總結是我們對自己工作成果的一種檢驗和評價,可以幫助我們更好地追求卓越。注意選擇適當?shù)目偨Y角度和重點。下面是一些精心設計的招聘廣告范文,供大家在招聘過程中參考和借鑒。
卓越的教師心得篇一
讀一本好書,就像交了一個知心朋友,給了勇氣和信心;認識一個智者就像渴望沙漠中的綠洲,獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》,共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》,最吸引我。作者以輕松的風格和生動的語言巧妙地融合了教育學、心理學等理論,告訴我們如何調整自己的心理健康,如何學會做一個快樂的老師。正如作者所說,“決定你幸福的不是你面對的是什么,而是你面對它的方式?jīng)Q定了你的幸?!?。作者教的方法是:學會在陽光下思考,學會與人交流,學會快樂地工作,學會快樂地生活,尤其是如何學會快樂地工作,對我們的指導意義重大。作為一名老師,我們每天都要重復很多同樣的任務,比如備課、聽課、寫作業(yè)、輔導、考試,這些都不可避免的枯燥。但是,如果我們把自己的工作作為一門藝術來學習和追求,就會覺得生活是那么美好,工作是那么快樂!在工作中,一定要學會吃苦,學會吃苦,學會創(chuàng)新,才能體會到“工作就是快樂!”的內涵。
看完這本書,我覺得讓自己開心的第一件事就是:
第一,心中有愛(愛學生,愛教育)。
愛能給我們力量。因為愛,我們才會愿意做自己愿意做的事,愿意做的事也不會覺得累。沒有愛,就沒有教育。老師只有愛自己的學生,才能和他們交朋友,才能成為他們的好老師,好朋友。沒有足夠的愛,就沒有辦法和學生正常交流,也沒有辦法真正理解學生,幫助學生。所以,如果你愛你的學生,愛你的職業(yè),你會覺得你的工作很幸福。
第二,面對壓力。
每份工作都有壓力,尤其是我們的教育,教學的壓力,還有。
學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇二
讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇三
我有幸觀看了來自吉林大學法學院的副教授,碩士生導師,博士董進宇博士關于《造就卓越教師》的視頻,,感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細致和透徹。 董博士沒有華麗的語言,沒有夸張的手法,語言非常樸實,闡述的道理卻非常深刻。如:學習真正的秘密不是刻苦,是快樂。中國有句老話說,學海無涯苦作舟。一個人要想學好,他就必須刻苦學習,必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺:學習是件很苦的事兒。其實,學習的真正秘密不是刻苦,而是快樂。當然,學習的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學習的快樂是進入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學習的大秘訣是:第一,尋找到快樂,即輔助學習興趣;第二,產(chǎn)生學習目標和理想,把今天的學習跟目標和理想聯(lián)到一塊,被激勵起來;第三,進入了樂此不疲的狀態(tài)。學生的學習興趣有了,即找到了快樂,學習也就不再是一件苦事了。
董博士說:“每個人都有一個由內開啟的轉變之門,鑰匙就掌握在我們自己手里,不經(jīng)我們同意任何人無法改變!”這給我們教師的啟示是: 教師和學生之間永遠只能是平等、合作的關系。作為教師只能影響學生,而不能改變學生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。如果作為老師你積極的去影響了你的學生了,但學生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他。從這一點來說,辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個很典型的例子,說明人具有動物所有的類的特性外,還具有來自自由意志的個體性。說我們每一個人都守著一扇由內開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等合作的關系。其次要知道教育者的天條,“你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。”再次說到了理解的前提:一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松,愉快,他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知,以及老師如何講清楚真知。點出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠,自己需要努力和改進的還很多。他還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,寫得很感人,也很值得老師們去回味一下,我們如何理解學生,我們如何成為卓越教師,都是我們應該去努力的。
本學期我教的是數(shù)學、語文,回想我平時的課堂教學,惟恐學生的研究不如自己講得精,使課堂時間的主動權仍為教師所擁有,教師的講解仍占有主要地位,不愿放手讓學生自主去探索。新課程標準一再強調:自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,并通過指引,解決問題。我們要給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金,而是一個點石成金的手指,不僅僅要“學會”,更要“會學”。
要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?;叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,雖然有過跳槽的念頭,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學一線,憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值,而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。”今后,我將一如既往愛崗敬業(yè),無私奉獻,直到自己職業(yè)生涯的結束。
追求卓越是老師們的最高境界,在追求的過程中,有太多需要學習的東西:肯定孩子的潛能無限,肯定每個孩子是一個合格的老師首先應該做到的;永遠深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學生幸福,教師首先要幸福;試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,怎么會讓孩子們感到幸福呢?不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧!既然我們選擇了教師這個育人的職業(yè),我們就選擇了清貧,選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時,我們也有“桃李滿天下的芬芳”;當別人滿足于高官厚祿時,我們自有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,讓我們都遠離“庸人自擾”吧!
做老師要有三心,即愛心、童心、責任心。并且時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一門科學、一種藝術,終身去研究它。讀到這項內容,給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學生寫得一篇《老師,我銘記您的笑容》,對于那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩,試想:如果換做是我的話,同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢!想到此不僅有些汗顏,是啊,我是老師,面對問題學生,我能否那么冷靜,所以一個優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術?。?BR> 文章從三個方面進行了闡述:
,即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價值觀來設計我們的課堂,把每一個孩子當成活生生的人去對待,在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
,即師生之間的互動,做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們如何學習。一個優(yōu)秀的會上課的教師必須做到:把眼睛還給學生,讓他們觀察;把大腦還給學生,讓他們思考;把嘴巴還給學生,讓他們表達。把雙手還給學生,讓他們去操作。
:每一個孩子都是獨一無二的,我們應該尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行,而且誰走到了前面誰就會最早嘗到甜頭。尤其是倡導的小組合作,讓孩子們在課堂活動中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題,同時教會學生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情,但這些都是我們寶貴的財富,它代表的是經(jīng)驗是反思是總結,我們應該學會寫作,哪怕一開始我們記錄的是流水賬,但是天長日久、日積月累,我們的寫作會有很大的進步,更重要的是我們積累了一批巨大的財富,所以我們應該做一個有心人,把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師,我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔,所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進孩子們的心靈,從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一,真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會日新月異,孩子們接觸到的負面東西已經(jīng)遠遠超乎我們的想象,為了讓我們的教育也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,我們更應該積極地參與教師培訓,通過培訓,我們要學會反思、學會總結,及時地改變自己的教育方式和教育理念,我們的教育才不會被時代淘汰。
總之,通過閱讀這本書,讓我重新審視自己,更引起我的深思,如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,還有很多問題值得探討!只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功!
卓越的教師心得篇四
心得體會是每個人都會遇到的,我們在學習中工作中活動中都會有自己的感悟,跟我們一起把自己的感悟記錄下來吧,以下《做卓越的教師的心得體會范文》由本站心得體會頻道為您精心提供。
第一,一名卓越的教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人,一切從人出發(fā),著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學生出發(fā),尊重學生的選擇,理解學生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑,而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養(yǎng)學生。以人為本,并不是不考慮社會需要,它的最終目標正是著眼于社會。因為社會化與人的自我完善是統(tǒng)一的,高水平的社會化必然以人的自我完善為基礎,人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定,才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質,也就是說有高素質的民族,才會有高質量的社會。
第三,一名卓越的教師應正確處理教育主體與教育客體的關系。
教育主體與教育客體這對范疇既對立又統(tǒng)一,而且在實踐中相互轉化。這個現(xiàn)象在本質上反映了學校教育實踐中師生間的對立統(tǒng)一關系??茖W地理解教育主體與客體關系是正確地解決教育中多種矛盾的關鍵,也是正確地處理教師與學生、教與學的矛盾的關鍵。學生是教育的主體,而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養(yǎng)學生的自主性、主動性,發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性,讓學生自己教育自己、做自己的主人?,F(xiàn)代社會要求人具有獨立、創(chuàng)造、進取的品質,這都是與人的主體性分不開的。因此,一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,引導學生獨立思考、獨立組織活動,讓學生做活動的主人,為學生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺,促使學生在實踐中施展自己的聰明才智,在實踐中進行自我教育,不斷提高思想素質,培養(yǎng)各種能力。我國中小學應試教育模式的形成,有著多方面的原因,但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深,是一個重要原因。現(xiàn)在要從應試教育向素質教育轉軌,因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教,更要探索學生怎樣學,這樣才能真正全面提高和發(fā)展學生的綜合素質。
第四,一名卓越的教師培養(yǎng)學生應面向未來。
80年代各國紛紛把教育改革的目標放到21世紀人才培養(yǎng)上,鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化,高瞻遠矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。因此,老師要使學生受到全面的教育,使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。我國古人云:授人魚,不如授之網(wǎng)。當代教育界流行一句名話,即“教是為了不教”,并把它視為教學的最高境界。國外教育界提出“遷移而教,為遷移而學”??梢娭匾晫W生的后天學習、后天發(fā)展,是最科學的教學方法。
第五,一名卓越的教師應注意:學生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代所有價值觀念的核心,想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。
全面實施素質教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才,已成為擺在我們面前的一項艱巨的戰(zhàn)略性任務。學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標與要求,更要融入平時的教育之中。在教學上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中,應一如既往地做到發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣。在教學中,應鼓勵學生質疑、求異,鼓勵學生敢于挑戰(zhàn)權威,敢于提出與書本、老師不同的意見。創(chuàng)新往往從問題開始,只有鼓勵學生提出有價值的問題,才有創(chuàng)新可言。愛因斯坦從牛頓力學和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā),提出疑問,創(chuàng)立了“相對論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學生如何回答問題,而且要教學生如何提出問題,如何發(fā)現(xiàn)有價值的問題。
卓越的教師心得篇五
愛心--教育成功的前提:愛孩子,是教師合格的底線,但教師還要研究愛的科學和愛的藝術,研究不同時代、不同年齡的學生有著哪些不同需求的愛。童心--走進學生的橋梁責任心--教育成功的保證:既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種責任。
2、把班主任工作作為一門科學。
當我們深入到孩子的生活中去留意觀察,也許你就會發(fā)現(xiàn)一個全新的精彩世界。教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。教師的關懷應是無條件的,公平公正的:無論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,是成績好的還是成績差的,也無論他來自什么樣的家庭......
3、把班主任工作作為一種藝術。
"在研究我們的需要和教育需要的同時,研究學生的需要,'滿足學生合理的、正當?shù)囊?,是做好班主任工作的一大秘訣。"。
"沙里淘金,放大優(yōu)點,并且發(fā)自內心地賞識他們,你就會發(fā)現(xiàn),你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。
【感悟】。
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的學生可以說是越來越難搞定了,對教師尤其是對班主任的挑戰(zhàn)越來越大。做一名優(yōu)秀的班主任需要有"三心"--愛心、童心、責任心,并且要時刻把教育工作當作一項事業(yè)、一門科學、一種藝術,終生去研究它?;叵胱约寒斄私甑陌嘀魅喂ぷ鳎偸窃诼裨构ぷ鞯姆敝亍嵥?,沒有好好的"放平心態(tài),輕松而為"。
今天認認真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,很欣賞彭老師的"教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。"這句話,也看到一些老師以把學生招之即來揮之即去為能事,以學生的絕對服從為驕傲,雖然這種專制管理方式是省事了,卻是以壓抑學生的情感、挑戰(zhàn)學生的心理極限為代價的,對學生的個性發(fā)展并不利,因而也并不可取。還是應該努力走進學生的心靈,創(chuàng)設寬容信任的情感氛圍,縮短師生心靈的距離,達到心心相印,如此管理起班級來自然是得心應手。
今后就讓我在喚醒學生心靈的生命歷程中,挽留青春,珍藏童心揮灑情感,燃燒思想;思想與激情齊飛,青春與童心為伴,生命與使命同行,把職業(yè)當作事業(yè)去完成,將事業(yè)作為科學去探索,朝著藝術去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終身!
卓越的教師心得篇六
《做卓越的教師》,書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,要當一名優(yōu)秀的教師,就該做到書中的七個“做”:
一、做卓越的老師。
追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的,但是既然我們選擇了,就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,才能調整自己的教學方法,走向卓越。
二、做幸福的老師。
三、做會育人的教師。
作為科任的我們,擔任的班級較多,接觸的學生多,容易對部分學生缺少關心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學、一種藝術去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。
四、做會上課的教師。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體,達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生,讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式,讓學生在樂中學,在學中樂。
五、做會寫作的教師。
葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。”可見,做會寫作的教師,平時的經(jīng)驗積累相當重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
六、做會當家長的教師。
作為家長要走出四大誤區(qū):(1)攀比成風;(2)不準失敗;(3)強行塑造;(4)過分溺愛。同樣,作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學生之間的差異,不將學生進行對比;正確對待學生的成敗,給予正確的輔導;注重個體發(fā)展,做到因材施教;給予孩子們“教育愛”,而非溺愛。
七、做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領。通過參加不同的培訓,不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得,我們就該學會選擇,懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄,反之則放棄。正如書上說的:放棄有時也是一種明智的選擇,放棄是為了更好地突出。
教育永無止境,教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印,對于我來說,到達“卓越”這一境界還需要一段路,但我還是會努力先從做一個“稱職”的老師做起,努力的做一個“優(yōu)秀”的老師,向“卓越”的老師看齊。
最近讀到了學校里推薦的一本新書《做卓越的教師》。這本書中,作者以教育踐行者的眼光和頭腦,抒發(fā)著他對于教師專業(yè)成長的一些理解和思考。走進他的文章中,樸實的氣息迎面撲來,書中并沒有華麗的詞藻,也沒有很高深的道理,睿智而從容,通過引用了一個個短小而富有哲理的故事,以小見大,從中給我很多啟迪和啟示。這也正是我喜歡此書的原因。做一個卓越的教師可能是我們所有教師的一個夢想,這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等一些方面具體而詳實的介紹了做卓越教師的方法,每一個題目可以說都是我想知道的,都是我可以借鑒的,于是如獲珍寶,把這本書讀了又讀。
在第一輯,書中告訴我們做卓越教師首先要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、勤于研究等。其中第五項修煉“沒有最好,只有更好”——善于反思登新高,我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個例子,堅守教師這一崗位,會出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復勞動,從黑發(fā)熬到白發(fā),毫無樂趣可言,這種人只是充當了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,幫助學生挖掘自身的潛力,這樣是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。這是一個學者型教師。是選擇教書匠還是學者型教師,我想誰都不會選擇碌碌無為。
雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,但人人都有權利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對的,是永遠沒有止境的追求,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天的都這樣自己和自己比,堅持不懈,追求更好,我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快樂,在實踐中豐富教育的智慧。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的。“沒有最好,只有更好”,善于反思才能登高,給了我啟發(fā)和希望,為我今后的教育生活找到了目標。我們應該好好把握每一天,思考每一天教學中的得與失,在豐富學生知識的同時不斷反思、充實自我,不做默默無聞的教書匠,去做一個創(chuàng)新而又善于反思的老師,與學生一起共同成長!
本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過這一點,教育就是生活、教育生活應該是幸福的和完整的。本書的作者也用生動活潑的語言,富有寓意的小故事,告訴我們如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!薄T趯W會陽光思考這一節(jié)中,作者教給我們要學會看到光明、學會良性對比、學會看到擁有、學會接納殘缺,我們每天都重復著許多相同的工作,難免有些枯燥乏味,與其每天痛苦的接受,還不如打起精神熱情的擁抱,不能“選你所愛”的,那就“愛你所選”的。要讓教育生活過的幸福,我覺得最重要的就是將心比心,有愛支撐。干了許多年老師,我體會到要追求的目標其實很簡單:努力工作,和學生們一起同成長,共快樂。記得尚校長在一次例會中曾經(jīng)說過,要微笑著去面對每一個孩子,其實你自己就是一面鏡子。當你真正快樂時,你會用你快樂的言行去感染學生,讓學生和你一起沉浸快樂。
換位思考一下,如果我們是學生,當然也不愿整天看到嚴肅的、沒有生機的面孔,學生又有什么理由能夠喜歡你呢。其實想想每天在校園里可以做很多快樂的事情,面對一個個童真的面孔,我沒有理由拒絕和他們敞開心扉,促膝交流;精心設計自己的每一節(jié)課,用優(yōu)美的動作和親切的話語來感染和鼓勵他們,和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂……在課堂中我慢慢學習著寬容,學習著理解。其實有時候學生對我們的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,他們就會心滿意足。在以后的日子里我會用一顆真誠的心,努力地蹲下身子與學生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。我喜歡學生的微笑、學生的稱贊。我能從孩子們身上學會純真,學會了作為教師應有的儲備快樂的理由,也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。
教育是值得我們探索一生的課題,生活中處處是教育。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙,和學生一起閱讀,一起成長。
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,收獲和成長真的不少??墒歉`喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時興起大體點了幾下后,就束之高閣了。如果不是學校催教教育博客,我想在學期末的時候,我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學生一杯水的知識,教師本身就要有一桶水的容量,僅僅靠著先前儲存的一點知識是遠遠跟不上這個與時俱進的社會,所以我忙里偷閑,認真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。
書中,作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!?。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,摘抄如下。
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件。”
“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融?!?BR> 那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
1.學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學會了陽光思考,我們的生活就會豐富多彩,我們的孩子也會陽光燦爛的達到我們的教育期待。
2.學會人際交往,學會微笑、贊美。微笑贊美可以推動地球,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個微笑,收獲一地的幸福。
3.學會開心工作。作為班主任,細節(jié)工作很多有的時候,我們也少不了抱怨。工作中就要適當?shù)谋磉_和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,哀不傷,勝不驕,敗不餒,謙不卑,自尊自重,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
4.學會開心生活。,除了工作,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔著育人的責任,我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實自我!
書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時,我們也要不斷充實自己,豐富精神世界。
反思后,現(xiàn)在,我也有了一個使自己都感動的結論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
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卓越的教師心得篇七
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,收獲和成長真的不少。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時興起大體點了幾下后,就束之高閣了。如果不是學校催教教育博客,我想在學期末的時候,我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學生一杯水的知識,教師本身就要有一桶水的容量,僅僅靠著先前儲存的一點知識是遠遠跟不上這個與時俱進的社會,所以我忙里偷閑,認真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。
書中,作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!?。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,摘抄如下。
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?!?BR> “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融?!?BR> 那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
1.學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學會了陽光思考,我們的生活就會豐富多彩,我們的孩子也會陽光燦爛的達到我們的教育期待。
2.學會人際交往,學會微笑、贊美。微笑贊美可以推動地球,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個微笑,收獲一地的幸福。
3.學會開心工作。作為班主任,細節(jié)工作很多有的時候,我們也少不了抱怨。工作中就要適當?shù)谋磉_和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,哀不傷,勝不驕,敗不餒,謙不卑,自尊自重,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
4.學會開心生活。,除了工作,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔著育人的責任,我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實自我!
書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時,我們也要不斷充實自己,豐富精神世界。
反思后,現(xiàn)在,我也有了一個使自己都感動的結論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
卓越的教師心得篇八
感受著校領導的信任和期待,我從一名大學生一下子就轉變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,緊張的教學工作,容不得我有半點閃失,為了能盡快的融入到匯文這個大家庭,我如履薄冰,同時也在享受著成長的快樂。
過去,我會說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點,是教師進行教育的基礎。只有教師內心充滿愛,一切為了學生,學生感受到教師的愛心,才能實現(xiàn)心靈上的溝通,促進學生的成長和轉變,教育好學生。愛護、尊重學生,平等的對待每一個學生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生,熱愛教育工作,這將是我前進的動力。
一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質。學生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對知識的生動講解,對重點的準確把握,對難點的順利攻克,對教法的完美展現(xiàn),對時間的精確掌控等等,都會使學生眼前一亮,耳目一新。教授學生知識,首先要做到讓學生信服自己,這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗的老教師說過,剛剛入職的前五年,是我們新教師發(fā)生飛躍的關鍵時期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認識,有所感悟,有所積淀,實現(xiàn)好這一次飛躍。
一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力。看似抽象復雜,其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生,能給學生一種良好的氛圍,使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內向的學生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對于外向的學生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生,去感動學生,去引導學生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。
一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時間內熟悉到每一個老師,但我會真誠的對待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛?,我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?BR> 在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進步。
卓越的教師心得篇九
人的潛能是一個神秘的領域,它猶如地層深處的流泉,當未曾開掘時,它周而復始地在地下無聲地旋流,消耗著自己的活力。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發(fā)潛能,為自己的潛能找到一個噴涌的出口。
當我們啟動自己全部的激情去學習、去工作、去生活,我們對學習、對工作、對生活的愛就如朝陽一樣噴薄而出,冉冉升起在我們生命的天空中,我們就會蔑視失敗,渴望成功,擁抱勝利!
一位教師的成長,出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責任心外,還得注意科學、合理的工作方式。其中讀書、反思、研究和寫作,就是最好的工作方式。
我們只有不停地讀書,才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書,才能打下深厚的精神底蘊,引領學生豐富的精神世界。
區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯錯誤,而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯誤。善于把教育失誤變成教育財富,這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。
"教而不研則淺,研而不教而浮。"研究是一種意識、態(tài)度,不是簡單的方法,是教師主體意識、主體精神、社會責任感的重要體現(xiàn)。它是一種自覺的教育精神,是教師成長、發(fā)展的"同義詞"。
如果行而不述,或者述而不作,那么再有價值的教育發(fā)現(xiàn)、教育思想都無法產(chǎn)生深遠的影響力和輻射力。
【感悟】。
讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!"而"學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!"原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習,如何做人。
作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!讀了此輯后,我深刻地認識到作為教師,充分認識自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,豐富的教育實踐和厚重的知識底蘊是教師走向卓越的雙翼,永遠的反思精神和自學的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路。
卓越的教師心得篇十
教師是社會的棟梁,對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。然而,要成為一名卓越的教師并非易事。教育環(huán)境的變化、學生心理的復雜性等問題,都給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以,教師需要不斷探索和實踐,總結出卓越心得,以應對日益復雜的教育現(xiàn)實。
第二段:培養(yǎng)良好的師生關系。
在教師成長的過程中,培養(yǎng)良好的師生關系是至關重要的。一名卓越的教師應該能夠與學生建立起信任和親近的關系,以便更好地理解學生的需求和問題。通過與學生進行深入的交流,教師能夠更好地知道學生的興趣、優(yōu)勢和困惑,為他們提供更加個性化的教育服務。
第三段:激發(fā)學生潛能的教學方法。
卓越的教師應該擁有激發(fā)學生潛能的教學方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學相比,開放性問題、探究性學習等教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。卓越的教師能夠在學生中激發(fā)出無限的潛能,讓每個學生都能夠發(fā)展自己的特長和激情。
第四段:關注學生全面發(fā)展。
卓越的教師不僅關注學生的學術成績,更注重學生的全面發(fā)展。根據(jù)學生的特點和能力,教師要制訂個性化的發(fā)展策略,培養(yǎng)學生的多元智能、創(chuàng)造力、社交能力等。同時,教師還要在課堂之外關注學生的生活與情緒狀態(tài),關心他們的身心健康,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
第五段:終身學習與反思。
教師的卓越成長是一個終身的過程,需要不斷學習和反思。教師應積極參加各種培訓,并與同行進行交流,不斷更新自己的知識和教學理念。同時,教師還應反思自己的教學方法和效果,不斷調整和改進。只有這樣,教師才能不斷提高自己的教學水平,成為學生們值得依賴和尊敬的榜樣。
總結:
成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關系、激發(fā)學生潛能的教學方法、關注學生全面發(fā)展以及終身學習與反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實踐和探索,教師才能不斷總結心得,成為一名卓越的教育者。
卓越的教師心得篇十一
讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學大為大家精心準備的關于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內容,希望對大家了解具體內容有幫助!
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當家長的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
做卓越的教師強調:教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華。要想走向卓越,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),愛我所選終不悔多讀書、讀好書,腹中有書氣自華,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨斧子,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷登新高,走向卓越。
以上就是學大為大家準備給的關于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內容,更多精彩內容盡在!同時,也希望大家天天都有好心情!
卓越的教師心得篇十二
x院長說:“教師的天職最根本的就是促進幼兒的健康成長,促進幼兒的健康成長要注重人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展”。x院長用通俗的語言講述通俗的道理,“愛每一個孩子、尊重每一個孩子,為每一個孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的條件,不容易,長得好看的,家庭境況優(yōu)越的孩子我們給與愛和關注容易,而對于長得不好看的,家庭背景復雜的孩子來說,我們也一視同仁的給予關愛,不容易”。x院長的一席話,讓我們在場所有人都深有感受,我們或許給那些各方面條件不太好的`孩子更多的是無視、同情和憐愛,而作為教師的我們,應該比任何人都要有博愛之心,應該比任何人都明白孩子要的不是憐愛,而是尊重、平等,孩子要的不是一時的照顧,而是永久的關注。
如今的世界是一個信息化、國際化、知識經(jīng)濟加快發(fā)展的世界,x院長舉例說明了知識、創(chuàng)新在當今世界的重要性,“蘋果手機風靡全國,可當我們事后將蘋果手機打開一看,里面的構造也不是什么了不起的發(fā)明,就是蘋果有他獨特的眼光,創(chuàng)新的意識和超越的想象力,事情很簡單,就看你是否想得到,是否快人一步?!痹谏钪?,我們其實也經(jīng)常有這樣的感覺,別人做的事,我們也會,可為什么別人能成為專家,而我們默默無聞,其實就是創(chuàng)新和敢想敢做的精神。我們培養(yǎng)的是祖國的未來和希望,要讓這些孩子能夠挑大梁,引領未來,重要的不僅是知識、更重要的是能力和素質。
院長說:“60年代有位學者考取了博士學位,后來他還是不斷地考取不同的博士學位,為的就是向別人證明,無論時間如何變遷,他依然保持著博士應該具有的水平?!苯處熂缲撝虝说闹卮筘熑?,隨著時代的不斷進步,知識的不斷更新,作為教師的我們又怎能抱著死書本教一輩子死書,因此,教師也就成為繼律師、會計、醫(yī)生之后的第四個要重新認證資格的職業(yè),教師只有終生學習才能消除職業(yè)倦怠感,才能跟上新的教育理念,才能教出新世紀需要的新型人才。
“聽君一席話,勝讀十年書”雖是夸張的形容,但我覺得“聽專家一席話,勝讀十本書”一點也不為過,在教育不斷改革的今天,一路上或許有很多的無奈、很多的嘆息,但都阻止不了我們前進的腳步,一個小小的幼兒教師無法改變什么,但我明白點滴匯成海的道理,堅信愚公移山的力量,讓我們共同努力做到最好的自己,不辱教師的使命。
卓越的教師心得篇十三
第一段:引言(150字)。
作為一個教育工作者,我深知教師的職責和使命。為了提升自己的教育能力和教學水平,我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗和心得體會,我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,我將分享我在此過程中學到的一些重要教育理念和實踐方法。
第二段:樂于學習與持續(xù)進修(250字)。
在讀卓越教師的心得體會中,我深刻體會到一個樂于學習和持續(xù)進修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達了他們對教育理論和實踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會、讀書班、參觀其他學校等方式不斷充實自己的教育知識。這種樂于學習的態(tài)度無疑激勵著我去尋求學習的機會,進一步完善自己的教育理念和方法。
第三段:注重學生需求(250字)。
卓越教師也強調要關注學生需求,根據(jù)學生的特點和需求來設計教學活動和評估方式。我讀到的一篇心得體會中,作者提到了一種巧妙的評估方式:故事分享評估。這位教師鼓勵學生通過分享自己的故事來展示他們在學習過程中所取得的進步,這不僅激發(fā)了學生的積極性,也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式,學生的需求和興趣得到了最大的關注,我也在實踐中嘗試了這種評估方式,收到了出乎意料的好成效。
第四段:鼓勵創(chuàng)新與合作(250字)。
卓越教師們希望學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,并鼓勵他們在學習過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會中,有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學生參與小組合作,通過合作解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊精神。這個教師的經(jīng)驗激發(fā)了我對于課堂組織和教學方式的思考,我開始嘗試引入合作學習和項目制方法,這不僅提高了學生的學習效果,也增強了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段:傾聽和尊重學生(300字)。
最后一個重要的教育理念是傾聽和尊重學生的聲音。卓越教師都十分注重與學生的溝通和交流,在課堂上給予學生充足的發(fā)言機會,并且在生活中尊重學生的個性和需求。在讀卓越教師心得體會的過程中,我深感學生的聲音是倍受珍視的。因此,我改變了自己的做法,努力傾聽學生的意見和建議,及時作出反饋和改進。這使得教學過程更加和諧,學生也更樂于參與和學習。
結語(100字)。
通過閱讀卓越教師的心得體會,我學到了許多重要的教育理念和實踐方法,這些對我的教學工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學習和不斷進修的態(tài)度,關注學生需求,鼓勵創(chuàng)新和合作,并且始終傾聽和尊重學生的聲音。通過不斷的努力和實踐,我相信自己可以成為一個更出色的教育工作者。
卓越的教師心得篇十四
作為一名教師,不僅要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識,還要不斷思考如何提高教育教學質量。近日,我讀了一本名為《卓越教師》的圖書,這本書對我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會中,我深刻認識到了卓越教師的重要性,以及心態(tài)、教學方法和人際交往等方面的的優(yōu)點和應用。
第二段:理論的重要性。
這本書講述了一系列卓越教師的真實故事和成功案例。在這些故事中,我深刻認識到理論的重要性。一個卓越教師不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗,還需要不斷學習和掌握教育學、心理學等相關理論知識。這些理論知識不僅可以幫助卓越教師更好地理解學生的需求和心理狀態(tài),還可以指導教師在教學過程中更好地運用各種教學方法和策略。通過學習,我意識到應該多讀一些理論書籍,不斷深化自己的專業(yè)知識。
第三段:心態(tài)的塑造。
除了理論知識,卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對待教育事業(yè)充滿熱愛和責任感,不僅樂于分享和幫助同事,還能夠從失敗中總結經(jīng)驗教訓,堅持改進自己的教學方法。在他們的身上,我看到了不斷追求進步和不斷超越自己的努力。因此,我決定以積極的心態(tài)面對工作中的困難和挑戰(zhàn),不斷提高自己,為更多的學生帶來更好的教育。
第四段:教學方法的創(chuàng)新。
卓越教師在教學方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學方式,而是根據(jù)學生的實際情況,運用靈活多樣的教學方法。例如,一位卓越教師在教授數(shù)學時,采用了游戲化教學的方式,讓學生通過游戲和競賽的方式來學習,激發(fā)了學生的興趣和學習動力。這給我很大的啟示,教學應該更加貼近學生的需求和興趣,通過創(chuàng)新的方式來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
第五段:人際交往的重要性。
在這本書中,我還看到了卓越教師在與學生和家長之間的良好人際關系。他們注重與學生的溝通,關心學生的生活和成長,建立起了良好的師生關系。與此同時,他們也與家長保持著密切的聯(lián)系,共同關注學生的學習和發(fā)展。這種良好的人際關系有助于促進學生的學習,培養(yǎng)他們的綜合素質和社交能力。在我看來,在教學過程中加強與學生和家長的溝通和協(xié)作,是提高教育質量的重要途徑。
總結:通過讀《卓越教師》,我深深認識到了作為教師的責任和使命,以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學習和探索教育教學的理論知識,塑造正確的心態(tài),創(chuàng)新教學方法,建立良好的人際關系,努力成為一名卓越教師,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
卓越的教師心得篇十五
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調:“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)?!弊鼋處?,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書, “腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。
教師要發(fā)自內心地關愛每一個學生。教師要很細心,很有耐心地對待每一個學生。
當你一心只想著付出的時候,你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就,而事實上,我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜,讓我覺得付出沒有白費。
卓越的教師心得篇十六
翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
教師應該是一個心理健康的人,是一個培育學生的人,是一個會上課的人,是一個會寫作的人,是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質,我們的教師才能成為一個幸福的教師,也才能幸福地做一個教師!
經(jīng)典句子:尊重、信任、理解是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?,F(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學生,而是選擇適合學生的教育。教師要愛所有的學生,尤其對于目前尚,應給予他們更多的溫暖,更多的理解和尊重。在我們教師的眼里,每個學生都是平等的,不會因為學生的成績好壞、學生的美與丑而改變。每朵花都有綻放的理由,相信你的學生們。
經(jīng)典句子:對他人的寬容是對自己的解放,對自己的寬容是心靈的解法。作為一名教師,整天面對著天真爛漫的學生來說,喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉變,教師對學生的寬容成了一種時尚和美德,從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容學生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學生,而是采取和風細雨的方法督促其改正,從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
每個學生都希望能得到家長和老師的理解,能傾聽他們的心里話,為他們排憂解難。適時的傾聽,平等的交流,勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子,信任學生,真誠地傾聽學生的心聲,才能真正實現(xiàn)心與心的溝通,只有寬容的教育氛圍也才有利于學生的全面成長和個性發(fā)展。一個人面對外面的世界時,需要的是窗戶;一個人面對自我時,需要的是鏡子。孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費再多的力氣也翹不開,只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,才能走進孩子的心靈深處。
感悟:讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變人生的寬度;閱讀可能改變不了人生的出發(fā)點,但可以改變人生的終點!捧起我們手中的書本吧!
卓越的教師心得篇十七
4月26號下午,省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心嚴華銀教授為我們作了專題講座《互聯(lián)網(wǎng)+與教育家型教師發(fā)展的方向和重點》,正式拉開了京蘇粵浙第三期卓越教師高端研訓的帷幕。嚴教授從時代發(fā)展到課程改革、從宏觀到微觀、從理論到實踐娓娓道來,用豐富的案例和帶有思想印記的見聞,為我們展示了教育家型教師立體性的“樣子”:要“不斷厚實學科底子”“不斷提升對課程、學科、教學和教師教育價值的.理解”“逐漸鍛煉學科教學的‘妙招’”“逐漸提升思維和理性高度”,為我們學員今后發(fā)展指明了航向。
兩個多小時的講座,沉浸其中,受益匪淺。特別喜歡其中的三個關鍵詞“思考”“踐行”和“思想”。我們常說“知行合一”,對于教師專業(yè)發(fā)展來說,發(fā)展的過程其實也是“知行合一”的過程,“思考”側重于“知”,充滿理性思辨,在肯定、否定、再到肯定的螺旋上升過程中尋求自我突破?!佰`行”必須要“行”,要把思考轉化為行動,在檢驗、反思、修正、改進的往返交替中獲得自我提升。思考積蓄發(fā)展的動力,踐行提供發(fā)展的土壤,有思考無踐行乃空想,反之,有踐行無思考是盲目行動,當我們兩者兼而有之,并做到和諧融合,“思想”也就離我們不遠了!
今后,我將以此不斷勉勵自己:做一個善思考、勤踐行、有智慧、有作為的教師!
卓越的教師心得篇十八
《做卓越的教師》一書,以例舉鮮活的事例,引用哲理小故事的形式,引發(fā)對教師和教育工作的深入思考。全書敘述了八個專題,即做卓越的、幸福的、會育人的、會上課的、會當家長的、會培訓教師的教師和卓越教師的培訓,涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等。讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇十九
讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學大為大家精心準備的關于教師讀書心得體會-做卓越的教師的內容,希望對大家了解具體內容有幫助!
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調:“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。
以上就是學大為大家準備給的關于教師讀書心得體會-做卓越的教師的內容,更多精彩內容盡在學大教育!同時,也希望大家天天都有好心情!
卓越的教師心得篇二十
我踏上講臺馬上就20xx年了,我一直認為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習,又聯(lián)系著平時自己不斷學習與總結,我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應該怎樣做教師?我認為應該從以下幾個方面努力。
一.我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學會陽光思考,學會開心工作,學會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。我們擔負著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學習放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。
二.我們要有足夠的耐心。特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導,更需要老師們耐心的反復磨練。
三.我們要不斷學習。像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的,如果我不努力學習,那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學習了。
我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務,身體的疲憊,心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,還是應該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強大的支撐!我想,我要做讀書學習型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
四.要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。有人說,只有下到水里才能學會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結經(jīng)驗、反思實踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法,但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為,我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。
五.我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學會做幸福的老師,幸福的自己。要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。
我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學習,堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我??傊乙ψ鲆幻欣硐?、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多研究、不斷學習、能與時具進的合格的人民教師!
卓越的教師心得篇二十一
第一段:引言(150字)。
作為一名教師,我時常關注教育界的新動向和最新教學方法。為了提高自己的教學水平,我決定閱讀有關教育的專業(yè)書籍。其中,讀卓越教師的心得體會給予了我深刻的啟示。此書是一本總結了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學智慧的著作,在閱讀過程中我收獲良多。
第二段:教師的角色與責任(250字)。
在讀卓越教師心得體會的過程中,我深刻認識到教師的角色與責任。教師是學生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導學生思考、激發(fā)興趣、提升自信,教師能夠在學術和人格上對學生進行全面發(fā)展。因此,教師必須承擔巨大的責任,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代。
第三段:卓越教師的特質與方法(300字)。
卓越教師有許多獨特的特質與方法。首先,他們對學生充滿關愛和耐心。他們愿意傾聽學生的想法和困難,并提供積極的解決方案。其次,卓越教師具有豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備。他們能夠對學生的需求做出及時反應,并利用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。此外,卓越教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,通過項目制學習、討論課等方式,激發(fā)學生成為主動學習者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會和培訓課程,不斷更新知識和提升教學技能。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(250字)。
讀卓越教師心得體會也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,我對自己的教學方法進行了反思,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學方式,嘗試新的教學方法,并與同事和學生進行深入的交流和探討。我也意識到要成為卓越教師,需要不斷自我學習和進步。我將時刻關注教育領域的新動態(tài),參與教育培訓和研討活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
第五段:總結(250字)。
讀卓越教師心得體會是一次啟迪與反思的過程,讓我認識到教師的重要性和責任。卓越教師具備關愛、耐心、豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備,他們注重學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。讀完這本書后,我意識到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學習。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師,對學生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。
卓越的教師心得篇一
讀一本好書,就像交了一個知心朋友,給了勇氣和信心;認識一個智者就像渴望沙漠中的綠洲,獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》,共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》,最吸引我。作者以輕松的風格和生動的語言巧妙地融合了教育學、心理學等理論,告訴我們如何調整自己的心理健康,如何學會做一個快樂的老師。正如作者所說,“決定你幸福的不是你面對的是什么,而是你面對它的方式?jīng)Q定了你的幸?!?。作者教的方法是:學會在陽光下思考,學會與人交流,學會快樂地工作,學會快樂地生活,尤其是如何學會快樂地工作,對我們的指導意義重大。作為一名老師,我們每天都要重復很多同樣的任務,比如備課、聽課、寫作業(yè)、輔導、考試,這些都不可避免的枯燥。但是,如果我們把自己的工作作為一門藝術來學習和追求,就會覺得生活是那么美好,工作是那么快樂!在工作中,一定要學會吃苦,學會吃苦,學會創(chuàng)新,才能體會到“工作就是快樂!”的內涵。
看完這本書,我覺得讓自己開心的第一件事就是:
第一,心中有愛(愛學生,愛教育)。
愛能給我們力量。因為愛,我們才會愿意做自己愿意做的事,愿意做的事也不會覺得累。沒有愛,就沒有教育。老師只有愛自己的學生,才能和他們交朋友,才能成為他們的好老師,好朋友。沒有足夠的愛,就沒有辦法和學生正常交流,也沒有辦法真正理解學生,幫助學生。所以,如果你愛你的學生,愛你的職業(yè),你會覺得你的工作很幸福。
第二,面對壓力。
每份工作都有壓力,尤其是我們的教育,教學的壓力,還有。
學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇二
讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇三
我有幸觀看了來自吉林大學法學院的副教授,碩士生導師,博士董進宇博士關于《造就卓越教師》的視頻,,感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細致和透徹。 董博士沒有華麗的語言,沒有夸張的手法,語言非常樸實,闡述的道理卻非常深刻。如:學習真正的秘密不是刻苦,是快樂。中國有句老話說,學海無涯苦作舟。一個人要想學好,他就必須刻苦學習,必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺:學習是件很苦的事兒。其實,學習的真正秘密不是刻苦,而是快樂。當然,學習的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學習的快樂是進入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學習的大秘訣是:第一,尋找到快樂,即輔助學習興趣;第二,產(chǎn)生學習目標和理想,把今天的學習跟目標和理想聯(lián)到一塊,被激勵起來;第三,進入了樂此不疲的狀態(tài)。學生的學習興趣有了,即找到了快樂,學習也就不再是一件苦事了。
董博士說:“每個人都有一個由內開啟的轉變之門,鑰匙就掌握在我們自己手里,不經(jīng)我們同意任何人無法改變!”這給我們教師的啟示是: 教師和學生之間永遠只能是平等、合作的關系。作為教師只能影響學生,而不能改變學生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。如果作為老師你積極的去影響了你的學生了,但學生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他。從這一點來說,辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個很典型的例子,說明人具有動物所有的類的特性外,還具有來自自由意志的個體性。說我們每一個人都守著一扇由內開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等合作的關系。其次要知道教育者的天條,“你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。”再次說到了理解的前提:一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松,愉快,他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知,以及老師如何講清楚真知。點出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠,自己需要努力和改進的還很多。他還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,寫得很感人,也很值得老師們去回味一下,我們如何理解學生,我們如何成為卓越教師,都是我們應該去努力的。
本學期我教的是數(shù)學、語文,回想我平時的課堂教學,惟恐學生的研究不如自己講得精,使課堂時間的主動權仍為教師所擁有,教師的講解仍占有主要地位,不愿放手讓學生自主去探索。新課程標準一再強調:自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,并通過指引,解決問題。我們要給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金,而是一個點石成金的手指,不僅僅要“學會”,更要“會學”。
要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?;叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,雖然有過跳槽的念頭,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學一線,憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值,而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。”今后,我將一如既往愛崗敬業(yè),無私奉獻,直到自己職業(yè)生涯的結束。
追求卓越是老師們的最高境界,在追求的過程中,有太多需要學習的東西:肯定孩子的潛能無限,肯定每個孩子是一個合格的老師首先應該做到的;永遠深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學生幸福,教師首先要幸福;試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,怎么會讓孩子們感到幸福呢?不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧!既然我們選擇了教師這個育人的職業(yè),我們就選擇了清貧,選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時,我們也有“桃李滿天下的芬芳”;當別人滿足于高官厚祿時,我們自有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,讓我們都遠離“庸人自擾”吧!
做老師要有三心,即愛心、童心、責任心。并且時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一門科學、一種藝術,終身去研究它。讀到這項內容,給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學生寫得一篇《老師,我銘記您的笑容》,對于那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩,試想:如果換做是我的話,同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢!想到此不僅有些汗顏,是啊,我是老師,面對問題學生,我能否那么冷靜,所以一個優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術?。?BR> 文章從三個方面進行了闡述:
,即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價值觀來設計我們的課堂,把每一個孩子當成活生生的人去對待,在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
,即師生之間的互動,做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們如何學習。一個優(yōu)秀的會上課的教師必須做到:把眼睛還給學生,讓他們觀察;把大腦還給學生,讓他們思考;把嘴巴還給學生,讓他們表達。把雙手還給學生,讓他們去操作。
:每一個孩子都是獨一無二的,我們應該尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行,而且誰走到了前面誰就會最早嘗到甜頭。尤其是倡導的小組合作,讓孩子們在課堂活動中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題,同時教會學生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情,但這些都是我們寶貴的財富,它代表的是經(jīng)驗是反思是總結,我們應該學會寫作,哪怕一開始我們記錄的是流水賬,但是天長日久、日積月累,我們的寫作會有很大的進步,更重要的是我們積累了一批巨大的財富,所以我們應該做一個有心人,把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師,我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔,所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進孩子們的心靈,從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一,真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會日新月異,孩子們接觸到的負面東西已經(jīng)遠遠超乎我們的想象,為了讓我們的教育也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,我們更應該積極地參與教師培訓,通過培訓,我們要學會反思、學會總結,及時地改變自己的教育方式和教育理念,我們的教育才不會被時代淘汰。
總之,通過閱讀這本書,讓我重新審視自己,更引起我的深思,如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,還有很多問題值得探討!只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功!
卓越的教師心得篇四
心得體會是每個人都會遇到的,我們在學習中工作中活動中都會有自己的感悟,跟我們一起把自己的感悟記錄下來吧,以下《做卓越的教師的心得體會范文》由本站心得體會頻道為您精心提供。
第一,一名卓越的教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人,一切從人出發(fā),著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學生出發(fā),尊重學生的選擇,理解學生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑,而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養(yǎng)學生。以人為本,并不是不考慮社會需要,它的最終目標正是著眼于社會。因為社會化與人的自我完善是統(tǒng)一的,高水平的社會化必然以人的自我完善為基礎,人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定,才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質,也就是說有高素質的民族,才會有高質量的社會。
第三,一名卓越的教師應正確處理教育主體與教育客體的關系。
教育主體與教育客體這對范疇既對立又統(tǒng)一,而且在實踐中相互轉化。這個現(xiàn)象在本質上反映了學校教育實踐中師生間的對立統(tǒng)一關系??茖W地理解教育主體與客體關系是正確地解決教育中多種矛盾的關鍵,也是正確地處理教師與學生、教與學的矛盾的關鍵。學生是教育的主體,而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養(yǎng)學生的自主性、主動性,發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性,讓學生自己教育自己、做自己的主人?,F(xiàn)代社會要求人具有獨立、創(chuàng)造、進取的品質,這都是與人的主體性分不開的。因此,一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,引導學生獨立思考、獨立組織活動,讓學生做活動的主人,為學生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺,促使學生在實踐中施展自己的聰明才智,在實踐中進行自我教育,不斷提高思想素質,培養(yǎng)各種能力。我國中小學應試教育模式的形成,有著多方面的原因,但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深,是一個重要原因。現(xiàn)在要從應試教育向素質教育轉軌,因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教,更要探索學生怎樣學,這樣才能真正全面提高和發(fā)展學生的綜合素質。
第四,一名卓越的教師培養(yǎng)學生應面向未來。
80年代各國紛紛把教育改革的目標放到21世紀人才培養(yǎng)上,鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化,高瞻遠矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。因此,老師要使學生受到全面的教育,使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。我國古人云:授人魚,不如授之網(wǎng)。當代教育界流行一句名話,即“教是為了不教”,并把它視為教學的最高境界。國外教育界提出“遷移而教,為遷移而學”??梢娭匾晫W生的后天學習、后天發(fā)展,是最科學的教學方法。
第五,一名卓越的教師應注意:學生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代所有價值觀念的核心,想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。
全面實施素質教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才,已成為擺在我們面前的一項艱巨的戰(zhàn)略性任務。學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標與要求,更要融入平時的教育之中。在教學上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中,應一如既往地做到發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣。在教學中,應鼓勵學生質疑、求異,鼓勵學生敢于挑戰(zhàn)權威,敢于提出與書本、老師不同的意見。創(chuàng)新往往從問題開始,只有鼓勵學生提出有價值的問題,才有創(chuàng)新可言。愛因斯坦從牛頓力學和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā),提出疑問,創(chuàng)立了“相對論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學生如何回答問題,而且要教學生如何提出問題,如何發(fā)現(xiàn)有價值的問題。
卓越的教師心得篇五
愛心--教育成功的前提:愛孩子,是教師合格的底線,但教師還要研究愛的科學和愛的藝術,研究不同時代、不同年齡的學生有著哪些不同需求的愛。童心--走進學生的橋梁責任心--教育成功的保證:既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種責任。
2、把班主任工作作為一門科學。
當我們深入到孩子的生活中去留意觀察,也許你就會發(fā)現(xiàn)一個全新的精彩世界。教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。教師的關懷應是無條件的,公平公正的:無論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,是成績好的還是成績差的,也無論他來自什么樣的家庭......
3、把班主任工作作為一種藝術。
"在研究我們的需要和教育需要的同時,研究學生的需要,'滿足學生合理的、正當?shù)囊?,是做好班主任工作的一大秘訣。"。
"沙里淘金,放大優(yōu)點,并且發(fā)自內心地賞識他們,你就會發(fā)現(xiàn),你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。
【感悟】。
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的學生可以說是越來越難搞定了,對教師尤其是對班主任的挑戰(zhàn)越來越大。做一名優(yōu)秀的班主任需要有"三心"--愛心、童心、責任心,并且要時刻把教育工作當作一項事業(yè)、一門科學、一種藝術,終生去研究它?;叵胱约寒斄私甑陌嘀魅喂ぷ鳎偸窃诼裨构ぷ鞯姆敝亍嵥?,沒有好好的"放平心態(tài),輕松而為"。
今天認認真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,很欣賞彭老師的"教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一片云推動另一片云,是一個靈魂撞擊另一個靈魂。"這句話,也看到一些老師以把學生招之即來揮之即去為能事,以學生的絕對服從為驕傲,雖然這種專制管理方式是省事了,卻是以壓抑學生的情感、挑戰(zhàn)學生的心理極限為代價的,對學生的個性發(fā)展并不利,因而也并不可取。還是應該努力走進學生的心靈,創(chuàng)設寬容信任的情感氛圍,縮短師生心靈的距離,達到心心相印,如此管理起班級來自然是得心應手。
今后就讓我在喚醒學生心靈的生命歷程中,挽留青春,珍藏童心揮灑情感,燃燒思想;思想與激情齊飛,青春與童心為伴,生命與使命同行,把職業(yè)當作事業(yè)去完成,將事業(yè)作為科學去探索,朝著藝術去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終身!
卓越的教師心得篇六
《做卓越的教師》,書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,要當一名優(yōu)秀的教師,就該做到書中的七個“做”:
一、做卓越的老師。
追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的,但是既然我們選擇了,就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,才能調整自己的教學方法,走向卓越。
二、做幸福的老師。
三、做會育人的教師。
作為科任的我們,擔任的班級較多,接觸的學生多,容易對部分學生缺少關心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學、一種藝術去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。
四、做會上課的教師。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體,達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生,讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式,讓學生在樂中學,在學中樂。
五、做會寫作的教師。
葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。”可見,做會寫作的教師,平時的經(jīng)驗積累相當重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
六、做會當家長的教師。
作為家長要走出四大誤區(qū):(1)攀比成風;(2)不準失敗;(3)強行塑造;(4)過分溺愛。同樣,作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學生之間的差異,不將學生進行對比;正確對待學生的成敗,給予正確的輔導;注重個體發(fā)展,做到因材施教;給予孩子們“教育愛”,而非溺愛。
七、做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領。通過參加不同的培訓,不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得,我們就該學會選擇,懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄,反之則放棄。正如書上說的:放棄有時也是一種明智的選擇,放棄是為了更好地突出。
教育永無止境,教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印,對于我來說,到達“卓越”這一境界還需要一段路,但我還是會努力先從做一個“稱職”的老師做起,努力的做一個“優(yōu)秀”的老師,向“卓越”的老師看齊。
最近讀到了學校里推薦的一本新書《做卓越的教師》。這本書中,作者以教育踐行者的眼光和頭腦,抒發(fā)著他對于教師專業(yè)成長的一些理解和思考。走進他的文章中,樸實的氣息迎面撲來,書中并沒有華麗的詞藻,也沒有很高深的道理,睿智而從容,通過引用了一個個短小而富有哲理的故事,以小見大,從中給我很多啟迪和啟示。這也正是我喜歡此書的原因。做一個卓越的教師可能是我們所有教師的一個夢想,這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等一些方面具體而詳實的介紹了做卓越教師的方法,每一個題目可以說都是我想知道的,都是我可以借鑒的,于是如獲珍寶,把這本書讀了又讀。
在第一輯,書中告訴我們做卓越教師首先要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、勤于研究等。其中第五項修煉“沒有最好,只有更好”——善于反思登新高,我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個例子,堅守教師這一崗位,會出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復勞動,從黑發(fā)熬到白發(fā),毫無樂趣可言,這種人只是充當了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,幫助學生挖掘自身的潛力,這樣是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。這是一個學者型教師。是選擇教書匠還是學者型教師,我想誰都不會選擇碌碌無為。
雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,但人人都有權利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對的,是永遠沒有止境的追求,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天的都這樣自己和自己比,堅持不懈,追求更好,我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快樂,在實踐中豐富教育的智慧。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的。“沒有最好,只有更好”,善于反思才能登高,給了我啟發(fā)和希望,為我今后的教育生活找到了目標。我們應該好好把握每一天,思考每一天教學中的得與失,在豐富學生知識的同時不斷反思、充實自我,不做默默無聞的教書匠,去做一個創(chuàng)新而又善于反思的老師,與學生一起共同成長!
本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過這一點,教育就是生活、教育生活應該是幸福的和完整的。本書的作者也用生動活潑的語言,富有寓意的小故事,告訴我們如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!薄T趯W會陽光思考這一節(jié)中,作者教給我們要學會看到光明、學會良性對比、學會看到擁有、學會接納殘缺,我們每天都重復著許多相同的工作,難免有些枯燥乏味,與其每天痛苦的接受,還不如打起精神熱情的擁抱,不能“選你所愛”的,那就“愛你所選”的。要讓教育生活過的幸福,我覺得最重要的就是將心比心,有愛支撐。干了許多年老師,我體會到要追求的目標其實很簡單:努力工作,和學生們一起同成長,共快樂。記得尚校長在一次例會中曾經(jīng)說過,要微笑著去面對每一個孩子,其實你自己就是一面鏡子。當你真正快樂時,你會用你快樂的言行去感染學生,讓學生和你一起沉浸快樂。
換位思考一下,如果我們是學生,當然也不愿整天看到嚴肅的、沒有生機的面孔,學生又有什么理由能夠喜歡你呢。其實想想每天在校園里可以做很多快樂的事情,面對一個個童真的面孔,我沒有理由拒絕和他們敞開心扉,促膝交流;精心設計自己的每一節(jié)課,用優(yōu)美的動作和親切的話語來感染和鼓勵他們,和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂……在課堂中我慢慢學習著寬容,學習著理解。其實有時候學生對我們的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,他們就會心滿意足。在以后的日子里我會用一顆真誠的心,努力地蹲下身子與學生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。我喜歡學生的微笑、學生的稱贊。我能從孩子們身上學會純真,學會了作為教師應有的儲備快樂的理由,也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。
教育是值得我們探索一生的課題,生活中處處是教育。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙,和學生一起閱讀,一起成長。
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,收獲和成長真的不少??墒歉`喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時興起大體點了幾下后,就束之高閣了。如果不是學校催教教育博客,我想在學期末的時候,我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學生一杯水的知識,教師本身就要有一桶水的容量,僅僅靠著先前儲存的一點知識是遠遠跟不上這個與時俱進的社會,所以我忙里偷閑,認真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。
書中,作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!?。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,摘抄如下。
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件。”
“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融?!?BR> 那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
1.學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學會了陽光思考,我們的生活就會豐富多彩,我們的孩子也會陽光燦爛的達到我們的教育期待。
2.學會人際交往,學會微笑、贊美。微笑贊美可以推動地球,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個微笑,收獲一地的幸福。
3.學會開心工作。作為班主任,細節(jié)工作很多有的時候,我們也少不了抱怨。工作中就要適當?shù)谋磉_和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,哀不傷,勝不驕,敗不餒,謙不卑,自尊自重,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
4.學會開心生活。,除了工作,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔著育人的責任,我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實自我!
書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時,我們也要不斷充實自己,豐富精神世界。
反思后,現(xiàn)在,我也有了一個使自己都感動的結論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
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卓越的教師心得篇七
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,收獲和成長真的不少。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時興起大體點了幾下后,就束之高閣了。如果不是學校催教教育博客,我想在學期末的時候,我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學生一杯水的知識,教師本身就要有一桶水的容量,僅僅靠著先前儲存的一點知識是遠遠跟不上這個與時俱進的社會,所以我忙里偷閑,認真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。
書中,作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!?。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,摘抄如下。
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?!?BR> “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融?!?BR> 那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
1.學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學會了陽光思考,我們的生活就會豐富多彩,我們的孩子也會陽光燦爛的達到我們的教育期待。
2.學會人際交往,學會微笑、贊美。微笑贊美可以推動地球,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個微笑,收獲一地的幸福。
3.學會開心工作。作為班主任,細節(jié)工作很多有的時候,我們也少不了抱怨。工作中就要適當?shù)谋磉_和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,哀不傷,勝不驕,敗不餒,謙不卑,自尊自重,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
4.學會開心生活。,除了工作,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔著育人的責任,我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實自我!
書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時,我們也要不斷充實自己,豐富精神世界。
反思后,現(xiàn)在,我也有了一個使自己都感動的結論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
卓越的教師心得篇八
感受著校領導的信任和期待,我從一名大學生一下子就轉變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,緊張的教學工作,容不得我有半點閃失,為了能盡快的融入到匯文這個大家庭,我如履薄冰,同時也在享受著成長的快樂。
過去,我會說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點,是教師進行教育的基礎。只有教師內心充滿愛,一切為了學生,學生感受到教師的愛心,才能實現(xiàn)心靈上的溝通,促進學生的成長和轉變,教育好學生。愛護、尊重學生,平等的對待每一個學生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生,熱愛教育工作,這將是我前進的動力。
一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質。學生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對知識的生動講解,對重點的準確把握,對難點的順利攻克,對教法的完美展現(xiàn),對時間的精確掌控等等,都會使學生眼前一亮,耳目一新。教授學生知識,首先要做到讓學生信服自己,這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗的老教師說過,剛剛入職的前五年,是我們新教師發(fā)生飛躍的關鍵時期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認識,有所感悟,有所積淀,實現(xiàn)好這一次飛躍。
一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力。看似抽象復雜,其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生,能給學生一種良好的氛圍,使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內向的學生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對于外向的學生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生,去感動學生,去引導學生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。
一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時間內熟悉到每一個老師,但我會真誠的對待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛?,我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?BR> 在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進步。
卓越的教師心得篇九
人的潛能是一個神秘的領域,它猶如地層深處的流泉,當未曾開掘時,它周而復始地在地下無聲地旋流,消耗著自己的活力。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發(fā)潛能,為自己的潛能找到一個噴涌的出口。
當我們啟動自己全部的激情去學習、去工作、去生活,我們對學習、對工作、對生活的愛就如朝陽一樣噴薄而出,冉冉升起在我們生命的天空中,我們就會蔑視失敗,渴望成功,擁抱勝利!
一位教師的成長,出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責任心外,還得注意科學、合理的工作方式。其中讀書、反思、研究和寫作,就是最好的工作方式。
我們只有不停地讀書,才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書,才能打下深厚的精神底蘊,引領學生豐富的精神世界。
區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯錯誤,而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯誤。善于把教育失誤變成教育財富,這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。
"教而不研則淺,研而不教而浮。"研究是一種意識、態(tài)度,不是簡單的方法,是教師主體意識、主體精神、社會責任感的重要體現(xiàn)。它是一種自覺的教育精神,是教師成長、發(fā)展的"同義詞"。
如果行而不述,或者述而不作,那么再有價值的教育發(fā)現(xiàn)、教育思想都無法產(chǎn)生深遠的影響力和輻射力。
【感悟】。
讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!"而"學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!"原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習,如何做人。
作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!讀了此輯后,我深刻地認識到作為教師,充分認識自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,豐富的教育實踐和厚重的知識底蘊是教師走向卓越的雙翼,永遠的反思精神和自學的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路。
卓越的教師心得篇十
教師是社會的棟梁,對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。然而,要成為一名卓越的教師并非易事。教育環(huán)境的變化、學生心理的復雜性等問題,都給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以,教師需要不斷探索和實踐,總結出卓越心得,以應對日益復雜的教育現(xiàn)實。
第二段:培養(yǎng)良好的師生關系。
在教師成長的過程中,培養(yǎng)良好的師生關系是至關重要的。一名卓越的教師應該能夠與學生建立起信任和親近的關系,以便更好地理解學生的需求和問題。通過與學生進行深入的交流,教師能夠更好地知道學生的興趣、優(yōu)勢和困惑,為他們提供更加個性化的教育服務。
第三段:激發(fā)學生潛能的教學方法。
卓越的教師應該擁有激發(fā)學生潛能的教學方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學相比,開放性問題、探究性學習等教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。卓越的教師能夠在學生中激發(fā)出無限的潛能,讓每個學生都能夠發(fā)展自己的特長和激情。
第四段:關注學生全面發(fā)展。
卓越的教師不僅關注學生的學術成績,更注重學生的全面發(fā)展。根據(jù)學生的特點和能力,教師要制訂個性化的發(fā)展策略,培養(yǎng)學生的多元智能、創(chuàng)造力、社交能力等。同時,教師還要在課堂之外關注學生的生活與情緒狀態(tài),關心他們的身心健康,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
第五段:終身學習與反思。
教師的卓越成長是一個終身的過程,需要不斷學習和反思。教師應積極參加各種培訓,并與同行進行交流,不斷更新自己的知識和教學理念。同時,教師還應反思自己的教學方法和效果,不斷調整和改進。只有這樣,教師才能不斷提高自己的教學水平,成為學生們值得依賴和尊敬的榜樣。
總結:
成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關系、激發(fā)學生潛能的教學方法、關注學生全面發(fā)展以及終身學習與反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實踐和探索,教師才能不斷總結心得,成為一名卓越的教育者。
卓越的教師心得篇十一
讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學大為大家精心準備的關于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內容,希望對大家了解具體內容有幫助!
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當家長的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
做卓越的教師強調:教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華。要想走向卓越,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),愛我所選終不悔多讀書、讀好書,腹中有書氣自華,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨斧子,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷登新高,走向卓越。
以上就是學大為大家準備給的關于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內容,更多精彩內容盡在!同時,也希望大家天天都有好心情!
卓越的教師心得篇十二
x院長說:“教師的天職最根本的就是促進幼兒的健康成長,促進幼兒的健康成長要注重人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展”。x院長用通俗的語言講述通俗的道理,“愛每一個孩子、尊重每一個孩子,為每一個孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的條件,不容易,長得好看的,家庭境況優(yōu)越的孩子我們給與愛和關注容易,而對于長得不好看的,家庭背景復雜的孩子來說,我們也一視同仁的給予關愛,不容易”。x院長的一席話,讓我們在場所有人都深有感受,我們或許給那些各方面條件不太好的`孩子更多的是無視、同情和憐愛,而作為教師的我們,應該比任何人都要有博愛之心,應該比任何人都明白孩子要的不是憐愛,而是尊重、平等,孩子要的不是一時的照顧,而是永久的關注。
如今的世界是一個信息化、國際化、知識經(jīng)濟加快發(fā)展的世界,x院長舉例說明了知識、創(chuàng)新在當今世界的重要性,“蘋果手機風靡全國,可當我們事后將蘋果手機打開一看,里面的構造也不是什么了不起的發(fā)明,就是蘋果有他獨特的眼光,創(chuàng)新的意識和超越的想象力,事情很簡單,就看你是否想得到,是否快人一步?!痹谏钪?,我們其實也經(jīng)常有這樣的感覺,別人做的事,我們也會,可為什么別人能成為專家,而我們默默無聞,其實就是創(chuàng)新和敢想敢做的精神。我們培養(yǎng)的是祖國的未來和希望,要讓這些孩子能夠挑大梁,引領未來,重要的不僅是知識、更重要的是能力和素質。
院長說:“60年代有位學者考取了博士學位,后來他還是不斷地考取不同的博士學位,為的就是向別人證明,無論時間如何變遷,他依然保持著博士應該具有的水平?!苯處熂缲撝虝说闹卮筘熑?,隨著時代的不斷進步,知識的不斷更新,作為教師的我們又怎能抱著死書本教一輩子死書,因此,教師也就成為繼律師、會計、醫(yī)生之后的第四個要重新認證資格的職業(yè),教師只有終生學習才能消除職業(yè)倦怠感,才能跟上新的教育理念,才能教出新世紀需要的新型人才。
“聽君一席話,勝讀十年書”雖是夸張的形容,但我覺得“聽專家一席話,勝讀十本書”一點也不為過,在教育不斷改革的今天,一路上或許有很多的無奈、很多的嘆息,但都阻止不了我們前進的腳步,一個小小的幼兒教師無法改變什么,但我明白點滴匯成海的道理,堅信愚公移山的力量,讓我們共同努力做到最好的自己,不辱教師的使命。
卓越的教師心得篇十三
第一段:引言(150字)。
作為一個教育工作者,我深知教師的職責和使命。為了提升自己的教育能力和教學水平,我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗和心得體會,我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,我將分享我在此過程中學到的一些重要教育理念和實踐方法。
第二段:樂于學習與持續(xù)進修(250字)。
在讀卓越教師的心得體會中,我深刻體會到一個樂于學習和持續(xù)進修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達了他們對教育理論和實踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會、讀書班、參觀其他學校等方式不斷充實自己的教育知識。這種樂于學習的態(tài)度無疑激勵著我去尋求學習的機會,進一步完善自己的教育理念和方法。
第三段:注重學生需求(250字)。
卓越教師也強調要關注學生需求,根據(jù)學生的特點和需求來設計教學活動和評估方式。我讀到的一篇心得體會中,作者提到了一種巧妙的評估方式:故事分享評估。這位教師鼓勵學生通過分享自己的故事來展示他們在學習過程中所取得的進步,這不僅激發(fā)了學生的積極性,也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式,學生的需求和興趣得到了最大的關注,我也在實踐中嘗試了這種評估方式,收到了出乎意料的好成效。
第四段:鼓勵創(chuàng)新與合作(250字)。
卓越教師們希望學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,并鼓勵他們在學習過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會中,有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學生參與小組合作,通過合作解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊精神。這個教師的經(jīng)驗激發(fā)了我對于課堂組織和教學方式的思考,我開始嘗試引入合作學習和項目制方法,這不僅提高了學生的學習效果,也增強了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段:傾聽和尊重學生(300字)。
最后一個重要的教育理念是傾聽和尊重學生的聲音。卓越教師都十分注重與學生的溝通和交流,在課堂上給予學生充足的發(fā)言機會,并且在生活中尊重學生的個性和需求。在讀卓越教師心得體會的過程中,我深感學生的聲音是倍受珍視的。因此,我改變了自己的做法,努力傾聽學生的意見和建議,及時作出反饋和改進。這使得教學過程更加和諧,學生也更樂于參與和學習。
結語(100字)。
通過閱讀卓越教師的心得體會,我學到了許多重要的教育理念和實踐方法,這些對我的教學工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學習和不斷進修的態(tài)度,關注學生需求,鼓勵創(chuàng)新和合作,并且始終傾聽和尊重學生的聲音。通過不斷的努力和實踐,我相信自己可以成為一個更出色的教育工作者。
卓越的教師心得篇十四
作為一名教師,不僅要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識,還要不斷思考如何提高教育教學質量。近日,我讀了一本名為《卓越教師》的圖書,這本書對我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會中,我深刻認識到了卓越教師的重要性,以及心態(tài)、教學方法和人際交往等方面的的優(yōu)點和應用。
第二段:理論的重要性。
這本書講述了一系列卓越教師的真實故事和成功案例。在這些故事中,我深刻認識到理論的重要性。一個卓越教師不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗,還需要不斷學習和掌握教育學、心理學等相關理論知識。這些理論知識不僅可以幫助卓越教師更好地理解學生的需求和心理狀態(tài),還可以指導教師在教學過程中更好地運用各種教學方法和策略。通過學習,我意識到應該多讀一些理論書籍,不斷深化自己的專業(yè)知識。
第三段:心態(tài)的塑造。
除了理論知識,卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對待教育事業(yè)充滿熱愛和責任感,不僅樂于分享和幫助同事,還能夠從失敗中總結經(jīng)驗教訓,堅持改進自己的教學方法。在他們的身上,我看到了不斷追求進步和不斷超越自己的努力。因此,我決定以積極的心態(tài)面對工作中的困難和挑戰(zhàn),不斷提高自己,為更多的學生帶來更好的教育。
第四段:教學方法的創(chuàng)新。
卓越教師在教學方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學方式,而是根據(jù)學生的實際情況,運用靈活多樣的教學方法。例如,一位卓越教師在教授數(shù)學時,采用了游戲化教學的方式,讓學生通過游戲和競賽的方式來學習,激發(fā)了學生的興趣和學習動力。這給我很大的啟示,教學應該更加貼近學生的需求和興趣,通過創(chuàng)新的方式來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
第五段:人際交往的重要性。
在這本書中,我還看到了卓越教師在與學生和家長之間的良好人際關系。他們注重與學生的溝通,關心學生的生活和成長,建立起了良好的師生關系。與此同時,他們也與家長保持著密切的聯(lián)系,共同關注學生的學習和發(fā)展。這種良好的人際關系有助于促進學生的學習,培養(yǎng)他們的綜合素質和社交能力。在我看來,在教學過程中加強與學生和家長的溝通和協(xié)作,是提高教育質量的重要途徑。
總結:通過讀《卓越教師》,我深深認識到了作為教師的責任和使命,以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學習和探索教育教學的理論知識,塑造正確的心態(tài),創(chuàng)新教學方法,建立良好的人際關系,努力成為一名卓越教師,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
卓越的教師心得篇十五
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調:“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)?!弊鼋處?,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書, “腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。
教師要發(fā)自內心地關愛每一個學生。教師要很細心,很有耐心地對待每一個學生。
當你一心只想著付出的時候,你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就,而事實上,我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜,讓我覺得付出沒有白費。
卓越的教師心得篇十六
翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
教師應該是一個心理健康的人,是一個培育學生的人,是一個會上課的人,是一個會寫作的人,是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質,我們的教師才能成為一個幸福的教師,也才能幸福地做一個教師!
經(jīng)典句子:尊重、信任、理解是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?,F(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學生,而是選擇適合學生的教育。教師要愛所有的學生,尤其對于目前尚,應給予他們更多的溫暖,更多的理解和尊重。在我們教師的眼里,每個學生都是平等的,不會因為學生的成績好壞、學生的美與丑而改變。每朵花都有綻放的理由,相信你的學生們。
經(jīng)典句子:對他人的寬容是對自己的解放,對自己的寬容是心靈的解法。作為一名教師,整天面對著天真爛漫的學生來說,喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉變,教師對學生的寬容成了一種時尚和美德,從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容學生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學生,而是采取和風細雨的方法督促其改正,從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
每個學生都希望能得到家長和老師的理解,能傾聽他們的心里話,為他們排憂解難。適時的傾聽,平等的交流,勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子,信任學生,真誠地傾聽學生的心聲,才能真正實現(xiàn)心與心的溝通,只有寬容的教育氛圍也才有利于學生的全面成長和個性發(fā)展。一個人面對外面的世界時,需要的是窗戶;一個人面對自我時,需要的是鏡子。孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費再多的力氣也翹不開,只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,才能走進孩子的心靈深處。
感悟:讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變人生的寬度;閱讀可能改變不了人生的出發(fā)點,但可以改變人生的終點!捧起我們手中的書本吧!
卓越的教師心得篇十七
4月26號下午,省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心嚴華銀教授為我們作了專題講座《互聯(lián)網(wǎng)+與教育家型教師發(fā)展的方向和重點》,正式拉開了京蘇粵浙第三期卓越教師高端研訓的帷幕。嚴教授從時代發(fā)展到課程改革、從宏觀到微觀、從理論到實踐娓娓道來,用豐富的案例和帶有思想印記的見聞,為我們展示了教育家型教師立體性的“樣子”:要“不斷厚實學科底子”“不斷提升對課程、學科、教學和教師教育價值的.理解”“逐漸鍛煉學科教學的‘妙招’”“逐漸提升思維和理性高度”,為我們學員今后發(fā)展指明了航向。
兩個多小時的講座,沉浸其中,受益匪淺。特別喜歡其中的三個關鍵詞“思考”“踐行”和“思想”。我們常說“知行合一”,對于教師專業(yè)發(fā)展來說,發(fā)展的過程其實也是“知行合一”的過程,“思考”側重于“知”,充滿理性思辨,在肯定、否定、再到肯定的螺旋上升過程中尋求自我突破?!佰`行”必須要“行”,要把思考轉化為行動,在檢驗、反思、修正、改進的往返交替中獲得自我提升。思考積蓄發(fā)展的動力,踐行提供發(fā)展的土壤,有思考無踐行乃空想,反之,有踐行無思考是盲目行動,當我們兩者兼而有之,并做到和諧融合,“思想”也就離我們不遠了!
今后,我將以此不斷勉勵自己:做一個善思考、勤踐行、有智慧、有作為的教師!
卓越的教師心得篇十八
《做卓越的教師》一書,以例舉鮮活的事例,引用哲理小故事的形式,引發(fā)對教師和教育工作的深入思考。全書敘述了八個專題,即做卓越的、幸福的、會育人的、會上課的、會當家長的、會培訓教師的教師和卓越教師的培訓,涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等。讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
卓越的教師心得篇十九
讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學大為大家精心準備的關于教師讀書心得體會-做卓越的教師的內容,希望對大家了解具體內容有幫助!
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調:“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。
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卓越的教師心得篇二十
我踏上講臺馬上就20xx年了,我一直認為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習,又聯(lián)系著平時自己不斷學習與總結,我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應該怎樣做教師?我認為應該從以下幾個方面努力。
一.我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學會陽光思考,學會開心工作,學會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。我們擔負著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學習放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。
二.我們要有足夠的耐心。特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導,更需要老師們耐心的反復磨練。
三.我們要不斷學習。像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的,如果我不努力學習,那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學習了。
我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務,身體的疲憊,心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,還是應該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強大的支撐!我想,我要做讀書學習型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
四.要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。有人說,只有下到水里才能學會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結經(jīng)驗、反思實踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法,但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為,我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。
五.我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學會做幸福的老師,幸福的自己。要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。
我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學習,堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我??傊乙ψ鲆幻欣硐?、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多研究、不斷學習、能與時具進的合格的人民教師!
卓越的教師心得篇二十一
第一段:引言(150字)。
作為一名教師,我時常關注教育界的新動向和最新教學方法。為了提高自己的教學水平,我決定閱讀有關教育的專業(yè)書籍。其中,讀卓越教師的心得體會給予了我深刻的啟示。此書是一本總結了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學智慧的著作,在閱讀過程中我收獲良多。
第二段:教師的角色與責任(250字)。
在讀卓越教師心得體會的過程中,我深刻認識到教師的角色與責任。教師是學生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導學生思考、激發(fā)興趣、提升自信,教師能夠在學術和人格上對學生進行全面發(fā)展。因此,教師必須承擔巨大的責任,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代。
第三段:卓越教師的特質與方法(300字)。
卓越教師有許多獨特的特質與方法。首先,他們對學生充滿關愛和耐心。他們愿意傾聽學生的想法和困難,并提供積極的解決方案。其次,卓越教師具有豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備。他們能夠對學生的需求做出及時反應,并利用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。此外,卓越教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,通過項目制學習、討論課等方式,激發(fā)學生成為主動學習者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會和培訓課程,不斷更新知識和提升教學技能。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(250字)。
讀卓越教師心得體會也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,我對自己的教學方法進行了反思,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學方式,嘗試新的教學方法,并與同事和學生進行深入的交流和探討。我也意識到要成為卓越教師,需要不斷自我學習和進步。我將時刻關注教育領域的新動態(tài),參與教育培訓和研討活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
第五段:總結(250字)。
讀卓越教師心得體會是一次啟迪與反思的過程,讓我認識到教師的重要性和責任。卓越教師具備關愛、耐心、豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備,他們注重學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。讀完這本書后,我意識到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學習。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師,對學生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。