總結(jié)是一面明鏡，從中看到的是成長(zhǎng)的足跡，也是激勵(lì)自己更進(jìn)一步的力量源泉。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
高考英語(yǔ)寫作詞篇一
1、參考?xì)v年真題，規(guī)律。一般來說，高考英語(yǔ)作文體裁相對(duì)穩(wěn)定，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目，從中分析規(guī)律，得出大的命題方向。如陜西對(duì)高考英語(yǔ)作文這一板塊的考察，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對(duì)日常文體的應(yīng)用，從至分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的真摯友誼、與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)壓力、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等。因此我們不難看出，高考對(duì)學(xué)生作文的考察，會(huì)從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、家庭、社會(huì)活動(dòng)等高中生較熟悉的層面，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請(qǐng)類、投訴類、感謝類、祝賀類等進(jìn)行綜合考察。
2、把對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為考前強(qiáng)化重點(diǎn)。近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作技能目標(biāo)的.要求，英語(yǔ)作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范、語(yǔ)句通順?！备呖加⒄Z(yǔ)作文的命題趨勢(shì)，仍將會(huì)把學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。
3、關(guān)注熱點(diǎn)話題。縱觀近幾年的高考作文，可以發(fā)現(xiàn)，題材始終貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題。
高考作文與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章，首先，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn)，文章內(nèi)容一定要充實(shí)。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡(jiǎn)單與難點(diǎn)語(yǔ)法在文中的合理搭配。今年對(duì)于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文。
1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
2、進(jìn)行構(gòu)思，列出簡(jiǎn)單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。
3、擴(kuò)展成文：根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
高考英語(yǔ)寫作詞篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時(shí)，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴(yán)肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補(bǔ)你的過錯(cuò)，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時(shí)，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動(dòng)力。是的，在人生旅途中，很多時(shí)候，壓力就是動(dòng)力。尤其在青春年少時(shí)，多增加一些壓力，往往可以促進(jìn)青少年更好地成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
高考英語(yǔ)寫作詞篇三
一般來說，高考英語(yǔ)作文體裁相對(duì)穩(wěn)定，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目，從中分析規(guī)律，得出大的命題方向如陜西對(duì)高考英語(yǔ)作文這一板塊的考察，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對(duì)日常文體的應(yīng)用，從09年至11年分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的真摯友誼、與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)壓力、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等因此我們不難看出，高考對(duì)學(xué)生作文的考察，會(huì)從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、家庭、社會(huì)活動(dòng)等高中生較熟悉的層面，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請(qǐng)類、投訴類、感謝類、祝賀類等進(jìn)行綜合考察。
近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作技能目標(biāo)的.要求，英語(yǔ)作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范、語(yǔ)句通順”2012年高考英語(yǔ)作文的命題趨勢(shì)，仍將會(huì)把學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。
縱觀近幾年的高考作文，可以發(fā)現(xiàn)，題材始終貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題。
高考作文與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章，首先，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn)，文章內(nèi)容一定要充實(shí)。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡(jiǎn)單與難點(diǎn)語(yǔ)法在文中的合理搭配。今年對(duì)于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文。
審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。
根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
高考英語(yǔ)寫作詞篇四
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。以下是高考英語(yǔ)寫作注意事項(xiàng)，歡迎閱讀。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基矗如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成。高考的步驟如下：
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語(yǔ)寫作詞篇五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在英語(yǔ)書面表達(dá)時(shí)，每次寫作前問自己四個(gè)問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語(yǔ)句子豐富自己的提綱就可以了。
(1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
(2)準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。高考英語(yǔ)作文素材。
(3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
(4)簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(5)思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的'。
(6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達(dá)中，書面整潔是也是一個(gè)主觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以在高考中保持書面整潔是必要的。
總結(jié)：那么在高考作文中，除了自己的一些英語(yǔ)知識(shí)的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達(dá)的語(yǔ)句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯(cuò)字，句子語(yǔ)法有誤等。
過度關(guān)愛對(duì)孩子不利。
提高大學(xué)生的心理健康。
愛之我見myviewonlove;
高考英語(yǔ)寫作詞篇六
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫信高考英語(yǔ)作文寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫： 這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的'語(yǔ)言將其敘述出來。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫： 擴(kuò)寫實(shí)際上是改寫的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信： 這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫一封回信。
巧
1. 認(rèn)真審題，把握要求。 在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細(xì)讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。 運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過渡詞將單個(gè)的句子來連接起來。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
高考英語(yǔ)寫作詞篇七
從每年的考試情況來看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫出來，但得分卻較低。下面整理了一些高考英語(yǔ)作文寫作高分技巧，歡迎大家參考！
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的`文章含金量更高，更具可讀性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
高考英語(yǔ)寫作詞篇八
高考英語(yǔ)書面表達(dá)是一個(gè)分值頗高且易得分的題型，只是很多同學(xué)沒有掌握得分技巧。下面是小編為大家?guī)淼母呖加⒄Z(yǔ)作文寫作技巧分析，歡迎閱讀。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的'感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
英語(yǔ)寫作不同于語(yǔ)文作文的寫作，如果說語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句；
(2)怎樣去避開不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當(dāng)中無疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來的，希望大家可以擠出時(shí)間來練寫作。
高考英語(yǔ)寫作詞篇九
某某貴單位：
您好!
今介紹我院__20xx___屆_計(jì)算機(jī)_系計(jì)算機(jī)工程與技術(shù)_專業(yè)學(xué)生__李某某___前往貴單位應(yīng)聘，請(qǐng)予以接洽!感謝貴單位對(duì)我校應(yīng)屆生畢業(yè)生工作的大力支持!
聯(lián)系電話：
xx大學(xué)學(xué)生處。
時(shí)間：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十
英語(yǔ)寫作在考試中一直都是一個(gè)綜合性難題?？疾榈氖菍?duì)單詞、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，若想取得較高的作文成績(jī)，學(xué)弟學(xué)妹需要長(zhǎng)期的詞匯積累，同時(shí)對(duì)詞匯的含義掌握自如。為了幫助考生更好地備考，小編整理了高考英語(yǔ)寫作拿高分的技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
單詞就是力量，如果掌握強(qiáng)大的詞匯量，寫作水平一般不會(huì)太差，因而前提必須注重詞匯量的積累。
當(dāng)然并不只是有了強(qiáng)大的詞匯量就能寫出好文章的。還要多讀讀中外名著擴(kuò)大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語(yǔ)思維，學(xué)會(huì)真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語(yǔ)寫作除了單詞的積累，還需要對(duì)句型和語(yǔ)法的運(yùn)用。一篇有語(yǔ)法錯(cuò)誤的文章肯定得不了高分，所以需要學(xué)弟學(xué)妹對(duì)句型和語(yǔ)法有一個(gè)好的掌握。在寫作文時(shí)，可以多使用一些高級(jí)句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗(yàn)鮮活詞匯的用法，久而久之，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時(shí)，這些詞匯就會(huì)“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進(jìn)、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確。
所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段?，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有一定量的好的英文文章爛熟于胸，自然會(huì)對(duì)寫作會(huì)有所幫助。
要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。
總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。
提高高考應(yīng)試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經(jīng)典例句。背誦課文中那些蘊(yùn)含著一個(gè)或多個(gè)重要的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)或者是固定的搭配的.句子，在寫作的時(shí)候就可以套用格式。
高考英語(yǔ)作文每年題型也基本跳不出那幾種。只要掌握題型，根據(jù)那些題型背誦一些經(jīng)典模板與例句， 考試的時(shí)候按照套路寫上去就ok了。
模仿一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，模仿他們的句型、文章結(jié)構(gòu)。在平時(shí)作文練習(xí)中，寫完一篇文章之后，過兩天再去修改一遍，看哪些地方可以表達(dá)的更好或者可以用其它的句型去表達(dá)，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對(duì)比寫很多篇英語(yǔ)文章要好。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十一
到過德國(guó)的人都有這樣的感受，無論多么繁華的都市，都是靜悄悄的。為了解德國(guó)城市減少噪聲的經(jīng)驗(yàn)，日前記者走訪了今年剛被聯(lián)合國(guó)環(huán)境署評(píng)為“世界十大最適合人類居住城市”的法蘭克福和慕尼黑。
法蘭克福是歐洲的金融中心及交通樞紐，周圍有20多條公路主干道?？墒钱?dāng)記者駕車靠近城市的時(shí)候，感覺公路上的噪聲卻越來越小。這是為何?德國(guó)聯(lián)邦交通局聲學(xué)專家巴托博士說，因?yàn)檫@些路段鋪設(shè)了一種“消聲混凝土”，“吞食”了車輪滾動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲響。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，德國(guó)城市居民很會(huì)“對(duì)付”噪聲，很多消聲建材產(chǎn)品因此走俏。
德國(guó)環(huán)境部的工作人員告訴記者，關(guān)于降低噪聲，德國(guó)有完備的法律法規(guī)，比如，噪聲超標(biāo)的企業(yè)一律遷出城市;施工單位不僅要噪聲值達(dá)標(biāo)，施工時(shí)間也有嚴(yán)格限制。除了周末，城市居民晚上10點(diǎn)后不準(zhǔn)在家里大聲講話、放音樂、搞聚會(huì)，否則鄰居可以起訴。即使在周末，搞聚會(huì)也要征得鄰居同意方可舉行。
在所采訪的城市，當(dāng)?shù)鼐用窳艚o記者的印象很深刻，無論在街頭，還是在商店，每個(gè)人說話聲都很輕，生怕影響別人。一位德國(guó)居民對(duì)記者說，一個(gè)人的文明素質(zhì)往往體現(xiàn)在日常小事上，自覺在公共場(chǎng)所保持“靜悄悄”既是遵守社會(huì)公德的要求，也是公民文明素質(zhì)的體現(xiàn)。
2、班會(huì)上的數(shù)學(xué)課。
有一天班主任老師請(qǐng)假，數(shù)學(xué)老師臨時(shí)給我們上班會(huì)課。?
數(shù)學(xué)老師跨上講臺(tái)二話沒說就要我們做數(shù)學(xué)題。?
數(shù)學(xué)老師的話還沒完，全班同學(xué)異口同聲地?fù)尨穑骸败嚿线€有8名乘客!”?
數(shù)學(xué)老師微笑著搖了搖頭：“我問的是，這輛車一共?？苛藥渍?”?
全班同學(xué)都傻了。?
這兩道題的答案是：?
第一道題：有時(shí)自己也很重要。?
第二道題：如果你不知道目的，就永遠(yuǎn)不可能得出正確答案!?
3、贏在數(shù)學(xué)力。
有一個(gè)小故事是這樣的，一個(gè)人到寵物商店買鳥，先挑了只美麗又會(huì)唱歌的，老板要價(jià)5000元，之后客人改選顏色較差的鸚鵡，老板卻要價(jià)1萬(wàn)，因?yàn)樗鼤?huì)講5種語(yǔ)言，客人因而改要一只看起來最不起眼的鳥，這回老板竟要價(jià)5萬(wàn)元，客人質(zhì)疑，老板回答：因?yàn)樗鼤?huì)思考。
這個(gè)故事說明：思考能力重于一切。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，好家世、好文憑都不能成為你的驕傲，唯有不斷思考、創(chuàng)新才能締造新局面，至于磨練思考能力的最佳途徑，莫過于數(shù)學(xué)。
4、鵝卵石與鉆石。
不久前的一天，他突然給我打來電話，向我講述了他這些年來的.經(jīng)歷。?
聽完阿倫的講述，我感觸頗深，為阿倫的新生，也為那些格言所起的作用。?
高考英語(yǔ)寫作詞篇十二
英語(yǔ)
寫作是高考試題中對(duì)學(xué)生相對(duì)較難的部分，它考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。
試題要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年上海和全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要是
關(guān)于
記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。
記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語(yǔ)言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時(shí)要明白清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。
議論文要求考生就某一方面的問題通過擺事實(shí)、講道理的方式來發(fā)表自己看法。一般說來議論文文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點(diǎn)正確無誤。2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。3、論證合理嚴(yán)密。人們常用的.論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次。
英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫信為主。英文書信由6個(gè)部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個(gè)中心思想。
無論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫作過程中我們不妨按如下順序進(jìn)行。
首先，確定寫作中心。根據(jù)這個(gè)中心，能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。
其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。
第三、根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫夠100個(gè)詞語(yǔ)，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十三
第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時(shí)態(tài)常常用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí),具體的人稱和時(shí)態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個(gè)方面的問題:。
作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：”“(10)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十四
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的部分就是英語(yǔ)寫作,英語(yǔ)寫作是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用和掌握英語(yǔ)能力的最佳方式,由此可見英語(yǔ)寫作的重要性。為提高大家的英語(yǔ)寫作能力和技巧，下面小編為大家?guī)砀呖加⒄Z(yǔ)寫作流程四步驟，歡迎大家學(xué)習(xí)!
拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題。看題目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個(gè)名字? 要議論文還是記敘文?對(duì)分幾段寫有無要求?等等。諸如此類的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯(cuò)，也許你一開始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢?還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。
有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來容易出錯(cuò)，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打?
1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫，每段都寫什么?哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合?心里都要是有譜的`。
2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會(huì)忘記的詞。主要是動(dòng)詞和名詞。
譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請(qǐng)信的格式已經(jīng)寫好了，你直接寫內(nèi)容就可以。你的個(gè)人情況：年齡性別學(xué)歷，個(gè)人條件。英語(yǔ)好，愛好體育，擅長(zhǎng)交際，樂于助人。承諾提供最佳服務(wù)。
關(guān)鍵詞就是學(xué)歷、愛好、擅長(zhǎng)、樂于、承諾，和你對(duì)這篇作文初步構(gòu)思時(shí)想到的一些詞。先把這些詞(指詞的英文表達(dá))寫在紙上。有一些詞的拼寫，譬如學(xué)歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時(shí)一定要在開始寫作文前先把它寫下來，以免一會(huì)因干擾而遺忘。
可能看到聰明這個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，你最初寫下的往往是clever，再仔細(xì)想想，你是不是又想到了smart,deligient好多詞，挑個(gè)漂亮和合適的用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫了but，這會(huì)再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢?挑一個(gè)吧。千萬(wàn)別用but.
3.句式：詞寫下來了，其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們?cè)陬^腦中過一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問句?能不能用上一個(gè)雙重否定句?能不能用一個(gè)主語(yǔ)從句套定語(yǔ)從句的長(zhǎng)句?能不能用一個(gè)插入語(yǔ)?等等。把你高中三年的英語(yǔ)積累展示出來。在草稿紙上同樣標(biāo)注。
這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。
注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗螅欢ㄒ獔?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤。
需要說明的是，英語(yǔ)的開頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開頭?；旧?，不跑題，遵守題目要求，一個(gè)漂亮的開頭，一個(gè)還過得去的結(jié)尾，2-3個(gè)高級(jí)詞匯，1-2個(gè)漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會(huì)低了哦。所以，精心為你的作文想個(gè)漂亮的開頭吧。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十五
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基矗如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語(yǔ)作文。高考的英語(yǔ)作文步驟如下：
(1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
(4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十六
1、你想說的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？
5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時(shí)過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來說，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一寫自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！
1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
2、有沒有和主題無關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校?！庇涀?，在一短文里，每一個(gè)字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過時(shí)的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？
3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過修改嗎？
4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？
6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的'風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？
1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？
6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？
7、有沒有逗號(hào)重疊的情況？
8、有沒有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開句子結(jié)構(gòu)？
3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？(合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)
1、大寫字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？
2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。)
3、每個(gè)詞都拼寫正確嗎？
4、因幅所限需要分開的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒有丟掉的詞或行？
2、有沒有打字錯(cuò)誤？
高考英語(yǔ)寫作詞篇十七
在高考中，很多考生寫作文時(shí)都是要先想好中文內(nèi)容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對(duì)的地方，因?yàn)橐话憧忌乃蕉歼_(dá)不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構(gòu)思自己的作文時(shí)可能會(huì)用漢語(yǔ)，但是寫作時(shí)完全的英語(yǔ)寫作并不會(huì)存在什么障礙；只有英語(yǔ)水平一般的人才會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來表達(dá)，有時(shí)甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內(nèi)容，再者也存在一個(gè)單詞一個(gè)單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說的中式英語(yǔ)；之所以會(huì)這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語(yǔ)習(xí)慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時(shí)要注意積累考試常用的句型和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容并不是太多，只要用心總結(jié)，需要很少一部分時(shí)間就能掌握的很好。
英語(yǔ)考試寫作中經(jīng)常遇到的一個(gè)問題就是不確定的詞匯，想要描述一個(gè)事物，但是那個(gè)單詞始終想不起來，這是每個(gè)考生都會(huì)遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會(huì)有你不認(rèn)識(shí)的詞匯出現(xiàn)。那么這時(shí)在考場(chǎng)上，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先我們應(yīng)該想到的是找一個(gè)類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達(dá)。其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對(duì)其加以解釋說明。再次，如果我們實(shí)在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會(huì)寫的，避開那些自己不會(huì)寫的。揚(yáng)長(zhǎng)避短，在寫作中才能避開容易犯的錯(cuò)誤而得到高分。
不少考生在考試中喜歡用很長(zhǎng)很復(fù)雜的句式來填充自己的作文，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法熟練的考生來說這很隨意，但是英語(yǔ)水平不過硬的考生最好不要過多地運(yùn)用復(fù)雜句、長(zhǎng)難句，因?yàn)榭荚囎魑氖菣z驗(yàn)一個(gè)考生寫作水平的工具，命題人雖然會(huì)以復(fù)雜句來判斷考生的英語(yǔ)水平，但是復(fù)雜句也表示它容易出錯(cuò)的`幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復(fù)雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合?；A(chǔ)不好的考生避免運(yùn)用長(zhǎng)難句，這樣自己出錯(cuò)扣分的概率也小很多。
很多考生在拿到考試作文題時(shí)第一感覺是這個(gè)作文自己有話說，并且知道應(yīng)該說什么，但是認(rèn)真開始提筆時(shí)卻往往不知道從何寫起，之所以會(huì)這樣是因?yàn)榭忌鷮?duì)作文的審題和觀點(diǎn)把握并不清晰，此時(shí)考生應(yīng)該先審題；其次思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn)并且考慮可以采用的哪些簡(jiǎn)單而又成熟的句型。近幾年的四級(jí)或六級(jí)題目大多都會(huì)給出提綱，一般提綱中都會(huì)包含考生需要的中心句，圍繞這個(gè)中心句，考生可以考慮自己的文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于分支觀點(diǎn)這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點(diǎn)，要結(jié)合自己語(yǔ)言表達(dá)的能力而定。
準(zhǔn)備作文的時(shí)候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級(jí)作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時(shí)已經(jīng)有些久遠(yuǎn)，參考的價(jià)值并不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復(fù)習(xí)時(shí)間不太充裕的時(shí)候，并不需要整篇全部背誦，主要是學(xué)習(xí)范文的行文結(jié)構(gòu)，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十八
提到備戰(zhàn)英語(yǔ)寫作，很多同學(xué)往往覺得無從下手，第一反映在頭腦里的就是背誦范文。但是，其實(shí)，背誦范文在考研寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃中是一個(gè)有機(jī)組成部分，因?yàn)閷懽鞯膫淇歼^程，同樣是一個(gè)系統(tǒng)的連貫的過程?？佳薪逃W(wǎng)王老師給大家總結(jié)這個(gè)過程概括為幾個(gè)方面：定方向、重積累；常下手、要批改；投其好、戰(zhàn)不敗。
一、定方向，重積累。
所謂的定方向，是指對(duì)大綱進(jìn)行深入透析。雖然參加考試的是“歲歲年年人不同”，但大綱卻是“年年歲歲花相似”。因?yàn)閲?guó)家統(tǒng)一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進(jìn)的，一般情況下大綱不會(huì)是上一年大綱內(nèi)容的`根本性顛覆，只是內(nèi)容上略有增減。因此剛開始對(duì)最近年份大綱的把握，可以把復(fù)習(xí)這引進(jìn)基本框架中。
考試大綱對(duì)于b節(jié)短文寫作的規(guī)定如下：要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
在寫作時(shí)，大綱要求考生能夠?qū)懸话忝枋鲂?、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生能夠：
1）做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；
2）遵循文章的特定文體格式；
3）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。
看過大綱之后，我們明白，寫作考試要在40分鐘內(nèi)要我們?cè)?00字左右篇幅內(nèi)考查學(xué)生以下基本語(yǔ)言技能：描述、敘述、說明、和評(píng)論。因此，我們就要平時(shí)去鍛煉這些技能。
語(yǔ)言學(xué)理論告訴我們，因?yàn)樽魑氖且豁?xiàng)輸出（output）工作，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論，輸出是一項(xiàng)高級(jí)的語(yǔ)言活動(dòng)，它建立在大量的輸入（input）的基礎(chǔ)之上。
輸入的缺乏必然導(dǎo)致輸出的力不從心。我這里的重積累，指得不僅是詞匯、句法、語(yǔ)篇等語(yǔ)言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。
綜合歷年題目（見表一），圖畫作文已經(jīng)成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會(huì)話題。
因此，我們要積累的第一步就是圖畫到社會(huì)話題之間的思維提煉。英文原版報(bào)紙和網(wǎng)站的、以及國(guó)內(nèi)權(quán)威英文網(wǎng)站上的評(píng)論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個(gè)過程中，我們還要注意，英文行文特點(diǎn)和漢語(yǔ)行文特點(diǎn)的區(qū)別。
但是，要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要我們有意識(shí)的選那些和考試風(fēng)格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞匯和句式，我們都可以拿出來，記憶并且應(yīng)用。
更多考研常識(shí)，免費(fèi)開課試聽可以加王老師qq號(hào)62161；加報(bào)考顧問李老師微信號(hào)：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十九
手寫式介紹信包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、署名等五部分。
1.標(biāo)題。
手寫式就業(yè)介紹信的標(biāo)題一般是在信紙的第一行寫上“就業(yè)介紹信”三個(gè)字，有些也可省略。
2.稱謂。
稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯(lián)系單位或個(gè)人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號(hào)。
3.正文。
正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內(nèi)容。介紹信的內(nèi)容要寫明如下幾點(diǎn)：
(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數(shù)。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時(shí)可以省略。
(2)寫明要接洽或聯(lián)系的事項(xiàng)，以及向接洽單位或個(gè)人所提出的希望和要求等。
(3)要在正文的`最后注明本介紹信的使用期限。
4.結(jié)尾。
介紹信的結(jié)尾要寫上“此致——敬禮”等表示祝愿和敬意的話。
高考英語(yǔ)寫作詞篇二十
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1、認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2、理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
1、重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2、在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，考試時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)作文。英語(yǔ)作文步驟如下：
1、作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2、考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3、邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4、寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2、會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3、歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2、確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3、確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4、根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語(yǔ)寫作詞篇一
1、參考?xì)v年真題，規(guī)律。一般來說，高考英語(yǔ)作文體裁相對(duì)穩(wěn)定，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目，從中分析規(guī)律，得出大的命題方向。如陜西對(duì)高考英語(yǔ)作文這一板塊的考察，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對(duì)日常文體的應(yīng)用，從至分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的真摯友誼、與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)壓力、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等。因此我們不難看出，高考對(duì)學(xué)生作文的考察，會(huì)從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、家庭、社會(huì)活動(dòng)等高中生較熟悉的層面，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請(qǐng)類、投訴類、感謝類、祝賀類等進(jìn)行綜合考察。
2、把對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為考前強(qiáng)化重點(diǎn)。近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作技能目標(biāo)的.要求，英語(yǔ)作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范、語(yǔ)句通順?！备呖加⒄Z(yǔ)作文的命題趨勢(shì)，仍將會(huì)把學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。
3、關(guān)注熱點(diǎn)話題。縱觀近幾年的高考作文，可以發(fā)現(xiàn)，題材始終貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題。
高考作文與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章，首先，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn)，文章內(nèi)容一定要充實(shí)。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡(jiǎn)單與難點(diǎn)語(yǔ)法在文中的合理搭配。今年對(duì)于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文。
1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
2、進(jìn)行構(gòu)思，列出簡(jiǎn)單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。
3、擴(kuò)展成文：根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
高考英語(yǔ)寫作詞篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時(shí)，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴(yán)肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補(bǔ)你的過錯(cuò)，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時(shí)，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動(dòng)力。是的，在人生旅途中，很多時(shí)候，壓力就是動(dòng)力。尤其在青春年少時(shí)，多增加一些壓力，往往可以促進(jìn)青少年更好地成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
高考英語(yǔ)寫作詞篇三
一般來說，高考英語(yǔ)作文體裁相對(duì)穩(wěn)定，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目，從中分析規(guī)律，得出大的命題方向如陜西對(duì)高考英語(yǔ)作文這一板塊的考察，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對(duì)日常文體的應(yīng)用，從09年至11年分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的真摯友誼、與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)壓力、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等因此我們不難看出，高考對(duì)學(xué)生作文的考察，會(huì)從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、家庭、社會(huì)活動(dòng)等高中生較熟悉的層面，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請(qǐng)類、投訴類、感謝類、祝賀類等進(jìn)行綜合考察。
近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作技能目標(biāo)的.要求，英語(yǔ)作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范、語(yǔ)句通順”2012年高考英語(yǔ)作文的命題趨勢(shì)，仍將會(huì)把學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。
縱觀近幾年的高考作文，可以發(fā)現(xiàn)，題材始終貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題。
高考作文與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章，首先，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn)，文章內(nèi)容一定要充實(shí)。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡(jiǎn)單與難點(diǎn)語(yǔ)法在文中的合理搭配。今年對(duì)于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文。
審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。
根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
高考英語(yǔ)寫作詞篇四
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。以下是高考英語(yǔ)寫作注意事項(xiàng)，歡迎閱讀。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基矗如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成。高考的步驟如下：
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語(yǔ)寫作詞篇五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在英語(yǔ)書面表達(dá)時(shí)，每次寫作前問自己四個(gè)問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語(yǔ)句子豐富自己的提綱就可以了。
(1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
(2)準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。高考英語(yǔ)作文素材。
(3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
(4)簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(5)思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的'。
(6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達(dá)中，書面整潔是也是一個(gè)主觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以在高考中保持書面整潔是必要的。
總結(jié)：那么在高考作文中，除了自己的一些英語(yǔ)知識(shí)的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達(dá)的語(yǔ)句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯(cuò)字，句子語(yǔ)法有誤等。
過度關(guān)愛對(duì)孩子不利。
提高大學(xué)生的心理健康。
愛之我見myviewonlove;
高考英語(yǔ)寫作詞篇六
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫信高考英語(yǔ)作文寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫： 這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的'語(yǔ)言將其敘述出來。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫： 擴(kuò)寫實(shí)際上是改寫的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信： 這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫一封回信。
巧
1. 認(rèn)真審題，把握要求。 在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細(xì)讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。 運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過渡詞將單個(gè)的句子來連接起來。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
高考英語(yǔ)寫作詞篇七
從每年的考試情況來看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫出來，但得分卻較低。下面整理了一些高考英語(yǔ)作文寫作高分技巧，歡迎大家參考！
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的`文章含金量更高，更具可讀性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
高考英語(yǔ)寫作詞篇八
高考英語(yǔ)書面表達(dá)是一個(gè)分值頗高且易得分的題型，只是很多同學(xué)沒有掌握得分技巧。下面是小編為大家?guī)淼母呖加⒄Z(yǔ)作文寫作技巧分析，歡迎閱讀。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的'感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
英語(yǔ)寫作不同于語(yǔ)文作文的寫作，如果說語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句；
(2)怎樣去避開不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當(dāng)中無疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來的，希望大家可以擠出時(shí)間來練寫作。
高考英語(yǔ)寫作詞篇九
某某貴單位：
您好!
今介紹我院__20xx___屆_計(jì)算機(jī)_系計(jì)算機(jī)工程與技術(shù)_專業(yè)學(xué)生__李某某___前往貴單位應(yīng)聘，請(qǐng)予以接洽!感謝貴單位對(duì)我校應(yīng)屆生畢業(yè)生工作的大力支持!
聯(lián)系電話：
xx大學(xué)學(xué)生處。
時(shí)間：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十
英語(yǔ)寫作在考試中一直都是一個(gè)綜合性難題?？疾榈氖菍?duì)單詞、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，若想取得較高的作文成績(jī)，學(xué)弟學(xué)妹需要長(zhǎng)期的詞匯積累，同時(shí)對(duì)詞匯的含義掌握自如。為了幫助考生更好地備考，小編整理了高考英語(yǔ)寫作拿高分的技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
單詞就是力量，如果掌握強(qiáng)大的詞匯量，寫作水平一般不會(huì)太差，因而前提必須注重詞匯量的積累。
當(dāng)然并不只是有了強(qiáng)大的詞匯量就能寫出好文章的。還要多讀讀中外名著擴(kuò)大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語(yǔ)思維，學(xué)會(huì)真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語(yǔ)寫作除了單詞的積累，還需要對(duì)句型和語(yǔ)法的運(yùn)用。一篇有語(yǔ)法錯(cuò)誤的文章肯定得不了高分，所以需要學(xué)弟學(xué)妹對(duì)句型和語(yǔ)法有一個(gè)好的掌握。在寫作文時(shí)，可以多使用一些高級(jí)句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗(yàn)鮮活詞匯的用法，久而久之，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時(shí)，這些詞匯就會(huì)“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進(jìn)、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確。
所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段?，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有一定量的好的英文文章爛熟于胸，自然會(huì)對(duì)寫作會(huì)有所幫助。
要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。
總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。
提高高考應(yīng)試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經(jīng)典例句。背誦課文中那些蘊(yùn)含著一個(gè)或多個(gè)重要的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)或者是固定的搭配的.句子，在寫作的時(shí)候就可以套用格式。
高考英語(yǔ)作文每年題型也基本跳不出那幾種。只要掌握題型，根據(jù)那些題型背誦一些經(jīng)典模板與例句， 考試的時(shí)候按照套路寫上去就ok了。
模仿一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，模仿他們的句型、文章結(jié)構(gòu)。在平時(shí)作文練習(xí)中，寫完一篇文章之后，過兩天再去修改一遍，看哪些地方可以表達(dá)的更好或者可以用其它的句型去表達(dá)，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對(duì)比寫很多篇英語(yǔ)文章要好。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十一
到過德國(guó)的人都有這樣的感受，無論多么繁華的都市，都是靜悄悄的。為了解德國(guó)城市減少噪聲的經(jīng)驗(yàn)，日前記者走訪了今年剛被聯(lián)合國(guó)環(huán)境署評(píng)為“世界十大最適合人類居住城市”的法蘭克福和慕尼黑。
法蘭克福是歐洲的金融中心及交通樞紐，周圍有20多條公路主干道?？墒钱?dāng)記者駕車靠近城市的時(shí)候，感覺公路上的噪聲卻越來越小。這是為何?德國(guó)聯(lián)邦交通局聲學(xué)專家巴托博士說，因?yàn)檫@些路段鋪設(shè)了一種“消聲混凝土”，“吞食”了車輪滾動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲響。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，德國(guó)城市居民很會(huì)“對(duì)付”噪聲，很多消聲建材產(chǎn)品因此走俏。
德國(guó)環(huán)境部的工作人員告訴記者，關(guān)于降低噪聲，德國(guó)有完備的法律法規(guī)，比如，噪聲超標(biāo)的企業(yè)一律遷出城市;施工單位不僅要噪聲值達(dá)標(biāo)，施工時(shí)間也有嚴(yán)格限制。除了周末，城市居民晚上10點(diǎn)后不準(zhǔn)在家里大聲講話、放音樂、搞聚會(huì)，否則鄰居可以起訴。即使在周末，搞聚會(huì)也要征得鄰居同意方可舉行。
在所采訪的城市，當(dāng)?shù)鼐用窳艚o記者的印象很深刻，無論在街頭，還是在商店，每個(gè)人說話聲都很輕，生怕影響別人。一位德國(guó)居民對(duì)記者說，一個(gè)人的文明素質(zhì)往往體現(xiàn)在日常小事上，自覺在公共場(chǎng)所保持“靜悄悄”既是遵守社會(huì)公德的要求，也是公民文明素質(zhì)的體現(xiàn)。
2、班會(huì)上的數(shù)學(xué)課。
有一天班主任老師請(qǐng)假，數(shù)學(xué)老師臨時(shí)給我們上班會(huì)課。?
數(shù)學(xué)老師跨上講臺(tái)二話沒說就要我們做數(shù)學(xué)題。?
數(shù)學(xué)老師的話還沒完，全班同學(xué)異口同聲地?fù)尨穑骸败嚿线€有8名乘客!”?
數(shù)學(xué)老師微笑著搖了搖頭：“我問的是，這輛車一共?？苛藥渍?”?
全班同學(xué)都傻了。?
這兩道題的答案是：?
第一道題：有時(shí)自己也很重要。?
第二道題：如果你不知道目的，就永遠(yuǎn)不可能得出正確答案!?
3、贏在數(shù)學(xué)力。
有一個(gè)小故事是這樣的，一個(gè)人到寵物商店買鳥，先挑了只美麗又會(huì)唱歌的，老板要價(jià)5000元，之后客人改選顏色較差的鸚鵡，老板卻要價(jià)1萬(wàn)，因?yàn)樗鼤?huì)講5種語(yǔ)言，客人因而改要一只看起來最不起眼的鳥，這回老板竟要價(jià)5萬(wàn)元，客人質(zhì)疑，老板回答：因?yàn)樗鼤?huì)思考。
這個(gè)故事說明：思考能力重于一切。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，好家世、好文憑都不能成為你的驕傲，唯有不斷思考、創(chuàng)新才能締造新局面，至于磨練思考能力的最佳途徑，莫過于數(shù)學(xué)。
4、鵝卵石與鉆石。
不久前的一天，他突然給我打來電話，向我講述了他這些年來的.經(jīng)歷。?
聽完阿倫的講述，我感觸頗深，為阿倫的新生，也為那些格言所起的作用。?
高考英語(yǔ)寫作詞篇十二
英語(yǔ)
寫作是高考試題中對(duì)學(xué)生相對(duì)較難的部分，它考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。
試題要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年上海和全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要是
關(guān)于
記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。
記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語(yǔ)言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時(shí)要明白清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。
議論文要求考生就某一方面的問題通過擺事實(shí)、講道理的方式來發(fā)表自己看法。一般說來議論文文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點(diǎn)正確無誤。2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。3、論證合理嚴(yán)密。人們常用的.論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次。
英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫信為主。英文書信由6個(gè)部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個(gè)中心思想。
無論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫作過程中我們不妨按如下順序進(jìn)行。
首先，確定寫作中心。根據(jù)這個(gè)中心，能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。
其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。
第三、根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫夠100個(gè)詞語(yǔ)，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十三
第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時(shí)態(tài)常常用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí),具體的人稱和時(shí)態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個(gè)方面的問題:。
作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：”“(10)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十四
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的部分就是英語(yǔ)寫作,英語(yǔ)寫作是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用和掌握英語(yǔ)能力的最佳方式,由此可見英語(yǔ)寫作的重要性。為提高大家的英語(yǔ)寫作能力和技巧，下面小編為大家?guī)砀呖加⒄Z(yǔ)寫作流程四步驟，歡迎大家學(xué)習(xí)!
拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題。看題目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個(gè)名字? 要議論文還是記敘文?對(duì)分幾段寫有無要求?等等。諸如此類的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯(cuò)，也許你一開始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢?還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。
有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來容易出錯(cuò)，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打?
1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫，每段都寫什么?哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合?心里都要是有譜的`。
2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會(huì)忘記的詞。主要是動(dòng)詞和名詞。
譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請(qǐng)信的格式已經(jīng)寫好了，你直接寫內(nèi)容就可以。你的個(gè)人情況：年齡性別學(xué)歷，個(gè)人條件。英語(yǔ)好，愛好體育，擅長(zhǎng)交際，樂于助人。承諾提供最佳服務(wù)。
關(guān)鍵詞就是學(xué)歷、愛好、擅長(zhǎng)、樂于、承諾，和你對(duì)這篇作文初步構(gòu)思時(shí)想到的一些詞。先把這些詞(指詞的英文表達(dá))寫在紙上。有一些詞的拼寫，譬如學(xué)歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時(shí)一定要在開始寫作文前先把它寫下來，以免一會(huì)因干擾而遺忘。
可能看到聰明這個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，你最初寫下的往往是clever，再仔細(xì)想想，你是不是又想到了smart,deligient好多詞，挑個(gè)漂亮和合適的用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫了but，這會(huì)再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢?挑一個(gè)吧。千萬(wàn)別用but.
3.句式：詞寫下來了，其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們?cè)陬^腦中過一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問句?能不能用上一個(gè)雙重否定句?能不能用一個(gè)主語(yǔ)從句套定語(yǔ)從句的長(zhǎng)句?能不能用一個(gè)插入語(yǔ)?等等。把你高中三年的英語(yǔ)積累展示出來。在草稿紙上同樣標(biāo)注。
這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。
注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗螅欢ㄒ獔?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤。
需要說明的是，英語(yǔ)的開頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開頭?；旧?，不跑題，遵守題目要求，一個(gè)漂亮的開頭，一個(gè)還過得去的結(jié)尾，2-3個(gè)高級(jí)詞匯，1-2個(gè)漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會(huì)低了哦。所以，精心為你的作文想個(gè)漂亮的開頭吧。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十五
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基矗如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語(yǔ)作文。高考的英語(yǔ)作文步驟如下：
(1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
(4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十六
1、你想說的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？
5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時(shí)過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來說，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一寫自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！
1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
2、有沒有和主題無關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校?！庇涀?，在一短文里，每一個(gè)字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過時(shí)的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？
3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過修改嗎？
4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？
6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的'風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？
1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？
6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？
7、有沒有逗號(hào)重疊的情況？
8、有沒有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開句子結(jié)構(gòu)？
3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？(合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)
1、大寫字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？
2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。)
3、每個(gè)詞都拼寫正確嗎？
4、因幅所限需要分開的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒有丟掉的詞或行？
2、有沒有打字錯(cuò)誤？
高考英語(yǔ)寫作詞篇十七
在高考中，很多考生寫作文時(shí)都是要先想好中文內(nèi)容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對(duì)的地方，因?yàn)橐话憧忌乃蕉歼_(dá)不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構(gòu)思自己的作文時(shí)可能會(huì)用漢語(yǔ)，但是寫作時(shí)完全的英語(yǔ)寫作并不會(huì)存在什么障礙；只有英語(yǔ)水平一般的人才會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來表達(dá)，有時(shí)甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內(nèi)容，再者也存在一個(gè)單詞一個(gè)單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說的中式英語(yǔ)；之所以會(huì)這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語(yǔ)習(xí)慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時(shí)要注意積累考試常用的句型和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容并不是太多，只要用心總結(jié)，需要很少一部分時(shí)間就能掌握的很好。
英語(yǔ)考試寫作中經(jīng)常遇到的一個(gè)問題就是不確定的詞匯，想要描述一個(gè)事物，但是那個(gè)單詞始終想不起來，這是每個(gè)考生都會(huì)遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會(huì)有你不認(rèn)識(shí)的詞匯出現(xiàn)。那么這時(shí)在考場(chǎng)上，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先我們應(yīng)該想到的是找一個(gè)類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達(dá)。其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對(duì)其加以解釋說明。再次，如果我們實(shí)在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會(huì)寫的，避開那些自己不會(huì)寫的。揚(yáng)長(zhǎng)避短，在寫作中才能避開容易犯的錯(cuò)誤而得到高分。
不少考生在考試中喜歡用很長(zhǎng)很復(fù)雜的句式來填充自己的作文，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法熟練的考生來說這很隨意，但是英語(yǔ)水平不過硬的考生最好不要過多地運(yùn)用復(fù)雜句、長(zhǎng)難句，因?yàn)榭荚囎魑氖菣z驗(yàn)一個(gè)考生寫作水平的工具，命題人雖然會(huì)以復(fù)雜句來判斷考生的英語(yǔ)水平，但是復(fù)雜句也表示它容易出錯(cuò)的`幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復(fù)雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合?；A(chǔ)不好的考生避免運(yùn)用長(zhǎng)難句，這樣自己出錯(cuò)扣分的概率也小很多。
很多考生在拿到考試作文題時(shí)第一感覺是這個(gè)作文自己有話說，并且知道應(yīng)該說什么，但是認(rèn)真開始提筆時(shí)卻往往不知道從何寫起，之所以會(huì)這樣是因?yàn)榭忌鷮?duì)作文的審題和觀點(diǎn)把握并不清晰，此時(shí)考生應(yīng)該先審題；其次思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn)并且考慮可以采用的哪些簡(jiǎn)單而又成熟的句型。近幾年的四級(jí)或六級(jí)題目大多都會(huì)給出提綱，一般提綱中都會(huì)包含考生需要的中心句，圍繞這個(gè)中心句，考生可以考慮自己的文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于分支觀點(diǎn)這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點(diǎn)，要結(jié)合自己語(yǔ)言表達(dá)的能力而定。
準(zhǔn)備作文的時(shí)候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級(jí)作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時(shí)已經(jīng)有些久遠(yuǎn)，參考的價(jià)值并不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復(fù)習(xí)時(shí)間不太充裕的時(shí)候，并不需要整篇全部背誦，主要是學(xué)習(xí)范文的行文結(jié)構(gòu)，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。
高考英語(yǔ)寫作詞篇十八
提到備戰(zhàn)英語(yǔ)寫作，很多同學(xué)往往覺得無從下手，第一反映在頭腦里的就是背誦范文。但是，其實(shí)，背誦范文在考研寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃中是一個(gè)有機(jī)組成部分，因?yàn)閷懽鞯膫淇歼^程，同樣是一個(gè)系統(tǒng)的連貫的過程?？佳薪逃W(wǎng)王老師給大家總結(jié)這個(gè)過程概括為幾個(gè)方面：定方向、重積累；常下手、要批改；投其好、戰(zhàn)不敗。
一、定方向，重積累。
所謂的定方向，是指對(duì)大綱進(jìn)行深入透析。雖然參加考試的是“歲歲年年人不同”，但大綱卻是“年年歲歲花相似”。因?yàn)閲?guó)家統(tǒng)一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進(jìn)的，一般情況下大綱不會(huì)是上一年大綱內(nèi)容的`根本性顛覆，只是內(nèi)容上略有增減。因此剛開始對(duì)最近年份大綱的把握，可以把復(fù)習(xí)這引進(jìn)基本框架中。
考試大綱對(duì)于b節(jié)短文寫作的規(guī)定如下：要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
在寫作時(shí)，大綱要求考生能夠?qū)懸话忝枋鲂?、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生能夠：
1）做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；
2）遵循文章的特定文體格式；
3）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。
看過大綱之后，我們明白，寫作考試要在40分鐘內(nèi)要我們?cè)?00字左右篇幅內(nèi)考查學(xué)生以下基本語(yǔ)言技能：描述、敘述、說明、和評(píng)論。因此，我們就要平時(shí)去鍛煉這些技能。
語(yǔ)言學(xué)理論告訴我們，因?yàn)樽魑氖且豁?xiàng)輸出（output）工作，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論，輸出是一項(xiàng)高級(jí)的語(yǔ)言活動(dòng)，它建立在大量的輸入（input）的基礎(chǔ)之上。
輸入的缺乏必然導(dǎo)致輸出的力不從心。我這里的重積累，指得不僅是詞匯、句法、語(yǔ)篇等語(yǔ)言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。
綜合歷年題目（見表一），圖畫作文已經(jīng)成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會(huì)話題。
因此，我們要積累的第一步就是圖畫到社會(huì)話題之間的思維提煉。英文原版報(bào)紙和網(wǎng)站的、以及國(guó)內(nèi)權(quán)威英文網(wǎng)站上的評(píng)論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個(gè)過程中，我們還要注意，英文行文特點(diǎn)和漢語(yǔ)行文特點(diǎn)的區(qū)別。
但是，要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要我們有意識(shí)的選那些和考試風(fēng)格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞匯和句式，我們都可以拿出來，記憶并且應(yīng)用。
更多考研常識(shí)，免費(fèi)開課試聽可以加王老師qq號(hào)62161；加報(bào)考顧問李老師微信號(hào)：
高考英語(yǔ)寫作詞篇十九
手寫式介紹信包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、署名等五部分。
1.標(biāo)題。
手寫式就業(yè)介紹信的標(biāo)題一般是在信紙的第一行寫上“就業(yè)介紹信”三個(gè)字，有些也可省略。
2.稱謂。
稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯(lián)系單位或個(gè)人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號(hào)。
3.正文。
正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內(nèi)容。介紹信的內(nèi)容要寫明如下幾點(diǎn)：
(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數(shù)。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時(shí)可以省略。
(2)寫明要接洽或聯(lián)系的事項(xiàng)，以及向接洽單位或個(gè)人所提出的希望和要求等。
(3)要在正文的`最后注明本介紹信的使用期限。
4.結(jié)尾。
介紹信的結(jié)尾要寫上“此致——敬禮”等表示祝愿和敬意的話。
高考英語(yǔ)寫作詞篇二十
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1、認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2、理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
1、重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2、在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
由于時(shí)間限制，考試時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)作文。英語(yǔ)作文步驟如下：
1、作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2、考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3、邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4、寫完后一定要再細(xì)看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2、會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3、歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2、確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3、確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4、根據(jù)圖片或圖表大意議論。