讀后感是對自己閱讀體驗的深思熟慮和書寫表達。在寫讀后感時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點，提出對書中情節(jié)的解讀和評價。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家一些參考和靈感。在閱讀這些讀后感時，我被作者獨特的見解所震撼，感受到了他們對生活和人性的思考。這些讀后感不僅內(nèi)容翔實，也包含了作者個人的情感和體驗，讓我更加深入地理解了作品的精髓和內(nèi)涵。讀完這些讀后感后，我不禁對自己的寫作技巧和表達能力產(chǎn)生思考，希望能夠通過不斷努力，寫出一篇出色的讀后感，分享給更多的人。請大家趕緊來欣賞這些精彩的讀后感吧，相信會給你們帶來啟發(fā)和思考的！
朱德的扁擔讀后感篇一
《朱德的扁擔》是一個家喻戶曉的革命先烈故事。讀了這篇文章，我被朱德軍長那種身先士卒、艱苦奮斗的精神深深地打動了。朱德軍長是我學習的好榜樣，他與戰(zhàn)士們同甘共苦、以身作則的事跡，一直縈繞在我腦海。
那是在1928年，朱德軍長帶領(lǐng)紅軍進行冬季訓練。由于敵人的嚴密封鎖，根據(jù)地軍民生活十分困難，糧食等生活用品奇缺，紅軍發(fā)動下山挑糧運動。
朱德軍長已經(jīng)是四十多歲的人了，但他常隨著隊伍去挑糧。他穿著灰布軍裝，背著斗笠，扎著腰帶，打著綁腿，穿著草鞋。盡管山高路陡很難走，一天要往返50公里，但每次朱德軍長的兩個籮筐都裝得滿滿的。
戰(zhàn)士們既敬佩又心疼朱德軍長，想到他為每晚考慮作戰(zhàn)計劃，白天還要翻山越嶺去挑糧。大家便商量把他的扁擔藏起來，讓他好好休息。但他又自己動手削了一根新扁擔并特地寫上：朱德扁擔，不準亂拿。戰(zhàn)士們被朱德軍長的精神給打動，再也不好意思藏起來了。
在我身邊，也有許多像朱德軍長那樣勤儉樸素、吃苦耐勞的人，特別是我的外公外婆。瞧，外婆的一雙拖鞋穿了三十多年，外公的一頂帽子戴了二十幾年，卻舍不得丟棄。爸爸媽媽給他們買的新衣服，他們總是小心翼翼地收起來。我問起來，外公外婆經(jīng)常說：“沒有穿壞就不用買那么多新的?！?BR> 想起自己小時候吃飯弄得滿桌子都是，就覺得慚愧;剛買了新衣服，幾天就劃了幾道口子;剛穿的新鞋子，幾天就張嘴了。我應學習朱德軍長那種精神。
朱德的扁擔讀后感篇二
《朱德的扁擔》這篇課文講了朱德軍長在井岡山革命根據(jù)地期間，白天要上山挑糧，夜晚不僅要審閱文件，還要和毛澤東主席研討革命斗爭形勢。紅軍戰(zhàn)士們怕他累壞了，一位小戰(zhàn)士出了一個主意：把他的扁擔藏起來?？墒牵t軍戰(zhàn)士每藏一次扁擔，他又重新削了一根扁擔。最后，他在扁擔上寫著“朱德記”后，紅軍戰(zhàn)士再也不好意思地藏他的扁擔了。以此同時，他鄭重地對戰(zhàn)士們說：“誰藏我的扁擔，我就要批評他?！?BR> 從朱德軍長的言行表現(xiàn)中，我們可以看出他是一個身先士卒、以身作則、腳踏實地，勤勞能干的革命好干部。我跟他比起來，實在是天壤之別。在學校，我是一名班上的干部，對班級工作敷衍了事，不聞不問，失職不作為。有一天下午放學，我負責檢查值日的同學打掃班級衛(wèi)生工作，卻沒有履行自己應盡的職責，對有垃圾的地方視而不見而急匆匆地回家。第二天早晨，我來到學校，不但沒有趕緊清掃垃圾，還若無其事地去玩耍，被同學告狀，心里真不是滋味。在家里，我是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，無憂無慮地生活，卻不懂得替他們分憂。他們不但要管理鞋廠，回家還要做家務(wù)活，夠勞累的。我看在眼里，卻沒放在心里，只知道看電視，跟鄰居的小孩玩。有時，媽媽叫我打掃地板、倒垃圾時，我總是溜之大吉，不見蹤影，真是一個“懶惰蟲”。
通過學習這篇課文，我深刻認識到勞動的重要和意義。我要向朱軍長學習，在學校，要盡職盡責，積極參加義務(wù)勞動；在家里，要主動幫家長做力所能及的家務(wù)事，從小養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣，將來更好地為家庭為社會多做一些有意義的事。
評語：這篇讀后感，該生贊頌了朱德軍長以身作則、勤勞能干的高尚品質(zhì)，檢討自己對工作的失職，對勞動的不重視，從而得到了反省。通過正反兩個方面的對比，深刻認識到勞動的真正意義。
朱德的扁擔讀后感篇三
對于小學二年級的孩子來說，要感悟朱德同志的高貴品質(zhì)，難度似乎大了一點。因此，我在課前做了大量的準備工作，介紹朱德這個人物以及他在課文中所處的環(huán)境，在此基礎(chǔ)上再接著講讀重點段落（第三段）。
學生自主學習的意識和能力不是與生俱來的，而是需要我們教師在課堂上為其逐步培養(yǎng)的。課文第一自然段我介紹了一些補充材料，讓學生了解當時的歷史背景，并通過“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人?！敝械摹安贿h處”來體會當時環(huán)境的危險。
第二自然段中介紹區(qū)挑糧的原因是我訓練學生說話的重點。讓學生用“因為……所以……”來了解儲備糧食的原因和挑糧的原因，并通過反問“去挑糧容易嗎？”讓學生理解“山高路陡”等詞語的意思，聯(lián)系前面的文字感悟挑糧的艱辛，為后面學生感悟朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦埋下伏筆。第三自然段是重點，“一道”、“一塊兒”兩個詞語其實很能體現(xiàn)朱德吃苦耐勞的優(yōu)良革命品質(zhì)。
在教《朱德的扁擔》這一課時，正好是二站的樊老師來聽課的時候，雖然事先經(jīng)過了準備，但還是有喜有憂。
喜一、這一課，我也從題目入手：這是一根怎樣的扁擔？朱德拿這根扁擔干什么？朱德為什么在扁擔上刻了“朱德的扁擔，不許亂拿”八個字？”層層遞進，把難點一步步的剝離，突破。。
喜二、在解決教學難點的過程中，始終從重點內(nèi)容入手，一開始從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，需要的是年輕力壯的戰(zhàn)士才能勝任。朱德年紀大了，工作繁忙可是依然堅持要去，從而體味革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)敬愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
憂一、基礎(chǔ)。在指導會寫的字“扁擔”時，僅僅是借助課件讀寫說，而沒有示范寫。主要是我寫字太慢，怕耽誤太多的時間。
憂二、組織。課堂紀律不是很好，尤其是在講讀第二自然段時，由于時間過長（本節(jié)課上了50分鐘）需要老師不時地用眼色來維持課堂紀律，這就要求平時嚴格要求學生學會傾聽。
朱德的扁擔讀后感篇四
《朱德的扁擔》這篇課文向我們介紹了朱德與戰(zhàn)士們一起挑糧的革命故事，讓學生感悟朱德以身作則和戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。
課文所記敘的故事與學生的生活實際相距甚遠，體會革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，則成為課文的重難點。教學中，我把課文的重點落在了第三自然段。通過圖文結(jié)合讓學生真正理解，作為革命領(lǐng)袖，要以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的風范。在指導學生看圖時，提出了這樣一個問題：請你看圖，用自己的話說說圖中的內(nèi)容。話音剛落，小手林立，大部分孩子都能回答，或文中語句、或自己組織語言。我繼而又問，為了解決糧食問題，作為革命領(lǐng)袖，為何要親自和戰(zhàn)士們一道呢？一個極其普通的孩子卻大膽地回答道：他想讓戰(zhàn)士們更有精神去打敗敵人，所以自己親自去，想和他們共同……此時，他已經(jīng)無法用言語表達心中的感受，或許是不知道用什么樣的詞語來表達。我欣喜的送給他一副贊賞的笑容，其實能說出這樣就已經(jīng)很不容易了。于是我立刻送給他“同甘共苦”一詞，班上所有小朋友都投來讀懂的目光。再細讀，品悟，從而加深了對“同甘共苦”一詞的理解。
為了再現(xiàn)人物鮮活豐滿的形象，又從人物的行動入手，抓住“藏”和“做”，使學生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考參與課堂活動，通過有效的引導，使課堂教學呈現(xiàn)出了豐富性、多變性和復雜性。
朱德的扁擔讀后感篇五
教學時間：第14周。
重點難點：
1、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感倩。
2．學會本課的13個生字，理解詞語的`意思。有感情的朗讀課文。
突破舉措：
1、出示扁擔的圖片，讓學生說說這是什么？它可以用來做什么呢？揭示課題，板書課題：6朱德的扁擔。
2、初讀課文，認識生字。想一想課文講了一件什么事。
3、出示扁擔圖片，朱德用這根扁擔做什么用呢？為什么需要挑糧上山呢？（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語句，然后用自己的話說一說，全班齊讀。
4、出示朱德挑糧圖，說說你看到的朱德。出示句子：
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸仄饋砟?？朱德和?zhàn)士們是怎樣挑糧的呢？戰(zhàn)士們這么做有沒有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋，教師小結(jié)：朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛他。
6、學習寫字。出示會寫字，讀一讀。小組交流，你是怎樣記住這些字的。仔細觀察生字在田字格中的位置。
教師范寫。學生練寫，教師個別指導。
板書設(shè)計：
挑
五六十里（路遠）。
穿草鞋挑糧戴斗笠。
山高路陡（難走）滿滿。
做
藏（連夜趕）。
朱德的扁擔讀后感篇六
《朱德的扁擔》是紅軍**的時候的故事。這篇文章講的是朱德在部隊時，糧草緊缺，他為了部隊有更多糧食，就跟著，部隊下山挑糧，還總是走在最前面。盡管戰(zhàn)士們不讓朱德下山去挑糧，但朱德總會想方設(shè)法和戰(zhàn)士們一起去挑糧。
朱德是一位不怕艱難、不怕累的將領(lǐng)。在戰(zhàn)場上，他領(lǐng)導著紅軍戰(zhàn)士反**本侵略者;在戰(zhàn)場下，他是位不怕苦不怕累的革命領(lǐng)導人。他為了部隊能多補充糧食，自告奮勇的下山挑糧，而且最有勁。
我們在生活中也要像這位中國革命領(lǐng)導人一樣，能以身作則不怕吃苦，好好學習，成為一個好學生。
朱德的扁擔讀后感篇七
從古至今，以身作則是領(lǐng)導者必須遵守的準則，就比如開國元帥朱德，就能處處以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦。
《朱德的扁擔》是蘇教版語文二年級下冊的一篇課文?！吨斓碌谋鈸愤@篇課文講述了作為軍隊總司令的朱德常常與普通戰(zhàn)士們一起穿草鞋、帶斗笠，扛著扁擔和戰(zhàn)士們一起搶著去挑糧的故事。當時朱總司令白天要挑糧，晚上要開會到半夜，戰(zhàn)士們怕他身體撐不住，就偷偷把他的扁擔藏了起來。誰知后來朱德總司令又削了根扁擔，并寫上“朱德的扁擔”五字。后來經(jīng)過幾偷幾削，朱總司令才明白了戰(zhàn)士們的用心良苦。
讀了這篇《朱德的扁擔》，我想到了很多?，F(xiàn)在很多人當了干部，馬上就盛氣凌人、“官氣”十足；又有些人當了干部，假公濟私；還有些，安排家里親戚、親人進公司、單位，這些人都該感到可恥！那時候，朱總司令卻總是可親可敬地與戰(zhàn)士們同甘共苦。當然不是說現(xiàn)在沒有“朱總司令”式的先進人物，但我認為現(xiàn)在許多人官本位思想嚴，這些人沒有絲毫廉潔奉公的優(yōu)良品質(zhì)，朱總司令才是世代杰出人物的榜樣。另外現(xiàn)在也有很多人喜歡奢侈腐化，不節(jié)約節(jié)儉。不像朱總司令那樣勤儉節(jié)約、吃苦耐勞。也不完全排除仍然有人艱苦樸素，比如我的爺爺奶奶，生活一直簡樸節(jié)約，每次為他們買了新衣服，他們都說沒穿壞還能接著穿，并把新衣服小心翼翼地收著。
革命先輩們?yōu)榱私裉烀篮蒙罡冻隽司薮蟠鷥r，今天的我們要繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng)，好好學習打好基礎(chǔ)，練就一身過硬本領(lǐng)，將來肩負起建設(shè)祖國的重任！
朱德的扁擔讀后感篇八
老一輩的革命家朱德爺爺以身作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰(zhàn)士們翻山越嶺去挑糧食。朱德爺爺工作非常忙，卻仍然穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。路上有許許多多尖尖的'石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會被石頭扎破。還挑著滿滿一擔糧食，就更容易把腳扎破，一不小心還會從山上滾下去。戰(zhàn)士們怕把他累壞了，就把那根扁擔藏了起來。朱德爺爺又做了一根扁擔，還在上面刻了自己的名字。
可見朱德爺爺把安全、休息留給了戰(zhàn)士們，把危險、勞作留給自己。朱德爺爺真是勇敢堅強的好領(lǐng)導。
我也要好好學習，長大以后做一個像朱德爺爺一樣對國家有用的人。
朱德的扁擔讀后感篇九
教學目標：
1.會認18個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。
第一課時。
一、導入新課：
今天，老師給大家準備了一個謎語，想猜一猜嗎請聽:生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻.(這是扁擔)出示投影?，F(xiàn)在我國的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水，糧等需要用扁擔來挑。在科技不發(fā)達的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔，還有一個動人的故事呢!
二、揭題：
三、備學：
1.我能有感情地流利地表演讀課文。
2.我會認知生字詞。
朱德扁擔擔子隊伍部隊抽出抽查茅坪山高路陡敬愛尊敬。
會師研究心疼不料料事如神。
3.我會寫生字，還會組詞。
朱扁擔隊伍敵抽敬。
朱()()扁()()擔()()隊()()伍()()敵()()抽()()敬()。
4.內(nèi)容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
四、填寫備學評價表。
第二課時。
一、復習導入：
聽寫生字，指名學生朗讀課文。
二、出示內(nèi)容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
三、交流：
教師：指名一名同學讀課文，大家?guī)е鴨栴}仔細聽朗讀，認真思考：別人為什么藏朱德的扁擔?從文中哪里看出的?指導朗讀。
生：我是從二三自然段中一些句子中看出的，認真讀相應的句子。
教師作相應的.句子的朗讀指導：將山路的難走體會出，將條件的艱苦體會出。將朱德的辛苦體會出。
生：認真朗讀。
生：他是一個能和群眾同甘苦，他不把自己放在特殊的位子上的一個人。
四、提升：
當你是一個班干部時，在班里你該怎么做?
朱德的扁擔讀后感篇十
革命傳統(tǒng)是德育內(nèi)容之一。是教育者繼承和發(fā)揚無產(chǎn)階級在革命斗爭中形成的革命精神、優(yōu)良作風和高尚品德的教育。它的主要內(nèi)容是：養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾和為人民服務(wù)的思想作風；培養(yǎng)實事求是、理論聯(lián)系實際、謙虛謹慎等良好品質(zhì)；養(yǎng)成艱苦奮斗、勤勞勇敢、不怕困難的品德；繼承和發(fā)揚愛國主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)而英勇犧牲的獻身精神。
在這個暑假我讀了幾篇革命故事，其中有一篇使我產(chǎn)生了很大的.感觸，文章的題目是《朱德的扁擔》，這是一根不同尋常的扁擔，這是一個家喻戶曉的故事。幾十年來一直被人們傳頌著，教育和鼓舞一代又一代的人。1928年，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠就是敵人。井岡山上出產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z大家都爭著去朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德扁擔不準亂拿”八個大字。當挑梁隊伍再次出發(fā)時，朱德依然站在戰(zhàn)友的隊伍之中，當大家看見他又有了一根新扁擔，感到十分驚奇，崇敬之外更增添了幾分干勁。從此，朱德的扁擔的故事傳開了。井岡山軍民為了永遠紀念朱德這種身先士卒、艱苦奮斗的精神，專門編了一首歌贊頌他：“朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠，大家齊心協(xié)力，粉碎敵人‘圍剿’”。
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動，同時感到肩上應該擔負起歷使命和責任，應該為祖國的安定團結(jié)，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大后，努力工作，為祖國的建設(shè)，貢獻出自己應有的力量。老一輩的革命家，以身作則，不怕吃苦，不怕犧牲，和戰(zhàn)士們翻山越嶺，去挑糧食。我們現(xiàn)在的生活來之不易，讓我非常感動，受益匪淺。同時也讓我感受到肩上應該擔負起歷史使命和責任，應該為祖國的安定團結(jié)，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大后，努力工作，為祖國的建設(shè)，貢獻出自己應有的力量。
讓我們?yōu)榱俗鎳奈磥?，加油，努力吧?BR> 朱德的扁擔讀后感篇十一
《朱德的扁擔》這個故事講的是紅軍二萬五千里長征時候的故事。朱德爺爺帶領(lǐng)的隊伍在井岡山上和毛澤東爺爺帶領(lǐng)的隊伍會師后，糧食不夠。朱德爺爺白天和戰(zhàn)士們一起爬山挑糧，晚上還總是整夜整夜研究怎么和敵人打仗。戰(zhàn)士們心疼他，就把他的扁擔藏了起來?？墒?，朱德爺爺又拿來一根扁擔，在上面寫上了“朱德的扁擔”五個字。后來，戰(zhàn)士們再也不好意思藏他的扁擔了。
讀了這個故事，我知道了我們要以身作則，要與朋友同甘共苦，不搞特殊。
朱德的扁擔讀后感篇十二
1928年發(fā)生了許多可歌可泣的事，其中，發(fā)生在朱德爺爺身上的一個小插曲，正是我剛學的《朱德的扁擔》這篇課文。
當時，毛澤東和朱德帶領(lǐng)的隊伍在井岡山會師了。井岡山糧食不多，朱德和戰(zhàn)士們?nèi)ッ┢禾艏Z。當時挑糧的路是陡峭的山路。尖尖的石塊很容易就會穿進草鞋，扎進腳掌。路邊雜草叢生，很有可能劃到手。晴天挑糧都困難重重，就更別說雨天了。滿路的泥濘讓鞋底打滑，一不小心就會從山上滾下去?？墒侵斓聽敔敳慌吕щy，還常常走在隊伍的最前面。
朱德不僅白天挑糧爬山，還日以繼夜地研究怎么和敵人打仗?？吹竭@樣的朱德，大家心疼，就藏了他的扁擔。想不到，朱德又找來一根扁擔，寫上了自己的名字。
我想：如果我是當時的一名戰(zhàn)士，看到這樣一位愿意和自己一起同甘共苦、以身作則的首長，我也會越發(fā)敬愛他。因為他的兩個肩膀，不僅能挑起擔子，還能挑起中國走進勝利的大門。雖然我不在那個年代，但現(xiàn)在我依然要學習朱爺爺這些美好品德，積累更多豐富的知識，做好身邊的每一件事。長大以后，我要做一個像朱爺爺一樣的人。
朱德的扁擔讀后感篇十三
這是紅軍二萬五千里長征時候的故事。朱德爺爺跟著戰(zhàn)士們一起去山上挑糧，山很陡，也非常難走。他們穿著草鞋，山上的路上有很多小石子，只要踩上去，有可能就會扎進腳里。
朱德爺爺白天和戰(zhàn)士們挑糧，夜里研究怎樣消滅敵人。
戰(zhàn)士們不讓朱德爺爺再去挑糧，就把他的扁擔藏了起來?？墒?，朱德爺爺又做了一根扁擔，上面寫著“朱德的扁擔，不許亂拿?！贝蠹铱戳?，都很心疼朱德爺爺。
我要向朱德爺爺學習不怕吃苦以身作則的精神。我現(xiàn)在要好好學習，長大以后一定做一個對國家有用的人。
朱德的扁擔讀后感篇十四
偉大的革命家朱德爺爺在井岡山革命時期，由于糧草緊缺，為了革命，朱德爺爺和戰(zhàn)士們一起下山挑糧食。戰(zhàn)士們?yōu)榱瞬蛔屗律教艏Z食，把朱德爺爺?shù)谋鈸仄饋?。為了能和?zhàn)士們一起下山挑糧食，重新找來一根新扁擔，并在扁擔上刻上“朱德扁擔，不準亂拿”的字樣。從此，戰(zhàn)士們不再藏朱德爺爺?shù)谋鈸恕?BR> 我深深體會到像朱德爺爺這樣的老一輩革命家，做什么事情都以身作則，不怕吃苦，不怕犧牲自我。這些精神我們認真學習，并傳承下去。生活在黨旗下的我們，一定要認真學習，鍛煉好本領(lǐng)。時刻準備為中華民族的偉大復興中國夢奮斗一生。
朱德的扁擔讀后感篇十五
今天，老師帶著我們學習了《朱德的扁擔》這篇課文。
這是在紅軍長征時候發(fā)生的故事。在井岡山時，糧食缺乏，朱德爺爺就和戰(zhàn)士下山去挑糧食。一路上要非常小心，稍不注意就要滾落山下。地上全是凹凸不平的石頭，稍不注意也會把腳劃傷。
朱德爺爺白天要和戰(zhàn)士們一起挑糧食，晚上還要和同志們商量怎么跟敵人打仗。戰(zhàn)士都特別心疼他，于是就把他的扁擔給藏起來了。沒想到朱德爺爺自己又做了一根扁擔，而且上面還刻著字“朱德扁擔，不準亂拿”。戰(zhàn)士們都不好意思再拿他的扁擔了。
朱德爺爺不怕苦不怕累，我也要向他學習。
朱德的扁擔讀后感篇十六
1928年，朱德爺爺?shù)年犖樵诰畬缴虾兔珷敔數(shù)年犖闀熈?。山下不遠處就是敵人。紅軍想鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要足夠的糧食，要抽出一些人去寧崗的茅坪挑糧。朱德爺爺也跟著戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食。路很長，路上的石頭尖尖的，腳容易受傷。朱德爺爺還整夜整夜地研究怎么跟敵人打仗。大家見了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德爺爺又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。
朱德爺爺以身作則，和同志們同甘共苦的精神，值得我們學習。我決定長大以后做一個像朱德爺爺一樣對祖國有用的人。
朱德的扁擔讀后感篇一
《朱德的扁擔》是一個家喻戶曉的革命先烈故事。讀了這篇文章，我被朱德軍長那種身先士卒、艱苦奮斗的精神深深地打動了。朱德軍長是我學習的好榜樣，他與戰(zhàn)士們同甘共苦、以身作則的事跡，一直縈繞在我腦海。
那是在1928年，朱德軍長帶領(lǐng)紅軍進行冬季訓練。由于敵人的嚴密封鎖，根據(jù)地軍民生活十分困難，糧食等生活用品奇缺，紅軍發(fā)動下山挑糧運動。
朱德軍長已經(jīng)是四十多歲的人了，但他常隨著隊伍去挑糧。他穿著灰布軍裝，背著斗笠，扎著腰帶，打著綁腿，穿著草鞋。盡管山高路陡很難走，一天要往返50公里，但每次朱德軍長的兩個籮筐都裝得滿滿的。
戰(zhàn)士們既敬佩又心疼朱德軍長，想到他為每晚考慮作戰(zhàn)計劃，白天還要翻山越嶺去挑糧。大家便商量把他的扁擔藏起來，讓他好好休息。但他又自己動手削了一根新扁擔并特地寫上：朱德扁擔，不準亂拿。戰(zhàn)士們被朱德軍長的精神給打動，再也不好意思藏起來了。
在我身邊，也有許多像朱德軍長那樣勤儉樸素、吃苦耐勞的人，特別是我的外公外婆。瞧，外婆的一雙拖鞋穿了三十多年，外公的一頂帽子戴了二十幾年，卻舍不得丟棄。爸爸媽媽給他們買的新衣服，他們總是小心翼翼地收起來。我問起來，外公外婆經(jīng)常說：“沒有穿壞就不用買那么多新的?！?BR> 想起自己小時候吃飯弄得滿桌子都是，就覺得慚愧;剛買了新衣服，幾天就劃了幾道口子;剛穿的新鞋子，幾天就張嘴了。我應學習朱德軍長那種精神。
朱德的扁擔讀后感篇二
《朱德的扁擔》這篇課文講了朱德軍長在井岡山革命根據(jù)地期間，白天要上山挑糧，夜晚不僅要審閱文件，還要和毛澤東主席研討革命斗爭形勢。紅軍戰(zhàn)士們怕他累壞了，一位小戰(zhàn)士出了一個主意：把他的扁擔藏起來?？墒牵t軍戰(zhàn)士每藏一次扁擔，他又重新削了一根扁擔。最后，他在扁擔上寫著“朱德記”后，紅軍戰(zhàn)士再也不好意思地藏他的扁擔了。以此同時，他鄭重地對戰(zhàn)士們說：“誰藏我的扁擔，我就要批評他?！?BR> 從朱德軍長的言行表現(xiàn)中，我們可以看出他是一個身先士卒、以身作則、腳踏實地，勤勞能干的革命好干部。我跟他比起來，實在是天壤之別。在學校，我是一名班上的干部，對班級工作敷衍了事，不聞不問，失職不作為。有一天下午放學，我負責檢查值日的同學打掃班級衛(wèi)生工作，卻沒有履行自己應盡的職責，對有垃圾的地方視而不見而急匆匆地回家。第二天早晨，我來到學校，不但沒有趕緊清掃垃圾，還若無其事地去玩耍，被同學告狀，心里真不是滋味。在家里，我是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，無憂無慮地生活，卻不懂得替他們分憂。他們不但要管理鞋廠，回家還要做家務(wù)活，夠勞累的。我看在眼里，卻沒放在心里，只知道看電視，跟鄰居的小孩玩。有時，媽媽叫我打掃地板、倒垃圾時，我總是溜之大吉，不見蹤影，真是一個“懶惰蟲”。
通過學習這篇課文，我深刻認識到勞動的重要和意義。我要向朱軍長學習，在學校，要盡職盡責，積極參加義務(wù)勞動；在家里，要主動幫家長做力所能及的家務(wù)事，從小養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣，將來更好地為家庭為社會多做一些有意義的事。
評語：這篇讀后感，該生贊頌了朱德軍長以身作則、勤勞能干的高尚品質(zhì)，檢討自己對工作的失職，對勞動的不重視，從而得到了反省。通過正反兩個方面的對比，深刻認識到勞動的真正意義。
朱德的扁擔讀后感篇三
對于小學二年級的孩子來說，要感悟朱德同志的高貴品質(zhì)，難度似乎大了一點。因此，我在課前做了大量的準備工作，介紹朱德這個人物以及他在課文中所處的環(huán)境，在此基礎(chǔ)上再接著講讀重點段落（第三段）。
學生自主學習的意識和能力不是與生俱來的，而是需要我們教師在課堂上為其逐步培養(yǎng)的。課文第一自然段我介紹了一些補充材料，讓學生了解當時的歷史背景，并通過“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人?！敝械摹安贿h處”來體會當時環(huán)境的危險。
第二自然段中介紹區(qū)挑糧的原因是我訓練學生說話的重點。讓學生用“因為……所以……”來了解儲備糧食的原因和挑糧的原因，并通過反問“去挑糧容易嗎？”讓學生理解“山高路陡”等詞語的意思，聯(lián)系前面的文字感悟挑糧的艱辛，為后面學生感悟朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦埋下伏筆。第三自然段是重點，“一道”、“一塊兒”兩個詞語其實很能體現(xiàn)朱德吃苦耐勞的優(yōu)良革命品質(zhì)。
在教《朱德的扁擔》這一課時，正好是二站的樊老師來聽課的時候，雖然事先經(jīng)過了準備，但還是有喜有憂。
喜一、這一課，我也從題目入手：這是一根怎樣的扁擔？朱德拿這根扁擔干什么？朱德為什么在扁擔上刻了“朱德的扁擔，不許亂拿”八個字？”層層遞進，把難點一步步的剝離，突破。。
喜二、在解決教學難點的過程中，始終從重點內(nèi)容入手，一開始從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，需要的是年輕力壯的戰(zhàn)士才能勝任。朱德年紀大了，工作繁忙可是依然堅持要去，從而體味革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)敬愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
憂一、基礎(chǔ)。在指導會寫的字“扁擔”時，僅僅是借助課件讀寫說，而沒有示范寫。主要是我寫字太慢，怕耽誤太多的時間。
憂二、組織。課堂紀律不是很好，尤其是在講讀第二自然段時，由于時間過長（本節(jié)課上了50分鐘）需要老師不時地用眼色來維持課堂紀律，這就要求平時嚴格要求學生學會傾聽。
朱德的扁擔讀后感篇四
《朱德的扁擔》這篇課文向我們介紹了朱德與戰(zhàn)士們一起挑糧的革命故事，讓學生感悟朱德以身作則和戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。
課文所記敘的故事與學生的生活實際相距甚遠，體會革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，則成為課文的重難點。教學中，我把課文的重點落在了第三自然段。通過圖文結(jié)合讓學生真正理解，作為革命領(lǐng)袖，要以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的風范。在指導學生看圖時，提出了這樣一個問題：請你看圖，用自己的話說說圖中的內(nèi)容。話音剛落，小手林立，大部分孩子都能回答，或文中語句、或自己組織語言。我繼而又問，為了解決糧食問題，作為革命領(lǐng)袖，為何要親自和戰(zhàn)士們一道呢？一個極其普通的孩子卻大膽地回答道：他想讓戰(zhàn)士們更有精神去打敗敵人，所以自己親自去，想和他們共同……此時，他已經(jīng)無法用言語表達心中的感受，或許是不知道用什么樣的詞語來表達。我欣喜的送給他一副贊賞的笑容，其實能說出這樣就已經(jīng)很不容易了。于是我立刻送給他“同甘共苦”一詞，班上所有小朋友都投來讀懂的目光。再細讀，品悟，從而加深了對“同甘共苦”一詞的理解。
為了再現(xiàn)人物鮮活豐滿的形象，又從人物的行動入手，抓住“藏”和“做”，使學生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考參與課堂活動，通過有效的引導，使課堂教學呈現(xiàn)出了豐富性、多變性和復雜性。
朱德的扁擔讀后感篇五
教學時間：第14周。
重點難點：
1、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感倩。
2．學會本課的13個生字，理解詞語的`意思。有感情的朗讀課文。
突破舉措：
1、出示扁擔的圖片，讓學生說說這是什么？它可以用來做什么呢？揭示課題，板書課題：6朱德的扁擔。
2、初讀課文，認識生字。想一想課文講了一件什么事。
3、出示扁擔圖片，朱德用這根扁擔做什么用呢？為什么需要挑糧上山呢？（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語句，然后用自己的話說一說，全班齊讀。
4、出示朱德挑糧圖，說說你看到的朱德。出示句子：
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸仄饋砟?？朱德和?zhàn)士們是怎樣挑糧的呢？戰(zhàn)士們這么做有沒有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋，教師小結(jié)：朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛他。
6、學習寫字。出示會寫字，讀一讀。小組交流，你是怎樣記住這些字的。仔細觀察生字在田字格中的位置。
教師范寫。學生練寫，教師個別指導。
板書設(shè)計：
挑
五六十里（路遠）。
穿草鞋挑糧戴斗笠。
山高路陡（難走）滿滿。
做
藏（連夜趕）。
朱德的扁擔讀后感篇六
《朱德的扁擔》是紅軍**的時候的故事。這篇文章講的是朱德在部隊時，糧草緊缺，他為了部隊有更多糧食，就跟著，部隊下山挑糧，還總是走在最前面。盡管戰(zhàn)士們不讓朱德下山去挑糧，但朱德總會想方設(shè)法和戰(zhàn)士們一起去挑糧。
朱德是一位不怕艱難、不怕累的將領(lǐng)。在戰(zhàn)場上，他領(lǐng)導著紅軍戰(zhàn)士反**本侵略者;在戰(zhàn)場下，他是位不怕苦不怕累的革命領(lǐng)導人。他為了部隊能多補充糧食，自告奮勇的下山挑糧，而且最有勁。
我們在生活中也要像這位中國革命領(lǐng)導人一樣，能以身作則不怕吃苦，好好學習，成為一個好學生。
朱德的扁擔讀后感篇七
從古至今，以身作則是領(lǐng)導者必須遵守的準則，就比如開國元帥朱德，就能處處以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦。
《朱德的扁擔》是蘇教版語文二年級下冊的一篇課文?！吨斓碌谋鈸愤@篇課文講述了作為軍隊總司令的朱德常常與普通戰(zhàn)士們一起穿草鞋、帶斗笠，扛著扁擔和戰(zhàn)士們一起搶著去挑糧的故事。當時朱總司令白天要挑糧，晚上要開會到半夜，戰(zhàn)士們怕他身體撐不住，就偷偷把他的扁擔藏了起來。誰知后來朱德總司令又削了根扁擔，并寫上“朱德的扁擔”五字。后來經(jīng)過幾偷幾削，朱總司令才明白了戰(zhàn)士們的用心良苦。
讀了這篇《朱德的扁擔》，我想到了很多?，F(xiàn)在很多人當了干部，馬上就盛氣凌人、“官氣”十足；又有些人當了干部，假公濟私；還有些，安排家里親戚、親人進公司、單位，這些人都該感到可恥！那時候，朱總司令卻總是可親可敬地與戰(zhàn)士們同甘共苦。當然不是說現(xiàn)在沒有“朱總司令”式的先進人物，但我認為現(xiàn)在許多人官本位思想嚴，這些人沒有絲毫廉潔奉公的優(yōu)良品質(zhì)，朱總司令才是世代杰出人物的榜樣。另外現(xiàn)在也有很多人喜歡奢侈腐化，不節(jié)約節(jié)儉。不像朱總司令那樣勤儉節(jié)約、吃苦耐勞。也不完全排除仍然有人艱苦樸素，比如我的爺爺奶奶，生活一直簡樸節(jié)約，每次為他們買了新衣服，他們都說沒穿壞還能接著穿，并把新衣服小心翼翼地收著。
革命先輩們?yōu)榱私裉烀篮蒙罡冻隽司薮蟠鷥r，今天的我們要繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng)，好好學習打好基礎(chǔ)，練就一身過硬本領(lǐng)，將來肩負起建設(shè)祖國的重任！
朱德的扁擔讀后感篇八
老一輩的革命家朱德爺爺以身作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰(zhàn)士們翻山越嶺去挑糧食。朱德爺爺工作非常忙，卻仍然穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。路上有許許多多尖尖的'石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會被石頭扎破。還挑著滿滿一擔糧食，就更容易把腳扎破，一不小心還會從山上滾下去。戰(zhàn)士們怕把他累壞了，就把那根扁擔藏了起來。朱德爺爺又做了一根扁擔，還在上面刻了自己的名字。
可見朱德爺爺把安全、休息留給了戰(zhàn)士們，把危險、勞作留給自己。朱德爺爺真是勇敢堅強的好領(lǐng)導。
我也要好好學習，長大以后做一個像朱德爺爺一樣對國家有用的人。
朱德的扁擔讀后感篇九
教學目標：
1.會認18個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。
第一課時。
一、導入新課：
今天，老師給大家準備了一個謎語，想猜一猜嗎請聽:生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻.(這是扁擔)出示投影?，F(xiàn)在我國的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水，糧等需要用扁擔來挑。在科技不發(fā)達的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔，還有一個動人的故事呢!
二、揭題：
三、備學：
1.我能有感情地流利地表演讀課文。
2.我會認知生字詞。
朱德扁擔擔子隊伍部隊抽出抽查茅坪山高路陡敬愛尊敬。
會師研究心疼不料料事如神。
3.我會寫生字，還會組詞。
朱扁擔隊伍敵抽敬。
朱()()扁()()擔()()隊()()伍()()敵()()抽()()敬()。
4.內(nèi)容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
四、填寫備學評價表。
第二課時。
一、復習導入：
聽寫生字，指名學生朗讀課文。
二、出示內(nèi)容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
三、交流：
教師：指名一名同學讀課文，大家?guī)е鴨栴}仔細聽朗讀，認真思考：別人為什么藏朱德的扁擔?從文中哪里看出的?指導朗讀。
生：我是從二三自然段中一些句子中看出的，認真讀相應的句子。
教師作相應的.句子的朗讀指導：將山路的難走體會出，將條件的艱苦體會出。將朱德的辛苦體會出。
生：認真朗讀。
生：他是一個能和群眾同甘苦，他不把自己放在特殊的位子上的一個人。
四、提升：
當你是一個班干部時，在班里你該怎么做?
朱德的扁擔讀后感篇十
革命傳統(tǒng)是德育內(nèi)容之一。是教育者繼承和發(fā)揚無產(chǎn)階級在革命斗爭中形成的革命精神、優(yōu)良作風和高尚品德的教育。它的主要內(nèi)容是：養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾和為人民服務(wù)的思想作風；培養(yǎng)實事求是、理論聯(lián)系實際、謙虛謹慎等良好品質(zhì)；養(yǎng)成艱苦奮斗、勤勞勇敢、不怕困難的品德；繼承和發(fā)揚愛國主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)而英勇犧牲的獻身精神。
在這個暑假我讀了幾篇革命故事，其中有一篇使我產(chǎn)生了很大的.感觸，文章的題目是《朱德的扁擔》，這是一根不同尋常的扁擔，這是一個家喻戶曉的故事。幾十年來一直被人們傳頌著，教育和鼓舞一代又一代的人。1928年，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠就是敵人。井岡山上出產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z大家都爭著去朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德扁擔不準亂拿”八個大字。當挑梁隊伍再次出發(fā)時，朱德依然站在戰(zhàn)友的隊伍之中，當大家看見他又有了一根新扁擔，感到十分驚奇，崇敬之外更增添了幾分干勁。從此，朱德的扁擔的故事傳開了。井岡山軍民為了永遠紀念朱德這種身先士卒、艱苦奮斗的精神，專門編了一首歌贊頌他：“朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠，大家齊心協(xié)力，粉碎敵人‘圍剿’”。
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動，同時感到肩上應該擔負起歷使命和責任，應該為祖國的安定團結(jié)，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大后，努力工作，為祖國的建設(shè)，貢獻出自己應有的力量。老一輩的革命家，以身作則，不怕吃苦，不怕犧牲，和戰(zhàn)士們翻山越嶺，去挑糧食。我們現(xiàn)在的生活來之不易，讓我非常感動，受益匪淺。同時也讓我感受到肩上應該擔負起歷史使命和責任，應該為祖國的安定團結(jié)，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大后，努力工作，為祖國的建設(shè)，貢獻出自己應有的力量。
讓我們?yōu)榱俗鎳奈磥?，加油，努力吧?BR> 朱德的扁擔讀后感篇十一
《朱德的扁擔》這個故事講的是紅軍二萬五千里長征時候的故事。朱德爺爺帶領(lǐng)的隊伍在井岡山上和毛澤東爺爺帶領(lǐng)的隊伍會師后，糧食不夠。朱德爺爺白天和戰(zhàn)士們一起爬山挑糧，晚上還總是整夜整夜研究怎么和敵人打仗。戰(zhàn)士們心疼他，就把他的扁擔藏了起來?？墒?，朱德爺爺又拿來一根扁擔，在上面寫上了“朱德的扁擔”五個字。后來，戰(zhàn)士們再也不好意思藏他的扁擔了。
讀了這個故事，我知道了我們要以身作則，要與朋友同甘共苦，不搞特殊。
朱德的扁擔讀后感篇十二
1928年發(fā)生了許多可歌可泣的事，其中，發(fā)生在朱德爺爺身上的一個小插曲，正是我剛學的《朱德的扁擔》這篇課文。
當時，毛澤東和朱德帶領(lǐng)的隊伍在井岡山會師了。井岡山糧食不多，朱德和戰(zhàn)士們?nèi)ッ┢禾艏Z。當時挑糧的路是陡峭的山路。尖尖的石塊很容易就會穿進草鞋，扎進腳掌。路邊雜草叢生，很有可能劃到手。晴天挑糧都困難重重，就更別說雨天了。滿路的泥濘讓鞋底打滑，一不小心就會從山上滾下去?？墒侵斓聽敔敳慌吕щy，還常常走在隊伍的最前面。
朱德不僅白天挑糧爬山，還日以繼夜地研究怎么和敵人打仗?？吹竭@樣的朱德，大家心疼，就藏了他的扁擔。想不到，朱德又找來一根扁擔，寫上了自己的名字。
我想：如果我是當時的一名戰(zhàn)士，看到這樣一位愿意和自己一起同甘共苦、以身作則的首長，我也會越發(fā)敬愛他。因為他的兩個肩膀，不僅能挑起擔子，還能挑起中國走進勝利的大門。雖然我不在那個年代，但現(xiàn)在我依然要學習朱爺爺這些美好品德，積累更多豐富的知識，做好身邊的每一件事。長大以后，我要做一個像朱爺爺一樣的人。
朱德的扁擔讀后感篇十三
這是紅軍二萬五千里長征時候的故事。朱德爺爺跟著戰(zhàn)士們一起去山上挑糧，山很陡，也非常難走。他們穿著草鞋，山上的路上有很多小石子，只要踩上去，有可能就會扎進腳里。
朱德爺爺白天和戰(zhàn)士們挑糧，夜里研究怎樣消滅敵人。
戰(zhàn)士們不讓朱德爺爺再去挑糧，就把他的扁擔藏了起來?？墒?，朱德爺爺又做了一根扁擔，上面寫著“朱德的扁擔，不許亂拿?！贝蠹铱戳?，都很心疼朱德爺爺。
我要向朱德爺爺學習不怕吃苦以身作則的精神。我現(xiàn)在要好好學習，長大以后一定做一個對國家有用的人。
朱德的扁擔讀后感篇十四
偉大的革命家朱德爺爺在井岡山革命時期，由于糧草緊缺，為了革命，朱德爺爺和戰(zhàn)士們一起下山挑糧食。戰(zhàn)士們?yōu)榱瞬蛔屗律教艏Z食，把朱德爺爺?shù)谋鈸仄饋?。為了能和?zhàn)士們一起下山挑糧食，重新找來一根新扁擔，并在扁擔上刻上“朱德扁擔，不準亂拿”的字樣。從此，戰(zhàn)士們不再藏朱德爺爺?shù)谋鈸恕?BR> 我深深體會到像朱德爺爺這樣的老一輩革命家，做什么事情都以身作則，不怕吃苦，不怕犧牲自我。這些精神我們認真學習，并傳承下去。生活在黨旗下的我們，一定要認真學習，鍛煉好本領(lǐng)。時刻準備為中華民族的偉大復興中國夢奮斗一生。
朱德的扁擔讀后感篇十五
今天，老師帶著我們學習了《朱德的扁擔》這篇課文。
這是在紅軍長征時候發(fā)生的故事。在井岡山時，糧食缺乏，朱德爺爺就和戰(zhàn)士下山去挑糧食。一路上要非常小心，稍不注意就要滾落山下。地上全是凹凸不平的石頭，稍不注意也會把腳劃傷。
朱德爺爺白天要和戰(zhàn)士們一起挑糧食，晚上還要和同志們商量怎么跟敵人打仗。戰(zhàn)士都特別心疼他，于是就把他的扁擔給藏起來了。沒想到朱德爺爺自己又做了一根扁擔，而且上面還刻著字“朱德扁擔，不準亂拿”。戰(zhàn)士們都不好意思再拿他的扁擔了。
朱德爺爺不怕苦不怕累，我也要向他學習。
朱德的扁擔讀后感篇十六
1928年，朱德爺爺?shù)年犖樵诰畬缴虾兔珷敔數(shù)年犖闀熈?。山下不遠處就是敵人。紅軍想鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要足夠的糧食，要抽出一些人去寧崗的茅坪挑糧。朱德爺爺也跟著戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食。路很長，路上的石頭尖尖的，腳容易受傷。朱德爺爺還整夜整夜地研究怎么跟敵人打仗。大家見了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德爺爺又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。
朱德爺爺以身作則，和同志們同甘共苦的精神，值得我們學習。我決定長大以后做一個像朱德爺爺一樣對祖國有用的人。