幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(匯總17篇)

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    教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)活動(dòng)指南,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和能力,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例,供大家參考借鑒。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇一
    1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
    2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
    【活動(dòng)過程】。
    (一)欣賞短片世界各地。
    師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
    幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶。
    師:你們最喜歡喝什么?
    幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....
    (二)白開水,益處大。
    師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?
    幼:喝白開水。
    師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源-水”
    教師小結(jié)。
    a:白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
    b:能幫助人身體進(jìn)行代謝。
    c:白開水也是一種營養(yǎng)素。
    鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。
    延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵。
    【活動(dòng)自評(píng)】。
    幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇二
    重點(diǎn):通過參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
    難點(diǎn):幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。
    1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
    2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。
    3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
    一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
    (1)師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
    (2)提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
    正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
    (3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
    (3)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
    二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
    (1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
    (2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
    (3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
    (4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
    三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
    (1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。
    (2)接下來,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。
    (3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    四、飯后散步。
    (1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    (2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇三
    1。幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種。種不便。
    2。激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
    一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
    師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)。
    師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    (幼兒自由結(jié)伴扮演)。
    師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的'事情。
    三、活動(dòng)延伸:
    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇四
    孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來??吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
    1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
    2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
    1.一塊長方形塑料布。
    2.音樂cd《看曬場(chǎng)》。
    3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷》。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    師幼跟隨音樂《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
    “小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?!?BR>    二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。
    師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
    啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的`特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。
    師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
    三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
    第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
    師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
    (幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。
    第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。
    師:“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
    (幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
    第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。
    音樂游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)。
    三、結(jié)束部分。
    師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
    2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演“時(shí)裝秀”。
    游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?,F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇五
    1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上,動(dòng)手學(xué)織網(wǎng)。
    2、能大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的樂趣。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。
    2、操作材料:毛線團(tuán),泡沫板、塑料圖釘若干。
    3、教具:蛛蛛圖片。
    一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。
    1、引出課題,激發(fā)操作興趣。
    2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案。
    二、自我嘗試
    幼兒操作,嘗試蜘蛛織網(wǎng)。
    三、作品展示,交流,分享
    1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的.規(guī)律。
    2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。
    3、師生共同清理活動(dòng)場(chǎng)地。
    四、活動(dòng)延伸:
    a)進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。
    b)根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),學(xué)畫一些對(duì)稱的圖形。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇六
    1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
    手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
    一、開始部分:
    二、基本部分:
    1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
    幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
    2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
    3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
    幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
    4、情景表演:《做客用餐》。
    敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
    三、結(jié)束部分:
    教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇七
    最好的課程應(yīng)該是與真實(shí)生活相接近,來源于生活,又服務(wù)于生活。報(bào)紙與人們密切聯(lián)系著,幼兒隨手可見,是一個(gè)極好的教材??赡苡腥藭?huì)覺得孩子會(huì)看得懂報(bào)紙嗎?有必要在孩子還不怎么識(shí)字的時(shí)候讓他接觸報(bào)紙嗎?其實(shí)孩子是不是看得懂報(bào)紙并不重要,可是孩子在接觸報(bào)紙的時(shí)候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識(shí)與無意識(shí)中得到了發(fā)展,這才是開展該活動(dòng)的最終目的。
    活動(dòng)一:科學(xué)活動(dòng)《報(bào)紙從哪里來》。
    1、了解報(bào)紙的制作、特性、用途和可回收性。
    2、激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。
    廢舊報(bào)紙若干、報(bào)紙制作過程錄像。
    1、教師出示報(bào)紙,導(dǎo)入課題。
    (1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?
    (2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?
    (3)報(bào)紙有哪些特性?
    2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。
    第一組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)。
    第二組做報(bào)紙的可燃性實(shí)驗(yàn)。
    3、幼兒相互討論,分享報(bào)紙的其它特性。
    報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。
    4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
    活動(dòng)二:報(bào)紙知多少。
    一、活動(dòng)目的:
    1、認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙及刊頭的作用。
    2、培養(yǎng)幼兒讀報(bào)的興趣,嘗試通過多種途徑、方式猜測(cè)新聞內(nèi)容。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (一)材料準(zhǔn)備:各式報(bào)紙、筆。
    (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過報(bào)紙,有適當(dāng)?shù)牧私狻?BR>    三、指導(dǎo)策略:
    1、幼兒與老師、與同伴自由交流對(duì)報(bào)紙的了解。
    2、幼兒觀察墻上各類報(bào)紙,重點(diǎn)觀察刊頭的報(bào)名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。
    3、幼兒找一份喜歡的報(bào)紙,尋找自己有興趣的新聞,以自己的方式理解其意義,在看得懂的地方做記號(hào)。
    4、交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑,如通過圖片、通過自己認(rèn)識(shí)的某些字等已有信息對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過報(bào)紙上的插圖、照片來猜測(cè)閱讀內(nèi)容)。
    5、討論“看報(bào)紙的好處”,知道從報(bào)紙上可以獲得信息。
    活動(dòng)三:我給報(bào)紙分類。
    一、活動(dòng)目的:
    1、學(xué)習(xí)歸納分類的方法,嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報(bào)紙分類。
    2、能在保留自己看法的同時(shí),根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (一)材料準(zhǔn)備:各種各樣的報(bào)紙、筆、紙、剪刀、膠水等。
    (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過圖書館,有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    三、指導(dǎo)策略:
    1、通過回憶圖書館有關(guān)圖書的分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的遷移思維。
    2、幼兒分組給報(bào)紙分類,討論分類理由及標(biāo)志,并由代表記錄討論結(jié)果。
    3、每組推選代表交流報(bào)紙分類的做法和原因,分享策略。
    4、讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時(shí)吸取他人的意見,但是如果要制訂班級(jí)讀報(bào)區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。
    5、全班商討出統(tǒng)一的報(bào)紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。
    6、幼兒分工合作,開辟“班級(jí)讀報(bào)區(qū)”,并定期收集意見進(jìn)行完善。
    活動(dòng)四:社會(huì)活動(dòng)《站報(bào)紙》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中探索與同伴合作的方法。
    2、通過游戲,體驗(yàn)合作的過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    報(bào)紙若干、紙蔞。
    活動(dòng)過程:
    1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。
    “小朋友,這是什么?今天老師要和大家來做個(gè)站報(bào)紙的游戲好嗎?”
    2、幼兒游戲,與同伴體驗(yàn)合作的快樂。
    (1)教師介紹游戲規(guī)則,幼兒嘗試。
    (2)讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的,用了什么方法?
    (3)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作和成功的快樂。
    (4)教師將報(bào)紙折成一半,增加游戲難度,幼兒嘗試。
    請(qǐng)個(gè)別組先嘗試,鼓勵(lì)其他幼兒想出更多辦法。
    (5)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作并成功的快樂。
    可再增加難度,進(jìn)一步體驗(yàn)。
    3、結(jié)束游戲,教師小結(jié)。
    活動(dòng)五:體育《好玩的報(bào)紙玩具》。
    一、活動(dòng)目的:
    1、通過自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
    2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等,音樂錄音帶。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇八
    1:結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
    2:激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性,初步形成我的小手真能干,會(huì)做許多事的積極想法。
    鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
    知道正確的掛衣方法。
    材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)衣架、衣服若干。
    運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)量的變化,幼兒會(huì)感到熱,所以脫衣服掛衣服是運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小,自我服務(wù)能力不強(qiáng),有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的`掛時(shí)動(dòng)作太慢而影響了運(yùn)動(dòng)……種種現(xiàn)象對(duì)幼兒的生理、心理健康極為不利,作為教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境與機(jī)會(huì),使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動(dòng)來自與生活,所以本次活動(dòng)就班級(jí)的實(shí)際情況,就運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論,使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動(dòng)作迅速的去完成,同時(shí)最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機(jī)會(huì)。本生活活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,使幼兒知道我有一雙能干的會(huì)做事的小手。
    發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——行為鞏固——延伸。
    一、發(fā)現(xiàn)問題。
    1.你們快來看呀,衣架上的衣服怎么是這樣的?
    2.你們覺得這樣放衣服好嗎?
    二、解決問題。
    1.哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這樣掛衣服是不對(duì)的,那應(yīng)該怎么樣掛呢?
    3.師:是這樣掛的呀,你能掛給我們看看嗎?(個(gè)別幼兒示范)。
    小結(jié):先找到衣服或帽子的中間,再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。
    5.我還想問你們一個(gè)問題,為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上,不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)。
    6.小結(jié):這樣掛衣服看上去比較整潔,拿的時(shí)候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了,我們的小手可以做好多好多的事情。
    三、行為鞏固。
    1.那兒還有幾個(gè)衣架上的衣服沒有掛好,我們一起去把它掛好吧,看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作,師觀察指導(dǎo))。
    2.看呀,這些衣服一件一件多整齊,這可都是我們小朋友的功勞,你們開心嗎?老師也為你們高興,因?yàn)槟銈冇幸浑p能干的小手。
    四、延伸。
    2.在日常生活中隨時(shí)提醒幫助幼兒。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇九
    我園一貫重視幼兒生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng),并把對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成教育教學(xué)工作的一部分,為了提高幼兒的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí),開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利生活自理篇,年級(jí)組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定了本學(xué)期幼兒自理能力培養(yǎng)的重點(diǎn),為了檢驗(yàn)效果舉辦此次全園性的幼兒生活自理能力比賽。
    1.通過有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受到自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做,提高幼兒的生活自理能力。
    2.通過比賽訓(xùn)練幼兒健全的體魄,促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展,從而落實(shí)老師教育幼兒生活技能。
    11月1日上午9:00。
    大班段。
    個(gè)人項(xiàng)目。
    整理物品。
    準(zhǔn)備:為每位參賽幼兒提供三本書(可大小)、兩支鉛筆、一塊橡皮、一個(gè)鉛筆盒、一條跳繩。
    過程及要求:準(zhǔn)備材料故意放亂后,讓幼兒將其整理,書本擺放要求封面朝上,邊沿一致,從小至大的順序擺放整理;鉛筆盒橡皮有序放至鉛筆盒內(nèi),再將鉛筆盒放在書本邊沿一側(cè);最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè),用時(shí)少的為勝。
    系鞋帶。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:有鞋帶的鞋子人手一雙。
    過程及要求:將一雙有鞋帶的鞋子系好鞋帶,要求系好后呈蝴蝶結(jié)狀,用時(shí)少的為勝。
    集體項(xiàng)目:花生“行動(dòng)”
    活動(dòng)準(zhǔn)備:花生兩節(jié)、礦泉水瓶一個(gè)、垃圾桶一個(gè)、有鞋帶的鞋子一雙。
    過程及要求:本項(xiàng)活動(dòng)為四個(gè)幼兒以接力的形式進(jìn)行,過程為第一個(gè)幼兒剝兩節(jié)花生(帶著花生和花生殼給下一個(gè)幼兒)——第二個(gè)幼兒轉(zhuǎn)開礦泉水瓶的蓋子,把花生果實(shí)放如瓶內(nèi),擰緊蓋子(把花生殼給下一個(gè)幼兒)——第三個(gè)幼兒把花生殼扔進(jìn)垃圾桶(把放在垃圾桶旁邊的鞋子給下一個(gè)幼兒)——第四個(gè)幼兒系鞋帶——跑回原點(diǎn)。
    中班段。
    個(gè)人項(xiàng)目。
    疊被子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:為每位參賽幼兒提供一條被子,一張桌子。
    過程及要求:
    1.將被子隨意放在桌子上。
    2.哨聲一響,幼兒開始疊被子(要求:先鋪再疊)。
    3.將被子疊整齊,放在中間用時(shí)少的幼兒獲得勝利。
    穿衣服。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色園服每人一件,桌子每人一張。
    1.將衣服平放在桌子上。
    2.哨聲響起,幼兒快速穿衣(要求:一個(gè)袖子先套進(jìn),另一個(gè)袖子再穿,里面的衣服要拉住)。
    3.穿好衣服,拉好拉鏈的幼兒用時(shí)少的獲得勝利。
    集體項(xiàng)目:雞蛋。
    過程及要求:
    1.第一個(gè)幼兒拿起冷水盆里的雞蛋,放在盤子里,保持平衡,跑向第二個(gè)幼兒。
    2.第二個(gè)幼兒將雞蛋剝好,殼放在盤子里,雞蛋放在碗里,將雞蛋殼交給第三個(gè)幼兒。
    3.第三個(gè)幼兒將雞蛋殼倒進(jìn)垃圾桶里,并且把椅子上的紅色園服交給第四個(gè)幼兒。
    4.第四個(gè)幼兒快速穿好衣服,跑回原點(diǎn)。
    小班段。
    個(gè)人項(xiàng)目。
    剝雞蛋。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:熟雞蛋若干。
    過程及要求:每位幼兒3個(gè)雞蛋,看誰剝得最快最完整最干凈為勝利者。
    折方巾。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:方巾若干。
    過程及要求:
    每位幼兒10塊方巾,看誰折得最快最整齊。
    集體項(xiàng)目:鞋子連連穿。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒自帶鞋子。
    過程及要求:
    1.每班8人參加游戲。
    年級(jí)組比賽全體幼兒參加,在年級(jí)組比賽的基礎(chǔ)上各班選出4名幼兒參加單項(xiàng),集體項(xiàng)目根據(jù)要求參加。
    比賽地點(diǎn):幼兒南面操場(chǎng)。
    1.總指揮:
    2.器材準(zhǔn)備:各年級(jí)組長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
    3.成績記錄:
    4.拍照?qǐng)?bào)道:
    5.裁判。
    大班段:中小班各一位老師;。
    中班段:大小班老師各一位。
    小班段:中大班老師各一位。
    八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    單項(xiàng)取一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名集體項(xiàng)目取第一名第二名第三名各1個(gè)。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十
    1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用,了解信號(hào)的重要性。
    2、初步了解生活中的各種信號(hào),知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。
    1、課件和很多小視頻。
    2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè),紅色綢子一條,哨子一個(gè),16個(gè)呼啦圈。
    一、導(dǎo)入:
    小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒有說話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們,這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動(dòng)作傳遞信息,這是動(dòng)作信號(hào),手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào),是光信號(hào),吹口哨通過聲音傳遞信息,是聲音信號(hào)。
    (1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號(hào)彈。
    小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號(hào),那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號(hào)彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。
    (2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音,點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。
    小結(jié):我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴槍,還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解,如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。
    三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,進(jìn)行信號(hào)分類。
    四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚(yáng)小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜巍:?,我們坐上車出發(fā)啦!
    幼兒"開車"出發(fā),師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。
    小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)。
    五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十一
    在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動(dòng)精力充沛,但是缺乏自己休息的意識(shí),夏日炎炎,在休息的時(shí)候不會(huì)有意識(shí)的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時(shí)還有些不以為然,仍然排著長長的隊(duì)伍在太陽底下曬著,出現(xiàn)一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處,而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動(dòng)《找涼快》。
    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,方便以后活動(dòng)中去運(yùn)用。
    1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂。
    2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
    帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
    一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望。
    1、夏天到了,我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱?
    2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?
    預(yù)設(shè):a可以用手扇一扇。
    b可以吃冷飲、吃西瓜。
    c可以躲在樹底下乘涼。
    回應(yīng):a恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)。
    b是個(gè)好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。
    c你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。
    3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。
    二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。
    1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。
    當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。
    三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。
    1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。
    2、教師逐張出示照片。
    這是誰找到的?這是什么地方?
    3、小結(jié):原來戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動(dòng)或休息,這樣會(huì)讓我們更舒服。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十二
    1.讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花。
    2.激發(fā)幼兒編題的興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式,編加、減應(yīng)用題并列式。
    1.各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
    2.編題卡若干。
    1.引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵,并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。
    2.提供圖片或分合式,指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容,按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題,然后在記錄板上解答。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十三
    1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
    1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
    2、教師制作的幻燈片。
    一、活動(dòng)引入
    1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?
    2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
    二、在打雷時(shí)
    1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。)
    3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
    4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
    三、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
    ※圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲魚。
    ※雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
    ※雷雨天,一幼兒在家看電視。
    1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
    2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
    四、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能說出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。
    2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。
    3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法。
    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
    5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,大膽說出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干。
    2、場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
    ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)。
    ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。
    二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?
    ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
    ——小朋友說得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。
    (兔子說:“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?,只好去睡覺了”)。
    (貓頭鷹說:“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)。
    ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰來評(píng)理呢?
    三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》。
    ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評(píng)理?(貓)。
    ——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?
    ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?
    ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?
    ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(huì)。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。
    ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。
    ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
    ——幼兒自由辯論。
    ——結(jié)束辯論。
    老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。
    課后反思:
    繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功,在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十五
    幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期,處于這個(gè)年齡階段的幼兒,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們,從小都是在別人的關(guān)愛下成長,自己卻不知道怎樣關(guān)愛、同情別人。通過“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng),可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦,并知道怎樣幫助和關(guān)愛他人。
    能用語言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
    椅等。
    2.情境?。何覟槔先私饨鈵灐?BR>    3.問候曲(用于情境劇的背景音樂);捶背曲(用于幼兒表演的背景音樂)。
    一、問題導(dǎo)入。
    師:小朋友知道敬老院是什么地方嗎?(專門收養(yǎng)一些無人照顧的老人的地方)你們有沒有見過或聽爸爸媽媽說過敬老院的老人是怎么生活的嗎?(敬老院的`老人過得很寂寞、很孤獨(dú))。
    有兩位老人他們也住在敬老院里,你們看看他們?cè)谀抢镞^得怎么樣?
    二、幼兒觀看情境劇:敬老院的老人們。
    情景內(nèi)容:有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里,一個(gè)老人家人經(jīng)常來看望,日子過得很幸福,精神狀態(tài)也很好;另一個(gè)老人則相反,無人照顧,相對(duì)來講少言寡語,精神狀態(tài)就差很多。
    討論:小朋友看看這兩位老人過得怎么樣?為什么?(一個(gè)很幸福、快樂,因?yàn)橛屑胰藖碚疹?;一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐,因?yàn)闆]人照顧他)。
    誰有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人,像另一位老人一樣過的幸??鞓纺??(我們可以去照顧、關(guān)心她)。
    三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人。
    誰想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶,想一想可以為她做些什么事?
    四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人。
    第一組:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),幫老人做一些簡單的事情。
    師:小朋友,想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的,今天也來像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎?誰來試一試?(室內(nèi)活動(dòng):洗水果、倒水、聊天等)。
    第二組:在生活上幫助老人。
    師:這次請(qǐng)上來的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊,如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢?(室內(nèi)活動(dòng):整理床鋪、清掃地板、整理衣物等)。
    第三組:在生理上幫助老人。
    師:有時(shí)候老人年紀(jì)大了,做起很多事情來不太方便,小朋友該做些什么事情呢?(室內(nèi)活動(dòng):幫老人梳頭、洗臉、潤膚、捶背、按摩及喂藥等)。
    第四組:在心理上關(guān)心老人。
    師:老人也有不開心的時(shí)候,小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng),你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看,他們一定會(huì)很高興的!誰愿意去?(情感交流:講笑話、跳舞、唱歌、說兒歌等)。
    第五組:請(qǐng)老人到戶外散心、鍛煉身體。
    師:剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事,如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的,想一想還可以帶老人去哪里?做些什么呢?(室外活動(dòng):到小花園散步、鍛煉身體等)。
    五、結(jié)束活動(dòng):集體舞“快樂的啰嗦”
    師:今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事,都是很有愛心的好孩子,還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶,這樣吧!你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂的啰唆”嗎?我們表演給老人看,以此表達(dá)我們的心意吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過來!
    這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況,能讓幼兒在觀看情境劇的過程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過程:幼兒興致較高,參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn),讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人,充分展現(xiàn)了幼兒的愛心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂,讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂聲中,感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面;在歡快、積極的音樂聲中感受幫助別人的快樂,以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
    情感教育最忌平鋪直敘,直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙,知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知,引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn),給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)過程:中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況,并就如何幫助、關(guān)愛老人的問題展開熱烈討論,同時(shí)快樂地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá),貫徹了愉快教學(xué)的理念,直接問題導(dǎo)入流暢,并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外,在幼兒分組表演的過程中,活動(dòng)安排緊湊有序,幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過,活動(dòng)中,幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如,限制幼兒行動(dòng),讓其扮演行動(dòng)不便的老人,切實(shí)感受作力弱勢(shì)群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
    2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
    2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
    3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1、教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?
    干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
    2、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
    3、教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
    夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
    二、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
    1、教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。
    我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手像不像一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。
    每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
    三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
    活動(dòng)延伸。
    開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
    幼兒園大班生活活動(dòng)的教案篇十七
    春夏季是易發(fā)病的季節(jié),孩子十分容易發(fā)生感冒,常常會(huì)流著兩根長長的鼻涕。對(duì)此,有的孩子似乎毫不理會(huì),有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下,甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況,如何因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕,乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來,出現(xiàn)“非典”,如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng),如:洗手、擦臉、用餐等?!丁懊鏃l”不見了》的活動(dòng),就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知,積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    1.通過幼兒觀察,知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
    2.嘗試擦鼻涕的方法,積累自理生活的經(jīng)驗(yàn),并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):錄像,手帕,餐巾紙,流鼻涕的娃娃每人一個(gè)。
    一、組織幼兒看錄像:(錄像的內(nèi)容:情景表演——小動(dòng)物感冒了)。
    1.看錄像后提問:
    a.你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了?(講述拍攝的錄像內(nèi)容)。
    b.流鼻涕了,怎么辦?有什么好辦法?(幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn))。
    根據(jù)幼兒講述,出示手帕、餐巾紙等。
    2.怎么擦呢?(幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn))。
    1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友來幫助她。(幼兒分別為娃娃擦鼻涕)。
    2.幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕,老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
    三、看看講講,積累新經(jīng)驗(yàn):
    1.請(qǐng)幼兒看錄像后,講講小朋友們是怎樣擦的?哪個(gè)方法比較好?
    2.幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    附兒歌:寶寶流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,輕輕擦干凈,“面條”不見了。
    活動(dòng)后指導(dǎo):
    日常生活:提醒幼兒每天帶手帕或紙巾,用兒歌來鞏固行為。
    運(yùn)動(dòng)、游戲:教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。
    家庭指導(dǎo):指導(dǎo)家長為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。