3.總結(jié)是一種反思和思考的過程，能夠加深對所學內(nèi)容的理解和運用。寫總結(jié)時要注意用詞準確，不要使用模糊不清、含糊不堪的詞語。接下來，讓我們一起來閱讀以下的一些總結(jié)范文，或許可以激發(fā)你的寫作靈感。
四年級學科工作總結(jié)篇一
（一）制定教學計劃。
開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
（二）精心備課。
（二）精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。
（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
四年級學科工作總結(jié)篇二
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、后進生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。
6、期末成績非常理想。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。
四年級學科工作總結(jié)篇三
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
四年級學科工作總結(jié)篇四
在本學期四年級語文學科教學工作中，努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務(wù)，學期即將結(jié)束，教學任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)將本學期的教學工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的'求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，進行教學。并讓學生動手實踐。
三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
xx年xx月xx日。
四年級學科工作總結(jié)篇五
本學期，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課0節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
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四年級學科工作總結(jié)篇六
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，異常是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經(jīng)過課題研究，經(jīng)過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
四年級學科工作總結(jié)篇七
本學年，我繼續(xù)擔任四年級一班的班主任工作。一學期來，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好班主任工作。為了促進今后的工進一步提高，現(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。
首先是關(guān)心學生。
對每一個學生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學習,也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難，現(xiàn)在成績有了很大的進步，一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏?，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起參加野游活動、一起探討問題、一起參加運動會等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力!
其次，對學生要有耐心。
我對班級的學風建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應(yīng)事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中,要想成為合格的老師，對學生應(yīng)該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法,哪怕成績再差的學生,也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們.如有一個這樣的學生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，打麻將，對她不聞不問，讓她幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,我會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習。總之，合格的班主任應(yīng)該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認真對待，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經(jīng)常性引導，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養(yǎng)學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?BR> 我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設(shè)了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，及時交換意見，達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應(yīng)該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應(yīng)該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我會將班級工作越做越好。
四年級學科工作總結(jié)篇八
四（五）班是xx年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習基礎(chǔ)方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有教師都非常重視學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。
我代數(shù)學主要從從提高課堂教學效率入手，根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)與學習興趣，精心設(shè)計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領(lǐng)先起跑的學習方式（讓一部分學生提前預習、提前練習），讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數(shù)學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式（找同一水平的學生為對手），逐漸培養(yǎng)這部分學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的思考，她總要耐心地給予指導。“這兩次測驗?zāi)愕某煽兌急容^好，這說明你可以把數(shù)學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中，你讓老師見識到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的細心，相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經(jīng)常出現(xiàn)在四（五）班學生的試卷上！
英語教師李榮翠在課堂教學過程中，以目標達成作為檢驗標準，關(guān)注每一個層次的學生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大提高！
在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數(shù)學教師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現(xiàn)的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn)，不舉手也會給你機會”；在假期，班級網(wǎng)頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務(wù)！”這樣的意識都已經(jīng)深入學生心靈！
“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原則！在日常班級管理中，我和每一位教師溝通，關(guān)注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年教師傾情投入。現(xiàn)在，班級學生的學習品質(zhì)有了明顯的提高，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數(shù)學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。
首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現(xiàn)伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復安慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了道歉，學會了尊重，還練習了寫作！（只要字條上出現(xiàn)錯別字，馬上就會有人善意地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”）
同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務(wù)無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結(jié)合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。
班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結(jié)合具體事例指導管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學善意地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)督各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠為小組爭光，個人可以加分）來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學現(xiàn)在“有事就找班干部”了。
另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經(jīng)常在一起分析學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來四（五）班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數(shù)英三科總是不及格。班級老師觀察、分析后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內(nèi)心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有教師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最佳時機”的談話讓他對未來有希望，“學習成績落后不要緊，關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯，就怕不改過”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然達到了八十分，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著健康的喜悅！
四年級學科工作總結(jié)篇九
就中國目前的教育模式而言，學生接受教育主要以學校教育為主，家庭教育、社會教育為輔，要使學生全面發(fā)展，老師的工作順利開展，必須受到社會各界人士的支持與配合，特別是家長的密切配合，才能達到行之有效的目的。
每個學生都是一個異于他人的個體，他們出生于不同的家庭，成長于不同的環(huán)境，接觸不同的事物，這種種的不同就注定了他們在思想性格上的迥然不同。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。因此為了更好地因材施教，那么對學生進行全面地了解和分析就顯得尤為重要。對此，老師就必要對個別學生進行適當?shù)募以L。
家訪無論是對老師，還是對學生，或者是對于家長都是有益無害的。首先，家訪有助于老師對學生的全面了解：弄清學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)是否一致;放學后是迅速回家還是三五成群在路上逗留或是到游戲廳、網(wǎng)吧等游樂場所玩耍。也有助于家長對學生在校學習情況及其他方面的了解。其次，通過家訪，取得家長的配合與支持，共同采取行之有效的措施對學生因勢利導，循循善誘。再次，通過家訪與家長談心，溝通，是家長和老師建立起友誼的橋梁，進而增強家長對老師的信任感，從而得到家長對老師工作更多的理解、支持與配合。
通過家訪還可以了解到家長對學校的看法、對老師的工作的要求，并聽取一些合理的建議，以便更好地檢查、反省自己，更好地改進教學方法，促進教育教學工作的發(fā)展。
那么，怎樣才能做好家訪工作呢?
首先，家訪要有目的、有針對性，不要盲目的進行。對于不同的學生，不同的家長，要有針對性的進行，具體情況具體分析，做到有的放矢。對沒有文化或文化程度不高的家長，可以以身邊簡單的事件為例，使家長明白其中的道理，從中受到教育，得到啟發(fā)，提高認識，進而更好地配合老師共同教育自己的孩子;對文化素質(zhì)較高的家長可結(jié)合當前的教育形式、新課程理念與之進行交流和探討，結(jié)合學生實際使家庭教育和學校教育相互協(xié)調(diào)，相互統(tǒng)一。
其次，家訪要經(jīng)?；种院?，不要搞形式，走過場。要持續(xù)家訪與家長保持聯(lián)系，相互溝通，這樣有助于掌握了解學生的思想變化，情緒波動，找出問題的根源，立馬采取措施，對癥下藥，千萬不能等到學生犯了錯誤后才去家訪。亡羊補牢為時已晚，這種“告狀式”的家訪不但不利于溝通反而會造成師生間的矛盾對立，這樣做的后果多數(shù)只是帶來了家長對孩子的一頓“皮肉式”教育，對于解決問題是無濟于事的。
望子成龍的心情我們是可以理解的，但是又要給家長講清道理，事情的發(fā)展都是循序漸進的，不能急于求成，否則易使孩子產(chǎn)生逆反心理，后果是比較嚴重的。
最后，家訪還要講究語言的藝術(shù)。當著家長的面指出孩子的缺點時，態(tài)度要緩和，千萬不能急躁，尤其是“你的孩子不中用”“如何如何的笨”“不可救藥”等詞匯是萬不可出現(xiàn)在談話內(nèi)容中的。因為這樣不但得不到家長的配合，反而家長還容易對老師產(chǎn)生不好的看法。要語重心長地講解，使家長明白道理，讓家長感到老師的批評是合情合理的，是出于真心幫助、關(guān)心孩子的，這樣他們才能更好地支持配合老師的工作。
總之，教育是一門科學也是一門藝術(shù)。只有遵循教育教學原則根據(jù)兒童的心理特征，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育，做到循循善誘才能使藝術(shù)之花開得絢麗多彩。
四年級學科工作總結(jié)篇十
本學期，本人擔負四年級（乙）班的數(shù)學教授教化工作。在學校領(lǐng)導的正確率領(lǐng)下，在列位先生的熱心贊助下，較好的完成了學期初訂定的各項工作計劃，完成了教授教化任務(wù)。在課改中度過，重要繁忙而勞績多多。我認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想，積極探索，以生本的方法教授教化，在繼承推進我校"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時，把生本的新思想，新理念和數(shù)學講堂教授教化的新思路，新假想結(jié)合起來，改變思想，積極探索，革新教授教化，收到較好的后果，現(xiàn)進行總結(jié)。
生本教導對數(shù)學的教授教化內(nèi)容，教授教化方法，教授教化評估教導代價看等多方面都提出了很多新的要求。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn)，認真學習生本課本的根基上感悟光顯的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對生本標準的基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教授教化工作在生本標準的指導下教導教授教化革新躍上了一個新的臺階。
作為講堂教授教化的實踐者，為包管生本的落實，我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習情況，把學生在得到知識和技能的同時，在感情，態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導思想，把數(shù)學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程，在有限的光陰吃透課本，撰寫教案，積極應(yīng)用各類教授教化資源，創(chuàng)造性地使用課本，從研，講，聽，評中推敲教授教化的真諦。趁記憶猶新，回首，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘，積累經(jīng)驗和汲取教訓，課前籌備不流于形式，釀成一種實實在圓第敵究，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生的智慧，才能，感情，信念水乳融合，心靈受到震撼，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明，學中有樂趣，學中有勞績。
綜合起來觀這學期的教授教化運動統(tǒng)籌到知識教導與人文教導的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我在總結(jié)造詣的同時，賡續(xù)反思教授教化，以科研匆匆課改，以立異求成長，賡續(xù)地將公開課上的精華延伸運用于日常教授教化實踐，把仍在利誘著我們的很多問題，重新認識。盡力處置懲罰好數(shù)學教授教化與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，盡力處置懲罰好利用意識與辦理問題的緊張性，看重培養(yǎng)學生利用數(shù)學的意識和才能?？粗嘏囵B(yǎng)學生的探究意識和立異才能。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研匆匆課改，以立異求成長，進一步改變教導看念，堅持"以生為本，匆匆進學生全面成長，打好根基，培養(yǎng)學生立異才能"，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)教授教化高質(zhì)量，講堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，匆匆進學生全面成長的手段，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和控制，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和成長；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習歷程中的變更和成長。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納品級制，定性采納考語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)控制了什么，得到了那些提高，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，匆匆進學生的成長。
以定性為主的考語，是學生與先生的一次感情交流，學生得到了勝利的體驗，建立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼承盡力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些考試測驗，做法是日評，周評，月評一條龍，先生評，學生評，小組評一條龍，先生對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果掛號在作業(yè)環(huán)境扉頁欄中，周五下午學生以小組評定品級。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既觀到學習的提高，又有了學習的動力，并建立起學習的目標，較好地施展了評價的鼓勵作用。
在教授教化的歷程中我賡續(xù)反思，賡續(xù)立異，使不合的學生獲得不合的成長。一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我們將本著"好學，善思，實干"的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。
四年級學科工作總結(jié)篇十一
本學期，四年級級部在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開展。開學初期，就制定好級部工作計劃，保證級部工作正常有序地進行。同時本學期又是頭緒繁雜，任務(wù)繁重的一個學期，現(xiàn)就將本年級在本學期的工作做以下總結(jié)：
本學期，四年級語文、數(shù)學教研組在兩位教研組長的帶領(lǐng)下均取得優(yōu)異的成績。教育教研工作踏實進行，追求實效，教研活動得到學校領(lǐng)導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng)新大賽，并取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術(shù)老師在教研組長趙艷梅老師的帶領(lǐng)下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創(chuàng)新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災(zāi)的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養(yǎng)學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數(shù)都很高。
1、開學初期，由于教學區(qū)發(fā)生了變化，學生的安全問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區(qū)域安全監(jiān)護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質(zhì)量方面，各班主任能夠按照學校的要求帶領(lǐng)學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時匯集集體智慧，制定年級文明公約。
（1）以小學生行為規(guī)范的三字歌為標準來衡量學生的日常行為規(guī)范。
（2）靜：教學區(qū)內(nèi)輕輕的走，輕輕的說，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧嘩。
（3）凈：所有學生都要講衛(wèi)生，同時班內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生也要時常保持潔凈。
（4）精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生。
（5）井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續(xù)。
（6）安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。
2、在學生的紀律、衛(wèi)生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛(wèi)生先進年級。
3、各班積極響應(yīng)學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調(diào)動學生學習的積極性。讀書節(jié)的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對于自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經(jīng)典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調(diào)動了學生的積極性。
4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時了解本年級的工作動態(tài)，搭建了一個良好的師生、教師與學生家長交流的平臺。
本學期各位老師團結(jié)協(xié)作，在各項活動中均取得優(yōu)異成績。在剛剛結(jié)束的諸城市慶祝改革開放30年元旦獻詞中，四年級學生表現(xiàn)出色，同時五位班主任老師和三位數(shù)學老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個精誠合作的團隊。
“回顧為了反思，總結(jié)為了提高”。本學期行將結(jié)束，在未來的時間里我們還有很多工作需要去做，在繼續(xù)加強對教師的業(yè)務(wù)學習的基礎(chǔ)上，進一步加大力度對班級進行管理，使得年級工作更上一層樓。
四年級學科工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們四年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教學中，根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的'方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組的3位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
本組的數(shù)學老師還需加強與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，幫助學生健康快樂的學好數(shù)學。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好!
四年級學科工作總結(jié)篇十三
輕快的步履，燦爛的笑臉，朗爽的笑聲孩子們回來了，帶著他們的收獲和成長回到了美麗的校園。這個寒假正逢春節(jié),孩子們都高了、胖了、變漂亮了,各個信心十足,迎接新學期.下面我就對本班學生假期情況做以下總結(jié):。
放假前，學校對全體隊員進行了一次深刻的法制安全常識教育，要求隊員不進網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規(guī)來約束自己的行動。寒假里，我們班的學生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。
1、學生都能夠按時返校、及時打掃衛(wèi)生，交好作業(yè),沒有發(fā)生任何不安全事故。
2、在家長關(guān)心監(jiān)督下，在學生的刻苦努力下，順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。
老師留的假期作業(yè)是最重要的假期生活，學生大部分按照時間安排一天一天完成的，沒有提前，也沒有推后，雖然量不是特別大。開始那段時間是需要用掉整整一上午和半個下午的時間，但必須每天做，讓學習這種天天學習的狀態(tài)一直保持著，大部分同學的作業(yè)完成的很好,但有個別同學以各種理由沒有完成作業(yè)。
3、生活方面一學期來，父母為孩子的成長花費了大量心血。假期正是學生學會自己的事情自己做，學會與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養(yǎng)育之恩的最好機會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。
（1）精打細算過新年。體驗父母在家庭中的角色，學習安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養(yǎng)成自理自立的生活習慣。
（2）開展我是“小孝星”活動。利用假期和父母深入談心，讓孩子體諒父母，讓父母走進孩子的內(nèi)心，讓心與心的碰撞產(chǎn)生動人的火花。在假期里，大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話，了解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。在假期里，還有一部分學生和父母一起走親訪友。學會與別人交往，體驗親情友情。
（3）堅持完成特色作業(yè)。每天的形體站立以及精彩播報成了很多孩子假期的必修功課，同時也得到了很多家長的大力支持與認可，還有的家長與孩子一起完成，不但提高了各項能力，而且增進了家長與子女的感情。
經(jīng)過一個假期的成長，我發(fā)現(xiàn)學生需要更多的關(guān)注，需要更大的成長空間，這是需要老師繼續(xù)努力去做的。
四年級學科工作總結(jié)篇十四
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務(wù)中，我按照新課標要求實施教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環(huán)境、生活素材入手，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
1.互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。在教學時，我注重預設(shè)與學生生活實際的一些情境、素材，善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。
2.多樣化的情境式表演。
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。
1.開放的教學空間。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2.運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。”我認為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應(yīng)進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
四年級學科工作總結(jié)篇一
（一）制定教學計劃。
開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
（二）精心備課。
（二）精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。
（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
四年級學科工作總結(jié)篇二
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、后進生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。
6、期末成績非常理想。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。
四年級學科工作總結(jié)篇三
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
四年級學科工作總結(jié)篇四
在本學期四年級語文學科教學工作中，努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務(wù)，學期即將結(jié)束，教學任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)將本學期的教學工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的'求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，進行教學。并讓學生動手實踐。
三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
xx年xx月xx日。
四年級學科工作總結(jié)篇五
本學期，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課0節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
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四年級學科工作總結(jié)篇六
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，異常是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經(jīng)過課題研究，經(jīng)過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
四年級學科工作總結(jié)篇七
本學年，我繼續(xù)擔任四年級一班的班主任工作。一學期來，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好班主任工作。為了促進今后的工進一步提高，現(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。
首先是關(guān)心學生。
對每一個學生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學習,也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難，現(xiàn)在成績有了很大的進步，一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏?，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起參加野游活動、一起探討問題、一起參加運動會等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力!
其次，對學生要有耐心。
我對班級的學風建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應(yīng)事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中,要想成為合格的老師，對學生應(yīng)該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法,哪怕成績再差的學生,也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們.如有一個這樣的學生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，打麻將，對她不聞不問，讓她幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,我會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習。總之，合格的班主任應(yīng)該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認真對待，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經(jīng)常性引導，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養(yǎng)學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?BR> 我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設(shè)了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，及時交換意見，達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應(yīng)該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應(yīng)該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我會將班級工作越做越好。
四年級學科工作總結(jié)篇八
四（五）班是xx年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習基礎(chǔ)方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有教師都非常重視學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。
我代數(shù)學主要從從提高課堂教學效率入手，根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)與學習興趣，精心設(shè)計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領(lǐng)先起跑的學習方式（讓一部分學生提前預習、提前練習），讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數(shù)學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式（找同一水平的學生為對手），逐漸培養(yǎng)這部分學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的思考，她總要耐心地給予指導。“這兩次測驗?zāi)愕某煽兌急容^好，這說明你可以把數(shù)學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中，你讓老師見識到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的細心，相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經(jīng)常出現(xiàn)在四（五）班學生的試卷上！
英語教師李榮翠在課堂教學過程中，以目標達成作為檢驗標準，關(guān)注每一個層次的學生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大提高！
在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數(shù)學教師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現(xiàn)的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn)，不舉手也會給你機會”；在假期，班級網(wǎng)頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務(wù)！”這樣的意識都已經(jīng)深入學生心靈！
“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原則！在日常班級管理中，我和每一位教師溝通，關(guān)注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年教師傾情投入。現(xiàn)在，班級學生的學習品質(zhì)有了明顯的提高，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數(shù)學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。
首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現(xiàn)伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復安慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了道歉，學會了尊重，還練習了寫作！（只要字條上出現(xiàn)錯別字，馬上就會有人善意地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”）
同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務(wù)無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結(jié)合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。
班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結(jié)合具體事例指導管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學善意地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)督各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠為小組爭光，個人可以加分）來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學現(xiàn)在“有事就找班干部”了。
另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經(jīng)常在一起分析學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來四（五）班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數(shù)英三科總是不及格。班級老師觀察、分析后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內(nèi)心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有教師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最佳時機”的談話讓他對未來有希望，“學習成績落后不要緊，關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯，就怕不改過”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然達到了八十分，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著健康的喜悅！
四年級學科工作總結(jié)篇九
就中國目前的教育模式而言，學生接受教育主要以學校教育為主，家庭教育、社會教育為輔，要使學生全面發(fā)展，老師的工作順利開展，必須受到社會各界人士的支持與配合，特別是家長的密切配合，才能達到行之有效的目的。
每個學生都是一個異于他人的個體，他們出生于不同的家庭，成長于不同的環(huán)境，接觸不同的事物，這種種的不同就注定了他們在思想性格上的迥然不同。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。因此為了更好地因材施教，那么對學生進行全面地了解和分析就顯得尤為重要。對此，老師就必要對個別學生進行適當?shù)募以L。
家訪無論是對老師，還是對學生，或者是對于家長都是有益無害的。首先，家訪有助于老師對學生的全面了解：弄清學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)是否一致;放學后是迅速回家還是三五成群在路上逗留或是到游戲廳、網(wǎng)吧等游樂場所玩耍。也有助于家長對學生在校學習情況及其他方面的了解。其次，通過家訪，取得家長的配合與支持，共同采取行之有效的措施對學生因勢利導，循循善誘。再次，通過家訪與家長談心，溝通，是家長和老師建立起友誼的橋梁，進而增強家長對老師的信任感，從而得到家長對老師工作更多的理解、支持與配合。
通過家訪還可以了解到家長對學校的看法、對老師的工作的要求，并聽取一些合理的建議，以便更好地檢查、反省自己，更好地改進教學方法，促進教育教學工作的發(fā)展。
那么，怎樣才能做好家訪工作呢?
首先，家訪要有目的、有針對性，不要盲目的進行。對于不同的學生，不同的家長，要有針對性的進行，具體情況具體分析，做到有的放矢。對沒有文化或文化程度不高的家長，可以以身邊簡單的事件為例，使家長明白其中的道理，從中受到教育，得到啟發(fā)，提高認識，進而更好地配合老師共同教育自己的孩子;對文化素質(zhì)較高的家長可結(jié)合當前的教育形式、新課程理念與之進行交流和探討，結(jié)合學生實際使家庭教育和學校教育相互協(xié)調(diào)，相互統(tǒng)一。
其次，家訪要經(jīng)?；种院?，不要搞形式，走過場。要持續(xù)家訪與家長保持聯(lián)系，相互溝通，這樣有助于掌握了解學生的思想變化，情緒波動，找出問題的根源，立馬采取措施，對癥下藥，千萬不能等到學生犯了錯誤后才去家訪。亡羊補牢為時已晚，這種“告狀式”的家訪不但不利于溝通反而會造成師生間的矛盾對立，這樣做的后果多數(shù)只是帶來了家長對孩子的一頓“皮肉式”教育，對于解決問題是無濟于事的。
望子成龍的心情我們是可以理解的，但是又要給家長講清道理，事情的發(fā)展都是循序漸進的，不能急于求成，否則易使孩子產(chǎn)生逆反心理，后果是比較嚴重的。
最后，家訪還要講究語言的藝術(shù)。當著家長的面指出孩子的缺點時，態(tài)度要緩和，千萬不能急躁，尤其是“你的孩子不中用”“如何如何的笨”“不可救藥”等詞匯是萬不可出現(xiàn)在談話內(nèi)容中的。因為這樣不但得不到家長的配合，反而家長還容易對老師產(chǎn)生不好的看法。要語重心長地講解，使家長明白道理，讓家長感到老師的批評是合情合理的，是出于真心幫助、關(guān)心孩子的，這樣他們才能更好地支持配合老師的工作。
總之，教育是一門科學也是一門藝術(shù)。只有遵循教育教學原則根據(jù)兒童的心理特征，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育，做到循循善誘才能使藝術(shù)之花開得絢麗多彩。
四年級學科工作總結(jié)篇十
本學期，本人擔負四年級（乙）班的數(shù)學教授教化工作。在學校領(lǐng)導的正確率領(lǐng)下，在列位先生的熱心贊助下，較好的完成了學期初訂定的各項工作計劃，完成了教授教化任務(wù)。在課改中度過，重要繁忙而勞績多多。我認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想，積極探索，以生本的方法教授教化，在繼承推進我校"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時，把生本的新思想，新理念和數(shù)學講堂教授教化的新思路，新假想結(jié)合起來，改變思想，積極探索，革新教授教化，收到較好的后果，現(xiàn)進行總結(jié)。
生本教導對數(shù)學的教授教化內(nèi)容，教授教化方法，教授教化評估教導代價看等多方面都提出了很多新的要求。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn)，認真學習生本課本的根基上感悟光顯的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對生本標準的基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教授教化工作在生本標準的指導下教導教授教化革新躍上了一個新的臺階。
作為講堂教授教化的實踐者，為包管生本的落實，我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習情況，把學生在得到知識和技能的同時，在感情，態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導思想，把數(shù)學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程，在有限的光陰吃透課本，撰寫教案，積極應(yīng)用各類教授教化資源，創(chuàng)造性地使用課本，從研，講，聽，評中推敲教授教化的真諦。趁記憶猶新，回首，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘，積累經(jīng)驗和汲取教訓，課前籌備不流于形式，釀成一種實實在圓第敵究，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生的智慧，才能，感情，信念水乳融合，心靈受到震撼，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明，學中有樂趣，學中有勞績。
綜合起來觀這學期的教授教化運動統(tǒng)籌到知識教導與人文教導的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我在總結(jié)造詣的同時，賡續(xù)反思教授教化，以科研匆匆課改，以立異求成長，賡續(xù)地將公開課上的精華延伸運用于日常教授教化實踐，把仍在利誘著我們的很多問題，重新認識。盡力處置懲罰好數(shù)學教授教化與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，盡力處置懲罰好利用意識與辦理問題的緊張性，看重培養(yǎng)學生利用數(shù)學的意識和才能?？粗嘏囵B(yǎng)學生的探究意識和立異才能。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研匆匆課改，以立異求成長，進一步改變教導看念，堅持"以生為本，匆匆進學生全面成長，打好根基，培養(yǎng)學生立異才能"，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)教授教化高質(zhì)量，講堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，匆匆進學生全面成長的手段，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和控制，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和成長；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習歷程中的變更和成長。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納品級制，定性采納考語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)控制了什么，得到了那些提高，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，匆匆進學生的成長。
以定性為主的考語，是學生與先生的一次感情交流，學生得到了勝利的體驗，建立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼承盡力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些考試測驗，做法是日評，周評，月評一條龍，先生評，學生評，小組評一條龍，先生對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果掛號在作業(yè)環(huán)境扉頁欄中，周五下午學生以小組評定品級。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既觀到學習的提高，又有了學習的動力，并建立起學習的目標，較好地施展了評價的鼓勵作用。
在教授教化的歷程中我賡續(xù)反思，賡續(xù)立異，使不合的學生獲得不合的成長。一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我們將本著"好學，善思，實干"的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。
四年級學科工作總結(jié)篇十一
本學期，四年級級部在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開展。開學初期，就制定好級部工作計劃，保證級部工作正常有序地進行。同時本學期又是頭緒繁雜，任務(wù)繁重的一個學期，現(xiàn)就將本年級在本學期的工作做以下總結(jié)：
本學期，四年級語文、數(shù)學教研組在兩位教研組長的帶領(lǐng)下均取得優(yōu)異的成績。教育教研工作踏實進行，追求實效，教研活動得到學校領(lǐng)導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng)新大賽，并取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術(shù)老師在教研組長趙艷梅老師的帶領(lǐng)下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創(chuàng)新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災(zāi)的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養(yǎng)學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數(shù)都很高。
1、開學初期，由于教學區(qū)發(fā)生了變化，學生的安全問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區(qū)域安全監(jiān)護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質(zhì)量方面，各班主任能夠按照學校的要求帶領(lǐng)學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時匯集集體智慧，制定年級文明公約。
（1）以小學生行為規(guī)范的三字歌為標準來衡量學生的日常行為規(guī)范。
（2）靜：教學區(qū)內(nèi)輕輕的走，輕輕的說，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧嘩。
（3）凈：所有學生都要講衛(wèi)生，同時班內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生也要時常保持潔凈。
（4）精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生。
（5）井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續(xù)。
（6）安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。
2、在學生的紀律、衛(wèi)生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛(wèi)生先進年級。
3、各班積極響應(yīng)學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調(diào)動學生學習的積極性。讀書節(jié)的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對于自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經(jīng)典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調(diào)動了學生的積極性。
4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時了解本年級的工作動態(tài)，搭建了一個良好的師生、教師與學生家長交流的平臺。
本學期各位老師團結(jié)協(xié)作，在各項活動中均取得優(yōu)異成績。在剛剛結(jié)束的諸城市慶祝改革開放30年元旦獻詞中，四年級學生表現(xiàn)出色，同時五位班主任老師和三位數(shù)學老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個精誠合作的團隊。
“回顧為了反思，總結(jié)為了提高”。本學期行將結(jié)束，在未來的時間里我們還有很多工作需要去做，在繼續(xù)加強對教師的業(yè)務(wù)學習的基礎(chǔ)上，進一步加大力度對班級進行管理，使得年級工作更上一層樓。
四年級學科工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們四年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教學中，根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的'方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組的3位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
本組的數(shù)學老師還需加強與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，幫助學生健康快樂的學好數(shù)學。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好!
四年級學科工作總結(jié)篇十三
輕快的步履，燦爛的笑臉，朗爽的笑聲孩子們回來了，帶著他們的收獲和成長回到了美麗的校園。這個寒假正逢春節(jié),孩子們都高了、胖了、變漂亮了,各個信心十足,迎接新學期.下面我就對本班學生假期情況做以下總結(jié):。
放假前，學校對全體隊員進行了一次深刻的法制安全常識教育，要求隊員不進網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規(guī)來約束自己的行動。寒假里，我們班的學生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。
1、學生都能夠按時返校、及時打掃衛(wèi)生，交好作業(yè),沒有發(fā)生任何不安全事故。
2、在家長關(guān)心監(jiān)督下，在學生的刻苦努力下，順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。
老師留的假期作業(yè)是最重要的假期生活，學生大部分按照時間安排一天一天完成的，沒有提前，也沒有推后，雖然量不是特別大。開始那段時間是需要用掉整整一上午和半個下午的時間，但必須每天做，讓學習這種天天學習的狀態(tài)一直保持著，大部分同學的作業(yè)完成的很好,但有個別同學以各種理由沒有完成作業(yè)。
3、生活方面一學期來，父母為孩子的成長花費了大量心血。假期正是學生學會自己的事情自己做，學會與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養(yǎng)育之恩的最好機會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。
（1）精打細算過新年。體驗父母在家庭中的角色，學習安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養(yǎng)成自理自立的生活習慣。
（2）開展我是“小孝星”活動。利用假期和父母深入談心，讓孩子體諒父母，讓父母走進孩子的內(nèi)心，讓心與心的碰撞產(chǎn)生動人的火花。在假期里，大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話，了解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。在假期里，還有一部分學生和父母一起走親訪友。學會與別人交往，體驗親情友情。
（3）堅持完成特色作業(yè)。每天的形體站立以及精彩播報成了很多孩子假期的必修功課，同時也得到了很多家長的大力支持與認可，還有的家長與孩子一起完成，不但提高了各項能力，而且增進了家長與子女的感情。
經(jīng)過一個假期的成長，我發(fā)現(xiàn)學生需要更多的關(guān)注，需要更大的成長空間，這是需要老師繼續(xù)努力去做的。
四年級學科工作總結(jié)篇十四
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務(wù)中，我按照新課標要求實施教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環(huán)境、生活素材入手，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
1.互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。在教學時，我注重預設(shè)與學生生活實際的一些情境、素材，善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。
2.多樣化的情境式表演。
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。
1.開放的教學空間。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2.運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。”我認為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應(yīng)進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。