總結是對過去一段時間中的收獲和經(jīng)驗的總結和總結。在總結中,可以適當運用排比、對比和比喻等修辭手法,使文章更富有表現(xiàn)力。以下是一些優(yōu)秀總結范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇一
升入初三的學生隨著學習壓力的增大,容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象,其實這些現(xiàn)象在初三的學生身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象,但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進行自我調節(jié)的話,就很有可能影響我們的學習和考試成績,嚴重的還可能發(fā)展成心理疾病,所以初三學生有必要對自己進行適當?shù)男睦碚{節(jié)。
我們每個人的學習情況各不相同,我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進,趕超學習成績最好的學生,這是不現(xiàn)實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置,樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標,從自己學習情況的實際出發(fā),才能進步,才能找到學習的信心。否則,只能是在和他人的比較中徒增痛苦,對自己的學習是無益的。
有些同學在初三學習過程中,對自己的學習非常焦急,老是覺得自己以前的知識沒有學好,擔心剩下的時間全用來復習都不夠用,這些同學總是在自己嚇唬自己,把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。其實,如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間,充分復習是完全可以做得到的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵,比如在學習的地方寫一些小紙條,如:
“塌塌實實復習,不急躁”。“請把注意力從擔心轉到學習活動上”?!安缓蛣e人比,只做自己該做的”等,這些小紙條會幫助你穩(wěn)定情緒,找回信心。學習的態(tài)度要實事求是,會了就是會了,不會就是不會,不要不懂裝懂,對自己不負責任。
學習上不要急功近利,奢望這個星期努力了,下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來的,所以我們對學習要有耐心。
學習上要給自己制定一個總的學習計劃和階段性的學習計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算,劃分學習計劃的時間段。制定階段性的學習計劃時要注意先復習好基本知識中自己的薄弱環(huán)節(jié),一個一個知識點去攻破,自己看書做習題還不能掌握的情況下,要勤于張口向老師或同學請教??傊粋€原則:無論用什么方式,考試范圍內的基本知識必須在自己規(guī)定的時間內真正掌握。
另外注意一點就是不要把更多的時間用在難題上,尤其是一些成績好的學生更容易犯這個錯誤。其實,考試中基本知識就占了80%,如果你能很好地掌握了每個基本知識點,在保證基本知識少丟分的情況下,我想剩下的`20%的綜合題和難題,你也會拿到一些分數(shù)的,這樣你的試卷的總分就會很高。所以學習是要講策略的。制定學習計劃對學生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀態(tài),人就越容易四處出擊,什么都想做,然后是哪一個也沒做好,這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急,形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學習計劃,我們就會在學習上有條不紊,知道自己已經(jīng)完成了什么,還有哪些內容沒有完成,對于已經(jīng)完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感,會更加增強我們學習的信心。
盡管我們一再地強調初三的學習過程中,要勞逸結合,但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰(zhàn)”。很多同學都是在上半學期還能挺住,下學期還沒有到考試的日子,身體和心理就出現(xiàn)了嚴重的損壞,不得已要放棄學習活動,到醫(yī)院進行專門的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了,他們敗在了考試開考之前,敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。
“勞逸結合,保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶,是為了能夠保證我們持久的學習動力和能量,學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好,學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間,注重學習的質量和效率,我們一樣可以取得好成績。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇二
對于奧數(shù)學習不是很突出的學生,我們建議抓好基礎知識,把基本的??嫉恼莆樟耍瑢τ谄}、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎知識都占很大一部分分值,能把基礎知識的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學生學習情況確定學習重點。
復雜的題目往往是由基礎題目綜合而來,基礎題目掌握的好,對做復雜的題目也很有幫助??梢赃@么說,把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了,并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說行程問題里,一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關系來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎么轉化的問題等等。
對于奧數(shù)學的非常好的學生,我們也建議繼續(xù)鞏固基礎知識,在基礎知識非常扎實的情況下重點突擊一下以前學的不太好的專題和難點。學生在學習的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目,對于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓練題量,對于不順手的題目,可以重點突擊,一舉攻破。
2、確定好目標校。
根據(jù)學生的學習情況,確定兩三所目標校,重點關注目標校的動態(tài)。有些學校有所謂的"坑班",有些學校沒有"坑班".對于有"坑班"也不一定非要占,首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時也要保證培訓班的學習,因為坑班往往只是選拔的手段,而不是學習知識的。孩子實力不過硬,再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。
3、養(yǎng)成認真的好習慣認真!認真!再認真!
之所以寫三遍,實在是因為它太重要了,大部分的題目都只需要一個得數(shù),如果費了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯,那真是太得不償失了。每次考試,絕大多數(shù)學生,總有幾道會做的題目做錯了!非??上?會做的題目做錯了,不會做的題目又得不了分,考試怎么可能得高分。除了計算準確、認真外,我們做題還要快?,F(xiàn)在考試題量越來越大,很多時候之所以考不好不是由于題目不會做,而是做不完。我們可以做下面的兩件事情:第一,把一些常見的`數(shù)"背"下來,例如1至30的平方,2的1次方到2的10次方等等,考試的時候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會非常節(jié)省時間,因為平均一個題目2分鐘,如果20個題目你每個題目省下15秒那么就是5分鐘了,某些情況下,時間就是分數(shù),像2月5號的考試就有很多同學因為時間不夠沒做完題。第二,計算能力的訓練,每天花10到15分鐘做10道計算題,檢驗自己的正確率,好處有兩個,一個是提高計算能力,二是提高在時間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會受用終身的,至少在高考之前如此:)。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇三
我選取了一些北大清華的高考狀元的學習經(jīng)驗,有時候又有一些批注,但并不是他們和我說的都是對的,你覺得用的上的就用,用不上的就果斷拋棄吧,應當以你自己為主。我深信,我們應當“不期修古,不法??伞?,在實踐中不可行,那就換一種方法。此外,把目標刻在石頭上,把計劃寫在沙灘上,以隨機應變。我想學好知識最關鍵的就是有一個清晰的思路,拿到一本新書,不妨把目錄多看幾遍。此致,問候。望一切安好。
蔡珍(北京大學光華管理學院學生,高考成績666分):
尹鵬《北京大學生命科學學院生物化學及分子生物學系學生,高考物理滿分,河北省高考理科狀元):
蔡明(北京大學物理系學生,高考物理滿分):
朱坤(北京大學光華管理學院學生,河南省高考文科狀元):
英語很不容易學好,這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種,一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中,結果可能會造成很多笑話。對于學好英語,一般有兩種意見,一種是強調大量的記憶,認為在中國,英語至今不能算十分普及,是缺乏應用的土壤,因此主張多背多記,只有記熟了才能提高運用能力,這種意見不無道理;另一種并不注重記憶,注重于應用,認為只有運用,才能掌握,況且學習語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理,如果能把這兩種做法結合起來,那就再好也沒有了。英語中的單詞,某些常用語法,常見句型是應該記住。一旦加以運用,印象就會更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的,分為基礎知識、閱讀、寫作三大塊,我覺得其中最重要的應該是閱讀,150分中,它占了70分。由于基礎知識題多,而且分又小,一般不易拉開差距,而作文呢,只是簡單地寫幾句限定的話,只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行,一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然,成績好的學生可能會達到60多分直至滿分,成績差的有可能只有十幾分、20多分,況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功,不經(jīng)過大量的閱讀,是絕對得不到高分的。因此,我建議廣大考生在復習迎考時,一定要把閱讀放在第一位,不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄,你要有自信心,你要時時刻刻都應該覺得,我的閱讀能力一定會上去的,我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題,盡量對每一句話都讀懂讀透,讀懂其中很微妙的深藏的東西;碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典,以免養(yǎng)成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學技術系學生,江西省高考理科狀元):
復習英語,我認為應先把書細讀一遍,記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記,細到記住每個單詞,每個短語。英語高考題量很大,分數(shù)極輕,丟一兩道選擇題常常無關緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累,才使其總分為150這么多的分數(shù),正所謂不積小流無以成江海。如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組,要想考好英語那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個人基礎具有穩(wěn)定性,因而英語成績較穩(wěn)定,一時難以提高,但也不易下降。這并不是說就不要復習英語了,因為強化訓練可以使你熟練,提高應試能力。
胡湛智(北京大學生命科學學院學生,貴州省高考理科狀元):
要急,要依照積累的規(guī)律循序漸進地加以提高,具體做法如下:首先,對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記,經(jīng)常抽時間看筆記,把典型例句背下來。其次,將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理,尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大,但不要怕難,因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟,能背下來效果更好。第三,把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人,但由于是已學過、讀過,大部分背誦過,所以工作量并不算太大,背誦的目的是培養(yǎng)對外國語言的感應能力,即“語感”。一旦形成初步的語感,做題便比較得心應手了,正確率也比較穩(wěn)定,這是一個有效的速成法,供大家參考。此外,建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等,短期內可能看不出效果,堅持下來就會有明顯的體會。最后,英語和語文一樣要做相當數(shù)量的題,英語題也是比較容易重復出現(xiàn)的,要大量做題來適應各種題型。其中,完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學感到棘手,其實這主要是對單詞的熟悉程度問題,你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。英語作文是比較容易得分的題型,占30分之多。要想提高英語作文水平,一方面背課文,另一方面可以從造句開始,逐步構造復雜的句子,再發(fā)展到寫段落、篇章。還有一個辦法,稱為freewriting,每天抽10分鐘時間,任意寫些單詞句子,不要過多考慮什么通順連貫,惟一的要求就是要不停地寫出單詞來,這種方法成效快,可以試試。千萬要防止用“翻譯法”寫作文,即先寫中文底稿,再譯為英文,這不但費時,并且對英文水平的提高沒有好處。我再向大家介紹兩個背單詞的小經(jīng)驗,一是背單詞要避免“拼字母”式的背法,而是盡量結合讀音規(guī)則和音標來背;二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語言環(huán)境中去背。前一個辦法是背詞的拼法,后一個則是背詞的意義,同時要對詞性音標等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學哲學系學生,安徽省蒙城英語狀元):
也許你正為你的英語成績太差而憂心重重,盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時間和精力,卻還是收效甚微。有的是因為基礎不好,有的認為自己學得不錯,但仍得不了高分。究其原因,我認為主要就在于知識掌握得不夠扎實,沒有真正領會,以及做題時方法不夠得當。我自初中一直到高中以來,英語成績總是高居首位。不過,我的所謂的經(jīng)驗,不一定也適合于你;何況,時代對于英語知識要求也會隨著時間的推進而不斷地提高。英語是一門語言,它主要包括聽、說、讀、寫、譯等五方面,語境和語感都是非常重要的。所以說,別人的過去的經(jīng)驗,都只能作為參考。下面,我綜合過去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會,對即將參加高考的同學們提出幾點建議:
1.各人應該根據(jù)自己的實際情況,制定一個客觀可行的復習計劃,統(tǒng)籌合理安排時間,力爭盡快加強的薄弱環(huán)節(jié),同時保持并提高你的強項和優(yōu)勢所在。
2.要快速進行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書本上的語法、詞法等系統(tǒng)整理一下,關鍵是要心里領會并記住,而不是在筆記本上。同時,你還要注意以下幾點:
(1)在復習書上的課文時,你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習慣,不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時也要連著詞組或書上的句子來記,孤立地背那些單詞,往往效果是很不理想。
(2)在復習語法時,可以參照一本英語語法書,以便全面深入地了解。其實中學階段所學的語法內容都是一些基本的知識,如冠詞、名詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed、各種時態(tài)、語態(tài)等。
和mypleasurefallfastasleep等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時要善于發(fā)現(xiàn)問題。只有帶著目的地突擊才會收到事半功倍的效果??傊?,這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應很明確,就是要掃除你存疑的地方,彌補你未知的缺憾,鞏固你已有的知識,理清你記憶的思路,增強你高考時的判斷力。
3.就是要注意解題的方法問題。其實在考場上如果能夠抓緊時間,果斷而不猶豫,仔細而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話:nonewsisthebestnews,我想說:nowaysisthebestways。如果你真的什么都不會,急中也不可能生出智來。不妨立即著手制定一個可行的方案,好好抓緊時間復習吧。分數(shù)總是青睞于那些準備充分思想靈活的人。
當然,有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認為,做閱讀理解時,要本著抓緊時間,有理有據(jù)的原則,千萬不可無中生有,但這不包括合理推斷。高考英語中的閱讀理解題的選材通常有說明型和敘述型兩類,或嚴肅或詼諧,而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當遇有不理解的詞時,可以憑你所學的構詞法及它在句子結構中的作用或邏輯推斷來確定它的基本意義,有些無關緊要的詞你就不要浪費時間去推究了。再者就是完形填空,它所考查的內容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed及各種時態(tài)、語態(tài)及固定短語、習語搭配等小知識點。
關于做題的順序,我認為在考場上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時,我認為未必一定每次都要象大考那樣,妄圖檢測你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案,這樣既可以節(jié)約時間,又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對的題目。何況一次考試也說明、解決不了什么問題,最關鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些,我相信你就已經(jīng)成功在握了,只不過考試時別忘了簽上你的尊姓大名。
袁南果(清華大學建筑學院建筑學系學生,畢業(yè)于信陽市高級中學):
一下它們并設法去尋找它們的規(guī)律嗎?說到把“厚書看薄”,就是要學會從課本中跳出來,能除掉文中小知識點的迷惑,抓住課文的主脈絡,理清思路,幫你從宏觀中看問題,把握住大局,這對高考復習是很有意義的,既有利于對綜合問題的處理又利于學習能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習題。高中三年是艱苦的,想不吃苦就考出好成績,是不可能的?!邦}海戰(zhàn)術”聽起來是很過分,但必要的一定量的習題是必須做的。高中時間很緊張。每天大部分時間要上課聽講,完成課上作業(yè),所剩時間本來就不多了,看書再占去一部分,可以說自己做題的時間的確少得可憐。但越是這樣,就越要擠出時間來做題。(當然前提在于要保證合理的睡眠時間)高中生活對學生的要求本來就是快節(jié)奏、高效率。所以做習題一定要注意時間性和準確性。有意識地要求自己加快做題速度,定時完成習題并保證質量??梢詣傞_始時一天只做三、四道題,然后再慢慢加量,提速,不驕不躁,穩(wěn)住情緒,日積月累,你的成績自然就上去了。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇四
1.在基礎知識方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會加強對一些較生僻字詞的積累,并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,以后會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固,以后會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。
二、數(shù)學。
2.對于一些簡單題目掉以輕心,粗心大意失分。
三、英語。
1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習。
3.作文出現(xiàn)失誤,導致失分。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇五
高中化學知識體系龐雜,知識點較多,隨著時間的流逝,知識遺忘性較大,沒有行之有效的學習方法是不行的,從我化學教學工作經(jīng)驗積累,學生要學好化學,要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人。我認為應把握幾個步驟:
第一步就是抓好課前預習。在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注??赐陼螅詈媚芎仙险n本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
做好預習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變?yōu)橹鲃?。簡言之,預習就是上課前的自學,也就是在老師講課前,自己先獨立地學習新課內容,使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實,可以大大提高學習效率。
第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。十分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十分鐘,提高聽課效率。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點,采取多種方式進行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復習教科書,抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課內容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的.加工和補充;課后還要看參考書,,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學習上的良性循環(huán)。復習是預習和上課的繼續(xù),它將完成預習和上課所沒有完成的任務,這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化,使知識真正消化吸收,成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中,既調動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的能力,知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握如何,由復習效果而定。
第四步是正確對待作業(yè)。獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準備工作,把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,準確表達,獨立完成作業(yè);第四要學會檢查,掌握對各學科作業(yè)進行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有:1、檢查學習效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復習積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準確。2、要善于解剖。深刻領會其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運用相關知識解析之。
第五步是課外學習。要逐步掌握科學的學習規(guī)律,包括打好基礎,循序漸進,溫故知新;搞好課外學習,包括主動進行課外閱讀,參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法,如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求,如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恒等等。
總之,課前要抓好預習,課中聽講要領悟學法,課后完成作業(yè)要鞏固學法,課外學習要運用手法,還要不斷總結優(yōu)化學法,努力探索適合自己個性的學習方法,為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅實的基礎。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇六
歲月如梭,時光飛逝,轉眼間,一個學期的學習生活已經(jīng)過去。隨著這個學期的結束,我總結出了今年學習感想:
在預習新課時,能主動制定學習計劃,良好的學習習慣是邁進成功的一小步。
在考試時,要沉穩(wěn)答題,保證對的不丟分。在成功時,要沉穩(wěn)不能驕傲自大,以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時,不氣餒,在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成績。
在參加集體活動時,我是這樣做的:
要樂觀,要積極,才能交到朋友。
把老師交給自己的事情作為一個鍛煉自己的機會,因為老師交給我們的任務不會太難,并且還會鍛煉自己的人際交往、打字的能力。
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅持下來了??荚嚨某煽円灿胁蛔愕牡胤剑险n愛走神,下課還瘋打鬧,有時候還丟三落四的,作業(yè)有時候寫得不認真。但有時候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學期我一定改掉以上的壞習慣,爭取養(yǎng)成好習慣,做個好學生,積極主動參加班級的各項勞動。
總的來說,20_年是舊的一年,20_,我來了!
初中學習方法經(jīng)驗總結篇七
很多同學在小學的時候成績很好,在全級里也是名列前茅,但是上了初中,卻感覺力不從心,成績一落千丈。這到底是為什么呢?是因為初中的學習和小學相比,有了很大變化。
初中的科目比小學多了許多,學習壓力自然也會大。那么這個時候,我們就要有自己的學習方法合理安排時間。因為每個人有每個人不同的學習方法,所以在這里也就不講我自己的學習方法了,免得誤人子弟。
學習語文英語之類的科目,最主要的就是極了,一定不能學了就忘。比如語文,答題。
技巧。
思路什么的是很重要的,做習題冊的時候也不用怕被人說閑話,看看答案,學習一下答案里的。
技巧。
英語呢,多背單詞,還有語法,基本上優(yōu)秀就沒有問題了,平時也要聽聽聽力。
然后文綜,其實沒什么經(jīng)驗,只要多背。歷史掌握里面的時間關系和原因意義就好,地理就要多聯(lián)想,政治答題要抓住關鍵詞,其他就沒事的了。
理綜和數(shù)學其實只要多練就完全沒有問題了,有不懂的一定要去問同學老師,不然有一個知識點不懂,后面的學起來也會很困難。
有時候文綜的練習冊什么的其實不用太在意,如果寫習題冊而導致根本沒有時間再去復習書本上的內容,就得不償失了。
學習方法很重要,有適合自己的方法,一定要借鑒,但不能全抄。還要總結自己的學習怎么樣,這樣才能真正的去學習。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇八
朱媽媽說,孩子在清華附中讀書六年,學校培養(yǎng)了孩子認真求學、穩(wěn)重踏實的作風。在家里,他們以近乎“放養(yǎng)”的方式,給孩子自由空間,不問看什么書,不問成績、作業(yè),“進入高中時,我們就說,你自由地飛吧,只要別出格就行?!?BR> 談到學習習慣,朱宸卓說自己不是天才,習慣比較有規(guī)律地學習,比較擅長總結和舉一反三。在學習中,他說從不打疲勞戰(zhàn),也不使用“題海戰(zhàn)術”,高中三年從沒上過任何課外輔導班。到高三復習最緊張的時候,朱宸卓都會在晚上抽出1小時左右的時間閱讀課外讀物,比如《達芬奇密碼》、美國著名史詩奇幻小說《冰與火之歌》等,“我只看英文原版的?!钡搅送?1點,他會準時休息。除了看書,朱宸卓還喜歡運動,打羽毛球和網(wǎng)球,“在高三時,別人學習忙,我反而網(wǎng)球打得最多。”
重慶理科狀元馮寒野“我沒有發(fā)現(xiàn)自己有多大的學習天賦,就是靠平時多積累,例如天天要背英語單詞不能偷懶,語文的那些名篇名句,只要老師要求了,就認真背。像這次高考中,碰上那道名句填空題,不少同學當場傻眼,而我全部都能填得上。”
“英語閱讀理解和完型填空非常拖分,平時閱讀量一定要跟上,高一高二,多看看英語雜志或書籍,高三,也要堅持每天在復習題里去找英語短文來讀?!?BR> 1
“沒有什么訣竅,都是平時積累、注意細節(jié)的結果?!瘪T寒野說。在每一科的學習中,他都準備了很多摘抄本。例如英語,就是記錄很多單詞和語法題,而數(shù)學,就是摘抄很多壓軸大題,平時沒事的時候,就拿出來多看多練。
“只要注意細節(jié),養(yǎng)成良好的學習習慣,同時心態(tài)放輕松,一切就ok了?!瘪T寒野最后介紹出來的學習經(jīng)驗就是這樣的。
安徽理科狀元劉壯。
談到學習數(shù)學的經(jīng)驗,劉壯稱秘訣是抓住題型和方法?!皵?shù)學的題型是有限的,平時在做完練習之后要多總結、多思考?!眲颜f,他在高考之前又把真題做了一遍,包括安徽省的真題和北京市的部分真題。以往很多狀元的學習經(jīng)驗都有自己的“錯題集”,劉壯也不例外,“我準備了一本理綜的錯題集,每天都會記下一二行,雖然很少翻看,但是記一遍印象就會很深刻?!?BR> 重慶文科狀元張毅。
刻苦也算是一種學習方法吧。我平時沒有特別的學習技巧,就是跟著老師的進度走。我不是特別聰明,學習中的難點也是要反復學習才能弄懂?!睆堃阏f,“有些同學覺得我不知道累,其實我覺得很累,但是再累也要堅持。稍微空閑的時候,我會給自己制定一些計劃表,但都沒有按時完成,不過至少對我的學習有個推動作用。”
云南文科狀元孟鑫禹。
給自己定位,要考到多少名,都是順其自然的?!泵霄斡碚f,他從未上過補習班,也不做課外作業(yè),“我上課很認真,在課堂上把核心知識都掌握了,其實就不用反復做其他題了,有的同學上課睡覺,課后又上補習班,我覺得也不太好?!?BR> 說起學習方法,孟鑫禹顯得很有條理,“課本知識得掌握,建立知識體系,把知識脈絡梳理暢通,這些基礎是骨架。其次,對具體知識要知其然和所以然,要理解知識的原理,搞清楚知識的前因后果。畢竟是文科,還有一類知識就要該記的記,該背的背,沒有什么快速記憶的方法,就是不要有懼怕心理,順其自然,不要覺得記憶和背誦是一種壓力,而是看成一種快樂,因為又掌握一些知識而快樂?!泵霄斡碚f,做到前兩種,就可以進行第三種,學會聯(lián)系“讓這些知識就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通,不能瞎子摸象,管中窺豹。”
湖北理科狀元賀維藝興趣是最好的老師。他喜歡科學,也喜歡學英語,看英語小說,聽英語廣播,敢秀“口語”,物理成績也特別好。賀維藝說,他從不上培優(yōu)班,不搞題海戰(zhàn)術,沒有熬夜的習慣。
談及學習方法,他總結了3條:一是堅決跟老師走。要吃透每節(jié)課,不懂就問;二是認真完成老師布臵的任務,不要敷衍;三是每天都要有激情,多想一點,水滴石穿,終會成功。
貴州理科狀元鄒賢坤。
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對于自己一直以來保持好成績的秘訣,他說,理科生要多做題,把錯題用紅筆做上記號,沒事的時候多看,每做完一道題回頭理理思路。
河北理科狀元孟令航。
“數(shù)學考察的是思維能力,面對每一道習題我都認真分析,找到它所考察的知識點再有針對性地尋找解決方法;語文和外語注重日常積累,我一般利用零星時間學習;生物和化學我會充分利用好課堂和自習時間。這樣一來,節(jié)省下來的大塊時間我就能鉆研最喜歡的物理學科了?!泵狭詈饺缡钦f。在高中階段,他還參加了物理奧賽班,花費很多時間學習物理奧賽知識。原本枯燥無味的物理,在他眼中卻充滿了樂趣,現(xiàn)在已自學了大一的物理課程。
黑龍江理科狀元井琳。
瘋狂地做題,以良好的心態(tài)迎接高考,及時總結歸納糾正學習考試中出現(xiàn)的各種錯誤。
四川理科狀元郭怡辰。
提起長期保持成績領先的秘訣,郭怡辰表示,就是比別人先一步,比別人快一步。
“通常開學前的一兩周,我就會把半個學期的東西看完,這樣就比別人領先了半個學期?!惫綄Α暗谝弧钡姆Q號并不那么在意,他用射擊比賽比喻學習中的競爭,“學習跟射擊一樣,都是自己打自己的,按自己的步驟來就是了?!?BR> 郭爸爸說,兒子很小時,他就開始鍛煉兒子的數(shù)學能力,“還抱在懷中時,就教他認數(shù)字,那時還不會說話,但一看到數(shù)字他就興奮得直叫?!?BR> “小學時喜歡上了奧數(shù),覺得那是打開思路的一種方式?!惫秸f,學習數(shù)學,郭怡辰總是超前,小學就把初中數(shù)學自學完了,初中又自學了高中數(shù)學。高中結束時,他已經(jīng)學了大一的高數(shù)、線性代數(shù)、離散數(shù)學等知識。
編者總結。
一、學習需要刻苦,需要堅持,但不要有太大的壓力,要把學習當成一種快樂,為掌握一些知識和技能而感到快樂,在一種自然的狀態(tài)下進行學習。
二、高一、高二是打基礎的階段,一定要緊跟老師,吃透每節(jié)課。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇九
其一,語文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考,以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣,重點培養(yǎng)學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮,使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。學生上課積極主動回答問題,課堂效率高。
其二,多讀多練,培養(yǎng)語感。
語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓練,并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。假期中,您可以引導孩子預習新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果。
其三,勤于練字,認真書寫。
古人云:“字如其人,人如其字?!辈煌淖舟E,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學習的一部分。我建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用,同時,要給予扎實有恒的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學期的教學重點。
其四,留心觀察,寫好作文。
三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易,做起來就難了。本學期我剛剛接班,對學生情況不是很了解,重點培養(yǎng)了學生的字詞及基礎知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進步。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書,在寫作文時就會語言優(yōu)美。生動。妙語連珠,這些都是因為閱讀面廣,知識淵博。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,平時也可把書帶進班內,放在圖書角里和同學共享。我相信您的孩子將受益終身。
其五,培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦,勤動手的習慣。
5、大膽發(fā)言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
說明:為的會員投稿推薦,但愿對你的學習工作帶來幫助。
上課要善于抓住老師的講課重點,老師講課為了說明一個問題,舉了很多例子,有時候說的一些解釋和教材無關,學生不要全盤接受。下面給大家分享一些關于初中的學習方法小結,希望對大家有所幫助。
english有中學版,你可以看看,可以提高閱讀能力。其實國外剛出生的孩子,他們就是聽到周圍全都是英語聲音,慢慢才會說的,他們也不會寫英文字,也不懂語法,但他們就是會說,所以現(xiàn)在我們也就像新生的嬰兒學英語一樣,我們也需要環(huán)境,所以每天必須要制造這種氛圍,在家多聽些英語或者是看些英語電影!
一.理解雙基,掌握化學用語
所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論,是化學基礎知識的重要組成部分,也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來,具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關鍵“字”、“詞”,準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質量和化學性質”、“不變”;質量守恒定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”,抓住“三個守恒”(元素、原子、質量)。對雙基不僅要正確理解,更重要的是應用。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語,如元素符號、化學式、化學方程式等,要能熟練掌握,靈活運用。
二.立足結構,了解物質性質
化學研究的對象是物質,物質的組成和結構決定了物質的性質,而物質的性質又制約了物質的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質時,應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時,須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個氧分子又是由二個氧原子構成的,氧原子最外層6個電子,易得電子,所以氧氣的化學性質較活潑,許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質后,要善于將相關物質構建成知識網(wǎng)絡,使知識條理化,以便于牢固掌握。
三.重視實驗,培養(yǎng)動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質,進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時,一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論,因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理,即裝置簡單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考,掌握實驗的原理、步驟、現(xiàn)象和要領,課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養(yǎng)動手能力的最好機會,要積極參與認真去做。
四.注重學法,提高學習效果
初三化學是啟蒙化學,基礎知識點多而雜,隨著知識的積累,有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產(chǎn)生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法,提高學習效果。常見的有效學法有:
(1)對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質性質網(wǎng)絡記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網(wǎng)絡系統(tǒng)記憶。
(3)類似知識歸類記。如h2和co的性質,h2和co2的制備裝置等。
(4)化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。
(5)交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
五.及時反饋,精練習題
學完每一章節(jié)要及時鞏固所學知識,檢查學習上的薄弱環(huán)節(jié),適當選做一些經(jīng)典習題,但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題,要盡量拓展思維。如在做計算題時,注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學習的能力。
六.拓展知識,閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂一份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態(tài)等欄目,是教與學的良師益友,值得一讀。
學習物理重要,掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業(yè))、復習總結等。大量事實表明:做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解,將知識轉化為解決實際問題的能力,從而形成技能技巧的重要途徑;善于復習、歸納和總結,能使所學知識觸類旁通;適當閱讀科普讀物和參加科技活動,是學好物理的有益補充;樹立遠大的目標,做好充分的思想準備,保持良好的學習心態(tài),是學好物理的動力和保證。注意學習方法,提高學習能力,同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前,獨立地閱讀教材,自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課,首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識,如果忘了,課前預習時可及時補上,這樣,上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容,找出各知識點間的聯(lián)系,掌握知識的脈絡,繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答,把解答書后習題作為閱讀效果的檢查,并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課,不僅能掌握知識的重點,突破難點,抓住關鍵,而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中,通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納,使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然,符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類,整理出總結性的學習筆記,以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來,以后再復習時,就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力,不做筆記,則往往會在該使用時卻想不起來了,很可惜的!
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中,用書上的習題檢查自己的預習效果,課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗,及時反饋信息。因此,認真做好作業(yè),可以加深對所學知識的理解,發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它,逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力,逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè),首先要仔細審題,弄清題中敘述的物理過程,明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分析推理,建立數(shù)學關系式;借助數(shù)學工具進行計算,求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必須對答案進行驗證討論,以檢查所用的規(guī)律是否正確,在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致,答案是否正確、符合實際,物理意義是否明確,運算進程是否嚴密,是否還有別的解法,通過驗證答案、回顧解題過程,才能牢固地掌握知識,熟悉各種解題的思路和方法,提高解題能力。
對學過的知識,做過的練習,如果不及時復習,不會歸納總結,就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片,定律、公式一大堆,但對具體過程分析不清,對公式中的物理量間的關系理解不深,不會縱觀全局,前后聯(lián)貫,靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此,課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外,還要進行章節(jié)的單元復習。要經(jīng)常通過對比、鑒別,弄清事物的本質、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程,并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比,歸納總結,便可以使知識前后貫通,縱橫聯(lián)系,并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識,又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時,老師都會講物理難學,在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài),主要表現(xiàn)有以下幾個方面:(1)緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印,他們害怕上物理課,害怕做物理作業(yè),害怕老師課堂提問,害怕老師的個別談話,怕做實驗、怕動手,千方百計地回避學習,膽怯的心弦一天到晚緊繃著,不能理論聯(lián)系實際,不能在實踐中運用學過的知識,久而久之,越怕越難學,越難越怕學。(2)“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去,但經(jīng)過一段時間的努力,成績仍沒有什么大的起色,隨即產(chǎn)生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。(3)消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎,懶惰思想較重,學習缺乏主動性,處于被動應付狀態(tài),上課時經(jīng)?!伴_小差”,盼望著“快下課”,老師提問大都說“不會?!?BR> 誠然,物理是難學,但絕非學不好,只要按物理學科的特點去學習,按照前面談到的去做,理解注重思考物理過程,不死記硬背,常動手,常開動腦筋思考,不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法,從學習中去尋找樂趣,就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜:“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度,兩標即標箭頭、標數(shù)值和單位?!爆F(xiàn)代社會的發(fā)展,物理學起著不可估量的作用,同學們要以振興中華為已任,以學好物理報效祖國為內部動力,要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感,從而自發(fā)地、積極地、主動地學習,就一定能學好物理知識。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十一
為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結以下幾點:
認真分析考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力?;仡櫸业慕逃虒W工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!?。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十二
最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎,只有文化底蘊豐富了,以后才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西游刃有余。因此,一要多讀一些史、傳、文摘之類的書,多看一些現(xiàn)代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想,還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數(shù)量的書后,我們的眼界便開闊了,思考問題也全面了,于是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會發(fā)展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘,這樣收獲會很大。讀史,可以增長我們的才、學、識;讀傳,可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量,明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘,可以讓我們學會如何取舍。我們注意到有許多學生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力,提高寫作水平的書,讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認這對學習語文有一定的幫助,但這是遠遠不夠的,重要的是提高我們的文化底蘊。
(1)了解??凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”,看單元知識和訓練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學,在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?BR> (4)批注.。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“※”,課前自學批的.字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
3、固定讀書時間的重要性。
學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習,它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后,任何一位同學都會對“語文”產(chǎn)生興趣,并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。
4、打牢語文基礎。
從古至今,幾乎每一個學生都是從學習語文入門,開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎,數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎,語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛,學好語文不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎知識的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。文學基礎知識非常廣泛,有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等,這些知識都要做到分別掌握,方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
5、要講究學習效果。
主要是樹立端正的學習態(tài)度和采取正確的學習方法,明確學習的目的,制定學習計劃。端正學習態(tài)度,在學習語文這門學科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學討論,多進行探究,都有利于提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法,多研究別人的學習經(jīng)驗,探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。
6、要重視總結相關的學習要點,濃縮知識的精華。
例如:
1.記敘文的要素:時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結果。
2.說明文的要素:對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。
3.議論文的要素:論點、論據(jù)、論證。
4.文章的表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。
6.人物描寫的方法:外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類:實詞,名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞,副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類:并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。
9.句子六種成分的位置順序:主、謂、賓、定、狀、補。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十三
畢業(yè)院校:衡水中學。
錄取院校:清華大學。
感言:堅持自己的理想,并為之努力,即使不一定能成功,但是這條路不會是錯的。對夢想采取了堅持的態(tài)度,才讓我有足夠的勇氣撐過了那些難熬的日子。
學習沒有獨門秘籍緊跟老師吃透課本。從高一到高三我都是緊跟著老師的節(jié)奏在學,而且不管是什么科目,我都會把課本學透,因為基礎知識才是最根本的。我在學習中出現(xiàn)問題會在第一時間找老師,善于溝通,并且在第一時間把問題解決這也是我制勝的關鍵。只要認真,沒有干不成的事。我們要認真上好課堂45分鐘、認真做好當天的作業(yè)、認真及時地復習總結,如果能一直堅持這樣,我想每位同學都會有好成績的。
學習沒有天賦只有勤奮+信心。上課專心聽講,做到課前預習、課后復習,在平時的學習中緊跟老師思路,做題不主張搞題海戰(zhàn)術,而是要把題做得巧、做得活,從一道題中去挖掘隱含的知識點,開拓思路,養(yǎng)成舉一反三的習慣。
嚴格要求自己,在學習上有自己的規(guī)劃。我對自己要求非常嚴格,在高中三年從來沒有請過一次假、也沒有遲到過一次。無論除夕還是初一,我都要做作業(yè)。寒暑假,學校一般會給學生布置大量的假期作業(yè),相比很多學生將大部分時間花在玩上而在最后進行突擊應付的方式,我有著自己的計劃,每天都做一定量的題,即使是大年三十晚上也是如此。而在作息上,我也比較規(guī)律,即使是復習再緊張也會在十二點前休息。
注重知識的自我梳理,用好“錯題本”。在數(shù)理化的學習方面,我有個習慣,分別建立3本錯題本,把平常容易做錯的題目都抄在本子上,逐個攻克并不斷復習,直到熟練后,精煉概括成一兩句話,牢牢記住。也許你一開始覺得沒有什么用,當用到的時候,你才知道他的重要性。此外,高三還要注意老師復習的節(jié)奏,如果感覺老師講的都懂,可以比老師先走,遇到困難,就找老師出主意。
陜西理科狀元:李寧寧。
高考分數(shù):709。
畢業(yè)院校:漢中勉縣一中。
錄取院校:清華大學。
語文寫作文就是寫生活。考作文就是考生活,寫作文也是寫生活,有了生活感悟,還要懂表達,就能寫出理想的作文。寫作文是要有感覺的。想寫好作文,一定要多積累。我平時不浪費時間去看八卦雜志,要看就看名家作文,散文、小說都是我的最愛??催^之后總是有所感悟,有的文章能夠令你回味無窮。看不下去?那就找自己感興趣的看唄。
數(shù)學無巧不成題。學數(shù)學要堅定信心,不能輕言放棄。高一、高二沒學好,高三回首復習,還有很大提升空間,甚至會發(fā)生大逆轉。尤其是第一輪復習后,大家的學習成績會重新洗牌。而對那些高一、高二時成績比較穩(wěn)定的學生來說,高三會發(fā)生“人品大爆發(fā)”(注:網(wǎng)絡用語,指原來基本沒希望做好或做到的事情,因為某些偶然因素做好了,或者特別走運),耐心復習以前學過的東西,做到溫故而知新,肯定會威力十足。
關于做題,關鍵不是你做了多少題,而是你做懂了多少題。到高三后,老師會發(fā)很多復習資料,能把那些題做完就不錯了,根本沒有太多時間做外面買來的習題集。
我以前也從市場上買很多參考書,后來發(fā)現(xiàn),很多參考書只是封皮不同而已,里面的內容大多相類似。還不如把某一本書做透。我身邊有幾個同學,以前數(shù)學成績不好,通過做模擬套題,成績提高得很快。不要搞題海戰(zhàn)術,那樣會把自己搞得很累。把類似的題搞清楚,每一類型的題能夠舉一返三,就能事半功倍。遇到新題型要延伸思考,不要為做題而做題,不能把時間浪費掉?!笨傊獯饠?shù)學題是有技巧的,要多琢磨各種題型的規(guī)律來?!盁o巧不成題,肯定有決竅?!?BR> 英語語感才是王道。學習英語要靠長期積累,要堅持早讀,每天起早一點,花一個小時左右的時間讀書,要大聲地讀,才能更好地培養(yǎng)語感。我最喜歡說的一句話是“語感才是王道”。平時多讀、多看能培養(yǎng)語感,要多看英文雜志,就像學語文要多讀名作一樣,盡快培養(yǎng)出語感。在閱讀時需要把句子結構搞清楚,寫英語作文時用得上。
化學想學好它先要喜歡它。我本來不喜歡化學,在學習的過程中,一直潛意識地提醒自己,我喜歡化學,我喜歡化學,久而久之,感到學習化學其實樂趣蠻多的。有機化學算是比較簡單的模塊,剛學時吃力,大概是因為初次接觸有機化學,有陌生感,潛下心去,慢慢地就找到入門的規(guī)律了。
生物努力就有可能發(fā)生奇跡。摸清門路后,學習生物很有趣。比如遺傳圖譜的推算,都是有規(guī)律的,把一些重要公式牢牢記住,就算找到了竅門。老師曾教過我一些竅門,比如無中生有、有中生無、隔代遺傳、交叉遺傳等。根據(jù)特征來推算,適當做題練習,會進步很快。生物以前成績差沒關系,哪怕是最后一周再努力,都有可能發(fā)生奇跡,就說我自己吧,生物以前考過七八十分,考前一周用心查漏補缺,很快就沖到九十多分。在記公式時,要在理解的基礎上記憶,只背概念是很難進步的。
之后,我又會把它們記在“琢磨本”上。以前曾經(jīng)產(chǎn)生過的錯誤思路也會被我記下來,有空就拿出來琢磨琢磨。經(jīng)自己琢磨過的東西便是最大的財富。
曹姍(安徽文科狀元)。
1.要有一顆進取心。為自己制定一個切合實際的短期目標并找到學習的動力,變被動學習為主動學習。避免應付敷衍和機械地接受知識,在學習中不斷思考如何更科學的學習。
2.要有耐心。學習成績的提高需要一個過程,不會立竿見影。我們要堅信只要盡力,就有進步,堅持下去,一定會有效果。我在高二時,英語閱讀和完形很薄弱,我訂了一個計劃,每天做兩篇閱讀一篇完形,兩個月后還是沒起色。一位英語老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質變,我靜下心,繼續(xù)按計劃做,高三英語有明顯突破,尤其是考試中完形基本上沒有再錯過。我想告訴大家的是即使妳的成績暫時不是很好,也千萬別對自己絕望而放棄努力。
3.平常心對待考試。考試臨場發(fā)揮靠心態(tài),不要在考場給自己施壓,考場上應該暗示自己:只要把自己會做的題目都做對了就是成功或是為自己找條后路,安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒,告訴自己:人難我難不畏難,人易我易不大意。
我建議大家不要在考后情緒波動太大,從我高三的體驗看??嫉某煽兣c高考成績有相當?shù)某鋈?,沒有必要太在意模考的分數(shù)(每次都考的很好不是好事),最重要的是分析沒考中出線的問題并查缺補漏,迎接高考。
魏冰(20黑龍江文科狀元)。
我認為高三心態(tài)應有以下幾個方面:
1.切忌攀比。
走過高三,人才清醒過來,發(fā)現(xiàn)高三一年的實質是自己要盡力在高一高二的基礎上有一個飛躍,不斷超越上一秒鐘是自己在高三時的信念,而不是盲目的要去超過別人。知道自己在不斷進步就足夠了,也不會有遺憾。
2.正視考試。
大大小小的考試接踵而至,這無疑是對同學們心理的巨大挑戰(zhàn),而不是能力.這個時候,一定要正確的看待考試,要把每一次考試真正當作查缺補漏的好機會.如果你這樣想的話,一次考試甚至幾次考試的失利就不一定是件壞事,尤其是在幾次模擬考試中,但千萬不要因此懷疑自己的能力。在考試受挫時,我也曾經(jīng)這樣懷疑過,不過多虧父母老師的幫助下,我得以及時調整,差點釀成大錯。
3.按部就班,切忌浮躁。
高三最重要的一點就是時時有計劃、事事有計劃,萬不可做無頭蒼蠅。時間可長至一個月,短至一天;各科也要有具體的計劃,總之要按部就班,循序漸進。
周恬藝(年江西文科狀元)。
得其反。
高揚(2006年云南文科狀元)。
喜歡看電影,擅長書法、古箏、排球、跳舞等,古箏還過了國家業(yè)余八級。
高考我發(fā)揮得還正常吧,可能我心態(tài)好些,沒有什么負擔。其實,很多同學都可以考得比我好。除了平時的刻苦學習外,良好的心態(tài)也最關鍵。
學習上,我從來不死讀書,靈活學習。該睡就睡,不搞疲勞戰(zhàn),父母也很能給我創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境,還有常和老師溝通。我認為成功是很多努力的結果,不是我一個人就能創(chuàng)造的。徐語婧(浙江文科狀元)。
高三的考試,多得如吃飯一樣平常。在這么多的考試中,總難免會有考得好與考得不好的時候。
考得好的時候沒有問題,多多給自己一些鼓勵??墒强嫉貌缓玫臅r候,在心態(tài)上就會有變化了。有些同學可能會想,完了,要是高考也和這次一樣考砸了怎么辦?當然,出現(xiàn)這樣的想法是很正常的,暫時的情緒低落也未必是件壞事,關鍵是怎么調整。
我出現(xiàn)這種情況時,一般會聽聽歌,看看電影,如果還是無法排解的話,就找家長、同學、老師聊聊天。很多事情憋在心里會成為負擔,甚至是前進道路上的絆腳石。不要擔心老師或家長會責怪你,所有人都是為你好,都想幫助你進步。只要自己能夠敞開心扉,把煩惱都說出來,沒有什么解決不了的問題。
王曉月(2006年河北文科狀元)。
高三十分重要的一點,就是多溝通。溝通首先是與自己溝通,一是常常審視自己,挖掘最大潛力點,確定自己以后的重點努力方向;二是多安慰自己,鼓勵自己,增強自信,調整心態(tài),樂觀面對挫折,堅持不懈地努力。其次,要多與老師同學溝通。老師是指路的明燈,同學是我們地“戰(zhàn)友”,與老師交流,不僅是知識地探討,更多的是心態(tài)的分析、考試分析及對自己學習方法的探討與指正;同學之間,其實有更多的共同感受,我們要學會分享,分享快樂,也分享擔憂與悲傷,分享緊張與恐懼,分享鼓勵與樂觀,我們還分享學習方法,分享學習竅門,分享學習的計劃。最后,我們還要與家長溝通,心里話與家長說說,學習情況讓關切的家長了解,自己的想法也與家長聊聊,營造輕松、和諧的家庭環(huán)境。
張晨光(2006安徽理科狀元)。
興趣廣泛,喜歡打籃球、下圍棋,也愛好計算機編程等。
從小到大,總的來說我還算順利,但偶爾也會遭遇失敗。我一直把失敗看作一種財富,始終不畏懼失敗,因為它可以激發(fā)出人更大的潛能,但這不意味著我習慣了失敗,相反,我十分渴望成功。成功和失敗本來就是生活不可缺少的兩部分,缺少失敗的人少了一些堅韌,缺少成功的人則少了一些自信;缺少失敗磨礪和成功滋養(yǎng)的人,難以形成健全的人格,難以有大作為。
黃夢娜(2006年江蘇理科狀元)。
喜歡畫畫兒、看書和各種各樣的課外活動。在學校舉行的美術大賽中,她獲得了一等獎;英語歌詠比賽和金鑰匙科技大賽中,她同樣是名列前茅。此外她還參加省奧林匹克集訓隊,提前到北大感受濃厚的學習氛圍。她看的書很多也很雜,古典現(xiàn)代,文科理科都有。
本身具有出色的調控能力,能合理安排時間,并且堅持每一門課平均用力。曾有段時間她的物理成績落后一點,她便告訴自己:“慢慢來,不要緊?!闭沁@種持之以恒、永不氣餒的信心讓她的心態(tài)特別好。也總能夠對學科產(chǎn)生濃厚的興趣,在學習中找到適合自己的方法。北京理科狀元楊蕙心:
我覺得學習方法可以說是自己走出來的路,我現(xiàn)在把我的來時路來跟大家分享的話,可能就是說可以減少大家走彎路。學習如果不注重方法的話,像剛才我有講到,像理綜科用選擇題這件事如果要是大家一味地做大題會占用了太多的時間的話,會讓整個人疲憊不堪,然后沒有時間鍛煉身體,沒有時間調整心態(tài),整個身心俱疲的話,打疲勞戰(zhàn)術并不能收到很好的功效。在自己的學習過程中逐漸摸索出適合自己的學習方法可以讓自己學習的效率大幅度地提高。所以說學習不光是要努力,還要注意巧學來注重一些適當?shù)膶W習方法。
河南理科狀元張超杰:
首先學習方法是非常重要的,因為好的方法可以使你學習過程事半功倍,你如果有非常好的學習方法的話,學習的過程也會變得非常輕松,因為如果你有好方法能夠,學習的效率特別高,這樣話,你就能節(jié)省出很多的時間,或者是你在相同的時間中就能夠學到比別人更多的東西,所以你的學習過程變得輕松一點。至于學習方法,每個人都有不同的方法,這個方法對于每個人來說,它都是不一樣的,其實我更強調的一點就是每個人都會具有的那種,從你內在的那種,你想要學習的那種最原始的動力。
黑龍江理科狀元徐峰:
我覺得有一個好的學習方法更重要的就是學習方法的調整,我覺得在高中三年終學習方法不可能是一成不變,無論是從初中到高一,經(jīng)歷了那種從具體知識到抽象概念的轉化還是從高一到高二經(jīng)歷了從具體知識上升到理論高度的變化還是從高二到高三,從那種抽象理論到具體得那種習題的操作,我覺得無時無刻不再進行著學習方法的調整,我覺得這種學習方法正是體現(xiàn)了從具體上升到理論抽象,在過渡到具體的我們認知的這個過程,我覺得學習方法的調整正是對學習方法的補充,我覺得只有這樣才能面對高中三年的學習知識,學習方法的變化,這樣才能在高三備考的時候,這樣的話才能在高考中做到,整個高中三年的學習經(jīng)歷幾次方法的調整,如果沒有這些方法的調整,我覺得我在高考中取得如此優(yōu)異的成績是很難想象的,這就是我向大家鄭重推薦的注意學習思想方法調整的方法。
重慶市理科狀元曹飛:
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十四
作為家長,我沒少擔心孩子的語文成績。一般最為揪心的是:閱讀、作文。我的孩子,明年兒子即將面臨小升初。我把自己的一點心得寫出來,希望與更多的家長朋友們交流、進步。
先說說我的孩子小低年級的語文學習情況吧。
一、二年級,語文成績曝露不出實質性問題,三年級開始,他的語文成績,像一把尖刀直扎我心,差得驚人。差到什么地步,說出來也不怕丟人,居然期中考試得了個7字頭的分數(shù)回來。不是偶然失手,是平時小測驗就很差。三年級上學期,就在這種“呆”掉的狀態(tài)下混完了。
到了三年級下學期,我原本滿心指望語文老師能盡心盯一盯我娃這樣的“后進生”,結果與老師溝通了一次以后,我徹底放棄了把希望寄托在老師手里的想法,決定按自己的語文學習方法,和孩子一起來學語文。
【三年級下學期結束前約2個月時間我們所做的那些事】。
小學三年級以上階段的語文考試,卷面分為:基礎、閱讀、作文三部分,“基礎”這一塊的最容易出效果,因為是書本的內容為主。
一、語文基礎的進步。
從三下結束前約2個月(8周左右時間),我每天和孩子一起復習課內的生字詞、要背誦的'課文段,根據(jù)課內生字詞再衍生出同音字、詞,每天都理出一些,讓孩子抄一抄、看一看。這段時間里,他白天上學去了,我沒閑著,一有空就拿出自備的語文書,上網(wǎng)找一些語文試卷,對比考試題型,挑出“亮點”找些差異化的內容,整理出來,晚上給他復習、預習的時候用。會出現(xiàn)一些書上沒學過的字詞,都是我翻字典,拿到他跟前給他讀。
你可以說他的學習習慣太差,是的,我承認,所以我以身作則“我找資料,給你來看,你當著我的面不得不看?!睆娜缕穑恼Z文書我非常熟悉,每課、每單元的重點,我了然于心。
這樣學習的結果是:8周的時間,期末考試語文基礎部分從原來能扣個4、5分升級為只扣2分,算是找了一點點分回來。畢竟只有2個月時間,要實現(xiàn)質的飛躍,這點量的積累還不夠。從長遠來看,我引導他關于書本內容的學習方法,應當是沒錯了。
二、語文閱讀的進步。
我的孩子,看書不多,一見到厚書,他就本能的排斥,這一點很不好!怎么解決這個最影響“閱讀、作文”成績的問題?還是按我自己的方法。每天和他一起讀1至2篇小美文,什么文體不拘,但是我選擇的基本都是寫人、寫事的,因為中年級的語文應試是我首先要考慮的問題。
讀文的時候,我會故意講幾個文中的好詞、好句,來感慨一番,然后與他一起討論,他認為的好詞、好句有哪些,請他講講好在哪兒?如果換作是他來寫,可能會如何組織文字。通過討論,我會讓他把討論的達成一致的內容批注在文章的旁邊。有時候遇到一些他不認識的詞,不懂的地方,我會讓他查字典,或是上網(wǎng)查一下,讓他對文章的理解更深入一些。批注下來的時候就有了文章的關鍵詞、句或者是主題,對他閱讀能力的提高,有一定的幫助。
8周的時間,期末考試的閱讀部分,從原來很隨意的扣個10來分,減到6分。(請原諒我的要求低些,因為起點放在那兒,我想高,也不是立刻就見效的。)。
三、語文作文的進步。
8周的時間,要想對作文能力的提高上一個臺階,我覺得是不可能的。事實證明,凡事都得有個過程。這個過程中,我努力和他一起,除了讀美文,我還找了一些高一個年級的作文選讓他來看。語文書上的單元練習上,都有作文要求,我會事先找來同類、同題的作文5至8篇,讓他認真看看別人是怎么寫的,讓他談談每篇作文最吸引人的點在哪里,如果運氣好能遇到一些“大家”寫的這類小文章,我會首先推薦給他來讀,讓他體會一下高手的寫作技巧。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十五
高中生物,是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。針對生物學科等特點,要學好高中生物,建議做到以下幾個方面。
【學習生物三部曲】。
第一,高效學習。向課堂40分鐘要效率,上課跟著老師的思路走,并快速記筆記,筆記記在課本上。這樣,每當你翻課本的時候,就可以將課堂情景再現(xiàn),記憶深刻。達到事半功倍的效果。
第二,注重積累。準備一個筆記本,摘錄平時做題過程中的好題,難題,經(jīng)典例題以及知識的歸納總結,做題的方法技巧,堅持摘錄,近點說,到期末考試的時候,你積累了厚厚的一本,認真看看筆記本,事半功倍。長遠的說,到高考前,你把這三年積累的幾本,拿出來翻翻看看,更是事半功倍。
第三,注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍:第一遍,當做考試去做。不要看答案,并且給自己記時。第二遍,翻開答案,用紅筆給自己改一改,特別是把錯誤的題重點的看看,錯在哪里,詳解答案怎么說,并作筆記。第三遍,看了答案仍不理解的,在課堂上老師講題的時候,提出來,認真聽老師講解,并作筆記。三遍下來,你的資料就是一個雙色筆記,重點難點突出。
【貼心小經(jīng)驗】。
結重點詞,如“功能、“作用”、“本質是”,這些都要留心,書上的黑體字要一字不差背下來,這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科,因此有些知識點一定要記扎實,“當背則背”,沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背,理解著去記憶,用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后,要把當天學習的知識溫習記憶,這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短,效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶:教科書,筆記本,資料書。不僅僅是這三本書,同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目,一旦有了興趣,就會如同閃爍的火星落到干柴上,點燃你的熱情。隨之而來的,成績也自然會給你大大的驚喜,生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn),身邊處處皆生物,不僅如此,一些好書、優(yōu)秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個:
《微觀世界》(講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事)《帝企鵝。
日記。
》(為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝,不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程)。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等,相信在攝影師細膩的視角帶領下,你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物,或者想往奧賽生物上發(fā)展,不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學》找來讀一讀。最后,希望你找到適合自己的方法,早日實現(xiàn)夢想!(*^__^*)。
第一,教科書要熟爛于心。生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸),要時常歸納、總結重點詞,如“功能、“作用”、“本質是”,這些都要留心,書上的黑體字要背下來,如“基因是有遺傳效應的dn片段”,這往往是高頻考點。
第二,要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。
一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學習法》(薛金。
星主編),覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細致地分析一下,是一本服務于課前預習、課后歸納整合的教輔,幫你夯實基礎;后者則服務于課后,歸納比較凝練,重在教授做題的方法,讓你快而準做題,沖擊高分。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十六
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,總結經(jīng)驗,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。下面就由本站小編為大家推薦初中化學經(jīng)驗總結的范文,歡迎閱讀。
轉瞬間,一學年時光即將過去,我也有了一年的教學經(jīng)歷,本學年我擔任的是初三3-4兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整,現(xiàn)將一學期的。
如下。
一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣固固加熱的裝置集氣首選排水法向上排空也可以操作步驟7個字”查裝定點收離熄”?!斑^氧化氫制氧氣固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源操作安全又簡單:“查裝定收”只4字。”再比如:學生對分子原子離子較難理解我將之歸納為“構成物質有三子分子、原子、和離子其中原子是根本3條路徑構物質?!薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質稀有氣體這3類都由原子直接構。”“非金屬原子先組合構成分子種類多多數(shù)物質分子構:雙原子分子單質非、非組成的化合物?”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。
組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,例如,本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、扎實做好教學常規(guī)工作。
(1)備課。充分了解教材的知識架構,重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作,了解學生知識現(xiàn)狀,學習情緒,估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學法。
(2)課堂教學。注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學生為主,以"練"為主線,講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。從上學期考試成績看,總體感覺學生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學學習方法不得當,積極性不高,上進心不強,學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,一學就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺,向學的意識的。因此,在本學期的教學中,我比較注重引導學生自覺看書,學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結論。大部分學生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學生一起念題,劃出關鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題。
(3)課后輔導。日常教學中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導。復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學,老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質量分析,及時反饋,指導調整下一步的教學策略.課堂練習時,巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,對學生進行輔導。
四、積極參與聽課,評課,積極參加遠程教育培訓。
我是一個新教師,為了學習其他教師的教學經(jīng)驗,我參加了聽課,對好的教學方法分析整合。除了組內互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關學科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法,教育方法。與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績。
五、探究中考考試說明。
對20xx年中考題進行研究,結合考試說明進行了第二輪復習,給學生復印了專題復習材料,收集整理研究新題,習題,考題,及時指導學生做題方法和思路.。
六、不足與反思。
課堂語言,氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生知識的落實,沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑。有時會情緒化,受學生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高。
為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結以下幾點:
一、打好基礎:
認真分析考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視過程:
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
三、加強實驗。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力?;仡櫸业慕逃虒W工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!薄?BR> 光陰似箭,我已教化學課兩年了。在教學中我不斷的學習和總結經(jīng)驗,現(xiàn)提出以下幾點和大家探討:
一、打好基礎:
認真分析學生在答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,分層教學,提高課堂教學的實效性,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視過程:
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。老師要精心備課、備學生、備教法。注重知識的有效傳授和學生的靈活應用過程,切實尋找提高教學的高效途徑。
三、加強實驗。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力。
回顧我的教育教學工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然也伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇一
升入初三的學生隨著學習壓力的增大,容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象,其實這些現(xiàn)象在初三的學生身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象,但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進行自我調節(jié)的話,就很有可能影響我們的學習和考試成績,嚴重的還可能發(fā)展成心理疾病,所以初三學生有必要對自己進行適當?shù)男睦碚{節(jié)。
我們每個人的學習情況各不相同,我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進,趕超學習成績最好的學生,這是不現(xiàn)實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置,樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標,從自己學習情況的實際出發(fā),才能進步,才能找到學習的信心。否則,只能是在和他人的比較中徒增痛苦,對自己的學習是無益的。
有些同學在初三學習過程中,對自己的學習非常焦急,老是覺得自己以前的知識沒有學好,擔心剩下的時間全用來復習都不夠用,這些同學總是在自己嚇唬自己,把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。其實,如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間,充分復習是完全可以做得到的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵,比如在學習的地方寫一些小紙條,如:
“塌塌實實復習,不急躁”。“請把注意力從擔心轉到學習活動上”?!安缓蛣e人比,只做自己該做的”等,這些小紙條會幫助你穩(wěn)定情緒,找回信心。學習的態(tài)度要實事求是,會了就是會了,不會就是不會,不要不懂裝懂,對自己不負責任。
學習上不要急功近利,奢望這個星期努力了,下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來的,所以我們對學習要有耐心。
學習上要給自己制定一個總的學習計劃和階段性的學習計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算,劃分學習計劃的時間段。制定階段性的學習計劃時要注意先復習好基本知識中自己的薄弱環(huán)節(jié),一個一個知識點去攻破,自己看書做習題還不能掌握的情況下,要勤于張口向老師或同學請教??傊粋€原則:無論用什么方式,考試范圍內的基本知識必須在自己規(guī)定的時間內真正掌握。
另外注意一點就是不要把更多的時間用在難題上,尤其是一些成績好的學生更容易犯這個錯誤。其實,考試中基本知識就占了80%,如果你能很好地掌握了每個基本知識點,在保證基本知識少丟分的情況下,我想剩下的`20%的綜合題和難題,你也會拿到一些分數(shù)的,這樣你的試卷的總分就會很高。所以學習是要講策略的。制定學習計劃對學生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀態(tài),人就越容易四處出擊,什么都想做,然后是哪一個也沒做好,這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急,形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學習計劃,我們就會在學習上有條不紊,知道自己已經(jīng)完成了什么,還有哪些內容沒有完成,對于已經(jīng)完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感,會更加增強我們學習的信心。
盡管我們一再地強調初三的學習過程中,要勞逸結合,但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰(zhàn)”。很多同學都是在上半學期還能挺住,下學期還沒有到考試的日子,身體和心理就出現(xiàn)了嚴重的損壞,不得已要放棄學習活動,到醫(yī)院進行專門的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了,他們敗在了考試開考之前,敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。
“勞逸結合,保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶,是為了能夠保證我們持久的學習動力和能量,學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好,學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間,注重學習的質量和效率,我們一樣可以取得好成績。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇二
對于奧數(shù)學習不是很突出的學生,我們建議抓好基礎知識,把基本的??嫉恼莆樟耍瑢τ谄}、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎知識都占很大一部分分值,能把基礎知識的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學生學習情況確定學習重點。
復雜的題目往往是由基礎題目綜合而來,基礎題目掌握的好,對做復雜的題目也很有幫助??梢赃@么說,把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了,并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說行程問題里,一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關系來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎么轉化的問題等等。
對于奧數(shù)學的非常好的學生,我們也建議繼續(xù)鞏固基礎知識,在基礎知識非常扎實的情況下重點突擊一下以前學的不太好的專題和難點。學生在學習的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目,對于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓練題量,對于不順手的題目,可以重點突擊,一舉攻破。
2、確定好目標校。
根據(jù)學生的學習情況,確定兩三所目標校,重點關注目標校的動態(tài)。有些學校有所謂的"坑班",有些學校沒有"坑班".對于有"坑班"也不一定非要占,首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時也要保證培訓班的學習,因為坑班往往只是選拔的手段,而不是學習知識的。孩子實力不過硬,再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。
3、養(yǎng)成認真的好習慣認真!認真!再認真!
之所以寫三遍,實在是因為它太重要了,大部分的題目都只需要一個得數(shù),如果費了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯,那真是太得不償失了。每次考試,絕大多數(shù)學生,總有幾道會做的題目做錯了!非??上?會做的題目做錯了,不會做的題目又得不了分,考試怎么可能得高分。除了計算準確、認真外,我們做題還要快?,F(xiàn)在考試題量越來越大,很多時候之所以考不好不是由于題目不會做,而是做不完。我們可以做下面的兩件事情:第一,把一些常見的`數(shù)"背"下來,例如1至30的平方,2的1次方到2的10次方等等,考試的時候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會非常節(jié)省時間,因為平均一個題目2分鐘,如果20個題目你每個題目省下15秒那么就是5分鐘了,某些情況下,時間就是分數(shù),像2月5號的考試就有很多同學因為時間不夠沒做完題。第二,計算能力的訓練,每天花10到15分鐘做10道計算題,檢驗自己的正確率,好處有兩個,一個是提高計算能力,二是提高在時間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會受用終身的,至少在高考之前如此:)。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇三
我選取了一些北大清華的高考狀元的學習經(jīng)驗,有時候又有一些批注,但并不是他們和我說的都是對的,你覺得用的上的就用,用不上的就果斷拋棄吧,應當以你自己為主。我深信,我們應當“不期修古,不法??伞?,在實踐中不可行,那就換一種方法。此外,把目標刻在石頭上,把計劃寫在沙灘上,以隨機應變。我想學好知識最關鍵的就是有一個清晰的思路,拿到一本新書,不妨把目錄多看幾遍。此致,問候。望一切安好。
蔡珍(北京大學光華管理學院學生,高考成績666分):
尹鵬《北京大學生命科學學院生物化學及分子生物學系學生,高考物理滿分,河北省高考理科狀元):
蔡明(北京大學物理系學生,高考物理滿分):
朱坤(北京大學光華管理學院學生,河南省高考文科狀元):
英語很不容易學好,這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種,一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中,結果可能會造成很多笑話。對于學好英語,一般有兩種意見,一種是強調大量的記憶,認為在中國,英語至今不能算十分普及,是缺乏應用的土壤,因此主張多背多記,只有記熟了才能提高運用能力,這種意見不無道理;另一種并不注重記憶,注重于應用,認為只有運用,才能掌握,況且學習語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理,如果能把這兩種做法結合起來,那就再好也沒有了。英語中的單詞,某些常用語法,常見句型是應該記住。一旦加以運用,印象就會更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的,分為基礎知識、閱讀、寫作三大塊,我覺得其中最重要的應該是閱讀,150分中,它占了70分。由于基礎知識題多,而且分又小,一般不易拉開差距,而作文呢,只是簡單地寫幾句限定的話,只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行,一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然,成績好的學生可能會達到60多分直至滿分,成績差的有可能只有十幾分、20多分,況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功,不經(jīng)過大量的閱讀,是絕對得不到高分的。因此,我建議廣大考生在復習迎考時,一定要把閱讀放在第一位,不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄,你要有自信心,你要時時刻刻都應該覺得,我的閱讀能力一定會上去的,我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題,盡量對每一句話都讀懂讀透,讀懂其中很微妙的深藏的東西;碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典,以免養(yǎng)成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學技術系學生,江西省高考理科狀元):
復習英語,我認為應先把書細讀一遍,記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記,細到記住每個單詞,每個短語。英語高考題量很大,分數(shù)極輕,丟一兩道選擇題常常無關緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累,才使其總分為150這么多的分數(shù),正所謂不積小流無以成江海。如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組,要想考好英語那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個人基礎具有穩(wěn)定性,因而英語成績較穩(wěn)定,一時難以提高,但也不易下降。這并不是說就不要復習英語了,因為強化訓練可以使你熟練,提高應試能力。
胡湛智(北京大學生命科學學院學生,貴州省高考理科狀元):
要急,要依照積累的規(guī)律循序漸進地加以提高,具體做法如下:首先,對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記,經(jīng)常抽時間看筆記,把典型例句背下來。其次,將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理,尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大,但不要怕難,因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟,能背下來效果更好。第三,把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人,但由于是已學過、讀過,大部分背誦過,所以工作量并不算太大,背誦的目的是培養(yǎng)對外國語言的感應能力,即“語感”。一旦形成初步的語感,做題便比較得心應手了,正確率也比較穩(wěn)定,這是一個有效的速成法,供大家參考。此外,建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等,短期內可能看不出效果,堅持下來就會有明顯的體會。最后,英語和語文一樣要做相當數(shù)量的題,英語題也是比較容易重復出現(xiàn)的,要大量做題來適應各種題型。其中,完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學感到棘手,其實這主要是對單詞的熟悉程度問題,你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。英語作文是比較容易得分的題型,占30分之多。要想提高英語作文水平,一方面背課文,另一方面可以從造句開始,逐步構造復雜的句子,再發(fā)展到寫段落、篇章。還有一個辦法,稱為freewriting,每天抽10分鐘時間,任意寫些單詞句子,不要過多考慮什么通順連貫,惟一的要求就是要不停地寫出單詞來,這種方法成效快,可以試試。千萬要防止用“翻譯法”寫作文,即先寫中文底稿,再譯為英文,這不但費時,并且對英文水平的提高沒有好處。我再向大家介紹兩個背單詞的小經(jīng)驗,一是背單詞要避免“拼字母”式的背法,而是盡量結合讀音規(guī)則和音標來背;二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語言環(huán)境中去背。前一個辦法是背詞的拼法,后一個則是背詞的意義,同時要對詞性音標等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學哲學系學生,安徽省蒙城英語狀元):
也許你正為你的英語成績太差而憂心重重,盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時間和精力,卻還是收效甚微。有的是因為基礎不好,有的認為自己學得不錯,但仍得不了高分。究其原因,我認為主要就在于知識掌握得不夠扎實,沒有真正領會,以及做題時方法不夠得當。我自初中一直到高中以來,英語成績總是高居首位。不過,我的所謂的經(jīng)驗,不一定也適合于你;何況,時代對于英語知識要求也會隨著時間的推進而不斷地提高。英語是一門語言,它主要包括聽、說、讀、寫、譯等五方面,語境和語感都是非常重要的。所以說,別人的過去的經(jīng)驗,都只能作為參考。下面,我綜合過去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會,對即將參加高考的同學們提出幾點建議:
1.各人應該根據(jù)自己的實際情況,制定一個客觀可行的復習計劃,統(tǒng)籌合理安排時間,力爭盡快加強的薄弱環(huán)節(jié),同時保持并提高你的強項和優(yōu)勢所在。
2.要快速進行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書本上的語法、詞法等系統(tǒng)整理一下,關鍵是要心里領會并記住,而不是在筆記本上。同時,你還要注意以下幾點:
(1)在復習書上的課文時,你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習慣,不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時也要連著詞組或書上的句子來記,孤立地背那些單詞,往往效果是很不理想。
(2)在復習語法時,可以參照一本英語語法書,以便全面深入地了解。其實中學階段所學的語法內容都是一些基本的知識,如冠詞、名詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed、各種時態(tài)、語態(tài)等。
和mypleasurefallfastasleep等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時要善于發(fā)現(xiàn)問題。只有帶著目的地突擊才會收到事半功倍的效果??傊?,這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應很明確,就是要掃除你存疑的地方,彌補你未知的缺憾,鞏固你已有的知識,理清你記憶的思路,增強你高考時的判斷力。
3.就是要注意解題的方法問題。其實在考場上如果能夠抓緊時間,果斷而不猶豫,仔細而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話:nonewsisthebestnews,我想說:nowaysisthebestways。如果你真的什么都不會,急中也不可能生出智來。不妨立即著手制定一個可行的方案,好好抓緊時間復習吧。分數(shù)總是青睞于那些準備充分思想靈活的人。
當然,有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認為,做閱讀理解時,要本著抓緊時間,有理有據(jù)的原則,千萬不可無中生有,但這不包括合理推斷。高考英語中的閱讀理解題的選材通常有說明型和敘述型兩類,或嚴肅或詼諧,而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當遇有不理解的詞時,可以憑你所學的構詞法及它在句子結構中的作用或邏輯推斷來確定它的基本意義,有些無關緊要的詞你就不要浪費時間去推究了。再者就是完形填空,它所考查的內容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed及各種時態(tài)、語態(tài)及固定短語、習語搭配等小知識點。
關于做題的順序,我認為在考場上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時,我認為未必一定每次都要象大考那樣,妄圖檢測你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案,這樣既可以節(jié)約時間,又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對的題目。何況一次考試也說明、解決不了什么問題,最關鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些,我相信你就已經(jīng)成功在握了,只不過考試時別忘了簽上你的尊姓大名。
袁南果(清華大學建筑學院建筑學系學生,畢業(yè)于信陽市高級中學):
一下它們并設法去尋找它們的規(guī)律嗎?說到把“厚書看薄”,就是要學會從課本中跳出來,能除掉文中小知識點的迷惑,抓住課文的主脈絡,理清思路,幫你從宏觀中看問題,把握住大局,這對高考復習是很有意義的,既有利于對綜合問題的處理又利于學習能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習題。高中三年是艱苦的,想不吃苦就考出好成績,是不可能的?!邦}海戰(zhàn)術”聽起來是很過分,但必要的一定量的習題是必須做的。高中時間很緊張。每天大部分時間要上課聽講,完成課上作業(yè),所剩時間本來就不多了,看書再占去一部分,可以說自己做題的時間的確少得可憐。但越是這樣,就越要擠出時間來做題。(當然前提在于要保證合理的睡眠時間)高中生活對學生的要求本來就是快節(jié)奏、高效率。所以做習題一定要注意時間性和準確性。有意識地要求自己加快做題速度,定時完成習題并保證質量??梢詣傞_始時一天只做三、四道題,然后再慢慢加量,提速,不驕不躁,穩(wěn)住情緒,日積月累,你的成績自然就上去了。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇四
1.在基礎知識方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會加強對一些較生僻字詞的積累,并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,以后會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固,以后會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。
二、數(shù)學。
2.對于一些簡單題目掉以輕心,粗心大意失分。
三、英語。
1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習。
3.作文出現(xiàn)失誤,導致失分。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇五
高中化學知識體系龐雜,知識點較多,隨著時間的流逝,知識遺忘性較大,沒有行之有效的學習方法是不行的,從我化學教學工作經(jīng)驗積累,學生要學好化學,要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人。我認為應把握幾個步驟:
第一步就是抓好課前預習。在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注??赐陼螅詈媚芎仙险n本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
做好預習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變?yōu)橹鲃?。簡言之,預習就是上課前的自學,也就是在老師講課前,自己先獨立地學習新課內容,使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實,可以大大提高學習效率。
第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。十分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十分鐘,提高聽課效率。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點,采取多種方式進行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復習教科書,抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課內容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的.加工和補充;課后還要看參考書,,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學習上的良性循環(huán)。復習是預習和上課的繼續(xù),它將完成預習和上課所沒有完成的任務,這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化,使知識真正消化吸收,成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中,既調動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的能力,知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握如何,由復習效果而定。
第四步是正確對待作業(yè)。獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準備工作,把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,準確表達,獨立完成作業(yè);第四要學會檢查,掌握對各學科作業(yè)進行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有:1、檢查學習效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復習積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準確。2、要善于解剖。深刻領會其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運用相關知識解析之。
第五步是課外學習。要逐步掌握科學的學習規(guī)律,包括打好基礎,循序漸進,溫故知新;搞好課外學習,包括主動進行課外閱讀,參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法,如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求,如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恒等等。
總之,課前要抓好預習,課中聽講要領悟學法,課后完成作業(yè)要鞏固學法,課外學習要運用手法,還要不斷總結優(yōu)化學法,努力探索適合自己個性的學習方法,為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅實的基礎。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇六
歲月如梭,時光飛逝,轉眼間,一個學期的學習生活已經(jīng)過去。隨著這個學期的結束,我總結出了今年學習感想:
在預習新課時,能主動制定學習計劃,良好的學習習慣是邁進成功的一小步。
在考試時,要沉穩(wěn)答題,保證對的不丟分。在成功時,要沉穩(wěn)不能驕傲自大,以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時,不氣餒,在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成績。
在參加集體活動時,我是這樣做的:
要樂觀,要積極,才能交到朋友。
把老師交給自己的事情作為一個鍛煉自己的機會,因為老師交給我們的任務不會太難,并且還會鍛煉自己的人際交往、打字的能力。
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅持下來了??荚嚨某煽円灿胁蛔愕牡胤剑险n愛走神,下課還瘋打鬧,有時候還丟三落四的,作業(yè)有時候寫得不認真。但有時候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學期我一定改掉以上的壞習慣,爭取養(yǎng)成好習慣,做個好學生,積極主動參加班級的各項勞動。
總的來說,20_年是舊的一年,20_,我來了!
初中學習方法經(jīng)驗總結篇七
很多同學在小學的時候成績很好,在全級里也是名列前茅,但是上了初中,卻感覺力不從心,成績一落千丈。這到底是為什么呢?是因為初中的學習和小學相比,有了很大變化。
初中的科目比小學多了許多,學習壓力自然也會大。那么這個時候,我們就要有自己的學習方法合理安排時間。因為每個人有每個人不同的學習方法,所以在這里也就不講我自己的學習方法了,免得誤人子弟。
學習語文英語之類的科目,最主要的就是極了,一定不能學了就忘。比如語文,答題。
技巧。
思路什么的是很重要的,做習題冊的時候也不用怕被人說閑話,看看答案,學習一下答案里的。
技巧。
英語呢,多背單詞,還有語法,基本上優(yōu)秀就沒有問題了,平時也要聽聽聽力。
然后文綜,其實沒什么經(jīng)驗,只要多背。歷史掌握里面的時間關系和原因意義就好,地理就要多聯(lián)想,政治答題要抓住關鍵詞,其他就沒事的了。
理綜和數(shù)學其實只要多練就完全沒有問題了,有不懂的一定要去問同學老師,不然有一個知識點不懂,后面的學起來也會很困難。
有時候文綜的練習冊什么的其實不用太在意,如果寫習題冊而導致根本沒有時間再去復習書本上的內容,就得不償失了。
學習方法很重要,有適合自己的方法,一定要借鑒,但不能全抄。還要總結自己的學習怎么樣,這樣才能真正的去學習。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇八
朱媽媽說,孩子在清華附中讀書六年,學校培養(yǎng)了孩子認真求學、穩(wěn)重踏實的作風。在家里,他們以近乎“放養(yǎng)”的方式,給孩子自由空間,不問看什么書,不問成績、作業(yè),“進入高中時,我們就說,你自由地飛吧,只要別出格就行?!?BR> 談到學習習慣,朱宸卓說自己不是天才,習慣比較有規(guī)律地學習,比較擅長總結和舉一反三。在學習中,他說從不打疲勞戰(zhàn),也不使用“題海戰(zhàn)術”,高中三年從沒上過任何課外輔導班。到高三復習最緊張的時候,朱宸卓都會在晚上抽出1小時左右的時間閱讀課外讀物,比如《達芬奇密碼》、美國著名史詩奇幻小說《冰與火之歌》等,“我只看英文原版的?!钡搅送?1點,他會準時休息。除了看書,朱宸卓還喜歡運動,打羽毛球和網(wǎng)球,“在高三時,別人學習忙,我反而網(wǎng)球打得最多。”
重慶理科狀元馮寒野“我沒有發(fā)現(xiàn)自己有多大的學習天賦,就是靠平時多積累,例如天天要背英語單詞不能偷懶,語文的那些名篇名句,只要老師要求了,就認真背。像這次高考中,碰上那道名句填空題,不少同學當場傻眼,而我全部都能填得上。”
“英語閱讀理解和完型填空非常拖分,平時閱讀量一定要跟上,高一高二,多看看英語雜志或書籍,高三,也要堅持每天在復習題里去找英語短文來讀?!?BR> 1
“沒有什么訣竅,都是平時積累、注意細節(jié)的結果?!瘪T寒野說。在每一科的學習中,他都準備了很多摘抄本。例如英語,就是記錄很多單詞和語法題,而數(shù)學,就是摘抄很多壓軸大題,平時沒事的時候,就拿出來多看多練。
“只要注意細節(jié),養(yǎng)成良好的學習習慣,同時心態(tài)放輕松,一切就ok了?!瘪T寒野最后介紹出來的學習經(jīng)驗就是這樣的。
安徽理科狀元劉壯。
談到學習數(shù)學的經(jīng)驗,劉壯稱秘訣是抓住題型和方法?!皵?shù)學的題型是有限的,平時在做完練習之后要多總結、多思考?!眲颜f,他在高考之前又把真題做了一遍,包括安徽省的真題和北京市的部分真題。以往很多狀元的學習經(jīng)驗都有自己的“錯題集”,劉壯也不例外,“我準備了一本理綜的錯題集,每天都會記下一二行,雖然很少翻看,但是記一遍印象就會很深刻?!?BR> 重慶文科狀元張毅。
刻苦也算是一種學習方法吧。我平時沒有特別的學習技巧,就是跟著老師的進度走。我不是特別聰明,學習中的難點也是要反復學習才能弄懂?!睆堃阏f,“有些同學覺得我不知道累,其實我覺得很累,但是再累也要堅持。稍微空閑的時候,我會給自己制定一些計劃表,但都沒有按時完成,不過至少對我的學習有個推動作用。”
云南文科狀元孟鑫禹。
給自己定位,要考到多少名,都是順其自然的?!泵霄斡碚f,他從未上過補習班,也不做課外作業(yè),“我上課很認真,在課堂上把核心知識都掌握了,其實就不用反復做其他題了,有的同學上課睡覺,課后又上補習班,我覺得也不太好?!?BR> 說起學習方法,孟鑫禹顯得很有條理,“課本知識得掌握,建立知識體系,把知識脈絡梳理暢通,這些基礎是骨架。其次,對具體知識要知其然和所以然,要理解知識的原理,搞清楚知識的前因后果。畢竟是文科,還有一類知識就要該記的記,該背的背,沒有什么快速記憶的方法,就是不要有懼怕心理,順其自然,不要覺得記憶和背誦是一種壓力,而是看成一種快樂,因為又掌握一些知識而快樂?!泵霄斡碚f,做到前兩種,就可以進行第三種,學會聯(lián)系“讓這些知識就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通,不能瞎子摸象,管中窺豹。”
湖北理科狀元賀維藝興趣是最好的老師。他喜歡科學,也喜歡學英語,看英語小說,聽英語廣播,敢秀“口語”,物理成績也特別好。賀維藝說,他從不上培優(yōu)班,不搞題海戰(zhàn)術,沒有熬夜的習慣。
談及學習方法,他總結了3條:一是堅決跟老師走。要吃透每節(jié)課,不懂就問;二是認真完成老師布臵的任務,不要敷衍;三是每天都要有激情,多想一點,水滴石穿,終會成功。
貴州理科狀元鄒賢坤。
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對于自己一直以來保持好成績的秘訣,他說,理科生要多做題,把錯題用紅筆做上記號,沒事的時候多看,每做完一道題回頭理理思路。
河北理科狀元孟令航。
“數(shù)學考察的是思維能力,面對每一道習題我都認真分析,找到它所考察的知識點再有針對性地尋找解決方法;語文和外語注重日常積累,我一般利用零星時間學習;生物和化學我會充分利用好課堂和自習時間。這樣一來,節(jié)省下來的大塊時間我就能鉆研最喜歡的物理學科了?!泵狭詈饺缡钦f。在高中階段,他還參加了物理奧賽班,花費很多時間學習物理奧賽知識。原本枯燥無味的物理,在他眼中卻充滿了樂趣,現(xiàn)在已自學了大一的物理課程。
黑龍江理科狀元井琳。
瘋狂地做題,以良好的心態(tài)迎接高考,及時總結歸納糾正學習考試中出現(xiàn)的各種錯誤。
四川理科狀元郭怡辰。
提起長期保持成績領先的秘訣,郭怡辰表示,就是比別人先一步,比別人快一步。
“通常開學前的一兩周,我就會把半個學期的東西看完,這樣就比別人領先了半個學期?!惫綄Α暗谝弧钡姆Q號并不那么在意,他用射擊比賽比喻學習中的競爭,“學習跟射擊一樣,都是自己打自己的,按自己的步驟來就是了?!?BR> 郭爸爸說,兒子很小時,他就開始鍛煉兒子的數(shù)學能力,“還抱在懷中時,就教他認數(shù)字,那時還不會說話,但一看到數(shù)字他就興奮得直叫?!?BR> “小學時喜歡上了奧數(shù),覺得那是打開思路的一種方式?!惫秸f,學習數(shù)學,郭怡辰總是超前,小學就把初中數(shù)學自學完了,初中又自學了高中數(shù)學。高中結束時,他已經(jīng)學了大一的高數(shù)、線性代數(shù)、離散數(shù)學等知識。
編者總結。
一、學習需要刻苦,需要堅持,但不要有太大的壓力,要把學習當成一種快樂,為掌握一些知識和技能而感到快樂,在一種自然的狀態(tài)下進行學習。
二、高一、高二是打基礎的階段,一定要緊跟老師,吃透每節(jié)課。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇九
其一,語文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考,以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣,重點培養(yǎng)學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮,使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。學生上課積極主動回答問題,課堂效率高。
其二,多讀多練,培養(yǎng)語感。
語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓練,并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。假期中,您可以引導孩子預習新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果。
其三,勤于練字,認真書寫。
古人云:“字如其人,人如其字?!辈煌淖舟E,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學習的一部分。我建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用,同時,要給予扎實有恒的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學期的教學重點。
其四,留心觀察,寫好作文。
三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易,做起來就難了。本學期我剛剛接班,對學生情況不是很了解,重點培養(yǎng)了學生的字詞及基礎知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進步。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書,在寫作文時就會語言優(yōu)美。生動。妙語連珠,這些都是因為閱讀面廣,知識淵博。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,平時也可把書帶進班內,放在圖書角里和同學共享。我相信您的孩子將受益終身。
其五,培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦,勤動手的習慣。
5、大膽發(fā)言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
說明:為的會員投稿推薦,但愿對你的學習工作帶來幫助。
上課要善于抓住老師的講課重點,老師講課為了說明一個問題,舉了很多例子,有時候說的一些解釋和教材無關,學生不要全盤接受。下面給大家分享一些關于初中的學習方法小結,希望對大家有所幫助。
english有中學版,你可以看看,可以提高閱讀能力。其實國外剛出生的孩子,他們就是聽到周圍全都是英語聲音,慢慢才會說的,他們也不會寫英文字,也不懂語法,但他們就是會說,所以現(xiàn)在我們也就像新生的嬰兒學英語一樣,我們也需要環(huán)境,所以每天必須要制造這種氛圍,在家多聽些英語或者是看些英語電影!
一.理解雙基,掌握化學用語
所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論,是化學基礎知識的重要組成部分,也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來,具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關鍵“字”、“詞”,準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質量和化學性質”、“不變”;質量守恒定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”,抓住“三個守恒”(元素、原子、質量)。對雙基不僅要正確理解,更重要的是應用。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語,如元素符號、化學式、化學方程式等,要能熟練掌握,靈活運用。
二.立足結構,了解物質性質
化學研究的對象是物質,物質的組成和結構決定了物質的性質,而物質的性質又制約了物質的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質時,應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時,須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個氧分子又是由二個氧原子構成的,氧原子最外層6個電子,易得電子,所以氧氣的化學性質較活潑,許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質后,要善于將相關物質構建成知識網(wǎng)絡,使知識條理化,以便于牢固掌握。
三.重視實驗,培養(yǎng)動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質,進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時,一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論,因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理,即裝置簡單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考,掌握實驗的原理、步驟、現(xiàn)象和要領,課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養(yǎng)動手能力的最好機會,要積極參與認真去做。
四.注重學法,提高學習效果
初三化學是啟蒙化學,基礎知識點多而雜,隨著知識的積累,有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產(chǎn)生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法,提高學習效果。常見的有效學法有:
(1)對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質性質網(wǎng)絡記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網(wǎng)絡系統(tǒng)記憶。
(3)類似知識歸類記。如h2和co的性質,h2和co2的制備裝置等。
(4)化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。
(5)交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
五.及時反饋,精練習題
學完每一章節(jié)要及時鞏固所學知識,檢查學習上的薄弱環(huán)節(jié),適當選做一些經(jīng)典習題,但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題,要盡量拓展思維。如在做計算題時,注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學習的能力。
六.拓展知識,閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂一份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態(tài)等欄目,是教與學的良師益友,值得一讀。
學習物理重要,掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業(yè))、復習總結等。大量事實表明:做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解,將知識轉化為解決實際問題的能力,從而形成技能技巧的重要途徑;善于復習、歸納和總結,能使所學知識觸類旁通;適當閱讀科普讀物和參加科技活動,是學好物理的有益補充;樹立遠大的目標,做好充分的思想準備,保持良好的學習心態(tài),是學好物理的動力和保證。注意學習方法,提高學習能力,同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前,獨立地閱讀教材,自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課,首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識,如果忘了,課前預習時可及時補上,這樣,上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容,找出各知識點間的聯(lián)系,掌握知識的脈絡,繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答,把解答書后習題作為閱讀效果的檢查,并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課,不僅能掌握知識的重點,突破難點,抓住關鍵,而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中,通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納,使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然,符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類,整理出總結性的學習筆記,以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來,以后再復習時,就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力,不做筆記,則往往會在該使用時卻想不起來了,很可惜的!
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中,用書上的習題檢查自己的預習效果,課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗,及時反饋信息。因此,認真做好作業(yè),可以加深對所學知識的理解,發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它,逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力,逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè),首先要仔細審題,弄清題中敘述的物理過程,明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分析推理,建立數(shù)學關系式;借助數(shù)學工具進行計算,求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必須對答案進行驗證討論,以檢查所用的規(guī)律是否正確,在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致,答案是否正確、符合實際,物理意義是否明確,運算進程是否嚴密,是否還有別的解法,通過驗證答案、回顧解題過程,才能牢固地掌握知識,熟悉各種解題的思路和方法,提高解題能力。
對學過的知識,做過的練習,如果不及時復習,不會歸納總結,就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片,定律、公式一大堆,但對具體過程分析不清,對公式中的物理量間的關系理解不深,不會縱觀全局,前后聯(lián)貫,靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此,課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外,還要進行章節(jié)的單元復習。要經(jīng)常通過對比、鑒別,弄清事物的本質、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程,并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比,歸納總結,便可以使知識前后貫通,縱橫聯(lián)系,并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識,又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時,老師都會講物理難學,在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài),主要表現(xiàn)有以下幾個方面:(1)緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印,他們害怕上物理課,害怕做物理作業(yè),害怕老師課堂提問,害怕老師的個別談話,怕做實驗、怕動手,千方百計地回避學習,膽怯的心弦一天到晚緊繃著,不能理論聯(lián)系實際,不能在實踐中運用學過的知識,久而久之,越怕越難學,越難越怕學。(2)“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去,但經(jīng)過一段時間的努力,成績仍沒有什么大的起色,隨即產(chǎn)生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。(3)消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎,懶惰思想較重,學習缺乏主動性,處于被動應付狀態(tài),上課時經(jīng)?!伴_小差”,盼望著“快下課”,老師提問大都說“不會?!?BR> 誠然,物理是難學,但絕非學不好,只要按物理學科的特點去學習,按照前面談到的去做,理解注重思考物理過程,不死記硬背,常動手,常開動腦筋思考,不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法,從學習中去尋找樂趣,就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜:“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度,兩標即標箭頭、標數(shù)值和單位?!爆F(xiàn)代社會的發(fā)展,物理學起著不可估量的作用,同學們要以振興中華為已任,以學好物理報效祖國為內部動力,要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感,從而自發(fā)地、積極地、主動地學習,就一定能學好物理知識。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十一
為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結以下幾點:
認真分析考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力?;仡櫸业慕逃虒W工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!?。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十二
最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎,只有文化底蘊豐富了,以后才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西游刃有余。因此,一要多讀一些史、傳、文摘之類的書,多看一些現(xiàn)代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想,還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數(shù)量的書后,我們的眼界便開闊了,思考問題也全面了,于是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會發(fā)展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘,這樣收獲會很大。讀史,可以增長我們的才、學、識;讀傳,可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量,明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘,可以讓我們學會如何取舍。我們注意到有許多學生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力,提高寫作水平的書,讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認這對學習語文有一定的幫助,但這是遠遠不夠的,重要的是提高我們的文化底蘊。
(1)了解??凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”,看單元知識和訓練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學,在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?BR> (4)批注.。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“※”,課前自學批的.字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
3、固定讀書時間的重要性。
學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習,它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后,任何一位同學都會對“語文”產(chǎn)生興趣,并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。
4、打牢語文基礎。
從古至今,幾乎每一個學生都是從學習語文入門,開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎,數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎,語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛,學好語文不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎知識的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。文學基礎知識非常廣泛,有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等,這些知識都要做到分別掌握,方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
5、要講究學習效果。
主要是樹立端正的學習態(tài)度和采取正確的學習方法,明確學習的目的,制定學習計劃。端正學習態(tài)度,在學習語文這門學科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學討論,多進行探究,都有利于提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法,多研究別人的學習經(jīng)驗,探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。
6、要重視總結相關的學習要點,濃縮知識的精華。
例如:
1.記敘文的要素:時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結果。
2.說明文的要素:對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。
3.議論文的要素:論點、論據(jù)、論證。
4.文章的表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。
6.人物描寫的方法:外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類:實詞,名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞,副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類:并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。
9.句子六種成分的位置順序:主、謂、賓、定、狀、補。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十三
畢業(yè)院校:衡水中學。
錄取院校:清華大學。
感言:堅持自己的理想,并為之努力,即使不一定能成功,但是這條路不會是錯的。對夢想采取了堅持的態(tài)度,才讓我有足夠的勇氣撐過了那些難熬的日子。
學習沒有獨門秘籍緊跟老師吃透課本。從高一到高三我都是緊跟著老師的節(jié)奏在學,而且不管是什么科目,我都會把課本學透,因為基礎知識才是最根本的。我在學習中出現(xiàn)問題會在第一時間找老師,善于溝通,并且在第一時間把問題解決這也是我制勝的關鍵。只要認真,沒有干不成的事。我們要認真上好課堂45分鐘、認真做好當天的作業(yè)、認真及時地復習總結,如果能一直堅持這樣,我想每位同學都會有好成績的。
學習沒有天賦只有勤奮+信心。上課專心聽講,做到課前預習、課后復習,在平時的學習中緊跟老師思路,做題不主張搞題海戰(zhàn)術,而是要把題做得巧、做得活,從一道題中去挖掘隱含的知識點,開拓思路,養(yǎng)成舉一反三的習慣。
嚴格要求自己,在學習上有自己的規(guī)劃。我對自己要求非常嚴格,在高中三年從來沒有請過一次假、也沒有遲到過一次。無論除夕還是初一,我都要做作業(yè)。寒暑假,學校一般會給學生布置大量的假期作業(yè),相比很多學生將大部分時間花在玩上而在最后進行突擊應付的方式,我有著自己的計劃,每天都做一定量的題,即使是大年三十晚上也是如此。而在作息上,我也比較規(guī)律,即使是復習再緊張也會在十二點前休息。
注重知識的自我梳理,用好“錯題本”。在數(shù)理化的學習方面,我有個習慣,分別建立3本錯題本,把平常容易做錯的題目都抄在本子上,逐個攻克并不斷復習,直到熟練后,精煉概括成一兩句話,牢牢記住。也許你一開始覺得沒有什么用,當用到的時候,你才知道他的重要性。此外,高三還要注意老師復習的節(jié)奏,如果感覺老師講的都懂,可以比老師先走,遇到困難,就找老師出主意。
陜西理科狀元:李寧寧。
高考分數(shù):709。
畢業(yè)院校:漢中勉縣一中。
錄取院校:清華大學。
語文寫作文就是寫生活。考作文就是考生活,寫作文也是寫生活,有了生活感悟,還要懂表達,就能寫出理想的作文。寫作文是要有感覺的。想寫好作文,一定要多積累。我平時不浪費時間去看八卦雜志,要看就看名家作文,散文、小說都是我的最愛??催^之后總是有所感悟,有的文章能夠令你回味無窮。看不下去?那就找自己感興趣的看唄。
數(shù)學無巧不成題。學數(shù)學要堅定信心,不能輕言放棄。高一、高二沒學好,高三回首復習,還有很大提升空間,甚至會發(fā)生大逆轉。尤其是第一輪復習后,大家的學習成績會重新洗牌。而對那些高一、高二時成績比較穩(wěn)定的學生來說,高三會發(fā)生“人品大爆發(fā)”(注:網(wǎng)絡用語,指原來基本沒希望做好或做到的事情,因為某些偶然因素做好了,或者特別走運),耐心復習以前學過的東西,做到溫故而知新,肯定會威力十足。
關于做題,關鍵不是你做了多少題,而是你做懂了多少題。到高三后,老師會發(fā)很多復習資料,能把那些題做完就不錯了,根本沒有太多時間做外面買來的習題集。
我以前也從市場上買很多參考書,后來發(fā)現(xiàn),很多參考書只是封皮不同而已,里面的內容大多相類似。還不如把某一本書做透。我身邊有幾個同學,以前數(shù)學成績不好,通過做模擬套題,成績提高得很快。不要搞題海戰(zhàn)術,那樣會把自己搞得很累。把類似的題搞清楚,每一類型的題能夠舉一返三,就能事半功倍。遇到新題型要延伸思考,不要為做題而做題,不能把時間浪費掉?!笨傊獯饠?shù)學題是有技巧的,要多琢磨各種題型的規(guī)律來?!盁o巧不成題,肯定有決竅?!?BR> 英語語感才是王道。學習英語要靠長期積累,要堅持早讀,每天起早一點,花一個小時左右的時間讀書,要大聲地讀,才能更好地培養(yǎng)語感。我最喜歡說的一句話是“語感才是王道”。平時多讀、多看能培養(yǎng)語感,要多看英文雜志,就像學語文要多讀名作一樣,盡快培養(yǎng)出語感。在閱讀時需要把句子結構搞清楚,寫英語作文時用得上。
化學想學好它先要喜歡它。我本來不喜歡化學,在學習的過程中,一直潛意識地提醒自己,我喜歡化學,我喜歡化學,久而久之,感到學習化學其實樂趣蠻多的。有機化學算是比較簡單的模塊,剛學時吃力,大概是因為初次接觸有機化學,有陌生感,潛下心去,慢慢地就找到入門的規(guī)律了。
生物努力就有可能發(fā)生奇跡。摸清門路后,學習生物很有趣。比如遺傳圖譜的推算,都是有規(guī)律的,把一些重要公式牢牢記住,就算找到了竅門。老師曾教過我一些竅門,比如無中生有、有中生無、隔代遺傳、交叉遺傳等。根據(jù)特征來推算,適當做題練習,會進步很快。生物以前成績差沒關系,哪怕是最后一周再努力,都有可能發(fā)生奇跡,就說我自己吧,生物以前考過七八十分,考前一周用心查漏補缺,很快就沖到九十多分。在記公式時,要在理解的基礎上記憶,只背概念是很難進步的。
之后,我又會把它們記在“琢磨本”上。以前曾經(jīng)產(chǎn)生過的錯誤思路也會被我記下來,有空就拿出來琢磨琢磨。經(jīng)自己琢磨過的東西便是最大的財富。
曹姍(安徽文科狀元)。
1.要有一顆進取心。為自己制定一個切合實際的短期目標并找到學習的動力,變被動學習為主動學習。避免應付敷衍和機械地接受知識,在學習中不斷思考如何更科學的學習。
2.要有耐心。學習成績的提高需要一個過程,不會立竿見影。我們要堅信只要盡力,就有進步,堅持下去,一定會有效果。我在高二時,英語閱讀和完形很薄弱,我訂了一個計劃,每天做兩篇閱讀一篇完形,兩個月后還是沒起色。一位英語老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質變,我靜下心,繼續(xù)按計劃做,高三英語有明顯突破,尤其是考試中完形基本上沒有再錯過。我想告訴大家的是即使妳的成績暫時不是很好,也千萬別對自己絕望而放棄努力。
3.平常心對待考試。考試臨場發(fā)揮靠心態(tài),不要在考場給自己施壓,考場上應該暗示自己:只要把自己會做的題目都做對了就是成功或是為自己找條后路,安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒,告訴自己:人難我難不畏難,人易我易不大意。
我建議大家不要在考后情緒波動太大,從我高三的體驗看??嫉某煽兣c高考成績有相當?shù)某鋈?,沒有必要太在意模考的分數(shù)(每次都考的很好不是好事),最重要的是分析沒考中出線的問題并查缺補漏,迎接高考。
魏冰(20黑龍江文科狀元)。
我認為高三心態(tài)應有以下幾個方面:
1.切忌攀比。
走過高三,人才清醒過來,發(fā)現(xiàn)高三一年的實質是自己要盡力在高一高二的基礎上有一個飛躍,不斷超越上一秒鐘是自己在高三時的信念,而不是盲目的要去超過別人。知道自己在不斷進步就足夠了,也不會有遺憾。
2.正視考試。
大大小小的考試接踵而至,這無疑是對同學們心理的巨大挑戰(zhàn),而不是能力.這個時候,一定要正確的看待考試,要把每一次考試真正當作查缺補漏的好機會.如果你這樣想的話,一次考試甚至幾次考試的失利就不一定是件壞事,尤其是在幾次模擬考試中,但千萬不要因此懷疑自己的能力。在考試受挫時,我也曾經(jīng)這樣懷疑過,不過多虧父母老師的幫助下,我得以及時調整,差點釀成大錯。
3.按部就班,切忌浮躁。
高三最重要的一點就是時時有計劃、事事有計劃,萬不可做無頭蒼蠅。時間可長至一個月,短至一天;各科也要有具體的計劃,總之要按部就班,循序漸進。
周恬藝(年江西文科狀元)。
得其反。
高揚(2006年云南文科狀元)。
喜歡看電影,擅長書法、古箏、排球、跳舞等,古箏還過了國家業(yè)余八級。
高考我發(fā)揮得還正常吧,可能我心態(tài)好些,沒有什么負擔。其實,很多同學都可以考得比我好。除了平時的刻苦學習外,良好的心態(tài)也最關鍵。
學習上,我從來不死讀書,靈活學習。該睡就睡,不搞疲勞戰(zhàn),父母也很能給我創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境,還有常和老師溝通。我認為成功是很多努力的結果,不是我一個人就能創(chuàng)造的。徐語婧(浙江文科狀元)。
高三的考試,多得如吃飯一樣平常。在這么多的考試中,總難免會有考得好與考得不好的時候。
考得好的時候沒有問題,多多給自己一些鼓勵??墒强嫉貌缓玫臅r候,在心態(tài)上就會有變化了。有些同學可能會想,完了,要是高考也和這次一樣考砸了怎么辦?當然,出現(xiàn)這樣的想法是很正常的,暫時的情緒低落也未必是件壞事,關鍵是怎么調整。
我出現(xiàn)這種情況時,一般會聽聽歌,看看電影,如果還是無法排解的話,就找家長、同學、老師聊聊天。很多事情憋在心里會成為負擔,甚至是前進道路上的絆腳石。不要擔心老師或家長會責怪你,所有人都是為你好,都想幫助你進步。只要自己能夠敞開心扉,把煩惱都說出來,沒有什么解決不了的問題。
王曉月(2006年河北文科狀元)。
高三十分重要的一點,就是多溝通。溝通首先是與自己溝通,一是常常審視自己,挖掘最大潛力點,確定自己以后的重點努力方向;二是多安慰自己,鼓勵自己,增強自信,調整心態(tài),樂觀面對挫折,堅持不懈地努力。其次,要多與老師同學溝通。老師是指路的明燈,同學是我們地“戰(zhàn)友”,與老師交流,不僅是知識地探討,更多的是心態(tài)的分析、考試分析及對自己學習方法的探討與指正;同學之間,其實有更多的共同感受,我們要學會分享,分享快樂,也分享擔憂與悲傷,分享緊張與恐懼,分享鼓勵與樂觀,我們還分享學習方法,分享學習竅門,分享學習的計劃。最后,我們還要與家長溝通,心里話與家長說說,學習情況讓關切的家長了解,自己的想法也與家長聊聊,營造輕松、和諧的家庭環(huán)境。
張晨光(2006安徽理科狀元)。
興趣廣泛,喜歡打籃球、下圍棋,也愛好計算機編程等。
從小到大,總的來說我還算順利,但偶爾也會遭遇失敗。我一直把失敗看作一種財富,始終不畏懼失敗,因為它可以激發(fā)出人更大的潛能,但這不意味著我習慣了失敗,相反,我十分渴望成功。成功和失敗本來就是生活不可缺少的兩部分,缺少失敗的人少了一些堅韌,缺少成功的人則少了一些自信;缺少失敗磨礪和成功滋養(yǎng)的人,難以形成健全的人格,難以有大作為。
黃夢娜(2006年江蘇理科狀元)。
喜歡畫畫兒、看書和各種各樣的課外活動。在學校舉行的美術大賽中,她獲得了一等獎;英語歌詠比賽和金鑰匙科技大賽中,她同樣是名列前茅。此外她還參加省奧林匹克集訓隊,提前到北大感受濃厚的學習氛圍。她看的書很多也很雜,古典現(xiàn)代,文科理科都有。
本身具有出色的調控能力,能合理安排時間,并且堅持每一門課平均用力。曾有段時間她的物理成績落后一點,她便告訴自己:“慢慢來,不要緊?!闭沁@種持之以恒、永不氣餒的信心讓她的心態(tài)特別好。也總能夠對學科產(chǎn)生濃厚的興趣,在學習中找到適合自己的方法。北京理科狀元楊蕙心:
我覺得學習方法可以說是自己走出來的路,我現(xiàn)在把我的來時路來跟大家分享的話,可能就是說可以減少大家走彎路。學習如果不注重方法的話,像剛才我有講到,像理綜科用選擇題這件事如果要是大家一味地做大題會占用了太多的時間的話,會讓整個人疲憊不堪,然后沒有時間鍛煉身體,沒有時間調整心態(tài),整個身心俱疲的話,打疲勞戰(zhàn)術并不能收到很好的功效。在自己的學習過程中逐漸摸索出適合自己的學習方法可以讓自己學習的效率大幅度地提高。所以說學習不光是要努力,還要注意巧學來注重一些適當?shù)膶W習方法。
河南理科狀元張超杰:
首先學習方法是非常重要的,因為好的方法可以使你學習過程事半功倍,你如果有非常好的學習方法的話,學習的過程也會變得非常輕松,因為如果你有好方法能夠,學習的效率特別高,這樣話,你就能節(jié)省出很多的時間,或者是你在相同的時間中就能夠學到比別人更多的東西,所以你的學習過程變得輕松一點。至于學習方法,每個人都有不同的方法,這個方法對于每個人來說,它都是不一樣的,其實我更強調的一點就是每個人都會具有的那種,從你內在的那種,你想要學習的那種最原始的動力。
黑龍江理科狀元徐峰:
我覺得有一個好的學習方法更重要的就是學習方法的調整,我覺得在高中三年終學習方法不可能是一成不變,無論是從初中到高一,經(jīng)歷了那種從具體知識到抽象概念的轉化還是從高一到高二經(jīng)歷了從具體知識上升到理論高度的變化還是從高二到高三,從那種抽象理論到具體得那種習題的操作,我覺得無時無刻不再進行著學習方法的調整,我覺得這種學習方法正是體現(xiàn)了從具體上升到理論抽象,在過渡到具體的我們認知的這個過程,我覺得學習方法的調整正是對學習方法的補充,我覺得只有這樣才能面對高中三年的學習知識,學習方法的變化,這樣才能在高三備考的時候,這樣的話才能在高考中做到,整個高中三年的學習經(jīng)歷幾次方法的調整,如果沒有這些方法的調整,我覺得我在高考中取得如此優(yōu)異的成績是很難想象的,這就是我向大家鄭重推薦的注意學習思想方法調整的方法。
重慶市理科狀元曹飛:
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十四
作為家長,我沒少擔心孩子的語文成績。一般最為揪心的是:閱讀、作文。我的孩子,明年兒子即將面臨小升初。我把自己的一點心得寫出來,希望與更多的家長朋友們交流、進步。
先說說我的孩子小低年級的語文學習情況吧。
一、二年級,語文成績曝露不出實質性問題,三年級開始,他的語文成績,像一把尖刀直扎我心,差得驚人。差到什么地步,說出來也不怕丟人,居然期中考試得了個7字頭的分數(shù)回來。不是偶然失手,是平時小測驗就很差。三年級上學期,就在這種“呆”掉的狀態(tài)下混完了。
到了三年級下學期,我原本滿心指望語文老師能盡心盯一盯我娃這樣的“后進生”,結果與老師溝通了一次以后,我徹底放棄了把希望寄托在老師手里的想法,決定按自己的語文學習方法,和孩子一起來學語文。
【三年級下學期結束前約2個月時間我們所做的那些事】。
小學三年級以上階段的語文考試,卷面分為:基礎、閱讀、作文三部分,“基礎”這一塊的最容易出效果,因為是書本的內容為主。
一、語文基礎的進步。
從三下結束前約2個月(8周左右時間),我每天和孩子一起復習課內的生字詞、要背誦的'課文段,根據(jù)課內生字詞再衍生出同音字、詞,每天都理出一些,讓孩子抄一抄、看一看。這段時間里,他白天上學去了,我沒閑著,一有空就拿出自備的語文書,上網(wǎng)找一些語文試卷,對比考試題型,挑出“亮點”找些差異化的內容,整理出來,晚上給他復習、預習的時候用。會出現(xiàn)一些書上沒學過的字詞,都是我翻字典,拿到他跟前給他讀。
你可以說他的學習習慣太差,是的,我承認,所以我以身作則“我找資料,給你來看,你當著我的面不得不看?!睆娜缕穑恼Z文書我非常熟悉,每課、每單元的重點,我了然于心。
這樣學習的結果是:8周的時間,期末考試語文基礎部分從原來能扣個4、5分升級為只扣2分,算是找了一點點分回來。畢竟只有2個月時間,要實現(xiàn)質的飛躍,這點量的積累還不夠。從長遠來看,我引導他關于書本內容的學習方法,應當是沒錯了。
二、語文閱讀的進步。
我的孩子,看書不多,一見到厚書,他就本能的排斥,這一點很不好!怎么解決這個最影響“閱讀、作文”成績的問題?還是按我自己的方法。每天和他一起讀1至2篇小美文,什么文體不拘,但是我選擇的基本都是寫人、寫事的,因為中年級的語文應試是我首先要考慮的問題。
讀文的時候,我會故意講幾個文中的好詞、好句,來感慨一番,然后與他一起討論,他認為的好詞、好句有哪些,請他講講好在哪兒?如果換作是他來寫,可能會如何組織文字。通過討論,我會讓他把討論的達成一致的內容批注在文章的旁邊。有時候遇到一些他不認識的詞,不懂的地方,我會讓他查字典,或是上網(wǎng)查一下,讓他對文章的理解更深入一些。批注下來的時候就有了文章的關鍵詞、句或者是主題,對他閱讀能力的提高,有一定的幫助。
8周的時間,期末考試的閱讀部分,從原來很隨意的扣個10來分,減到6分。(請原諒我的要求低些,因為起點放在那兒,我想高,也不是立刻就見效的。)。
三、語文作文的進步。
8周的時間,要想對作文能力的提高上一個臺階,我覺得是不可能的。事實證明,凡事都得有個過程。這個過程中,我努力和他一起,除了讀美文,我還找了一些高一個年級的作文選讓他來看。語文書上的單元練習上,都有作文要求,我會事先找來同類、同題的作文5至8篇,讓他認真看看別人是怎么寫的,讓他談談每篇作文最吸引人的點在哪里,如果運氣好能遇到一些“大家”寫的這類小文章,我會首先推薦給他來讀,讓他體會一下高手的寫作技巧。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十五
高中生物,是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。針對生物學科等特點,要學好高中生物,建議做到以下幾個方面。
【學習生物三部曲】。
第一,高效學習。向課堂40分鐘要效率,上課跟著老師的思路走,并快速記筆記,筆記記在課本上。這樣,每當你翻課本的時候,就可以將課堂情景再現(xiàn),記憶深刻。達到事半功倍的效果。
第二,注重積累。準備一個筆記本,摘錄平時做題過程中的好題,難題,經(jīng)典例題以及知識的歸納總結,做題的方法技巧,堅持摘錄,近點說,到期末考試的時候,你積累了厚厚的一本,認真看看筆記本,事半功倍。長遠的說,到高考前,你把這三年積累的幾本,拿出來翻翻看看,更是事半功倍。
第三,注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍:第一遍,當做考試去做。不要看答案,并且給自己記時。第二遍,翻開答案,用紅筆給自己改一改,特別是把錯誤的題重點的看看,錯在哪里,詳解答案怎么說,并作筆記。第三遍,看了答案仍不理解的,在課堂上老師講題的時候,提出來,認真聽老師講解,并作筆記。三遍下來,你的資料就是一個雙色筆記,重點難點突出。
【貼心小經(jīng)驗】。
結重點詞,如“功能、“作用”、“本質是”,這些都要留心,書上的黑體字要一字不差背下來,這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科,因此有些知識點一定要記扎實,“當背則背”,沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背,理解著去記憶,用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后,要把當天學習的知識溫習記憶,這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短,效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶:教科書,筆記本,資料書。不僅僅是這三本書,同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目,一旦有了興趣,就會如同閃爍的火星落到干柴上,點燃你的熱情。隨之而來的,成績也自然會給你大大的驚喜,生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn),身邊處處皆生物,不僅如此,一些好書、優(yōu)秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個:
《微觀世界》(講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事)《帝企鵝。
日記。
》(為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝,不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程)。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等,相信在攝影師細膩的視角帶領下,你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物,或者想往奧賽生物上發(fā)展,不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學》找來讀一讀。最后,希望你找到適合自己的方法,早日實現(xiàn)夢想!(*^__^*)。
第一,教科書要熟爛于心。生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸),要時常歸納、總結重點詞,如“功能、“作用”、“本質是”,這些都要留心,書上的黑體字要背下來,如“基因是有遺傳效應的dn片段”,這往往是高頻考點。
第二,要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。
一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學習法》(薛金。
星主編),覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細致地分析一下,是一本服務于課前預習、課后歸納整合的教輔,幫你夯實基礎;后者則服務于課后,歸納比較凝練,重在教授做題的方法,讓你快而準做題,沖擊高分。
初中學習方法經(jīng)驗總結篇十六
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,總結經(jīng)驗,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。下面就由本站小編為大家推薦初中化學經(jīng)驗總結的范文,歡迎閱讀。
轉瞬間,一學年時光即將過去,我也有了一年的教學經(jīng)歷,本學年我擔任的是初三3-4兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整,現(xiàn)將一學期的。
如下。
一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣固固加熱的裝置集氣首選排水法向上排空也可以操作步驟7個字”查裝定點收離熄”?!斑^氧化氫制氧氣固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源操作安全又簡單:“查裝定收”只4字。”再比如:學生對分子原子離子較難理解我將之歸納為“構成物質有三子分子、原子、和離子其中原子是根本3條路徑構物質?!薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質稀有氣體這3類都由原子直接構。”“非金屬原子先組合構成分子種類多多數(shù)物質分子構:雙原子分子單質非、非組成的化合物?”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。
組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,例如,本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、扎實做好教學常規(guī)工作。
(1)備課。充分了解教材的知識架構,重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作,了解學生知識現(xiàn)狀,學習情緒,估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學法。
(2)課堂教學。注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學生為主,以"練"為主線,講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。從上學期考試成績看,總體感覺學生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學學習方法不得當,積極性不高,上進心不強,學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,一學就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺,向學的意識的。因此,在本學期的教學中,我比較注重引導學生自覺看書,學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結論。大部分學生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學生一起念題,劃出關鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題。
(3)課后輔導。日常教學中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導。復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學,老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質量分析,及時反饋,指導調整下一步的教學策略.課堂練習時,巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,對學生進行輔導。
四、積極參與聽課,評課,積極參加遠程教育培訓。
我是一個新教師,為了學習其他教師的教學經(jīng)驗,我參加了聽課,對好的教學方法分析整合。除了組內互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關學科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法,教育方法。與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績。
五、探究中考考試說明。
對20xx年中考題進行研究,結合考試說明進行了第二輪復習,給學生復印了專題復習材料,收集整理研究新題,習題,考題,及時指導學生做題方法和思路.。
六、不足與反思。
課堂語言,氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生知識的落實,沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑。有時會情緒化,受學生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高。
為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結以下幾點:
一、打好基礎:
認真分析考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視過程:
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
三、加強實驗。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力?;仡櫸业慕逃虒W工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!薄?BR> 光陰似箭,我已教化學課兩年了。在教學中我不斷的學習和總結經(jīng)驗,現(xiàn)提出以下幾點和大家探討:
一、打好基礎:
認真分析學生在答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習十分重要。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學知識的掌握程度不同,我針對學生實際因材施教,分層教學,提高課堂教學的實效性,盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視過程:
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。老師要精心備課、備學生、備教法。注重知識的有效傳授和學生的靈活應用過程,切實尋找提高教學的高效途徑。
三、加強實驗。
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。我在與學生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,結合禮義中學養(yǎng)成教育的研究課題,利用學生這種心理,引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中,充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。還結合教材內容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內容的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生積極主動的參與意識,借助對實驗現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學生分析問題和解決問題的能力。
回顧我的教育教學工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然也伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平。