感悟可以是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的反思,是對(duì)自身經(jīng)歷和價(jià)值觀的反思和總結(jié)。如何從感悟中找到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)?下面是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀文章,或許可以給您寫(xiě)作提供一些啟示。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇一
我看過(guò)很多文章,有用心去感受春光的盲姑娘,那以幫助別人為快樂(lè)的一家人,和那磚縫中的小苗,奮力求生的飛蛾,在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài),這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無(wú)限的光芒。
近幾個(gè)月,在四川發(fā)生了一次極大的地震,許多人傷亡。但他們無(wú)不堅(jiān)持,無(wú)不努力。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:一位青年因被壓在廢墟里必須截肢,醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢,但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后,醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉,但卻怎樣也弄不開(kāi)。頓時(shí)這位青年對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句話:“醫(yī)生,請(qǐng)麻煩您往后退一點(diǎn)。”然后這位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來(lái),最后他得救了。
在死神的手上,這位青年絕不放棄。在那一刻,這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過(guò),他為自己的生命爭(zhēng)取過(guò),最終他活了下來(lái)。雖然生命是短暫的,但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。”所以我們要學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇二
每次在旭日東升的時(shí)候,太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落,大地萬(wàn)物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖?;美麗的蝴蝶在綠叢中起舞;熒火蟲(chóng)在黑暗中點(diǎn)燈照明;活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無(wú)處不在,生命又何其珍貴,所以我們要熱爰生命,珍惜生命。
我在電視上看見(jiàn)一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了,但她還堅(jiān)持每天去公園堅(jiān)持健身幾個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在他的身體還十分硬朗,而且經(jīng)過(guò)鍛煉的她現(xiàn)在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅(jiān)持每天練習(xí),恐怕早就乃以運(yùn)動(dòng)了。
四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出,救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的幸存者。其中有許多堅(jiān)強(qiáng)的人失去了四肢中的一部分。比如“可樂(lè)男孩”失去了一條胳膊,向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒(méi)有自卑,因?yàn)樗麄兩須堉静粴?,完全可以頑強(qiáng)的活下去。人有這樣熱愛(ài)生命的意識(shí)。那昆蟲(chóng)有這樣的品質(zhì)嗎?有。
上一次,我見(jiàn)我哥哥拿著木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢,結(jié)果許多蜜蜂向哥哥追去,即使好幾只蜜蜂被打落,但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?BR> 許多人都知道要珍惜生命,但是有多少人懂得怎么珍惜生命呢?該怎么珍惜生命?怎么使用生命呢?我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事,要多為他人作貢獻(xiàn),而且不能輕易放棄自己的生命,這才是熱愛(ài)生命。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇三
當(dāng)一株小從土里悄然鉆出來(lái),當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),生命便從此開(kāi)始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂(lè)趣的旅程,在這生命的旅程中,許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命。
去年六一兒童節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽給我?guī)Щ匾恢谎┌椎耐米?,我給它取名叫白白。我把白白放在鐵籠里,然后放了半節(jié)胡蘿卜。一開(kāi)始,它還有些害怕,慢慢的伸過(guò)頭吃了一點(diǎn),過(guò)了一會(huì),就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)。漸漸的它的膽子越來(lái)起大,有時(shí)候在寵子里跳來(lái)跳去,有時(shí)候陪我玩還和我握手。
但是好景不長(zhǎng),白白不在像以前那樣,活潑亂跳,我伸過(guò)手去,它也不再理我啦。而是呆呆的趴著,望著外面,東西也不吃了。我知道這意味著什么,是生命的枯竭,我將它放在地上,它緩緩地抬起頭,輕輕地?fù)]了揮手,向我做了個(gè)告別禮,就走了。
原來(lái),生命是需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)的,但并不是在我們?nèi)藶榇罱ǖ摹皽厥摇崩铮亲屔ㄩL(zhǎng)在應(yīng)該屬于它的地方,這樣它才能綻放自己的美麗。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇四
生命祥著美好,但是脆弱也是頑強(qiáng)的,磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,廢墟中奄奄一息的人。
望著桌上那用潔白的陶瓷盤(pán)襯著那焦黃的魚(yú);堅(jiān)硬的龍蝦與它發(fā)紅的外殼;鮮嫩雞肉燉湯,冒出一陣陣香味。這些飯菜雖好吃,但想起那些飯前還活蹦亂跳,生龍活虎的魚(yú),嘰嘰喳喳亂叫的小雞,拍動(dòng)著自已的雙翅。眼前的一幕幕都是什么??!現(xiàn)在,在好吃的雞翅,魚(yú)肉都變得死氣沉沉,我只能望著那沒(méi)有生氣的飯菜發(fā)呆。
開(kāi)始,那可憐的小魚(yú)在唯一的稀少的水中努力地扭動(dòng)身軀拼命地掙扎,當(dāng)然,那些小蝦也并不舒服,好像在生命的邊緣徘徊,他們非常明白自已糟糕的處境,可現(xiàn)在唯一能做的就是用自已微弱的聲音呻吟著。呼喚著。魚(yú)兒在那盡有的水里打滾,把水花賤得到處都是;小雞咯咯地叫著,用翅拍打著自己,好像在想絕思妙計(jì)。
我們一定要珍惜生命,就像死亡的最后一刻堅(jiān)持。像小草在雨中奮斗。像梅花在風(fēng)雨中傲然挺立,勇敢的面對(duì)。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇五
每個(gè)人都是生命的主人,只有你自己才能把握住你生命的每一分鐘。有些人,他們會(huì)充分利用自已的生命,是自己的人生之路走得精彩,走的輝煌。有些人,他們雖然失去了很多本該屬于他的東西,但卻努力地扭轉(zhuǎn)命運(yùn),一步一步地邁向成功的殿堂。
這只是一小部分人,然而大多的人只是浪費(fèi)自己的生命。如果你每天浪費(fèi)1分鐘,一年就是365分鐘。真還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不會(huì)充分運(yùn)用每天24小時(shí),所以,他們要為此行動(dòng)付出代價(jià)。
舉一個(gè)例子吧!霍金的名字大家應(yīng)該都很熟悉。它是繼愛(ài)因斯坦和牛頓之后世界上最偉大的物理學(xué)家。他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》無(wú)人不知,無(wú)人不曉。然而,他卻是在全身癱瘓的情況下進(jìn)行編寫(xiě)的?;艚鹑松拇蟛糠侄际窃谳喴紊隙冗^(guò)的,他在研究生時(shí)就已經(jīng)癱瘓了。所以說(shuō),他就像傲立在沙漠中的仙人掌花一般,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都能在危難中昂起頭來(lái),做沙漠中最亮麗的風(fēng)景。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你是否慚愧地低下了頭。他是有過(guò)人的想象力,但是他整天被禁錮在輪椅上,生命已經(jīng)讓他失去很多了,而我們卻可以自由地行走。生命已經(jīng)讓我們擁有很多了,可是我們還是不好好把握自己的生命,利用自己有限的生命釋放出無(wú)限的才華。而霍金明明知道生命已經(jīng)快要從自己手上消失,但他卻利用鋼鐵般的意志把生命重新找了回來(lái),他每時(shí)每刻都在研究、探索。這就叫做珍惜生命。再看看我們,命運(yùn)給了我們很多,我們卻不珍惜,以為時(shí)間還有很長(zhǎng),其實(shí)從你剛生下來(lái)就已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。
現(xiàn)在就開(kāi)始珍惜生命吧!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇六
又是清明節(jié),我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳,一路上兩旁的小樹(shù)綠油油的,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來(lái)。
到了奶奶墳前,我不禁想起了許多往事,小時(shí)候,爸爸媽媽出差了,我經(jīng)常晚上哭,奶奶只好起來(lái)抱我,直到深夜我睡著了,奶奶才上床睡覺(jué)。等我上了小學(xué),奶奶又為我做飯,每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期,奶奶卻去世了,我抱頭痛哭,一個(gè)活生生的人,就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過(guò)一個(gè)故事:一組登珠穆朗瑪峰的隊(duì)伍,在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系,氧氣也不足,他們最后只剩下一個(gè)人沒(méi)死,但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài),感覺(jué)通往冥界的大門(mén)向自己敞開(kāi)。這時(shí),他出現(xiàn)了幻覺(jué):一個(gè)人站在山頂上,披著黑紗,骷髏似的身體,是死神。死神越來(lái)越靠近他,當(dāng)時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天,一組登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他,為了救這個(gè)人,他們?nèi)∠诉@次投資上億的登珠穆朗瑪峰計(jì)劃,把他安全地帶回了營(yíng)地。經(jīng)過(guò)搶救,這個(gè)人最終活了下來(lái)。
生命是如此的脆弱,像一只小螞蟻,你可以不費(fèi)吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強(qiáng),它一直與死神作斗爭(zhēng),過(guò)了很多年后,它最終還是要屈服于死神,這就是命運(yùn)。一直以來(lái),人不屈服于命運(yùn),但他們錯(cuò)了,人一生下來(lái)就得面對(duì)死亡,這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命,不能浪費(fèi)時(shí)間,要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,要活出自己的價(jià)值和意義!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇七
啾啾——啾啾是一只小鳥(niǎo),多么可愛(ài),多么小巧啊!尖尖的小嘴,小小的眼睛,還有那玲瓏的雙腳,那羽毛,亮麗,柔軟,輕盈,無(wú)不讓人嘆為觀止??!
哎,等等,為什么這里會(huì)有一只更小的鳥(niǎo)呢?仔細(xì)一看,原來(lái)是受傷了,那只小小鳥(niǎo)上網(wǎng)一大塊的羽毛被燒傷了,我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)大火,小鳥(niǎo)將它的孩子拯救了吧!我見(jiàn)他們可憐瞞著父母將他們收養(yǎng)了,替小小鳥(niǎo)包扎,讓它們暫時(shí)居住在這兒。
媽媽生平最不愛(ài)小動(dòng)物,特別是有羽毛的,這小鳥(niǎo)是萬(wàn)萬(wàn)養(yǎng)不得的。
可我不聽(tīng)勸,偷偷的養(yǎng)了。每天一放學(xué)我就急匆匆的趕回家,生怕媽媽發(fā)現(xiàn)家里有小鳥(niǎo),一連就是幾個(gè)星期,直到有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)了它們,回來(lái)審判了我,我當(dāng)時(shí)義無(wú)反顧的反駁了媽媽,哭著要把它們留下來(lái),但父母卻依然堅(jiān)持他的觀念。
事后,我看著把兩只鳥(niǎo)兒,愈看愈傷心,難過(guò),媽媽??!你為什么要這么做呢?但我還是決定放了它們,讓他們自己自力更生,為自己而奮斗,我將它們帶到綠色的環(huán)境里,與他們道別。我看見(jiàn),小鳥(niǎo)馱著小小鳥(niǎo)吃力的飛走了,但越飛越高,越飛越遠(yuǎn),我想是飛向?qū)儆谒鼈兊奶炜?。我所期望的,就是他們的信念與奮斗還依然存在。
它們徹底的離開(kāi)了我,就如同一陣清風(fēng)般,安靜的離開(kāi)了。我沒(méi)有看到它們的面孔,但我相信,它們飛走的時(shí)候,那清晨的陽(yáng)光,綻放在它們的臉上。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇八
大地上的每一個(gè)生物,無(wú)論是人、動(dòng)物還是植物,都有它自己光榮寶貴的那一瞬間那一刻——讓我們感悟良多。
樹(shù)葉即將飄落時(shí),它回想起春天受那明媚的陽(yáng)光照射,自己長(zhǎng)出繁茂的枝葉,凈化大氣,為人們遮風(fēng)擋雨。不禁大喊:我也有光榮的時(shí)候!
當(dāng)一只春蠶為人吐絲而讓自己在絲中到生命的最后一刻。雖然生命短暫,可樸實(shí)無(wú)華的春蠶卻默默地奉獻(xiàn)著,它為人做好事,人們盡情贊嘆它,春蠶到死絲方盡。當(dāng)春蠶聽(tīng)到了,心想,我很自豪,我也光榮!
一只剛出生不久的飛蛾,向那熊熊大火,向著光明,焚身以火。它只是來(lái)到這世界幾天,這短短的幾天,飛蛾也很滿足了,至少在撲向光明的那一秒,它看到的光明的世界、繽紛的世界,它為這一秒而驕傲!
在一個(gè)寧?kù)o的冬夜,一朵小小的雪花,從天上輕輕地飄落下來(lái),落在馬路邊的一盞孤燈上,它已經(jīng)很滿足了,自己也能有漫天飛舞的時(shí)候,小雪花感到很快樂(lè)也很幸福。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇九
一天,我在花園里玩,突然發(fā)現(xiàn)花園外的石板下面長(zhǎng)出了一株鳳仙花。我見(jiàn)了就叫舅媽過(guò)來(lái)。舅媽把那塊又大又厚的石板挪到了一邊。天哪,在這塊又大又厚的石板下面,竟然有那么多株生機(jī)勃勃的鳳仙花。它們的葉子碧綠,莖挺得筆直,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)!雖然只是十幾株的鳳仙花,但是這么頑強(qiáng)的生命力令我十分震驚!小小的花竟有如此頑強(qiáng)的生命!
一只小蝸牛在它那小小的屋子里發(fā)呆。忽然,它的腦海中閃出一個(gè)奇怪的念頭:我的房子太小了,我要換個(gè)大房子!于是,它便爬向了長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤。它慢慢地向上爬。可是瓜藤太滑了,它爬三步滑兩步,因此,它就爬得就更加慢了。一只鳥(niǎo)突然飛來(lái),看見(jiàn)蝸牛細(xì)皮嫩肉的,想吃掉它。蝸牛見(jiàn)著這鳥(niǎo)要吃它,馬上爬到一片大大的葉子下躲了起來(lái)。
科學(xué)家霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,他只一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次,科學(xué)家霍金坐輪椅回公寓,過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。身體的殘疾日益嚴(yán)重,科學(xué)家霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。
1985年,科學(xué)家霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說(shuō)話能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索出宇宙的起源。連身體不健全的人都那么堅(jiān)強(qiáng),我們健康人更要堅(jiān)強(qiáng)。
生命的意義就是要經(jīng)歷種種挫折,要堅(jiān)持不懈,要堅(jiān)強(qiáng),也要有勇氣面對(duì)一切!我們不能糟蹋生命,要好好使用生命,珍惜生命!
寶貴的生命中學(xué)生話題作文3。
在冰心的眼中,生命像一江春水,又像一顆小樹(shù),生命是流動(dòng)和生長(zhǎng)的;在王鼎鈞的眼中,生命就像那一棵老梧桐一樣頑強(qiáng);在勃蘭兌斯的眼中,人生像一座高塔上的臺(tái)階,每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。
“千里之堤,毀于蟻穴”這小小的螞蟻竟會(huì)有如此強(qiáng)大的力量。他們從不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨《拔?,而是竭盡自己所能去做到最好。正如同塞內(nèi)卡所說(shuō):“人生如同寓言,其價(jià)值不在長(zhǎng)短,而在內(nèi)容。”
生命是一個(gè)美麗的字眼,地球村的每個(gè)居民都明白:生命是做任何事的保障。無(wú)論在什么樣的挫折中,只要生命還在,便算不上是艱險(xiǎn)。
這宇宙間最頑強(qiáng)的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅(jiān)硬的地殼中掙扎著出來(lái),靠著那點(diǎn)來(lái)之不易的雨水存活下來(lái)。人們從他的身上踩過(guò)去,他變的又扁又平,冬天將他永遠(yuǎn)冰封。但是來(lái)年它的種子又會(huì)冒出新芽,又會(huì)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)地生存下去,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?BR> 這時(shí),我才真正理解這句詩(shī)。正是因?yàn)樾屡f更替、新陳代謝,生命得以延續(xù),知識(shí)和文化得以發(fā)展,生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉獻(xiàn)給人類歷史上最偉大的事業(yè)?!鄙菍氋F的,所以要珍惜。
生命是漫長(zhǎng)的只有慢慢去體會(huì),才會(huì)懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發(fā)亮,就像海里的珍珠一樣璀璨奪目,就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命,是獨(dú)一無(wú)二的,是尤為可貴的。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十
他們而活下去;另一種是為了自己而活,自己的意志很堅(jiān)定,要勇敢的活下去,無(wú)論有再多的挫折也要為了自己的未來(lái)而勇敢的去面對(duì)它,相信它遲早會(huì)被自己打敗的,要相信自己。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有放棄生命的這種想法的,不就是在遇到困那不敢面對(duì)的時(shí)候,不就是沒(méi)有勇氣活下去的時(shí)候。不管哪一種都好,都必須馬上放棄這種屬于愚蠢人的想法,因?yàn)樯偸鞘澜缟献顚氋F的,那個(gè)聰明的人會(huì)把這最寶貴的東西放棄呢!試問(wèn)誰(shuí)也不會(huì)的吧。但是往往有些人經(jīng)不起風(fēng)浪的打擊區(qū)選擇后者那他們就做錯(cuò)了。
其實(shí)有的`時(shí)候我也會(huì)沖動(dòng)的想到放棄生命,沒(méi)當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就會(huì)想想未來(lái),我還有美好的人生呢!我現(xiàn)在正在多少人夢(mèng)寐以求的花季呢!要是這么輕易的放棄,那多不值啊。所以我的心情就會(huì)慢慢變好,因?yàn)槲覉?jiān)信,沒(méi)有自己克服不了的困難,自己最大的敵人不是別人而是自己,首先要學(xué)會(huì)克服自己。
今天早上我看到了陽(yáng)光,是那么的好,那么的溫暖,于是我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬,我要好好努力,一定不會(huì)讓自己失望,讓支持我的失望的。
每個(gè)人都應(yīng)該這樣,學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)迎來(lái)的困難和成功的驕傲。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十一
這是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)事物賜予的.美好給予感激之情,他們?cè)趬m世間忙于奔波,每天筋疲力盡倒頭就睡,誰(shuí)還顧及去品味當(dāng)天中的快樂(lè)?他們把生命看做勞累,慢慢時(shí)間久了,就覺(jué)得人生枯燥,毫無(wú)意義,當(dāng)壽命已盡再回首,不禁感到深深地嘆息,同時(shí)也為已逝去的青春而后悔,但是已沒(méi)有用了。再留戀的望一眼這塵世間,就在這喧囂的世界里長(zhǎng)眠于世了。
所以我們不能虛度年華,浪費(fèi)這可貴的時(shí)間與生命,生命只有一次,我們一晃就從懵懵懂懂的小孩子變成了滿頭白發(fā)的老人,時(shí)光匆匆地逝去,絕不等人。
”誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們?!斑@是法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的一句話。正如雨果所言,虛度年華,青春便從他手中溜走,一去不復(fù)返,而一晃眼到了老年,生命將他們拋棄,便壽終正寢了。
珍惜生命,珍惜青春,讓我們?yōu)橹^斗吧。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十二
感悟這人生,回望這少年時(shí)期,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你做過(guò)許多沒(méi)意義的事,當(dāng)你在學(xué)校玩樂(lè)時(shí),是否有想的.正在為你的學(xué)費(fèi)苦苦工作的父母?當(dāng)你在很別人斗嘴并獲得快感時(shí),是否有想到別人會(huì)多么傷心?人的一生,其實(shí)不必要去計(jì)較太多。生命,就是要感恩,要感恩那些幫助過(guò)你的人。
人生并不需要快跑,那會(huì)迷失了你的方向,讓你被那些虛榮主宰。你為何不試試看,在你走的時(shí)候,為何不看看周圍的風(fēng)景呢?回顧往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有意義的事情,小時(shí)侯偷偷去抓魚(yú)的這一份童真,是否在你成長(zhǎng)的時(shí)候丟失了呢?生命,并不需受人擺布,人必須有主見(jiàn),否則,你只會(huì)是別人的一個(gè)木偶而以。奉獻(xiàn)的生命;感恩的生命;慢八拍的生命,難道這不是一種另類生命的詮釋嗎?這就是生命的感悟。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十三
生命,有很多種意義。
螞蟻,一種極不起眼的小動(dòng)物。但是在它們身上,卻發(fā)生了許許多多震撼人心的故事。鏡頭1——一場(chǎng)大火迅速在一片森林中蔓延著,許多動(dòng)物因無(wú)法逃脫而被活活燒死在里面。此時(shí),一個(gè)正在燃燒的火球滾了出來(lái),滾動(dòng)中,火球上面不斷有什么東西掉落著。最終,這個(gè)火球滾出了火區(qū),滾進(jìn)了一個(gè)小水洼。那個(gè)球慢慢四散開(kāi)來(lái),竟然全是燒焦的螞蟻尸體。球的中心就是它們的生命之源——蟻后。如果當(dāng)時(shí)它們沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有用自己的生命來(lái)保護(hù)蟻后,而是各自逃命。可想而知,這個(gè)群體就會(huì)滅絕!由此可見(jiàn),生命之脆弱,但生命又很頑強(qiáng)。大難來(lái)臨,許多生命永遠(yuǎn)的消失了,但是卻也有許多生命綻放出最耀眼的光芒!這偉大而悲壯的舉動(dòng)深深震撼了我。鏡頭2——一天,我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻聚在廚房的地板上吃糖。我沒(méi)有理會(huì),洗完手,甩了甩便準(zhǔn)備離開(kāi)。但我猶豫了,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。于是我回過(guò)頭去看它們,不看不知道,一看嚇一跳——它們真不幸,我手上的水珠恰好甩到了它們身上,把它們粘在了一起。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想:“看它們?cè)趺崔k!”哈!只見(jiàn)其中一只小螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)身,用纖細(xì)的腿蹬住旁邊的小螞蟻,奮力把頭拔了出來(lái)。其他螞蟻紛紛效仿,就這樣,大家都成功脫險(xiǎn)了。螞蟻真聰明,但是如果它們不能團(tuán)結(jié),只顧自己的安危,那誰(shuí)又能成功脫離呢?令我欣慰的是,它們?cè)谖ky來(lái)臨之際,都愿意舍己為人,最終大家都成功了。
生命只有一次,它是人世間最寶貴的.,最值得珍惜的;生命既是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命既是短暫的,也是永恒的;讓我們都來(lái)珍惜生命,熱愛(ài)生命,并發(fā)展自己獨(dú)特的生命,用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲曲生命的贊歌!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十四
生命是寶貴的,生命對(duì)于人的一生只有一次,但有的生命留下了永恒的回憶,有的生命得到了無(wú)限的升華。
記得我們前些天學(xué)過(guò)一篇文章——《蟬》。它為了使自己的生命綻放短暫的90天,不惜一切代價(jià)在地下熬過(guò)17年。但是,它這樣的努力使他真正見(jiàn)到了陽(yáng)光。難怪李商隱這樣寫(xiě)蟬“本已高難保,徒勞恨費(fèi)聲”。蟬生命的寶貴在于他用漫長(zhǎng)的歲月?lián)Q來(lái)短暫而激人奮進(jìn)的樂(lè)章。
而珍珠卻是由海蚌經(jīng)過(guò)痛苦磨煉出來(lái)的。想想讓沙子磨礪自己的腸胃,這難道不是極大的痛苦嗎?但是,海蚌只有經(jīng)過(guò)痛苦才能使一粒平淡無(wú)奇的沙粒變成一顆價(jià)值連城的珍珠,如果僅僅想得到燦爛奪目的珍珠,而不去付出艱苦的勞動(dòng),那么沙子永遠(yuǎn)是沙子,不會(huì)成為光彩奪目的珍珠!
珍珠是由蚌用艱辛換來(lái)的,這使我感悟到許多。但是我也感悟到那具有頑強(qiáng)生命的小草?!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!边@首詩(shī),想必大家再熟悉不過(guò)了,但它卻讓我改變了對(duì)草的看法。我自己認(rèn)為草的的生命很卑微,人踩在他身上,它馬上就會(huì)倒下。但是雖然這樣,只要春風(fēng)吹拂,它又會(huì)長(zhǎng)滿大地,它的生命因堅(jiān)強(qiáng)而頑強(qiáng),因頑強(qiáng)而生機(jī)無(wú)限。
因?yàn)橹挥姓湎?,我們才?huì)生活的更加美好;只有珍惜生命,我們才會(huì)感悟生活;只有珍惜生命,我們才會(huì)在人生的道路上點(diǎn)燃無(wú)數(shù)的燈火。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十五
即使化為流星,我也讓光芒照亮夜空!即使化為小魚(yú),我也要讓大海更有生氣!這是我最堅(jiān)信的一句話,學(xué)了《生命,生命!》我更堅(jiān)信這句話!
本文主要講飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。講小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。講“我”那一聲聲沉穩(wěn)的心跳。
在生活中,我們不時(shí)見(jiàn)到過(guò)生命的強(qiáng)大:在冷風(fēng)冷雨中冒出來(lái)的小野花,給雨中的的世界增加了不少光彩。生長(zhǎng)在懸崖邊的松樹(shù),依然可以活幾百年。在荒野生存的秧草,一天天不屈不撓,茁壯成長(zhǎng)!是什么驅(qū)使他們這樣堅(jiān)強(qiáng)?沒(méi)錯(cuò),是頑強(qiáng)的生命力。
這是一個(gè)真實(shí)的事情。有一天,公園的園丁來(lái)播撒白樺樹(shù)的種子。一粒種子被園丁不小心掉在了石頭上,過(guò)了幾個(gè)月,人們發(fā)現(xiàn)它的根很長(zhǎng)很長(zhǎng),繞過(guò)石頭扎進(jìn)泥土里。它為了更好地長(zhǎng)根長(zhǎng)葉,就不停地吸收水分。幾年后它變成了一顆蒼天大樹(shù),而那塊石頭已經(jīng)被它頑強(qiáng)的生命力頂?shù)摹伴_(kāi)了花”,真讓人震撼。
生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的生命價(jià)值。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十六
看到這個(gè)題目,我就想起去年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的精彩節(jié)目,使我終生難忘。想必大家都看過(guò),那么大家應(yīng)該知道《千手觀音》節(jié)目中的每一位表演者,都是帶有缺陷的人。
剛看到節(jié)目時(shí),我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么了不起,不就是一次演出嗎?可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這21位表演者,每位都是聾啞人合為一體,通過(guò)旁邊的啞語(yǔ)手勢(shì)指揮,以千手觀音的形象立于蓮花臺(tái)上,共同展現(xiàn)著優(yōu)美協(xié)調(diào)的舞姿,隨著和諧的音律,我陶醉在《千手觀音》的表演之中。
此后一位記者的采訪使我更加感嘆,《千手觀音》的代表人物:邰麗華,自小因?yàn)榇蜥樁?,然而她沒(méi)有氣妥,坦然面對(duì)人生,靠著自己頑強(qiáng)的毅力和命運(yùn)抗掙,鍛煉自己發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn),并向世人展示出自己生命的風(fēng)采。這讓我感悟到生命的寶貴與人生的價(jià)值!
作為身體殘缺的人能夠正視生命,展示人生的才華,而我身為健康完整的人,卻無(wú)所作為,沒(méi)能重視父母賜予的寶貴生命和美好人生,我感到無(wú)地自容。我不禁暗下決心,應(yīng)該振作起來(lái),重視生命珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)磨練自己,將自己鍛煉成為有用的人才,給自己爭(zhēng)氣,為祖國(guó)爭(zhēng)光,不辜負(fù)生我養(yǎng)我的父母和培育我的老師們。
點(diǎn)評(píng):
小作者通過(guò)詳細(xì)的描述將自己的`感情變化一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前,先寫(xiě)了對(duì)《千手觀音》直觀的印象留下深深的記憶,隨后又通過(guò)進(jìn)一步的了解寫(xiě)了再一次的被震撼,最后有所感悟,結(jié)尾處升華了自己的情感,下定決心做一個(gè)“有用的人才”,層次感很強(qiáng),是一篇佳作。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇一
我看過(guò)很多文章,有用心去感受春光的盲姑娘,那以幫助別人為快樂(lè)的一家人,和那磚縫中的小苗,奮力求生的飛蛾,在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài),這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無(wú)限的光芒。
近幾個(gè)月,在四川發(fā)生了一次極大的地震,許多人傷亡。但他們無(wú)不堅(jiān)持,無(wú)不努力。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:一位青年因被壓在廢墟里必須截肢,醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢,但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后,醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉,但卻怎樣也弄不開(kāi)。頓時(shí)這位青年對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句話:“醫(yī)生,請(qǐng)麻煩您往后退一點(diǎn)。”然后這位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來(lái),最后他得救了。
在死神的手上,這位青年絕不放棄。在那一刻,這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過(guò),他為自己的生命爭(zhēng)取過(guò),最終他活了下來(lái)。雖然生命是短暫的,但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。”所以我們要學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇二
每次在旭日東升的時(shí)候,太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落,大地萬(wàn)物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖?;美麗的蝴蝶在綠叢中起舞;熒火蟲(chóng)在黑暗中點(diǎn)燈照明;活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無(wú)處不在,生命又何其珍貴,所以我們要熱爰生命,珍惜生命。
我在電視上看見(jiàn)一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了,但她還堅(jiān)持每天去公園堅(jiān)持健身幾個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在他的身體還十分硬朗,而且經(jīng)過(guò)鍛煉的她現(xiàn)在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅(jiān)持每天練習(xí),恐怕早就乃以運(yùn)動(dòng)了。
四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出,救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的幸存者。其中有許多堅(jiān)強(qiáng)的人失去了四肢中的一部分。比如“可樂(lè)男孩”失去了一條胳膊,向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒(méi)有自卑,因?yàn)樗麄兩須堉静粴?,完全可以頑強(qiáng)的活下去。人有這樣熱愛(ài)生命的意識(shí)。那昆蟲(chóng)有這樣的品質(zhì)嗎?有。
上一次,我見(jiàn)我哥哥拿著木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢,結(jié)果許多蜜蜂向哥哥追去,即使好幾只蜜蜂被打落,但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?BR> 許多人都知道要珍惜生命,但是有多少人懂得怎么珍惜生命呢?該怎么珍惜生命?怎么使用生命呢?我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事,要多為他人作貢獻(xiàn),而且不能輕易放棄自己的生命,這才是熱愛(ài)生命。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇三
當(dāng)一株小從土里悄然鉆出來(lái),當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),生命便從此開(kāi)始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂(lè)趣的旅程,在這生命的旅程中,許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命。
去年六一兒童節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽給我?guī)Щ匾恢谎┌椎耐米?,我給它取名叫白白。我把白白放在鐵籠里,然后放了半節(jié)胡蘿卜。一開(kāi)始,它還有些害怕,慢慢的伸過(guò)頭吃了一點(diǎn),過(guò)了一會(huì),就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)。漸漸的它的膽子越來(lái)起大,有時(shí)候在寵子里跳來(lái)跳去,有時(shí)候陪我玩還和我握手。
但是好景不長(zhǎng),白白不在像以前那樣,活潑亂跳,我伸過(guò)手去,它也不再理我啦。而是呆呆的趴著,望著外面,東西也不吃了。我知道這意味著什么,是生命的枯竭,我將它放在地上,它緩緩地抬起頭,輕輕地?fù)]了揮手,向我做了個(gè)告別禮,就走了。
原來(lái),生命是需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)的,但并不是在我們?nèi)藶榇罱ǖ摹皽厥摇崩铮亲屔ㄩL(zhǎng)在應(yīng)該屬于它的地方,這樣它才能綻放自己的美麗。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇四
生命祥著美好,但是脆弱也是頑強(qiáng)的,磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,廢墟中奄奄一息的人。
望著桌上那用潔白的陶瓷盤(pán)襯著那焦黃的魚(yú);堅(jiān)硬的龍蝦與它發(fā)紅的外殼;鮮嫩雞肉燉湯,冒出一陣陣香味。這些飯菜雖好吃,但想起那些飯前還活蹦亂跳,生龍活虎的魚(yú),嘰嘰喳喳亂叫的小雞,拍動(dòng)著自已的雙翅。眼前的一幕幕都是什么??!現(xiàn)在,在好吃的雞翅,魚(yú)肉都變得死氣沉沉,我只能望著那沒(méi)有生氣的飯菜發(fā)呆。
開(kāi)始,那可憐的小魚(yú)在唯一的稀少的水中努力地扭動(dòng)身軀拼命地掙扎,當(dāng)然,那些小蝦也并不舒服,好像在生命的邊緣徘徊,他們非常明白自已糟糕的處境,可現(xiàn)在唯一能做的就是用自已微弱的聲音呻吟著。呼喚著。魚(yú)兒在那盡有的水里打滾,把水花賤得到處都是;小雞咯咯地叫著,用翅拍打著自己,好像在想絕思妙計(jì)。
我們一定要珍惜生命,就像死亡的最后一刻堅(jiān)持。像小草在雨中奮斗。像梅花在風(fēng)雨中傲然挺立,勇敢的面對(duì)。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇五
每個(gè)人都是生命的主人,只有你自己才能把握住你生命的每一分鐘。有些人,他們會(huì)充分利用自已的生命,是自己的人生之路走得精彩,走的輝煌。有些人,他們雖然失去了很多本該屬于他的東西,但卻努力地扭轉(zhuǎn)命運(yùn),一步一步地邁向成功的殿堂。
這只是一小部分人,然而大多的人只是浪費(fèi)自己的生命。如果你每天浪費(fèi)1分鐘,一年就是365分鐘。真還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不會(huì)充分運(yùn)用每天24小時(shí),所以,他們要為此行動(dòng)付出代價(jià)。
舉一個(gè)例子吧!霍金的名字大家應(yīng)該都很熟悉。它是繼愛(ài)因斯坦和牛頓之后世界上最偉大的物理學(xué)家。他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》無(wú)人不知,無(wú)人不曉。然而,他卻是在全身癱瘓的情況下進(jìn)行編寫(xiě)的?;艚鹑松拇蟛糠侄际窃谳喴紊隙冗^(guò)的,他在研究生時(shí)就已經(jīng)癱瘓了。所以說(shuō),他就像傲立在沙漠中的仙人掌花一般,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都能在危難中昂起頭來(lái),做沙漠中最亮麗的風(fēng)景。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你是否慚愧地低下了頭。他是有過(guò)人的想象力,但是他整天被禁錮在輪椅上,生命已經(jīng)讓他失去很多了,而我們卻可以自由地行走。生命已經(jīng)讓我們擁有很多了,可是我們還是不好好把握自己的生命,利用自己有限的生命釋放出無(wú)限的才華。而霍金明明知道生命已經(jīng)快要從自己手上消失,但他卻利用鋼鐵般的意志把生命重新找了回來(lái),他每時(shí)每刻都在研究、探索。這就叫做珍惜生命。再看看我們,命運(yùn)給了我們很多,我們卻不珍惜,以為時(shí)間還有很長(zhǎng),其實(shí)從你剛生下來(lái)就已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。
現(xiàn)在就開(kāi)始珍惜生命吧!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇六
又是清明節(jié),我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳,一路上兩旁的小樹(shù)綠油油的,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來(lái)。
到了奶奶墳前,我不禁想起了許多往事,小時(shí)候,爸爸媽媽出差了,我經(jīng)常晚上哭,奶奶只好起來(lái)抱我,直到深夜我睡著了,奶奶才上床睡覺(jué)。等我上了小學(xué),奶奶又為我做飯,每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期,奶奶卻去世了,我抱頭痛哭,一個(gè)活生生的人,就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過(guò)一個(gè)故事:一組登珠穆朗瑪峰的隊(duì)伍,在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系,氧氣也不足,他們最后只剩下一個(gè)人沒(méi)死,但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài),感覺(jué)通往冥界的大門(mén)向自己敞開(kāi)。這時(shí),他出現(xiàn)了幻覺(jué):一個(gè)人站在山頂上,披著黑紗,骷髏似的身體,是死神。死神越來(lái)越靠近他,當(dāng)時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天,一組登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他,為了救這個(gè)人,他們?nèi)∠诉@次投資上億的登珠穆朗瑪峰計(jì)劃,把他安全地帶回了營(yíng)地。經(jīng)過(guò)搶救,這個(gè)人最終活了下來(lái)。
生命是如此的脆弱,像一只小螞蟻,你可以不費(fèi)吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強(qiáng),它一直與死神作斗爭(zhēng),過(guò)了很多年后,它最終還是要屈服于死神,這就是命運(yùn)。一直以來(lái),人不屈服于命運(yùn),但他們錯(cuò)了,人一生下來(lái)就得面對(duì)死亡,這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命,不能浪費(fèi)時(shí)間,要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,要活出自己的價(jià)值和意義!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇七
啾啾——啾啾是一只小鳥(niǎo),多么可愛(ài),多么小巧啊!尖尖的小嘴,小小的眼睛,還有那玲瓏的雙腳,那羽毛,亮麗,柔軟,輕盈,無(wú)不讓人嘆為觀止??!
哎,等等,為什么這里會(huì)有一只更小的鳥(niǎo)呢?仔細(xì)一看,原來(lái)是受傷了,那只小小鳥(niǎo)上網(wǎng)一大塊的羽毛被燒傷了,我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)大火,小鳥(niǎo)將它的孩子拯救了吧!我見(jiàn)他們可憐瞞著父母將他們收養(yǎng)了,替小小鳥(niǎo)包扎,讓它們暫時(shí)居住在這兒。
媽媽生平最不愛(ài)小動(dòng)物,特別是有羽毛的,這小鳥(niǎo)是萬(wàn)萬(wàn)養(yǎng)不得的。
可我不聽(tīng)勸,偷偷的養(yǎng)了。每天一放學(xué)我就急匆匆的趕回家,生怕媽媽發(fā)現(xiàn)家里有小鳥(niǎo),一連就是幾個(gè)星期,直到有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)了它們,回來(lái)審判了我,我當(dāng)時(shí)義無(wú)反顧的反駁了媽媽,哭著要把它們留下來(lái),但父母卻依然堅(jiān)持他的觀念。
事后,我看著把兩只鳥(niǎo)兒,愈看愈傷心,難過(guò),媽媽??!你為什么要這么做呢?但我還是決定放了它們,讓他們自己自力更生,為自己而奮斗,我將它們帶到綠色的環(huán)境里,與他們道別。我看見(jiàn),小鳥(niǎo)馱著小小鳥(niǎo)吃力的飛走了,但越飛越高,越飛越遠(yuǎn),我想是飛向?qū)儆谒鼈兊奶炜?。我所期望的,就是他們的信念與奮斗還依然存在。
它們徹底的離開(kāi)了我,就如同一陣清風(fēng)般,安靜的離開(kāi)了。我沒(méi)有看到它們的面孔,但我相信,它們飛走的時(shí)候,那清晨的陽(yáng)光,綻放在它們的臉上。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇八
大地上的每一個(gè)生物,無(wú)論是人、動(dòng)物還是植物,都有它自己光榮寶貴的那一瞬間那一刻——讓我們感悟良多。
樹(shù)葉即將飄落時(shí),它回想起春天受那明媚的陽(yáng)光照射,自己長(zhǎng)出繁茂的枝葉,凈化大氣,為人們遮風(fēng)擋雨。不禁大喊:我也有光榮的時(shí)候!
當(dāng)一只春蠶為人吐絲而讓自己在絲中到生命的最后一刻。雖然生命短暫,可樸實(shí)無(wú)華的春蠶卻默默地奉獻(xiàn)著,它為人做好事,人們盡情贊嘆它,春蠶到死絲方盡。當(dāng)春蠶聽(tīng)到了,心想,我很自豪,我也光榮!
一只剛出生不久的飛蛾,向那熊熊大火,向著光明,焚身以火。它只是來(lái)到這世界幾天,這短短的幾天,飛蛾也很滿足了,至少在撲向光明的那一秒,它看到的光明的世界、繽紛的世界,它為這一秒而驕傲!
在一個(gè)寧?kù)o的冬夜,一朵小小的雪花,從天上輕輕地飄落下來(lái),落在馬路邊的一盞孤燈上,它已經(jīng)很滿足了,自己也能有漫天飛舞的時(shí)候,小雪花感到很快樂(lè)也很幸福。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇九
一天,我在花園里玩,突然發(fā)現(xiàn)花園外的石板下面長(zhǎng)出了一株鳳仙花。我見(jiàn)了就叫舅媽過(guò)來(lái)。舅媽把那塊又大又厚的石板挪到了一邊。天哪,在這塊又大又厚的石板下面,竟然有那么多株生機(jī)勃勃的鳳仙花。它們的葉子碧綠,莖挺得筆直,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)!雖然只是十幾株的鳳仙花,但是這么頑強(qiáng)的生命力令我十分震驚!小小的花竟有如此頑強(qiáng)的生命!
一只小蝸牛在它那小小的屋子里發(fā)呆。忽然,它的腦海中閃出一個(gè)奇怪的念頭:我的房子太小了,我要換個(gè)大房子!于是,它便爬向了長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤。它慢慢地向上爬。可是瓜藤太滑了,它爬三步滑兩步,因此,它就爬得就更加慢了。一只鳥(niǎo)突然飛來(lái),看見(jiàn)蝸牛細(xì)皮嫩肉的,想吃掉它。蝸牛見(jiàn)著這鳥(niǎo)要吃它,馬上爬到一片大大的葉子下躲了起來(lái)。
科學(xué)家霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,他只一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次,科學(xué)家霍金坐輪椅回公寓,過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。身體的殘疾日益嚴(yán)重,科學(xué)家霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。
1985年,科學(xué)家霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說(shuō)話能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索出宇宙的起源。連身體不健全的人都那么堅(jiān)強(qiáng),我們健康人更要堅(jiān)強(qiáng)。
生命的意義就是要經(jīng)歷種種挫折,要堅(jiān)持不懈,要堅(jiān)強(qiáng),也要有勇氣面對(duì)一切!我們不能糟蹋生命,要好好使用生命,珍惜生命!
寶貴的生命中學(xué)生話題作文3。
在冰心的眼中,生命像一江春水,又像一顆小樹(shù),生命是流動(dòng)和生長(zhǎng)的;在王鼎鈞的眼中,生命就像那一棵老梧桐一樣頑強(qiáng);在勃蘭兌斯的眼中,人生像一座高塔上的臺(tái)階,每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。
“千里之堤,毀于蟻穴”這小小的螞蟻竟會(huì)有如此強(qiáng)大的力量。他們從不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨《拔?,而是竭盡自己所能去做到最好。正如同塞內(nèi)卡所說(shuō):“人生如同寓言,其價(jià)值不在長(zhǎng)短,而在內(nèi)容。”
生命是一個(gè)美麗的字眼,地球村的每個(gè)居民都明白:生命是做任何事的保障。無(wú)論在什么樣的挫折中,只要生命還在,便算不上是艱險(xiǎn)。
這宇宙間最頑強(qiáng)的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅(jiān)硬的地殼中掙扎著出來(lái),靠著那點(diǎn)來(lái)之不易的雨水存活下來(lái)。人們從他的身上踩過(guò)去,他變的又扁又平,冬天將他永遠(yuǎn)冰封。但是來(lái)年它的種子又會(huì)冒出新芽,又會(huì)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)地生存下去,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?BR> 這時(shí),我才真正理解這句詩(shī)。正是因?yàn)樾屡f更替、新陳代謝,生命得以延續(xù),知識(shí)和文化得以發(fā)展,生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉獻(xiàn)給人類歷史上最偉大的事業(yè)?!鄙菍氋F的,所以要珍惜。
生命是漫長(zhǎng)的只有慢慢去體會(huì),才會(huì)懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發(fā)亮,就像海里的珍珠一樣璀璨奪目,就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命,是獨(dú)一無(wú)二的,是尤為可貴的。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十
他們而活下去;另一種是為了自己而活,自己的意志很堅(jiān)定,要勇敢的活下去,無(wú)論有再多的挫折也要為了自己的未來(lái)而勇敢的去面對(duì)它,相信它遲早會(huì)被自己打敗的,要相信自己。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有放棄生命的這種想法的,不就是在遇到困那不敢面對(duì)的時(shí)候,不就是沒(méi)有勇氣活下去的時(shí)候。不管哪一種都好,都必須馬上放棄這種屬于愚蠢人的想法,因?yàn)樯偸鞘澜缟献顚氋F的,那個(gè)聰明的人會(huì)把這最寶貴的東西放棄呢!試問(wèn)誰(shuí)也不會(huì)的吧。但是往往有些人經(jīng)不起風(fēng)浪的打擊區(qū)選擇后者那他們就做錯(cuò)了。
其實(shí)有的`時(shí)候我也會(huì)沖動(dòng)的想到放棄生命,沒(méi)當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就會(huì)想想未來(lái),我還有美好的人生呢!我現(xiàn)在正在多少人夢(mèng)寐以求的花季呢!要是這么輕易的放棄,那多不值啊。所以我的心情就會(huì)慢慢變好,因?yàn)槲覉?jiān)信,沒(méi)有自己克服不了的困難,自己最大的敵人不是別人而是自己,首先要學(xué)會(huì)克服自己。
今天早上我看到了陽(yáng)光,是那么的好,那么的溫暖,于是我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬,我要好好努力,一定不會(huì)讓自己失望,讓支持我的失望的。
每個(gè)人都應(yīng)該這樣,學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)迎來(lái)的困難和成功的驕傲。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十一
這是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)事物賜予的.美好給予感激之情,他們?cè)趬m世間忙于奔波,每天筋疲力盡倒頭就睡,誰(shuí)還顧及去品味當(dāng)天中的快樂(lè)?他們把生命看做勞累,慢慢時(shí)間久了,就覺(jué)得人生枯燥,毫無(wú)意義,當(dāng)壽命已盡再回首,不禁感到深深地嘆息,同時(shí)也為已逝去的青春而后悔,但是已沒(méi)有用了。再留戀的望一眼這塵世間,就在這喧囂的世界里長(zhǎng)眠于世了。
所以我們不能虛度年華,浪費(fèi)這可貴的時(shí)間與生命,生命只有一次,我們一晃就從懵懵懂懂的小孩子變成了滿頭白發(fā)的老人,時(shí)光匆匆地逝去,絕不等人。
”誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們?!斑@是法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的一句話。正如雨果所言,虛度年華,青春便從他手中溜走,一去不復(fù)返,而一晃眼到了老年,生命將他們拋棄,便壽終正寢了。
珍惜生命,珍惜青春,讓我們?yōu)橹^斗吧。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十二
感悟這人生,回望這少年時(shí)期,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你做過(guò)許多沒(méi)意義的事,當(dāng)你在學(xué)校玩樂(lè)時(shí),是否有想的.正在為你的學(xué)費(fèi)苦苦工作的父母?當(dāng)你在很別人斗嘴并獲得快感時(shí),是否有想到別人會(huì)多么傷心?人的一生,其實(shí)不必要去計(jì)較太多。生命,就是要感恩,要感恩那些幫助過(guò)你的人。
人生并不需要快跑,那會(huì)迷失了你的方向,讓你被那些虛榮主宰。你為何不試試看,在你走的時(shí)候,為何不看看周圍的風(fēng)景呢?回顧往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有意義的事情,小時(shí)侯偷偷去抓魚(yú)的這一份童真,是否在你成長(zhǎng)的時(shí)候丟失了呢?生命,并不需受人擺布,人必須有主見(jiàn),否則,你只會(huì)是別人的一個(gè)木偶而以。奉獻(xiàn)的生命;感恩的生命;慢八拍的生命,難道這不是一種另類生命的詮釋嗎?這就是生命的感悟。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十三
生命,有很多種意義。
螞蟻,一種極不起眼的小動(dòng)物。但是在它們身上,卻發(fā)生了許許多多震撼人心的故事。鏡頭1——一場(chǎng)大火迅速在一片森林中蔓延著,許多動(dòng)物因無(wú)法逃脫而被活活燒死在里面。此時(shí),一個(gè)正在燃燒的火球滾了出來(lái),滾動(dòng)中,火球上面不斷有什么東西掉落著。最終,這個(gè)火球滾出了火區(qū),滾進(jìn)了一個(gè)小水洼。那個(gè)球慢慢四散開(kāi)來(lái),竟然全是燒焦的螞蟻尸體。球的中心就是它們的生命之源——蟻后。如果當(dāng)時(shí)它們沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有用自己的生命來(lái)保護(hù)蟻后,而是各自逃命。可想而知,這個(gè)群體就會(huì)滅絕!由此可見(jiàn),生命之脆弱,但生命又很頑強(qiáng)。大難來(lái)臨,許多生命永遠(yuǎn)的消失了,但是卻也有許多生命綻放出最耀眼的光芒!這偉大而悲壯的舉動(dòng)深深震撼了我。鏡頭2——一天,我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻聚在廚房的地板上吃糖。我沒(méi)有理會(huì),洗完手,甩了甩便準(zhǔn)備離開(kāi)。但我猶豫了,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。于是我回過(guò)頭去看它們,不看不知道,一看嚇一跳——它們真不幸,我手上的水珠恰好甩到了它們身上,把它們粘在了一起。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想:“看它們?cè)趺崔k!”哈!只見(jiàn)其中一只小螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)身,用纖細(xì)的腿蹬住旁邊的小螞蟻,奮力把頭拔了出來(lái)。其他螞蟻紛紛效仿,就這樣,大家都成功脫險(xiǎn)了。螞蟻真聰明,但是如果它們不能團(tuán)結(jié),只顧自己的安危,那誰(shuí)又能成功脫離呢?令我欣慰的是,它們?cè)谖ky來(lái)臨之際,都愿意舍己為人,最終大家都成功了。
生命只有一次,它是人世間最寶貴的.,最值得珍惜的;生命既是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命既是短暫的,也是永恒的;讓我們都來(lái)珍惜生命,熱愛(ài)生命,并發(fā)展自己獨(dú)特的生命,用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲曲生命的贊歌!
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十四
生命是寶貴的,生命對(duì)于人的一生只有一次,但有的生命留下了永恒的回憶,有的生命得到了無(wú)限的升華。
記得我們前些天學(xué)過(guò)一篇文章——《蟬》。它為了使自己的生命綻放短暫的90天,不惜一切代價(jià)在地下熬過(guò)17年。但是,它這樣的努力使他真正見(jiàn)到了陽(yáng)光。難怪李商隱這樣寫(xiě)蟬“本已高難保,徒勞恨費(fèi)聲”。蟬生命的寶貴在于他用漫長(zhǎng)的歲月?lián)Q來(lái)短暫而激人奮進(jìn)的樂(lè)章。
而珍珠卻是由海蚌經(jīng)過(guò)痛苦磨煉出來(lái)的。想想讓沙子磨礪自己的腸胃,這難道不是極大的痛苦嗎?但是,海蚌只有經(jīng)過(guò)痛苦才能使一粒平淡無(wú)奇的沙粒變成一顆價(jià)值連城的珍珠,如果僅僅想得到燦爛奪目的珍珠,而不去付出艱苦的勞動(dòng),那么沙子永遠(yuǎn)是沙子,不會(huì)成為光彩奪目的珍珠!
珍珠是由蚌用艱辛換來(lái)的,這使我感悟到許多。但是我也感悟到那具有頑強(qiáng)生命的小草?!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!边@首詩(shī),想必大家再熟悉不過(guò)了,但它卻讓我改變了對(duì)草的看法。我自己認(rèn)為草的的生命很卑微,人踩在他身上,它馬上就會(huì)倒下。但是雖然這樣,只要春風(fēng)吹拂,它又會(huì)長(zhǎng)滿大地,它的生命因堅(jiān)強(qiáng)而頑強(qiáng),因頑強(qiáng)而生機(jī)無(wú)限。
因?yàn)橹挥姓湎?,我們才?huì)生活的更加美好;只有珍惜生命,我們才會(huì)感悟生活;只有珍惜生命,我們才會(huì)在人生的道路上點(diǎn)燃無(wú)數(shù)的燈火。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十五
即使化為流星,我也讓光芒照亮夜空!即使化為小魚(yú),我也要讓大海更有生氣!這是我最堅(jiān)信的一句話,學(xué)了《生命,生命!》我更堅(jiān)信這句話!
本文主要講飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。講小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。講“我”那一聲聲沉穩(wěn)的心跳。
在生活中,我們不時(shí)見(jiàn)到過(guò)生命的強(qiáng)大:在冷風(fēng)冷雨中冒出來(lái)的小野花,給雨中的的世界增加了不少光彩。生長(zhǎng)在懸崖邊的松樹(shù),依然可以活幾百年。在荒野生存的秧草,一天天不屈不撓,茁壯成長(zhǎng)!是什么驅(qū)使他們這樣堅(jiān)強(qiáng)?沒(méi)錯(cuò),是頑強(qiáng)的生命力。
這是一個(gè)真實(shí)的事情。有一天,公園的園丁來(lái)播撒白樺樹(shù)的種子。一粒種子被園丁不小心掉在了石頭上,過(guò)了幾個(gè)月,人們發(fā)現(xiàn)它的根很長(zhǎng)很長(zhǎng),繞過(guò)石頭扎進(jìn)泥土里。它為了更好地長(zhǎng)根長(zhǎng)葉,就不停地吸收水分。幾年后它變成了一顆蒼天大樹(shù),而那塊石頭已經(jīng)被它頑強(qiáng)的生命力頂?shù)摹伴_(kāi)了花”,真讓人震撼。
生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的生命價(jià)值。
小學(xué)六年級(jí)生命的感悟篇十六
看到這個(gè)題目,我就想起去年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的精彩節(jié)目,使我終生難忘。想必大家都看過(guò),那么大家應(yīng)該知道《千手觀音》節(jié)目中的每一位表演者,都是帶有缺陷的人。
剛看到節(jié)目時(shí),我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么了不起,不就是一次演出嗎?可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這21位表演者,每位都是聾啞人合為一體,通過(guò)旁邊的啞語(yǔ)手勢(shì)指揮,以千手觀音的形象立于蓮花臺(tái)上,共同展現(xiàn)著優(yōu)美協(xié)調(diào)的舞姿,隨著和諧的音律,我陶醉在《千手觀音》的表演之中。
此后一位記者的采訪使我更加感嘆,《千手觀音》的代表人物:邰麗華,自小因?yàn)榇蜥樁?,然而她沒(méi)有氣妥,坦然面對(duì)人生,靠著自己頑強(qiáng)的毅力和命運(yùn)抗掙,鍛煉自己發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn),并向世人展示出自己生命的風(fēng)采。這讓我感悟到生命的寶貴與人生的價(jià)值!
作為身體殘缺的人能夠正視生命,展示人生的才華,而我身為健康完整的人,卻無(wú)所作為,沒(méi)能重視父母賜予的寶貴生命和美好人生,我感到無(wú)地自容。我不禁暗下決心,應(yīng)該振作起來(lái),重視生命珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)磨練自己,將自己鍛煉成為有用的人才,給自己爭(zhēng)氣,為祖國(guó)爭(zhēng)光,不辜負(fù)生我養(yǎng)我的父母和培育我的老師們。
點(diǎn)評(píng):
小作者通過(guò)詳細(xì)的描述將自己的`感情變化一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前,先寫(xiě)了對(duì)《千手觀音》直觀的印象留下深深的記憶,隨后又通過(guò)進(jìn)一步的了解寫(xiě)了再一次的被震撼,最后有所感悟,結(jié)尾處升華了自己的情感,下定決心做一個(gè)“有用的人才”,層次感很強(qiáng),是一篇佳作。