兒子的魚讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    讀后感是我們對一本書或一篇文章等閱讀材料的感受和思考。寫讀后感時(shí),可以選擇從書中的情節(jié)、人物塑造、主題思想等方面展開,以多角度全面分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    兒子的魚讀后感篇一
    這篇文章講了林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)第一次上臺演說時(shí),有人嘲笑他個鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮,而是非常自信地說自己確實(shí)是鞋匠的兒子。林肯用自己對父親的尊重和贊美得到了所有人的認(rèn)可。
    在這個故事中,我有兩點(diǎn)感想。
    首先我認(rèn)識到了一個十分自信;一個尊重自己父親;一個贊美自己父親林肯。說真的,我是十分佩服他。他并不因?yàn)樽约旱陌职质莻€鞋匠就看不起自己的爸爸;就低估了自己,就瞧不起爸爸,而是為他爸爸是個鞋匠感到驕傲,自豪。林肯啊!您是多么的偉大啊!
    第二,一個人要認(rèn)識自己,充分肯定自己的價(jià)值,只有這樣才能充分發(fā)揮自己的潛能,有所作為。雖然我們不能選擇自己的命運(yùn),但可以像林肯那樣,正視自己的價(jià)值,不理會別人的詆毀和嘲諷,勇敢地去做自己。
    在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻,整個參議院的議員們都感到尷尬,因?yàn)榱挚系母赣H是個鞋匠。
    當(dāng)時(shí)美國的參議員大部分出身于名門望族,自認(rèn)為自己是上流社會的優(yōu)越的人。從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。
    于是,林肯首次在參議院演說之前,就有參議員想要羞辱他。
    當(dāng)林肯站上演講臺的時(shí)候,有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說:“林肯先生,在你演講之前,請你記住,你是一個鞋匠的兒子?!?BR>    所有的參議員都大笑起來,為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲止歇,林肯說:“我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了,我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好?!?BR>    參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那個態(tài)度傲慢的參議員說:“就我所知,我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?!?BR>    兒子的魚讀后感篇二
    從小到大,我的一切生活起居或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)都是媽媽負(fù)責(zé)的。這個暑假,我對自己規(guī)定:每天飯后碗都由我來洗,自己的衣服自己洗,幫媽媽洗一次腳,看是簡單的事做起來卻不是很容易。當(dāng)我在盆子里放滿水,把媽媽的腳放入盆子,撫摸著媽媽那雙粗糙的腳時(shí),就會想起;小時(shí)候生病媽媽一個人抱我去醫(yī)院看??;不管是刮風(fēng)下雨,媽媽每天送我上下學(xué);不管媽媽累不累,自己不想走時(shí)都要媽媽抱······這時(shí)候,才體會到我要多孝敬父母,好好學(xué)習(xí),幫媽媽多做點(diǎn)家務(wù)。
    百善孝為先,感恩父母對我的養(yǎng)育;感恩老師,對我們無私的教育;感恩親人,對我的幫助。
    讓每個人都有一顆感恩的心。
    兒子的魚讀后感篇三
    三個媽媽在井邊打水,一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
    一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他?!?BR>    又一個媽媽說:“我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子?!?BR>    另一個媽媽什么也沒說。
    那兩個媽媽問她:“你怎么不說說你的兒子呀?”
    這個媽媽說:“有什么可說的,他沒有什么特別的地方?!?BR>    三個媽媽打了水,拎著水桶回家去,老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。
    一桶水可重啦!水直晃蕩,三個媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。
    這時(shí),迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看!三個媽媽被他迷住了。
    一個孩子唱著歌,歌聲真好聽。
    另一個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉 甸甸的水桶,提著走了。
    一個媽媽問老爺爺:“看見了嗎?這就是我們的三個兒子。怎么樣???”
    “三個兒子?”老爺爺說,“不對吧,我可只看見一個兒子。”
    爸爸說
    兒子的魚讀后感篇四
    這篇文章的主要內(nèi)容是:在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)時(shí),參議員都對他視而不見,由一個傲慢的參議員對他說:“你別忘了,你是一個鞋匠的兒子?!绷挚下牶髤s告訴他說:“謝謝你讓我想起我的父親,也許我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)也沒有我父親作鞋匠那樣優(yōu)秀,但是如果你們中的哪一個人的鞋是我父親做的,現(xiàn)在有毛病的話可以讓我?guī)湍銈兏囊幌隆!贝蠹衣犕甓脊钠鹆藦垺?BR>    讀了這篇文章后,我明白了:人要能再被誹謗和嘲笑面前前進(jìn),不能退縮。我們要知道、理解,批評、訕笑和毀謗并非是壞事,反而可以點(diǎn)燃自信之火,激起昂揚(yáng)的斗志,因此走向了成功的道路。而那一些沒有被批評、訕笑和毀謗包圍的人,就永遠(yuǎn)無法在心里點(diǎn)起一盞長明之燈。
    在被侮辱時(shí)不卑不吭,昂起自尊的頭。
    今天,我讀了《鞋匠的兒子》心里久久不能平靜,我被文中的林肯深深吸引。
    課文主要寫了林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后首次在參議院演說時(shí),遭到一個態(tài)度傲慢參議員的當(dāng)眾羞辱,以及所有參議員的大聲嘲笑,但林肯以他那真誠寬容的話語和出類拔萃的扭曲不理局面的才華,贏得了包括那位傲慢的參議員在內(nèi)的所有參議員的尊重,鑄造了生命的輝煌。
    文中的林肯是一個鞋匠的兒子,在別人的眼里,鞋匠是一個很卑微的職業(yè),然而,就是這個卑微的鞋匠的兒子,卻成了美國第十六任的總統(tǒng)。我從“林肯先生,在你開始演講之前,我希望你記住,你是一個鞋匠的兒子?!边@句話,是對林肯的羞辱,是對林肯出生卑微的一種嘲笑?!拔蚁M阌泭y更可見這個參議員的傲慢無理和尖酸刻保我還從“我非常感激你使我想起我的父親,他已經(jīng)過世了,我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子,我知道,我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法象父親做鞋匠做的那樣好?!睂懗隽嗣鎸e人的嘲笑,林肯十分泰然。我還可以從“但是,有一件事可以確定的,我無法象我父親那么偉大,他的手藝是無人能比的。”寫出了林肯的說話,極具藝術(shù)性,自己是一個有膽,有識,才華出眾的總統(tǒng),竟口口聲聲說自己不如父親,沒有父親的偉大,從而更突出父親的不凡,以此來反駁對方,讓對方啞口無言。
    讓我懂得,一個人的才能和作為與他的出生的優(yōu)越,卑微沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。一個出生卑微的人,只要勤加努力,有一顆寬容的愛心,就一定會取得成功的,而一個出生于名門望族,成天不思進(jìn)取的人,注定會一事無。,面對別人的挑釁,應(yīng)機(jī)智的與其周旋,巧妙的打敗他們,捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
    兒子的魚讀后感篇五
    我想起小的時(shí)候,每當(dāng)想幫媽媽干活的時(shí)候,媽媽總是說:不用了,只要你發(fā)奮讀書就好了,成績好比做這些都強(qiáng)。我當(dāng)然感謝父母的疼愛,但是在長大的很長時(shí)間里,真的發(fā)現(xiàn)自己很簡單的家務(wù)都可能做不好?,F(xiàn)在再聽到家長這么教育孩子,什么都不要做只要學(xué)習(xí)成績好的時(shí)候,一方面我會覺得家長太累,另一方面也覺得孩子很無奈,其實(shí)做點(diǎn)事情是絕對不會影響成績的,相反,懂得勞動,懂得勞動的價(jià)值,懂得勞動的方法,在未來的生活里比現(xiàn)在的成績單上的成績還來得有用。
    作為父母,當(dāng)然希望自己的孩子很棒,在很多方面,有一些值得炫耀的東西,比如畫畫好,或者成績好,或者舞跳得好等等,既是欣慰,也是面子,會不自覺地夸耀,這些,我們的孩子是非常聰明的,他們也愿意得到這樣的表揚(yáng),慢慢的甚至也可能有點(diǎn)沾沾自喜。只是,很多時(shí)候,慢慢忽略了生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝道。
    有些家庭,父母含辛茹苦,把孩子送了上大學(xué),讀博士,甚至出國留學(xué),孩子是混得不錯了,但是父母呢,或許還剛剛還清為了孩子上學(xué)所背負(fù)的債務(wù),或許早已是蒼老不已了,是不是到了享受兒女福氣的時(shí)候?事實(shí)上,很多,好難??纯茨敲炊嗟目粘怖先耍鯓友郯桶偷赝鴥号貋砜匆谎?,怎樣在拎不動桶喝不到水的時(shí)候期盼著兒女的照顧,怎樣在病榻前等待著兒女的一句關(guān)心,只要一點(diǎn)點(diǎn),哪怕當(dāng)初照顧兒女時(shí)的百分之一那么多,都好難。
    孩子們長大了,很忙。生活有壓力,不是要忙生活,就是要忙放松,似乎真的沒有空,來了解一下父母的生活狀態(tài),父母的朋友,父母喜歡的東西,很多人有這樣的理論:愛一個人就是希望他幸福,父母是偉大的,自然是希望兒女能幸福,兒女幸福就是父母的最好的回報(bào)嘛。所以,很多時(shí)候,兒女去追求幸福去了,自己的幸福,小家的幸福,或許忽略了,父母的一些簡單真切現(xiàn)實(shí)的需要。
    孝道,是從小就該有的品質(zhì),怎樣融入到點(diǎn)滴的生活里,也是一個積累的過程。一個從小就不孝順,不懂孝順,不知道怎樣做才是孝順的人,長大要突然變成很體貼很孝順的人,似乎沒怎么聽說過。
    文中的三個兒子,其實(shí)都是媽媽的驕傲。但是,為什么爺爺會說只看到一個兒子呢?
    捫心想想,我們是怎樣對待父母的?是不是一個真正的兒子或女兒?
    靜心思考,我們應(yīng)該怎樣去教育孩子?我們希望培養(yǎng)什么樣的孩子?
    真的,這些問題,值得好好思索。
    兒子的魚讀后感篇六
    今天,我讀了《三個兒子》這篇課文,我覺得第三個兒子很孝順自己的父母,我以后也會幫爸爸媽媽做力所能及的事。放學(xué)后,我一回家就開始做作業(yè),做完作業(yè),我看見媽媽給我做飯這么累,就拿了一張紙,走到媽媽面前,給媽媽擦了擦汗,說:"媽媽您給我做飯這么辛苦,您休息一下吧。""恩"媽媽笑著跟我說。過了一會,飯煮好了,我吃完飯,就去給爸爸捶背,我把雙手捏成石頭一樣,然后右手捶下去,左手拿上來,這樣一上一下的,我覺得很開心,很有趣。捶完背,爸爸和藹可親地摸了摸我的頭,說:"謝謝兒子。""這是我應(yīng)該做的'事情,我要幫您們做力所能及的事。"說完,我就開開心心地進(jìn)屋睡覺去了。
    兒子的魚讀后感篇七
    今天,我們學(xué)了二年級下冊的課文《三個兒子》。
    我覺得三個兒子中,那個被媽媽稱贊為“既聰明又有力”的`兒子,只知道翻跟頭來好玩;另一個被媽媽媽稱贊為“唱歌很好聽,誰都沒有他那樣好嗓子”的兒子,只知道唱歌。他們的媽媽提著水桶,腰酸了,胳膊也痛了??蛇@兩個兒子對此卻視而不見,毫不在乎,而那個“什么特點(diǎn)也沒有的兒子”卻很懂得孝敬父母,就立刻過來接過水桶提著走了。從這里可以看出,那兩個兒子有才卻無德,這個小兒子才拙卻德厚。
    現(xiàn)在,有一些人都不孝敬老人,有的甚至還打罵老人。孝敬老人這種美德難道快要消失了嗎!我相信,如果人人從我做起,孝敬老人,這個世界一定會更好。
    云南西雙版納允景洪小學(xué)二年級:可心榴。
    兒子的魚讀后感篇八
    今天做語文試卷的作文時(shí),我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章,被林肯不自卑、不輕視自己的精神所感動。
    林肯年輕有才華,當(dāng)他當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻,整個參議院的議員們都感到很尷尬,因?yàn)榱挚系母赣H是個鞋匠。
    當(dāng)他首次在參議院演說時(shí),就有參議員來羞辱他,讓他時(shí)刻記住他的父親是一個鞋匠。那些名門望族出身的參議員們,為自己雖然不能打敗林肯但可以羞辱他而開心不已??墒橇挚蠀s說:“我會記住我的父親,我雖然跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù),但我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做的那么好。我無法像他那樣偉大,他的手藝是無人能比的。”他的話把在座的人給震撼了。
    傲慢的參議員們一片靜默,被林肯敬仰、崇敬他父親的精神感動了,雖然他的父親卑微,可他沒有因?yàn)檫@個原因而放棄,他一直為自己的目標(biāo)而努力。
    我以前也有這種困窘。因?yàn)榧依锊桓辉#瑒e的孩子有新玩具而我沒有,別的孩子有很多零花錢而我也沒有,因此放學(xué)回家我不喜歡到樓底下和小朋友玩,寧愿自己一個人在家里看電視??戳诉@篇文章后,我豁然開朗,自卑?輕視自己?從此我要對它們說“no”這些都是人生道路上的絆腳石,都是失敗的根源!
    我們一定要記住“批評、訕笑、歧視、誹謗、羞辱,有時(shí)正是通向勝利、成功、自信、自由的臺階?!?BR>    所以,林肯的這一種精神被我感動了!
    兒子的魚讀后感篇九
    最近讀了人教版二年級下冊第23課的課文《三個兒子》,講的是三個媽媽在井邊提水,兩個媽媽夸自己的兒子聰明,唱歌好,只有一個媽媽沒有夸。當(dāng)他們往回走時(shí),前兩個兒子只顧自己唱歌玩耍,只有沒有被夸的兒子趕忙過來幫媽媽提水。
    這個沒被夸的兒子想到了要幫媽媽提水,說明他愛媽媽,有孝心。實(shí)際上他才是真正應(yīng)該被夸獎的'好兒子。
    聯(lián)想到我們學(xué)過的《沉香救母》、《木蘭從軍》和《陳毅探母》課文,他們都對父母充滿了深深的愛,都是好兒女。前些日子在德善書院讀過的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等讀物都是中華文明美德的精品,要教育我們從小養(yǎng)成有愛心的孩子。學(xué)校開展的"百孝節(jié)"活動正是我們的舞臺,好好表演自己,做一個"孝子賢孫".
    以后,我肯定要做個好兒子,關(guān)心父母的艱辛,減少父母的勞累,讓他們少為我操勞、操心。我要好好學(xué)習(xí)做人,好好學(xué)習(xí)知識,不辜負(fù)他們的期望。
    兒子的魚讀后感篇十
    隨手翻了翻這本書,知道這是一個悲傷的故事,放下便離開了。我固執(zhí)的認(rèn)為,生活已經(jīng)充滿了苦難和哀愁,為何還要在別人描繪的世界里心酸流淚。但偏偏,悲劇和苦難造就了偉大和經(jīng)典,我又是一個極其相信緣分的人,相遇便是緣,于是,就這樣,它出現(xiàn)在了我的書桌上。讓我慶幸。
    這本書是一個父親悲傷又充滿希望的記錄。描述了兒子生前的幾個月到最后父母把兒子的骨灰撒在冰島期間,父親的所思所想和中間發(fā)生的一系列事情。雖然此書是建立在一個悲傷的故事上,但悲傷卻不是主旋律。作者以兒子的口吻來描述父親的思緒,用充滿感情的語言,夾雜著趣味和幽默,表達(dá)了對哲理的思考,以及對生命的贊美。
    當(dāng)我們愛的人離開我們時(shí),是什么感受?生離死別是必然和尋常的事情,但當(dāng)那一刻真的來臨時(shí),我們絕不會表現(xiàn)的像這句話一樣從容淡定。我們會被巨大的后悔和悲傷淹沒,我們會痛哭流涕,我們會幻想也許愛的人沒有離開,我們會咒罵一切讓ta離開的東西,我們會一次次的被迫接受事實(shí),我們會尋找一切與他有關(guān)的東西。這就是那位父親表露的情感。
    悲傷先從恐懼和不安開始,當(dāng)兒子被抬上擔(dān)架,當(dāng)父親在手術(shù)室外等候。那時(shí)候父親的心臟一定是無規(guī)律跳動的,心慌和焦躁讓他坐立不安。之后,悲劇開始了。十六點(diǎn)十七分,兒子被宣告離開,父親瘋了,身體和靈魂已經(jīng)不受他控制了,悲傷以一種無法承受的姿態(tài)來臨。他開始流淚,嘴里只能重復(fù)的喊著“我的兒子呀,我的兒子呀”,心卻在一瞬間充滿了怨恨,怨自己的粗心,怨平庸的醫(yī)生,怨卑鄙的上帝,怨奪走兒子生命的可怕病毒,也怨遺棄自己的兒子。
    父親開始后悔,并在以后的日子里一直持續(xù)著。他后悔沒有在兒子最后的時(shí)刻好好握著他的手,陪伴在兒子身邊,卻忙于整理雜物和車子;他后悔幾天前沒有和兒子一起吃晚飯而是獨(dú)自一人離開了;他甚至后悔在兒子的最后時(shí)刻把兒子的生日說錯了。
    對于我們失去的愛人,我們總有很多后悔。后悔以前沒有好好陪伴他們,后悔沒有滿足他們的要求,后悔沒有見他們最后一面,后悔沒有跟他們說再見,這些后悔終將伴我們一生。所有的后悔即使被填平了,我們依然會后悔許多其他的事情。因?yàn)槭ニ麄?,就是我們最大的后悔?BR>    最初,父親并不接受兒子的死亡,他同所有與兒子有關(guān)的人交談,打聽各種有關(guān)兒子的事情,努力的想找出一點(diǎn)兒子死亡的征兆。隨著悲傷和時(shí)間的沉淀,他終于確定也相信兒子永遠(yuǎn)離開了,他接受了這個事實(shí)。
    以后的日子里,悲傷以一種綿長細(xì)密的方式刺痛這個父親。因?yàn)橐粋€動作,一個字眼,一個影像,父親便忽然淚如雨下。其中有兩個場景最讓人印象深刻:父親抱著兒子的羽絨被送洗,為了多聞聞兒子的味道,記住兒子的味道,他繞彎路多走了三百公尺的路,并一直把鼻子使勁的往被子里嗅,即使被子氣味難聞,也當(dāng)圣體般的寶貝;當(dāng)父親打開兒子的骨灰盒時(shí),骨灰飄灑了出來,他極力的吸氣,想把兒子的骨灰吸進(jìn)肺里,即便劇烈咳嗽,也想保全兒子。
    在死亡面前,再多的準(zhǔn)備都顯得不堪一擊。光是想像我們愛的人離開以后的畫面,都會因?yàn)殡y以忍受而紅了眼眶,那我們又如何面對死亡,面對這在生命中最為尋常的離別呢?要多少的痛才能說出與死亡共存的話?我們知道,我們無法承擔(dān)這世界上最大的痛,但我們也知道,在承受痛苦的時(shí)候,我們依然要堅(jiān)強(qiáng)的面對陽光,喊著:生命萬歲。
    人在失去所愛后,最傷心的是不能對話,不能相見,找不到他們存在的痕跡,甚至魂魄也不曾入夢來。父親開始為每一個巧合而驚喜快樂,猶如命運(yùn)指引,兒子生前想把骨灰灑在冰島,而他們剛好保留了一點(diǎn)骨灰;冰河里的礁石、倒映在水中的冰柱剛好組成了兒子的臉。父親相信了奇跡,仿佛所有事情冥冥中自有注定,仿佛兒子一直在他們身邊引導(dǎo)他們,注視他們,寬慰他們。
    我們還不知道自己什么時(shí)候會離開,但未知數(shù)永遠(yuǎn)是未知數(shù)。年輕的我,經(jīng)歷過一些人的死亡,我不想用任何語言寬慰注定要經(jīng)歷一些事情的自己,我知道我們只能忍受痛苦。我知道珍惜是虛無縹緲的承諾和字眼,我知道后悔和眼淚是為了懲罰我們的不重視。
    兒子的魚讀后感篇十一
    今天我讀了加拿大作者柏金斯寫得《兒子的魚》,讀了這篇文章我受益匪淺。
    文章的內(nèi)容是這樣的:有一對父子在河邊釣魚。突然,兒子的魚竿猛地一沉,一條個頭很大的魚上鉤了。男孩冷靜地和魚拼搏著,但是強(qiáng)大的水流再加上大魚有力的掙扎,男孩漸漸地被拉到深水區(qū),幾乎只有半個身子摟在河水上方了。而男孩的父親雖然在一旁,卻一言不發(fā),只是站在原地看著兒子的一舉一動。時(shí)間一分一秒地過去了,男孩每次在水中試著收線,大魚就更加奮力地把男孩拉向水更深的地方。突然,孩子不見了!幾秒鐘后,孩子的頭又露出了水面,他那凍得發(fā)紫的雙手竟然還緊抓住魚竿不妨。大魚改變了方向,向?qū)Π兜墓嗄緟仓熊f去。說時(shí)遲那時(shí)快,孩子往前一撲,也緊跟著大魚鉆入了灌木叢。在場的人都驚呆了,孩子的父親也有些急的向?qū)Π稄埻?。這時(shí),孩子抱著被他成功捉到的大魚,小心地又游回了岸上。兒子抱著大魚一臉興奮地走向父親。父親看著兒子,也欣慰地笑了。
    當(dāng)我第一次讀這篇文章時(shí),我感覺文中的父親太冷漠了,他看見兒子在那么艱苦的情況下捉魚時(shí),卻一言不發(fā)地站在一邊不去幫忙。后來當(dāng)我再去讀和理解時(shí),我才感悟到,當(dāng)兒子在打拼時(shí),父親雖然沒有什么言語,可他的心其實(shí)一直懸著,一直在為兒子擔(dān)心。
    當(dāng)我們平時(shí)在家做錯了什么事情時(shí),父母一定會說我們。我們聽了以后,心里可能會有些不滿,可大家千萬別忘了,這都是家長對我們恨鐵不成鋼呀。
    這篇文章同時(shí)也告訴了我們:溫室中長大的花朵,時(shí)無法抵抗暴風(fēng)雨的襲擊的。在嚴(yán)父的心中,只有在艱難環(huán)境中磨練意志,孩子才能獨(dú)立頑強(qiáng)地成長起來,踩有資格享有屬于自己的勝利果實(shí)。
    兒子的魚讀后感篇十二
    我讀了《兒子》這篇文章,我的感觸很深。這篇文章講述了一個故事,在幾年前,一位老人的兒子在云南邊防犧牲了。老人雖然失去了兒子,但每個月都可以收到云南邊防寄來的20元錢,署名是一個叫“解為民”的戰(zhàn)士。有一次。老人實(shí)在忍不住,叫小剛給“解為民”寫了一封信。“解為民”看了信,知道了老人家最大的難處是孤獨(dú),于是老人以后月月都可以收到一封來自“解為民”的信,署名寫著-您的兒子。近幾個月來,書信斷了,可老人還能收到匯款,匯款單上的字跡卻變的很陌生。老人發(fā)現(xiàn)有變,立即坐火車來到云南。部隊(duì)首長把他帶到了一個地方,那里有兩座墓,一座是他親生兒子的,一座是“解為民”兒子的。老人失去親生兒子后,他沒有流淚。因?yàn)樗?,兒子是為國家犧牲的,兒子死的光榮,老人把悲傷和痛苦壓在心底?!敖鉃槊瘛钡某霈F(xiàn),讓老人減輕了孤獨(dú)感。老人真正把解為民當(dāng)成了兒子,成了一對“名副其實(shí)”的父子。
    解為民真是一個好人,他與老人素不相識,卻一直盡著當(dāng)兒子的義務(wù)。他堅(jiān)持每月給老人寄錢,寫信,他所擁有的品質(zhì)是常人無法擁有的。雖然“解為民”不是老人真正的兒子,可他卻像親生兒子一樣,給予了老人一絲希望、一絲溫暖。實(shí)姓名,他的事跡會被我們永遠(yuǎn)歌頌!
    兒子的魚讀后感篇十三
    早就聽說過《洛克菲勒寫給兒子的38封信》,這個假期我有幸讀到了這本書。
    洛克菲勒,十九世紀(jì)美國的第一個億萬富翁,著名的慈善家、實(shí)業(yè)家,被稱為"石油大王"。這本書其實(shí)是洛克菲勒用自己的親身經(jīng)歷和兒子進(jìn)行的一場特殊"交談",充滿了父親對兒子深沉而炙熱的愛。
    書中的38封信中,前25封洛克菲勒寫于1897年到1906年,這些信中他主要寫的是:要節(jié)儉、看重自己、樂觀、自信、肯吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立思考、寵辱不驚、積極行動等。目的是培養(yǎng)處于少年、青年時(shí)期的兒子的個人品行,避免了兒子走彎路,引導(dǎo)兒子健康成長。
    在隨后的20年,洛克菲勒寫了13封信。這些信中,他偏重于商業(yè)方面,目的是提醒兒子,既要做對社會有責(zé)任的人,也要學(xué)會良性的競爭。
    讀了這本書,我不僅佩服洛克菲勒創(chuàng)造的巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富,更加佩服他嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特的家庭教育。如果你在教育孩子的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的力不從心,有些不知所措,那么我建議你讀讀這本書。
    作為一名教育工作者,我始終認(rèn)為家庭教育在孩子的所有教育中起到了至關(guān)重要的地位。
    在目前“雙減”的形勢下,孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,會有更多屬于自己的時(shí)間,家長的責(zé)任是不是也減輕了呢?這其實(shí)是對父母極大的考驗(yàn),如果孩子沒有更好的選擇,大概率會和電子游戲糾纏不清,這是我們不希望看到的結(jié)果。如果家長不知道該如何應(yīng)對,那么請你多讀讀關(guān)于家庭教育的書吧。在陪伴孩子成長這條路上,作為家長的我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
    兒子的魚讀后感篇十四
    今天有幸聆聽了謝老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》一課,讓我們領(lǐng)略了他瀟灑大方的風(fēng)采,更讓我們感受到了他那慢條斯理的談吐,以及風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格。這一節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方很多,下面我就這一節(jié)課談?wù)勛约旱拇譁\看法。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣?!敝x老師的這節(jié)課上,我們不難看出,他根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),立足教材實(shí)際,讓學(xué)生在充分的朗讀和感悟中,體驗(yàn)人物角色,把握課文主題。
    一、開頭用林肯的一段話來切入課題,讓學(xué)生初步感受林肯的人格魅力,因?yàn)檫@段話正是林肯偉大人格的充分體現(xiàn),學(xué)生在朗讀這段話的同時(shí)在心中產(chǎn)生了疑問:林肯真的如同他自己說得一樣那么寬大、仁愛、正義?激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生心中初步樹立了林肯的偉大形象。
    二、在重點(diǎn)段教學(xué)中,謝老師讓學(xué)生讀課文,在文中找出參議員態(tài)度發(fā)生變化的詞句,這個問題的設(shè)計(jì)覆蓋面大,穿透力強(qiáng),導(dǎo)出參議員同由“尷尬——羞辱——靜默——贊嘆”這一心態(tài)變化的線索,拎出了課文的隱線,并以此為切入點(diǎn),全面鋪開教學(xué)。其實(shí)文章還有一條主線那就是林肯的三段話,參議員的態(tài)度的變化是在林肯的每段話之后表現(xiàn)出來的,用隱線來襯托林肯的偉大人格魅力。
    三、學(xué)習(xí)林肯的三段話,謝老師也有所側(cè)重,不是千篇一律的教法。他側(cè)重于第一段話的教學(xué),因?yàn)檫@段話最能體現(xiàn)林肯人格魅力的核心要素——寬容。新課標(biāo)中指出“聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果?!痹趥€性化解讀中尤為重要。這一部分也是師生、生生及文本對話的重要環(huán)節(jié)。對話是否成功,關(guān)鍵看教師本身對文本細(xì)讀后會拋出怎樣的話題。謝老師在這一環(huán)中的設(shè)計(jì)很精當(dāng):扣住“鞋匠的兒子”與“總統(tǒng)”、議員的“忠告”與“羞辱”“大笑”、林肯的三個“永遠(yuǎn)”,突顯矛盾的基點(diǎn),直接讓焦點(diǎn)明朗化。再從文字的層面出發(fā),由淺入深,由表及里,悄然地潛入字里行間的靈魂處。學(xué)生在讀讀議議間水到渠成地復(fù)活了“議員”與“林肯”的形象。
    四、當(dāng)林肯受到參議員的羞辱時(shí),謝老師設(shè)計(jì)這樣一個環(huán)節(jié):同學(xué)們,假如此時(shí)站在演講臺上受到如此羞辱的人是你,你可能會怎么做?(可能針鋒相對,嚴(yán)詞反駁;可能惱羞成怒,出言不遜;也有可能面紅耳赤,無言以對……讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)言)現(xiàn)在聽聽林肯先生是怎么應(yīng)對的?這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)入角色,進(jìn)行體驗(yàn):聯(lián)系學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活情境,與林肯的舉動形成強(qiáng)烈的對比,從而感悟林肯非凡的智慧、出類拔萃的才華。
    五、首尾呼應(yīng)。主要環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)束后,謝老師再出示林肯的那段話,此時(shí)我想學(xué)生心中的林肯的形象會更加豐滿起來!一氣呵成,自成一體。
    六、教學(xué)環(huán)節(jié)緊密,善于設(shè)疑導(dǎo)思,質(zhì)疑問難,適度發(fā)展。我們小學(xué)的閱讀教學(xué),特別是高年段的語文教學(xué),的確應(yīng)該把寫作方法指導(dǎo)適應(yīng)滲透,既要讓學(xué)生知道文章主要寫什么,還要明確文章是怎么寫的。謝老師很善于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地用心去感受人物的內(nèi)心和言行,讓學(xué)生整體讀,去解讀林肯人物人格魅力。
    七、拓展延伸恰好。在完全理解課文后,謝老師便出示一些偉人的名言,在他們的眼中林肯是什么樣的?讀后讓學(xué)生對林肯的形象會上升到一個高度。
    我還有一些不成熟的建議,僅供參考:
    1、謝老師,有些環(huán)節(jié)處理,不夠細(xì)致,有點(diǎn)草率。比如:一段話出示出來,學(xué)生還沒讀呢,就讓學(xué)生去說。
    2、在教學(xué)第六節(jié)時(shí),我覺得應(yīng)該讓學(xué)生說說你對林肯說得那兩句話的理解,必要時(shí)教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),因?yàn)檫@是讓林肯的形象更加豐滿指處??赡芤?yàn)闀r(shí)間的原因有點(diǎn)草草收兵之嫌!
    兒子的魚讀后感篇十五
    今天學(xué)了《六個矮兒子》這篇文章,文章主要講了一個父親要他的六個矮兒子自己獨(dú)立生活,他的六個兒子用了養(yǎng)鴨、養(yǎng)雞等六種方法過上了好日子的故事。讀了這本書,使我懂得了六個矮兒子用六種方法能過上好日子,其實(shí)用的就是一種方法,那就是勤勞,人們只有靠勤勞的雙手才能創(chuàng)造財(cái)富。
    合上書本,我浮想聯(lián)翩,是啊,哪一種的取得,不是靠勤勞來取得的呢?科學(xué)家們用自己謹(jǐn)慎小心的手,經(jīng)過幾百次、幾千次的實(shí)驗(yàn),才取得一項(xiàng)發(fā)明;工人們用自己粗壯有力的雙手,為我們制造了一臺臺機(jī)器,建起了一幢幢高樓大廈;老師用自己沾滿粉塵的`手為我們描繪了一幅幅未來五彩繽紛的藍(lán)圖……人類正是靠著無數(shù)雙勤勞的雙手開天辟地,創(chuàng)造了文明、財(cái)富和幸福。
    想到這里,我不由感到慚愧,以前,我放學(xué)回家做好作業(yè)總是坐在沙發(fā)上等媽媽回家做飯,一直覺得炒菜、洗衣服、拖地是媽媽的本分,在學(xué)校參加集體勞動總是磨磨蹭蹭,現(xiàn)在想想還真不應(yīng)該,讀了《六個矮兒子》后,我被六個矮兒子的勤勞深深地感動,如今,我明白了,無論做什么事,要取得成功,就要勤勞,讀書要勤勞,上課專心聽講,作業(yè)獨(dú)立完成;在班集體里要勤勞,認(rèn)真完成老師布置的工作,積極參加集體勞動;在家里要勤勞,多做力所能及的家務(wù)活,替父母排憂解難。從今以后,無論在工作上,還是在上,我一定認(rèn)真對待,“勤勞”兩字,將伴隨我長大成人。
    兒子的魚讀后感篇十六
    今天,媽媽推薦我讀《兒子,你必須獨(dú)立前行》,我捧著書頁仔仔細(xì)細(xì)地品讀著,走進(jìn)文中我為沙棗樹的不幸心生悲憫,為文中那偉大的母愛深深感染。文中的沙棗樹5歲時(shí)觸碰高壓線,被截去了雙肢。父母為了沙棗樹能在未來的生活中獨(dú)立前行,忍痛割愛地鍛煉兒子。寒冷的'冬天,母親“殘忍”地將兒子那稚嫩的小腳放進(jìn)刺骨的冷水中,練習(xí)洗衣服;下冰雹的時(shí)候,母親讓沙棗樹在鋪天蓋臉地冰雹中艱難前行……在近似嚴(yán)酷的訓(xùn)練中,沙棗樹漸漸學(xué)會自理、自立,最后成家立業(yè),生兒育女,過上了幸福的生活。這時(shí),沙棗樹才明白,母親當(dāng)年為何要鍛煉自己,讓自己獨(dú)立。如今的幸福生活就是母親創(chuàng)造的,母親逼兒子處處學(xué)會自立,樣子很冷漠,其實(shí)是無私的愛埋藏在心中啊!
    讀完這個故事,我心潮澎湃。是呀,從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜。俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的是一片汪洋大海呢!
    想到這兒,我又不禁為自己的所作所為汗顏!與沙棗樹相比,我四肢健全,但是心靈卻是更加“殘疾”,我整天在父母長輩的庇護(hù)下成長,飯來張口,衣來伸手,享受著不折不扣的“小王子”的待遇。做作業(yè)時(shí),奶奶總會悄悄推門而入,輕輕遞上插著牙簽的水果,而我總是覺得一切都是理所當(dāng)然,連頭都不愿意抬一下;鉛筆寫禿了,媽媽總會坐在默默搖轉(zhuǎn)卷筆機(jī),把鉛筆削尖了,而我總不記得說聲謝謝;早晨,爸爸送我上學(xué),遇上堵車,我一臉怒氣,一路埋怨到學(xué)校,重重關(guān)上車門,甩下一句“再也不要你送了”就轉(zhuǎn)身離去……我不敢再往下想,只覺得自己臉發(fā)紅,耳根發(fā)燙,可憐天下父母心,所有的長輩都把無私的愛深埋在心里,傾情付出,不求回報(bào)!而我們卻坐享其成,沒有一絲感恩。
    沙棗樹用“獨(dú)立前行”感恩父母的“嚴(yán)酷訓(xùn)練”,我想我也能做到,削鉛筆、洗水果、乘車上學(xué),自己的事情自己做。我還可以做得更多,父母下班了,我給他(她)遞上一杯熱茶,給他們捶捶背;媽媽生氣時(shí),做一顆開心果,送上一份快樂。爸爸憂愁時(shí),做一個解憂器,幫他分擔(dān)憂愁。
    心懷感恩,心生溫暖,在收獲時(shí)別忘了付出,讓我們每個人都在感恩中成長!