站了許久，抬起頭笑了笑，然后繼續(xù)忙活手中的事。好奇的我跑過去問老奶奶在弄什么，老奶奶給我講起小樹苗的故事。在這附近有一家福利院，福利院旁長(zhǎng)滿了合歡樹。春風(fēng)一吹，合歡花就芳香四溢，灑落遍地。后來因?yàn)橐蘼?，就把那一棵棵的合歡樹砍掉了。福利院的孩子很傷心，經(jīng)常去探望孩子的老奶奶知道后，于是就在那片空地上種合歡樹。老奶奶翻閱書籍，發(fā)現(xiàn)合歡樹的種植非常麻煩。先是養(yǎng)土，等到春天的時(shí)候移植。老奶奶反復(fù)試驗(yàn)了很多次，才終于摸索出種合歡樹的方法。剛開始是一兩棵，然后越種越多，花開的也越艷，滿園空地都是目不暇接的粉紅色。每年春天，合歡樹開花時(shí)，老奶奶就摘下花朵給福利院的孩子們送去。
老奶奶踮起腳尖，摘下一朵合歡花，是那么嬌艷、緋紅。老奶奶又摘了幾朵，放在籃子里，朝著福利院的方向走去，伴著陣陣合歡花的清香……我跟著前往，一路上合歡花的香氣撲鼻而來，我沉醉在其中。不經(jīng)意間就到了福利院。福利院的孩子一看見老奶奶就撲了過來……孩子們的笑容如艷麗的合歡花般燦爛。
向致敬高中篇六
時(shí)間這東西，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，滴答滴答聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤。
校園內(nèi)每一條路都留下了我們的足跡。
校園內(nèi)每一朵花都變成了一段美好的回憶。
那一天我們畢業(yè)了象風(fēng)中的蒲公英奔向各自的前程。
離別的那一刻我默默地祝愿。
愿你的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
原我們能相逢在不久后的某一天。
畢業(yè)了我們即將各奔東西。
在這所校園里給我留下了溫暖的回憶。
不知何時(shí)還會(huì)再相見。
何時(shí)才能再度返回這可愛的校園。
忘不了以前共同歡樂的日子。
也許今生我們不會(huì)再見。
在各自奔向未來的時(shí)候。
我祝福你有一個(gè)美好的明天。
別回頭。
收起你的感傷。
露出你的笑容。
我知道你有太多不舍。
而我又何嘗不是呢。
快樂痛苦幸福悲傷。
你能忘掉哪一樣?
是的不能忘我不會(huì)你也不會(huì)。
所以我親愛的同學(xué)老師。
我們都背過身去。
勇敢的往前走。
我們都承載了彼此的期望。
我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福。
請(qǐng)堅(jiān)信。
總有一天。
我們還會(huì)笑著相逢。
默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢！
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩(shī)意篇篇。
在以后的日子里，愿你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。
不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
即將離開我的母校，我十分的舍不得與母校說：再見，也舍不得和老師說：再見，更舍不得是我和我們班的同學(xué)分開。
曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。3年了，我和全班同學(xué)都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰(shuí)會(huì)忘記？每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開母校和大家分開時(shí)都會(huì)哭，可是天下哪有不散的酒*？到最后總會(huì)分開。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們經(jīng)過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，就會(huì)成長(zhǎng)。雖然結(jié)束了這一段，但是還會(huì)有新的開始。你說難道不是嗎？想流淚的流的痛快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對(duì)把？我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要難過，因?yàn)樯系郯涯愕拈T關(guān)掉了，可他還會(huì)替你打開一扇窗。因?yàn)?，明天也是一個(gè)開始。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠(yuǎn)的母校....
向致敬高中篇七
當(dāng)我們懷著自己的夢(mèng)想來到這個(gè)地方，在這里度過了一個(gè)最難忘的時(shí)刻，在這里我們學(xué)會(huì)了很多，也懂得了太多東西。
心靈都經(jīng)歷了歷練與洗禮，時(shí)光悄悄的已給我們最好的禮物，雖然心中仍然會(huì)有感傷，會(huì)有迷茫，這是我們走向成熟的第一步。
將服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，追求真知牢記在心，我會(huì)報(bào)答您，也愿我們的學(xué)校明天更美好。
向致敬高中篇八
近年來，中國(guó)涌現(xiàn)出了一大批英模人物，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。作為一個(gè)處在高中時(shí)期的學(xué)生，我深深被這些英模人物所感動(dòng)，他們的精神力量不僅激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)上奮發(fā)向前，也讓我明白了一個(gè)人的力量是無窮的。下文將以向英模致敬為主題，分享我的心得體會(huì)。
首先，英模們的光輝事跡讓我深刻地意識(shí)到了自己的渺小。當(dāng)我看到英模們無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)事業(yè)的追求時(shí)，我不禁想問自己，我為社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)？我在學(xué)習(xí)和生活中是否盡力做到最好？英模們的事跡像一面鏡子，讓我看到了自己的不足之處，并激起了我追求卓越的決心。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷地努力和奮斗，我才能與英模們站在同一高度。
其次，英模們的精神力量激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)上奮發(fā)向前。正如毛澤東所說：“英雄是千百萬(wàn)人民的一面鏡子?！庇⒛兊氖论E激發(fā)了我內(nèi)心深處的熱情和潛力，讓我意識(shí)到只要付出努力，我也可以取得優(yōu)異的成績(jī)。于是，在學(xué)習(xí)中我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再輕易放棄，而是勇往直前。我相信只要堅(jiān)持下去，我的夢(mèng)想一定會(huì)成真。
再次，英模們的事跡讓我明白一個(gè)人的力量是無窮的。英模們的事跡充滿了力量和鼓舞，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一個(gè)人的力量有多么重要。正如班德拉巴赫曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有一次榮耀的機(jī)會(huì)，有一個(gè)人一生中最大的時(shí)刻?！睂?duì)于我來說，這段話無疑是激勵(lì)和鞭策。無論是在學(xué)業(yè)上，還是在社會(huì)中，只有發(fā)揮自己的力量，才能夠產(chǎn)生真正的影響。因此，我不再將自己局限在“平凡”的框架中，而是要勇敢地追求自己的夢(mèng)想，用自己的力量影響他人。
最后，英模們的事跡讓我明白真正的英雄是寬容和善良的。英模們不僅在事業(yè)上有所成就，更在為人處事上充分展現(xiàn)出他們的高尚品質(zhì)。正如喬丹所說：“我失敗過很多次，正是這些失敗讓我變得更強(qiáng)大?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，英模們始終保持著樂觀和積極的心態(tài)，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。他們用自己的寬容和善良塑造了自己的人格魅力，成為了社會(huì)上的楷模。
總結(jié)起來，向英模致敬是發(fā)自內(nèi)心的尊敬和感激。通過了解他們的事跡，我明白了他們所展現(xiàn)出來的品質(zhì)和精神力量對(duì)每個(gè)人都有深刻的影響。正是有了這些英模們的存在，才有了我們國(guó)家的繁榮和進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該向英模致敬，并效仿他們的精神，不斷奮發(fā)向前，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
向致敬高中篇九
英模，是對(duì)具有杰出品質(zhì)和卓越行為的人的稱呼。他們以自身的力量和榜樣的力量推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。作為一名高中生，我也深受英模的影響，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)向英模致敬的心得和體會(huì)。
第二段：感受到英模的力量。
在高中期間，我有幸遇到了一位令人欽佩的英模。他是班級(jí)中的團(tuán)支書，無私奉獻(xiàn)、樂于助人，深受同學(xué)們的敬佩和喜愛。我曾目睹他為班級(jí)做出不懈努力，積極推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。他的榜樣力量深深感染了我，我開始意識(shí)到每個(gè)人都有能力去影響和改變周圍的環(huán)境。于是，我積極參與了班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且以他為榜樣，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
第三段：學(xué)習(xí)英模的堅(jiān)持與追求。
英模們往往以堅(jiān)持和追求為特點(diǎn)。他們不怕困難，始終有著無盡的動(dòng)力和熱情。這種品質(zhì)在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。在我剛升入高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)的難度比以前大了許多，我曾感到迷茫和沮喪。但是，在英模的榜樣下，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。于是，我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持必要的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，同時(shí)利用空余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我的努力逐漸得到了回報(bào)，我的成績(jī)也在一步步提升。在追求卓越的道路上，我深深感受到了英模的力量。
第四段：踐行英模的公益精神。
英模們往往具有強(qiáng)烈的公益精神，他們樂于幫助他人，關(guān)心社會(huì)的發(fā)展。我也在這方面受益于英模的影響，我開始主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)問題，并積極幫助需要幫助的人。我應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，為老人、孩子和有需要的人提供幫助。通過這些經(jīng)歷，我不僅實(shí)踐了自我價(jià)值，也感受到了幫助他人所帶來的快樂和滿足感。這些都離不開英模們的引導(dǎo)和榜樣作用。
第五段：展望未來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為一名高中生，在向英模致敬的同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)思考自己的未來責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有當(dāng)我們充分發(fā)掘自己的潛力并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在學(xué)習(xí)、人際交往和實(shí)踐中，我將不斷努力，秉承英模的品質(zhì)，并向他們學(xué)習(xí)。我相信，通過自己的不懈努力，我也可以成為一名有價(jià)值的人，對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：英模們以其杰出的品質(zhì)和卓越的行為影響并鼓舞著我們這些普通人。通過感受到他們的力量，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持追求，踐行他們的公益精神，我們可以為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。向英模致敬，并從他們身上汲取智慧和力量，是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。讓我們攜手努力，共同成就一個(gè)更美好的明天。
向致敬高中篇十
第一段：引言（100字）。
向英模致敬是一種崇高的情感，涵蓋了對(duì)那些為社會(huì)進(jìn)步、為國(guó)家付出巨大努力的人們的敬仰和欽佩。在我高中這幾年的成長(zhǎng)過程中，我深深地感受到了英模們的力量以及他們對(duì)我個(gè)人的影響。他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念一直激勵(lì)著我，使我不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
第二段：英模的力量（200字）。
英模是因?yàn)樗麄兊慕艹龀删突蜃吭截暙I(xiàn)而備受敬仰的人。他們可以是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家、藝術(shù)家，無論領(lǐng)域如何，他們都以自己的超凡能力和偉大品質(zhì)為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的力量不僅來源于智慧和技能，更重要的是他們的人格魅力和為人處事之道。他們以身作則，帶給我們正能量，引領(lǐng)我們正確的方向。
第三段：英模對(duì)個(gè)人的影響（300字）。
身邊有許多英模是我成長(zhǎng)道路上的照亮燈塔。他們的人生經(jīng)歷和故事都讓我深受啟發(fā)。他們的勤奮與堅(jiān)持讓我懂得了“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇氣；他們的慈愛與關(guān)懷讓我明白了“心存仁愛，才能來自天地”的道理；他們的智慧與膽識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了用智慧和勇氣去追求夢(mèng)想的重要性。這些英模們?cè)谖页砷L(zhǎng)過程中的榜樣作用讓我不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
向英模致敬不僅是表達(dá)敬意，更是通過行動(dòng)讓他們的精神得以傳承。我通過努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，來向他們致敬。我希望將來能夠成為一個(gè)醫(yī)生，為更多的人提供健康的幫助；我希望能夠成為一名教育工作者，培養(yǎng)更多有用之才；我希望能夠成為一位藝術(shù)家，用我的作品給人們帶來溫暖和感動(dòng)。無論我選擇什么職業(yè)，我都將以英模的精神為鞭策，不斷提升自己，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
向英模致敬不僅是對(duì)他們的肯定，更是對(duì)我們自己的激勵(lì)。在高中生涯中，我深深地感受到了英模們的力量和影響。他們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)讓我懂得了努力的重要性，他們的智慧和膽識(shí)讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性。我希望通過向英模致敬的方式，將他們的精神傳承下去，用我的努力和成就來回報(bào)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，為他們的偉大付出致以最崇高的敬意。
向致敬高中篇十一
借室友的手機(jī)給距學(xué)校遙遠(yuǎn)家中的父親發(fā)了一條短信，傾訴著滿腔的懊惱與苦悶。和小鳳凰擠在小小的木板床上，縮在角落聽著室友們對(duì)炎炎夏日的抱怨，回想已發(fā)出的短信，內(nèi)心忐忑不安，輾轉(zhuǎn)之間，難以入眠。
隱約之中看見了那張滿布滄桑，對(duì)手機(jī)屏幕傷懷的臉。他托著肥胖的身軀走向鬧市，跟老板砍著那不能再砍的價(jià)。像十多年前的他有了我后，從內(nèi)斂不喜與外人交流到蛻變?yōu)槭芯呤忠话?，靠著毅力說服了老板。老板正納悶他穿著樸素卻要這么昂貴的被褥，他已托著沉重的行李回到了家，用開水燙過席子的每一道褶皺，眼中滿含關(guān)切，那洞悉女兒心事的眼眸溢滿慈父心中深沉的愛。有人說母親的愛在言語(yǔ)之中在無時(shí)無刻，父親的愛藏于內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他沒有孟母三遷的壯舉，卻在我看不到的地方默默付出著，笨拙而深切，他小心疊著被褥，塞進(jìn)袋中，然后急切向著學(xué)校奔去。他轉(zhuǎn)過幾趟車，在車中擠攘著，炎熱的夏天，汗珠格外明顯。小時(shí)他就這般，用他的身軀為我擠開眾人，在擁擠的人群中為我撐起一片天，讓我無憂無慮，不帶煩惱在世間成長(zhǎng)，別人都說慈母多敗兒，可這位慈父卻常對(duì)我百般縱容，讓我展開個(gè)性，全力追逐。
在學(xué)校他向宿管解釋著來由，走走停停艱難爬上六樓，找到寢室那張唯獨(dú)空蕩蕩的床位，擔(dān)憂又上心頭。他始終堅(jiān)持不住了，拿出藥丸大口喘著粗氣。他不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，平常上三樓便會(huì)吃力的喘氣，但為了女兒卻都能在任何危機(jī)時(shí)刻奇跡般地挺過。他顫抖著手將藥一粒粒倒出，安靜的寢室回蕩著他急速的喘息聲。小時(shí)候不懂事的女兒鬧著要他背時(shí)，他彎下身軀，走走停停，汗流浹背之時(shí)，女兒的笑顏?zhàn)屗纳鷾嘏?，認(rèn)為一切付出都是值得，一切擔(dān)子都可只有他擔(dān)下。
離開學(xué)校，他依舊是一個(gè)人，孤獨(dú)而寂繆。每每星期五放學(xué)回家，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在站牌前，無論晴天雨天，白天黑夜。女兒離開時(shí)看著站牌下仍然站立的身影，內(nèi)心苦澀難當(dāng)。世上的愛，大多以相聚為目的，只有父母對(duì)孩子的愛以分離為目的。他看著遠(yuǎn)行身影的心情，也許是女兒永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。
夜幕降臨，他那不懂事的女兒回到寢室，躺在那進(jìn)行鋪墊的床上，貼著父愛的溫度。黑夜之中，響起了那位偉大詩(shī)人的話語(yǔ)：
河流唱著歌很快流去。
沖破所有堤防。
但是山峰卻留在那里。
憶念著。
滿懷依依之情。
向致敬高中篇十二
“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對(duì)翅膀”，護(hù)衛(wèi)著兩名學(xué)生安全脫險(xiǎn)。
鄭發(fā)富老師面對(duì)危險(xiǎn)，他本有逃生的可能，然而他所想到的不是自己的安危，而是學(xué)生的安全。最終他為疏散、搶救學(xué)生而被倒塌的圍墻砸中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
向麗老師為保護(hù)三名孩子頭被垮塌的水泥板削掉了一半，獻(xiàn)出年輕的生命……。
看到這些感人的事件，我不禁在心里佩服這些老師。雖然老師們走了，但我覺得他們是帶著快樂走向天堂的，快樂是因?yàn)樗麄冇蒙炀攘藢W(xué)生，所以他們死而無怨；雖然他們知道自己的走對(duì)家人的打擊很大，但他們不得不這樣，因?yàn)樗麄冇幸活w尊貴善良的心。我敬佩他們！
一方有難，八方支援，全國(guó)人民都在捐款捐物，我覺得這是對(duì)死去老師的安慰，“六一”兒童節(jié)那天，我和媽媽又向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款100元。雖然錢買不回來那些老師的生命，但老師們的精神鼓舞著我們。
災(zāi)區(qū)老師我向您致敬！
向致敬高中篇十三
啊，我向您致敬！不管是刮風(fēng)、下雨還是烈日當(dāng)空，都能在大街小巷上看見您的忙碌的身影，您穿著橙黃色的工作服，推著綠色的垃圾車，揮動(dòng)著破舊的掃把，在默默地工作著。
啊，我向您致敬！雖然您扮演著一個(gè)不起眼的角色，但您也是一個(gè)重要的人物。在春節(jié)的時(shí)候，我們都回家吃年夜飯了，而您呢，依然還在空無一人的大街上打掃著衛(wèi)生。您雖然想念著您的親人，但您還在努力地清理每家每戶的門前衛(wèi)生；您一定很焦急，想快點(diǎn)下班，但您還是盡力把保潔工作做到最好啊。有了您無私的奉獻(xiàn)，我們才能在清新的環(huán)境中迎接嶄新的一年！
如果能讓環(huán)衛(wèi)工人放一天假，讓按摩師給您捶一下背，讓您泡一下那勞累的雙腳，讓您用護(hù)手霜滋潤(rùn)一下您那長(zhǎng)滿老繭的雙手，那該多好啊！
環(huán)衛(wèi)工人，您是我心中最可敬的人，我向您致敬！我向您致敬！我向您——致敬！
向致敬高中篇十四
x月日，一年一個(gè)輪回，掐指一算，又迎來了一個(gè)父親節(jié)。
今天，是我為爸爸過的第一個(gè)節(jié)日，我精心準(zhǔn)備了一張賀卡，并用膠帶在左上角貼了一片花瓣。它帶著芳香，寄托著我的情意，隨著風(fēng)兒輕輕拂過，飄進(jìn)爸爸那美麗善良的心靈。
溫情六月，感恩父愛。當(dāng)我在精心制作賀卡，寫上哪一行行字跡時(shí)，我的手在顫動(dòng)，我的心在跳躍，那真摯的話語(yǔ)不時(shí)的扣動(dòng)著我的心弦!
其實(shí)，爸爸的愛也是溫柔的——爸爸用它粗糙的雙手撫摸我的頭時(shí);爸爸用他那溫情的話語(yǔ)安慰我時(shí);當(dāng)他用幽默的語(yǔ)言逗笑我時(shí)……那個(gè)時(shí)候，我真正體會(huì)到了父愛也溫柔。
爸爸是家庭的'支柱，當(dāng)他用寬大的肩膀承擔(dān)起家庭的重任時(shí);當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他頭上的一根白絲時(shí);當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他臉上的皺紋時(shí)。我的心里就有陣陣酸楚。
世代文人墨客，大多都因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的無私而感動(dòng)，因此為無私的母愛留下了無數(shù)愛的贊歌。而為整個(gè)家庭在外奔波的父親呢?卻什么也沒留下。
在這里，我要大聲歌頌父愛的偉大!
向致敬高中篇十五
教室黑板上，“致老師”三個(gè)大字格外醒目。下面的“慶祝教師節(jié)主題班會(huì)”，雖然字小了些，但足以點(diǎn)燃初一（12）班上的氣氛。
主持人鄭皓文、張雅暄上場(chǎng)了，他們的主持風(fēng)格讓人賞心悅目，沒有中央臺(tái)主持人的古板，倒和芒果臺(tái)的風(fēng)格很相像，這是我喜歡的頻道，讓歡樂從這兒開始。
馬葉欣是一個(gè)人出場(chǎng)，必須點(diǎn)贊！能hold全班同學(xué)可不是一件容易的事，“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”嘛。她帶來的的節(jié)目是陶笛獨(dú)奏，曲目我雖然沒聽過，但是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，如行云流水，一氣呵成。音樂一起，鬧哄哄的聲音沒了，大家都在仔細(xì)地聆聽，這氣勢(shì)、這風(fēng)采、這音樂，絕了！伯牙的高山流水不過如是吧。
陳俊旭、鄭皓文是我們班上著名的“演員”，他們天生都有相聲藝術(shù)家的氣質(zhì)，平時(shí)講話不疾不徐，妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常逗得大家捧腹大笑，他們卻一本正經(jīng)。今天搭檔表演相聲《死亡之旅》，二人一唱一和，幽默風(fēng)趣，包袱一個(gè)接一個(gè)，好似信手拈來，歡笑聲就要把教室屋頂掀翻了……，連一向嚴(yán)肅的李老師也露出了微笑。我大膽猜測(cè)，如果他們倆再磨合磨合，可以考慮報(bào)名東方衛(wèi)視的《笑傲江湖》了。
李老師說這是他工作十一年來最快樂的一次教師節(jié)。是我們的節(jié)目精彩，還是李老師以欣賞的眼光看待我們的表演？李老師在活動(dòng)結(jié)束后問我們拿什么禮物送給其他任課老師？他希望我們盡心做張卡片表達(dá)心意。他更希望我們每天都有進(jìn)步。他說，我們的成長(zhǎng)是他最期待的禮物。這樣，他每天都像過教師節(jié)一樣快樂！
李老師，我們會(huì)努力的，讓您每天都像今天一樣快樂！
向致敬高中篇十六
“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”我相信作為一名高中即將畢業(yè)的我們，對(duì)這句話應(yīng)該在熟悉不過了，對(duì)！這就是我們經(jīng)常要背的關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
傳統(tǒng)文化，經(jīng)典作品，是我們老一輩人世世代代傳承下來的，我們應(yīng)該批判繼承，古為今用。我們總是嘴上嚷著致敬經(jīng)典，但是可以真正做到的人卻又屈指可數(shù)。這不，北京清華附小的學(xué)生就為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，在蘇軾誕辰九百八十周年時(shí)，清華附小不僅開展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)，而且還利用假期時(shí)間，進(jìn)行了以蘇軾為主的課題研究，并且還完成了《蘇軾的朋友圈》等帶有專業(yè)色彩的論文。
即將踏入成年的我們，和已在社會(huì)上立足的你們，對(duì)于緬懷經(jīng)典做的還不如一個(gè)個(gè)乳臭未干的孩子。有的學(xué)生可能要反駁“我們也致敬經(jīng)典了啊，我們也沒有忘記蘇軾??！”是，前陣子以“蘇軾很忙”的畫像在網(wǎng)絡(luò)上爆紅，原因是，一些學(xué)生將語(yǔ)文課本中蘇軾的畫像，經(jīng)過“精美制作”將蘇軾安排在了不同的場(chǎng)景身披不同的服裝，以此向蘇軾“致敬”。
他們做種惡搞的做法，毫無疑問受到了大眾的譴責(zé)，最后這件事情不了了之。經(jīng)典，包括著很多，它不僅包含著類似于蘇軾這種文人墨客，而且也包含著像《紅樓夢(mèng)》一類的文字巨作，更包含著一部部經(jīng)典影視劇的鏡頭，如紫霞仙子的眨眼睛。經(jīng)典不應(yīng)只是被銘記，更應(yīng)去懷念去致敬，讓全世界都知道我國(guó)的偉大文人，美麗文字，經(jīng)典人物，讓我們的子孫后代來繼承經(jīng)典。
隨著高科技和信息時(shí)代的快速發(fā)展，經(jīng)典，也許在慢慢的逐漸的與我們漸行漸遠(yuǎn)。生活雖應(yīng)不斷創(chuàng)新，但哪能忘得了經(jīng)典，中國(guó)上下五千年的文化哪可以隨隨便便的被忘記？是啊，一定是不能的。作為新一代的年輕人，老一輩留下的經(jīng)典應(yīng)被我們?nèi)フ湎В粦?yīng)被我們來傳承；應(yīng)被我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)；更應(yīng)被我們?nèi)ブ戮?；向?jīng)典致敬，不忘初心。
向致敬高中篇十七
從小，父親在我眼里，就是高大、嚴(yán)肅的，和大多數(shù)人一樣，我很畏懼他，生怕他對(duì)我生氣，怕他對(duì)我失望。在他那嚴(yán)格的話語(yǔ)中我聽到的仿佛只有命令和責(zé)備，每當(dāng)談起父愛時(shí)，我并沒有什么深刻的感悟，也沒有體會(huì)到他對(duì)我的愛。
可是現(xiàn)在，我高一了，處在這個(gè)說大不大，說小不小的年紀(jì)里。對(duì)于父愛，我仿佛有了更深刻的理解。當(dāng)經(jīng)歷許多磨難和挫折之后，回想起父親的話在我的耳邊縈繞。再沉淀下來的，竟然全是父親深沉的愛及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我的記憶中，父親是常年在外辛苦的打拼，只有在過年的時(shí)候才會(huì)回來和我們短暫的相聚。其實(shí)我和父親的話并不多，也不能理解他的做法，心里還有一些責(zé)備。通過那次和表哥的對(duì)話，我哭了，覺得很內(nèi)疚和慚愧。原來老爸為了我和弟弟能生活的好點(diǎn)，在外省吃儉用，只要有機(jī)會(huì)經(jīng)常的加班，一日三餐也不能按時(shí)吃飯。只是為了每個(gè)月按時(shí)的給我們寄生活費(fèi)。突然很能理解父親了，理解他平日對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，理解他的我的嚴(yán)格要求，理解為什么要求我比其他同齡的孩子更加的懂事了。
原來我所想要的親情，如此簡(jiǎn)單，就是這份沉甸甸的父愛。
每當(dāng)我稍有懈怠的時(shí)候，父親不會(huì)哄我，也不會(huì)逼迫我學(xué)習(xí)，他所做的，就是用殘忍的事實(shí)告訴我，懶惰，落后，會(huì)讓我自己承受多么慘痛的代價(jià)。所以現(xiàn)在，我總是時(shí)刻提醒自己，用父親的話警醒自己，以信念激勵(lì)自己，不要放松。
從小學(xué)、初中一直到高中，一路走來，我遇到了許多事，也明白了許多道理。親人的病故，家庭的一些變故，與同學(xué)的相處，遇到的困難，讓幼稚的我甚至變的有些不像我自己，更加的懂事?？墒?，當(dāng)我迷茫過后，我發(fā)現(xiàn)父親依然在我的身邊。責(zé)罵、批評(píng)是少不了的，可是我怕的哪里是這些呢?如果今后我再遇到這些事，我依然不知道該怎么做，依然迷茫，依然不知所措。我，該怎么辦?所以我一直相信父親一直在我的身邊陪伴著我，用平淡樂觀的態(tài)度告訴我，要勇于面對(duì)生活中的困難，相信自己，要學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。父親的言傳身教一直影響著我，鍛煉著我，給了我希望和力量。
父親的愛平平淡淡，卻令人動(dòng)容。就讓我用這樸實(shí)無華的文字，感恩我那深沉的父親。
向致敬高中篇十八
老師，我向您致敬。是你帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的空間，用你歌唱的聲音播種愛。你像蠟燭一樣燃燒著自己，為我們點(diǎn)燃了希望的火焰，用你對(duì)判斷力的激情指引我們打開科學(xué)的迷宮。當(dāng)藍(lán)色的頭發(fā)變白時(shí)，你不會(huì)后悔。三尺講臺(tái)上，依舊是你爽朗的笑聲。
感動(dòng)真誠(chéng)的心，憶起成長(zhǎng)的辛酸，有你陪伴——我的老師。
秋天又來了。在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起童年的故事，稚氣未脫的歲月，以及身邊默默無聞的老師。
雖然歲月的洪流一次又一次地沖走了歷史的塵埃，但不變的是一代又一代的老師都致力于培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)走向成功。從心底喊出“老師”二字，太好了。今天，我想把我最真誠(chéng)的祝福送給你，送給那些為教育界奉獻(xiàn)了一生的老師們。
雖然你的臉上布滿滄桑，但你還是給我們留下了會(huì)心的微笑；白色的粉筆灰一波一波落下，染了許多老師的黑發(fā)，卻讓你的青春綠得更強(qiáng)烈；講臺(tái)上，書桌旁，忽冷忽熱，春夏秋冬，你會(huì)在里面下一點(diǎn)功夫。謝謝老師！
老師，我們會(huì)牢記您孜孜不倦的教誨，因?yàn)槟鞘悄钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，我一直在回顧您對(duì)我的鼓勵(lì)，因?yàn)槲也粫?huì)放棄成功；老師，當(dāng)你對(duì)我微笑時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)想念你，因?yàn)槲覀冎牢覀儽仨殘?bào)答你。老師，你教會(huì)了我太多，同時(shí)也失去了太多。老師，你為我們付出了一生。我們?cè)撊绾螆?bào)答你？因?yàn)橐宦飞嫌心愕闹敢?，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心愕年P(guān)注，我有信心和勇氣。你們是人類靈魂的工程師，你們從事著太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，祖國(guó)因?yàn)槟銈兌鴱?qiáng)大。謝謝老師！
有人說老師是園丁，喂花；有人說，老師是紅蠟燭，照亮我們，犧牲自己；有人說，老師是太陽(yáng)，幫助我們照亮前進(jìn)的道路；而我說，老師是無私的雨露?；▓@里，盛開的花朵沾著花蜜，燦爛地綻放。老師的教導(dǎo)凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。種子怎樣才能發(fā)芽，為什么幼苗又高又直？是以你老師——為代價(jià)的。甜美的鐘聲和美麗的花朵都是由時(shí)間控制的。只有我的祝福不會(huì)改變。謝謝各位辛苦的老師。
向致敬高中篇十九
踏著春夏秋冬的節(jié)拍，那個(gè)小小的園子里，播種收獲的風(fēng)鈴，輕輕地響著。在每一個(gè)靜夜星空下，回響著您匆匆的腳步聲。今天是教師節(jié)，讓我們?cè)谶@個(gè)屬于您的日子里，向您致敬！
這一天，是您的節(jié)日。在這個(gè)世界上，有無數(shù)教師含辛茹苦，一年四季不分晝夜，教育著一代又一代的學(xué)生。在這個(gè)屬于您的日子里，我要對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”
三尺講臺(tái)，您抑揚(yáng)頓挫的聲音，敘述了一個(gè)個(gè)傳奇故事。像流水淙淙，滋潤(rùn)株株幼苗，吸引人的手勢(shì)，輕盈的身姿，勾勒出陽(yáng)光下最偉大的工程。像陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷蒙。老師啊，您為我們譜寫出最燦爛輝煌的詩(shī)篇，引導(dǎo)我們一步又一步地邁向一個(gè)新臺(tái)階。在這個(gè)屬于您的日子里，我要對(duì)您說一聲：“謝謝您，我的老師！”
在晨露悄悄爬上花朵時(shí)，您迎接黎明；在晚風(fēng)吹向湖面時(shí)，您送走夕陽(yáng)。您的屋里或許是徹夜燈光，一個(gè)背影伏在桌前，精細(xì)地批改作業(yè)。在每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上，留下您認(rèn)真的筆跡。為了我們，您的頭發(fā)又白了幾絲？一日為師，終生為父。老師啊，您如同我們的再生父母，給了我們更多的關(guān)心與付出。在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，我要向您深深地鞠一躬。
您的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)溫柔的表情，都如那朵朵幸福的白云，飄向我們心靈的晴空；又似盞盞長(zhǎng)夜未眠的明燈，給予我們無窮無盡的動(dòng)力，讓我們奮勇拼搏。在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟c(diǎn)上一支永不熄滅的紅燭。
我們每個(gè)孩子的心頭，都有一尊用燭塑雕的像，鐫刻著您的笑容。老師啊，在這個(gè)特別的節(jié)日里，向您致敬！