通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，提高效率和成果。寫總結(jié)時，應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴密性，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些來自不同行業(yè)的總結(jié)范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)和分享吧。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇一
在緊張的作業(yè)中這一學(xué)期挨近結(jié)尾，回顧這一學(xué)年自己的作業(yè)，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的巨大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有快樂也有悲傷，有痛苦更有欣喜。即將曩昔的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的幫助下，在各方面都有一些領(lǐng)會，這一年的幼兒教育作業(yè)總結(jié)以下幾點:
一、在思想上我重新認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡略常識，可當(dāng)我真實踏入這作業(yè)傍邊實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細微的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業(yè)是:實施保育與教育相結(jié)合的準(zhǔn)則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調(diào)和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求，也是幼兒園全部的起點和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本訓(xùn)練讓我在思想上有了進步，一起，根據(jù)以上思想及幼兒園的使命在活動中擬定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到快樂，得到開展!有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生排除無聊最好的辦法就是認真對待你現(xiàn)有的作業(yè)使命，并盡力出色的去完結(jié)他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此激勵自己，我所尋求的是充分的快樂和成功的滿意。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時真有不想干的想法?？墒牵瑘@長、輔導(dǎo)教師的親切關(guān)心，爸爸媽媽的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中盡管有時也會因孩子的調(diào)皮而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于作業(yè)的忙碌而感到勞累，可是由此在心中總會涌起一種激烈的責(zé)任:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬??；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時候，我需求爬上梯子把裝修物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的一起也得到了他們的關(guān)心，這是一種別人領(lǐng)會不到的幸福!
讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，繼續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美，果的作業(yè)是尊貴，讓我干葉的作業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細微的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業(yè)的馬到成功，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同普通，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在許多教師的身上學(xué)到了許多常識，無論是理論方面的仍是技能技巧方面的都有了進步，一起也很幸虧自己在咱們幼兒園這個聯(lián)合溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化推薦，耐性腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業(yè)做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。日子可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，作業(yè)也是相同，我深信只要客觀地看待自己，戰(zhàn)勝自身的缺陷，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的訣竅，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以理解自己的境況，不管多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè)，作業(yè)中會更加細心、耐性，力求為園多做貢獻!為幼教作業(yè)多做貢獻!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇二
時光荏苒，不知不覺中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個大家庭度過了兩個學(xué)期。想起剛?cè)雽W(xué)時那個害羞怕生、甚至連話都說不清楚的小屁孩，如今成長為一個待人接物、落落大方的小大人。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享幼兒教育心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎你的參閱。
昨天晚上收到兒子班主任mia老師的邀請，讓我寫一下育兒心得，當(dāng)時真是受寵若驚，因為在兒子班的家長當(dāng)中，我并不是秀的，我的兒子在班上也不是最乖的。但老師的邀請讓我倍感榮幸，正好可以借此機會對自己的育兒歷程做個回顧與總結(jié)，同時也樂意把自己育兒的心得與大家分享，于是就欣然接受了任務(wù)。
時光荏苒，不知不覺中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個大家庭度過了兩個學(xué)期。想起剛?cè)雽W(xué)時那個害羞怕生、甚至連話都說不清楚的小屁孩，如今成長為一個待人接物、落落大方的小大人，在外能主動大方地跟長輩問好，在家是媽媽的好幫手，愛看書、會自己講故事......,每每想到這些點滴的變化，我除了甚感欣慰，更想感謝英杰思的老師們對侯奕的循循善誘的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。
談到育兒，初為人母的我一直都是摸著石頭過河，實在不敢說有什么心得。但在孩子成長方面，我深知養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，現(xiàn)在就跟大家淺談一下我的一些做法。
1.從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。有禮貌的寶寶人見人愛，父母們都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有人緣、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士、小淑女。但孩子禮儀的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，當(dāng)然這個過程漫長、辛苦，且極需耐心。
都說言傳身教，但我覺得身教重于言傳。因此我覺得父母要在生活中要耐心地做個好榜樣。記得在侯奕未出生時，我就和侯奕的爸爸約定：不管任何情況，都不許在孩子面前吵架。但有一次，為一點家庭瑣事我忍不住當(dāng)著侯奕的面跟他爸爸吵了幾句，破壞了這一約定。后來卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，侯奕有時候說話竟然學(xué)了我吵架時的語氣。于是我趕緊找機會特地在侯奕的面前跟他爸爸道歉，承認了錯誤，不應(yīng)該那樣說話。然后再蹲下來跟侯奕分析媽媽錯在哪里，并明確告訴他不能學(xué)媽媽那樣說話，那樣是不對的，是不禮貌的。再后來，侯奕每次聽到或在電視上看到別人吵架，他都會跟我說：媽媽，吵架是不對的，那樣說話是不禮貌的。
這件事情讓我深切的感悟到父母的言談舉止對孩子的影響有多大，我很慶幸我及時發(fā)現(xiàn)并懂得了這個道理。都說父母是孩子的鏡子，我們要讓孩子懂禮貌，我們自己得先做到有禮貌，平時與人說話要常說“請”和“謝謝”、并有意識地引導(dǎo)孩子主動跟人打招呼。其實侯奕原來是個比較靦腆的男孩子，以前見人打招呼都是很小聲的。后來，在我們的影響下，侯奕慢慢形成主動大方與人打招呼、問好的好習(xí)慣。在這個轉(zhuǎn)變過程中，有一點很重要，就是在孩子表現(xiàn)得好的時候要及時給以肯定和表揚，在孩子做得不完善的時候，不要急著批評或苛責(zé)，要循循善誘，更多的給予孩子指導(dǎo)和幫助。我相信通過父母言行對孩子潛移默化的影響，讓孩子在文明禮貌環(huán)境中耳濡目染，是一定能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
2.從日常生活開始勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于幼兒來說，在生活中自己的事情能自己做就是的勞動習(xí)慣。因此，我在做家務(wù)的時候，會刻意地放手讓侯奕去做一些力所能及的事情，盡可能多地創(chuàng)造機會讓他參與到家務(wù)勞動中，培訓(xùn)他的參與意識，激發(fā)他動手做事的熱情。比如邀請他一起搞衛(wèi)生、洗碗筷、拿快遞等，還特地給他買了小圍裙、小掃把、小手套等，有了專屬的勞動工具，他表現(xiàn)出極高的熱情。
當(dāng)然，在他干活的過程中，可能做得很慢，做得不好，有時甚至?xí)瓣J禍”，這時候我會沉住氣，不急不躁地在一旁跟他一起做同一件事，給他一個正確的示范，耐心細致反地復(fù)給他講解該怎樣做，等他完成了還不忘及時對他的做的事情給予肯定，對于做得不好的地方也會心平氣和的指出與糾正，千萬不要因為孩子做得不好就不讓孩子參與了，而要非?？隙ǖ馗嬖V他，媽媽期待他下次更好的表現(xiàn)。只有堅持，慢慢就能看到轉(zhuǎn)變的驚喜?，F(xiàn)在，侯奕常掛著嘴里的一句話讓我十分欣慰：自己的事情自己做，爸爸媽媽的事情搶著做，別人的事情幫著做。
3.從興趣開始閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
家長們都知道閱讀是一種讓孩子終生受益的財富，所以不息資本，經(jīng)常給孩子買各種各樣的漫畫書籍，但卻不懂得、甚至是忽略了對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果是書買了一大堆，孩子卻不感興趣。
其實，我覺得在培養(yǎng)閱讀興趣上，很重要的一點是家長的有效陪伴，在陪伴的過程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點。大家都懂得興趣是的老師，卻不懂得如何去發(fā)現(xiàn)。我舉個例子，在侯奕一歲多的時候，我們小區(qū)門前正有挖掘機在修路，我發(fā)現(xiàn)侯奕特別喜歡拉著爺爺?shù)叫^(qū)門口看挖掘機，在還不會叫“媽媽”的時候已經(jīng)會說“挖挖”了，于是我就給他買了《車車認知大畫書》、《兒童工程車故事書》。在門口的挖掘機等工程車工作時，我經(jīng)常拿上相應(yīng)的車車故事書、搬上小凳子跟他坐在樓道里進行實景講解，眼前現(xiàn)實的挖掘機使書本的畫面變得立體生動，他閱讀的興趣一下子就被激發(fā)了;在侯奕迷上動畫片《汪汪隊立大功》、《超級飛俠》時，于是我買了《汪汪隊立大功兒童安全救援故事書》、《超級飛俠3d互動圖畫故事書》，成功地把他的注意力從電視、ipad上轉(zhuǎn)移到書本上，結(jié)果就是這兩套漫畫故事書幾乎每本都被他翻爛了。在翻閱這兩套書的同時，侯奕還學(xué)會了不少安全救援常識，了解了世界各地的風(fēng)土人情、地理知識和生活常識，豐富鮮活的知識讓侯奕喜歡上閱讀。
本學(xué)期，我很感謝英杰思的“親子閱讀”計劃。以前陪侯奕閱讀都是斷斷續(xù)續(xù)、不定時的。自從加入英杰思每周三個繪本故事的親子閱讀，我每天晚上睡前必講三個故事，有時候我實在是累了想偷懶不講，侯奕都會主動提醒我，如果我不講他甚至?xí)安灰啦火垺薄，F(xiàn)在，就算工作再忙、照顧孩子再累，我也會保證每晚睡前最少20分鐘的親子閱讀。我和侯奕還立下約定：睡前閱讀時間，不玩玩具、不看電視、不玩手機，安靜而單純地享受這神圣的20分鐘。有時候，講完了從幼兒園帶回來的三個繪本故事，侯奕還抱著家里的其他故事書來纏著我給他講，可以說，侯奕的閱讀習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
讓興趣引導(dǎo)著孩子的求知欲。只有孩子喜歡書里的東西，他才會愿意去讀書;只有感興趣了，他才會更愛閱讀。久而久之，閱讀就會成為孩子生活的一種必不可少的習(xí)慣，形成良性循環(huán)。
以上就是我的幾點育兒心得，總的來說，就是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長有以身作則，更需要父母積極參與的陪伴，只有這樣，才能幫助孩子養(yǎng)成終身受益的行為習(xí)慣。
父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些。
心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
我是大四班孫__小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
第一，身教的作用大于言傳。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動作時，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
第二，避免只講大道理。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時候，我就參與進去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進步了，以后一定會越做越好!
最后，相信我們的孩子。
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結(jié)果和成績!更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心!
作為xx后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教!
很優(yōu)秀很值得花時間慢慢品讀的范文。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇三
對幼兒教育的概念，人們有不同的解釋。一種認為幼兒教育就是指3-6歲兒童的教育，另一種認為幼兒教育是指0-6歲兒童的教育，今天本站小編給大家找來了對幼兒教育的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┙】怠⒇S富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。”可見安全工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，現(xiàn)將今學(xué)期來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境。
(一)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
(二)平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。
(三)把好幼兒離園關(guān)，離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(四)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
(五)戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
(六)教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。
二、加強安全教育、提高安全意識。
注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
(二)教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小朋友。
(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。
(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
(八)在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如體質(zhì)不是很好的孩子，很容易生病，還特別容易出汗，定時提醒他。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我們始終認真細致地開展安全工作，使幼兒在一學(xué)期來未出任何一件安全事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。
為了加強我園老師的安全文明意識，增強幼兒的自我保護能力，20xx年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識。
通過這次講座我園老師知道了如何安全用電，觸電急救辦法，幼兒需要知道的一些常識，發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施，幼兒被稱作“祖國的花朵”，幼兒的安全是最需要社會關(guān)注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作。我們作為看護幼兒的園丁，懂得各類安全防護常識，就是對幼兒安全負責(zé)的表現(xiàn)。
經(jīng)過各班于20xx年3月30日上午進行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但在活動中，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無力預(yù)測自己的行為可能引起的危險性。對于兒童來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。在本班，安全教育活動也如火如荼的開展著。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進行講述。讓孩子學(xué)會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此安全演習(xí)成了本次活動周的重要內(nèi)容之一，通過組織演習(xí)：《著火了怎么辦》《陌生人不能理》”地震了怎么辦?”等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全的知識。通過此次活動幼兒對我們怎么減小地震對人們的傷害有了較深刻的認識。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。在每一周活動中，我們穿插了生動有趣的安全活動，活動以五大領(lǐng)域為引領(lǐng)，讓幼兒在游戲化的情境中懂得哪些是危險的，不能做，學(xué)習(xí)到保護自己的簡單方法。孩子們接受較快。并在同伴間形成互相提醒的風(fēng)氣。平時的隨機教育也很重要。特別是在安全演習(xí)不跟陌生人走活動，讓孩子知道了保護自己，怎樣對付陌生人的方法。以及防火安全演習(xí)，幼兒參與積極，近距離地了解了防火知識及火場逃生的辦法，孩子有了較真實的生活體驗。
談及孩子的教育問題，每一個做父母的都有一肚子話要說，由于家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?怎樣和老師配合好，讓孩子的身心健康發(fā)展呢!我曾經(jīng)為此買了很一些書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《細節(jié)決定未來》等等，孩子一天天長大，看到她的點滴進步，作為媽媽都感到無比的欣慰，可是我的心里依然不敢有絲毫的松懈。在培養(yǎng)孩子的過程中我有以下體會和大家分享：
一、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為她今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓她每天都抽出一點時間來看書。只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，帶她到圖書館看她喜歡的書，讓她感受讀書的氛圍，漸漸的孩子喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、多溝通，真誠給孩子贊賞和鼓勵。
聽過很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓勵和表揚為主的，但自己有些不以為然，直到通過一件事情我才切實體會到了這句話的真正含義。孩子的數(shù)學(xué)總是馬虎，而且做題的速度一直很慢，尤其應(yīng)用題出現(xiàn)的錯誤最多。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時候總是會怒火中燒，有的時候火氣實在壓不住了，就會狠狠的訓(xùn)斥她幾句，孩子低著頭，不敢說話。有一次和孩子談心的時候，孩子委屈的說你就知道訓(xùn)我，我才意識到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我的態(tài)度，她做不出來的數(shù)學(xué)題我就用引導(dǎo)的方式讓她自己解題，哪怕她想出了解題步驟中的一步，我都說你比上次進步了很多，你再好好想想。她就表現(xiàn)了很積極的態(tài)度，知道把題解出來?，F(xiàn)在的應(yīng)用題比以前進步了很多，昨天的小卷測試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時候，我欣慰的笑了，并且深刻的體會到家長和老師不經(jīng)意的鼓勵就會成就孩子的成功!
三、不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間。
我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，只要有時間就應(yīng)多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例如下棋，猜。
謎語。
或者帶她去到戶外運動，畢竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的進步，而不要總是用別的孩子怎么怎么好來要求她和某某孩子一樣優(yōu)秀。孩子的成長需要空間，更需要我們家長給她更自由的空間。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。
以上是我教育孩子的一些。
心得體會。
教育孩子我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中也會遇到這樣那樣的困難這就需要家長和老師之間多溝通多交流我相信只要我們共同努力在學(xué)習(xí)中不斷進步孩子就會快樂地成長成為健康、文雅、自主、陽光的人!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇四
針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立能力上有了很大的提高。
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標(biāo)率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
語言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一月來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下月個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。
社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高非常快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。
這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一月的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
轉(zhuǎn)眼間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這月的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一月的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
我配的是小(1)班，主要是負責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情況：
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務(wù)。
愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇五
冬泳是一項不錯的健身運動，每年冬季都有一些冬泳愛好者活躍在冰冷的水中。但如果您也想試試冬泳健身的方法，現(xiàn)在就該下水了。這是因為冬泳也要講究科學(xué)，循序漸進就是科學(xué)冬泳的重要內(nèi)容。也就是說，要想冬泳，應(yīng)該從夏、秋開始，經(jīng)過深秋，逐漸進入寒冷的冬季。
冬泳要講究科學(xué)。要想冬泳，應(yīng)該從夏、秋開始，經(jīng)過深秋，逐漸進入冬季。這是因為人在寒冷的水中游泳，心理習(xí)慣性的調(diào)整要有一個過程，生理活動的習(xí)服和適應(yīng)也要有一個過程。單核細胞受體的敏感性要逐漸純化，劇寒刺激的應(yīng)激反應(yīng)產(chǎn)生的大量皮質(zhì)酮，不僅不會抑制、反而會促進合成和釋放更多的細胞因子。經(jīng)過這個過程以后，身體對溫度的劇變會形成有效的控制，迅速達到新的平衡。酷寒不僅不會損傷身體，反而成為健身的外界因素。沒有參加冬泳、也沒有經(jīng)過耐寒鍛煉的.人，突然掉進冰水里，往往會驚慌失措，即使能保住小命兒也難免會發(fā)生感冒、腹瀉，甚至肺炎，而經(jīng)常冬泳的人就不會；相反還能深深地體味著歡樂和自豪。
奉勸想?yún)⒓佣镜娜?，現(xiàn)在就應(yīng)該下水了。“三天打魚兩天曬網(wǎng)”也行，然后逐漸過渡到寒冷的冬季。那種想到了冬天再“一步到位”，是違反科學(xué)的，是不足取的。過了這段時間，再想?yún)⒓佣荆€是“蓄芳待來年”，等明年再說吧。對北方的朋友，尤其如此。
冬泳可增強心、肺功能。
之，“駕鶴歸西”者有之。調(diào)查者認為，冬泳可使人的心、肺年輕15歲?！?0歲的人，45歲的心臟”，對于冬泳者來說，絕非夸張的廣告之詞。
經(jīng)常冬泳還可以降低血脂,降低血栓素,增加高密度脂蛋白和前列腺環(huán)素。其結(jié)果是延緩了動脈硬化，減少了血液黏滯度，有效地降低了心、腦血管性疾病的發(fā)病率。
甚至有人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年的冬泳，動脈粥樣硬化的程度會奇跡般地減輕。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇六
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會，。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造-愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的.前列，成為合格教師。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇七
現(xiàn)在，20xx年上學(xué)期已經(jīng)過去。對于幼兒園教師而言，做好幼兒園個人工作總結(jié)是一件不容忽視的事。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
以上是我的個人工作總結(jié)，到總園和吉山幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作，并做好14年下半年工作計劃。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇八
看見孩子在沉思，允許孩子異想天開，指導(dǎo)時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
韜韜是個好問，愛動腦筋的孩子。一天美術(shù)活動，我們畫太陽。韜韜就迫不急待地拿出水彩筆，趴在桌上認真地畫了起來。他的作畫動作很迅速，我看了他一會兒，畫紙上就已經(jīng)布上好幾只形狀各異的太陽，我微笑著鼓勵他繼續(xù)畫太陽。沒有想到，待我巡視一周后再回到韜韜的身邊，發(fā)現(xiàn)原來美麗的畫面變得雜亂無章。太陽的旁邊都加上了說不上名的形狀?！绊w韜，這是什么？”我很生氣地點著他的畫紙。他依然在畫，興奮地點著那些莫名其妙的線條說：“這是太陽照射下來人的影子、這是從地里爬出來的蟲來曬太陽、這是中午燒飯帽出來的煙……”“這次是畫太陽，看你把畫紙弄得這么臟，這幅畫要重新畫?！蔽液車绤柕刂肛?zé)，轉(zhuǎn)身又去拿了畫紙給韜韜。只見他閃動的眼神一下木納了，似乎很不情愿按照我說的行動。果然他沒有重新畫，而是在那張亂七八糟的畫紙上上起顏色來，最后他把他的“杰作”交了上了。在作品評價的時候，許多畫得又滿又干凈的幼兒得到了“五角星”的獎勵，韜韜把手舉得高高的，我一直沒有送他五角星。講評快結(jié)束了，韜韜忽地站起來：“王老師，我畫得和別人不一樣，我的太陽也很漂亮，我還畫了影子、蟲子、煙囪……為什么沒有五角星呢？”
分析與措施：
人的創(chuàng)造潛力與生俱來，對孩子來講，創(chuàng)造潛力人皆有之。只是有的孩子創(chuàng)造性強點，有的孩子創(chuàng)造性一般。隨著幼兒的身心發(fā)展，這種人皆有之的創(chuàng)造性就會向著特殊才能的方向發(fā)展。老師、家長有責(zé)任保護好孩子天然自我的創(chuàng)造力。依樣畫葫蘆，阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也扼殺幼兒創(chuàng)造潛力的提升。有否五角星在幼兒的心里是“好”與“壞”的區(qū)分，創(chuàng)造性的發(fā)揮經(jīng)常得不到老師的贊賞、肯定，久而久之幼兒就會放棄創(chuàng)造、發(fā)揮，最終必定會阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，及創(chuàng)造潛力的提升。韜韜的畫雖然零亂，但是畫面中包含了他的思想。這是他的繪畫作品閃光的一面。老師不應(yīng)該全盤否定韜韜的作品，而要將他的畫進行有效地分析，使韜韜明白什么是可行的，什么是不可行的，懂得什么樣的作畫方法才會出來好作品。
事后，我向韜韜進行了說明，表示他畫的太陽很美麗，應(yīng)該得到五角星。但是添加的其他物品缺少美感，而且還和繪畫的主題不符合，占用了太陽的空間，使畫面看上去雜亂無章，影響了作品的效果。老師喜歡自己動腦畫畫的小朋友，不過在動腦的時候再都想一想這么做好不好？美不美？韜韜聽了我的畫，很用力得點點頭。我鼓勵他回家好好想想，再畫一張。第二天早上，他一見到我，就遞上了他的作品：滿滿的太陽，紙的下端開滿了美麗的小花。晨間談話時，我將他的作品在全體幼兒面前進行展覽和表揚，補送了韜韜一顆五角星，他笑得開心極了。
反思：
二十一世紀競爭最激烈的并不是電腦，而是人腦，是人的創(chuàng)造力，改革也并不僅僅在經(jīng)濟領(lǐng)域，更在人的思維方式，而未來要求今天的孩子擁有更豐富的創(chuàng)造力，這就需要在后天對幼兒加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之形成一種思維方式，這對其今后的學(xué)習(xí)、工作取得優(yōu)異成績將助一臂之力。我們解放孩子的雙手和大腦，要允許幼兒按照自己的意愿、想象來異想天開，來標(biāo)新立異，來開展活動。在幼兒的創(chuàng)造活動過程中，老師、要尊重幼兒探索、了解、表現(xiàn)周圍世界的獨特方式，肯定幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵幼兒的創(chuàng)造熱情，并在活動中給幼兒一定的提示和幫助，以催發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。然而創(chuàng)造不是胡想，也不是“不一樣”就是創(chuàng)造。教師要幫助幼兒把握思維的方向，孩子在進行創(chuàng)造活動時，老師可參與其中，成為孩子的伙伴和朋友?？匆姾⒆釉诔了?，允許孩子異想天開，指導(dǎo)時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇九
本學(xué)期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。
首先，抓好各類計劃的制定與實施。學(xué)期初，我們組織各年級組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計劃。其次，重視對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周計劃時，做到科學(xué)合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據(jù)實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而推動教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
第二，認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，本學(xué)期，我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提升對教學(xué)活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學(xué)的有效性。（1）隨堂課）本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處明確提出改善意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提升了課堂教學(xué)能力。（2）開放課）xx月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與健全，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課健全后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟健全的課堂教學(xué)給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。
為了加強“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們重視以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實的研究，不斷提升幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
（一）我園開展“講課程故事”研討活動。
為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究，xx月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎？”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么？”“故事中老師有理念上的沖突嗎？課程實施是否進行調(diào)整了？”“認為好的課程故事應(yīng)該怎么寫？”四個問題進行了認真的討論。只看見大家你一言、我一語，心中的'想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結(jié)果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事？”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別？”“課程故事有何特點？”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、有情節(jié)、有問題性。
在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
（二）全員參與，開展科學(xué)游戲研究。
根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。
研討活動分三個階段進行）第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個科學(xué)游戲創(chuàng)意；第二階段是設(shè)計教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學(xué)游戲進行教案設(shè)計；第三階段是實施活動方案，xx月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改善活動策略、健全活動過程進行認真的研究和討論。
深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動，帶給老師的經(jīng)驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動中，我園大班科學(xué)活動《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
（三）一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動。
xx月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
此課題方案是結(jié)合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動，不但幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動中。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇十
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？寧靜地進入，讓帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋找著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做暖和的教育者》一書做到了。
陳震老師是一名一般的教育工，他的語言功底深厚，擅長敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中（文章）大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位一般老師為師、為學(xué)、為人的拘束尋找過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的才智關(guān)照教育現(xiàn)實，呈現(xiàn)了一位教育工的工作與生活姿勢。
作為一名教育工要尋求有境界的工作姿勢。
書中對教育工的'工作姿勢提出了許多提議，如：老師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)整構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培育出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的同學(xué)等等，這些都是需要老師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿勢陳震老師認為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路。”其次境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌常氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教學(xué)問，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，學(xué)問，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是學(xué)問獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧進展。
作為一名教育工要尋求有品質(zhì)的生活姿勢。
有品質(zhì)的生活姿勢是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加安靜，讀書使職業(yè)更有才智。
讓每一點感動在心中溶化，讓每一點感受在心中發(fā)芽，并將思索記錄筆端。陳震老師作為一名一般的教育工，為我們供應(yīng)了工作與生活姿勢的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋找著教育中的清風(fēng)明月，成為暖和的教育者！
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十一
xxxx年11月，一個特殊的日子，我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室，一年多的學(xué)習(xí)過程讓我取得了很大的收獲，工作室的成員都是各幼兒園的骨干，我們通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)思維，為今后的共作打下了堅實的基礎(chǔ)，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛進入工作室，狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進行了交流，并以如何開展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進行討論，讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長，必須要加強學(xué)習(xí)、發(fā)揮潛力、拓展視野，這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求，我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標(biāo)，并以此為努力方向。
在工作室的活動期間，通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談，使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識，在一定程度上，對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的學(xué)習(xí)理念，使我深深體會到了，管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我和狄園長、趙華芳老師一起進行了一次同課異構(gòu)的教學(xué)活動，同樣的教材，不同的教法，讓幼兒收獲的是快樂的喜悅，通過其他工作室成員的點評，我也懂得了更多的知識點，掌握了切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。
一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高，路有多寬”通過工作室一年多的活動，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習(xí)為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，我會更加珍惜工作室每一次學(xué)習(xí)機會，使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個新的臺階。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十二
幼兒園健康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，將健康教育工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入大班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3 、每周清洗、消毒玩具；
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5 、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。
由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習(xí)慣比以前好多了。
根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要不斷努力，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十三
時間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬從事幼兒訓(xùn)練已兩年多的時間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，使我提高很大。
在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一齊做玩耍，學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓(xùn)練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經(jīng)過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡快，得到進展!
工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!班上有一位小伴侶，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時他已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著，這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的.完善童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和愛惜了他們寶貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參預(yù)，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。這節(jié)課上得不是很成功。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的細心指導(dǎo)和自我的反省，發(fā)覺原先這節(jié)課有很多漏洞。在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動中，一點一點地去克服，效果也一次比一次好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了兩年多的磨練，我在組織訓(xùn)練活動的時候，有必需的提高，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了許多閱歷，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，的確提高了許多，在那里要感謝幼兒園給我這個團結(jié)的大團體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝各位同行的細心幫忙，使我很快“成長”起來。
訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花紛飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到進展。
你們是幸福的，我就是歡快的，為你們付出的，再多我也值得。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十四
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—2016學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1、本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2、特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4、班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2—5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十五
前天讀了一個故事：一個小男孩心愛的小貓死了，透過窗戶，看著以往朝夕相處的小貓突然離去，流下了哀痛的淚水。這時，他的奶奶走過來，輕聲地對他說：“寶寶，你為何不打開一扇窗呢？”小男孩聽了，一邊流淚一邊漸漸打開一扇窗戶。一剎那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多種鮮花競相開放，蝴蝶在飄舞，蜜蜂在采蜜，一陣陣芳香撲面而來。小男孩不禁破涕為笑，心境大為好轉(zhuǎn)。
由此想到了我們老師，應(yīng)對各個不一樣的孩子，應(yīng)采納多種方式來教育，尤其是應(yīng)對家庭離異、身體特別、學(xué)習(xí)困難、活潑好動等特別群體的孩子，更應(yīng)為他們打開一扇窗。每個孩子都有閃光的一面，多看看他們的特長，盡力彌補他們的短處，讓他們感受到生活的歡快。在日?；顒又?，有的老師會數(shù)落學(xué)習(xí)困難的幼兒，如做數(shù)學(xué)練習(xí)時，有的老師當(dāng)著別的孩子說：“這道題我講過至少3遍了，你還不會做，真笨！”試想，假如你是那個孩子，你會有什么感受？人人都有存在的'潛能，只要你抱著進取的態(tài)度去開發(fā)這種潛能，就會有無窮的能量。
作為一名幼兒老師，我們應(yīng)和幼兒真誠對話，學(xué)會用敏銳的眼睛觀看幼兒的言行，打開另一扇窗去看待他們，或許他們對數(shù)學(xué)不感愛好，而在藝術(shù)上卻意興盎然呢？世界上很多聞名的科學(xué)家就是挖掘了自我的特長，之后有了杰出的成就，散發(fā)出了沁人的芳香。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十六
就月份我們的孩子升入了小一班后我們明顯的感覺到我們的孩子長大了，無論是在語言表達方面還是在思維邏輯上都有了很大的提高，老師們也在教育教學(xué)方面更下了苦功夫。在上每節(jié)課之前都進行精心的準(zhǔn)備，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過程中我及時了解幼兒的興趣、性格，關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性。
（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會和很多常識和生活經(jīng)驗。在英語方面：教師獨特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，與上年不同的是孩子們接觸和學(xué)習(xí)了更多的英語句型。從而使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點數(shù)、分類、能區(qū)別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步。在識字方面：有的幼兒能認識一百多個字，更重要的是孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，去主動學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說話，起中間引導(dǎo)作用。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒（熏醋）兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經(jīng)常給幼兒滲透一些文明禮貌的知識，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，當(dāng)借別人的東西時要學(xué)會用“請”字等等。并同家長密切聯(lián)系，聽取家長的反饋意見，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的的習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（二）做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
（三）加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，在日常生活中，給幼兒開展一些具有競爭意識的活動，如：吃飯比賽，站隊誰最快等。加強了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原來基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
（四）強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，注重培養(yǎng)了幼兒好的進食習(xí)慣進餐時不打鬧講話。
（五）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
（六）加強了午睡的管理及巡視。保證午睡時教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
一、安全工作方面。
雖然孩子比起托班時已經(jīng)大了許多，但畢竟年齡還是很小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。由于孩子大了，各方面都有了發(fā)展，所以當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的床上就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動。
（一）在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一小段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
（二）嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
（四）每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長進行溝通。我們認真地填寫每一份家園聯(lián)系，對于家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時間跟家長進行交流，使家長了解自己的孩子在園的情況，對育教學(xué)中需要家長進行配合得我也會及時告知給家長，這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進行。通過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。這一學(xué)期的親子運動會和圣誕晚會的舉行，是我們與家長有了更多的交流機會，在活動結(jié)束后，家長紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺得再苦再累也值了。
小一班：×××。
20xx-1-4。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇一
在緊張的作業(yè)中這一學(xué)期挨近結(jié)尾，回顧這一學(xué)年自己的作業(yè)，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的巨大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有快樂也有悲傷，有痛苦更有欣喜。即將曩昔的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的幫助下，在各方面都有一些領(lǐng)會，這一年的幼兒教育作業(yè)總結(jié)以下幾點:
一、在思想上我重新認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡略常識，可當(dāng)我真實踏入這作業(yè)傍邊實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細微的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業(yè)是:實施保育與教育相結(jié)合的準(zhǔn)則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調(diào)和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求，也是幼兒園全部的起點和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本訓(xùn)練讓我在思想上有了進步，一起，根據(jù)以上思想及幼兒園的使命在活動中擬定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到快樂，得到開展!有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生排除無聊最好的辦法就是認真對待你現(xiàn)有的作業(yè)使命，并盡力出色的去完結(jié)他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此激勵自己，我所尋求的是充分的快樂和成功的滿意。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時真有不想干的想法?？墒牵瑘@長、輔導(dǎo)教師的親切關(guān)心，爸爸媽媽的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中盡管有時也會因孩子的調(diào)皮而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于作業(yè)的忙碌而感到勞累，可是由此在心中總會涌起一種激烈的責(zé)任:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬??；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時候，我需求爬上梯子把裝修物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的一起也得到了他們的關(guān)心，這是一種別人領(lǐng)會不到的幸福!
讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，繼續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美，果的作業(yè)是尊貴，讓我干葉的作業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細微的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業(yè)的馬到成功，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同普通，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在許多教師的身上學(xué)到了許多常識，無論是理論方面的仍是技能技巧方面的都有了進步，一起也很幸虧自己在咱們幼兒園這個聯(lián)合溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化推薦，耐性腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業(yè)做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。日子可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，作業(yè)也是相同，我深信只要客觀地看待自己，戰(zhàn)勝自身的缺陷，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的訣竅，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以理解自己的境況，不管多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè)，作業(yè)中會更加細心、耐性，力求為園多做貢獻!為幼教作業(yè)多做貢獻!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇二
時光荏苒，不知不覺中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個大家庭度過了兩個學(xué)期。想起剛?cè)雽W(xué)時那個害羞怕生、甚至連話都說不清楚的小屁孩，如今成長為一個待人接物、落落大方的小大人。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享幼兒教育心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎你的參閱。
昨天晚上收到兒子班主任mia老師的邀請，讓我寫一下育兒心得，當(dāng)時真是受寵若驚，因為在兒子班的家長當(dāng)中，我并不是秀的，我的兒子在班上也不是最乖的。但老師的邀請讓我倍感榮幸，正好可以借此機會對自己的育兒歷程做個回顧與總結(jié)，同時也樂意把自己育兒的心得與大家分享，于是就欣然接受了任務(wù)。
時光荏苒，不知不覺中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個大家庭度過了兩個學(xué)期。想起剛?cè)雽W(xué)時那個害羞怕生、甚至連話都說不清楚的小屁孩，如今成長為一個待人接物、落落大方的小大人，在外能主動大方地跟長輩問好，在家是媽媽的好幫手，愛看書、會自己講故事......,每每想到這些點滴的變化，我除了甚感欣慰，更想感謝英杰思的老師們對侯奕的循循善誘的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。
談到育兒，初為人母的我一直都是摸著石頭過河，實在不敢說有什么心得。但在孩子成長方面，我深知養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，現(xiàn)在就跟大家淺談一下我的一些做法。
1.從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。有禮貌的寶寶人見人愛，父母們都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有人緣、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士、小淑女。但孩子禮儀的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，當(dāng)然這個過程漫長、辛苦，且極需耐心。
都說言傳身教，但我覺得身教重于言傳。因此我覺得父母要在生活中要耐心地做個好榜樣。記得在侯奕未出生時，我就和侯奕的爸爸約定：不管任何情況，都不許在孩子面前吵架。但有一次，為一點家庭瑣事我忍不住當(dāng)著侯奕的面跟他爸爸吵了幾句，破壞了這一約定。后來卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，侯奕有時候說話竟然學(xué)了我吵架時的語氣。于是我趕緊找機會特地在侯奕的面前跟他爸爸道歉，承認了錯誤，不應(yīng)該那樣說話。然后再蹲下來跟侯奕分析媽媽錯在哪里，并明確告訴他不能學(xué)媽媽那樣說話，那樣是不對的，是不禮貌的。再后來，侯奕每次聽到或在電視上看到別人吵架，他都會跟我說：媽媽，吵架是不對的，那樣說話是不禮貌的。
這件事情讓我深切的感悟到父母的言談舉止對孩子的影響有多大，我很慶幸我及時發(fā)現(xiàn)并懂得了這個道理。都說父母是孩子的鏡子，我們要讓孩子懂禮貌，我們自己得先做到有禮貌，平時與人說話要常說“請”和“謝謝”、并有意識地引導(dǎo)孩子主動跟人打招呼。其實侯奕原來是個比較靦腆的男孩子，以前見人打招呼都是很小聲的。后來，在我們的影響下，侯奕慢慢形成主動大方與人打招呼、問好的好習(xí)慣。在這個轉(zhuǎn)變過程中，有一點很重要，就是在孩子表現(xiàn)得好的時候要及時給以肯定和表揚，在孩子做得不完善的時候，不要急著批評或苛責(zé)，要循循善誘，更多的給予孩子指導(dǎo)和幫助。我相信通過父母言行對孩子潛移默化的影響，讓孩子在文明禮貌環(huán)境中耳濡目染，是一定能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
2.從日常生活開始勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于幼兒來說，在生活中自己的事情能自己做就是的勞動習(xí)慣。因此，我在做家務(wù)的時候，會刻意地放手讓侯奕去做一些力所能及的事情，盡可能多地創(chuàng)造機會讓他參與到家務(wù)勞動中，培訓(xùn)他的參與意識，激發(fā)他動手做事的熱情。比如邀請他一起搞衛(wèi)生、洗碗筷、拿快遞等，還特地給他買了小圍裙、小掃把、小手套等，有了專屬的勞動工具，他表現(xiàn)出極高的熱情。
當(dāng)然，在他干活的過程中，可能做得很慢，做得不好，有時甚至?xí)瓣J禍”，這時候我會沉住氣，不急不躁地在一旁跟他一起做同一件事，給他一個正確的示范，耐心細致反地復(fù)給他講解該怎樣做，等他完成了還不忘及時對他的做的事情給予肯定，對于做得不好的地方也會心平氣和的指出與糾正，千萬不要因為孩子做得不好就不讓孩子參與了，而要非?？隙ǖ馗嬖V他，媽媽期待他下次更好的表現(xiàn)。只有堅持，慢慢就能看到轉(zhuǎn)變的驚喜?，F(xiàn)在，侯奕常掛著嘴里的一句話讓我十分欣慰：自己的事情自己做，爸爸媽媽的事情搶著做，別人的事情幫著做。
3.從興趣開始閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
家長們都知道閱讀是一種讓孩子終生受益的財富，所以不息資本，經(jīng)常給孩子買各種各樣的漫畫書籍，但卻不懂得、甚至是忽略了對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果是書買了一大堆，孩子卻不感興趣。
其實，我覺得在培養(yǎng)閱讀興趣上，很重要的一點是家長的有效陪伴，在陪伴的過程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點。大家都懂得興趣是的老師，卻不懂得如何去發(fā)現(xiàn)。我舉個例子，在侯奕一歲多的時候，我們小區(qū)門前正有挖掘機在修路，我發(fā)現(xiàn)侯奕特別喜歡拉著爺爺?shù)叫^(qū)門口看挖掘機，在還不會叫“媽媽”的時候已經(jīng)會說“挖挖”了，于是我就給他買了《車車認知大畫書》、《兒童工程車故事書》。在門口的挖掘機等工程車工作時，我經(jīng)常拿上相應(yīng)的車車故事書、搬上小凳子跟他坐在樓道里進行實景講解，眼前現(xiàn)實的挖掘機使書本的畫面變得立體生動，他閱讀的興趣一下子就被激發(fā)了;在侯奕迷上動畫片《汪汪隊立大功》、《超級飛俠》時，于是我買了《汪汪隊立大功兒童安全救援故事書》、《超級飛俠3d互動圖畫故事書》，成功地把他的注意力從電視、ipad上轉(zhuǎn)移到書本上，結(jié)果就是這兩套漫畫故事書幾乎每本都被他翻爛了。在翻閱這兩套書的同時，侯奕還學(xué)會了不少安全救援常識，了解了世界各地的風(fēng)土人情、地理知識和生活常識，豐富鮮活的知識讓侯奕喜歡上閱讀。
本學(xué)期，我很感謝英杰思的“親子閱讀”計劃。以前陪侯奕閱讀都是斷斷續(xù)續(xù)、不定時的。自從加入英杰思每周三個繪本故事的親子閱讀，我每天晚上睡前必講三個故事，有時候我實在是累了想偷懶不講，侯奕都會主動提醒我，如果我不講他甚至?xí)安灰啦火垺薄，F(xiàn)在，就算工作再忙、照顧孩子再累，我也會保證每晚睡前最少20分鐘的親子閱讀。我和侯奕還立下約定：睡前閱讀時間，不玩玩具、不看電視、不玩手機，安靜而單純地享受這神圣的20分鐘。有時候，講完了從幼兒園帶回來的三個繪本故事，侯奕還抱著家里的其他故事書來纏著我給他講，可以說，侯奕的閱讀習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。
讓興趣引導(dǎo)著孩子的求知欲。只有孩子喜歡書里的東西，他才會愿意去讀書;只有感興趣了，他才會更愛閱讀。久而久之，閱讀就會成為孩子生活的一種必不可少的習(xí)慣，形成良性循環(huán)。
以上就是我的幾點育兒心得，總的來說，就是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長有以身作則，更需要父母積極參與的陪伴，只有這樣，才能幫助孩子養(yǎng)成終身受益的行為習(xí)慣。
父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些。
心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
我是大四班孫__小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
第一，身教的作用大于言傳。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動作時，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
第二，避免只講大道理。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時候，我就參與進去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進步了，以后一定會越做越好!
最后，相信我們的孩子。
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結(jié)果和成績!更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心!
作為xx后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教!
很優(yōu)秀很值得花時間慢慢品讀的范文。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇三
對幼兒教育的概念，人們有不同的解釋。一種認為幼兒教育就是指3-6歲兒童的教育，另一種認為幼兒教育是指0-6歲兒童的教育，今天本站小編給大家找來了對幼兒教育的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┙】怠⒇S富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。”可見安全工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，現(xiàn)將今學(xué)期來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境。
(一)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
(二)平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。
(三)把好幼兒離園關(guān)，離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(四)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
(五)戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
(六)教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。
二、加強安全教育、提高安全意識。
注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
(二)教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小朋友。
(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。
(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
(八)在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如體質(zhì)不是很好的孩子，很容易生病，還特別容易出汗，定時提醒他。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我們始終認真細致地開展安全工作，使幼兒在一學(xué)期來未出任何一件安全事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。
為了加強我園老師的安全文明意識，增強幼兒的自我保護能力，20xx年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識。
通過這次講座我園老師知道了如何安全用電，觸電急救辦法，幼兒需要知道的一些常識，發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施，幼兒被稱作“祖國的花朵”，幼兒的安全是最需要社會關(guān)注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作。我們作為看護幼兒的園丁，懂得各類安全防護常識，就是對幼兒安全負責(zé)的表現(xiàn)。
經(jīng)過各班于20xx年3月30日上午進行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但在活動中，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無力預(yù)測自己的行為可能引起的危險性。對于兒童來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。在本班，安全教育活動也如火如荼的開展著。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進行講述。讓孩子學(xué)會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此安全演習(xí)成了本次活動周的重要內(nèi)容之一，通過組織演習(xí)：《著火了怎么辦》《陌生人不能理》”地震了怎么辦?”等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全的知識。通過此次活動幼兒對我們怎么減小地震對人們的傷害有了較深刻的認識。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。在每一周活動中，我們穿插了生動有趣的安全活動，活動以五大領(lǐng)域為引領(lǐng)，讓幼兒在游戲化的情境中懂得哪些是危險的，不能做，學(xué)習(xí)到保護自己的簡單方法。孩子們接受較快。并在同伴間形成互相提醒的風(fēng)氣。平時的隨機教育也很重要。特別是在安全演習(xí)不跟陌生人走活動，讓孩子知道了保護自己，怎樣對付陌生人的方法。以及防火安全演習(xí)，幼兒參與積極，近距離地了解了防火知識及火場逃生的辦法，孩子有了較真實的生活體驗。
談及孩子的教育問題，每一個做父母的都有一肚子話要說，由于家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?怎樣和老師配合好，讓孩子的身心健康發(fā)展呢!我曾經(jīng)為此買了很一些書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《細節(jié)決定未來》等等，孩子一天天長大，看到她的點滴進步，作為媽媽都感到無比的欣慰，可是我的心里依然不敢有絲毫的松懈。在培養(yǎng)孩子的過程中我有以下體會和大家分享：
一、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為她今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓她每天都抽出一點時間來看書。只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，帶她到圖書館看她喜歡的書，讓她感受讀書的氛圍，漸漸的孩子喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、多溝通，真誠給孩子贊賞和鼓勵。
聽過很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓勵和表揚為主的，但自己有些不以為然，直到通過一件事情我才切實體會到了這句話的真正含義。孩子的數(shù)學(xué)總是馬虎，而且做題的速度一直很慢，尤其應(yīng)用題出現(xiàn)的錯誤最多。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時候總是會怒火中燒，有的時候火氣實在壓不住了，就會狠狠的訓(xùn)斥她幾句，孩子低著頭，不敢說話。有一次和孩子談心的時候，孩子委屈的說你就知道訓(xùn)我，我才意識到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我的態(tài)度，她做不出來的數(shù)學(xué)題我就用引導(dǎo)的方式讓她自己解題，哪怕她想出了解題步驟中的一步，我都說你比上次進步了很多，你再好好想想。她就表現(xiàn)了很積極的態(tài)度，知道把題解出來?，F(xiàn)在的應(yīng)用題比以前進步了很多，昨天的小卷測試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時候，我欣慰的笑了，并且深刻的體會到家長和老師不經(jīng)意的鼓勵就會成就孩子的成功!
三、不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間。
我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，只要有時間就應(yīng)多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例如下棋，猜。
謎語。
或者帶她去到戶外運動，畢竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的進步，而不要總是用別的孩子怎么怎么好來要求她和某某孩子一樣優(yōu)秀。孩子的成長需要空間，更需要我們家長給她更自由的空間。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。
以上是我教育孩子的一些。
心得體會。
教育孩子我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中也會遇到這樣那樣的困難這就需要家長和老師之間多溝通多交流我相信只要我們共同努力在學(xué)習(xí)中不斷進步孩子就會快樂地成長成為健康、文雅、自主、陽光的人!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇四
針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立能力上有了很大的提高。
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標(biāo)率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
語言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一月來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下月個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。
社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高非常快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。
這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一月的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
轉(zhuǎn)眼間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這月的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一月的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
我配的是小(1)班，主要是負責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情況：
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務(wù)。
愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇五
冬泳是一項不錯的健身運動，每年冬季都有一些冬泳愛好者活躍在冰冷的水中。但如果您也想試試冬泳健身的方法，現(xiàn)在就該下水了。這是因為冬泳也要講究科學(xué)，循序漸進就是科學(xué)冬泳的重要內(nèi)容。也就是說，要想冬泳，應(yīng)該從夏、秋開始，經(jīng)過深秋，逐漸進入寒冷的冬季。
冬泳要講究科學(xué)。要想冬泳，應(yīng)該從夏、秋開始，經(jīng)過深秋，逐漸進入冬季。這是因為人在寒冷的水中游泳，心理習(xí)慣性的調(diào)整要有一個過程，生理活動的習(xí)服和適應(yīng)也要有一個過程。單核細胞受體的敏感性要逐漸純化，劇寒刺激的應(yīng)激反應(yīng)產(chǎn)生的大量皮質(zhì)酮，不僅不會抑制、反而會促進合成和釋放更多的細胞因子。經(jīng)過這個過程以后，身體對溫度的劇變會形成有效的控制，迅速達到新的平衡。酷寒不僅不會損傷身體，反而成為健身的外界因素。沒有參加冬泳、也沒有經(jīng)過耐寒鍛煉的.人，突然掉進冰水里，往往會驚慌失措，即使能保住小命兒也難免會發(fā)生感冒、腹瀉，甚至肺炎，而經(jīng)常冬泳的人就不會；相反還能深深地體味著歡樂和自豪。
奉勸想?yún)⒓佣镜娜?，現(xiàn)在就應(yīng)該下水了。“三天打魚兩天曬網(wǎng)”也行，然后逐漸過渡到寒冷的冬季。那種想到了冬天再“一步到位”，是違反科學(xué)的，是不足取的。過了這段時間，再想?yún)⒓佣荆€是“蓄芳待來年”，等明年再說吧。對北方的朋友，尤其如此。
冬泳可增強心、肺功能。
之，“駕鶴歸西”者有之。調(diào)查者認為，冬泳可使人的心、肺年輕15歲?！?0歲的人，45歲的心臟”，對于冬泳者來說，絕非夸張的廣告之詞。
經(jīng)常冬泳還可以降低血脂,降低血栓素,增加高密度脂蛋白和前列腺環(huán)素。其結(jié)果是延緩了動脈硬化，減少了血液黏滯度，有效地降低了心、腦血管性疾病的發(fā)病率。
甚至有人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年的冬泳，動脈粥樣硬化的程度會奇跡般地減輕。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇六
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會，。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造-愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的.前列，成為合格教師。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇七
現(xiàn)在，20xx年上學(xué)期已經(jīng)過去。對于幼兒園教師而言，做好幼兒園個人工作總結(jié)是一件不容忽視的事。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
以上是我的個人工作總結(jié)，到總園和吉山幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作，并做好14年下半年工作計劃。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇八
看見孩子在沉思，允許孩子異想天開，指導(dǎo)時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
韜韜是個好問，愛動腦筋的孩子。一天美術(shù)活動，我們畫太陽。韜韜就迫不急待地拿出水彩筆，趴在桌上認真地畫了起來。他的作畫動作很迅速，我看了他一會兒，畫紙上就已經(jīng)布上好幾只形狀各異的太陽，我微笑著鼓勵他繼續(xù)畫太陽。沒有想到，待我巡視一周后再回到韜韜的身邊，發(fā)現(xiàn)原來美麗的畫面變得雜亂無章。太陽的旁邊都加上了說不上名的形狀?！绊w韜，這是什么？”我很生氣地點著他的畫紙。他依然在畫，興奮地點著那些莫名其妙的線條說：“這是太陽照射下來人的影子、這是從地里爬出來的蟲來曬太陽、這是中午燒飯帽出來的煙……”“這次是畫太陽，看你把畫紙弄得這么臟，這幅畫要重新畫?！蔽液車绤柕刂肛?zé)，轉(zhuǎn)身又去拿了畫紙給韜韜。只見他閃動的眼神一下木納了，似乎很不情愿按照我說的行動。果然他沒有重新畫，而是在那張亂七八糟的畫紙上上起顏色來，最后他把他的“杰作”交了上了。在作品評價的時候，許多畫得又滿又干凈的幼兒得到了“五角星”的獎勵，韜韜把手舉得高高的，我一直沒有送他五角星。講評快結(jié)束了，韜韜忽地站起來：“王老師，我畫得和別人不一樣，我的太陽也很漂亮，我還畫了影子、蟲子、煙囪……為什么沒有五角星呢？”
分析與措施：
人的創(chuàng)造潛力與生俱來，對孩子來講，創(chuàng)造潛力人皆有之。只是有的孩子創(chuàng)造性強點，有的孩子創(chuàng)造性一般。隨著幼兒的身心發(fā)展，這種人皆有之的創(chuàng)造性就會向著特殊才能的方向發(fā)展。老師、家長有責(zé)任保護好孩子天然自我的創(chuàng)造力。依樣畫葫蘆，阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也扼殺幼兒創(chuàng)造潛力的提升。有否五角星在幼兒的心里是“好”與“壞”的區(qū)分，創(chuàng)造性的發(fā)揮經(jīng)常得不到老師的贊賞、肯定，久而久之幼兒就會放棄創(chuàng)造、發(fā)揮，最終必定會阻礙幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，及創(chuàng)造潛力的提升。韜韜的畫雖然零亂，但是畫面中包含了他的思想。這是他的繪畫作品閃光的一面。老師不應(yīng)該全盤否定韜韜的作品，而要將他的畫進行有效地分析，使韜韜明白什么是可行的，什么是不可行的，懂得什么樣的作畫方法才會出來好作品。
事后，我向韜韜進行了說明，表示他畫的太陽很美麗，應(yīng)該得到五角星。但是添加的其他物品缺少美感，而且還和繪畫的主題不符合，占用了太陽的空間，使畫面看上去雜亂無章，影響了作品的效果。老師喜歡自己動腦畫畫的小朋友，不過在動腦的時候再都想一想這么做好不好？美不美？韜韜聽了我的畫，很用力得點點頭。我鼓勵他回家好好想想，再畫一張。第二天早上，他一見到我，就遞上了他的作品：滿滿的太陽，紙的下端開滿了美麗的小花。晨間談話時，我將他的作品在全體幼兒面前進行展覽和表揚，補送了韜韜一顆五角星，他笑得開心極了。
反思：
二十一世紀競爭最激烈的并不是電腦，而是人腦，是人的創(chuàng)造力，改革也并不僅僅在經(jīng)濟領(lǐng)域，更在人的思維方式，而未來要求今天的孩子擁有更豐富的創(chuàng)造力，這就需要在后天對幼兒加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之形成一種思維方式，這對其今后的學(xué)習(xí)、工作取得優(yōu)異成績將助一臂之力。我們解放孩子的雙手和大腦，要允許幼兒按照自己的意愿、想象來異想天開，來標(biāo)新立異，來開展活動。在幼兒的創(chuàng)造活動過程中，老師、要尊重幼兒探索、了解、表現(xiàn)周圍世界的獨特方式，肯定幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵幼兒的創(chuàng)造熱情，并在活動中給幼兒一定的提示和幫助，以催發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。然而創(chuàng)造不是胡想，也不是“不一樣”就是創(chuàng)造。教師要幫助幼兒把握思維的方向，孩子在進行創(chuàng)造活動時，老師可參與其中，成為孩子的伙伴和朋友?？匆姾⒆釉诔了?，允許孩子異想天開，指導(dǎo)時講究有效性，鼓勵時體現(xiàn)尊重，評價時追求合理。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇九
本學(xué)期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。
首先，抓好各類計劃的制定與實施。學(xué)期初，我們組織各年級組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計劃。其次，重視對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周計劃時，做到科學(xué)合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據(jù)實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而推動教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
第二，認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，本學(xué)期，我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提升對教學(xué)活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學(xué)的有效性。（1）隨堂課）本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處明確提出改善意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提升了課堂教學(xué)能力。（2）開放課）xx月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與健全，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課健全后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟健全的課堂教學(xué)給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。
為了加強“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們重視以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實的研究，不斷提升幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
（一）我園開展“講課程故事”研討活動。
為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究，xx月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎？”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么？”“故事中老師有理念上的沖突嗎？課程實施是否進行調(diào)整了？”“認為好的課程故事應(yīng)該怎么寫？”四個問題進行了認真的討論。只看見大家你一言、我一語，心中的'想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結(jié)果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事？”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別？”“課程故事有何特點？”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、有情節(jié)、有問題性。
在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中推動教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
（二）全員參與，開展科學(xué)游戲研究。
根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。
研討活動分三個階段進行）第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個科學(xué)游戲創(chuàng)意；第二階段是設(shè)計教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學(xué)游戲進行教案設(shè)計；第三階段是實施活動方案，xx月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改善活動策略、健全活動過程進行認真的研究和討論。
深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動，帶給老師的經(jīng)驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動中，我園大班科學(xué)活動《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
（三）一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動。
xx月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
此課題方案是結(jié)合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動，不但幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動中。
家長學(xué)校總結(jié)幼兒教育篇十
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？寧靜地進入，讓帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋找著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做暖和的教育者》一書做到了。
陳震老師是一名一般的教育工，他的語言功底深厚，擅長敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中（文章）大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位一般老師為師、為學(xué)、為人的拘束尋找過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的才智關(guān)照教育現(xiàn)實，呈現(xiàn)了一位教育工的工作與生活姿勢。
作為一名教育工要尋求有境界的工作姿勢。
書中對教育工的'工作姿勢提出了許多提議，如：老師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)整構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培育出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的同學(xué)等等，這些都是需要老師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿勢陳震老師認為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路。”其次境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌常氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教學(xué)問，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，學(xué)問，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是學(xué)問獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧進展。
作為一名教育工要尋求有品質(zhì)的生活姿勢。
有品質(zhì)的生活姿勢是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加安靜，讀書使職業(yè)更有才智。
讓每一點感動在心中溶化，讓每一點感受在心中發(fā)芽，并將思索記錄筆端。陳震老師作為一名一般的教育工，為我們供應(yīng)了工作與生活姿勢的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋找著教育中的清風(fēng)明月，成為暖和的教育者！
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十一
xxxx年11月，一個特殊的日子，我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室，一年多的學(xué)習(xí)過程讓我取得了很大的收獲，工作室的成員都是各幼兒園的骨干，我們通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)思維，為今后的共作打下了堅實的基礎(chǔ)，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛進入工作室，狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進行了交流，并以如何開展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進行討論，讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長，必須要加強學(xué)習(xí)、發(fā)揮潛力、拓展視野，這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求，我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標(biāo)，并以此為努力方向。
在工作室的活動期間，通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談，使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識，在一定程度上，對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的學(xué)習(xí)理念，使我深深體會到了，管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我和狄園長、趙華芳老師一起進行了一次同課異構(gòu)的教學(xué)活動，同樣的教材，不同的教法，讓幼兒收獲的是快樂的喜悅，通過其他工作室成員的點評，我也懂得了更多的知識點，掌握了切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。
一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高，路有多寬”通過工作室一年多的活動，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習(xí)為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，我會更加珍惜工作室每一次學(xué)習(xí)機會，使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個新的臺階。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十二
幼兒園健康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，將健康教育工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入大班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3 、每周清洗、消毒玩具；
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5 、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。
由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習(xí)慣比以前好多了。
根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要不斷努力，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十三
時間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬從事幼兒訓(xùn)練已兩年多的時間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，使我提高很大。
在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一齊做玩耍，學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓(xùn)練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經(jīng)過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡快，得到進展!
工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!班上有一位小伴侶，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時他已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著，這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的.完善童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和愛惜了他們寶貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參預(yù)，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。這節(jié)課上得不是很成功。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的細心指導(dǎo)和自我的反省，發(fā)覺原先這節(jié)課有很多漏洞。在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動中，一點一點地去克服，效果也一次比一次好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了兩年多的磨練，我在組織訓(xùn)練活動的時候，有必需的提高，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了許多閱歷，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，的確提高了許多，在那里要感謝幼兒園給我這個團結(jié)的大團體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝各位同行的細心幫忙，使我很快“成長”起來。
訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花紛飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到進展。
你們是幸福的，我就是歡快的，為你們付出的，再多我也值得。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十四
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—2016學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1、本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2、特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4、班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2—5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十五
前天讀了一個故事：一個小男孩心愛的小貓死了，透過窗戶，看著以往朝夕相處的小貓突然離去，流下了哀痛的淚水。這時，他的奶奶走過來，輕聲地對他說：“寶寶，你為何不打開一扇窗呢？”小男孩聽了，一邊流淚一邊漸漸打開一扇窗戶。一剎那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多種鮮花競相開放，蝴蝶在飄舞，蜜蜂在采蜜，一陣陣芳香撲面而來。小男孩不禁破涕為笑，心境大為好轉(zhuǎn)。
由此想到了我們老師，應(yīng)對各個不一樣的孩子，應(yīng)采納多種方式來教育，尤其是應(yīng)對家庭離異、身體特別、學(xué)習(xí)困難、活潑好動等特別群體的孩子，更應(yīng)為他們打開一扇窗。每個孩子都有閃光的一面，多看看他們的特長，盡力彌補他們的短處，讓他們感受到生活的歡快。在日?；顒又?，有的老師會數(shù)落學(xué)習(xí)困難的幼兒，如做數(shù)學(xué)練習(xí)時，有的老師當(dāng)著別的孩子說：“這道題我講過至少3遍了，你還不會做，真笨！”試想，假如你是那個孩子，你會有什么感受？人人都有存在的'潛能，只要你抱著進取的態(tài)度去開發(fā)這種潛能，就會有無窮的能量。
作為一名幼兒老師，我們應(yīng)和幼兒真誠對話，學(xué)會用敏銳的眼睛觀看幼兒的言行，打開另一扇窗去看待他們，或許他們對數(shù)學(xué)不感愛好，而在藝術(shù)上卻意興盎然呢？世界上很多聞名的科學(xué)家就是挖掘了自我的特長，之后有了杰出的成就，散發(fā)出了沁人的芳香。
家長學(xué)?？偨Y(jié)幼兒教育篇十六
就月份我們的孩子升入了小一班后我們明顯的感覺到我們的孩子長大了，無論是在語言表達方面還是在思維邏輯上都有了很大的提高，老師們也在教育教學(xué)方面更下了苦功夫。在上每節(jié)課之前都進行精心的準(zhǔn)備，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過程中我及時了解幼兒的興趣、性格，關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性。
（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會和很多常識和生活經(jīng)驗。在英語方面：教師獨特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，與上年不同的是孩子們接觸和學(xué)習(xí)了更多的英語句型。從而使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點數(shù)、分類、能區(qū)別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步。在識字方面：有的幼兒能認識一百多個字，更重要的是孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，去主動學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說話，起中間引導(dǎo)作用。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒（熏醋）兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經(jīng)常給幼兒滲透一些文明禮貌的知識，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，當(dāng)借別人的東西時要學(xué)會用“請”字等等。并同家長密切聯(lián)系，聽取家長的反饋意見，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的的習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（二）做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
（三）加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，在日常生活中，給幼兒開展一些具有競爭意識的活動，如：吃飯比賽，站隊誰最快等。加強了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原來基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
（四）強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，注重培養(yǎng)了幼兒好的進食習(xí)慣進餐時不打鬧講話。
（五）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
（六）加強了午睡的管理及巡視。保證午睡時教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
一、安全工作方面。
雖然孩子比起托班時已經(jīng)大了許多，但畢竟年齡還是很小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。由于孩子大了，各方面都有了發(fā)展，所以當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的床上就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動。
（一）在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一小段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
（二）嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
（四）每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長進行溝通。我們認真地填寫每一份家園聯(lián)系，對于家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時間跟家長進行交流，使家長了解自己的孩子在園的情況，對育教學(xué)中需要家長進行配合得我也會及時告知給家長，這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進行。通過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。這一學(xué)期的親子運動會和圣誕晚會的舉行，是我們與家長有了更多的交流機會，在活動結(jié)束后，家長紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺得再苦再累也值了。
小一班：×××。
20xx-1-4。