窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿(精選17篇)

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    演講稿的開頭要引起聽眾的興趣,可以使用引言、問題、故事等方式。演講稿的正文部分應(yīng)該展開具體論證,給出明確的事實和數(shù)據(jù),支持演講者的觀點。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇一
    快樂的上課,自由的學(xué)習(xí),無話不談話題,師生們攜手漫步校園,聞著野花香,踏著青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界,可它卻是《窗邊的小豆豆》,黑柳徹子的真實五彩童年。
    書中小林先生,善于傾聽每個孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時,小豆豆一講就講了4個小時,這么久的時間,小林先生一點兒都沒有做別的事,想別的事,而是認認真真,仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的一點,傾聽是通過語言與非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_一個信息,它是建立人際關(guān)系,交流情感上最基本的手段。
    讓小豆豆說出自己心里的事情,互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通,促進小林先生正向了解小豆豆的感想和需求,增強師生彼此間默契感,帶動學(xué)校的生活和日常交流。傾聽,催生智慧,因為小林先生的傾聽,給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達的機會和分享成功的快樂,從而使他們受到振奮,能自信地面對人生。所謂善解人意,我想就是指用心傾聽,善于傾聽了吧。
    當(dāng)我們遇到任何一件事情,都應(yīng)該認真仔細傾聽別人的意見,做到尊重別人的意見,用心去聽,去感受他們的內(nèi)心世界,抓住重點,通過面對的交流,促進相互間正向了解,增強彼此間的默契感。當(dāng)我們對一件事發(fā)生分歧時,也要通過傾聽和溝通來解決,讓對方知道并理解對方的意思,相互體諒,化解相互間分歧,達成統(tǒng)一思想和意見。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇二
    今天看完了一本書,書名是《窗邊的小豆豆》。這本書是關(guān)于小女孩豆豆在一所學(xué)校上一年級的時候。在這個學(xué)校,小豆豆讀書的時候?qū)戇^一個字,覺得字寫得不好。他“啪”地打開蓋子,然后“啪”地關(guān)上蓋子。上課做了幾百遍,和小燕子聊了幾句,全班哄堂大笑。學(xué)校終于不忍心讓小兜頭退學(xué)。小豆豆來到了一所新學(xué)校,叫巴學(xué)園。這是一所多彩的學(xué)校。教室在電車里。如果你愿意,你可以坐在那里。一天的作業(yè)寫在黑板上。如果早上完成學(xué)習(xí),下午可以去散步,游泳,追逐,玩耍,不需要額外的作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園認識了很多朋友和校長小林,還有他的同學(xué)碩子、阿泰斯特、泰明、梅發(fā)……他們在這個學(xué)校度過了很多快樂的時光。成績單發(fā)了,我?guī)退髋罉洹N也荒茈S便跳,一直問,然后呢?學(xué)校舉辦了一場音樂會。但是在第二次世界大戰(zhàn)中,這所小學(xué)被一枚汽油彈摧毀了。
    看完這本書,我覺得小豆豆是個開朗的孩子,喜歡和同學(xué)一起玩。況且她也是個不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學(xué)園》里交到了很多新朋友。唯一的男孩泰明,從小就患有小兒麻痹癥。所以走路不方便。有一次,小豆豆帶著塔明到自己的樹上,想讓塔明看更遠的地方。他去學(xué)校拿梯子,和馴服一起看世界。從這件事可以看出,她不是一個嘲笑別人的孩子。
    說完小豆豆,現(xiàn)在我們來談?wù)勛约喊桑〖热欢?zhàn)時小豆豆能這么幸福,為什么我們不能像小豆豆一樣過好每一天呢?我們不自信的原因只有一個。為什么我們不自信?就是生活中有各種挫折,你不斷失敗,不斷成功。但是,失敗在你的腦海里留下了陰影,讓你不敢面對挫折,你的信心自然會漸行漸遠。所以我想成為一個像小兜頭一樣自信的人。
    我相信只要我有信心,我自己一定會是最好的。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇三
    讀完《窗邊的小豆豆》,我最喜歡的人是小林校長,他把孩子像大人一樣尊重,他是一個真正愛孩子、對孩子有耐心的人。
    小林校長是一個尊重孩子的人。小豆豆的錢包掉進廁所里了,她在用長勺舀錢包的時候,校長問她:你在做什么?小豆豆說:舀錢包。小林校長只說了一句:舀好之后把他們都放回去。要是換成別的大人,一定會走上去訓(xùn)斥他,認為他在做一件蠢事,并且決不相信小豆豆能把這些東西放回去。小豆豆沒有辜負小林老師對他的信任,把這些垃圾清理的干干凈凈。其實小孩是很能干的,不像大人想的那么無能。
    小林校長也是一個對孩子特別有耐心的人。小豆豆第一次來到巴學(xué)園的時候,林校長聽小豆豆講了整整四個小時的話,那些話在大人們看來都是一些沒有用的廢話,而小林校長竟全神貫注的聽并且也沒有露出一副不耐煩的樣子,甚至連哈欠都沒打。如果是別的大人聽小豆豆的這些話,很少有人能聽的進去,也很少有人能像小林校長一樣那么了解孩子。
    如果每個人都能像小林校長一樣了解孩子、關(guān)愛孩子、寬容孩子,那么我們孩子的世界就會變得更加美好。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇四
    他們在找新學(xué)校的時候,小豆豆的媽媽生氣地說:“小豆豆,我不是告訴你了嗎?”你為什么不聽話?“就在這時他們看到了一所學(xué)校。這所學(xué)校的校長是一位白發(fā)老人。當(dāng)他走進校長室的時候,小豆豆的媽媽輕輕地敲著校長室的門。
    校長問:“是誰?”“校長老師,我們能進來嗎?”小豆豆的媽媽問。“當(dāng)然,但是你必須讓孩子們進來。父母不能進。”校長強調(diào)。“好的,謝謝校長?!毙《苟归_心地說。
    走進校長辦公室,校長看著小豆豆說:“你叫什么名字?”小豆豆大聲回答:“我叫小豆豆?!笔挾苟箍粗iL。他的頭發(fā)已經(jīng)稀疏了,門牙也掉了一些,但是他的臉看起來很好。
    他不高,但是他的肩膀和手臂很強壯。黑色三件套很舊,變形了,但是穿在他身上看起來很整齊。
    經(jīng)過校長的了解,小豆豆留在了這所學(xué)校。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇五
    在我讀了這本書之后,我首先想到的,原來這么一所令人愉快的學(xué)校也不是很難嘛!它的道理并不高深,也不需要特別的學(xué)生和老師。原來我們?nèi)狈Φ?,可能只是真誠和勇氣。
    真的可以嗎,激發(fā)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力,認真傾聽孩子表達自己的想法,不反對孩子們安排玩的時間,我們還舉報有趣的活動,讓小朋友們?nèi)谌胝嬲纳钪?,比方說,種田,做飯,看望傷病。
    可是呢,我又想,這一些豐富多彩的活動都不是最主要的,最關(guān)鍵的在于老師和學(xué)生之間的關(guān)系,還有我們學(xué)校的教學(xué)目的。
    每個人都是有感情的,學(xué)生對于老師有喜歡的有害怕的,但作為教師,最重要的是真摯之情,要用一顆包容的心,平等尊重,鼓勵探索,多稱贊表揚學(xué)生,讓學(xué)生慢慢地喜歡他。
    “真正的教育者,他的一切行為都是出于對孩子的真切熱愛,當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時候,教育才會產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量!”
    “你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的?!?BR>    教師的情感是他個人的一個品質(zhì),這個品質(zhì)的好壞直接關(guān)系到他教育教學(xué)的效果。而教學(xué)目標呢,除了成績,更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)獨立思考的人吧。
    “不要把孩子束縛在老師的計劃中,要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計劃大得多?!?BR>    除此之外,家鄉(xiāng)和學(xué)校的配合也是至關(guān)重要。
    遵循孩子的成長個性,包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法,保留孩子的自尊心,接納無傷大雅的謊言。譬如父母對小豆豆既寵愛又不放縱,父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光,她的世界無比的美好,她也對這個世界更好。
    父母感情和睦。父母人生目標一致、生活節(jié)奏合拍,優(yōu)良的家庭生活,這些都對孩子產(chǎn)生無比深遠的影響。
    良好的人際關(guān)系平臺。寬松的家庭教育環(huán)境,以及多種形式的體驗活動,給予小豆豆良好的成長土壤。
    在書中,巴學(xué)園可是給我提出了許許多多新穎的教學(xué)方法,主要是小班教學(xué),開放教育,形式豐富,因材施教,注重實踐。
    小班教學(xué)。老師有足夠的精力關(guān)注每個學(xué)生、了解每個學(xué)生的特性。
    開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力,即使在嘈雜的人群,也能靜下心來專注自己的事。
    形式豐富。充分釋放孩子的天性,寓教于樂。
    因材施教。小班教學(xué)的方便之處,幫助孩子建立自信心和挖掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣。
    注重實踐。教材結(jié)合實踐的形式,使孩子的認知更全面
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇六
    親愛的老師、同學(xué)們:
    《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆因為”怪“被原學(xué)校退學(xué)了,于是她便來到了叫”巴學(xué)園“的新學(xué)校。這是一所獨特的學(xué)校,教室是一輛輛廢棄的電車。小豆豆喜歡每天早早地到學(xué)校,放學(xué)回家后,她準備了一大車要對爸爸、媽媽和洛基說的話,因為巴學(xué)園的每一天都讓她覺得充滿了令人驚訝的新鮮事:巴學(xué)園有一位非常愛孩子,懂孩子、尊重孩子的校長先生;每天吃飯前唱《飯前歌》品嘗著”海的味道、山的味道“來度過午飯時間;如果同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí),那么老師會在下午帶著大家出去散步,在散步中,還會學(xué)到很多有趣的知識。在巴學(xué)園的孩子們會一起游泳、野炊;會一起做韻律操、試膽量;會一起和親愛的同學(xué)告別……巴學(xué)園就像一個樂園,同學(xué)們在這里度過人生最美好的時光,小豆豆也成長為一個可愛的小姑娘。
    敬愛的老師,是您們給了我信心,讓我快樂地成長。我要對您說:“謝謝您,老師?!?BR>    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇七
    巴學(xué)園”,一個滿足孩子需求的快樂學(xué)園,一個釋放孩子潛能的聰明樂園,一個健全孩子人格的心靈花園。在巴學(xué)園中,孩子們快樂而學(xué)習(xí)著,學(xué)習(xí)而快樂著,每一位孩子都可以得到滿足,獲得尊敬,博得真愛……在品讀的過程當(dāng)中,我不時地羨慕著,不知不覺間也讓自己走進了巴學(xué)園的電車教室,自由選擇自己喜歡的座位,隨意選自己最喜歡的科目開始學(xué)習(xí),課后也同小豆豆跟著女老師散步在河岸怒放的櫻花林路上;不時也讓自己體會到了“山的味道,海的味道”的盒飯,體驗到了游泳池里快樂釋放自我的滿足,感受到了刺激、有趣的試膽量的活動戰(zhàn)勝自我的感覺……巴學(xué)園的一切一切,總會給孩子創(chuàng)造一個個發(fā)揮個性,張揚個性,表現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    是誰創(chuàng)造了這樣的樂園?又是誰給孩子提供了展現(xiàn)天真無邪童年的平臺。是小林校長,一位個子不高,頭發(fā)稀疏,牙齒脫落的校長,在初見小豆豆的那天,就整整聽了小豆豆四個小時的談話,并時不時地發(fā)出感嘆,表現(xiàn)出了極大的喜愛,且在這么長的時間里,小林校長也象小豆豆那樣,向前探著身子,非常耐心的傾聽小豆豆,即使小豆豆東西南北,不知所云。
    看到這里,我不經(jīng)為小林校長的耐性所折服。雖然平時,也總在心里無數(shù)遍的對自己說,對學(xué)生要有耐性,沒有不會學(xué)的學(xué)生,只有不會教的老師??墒窃谂c后進生講解一道題目超過四五次,后進生還不明白的情況下,心里那股火啊,有時真的會如火山樣的爆發(fā)出來。而過后,總在心里責(zé)備自己:只要我有點耐性,在講解一兩遍,孩子應(yīng)該就能懂的。
    可每次,我們就是缺乏那樣的耐性,久而久之,即使孩子們碰到不明白的地方也不會想著會從老師這得到解決。周而復(fù)始,惡性循環(huán)一直延續(xù)下去。
    雖然我們是希望學(xué)生好,希望他們都能掌握接受我們所授的知識,我們的做法從我們的角度看是愛他們,可實際上想想,真的是愛嗎?或許某些學(xué)生,就會在你不經(jīng)意的責(zé)備當(dāng)中慢慢地消沉。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇八
    一本好書可以讓讀它的人受益,讓人有感動、思考和感受。《窗邊的小豆豆》是一本好書。早在學(xué)校推薦這本書之前,我就在西蜀書店買過一本書。匆忙中,我找到了這本書。我看著封面上可愛的小女孩,看著標題下的一句話:“每個人都能在這本書里找到他陽光燦爛的童年?!蔽矣X得這本書應(yīng)該不錯,就買了。
    巴書院多有趣?。W(xué)校大門是一個活的——大牌子,上面有三個醒目的“巴學(xué)園”字樣,立在兩株正在生長的樹上;巴學(xué)園的教室是有軌電車;課程是自己安排的,可以從自己喜歡的課程開始一天的學(xué)習(xí),不喜歡的課程可以在開學(xué)前完成;音樂課可以寫在禮堂的地板上,有多大都無所謂;早上上完一天的課,下午可以去散步和玩.
    我很向往,很想去“八學(xué)園”學(xué)習(xí),看看這個有趣的學(xué)校,有趣的小豆豆。
    看到后記才知道,這本書的作者黑柳徹子就是書中的小豆豆!我覺得奇怪的是,黑柳徹子是日本著名的作家和電視節(jié)目主持人。讀完這本書,聯(lián)合國官員認為“沒有人比她更了解兒童”。因此,黑柳徹子被任命為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。這樣的作家、主持人、聯(lián)合國親善大使怎么可能是“窗口家庭”和ld的孩子?我想,這一定是小豆豆的媽媽黑劉超和學(xué)識淵博的校長小林宗作,兩位懂教育懂孩子的好媽媽好校長,讓小豆豆傷痕累累,人生的荊棘之路陽光燦爛!
    我曾經(jīng)有很多愿望,就像小豆豆一樣。但是現(xiàn)在,我的目標只有——。先學(xué)學(xué)教育,再辦個“巴學(xué)園”!
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇九
    書中主角小豆豆是一個活潑開朗的日本女孩。當(dāng)然,有時候她做的不好。比如她剛開學(xué)的時候,學(xué)校里的一切都讓她充滿了好奇。在課堂上,她打開和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦,然后放了回去。過了一會兒,她拿出來擦了擦,又放回去,做了幾百遍。老師沒辦法。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼,老師很生氣,讓她退學(xué)了。但是她才上一年級!
    而輟學(xué)的小豆豆,卻很幸運的遇到了小林校長和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的,教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的,但是想坐哪坐哪,上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程??偠灾?,巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校!在這里,小兜頭不僅學(xué)到了知識,也學(xué)會了如何待人接物,做人。小兜頭在“巴書院”逍遙自在,小兜頭在那里長大,我被吸引住了。
    小豆豆真的很可愛。我也想向可愛的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校,這樣的校長,那就太好了!
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十
    《窗邊的小豆豆》這本書,講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時光中的有趣和感動。
    有趣的是小豆豆的好奇。一次,小豆豆在路邊看見了一張報紙,小豆豆好奇,就一下子跳上了報紙,結(jié)果,整個人掉進了廁所的掏口,弄得自己很郁悶。原來,是工人臨時有事,為了擋住臭氣,才把報紙放在了上面。
    感動的是善解人意的校長。不論在什么時候,他也忘不了幫助自己的學(xué)生。他親自教學(xué)生們音樂,繪畫,讓大家有個快樂的童年,用自己的行動,感動了學(xué)生,教育了學(xué)生。
    讀了這本書,我深有體會,干什么事都要認真仔細,什么事情都要仔細觀察后才能下結(jié)論,不然,很可能會有不好的后果。還有,人最重要的就是感恩,只要有人幫助了你,就不要忘記了感恩。感恩是一種美德,感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁。
    來看看這本書吧,你也會受益無窮。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十一
    書中主角小豆豆是一個被所有老師勸退的孩子。她活潑、頑皮、精力充沛,對一切新事物都很好奇。即使在媽媽擔(dān)心送她上小學(xué)的時候,小豆豆還是開心地四下張望,四處玩耍,和電車收票員聊天,要電票。巴學(xué)園的校長小宗林是一位優(yōu)秀的教育家。剛認識小豆豆的時候,他耐心的聽了小豆豆四個小時。小豆豆把她覺得有意思的事情都做完了。校長說:“以后在這里上學(xué)。”。小豆豆上廁所的時候,回頭一看,發(fā)現(xiàn)錢包掉到糞坑里了。所以她把糞坑里的糞便鏟出來,以便找到她的錢包。校長老師路過問情況的時候,只笑著說了句,挖了一會就要恢復(fù)原狀。于是小豆豆沒找到錢包,大口大口的塞了回去。小豆豆很幸運。她沒有像其他調(diào)皮的'孩子一樣被訓(xùn)斥,而是被校長和老師當(dāng)作正常的大人對待,這讓小豆豆覺得受到了尊重,所以他絕對不會因為上了廁所而看不起東西,她從頭到尾做的每一件事都很認真。
    小學(xué)可以自由講課,小學(xué)注重孩子飲食。校長老師也會為身體殘疾的孩子設(shè)計專門的體育游戲,即使最終的獎品是一個蘿卜兩個白菜,但這些都鼓勵了孩子的自信和自尊。在人生的出路上,遇到一個好老師是莫大的榮幸。小豆豆很幸運,巴學(xué)園的孩子長大后也成功了。那一天,這里要提到的是,教育是沒有國界的。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十二
    童年生活永遠是最美好最純真的,是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下,我看到了一個可愛的小女孩,一位慈祥的校長,一個與眾不同的學(xué)校,組成了一個讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
    小豆豆,一個天真爛漫,不懂得什么是規(guī)矩與紀律,想做什么就做什么的小女孩,一年級就被學(xué)校因淘氣而退學(xué),也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她,卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下,每天品嘗著“海的味道,山的味道”,在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí),并時常體驗著豐富多彩的課余活動,雖然經(jīng)歷過傷心與難過,但一直都在慢慢地成長。
    起初,我并沒有覺得這本書有什么特別之處,但細細體味之后,我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心,而且在每一件奇妙事情的背后,都可以看到小林校長那用心良苦的教育,雖看似令人費解,但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時,他從沒有嚴厲的批評與理論,反而想盡方法讓孩子去身臨其境,在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力,用心地建造了巴學(xué)園這個愉快而又神圣的地方,那里沒有歧視與嘲笑,沒有國界與貧賤,所有人都團結(jié)互助,熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時,他照做了,但卻令孩子們失望了,因為它簡單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞,可是它卻實實在在地把校長對巴學(xué)園和對孩子們的愛深切地表達出來,深深地感動著每一個人。
    有人說,童年生活中的一個人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會影響人的一生。我想是的,若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子!”也許就沒有今天的黑柳徹子,也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時光,就沒有她輝煌的一生。因此,在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的校園生活的背后,也同時彌漫著戰(zhàn)爭的煙火,它永遠被人們所痛恨,那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
    雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園,但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長大,而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的,也會伴我成長。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十三
    小豆豆是個可愛淘氣的孩子。高一的時候因為上課和燕子在屋檐下聊天,大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相,而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”。
    在這個以廢棄電車為教室的學(xué)校里,小兜頭感受到了前所未有的快樂和自信。開學(xué)第一天,校長和老師想和小豆豆聊聊?!澳憧梢哉勅魏问虑?。把你想說的都告訴校長?!苯Y(jié)果小兜頭高興地告訴校長,原來學(xué)校里有個燕子窩;家里有一只棕色的狗,名叫“洛基”;爸爸很擅長游泳,甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽著,不時地問。后來怎么樣了?結(jié)果我們一路聊到午飯時間。確切地說,校長和老師聽了小豆豆四個小時。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這么久,更沒有耐心聽。
    我常常在想,我們對孩子的耐心在哪里?是有限的閑暇時間阻礙了我們交流的欲望,還是我們根本不想聽孩子嘴里那些看似幼稚無聊的小事?同樣,孩子的時間也是寶貴的,學(xué)琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。
    巴學(xué)園崇尚自由,可以坐在自己喜歡的座位上聽課;早上第一節(jié)課,老師會把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個人都試圖在早上完成課程,他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長的務(wù)實精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學(xué)校,學(xué)生們很好奇電車將如何到達學(xué)校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家里允許,帶毯子和睡衣去學(xué)校?!苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機,通過壓路機把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來,“每個人都很開心,他們永遠不會忘記那個快樂的時刻?!?BR>    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十四
    書中的主人公小豆豆,算是一個淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,她的媽媽帶她來到了一個新學(xué)?!蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來,巴學(xué)園是一個與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂;“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,沒有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無比快樂、自由。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
    說實話,真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí),每天過著與我們完全不相同的校園生活。
    我覺得,在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長。小豆豆被退學(xué),媽媽一句責(zé)備的話也沒說,并且也沒有把這個消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的`,媽媽也從沒責(zé)罵過。還有“怪怪”的小林校長,他常常鼓勵小豆豆,總是對她說:“你真是一個好孩子呀!”他十分注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子充分的自由空間,所以小豆豆獲得了真正來自于心靈的感動。其實,小豆豆就是黑柳徹子(本書作者)。偉大的小林校長和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。
    完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界。在與時俱進的今天,我們不能做一個只會死讀書的書呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》??纯葱×中iL和小豆豆媽媽是如何對待孩子,如何教育孩子!
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十五
    講述了小豆豆對于復(fù)雜事情還不能牢記,卻對去野炊的那份期盼,可見孩子對自己感興趣的東西,是可以牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚房里忙活的時候,小豆豆都會很認真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí),還會特別記住媽媽的一個招牌動作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)能力和觀察能力很強。
    早在家中,小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個細節(jié)。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時把手放在冰涼的耳垂上;叫著“哦呦呦呦呦”。于是,她就會了這個做和切菜、洗菜、煮菜。
    在野炊的地方:等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜,一氣呵成。與她一起切菜還有一個高年級的男孩。他切的菜有大大小小的;有歪歪扭扭的;也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗,但依舊接受儼然成了專家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄,用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會做出如此一流的咸菜。
    她知道和同學(xué)朋友們努力完成很多事情,這是我們現(xiàn)在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過對媽媽做飯的觀察與學(xué)習(xí),才能在野炊的時候,所表現(xiàn)出的能力,因此得到大家的夸獎。這次野炊中,提高了小豆豆的動手、獨立生活的能力,也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
    漸漸的,每個鍋里飄出了難得的香氣,滲出了陣陣輕煙。而后,一個個鍋里的飯菜湯被平分了?!昂谩谩馈。殉缘臇|西......”隨后,“我吃啦?!宾畷r,樹林里僅剩下瀑布的歌聲。
    “無論哪個孩子,當(dāng)他出生的時候,都具有著良好的品質(zhì),在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人?!边@是小林校長說過的一段話。我們都應(yīng)該記得這段話。然后,在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心。其實,大家不妨想想小豆豆的特點:朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”,只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長而已。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十六
    我非常喜歡《我不想長大》這首歌,因為只要一聽到它就會引起我深深的共鳴,我就會想起讀過的一本書,那本帶給了我無數(shù)的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》。
    這本書是日本著名作家、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年后這么優(yōu)秀,其實她小時候是一個讓大人很頭疼的孩子。
    在日本,“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”,因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到了一所非常適合她成長學(xué)習(xí)的學(xué)校——巴學(xué)園”。在那里,孩子們坐在電車里上課,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按學(xué)生的喜好而決定上什么,孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學(xué)的小豆豆,居然會常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長的夸獎:“你真是一個好孩子呀!”正是在小林校長的愛的引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在“巴學(xué)園”里,小豆豆度過了人生最美好的時光。
    我覺得每一個人都不愿意犯錯誤。一個人犯錯了,別人如果過分地批評他,他以后就會沒有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,那么小孩子長大后都會像小豆豆一樣,成長為一個優(yōu)秀的人,并擁有一顆感恩的心。
    所幸的是,我的媽媽也有一顆了解我的心。比如我有一個很大的'煩惱就是“胖”。在這個以瘦為美的社會里,幾乎所有人都認為胖就是丑。我也覺得如果我能瘦一點,就可以穿漂亮的裙子,可以毫不顧忌地吃好吃的美食,是多么美好呀??晌业膵寢審膩聿幌訔壩遥€總是對我說:“我家的徐寧最漂亮了!”有時帶我做做運動,有時給我做好吃的飯,而不是呵斥著讓我節(jié)食減肥。哈哈哈,我覺得我的媽媽有一點像小林校長啊!
    可是,不管我有多么不愿意,也要慢慢長大,我希望能像小豆豆那樣,在無拘無束的“巴學(xué)園”里幸福地度過每一天,也夢想長大后能當(dāng)一個像小林校長那樣的人,關(guān)愛孩子,尊重孩子,教出好多像小豆豆那樣的學(xué)生。
    窗邊的小豆豆閱讀分享演講稿篇十七
    《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實、真摯的語言講述了自己上小學(xué)的真實故事,描述了適宜學(xué)生生長的土壤——巴學(xué)園,有寬容、博愛的校長——小林宗作,讓人覺得“怪怪的”、“頭疼的”學(xué)生——小豆豆。
    書中讓我們最初了解了一個這樣的小豆豆:
    “書桌子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次?!薄吧险n時,站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時,把頭伸向窗外大聲地問小燕子在做什么?”“畫國旗時漫過繪圖紙,畫在桌子上。”
    巴學(xué)園有九個這樣特殊的孩子,但這些巴學(xué)園的孩子卻沐浴在溫暖的陽光下,一天天地長大。因為有這樣一位人始終呵護著他們,傳遞著愛的力量,讓他們在愛的海洋中暢游,他就是連續(xù)聽小豆豆說話四個小時,又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個哈欠的小林宗作校長,一個“頭發(fā)稀疏,門牙已經(jīng)脫落,臉色很好,身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結(jié)實,整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭,就是他——小林宗作校長,改變著小豆豆和她的同伴們的命運,讓他們生活在表揚之中,讓他們學(xué)會了感激;讓他們生活在接受之中,讓他們學(xué)會了愛。
    小豆豆在巴學(xué)園的第一天給我留下了深刻的印象:
    上午:電車教室上課。
    九名學(xué)生坐在像是旅行的電車教室上課,而每天都是根據(jù)自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位,然后從自己喜歡的一門課開始,真正做到了以學(xué)生為主體,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。清晨的陽光照射到孩子們幸福的小臉上,天真爛漫的他們讓我看到了自己未來班里的孩子們,讓他們也有這樣的風(fēng)景:可以從自己喜歡的科目開始一天的求知旅程,激發(fā)他們的求知欲、讓他們沐浴在這樣的春風(fēng)中。
    中午:請讓他們帶海的味道山的味道。
    最初看到這句話很疑惑也很好奇,在讀的過程中逐漸明白海的味道則是魚啦,紅燒海味啦;山的味道則是蔬菜啦,肉啦,在開吃中午飯前還要唱《飯前歌》,只有小林宗作先生才會有這樣奇思妙想的辦法讓巴學(xué)園的孩子們在愉快的環(huán)境中養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,讓他們真正體會到中國古人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!倍覀兊慕逃绞侥?思考中。
    下午:散步。
    小豆豆們沿著河邊兩岸,藍藍的天空下,高大櫻樹,翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步,在一望無際的油菜花前,老師和孩子們認真地觀察著,爭論著什么是雌蕊,什么是雄蕊,知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉;在流星井旁,小豆豆和朔子開始思索著“星星是不是也睡覺?”對于我們而言,散步就是自由盡情地玩耍,可對巴學(xué)園的孩子們卻是學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識的寶貴時間。如今的教育更多關(guān)注的是孩子的安全,而湮沒孩子們的天性。
    此刻我悟出了怎樣去面對一個孩子的行為,懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要,盡管他們是孩子。我記住了“巴學(xué)園”,更記住了小林宗作校長,深刻體會到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的真正內(nèi)涵。
    《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園,在巴學(xué)園里小豆豆認識了小林宗作校長和很多新同學(xué),小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個小時的話,是位非常有耐心的校長。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的,這里是用不會動的電車做的教室,在這里,簡直就像一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課,一般語文課就是語文課,在這里老師會按照孩子們喜歡的課先開始,在這里老師會很清楚的了解每個孩子的興趣及個性,在這些基礎(chǔ)上因材施教,給小豆豆留下很深的印象。
    在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里,大家圍成一個圓圈,校長還要求每個學(xué)生的午飯都要有“山的.味道”和“海的味道”,“山的味道”比如說是蔬菜啦,肉啦,因為雞啊豬啊都是長在陸地上的,就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚啊,紅燒海味之類的,總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西,而且吃飯前還要唱飯前歌,好-好-嚼啊,把吃的東西,嚼啊,嚼啊,嚼啊,大家這才說,我吃啦。
    在巴學(xué)園里小林校長會陪著他們玩游戲、去郊游;會按照學(xué)生們的興趣去上課,在巴學(xué)園有著獨特的校規(guī),奇特的上課法,有著其它學(xué)校沒有的樂趣,有著奇怪的韻律操,這些都讓小豆豆感到新奇,一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個大家都能接受的好孩子。
    讀了這本書讓我認識了一個活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長,我多么的希望像文中的小豆豆一樣,校長陪著玩游戲、去郊游;能在電車教室里上課,而且是上自己喜歡的課,唱吃飯歌,做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!