學(xué)校的不文明行為報(bào)告范文(19篇)

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    在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告經(jīng)常被用來(lái)傳達(dá)信息、匯報(bào)研究結(jié)果或評(píng)估工作進(jìn)展。在完成報(bào)告后,應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì),確保語(yǔ)言流暢、邏輯嚴(yán)密。最后,希望這些報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作報(bào)告時(shí)提供一定的幫助和參考。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)瀘西復(fù)烤廠生產(chǎn)旺季的消防安全管理工作,貫徹落實(shí)云煙復(fù)司〔20xx〕14號(hào)文件精神要求,牢固樹(shù)立“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防安全工作方針,杜絕火災(zāi)安全事故的發(fā)生,確保瀘西復(fù)烤廠和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。經(jīng)廠安委會(huì)研究,決定在全廠范圍內(nèi)開(kāi)展20xx年度“消防百日安全無(wú)事故”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng),特制訂本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想及活動(dòng)目標(biāo)。
    貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防安全工作方針,按照“屬地管理”的原則,通過(guò)加大對(duì)消防安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),完善消防安全管理相關(guān)制度,著力整治火災(zāi)隱患,強(qiáng)化“查隱患、促整改”的工作措施,廣泛開(kāi)展防火安全宣傳教育,推進(jìn)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作,落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制,堅(jiān)決遏制火災(zāi)事故,實(shí)現(xiàn)瀘西復(fù)烤廠“零火災(zāi)”的目標(biāo)。
    二、活動(dòng)主題。
    掌握消防常識(shí)、遵守消防法規(guī)、整治火災(zāi)隱患、杜絕火災(zāi)事故。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇二
    通過(guò)對(duì)日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力,并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,懂禮貌,樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識(shí)更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范,讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議:如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立校園“文明規(guī)范”,以先進(jìn)事跡感染學(xué)生;建立制度,狠抓不良風(fēng)氣;從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先,做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面,作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,保持良好習(xí)慣,摒除不文明行為,并且要持之以恒,在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱,樹(shù)立良好的公德心,作樂(lè)于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。
    本次采用實(shí)地觀察及訪談的手段。
    重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書(shū)館。
    xxx。
    (一)、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下。
    1、食堂。
    俗話說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。
    人多的地方就雜,所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象,我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)規(guī)矩不成方圓,排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除個(gè)別情況外,98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊(duì)。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合,個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué),但是有些人自顧自的方便,出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂,不管怎樣,這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者,一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài),竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的.行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀,“愛(ài)”的成分不多,明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂,想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺(jué)收拾碗筷,減輕他們的工作量,這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是,被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì),說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方,誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢?只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng),好環(huán)境自然來(lái)!
    2、寢室。
    同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習(xí),宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后,疲憊身心的“休養(yǎng)所”??墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛,使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所,嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次,大多同學(xué)不愛(ài)護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生,隨地亂扔垃圾,同時(shí)沒(méi)有節(jié)儉意識(shí),浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重!根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。
    我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧!
    3、圖書(shū)館。
    把書(shū)放在桌面上占位,但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位置。第二,在安靜的圖書(shū)館里,“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音,高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”,這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三,在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。
    據(jù)了解,這些行為在各大高校普遍存在,而且有愈演愈烈的勢(shì)頭,阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的,就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō),就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少影響他人的行為,利人的同時(shí)也是利人。
    但還是有積極的一面的,同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護(hù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的,很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號(hào)的習(xí)慣,也會(huì)按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍,遵守借書(shū)規(guī)則的意識(shí)的,這是好的一面,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去,爭(zhēng)取做得更好。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇三
    xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生。
    中華民族擁有五千年的燦爛文明,自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提,沒(méi)有了文明,素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體,更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧?kù)o、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。
    構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行,引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此,在思修老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了此次調(diào)查。
    1.盜竊他人財(cái)物。
    2.圖書(shū)館自習(xí)室占座不到。
    3.校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過(guò)于親密。
    4.隨意踐踏草坪,校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路。
    5.在圖書(shū)館自習(xí)室大聲喧嘩。
    6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑。
    7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生。
    8.浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象。
    9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處。
    10.在課桌上亂涂亂畫(huà)亂刻。
    菁菁校園,學(xué)子圣地,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù),才有其春意常在;燈火輝煌,莘莘學(xué)子,苦讀不輟,優(yōu)良學(xué)風(fēng),靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求,才有其碩果累累;師生和睦,自尊自愛(ài),孝敬父母,民族美德,靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨,才使其蔚然成風(fēng)。
    校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容,也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而,在我們迷人的黃家湖畔,在我們秀美的xx大校園內(nèi),有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球:
    接二連三的盜竊事件還在發(fā)生,圖書(shū)館自習(xí)室上的書(shū)本還在苦苦等待他的主人,校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛(ài),校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對(duì)這些現(xiàn)象,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?因此,針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,我想提出自己相應(yīng)的十條建議:
    1.開(kāi)展一系列安全防范教育活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書(shū)館寢室等。
    小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器,一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲,達(dá)到殺一儆百的效果,增加小偷作案的心里障礙。
    2.制定圖書(shū)館公約,對(duì)圖書(shū)館桌面上超過(guò)一小時(shí)仍不見(jiàn)讀者的書(shū),圖書(shū)館志愿者有權(quán)利將其收回,讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),后來(lái)者有權(quán)利無(wú)視前者用來(lái)占座的課本書(shū)包等,在此座位上自習(xí)。
    3.可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍,制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣傳欄上,造成一定的輿論壓力,迫使他們行為收斂。
    4.學(xué)校可將已經(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。
    5.在圖書(shū)館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保持安靜,對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通報(bào)批評(píng),仍不悔改者,給以該生更嚴(yán)重的處分,用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
    6.開(kāi)展多種健康教育活動(dòng),讓同學(xué)們意識(shí)到隨地吐痰對(duì)自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校園內(nèi)的垃圾,讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。
    7.實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制,對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué),扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分,從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。
    8.班級(jí)開(kāi)展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的.班會(huì),并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。
    9.讓那些總愛(ài)將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng),讓他們了解到自己沒(méi)有做到的舉手之勞給他人帶來(lái)多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?BR>    10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象制成dv,讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心,使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。
    其實(shí),文明與不文明都是一種習(xí)慣,距離我們并不遙遠(yuǎn),近得觸手可及。文明就像一盞燈,就燃燒在我們每個(gè)人心中,如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它,那么校園這個(gè)小社會(huì)就如同夜晚的燈火一樣,光亮多一些,黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步,手中的垃圾就有了歸宿,別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重;有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待,對(duì)自己的生命是一種珍視,對(duì)他人的安全也是一種保障;有時(shí)候多一說(shuō)句謝謝或者對(duì)不起,既溫暖了他人,也溫暖了自己。
    同學(xué)們,我們不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象。
    因此,從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
    親愛(ài)的同學(xué)們,播下一粒種子,收獲一份希望;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣,收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái),共建一個(gè)和諧、文明的校園,讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
    讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái),相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭(zhēng)做文明人!
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇四
    一般而言,公共生活是相對(duì)于私人生活而言的,兩者既相互區(qū)別,又相互聯(lián)系。在公共生活中,一個(gè)人的行為,必定與他人發(fā)生直接或間接地關(guān)系。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,營(yíng)造優(yōu)良秩序,提高文明素質(zhì)。是必不可少的。我們于20xx年05月07在懷化學(xué)院進(jìn)行了一次針對(duì)性的文明調(diào)查,本次調(diào)查的對(duì)象為在校的大一的學(xué)生及學(xué)院里的現(xiàn)象。調(diào)查方式:觀察法,即通過(guò)幾天的校園內(nèi)不同地點(diǎn)的觀察。
    本次調(diào)查的小組長(zhǎng):
    組員:
    其調(diào)查內(nèi)容如下:
    一、亂丟亂扔。
    針對(duì)亂扔亂丟,懷化學(xué)院的情況不是太嚴(yán)重,但是仍有少數(shù)的學(xué)生不愛(ài)護(hù)環(huán)境,隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時(shí)候,由于學(xué)校規(guī)定每天早上6:00鐘要出早操,有一些學(xué)生總愛(ài)前一天夜里熬夜打游戲,總是很晚才睡覺(jué)。故而第二天早上是不能在規(guī)定的時(shí)間里起來(lái)的。那么他們吃早餐的時(shí)間總是很少,于是大多數(shù)的學(xué)生采取在一邊趕去操場(chǎng)的路上解決早餐,那么吃完了的垃圾在還沒(méi)有走到垃圾桶的時(shí)候就已經(jīng)扔了出去,所以在早晨的時(shí)候時(shí)不時(shí)的會(huì)看見(jiàn)有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運(yùn)動(dòng)。甚至,有一些學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及吃早餐就已經(jīng)上課了,于是,他們將食物帶到教室里,吃完以后就將垃圾扔在了桌箱里面。從教室后面望去,一片狼藉。慘不忍睹。有一些同學(xué)由于宿舍樓較高,所以寢室里的垃圾就直接從樓上扔了下來(lái)。漫天飛舞的垃圾,真的是“美麗極了”。難道多走幾步會(huì)讓我們失去什嗎?為什么我們要讓污染了環(huán)境為自己的懶惰買(mǎi)單?難道他們就看不見(jiàn)那近在眼前的垃圾箱嗎?這種不文明的現(xiàn)象令人深?lèi)和唇^。假如人人都這樣,我們校園將不再將美麗,我們的心靈也將不再美麗。
    二、隨地吐痰洗手間用完不沖。
    隨地吐痰,歷來(lái)是不文明的現(xiàn)象,在學(xué)校里也屢見(jiàn)不鮮。不論是男生女生,這樣的現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)在他們的身上。在我們調(diào)查時(shí),曾有個(gè)學(xué)生說(shuō),那口痰在嘴里十分的難受,所以在難以忍受的情形之下,就屠在了地上?;旧洗蠖鄶?shù)的人都是這樣認(rèn)為的,還有少數(shù)的人說(shuō):“他們一樣成了一種習(xí)慣,時(shí)不時(shí)的,就會(huì)吐痰。的確,口痰是我們?nèi)梭w內(nèi)不需要的毒素,惡心。但是,我們?cè)谕绿档臅r(shí)候,應(yīng)該用紙巾包裹著,然后將其扔進(jìn)垃圾箱里。因?yàn)榭谔岛写罅康募?xì)菌,都是對(duì)人體有害的菌體,只要人們呼吸了就會(huì)會(huì)各種各樣的病。
    三、翻越院墻、柵欄。
    翻閱院墻也許是小時(shí)候不懂事的行為,但是在學(xué)校里,也有這樣的行為出現(xiàn)。特別是早上,至從學(xué)校實(shí)行陽(yáng)光體育之后,要求每個(gè)同學(xué)在早上進(jìn)行打卡。也就是大體育卡。要求是好的,但是也出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,一些學(xué)生由于早上起的特別的遲。還來(lái)不及打卡就快要上課了。情急之下,他們就翻越體育場(chǎng)的欄桿,一米六幾高的欄桿啊。一不小心就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)的事故。從行為上來(lái)說(shuō),這特是一種不文明的現(xiàn)象,當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該有的。我們不應(yīng)該讓小時(shí)的無(wú)知蒙蔽我們高尚的品德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做到遵紀(jì)守法,安分守己。學(xué)校應(yīng)該在體育場(chǎng)欄桿周?chē)嚅_(kāi)放幾個(gè)門(mén),這樣有利于學(xué)生去打卡?;蛘?,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下早自習(xí)的時(shí)間,不要讓早自習(xí)的時(shí)間與打卡的時(shí)間相沖突。
    四、男女親密不分場(chǎng)合。
    大學(xué),有人說(shuō)是戀愛(ài)的殿堂,所以,許多進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都向往著談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情。但是,古人又云,“發(fā)乎于情,止乎于禮”,在大學(xué)里面談戀愛(ài)是允許的.,但是,在大學(xué)這樣的神圣的殿堂里面,隨處可見(jiàn)情侶親親我我,在光天化日之下接吻,相擁。黑夜下,花壇里,都是情侶不雅的行為。這樣的行為在他們看來(lái)是正常的,但在其他人眼里那是不可以的。他們嚴(yán)重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪。難道文明的談戀愛(ài)不行嗎?愛(ài),就只有用接吻來(lái)延續(xù)嗎?我們認(rèn)為:應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的教育,從情操上提高他們對(duì)愛(ài)的人識(shí)。
    五、公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧及他人,無(wú)節(jié)制地進(jìn)行打球踢球。
    公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧他人的意見(jiàn)。圖書(shū)管,一直是被人們認(rèn)為是最安靜的,最好的看書(shū)的地方,但是有些人進(jìn)入圖書(shū)館后,不管圖書(shū)館里的規(guī)章制度,大聲喧嘩,嚴(yán)重的打擾了其他它的學(xué)生看書(shū)。而且,這些人還不知廉恥,一而再,再而三的違反規(guī)定。據(jù)大多數(shù)的學(xué)生說(shuō),他們總是在圖書(shū)館里聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。嚴(yán)重的給他們帶來(lái)了影響。還有,在寢室里,人人都在睡午覺(jué),有少數(shù)的人不用休息,他們就在寢室里放音樂(lè),拍球,讓那些已經(jīng)睡著的同學(xué)在噩夢(mèng)中醒來(lái)。面對(duì)這樣的情形,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,改革一些規(guī)章制度,將嚴(yán)厲的去懲罰那些違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,不留顏面。
    六、食堂浪費(fèi)糧食。
    食堂,是同學(xué)們吃飯的地方。但是,也是也是一個(gè)讓人心寒的地方,因?yàn)橥瑢W(xué)們每次都有學(xué)生沒(méi)有吃完碗中的食物,白白的大米飯,一粒粒的,拋灑在餐桌上,就這樣被倒進(jìn)了垃圾箱里,嚴(yán)重的浪費(fèi)了糧食,也許他們不知道,在地球的某個(gè)角落,還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對(duì)這樣的情形,學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)定學(xué)生吃多少,買(mǎi)多少的飯,積極提倡勤儉節(jié)約,做到浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮。
    七、沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
    大多數(shù)的學(xué)生在大學(xué)生生活中,總是以網(wǎng)絡(luò)為伴,天天在網(wǎng)吧里面度過(guò)他們的時(shí)光,“天龍”、“dota”、“cf”、“魔域”各種各樣的游戲玩的不亦樂(lè)乎。據(jù)調(diào)查得知。大學(xué)生每一百人中至少有九十多的人會(huì)沉迷欲網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)據(jù)啊。為了挽救這些人群,建議學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)放一些娛樂(lè)的場(chǎng)所,多舉行一些有意義的,有活力的,青春的,向上的活動(dòng),積極的號(hào)召同學(xué)們?nèi)⒓印?BR>    八、破壞公物,課桌文。
    在教室里,課桌上、椅子上,總是會(huì)看到這樣或那樣的字跡,“執(zhí)子之手,與子偕老”,“相愛(ài)就要在一起”,“某某,我喜歡你?!?,“隔壁班的班花真好看”,等等,他們有沒(méi)有想到這樣會(huì)對(duì)教室里的桌椅造成嚴(yán)重的毀壞。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)罰這樣的學(xué)生,應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行罰款,20、50、100、1000元,根據(jù)其破壞公共設(shè)施的程度而定。
    通過(guò)對(duì)懷化學(xué)院學(xué)生及其學(xué)院現(xiàn)象的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的不文明現(xiàn)象包括:亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不沖,翻越院墻、柵欄,男女親密不分場(chǎng)合,公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧及他人,無(wú)節(jié)制地進(jìn)行打球踢球,食堂浪費(fèi)糧食、沉迷于網(wǎng)絡(luò),寢室氛圍不和諧,騎車(chē)進(jìn)出校門(mén),不遵守秩序,上課玩手機(jī),不認(rèn)真聽(tīng)講、破壞公物,課桌文。針對(duì)這些不文明的現(xiàn)象,我們小組總結(jié)了幾點(diǎn)建議:
    1、加強(qiáng)學(xué)院的院規(guī)院紀(jì)的改革,將每一項(xiàng)落實(shí)到行動(dòng)中去。
    2、對(duì)學(xué)生不僅要進(jìn)行知識(shí)上的教育,還要進(jìn)行思想、情操上的教育,將思想,知識(shí),能力合為一體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行三位一體的新模式教育。
    3、大力提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),對(duì)那些鋪張浪費(fèi)的行為提出批評(píng)教育,獎(jiǎng)勵(lì)那些有高尚勤儉節(jié)約的學(xué)生,并以他們?yōu)榘駱樱瑢?duì)全院的學(xué)生進(jìn)行教育。
    4、學(xué)校里應(yīng)該盡量完善教學(xué)質(zhì)量與時(shí)間安排,把有沖突的地方進(jìn)行修改(如:早自習(xí)應(yīng)該改在8:00點(diǎn),那樣學(xué)生才有時(shí)間做好上課的一切準(zhǔn)備)。
    5、學(xué)校應(yīng)多提供一些課外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),而且是對(duì)外開(kāi)放的那一種,這樣有利于學(xué)生們進(jìn)行很好的鍛煉。
    總之要當(dāng)好新一代中國(guó)的接班人,我們必須以一個(gè)暫新的面貌去迎接他。那么我們就應(yīng)當(dāng)做到:禮儀待人,古人云:“不學(xué)禮無(wú)以立”“禮,人之干也。無(wú)禮,無(wú)以立”良好的道德行為規(guī)范將是我么新一代的大學(xué)生必修的課程。
    我在這里代表我們小組向那些在調(diào)查中積極配合我們學(xué)生表示感謝,感謝他們的耐心解答,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┠敲炊嗟挠杏玫臄?shù)據(jù)資料。同時(shí)也要感謝我們的思修老師黃誠(chéng)老師,這報(bào)告是在他精心的指導(dǎo)之下完成的,從文章的開(kāi)頭、資料的查找、修改和定稿,如果沒(méi)有老師的心血,尚不知以何等糟糕的面貌出現(xiàn)。我很自豪有這樣的一位老師,他值得我感激和尊敬。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇五
    xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
    :涉外學(xué)生。
    問(wèn)卷調(diào)查。
    后期操作:制作excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
    吐槽的地方多的是,展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)也有的是,為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà)呢?做這種行為的人是粗俗的,是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告,這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)消息,擾亂他人”,這種人確實(shí)很多,幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人,他們沉浸于自己的世界,完全不顧及他人的感受,自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí),對(duì)這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋,一根為他人著想的筋。他們完全沒(méi)有集體意識(shí),以為學(xué)校是他家,想怎么就怎么。
    2、在分析原因的選擇中,選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差,學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
    分析:這個(gè)答案的涵蓋面比較大,所以有許多人選這一項(xiàng)。
    前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的,在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(zhǎng)和學(xué)校兩方面影響,畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線,很少接觸社會(huì),所以學(xué)校的教育不足夠會(huì)導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì)影響,家庭和學(xué)校的約束力也下降,一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中,因?yàn)檫@時(shí)的孩子還是一張白紙,還沒(méi)有反叛心理,所以這段期間對(duì)孩子教育很重要,甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里,我們都有自己的思想,再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的,就像矯正牙齒一樣,小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了,而成年后牙齒基本已長(zhǎng)成型了,很難改變牙齒結(jié)構(gòu),只能進(jìn)行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育,有總比沒(méi)有好。
    3、至于解決方法,選“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人最多,選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。
    分析:個(gè)人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的,容易被認(rèn)可;其次,懲罰是一種約束,具有強(qiáng)制力,可以起到警戒的作用,讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn),使其不敢再犯這種錯(cuò)誤,可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然這種做法也有不足之處,最大的問(wèn)題是監(jiān)督問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)執(zhí)行監(jiān)督?學(xué)校內(nèi)還沒(méi)有這種部門(mén)和團(tuán)體,這也不屬學(xué)生會(huì)的管轄范圍內(nèi),助理和主任也不可能一直盯著。總之,監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多,我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好,但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號(hào)。
    我們應(yīng)從身邊小事做起,樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象,嚴(yán)格約束自己的日常行為,同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?,F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織;校內(nèi)也有各類(lèi)社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中,主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng),對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。
    文明不只是一種習(xí)慣,一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹,無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明,那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象,中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,多一些對(duì)別人的關(guān)心,是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。
    這次的問(wèn)卷調(diào)查讓我受益匪淺,讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為,對(duì)原因做了初步的分析,開(kāi)始構(gòu)思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行,不做不文明的事,并帶動(dòng)周?chē)娜说种撇晃拿餍袨椤?BR>    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇六
    平時(shí)觀察。
    當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
    這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
    親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!
    校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所,而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響,一旦這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所被一些不文明的現(xiàn)象充斥,我們的心情會(huì)大打折扣。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象,創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
    民族餐廳:占座、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重。
    西操場(chǎng):場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾。
    1、通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn),占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象,就其原因有個(gè)人原因,也有校方的管理原因。
    對(duì)于個(gè)人而言:特殊時(shí)期占座屬于“正常”,比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期,考試大軍將座位變得供不應(yīng)求,但是在平時(shí)比如圖書(shū)館,本身有些人已經(jīng)有座位,但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上,給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺(jué)。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言,可供上自習(xí)的教室少,平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。
    2、其他不文明行為,個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因,一些人從小養(yǎng)成隨手亂扔垃圾的習(xí)慣,在他們眼里,這是很不起眼的一部分,殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà),是一些人慣有的做法,有考試的信息,也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,這些行為破壞了校園的某些正常秩序,例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗,還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修,于己于他都是一種負(fù)擔(dān)。
    3、排隊(duì)在生活中很常見(jiàn),在銀行里,在吃飯的時(shí)候,在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí),然而在校園民族餐廳我們可以看到,打飯沒(méi)有秩序,甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象,這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱,明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著:請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì),但是沒(méi)有人管他,依然我行我素,在擁擠中打自己的飯,這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因,外因主要是學(xué)生剛下完課,人流大,餐廳本身也小,內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯,從小沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣;其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙,大家很少注意這些“微小”的行為。
    4、主席上臺(tái)以來(lái),提倡節(jié)儉,因此節(jié)儉之風(fēng)在全國(guó)盛行,但是對(duì)于校園而言,節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,浪費(fèi)依然很?chē)?yán)重,比如在餐廳,不根據(jù)自己的量打飯,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,個(gè)人的原因是主因。
    校園的學(xué)生來(lái)自南北方,生活習(xí)慣不一樣;其次學(xué)生花的是父母的錢(qián),抱著一種不珍惜,不節(jié)儉的態(tài)度;但是對(duì)于餐廳方面來(lái)說(shuō),飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競(jìng)爭(zhēng)力低。
    1、對(duì)于占座:首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求,及時(shí)調(diào)整可開(kāi)放的教室數(shù)量,保證自習(xí)可上,特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo),做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言,需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì),保證自己的行為不影響第三方,做到德行天下,傳播文明行為。
    2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn),保證垃圾有地方可放,并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾,而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo)。其次對(duì)于個(gè)人而言,向前一步,文明一大步,這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問(wèn)題,個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,雖然是一小步的差距,但是確是文明的差距。
    3、排隊(duì):首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,并且設(shè)立疏導(dǎo)人員,在高峰期進(jìn)行提示,一旦提示久了,勢(shì)必會(huì)形成一種自覺(jué)意識(shí),不必為這種現(xiàn)象煩擾,而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對(duì)于個(gè)人而言,大學(xué)生本身就是文明的象征,象征著高素質(zhì),所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí),自覺(jué)排隊(duì),互相謙讓?zhuān)^承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
    4、浪費(fèi)歷來(lái)是一大詬病,對(duì)于校方餐廳而言,首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量,飯菜應(yīng)具有多樣性,不在以單一的形式呈現(xiàn);其次。對(duì)于學(xué)校而言,應(yīng)將餐廳出租給有能力,能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶,并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量,以便存在競(jìng)爭(zhēng)力;加大對(duì)節(jié)儉的宣傳,響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。
    對(duì)于個(gè)人,浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身,但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯,多了解外界糧食的動(dòng)態(tài),為后代多考慮;我們的節(jié)儉,或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來(lái)一定意義的緩解,這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任,更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們?cè)谙硎芨鞣N權(quán)利的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
    大學(xué)校園是學(xué)習(xí)、生活的地點(diǎn),也是我們的另一個(gè)“家’,所以愛(ài)護(hù)靠大家。當(dāng)你看見(jiàn)不文明行為時(shí),應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活,更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn),也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。
    校園是社會(huì)的一部分,屬于社會(huì)的前沿,因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開(kāi)始,鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì)道德素質(zhì),只有這樣,我們的國(guó)人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高,國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇七
    涉外學(xué)生。
    問(wèn)卷調(diào)查。
    一、過(guò)程描述。
    后期操作:制作excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
    二、調(diào)查結(jié)果和分析。
    吐槽的地方多的是,展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)也有的是,為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà)呢?做這種行為的人是粗俗的,是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告,這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)消息,擾亂他人”,這種人確實(shí)很多,幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人,他們沉浸于自己的世界,完全不顧及他人的感受,自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí),對(duì)這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋,一根為他人著想的筋。他們完全沒(méi)有集體意識(shí),以為學(xué)校是他家,想怎么就怎么。
    2、在分析原因的選擇中,選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差,學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
    分析:這個(gè)答案的涵蓋面比較大,所以有許多人選這一項(xiàng)。
    前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的,在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(zhǎng)和學(xué)校兩方面影響,畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線,很少接觸社會(huì),所以學(xué)校的教育不足夠會(huì)導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì)影響,家庭和學(xué)校的約束力也下降,一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中,因?yàn)檫@時(shí)的孩子還是一張白紙,還沒(méi)有反叛心理,所以這段期間對(duì)孩子教育很重要,甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里,我們都有自己的思想,再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的,就像矯正牙齒一樣,小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了,而成年后牙齒基本已長(zhǎng)成型了,很難改變牙齒結(jié)構(gòu),只能進(jìn)行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育,有總比沒(méi)有好。
    3、至于解決方法,選“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人最多,選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。
    分析:個(gè)人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的,容易被認(rèn)可;其次,懲罰是一種約束,具有強(qiáng)制力,可以起到警戒的作用,讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn),使其不敢再犯這種錯(cuò)誤,可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然這種做法也有不足之處,最大的問(wèn)題是監(jiān)督問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)執(zhí)行監(jiān)督?學(xué)校內(nèi)還沒(méi)有這種部門(mén)和團(tuán)體,這也不屬學(xué)生會(huì)的管轄范圍內(nèi),助理和主任也不可能一直盯著。總之,監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多,我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好,但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號(hào)。
    三、總結(jié)。
    我們應(yīng)從身邊小事做起,樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象,嚴(yán)格約束自己的日常行為,同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?,F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織;校內(nèi)也有各類(lèi)社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中,主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng),對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。
    文明不只是一種習(xí)慣,一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹,無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明,那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象,中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,多一些對(duì)別人的關(guān)心,是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。
    這次的問(wèn)卷調(diào)查讓我受益匪淺,讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為,對(duì)原因做了初步的分析,開(kāi)始構(gòu)思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行,不做不文明的事,并帶動(dòng)周?chē)娜说种撇晃拿餍袨椤?BR>    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇八
    當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
    這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
    親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!
    悠悠中華五千年,文明種子灑九州。中華的東方文明古國(guó)和禮儀之邦,歷來(lái)崇尚用“文明與禮儀”構(gòu)建起人與人之間的關(guān)系。傳承文明風(fēng)氣,崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所以“文明”為行為準(zhǔn)則之一的學(xué)校,美麗整潔的校園里到處盛開(kāi)著“文明之花”。但是,美中不足的是,在文明的校園生活氛圍中,仍有部分同學(xué)拋棄了文明的準(zhǔn)繩,做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉。為此,我們進(jìn)行了一次校園不文明行為調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們目睹了一系列不文明的行為,也對(duì)產(chǎn)生這些不文明行為的原因進(jìn)行了調(diào)查,并提出了幾點(diǎn)建議。
    調(diào)查中,我們主要通過(guò)隨手記錄校園不文明想象為手段,記錄了一下積累不文明現(xiàn)象:
    1.言語(yǔ)不文明。校內(nèi)說(shuō)普通話,正確使用禮貌用語(yǔ)是小學(xué)生的基本文明禮儀。但是,我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),約有一半以上的學(xué)生都有在校園內(nèi)用方言大聲嚷嚷、說(shuō)笑、罵人等行為。但并不是說(shuō)普通話的情況下同學(xué)們就能文明用語(yǔ)。我們?cè)谡{(diào)查中也發(fā)現(xiàn),有些低年級(jí)的學(xué)生喜歡用順口溜說(shuō)一些不文明的話,比如“我去上學(xué)校,背著炸藥包,轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等。而高年級(jí)的學(xué)生則喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),隨口蹦出不文明的語(yǔ)言,如“我操”、“我靠”等詞語(yǔ)是高年級(jí)男生的口頭禪。
    2.行為不文明。調(diào)查中,我們留意到了低年級(jí)學(xué)生主要有以下不文明行為:在校門(mén)口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團(tuán)、上洗手間途中打鬧或在洗手間內(nèi)玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐時(shí)用手抓菜、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、打掃衛(wèi)生時(shí)用掃帚打鬧、喜歡在教室后墻邊翻滾等。高年級(jí)學(xué)生主要有以下不文明行為:在校門(mén)口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校校對(duì)作業(yè)或交流玩具、玩洗手間的門(mén)并把同學(xué)關(guān)在洗手間里取樂(lè)、在走廊上“溜冰”、就餐時(shí)喜歡聊天、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、男生女生追著打著相互鬧騰、在背后說(shuō)老師的壞話表示抗議等,甚至有極個(gè)別學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校,帶壞了班風(fēng)。
    通過(guò)上述不文明現(xiàn)象,我們調(diào)查組成員對(duì)產(chǎn)生不文明行為的原因進(jìn)行了采訪和總結(jié)。
    采訪發(fā)現(xiàn),有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜、在地上滾爬等是因?yàn)閺男×?xí)慣不好,缺乏良好的家教,到了學(xué)校之后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,將不文明言行帶到了學(xué)校。這個(gè)原因在低年級(jí)同學(xué)中占了很大比重。這反映出家庭教育對(duì)孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用。有些不文明現(xiàn)象如追逐打、洗手間玩水等是因?yàn)椤皬谋娦睦怼痹谧鞴帧!皠e人這樣做,我也照著做”是導(dǎo)致“跟風(fēng)”出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止,便會(huì)泛濫成風(fēng)。有些不文明現(xiàn)象如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不文明流行語(yǔ)、帶手機(jī)進(jìn)校等,則是源于好奇心或逆反心理,。越是不能做的事情偏要嘗試,越是不讓做的事情越要“挑戰(zhàn)”。這個(gè)原因在高年級(jí)學(xué)生中占了較大比重。這反映出隨著年齡的增長(zhǎng),不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會(huì)越來(lái)越有“反抗性”。
    針對(duì)校園不文明現(xiàn)象,綜合上述分析,我們調(diào)查小組成員對(duì)校園內(nèi)不文明言行如何整改提出了如下幾點(diǎn)建議:
    1.家庭教育是一面重要的鏡子,建議家長(zhǎng)從小抓好孩子的文明習(xí)慣,讓文明贏在起跑線上。
    2.班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風(fēng)班紀(jì),樹(shù)立文明新風(fēng)。這是杜絕因“從眾心理”出現(xiàn)不文明言行的有效手段,可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里。
    3.學(xué)校要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓那些因?yàn)槟娣葱睦矶霈F(xiàn)的不文明言行遠(yuǎn)離我們。
    孔子曾說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”沒(méi)有文明禮儀的人在世上是沒(méi)有立身之處的。通過(guò)這次調(diào)查,我們明白了,在文明校園的大環(huán)境下,仍然涌動(dòng)著一些不文明言行。希望經(jīng)過(guò)教育和整改之后,校園內(nèi)的不文明現(xiàn)場(chǎng)能逐漸淡出我們的生活。希望我們崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位同學(xué)的心頭都能開(kāi)出鮮艷的“文明之花”,讓文明伴我們成長(zhǎng)!
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇九
    縣各中小學(xué)、幼兒園:
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為確保消防安全治理工作扎實(shí)有效開(kāi)展,縣教育局研究決定,成立專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)組:
    組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:
    領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在基建科,辦公室主任為麻繼忠,成員為楊佳懷、奚家興,具體負(fù)責(zé)冬季防火工作的組織協(xié)調(diào)和情況收集反饋工作。
    二、實(shí)施步驟。
    各校召開(kāi)冬季防火工作會(huì)議,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研究制定實(shí)施方案,層層動(dòng)員,全面部署;要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé),明確職責(zé)量化任務(wù)。同時(shí),要深入開(kāi)展消防宣傳、培訓(xùn)、演練活動(dòng),增強(qiáng)師生安全意識(shí)。
    1、自查整改。
    2、組織實(shí)施。
    (1)各校、幼兒園要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭,建立預(yù)防火災(zāi)體系,通過(guò)發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)防火災(zāi)的積極性。
    (2)各校、幼兒園要加強(qiáng)師生預(yù)防火災(zāi)的教育,利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)等創(chuàng)設(shè)氛圍,大力宣傳冬季放火;利用校會(huì)、班會(huì)等對(duì)師生進(jìn)行教育。
    (3)各校、幼兒園要設(shè)置消防安全疏散標(biāo)志,積極開(kāi)展安全演練工作。
    (三)驗(yàn)收總結(jié)階段(20xx年3月6日-3月15日)。
    各校、幼兒園要對(duì)校園(幼兒園)消防安全專(zhuān)項(xiàng)治理工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí),縣教育局將配合縣政府做好督查驗(yàn)收,認(rèn)真總結(jié)專(zhuān)項(xiàng)治理工作,各校、幼兒園要將此次工作開(kāi)展情況形成書(shū)面材料與20xx年3月15前報(bào)教育局基建科。
    三、工作要求。
    (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校、幼兒園要結(jié)合校園及周邊環(huán)境集中整治工作,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),高度重視消防安全治理工作;要成立組織,切實(shí)抓好具體工作的落實(shí)。縣教育局將組織人員,對(duì)全縣各學(xué)校、幼兒園的`自查整改情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)自查整改不落實(shí)、落實(shí)不到位的學(xué)校、幼兒園的負(fù)責(zé)人將依法依紀(jì)處理;對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題將責(zé)令學(xué)校、幼兒園限期整改。
    (二)明確責(zé)任,落實(shí)任務(wù)。各學(xué)校、幼兒園要確定專(zhuān)人,明確責(zé)任,認(rèn)真仔細(xì)排查消防安全隱患,做到“誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。對(duì)查出的隱患,要及時(shí)研究制定整改措施,加以整改。整改有困難的,要積極爭(zhēng)取地方政府和縣相關(guān)部門(mén)支持,堅(jiān)決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開(kāi)展消防安全教育,把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內(nèi)容。要因地制宜,組織開(kāi)展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練,切實(shí)提高師生的自我保護(hù)能力。
    (三)嚴(yán)肅紀(jì)律,依法辦事。各學(xué)校、幼兒園要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省相關(guān)法律法規(guī),依法辦事,切實(shí)履行職責(zé)。對(duì)于在專(zhuān)項(xiàng)治理工作中走過(guò)場(chǎng)、措施不落實(shí)等問(wèn)題,除及時(shí)整改外,并通報(bào)批評(píng);對(duì)于工作不力、失職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)查處,觸犯刑律的,依法追究刑事責(zé)任,以確保專(zhuān)項(xiàng)治理工作取得實(shí)效。
    四、治理重點(diǎn)。
    (一)是否經(jīng)過(guò)消防審核、驗(yàn)收和使用前消防安全檢查。
    (二)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)滅火系統(tǒng)狀況。
    (三)消防栓、滅火器等消防設(shè)施的配置、有效使用情況。
    (四)校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通;消防安全疏散指示標(biāo)志的設(shè)置、應(yīng)急照明燈的安裝。
    (五)校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄,學(xué)生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護(hù)欄,影響安全疏散和應(yīng)急救援。
    (六)按規(guī)定應(yīng)設(shè)而未設(shè)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng),或系統(tǒng)不能保證正常使用。
    (七)在校舍、宿舍等建筑物周?chē)`法亂搭建,影響人員逃生和滅火救援。
    (八)校舍、宿舍等建筑物周?chē)杏绊懴儡?chē)通行或正常工作的障礙物。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十
    為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,切實(shí)查糾低保領(lǐng)域的不正之風(fēng),確保低保政策公開(kāi)、公平、公正實(shí)施。制定本方案。
    一、工作目標(biāo)。
    按照公開(kāi)、公平、公正原則,扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)低保集中專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)“回頭看”活動(dòng),切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的“人情?!薄板e(cuò)保”等問(wèn)題,推行“陽(yáng)光低保”、“誠(chéng)信低?!保行Т龠M(jìn)低保政策公平公正實(shí)施。
    二、主要任務(wù)。
    (一)全面復(fù)核低保對(duì)象。重點(diǎn)清退10類(lèi)人員:一是機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工、國(guó)有企業(yè)職工、村(居)三職干部本人及配偶、父母和未成年子女享受低保的;二是婚嫁、死亡、服刑、戶籍遷出本縣的(大中專(zhuān)在校學(xué)生除外);三是領(lǐng)取養(yǎng)老金、退休金、遺屬補(bǔ)助且家庭收入超過(guò)低保保障標(biāo)準(zhǔn)的;四是家有小汽車(chē)、經(jīng)營(yíng)性機(jī)動(dòng)車(chē)輛,有門(mén)市或2套及以上住房的;五是雇用他人從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的;六是務(wù)工收入超過(guò)低保保障標(biāo)準(zhǔn)的;七是法定贍養(yǎng)人、撫養(yǎng)人、扶養(yǎng)人有贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力不履行義務(wù)的;八是法定就業(yè)年齡內(nèi)具有正常勞動(dòng)能力,無(wú)正當(dāng)理由拒絕勞動(dòng)的;九是不如實(shí)申報(bào)或拒絕核查家庭收入等經(jīng)濟(jì)狀況的;十是家庭實(shí)際生活水平明顯高于低保保障標(biāo)準(zhǔn)的。按照民政部《最低生活保障審核審批辦法》及《市城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭經(jīng)濟(jì)狀況核算與評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》等有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真檢查在低保申請(qǐng)受理、審核審批、民主評(píng)議、公開(kāi)公示及動(dòng)態(tài)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的政策執(zhí)行情況,堅(jiān)決糾正違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定的做法。
    (二)嚴(yán)肅查處“人情?!?。按照《市低保經(jīng)辦人員和村(居)民委員會(huì)干部近親屬享受低保備案管理辦法》、《市民政局關(guān)于建立社會(huì)救助監(jiān)督檢查長(zhǎng)效機(jī)制的通知》要求,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及經(jīng)開(kāi)區(qū)要常態(tài)化推進(jìn)低保經(jīng)辦人員和近親屬享受低保備案制度的落實(shí),重點(diǎn)對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的“人情?!薄ⅰ瓣P(guān)系?!眴?wèn)題進(jìn)行集中查處;建立社會(huì)救助監(jiān)督舉報(bào)熱線,暢通投訴舉報(bào)渠道,對(duì)群眾反映和媒體披露的問(wèn)題,做到件件有核實(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。出現(xiàn)重大違紀(jì)違規(guī)案件的,縣監(jiān)察局、縣民政局將直接督辦,并向社會(huì)公布調(diào)查處理結(jié)果。
    (三)有效遏制“錯(cuò)?!薄T诔鞘械捅徍藢徟?,加強(qiáng)核對(duì)機(jī)制的運(yùn)用,通過(guò)對(duì)救助申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)狀況信息的核對(duì),提高低保等社會(huì)救助對(duì)象認(rèn)定手段;在農(nóng)村低保審核審批中,進(jìn)一步明晰家庭經(jīng)濟(jì)狀況核查的內(nèi)容和方法,堅(jiān)決糾正和杜絕不經(jīng)家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查、不按規(guī)定程序納入低保的做法,有效減少和遏制“錯(cuò)?!卑l(fā)生。
    (四)加強(qiáng)政策宣傳和信息披露。集中開(kāi)展《社會(huì)救助暫行辦法》和最低生活保障相關(guān)政策法規(guī)的宣傳普及活動(dòng),采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的途徑和形式將政策送村入戶,做到家喻戶曉、人人皆知。加強(qiáng)社會(huì)救助管理信息系統(tǒng)建設(shè),及時(shí)錄入更新低保信息化管理系統(tǒng),利用信息化手段提高社會(huì)救助對(duì)象管理服務(wù)水平,加強(qiáng)對(duì)象動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)格執(zhí)行社會(huì)救助對(duì)象本人申請(qǐng)、民主評(píng)議、審核審批社會(huì)公示制度,堅(jiān)決杜絕選擇性公示行為。審核審批過(guò)程中要堅(jiān)持在申請(qǐng)人所在村(社區(qū))張榜公示,獲得救助后要進(jìn)行長(zhǎng)期公示,定期核查,廣泛接受社會(huì)和群眾監(jiān)督。
    三、實(shí)施步驟。
    第一階段:部署啟動(dòng)階段(7月20日至7月31日)。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及經(jīng)開(kāi)區(qū)要認(rèn)真總結(jié)4-6月全縣集中開(kāi)展城鄉(xiāng)低保專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”,進(jìn)一步鞏固活動(dòng)成果。同時(shí),按照中、省、市關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)相關(guān)部署要求,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)《社會(huì)救助暫行辦法》及最低生活保障相關(guān)政策法規(guī),圍繞專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)重點(diǎn),研究制定具有針對(duì)性和可操作性的專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案,部署有關(guān)工作。
    第二階段:全面治理階段(8月1日至9月10日)。
    集中力量對(duì)已納入保障范圍的城鄉(xiāng)低保對(duì)象進(jìn)行全面動(dòng)態(tài)復(fù)核,對(duì)于收入來(lái)源不固定、成員有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)條件或群眾有異議的最低生活保障家庭,實(shí)施重點(diǎn)核查。動(dòng)員全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工、國(guó)有企業(yè)職工、村(居)三職干部本人及配偶、父母、未成年或已成年但共同生活的子女享受低保的`在8月20日前(教師在9月5日前)主動(dòng)申報(bào)取消,逾期不主動(dòng)申報(bào),經(jīng)查證屬實(shí),將依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。
    第三階段:檢查督導(dǎo)階段(9月11日至9月20日)。
    縣監(jiān)察局與縣民政局將采取實(shí)地檢查、督查與社會(huì)輿論監(jiān)督相結(jié)合的方式,掌握各地工作動(dòng)態(tài),協(xié)助研究解決有關(guān)問(wèn)題,對(duì)工作流于形式、走過(guò)場(chǎng)的,要責(zé)令整改并嚴(yán)肅處理;對(duì)于最低生活保障重大信訪事項(xiàng)或社會(huì)影響惡劣的違規(guī)違紀(jì)事件,縣監(jiān)察局與縣民政局現(xiàn)場(chǎng)督辦解決。
    第四階段:總結(jié)整改階段(9月21日至9月30日)。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及經(jīng)開(kāi)區(qū)要結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體安排,同步搞好城鄉(xiāng)低保集中專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)“回頭看”工作總結(jié),并于9月25日前書(shū)面上報(bào)縣民政局與監(jiān)察局。
    四、工作要求。
    (一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及經(jīng)開(kāi)區(qū)要高度重視城鄉(xiāng)低保集中專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)“回頭看”活動(dòng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立工作機(jī)構(gòu),確保專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。
    (二)廣泛宣傳,深入發(fā)動(dòng)。要重視輿論引導(dǎo),充分利用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等各種媒體宣傳此次活動(dòng)的重要意義,公布舉報(bào)電話,充分發(fā)揮群眾在鄰里調(diào)查、民主評(píng)議中的作用,動(dòng)員村(社區(qū))居民反映低保對(duì)象的就業(yè)狀況、實(shí)際生活水平等情況,真正把不符合條件的對(duì)象清退出去,將符合條件的對(duì)象納入保障范圍,做到應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退。
    (三)精心組織,全面清查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及經(jīng)開(kāi)區(qū)要統(tǒng)籌安排,精心組織,對(duì)轄區(qū)內(nèi)的城鄉(xiāng)低保進(jìn)行全面徹底的清查,對(duì)矛盾突出的問(wèn)題,要積極引導(dǎo),妥善處理,防止工作方法簡(jiǎn)單粗暴激化矛盾,確保社會(huì)穩(wěn)定。
    (四)部門(mén)聯(lián)動(dòng),密切配合。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)各部門(mén)和企事業(yè)單位要?jiǎng)訂T單位職工及村(居)三職干部8月20日前主動(dòng)申報(bào)取消直系親屬享受的低保,逾期不申報(bào),將嚴(yán)肅查處。
    (五)嚴(yán)肅紀(jì)律,落實(shí)責(zé)任。城鄉(xiāng)低保專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)行單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)不力,工作敷衍了事,該清退未清退的要根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理,追究相關(guān)人員責(zé)任。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十一
    調(diào)查對(duì)象:大一、大二、大三的在校學(xué)生。
    調(diào)查方法:走訪、問(wèn)卷調(diào)查。
    調(diào)查人員:xxx。
    對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,我們希望通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解同學(xué)們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的看法及建議,加強(qiáng)校園文明建設(shè),促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來(lái),目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在:圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌,提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡,我們覺(jué)得對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),充分考慮到他人的感受;同樣,對(duì)于“課桌文化”,受訪者都表示不贊同,認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。
    40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,放進(jìn)垃圾桶,50%的同學(xué)偶爾會(huì)撿,只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,并且大部分人會(huì)自覺(jué)為校園為生出一份力,希望大家再接再厲,繼續(xù)保持這種狀態(tài)?!耙?jiàn)到老師問(wèn)聲好”,這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育,但是隨著年齡的增長(zhǎng),大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些禮儀文化課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。
    針對(duì)“你是否會(huì)說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題,50%的同學(xué)回答偶爾會(huì),10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合,都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,盡量避免說(shuō)臟話,對(duì)個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好?!吧险n時(shí)打電話”,在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,大多數(shù)人都覺(jué)得除非是有急事,不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的,我們還是學(xué)生,就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生,這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。撿到貴重物品,大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng);做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝,從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強(qiáng),30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng),50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng),我們認(rèn)為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要,三者需共同建設(shè),共同完善。
    我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好,希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止,建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng),比如禮儀講座、問(wèn)卷調(diào)查、校園文明知識(shí)競(jìng)答等,讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)文明校園,南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì)更加美好!
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十二
    一:踐踏草坪。
    作為現(xiàn)代大學(xué)生的我們,應(yīng)該是一個(gè)高素質(zhì)的人,但是有些大學(xué)生不嚴(yán)格要求自己,無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度,為了貪圖方便隨意踐踏草坪,在一些綠化帶的地方都會(huì)標(biāo)有“嚴(yán)禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯,從這足以看出當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)有多差了,從調(diào)查的結(jié)果看,對(duì)于他們的這種不文明的行為確實(shí)令人擔(dān)憂。對(duì)于踐踏草坪的現(xiàn)象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對(duì)他們的譴責(zé)是無(wú)法制止這種現(xiàn)象的而法律上又沒(méi)有明文規(guī)定,針對(duì)這種情況就必須從根本上解決必須靠我們的自覺(jué)性來(lái)實(shí)現(xiàn)只有我們嚴(yán)格要求自己才能從根源解決這種不文明的現(xiàn)象。
    二:給別人起綽號(hào)。
    三:乘坐公交車(chē)時(shí),是否會(huì)主動(dòng)讓位。
    在乘坐公交車(chē)是否給老弱病殘、孕婦讓座的問(wèn)題上調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校有60%的人選擇不會(huì),25%的人選擇看情況,只有15%的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車(chē)后會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位?!熬蠢蠍?ài)幼”“扶弱救苦”是中華民族優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)美德,也是15%選擇會(huì)給比自己更需要座位的人讓座的人的個(gè)人道德修養(yǎng)和讓座理由。而60%的人選擇不會(huì)讓座的理由是自己也有自身的原因,譬如從我校乘坐公共汽車(chē)到市中心,公交線路少,乘坐的人也多,好不容易搶占到了一個(gè)空位又白白的拱手讓給他人,由于路程遠(yuǎn),站著有點(diǎn)吃不消。而剩余25%看情況讓座的人普遍的觀點(diǎn)是:自己身體不舒服或勞累的時(shí)候,自己本身也是個(gè)有特殊情況的人,所以這個(gè)時(shí)候選擇不會(huì)讓座給他人;而一般情況下自己也會(huì)主動(dòng)讓位給有特別需要的人群的。另外,通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn),在讓座意向上男女生還存在一定的比例差異。在問(wèn)卷調(diào)查中,談到讓座問(wèn)題,女生一般選擇會(huì)主動(dòng)讓座給老弱病殘的人群,男生另當(dāng)別論。分析認(rèn)為,女生溫蓄,富有愛(ài)心、同情心,看到有困難的人會(huì)產(chǎn)生憐憫之心,會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。有些男生有大男人主義,覺(jué)得讓位很沒(méi)面子,覺(jué)得害羞尷尬。
    四:不關(guān)水龍頭。
    我校雖然是一所國(guó)家名牌大學(xué),與民辦大學(xué)相比,在各方面確實(shí)存在著一定的差異,但作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。不但要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中多參加些素質(zhì)提升的活動(dòng),讓我們多接受些道德修養(yǎng)的思想灌輸。在水資源日趨緊張,喝水成了我國(guó)不少缺水地區(qū)的老大難問(wèn)題是時(shí)候,通過(guò)調(diào)查,目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問(wèn)題,有91%的人是反對(duì)這種浪費(fèi)水行為的,僅有很少一部分人持其他意見(jiàn):贊成的2%,無(wú)所謂的7%。由此看出,在節(jié)約用水、珍惜水資源的意識(shí)上,我校學(xué)生還是比較自覺(jué)珍惜水資源。
    五:隨地亂丟垃圾、吐痰。
    隨地亂丟垃圾、吐痰。原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低,無(wú)視學(xué)校的一些告示。比如:“學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”“嚴(yán)禁隨地吐痰”等等。首先有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。很多疾病往往是通過(guò)痰液傳播的。而有些大學(xué)生不注意這些方面的習(xí)慣素養(yǎng)。其次是高中與大學(xué)管理方式不同,教育方式不同。高中生的行為總是有章可循的,學(xué)習(xí)總是他們唯一的任務(wù)高中時(shí)期是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折階段,而老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)會(huì)影響他們的前途,因此他們的種.種行為都是為了應(yīng)付老師的檢查,而進(jìn)入大學(xué)立馬脫離了老師的監(jiān)管,因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。
    六:閱覽室大聲喧嘩。
    七:公共場(chǎng)合抽煙。
    我校校園文明有待加強(qiáng),學(xué)生對(duì)校園都有比較高的關(guān)注。從回答“對(duì)很多大學(xué)生在校園公共場(chǎng)合抽煙,你的看法是什么?”的問(wèn)題時(shí)就有89%的同學(xué)選擇“很厭惡”這一項(xiàng)。還有6%的同學(xué)選擇b選項(xiàng),他們都決得這些都無(wú)所謂。但也有很少的5%的同學(xué)選了“贊成”這一選項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間,需要加強(qiáng)我校園的文明建設(shè)力度。其中這些是有原因的。從教育原因來(lái)說(shuō)隨著大學(xué)的括招,學(xué)校的錄取界線的下降,就直接導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)參差不齊,一部分文明意識(shí)低的學(xué)生,影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強(qiáng)的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己,為所欲為。從中這些可以通過(guò)抓校風(fēng),努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設(shè),先從一個(gè)班開(kāi)始,再?gòu)囊粋€(gè)系,最后從整個(gè)學(xué)校落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在其中,要號(hào)召老師、學(xué)生干部做好帶頭作用與之改進(jìn)并進(jìn)行落實(shí)。
    八:會(huì)場(chǎng)上交頭接耳,打鬧。
    當(dāng)提到關(guān)于大學(xué)生自身素養(yǎng)時(shí)。本校的某些大學(xué)生素質(zhì)就有些低下了。在回答“在開(kāi)重要會(huì)議的時(shí)候,你有過(guò)在下面討論過(guò)無(wú)關(guān)的其它事物嗎?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),就有多達(dá)70%的同學(xué)選折了“經(jīng)?!边@一選項(xiàng),還有四分之一的同學(xué)選折“偶爾“會(huì)講一些小話。僅有很少5%的同學(xué)能做到不講小話。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我校大學(xué)生自身素質(zhì)要想得到提高,就要加大力度去改善。其中這些原因有學(xué)校管理的原因,由于學(xué)校教育管理的缺位,學(xué)校對(duì)相關(guān)制度和規(guī)定不夠完善,落實(shí)不到位,對(duì)一些不文明行為的監(jiān)督不夠以及思想政治教育的不全面,這些都間接導(dǎo)致學(xué)生的文明意識(shí)不夠高,校園文明氛圍不強(qiáng)。此外,學(xué)校沒(méi)有獎(jiǎng)懲分明,表彰文明行為的制度和氛圍也是校園文明發(fā)展的一個(gè)重要因素。這些也可以通過(guò)加大建設(shè)文明校園的宣傳力度,通過(guò)全校開(kāi)展有意義的文明教育活動(dòng)。如舉行為期一周的黑板報(bào)比賽、以“建設(shè)文明”為專(zhuān)題的演講比賽、開(kāi)班會(huì)等活動(dòng)來(lái)宣傳,并制定獎(jiǎng)懲分明的文明監(jiān)督制度,營(yíng)造良好的文明氛圍。
    九:教室吃早餐、玩手機(jī)、打飯插隊(duì)。
    從以上的結(jié)果所占的比例得知:同學(xué)們存在的問(wèn)題有不太注意小問(wèn)題和自己的行為,在教室里吃早餐,還把剩下的垃圾扔到課桌里面去,這些現(xiàn)象較為普遍,跟同學(xué)們生活情況有關(guān);上課時(shí)玩手機(jī)、看小說(shuō)的同學(xué)也大有人在,原因在于不思學(xué)習(xí),紀(jì)律散漫,放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習(xí),總是想著玩;小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫(huà),造成公共財(cái)物的破壞,原因在于同學(xué)們不珍惜公共財(cái)物,故意搞破壞,不是自己的東西就要破壞;少數(shù)的同學(xué)為了方便和趕時(shí)間故意在打飯時(shí)插隊(duì),易造成秩序的混亂,原因在于方便自己,傷害別人;從這些情況來(lái)看,我的想法和建議有:同學(xué)們平時(shí)要多反省自己的所作所為是否有不好的地方,在學(xué)習(xí)上,要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)決不在課堂上玩手機(jī)、看小說(shuō);在思想上,堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的優(yōu)良的傳統(tǒng),不隨便在教室里吃早餐,不隨便在食堂打飯時(shí)插隊(duì)。作為一個(gè)大學(xué)生要時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣,我們要做好學(xué)生,我們要遵守上課紀(jì)律,遵守食堂的公共秩序,作到人人講文明,人人作文明人,你謙我讓?zhuān)攀俏覀兇髮W(xué)生的高尚情操。
    十.調(diào)查總結(jié):
    通過(guò)對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看,在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見(jiàn),例如:會(huì)場(chǎng)上串頭接耳,打鬧。公共場(chǎng)合抽煙,閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才,可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方,是我們樹(shù)立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象,其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小,所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn),這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,近些年來(lái),各種思想文化的沖擊,人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊,同時(shí)又沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及,所以才會(huì)屢禁不止。長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn),我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn),應(yīng)加強(qiáng)教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚。
    內(nèi)容來(lái)源:平時(shí)觀察。
    報(bào)告內(nèi)容:
    當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種.種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
    這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
    親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!
    一、前言。
    校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所,而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響,一旦這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所被一些不文明的現(xiàn)象充斥,我們的心情會(huì)大打折扣。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象,創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
    二、校園不文明現(xiàn)象。
    民族餐廳:占座、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重。
    西操場(chǎng):場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾。
    三、調(diào)查結(jié)果分析。
    1、通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn),占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象,就其原因有個(gè)人原因,也有校方的管理原因。
    對(duì)于個(gè)人而言:特殊時(shí)期占座屬于“正常”,比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期,考試大軍將座位變得供不應(yīng)求,但是在平時(shí)比如圖書(shū)館,本身有些人已經(jīng)有座位,但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上,給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺(jué)。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言,可供上自習(xí)的教室少,平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。
    2、其他不文明行為,個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因,一些人從小養(yǎng)成隨手亂仍垃圾的習(xí)慣,在他們眼里,這是很不起眼的一部分,殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà),是一些人慣有的做法,有考試的信息,也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,這些行為破壞了校園的某些正常秩序,例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗,還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修,于己于他都是一種負(fù)擔(dān)。
    3、排隊(duì)在生活中很常見(jiàn),在銀行里,在吃飯的時(shí)候,在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí),然而在校園民族餐廳我們可以看到,打飯沒(méi)有秩序,甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象,這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱,明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著:請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì),但是沒(méi)有人管他,依然我行我素,在擁擠中打自己的飯,這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因,外因主要是學(xué)生剛下完課,人流大,餐廳本身也小,內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯,從小沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣;其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙,大家很少注意這些“微小”的行為。
    4、近平主席上臺(tái)以來(lái),提倡節(jié)儉,因此節(jié)儉之風(fēng)在全國(guó)盛行,但是對(duì)于校園而言,節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,浪費(fèi)依然很?chē)?yán)重,比如在餐廳,不根據(jù)自己的量打飯,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,個(gè)人的原因是主因。
    校園的學(xué)生來(lái)自南北方,生活習(xí)慣不一樣;其次學(xué)生花的是父母的錢(qián),抱著一種不珍惜,不節(jié)儉的態(tài)度;但是對(duì)于餐廳方面來(lái)說(shuō),飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競(jìng)爭(zhēng)力低。
    四、解決對(duì)策。
    1、對(duì)于占座:首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求,及時(shí)調(diào)整可開(kāi)放的教室數(shù)量,保證自習(xí)可上,特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo),做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言,需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì),保證自己的行為不影響第三方,做到德行天下,傳播文明行為。
    2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn),保證垃圾有地方可放,并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾,而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo)。其次對(duì)于個(gè)人而言,向前一步,文明一大步,這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問(wèn)題,個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,雖然是一小步的差距,但是確是文明的差距。
    3、排隊(duì):首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,并且設(shè)立疏導(dǎo)人員,在高峰期進(jìn)行提示,一旦提示久了,勢(shì)必會(huì)形成一種自覺(jué)意識(shí),不必為這種現(xiàn)象煩擾,而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對(duì)于個(gè)人而言,大學(xué)生本身就是文明的象征,象征著高素質(zhì),所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí),自覺(jué)排隊(duì),互相謙讓?zhuān)^承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
    4、浪費(fèi)歷來(lái)是一大詬病,對(duì)于校方餐廳而言,首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量,飯菜應(yīng)具有多樣性,不在以單一的形式呈現(xiàn);其次。對(duì)于學(xué)校而言,應(yīng)將餐廳出租給有能力,能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶,并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量,以便存在競(jìng)爭(zhēng)力;加大對(duì)節(jié)儉的宣傳,響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。
    對(duì)于個(gè)人,浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身,但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯,多了解外界糧食的動(dòng)態(tài),為后代多考慮;我們的節(jié)儉,或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來(lái)一定意義的緩解,這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任,更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們?cè)谙硎芨鞣N權(quán)利的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
    五、總結(jié)。
    大學(xué)校園是學(xué)習(xí)、生活的地點(diǎn),也是我們的另一個(gè)“家’,所以愛(ài)護(hù)靠大家。當(dāng)你看見(jiàn)不文明行為時(shí),應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活,更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn),也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。
    校園是社會(huì)的一部分,屬于社會(huì)的前沿,因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開(kāi)始,鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì)道德素質(zhì),只有這樣,我們的國(guó)人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高,國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明。
    調(diào)查人員:學(xué)號(hào)。
    指導(dǎo)老師:。
    調(diào)查時(shí)間:年月日到月日。
    調(diào)查地點(diǎn):xx大學(xué)黃家湖校區(qū)。
    調(diào)查對(duì)象:xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生。
    調(diào)查目的:中華民族擁有五千年的燦爛文明,自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提,沒(méi)有了文明,素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體,更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧?kù)o、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。
    構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行,引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此,在思修老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了此次調(diào)查。
    調(diào)查結(jié)果:。
    校園十大不文明現(xiàn)象包括:。
    1.盜竊他人財(cái)物。
    2.圖書(shū)館自習(xí)室占座不到。
    3.校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過(guò)于親密。
    4.隨意踐踏草坪,校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路。
    5.在圖書(shū)館自習(xí)室大聲喧嘩。
    6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑。
    7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生。
    8.浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象。
    9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處。
    10.在課桌上亂涂亂畫(huà)亂刻。
    菁菁校園,學(xué)子圣地,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù),才有其春意常在;燈火輝煌,莘莘學(xué)子,苦讀不輟,優(yōu)良學(xué)風(fēng),靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求,才有其碩果累累;師生和睦,自尊自愛(ài),孝敬父母,民族美德,靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨,才使其蔚然成風(fēng)。
    校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容,也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而,在我們迷人的黃家湖畔,在我們秀美的xx大校園內(nèi),有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球:。
    接二連三的盜竊事件還在發(fā)生,圖書(shū)館自習(xí)室上的書(shū)本還在苦苦等待他的主人,校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛(ài),校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣??面對(duì)這些現(xiàn)象,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?因此,針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,我想提出自己相應(yīng)的十條建議:。
    1.開(kāi)展一系列安全防范教育活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書(shū)館寢室等。
    小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器,一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲,達(dá)到殺一儆百的效果,增加小偷作案的心里障礙。
    2.制定圖書(shū)館公約,對(duì)圖書(shū)館桌面上超過(guò)一小時(shí)仍不見(jiàn)讀者的書(shū),圖書(shū)館志愿者有權(quán)利將其收回,讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),后來(lái)者有權(quán)利無(wú)視前者用來(lái)占座的課本書(shū)包等,在此座位上自習(xí)。
    3.可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍,制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣傳欄上,造成一定的輿論壓力,迫使他們行為收斂。
    4.學(xué)??蓪⒁呀?jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。
    5.在圖書(shū)館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保持安靜,對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通報(bào)批評(píng),仍不悔改者,給以該生更嚴(yán)重的處分,用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
    讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。
    7.實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制,對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué),扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分,從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。
    8.班級(jí)開(kāi)展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會(huì),并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。
    9.讓那些總愛(ài)將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng),
    讓他們了解到自己沒(méi)有做到的舉手之勞給他人帶來(lái)多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?BR>    10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象制成dv,讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心,使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。
    同學(xué)們,我們不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象。
    因此,從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
    親愛(ài)的同學(xué)們,播下一粒種子,收獲一份希望;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣,收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái),共建一個(gè)和諧、文明的校園,讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
    讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái),相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭(zhēng)做文明xx大人!
    關(guān)鍵字:校園文化文明。
    二.調(diào)查目的:為了讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園不文明的嚴(yán)重性,通過(guò)對(duì)校園里不和諧因素的調(diào)查,從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí),養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,創(chuàng)造文明校園,幸福校園,和諧校園。
    三.調(diào)查對(duì)象:主要是大二及大一學(xué)生。
    共發(fā)放問(wèn)卷50份,回收48份,回收率96%。
    四.調(diào)查方法:問(wèn)卷調(diào)查。
    五.調(diào)查時(shí)間:5月16日----------205月19日。
    六.調(diào)查內(nèi)容:此次調(diào)查問(wèn)卷題型是選擇題、問(wèn)答題,共40題。問(wèn)卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)生在校園內(nèi),教學(xué)樓,上課情況、公共設(shè)施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調(diào)查。
    七.調(diào)查結(jié)果與分析:。
    看圓餅圖與調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合分析如下:。
    (1)校園內(nèi)的不文明行為分布廣泛,達(dá)到71.05%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現(xiàn)象反映強(qiáng)烈,除此之外私人財(cái)物亂丟亂放、公共場(chǎng)合講臟話、情侶在公共場(chǎng)合的不當(dāng)行為的現(xiàn)象也尤為突出。
    (2)宿舍的不文明行為占65.79%的比重。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂用高瓦電器、大聲喧嘩影響正常作息、睡懶覺(jué)的現(xiàn)象尤為明顯,男女宿舍亂竄、浪費(fèi)水電的現(xiàn)象也不少。
    (3)上課出勤情況的不文明行為占55.26%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍有上課時(shí)遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學(xué)、考試作弊的現(xiàn)象。
    (4)公共設(shè)施、餐桌不文明的現(xiàn)象各占31.58%。公共設(shè)施不文明的行為主要表現(xiàn)是在桌椅上亂涂亂畫(huà)、毀壞教學(xué)設(shè)施、毀壞書(shū)籍;餐桌不文明的行為體現(xiàn)在排隊(duì)打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費(fèi)食物。
    (5)教學(xué)樓的不文明情況相對(duì)來(lái)說(shuō)是較少的。主要是教學(xué)樓周邊制造噪音影響教學(xué)。
    (6)關(guān)于填充項(xiàng)的。在本次調(diào)查中有許多同學(xué)給我提供了寶貴的意見(jiàn)及建議,對(duì)我的作業(yè)給以了極大的支持與鼓勵(lì)。對(duì)于提到的問(wèn)題我會(huì)向相關(guān)的部門(mén)反映及采取相應(yīng)的措施解決。
    八.調(diào)查體會(huì)與建議:。
    近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)科技取得較大的進(jìn)步,我們的生活水平也有了明顯的提高,然而我們的素質(zhì)卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。在校園里始終普遍存在著不文明的行為。廣大青少年是祖國(guó)的未來(lái),是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人,面對(duì)令人焦慮的校園文化的滯后發(fā)展,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)給以足夠的重視,進(jìn)一步加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè),營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。同時(shí),學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展,做有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的人,也為校園的文化,社會(huì)的和諧建設(shè)奉獻(xiàn)一份力量。
    校園的文化建設(shè)勢(shì)在必行,校園的文明建設(shè)迫在眉睫,必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手:。
    (4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),塑造個(gè)人形象,從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的好習(xí)慣,做一個(gè)文明人,與同學(xué)友好相處,做到熱愛(ài)校園,熱愛(ài)花草樹(shù)木,保護(hù)公共設(shè)施,節(jié)約資源,杜絕浪費(fèi)。
    發(fā)展優(yōu)秀的校園文化,需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們,播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,才能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)共同努力。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十三
    中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,超七成受訪者觀察,春游不文明行為主要集中在摘花折草、亂扔垃圾和破壞景觀等行為上。要培養(yǎng)文明大眾,專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)該從建立文明制度上入手。
    66.6%受訪者認(rèn)為春游時(shí)不文明的人有很多。
    春天的好處在于,每人心之所向雖有不同,但萬(wàn)花競(jìng)放,總能各得其樂(lè),所謂“桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。調(diào)查中,86.1%的受訪者表示會(huì)攜親友春游,一飽春色。
    家住北京海淀區(qū)的王秀娟表示,三四月份是她帶上孩子去附近公園游玩、呼吸新鮮空氣的好機(jī)會(huì)?!昂⒆蝇F(xiàn)在4歲,北京冬天霧霾太嚴(yán)重,不敢讓他出門(mén)。春天空氣質(zhì)量好很多,天藍(lán)草綠,趁這個(gè)時(shí)候可以讓孩子多出去透透氣,也能放松心情”。
    然而,在春游時(shí),見(jiàn)到不文明的行為或個(gè)人常會(huì)掃了大家的興。調(diào)查顯示,66.6%的受訪者認(rèn)為春游途中有很多行為不文明的人。25.9%的受訪者承認(rèn)自己就曾做過(guò)不文明的事,61.2%的受訪者則表示沒(méi)有。
    76.2%的受訪者指出,不文明行為具體以采摘花草和亂扔垃圾為甚。60.7%的受訪者表示亂涂亂寫(xiě)、破壞景觀的也很多。不僅如此,折枝爬樹(shù)(57.0%)、攀爬景觀(54.9%)、隨地野餐(50.3%)、隨地便溺(32.1%)等行為也很常見(jiàn)。
    在王秀娟看來(lái),近兩年春游時(shí)不文明的現(xiàn)象比以前少了很多?!耙环矫妫ㄟ^(guò)這么多年的宣傳教育,很多人已有了文明意識(shí);另一方面,游玩景點(diǎn)的垃圾桶、衛(wèi)生間、引導(dǎo)標(biāo)語(yǔ)等配套設(shè)施完善了不少?!蓖跣憔暾J(rèn)為,公共場(chǎng)合是教育孩子的好地方,父母不僅要以身作則,還要及時(shí)制止孩子效仿不文明行為。
    南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授陳友華認(rèn)為,不文明現(xiàn)象之所以多,在于很多民眾仍未接受過(guò)教育和文明的洗禮。公共意識(shí)缺失的原因,有三個(gè)方面。一是教育上的嚴(yán)重偏差,目前教育中最缺少的是民眾教育;二是整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向出現(xiàn)了偏離;三是制度設(shè)計(jì)缺乏公平公正,很多人所承擔(dān)的責(zé)任與所應(yīng)享有的權(quán)利并不對(duì)等。
    面對(duì)不文明行為,52.2%受訪者會(huì)以眼神鄙視。
    看到在春游時(shí)對(duì)景觀任意“動(dòng)手動(dòng)腳”的人,你會(huì)怎么做?調(diào)查中,52.2%的受訪者會(huì)用眼神鄙視,16.2%的受訪者當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。真正付諸行動(dòng)、會(huì)上前言語(yǔ)阻止的受訪者占18.3%。還有7.8%的受訪者會(huì)拍下發(fā)微博。
    河北石家莊市某政府部門(mén)工作人員李莉表示,春游時(shí)的不文明現(xiàn)象對(duì)周?chē)h(huán)境會(huì)產(chǎn)生惡劣影響。“但由于我們不是管理者或執(zhí)法者,直接指出那些不文明行為,存在一定風(fēng)險(xiǎn),我認(rèn)為遠(yuǎn)離也是理智選擇?!崩罾蚪ㄗh,政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)懲戒,各方配合,才能讓公共場(chǎng)所秩序更加和諧。
    與李莉不同的是,王秀娟表示會(huì)盡最大努力及時(shí)制止不文明現(xiàn)象?!氨热缬腥瞬尻?duì)買(mǎi)票或亂扔垃圾,我都會(huì)善意提醒。制止不文明行為不僅可以提高大家的公共意識(shí),提高社會(huì)文明程度,還能教育孩子,給孩子作表率”。
    要逐漸消除不文明行為,72.9%的受訪者表示還應(yīng)在市民的權(quán)利義務(wù)教育上下功夫,58.6%的受訪者認(rèn)為應(yīng)訴諸罰款等懲戒手段,42.2%的受訪者提出應(yīng)有更多人站出來(lái)阻止,形成積極的氛圍。還有32.8%的受訪者會(huì)感覺(jué)“臉都被丟盡了”,22.6%的受訪者提議直接將他們的不文明行為曝光。
    有80.9%的.受訪者認(rèn)為應(yīng)從自身做起,保證在春游時(shí)做到“動(dòng)眼動(dòng)口不動(dòng)手”。
    陳友華認(rèn)為,在文明的制度下,才能培養(yǎng)文明的大眾。要提高民眾意識(shí),首先,要注重社會(huì)價(jià)值觀的引導(dǎo);其次,要加強(qiáng)對(duì)民眾的教育,明確政府的基本權(quán)利和責(zé)任;第三,也要加強(qiáng)以民眾權(quán)利責(zé)任為主要內(nèi)容的宣傳教育,強(qiáng)化對(duì)社會(huì)文明的監(jiān)督管理。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)的培育與發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督。
    受訪者中,90后占22.0%,80后占50.1%,70后占20.7%,6.9%的受訪者為60后及以前。5.1%的人學(xué)歷為研究生及以上,62.9%的人為大學(xué)本科,23.4%的人為大學(xué)專(zhuān)科,7.6%的人為高中/中專(zhuān),1.1%的人為初中及以下。
    更多。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十四
    通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)幫助我們意識(shí)到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中;意識(shí)到禮儀不是抽象的概念,而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān);是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是做人的基本要求。通過(guò)對(duì)社區(qū)里的不文明行為調(diào)查,更加身體力行地找到今后規(guī)范自己行為的有效途徑。
    有句俗語(yǔ)說(shuō),遠(yuǎn)親不如近鄰。個(gè)人行為是否文明,會(huì)影響周?chē)渌说娜粘I?。社區(qū)不文明行為不僅影響居住環(huán)境,還會(huì)傷害鄰里感情。亂扔垃圾、噪音污染、不文明養(yǎng)犬等行為更是存在著極大的安全隱患。社區(qū)的文明程度,折射出社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的人與人之間關(guān)系遠(yuǎn)近的變化。
    以下例舉了幾種不文明行為,旨在讓我們每一位家人都能夠做到不干擾他人,不破壞環(huán)境,與人為善、友鄰互助。希望大家看到不文明現(xiàn)象能夠主動(dòng)站出來(lái),大聲向各種不文明行為說(shuō)“不”!
    1.不美觀的環(huán)境---垃圾亂扔。
    亂扔的垃圾成了“獨(dú)特”風(fēng)景。
    2.寵物衛(wèi)生和安全問(wèn)題。
    社區(qū)養(yǎng)寵物狗的家人越來(lái)越多,一些人在小區(qū)里遛狗時(shí),不拴狗鏈,還讓狗隨地大小便,也很少主動(dòng)帶衛(wèi)生紙和袋子清理狗的.大小便。不文明飼養(yǎng)行為讓不少家人怨言不斷,因飼養(yǎng)寵物而導(dǎo)致的矛盾也日益突出。如何文明飼養(yǎng)寵物,已成為考驗(yàn)我們大家綜合素質(zhì)的一道“文明試題”。
    寵物隨地大小便影響道路美觀和居民心情。
    3.車(chē)輛亂停堵塞交通出行。
    由于小區(qū)內(nèi)車(chē)位不夠,不少業(yè)主出現(xiàn)違法停放車(chē)輛的情況。然而,這在很大程度上影響日常出行,小區(qū)業(yè)委會(huì)如依據(jù)相關(guān)規(guī)定召開(kāi)業(yè)主大會(huì),依法通過(guò)相關(guān)管理?xiàng)l例,在管理部門(mén)進(jìn)行了報(bào)備,接受相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督和指導(dǎo),并在小區(qū)內(nèi)顯著位置進(jìn)行了公示,那么該管理?xiàng)l例即可生效,對(duì)小區(qū)內(nèi)所有人起到約束作用。如有人違反了該規(guī)定,屬于違約行為,物業(yè)有權(quán)向違約者收取管理?xiàng)l例規(guī)定的違約金,為此,如果在小區(qū)內(nèi)違法停車(chē)的話,屬于違反一定的規(guī)定,所以需要經(jīng)過(guò)物業(yè)的罰款或相關(guān)的處罰。
    消防通道受堵,車(chē)輛眾多,過(guò)道狹窄。
    各種噪音污染也是家人們比較反感的不文明行為。如不分時(shí)段裝修,樓上孩子肆無(wú)忌憚玩耍,不分時(shí)段拉桌椅等,汽車(chē)?yán)嚷暱裨瓴灰选绻巳硕寄茉O(shè)身處地為他人著想,最大限度地減少人為因素,社區(qū)就可以“安靜”下來(lái)。
    此外,在綠化帶上種蔬菜,也是近期發(fā)生在社區(qū)中的一種新的不文明現(xiàn)象,看到靠墻角的綠化帶上挖了一堆土,種植了幾棵蒲瓜,同時(shí)綠化帶上還搭起了絲架,蒲瓜的藤葉茂盛地蔓延在絲架上。而在四幢對(duì)面的綠化帶上,則種上了一架絲瓜。不少社區(qū)都存在,而且效仿者越來(lái)越多。還有居民反應(yīng),有人在小區(qū)里、公寓樓道里養(yǎng)起“本地雞”,眼看社區(qū)里開(kāi)起“菜園子”。有關(guān)部門(mén)也在加緊研究對(duì)應(yīng)措施,但最終還是要靠居民自覺(jué)的文明意識(shí)。
    小區(qū)“別樣風(fēng)光”一綠色菜園。
    社區(qū)居民的不文明行為看似是個(gè)人小事,其實(shí)質(zhì)反映出的是個(gè)人道德素質(zhì)。每一位家人都是社區(qū)生活的直接參與者,如果每個(gè)人都把社區(qū)當(dāng)成自己的家一樣去愛(ài)護(hù),遵守文明養(yǎng)犬公約,少些不文明行為,多些禮貌溝通,我們的生活會(huì)更美好。
    我認(rèn)為這些不文明的現(xiàn)象是由小區(qū)人們的懶惰,圖省事和看管不良造成的后果。為了讓我們的小區(qū)的環(huán)境變得更整潔美麗,我倡議:。
    1、居民們?nèi)永臅r(shí)候不要扔到草坪里。
    2、居民們帶著小寵物出來(lái)溜達(dá)的時(shí)候,那一個(gè)塑料袋出來(lái),把小寵物拉的屎放在里面,然后再規(guī)規(guī)正正放進(jìn)垃圾箱里。帶小寵物出門(mén)時(shí),要給寵物們拴上繩子,抓著繩子再出去溜達(dá)。
    3、有序停放車(chē)輛,為出行交通提供便捷。
    4、減少噪音污染,不打擾鄰里生活作息時(shí)間。
    5、多體諒他人,經(jīng)常互幫互助,建立良好的社區(qū)氛圍。
    社區(qū)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境整潔、治安良好、舒適宜居、鄰里和睦、文明祥和的社會(huì)生活共同體。一個(gè)和諧的社區(qū)環(huán)境,能夠培養(yǎng)居民社區(qū)歸屬感,有利于緩解人們的社會(huì)壓力。社區(qū)帶來(lái)了社會(huì)安全感,大大提高了人們對(duì)生活的滿意度。
    攜手共創(chuàng)和諧社區(qū)、攜手走進(jìn)新時(shí)代。服務(wù)是一種章程,服務(wù)是一種美德。讓我們一起努力把我們的家打造成環(huán)境整潔優(yōu)美,文化生活豐富,道德風(fēng)尚良好的美麗家園!為了讓我們的家園變得更漂亮,更整潔,讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起吧!
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十五
    在生活中有許多不文明的現(xiàn)象。這次,我們組就針對(duì)社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。
    1、仔細(xì)觀察生活中的不文明現(xiàn)象。
    3、采訪市民關(guān)于不文明現(xiàn)象的看法。
    人物不文明行為,回溪公園大伯未注意禁止遛狗的牌子,在公共場(chǎng)合遛狗。回溪公園小青年坐在湖邊隨地吐甘蔗皮。回溪公園市民在湖邊隨地亂扔零食包裝帶。公交車(chē)站阿姨隨意把私家車(chē)停放在站臺(tái)前。社區(qū)垃圾箱市民們垃圾箱滿了,垃圾扔得滿地都是。無(wú)人管理。馬路邊商店?duì)I業(yè)員把吃好的快餐隨手扔在樟樹(shù)邊。
    1、是市民沒(méi)有良好的素質(zhì),不遵守一些警告標(biāo)志。
    2、一些市民沒(méi)有慮及是否給其他人帶來(lái)麻煩。
    3、其他市民沒(méi)有勸阻那些市民的不文明行為,使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為,下一次還會(huì)這樣做。
    4、管理部門(mén)沒(méi)有管理使更多的人做了不文明是行為。
    在我們的學(xué)習(xí)生活中,隨時(shí)隨地都能發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象,使不文明現(xiàn)象越來(lái)越多的原因不完全是管理上的疏忽。更重要的是每一個(gè)人都要自覺(jué)做一個(gè)文明的市民,并去感染更多的人!
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十六
    為了了解中山市港口鎮(zhèn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的看法、使用情況、滿意度及其影響因素,為改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、營(yíng)造良好社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境提供依據(jù)。方法:采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷及訪談法對(duì)港口鎮(zhèn)民主社區(qū)、西街社區(qū)、勝隆社區(qū)的部分居民進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。結(jié)果:有效回收問(wèn)卷50份。有效利用率83.3%.社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的綜合滿意度為67%,其中居民對(duì)服務(wù)態(tài)度、用藥規(guī)范化的滿意度較高,對(duì)設(shè)施設(shè)備、服務(wù)價(jià)格、藥品價(jià)格的滿意度比較低。居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生務(wù)的使用率也隨著年齡、文化程度、就業(yè)狀況等因素呈現(xiàn)不同的趨勢(shì)。
    社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)指在一定社區(qū)中,由衛(wèi)生及有關(guān)部門(mén)向居民提供的預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)和健康促進(jìn)為內(nèi)容的衛(wèi)生保健活動(dòng)的總稱(chēng)。發(fā)展中國(guó)家目前經(jīng)濟(jì)水平低,衛(wèi)生資源有限,更應(yīng)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),推行簡(jiǎn)便技術(shù),改善居民健康狀況。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明程度的進(jìn)步,在節(jié)約資源的同時(shí),也能較好地滿足居民對(duì)衛(wèi)生保健的需求。
    1.調(diào)查對(duì)象。
    筆者采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法,利用預(yù)先設(shè)計(jì)好的調(diào)查表對(duì)兩個(gè)社區(qū)的居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。接受調(diào)查者共100人。
    2.調(diào)查方法。
    根據(jù)調(diào)查目的自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷為自填式,某些特殊的對(duì)象由調(diào)查者詢(xún)問(wèn)代填。利用統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分類(lèi)整理并分析。本次調(diào)查問(wèn)卷共100份,有效回收95份,回收率95%。
    3.資料處理。
    全部原始數(shù)據(jù)采用exel2014進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
    1.在接受調(diào)查的100名居民中,社會(huì)人口文化特征表1從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道,本次接受調(diào)查的居民的年齡普遍在20到50歲,而且大多數(shù)都是女性;文化程度集中在初中及高中;職業(yè)員工占的比例比較大。
    2.居民對(duì)健康保險(xiǎn)及衛(wèi)生服務(wù)方面的分析見(jiàn)表2。
    真落實(shí)了相關(guān)的信息傳遞工作;而居民更希望社區(qū)為家庭提供醫(yī)療服務(wù),定期開(kāi)展健康講座以及定期檢出,也有一部分的居民希望簡(jiǎn)化醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)手續(xù);很大一部分的居民都覺(jué)得政府非常需要對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)行宏觀調(diào)控,提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的利用水平,改善國(guó)家目前的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境,為人民營(yíng)造更加寬松的舒適生活環(huán)境。
    3.居民的健康狀況和醫(yī)療消費(fèi)支出的調(diào)查結(jié)果及分析。
    一方面,調(diào)查中有11人的家庭成員中有因病傷活動(dòng)能力受限及喪失勞動(dòng)力的`情況,有36人患慢性病,其中患有高血壓和糖尿病的有28人,患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和慢性支氣管炎的有6人;患病人員有26人使定期到醫(yī)療機(jī)構(gòu)復(fù)診,而大多數(shù)患病人員都會(huì)選擇到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心復(fù)診,主要是因?yàn)樯鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心離家較近和價(jià)格比較便宜。另一方面,接受調(diào)查的居民每人每月醫(yī)療消費(fèi)支出基本在50—100元,有84人認(rèn)為現(xiàn)在理療費(fèi)用負(fù)擔(dān)過(guò)重,他們認(rèn)為看病貴的原因主要是藥費(fèi)和檢查費(fèi)用高。
    1結(jié)論。
    (1)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過(guò)程中,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員是開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的主力。
    建設(shè)高素質(zhì)、高滿意度的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍,對(duì)提高患者與居民滿意度,提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平及其可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。然而目前港口鎮(zhèn)社區(qū)包括聘用離退休醫(yī)生護(hù)士在內(nèi)的醫(yī)技人員,學(xué)歷為本科的占總數(shù)的15%,大專(zhuān)占37%,中專(zhuān)占44%,高中以下的占3%;在職的醫(yī)技人員中,高級(jí)職稱(chēng)的占總數(shù)的4%,中級(jí)職稱(chēng)的占11%,初級(jí)職稱(chēng)的占28%,沒(méi)有職稱(chēng)的占57%。由于高水平的、有知名度的醫(yī)生少,群眾對(duì)社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)中心缺乏信任,有點(diǎn)小病還是往大醫(yī)院跑。不少中心的技術(shù)性能較高的設(shè)備,也由于專(zhuān)業(yè)人員不夠,效能沒(méi)有得到充分發(fā)揮?,F(xiàn)有培訓(xùn)力度還很不夠,特別是對(duì)提高醫(yī)療水平最有效的進(jìn)修培訓(xùn)幾乎沒(méi)有。
    (2)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員總體年齡結(jié)構(gòu)偏大,學(xué)歷偏低。
    醫(yī)技人員整體素質(zhì)不高,培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展前景是廣闊的,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、文明程度的提高,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視,服務(wù)質(zhì)量需要提高,服務(wù)項(xiàng)目亟需完善。
    (3)醫(yī)技人員待遇偏低。
    目前,港口鎮(zhèn)各社區(qū)的財(cái)政還沒(méi)有對(duì)各中心的人頭經(jīng)費(fèi)進(jìn)行補(bǔ)貼,醫(yī)技人員人均年收入在3—5萬(wàn)元之間,其中,護(hù)士月工資在1500—2200元左右。有的中心處于虧損狀態(tài),人員工資更難保障。由于待遇偏低,難以吸引和留住人才,隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì),各中心約有30%的人員處于經(jīng)常性流動(dòng)中。
    在調(diào)查過(guò)程中,居民普遍對(duì)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)內(nèi)容不太了解,這是居民不去服務(wù)站的一個(gè)原因,而從問(wèn)卷上看,更多居民是源于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)療設(shè)備不齊全而選擇大醫(yī)院,面對(duì)這種情況,要提高居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的接受率和使用率。
    1.加大宣傳力度。充分認(rèn)識(shí)建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在社區(qū)建設(shè)與管理中的作用地位,逐步解決群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)居民群眾的宣傳,使他們充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是黨和政府的民心工程,更加了解、理解、支持和配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的各項(xiàng)工作。
    2.改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)設(shè)備條件。建設(shè)的同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的情況制定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)常用設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),滿足居民對(duì)硬件設(shè)備的需求,探索開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化檢驗(yàn)科和急診科建設(shè),提高居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的接受率和使用率。
    3.經(jīng)常進(jìn)行社區(qū)健康教育,宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
    4.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,應(yīng)積極采取應(yīng)對(duì)措施,大力改善就醫(yī)環(huán)境,改善服務(wù)態(tài)度,提高醫(yī)療質(zhì)量,盡可能降低成本、節(jié)省費(fèi)用,并重點(diǎn)加強(qiáng)內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的改革,根據(jù)新的醫(yī)療保險(xiǎn)要求,重新確定自己的功能定位和服務(wù)水準(zhǔn)。
    5.在國(guó)家政策方面增加衛(wèi)生事業(yè)的投入。一是確定高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的目標(biāo),加大在建和未建中心達(dá)標(biāo)建設(shè)的投入,加快現(xiàn)有設(shè)備更新的步伐,進(jìn)一步改善醫(yī)療條件,提高我區(qū)“常住居民每人每年標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算”經(jīng)費(fèi)的下?lián)軜?biāo)準(zhǔn)。二是建立財(cái)政穩(wěn)定投入的長(zhǎng)效機(jī)制,確保衛(wèi)生投入逐年增長(zhǎng)且不低于本級(jí)財(cái)政經(jīng)常性支出增長(zhǎng)比例。三是推行收支兩條線管理。四是適當(dāng)提高低保戶醫(yī)療救助卡金額標(biāo)準(zhǔn)。
    6.應(yīng)采取有針對(duì)性的措施提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平.一方面普遍實(shí)施大醫(yī)院托管社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,下派專(zhuān)家到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)不定期坐診;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)選派醫(yī)務(wù)人員到大醫(yī)院進(jìn)修,為社區(qū)醫(yī)務(wù)人員提供與大醫(yī)院醫(yī)生交流機(jī)會(huì)。
    7.強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),引導(dǎo)他們明確社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義、工作內(nèi)容、操作規(guī)范、服務(wù)形式、醫(yī)療管理的要求,使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)盡快走上服務(wù)規(guī)范化、管理科學(xué)化、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。
    8健全人員經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制。按照相關(guān)的文件定編數(shù)額,配置各中心的人員編制,對(duì)西街、勝隆二個(gè)社區(qū)應(yīng)采取變通性政策給予支持,同等對(duì)待。
    9提高社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的工資待遇和社會(huì)地位,吸引更多更優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員到社區(qū)工作。
    10完善運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)全科醫(yī)師人才的培養(yǎng),推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)整體水平的提高。建立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化人事制度、分配制度改革,形成優(yōu)勝劣汰、獎(jiǎng)勤罰懶,能者上、庸者下的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)用短期速成和集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方式,系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)知識(shí),并廣納人才,不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十七
    通過(guò)對(duì)日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力,并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,懂禮貌,樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識(shí)更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范,讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議:如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立校園“文明規(guī)范”,以先進(jìn)事跡感染學(xué)生;建立制度,狠抓不良風(fēng)氣;從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先,做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面,作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,保持良好習(xí)慣,摒除不文明行為,并且要持之以恒,在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱,樹(shù)立良好的公德心,作樂(lè)于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。
    二、調(diào)查手段。
    本次采用實(shí)地觀察及訪談的手段。
    三、調(diào)查地方。
    重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書(shū)館。
    四、調(diào)查對(duì)象。
    重慶科技學(xué)院學(xué)生。
    五、調(diào)查結(jié)果。
    (一)、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下。
    1、食堂。
    俗話說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。人多的地方就雜,所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象,我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)規(guī)矩不成方圓,排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除個(gè)別情況外,98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊(duì)。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合,個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué),但是有些人自顧自的方便,出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂,不管怎樣,這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者,一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài),竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀,“愛(ài)”的成分不多,明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂,想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺(jué)收拾碗筷,減輕他們的工作量,這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是,被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì),說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方,誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢?只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng),好環(huán)境自然來(lái)!
    2、寢室。
    同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習(xí),宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后,疲憊身心的“休養(yǎng)所”??墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛,使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所,嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次,大多同學(xué)不愛(ài)護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生,隨地亂扔垃圾,同時(shí)沒(méi)有節(jié)儉意識(shí),浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重!根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。
    我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧!
    3、圖書(shū)館。
    我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀察,并對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)存在著以下問(wèn)題:第一,占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣把書(shū)放在桌面上占位,但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位置。第二,在安靜的圖書(shū)館里,“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音,高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”,這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三,在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。
    據(jù)了解,這些行為在各大高校普遍存在,而且有愈演愈烈的勢(shì)頭,阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的,就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō),就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少影響他人的行為,利人的同時(shí)也是利人。
    但還是有積極的一面的,同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護(hù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的,很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號(hào)的習(xí)慣,也會(huì)按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍,遵守借書(shū)規(guī)則的意識(shí)的,這是好的一面,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去,爭(zhēng)取做得更好。
    此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為:
    1、手機(jī)“歌聲嘹亮”
    隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高,手機(jī)已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利,而且手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機(jī)的習(xí)慣。于是,無(wú)論是在自習(xí)室,圖書(shū)館,還是在課堂上,總會(huì)聽(tīng)到“時(shí)尚”但刺耳的手機(jī)鈴聲,嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律,甚至影響老師的講課情緒,又是老師人不可忍,只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言,上課時(shí)接受那些沒(méi)必要電話,也會(huì)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的,浪費(fèi)大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
    2、我為校園“添姿加彩”
    在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西,卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此,同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否,那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器,短短兩年,“下崗”已過(guò)半,系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來(lái)臨時(shí),幸免下來(lái)的熱水供應(yīng)點(diǎn)上,又排起了苦等的長(zhǎng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶,飽受摧殘,嚴(yán)重變形。
    3、占位子狂潮。
    大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統(tǒng),尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái),有空調(diào)的教室為最優(yōu),地處陽(yáng)面是其次,沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線,拎著一沓小冊(cè)子,嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算,如果你圈地完成,抓緊時(shí)間合理利用也罷,只是時(shí)間一分分過(guò)去,人也到齊了,那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天?!有的同學(xué)甚至把書(shū)放那,人就不見(jiàn)了,站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下,老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話:說(shuō)圖書(shū)館老經(jīng)常鬧鬼,很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí),背后總會(huì)傳來(lái):這有人!結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。
    4、抽自己的煙,讓別人受去吧。
    校園里“吸煙一族”還不少呢,食堂、寢室、教室、會(huì)場(chǎng)處處能見(jiàn)著他們的身影:嘴里叼著根煙,一陣“煙霧繚繞”,一股“香味”彌漫開(kāi)來(lái),正在吃飯的無(wú)心思吃飯,正在學(xué)習(xí)的無(wú)心思再學(xué)習(xí),正在聽(tīng)報(bào)告的更沒(méi)有心思了。不僅如此,調(diào)查表明,吸二手煙幾乎等同于吸煙,感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事,還是少干為妙。
    5、當(dāng)浪費(fèi)成為一種習(xí)慣。
    洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲,同學(xué)們你來(lái)我往卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng),只留下腳步聲為它“伴奏”;走廊上徹日徹夜亮著的路燈,教室里全部開(kāi)著的燈光,似乎都默默地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。
    6、在圖書(shū)館的書(shū)本中亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至撕去書(shū)本中的不菲章節(jié),問(wèn)校園什么東西最滄桑,圖書(shū)館的書(shū)肯定在黯然自憐。所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,一本書(shū)拿來(lái),站的角度不同,各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同,你劃一段,我劃一段,頃刻間“斑馬線”就形成,更有甚者直接在書(shū)上開(kāi)起論壇,后面的人對(duì)“先驅(qū)”留下的筆記有異議,辯,又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字,但人家好復(fù)制粘貼,直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書(shū)資源,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
    7、出口成“臟”
    把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少,有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣,甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí),為了表明自己持批判態(tài)度,便破口大罵,不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。
    六、調(diào)查總結(jié)。
    通過(guò)對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看,在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見(jiàn),例如:圖書(shū)館里串頭接耳,打鬧。公共場(chǎng)合抽煙,閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才,可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方,是我們樹(shù)立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象,其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小,所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn),這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,近些年來(lái),各種思想文化的沖擊,人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊,同時(shí)又沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及,所以才會(huì)屢禁不止。
    長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn),我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn),應(yīng)加強(qiáng)教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚。
    綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點(diǎn)建議:
    二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng),讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。
    七、采取對(duì)策。
    在調(diào)查中,我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現(xiàn)象的解決辦法??偨Y(jié)下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著手:
    第一、加強(qiáng)教育。
    這里并不是強(qiáng)調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為,因?yàn)閹缀跛袑W(xué)生都對(duì)什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識(shí),我們建議的是,希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀,在自己做好對(duì)自己的管束的同時(shí),也要勇于指出他人的不文明行為,積極幫助改善校園文明情況,營(yíng)造良好校園文明氛圍。
    第二、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。
    從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以看出,同學(xué)們對(duì)于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機(jī)制的前提下,建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,和個(gè)人的利益掛鉤,即使不能真正落實(shí)到扣分或加分,也能從一定程度上提高同學(xué)們對(duì)校園不文明行為的重視,收斂,甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。
    第三、注重思想道德教育,轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。
    高校在重視知識(shí)教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過(guò)教育和引導(dǎo),提高大學(xué)生分析問(wèn)題、明辨是非的能力,促進(jìn)大學(xué)生的自覺(jué)文明意識(shí),增強(qiáng)抵制不文明思想行為侵蝕的能力;通過(guò)教育和引導(dǎo),使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,將自覺(jué)文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的文明行為。在教育過(guò)程中,要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí),在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上,重視集體的影響、約束作用,先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)作用,正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等,并隨時(shí)注意糾正不良思想和行為。
    第四、強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性。
    做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度,也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育,目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。
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    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十八
    主要分為五類(lèi):
    1、噪聲擾民。
    歌廳:音量超分貝,尤其是夏天開(kāi)窗營(yíng)業(yè),對(duì)周?chē)用裨斐森h(huán)境噪聲污染;
    建筑工地:夜間施工,噪聲擾民。
    針對(duì)噪聲擾民現(xiàn)象,重慶已制定并出臺(tái)了《關(guān)于在全城禁鳴禁停的通告》。在調(diào)查中得知,此項(xiàng)舉措在重慶得到很好地貫徹和落實(shí),且收效顯著。群眾普遍反映噪音少了,耳根清靜了,生活質(zhì)量提高了。但也有少數(shù)司機(jī)、群眾反映“全城全天候禁鳴”對(duì)司機(jī)開(kāi)車(chē)、乘客乘車(chē)有所不便,提出“能否實(shí)行限時(shí)段、分路段禁鳴”的建議。
    2、環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。
    高空拋物,亂扔雜物,隨地吐痰,隨地大小便;
    商服區(qū)街面、居民區(qū)門(mén)前隨意倒污水、扔垃圾;
    農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)菜農(nóng)居民區(qū)內(nèi)隨意傾倒菜葉、垃圾及牲畜糞便;
    垃圾箱清運(yùn)不及時(shí),有的偏僻路段垃圾箱數(shù)日得不到清理;
    街頭亂拉、亂掛、亂貼、亂畫(huà)、亂送野廣告,城市“牛皮癬”泛濫。
    3、空氣污染。
    4、違章經(jīng)營(yíng)。
    個(gè)別交通運(yùn)輸業(yè)主受利益驅(qū)動(dòng),視旅客生命為兒戲,嚴(yán)重違章超員超載;
    機(jī)動(dòng)車(chē)、三輪車(chē)無(wú)序停放,影響交通,人行路路磚不同程度受到損壞;部分熟食、小吃攤點(diǎn)無(wú)證經(jīng)營(yíng),或者室外流動(dòng)經(jīng)營(yíng),食品衛(wèi)生安全難以保障;在人行路亂搭亭棚、亂設(shè)攤點(diǎn),形成“店外店”,影響市容;廢品收購(gòu)站臨街設(shè)置,影響市容,阻礙交通。
    5、思想道德行為不規(guī)范。
    個(gè)別商家、業(yè)主不講誠(chéng)信,與外地游客交易時(shí)存在宰客現(xiàn)象;
    退休職工或社會(huì)閑散人員聚集在商業(yè)繁華地段或客運(yùn)站等公共場(chǎng)所下棋、聊天、抨擊時(shí)事,既影響市容,又增加社會(huì)不安定因素。
    特殊的區(qū)域位置,使重慶具備了其他內(nèi)陸城市所不具備的國(guó)際影響力?!霸谥袊?guó)人面前,我代表著重慶人形象”,“在外國(guó)人面前,我代表著中國(guó)人形象”,從某種程度講,環(huán)境就是生產(chǎn)力,形象就是城市發(fā)展的“第一競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)”。
    噪聲擾民。
    環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。
    空氣污染。
    違章經(jīng)營(yíng)。
    追根溯源,產(chǎn)生上述不良現(xiàn)象的原因很多,既有約定俗成的原因,也有社會(huì)風(fēng)氣的影響;既有工作力度和資金投入的不足,也和市民的道德觀念、自身素質(zhì)有關(guān)。總的來(lái)看,主要有以下四方面:
    1、公民思想道德培養(yǎng)不足,市民素質(zhì)參差不齊。
    據(jù)統(tǒng)計(jì),目前在重慶市區(qū)共有795萬(wàn)常住人口,1千多萬(wàn)流動(dòng)人口。這是一個(gè)龐大的、多樣的、流動(dòng)的社會(huì)群體,,大多數(shù)人能遵守社會(huì)公德,對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的要求也較高,但仍有部分人對(duì)生活要求不高,也不注意社會(huì)公德,為了自己方便而破壞公共環(huán)境。例如:地處商業(yè)黃金地段的“望江樓”樓宅后面,由于部分居民、商家亂扔亂倒形成巨大垃圾場(chǎng),環(huán)衛(wèi)、城管部門(mén)多次清理、教育,亂扔亂倒者依然我行我素,致使該垃圾場(chǎng)存在多年得不到清除,嚴(yán)重影響市容及周邊居民住戶生活質(zhì)量。
    2、資金投入不足,城市基礎(chǔ)建設(shè)不健全。
    一是城管和環(huán)衛(wèi)人員不足。目前城管執(zhí)法人員不足,由于管理范圍不斷擴(kuò)大,各種各樣的保障任務(wù)不斷增多,使這些城市管理人員長(zhǎng)期處于超負(fù)荷狀態(tài)。再以環(huán)衛(wèi)為例,重慶目前配置的道路清掃保潔工難以滿足實(shí)際環(huán)衛(wèi)工作需要(城市道路清掃保潔實(shí)行晨前普掃,白天保潔。其中城市主、次干道、繁華窗口地區(qū)道路實(shí)行全天巡回保潔制度。)。二是城市功能設(shè)施不配套。主要體現(xiàn)在:缺乏相應(yīng)小型配套市場(chǎng)。菜農(nóng)賣(mài)菜或居民自產(chǎn)自銷(xiāo)小園菜缺乏規(guī)范性經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,因此,在一些小區(qū)附近自發(fā)地形成了馬路市場(chǎng),給管理工作帶來(lái)很大難度。
    再者停車(chē)場(chǎng)嚴(yán)重不足。受先天條件限制,停車(chē)難問(wèn)題在重慶市日益嚴(yán)峻。環(huán)顧市區(qū)內(nèi)大街小巷,小區(qū)內(nèi)、門(mén)面旁、人行道、甚至步行街,幾乎處處都是“停車(chē)場(chǎng)”。非機(jī)動(dòng)車(chē)的停放更是隨心所欲,想停哪就停哪,各大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、大市場(chǎng)門(mén)前,三輪車(chē)交叉停放,擁擠搶客,給交通安全帶來(lái)了極大隱患。文化設(shè)施建設(shè)滯后。雖然近年來(lái)重慶加大了文化休閑活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè),但除老干部活動(dòng)中心和即將投入使用的宣傳文化中心和青少年文化宮外,其它大多都是露天場(chǎng)所。大量干部、工人退休后無(wú)處可去,便分時(shí)段聚集在商廈門(mén)前或客運(yùn)站等公共場(chǎng)所消磨時(shí)間。
    三是環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施及裝備落后。近幾年來(lái),重慶市環(huán)衛(wèi)設(shè)施得到較大改觀,但由于城市化進(jìn)程的加快,環(huán)衛(wèi)設(shè)施滯后的狀況仍然比較突出。據(jù)網(wǎng)上資料,目前重慶垃圾箱大多為敞口式的,不利于垃圾的存放和污水的排放。垃圾運(yùn)輸車(chē)輛不足,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),日清理垃圾量難以滿足日產(chǎn)日清的工作需要。此外,公廁少、檔次低,也是重慶市建設(shè)和管理的一大問(wèn)題。據(jù)調(diào)查,近年重慶市先后建起多處公廁,但是有許多公園和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)公廁數(shù)量貧乏,甚至有些由于管理不當(dāng)造成損毀,等等。
    3、職能劃分過(guò)細(xì),部門(mén)之間缺乏配合。
    城市的建設(shè)和管理是一項(xiàng)綜合的工程,涉及的部門(mén)多而廣,雖然職責(zé)界定得比較清楚,但各部門(mén)之間的配合一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。造成了許多管理上的脫節(jié)。例如,在部分歌廳未經(jīng)環(huán)保部門(mén)辦理環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批手續(xù)的情況下,工商部門(mén)即發(fā)放營(yíng)業(yè)執(zhí)照,允許其營(yíng)業(yè);又如,衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)在對(duì)全市餐飲行業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定時(shí),90%達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。原因就是,建筑商開(kāi)發(fā)餐飲業(yè)商品房時(shí),在沒(méi)有取得衛(wèi)生行政監(jiān)督部門(mén)的建筑項(xiàng)目衛(wèi)生許可的情況下即開(kāi)工建設(shè),造成后患。因此,加強(qiáng)綜合管理迫在眉睫。
    交通秩序整治。
    1、規(guī)范完善主要道路的交通標(biāo)識(shí),為人民規(guī)范自身交通行為提供幫助。
    2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命,文明出行”文明交通行為計(jì)劃活動(dòng),加大教育培訓(xùn)力度,提高人民交通安全意識(shí)。
    3、加大懲治力度,集中治理“車(chē)輛違章行駛、亂停亂放”等不文明行為,維護(hù)市區(qū)形象。
    市容市貌整治。
    1、增設(shè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)公共設(shè)施、遵守公共場(chǎng)所秩序的溫馨提示語(yǔ),讓群眾在廣場(chǎng)、游園、公廁等公共場(chǎng)所及時(shí)得到提醒,主動(dòng)修正自己的不文明行為,提高公德意識(shí)。
    2、加大懲治力度,嚴(yán)厲打擊隨意破壞城區(qū)公共設(shè)施的行為,通過(guò)嚴(yán)管重罰促使各種陋習(xí)的改變,確保公共設(shè)施完好無(wú)損,更好地發(fā)揮為人們提供服務(wù)的功能。
    3、在廣場(chǎng)、游園等場(chǎng)所以“愛(ài)xx,美家園”活動(dòng)為主,著重整治隨地吐痰、亂扔雜物,損壞花草樹(shù)木、公共設(shè)施,隨地大小便等行為;加強(qiáng)對(duì)不文明行為的監(jiān)督管理力度,糾正人們的不良行為,維護(hù)市區(qū)的形象。
    廣泛宣傳不文明行為的危害,通過(guò)各種有效的途徑宣傳,逐步減少不文明行為。
    本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查由于選題原因無(wú)法每個(gè)組員都參與到實(shí)地考察,但是都恰當(dāng)?shù)胤峙淞苏{(diào)查任務(wù),如數(shù)據(jù)處理跟報(bào)告撰寫(xiě)等??偟膩?lái)說(shuō)本次調(diào)查任務(wù)還是比較好的完成了,其中也出現(xiàn)不少問(wèn)題,比如調(diào)查地點(diǎn)的選取跟地理位置的考慮不周,相信在以后的實(shí)踐任務(wù)中會(huì)進(jìn)一步完善。這次實(shí)踐鍛煉了我們的動(dòng)手能力,讓我們更加團(tuán)結(jié)一致的解決面對(duì)的問(wèn)題,實(shí)踐雖然辛苦,但是一勞永逸,收獲的東西可以算得上是無(wú)價(jià)的。
    學(xué)校的不文明行為報(bào)告篇十九
    報(bào)告內(nèi)容:
    當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的.同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
    這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。()也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
    親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!