教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莘辖虒W(xué)要求的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和素養(yǎng)目標(biāo)。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后，我們應(yīng)該詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排，確保教學(xué)過(guò)程有條不紊、緊湊高效。最后，我們還應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，及時(shí)檢查和總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。以下是一些編寫教案的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇一
1、知道自己是中國(guó)人，通過(guò)活動(dòng)能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。
2、通過(guò)分組競(jìng)賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí)。
3、具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、活動(dòng)前向父母了解有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。
2、中國(guó)地圖，國(guó)旗，國(guó)徽。
3、各民族娃娃的圖片。
4、每隊(duì)的標(biāo)志。
一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。
小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。在前一段時(shí)間里，我們每個(gè)小朋友知道了許多關(guān)于祖國(guó)和家鄉(xiāng)的知識(shí)。今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“寶寶愛(ài)祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽。
二、分隊(duì)及規(guī)則。
老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊(duì)，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì)，第四季度組是綠隊(duì)。
在比賽時(shí)，小朋友要聽(tīng)清楚要求回答問(wèn)題，回答時(shí)聲音要響亮，你答對(duì)了就能獲得一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，最后看看哪一隊(duì)的小動(dòng)物最多就是冠軍。
三、競(jìng)賽活動(dòng)。
1、第一個(gè)比賽活動(dòng)是必答題，老師先提出問(wèn)題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來(lái)補(bǔ)充。請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好，比賽就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：你是哪個(gè)國(guó)家的人？我們國(guó)家的名稱是什么？
接下來(lái)由我們的黃隊(duì)來(lái)回答：
提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無(wú)錫的市花市歌嗎？
請(qǐng)我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)出兩種無(wú)錫的特產(chǎn)？
接下來(lái)由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答：
提問(wèn)：我們甘露的特產(chǎn)是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
2、剛才呢是老師提出問(wèn)題后由每隊(duì)中的.隨便哪一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來(lái)回答了，老師就請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)隊(duì)員來(lái)回答吧！
請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的地圖象什么？
黃隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的首都在哪里？
藍(lán)隊(duì)：
提問(wèn)：你會(huì)唱國(guó)歌嗎？請(qǐng)你唱一唱國(guó)歌。
綠隊(duì)：
提問(wèn)：現(xiàn)在我們國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵(lì)他們加油）。
3、第三個(gè)進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問(wèn)題后，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答。
首先請(qǐng)小朋友來(lái)看一段錄像后來(lái)回答老師的提問(wèn)，小朋友一定要仔細(xì)看。
幼兒看錄像后提問(wèn)：
1）新中國(guó)成立時(shí)，在天安門城樓上講話的是誰(shuí)？
2）在天安門廣場(chǎng)上升起的是什么旗？
3）我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河是？
4）我國(guó)最高的山是？
5）我國(guó)最大的廣場(chǎng)是？
6）我國(guó)什么城墻是世界上最長(zhǎng)的？
7）中國(guó)的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？
8）我們甘露的名勝古跡是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
9）接下來(lái)我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？
四、評(píng)比冠軍。
1、現(xiàn)在我們要來(lái)看看今天在知識(shí)競(jìng)賽中的冠軍，先一起來(lái)數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動(dòng)物的情況。
2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)，拍照等。
五、操作活動(dòng)。
今天除了比賽外，老師還為小朋友。
準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)手動(dòng)腳做一做，畫(huà)一畫(huà)，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個(gè)小動(dòng)物。先請(qǐng)小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來(lái)拿材料。
幼兒自選材料進(jìn)行操作。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖
1、以談話的形式導(dǎo)入活
（1）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
（2）從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)？
（3）你喜歡什么？
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“你們聽(tīng)到了什么？”
3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么？
第二段，爸爸問(wèn)了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5、幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇三
1、根據(jù)畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
感知圖片。
一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書(shū)寫漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛(ài)"字說(shuō)一句話嗎)。
2、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么?愛(ài)什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛(ài)"的'后面用粉筆畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國(guó)地圖(或紅旗)"。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。
3、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候，怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。
閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。
3、在簡(jiǎn)筆畫(huà)的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了烏兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)。
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛(ài)的感情呢?(用深情的語(yǔ)調(diào))。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖**親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的？為什么送給祖國(guó)呢？
二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的'含義。
1、師：你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天？
2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。（鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話）。
三、師出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)。
2、師：我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家，誰(shuí)知到我國(guó)有哪四大發(fā)明？（指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥）。
3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個(gè)，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)？（發(fā)型、服裝、等）。
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識(shí)西藏。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）。
師：誰(shuí)能做出西藏的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒下來(lái)表演），感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）。
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書(shū)，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)？各有什么特點(diǎn)？找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn)）。
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。
師：10月1日是種瓜的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇五
1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的`興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開(kāi)到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館"的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開(kāi)來(lái)的"火車"大聲說(shuō)"歡迎來(lái)到北京奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開(kāi)過(guò)。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。
每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說(shuō)出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇六
1、初步了解我國(guó)的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己。
森吉德瑪。
內(nèi)容與材料：
科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂(lè)磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門等一些名勝古跡。
語(yǔ)言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書(shū)或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置。
欣賞區(qū)：天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫(huà)像、國(guó)畫(huà)等。
數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事。
3、早操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作。
內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的`主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨(dú)行動(dòng)。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說(shuō)話、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好等。
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見(jiàn)聞”。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇七
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
2周。
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的'內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇八
1.能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
2.正確。流利。有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
搜集祖國(guó)的資料。圖片，課件。音樂(lè)。
教學(xué)課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
1.教師：同學(xué)們，你們知道自己是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？（中國(guó)）。
教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國(guó)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)找一找。那么，你們對(duì)我們的祖國(guó)了解有多少呢？請(qǐng)同學(xué)們展示你們預(yù)習(xí)搜集到的圖片資料，互相交流。（給學(xué)生充足的展示交流機(jī)會(huì)）。
2.教師展示圖片，小結(jié)：是呀，我們的祖國(guó)山河壯美。地大物博。歷史悠久。繁榮富強(qiáng)，在她960萬(wàn)平方千米的土地上，生活著56個(gè)民族，13億的中國(guó)人民。如今的中國(guó)，正邁著矯健的步伐走向一個(gè)又一個(gè)的勝利。
今天，就讓我們隨著詩(shī)歌優(yōu)美的韻律走近祖國(guó)。（板書(shū)課題）。
1.教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌，學(xué)生邊欣賞邊思考課件出示的問(wèn)題。（本詩(shī)共幾個(gè)小節(jié)？可以分為幾個(gè)部分？每一部分是圍繞哪句詩(shī)寫的？）。
2.指名回答問(wèn)題。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一部分。
a.指名朗讀第一小節(jié)，理解“我們天天在思索，一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)?！?BR> b.教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國(guó)，隨著年齡的.增長(zhǎng)，答案又有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
c.指名說(shuō)體會(huì)，教師板書(shū)。
d.出示課件，欣賞配樂(lè)朗讀說(shuō)畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？此時(shí)此刻，你最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的一句話是什么？）。
）
e.教師小結(jié)：你們說(shuō)得太棒了，我們擁有這樣一個(gè)強(qiáng)大而又和平的祖國(guó)，我們?cè)跄懿粣?ài)祖國(guó)呢？有感情地朗讀1—4小節(jié)。
4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二部分。
a.教師出示課件問(wèn)題，學(xué)生自由讀詩(shī)歌5—8小節(jié)，小組討論交流解決問(wèn)題。
2.反復(fù)朗讀6、7、8小節(jié)，體會(huì)什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？
3.除了詩(shī)中的，你還知道怎樣做是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？
b.集體反饋交流。
c.教師小結(jié)：是呀，為國(guó)捐軀是愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)是愛(ài)祖國(guó)，做好一個(gè)中國(guó)小公民也是愛(ài)祖國(guó)，正像詩(shī)歌中寫的“我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，像涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。黃河，一路奔騰，一路唱著歌：我們愛(ài)祖國(guó)，我—們—愛(ài)—祖—國(guó)。”
5.請(qǐng)6位同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
1.總結(jié)全文。
這首詩(shī)歌讓我們更真實(shí)。更深刻地認(rèn)識(shí)了什么是祖國(guó)，以及什么是祖國(guó)的愛(ài)，我們作為一個(gè)中國(guó)人，都要愛(ài)我們的祖國(guó)。
2.請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，畫(huà)一畫(huà)。寫一寫你心中的祖國(guó)，以及你對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇九
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
課件、圖譜、音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"。
2、師:"從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)?"。
3、師："你最喜歡什么?"。
二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?"。
2、師："你們聽(tīng)到了什么?"。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌。
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的.反應(yīng)有是什么?"。
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的?"。
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片。
五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演。
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛(ài)祖國(guó))你們愛(ài)祖國(guó)嗎?愛(ài)幼兒園嗎?愛(ài)我們老師嗎?如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十
1.知知識(shí)與技能。
（1）能夠聽(tīng)懂課文內(nèi)容。
（2）能夠正確、流利地朗讀課文。
（3）認(rèn)讀詞語(yǔ)“祖國(guó)、星期、敬禮、這么、升、時(shí)候”
2.過(guò)程與方法。
1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文一，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2認(rèn)讀詞語(yǔ)。
教師：領(lǐng)讀引導(dǎo)。
學(xué)生：跟讀自讀小組探究。
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)及課型。
1課時(shí)、新課。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、課件配樂(lè)播放祖國(guó)首都北京圖片資料，教師富有激情地隨著畫(huà)面解說(shuō)。
2、交流對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
（1）老師向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的國(guó)旗圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，然后在小組中描述國(guó)旗的形狀和特點(diǎn)。
（2）討論升國(guó)旗的儀式。
3、老師總結(jié)，引出課題《我們愛(ài)祖國(guó)》（學(xué)生讀課題）。
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
先讓學(xué)生畫(huà)出課文一中的詞語(yǔ)，然后學(xué)生自學(xué)自讀，老師予以指導(dǎo)和糾正。最后用課件中摘蘋果的方式鞏固，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、朗讀課文，加深對(duì)課文的'理解。
1、學(xué)生試讀課文；有困難者，也可以由老師領(lǐng)讀。在讀的過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)可以提出來(lái)，請(qǐng)教老師。
2、學(xué)生跟著錄音讀課文，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。要有感情的朗讀，讀出對(duì)升國(guó)旗活動(dòng)的向往和喜愛(ài)之情。
3、學(xué)生在小組中理解課文內(nèi)容。老師提醒學(xué)生，要結(jié)合上下文理解新詞語(yǔ)的意思。遇到不懂的地方，同學(xué)之間可以互相幫助，或請(qǐng)教老師。同桌互讀，進(jìn)一步達(dá)到熟練的程度。
四、創(chuàng)設(shè)情境，合作表演。
1、示范朗讀。
老師請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀課文對(duì)話。要邊讀邊做動(dòng)作，并能有感情地朗讀出不同語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)。
2、小組合作。
學(xué)生在小組中做準(zhǔn)備，可以分角色朗讀課文。最后以小組的形式匯報(bào)成果。
五、結(jié)合課外，拓展延伸。
組織學(xué)生舉行升國(guó)旗唱國(guó)歌儀式，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
六、本課小結(jié)。
老師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。并讓學(xué)生結(jié)合課文回答課后練習(xí)第四題想一想。
布置作業(yè)。
1、熟讀課文一，并背誦下來(lái)。
2、畫(huà)一面五星紅旗。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十一
1、觀察畫(huà)面，識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2、能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩(shī)歌。
3、能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)依次輪流接說(shuō)，不重復(fù)別人說(shuō)的短句。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)：識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字；能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。難點(diǎn)：能用“××愛(ài)××”的句式仿編詩(shī)歌。
1、字卡：愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)。
2、小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國(guó)地圖。
（一）引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。
1、連線游戲：
教師出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請(qǐng)幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天”等。
2、教師把相對(duì)應(yīng)的圖片按詩(shī)歌的順序擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天在一起”等。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦兒歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、教師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。
（三）教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。
1、教師出示字卡“愛(ài)“，放在第一排圖片的中間，請(qǐng)幼兒猜一猜。
教師：這個(gè)漢字表示什么意思？
2、帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3、教師出示“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)“，以相應(yīng)的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。
（四）啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你還知道“××愛(ài)××”呢？
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛(ài)荷葉火車愛(ài)軌道寶寶愛(ài)媽媽兔子愛(ài)蘿卜小朋友愛(ài)老師公雞愛(ài)蟲(chóng)子小貓愛(ài)小魚(yú)。
1、區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、將字卡投放語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀。
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的`最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么？”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽！”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)。”但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國(guó)”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國(guó)”的含義，“祖國(guó)就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國(guó)家是中國(guó)，所以中國(guó)就是我們的祖國(guó)?！痹谖业慕忉屜拢恍┖⒆右呀?jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對(duì)祖國(guó)的含義還是有些模糊。
本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過(guò)“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)”這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：
3、表演區(qū)提供了《我們的祖國(guó)是花園》、《今天是你的生日，中國(guó)》歌曲cd，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè)器等，孩子們?cè)跉g樂(lè)的表演中，理解祖國(guó)的含義，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)意。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十二
1、利用聽(tīng)診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽(tīng)診器、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能活動(dòng)的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動(dòng)作的靈活性。
4、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡
2、找一找樹(shù)叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作。火柴棒
3、繪畫(huà)手掌樹(shù)提供繪畫(huà)紙
4、制作各種動(dòng)物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片，自己制作大青蟲(chóng)大青蟲(chóng)剪紙、剪刀、漿糊
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十三
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的'認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容?！拔乙舱J(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？“你們聽(tīng)到了什么？”
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十四
1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。
（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。
（4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。
（5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？
（6）你最喜歡什么？
（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽(tīng)聽(tīng)看他最愛(ài)誰(shuí)？
（2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩(shī)歌一遍“你們聽(tīng)到了什么”
（1）媽媽問(wèn)我什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的.？
（2）爸爸問(wèn)我什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
（1）這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。
2、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。
3、通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽！公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢？她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙！
（1）出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
（2）請(qǐng)幼兒講述想去的理由。
（3）教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。
2、幼兒分組討論，選擇去公園的路線。
（1）出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
（2）請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
（3）請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。
3、集體討論，選擇去公園的交通工具。
（1）講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。
（2）請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。
4、師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。
（2）教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。
5、集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
1、本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。
2、活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3、日常活動(dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
一、在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
二、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果。
三、分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的類概念。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用貨筐、積木、標(biāo)志片等與幼兒共同布置成一個(gè)“**超市”
三、材料準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干。
2、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分類。
1、師幼共同搬運(yùn)貨物（生活用品、食品、玩具類）過(guò)超市。
3、、提出分類要求：
（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理。
（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。
5、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗(yàn)成功的喜悅。
二、統(tǒng)計(jì)。
1、問(wèn)題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？
2、提出要求：統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少？
3、自由探索：
（1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的'數(shù)量是多少？
（3）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。
（4）鼓勵(lì)幼兒互相交流各自的統(tǒng)計(jì)情況。
三、講述。
1、請(qǐng)部分幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)情況，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。
2、幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計(jì)方法。
四、延伸。
1、出示統(tǒng)計(jì)表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十七
1、知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。
（一）開(kāi)始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗。
（二）基本部分：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是什么樣的？（老師出示國(guó)旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來(lái)說(shuō)。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。（放國(guó)歌磁帶）。
“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌？”
3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?？（播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）。
（1）提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？
4、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
提問(wèn)：
5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)）。
6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
（三）結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！
通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的'感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十八
1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。
2.增進(jìn)同伴友情，體會(huì)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
空闊的場(chǎng)地（如有條件的話鋪設(shè)地毯）
1."你說(shuō)我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。
（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作。
2."過(guò)小河"幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚(yú)貫地從"小河"上跨過(guò)、跳過(guò)。
活動(dòng)幾次后兩組交換。
3."小火車過(guò)隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過(guò)。
活動(dòng)幾次后兩組交換。
4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過(guò)去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾，依次輪流。
5.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。
體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，大班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴分享快樂(lè)，同時(shí)對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十九
教學(xué)計(jì)劃是為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)？"3、師："你最喜歡什么？"二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？"2、師："你們聽(tīng)到了什么？"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢？老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的？"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字？（我最愛(ài)祖國(guó)）你們愛(ài)祖國(guó)嗎？愛(ài)幼兒園嗎？愛(ài)我們老師嗎？如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動(dòng)時(shí)間：2周。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
家長(zhǎng)工作：
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開(kāi)以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
1、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。
(一)開(kāi)始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國(guó)歌)升的旗是國(guó)旗。
(二)基本部分：
2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。(放國(guó)歌磁帶)。
“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌?”
3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)。
(1)提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà))。
4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
(三)結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十一
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)。
從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛(ài)祖國(guó)小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛(ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)：大。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)：中。
從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
我最愛(ài)祖國(guó)小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的'時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛(ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么？我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛(ài)祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最愛(ài)媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇一
1、知道自己是中國(guó)人，通過(guò)活動(dòng)能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。
2、通過(guò)分組競(jìng)賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí)。
3、具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、活動(dòng)前向父母了解有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。
2、中國(guó)地圖，國(guó)旗，國(guó)徽。
3、各民族娃娃的圖片。
4、每隊(duì)的標(biāo)志。
一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。
小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。在前一段時(shí)間里，我們每個(gè)小朋友知道了許多關(guān)于祖國(guó)和家鄉(xiāng)的知識(shí)。今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“寶寶愛(ài)祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽。
二、分隊(duì)及規(guī)則。
老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊(duì)，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì)，第四季度組是綠隊(duì)。
在比賽時(shí)，小朋友要聽(tīng)清楚要求回答問(wèn)題，回答時(shí)聲音要響亮，你答對(duì)了就能獲得一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，最后看看哪一隊(duì)的小動(dòng)物最多就是冠軍。
三、競(jìng)賽活動(dòng)。
1、第一個(gè)比賽活動(dòng)是必答題，老師先提出問(wèn)題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來(lái)補(bǔ)充。請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好，比賽就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：你是哪個(gè)國(guó)家的人？我們國(guó)家的名稱是什么？
接下來(lái)由我們的黃隊(duì)來(lái)回答：
提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無(wú)錫的市花市歌嗎？
請(qǐng)我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)出兩種無(wú)錫的特產(chǎn)？
接下來(lái)由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答：
提問(wèn)：我們甘露的特產(chǎn)是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
2、剛才呢是老師提出問(wèn)題后由每隊(duì)中的.隨便哪一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來(lái)回答了，老師就請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)隊(duì)員來(lái)回答吧！
請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的地圖象什么？
黃隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的首都在哪里？
藍(lán)隊(duì)：
提問(wèn)：你會(huì)唱國(guó)歌嗎？請(qǐng)你唱一唱國(guó)歌。
綠隊(duì)：
提問(wèn)：現(xiàn)在我們國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵(lì)他們加油）。
3、第三個(gè)進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問(wèn)題后，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答。
首先請(qǐng)小朋友來(lái)看一段錄像后來(lái)回答老師的提問(wèn)，小朋友一定要仔細(xì)看。
幼兒看錄像后提問(wèn)：
1）新中國(guó)成立時(shí)，在天安門城樓上講話的是誰(shuí)？
2）在天安門廣場(chǎng)上升起的是什么旗？
3）我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河是？
4）我國(guó)最高的山是？
5）我國(guó)最大的廣場(chǎng)是？
6）我國(guó)什么城墻是世界上最長(zhǎng)的？
7）中國(guó)的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？
8）我們甘露的名勝古跡是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
9）接下來(lái)我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？
四、評(píng)比冠軍。
1、現(xiàn)在我們要來(lái)看看今天在知識(shí)競(jìng)賽中的冠軍，先一起來(lái)數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動(dòng)物的情況。
2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)，拍照等。
五、操作活動(dòng)。
今天除了比賽外，老師還為小朋友。
準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)手動(dòng)腳做一做，畫(huà)一畫(huà)，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個(gè)小動(dòng)物。先請(qǐng)小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來(lái)拿材料。
幼兒自選材料進(jìn)行操作。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖
1、以談話的形式導(dǎo)入活
（1）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
（2）從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)？
（3）你喜歡什么？
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“你們聽(tīng)到了什么？”
3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么？
第二段，爸爸問(wèn)了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5、幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇三
1、根據(jù)畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
感知圖片。
一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書(shū)寫漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛(ài)"字說(shuō)一句話嗎)。
2、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么?愛(ài)什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛(ài)"的'后面用粉筆畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國(guó)地圖(或紅旗)"。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。
3、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候，怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。
閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。
3、在簡(jiǎn)筆畫(huà)的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了烏兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)。
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛(ài)的感情呢?(用深情的語(yǔ)調(diào))。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖**親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的？為什么送給祖國(guó)呢？
二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的'含義。
1、師：你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天？
2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。（鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話）。
三、師出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)。
2、師：我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家，誰(shuí)知到我國(guó)有哪四大發(fā)明？（指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥）。
3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個(gè)，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)？（發(fā)型、服裝、等）。
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識(shí)西藏。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）。
師：誰(shuí)能做出西藏的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒下來(lái)表演），感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）。
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書(shū)，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)？各有什么特點(diǎn)？找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn)）。
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。
師：10月1日是種瓜的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇五
1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的`興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開(kāi)到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館"的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開(kāi)來(lái)的"火車"大聲說(shuō)"歡迎來(lái)到北京奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開(kāi)過(guò)。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。
每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說(shuō)出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇六
1、初步了解我國(guó)的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己。
森吉德瑪。
內(nèi)容與材料：
科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂(lè)磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門等一些名勝古跡。
語(yǔ)言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書(shū)或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置。
欣賞區(qū)：天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫(huà)像、國(guó)畫(huà)等。
數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事。
3、早操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作。
內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的`主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨(dú)行動(dòng)。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說(shuō)話、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好等。
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見(jiàn)聞”。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇七
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
2周。
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的'內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇八
1.能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
2.正確。流利。有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
搜集祖國(guó)的資料。圖片，課件。音樂(lè)。
教學(xué)課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
1.教師：同學(xué)們，你們知道自己是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？（中國(guó)）。
教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國(guó)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)找一找。那么，你們對(duì)我們的祖國(guó)了解有多少呢？請(qǐng)同學(xué)們展示你們預(yù)習(xí)搜集到的圖片資料，互相交流。（給學(xué)生充足的展示交流機(jī)會(huì)）。
2.教師展示圖片，小結(jié)：是呀，我們的祖國(guó)山河壯美。地大物博。歷史悠久。繁榮富強(qiáng)，在她960萬(wàn)平方千米的土地上，生活著56個(gè)民族，13億的中國(guó)人民。如今的中國(guó)，正邁著矯健的步伐走向一個(gè)又一個(gè)的勝利。
今天，就讓我們隨著詩(shī)歌優(yōu)美的韻律走近祖國(guó)。（板書(shū)課題）。
1.教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌，學(xué)生邊欣賞邊思考課件出示的問(wèn)題。（本詩(shī)共幾個(gè)小節(jié)？可以分為幾個(gè)部分？每一部分是圍繞哪句詩(shī)寫的？）。
2.指名回答問(wèn)題。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一部分。
a.指名朗讀第一小節(jié)，理解“我們天天在思索，一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)?！?BR> b.教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國(guó)，隨著年齡的.增長(zhǎng)，答案又有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
c.指名說(shuō)體會(huì)，教師板書(shū)。
d.出示課件，欣賞配樂(lè)朗讀說(shuō)畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？此時(shí)此刻，你最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的一句話是什么？）。
）
e.教師小結(jié)：你們說(shuō)得太棒了，我們擁有這樣一個(gè)強(qiáng)大而又和平的祖國(guó)，我們?cè)跄懿粣?ài)祖國(guó)呢？有感情地朗讀1—4小節(jié)。
4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二部分。
a.教師出示課件問(wèn)題，學(xué)生自由讀詩(shī)歌5—8小節(jié)，小組討論交流解決問(wèn)題。
2.反復(fù)朗讀6、7、8小節(jié)，體會(huì)什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？
3.除了詩(shī)中的，你還知道怎樣做是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？
b.集體反饋交流。
c.教師小結(jié)：是呀，為國(guó)捐軀是愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)是愛(ài)祖國(guó)，做好一個(gè)中國(guó)小公民也是愛(ài)祖國(guó)，正像詩(shī)歌中寫的“我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，像涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。黃河，一路奔騰，一路唱著歌：我們愛(ài)祖國(guó)，我—們—愛(ài)—祖—國(guó)。”
5.請(qǐng)6位同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
1.總結(jié)全文。
這首詩(shī)歌讓我們更真實(shí)。更深刻地認(rèn)識(shí)了什么是祖國(guó)，以及什么是祖國(guó)的愛(ài)，我們作為一個(gè)中國(guó)人，都要愛(ài)我們的祖國(guó)。
2.請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，畫(huà)一畫(huà)。寫一寫你心中的祖國(guó)，以及你對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇九
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
課件、圖譜、音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"。
2、師:"從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)?"。
3、師："你最喜歡什么?"。
二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?"。
2、師："你們聽(tīng)到了什么?"。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌。
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的.反應(yīng)有是什么?"。
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的?"。
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片。
五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演。
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛(ài)祖國(guó))你們愛(ài)祖國(guó)嗎?愛(ài)幼兒園嗎?愛(ài)我們老師嗎?如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十
1.知知識(shí)與技能。
（1）能夠聽(tīng)懂課文內(nèi)容。
（2）能夠正確、流利地朗讀課文。
（3）認(rèn)讀詞語(yǔ)“祖國(guó)、星期、敬禮、這么、升、時(shí)候”
2.過(guò)程與方法。
1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文一，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2認(rèn)讀詞語(yǔ)。
教師：領(lǐng)讀引導(dǎo)。
學(xué)生：跟讀自讀小組探究。
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)及課型。
1課時(shí)、新課。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、課件配樂(lè)播放祖國(guó)首都北京圖片資料，教師富有激情地隨著畫(huà)面解說(shuō)。
2、交流對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
（1）老師向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的國(guó)旗圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，然后在小組中描述國(guó)旗的形狀和特點(diǎn)。
（2）討論升國(guó)旗的儀式。
3、老師總結(jié)，引出課題《我們愛(ài)祖國(guó)》（學(xué)生讀課題）。
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
先讓學(xué)生畫(huà)出課文一中的詞語(yǔ)，然后學(xué)生自學(xué)自讀，老師予以指導(dǎo)和糾正。最后用課件中摘蘋果的方式鞏固，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、朗讀課文，加深對(duì)課文的'理解。
1、學(xué)生試讀課文；有困難者，也可以由老師領(lǐng)讀。在讀的過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)可以提出來(lái)，請(qǐng)教老師。
2、學(xué)生跟著錄音讀課文，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。要有感情的朗讀，讀出對(duì)升國(guó)旗活動(dòng)的向往和喜愛(ài)之情。
3、學(xué)生在小組中理解課文內(nèi)容。老師提醒學(xué)生，要結(jié)合上下文理解新詞語(yǔ)的意思。遇到不懂的地方，同學(xué)之間可以互相幫助，或請(qǐng)教老師。同桌互讀，進(jìn)一步達(dá)到熟練的程度。
四、創(chuàng)設(shè)情境，合作表演。
1、示范朗讀。
老師請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀課文對(duì)話。要邊讀邊做動(dòng)作，并能有感情地朗讀出不同語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)。
2、小組合作。
學(xué)生在小組中做準(zhǔn)備，可以分角色朗讀課文。最后以小組的形式匯報(bào)成果。
五、結(jié)合課外，拓展延伸。
組織學(xué)生舉行升國(guó)旗唱國(guó)歌儀式，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
六、本課小結(jié)。
老師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。并讓學(xué)生結(jié)合課文回答課后練習(xí)第四題想一想。
布置作業(yè)。
1、熟讀課文一，并背誦下來(lái)。
2、畫(huà)一面五星紅旗。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十一
1、觀察畫(huà)面，識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2、能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩(shī)歌。
3、能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)依次輪流接說(shuō)，不重復(fù)別人說(shuō)的短句。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)：識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字；能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。難點(diǎn)：能用“××愛(ài)××”的句式仿編詩(shī)歌。
1、字卡：愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)。
2、小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國(guó)地圖。
（一）引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。
1、連線游戲：
教師出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請(qǐng)幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天”等。
2、教師把相對(duì)應(yīng)的圖片按詩(shī)歌的順序擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天在一起”等。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦兒歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、教師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。
（三）教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。
1、教師出示字卡“愛(ài)“，放在第一排圖片的中間，請(qǐng)幼兒猜一猜。
教師：這個(gè)漢字表示什么意思？
2、帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3、教師出示“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)“，以相應(yīng)的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。
（四）啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你還知道“××愛(ài)××”呢？
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛(ài)荷葉火車愛(ài)軌道寶寶愛(ài)媽媽兔子愛(ài)蘿卜小朋友愛(ài)老師公雞愛(ài)蟲(chóng)子小貓愛(ài)小魚(yú)。
1、區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、將字卡投放語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀。
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的`最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么？”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽！”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)。”但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國(guó)”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國(guó)”的含義，“祖國(guó)就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國(guó)家是中國(guó)，所以中國(guó)就是我們的祖國(guó)?！痹谖业慕忉屜拢恍┖⒆右呀?jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對(duì)祖國(guó)的含義還是有些模糊。
本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過(guò)“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)”這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：
3、表演區(qū)提供了《我們的祖國(guó)是花園》、《今天是你的生日，中國(guó)》歌曲cd，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè)器等，孩子們?cè)跉g樂(lè)的表演中，理解祖國(guó)的含義，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)意。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十二
1、利用聽(tīng)診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽(tīng)診器、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能活動(dòng)的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動(dòng)作的靈活性。
4、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡
2、找一找樹(shù)叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作。火柴棒
3、繪畫(huà)手掌樹(shù)提供繪畫(huà)紙
4、制作各種動(dòng)物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片，自己制作大青蟲(chóng)大青蟲(chóng)剪紙、剪刀、漿糊
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十三
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的'認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容?！拔乙舱J(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？“你們聽(tīng)到了什么？”
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十四
1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。
（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。
（4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。
（5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？
（6）你最喜歡什么？
（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽(tīng)聽(tīng)看他最愛(ài)誰(shuí)？
（2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩(shī)歌一遍“你們聽(tīng)到了什么”
（1）媽媽問(wèn)我什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的.？
（2）爸爸問(wèn)我什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
（1）這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。
2、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。
3、通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽！公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢？她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙！
（1）出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
（2）請(qǐng)幼兒講述想去的理由。
（3）教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。
2、幼兒分組討論，選擇去公園的路線。
（1）出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
（2）請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
（3）請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。
3、集體討論，選擇去公園的交通工具。
（1）講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。
（2）請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。
4、師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。
（2）教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。
5、集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
1、本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。
2、活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3、日常活動(dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
一、在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
二、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果。
三、分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的類概念。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用貨筐、積木、標(biāo)志片等與幼兒共同布置成一個(gè)“**超市”
三、材料準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干。
2、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分類。
1、師幼共同搬運(yùn)貨物（生活用品、食品、玩具類）過(guò)超市。
3、、提出分類要求：
（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理。
（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。
5、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗(yàn)成功的喜悅。
二、統(tǒng)計(jì)。
1、問(wèn)題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？
2、提出要求：統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少？
3、自由探索：
（1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的'數(shù)量是多少？
（3）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。
（4）鼓勵(lì)幼兒互相交流各自的統(tǒng)計(jì)情況。
三、講述。
1、請(qǐng)部分幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)情況，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。
2、幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計(jì)方法。
四、延伸。
1、出示統(tǒng)計(jì)表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十七
1、知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。
（一）開(kāi)始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗。
（二）基本部分：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是什么樣的？（老師出示國(guó)旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來(lái)說(shuō)。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。（放國(guó)歌磁帶）。
“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌？”
3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?？（播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）。
（1）提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？
4、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
提問(wèn)：
5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)）。
6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
（三）結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！
通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的'感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十八
1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。
2.增進(jìn)同伴友情，體會(huì)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
空闊的場(chǎng)地（如有條件的話鋪設(shè)地毯）
1."你說(shuō)我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。
（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作。
2."過(guò)小河"幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚(yú)貫地從"小河"上跨過(guò)、跳過(guò)。
活動(dòng)幾次后兩組交換。
3."小火車過(guò)隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過(guò)。
活動(dòng)幾次后兩組交換。
4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過(guò)去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾，依次輪流。
5.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。
體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，大班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴分享快樂(lè)，同時(shí)對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇十九
教學(xué)計(jì)劃是為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)？"3、師："你最喜歡什么？"二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？"2、師："你們聽(tīng)到了什么？"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢？老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的？"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字？（我最愛(ài)祖國(guó)）你們愛(ài)祖國(guó)嗎？愛(ài)幼兒園嗎？愛(ài)我們老師嗎？如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動(dòng)時(shí)間：2周。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
家長(zhǎng)工作：
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開(kāi)以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
1、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。
(一)開(kāi)始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國(guó)歌)升的旗是國(guó)旗。
(二)基本部分：
2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。(放國(guó)歌磁帶)。
“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌?”
3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)。
(1)提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà))。
4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
(三)結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十一
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)。
從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛(ài)祖國(guó)小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛(ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。
大班從小愛(ài)祖國(guó)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)：大。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)：中。
從小長(zhǎng)這么大，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
我最愛(ài)祖國(guó)小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的'時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛(ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么？我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛(ài)祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最愛(ài)媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。