教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得(實(shí)用18篇)

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    對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和失敗,我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗(yàn),以避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。5、在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意避免使用太多的廢話和冗長(zhǎng)的描述。接下來(lái)是一些寫(xiě)作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇一
    在這個(gè)月教學(xué)中,有些學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中慢慢地開(kāi)始不認(rèn)真對(duì)待了,上課吊兒郎當(dāng),作業(yè)愛(ài)做不做…一開(kāi)始,反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂集中力無(wú)效之后,我生氣了:“為什么之前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了,是吧?”對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言,老師的喜怒哀樂(lè),對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過(guò))。他是害怕了,看著我不敢動(dòng)…我就又服軟了,招架不住他們那孩童的眼睛。好言安慰了下…那一天,他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候,我們一直在強(qiáng)調(diào),學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待我們的課,要適應(yīng)我們的教學(xué)方式,那會(huì)不會(huì),該不該,有的時(shí)候,我們也要去尋找合適學(xué)生的教學(xué)形式,適應(yīng)他們喜歡的接受方式。
    同樣是將知識(shí)傳播,按孩子們更有興趣更易接受的方式去教,效果應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的吧!當(dāng)某一類型的知識(shí),反復(fù)著同樣的形式,學(xué)生們會(huì)感到厭煩,覺(jué)得課程枯燥,逐漸對(duì)這一科目失去學(xué)習(xí)的熱情…當(dāng)我們?cè)谪?zé)備學(xué)生的同時(shí),也許我們自身的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行反思,調(diào)整我們的上課方式。在幾何圖型的認(rèn)識(shí)中,我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品,結(jié)合記憶…用粉筆,紙,剪刀(條件有限)自己動(dòng)手操作課本中一些結(jié)論的推理…用卡片在游戲中來(lái)抽查學(xué)生的九九乘法背誦…這樣的課堂,顯得輕松易懂,在第二節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)中,他們的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶真的是相當(dāng)不錯(cuò)的。
    除此之外,老師的耐心,引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出:“老師,我沒(méi)聽(tīng)懂”“老師,我不會(huì)做”“老師,我忘了”…也是至關(guān)重要。引導(dǎo)出他們不懂的地方,才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏,將知識(shí)較完整的傳播。耐心的反復(fù)講解,即使有些學(xué)生接受較慢,只要能讓我們知道他對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度,就能對(duì)癥下藥,有望更上一層樓。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇二
    在剛剛結(jié)束的暑假中,我班同學(xué)積極認(rèn)真地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富、積極向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既豐富了同學(xué)們的暑期生活,同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐走出象牙塔,主動(dòng)地去接觸社會(huì)了解社會(huì),從中鍛煉和提升自己的綜合素質(zhì),為今后的學(xué)習(xí)和日后畢業(yè)走向社會(huì)明確方向做好準(zhǔn)備。
    從實(shí)踐形式上看,不少同學(xué)發(fā)揮師范生優(yōu)勢(shì),結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),或走進(jìn)幼兒園小學(xué)校,或送知識(shí)進(jìn)社區(qū),或免費(fèi)義務(wù)教授留守兒童文化知識(shí)等等,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中夯實(shí)了師范生技能,同時(shí)關(guān)注到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)自身的行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn);也有一部分同學(xué)選擇在勞動(dòng)中體會(huì)生活的不易,小到復(fù)印店油漆店西餐廳,大到食品公司汽運(yùn)公司旅行社,都有我班同學(xué)努力實(shí)習(xí)的身影。同學(xué)們通過(guò)打工,真正走進(jìn)了社會(huì),了解到社會(huì)的多個(gè)方面,增加了對(duì)社會(huì)的必要認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)打工更切身體會(huì)到父母掙錢(qián)供我們完成大學(xué)學(xué)業(yè)的不易,更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);部分同學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)村,實(shí)際了解新農(nóng)村建設(shè)成果,感受黨的惠民政策和農(nóng)村六十年來(lái)的翻天覆地的變化;還有一些同學(xué)別出心裁,與同學(xué)好友一起走上街頭糾正門(mén)面招牌上的錯(cuò)誤,或參與城市環(huán)保活動(dòng),為城市環(huán)境的更美好貢獻(xiàn)一份力量。
    從實(shí)踐質(zhì)量上看,大部分同學(xué)均積極認(rèn)真地對(duì)待了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)填寫(xiě)個(gè)人小結(jié)和實(shí)踐日記總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)還舉行了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每名同學(xué)上講臺(tái)與大家分享自己暑期實(shí)踐的經(jīng)歷和感受,取得了良好的效果。
    從實(shí)踐內(nèi)容的廣度深度上看,實(shí)踐內(nèi)容涉及教農(nóng)工商四大方面,范圍涉及省內(nèi)十余個(gè)地市,和省外的多個(gè)地區(qū)。大處著眼如調(diào)查新農(nóng)村建設(shè),小處入手如城市招牌糾錯(cuò),均反映出了我當(dāng)代大學(xué)生積極投入社會(huì)實(shí)踐的熱情和決心,獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我班同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展了一系列既貼近學(xué)生實(shí)際又意義深遠(yuǎn)的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
    在今后的活動(dòng)工作中,我班所有同學(xué)還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦艱苦奮斗的精神,在實(shí)踐中超越自我。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我們會(huì)努力將在實(shí)踐中收獲的感悟化為今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績(jī)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇三
    時(shí)間:20xx.7.1-20xx.9.1。
    地點(diǎn):
    調(diào)研主題:提升自我、體驗(yàn)生活。
    調(diào)研對(duì)象:20xx級(jí)英語(yǔ)本科。
    二、調(diào)研基本概況。
    這個(gè)暑假我根據(jù)自己的實(shí)際情況,找了一份打理花店的工作,雖然只有兩個(gè)月,但我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快,而我也收獲頗多。短短的兩個(gè)月讓我明白體會(huì)到了就業(yè)的巨大壓力、自己的能力不足和現(xiàn)實(shí)的殘酷的現(xiàn)狀,同時(shí)也體會(huì)了在殘酷的現(xiàn)實(shí)中拼搏的快樂(lè)。
    主動(dòng)參加這次實(shí)踐目的主要是去了解預(yù)與認(rèn)識(shí)自己不曾結(jié)交或見(jiàn)到的人與物,開(kāi)闊自己的視野,親身去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中能夠遇到的各種辛酸苦辣。因?yàn)槲易陨硖幵谝粋€(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)外界事物的.了解相對(duì)比較少,正好趁著暑假好好鍛煉一下自己做一個(gè)逐漸走向成熟的人,也可以體會(huì)到父母的艱辛,讓自己做一個(gè)勤儉節(jié)約之人。之所以會(huì)選擇在花店工作做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為花店是一個(gè)人流量相對(duì)較大的地方,接觸形形色色的人相比較多的場(chǎng)所。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)也可以為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中或許會(huì)遇到一些挫折與困難,但我會(huì)用我的激情把一切挫折打敗。
    在花店里面我和其他的服務(wù)人員主要是為顧客介紹他們所需要的或者是適合他們的禮品與鮮花、負(fù)責(zé)產(chǎn)品分類以及貨物的搬運(yùn)、及時(shí)補(bǔ)齊貨架、給貨物貼價(jià)格標(biāo)簽、牢記花店規(guī)定,認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待每一個(gè)顧客、打理好衛(wèi)生清潔工作。工作雖然很簡(jiǎn)單,但是要想做的比別人好需要付出比別人更多的努力。很高興我一直走在奮斗的路上,去踐行者當(dāng)初的執(zhí)著與堅(jiān)持。
    通過(guò)這次暑期社會(huì)實(shí)踐,讓我深深的明白了一個(gè)道理:?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。在如今社會(huì)招聘會(huì)上的大字板都總會(huì)寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,試問(wèn)?我們這群還在學(xué)校的學(xué)子擁有多少真正的經(jīng)驗(yàn)?zāi)??在這次社會(huì)實(shí)踐中,讓我感受頗深的是:你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)到的未必用的到,偏偏你沒(méi)有學(xué)的卻得到很大的用處?還有你或許對(duì)書(shū)本知識(shí)很是了解,但是面對(duì)實(shí)際情況卻笨手笨腳。這正是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,就是同學(xué)們不能學(xué)以致用。我認(rèn)為最主要的原因就是缺少實(shí)踐鍛煉,也確實(shí)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在這個(gè)知識(shí)信息化時(shí)代,知識(shí)的力量是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。因此在我們以后的道理上需要我們注意到是不僅僅要收獲知識(shí)更要收獲能力,只有知識(shí)與能力雙豐收才能讓自己發(fā)揮到最大的作用,充分實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值。
    三、存在的問(wèn)題及分析。
    1.員工服務(wù)意識(shí)淡薄,缺乏與顧客行之有效的溝通方式。有些員工看到顧客不知道主動(dòng)招呼顧客,甚至?xí)霈F(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,很容易造成顧客的誤解。
    2.花店的整體信譽(yù)度有待提高,花店的顧客局限于某一些區(qū)域,外來(lái)顧客有限。通過(guò)我在工作期間的觀察發(fā)現(xiàn)外界對(duì)花店的認(rèn)知度還不夠,而且宣傳效果做的也不是很到位。
    3.經(jīng)營(yíng)者本身能力的不足,導(dǎo)致出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的市場(chǎng)判斷和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
    四、對(duì)策及建議。
    (一)樹(shù)立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持顧客至上原則。
    作為一個(gè)服務(wù)行業(yè),對(duì)顧客的態(tài)度在很大程度上直接影響個(gè)人和公司的業(yè)績(jī),這就要求每一個(gè)員工及老板為顧客之所想、急顧客之所急,用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)熱心的態(tài)度去感染顧客從而達(dá)到雙贏。經(jīng)營(yíng)者善于利用顧客對(duì)自己產(chǎn)品的高度評(píng)價(jià),通過(guò)顧客的評(píng)價(jià)達(dá)到幫自己宣傳的效果,進(jìn)一步帶來(lái)更大的利潤(rùn)。
    (二)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。
    無(wú)論做人還是做事,始終堅(jiān)持誠(chéng)信為本,因?yàn)檎\(chéng)信是做人、做事成功的基本條件。正所謂:誠(chéng)招天下客,信從譽(yù)中來(lái)。經(jīng)商信為本,買(mǎi)賣(mài)禮在先。所以提高花店的信譽(yù)度還是很重要的。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本,但是社會(huì)效益也是花店發(fā)展的助推器。要兼收兩個(gè)效益,需要經(jīng)營(yíng)者與職工共同努力的。
    (三)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的能力提高和訓(xùn)練。
    作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或者是管理者對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展起著不可替代的作用,就像一個(gè)形象的比喻說(shuō)的一樣------?有一只獅子率領(lǐng)的綿陽(yáng)團(tuán)隊(duì),能夠戰(zhàn)勝一只綿陽(yáng)率領(lǐng)的獅子團(tuán)隊(duì),足見(jiàn)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的重要角色,因此只有領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的能力與才能不斷提高,這個(gè)公司、團(tuán)隊(duì)才會(huì)走的更遠(yuǎn)、才會(huì)取得更大的成就。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇四
    頂著三十多度的太陽(yáng),到西苑小區(qū)做志愿者是怎樣一種體驗(yàn)?只有一句話可以形容“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮”。7月13日上午8點(diǎn),教育學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)一行人浩浩蕩蕩地向著西苑小區(qū),出發(fā)!雖然是三伏天,大家都熱成dog,但是!我早已看穿了大家眼里想掩飾也掩飾不了的興奮與期待。
    經(jīng)過(guò)半小時(shí)站公交,和“走在鄉(xiāng)間的小路上~”之后,大家略顯疲憊,直到見(jiàn)到了精力無(wú)限調(diào)皮的孩子們,一下子都跟打雞血似的滿血復(fù)活了。
    梔子花開(kāi),如此可愛(ài),揮揮手告別,歡樂(lè)和無(wú)奈。第一節(jié)的音樂(lè)課,伴著悠揚(yáng)的旋律和甜美的歌聲我們走進(jìn)了這群可愛(ài)的孩子,喝著節(jié)拍我們一起合唱著《梔子花開(kāi)》,美妙的音符如同梔子的淡淡清香縈繞在我們心懷,純凈而美好。而孩子們也漸漸從相見(jiàn)時(shí)的陌生慢慢走向親密,一首歌的時(shí)間就迅速拉近了我們之間的距離。接下來(lái)的作業(yè)輔導(dǎo)孩子們也將他們不懂的問(wèn)題一股腦的問(wèn)了出來(lái),我們一邊耐心的解答一邊深感當(dāng)一名好教師的不容易。
    下午,夏日似火,煎烤著我們每一個(gè)人的神經(jīng),心情也伴隨著這烈日發(fā)生了不大不小的起伏,但最終在西苑小區(qū)的小朋友們與我們共同的笑語(yǔ)下發(fā)生變化。一道道謎語(yǔ),一個(gè)個(gè)謎底,一段段共舞,一點(diǎn)點(diǎn)笑話都使得這個(gè)夏變得不一樣,散發(fā)著這樣或那樣的涼爽,洋溢著這樣或那樣的暖意,涌動(dòng)著這樣或那樣的.青春氣息。雖然我們看起來(lái)是那么的不一樣:有的羞澀,有的安靜,有的活躍,有的頑皮。然而都因?yàn)檫@樣的一個(gè)活動(dòng),有意義的活動(dòng),聚集在一起,共話生活與樂(lè)趣,那份看似本該有的gap消弭于耳。
    走在返程的路上大家還在滔滔不絕的說(shuō)著剛才的有趣的事。每次看到小朋友,都會(huì)讓我回憶起我的童年生活,美好又單純。每個(gè)人的童年,都值得被珍惜。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇五
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育教學(xué)模式也在向著更加注重實(shí)踐和興趣培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)是一種重視學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法。在過(guò)去的一段時(shí)間,我有幸參與了社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)的實(shí)施,深有體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感受,總結(jié)出社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)的心得體會(huì)。
    首先,在社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生的參與度明顯增強(qiáng)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是教師一方面?zhèn)魇谥R(shí),學(xué)生一方面接收知識(shí)。而社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)則充分利用學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在我所參與的社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)課程中,學(xué)生們踴躍參與,互相交流、探討,并積極運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們不再是被動(dòng)接收知識(shí),而是主動(dòng)地思考和運(yùn)用知識(shí),真正做到了學(xué)以致用。
    其次,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生只需要記住知識(shí)點(diǎn),而對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作能力往往缺乏積累。而在社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)中,學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣選取相應(yīng)的項(xiàng)目,并進(jìn)行實(shí)踐操作。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提高實(shí)踐能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐操作,學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
    再次,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生往往需要與他人進(jìn)行合作,共同解決問(wèn)題。這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在我所參與的社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生們以小組為單位,共同完成實(shí)踐任務(wù)。他們不僅能夠?qū)W會(huì)如何與他人進(jìn)行有效溝通,還能夠?qū)W會(huì)如何理解和尊重他人的觀點(diǎn),在團(tuán)隊(duì)中起到自己獨(dú)特的作用。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),解決實(shí)際問(wèn)題。
    此外,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生往往需要被動(dòng)地接收知識(shí),容易感到乏味和無(wú)聊。而社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)則充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,通過(guò)實(shí)踐操作和解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。在我所參與的社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)中,學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。他們主動(dòng)積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中,不僅展示了自己的才能,還展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的渴望。
    最后,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生們需要面對(duì)真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題,并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,這能夠激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)和職業(yè)的需求,并培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我所參與的社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)中,學(xué)生們展現(xiàn)了出色的才能和職業(yè)素養(yǎng),以自己的專業(yè)知識(shí)為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
    綜上所述,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)是一種重視學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué),學(xué)生的參與度顯著增強(qiáng),綜合能力得到提升,團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣和求知欲得到激發(fā),職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感得到培養(yǎng)。社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)的實(shí)施不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求和發(fā)展。因此,社會(huì)實(shí)踐興趣教學(xué)也將成為未來(lái)教育教學(xué)的一種重要方法之一。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇六
    第一段:引言(100字)。
    在當(dāng)今社會(huì),音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面扮演著重要角色。作為音樂(lè)教師,我一直對(duì)鋼琴教學(xué)保持熱忱。近期,我有機(jī)會(huì)參與了一次鋼琴教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)踐,我深深體會(huì)到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,以及實(shí)踐對(duì)我的個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)所帶來(lái)的益處。
    第二段:理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合(300字)。
    實(shí)踐是理論知識(shí)的檢驗(yàn)。在鋼琴教學(xué)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)提前準(zhǔn)備的教學(xué)方案和理論知識(shí)的重要性。在每堂課前,我會(huì)做好充分的準(zhǔn)備工作,包括查看學(xué)生的資料,了解他們的特點(diǎn)和需求,以便在教學(xué)中更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),我會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí),將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,例如通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)理論中的啟發(fā)式教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加他們的參與度和動(dòng)手能力。實(shí)踐中的實(shí)際操作總結(jié)了理論知識(shí),使教學(xué)更加有效和富有創(chuàng)意。
    第三段:面對(duì)挑戰(zhàn)的提升(300字)。
    在實(shí)踐的過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,這給我?guī)?lái)了困擾。然而,通過(guò)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了更多自我調(diào)適的方法。例如,我會(huì)通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,了解他們的困惑和問(wèn)題,進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。此外,我也會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法和道具,以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn),我發(fā)現(xiàn)自己在心理素質(zhì)和教學(xué)技巧方面的提升,最終收獲了滿意的教學(xué)效果。
    第四段:個(gè)人與專業(yè)成長(zhǎng)(300字)。
    在實(shí)踐中,我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力,也提高了個(gè)人的素質(zhì)和專業(yè)水平。通過(guò)與不同學(xué)生的交流,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,并學(xué)會(huì)如何更好地符合他們的需求和個(gè)性化要求。同時(shí),通過(guò)實(shí)踐,我也了解到教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生整體發(fā)展的引導(dǎo)者。我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),啟發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的理解和感受。這種整體化的教育思維不僅提高了我作為音樂(lè)教師的專業(yè)水平,也讓我意識(shí)到教育的魅力。
    第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。
    通過(guò)這次鋼琴教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐,我不僅收獲了關(guān)于教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),也提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)。我深深感受到了一名教師的責(zé)任和使命,明白了教育對(duì)學(xué)生和社會(huì)的重要性,因此我會(huì)更加努力地投入到教學(xué)中去。在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的鋼琴教育。同時(shí),我也將繼續(xù)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷拓寬自己的視野和經(jīng)驗(yàn),為自己的個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)更多的收獲。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇七
    社會(huì)實(shí)踐是一種將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)踐操作等方式,可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。而對(duì)于教師而言,社會(huì)實(shí)踐也是一種提升自身教學(xué)水平和科研能力的有效途徑。在教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐中,我深感受益匪淺,結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟,我特總結(jié)出以下幾個(gè)方面的心得體會(huì)。
    首先,教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐拓寬了視野,豐富了教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我有機(jī)會(huì)走進(jìn)各個(gè)社會(huì)單位和企事業(yè)單位,深入了解不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和教育需求。通過(guò)和企業(yè)人員、社會(huì)工作者的交流,我能夠更好地把握不同領(lǐng)域的知識(shí)要求和社會(huì)實(shí)踐要求,并將其納入到我的教學(xué)內(nèi)容中。這樣在教學(xué)過(guò)程中,我的內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際需求,提高了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。
    其次,教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐使我更加了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我可以更加貼近學(xué)生,了解他們的思維方式、學(xué)習(xí)方法和心理需求。我可以通過(guò)實(shí)地觀察和與學(xué)生的交流,更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題,針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面進(jìn)行更全面的了解,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
    再次,教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了我的科研能力的提升。在社會(huì)實(shí)踐中,我不僅僅是一個(gè)教師,更多的是一個(gè)科研者。我可以通過(guò)實(shí)地調(diào)研和訪談等方式獲得第一手的資料,進(jìn)行深入的研究分析,從而得出結(jié)論或提出建議。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中,我能夠與其他教師、專家學(xué)者進(jìn)行交流和探討,拓寬了自己的眼界和思路。這使得我的科研能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高,為日后更深入的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    最后,教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐過(guò)程中,我需要主動(dòng)與相關(guān)人員進(jìn)行合作,協(xié)調(diào)各方利益,共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了更好地與人溝通、協(xié)商和解決問(wèn)題,培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我今后的工作和生活也同樣具有重要的意義。
    總而言之,教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐是一種能夠拓寬視野、提高教學(xué)水平和科研能力的有效方式。在社會(huì)實(shí)踐中,我不僅僅是一個(gè)教師,更多的是一個(gè)科研者和實(shí)踐者。通過(guò)實(shí)地參訪、實(shí)踐操作等方式,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn),提高了自己的科研能力,并培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)實(shí)踐為我的教學(xué)科研工作帶來(lái)了新的思路和動(dòng)力,使我成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。值得一提的是,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐不僅僅是對(duì)學(xué)生和自己有好處,也對(duì)社會(huì)有積極的貢獻(xiàn)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加注重實(shí)踐的應(yīng)用,提高教學(xué)科研水平,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇八
    教師專業(yè)化是20世紀(jì)80年代以來(lái)日益成為世界教育者關(guān)注的課題,也是當(dāng)前世界教師教育改革和發(fā)展的重要趨勢(shì)。下面是本站為大家?guī)?lái)的教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得,希望可以幫助大家。
    大學(xué)是個(gè)小社會(huì),我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了,通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪,讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng),在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該了解社會(huì),深入基層,深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策,為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
    學(xué)生的素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì),同時(shí),實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是我們服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種形式。
    這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)又更具挑戰(zhàn)。原來(lái)帶的班相對(duì)來(lái)說(shuō)只是單純的教舞蹈,沒(méi)有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班:小班,中班,大班。小班學(xué)生小,大多只有四五歲,不懂事,淘氣,不聽(tīng)話,學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流,要找到適合他們的方法,讓他們聽(tīng)話的小竅門(mén)。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲,相對(duì)來(lái)說(shuō)還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些,大約八到十二歲,這個(gè)班的學(xué)生聽(tīng)話很多并且接受能力強(qiáng),還好教些。舞蹈班對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是具有挑戰(zhàn):一、我的專業(yè)不是舞蹈,但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小,我必須先尋找讓小朋友高興的方法,要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多,不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶,我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然,暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問(wèn)題中得到的。
    暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的,表演是我的專業(yè),在這方面了解相對(duì)一些,并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些,經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng),積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡,但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生,或者是一些演員,而我,現(xiàn)在作為以考生的老師,只不過(guò)是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕,怕自己會(huì)誤人子弟,會(huì)耽誤了這一群可愛(ài)的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒(méi)底,問(wèn)題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問(wèn)題就去問(wèn)我的老師,表演老師高老師教給我很多方法,還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有,多問(wèn)同學(xué),與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生,我很是放在心上,希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī),可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
    通過(guò)這個(gè)暑假的實(shí)踐工作,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了了很多,也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),收獲了很多,總結(jié)以下幾點(diǎn):
    一:待人要誠(chéng)。
    對(duì)別人坦誠(chéng)相待,用心地的那份真誠(chéng)去對(duì)待別人,別人會(huì)看到這份真誠(chéng),而感動(dòng)于這份真誠(chéng)。真誠(chéng),是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬(wàn)事開(kāi)頭難,但是開(kāi)頭無(wú)論有多難也要真誠(chéng)待人。這個(gè)假期,我真的體會(huì)到了真誠(chéng)力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班,這都是我第一次正式的帶班,我滿心的,全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西,真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生,雖然小,也能體會(huì)到我的真誠(chéng)。一次上課,我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了,是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話,嗓子一個(gè)假期都是啞啞的,那天即將下課的時(shí)候,一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說(shuō):“老師,回去吃點(diǎn)藥。”真的,我真的感覺(jué)真誠(chéng)所具有的力量的強(qiáng)大。
    二:學(xué)會(huì)溝通。
    溝通是一種處世的技巧和能力,溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中,我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通:家長(zhǎng),學(xué)生,還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然,我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠(chéng),真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人,溝通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng),根據(jù)學(xué)生的情況,多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定要耐心,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生,無(wú)論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn),有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
    三:充滿熱情,要有耐心。
    不論在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是必不可少的,熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗,耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn),才能碰觸最美的火花,工作才能做的好。
    四:講究條理。
    無(wú)論是例可以讓工作事半功倍。
    社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),尤其是學(xué)生時(shí)代的我們,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
    大學(xué)是是教育我們,培養(yǎng)我們、的圣地,社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們,磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西,而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    去年寒假做的是促銷,獲得了不少經(jīng)驗(yàn),抱著大學(xué)期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法,這次選擇了教師!假期在洛陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老師,雖然僅僅是短短一個(gè)月,但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導(dǎo)老師(同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生),所以我感覺(jué)很有壓力,也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。
    一:責(zé)任心。
    在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不容易,尤其是帶多個(gè)學(xué)生時(shí)!對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,我有責(zé)任把他教會(huì),學(xué)生選擇了我就是對(duì)我的信任,我不能拿著他們的錢(qián)去忽悠他們。開(kāi)始幾天我有些不適應(yīng),特別是遇到個(gè)別學(xué)生問(wèn)題太多并且影響我下班的時(shí)候,我總是很煩,不想跟他們仔細(xì)講,草草了事。后來(lái)有個(gè)學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為,經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候,越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它,去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話:“要做就做好,不做就拉倒!”從此這句話就成了我工作的。
    座右銘。
    工作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程,并且一直要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的,有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,我總是認(rèn)真的跟他們講兩個(gè)星期以后給他們講題時(shí),我再也沒(méi)有不情愿的情緒了,我總是覺(jué)得給他們講題是天經(jīng)地義的,是我的職責(zé)后來(lái)老板還因此夸獎(jiǎng)了我!
    二:細(xì)心。
    做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心,如果有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細(xì)的查看自己的備課,講課時(shí)邊講邊想,最后我發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。
    三:專業(yè)的重要性。
    雖然我學(xué)的是生物技術(shù),但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ),并且到了大學(xué)很多知識(shí)都是相通的,我們學(xué)的更加深入了而已。在授課的過(guò)程中,我還是感覺(jué)到知識(shí)的局限性。那些題讓我做雖然都沒(méi)有問(wèn)題,但是有些理論我自己都弄不清楚。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒,要學(xué)好專業(yè)知識(shí),學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新,有所作為。
    四:溝通技能。
    在這里雖然接觸的人不是很多,但是去面對(duì)的是一群不同性格的人,而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里,有個(gè)別的問(wèn)題我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教!
    五:組織能力的鍛煉。
    在現(xiàn)代城里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
    我?guī)Я宋鍌€(gè)學(xué)生,我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理,我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí),把他們凝聚在一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)。幫他們提高成績(jī)!
    六:自強(qiáng)自立。
    俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我更加學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會(huì)想家,但是我越來(lái)越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。
    在開(kāi)始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天,當(dāng)時(shí)我有些不樂(lè)意,因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn),我們都是學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了,真實(shí)的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生,去教育學(xué)生。我們不僅要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。
    實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能除去我們的過(guò)分自信,才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么都不會(huì),才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)別,才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì),去融入社會(huì)。
    八:知識(shí)的力量。
    這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè),事后我感覺(jué)是正確的,這里更加體現(xiàn)了那句古語(yǔ):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘栗?!币?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒(méi)有多少鍛煉能力的工作,每天還要工作接近12個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中,它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè),知識(shí)的力量就顯示出他的優(yōu)勢(shì)了。
    在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)技能,在畢業(yè)時(shí)能更好的了解社會(huì),更快的去融入社會(huì)。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí),真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力!
    在這個(gè)月教學(xué)中,有些學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中慢慢地開(kāi)始不認(rèn)真對(duì)待了,上課吊兒郎當(dāng),作業(yè)愛(ài)做不做…一開(kāi)始,反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂集中力無(wú)效之后,我生氣了:“為什么之前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了,是吧?”對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言,老師的喜怒哀樂(lè),對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過(guò))。他是害怕了,看著我不敢動(dòng)…我就又服軟了,招架不住他們那孩童的眼睛。好言安慰了下…那一天,他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候,我們一直在強(qiáng)調(diào),學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待我們的課,要適應(yīng)我們的教學(xué)方式,那會(huì)不會(huì),該不該,有的時(shí)候,我們也要去尋找合適學(xué)生的教學(xué)形式,適應(yīng)他們喜歡的接受方式。
    同樣是將知識(shí)傳播,按孩子們更有興趣更易接受的方式去教,效果應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的吧!當(dāng)某一類型的知識(shí),反復(fù)著同樣的形式,學(xué)生們會(huì)感到厭煩,覺(jué)得課程枯燥,逐漸對(duì)這一科目失去學(xué)習(xí)的熱情…當(dāng)我們?cè)谪?zé)備學(xué)生的同時(shí),也許我們自身的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行反思,調(diào)整我們的上課方式。在幾何圖型的認(rèn)識(shí)中,我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品,結(jié)合記憶…用粉筆,紙,剪刀(條件有限)自己動(dòng)手操作課本中一些結(jié)論的推理…用卡片在游戲中來(lái)抽查學(xué)生的九九乘法背誦…這樣的課堂,顯得輕松易懂,在第二節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)中,他們的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶真的是相當(dāng)不錯(cuò)的。
    除此之外,老師的耐心,引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出:“老師,我沒(méi)聽(tīng)懂”“老師,我不會(huì)做”“老師,我忘了”…也是至關(guān)重要。引導(dǎo)出他們不懂的地方,才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏,將知識(shí)較完整的傳播。耐心的反復(fù)講解,即使有些學(xué)生接受較慢,只要能讓我們知道他對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度,就能對(duì)癥下藥,有望更上一層樓。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇九
    近年來(lái),隨著鋼琴音樂(lè)的普及,越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。作為一名鋼琴教師,我深深感受到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在社會(huì)實(shí)踐中,我得以結(jié)合理論與實(shí)踐,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),并深刻體會(huì)到了教學(xué)鋼琴的意義和影響。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)鋼琴社會(huì)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
    第一段:實(shí)踐增進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    社會(huì)實(shí)踐是教師提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng),我可以更加了解學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的期望,并因此對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)踐中,我還有機(jī)會(huì)與其他鋼琴教師交流,借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。這樣的交流不僅擴(kuò)展了我的視野,還幫助我更好地面對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困惑。通過(guò)實(shí)踐,我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念,進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    第二段:實(shí)踐促進(jìn)鋼琴技巧提升。
    鋼琴是一門(mén)藝術(shù)拼裝的獨(dú)具魅力的樂(lè)器,鋼琴教師需要具備扎實(shí)的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。通過(guò)在社區(qū)音樂(lè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中,我有機(jī)會(huì)與學(xué)生一起進(jìn)行鋼琴演奏,不僅展示了我自己的演奏水平,也可以更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),與學(xué)生合作演奏也加強(qiáng)了我的鋼琴技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。在實(shí)踐中,我不斷探索鋼琴演奏的技巧和藝術(shù)魅力,不斷提高自己的演奏水平。這對(duì)于我在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更好的示范和指導(dǎo)起到了積極的促進(jìn)作用。
    第三段:實(shí)踐拓寬音樂(lè)素養(yǎng)。
    教學(xué)鋼琴不僅僅是教學(xué)生彈奏技巧,更是培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中,我通過(guò)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),選擇適合他們的音樂(lè)作品和曲目。通過(guò)演奏不同類型和風(fēng)格的音樂(lè)作品,我可以拓寬學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。同時(shí),通過(guò)與學(xué)生一起參加音樂(lè)會(huì)、比賽等社會(huì)活動(dòng),我可以幫助他們建立自信心,提高他們的舞臺(tái)表演能力。通過(guò)實(shí)踐,我也逐漸提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
    第四段:實(shí)踐傳承音樂(lè)文化。
    鋼琴是一門(mén)古老而莊重的藝術(shù),傳承著豐富的音樂(lè)文化。在社會(huì)實(shí)踐中,我有機(jī)會(huì)向更多的學(xué)生傳授鋼琴知識(shí)和音樂(lè)文化。通過(guò)講解音樂(lè)史和鋼琴演奏技巧,我可以幫助學(xué)生了解鋼琴的發(fā)展歷程和演奏技巧,并引導(dǎo)他們感受音樂(lè)的美妙。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)天賦和創(chuàng)造力。通過(guò)傳承音樂(lè)文化,我希望培養(yǎng)更多對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生,并讓他們?cè)谝魳?lè)的海洋中展開(kāi)自己的航程。
    第五段:實(shí)踐提升綜合素質(zhì)。
    教學(xué)鋼琴社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,我不僅僅是教師的角色,還是學(xué)生和家長(zhǎng)的引路人。在實(shí)踐中,我感受到了自己的責(zé)任和使命,不斷提升自己的教育與服務(wù)意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和溝通,我也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。同時(shí),教學(xué)鋼琴實(shí)踐還增強(qiáng)了我的組織能力和管理能力。在面對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),我能夠更好地分析和解決,提高自己的綜合素質(zhì)。
    總結(jié):
    通過(guò)教學(xué)鋼琴社會(huì)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了教學(xué)鋼琴的意義和影響。實(shí)踐讓我不斷成長(zhǎng)和提高,通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng),我增進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并提升了教學(xué)水平和教育素質(zhì)。同時(shí),實(shí)踐也讓我更加了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,為他們提供更好的教學(xué)服務(wù)。在未來(lái)的教學(xué)中,我將不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以更好地滿足學(xué)生的需求,傳播鋼琴音樂(lè)的魅力,為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十
    作為一位鋼琴教師,我一直感受到音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)的重要性。最近,我參加了一次鋼琴教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從中受益匪淺。本文將從實(shí)踐活動(dòng)的背景介紹、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法、實(shí)踐的收獲和對(duì)未來(lái)教學(xué)的期望等方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
    第二段:實(shí)踐活動(dòng)的背景介紹。
    這次的實(shí)踐活動(dòng)是由鋼琴教育協(xié)會(huì)組織的一次義務(wù)鋼琴教學(xué)。活動(dòng)主要面向一些貧困山區(qū)的孩子,旨在通過(guò)音樂(lè)教育提供孩子們的生活質(zhì)量和教育機(jī)會(huì)。這是我第一次參與這樣的活動(dòng),我對(duì)能夠親自去山區(qū)與孩子們交流、幫助他們學(xué)習(xí)鋼琴充滿了期待。
    第三段:實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
    我們?cè)诨顒?dòng)中一共組織了三堂課程,每堂課都包含一些基本的技巧訓(xùn)練和簡(jiǎn)單的音樂(lè)學(xué)習(xí)。在與孩子們的交流過(guò)程中,我非常驚訝地發(fā)現(xiàn),雖然他們沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)鋼琴教育,但是他們非常積極地學(xué)習(xí),充滿了對(duì)音樂(lè)的熱情。我們學(xué)習(xí)了一首簡(jiǎn)單的曲子,他們雖然時(shí)間有限,但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)后,表演得非常出色。
    第四段:活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法。
    在實(shí)踐活動(dòng)中,由于孩子們的零基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情,我遇到了一些問(wèn)題。首先,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)節(jié)奏和音準(zhǔn)方面存在困難,這是由于他們沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練所導(dǎo)致的。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我增加了一些旋律操練的環(huán)節(jié),通過(guò)唱歌的方式來(lái)熟悉節(jié)奏和音準(zhǔn)。
    另外,由于山區(qū)經(jīng)濟(jì)條件有限,不少孩子沒(méi)有自己的鋼琴,這給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。但是,我們并沒(méi)有退縮,而是利用山區(qū)學(xué)校里的鋼琴教室去開(kāi)展教學(xué)。同時(shí),我們鼓勵(lì)孩子們?cè)诩乙策M(jìn)行練習(xí),引導(dǎo)他們家長(zhǎng)的支持和配合,并提供一些簡(jiǎn)單的樂(lè)譜和學(xué)習(xí)材料。
    第五段:實(shí)踐的收獲和對(duì)未來(lái)教學(xué)的期望。
    通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),它能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,讓他們?cè)谝魳?lè)的世界中品味生活的美好。同時(shí),我在這次活動(dòng)中也學(xué)到了很多,比如靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,從基礎(chǔ)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定鋼琴教學(xué)計(jì)劃。
    我深刻感受到孩子們的進(jìn)步和成就感,這讓我更堅(jiān)信音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)有著重要的意義。希望未來(lái)能夠參與更多的音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng),將自己的知識(shí)和技能回饋到社會(huì)中,為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育資源,讓他們?cè)谝魳?lè)的海洋里茁壯成長(zhǎng)。
    總結(jié):通過(guò)這次實(shí)踐,我對(duì)于音樂(lè)教育的重要性以及教學(xué)鋼琴的方法和策略有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,在今后的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,幫助他們通過(guò)音樂(lè)教育獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十一
    隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的推進(jìn),教師的教學(xué)科研也呈現(xiàn)出新的變化和要求。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,我積極參加了學(xué)校組織的教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次實(shí)踐中,我不僅深入了解教育發(fā)展的前沿知識(shí)和教學(xué)方法,也提高了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中,我收獲頗多,也感受到了自身的不足和提升空間。
    第一段:參與機(jī)會(huì)和目的。
    我所在的學(xué)校高度重視教師的教學(xué)科研活動(dòng),定期組織各種形式的教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。這次社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校組織的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),旨在讓教師親身走進(jìn)社會(huì),了解先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我積極申請(qǐng)參加這次實(shí)踐,希望通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到自身的不足,提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
    第二段:實(shí)踐經(jīng)歷和感受。
    這次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)一個(gè)月,期間我參觀了多所名校,觀摩了優(yōu)秀的課堂教學(xué)和教師的教學(xué)方法。同時(shí),我也跟隨一位名校的教師進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,親身感受了他們的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐的過(guò)程中,我深刻感受到了自己與他們的差距,他們的教學(xué)魅力和教學(xué)方法讓我受益匪淺。同時(shí),我也看到了自己的不足,比如教學(xué)思路不夠清晰、授課方法不夠靈活等等。這些都成為了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
    第三段:收獲和啟示。
    通過(guò)這次實(shí)踐,我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,還體會(huì)到了教師的社會(huì)責(zé)任和使命。我在名校的觀摩中看到了學(xué)生們積極向上的態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),這讓我更加堅(jiān)定了教育的信念和責(zé)任。我明白了只有自身不斷提高,才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。我也意識(shí)到,教育不僅僅是知識(shí)傳授,更是對(duì)學(xué)生個(gè)性和興趣的培養(yǎng),要因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
    第四段:不足和調(diào)整。
    通過(guò)這次實(shí)踐,我也看到了自身的不足和提升空間。比如教學(xué)手段不夠多樣化,缺乏利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)的能力;同時(shí),教學(xué)思路不夠開(kāi)闊,缺乏對(duì)新教育理念的及時(shí)把握??吹竭@些不足,我下定決心要加以改進(jìn)和提高。我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,積極應(yīng)用教育科技手段,提高自己的教學(xué)水平,更好地服務(wù)學(xué)生。
    第五段:總結(jié)和展望。
    這次教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟迪,讓我對(duì)自己的教育道路有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。回到學(xué)校,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑦@次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與同事們分享,共同進(jìn)步。我相信只要不斷努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一位更加優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)這次教學(xué)科研社會(huì)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和提升空間,也明白了教師的責(zé)任和使命。我將積極面對(duì)不足和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十二
    無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨最大的潛在危險(xiǎn),“有效課堂”是我們教育工作者的不懈追求。這次我聽(tīng)了張志遠(yuǎn)和王銀霞老師的《有效課堂教學(xué)》講座,對(duì)于一線的小學(xué)英語(yǔ)教師有了好大的幫助并指明了我們以后工作的方向,在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
    首先從教學(xué)目標(biāo)入手:重視課前備課。
    課堂教學(xué)的有效性首先取決于課堂教學(xué)目標(biāo)制定的有效性,課堂教學(xué)目標(biāo)制約著課堂的進(jìn)程與發(fā)展。新課程理念的核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,因此新課程下的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是多元的,它不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,關(guān)注影響學(xué)生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我認(rèn)為課堂教學(xué)有效性的實(shí)質(zhì)即學(xué)生獲得發(fā)展。因此要把知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)地整合于教學(xué)之中,這正是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的真正內(nèi)涵。
    如何整體落實(shí)三維目標(biāo),我認(rèn)為教師在備課前,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū),對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫(xiě)特點(diǎn)等要了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作,如果目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,都容易使學(xué)生失去興趣,而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生即“跳一跳能摘到果子”。
    備課是上好課的前提,那么備課“備”什么?教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,應(yīng)該如何實(shí)施,對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見(jiàn)解,如何應(yīng)對(duì)等。
    其次從教材內(nèi)容入手:靈活使用教材。
    現(xiàn)行教材經(jīng)過(guò)多次改革其知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)且較貼近學(xué)生生活實(shí)際。但是教材只是教學(xué)的依據(jù)之一,同樣的教材會(huì)因?yàn)閷W(xué)生具體情況不同而出現(xiàn)不同的教學(xué)效果,所以我們經(jīng)常說(shuō)要樹(shù)立“用教材教”的新觀念,而不是機(jī)械地“教教材”,可以對(duì)教材做出合理、適度的加工與改造,創(chuàng)造性地使用教材。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,變“死教”教材為“活用”教材,使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新,大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”,使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性。
    第三,重視課中教學(xué)行為的有效性。
    課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過(guò)程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,重在提高教師“教”的行為的有效性。因此,教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計(jì)。如何提高教師課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為:
    (1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子,要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂(lè)融融的師生關(guān)系中,才有師生全身心的投入,教者神采飛揚(yáng),學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹(shù)立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外,教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人,而不是知識(shí)的容器,他們不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)、積極地建構(gòu)知識(shí)。
    (2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,從生活或具體情境中引入教學(xué)新知,讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī),積極投入到探索新知的活動(dòng)中。
    (3)教師在課堂中要善于傾聽(tīng)。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講,致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。其實(shí),我們教師更需要有一雙善于傾聽(tīng)的耳朵。李政濤先生在《傾聽(tīng)著的教育——論教師對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)》一文中寫(xiě)道:“教育的過(guò)程是教育者與受教育者相互傾聽(tīng)與應(yīng)答的過(guò)程。傾聽(tīng)受教育者的敘說(shuō)是教師的道德責(zé)任。要提高課堂教學(xué)行為的有效性,教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾,在課堂中善于傾聽(tīng)。教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí),要善于傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)的各種各類信息,對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程。有了教師的傾聽(tīng),才有師生、生生間有效的互動(dòng),才有學(xué)生新知識(shí)的建構(gòu)、能力的提高。
    第四,重視課后的教學(xué)反思。
    葉瀾教授曾說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師?!彼^課后反思,即教師在完成一堂課的教學(xué)后,對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為及其潛在的教育觀念的重新認(rèn)識(shí)。隨著課程改革的深入進(jìn)行,要提高課堂教學(xué)的有效性,課后反思就顯得更加重要和必要了。如何進(jìn)行課后反思呢?我們認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行。
    一方面是反思教師的“教”。它包括(1)總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。一節(jié)課下來(lái),教師回味課中的成功之處,并且對(duì)成功的原因進(jìn)行分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣會(huì)使自身的教法越來(lái)越活,教師水平大大提高。(2)查找不足的病因,探索對(duì)應(yīng)策略。不是每節(jié)課都一帆風(fēng)順,盡如人意,教師面對(duì)自己失敗的課(即課堂教學(xué)效益低下的課),更應(yīng)該及時(shí)查找失敗原因,找準(zhǔn)不足之處,并進(jìn)行分析,找到應(yīng)對(duì)的策略,記錄下這些策略,對(duì)以后的教學(xué)幫助會(huì)更大。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,教師在反思時(shí),應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題,或在某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見(jiàn)解,記錄下這樣的教學(xué)資源,有利于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更加貼近學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。
    目前我們的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題,那就是“教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦。”其原因是我們的教學(xué)效率存在問(wèn)題,存有一些低效、無(wú)效的教學(xué)活動(dòng)。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,即什么樣的教學(xué)是有效的。所謂“有效”,主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得是否認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué),或者學(xué)了沒(méi)有收獲,即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。
    總之,教與學(xué)是相輔相成的,盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方,新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地,但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,卻還有無(wú)數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪,真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),創(chuàng)造出“真實(shí)、開(kāi)放、有效”的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲,為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十三
     工作后的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得500字要怎樣寫(xiě)才好呢?為了讓你能寫(xiě)出一份優(yōu)秀的500字社會(huì)實(shí)踐心得,以下是
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    社會(huì)實(shí)踐心得500范文參考。
     通過(guò)這次寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我得到了很大的收獲。
     1、要有一顆感恩的心。
     這次寒假,我?guī)桶职?、媽媽做了許多家務(wù)事,有掃地、選菜、端碗、倒垃圾…雖然事情很小,但從這些瑣碎的事情我體會(huì)了爸爸媽媽平時(shí)是多么的辛苦。
     以后,我一定要努力學(xué)習(xí),好好的孝敬他們。
     2、幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
     當(dāng)別人有困難時(shí),我們應(yīng)該立即幫助他們,甚至是素不相識(shí)的人。
     在春節(jié)時(shí)我?guī)椭T(mén)衛(wèi)伯伯打掃院子里的落葉時(shí),心里甜蜜蜜的。
     也感覺(jué)到在幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)有一種特別踏實(shí)的感覺(jué)。
     3、讀書(shū)真好。
     我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言“當(dāng)饑餓的人撲在面包上,就像我撲在書(shū)本上”。
     我終于理解這句話的意思,從書(shū)中可以學(xué)到豐富的知識(shí)。
     我今后一定要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
     4、多動(dòng)手、多動(dòng)腦。
     通過(guò)一些小制作小發(fā)明,使我的手變的更靈活,同時(shí)也鍛煉了我的手工能力。
     使我的頭腦變得更聰明。
     ?
     在這個(gè)寒假里我和同學(xué)一起找了份發(fā)傳單的兼職,之前看別的同齡人發(fā)傳單賺些零花錢(qián)時(shí)我就想象著如果自己發(fā),如果給別人傳單,別人不要怎么辦?發(fā)不完怎么辦?遇見(jiàn)自己認(rèn)識(shí)的熟人怎么辦?給了別人,別人隨手扔掉怎么辦?各種擔(dān)心各種糾結(jié),但是我還是走到了分好的街口,拿起一疊傳單就開(kāi)始發(fā),看見(jiàn)人就迎著微笑上去。
     來(lái)往的人,有的腳步匆匆的快速而過(guò)不理會(huì)我,有的擺手示意不要,但是大部分人是接過(guò)了傳單,甚至有些還對(duì)我道了聲謝謝。
     對(duì)于一些你看似沒(méi)有希望的事情,不要因?yàn)樗此茮](méi)有希望而不去做,做都沒(méi)做怎么知道自己做不到呢,我之前的那些各種擔(dān)心真是瞎擔(dān)心。
     真的很感激那些對(duì)我道謝或者微笑的人,這讓我明白對(duì)人對(duì)己都要體諒、友善,要多對(duì)別人微笑,尊重自己的同時(shí)更要尊重別人!雖然,這些道理我早就知道了,但是,今天是在內(nèi)心深深地體會(huì)到,這很不一樣。
     并且這次的實(shí)踐讓我更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)了一下工作的樂(lè)趣。
     雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我覺(jué)得受益匪淺,基本上達(dá)到了自己的目的。
     短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè),一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。
     讓我感覺(jué)到了生活的.艱辛和不易,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)擁有。
     ?
     在半年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)。
     我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理。
     回顧半年以來(lái),從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗,到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我,使我明白了一個(gè)道理:人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗,才能通往自己的羅馬大道。
     在這半年里,我有失落過(guò),煩惱過(guò),悲傷過(guò)。
     有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走,可能是或者我的缺陷和不足。
     但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn),但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過(guò)來(lái),告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。
     在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡,但是我會(huì)努力提高,做到最好,不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒,我會(huì)不懈努力。
     從以前學(xué)習(xí)情況中,我覺(jué)得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。
     我知道,在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
     在這里我知道我的將來(lái)會(huì)有光輝燦爛的一天。
     在半年的鍛煉里,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以在學(xué)習(xí)生活除外,在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng),獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力,我的未來(lái)不是夢(mèng),只要自己努力過(guò),成功是不會(huì)拒絕你的。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十四
    此加返家鄉(xiāng)活動(dòng)中,作為一名醫(yī)學(xué)生我主動(dòng)申請(qǐng)參與xx縣醫(yī)院志愿活動(dòng),工作當(dāng)中確實(shí)很累,每天取藥,送標(biāo)本,換鹽水等,這些工作讓我確實(shí)體會(huì)到了醫(yī)務(wù)人物的辛苦與不易。我學(xué)習(xí)臨床專業(yè),期間經(jīng)常會(huì)有老師帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)臨床穿刺等基礎(chǔ)操作,很感謝醫(yī)院老師和護(hù)士姐姐的幫助與教學(xué),也很感謝返家鄉(xiāng)活動(dòng)給我一次學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),為我以后實(shí)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十五
    錢(qián)皋同學(xué)通知儲(chǔ)哲一、許睿、汪斯衡同學(xué)于物美大賣(mài)場(chǎng)集合乘坐x5路公交車至吳山廣場(chǎng)。
    王楊雪媛同學(xué)通知陳慧、顧栩熠并將其帶到吳山廣場(chǎng)。
    男生組員于上午xx:00在吳山廣場(chǎng)集合,參觀西湖博物館,于x:00吃中飯。
    女生組員于下午:00在吳山廣場(chǎng)集合,與男生組員會(huì)合,參觀胡慶余堂中藥博物館、杭州人防。3:00男生帶女生至西湖博物館參觀。
    活動(dòng)時(shí)間xx:00-4:00。
    活動(dòng)記錄:
    活動(dòng)成果:感受了西湖人文歷史的悠遠(yuǎn),中藥文化的博大精深與祖國(guó)人防事業(yè)的偉大。收獲頗大。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十六
    在產(chǎn)科經(jīng)常能看到好多小寶寶出生,開(kāi)心的父母就會(huì)讓醫(yī)生xxx一起分享他們的喜悅。我天天在哪里都早出晚回,精心照顧毛毛,真的很可愛(ài)。我總覺(jué)得在這么一個(gè)嘈雜的人世間,只有嬰兒還是一個(gè)純凈的角落。
    真的,懷孕的媽媽是偉大的。要有好多好多要留意的地方,有的媽媽就是由于懷了毛毛而得一身的病,可還是要堅(jiān)持把毛毛生下來(lái)。這里只是提醒下能看到的朋友,以后做產(chǎn)檢一定要到正規(guī)大醫(yī)院往,看多了從基層轉(zhuǎn)上來(lái)的病人,有的來(lái)的時(shí)候毛毛都已經(jīng)死在肚子里了,有的是媽媽都已經(jīng)病的不行了,都是庸醫(yī)。有的小地方甚至都不正規(guī)做產(chǎn)檢,不是漏這個(gè)就是漏那個(gè)檢查,結(jié)果就害的病人有病都不知道自己病了。
    我是一個(gè)很散漫的人,或者說(shuō)很任性,自己喜歡的事,我可以努力往做到100分,自己不喜歡的,我只能往做到及格或是能讓別人滿足就行。老師一針見(jiàn)血的指出了我的缺點(diǎn)。我們都不是偉人,不能改變環(huán)境的時(shí)候,只能改變自己的心態(tài)。如其消極,不如享受。
    馬上要出科了,很感謝我的老師她教了我很多東西,??丛谙乱粋€(gè)科室做的更好。
    產(chǎn)科實(shí)習(xí)心得的延伸閱讀——實(shí)習(xí)心得體會(huì)的基本要求。
    實(shí)習(xí)心得,就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究,分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等??偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以實(shí)習(xí)計(jì)劃為依據(jù),訂實(shí)習(xí)計(jì)劃總是在實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
    1、總結(jié)必須有情況的'概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
    2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
    3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
    今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十七
    四年的本科轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四分之三,在校學(xué)習(xí)的時(shí)間也差不多結(jié)束了,雖然自己有很多實(shí)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),但仔細(xì)回想,那畢竟是很短很短的時(shí)間,至多算對(duì)本專業(yè)、本行業(yè)的一個(gè)大概的認(rèn)知。我曾經(jīng)很平靜的坐下來(lái)思考過(guò)自己到底想要什么,自己憑什么去獲得。思考的最終結(jié)使我走進(jìn)了一個(gè)叫做xx公司的地方,并成為了公司的一名實(shí)習(xí)編導(dǎo),于是,我開(kāi)始了漫長(zhǎng)但又短暫的實(shí)習(xí)生活。
    這段時(shí)間的時(shí)間里,我感受到忙碌給我?guī)?lái)的充實(shí),也感受到工作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,期間有過(guò)委屈,有過(guò)煩惱,有過(guò)辛苦,甚至有過(guò)想要放棄的念頭,但這一切都被公司和諧的工作氛圍和濃厚的團(tuán)隊(duì)精神打消了。我喜歡這樣輕松靈活的工作環(huán)境,喜歡和這樣一群同事們一起工作,一起加班,一起玩笑,一起打鬧。每一個(gè)xx人都有著一顆不老的心,他們個(gè)個(gè)有活力,個(gè)個(gè)有創(chuàng)意,每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都齊心協(xié)力,為了共同的目標(biāo)努力著。
    我所在的欄目叫做xx,這是一個(gè)以中老年人為核心和受眾群體的欄目,每天要接觸不同的中老年人,剛開(kāi)始,我完全不能接受這樣的工作,尤其是第一天進(jìn)演播廳錄制節(jié)目的時(shí)候,一整天的時(shí)間里,我完全聽(tīng)不懂舞臺(tái)上選手演唱的所謂的xx。在進(jìn)入公司以前,我甚至不知道xx為何物,因?yàn)椋@個(gè)欄目的收視率日趨攀升,已經(jīng)走到我們完全想象不到的高度,這不得不促使我們更加細(xì)心、更加努力,只為了不辜負(fù)廣大觀眾對(duì)我們的厚愛(ài)和殷切的期盼。
    我的直屬領(lǐng)導(dǎo)除了做導(dǎo)播還是項(xiàng)目的分制片。剛開(kāi)始和她接觸,我的初步印象就是嚴(yán)肅,我想象不到一個(gè)大不了自己幾歲的人為何板著一副臉,看得讓人緊張,但是隨著和她工作和交流的機(jī)會(huì)的增多,我發(fā)現(xiàn)自己的第一印象太刻板了,她完全不像自己心里想象的樣子。工作中,她很努力,也很負(fù)責(zé),對(duì)我很照顧,也很體貼,教會(huì)我很多工作中不懂的東西,同時(shí)也教會(huì)我工作中核生活中應(yīng)該有兩種不一樣的狀態(tài),應(yīng)該明細(xì)區(qū)分工作和生活。我想,這就是職場(chǎng)和生活的區(qū)別吧。
    我的工作團(tuán)隊(duì)分別來(lái)自不同的學(xué)校,畢業(yè)沒(méi)幾年,對(duì)生活充滿希望,我工作充滿熱情,為未來(lái)充滿憧憬。他們深愛(ài)著自己的職業(yè),對(duì)工作不抱怨,對(duì)上司不畏懼,對(duì)同事不冷漠,工作之余,大家聚在一起有說(shuō)有笑,互相調(diào)侃,相處得極為融洽。這是一個(gè)敢闖敢做的團(tuán)隊(duì),我們的工作沒(méi)有統(tǒng)一的`模式,任憑大家創(chuàng)新,只要你有想法,有思路,就照著自己想象的去做,只要不犯原則性的錯(cuò)誤,都不會(huì)輕易否定一個(gè)人的想法。這是一個(gè)相互包容的團(tuán)隊(duì),大家在一起互相學(xué)習(xí),互相幫助,尤其是作為實(shí)習(xí)生的我深有體會(huì),工作中,凡是遇到自己不會(huì)的,隨便請(qǐng)教誰(shuí),他們都會(huì)放下手邊的事,一字一句直到把你教會(huì)。
    在公司的時(shí)間里,我以導(dǎo)播助理的身份參與了節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)錄制,親歷了節(jié)目從錄制過(guò)程,從設(shè)想四臺(tái)機(jī)位的不同角度的現(xiàn)場(chǎng)拍攝方法,到現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的整體調(diào)度,再到導(dǎo)播切像、音響控制,最后到自己負(fù)責(zé)的采編機(jī)和一些瑣碎的小事,有時(shí)候工作到下午六七點(diǎn),拖著疲憊的身子坐上回家的公交車,想想自己做的工作,為公司創(chuàng)造的價(jià)值,就突然覺(jué)得其實(shí)沒(méi)那么累,自己也是不可或缺的。
    節(jié)目的整個(gè)流程說(shuō)來(lái)輕松,其實(shí)也不輕松,除了和中老年人溝通外,一些專業(yè)知識(shí)的掌握程度也是很重要的。所以,我正在努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早一天自己能獨(dú)立完成一整期節(jié)目的拍攝制作。我希望通過(guò)自己的努力能留在xx這個(gè)溫馨的大家庭里,在畢業(yè)前成為這里真正的編導(dǎo),實(shí)現(xiàn)自己的xx夢(mèng)。
    教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得篇十八
    “莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?!鼻胺交蚴乔G棘滿布,或是坦坦蕩蕩,與我們而言,宛如一首樂(lè)曲。只有細(xì)細(xì)品味,才會(huì)有別樣的心境。青春的心泉在涌動(dòng),追隨著建黨九十周年的號(hào)召,我也放飛了我的夢(mèng)想。我?guī)Ыo他們的是希望,是關(guān)愛(ài)。而他們給予我們的是感動(dòng)與信任。經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,不再害怕前路無(wú)知己。我們用愛(ài),用心澆灌著希望的種子。常聽(tīng)說(shuō):愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿梭枝林的人,踏著荊棘,也不覺(jué)得痛苦。是的,我們的支教團(tuán)隊(duì)有著別樣的風(fēng)景——團(tuán)隊(duì)由11人組成,我們稱自己是一支足球隊(duì)。我們知道,一個(gè)球隊(duì)要想踢好球,贏得比賽,合作互助是及其重要的。我們也是一樣。我們克服了招生的困難,路程的遙遠(yuǎn),伙食費(fèi)的不足……收獲了家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)卣男湃危⒆觽兊挠H睞……我們彼此協(xié)作,不斷出發(fā),共勉進(jìn),事竟成。
    千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。暑期實(shí)踐是磨練的過(guò)程,我們會(huì)遇到很多意想不到的困難。在人生的風(fēng)雨中,總有坎坷在我們的左右,我們要堅(jiān)強(qiáng)。接受磨難的洗禮,永遠(yuǎn)記?。喝松鷽](méi)有對(duì)錯(cuò),成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者。在實(shí)踐中遇到的艱難,我們微笑面對(duì),讓沉默變成歡笑,讓失落轉(zhuǎn)為信心。甩掉羈絆,尋找心中的碩果。巖石上的枝條是那樣的堅(jiān)忍不拔,任爾小榭風(fēng)雨,我們依舊堅(jiān)忍不拔!
    風(fēng)依舊在吹,而我們卻要走了……在這過(guò)程中,我們收獲了太多的感動(dòng),這是第一次,我真正意義上地走出校門(mén),承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。
    實(shí)踐生活雖不容易,但收獲更多的是感動(dòng)與感激。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī),一直以來(lái)受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。本次支教活動(dòng),雖然是炎炎夏日,我們依舊揮灑著青春的汗水,奉獻(xiàn)著我們的愛(ài)心。我們一直認(rèn)為大學(xué)生需要走出校園,得到更多的鍛煉,而這次實(shí)踐活動(dòng)給予了我們更多磨練的平臺(tái)。我們收獲了很多,懂得了很多,為人處世方面也更成熟了。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),不僅是關(guān)注農(nóng)村教育,而且我們自身也得到了一定的提高。肩負(fù)社會(huì)責(zé)任無(wú)償奉獻(xiàn)愛(ài)心去農(nóng)村支教,讓我們看到了農(nóng)村教育依舊存在的弊端。還有孩子受教育條件的限制,家庭困難等種種問(wèn)題。支教中,那一聲聲“老師”給予了我們很大的鼓舞。孩子的提問(wèn),我們的解答,都意味著作為大學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。孩子需要我們,農(nóng)村教育需要我們,只要我們用心做事,愛(ài)會(huì)一直傳遞下去。微笑面對(duì)困難艱苦磨練意志支教的日子是辛苦的,不光是天氣的炎熱,還有實(shí)踐過(guò)程中所碰到的種種意想不到的事情。我們滿懷信心地踏上了支教的路途。然而,到達(dá)之后,發(fā)現(xiàn)困難重重。支教點(diǎn)過(guò)遠(yuǎn),帶來(lái)了很多麻煩。自己買(mǎi)菜、做飯的辛苦,網(wǎng)絡(luò)連接不上的焦慮……所有的困難接踵而至。可是我們并沒(méi)有被困難嚇到而退縮。相反,通過(guò)全隊(duì)隊(duì)員和當(dāng)?shù)卣闹С?,我們克服了所有的困難。遇到困難時(shí),我們沒(méi)有抱怨,大家微笑面對(duì),相互鼓勵(lì)。是的,艱苦的環(huán)境可以磨練我們的意志,我們享受的是拼搏的過(guò)程。理論聯(lián)系實(shí)際真誠(chéng)服務(wù)社會(huì)我們學(xué)到了很多書(shū)本上的知識(shí),可是走出校門(mén)的機(jī)會(huì)太少。這次實(shí)踐我們懂得了要學(xué)以致用,聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際,有效地、針對(duì)性地教學(xué)。我們的志愿者專門(mén)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)課堂,進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。將我們所學(xué)與教學(xué)相結(jié)合,實(shí)踐證明效果十分明顯。隊(duì)員陳成虎根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。雖然還是露天的場(chǎng)地,但是孩子們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,我看到了學(xué)生的進(jìn)步。王辰進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué),把倉(cāng)庫(kù)當(dāng)作教室,也別有一番滋味。我們的志愿者用心服務(wù)者社會(huì),只希望通過(guò)自己的努力,奉獻(xiàn)社會(huì)。
    像往年暑假一樣今年放假?zèng)]有立刻回家,而是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參加暑期社會(huì)實(shí)踐。我應(yīng)征到綠意文化傳媒有限公司做了一名普通的.文員。
    因?yàn)榫G意公司位于學(xué)校的工程樓二樓,又因?yàn)榫G意的負(fù)責(zé)人是從我們學(xué)校畢業(yè)的,所以聽(tīng)說(shuō)他們要招人我就毫不猶豫地報(bào)了名。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的面試我成了綠意公司的一名普通的文員。
    文員嘛,顧名思義就是文字人員,平時(shí)無(wú)非是打打字之類的,本以為就是一件很輕松的事情,可是干了之后才方知此事要躬行,切不可眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。
    剛?cè)サ臅r(shí)候是兩個(gè)人,介紹以后知道那個(gè)女孩也是我校的,很快便熟悉了。我倆分工合作,配合的很好,相處的也很好。由于是兩個(gè)人所以也不感覺(jué)有多累。可是三四天后他就回家,所有的工作都要靠我一個(gè)人來(lái)完成了。
    其實(shí)做了之后才知道文員并不是單純的打打文字。除此之外還要一會(huì)兒給這個(gè)負(fù)責(zé)人端端茶,一會(huì)兒給那個(gè)負(fù)責(zé)人倒倒水。有了文字材料還要整理輸機(jī),儼然公司里一個(gè)基層小職員。
    半個(gè)月很快過(guò)去了,我也結(jié)束了這個(gè)暑假的文員生涯。回顧這半個(gè)月的文員生活,真是有苦又有甜。
    苦的是每天的工作很瑣碎,很繁雜;甜的是他鍛煉了我不少,教會(huì)了我不少。
    和同學(xué)的相處,讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué),分工合作,與人為善,還一次又讓我多了一個(gè)朋友,俗話說(shuō)多一個(gè)朋友多一條路嘛!
    做端茶倒水這些雜活時(shí),讓我學(xué)會(huì)了充分利用時(shí)間,也因此提高了工作效率。
    最大的收獲還是來(lái)自文字工作,這一工作的主要方面。所有的文字并不都是整理好的,確切的說(shuō)大部分都是未經(jīng)整理的。說(shuō)實(shí)在的,剛開(kāi)始面對(duì)這么多的從未處理過(guò)的文字,頭都大了,可是慢慢的我學(xué)會(huì)了怎樣去捋順材料,怎樣將材料分類,怎樣簡(jiǎn)單的組織材料??粗豁稠秤H自整理好的材料,工作起來(lái)也有勁多了。這大大鍛煉了我的耐心,也鍛煉了我的思維能力。一天文字的輸入工作做完后,手指頭好疼?。】啥嗵斓腻憻捯沧屛业奈淖州斎胨俣忍岣吡撕芏啵斎胛淖值馁|(zhì)量也提高了很多,輸錯(cuò)率越來(lái)越少。
    半個(gè)月很短,轉(zhuǎn)眼即過(guò),可這半個(gè)月卻讓我學(xué)到了很多從教科書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,豐富了閱歷,讓我走出了學(xué)門(mén),走向了社會(huì)。讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理。讓我一顆浮躁不安的心多了一份成熟,多了一份穩(wěn)重,也讓我在以后大學(xué)路上的每一步都走的更扎實(shí),更穩(wěn)健。
    總之,有了那半個(gè)月的文員經(jīng)歷,我暑假的之后這些天也過(guò)得很充實(shí),很有意義。他為這個(gè)暑假的多彩和有意義開(kāi)了一個(gè)很好的頭。
    暑假已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期也即將開(kāi)始,可一切都仿佛是在昨天,特別是那段當(dāng)文員的日子,他將是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。