總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察?？纯聪旅孢@些范文，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟示。
二年級(jí)春天在哪里篇一
春天藏在花叢中，香氣灑滿了花叢，甜甜的像糖果的味道。
春天鉆進(jìn)了小溪，春風(fēng)像坐滑滑梯一樣，滑來(lái)滑去，真有趣。
春天來(lái)到了柳條上，搖啊搖……搖啊搖……就像蕩秋千一樣慢慢搖……。
小草發(fā)芽了，燕子也飛回來(lái)了。它們?cè)谖蓍芟律舷嘛w舞，飛累了，就停在電線上，像一個(gè)個(gè)音符。春天真的來(lái)了！
二年級(jí)春天在哪里篇二
“草長(zhǎng)飛二月天，拂楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是古代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的，我仿佛看到了如詩(shī)如畫(huà)的春天。
一場(chǎng)雨過(guò)后，草慢慢的從地下探出頭來(lái)，喝了幾口美味的露珠，路邊的小花有些含苞待放，有些正開(kāi)著，五彩斑斕的，美麗極了。在空中，有一些小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去、追逐打鬧；在電線桿上，燕子嘰嘰喳喳、七嘴八舌的聊著天。小朋友放學(xué)了，三五成群的去草地上放風(fēng)箏，快樂(lè)的奔跑著。
啊！這是一幅多么美的景象啊，這是生機(jī)勃勃的春天，我沉浸在這美妙的春天里。
二年級(jí)春天在哪里篇三
周末，迎著暖暖的春風(fēng)，我走進(jìn)了公園。首先映入眼簾的是一棵棵剛剛長(zhǎng)出嫩綠葉子的'楊樹(shù)，雪白的梨花、蘋(píng)果花、將果樹(shù)布置得像個(gè)穿著白紗的美少女。一片片桃花開(kāi)得正茂盛，在春風(fēng)吹拂下，粉色的清香罩住了整個(gè)公園，給公園又增添上了一道風(fēng)景線花壇里開(kāi)滿了一簇簇金黃的迎春花，像極了穿著彩綢的一群少女在歡迎游客。
這一刻，讓我明白了，春天其實(shí)就在我們的身邊、在我們生活中的每一個(gè)角落里，春天就沉浸在我們的心坎里。
初二:回憶是悲傷。
二年級(jí)春天在哪里篇四
小松鼠正在冬眠。呼——一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，把它給凍醒了。“多冷的天氣呀!”小松鼠自言自語(yǔ)，“春天還沒(méi)到來(lái)嗎?”小松鼠吃了點(diǎn)松果，爬出了洞。“我要去找春天!”它說(shuō)。
于是，它找到了在被窩里縮著的小兔。它問(wèn)：“小兔姐姐，春天在哪里?”“春天呀，”小兔邊吃蘿卜邊說(shuō)，“春姑娘住在天上，一年光臨人間一次。我們可以一起把她喊下來(lái)玩?！毙∷墒蠛苜澩?。它們一起在草地上喊：“春姑娘——春姑娘——春姑娘......”小猴聽(tīng)見(jiàn)了，小鹿聽(tīng)見(jiàn)了，連住在山坡上的家雞都聽(tīng)見(jiàn)了。
呼——溫暖的春風(fēng)剎那間給大地?fù)Q了新裝。小樹(shù)搖著嫩樹(shù)葉說(shuō)：“小朋友們，來(lái)乘涼吧!”白云變化著形狀說(shuō)：“小鳥(niǎo)，飛累了吧，休息會(huì)兒吧!”泉水唱著銀鈴般的歌，白云在天上跳著歡快的舞曲。大樹(shù)給太陽(yáng)講了一個(gè)笑話，太陽(yáng)樂(lè)得捧著肚子哈哈大笑......
看著這樣一個(gè)美麗的景象，小動(dòng)物們都笑著說(shuō)：“春天真美呀!”
二年級(jí)春天在哪里篇五
是不是在太陽(yáng)紅紅的臉蛋兒里。
在太陽(yáng)曖曖的光芒里。
是不是在藍(lán)藍(lán)的天空里。
在飄飄的白云里。
是不是在枝頭的芽苞里，
在星星點(diǎn)點(diǎn)的小草腳丫里。
是不是在老爺爺老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人轉(zhuǎn)動(dòng)的塔吊里。
在人們辛勤的勞動(dòng)里。
在我們的眼睛里。
黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿。
二年級(jí)春天在哪里篇六
本課是小語(yǔ)s版二年級(jí)語(yǔ)文第一單元第一課的內(nèi)容，《春天在哪里》是一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，作者運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春天到來(lái)枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。詩(shī)歌節(jié)奏明快，語(yǔ)言優(yōu)美，富有兒童情趣，貼近兒童生活，給人快樂(lè)的感覺(jué)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。通過(guò)師生、生生互動(dòng)使學(xué)生親近大自然，從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力，培養(yǎng)更加熱愛(ài)生活的情感。
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，詩(shī)歌的特點(diǎn)，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，讀中感受，讀中思考，讀中想象，在讀中受到美的熏陶。學(xué)情分析：
在本課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)一些兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較有興趣，但對(duì)“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過(guò)多讀多體會(huì)來(lái)突破難點(diǎn)。
1．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
2．理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過(guò)來(lái)”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來(lái)”所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能根據(jù)問(wèn)題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。
2、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。
理解句中的擬人手法，感悟課文。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、欣賞歌曲設(shè)疑入題。
1、小朋友，你們注意聽(tīng)、看，春天像調(diào)皮的娃娃，正和我們捉迷藏呢！
3、學(xué)生交流。
4、是啊！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書(shū)：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果。
2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。說(shuō)說(shuō)春天在哪里。
三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。
1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。
2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
3、思考；這首詩(shī)有幾節(jié)每節(jié)詩(shī)歌都有什么相同的地方？描寫(xiě)了哪些地方的春天？
四、品讀詩(shī)歌，理解詞句，感受詩(shī)境。
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動(dòng)作演示柳條來(lái)回?cái)[動(dòng)，好象在跳舞。
作者把柳條和桃花寫(xiě)得像小朋友一樣，會(huì)快樂(lè)地跳舞。
3、朗讀指導(dǎo)，語(yǔ)氣中有歡快的感覺(jué)。
4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開(kāi)出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。
因?yàn)樘瑁樁技t了。
5、表情朗讀。
6、柳條兒為什么會(huì)跳舞？桃花兒為什么會(huì)臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動(dòng)）。
7、理解“微微”（動(dòng)作）。
8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。
9、小結(jié)：這節(jié)主要說(shuō)了春天的風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，是用一問(wèn)一答兩句話寫(xiě)的。我們也用一問(wèn)一答的形式來(lái)讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩(shī)告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？
男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。
2、理解“草兒醒過(guò)來(lái)，換上了新衣”。（春天來(lái)了，小草重新長(zhǎng)出嫩葉，像剛睡過(guò)一覺(jué)剛剛醒來(lái)，換上了綠色的新衣。）。
4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。
5、指導(dǎo)動(dòng)作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替。
二年級(jí)春天在哪里篇七
瞧！在那柳樹(shù)枝上！從遠(yuǎn)處看，那垂柳垂下的柳枝，好象枯黃中和著一些淡淡的綠。再?gòu)慕幙矗?，那垂下的柳枝竟是枯黃色，枝上還有一個(gè)個(gè)象瓜子仁大小一樣的鵝黃色苞。令我出乎意料！春天在哪里？瞧！在那梅花上！早春的梅花開(kāi)得那么絢爛，從遠(yuǎn)處看，開(kāi)著花的梅花樹(shù)像一個(gè)絨球，一陣春風(fēng)拂面而來(lái)，帶來(lái)一陣陣梅花的清香；從近處一看，是一朵一朵的梅花，它們外部一圈花瓣是深紅色，里面一圈的花瓣是粉紅色，花的中間還有褐色的小圓盒，上面長(zhǎng)著許多花蕾，散發(fā)出清香。梅花不遠(yuǎn)處的櫻花也開(kāi)了，顏色是白色，香味也沒(méi)有梅花那么香。
二年級(jí)春天在哪里篇八
春天在哪里？春天在哪里？唱著愉快的歌兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ@找春天。
我找到春天了！春天在求知園里，看！報(bào)春的使者迎春花，早已綻開(kāi)了金黃色的笑臉，遠(yuǎn)看猶如兩個(gè)大黃球滾落在草坪上，走近看，迎春花的葉子還是嫩嫩的黃芽，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上冒出一朵朵金黃的小花，一朵花有五六片花瓣，每片花瓣的邊緣有嫩紅色的花邊，一朵朵小黃花中間還夾雜著嫩紅色的花骨朵，多么有生機(jī)呀！嫩綠的三葉草也拱出了地面湊熱鬧，它舒展著嬌小的腰肢和春姑娘打招呼呢！
我找到春天了！春天在騰飛園里，看！在冰面下藏了一冬天的紅鯉魚(yú)不時(shí)鉆出水面嬉戲，時(shí)不時(shí)的吐出一串串的泡泡，忽地又鉆到假山下追迷藏去了，真淘氣呀！假山上的一棵翠竹毫不示弱，在春風(fēng)里搖擺著綠色的嫩枝，多么頑強(qiáng)！
我找到春天了！春天在操場(chǎng)上，看！一群群孩子們正在放風(fēng)箏，五彩斑斕的風(fēng)箏滿天飛，大令、老鷹、飛機(jī)各式各樣的風(fēng)箏你追我趕，忽高忽低，不時(shí)的有面風(fēng)箏還會(huì)翻個(gè)跟頭，孩子們歡快的'笑聲在操場(chǎng)上空回蕩，真是太有趣了！
春意盎然，留心觀察處處是春天！
二年級(jí)春天在哪里篇九
有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，有的人喜歡果實(shí)累累的秋天，而我卻喜歡春暖花開(kāi)的季節(jié)—春天。
春天到了，我們都跨出家門(mén)，脫下厚厚的棉襖，穿上清涼些的衣裳，去春游了。我們幾個(gè)同學(xué)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在家長(zhǎng)的陪同下一起去野餐。我們吃完了飯，都聚在一起玩。有的放風(fēng)箏，有的騎自行車(chē)，還有的人把帽子放在臉上，睡懶覺(jué)呢。有一個(gè)同學(xué)把他的玩具都拿來(lái)和大家一起玩。
一人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌，我們開(kāi)心極了。到了傍晚，我們又去了健身器材那里玩了一會(huì)。太陽(yáng)下山時(shí)，我們已經(jīng)餓得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。
春天真沒(méi)啊，我們愛(ài)春天。你要問(wèn)我春天在哪里？告訴你吧，它在你我的眼睛里。
作者：孫若婷。
指導(dǎo)老師：任萍。
二年級(jí)春天在哪里篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)到大自然去找春天,感受春天的美,培養(yǎng)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):。
能向大家展示自己找到的春天。
教學(xué)難點(diǎn):。
培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:春天的圖片。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一、???教學(xué)引入。
我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于春天的歌,你們還記得嗎?(記得)那我們一起來(lái)唱一唱春天的歌吧。
學(xué)生唱歌。
二、我看到的春天。
1、師:你看到的春天是什么樣子的?能和你的好朋友交流一下嗎?
2、小組交流。
把自己在大自然中找到的春天說(shuō)出來(lái)。(提示:要說(shuō)出什么時(shí)間,和什么人,到什么地方,看到了哪些景物,還可以說(shuō)出自己對(duì)春天的感受)。
3、師出示春景圖,學(xué)生欣賞圖片。
三、我畫(huà)春天。
1、根據(jù)自己所觀察到的春天的景色,選擇一處印象最深的景點(diǎn),畫(huà)一幅春景圖。
2、小組交流。
出示自己畫(huà)的春景圖,根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己所看到的春天?；蛘邔⒆约核鸭降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料拿出來(lái)展示、介紹。
3、全班交流。
評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖新穎,誰(shuí)說(shuō)得具體、生動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):。
談一談。
畫(huà)一畫(huà)。
評(píng)一評(píng)。
教學(xué)后記:。
這個(gè)語(yǔ)文園地重點(diǎn)是鞏固學(xué)生的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)積累。我指導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、自主積累。進(jìn)一步體驗(yàn)幾種常見(jiàn)的識(shí)字方法。
口語(yǔ)交際主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生找春天、說(shuō)春天、畫(huà)春天,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話的好習(xí)慣。并通過(guò)展示評(píng)比學(xué)生的畫(huà),大大激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣。
二年級(jí)春天在哪里篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是大家再熟悉不過(guò)的一首童謠了，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。
春天，一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，什么桃花呀，什么迎春花呀，還有梅花、梨花……都競(jìng)相開(kāi)放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪?；▋簜兌忌l(fā)出香味，清香，濃香，醇香，聞一聞，怎么樣都讓人心曠神怡。
在花這個(gè)龐大的家族中，我最為喜愛(ài)桃花。每一棵桃樹(shù)上都開(kāi)滿了粉紅粉紅的桃花，古話說(shuō)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”果然如此。
湖邊，柳樹(shù)姑娘把自己的頭發(fā)放在水中，梳洗著。洗完了，擦擦干，便在微風(fēng)中展示著柔嫩的秀發(fā)。柳枝展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉，細(xì)細(xì)的，小小的，我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
春天的景物那么多，其中，我尤為喜愛(ài)那綿綿的春雨。淅淅瀝瀝的，我不禁想到了大詩(shī)人杜甫的名句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边€有韓愈的：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！辟澝来河甑脑?shī)句數(shù)不勝數(shù)，那你可想而知，春雨有多么的美。
放眼望去，突然竄出一片綠，會(huì)讓你眼前一亮，我佩服小草那頑強(qiáng)的生命力。
??！春天呀！我愛(ài)你！愛(ài)你美麗的風(fēng)景，愛(ài)你的一切一切，不需要千言萬(wàn)語(yǔ)，只需要看看，就能領(lǐng)略到你那無(wú)限的魅力。你將永遠(yuǎn)珍藏在我們每個(gè)人的心中！
二年級(jí)春天在哪里篇十二
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！庇值搅松号ㄩ_(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！
我們來(lái)到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽(tīng)它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動(dòng)著翅膀，一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西。就連害羞的小瓢蟲(chóng)也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽(yáng)呢！
山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽(yáng)光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹(shù)苗吧，鵝黃色的樹(shù)葉，嫩的都要擠出水來(lái)了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！
我們來(lái)到了田野里，這里是另一個(gè)歡樂(lè)的世界。鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好像在歡迎春天的到來(lái)！柳樹(shù)在隨風(fēng)飄揚(yáng)，它們跳著優(yōu)美的舞姿，細(xì)細(xì)的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧??！那群小鴨子，可不管這些花紅柳綠，它們?cè)谒锌旎畹赜沃?，它們有時(shí)撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時(shí)，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛(ài)的羽毛。
小孩子們可不會(huì)辜負(fù)這大好的春光，男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏，有的撿一根水草當(dāng)魚(yú)鉤，放在水里逗那傻傻的小魚(yú)，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚(yáng)威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。啊！春天是熱熱鬧鬧的！
我們走到花叢中，每種花兒都散發(fā)著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！??！春天是芬芳四溢的世界！
我們走過(guò)春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競(jìng)相開(kāi)放，小草努力的在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒亮開(kāi)嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節(jié)生長(zhǎng)。
??！春天到處生機(jī)勃勃！
二年級(jí)春天在哪里篇十三
春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草春天到底在哪里呢？讓我們一起去尋找春天的足跡吧！
你瞧，那翠綠的樹(shù)林里，垂柳依依，大樹(shù)參天，在春雨的呼喚下，各種樹(shù)兒都紛紛抽出嫩芽，換上翠綠的春裝，小草探出了腦袋，好奇地東瞅瞅，西望望，花兒們?cè)诖猴L(fēng)中展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷，為大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。
春江水暖鴨無(wú)知這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，小河里的冰融化了，清澈的河水緩緩地流淌著，綠頭鴨，大白鵝，成群結(jié)隊(duì)地跳下岸去，它們拖著胖胖的身軀，晃著大大的腦袋，在水面上快樂(lè)地嬉戲，可愛(ài)極了。
聽(tīng)，田野里那一臺(tái)臺(tái)拖拉機(jī)正在快樂(lè)地歌唱呢，它們邁著輕快的步伐，把烏黑的土地變得又松又軟，讓它們成為種子的好溫床，而農(nóng)民伯伯也在一旁忙碌地播種著，微笑著祈盼今年的好收成。
看啊，瓦藍(lán)的天空下，那五顏六色的大蝴蝶，兩眼骨碌碌直轉(zhuǎn)的小晴蜒，可愛(ài)的大豎琴，正在翩翩起舞呢！它們多么像春天的精靈??！孩子們扯著手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的線在操場(chǎng)上奔跑著，歡呼著，讓自己的理想也隨著那風(fēng)箏飛得更高、飛得更遠(yuǎn)！
哦！我明白了，春天在青翠的樹(shù)林里，在清澈的小河里，在希望的田野上，在孩子們的眼睛里！
二年級(jí)春天在哪里篇十四
（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點(diǎn)，自由結(jié)合分組）。
學(xué)生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。
地點(diǎn)：公園。
生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。
生b：柳樹(shù)發(fā)芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長(zhǎng)發(fā)。
生c：迎春花開(kāi)了，金黃金黃的美極了。
生d：風(fēng)輕了，水綠了，公園里的人多了。
生e：桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了。
生f：公園里的花可真香??！
地點(diǎn)：田野。
生a：快來(lái)呀，小草從地里鉆出來(lái)了。
生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開(kāi)心??！
生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。
生d：小燕子在電線上說(shuō)悄悄話呢！
生e：老師，這里有許多小蟲(chóng)子，小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。
二、組織學(xué)生自主交際，感悟春天。
地點(diǎn)：教室。
2.讓兒童自由主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)、演一演，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
（1）引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天是什么樣的。
（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛舞的情景。
3.學(xué)生動(dòng)手貼、畫(huà)春景圖，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
4.組織學(xué)生評(píng)議，享受成功的喜悅。
鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來(lái)，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。
（意在發(fā)展學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，享受成功的喜悅，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中共同發(fā)展。）。
二年級(jí)春天在哪里篇十五
望著窗外，樹(shù)在搖擺，隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意，一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。
猜猜我是誰(shuí)？
在我之下，還有弟弟妹妹，我是大姐，我不是一個(gè)喜歡被束縛的孩子，小孩子對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是“天敵”一樣。呵，我是無(wú)語(yǔ)，只求自己一閉眼，他們就長(zhǎng)大了。
我只能想著，他們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)到不用讓我操心的一天，再熬熬吧?？蓻](méi)想到，這兩家伙有時(shí)竟合起伙來(lái)欺負(fù)我，多年來(lái)對(duì)他們的關(guān)心和照顧，全在那一剎那崩潰了，大人們便會(huì)安慰我。
再熬熬吧！
再熬熬吧？熬什么呢？我十分迷茫，我到底等待什么，盼望什么？想他們快點(diǎn)長(zhǎng)大？等到他們不用我管了，他們就成人了呀！只會(huì)與我的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，沒(méi)錯(cuò)，總有一天他們會(huì)長(zhǎng)大，但也會(huì)離我而去，他們有自己的生活，就不會(huì)再理我了。
弟弟妹妹與我打鬧，是因?yàn)樾睦镞€有我這個(gè)姐姐，他們還是體諒我的，這么多年，我總是被欺負(fù)，被誤會(huì)，可能也是因?yàn)槲姨鄳]了，我默默地閉上雙眼，一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭。
我所期盼的春天，原本以為離我很遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到就在當(dāng)下，醒悟的還不算晚，好好珍惜當(dāng)下的春天，那就讓春天永遠(yuǎn)留在自己的世界里吧。
或許等他們長(zhǎng)大了，那才是我的春天，或許在那時(shí)，三個(gè)人可以互相說(shuō)笑，互相依靠，我們不會(huì)再有所謂的“代溝”，我們不會(huì)互相冷漠，畢竟，我們是三姐弟，我十分向往那樣的春天，甚到是用美夢(mèng)去觸摸它。
二年級(jí)春天在哪里篇十六
“呀……”是呀，呢？今天，我和媽媽去大自然中尋找春天。
走出家門(mén)，春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪那牡馗嬖V我：“春天來(lái)了”。道路兩邊的花池里，迎春花的枝條上長(zhǎng)出了不起眼的小花苞，花苞是淡綠色的，還帶著點(diǎn)嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃，揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹(shù)開(kāi)始脫掉深綠色的外衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘的長(zhǎng)辮子?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”公園里的小朋友越來(lái)越多了，天上的風(fēng)箏也漸漸地多了，我不由想起清代詩(shī)人高鼎的詩(shī)句：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
陽(yáng)光更加明媚了，我高興地喊著：“我找到春天了，我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里！”
二年級(jí)春天在哪里篇十七
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”
春天在嫩綠的小草里。小草從土地里悄悄地鉆了出來(lái)，露出了小小的腦袋，伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼睛，好像在說(shuō)：“哇，好美呀，這個(gè)季節(jié)我一定要穿上一件綠色的衣服，使大地更加漂亮。”于是小小的草開(kāi)始努力的成長(zhǎng)，它沐浴著陽(yáng)光，吮吸著露水，不停的向上。開(kāi)始的時(shí)候，還是淺淺的綠，帶著一抹黃色，也只有指甲那么大，慢慢的慢慢的，它的顏色變深了，變綠了，個(gè)子也長(zhǎng)高了許多。春天已經(jīng)悄悄的`進(jìn)來(lái)了。
春天在蒙蒙的細(xì)雨里。淅瀝瀝，淅瀝瀝，綿綿的春雨下個(gè)不停，像一條條絲線，飄在空中，輕輕觸摸，一絲絲涼意。俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，田地里的禾苗大口大口的吮吸著這甜美的甘露，仿佛在說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”放學(xué)了，一群孩子背著書(shū)包，在雨中嬉戲打鬧，盡情享受著春的快樂(lè)。
春天在歡快的小溪里。叮叮咚咚，叮叮咚咚，小溪唱著歡樂(lè)的歌曲，向遠(yuǎn)方跑去。小溪邊，一只青蛙呱呱呱的叫著，旁邊的水坑里，一群小魚(yú)快樂(lè)的游來(lái)游去，遠(yuǎn)處，不知名的小蟲(chóng)也在嚶嚶嗡嗡的飛著，天上，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)，留下一串動(dòng)聽(tīng)的歌聲，仿佛一場(chǎng)大地交響樂(lè)，熱鬧極了。
春天在一雙雙小動(dòng)物的眼睛里。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的等待，小動(dòng)物們?cè)缫鸭辈豢纱?，紛紛出?dòng)了，蹦蹦跳跳的小兔子，跑上跑下的小松鼠，奔跑的鹿，快樂(lè)的熊，一幅熱鬧的畫(huà)面。
春天還在柳樹(shù)姑娘的辮子里，在農(nóng)民伯伯的田地里，在怒放的百花里，還在。
春天可真美呀！你看，微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘搖搖擺擺地梳著自己的長(zhǎng)辮子。田地里，農(nóng)民伯伯播種著希望，臉上洋溢著微笑。遠(yuǎn)處，綠色的地毯鋪展開(kāi)來(lái)，上面點(diǎn)綴著紅的、黃的、紫的、白的花，美麗極了！
我多么希望一直是春天?。?BR> 二年級(jí)春天在哪里篇十八
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來(lái)吧！我們一起去找春天。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬(wàn)花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，多美好啊！
春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹(shù)上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹(shù)上，柳樹(shù)發(fā)出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開(kāi)了，揚(yáng)起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。
春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來(lái)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹(shù)上，給柳樹(shù)梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹(shù)上，桃花綻開(kāi)了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風(fēng)輕吹，燕子飛來(lái)了，上下穿梭，，在天空掠過(guò)，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開(kāi)叉的剪尾，把吹來(lái)的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開(kāi)肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來(lái)。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風(fēng)中。
春天在哪里？春姑娘來(lái)了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開(kāi)出一朵朵黃色的小花，害羞地?cái)D在一起，一簇一簇的，風(fēng)一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽(tīng)到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來(lái)了，便綻開(kāi)甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來(lái)。聽(tīng)到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，小燕子從南方飛了回來(lái)，青蛙從地洞跳了出來(lái)，魚(yú)從河底游了上來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來(lái)。
我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無(wú)所不在，我找到春天了！
春天到了，一切多么美好。哦，我愛(ài)春天。
二年級(jí)春天在哪里篇一
春天藏在花叢中，香氣灑滿了花叢，甜甜的像糖果的味道。
春天鉆進(jìn)了小溪，春風(fēng)像坐滑滑梯一樣，滑來(lái)滑去，真有趣。
春天來(lái)到了柳條上，搖啊搖……搖啊搖……就像蕩秋千一樣慢慢搖……。
小草發(fā)芽了，燕子也飛回來(lái)了。它們?cè)谖蓍芟律舷嘛w舞，飛累了，就停在電線上，像一個(gè)個(gè)音符。春天真的來(lái)了！
二年級(jí)春天在哪里篇二
“草長(zhǎng)飛二月天，拂楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是古代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的，我仿佛看到了如詩(shī)如畫(huà)的春天。
一場(chǎng)雨過(guò)后，草慢慢的從地下探出頭來(lái)，喝了幾口美味的露珠，路邊的小花有些含苞待放，有些正開(kāi)著，五彩斑斕的，美麗極了。在空中，有一些小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去、追逐打鬧；在電線桿上，燕子嘰嘰喳喳、七嘴八舌的聊著天。小朋友放學(xué)了，三五成群的去草地上放風(fēng)箏，快樂(lè)的奔跑著。
啊！這是一幅多么美的景象啊，這是生機(jī)勃勃的春天，我沉浸在這美妙的春天里。
二年級(jí)春天在哪里篇三
周末，迎著暖暖的春風(fēng)，我走進(jìn)了公園。首先映入眼簾的是一棵棵剛剛長(zhǎng)出嫩綠葉子的'楊樹(shù)，雪白的梨花、蘋(píng)果花、將果樹(shù)布置得像個(gè)穿著白紗的美少女。一片片桃花開(kāi)得正茂盛，在春風(fēng)吹拂下，粉色的清香罩住了整個(gè)公園，給公園又增添上了一道風(fēng)景線花壇里開(kāi)滿了一簇簇金黃的迎春花，像極了穿著彩綢的一群少女在歡迎游客。
這一刻，讓我明白了，春天其實(shí)就在我們的身邊、在我們生活中的每一個(gè)角落里，春天就沉浸在我們的心坎里。
初二:回憶是悲傷。
二年級(jí)春天在哪里篇四
小松鼠正在冬眠。呼——一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，把它給凍醒了。“多冷的天氣呀!”小松鼠自言自語(yǔ)，“春天還沒(méi)到來(lái)嗎?”小松鼠吃了點(diǎn)松果，爬出了洞。“我要去找春天!”它說(shuō)。
于是，它找到了在被窩里縮著的小兔。它問(wèn)：“小兔姐姐，春天在哪里?”“春天呀，”小兔邊吃蘿卜邊說(shuō)，“春姑娘住在天上，一年光臨人間一次。我們可以一起把她喊下來(lái)玩?！毙∷墒蠛苜澩?。它們一起在草地上喊：“春姑娘——春姑娘——春姑娘......”小猴聽(tīng)見(jiàn)了，小鹿聽(tīng)見(jiàn)了，連住在山坡上的家雞都聽(tīng)見(jiàn)了。
呼——溫暖的春風(fēng)剎那間給大地?fù)Q了新裝。小樹(shù)搖著嫩樹(shù)葉說(shuō)：“小朋友們，來(lái)乘涼吧!”白云變化著形狀說(shuō)：“小鳥(niǎo)，飛累了吧，休息會(huì)兒吧!”泉水唱著銀鈴般的歌，白云在天上跳著歡快的舞曲。大樹(shù)給太陽(yáng)講了一個(gè)笑話，太陽(yáng)樂(lè)得捧著肚子哈哈大笑......
看著這樣一個(gè)美麗的景象，小動(dòng)物們都笑著說(shuō)：“春天真美呀!”
二年級(jí)春天在哪里篇五
是不是在太陽(yáng)紅紅的臉蛋兒里。
在太陽(yáng)曖曖的光芒里。
是不是在藍(lán)藍(lán)的天空里。
在飄飄的白云里。
是不是在枝頭的芽苞里，
在星星點(diǎn)點(diǎn)的小草腳丫里。
是不是在老爺爺老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人轉(zhuǎn)動(dòng)的塔吊里。
在人們辛勤的勞動(dòng)里。
在我們的眼睛里。
黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿。
二年級(jí)春天在哪里篇六
本課是小語(yǔ)s版二年級(jí)語(yǔ)文第一單元第一課的內(nèi)容，《春天在哪里》是一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，作者運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春天到來(lái)枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。詩(shī)歌節(jié)奏明快，語(yǔ)言優(yōu)美，富有兒童情趣，貼近兒童生活，給人快樂(lè)的感覺(jué)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。通過(guò)師生、生生互動(dòng)使學(xué)生親近大自然，從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力，培養(yǎng)更加熱愛(ài)生活的情感。
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，詩(shī)歌的特點(diǎn)，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，讀中感受，讀中思考，讀中想象，在讀中受到美的熏陶。學(xué)情分析：
在本課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)一些兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較有興趣，但對(duì)“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過(guò)多讀多體會(huì)來(lái)突破難點(diǎn)。
1．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
2．理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過(guò)來(lái)”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來(lái)”所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能根據(jù)問(wèn)題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。
2、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。
理解句中的擬人手法，感悟課文。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、欣賞歌曲設(shè)疑入題。
1、小朋友，你們注意聽(tīng)、看，春天像調(diào)皮的娃娃，正和我們捉迷藏呢！
3、學(xué)生交流。
4、是啊！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書(shū)：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果。
2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。說(shuō)說(shuō)春天在哪里。
三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。
1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。
2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
3、思考；這首詩(shī)有幾節(jié)每節(jié)詩(shī)歌都有什么相同的地方？描寫(xiě)了哪些地方的春天？
四、品讀詩(shī)歌，理解詞句，感受詩(shī)境。
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動(dòng)作演示柳條來(lái)回?cái)[動(dòng)，好象在跳舞。
作者把柳條和桃花寫(xiě)得像小朋友一樣，會(huì)快樂(lè)地跳舞。
3、朗讀指導(dǎo)，語(yǔ)氣中有歡快的感覺(jué)。
4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開(kāi)出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。
因?yàn)樘瑁樁技t了。
5、表情朗讀。
6、柳條兒為什么會(huì)跳舞？桃花兒為什么會(huì)臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動(dòng)）。
7、理解“微微”（動(dòng)作）。
8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。
9、小結(jié)：這節(jié)主要說(shuō)了春天的風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，是用一問(wèn)一答兩句話寫(xiě)的。我們也用一問(wèn)一答的形式來(lái)讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩(shī)告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？
男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。
2、理解“草兒醒過(guò)來(lái)，換上了新衣”。（春天來(lái)了，小草重新長(zhǎng)出嫩葉，像剛睡過(guò)一覺(jué)剛剛醒來(lái)，換上了綠色的新衣。）。
4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。
5、指導(dǎo)動(dòng)作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替。
二年級(jí)春天在哪里篇七
瞧！在那柳樹(shù)枝上！從遠(yuǎn)處看，那垂柳垂下的柳枝，好象枯黃中和著一些淡淡的綠。再?gòu)慕幙矗?，那垂下的柳枝竟是枯黃色，枝上還有一個(gè)個(gè)象瓜子仁大小一樣的鵝黃色苞。令我出乎意料！春天在哪里？瞧！在那梅花上！早春的梅花開(kāi)得那么絢爛，從遠(yuǎn)處看，開(kāi)著花的梅花樹(shù)像一個(gè)絨球，一陣春風(fēng)拂面而來(lái)，帶來(lái)一陣陣梅花的清香；從近處一看，是一朵一朵的梅花，它們外部一圈花瓣是深紅色，里面一圈的花瓣是粉紅色，花的中間還有褐色的小圓盒，上面長(zhǎng)著許多花蕾，散發(fā)出清香。梅花不遠(yuǎn)處的櫻花也開(kāi)了，顏色是白色，香味也沒(méi)有梅花那么香。
二年級(jí)春天在哪里篇八
春天在哪里？春天在哪里？唱著愉快的歌兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ@找春天。
我找到春天了！春天在求知園里，看！報(bào)春的使者迎春花，早已綻開(kāi)了金黃色的笑臉，遠(yuǎn)看猶如兩個(gè)大黃球滾落在草坪上，走近看，迎春花的葉子還是嫩嫩的黃芽，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上冒出一朵朵金黃的小花，一朵花有五六片花瓣，每片花瓣的邊緣有嫩紅色的花邊，一朵朵小黃花中間還夾雜著嫩紅色的花骨朵，多么有生機(jī)呀！嫩綠的三葉草也拱出了地面湊熱鬧，它舒展著嬌小的腰肢和春姑娘打招呼呢！
我找到春天了！春天在騰飛園里，看！在冰面下藏了一冬天的紅鯉魚(yú)不時(shí)鉆出水面嬉戲，時(shí)不時(shí)的吐出一串串的泡泡，忽地又鉆到假山下追迷藏去了，真淘氣呀！假山上的一棵翠竹毫不示弱，在春風(fēng)里搖擺著綠色的嫩枝，多么頑強(qiáng)！
我找到春天了！春天在操場(chǎng)上，看！一群群孩子們正在放風(fēng)箏，五彩斑斕的風(fēng)箏滿天飛，大令、老鷹、飛機(jī)各式各樣的風(fēng)箏你追我趕，忽高忽低，不時(shí)的有面風(fēng)箏還會(huì)翻個(gè)跟頭，孩子們歡快的'笑聲在操場(chǎng)上空回蕩，真是太有趣了！
春意盎然，留心觀察處處是春天！
二年級(jí)春天在哪里篇九
有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，有的人喜歡果實(shí)累累的秋天，而我卻喜歡春暖花開(kāi)的季節(jié)—春天。
春天到了，我們都跨出家門(mén)，脫下厚厚的棉襖，穿上清涼些的衣裳，去春游了。我們幾個(gè)同學(xué)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在家長(zhǎng)的陪同下一起去野餐。我們吃完了飯，都聚在一起玩。有的放風(fēng)箏，有的騎自行車(chē)，還有的人把帽子放在臉上，睡懶覺(jué)呢。有一個(gè)同學(xué)把他的玩具都拿來(lái)和大家一起玩。
一人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌，我們開(kāi)心極了。到了傍晚，我們又去了健身器材那里玩了一會(huì)。太陽(yáng)下山時(shí)，我們已經(jīng)餓得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。
春天真沒(méi)啊，我們愛(ài)春天。你要問(wèn)我春天在哪里？告訴你吧，它在你我的眼睛里。
作者：孫若婷。
指導(dǎo)老師：任萍。
二年級(jí)春天在哪里篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)到大自然去找春天,感受春天的美,培養(yǎng)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):。
能向大家展示自己找到的春天。
教學(xué)難點(diǎn):。
培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:春天的圖片。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一、???教學(xué)引入。
我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于春天的歌,你們還記得嗎?(記得)那我們一起來(lái)唱一唱春天的歌吧。
學(xué)生唱歌。
二、我看到的春天。
1、師:你看到的春天是什么樣子的?能和你的好朋友交流一下嗎?
2、小組交流。
把自己在大自然中找到的春天說(shuō)出來(lái)。(提示:要說(shuō)出什么時(shí)間,和什么人,到什么地方,看到了哪些景物,還可以說(shuō)出自己對(duì)春天的感受)。
3、師出示春景圖,學(xué)生欣賞圖片。
三、我畫(huà)春天。
1、根據(jù)自己所觀察到的春天的景色,選擇一處印象最深的景點(diǎn),畫(huà)一幅春景圖。
2、小組交流。
出示自己畫(huà)的春景圖,根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己所看到的春天?；蛘邔⒆约核鸭降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料拿出來(lái)展示、介紹。
3、全班交流。
評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖新穎,誰(shuí)說(shuō)得具體、生動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):。
談一談。
畫(huà)一畫(huà)。
評(píng)一評(píng)。
教學(xué)后記:。
這個(gè)語(yǔ)文園地重點(diǎn)是鞏固學(xué)生的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)積累。我指導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、自主積累。進(jìn)一步體驗(yàn)幾種常見(jiàn)的識(shí)字方法。
口語(yǔ)交際主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生找春天、說(shuō)春天、畫(huà)春天,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話的好習(xí)慣。并通過(guò)展示評(píng)比學(xué)生的畫(huà),大大激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣。
二年級(jí)春天在哪里篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是大家再熟悉不過(guò)的一首童謠了，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。
春天，一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，什么桃花呀，什么迎春花呀，還有梅花、梨花……都競(jìng)相開(kāi)放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪?；▋簜兌忌l(fā)出香味，清香，濃香，醇香，聞一聞，怎么樣都讓人心曠神怡。
在花這個(gè)龐大的家族中，我最為喜愛(ài)桃花。每一棵桃樹(shù)上都開(kāi)滿了粉紅粉紅的桃花，古話說(shuō)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”果然如此。
湖邊，柳樹(shù)姑娘把自己的頭發(fā)放在水中，梳洗著。洗完了，擦擦干，便在微風(fēng)中展示著柔嫩的秀發(fā)。柳枝展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉，細(xì)細(xì)的，小小的，我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
春天的景物那么多，其中，我尤為喜愛(ài)那綿綿的春雨。淅淅瀝瀝的，我不禁想到了大詩(shī)人杜甫的名句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边€有韓愈的：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！辟澝来河甑脑?shī)句數(shù)不勝數(shù)，那你可想而知，春雨有多么的美。
放眼望去，突然竄出一片綠，會(huì)讓你眼前一亮，我佩服小草那頑強(qiáng)的生命力。
??！春天呀！我愛(ài)你！愛(ài)你美麗的風(fēng)景，愛(ài)你的一切一切，不需要千言萬(wàn)語(yǔ)，只需要看看，就能領(lǐng)略到你那無(wú)限的魅力。你將永遠(yuǎn)珍藏在我們每個(gè)人的心中！
二年級(jí)春天在哪里篇十二
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！庇值搅松号ㄩ_(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！
我們來(lái)到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽(tīng)它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動(dòng)著翅膀，一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西。就連害羞的小瓢蟲(chóng)也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽(yáng)呢！
山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽(yáng)光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹(shù)苗吧，鵝黃色的樹(shù)葉，嫩的都要擠出水來(lái)了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！
我們來(lái)到了田野里，這里是另一個(gè)歡樂(lè)的世界。鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好像在歡迎春天的到來(lái)！柳樹(shù)在隨風(fēng)飄揚(yáng)，它們跳著優(yōu)美的舞姿，細(xì)細(xì)的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧??！那群小鴨子，可不管這些花紅柳綠，它們?cè)谒锌旎畹赜沃?，它們有時(shí)撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時(shí)，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛(ài)的羽毛。
小孩子們可不會(huì)辜負(fù)這大好的春光，男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏，有的撿一根水草當(dāng)魚(yú)鉤，放在水里逗那傻傻的小魚(yú)，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚(yáng)威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。啊！春天是熱熱鬧鬧的！
我們走到花叢中，每種花兒都散發(fā)著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！??！春天是芬芳四溢的世界！
我們走過(guò)春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競(jìng)相開(kāi)放，小草努力的在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒亮開(kāi)嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節(jié)生長(zhǎng)。
??！春天到處生機(jī)勃勃！
二年級(jí)春天在哪里篇十三
春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草春天到底在哪里呢？讓我們一起去尋找春天的足跡吧！
你瞧，那翠綠的樹(shù)林里，垂柳依依，大樹(shù)參天，在春雨的呼喚下，各種樹(shù)兒都紛紛抽出嫩芽，換上翠綠的春裝，小草探出了腦袋，好奇地東瞅瞅，西望望，花兒們?cè)诖猴L(fēng)中展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷，為大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。
春江水暖鴨無(wú)知這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，小河里的冰融化了，清澈的河水緩緩地流淌著，綠頭鴨，大白鵝，成群結(jié)隊(duì)地跳下岸去，它們拖著胖胖的身軀，晃著大大的腦袋，在水面上快樂(lè)地嬉戲，可愛(ài)極了。
聽(tīng)，田野里那一臺(tái)臺(tái)拖拉機(jī)正在快樂(lè)地歌唱呢，它們邁著輕快的步伐，把烏黑的土地變得又松又軟，讓它們成為種子的好溫床，而農(nóng)民伯伯也在一旁忙碌地播種著，微笑著祈盼今年的好收成。
看啊，瓦藍(lán)的天空下，那五顏六色的大蝴蝶，兩眼骨碌碌直轉(zhuǎn)的小晴蜒，可愛(ài)的大豎琴，正在翩翩起舞呢！它們多么像春天的精靈??！孩子們扯著手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的線在操場(chǎng)上奔跑著，歡呼著，讓自己的理想也隨著那風(fēng)箏飛得更高、飛得更遠(yuǎn)！
哦！我明白了，春天在青翠的樹(shù)林里，在清澈的小河里，在希望的田野上，在孩子們的眼睛里！
二年級(jí)春天在哪里篇十四
（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點(diǎn)，自由結(jié)合分組）。
學(xué)生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。
地點(diǎn)：公園。
生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。
生b：柳樹(shù)發(fā)芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長(zhǎng)發(fā)。
生c：迎春花開(kāi)了，金黃金黃的美極了。
生d：風(fēng)輕了，水綠了，公園里的人多了。
生e：桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了。
生f：公園里的花可真香??！
地點(diǎn)：田野。
生a：快來(lái)呀，小草從地里鉆出來(lái)了。
生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開(kāi)心??！
生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。
生d：小燕子在電線上說(shuō)悄悄話呢！
生e：老師，這里有許多小蟲(chóng)子，小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。
二、組織學(xué)生自主交際，感悟春天。
地點(diǎn)：教室。
2.讓兒童自由主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)、演一演，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
（1）引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天是什么樣的。
（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛舞的情景。
3.學(xué)生動(dòng)手貼、畫(huà)春景圖，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
4.組織學(xué)生評(píng)議，享受成功的喜悅。
鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來(lái)，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。
（意在發(fā)展學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，享受成功的喜悅，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中共同發(fā)展。）。
二年級(jí)春天在哪里篇十五
望著窗外，樹(shù)在搖擺，隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意，一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。
猜猜我是誰(shuí)？
在我之下，還有弟弟妹妹，我是大姐，我不是一個(gè)喜歡被束縛的孩子，小孩子對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是“天敵”一樣。呵，我是無(wú)語(yǔ)，只求自己一閉眼，他們就長(zhǎng)大了。
我只能想著，他們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)到不用讓我操心的一天，再熬熬吧?？蓻](méi)想到，這兩家伙有時(shí)竟合起伙來(lái)欺負(fù)我，多年來(lái)對(duì)他們的關(guān)心和照顧，全在那一剎那崩潰了，大人們便會(huì)安慰我。
再熬熬吧！
再熬熬吧？熬什么呢？我十分迷茫，我到底等待什么，盼望什么？想他們快點(diǎn)長(zhǎng)大？等到他們不用我管了，他們就成人了呀！只會(huì)與我的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，沒(méi)錯(cuò)，總有一天他們會(huì)長(zhǎng)大，但也會(huì)離我而去，他們有自己的生活，就不會(huì)再理我了。
弟弟妹妹與我打鬧，是因?yàn)樾睦镞€有我這個(gè)姐姐，他們還是體諒我的，這么多年，我總是被欺負(fù)，被誤會(huì)，可能也是因?yàn)槲姨鄳]了，我默默地閉上雙眼，一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭。
我所期盼的春天，原本以為離我很遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到就在當(dāng)下，醒悟的還不算晚，好好珍惜當(dāng)下的春天，那就讓春天永遠(yuǎn)留在自己的世界里吧。
或許等他們長(zhǎng)大了，那才是我的春天，或許在那時(shí)，三個(gè)人可以互相說(shuō)笑，互相依靠，我們不會(huì)再有所謂的“代溝”，我們不會(huì)互相冷漠，畢竟，我們是三姐弟，我十分向往那樣的春天，甚到是用美夢(mèng)去觸摸它。
二年級(jí)春天在哪里篇十六
“呀……”是呀，呢？今天，我和媽媽去大自然中尋找春天。
走出家門(mén)，春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪那牡馗嬖V我：“春天來(lái)了”。道路兩邊的花池里，迎春花的枝條上長(zhǎng)出了不起眼的小花苞，花苞是淡綠色的，還帶著點(diǎn)嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃，揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹(shù)開(kāi)始脫掉深綠色的外衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘的長(zhǎng)辮子?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”公園里的小朋友越來(lái)越多了，天上的風(fēng)箏也漸漸地多了，我不由想起清代詩(shī)人高鼎的詩(shī)句：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
陽(yáng)光更加明媚了，我高興地喊著：“我找到春天了，我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里！”
二年級(jí)春天在哪里篇十七
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”
春天在嫩綠的小草里。小草從土地里悄悄地鉆了出來(lái)，露出了小小的腦袋，伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼睛，好像在說(shuō)：“哇，好美呀，這個(gè)季節(jié)我一定要穿上一件綠色的衣服，使大地更加漂亮。”于是小小的草開(kāi)始努力的成長(zhǎng)，它沐浴著陽(yáng)光，吮吸著露水，不停的向上。開(kāi)始的時(shí)候，還是淺淺的綠，帶著一抹黃色，也只有指甲那么大，慢慢的慢慢的，它的顏色變深了，變綠了，個(gè)子也長(zhǎng)高了許多。春天已經(jīng)悄悄的`進(jìn)來(lái)了。
春天在蒙蒙的細(xì)雨里。淅瀝瀝，淅瀝瀝，綿綿的春雨下個(gè)不停，像一條條絲線，飄在空中，輕輕觸摸，一絲絲涼意。俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，田地里的禾苗大口大口的吮吸著這甜美的甘露，仿佛在說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”放學(xué)了，一群孩子背著書(shū)包，在雨中嬉戲打鬧，盡情享受著春的快樂(lè)。
春天在歡快的小溪里。叮叮咚咚，叮叮咚咚，小溪唱著歡樂(lè)的歌曲，向遠(yuǎn)方跑去。小溪邊，一只青蛙呱呱呱的叫著，旁邊的水坑里，一群小魚(yú)快樂(lè)的游來(lái)游去，遠(yuǎn)處，不知名的小蟲(chóng)也在嚶嚶嗡嗡的飛著，天上，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)，留下一串動(dòng)聽(tīng)的歌聲，仿佛一場(chǎng)大地交響樂(lè)，熱鬧極了。
春天在一雙雙小動(dòng)物的眼睛里。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的等待，小動(dòng)物們?cè)缫鸭辈豢纱?，紛紛出?dòng)了，蹦蹦跳跳的小兔子，跑上跑下的小松鼠，奔跑的鹿，快樂(lè)的熊，一幅熱鬧的畫(huà)面。
春天還在柳樹(shù)姑娘的辮子里，在農(nóng)民伯伯的田地里，在怒放的百花里，還在。
春天可真美呀！你看，微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘搖搖擺擺地梳著自己的長(zhǎng)辮子。田地里，農(nóng)民伯伯播種著希望，臉上洋溢著微笑。遠(yuǎn)處，綠色的地毯鋪展開(kāi)來(lái)，上面點(diǎn)綴著紅的、黃的、紫的、白的花，美麗極了！
我多么希望一直是春天?。?BR> 二年級(jí)春天在哪里篇十八
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來(lái)吧！我們一起去找春天。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬(wàn)花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，多美好啊！
春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹(shù)上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹(shù)上，柳樹(shù)發(fā)出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開(kāi)了，揚(yáng)起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。
春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來(lái)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹(shù)上，給柳樹(shù)梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹(shù)上，桃花綻開(kāi)了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風(fēng)輕吹，燕子飛來(lái)了，上下穿梭，，在天空掠過(guò)，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開(kāi)叉的剪尾，把吹來(lái)的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開(kāi)肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來(lái)。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風(fēng)中。
春天在哪里？春姑娘來(lái)了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開(kāi)出一朵朵黃色的小花，害羞地?cái)D在一起，一簇一簇的，風(fēng)一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽(tīng)到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來(lái)了，便綻開(kāi)甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來(lái)。聽(tīng)到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，小燕子從南方飛了回來(lái)，青蛙從地洞跳了出來(lái)，魚(yú)從河底游了上來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來(lái)。
我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無(wú)所不在，我找到春天了！
春天到了，一切多么美好。哦，我愛(ài)春天。