最新幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案大全(18篇)

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    教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分,可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。編寫教案時(shí),需要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟,確保教學(xué)流程的清晰和連貫。請大家仔細(xì)閱讀以下教案范文,并借鑒其中的教學(xué)理念和方法。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇一
    1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
    2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂。
    1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
    2、布小熊一只,創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
    一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
    1、出示小熊,以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:今天小熊邀請我們?。?)班的小朋友去他家做客,你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!
    (聽音樂幼兒開汽車去小熊家)。
    2、來到小熊家,與小熊問好。
    (幼兒想辦法)。
    那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?
    (杯子、勺子、果珍粉、溫水)。
    (評:以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。
    二、幼兒做果汁。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。
    先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)。
    再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)。
    師:有了這么多的東西,你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)。
    提出操作要求,幼兒自已制作果汁。
    師:現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇二
    1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
    2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
    1、一次性紙杯若干個(gè),紙板若干個(gè),紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。
    2、糖果一個(gè),玩具小猴一個(gè),乒乓球若干個(gè),游戲音樂。
    探索紙杯的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    1、出示紙杯,讓幼兒說說紙杯有什么作用?
    小結(jié):我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西,給我們的生活帶來了許多方便。
    4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園,讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。
    游戲玩法:《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球,幼兒用嘴吹球,球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中?!?》用紙杯做成各種小動(dòng)物,用自制釣魚竿釣小動(dòng)物。
    游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流:誰把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。
    5、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
    教師提問題:小河是什么樣?小區(qū)里都有什么?小路是什么樣的?
    教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方:寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。
    教師組織幼兒自由搭建{鼓勵(lì)幼兒合作完成}
    游戲一:引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。
    游戲二:引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排,一個(gè)挨著一個(gè),或者擺放兩排。
    游戲三:引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎,或直直的或彎彎的。
    6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
    教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。
    7、幼兒欣賞紙杯作品
    小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
    8、隨音樂整理紙杯。
    9、活動(dòng)延伸:結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片,組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇三
    1、應(yīng)用種種感官的感知來開端相識生果。
    2、生長幼兒開端的摸索精力。
    石榴、柿子、橘子多少
    1、發(fā)言,引出主題:“秋日里有很多好吃的生果,你都吃過那些生果?本日先生帶來了幾個(gè)生果,讓我們看一看,它們是什么?”
    2、請個(gè)體幼兒上前摸口袋,摸出一種生果并說出它的名稱。(要勉勵(lì)每個(gè)幼兒都能清晰的說出生果的名稱。)
    3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種生果?比一比,那種生果最大,那種最小,并舉行排序。
    4、摸一摸、看一看、幼兒手工制作聞一聞,說一說它們有什么紛歧樣?
    (2)你再去摸摸你沒有摸過的生果,看看它和你適才摸的生果有什么紛歧樣?
    5、發(fā)言:“我們幼兒園里有棵石榴樹,如今我們就來看看石榴是怎么樣的?”
    (1)摸一摸,看看它的感受怎樣?
    (2)打開石榴,看一看,內(nèi)里是什么樣子的?(內(nèi)里是一粒一粒的赤色的石榴子)
    (3)嘗一嘗,幼兒園教案它是什么味道的,和你曩昔吃的生果有什么紛歧樣?
    6、小結(jié):每種生果的味道都紛歧樣,但都有養(yǎng)分。多吃生果對人的身材有利益。你另有那些生果沒有吃過,歸去可以問問你們的爸爸媽媽。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇四
    1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。
    2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR>    3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。
    有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
    1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
    2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
    3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。
    1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。
    2、幼兒操作。
    3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
    1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
    2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。
    3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!
    4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇五
    1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識。
    2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
    重點(diǎn):了解小動(dòng)物過冬的一般常識。
    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
    猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
    動(dòng)物過冬課件
    師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
    師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
    過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇六
    蘋果和橘子,以其香甜的口味、誘人的外形,讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力相對較弱,加上父母包辦的居多,所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道,生活自理能力和生活習(xí)慣較差,所以我安排了該活動(dòng)。
    調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),再遷移到平時(shí)常見的水果吃法上,形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽,哪些不必吐籽?最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。
    1、知道許多水果里都有籽,吃水果時(shí)要吐籽。
    2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
    ppt課件,幾種水果實(shí)物,幾個(gè)布袋
    1、介紹蘋果
    ——猜猜老師這個(gè)袋子里裝的是什么水果寶寶?請你們小眼睛閉起來,我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的,紅紅的?;模云饋硖鹛鸬?。
    2、介紹桂圓
    ——老師這里還有一個(gè)袋子,大家猜猜這個(gè)袋子里躲的是什么水果寶寶,我們來看一看。(桂圓)
    3、介紹木瓜
    ——還想不想再請水果寶寶呀,好的,顧老師這里還有個(gè)水果寶寶,你們認(rèn)識它嗎?跟孩子一起說說木瓜。
    ——說說自己的想法,看圖聽故事《籽兒吐吐》
    (1)圖一:胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。
    重點(diǎn)提問:胖胖豬是怎么吃木瓜的?木瓜的籽能吃嗎?吃下去會(huì)怎樣?
    師結(jié):小胖豬吃的太快了,把木瓜籽吞進(jìn)了肚子,水果籽太硬了,會(huì)讓我們的肚子受傷的。
    (2)圖二:小豬頭上長出一棵樹來。
    小結(jié):小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹,到底是不是這樣呢?
    (3)圖三:小豬大便里有許多木瓜籽。
    重點(diǎn)提問:木瓜籽吃進(jìn)肚子,最后會(huì)到哪里去?
    小結(jié):最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
    重點(diǎn)提問:小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦?
    小結(jié):原來小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來,可不會(huì)從頭上鉆出來哦!
    ——知道吃水果要吐籽。
    重點(diǎn)提問:你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎?那應(yīng)該怎么辦?
    小結(jié):你們說的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千萬不要吃進(jìn)肚子里,如果不小心吃下去,也別擔(dān)心,它會(huì)從我們的便便里排出身體。
    師:今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果,我們一起去嘗嘗吧,但是先要把我們的小手洗干凈哦。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇七
    1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。
    2.培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。
    2.準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
    3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
    1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起,引出活動(dòng)主題。
    (2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié):在夏天,河馬去水塘里泡澡,小狗張開嘴哈氣,獅子躲在陰涼的樹下,老虎喝許多的水等等,動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!
    2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
    (2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來,這些都是防暑降溫的好辦法。
    3、幼兒看書,學(xué)習(xí)兒歌。
    (2)幼兒回答。
    (5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。
    (6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌,然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
    4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
    (2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié):其實(shí),無論什么樣的防暑降溫方法都要適度,過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。
    (3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
    5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇,感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇八
    1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
    2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
    一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。
    (一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
    (二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?
    二、出示三角形的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察,說說它的形狀。
    (二)幼兒猜想:"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?"。
    三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
    (一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。
    (二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
    (三)交流分享:
    1.你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?
    3.你吹出的泡泡是什么形狀的?
    4.和你原來想的一樣嗎?
    (四)教師小結(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
    本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識的建構(gòu)者。
    你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    花生是幼兒經(jīng)??匆姷氖称罚怯性S多孩子都不怎么喜歡吃花生,因此我們設(shè)計(jì)了“好吃的花生”讓孩子們在活動(dòng)中對花生這一類的干果有一定的認(rèn)識和興趣,并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看,摸一摸,剝一剝,吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、觀察、思考、表達(dá),融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個(gè)綜合性的生活教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中孩子們親自動(dòng)手剝花生,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。感受成功的愉悅,提高了幼兒的感知能力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,激發(fā)了幼兒在快樂學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。
    2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的`感受和發(fā)現(xiàn)。
    3.體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備;花生若干,紙盒人手一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1.師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每一位小朋友一個(gè)禮物。(每位幼兒一份花生)
    2.看一看,摸一摸。
    幼兒仔細(xì)看一看,摸一摸,花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼,看,這是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
    教師小結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
    3.認(rèn)識花生。
    師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)
    我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
    教師小結(jié):原來花生呀,穿了兩件衣服,一件硬外套,一件紅衣服。
    1.師:你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)
    教師小結(jié):小朋友的辦法都很好,松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎,請小朋友自己想辦法把花生剝開來。(要求幼兒講衛(wèi)生,花生殼放在紙盒里)
    2.剝花生。
    幼兒品嘗自己剝的花生米,說說花生的味道。
    課后反思:
    在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),看一看,摸一摸,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。最后環(huán)節(jié)吃花生,延伸活動(dòng)花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。本次活動(dòng)孩子們都非常感興趣,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強(qiáng),在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準(zhǔn)備放花生殼的紙盒大一些,這樣孩子就不會(huì)將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十
    大多數(shù)孩子在日常生活中都會(huì)接觸到磁鐵,而神奇的磁鐵也會(huì)深深地吸引他們,使他們產(chǎn)生無盡的遐想并感到驚奇。因此,通過這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒親手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的探索精神是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。
    初步感知磁鐵的吸鐵特性。激發(fā)幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)的興趣,初步感受探究的樂趣。在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)知。
    磁鐵、硬幣、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等素材。
    講師:"大家好,今天的課程我們要進(jìn)入神秘的科學(xué)世界中去,首先,我想給大家表演一個(gè)小魔術(shù),看看現(xiàn)在的小魚在干什么?"。
    (讓孩子猜猜這是怎么實(shí)現(xiàn)的,讓他們大膽猜想并初步感受磁鐵的神秘)。
    講師:"那你們想知道是我用什么方法讓它移動(dòng)的嗎?現(xiàn)在我們來感受一下吧!"。
    1、講師展示磁鐵。
    講師:"看看這是什么?"。
    (讓孩子回答)。
    講師:"沒錯(cuò),這是磁鐵,但你們知道磁鐵還能吸什么嗎?"。
    (讓孩子思考)。
    2、孩子通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
    講師:"現(xiàn)在,我們來看看桌子上的'東西,你們可以猜猜哪些東西會(huì)被磁鐵吸起來,哪些則不能?"。
    (孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),講師觀察并協(xié)助)。
    3、孩子被鼓勵(lì)表達(dá)自己的想法。
    講師:"現(xiàn)在,我們來總結(jié)一下,磁鐵的特性是什么呢?"。
    (孩子們回答)。
    講師:"沒錯(cuò),磁鐵有吸鐵的特性!"。
    老師提醒學(xué)生們,除了準(zhǔn)備好的材料外,活動(dòng)室里還有很多被磁鐵吸住的鐵制物品。學(xué)生們可以自由探索尋找,并在找到后告訴老師。
    (孩子們在活動(dòng)室里自由尋找可以被磁鐵吸住的物品。)。
    老師讓孩子們安靜坐好后,夸獎(jiǎng)他們找到了許多可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。很棒的表現(xiàn)!
    老師向?qū)W生們介紹釣魚游戲,小貓一家需要孩子們的幫助捕魚因?yàn)樗麄円写芏嘤H戚朋友慶祝新年。在釣魚之前,老師鼓勵(lì)學(xué)生們思考如何使用磁鐵釣魚。孩子們參與回答和操作,老師夸獎(jiǎng)他們的聰明和創(chuàng)造性。老師提議在一分鐘內(nèi)進(jìn)行釣魚比賽,在音樂停止時(shí)停止。哪組學(xué)生釣到最多,哪組就勝利并把自己捕獲的魚送給小貓一家。
    看到教室里還有許多小魚,老師鼓勵(lì)孩子們和客人告別,然后一起去教室繼續(xù)進(jìn)行釣魚游戲!
    磁懸浮列車是一種靠磁性懸浮力來推動(dòng)的列車。由于軌道的磁力可以使其懸浮在空氣中,所以它不需要接觸地面,避免了輪軌動(dòng)力列車需要面對的摩擦阻力。因此,磁懸浮列車的速度可達(dá)每小時(shí)超過400公里,比普通輪軌高速列車的最高速度要快。磁懸浮列車技術(shù)最初源于德國,1922年,工程師赫爾曼·肯佩爾提出了磁懸浮原理,并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。從1970年開始,隨著工業(yè)化國家的實(shí)力增強(qiáng),德國、許多發(fā)達(dá)國家和中國相繼開始研究和開發(fā)磁懸浮運(yùn)輸系統(tǒng)以提高交通運(yùn)輸能力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我國第一輛磁懸浮列車于20xx年1月開始投入上海運(yùn)營。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十一
    小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
    2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。
    【活動(dòng)過程】。
    1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣?!煟骸靶∨笥涯銈冎辣亲佑惺裁从脝?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)。
    (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
    3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。
    2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
    教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
    4.總結(jié)。
    討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
    【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十二
    1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
    2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、不同款式的貓糧。
    2、有關(guān)貓的圖書或影片。
    3、有貓叫聲的音樂。
    活動(dòng)過程。
    一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
    1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
    2、它最喜歡做什么?
    3、它怎樣去廁所?
    4、它怎樣清潔身體?
    5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
    6、它生病時(shí)怎么辦?
    二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
    2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
    三、播放有貓叫聲的音樂。
    讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
    四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
    小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
    不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
    五、請幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
    活動(dòng)評價(jià)。
    能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
    能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
    能說兒歌《小花貓洗澡》。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十三
    “核”在日常生活中經(jīng)常可以看見,如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)??匆?,也非常熟悉,卻沒有把它當(dāng)成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心,有著強(qiáng)烈的探索欲望。因此,組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望,培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
    1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。
    2、在交流中能注意傾聽,聽懂別人的意思。
    3、認(rèn)識幾種常見的核,知道種子的簡單生長過程。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識生活中常見的核。
    活動(dòng)難點(diǎn):種子的簡單生長過程。
    1、各種果實(shí)的圖片。
    2、各種果實(shí)及果核蘋果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。
    3、故事圖片一套。
    一、出示果核,引發(fā)興趣。
    1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
    (2)引出名稱果核:它們長得怎樣?
    幼兒自由想象,大膽回答問題。
    2、提問:果核有用嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題。
    二、看懂圖意,了解果核。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、幼兒交流對圖的理解。
    老師輔助提問:樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?
    3、老師有表情的講述故事。
    4、教師提問,蘋果發(fā)生了什么變化?小雞呢?
    三、剝開果子,探索果核。
    1、原來果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?幼兒自由探索有的用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。
    2、交流找到的果核,看看是誰的`寶寶?
    3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、自主商議,繼續(xù)探索。
    根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對了嗎?游戲活動(dòng):果核找家這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對。
    秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,秋風(fēng)輕輕一吹,蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然,一只蘋果從樹上掉了下來,正好落在小雞的身邊,小雞問:“你怎么啦?”蘋果說:“我長大了,熟透了,所以才掉了下來?!边^了幾天,蘋果漸漸變成茶色了,軟軟的,象一攤泥,小雞著急說:“你生病啦?”蘋果說:“不,我已經(jīng)是蘋果媽媽了,我正在腐爛,好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里,生根發(fā)芽。你明年再到這里,就能見到我的孩子了。”到了第二年,原來的小雞已變成了神氣的小公雞了,他沒有忘記和蘋果媽媽的約定,等到他再來時(shí),已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十四
    "綱要"指出活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的生活,而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對于小班孩子來說,教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料,是我們生活中常見的氣球,孩子們對氣球有著濃烈的興趣,愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在玩玩樂樂中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。
    2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
    1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。
    2、吸管、氣球打氣筒若干。
    3、相關(guān)課件一份。
    一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識充氣玩具。
    1、導(dǎo)入。
    吹泡泡游戲。
    2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂)
    提醒幼兒注意安全,玩氣球時(shí)不要太用力。
    二、觀察充氣過程,并討論。
    1、說"充氣玩具"名稱。
    2、討論:
    (1)、我們玩的氣球是什么樣子的呢?
    (2)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球。(出示課件圖片)
    3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
    (1)、出示沒有充氣的氣球,引導(dǎo)幼兒說出它們的不同。
    (2)、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。
    (3)、師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具,可以合作,用打氣筒給氣球充氣,并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會(huì)爆了)
    4、總結(jié):
    (1)、氣球充氣呼-----變大,漏氣哧-----變小。
    (2)、充氣的時(shí)間長,漏氣的時(shí)間短速度快。
    三、用動(dòng)作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)
    1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。
    2、合作圍成圓圈變大變小。
    3、隨音樂強(qiáng)弱來變大變小。(放游戲音樂,適時(shí)放爆炸音樂。)
    四、用身體部位來變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。
    五、延伸活動(dòng):
    1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的?(放課件)
    2、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十五
    2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
    ppt、幼兒帶來的各種車子。
    一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。
    今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
    (一)出示兩只輪子,引起興趣。
    1、你們看這是什么?有幾只?
    2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
    小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。
    過渡:還想接著往下看嗎?
    (二)出示三只輪子。
    1、你們看這里有幾只輪子?
    2、三只輪子是什么車?
    小結(jié):三只輪子的是三輪車。
    (三)出示玩具車。
    1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
    小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
    二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
    1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
    2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)。
    3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。
    總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十六
    1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。
    2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、動(dòng)物課件ppt。
    2、展板,貼有小動(dòng)物的圖片。
    3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。
    活動(dòng)過程。
    一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
    1、小朋友,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?為什么呢?
    (幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。
    2、小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。
    二、情景導(dǎo)入,感知特征。
    1、今天,草地上來了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?
    它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)。
    2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。
    問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。
    我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
    我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
    3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
    你們找對了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。
    我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。
    (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?
    (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。
    小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
    為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會(huì)游泳,小雞不會(huì))。
    原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
    嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。
    我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來嘰嘰嘰。
    小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。
    小結(jié):剛才,寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。
    三、配對游戲,遷移經(jīng)驗(yàn)。
    那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽?,看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子,找到了就送到它的身邊。
    2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。
    你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。
    學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作,看看它們的影子是不是也會(huì)變。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十七
    1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
    2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。
    (一)神秘禮物導(dǎo)入。
    1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
    2、請個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。
    (二)、感知橘子寶寶的外形特征。
    1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。
    2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
    結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
    3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
    4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?
    (三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。
    老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
    2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?
    小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
    3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
    4、你吃的橘子是什么味道的?
    本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒?dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
    幼兒園小班科學(xué)防暑辦法多教案篇十八
    幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從認(rèn)識毛豆開始,展開一次活動(dòng),這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。
    2.能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
    3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
    4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)。
    【活動(dòng)過程】。
    導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆。
    1.師:毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
    2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?
    3.師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?
    4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?
    老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。
    師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
    總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。
    活動(dòng)延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。
    活動(dòng)反思:老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。