小司機(jī)小班教案(熱門(mén)17篇)

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    在準(zhǔn)備教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。編寫(xiě)教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文,你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
    小司機(jī)小班教案篇一
    認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn),知道開(kāi)的基本知識(shí)。
    樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
    l布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l卡片,呼啦圈、音樂(lè)磁帶。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
    教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?
    二、通過(guò)游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
    1、認(rèn)識(shí)師:小朋友,看看都有哪些啊?
    幼兒自由參觀。認(rèn)識(shí)公共、卡車(chē)、轎車(chē)。
    2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诔抢锾暨x一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?”
    3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
    4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
    5、游戲——紅燈停綠燈行。
    (1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
    (2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一?!?幼兒馬上停住)…。
    出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))。
    三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)。
    1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
    2、教師提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))。
    3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
    4、小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
    首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
    小司機(jī)小班教案篇二
    1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
    (一)引出課題。
    今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
    (二)進(jìn)入課題。
    幼兒跟著老師開(kāi)(嘟嘟……)。
    1、出示紅燈。
    看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
    2、出示綠燈。
    看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟……。
    (三)過(guò)小橋。
    哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
    (四)運(yùn)西瓜。
    讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
    (五)結(jié)束。
    當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小回家了。
    進(jìn)行完《有趣的`輪胎》活動(dòng)之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
    小司機(jī)小班教案篇三
    1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、樂(lè)于探索、交流與分享。
    信號(hào)燈、呼啦圈、《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶。
    一、出示教具信號(hào)燈,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請(qǐng)幼兒回答)。
    今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。
    幼兒跟著老師開(kāi)(嘟嘟~~~~~~~~)。
    1出示紅燈。
    看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
    2出示綠燈。
    看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~。
    三、播放《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi))。
    四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車(chē)尾,兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi),老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
    五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒做放松活動(dòng)。
    首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的'是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
    小司機(jī)小班教案篇四
    幼兒對(duì)會(huì)動(dòng)的東西通常都很感興趣,對(duì)自己周?chē)h(huán)境里的一些事物也會(huì)特別好奇。被大人視為再平凡不過(guò)的交通工具,例如:公共汽車(chē)、出租車(chē)、火車(chē)、輪船或飛機(jī),在孩子們的眼中,卻是新鮮和極富吸引力的。在本主題活動(dòng)中,我們不僅鼓勵(lì)幼兒從生活的所見(jiàn)所聞中去進(jìn)行并投入的學(xué)習(xí),并且喜歡孩子們所喜歡的,與他們共享學(xué)習(xí)這個(gè)課題的樂(lè)趣。
    在進(jìn)行該主題活動(dòng)中,實(shí)物照片與模型玩具是必備的教具與學(xué)具,孩子們通過(guò)與父母一起收集各種圖片資料,一起玩弄各種車(chē)輛、火車(chē)、飛機(jī)、輪船的模型與玩具,使他們逐漸認(rèn)識(shí)、了解了各種交通工具的用途與特征。家長(zhǎng)們積極配合,收集到了許多種類(lèi)的交通工具的圖片與模型,我們把它們布置在了科學(xué)探索區(qū),讓幼兒不僅僅能看到,更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對(duì)我們生活的幫助。
    對(duì)于汽車(chē),在條件允許的情況下,家長(zhǎng)們帶著孩子在馬路邊進(jìn)行實(shí)地觀察,與孩子們一起乘車(chē),讓其充分體驗(yàn)乘車(chē)的便捷與愉快。對(duì)于火車(chē)、飛機(jī)、輪船這一類(lèi)幼兒不常見(jiàn)的交通工具,我們則采取觀看彩色的實(shí)物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。在講述這些知識(shí)的同時(shí),我們還借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子們乘坐交通工具和過(guò)馬路時(shí)需要注意的安全守則。在各種模仿游戲活動(dòng)中,在制作各種交通工具中,孩子們參與活動(dòng)的興趣很高,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性提高了,他們雖然不太會(huì)表演,或不能投入的表演,但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內(nèi)容的活動(dòng)樂(lè)于去嘗試去體驗(yàn)。孩子們從各自初步嘗試制作各種交通工具,到能有意識(shí)的進(jìn)行小組合作式制作,學(xué)習(xí)能力有了一定的提高,動(dòng)手能力與人際關(guān)系智能得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
    但通過(guò)活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。一是孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)少,在游戲活動(dòng)中,不會(huì)表演,不能放開(kāi)大膽的表演,總是覺(jué)得這種模仿表演很可笑,不能投入其中。這與我們?cè)陂_(kāi)展其它類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中這一方面涉及較少有很大關(guān)系,幼兒缺乏此類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。二是在制作活動(dòng)中幼兒獨(dú)立完成作品的能力有限,在活動(dòng)中缺少耐心,及探索精神。當(dāng)遇到困難時(shí)急于求助于他人,且放棄了自己探索的機(jī)會(huì)。三是幼兒的空間智能沒(méi)有很好的發(fā)展,主要原因是在我們涉及的活動(dòng)中關(guān)于繪畫(huà)、創(chuàng)作的內(nèi)容極少,幼兒們沒(méi)有機(jī)會(huì)去練習(xí)和提高。
    針對(duì)該主題活動(dòng)中的不足之處,我們會(huì)在今后的主題活動(dòng)中進(jìn)行有計(jì)劃的改進(jìn)和完善,使幼兒在各種主題活動(dòng)中,各項(xiàng)智能都能得到均衡發(fā)展。
    小司機(jī)小班教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)騎小車(chē)的活動(dòng),鍛煉幼兒的下肢力量并能聽(tīng)、看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    每人一輛小車(chē),彩色大瓶子若干個(gè),自制紅綠燈一個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、幼兒自由騎小車(chē)。
    1、介紹停車(chē)場(chǎng),要求幼兒玩后要將小車(chē)聽(tīng)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。
    2、幼兒自由騎小車(chē),提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
    1、介紹游戲規(guī)則。
    (1)教師做警察,幼兒做小司機(jī)。
    (2)教師先通過(guò)口令說(shuō)紅燈,幼兒要立即停下,說(shuō)綠燈,幼兒繼續(xù)汽騎車(chē)。
    (3)幼兒看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng):紅燈停,綠燈行。
    2、幼兒進(jìn)行游戲。
    三、請(qǐng)“小司機(jī)“把車(chē)推回停車(chē)場(chǎng)。
    小司機(jī)小班教案篇六
    1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
    2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
    1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。
    2、呼啦圈。
    3、單車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。
    4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
    1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
    2、和幼兒討論:車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)。
    3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。
    4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。
    5、組織幼兒當(dāng)看到單車(chē)的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車(chē)圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的.馬路上行走。
    6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。
    7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
    根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容。以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
    小司機(jī)小班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
    2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的'自豪和快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景,水果店、玩具店場(chǎng)景。
    2、操作卡車(chē)幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
    展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ):喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦,卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
    提問(wèn):卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去?
    小結(jié):一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。
    二、我是小司機(jī)——按物品特征分類(lèi)。
    1、過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的電話(huà)鈴響了,原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話(huà),他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來(lái)不急送貨,想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。
    提問(wèn):這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的?
    2、第一次送貨要求:喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē),然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨,每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
    提問(wèn):你們的卡車(chē)上裝了什么?
    驗(yàn)證:水果和玩具都送對(duì)了嗎?
    3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的電話(huà)鈴又響了,原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙,再送一次貨。
    要求:紅色的卡車(chē)裝水果,綠色的卡車(chē)裝玩具,每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
    提問(wèn):你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的?上面裝了什么?
    驗(yàn)證:小司機(jī)們都送完了,我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎?
    4、結(jié)束語(yǔ):今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話(huà),還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。
    小司機(jī)小班教案篇八
    適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力,通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    設(shè)計(jì)意圖:
    在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē),一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē),玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
    3、幼兒自由探索。
    (1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。
    (3)教師小結(jié):
    因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。
    4、分組活動(dòng):汽車(chē)制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。c.找車(chē)輪:提供大小不同的.無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
    5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)?;顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)反思:
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小百科:司機(jī),也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)上,是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開(kāi)始,就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開(kāi)來(lái),所有掌管機(jī)器的人,都可稱(chēng)呼為司機(jī)。亦可稱(chēng)“駕駛員”,是指駕駛和控制車(chē)輛的人,包括路面車(chē)輛和鐵路車(chē)輛在內(nèi)。日本稱(chēng)“運(yùn)轉(zhuǎn)手”或“運(yùn)轉(zhuǎn)士”,英文叫“driver”。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車(chē)主或其親友借車(chē)暫用,還有是出租車(chē)司機(jī)、代客泊車(chē)多種。
    小司機(jī)小班教案篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    為了讓幼兒更好的了解交通規(guī)則,樹(shù)立安全的交通意識(shí),認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作能力,結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《我是小司機(jī)》這節(jié)體育活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    信號(hào)燈、呼啦圈、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示教具信號(hào)燈,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請(qǐng)幼兒回答)。
    今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車(chē),小朋友是一輛小汽車(chē)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。
    幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)。
    1出示紅燈。
    看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
    2出示綠燈。
    看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~。
    三、播放《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車(chē))。
    四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車(chē)尾,兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
    五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒做放松活動(dòng)。
    小司機(jī)小班教案篇十
    1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
    3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
    1、自制小、紅綠燈。
    2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
    1、出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):
    ——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
    “你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
    “過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
    “小司機(jī)怎樣開(kāi)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?!?BR>    (運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí),聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么,承接下來(lái),到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的)。
    2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:
    老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
    (游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō),很有吸引力,可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。
    3、聽(tīng)音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):
    老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
    ——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
    “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
    教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
    (運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的`燈,孩子對(duì)這些音有了新的了解。)。
    4、游戲——小司機(jī):
    老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
    ——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))。
    老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。
    (最后,嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車(chē)這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。
    首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
    小司機(jī)小班教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1)、了解幾種車(chē)輛的名稱(chēng)和功能。
    2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
    3)、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。
    4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1)、幾種玩具車(chē)輛、停車(chē)場(chǎng)、警局、醫(yī)院、消防隊(duì)、軟棒、小汽車(chē)音樂(lè)、手機(jī)一部。
    2)、非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1)、交流。
    聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))。
    老師接到電話(huà),有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火。
    老師又接到電話(huà),有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院。
    活動(dòng)結(jié)束:
    下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)。
    小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊、獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指。
    活動(dòng)反思:
    小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng),通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
    小司機(jī)小班教案篇十二
    在主題里,我們通過(guò)音樂(lè)、等各種形態(tài)來(lái)表現(xiàn),我們用“圓”、“輪子”、“滾動(dòng)”等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng),從而讓體驗(yàn)的樂(lè)趣。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓們了解了常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形和功用,體驗(yàn)了車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念,體驗(yàn)不同車(chē)輪的不同功用。
    為了豐富孩子們的游戲環(huán)境,讓主題融入到環(huán)境中,我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車(chē),讓孩子們?cè)诮巧螒蛑?,了解了交通?guī)則,有了初步的規(guī)則意識(shí)。在益智區(qū),設(shè)計(jì)了立體停車(chē)場(chǎng),我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融入其中,而且養(yǎng)成了孩子們玩好應(yīng)該物歸原處的好。另外,我們根據(jù)幼兒不同的差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車(chē)的游戲,鍛煉了幼兒排序的能力。在區(qū)中,孩子們拿著從家里帶來(lái)的小車(chē),在不同坡度的車(chē)道上開(kāi)小車(chē),速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車(chē)方面的,供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯子,并且提供了許多實(shí)物小汽車(chē)及自制小汽車(chē),供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車(chē)子回停車(chē)場(chǎng),讓幼兒在擺擺放放的操作過(guò)程中,了解各種車(chē)子及特征,練習(xí)分類(lèi)停放。
    小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng),通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。在活動(dòng)“輪子歌”中,首先通過(guò)輪子的數(shù)量及種類(lèi),引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn),并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車(chē)輛的輪子數(shù)量時(shí),又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車(chē)輪的.排列方式,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá),而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中,增強(qiáng)了空間意識(shí),同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)。另外,在美工活動(dòng)“拼搭小汽車(chē)”的活動(dòng)中,幼兒自己給小車(chē)安裝所有配件。如:車(chē)窗、車(chē)輪等。這不但鍛煉了動(dòng)手操作的能力,還豐富了幼兒對(duì)車(chē)子組成的經(jīng)驗(yàn)。
    小司機(jī)小班教案篇十三
    《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
    1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
    2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
    3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。
    難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
    布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。
    導(dǎo)入:
    1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車(chē))。
    2、對(duì)了,開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機(jī)。
    3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好?
    4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎?
    1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車(chē)多不多啊?
    2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
    3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
    1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
    (1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。
    (2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)。
    (3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車(chē)的小喇叭。
    (4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的`話(huà),你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
    3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)。
    4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
    小司機(jī)小班教案篇十四
    1)、了解幾種車(chē)輛的名稱(chēng)和功能。
    2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
    3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5)、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    1)、幾種玩具車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小音樂(lè)手機(jī)一部。
    2)、非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志。
    1)、交流。
    交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē)警車(chē)救護(hù)車(chē))的外行聲音和功能。
    老師又接到電話(huà),有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的.聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
    小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.
    小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開(kāi)動(dòng)著的、摩托車(chē)等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng),通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
    小司機(jī)小班教案篇十五
    1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn),用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。
    2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。
    3.培養(yǎng)良好的乘車(chē)習(xí)慣。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1.幼兒有過(guò)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
    2.將座位排成車(chē)廂座位的.樣子。
    3.教師自制兒歌圖片。
    4.磁帶/cd。
    一:談話(huà)活動(dòng)。
    (1)、小朋友們你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?
    (2)、坐公交車(chē)之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)。
    (3)、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎?
    (4)、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情?公交車(chē)是什么樣子?
    (5)、畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開(kāi)車(chē),小伙伴上車(chē),讓座位給爺爺奶奶座,以及其他乘客座車(chē)的樣子。)。
    二:幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?
    (2)、首先幼兒傾聽(tīng),兒歌里面說(shuō)了什么?
    (3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。
    三:戶(hù)外游戲。
    (1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī),鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。
    (2)、部分幼兒扮演乘客,部分幼兒扮演老人。
    (3)、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。
    小司機(jī)小班教案篇十六
    1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
    2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
    1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。
    2、呼啦圈。
    3、單車(chē)、、火車(chē)的牌子。
    4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
    1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的.想法。
    2、和幼兒討論:車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)。
    3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。
    4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。
    5、組織幼兒當(dāng)看到單車(chē)的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。
    6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。
    7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
    根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
    小司機(jī)小班教案篇十七
    1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。
    2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
    1.聲音:各種車(chē)輛的錄音。
    2.音樂(lè):快樂(lè)游戲。
    1.播放:汽車(chē)?yán)鹊穆曇簟?BR>    這是什么車(chē)子的聲音?
    公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的?
    2.播放摩托車(chē)聲音。
    這是什么車(chē)子的聲音?它開(kāi)起來(lái)是怎樣的?
    摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快,開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá),加快速度。
    1.由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則:
    司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng),看見(jiàn)紅燈就停,看見(jiàn)黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開(kāi)車(chē)。
    有了本領(lǐng),我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了。”
    2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
    教師:開(kāi)車(chē)時(shí)要小心,找空的地方開(kāi),不能碰到其他車(chē)輛。
    3.教師操作紅綠燈。
    全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車(chē),反復(fù)練習(xí)。
    幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩,
    一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
    幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
    小班健康—快快逃出污染區(qū)。