通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對自己的認識，提高思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風格和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生成績的影響是不可忽視的。在小升初備考過程中，我深刻體會到合理的學(xué)習(xí)方法對數(shù)學(xué)成績的提升起著至關(guān)重要的作用。首先，要充分理解數(shù)學(xué)知識點的概念和性質(zhì)，為之后的解題打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要善于總結(jié)歸納，將知識點進行系統(tǒng)化歸納和分類，以便于記憶和靈活運用。最后，要多做試題，并及時糾正自己的錯誤，弄懂每道題背后的解題方法和思路。
第二段：強化基礎(chǔ)，夯實數(shù)學(xué)功底。
小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要，對于小升初的數(shù)學(xué)考試尤為重要。因此，在備考過程中，我特別注重鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，夯實數(shù)學(xué)功底。首先，要熟練掌握數(shù)學(xué)四則運算，熟悉運算規(guī)則和性質(zhì)，這是數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)。其次，要深入理解數(shù)學(xué)知識的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。最后，要注重培養(yǎng)計算速度和準確性，通過大量的練習(xí)來提高計算水平。
第三段：靈活運用，善于轉(zhuǎn)化思路。
在小升初數(shù)學(xué)考試中，題目往往要求學(xué)生能夠巧妙地運用所學(xué)知識進行解題。因此，我在備考過程中努力培養(yǎng)自己的靈活運用能力。首先，要學(xué)會將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，找到解題的突破口。其次，要善于觀察題目中的規(guī)律和特點，找到解題的關(guān)鍵點。最后，要掌握多種解題方法和技巧，通過靈活轉(zhuǎn)換思路來解決不同類型的題目。
第四段：舉一反三，拓展思維。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，因此，在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的拓展思維能力。首先，要善于將所學(xué)的知識運用到實際生活中去，通過解決實際問題來鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識。其次，要經(jīng)常進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，通過解決一些有趣的數(shù)學(xué)問題來培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。最后，要多與同學(xué)們進行數(shù)學(xué)交流和討論，通過互相啟發(fā)來提高自己的思維水平。
第五段：持之以恒，堅持不懈。
小升初數(shù)學(xué)考試是一場長期的備考戰(zhàn)役，取得好成績需要持之以恒、堅持不懈的努力。在備考過程中，我深刻意識到只有不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能真正鞏固所學(xué)的知識。同時，要保持積極的心態(tài)，對待每一次考試都要有自信和冷靜的心態(tài)。只有堅持下去，不放棄，才能最終取得好的成績。
總之，小升初數(shù)學(xué)考試是一場需要充分準備和持之以恒的考試。通過合理的學(xué)習(xí)方法、夯實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、靈活的運用能力、拓展思維和堅持不懈的努力，我們必將取得優(yōu)異的成績。讓我們一起努力，迎接小升初數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇二
最近，我參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座，聽了講師的輔導(dǎo)和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場講座中得到的啟發(fā)和體會。
第二段：認識到數(shù)學(xué)的重要性。
在講座中，講師強調(diào)了數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科的地位和作用。她指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。她鼓勵我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和綜合運用能力。通過這場講座，我深刻認識到了數(shù)學(xué)的重要性，決心更加努力地學(xué)好這門學(xué)科。
第三段：學(xué)會運用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數(shù)學(xué)題。比如，對于復(fù)雜的問題，可以通過分步驟、分解成簡單的部分進行解答；對于帶有未知數(shù)的方程，可以通過列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應(yīng)用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準確性。通過反復(fù)練習(xí)和運用，我相信我在數(shù)學(xué)題上的表現(xiàn)會有明顯的提升。
第四段：建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在講座中，講師強調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。她告訴我們，數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，不能急功近利。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，才能取得好的成績。講師還和我們分享了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得，比如，要善于總結(jié)，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過這場講座，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期堅持和努力，并且要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對于我的學(xué)習(xí)之路將是極為寶貴的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這場講座，我在小升初數(shù)學(xué)題方面收獲了許多。我認識到數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)會了解題技巧，建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響，并為我未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我希望通過不斷努力，運用所學(xué)的知識和技巧，取得更好的數(shù)學(xué)成績，為我的小升初考試打好基礎(chǔ)，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
在這場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座中，我不僅僅學(xué)到了解題技巧，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對數(shù)學(xué)的熱愛。我相信通過努力和堅持，我一定能夠在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。同時，我也意識到數(shù)學(xué)是一門需要終身學(xué)習(xí)的學(xué)科，我將用這場講座的啟發(fā)，為將來更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。通過聽講座，我受益匪淺，深感數(shù)學(xué)的大門敞開在我面前。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在課上我學(xué)到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心和目標，也是檢驗數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在解題過程中，我們不僅要理解題意，還要運用所學(xué)知識和技巧，正確運用定律和公式，采用恰當?shù)姆椒ㄅc策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過程。通過簡單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數(shù)學(xué)的基本知識，就能夠輕松應(yīng)對各類數(shù)學(xué)題。
其次，講座還讓我明白了復(fù)習(xí)的重要性。在講座中，講師強調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和積累性。只有不斷地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，才能夠使自己在解題過程中游刃有余。而且，在復(fù)習(xí)中，我們要積極思考習(xí)題中的套路和規(guī)律，加強對題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過大量的例題和方法指導(dǎo)，讓我們了解了各類數(shù)學(xué)題的解題技巧和考點。這讓我認識到，復(fù)習(xí)是鞏固和提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，只有踏踏實實地復(fù)習(xí)，才能夠在小升初數(shù)學(xué)考試中取得好成績。
另外，講座還給了我許多學(xué)習(xí)的啟示。講師在講座中強調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式和方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能簡單地記憶和機械地應(yīng)用知識，而要培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解題過程中，我們要靈活運用所學(xué)知識，善于運用邏輯推理和證明方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。講座中的一個例子給我留下了深刻印象。這是一個關(guān)于組合數(shù)學(xué)的問題，通過對問題的逐步分析和推導(dǎo)，我們得到了解決問題的公式和方法。這讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)是一門極富趣味的學(xué)科，它蘊含著豐富的規(guī)律和美感。在講座中，講師通過生動有趣的案例和實例，向我們展示了數(shù)學(xué)的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數(shù)學(xué)謎題，通過巧妙的變換和邏輯關(guān)系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加熱愛數(shù)學(xué)。
通過這次小升初數(shù)學(xué)講座，我不僅學(xué)到了解題的重要性，認識到了復(fù)習(xí)的必要性，還從中獲得了很多學(xué)習(xí)的啟示。同時，我對數(shù)學(xué)的興趣也得到了深深的激發(fā)。希望我能夠?qū)⑦@次講座中學(xué)到的知識和思維方式應(yīng)用到實踐中，取得更好的成績。也期待未來能夠參加更多這樣的講座，繼續(xù)豐富自己的數(shù)學(xué)知識和能力。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇四
在小升初備戰(zhàn)的過程中，我特意制作了一份數(shù)學(xué)手抄報，以幫助自己更好地理解數(shù)學(xué)知識和記憶公式。通過這個過程，我深刻體會到了手抄報的優(yōu)點和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。以下是我對于小升初數(shù)學(xué)手抄報的心得體會。
首先，制作手抄報是一種鞏固記憶的有效方式。數(shù)學(xué)是一門需要大量記憶概念和公式的學(xué)科，通過手抄報的制作，我將學(xué)過的知識點進行再次梳理和總結(jié)。在比較重要的知識點上，我會用過程、關(guān)鍵公式和例題來說明，這樣一來，不僅加深了我的印象，還可以起到更好的記憶作用。在手抄報制作過程中，我在腦海里反復(fù)默念每個公式和例題，這樣通過視覺和聽覺的多重刺激，我可以更容易地記住這些知識點，為考試打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，手抄報也可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識。在手抄報制作過程中，我會根據(jù)自己的理解和記憶先寫下自己心中的公式和解題思路，然后通過查閱資料、課本和老師的講解，不斷糾正和完善手抄報上的內(nèi)容。這個過程相當于一個小型的自我教學(xué)過程，在查找資料和糾正錯誤的過程中，我能夠更深入地了解和理解數(shù)學(xué)公式和思路。通過手抄報的制作，我不僅記住了公式和方法，還理解了公式和方法背后的邏輯和思維方式。
此外，手抄報還能夠提高我的綜合能力。制作一份手抄報需要對知識進行分析、整理和歸納，這是一種對自己知識掌握程度的評估和總結(jié)。在制作手抄報時，我需要尋找各種相關(guān)資料進行參考，培養(yǎng)了我查找信息和篩選信息的能力。在整理資料時，我需要歸納和分類不同的知識點，用清晰的文字和圖表呈現(xiàn)出來，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。通過手抄報的制作，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高了對數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。
最后，制作手抄報也培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在手抄報的制作過程中，我對數(shù)學(xué)概念和問題進行了更深入的研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是一堆枯燥的公式和計算，而是一門具有美感和哲學(xué)思考的學(xué)科。我對于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛也在手抄報制作的過程中得到了增強，我愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘，我相信通過對數(shù)學(xué)的深入研究，我能夠在小升初考試中取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，制作手抄報是鞏固記憶、深入理解、提高綜合能力和培養(yǎng)興趣的一種有效方式。通過手抄報的制作和學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)知識有了更深入的認識，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的努力和練習(xí)，我一定可以在小升初考試中取得好成績，邁向更高的學(xué)術(shù)道路。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇五
最近，我參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。這次講座讓我受益良多，對于小升初數(shù)學(xué)題的理解更加深入。接下來，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
二講座內(nèi)容回顧。
在講座中，老師首先強調(diào)了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重視。只有牢固掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。接著，老師給我們詳細講解了一些常見的小升初數(shù)學(xué)題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計算題等，覆蓋了小升初數(shù)學(xué)題的幾個重要方面。
三解題技巧與方法的學(xué)習(xí)。
在講座中，老師重點強調(diào)了解決問題的思維方法。他提到，要培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成具體的實際問題，通過圖形、圖表、模型等方式進行解題。同時，我們還學(xué)到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數(shù)學(xué)題時非常實用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養(yǎng)。
除了解題技巧，講座還強調(diào)了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問題。在解題中，我們要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對性地解決問題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構(gòu)建思路的能力，這對于解題過程非常關(guān)鍵。
五結(jié)尾總結(jié)心得。
通過這次講座，我深刻認識到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，它是解決數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。只有打牢基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識。此外，我還學(xué)到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的作用。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高解題能力，為小升初的數(shù)學(xué)考試做好充分準備。
總之，這次小升初數(shù)學(xué)題講座給我提供了很多寶貴的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。我將牢記老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，相信我會在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇六
數(shù)學(xué)是中小學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一門科目，它的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。我從小學(xué)開始接觸數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年的時間了?；仡欉@段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我有一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握的學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背公式和定義，更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了相關(guān)概念和原理，才能更好地解決問題。比如在學(xué)習(xí)代數(shù)方程時，我能夠根據(jù)方程的性質(zhì)和特點來靈活運用解題方法，而不是機械地套用公式。
其次，數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)和鞏固。數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累的學(xué)科，只有經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐，才能真正掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技巧。我每天都會做一些數(shù)學(xué)題目，有時候覺得很煩，但是我深知只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的水平。通過這些練習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在問題，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
第三，數(shù)學(xué)需要靈活運用。數(shù)學(xué)是一門靈活多變的學(xué)科，解決問題的方法不是一成不變的，需要根據(jù)不同的情況和題目的特點來選擇恰當?shù)姆椒?。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，喜歡思考問題，不斷尋找不同的解題方法和角度。通過這樣的探索，我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，還能鍛煉自己的創(chuàng)新思維。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。有時候遇到困難的數(shù)學(xué)題目，我會感到沮喪，想要放棄。但是我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。我會努力堅持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。通過不斷的努力和堅持，我相信我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要合理規(guī)劃和時間管理。作為一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，數(shù)學(xué)需要我們合理安排時間，集中精力進行學(xué)習(xí)。我經(jīng)常利用課余時間做一些數(shù)學(xué)題目，確保自己能夠保持學(xué)習(xí)的連貫性和效率。此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需要提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以便更好地掌握知識。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在這七年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美妙之處，也體會到了堅持和努力的重要性。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，只要堅持不懈，我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步，取得更好的成績。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇七
我是一名幼兒園教師，同時也是一名現(xiàn)在在讀小學(xué)一年級學(xué)生的媽媽?；仡櫯畠簭挠變簣@大班到升入小學(xué)以來的經(jīng)歷，對于女兒在“幼小銜接”的過程中的種種表現(xiàn)，以及自己在那段時間里切身體驗，感慨頗多。
但是，女兒的小學(xué)生活并不是一帆風順的。記得剛升入大班的時候，我和其他家長一樣有著“不能輸在起跑線上”的恐慌，同時也基于跟一些已經(jīng)上小學(xué)的家長的交流所得來的訊息：“我家小孩上小學(xué)后，拼音跟不上，字寫不好，加法算不對，都怪我沒讓小孩子上幼小銜接班”、“小學(xué)里的漢語拼音會過的非常的快，幼小銜接班一定要上，否則跟不上的”……。我四處打聽哪里的幼小銜接機構(gòu)比較的好，著急于給女兒在認讀拼音、練習(xí)寫字、學(xué)習(xí)算術(shù)等認知上進行準備。于是整個大班的那段時間里，我和女兒的周末都是奔波在學(xué)前班的途中，回家之后對于她沒有掌握好的還得再給她鞏固和加強。在我和女兒的百般“努力”之下，她基本掌握了拼音的認讀與書寫、20以內(nèi)的加減運算以及一些漢字的書寫。犧牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些快樂時光，但我們卻有了更多的收獲，于是我似乎對她入小學(xué)后能否更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)少了一份擔心、多了一份信心。
很快的女兒升入小學(xué)一年級了，在最初的那幾周里，女兒表現(xiàn)得自信滿滿，回來對于老師布置的作業(yè)和課堂上的反饋都非常的好，每次看到班級家長群里有家長因沒有沒給孩子上過幼小銜接班，孩子掌握較慢、需要花費很長時間練習(xí)而著急時，我總為自己最初的決定沾沾自喜。可兩周之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)正確率開始下降，錯誤百出。于是我趕緊跟老師溝通，了解她的在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，想知道出現(xiàn)這種情況背后存在的問題所在。在老師那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在剛開始時每次上課都能很快的掌握所學(xué)的內(nèi)容，可能是之前學(xué)過，舉手的次數(shù)也比較多，受到了老師的表揚，也特別的高興，學(xué)習(xí)的勁頭還是挺足的。最近一段時間發(fā)現(xiàn)也正因為她之前學(xué)過，感覺都會了，受到老師表揚的那種成功感已經(jīng)不那么強烈了，更多的是認為自己已經(jīng)會了，上課的專注性不夠，于是課堂效率也就不高了。此時的我才突然感覺，自己最初的那個決定并非是明智的。自己曾經(jīng)不斷提醒自己班級家長的那段出現(xiàn)在我的腦海：關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比關(guān)注知識習(xí)得更重要。知識其實是無窮無盡的，只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能夠在將來的路上不斷的.去獲取。
在我了解事情的原委之后，認識到當前的必要的措施就是必須盡快的幫助她調(diào)整自己，于是我和女兒進行了交流，圍繞她近期自身出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，把上課不專心聽講的壞處，以及專心聽講的好處進行了討論，女兒逐漸知道了上課專注的重要性。同時，我也和老師保持了緊密的聯(lián)系，通過家校的共同引導(dǎo)，女兒身上出現(xiàn)的問題苗頭得以及時糾正。
所以，對“幼小銜接”教育，我想作為家長們應(yīng)該有一個正確的認識，要認識到“幼小銜接”并不完全等于學(xué)學(xué)拼音、認認字、算算數(shù)，更重要的是在“幼小銜接”階段，不僅要對孩子在情感上、習(xí)慣上、思想上給以正確的引導(dǎo)，同時家長自身更要樹立正確的幼小銜接認識：
1、家長要認識到“幼小銜接”是實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)兩個階段平穩(wěn)過渡的必要性輔助教育。幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，大多是以活動、游戲的方式進行，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主的教育，兩種教育方式截然不同。如果幼小銜接這個環(huán)節(jié)做好了，孩子就會很快適應(yīng)小學(xué)生活，無論對孩子的生理、心理和自理方面，都會有很大的幫助，孩子也更容易培養(yǎng)自信和喜歡小學(xué)生活。
2、家長要認識到“幼小銜接”更重要的是綜合適應(yīng)能力的培養(yǎng)。在幼兒園里，孩子們過的是一種被照顧的集體生活，吃飯、午睡、游戲等，都需要老師看護。但進入小學(xué)后，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都需要孩子們本身要具備更強的自理能力。在幼小銜接中，要注重培養(yǎng)孩子的自理能力，更要告訴他們，到小學(xué)后需要這種能力。比如一些家長，在孩子上小學(xué)前，報了幼小銜接班，雖然老師提出不需要家長送到教室，在樓下等著就行。而一些家長卻就是擔心，非常固執(zhí)要送進教室，其實這在孩子的幼小銜接教育中，無形中是起到了一個反面的教育。
3、家長要認識到“幼小銜接”不能只依賴專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。幼小銜接的內(nèi)容是多方面的，幼小銜接的教育也是來自于多方面的，由于家長們對幼小銜接理解的偏差，往往熱衷于尋找一些有名的幼小銜接教育機構(gòu)，而忽略了自身和家庭在幼小銜接中所應(yīng)該發(fā)揮的關(guān)鍵性作用。
這樣就出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，家長們每到周末，就樂此不疲的把孩子送到教育培訓(xùn)機構(gòu)，有的甚至要參加好幾個幼小銜接。而當孩子回到家里后，這也不讓干，那也不讓做，整天溺愛有加，吃飯要人來喂，睡覺睡到中午，上廁所要全程跟蹤，完全把幼小銜接置于腦后，因為在家長們的眼中，幼小銜接就是學(xué)拼音、學(xué)寫字、學(xué)加減，上學(xué)后能超人一頭。但我們不應(yīng)該忽視，即使在上小學(xué)前不學(xué)這些的孩子，在經(jīng)過一段時間小學(xué)學(xué)習(xí)后，大家都會重新回到同一個起跑線上，而恰恰孩子所需要的一種綜合適應(yīng)能力，卻總是被別人落在后面。
所以，幼小銜接不是哪個培訓(xùn)機構(gòu)，哪一所幼兒園就能獨立完成的，真正的有成效的幼小銜接，是需要各個方面的共同努力。幼小銜接不光是認字上的銜接，更應(yīng)該是從一個生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個生活環(huán)境適應(yīng)能力的銜接。
松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半?！?BR> 小升初數(shù)學(xué)心得體會篇八
早晨，我來到了金山三中校區(qū)的門口。望著這個熟悉而又陌生的學(xué)校，我的心里覺得很不自在，感到茫然和無助，不知是激動還是恐懼，不想跨入校門，頓時有一種想要回家的沖動。我在門口來回徘徊著，遲遲沒敢踏入校園，但最后，鼓起勇氣，和同學(xué)們一同步入校園。
我們隨著人潮，沿著綠蔭小道，穿過寬闊的走廊，懷著忐忑不安的心來到了期待已久的宣傳欄，得知了自己所被分到的班級。我和同學(xué)們一起上樓，找到了自己的班級－－七年五班。
我和同學(xué)們一起順梯而下，來到了底樓。我們懵懵懂懂地摸索著，在校園內(nèi)就像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。終于，我們找到了保管室，心想就可以領(lǐng)到課桌椅了，可事與愿違的是保管室的門竟沒有開。之后，我們在老師的.帶領(lǐng)下來到了實驗樓，領(lǐng)到了課桌椅。我們小心翼翼地搬動桌子,可由于課桌太重，我們像螞蟻抬大米一樣三步一停，五步一歇，一波三折后，我們最終將桌椅搬回了教室。雖然累得滿頭大汗，但是能為班級獻一份力，我們打從心里感到高興。
一眨眼，一個上午就悄悄地過去了。我結(jié)識了新的同學(xué)，接觸了新的老師，找到了一條新的起跑線。初中是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，面對初一的生活，我將滿腔熱情，昂首闊步，邁向自己的青春大門，向著自己的人生目標努力！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇九
老師讓我們各自做了，在這次的介紹當中，我認識了許多同學(xué)，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學(xué)的同班同學(xué)。所以我們無話不淡。
我用了一個上午的時間了解到：這個學(xué)校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的是miss李(英語教師)，他們班的`班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師)。
下午第三節(jié)課，miss李進來向我們介紹了這個學(xué)校的校規(guī)和一些作息時間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多)。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯(時間是一個半個小時)下午13：30上課，上到5：00放學(xué)。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。
新的開始，初一，!
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十
20xx年9月2日下午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我為永濟中學(xué)新入學(xué)的七年級同學(xué)帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新，經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請同學(xué)們用幾個關(guān)鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學(xué)進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓(xùn)太苦了，有個女同學(xué)說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。
七年級同學(xué)首先要面對的就是適應(yīng)新環(huán)境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學(xué)會適應(yīng)，進行磨合、調(diào)整和改變。
看得見的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。
七年級同學(xué)心理發(fā)展有如下特點：
1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認知思維能力有一定發(fā)展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來我跟同學(xué)們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的.抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學(xué)實驗——延遲滿足實驗，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學(xué)會自律等認識，非常不錯！
2、認識自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認識你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學(xué)習(xí)做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊》。
3、遇到困擾尋找社會支持系統(tǒng)
希望同學(xué)們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理？
記住，父母（監(jiān)護人）親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點，希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十一
“中學(xué)的確是個小學(xué)大有不同。”——這是我升入初中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的時間少了，只有8分鐘(預(yù)備鈴);作業(yè)多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經(jīng)成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來了。對中學(xué)的不適應(yīng)讓我想起了我的小學(xué)生活。那時候我天真的以為作業(yè)已經(jīng)沒有了，估計初中也沒多少了。但現(xiàn)在看來，我當時真的是想得太簡單了?；叵胄W(xué)，那時候真的很自由很輕松。但是，正如教歷史的譚老師所說，過去的`已經(jīng)成為歷史。小學(xué)的生活是美好的，但也是值得我們偶爾在心里回憶的。但是品味就夠了，不能執(zhí)著。人要向前走，要向前看，不要滿足于現(xiàn)狀，要滿足于現(xiàn)在所擁有的。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十二
我們的小升初歷程不是從六年級開始的，而是從五年級上學(xué)期，帶孩子參加學(xué)校的開放日，一是想了解學(xué)校樹立目標，二是想在這個過程中幫助孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為了喜歡的學(xué)校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標學(xué)校，一個是理工男的圣地ts，每年的科技節(jié)都在這里舉行，對編程對發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個是pyhr，孩子喜歡學(xué)校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長的教育理念，中意hr的孩子們臉上燦爛的光芒。校長說，擇校，不是擇老師，而是擇同學(xué)，對于青春期的孩子，可能同學(xué)的影響更大，看著hr那些陽光的孩子們，我覺得這個成長環(huán)境肯定更好。
很快，六年級的日子鋪面而來。暑假，各種信息營、穿越雨林、金色o園紛至沓來，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著不要漏掉一個機會的想法帶著娃奔波于各種考場。不甘心的我，屢敗屢戰(zhàn)，三次帶娃勇闖o園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實力，奧數(shù)，不適合他。對于最愛的ts，穿越雨林時表現(xiàn)頗佳，但是因為作文硬傷，最終折戟祈福。這時，時間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著娃的校內(nèi)，但是，太多的活動還是難免牽扯娃的精力，本來六上表現(xiàn)尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。
六下，在靜待花開群群友的互相提醒互相鼓勵中，找回初心的我，帶娃安心校內(nèi)，瞄準hr，怒刷bps，其實在刷bps的過程中，我們也意識到其實hr是更適合娃的，刷地得心應(yīng)手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來最好的成績，雖然此時小升初已經(jīng)基本上到達了尾聲，六下的成績也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長的勛章。
七月，搖號雙失，在適合他的比武場上，娃最終摘取了他想要的果實，以相對還算可以的成績擠入hr，雖然沒有拿到獎學(xué)金，離老母親的目標，還差那么一丟丟哈哈。
不忘初心，方得始終。回顧小升初，有兩個教訓(xùn)要提醒大家，一個是要記住自己的目標，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個是要認清娃的實力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對他的成長沒有任何幫助。
特此鳴謝，在靜待花開群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生成績的影響是不可忽視的。在小升初備考過程中，我深刻體會到合理的學(xué)習(xí)方法對數(shù)學(xué)成績的提升起著至關(guān)重要的作用。首先，要充分理解數(shù)學(xué)知識點的概念和性質(zhì)，為之后的解題打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要善于總結(jié)歸納，將知識點進行系統(tǒng)化歸納和分類，以便于記憶和靈活運用。最后，要多做試題，并及時糾正自己的錯誤，弄懂每道題背后的解題方法和思路。
第二段：強化基礎(chǔ)，夯實數(shù)學(xué)功底。
小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要，對于小升初的數(shù)學(xué)考試尤為重要。因此，在備考過程中，我特別注重鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，夯實數(shù)學(xué)功底。首先，要熟練掌握數(shù)學(xué)四則運算，熟悉運算規(guī)則和性質(zhì)，這是數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)。其次，要深入理解數(shù)學(xué)知識的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。最后，要注重培養(yǎng)計算速度和準確性，通過大量的練習(xí)來提高計算水平。
第三段：靈活運用，善于轉(zhuǎn)化思路。
在小升初數(shù)學(xué)考試中，題目往往要求學(xué)生能夠巧妙地運用所學(xué)知識進行解題。因此，我在備考過程中努力培養(yǎng)自己的靈活運用能力。首先，要學(xué)會將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，找到解題的突破口。其次，要善于觀察題目中的規(guī)律和特點，找到解題的關(guān)鍵點。最后，要掌握多種解題方法和技巧，通過靈活轉(zhuǎn)換思路來解決不同類型的題目。
第四段：舉一反三，拓展思維。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，因此，在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的拓展思維能力。首先，要善于將所學(xué)的知識運用到實際生活中去，通過解決實際問題來鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識。其次，要經(jīng)常進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，通過解決一些有趣的數(shù)學(xué)問題來培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。最后，要多與同學(xué)們進行數(shù)學(xué)交流和討論，通過互相啟發(fā)來提高自己的思維水平。
第五段：持之以恒，堅持不懈。
小升初數(shù)學(xué)考試是一場長期的備考戰(zhàn)役，取得好成績需要持之以恒、堅持不懈的努力。在備考過程中，我深刻意識到只有不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能真正鞏固所學(xué)的知識。同時，要保持積極的心態(tài)，對待每一次考試都要有自信和冷靜的心態(tài)。只有堅持下去，不放棄，才能最終取得好的成績。
總之，小升初數(shù)學(xué)考試是一場需要充分準備和持之以恒的考試。通過合理的學(xué)習(xí)方法、夯實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、靈活的運用能力、拓展思維和堅持不懈的努力，我們必將取得優(yōu)異的成績。讓我們一起努力，迎接小升初數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇二
最近，我參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座，聽了講師的輔導(dǎo)和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場講座中得到的啟發(fā)和體會。
第二段：認識到數(shù)學(xué)的重要性。
在講座中，講師強調(diào)了數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科的地位和作用。她指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。她鼓勵我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和綜合運用能力。通過這場講座，我深刻認識到了數(shù)學(xué)的重要性，決心更加努力地學(xué)好這門學(xué)科。
第三段：學(xué)會運用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數(shù)學(xué)題。比如，對于復(fù)雜的問題，可以通過分步驟、分解成簡單的部分進行解答；對于帶有未知數(shù)的方程，可以通過列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應(yīng)用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準確性。通過反復(fù)練習(xí)和運用，我相信我在數(shù)學(xué)題上的表現(xiàn)會有明顯的提升。
第四段：建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在講座中，講師強調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。她告訴我們，數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，不能急功近利。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，才能取得好的成績。講師還和我們分享了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得，比如，要善于總結(jié)，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過這場講座，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期堅持和努力，并且要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對于我的學(xué)習(xí)之路將是極為寶貴的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這場講座，我在小升初數(shù)學(xué)題方面收獲了許多。我認識到數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)會了解題技巧，建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響，并為我未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我希望通過不斷努力，運用所學(xué)的知識和技巧，取得更好的數(shù)學(xué)成績，為我的小升初考試打好基礎(chǔ)，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
在這場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座中，我不僅僅學(xué)到了解題技巧，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對數(shù)學(xué)的熱愛。我相信通過努力和堅持，我一定能夠在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。同時，我也意識到數(shù)學(xué)是一門需要終身學(xué)習(xí)的學(xué)科，我將用這場講座的啟發(fā)，為將來更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。通過聽講座，我受益匪淺，深感數(shù)學(xué)的大門敞開在我面前。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在課上我學(xué)到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心和目標，也是檢驗數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在解題過程中，我們不僅要理解題意，還要運用所學(xué)知識和技巧，正確運用定律和公式，采用恰當?shù)姆椒ㄅc策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過程。通過簡單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數(shù)學(xué)的基本知識，就能夠輕松應(yīng)對各類數(shù)學(xué)題。
其次，講座還讓我明白了復(fù)習(xí)的重要性。在講座中，講師強調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和積累性。只有不斷地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，才能夠使自己在解題過程中游刃有余。而且，在復(fù)習(xí)中，我們要積極思考習(xí)題中的套路和規(guī)律，加強對題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過大量的例題和方法指導(dǎo)，讓我們了解了各類數(shù)學(xué)題的解題技巧和考點。這讓我認識到，復(fù)習(xí)是鞏固和提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，只有踏踏實實地復(fù)習(xí)，才能夠在小升初數(shù)學(xué)考試中取得好成績。
另外，講座還給了我許多學(xué)習(xí)的啟示。講師在講座中強調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式和方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能簡單地記憶和機械地應(yīng)用知識，而要培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解題過程中，我們要靈活運用所學(xué)知識，善于運用邏輯推理和證明方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。講座中的一個例子給我留下了深刻印象。這是一個關(guān)于組合數(shù)學(xué)的問題，通過對問題的逐步分析和推導(dǎo)，我們得到了解決問題的公式和方法。這讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)是一門極富趣味的學(xué)科，它蘊含著豐富的規(guī)律和美感。在講座中，講師通過生動有趣的案例和實例，向我們展示了數(shù)學(xué)的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數(shù)學(xué)謎題，通過巧妙的變換和邏輯關(guān)系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加熱愛數(shù)學(xué)。
通過這次小升初數(shù)學(xué)講座，我不僅學(xué)到了解題的重要性，認識到了復(fù)習(xí)的必要性，還從中獲得了很多學(xué)習(xí)的啟示。同時，我對數(shù)學(xué)的興趣也得到了深深的激發(fā)。希望我能夠?qū)⑦@次講座中學(xué)到的知識和思維方式應(yīng)用到實踐中，取得更好的成績。也期待未來能夠參加更多這樣的講座，繼續(xù)豐富自己的數(shù)學(xué)知識和能力。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇四
在小升初備戰(zhàn)的過程中，我特意制作了一份數(shù)學(xué)手抄報，以幫助自己更好地理解數(shù)學(xué)知識和記憶公式。通過這個過程，我深刻體會到了手抄報的優(yōu)點和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。以下是我對于小升初數(shù)學(xué)手抄報的心得體會。
首先，制作手抄報是一種鞏固記憶的有效方式。數(shù)學(xué)是一門需要大量記憶概念和公式的學(xué)科，通過手抄報的制作，我將學(xué)過的知識點進行再次梳理和總結(jié)。在比較重要的知識點上，我會用過程、關(guān)鍵公式和例題來說明，這樣一來，不僅加深了我的印象，還可以起到更好的記憶作用。在手抄報制作過程中，我在腦海里反復(fù)默念每個公式和例題，這樣通過視覺和聽覺的多重刺激，我可以更容易地記住這些知識點，為考試打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，手抄報也可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識。在手抄報制作過程中，我會根據(jù)自己的理解和記憶先寫下自己心中的公式和解題思路，然后通過查閱資料、課本和老師的講解，不斷糾正和完善手抄報上的內(nèi)容。這個過程相當于一個小型的自我教學(xué)過程，在查找資料和糾正錯誤的過程中，我能夠更深入地了解和理解數(shù)學(xué)公式和思路。通過手抄報的制作，我不僅記住了公式和方法，還理解了公式和方法背后的邏輯和思維方式。
此外，手抄報還能夠提高我的綜合能力。制作一份手抄報需要對知識進行分析、整理和歸納，這是一種對自己知識掌握程度的評估和總結(jié)。在制作手抄報時，我需要尋找各種相關(guān)資料進行參考，培養(yǎng)了我查找信息和篩選信息的能力。在整理資料時，我需要歸納和分類不同的知識點，用清晰的文字和圖表呈現(xiàn)出來，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。通過手抄報的制作，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高了對數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。
最后，制作手抄報也培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在手抄報的制作過程中，我對數(shù)學(xué)概念和問題進行了更深入的研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是一堆枯燥的公式和計算，而是一門具有美感和哲學(xué)思考的學(xué)科。我對于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛也在手抄報制作的過程中得到了增強，我愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘，我相信通過對數(shù)學(xué)的深入研究，我能夠在小升初考試中取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，制作手抄報是鞏固記憶、深入理解、提高綜合能力和培養(yǎng)興趣的一種有效方式。通過手抄報的制作和學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)知識有了更深入的認識，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的努力和練習(xí)，我一定可以在小升初考試中取得好成績，邁向更高的學(xué)術(shù)道路。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇五
最近，我參加了一場關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。這次講座讓我受益良多，對于小升初數(shù)學(xué)題的理解更加深入。接下來，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
二講座內(nèi)容回顧。
在講座中，老師首先強調(diào)了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重視。只有牢固掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。接著，老師給我們詳細講解了一些常見的小升初數(shù)學(xué)題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計算題等，覆蓋了小升初數(shù)學(xué)題的幾個重要方面。
三解題技巧與方法的學(xué)習(xí)。
在講座中，老師重點強調(diào)了解決問題的思維方法。他提到，要培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成具體的實際問題，通過圖形、圖表、模型等方式進行解題。同時，我們還學(xué)到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數(shù)學(xué)題時非常實用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養(yǎng)。
除了解題技巧，講座還強調(diào)了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問題。在解題中，我們要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對性地解決問題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構(gòu)建思路的能力，這對于解題過程非常關(guān)鍵。
五結(jié)尾總結(jié)心得。
通過這次講座，我深刻認識到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，它是解決數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。只有打牢基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識。此外，我還學(xué)到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的作用。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高解題能力，為小升初的數(shù)學(xué)考試做好充分準備。
總之，這次小升初數(shù)學(xué)題講座給我提供了很多寶貴的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。我將牢記老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，相信我會在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇六
數(shù)學(xué)是中小學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一門科目，它的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。我從小學(xué)開始接觸數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年的時間了?；仡欉@段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我有一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握的學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背公式和定義，更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了相關(guān)概念和原理，才能更好地解決問題。比如在學(xué)習(xí)代數(shù)方程時，我能夠根據(jù)方程的性質(zhì)和特點來靈活運用解題方法，而不是機械地套用公式。
其次，數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)和鞏固。數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累的學(xué)科，只有經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐，才能真正掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技巧。我每天都會做一些數(shù)學(xué)題目，有時候覺得很煩，但是我深知只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的水平。通過這些練習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在問題，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
第三，數(shù)學(xué)需要靈活運用。數(shù)學(xué)是一門靈活多變的學(xué)科，解決問題的方法不是一成不變的，需要根據(jù)不同的情況和題目的特點來選擇恰當?shù)姆椒?。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，喜歡思考問題，不斷尋找不同的解題方法和角度。通過這樣的探索，我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，還能鍛煉自己的創(chuàng)新思維。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。有時候遇到困難的數(shù)學(xué)題目，我會感到沮喪，想要放棄。但是我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。我會努力堅持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。通過不斷的努力和堅持，我相信我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要合理規(guī)劃和時間管理。作為一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，數(shù)學(xué)需要我們合理安排時間，集中精力進行學(xué)習(xí)。我經(jīng)常利用課余時間做一些數(shù)學(xué)題目，確保自己能夠保持學(xué)習(xí)的連貫性和效率。此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需要提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以便更好地掌握知識。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在這七年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美妙之處，也體會到了堅持和努力的重要性。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，只要堅持不懈，我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步，取得更好的成績。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇七
我是一名幼兒園教師，同時也是一名現(xiàn)在在讀小學(xué)一年級學(xué)生的媽媽?；仡櫯畠簭挠變簣@大班到升入小學(xué)以來的經(jīng)歷，對于女兒在“幼小銜接”的過程中的種種表現(xiàn)，以及自己在那段時間里切身體驗，感慨頗多。
但是，女兒的小學(xué)生活并不是一帆風順的。記得剛升入大班的時候，我和其他家長一樣有著“不能輸在起跑線上”的恐慌，同時也基于跟一些已經(jīng)上小學(xué)的家長的交流所得來的訊息：“我家小孩上小學(xué)后，拼音跟不上，字寫不好，加法算不對，都怪我沒讓小孩子上幼小銜接班”、“小學(xué)里的漢語拼音會過的非常的快，幼小銜接班一定要上，否則跟不上的”……。我四處打聽哪里的幼小銜接機構(gòu)比較的好，著急于給女兒在認讀拼音、練習(xí)寫字、學(xué)習(xí)算術(shù)等認知上進行準備。于是整個大班的那段時間里，我和女兒的周末都是奔波在學(xué)前班的途中，回家之后對于她沒有掌握好的還得再給她鞏固和加強。在我和女兒的百般“努力”之下，她基本掌握了拼音的認讀與書寫、20以內(nèi)的加減運算以及一些漢字的書寫。犧牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些快樂時光，但我們卻有了更多的收獲，于是我似乎對她入小學(xué)后能否更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)少了一份擔心、多了一份信心。
很快的女兒升入小學(xué)一年級了，在最初的那幾周里，女兒表現(xiàn)得自信滿滿，回來對于老師布置的作業(yè)和課堂上的反饋都非常的好，每次看到班級家長群里有家長因沒有沒給孩子上過幼小銜接班，孩子掌握較慢、需要花費很長時間練習(xí)而著急時，我總為自己最初的決定沾沾自喜。可兩周之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)正確率開始下降，錯誤百出。于是我趕緊跟老師溝通，了解她的在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，想知道出現(xiàn)這種情況背后存在的問題所在。在老師那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在剛開始時每次上課都能很快的掌握所學(xué)的內(nèi)容，可能是之前學(xué)過，舉手的次數(shù)也比較多，受到了老師的表揚，也特別的高興，學(xué)習(xí)的勁頭還是挺足的。最近一段時間發(fā)現(xiàn)也正因為她之前學(xué)過，感覺都會了，受到老師表揚的那種成功感已經(jīng)不那么強烈了，更多的是認為自己已經(jīng)會了，上課的專注性不夠，于是課堂效率也就不高了。此時的我才突然感覺，自己最初的那個決定并非是明智的。自己曾經(jīng)不斷提醒自己班級家長的那段出現(xiàn)在我的腦海：關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比關(guān)注知識習(xí)得更重要。知識其實是無窮無盡的，只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能夠在將來的路上不斷的.去獲取。
在我了解事情的原委之后，認識到當前的必要的措施就是必須盡快的幫助她調(diào)整自己，于是我和女兒進行了交流，圍繞她近期自身出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，把上課不專心聽講的壞處，以及專心聽講的好處進行了討論，女兒逐漸知道了上課專注的重要性。同時，我也和老師保持了緊密的聯(lián)系，通過家校的共同引導(dǎo)，女兒身上出現(xiàn)的問題苗頭得以及時糾正。
所以，對“幼小銜接”教育，我想作為家長們應(yīng)該有一個正確的認識，要認識到“幼小銜接”并不完全等于學(xué)學(xué)拼音、認認字、算算數(shù)，更重要的是在“幼小銜接”階段，不僅要對孩子在情感上、習(xí)慣上、思想上給以正確的引導(dǎo)，同時家長自身更要樹立正確的幼小銜接認識：
1、家長要認識到“幼小銜接”是實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)兩個階段平穩(wěn)過渡的必要性輔助教育。幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，大多是以活動、游戲的方式進行，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主的教育，兩種教育方式截然不同。如果幼小銜接這個環(huán)節(jié)做好了，孩子就會很快適應(yīng)小學(xué)生活，無論對孩子的生理、心理和自理方面，都會有很大的幫助，孩子也更容易培養(yǎng)自信和喜歡小學(xué)生活。
2、家長要認識到“幼小銜接”更重要的是綜合適應(yīng)能力的培養(yǎng)。在幼兒園里，孩子們過的是一種被照顧的集體生活，吃飯、午睡、游戲等，都需要老師看護。但進入小學(xué)后，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都需要孩子們本身要具備更強的自理能力。在幼小銜接中，要注重培養(yǎng)孩子的自理能力，更要告訴他們，到小學(xué)后需要這種能力。比如一些家長，在孩子上小學(xué)前，報了幼小銜接班，雖然老師提出不需要家長送到教室，在樓下等著就行。而一些家長卻就是擔心，非常固執(zhí)要送進教室，其實這在孩子的幼小銜接教育中，無形中是起到了一個反面的教育。
3、家長要認識到“幼小銜接”不能只依賴專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。幼小銜接的內(nèi)容是多方面的，幼小銜接的教育也是來自于多方面的，由于家長們對幼小銜接理解的偏差，往往熱衷于尋找一些有名的幼小銜接教育機構(gòu)，而忽略了自身和家庭在幼小銜接中所應(yīng)該發(fā)揮的關(guān)鍵性作用。
這樣就出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，家長們每到周末，就樂此不疲的把孩子送到教育培訓(xùn)機構(gòu)，有的甚至要參加好幾個幼小銜接。而當孩子回到家里后，這也不讓干，那也不讓做，整天溺愛有加，吃飯要人來喂，睡覺睡到中午，上廁所要全程跟蹤，完全把幼小銜接置于腦后，因為在家長們的眼中，幼小銜接就是學(xué)拼音、學(xué)寫字、學(xué)加減，上學(xué)后能超人一頭。但我們不應(yīng)該忽視，即使在上小學(xué)前不學(xué)這些的孩子，在經(jīng)過一段時間小學(xué)學(xué)習(xí)后，大家都會重新回到同一個起跑線上，而恰恰孩子所需要的一種綜合適應(yīng)能力，卻總是被別人落在后面。
所以，幼小銜接不是哪個培訓(xùn)機構(gòu)，哪一所幼兒園就能獨立完成的，真正的有成效的幼小銜接，是需要各個方面的共同努力。幼小銜接不光是認字上的銜接，更應(yīng)該是從一個生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個生活環(huán)境適應(yīng)能力的銜接。
松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半?！?BR> 小升初數(shù)學(xué)心得體會篇八
早晨，我來到了金山三中校區(qū)的門口。望著這個熟悉而又陌生的學(xué)校，我的心里覺得很不自在，感到茫然和無助，不知是激動還是恐懼，不想跨入校門，頓時有一種想要回家的沖動。我在門口來回徘徊著，遲遲沒敢踏入校園，但最后，鼓起勇氣，和同學(xué)們一同步入校園。
我們隨著人潮，沿著綠蔭小道，穿過寬闊的走廊，懷著忐忑不安的心來到了期待已久的宣傳欄，得知了自己所被分到的班級。我和同學(xué)們一起上樓，找到了自己的班級－－七年五班。
我和同學(xué)們一起順梯而下，來到了底樓。我們懵懵懂懂地摸索著，在校園內(nèi)就像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。終于，我們找到了保管室，心想就可以領(lǐng)到課桌椅了，可事與愿違的是保管室的門竟沒有開。之后，我們在老師的.帶領(lǐng)下來到了實驗樓，領(lǐng)到了課桌椅。我們小心翼翼地搬動桌子,可由于課桌太重，我們像螞蟻抬大米一樣三步一停，五步一歇，一波三折后，我們最終將桌椅搬回了教室。雖然累得滿頭大汗，但是能為班級獻一份力，我們打從心里感到高興。
一眨眼，一個上午就悄悄地過去了。我結(jié)識了新的同學(xué)，接觸了新的老師，找到了一條新的起跑線。初中是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，面對初一的生活，我將滿腔熱情，昂首闊步，邁向自己的青春大門，向著自己的人生目標努力！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇九
老師讓我們各自做了，在這次的介紹當中，我認識了許多同學(xué)，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學(xué)的同班同學(xué)。所以我們無話不淡。
我用了一個上午的時間了解到：這個學(xué)校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的是miss李(英語教師)，他們班的`班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師)。
下午第三節(jié)課，miss李進來向我們介紹了這個學(xué)校的校規(guī)和一些作息時間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多)。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯(時間是一個半個小時)下午13：30上課，上到5：00放學(xué)。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。
新的開始，初一，!
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十
20xx年9月2日下午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我為永濟中學(xué)新入學(xué)的七年級同學(xué)帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新，經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請同學(xué)們用幾個關(guān)鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學(xué)進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓(xùn)太苦了，有個女同學(xué)說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。
七年級同學(xué)首先要面對的就是適應(yīng)新環(huán)境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學(xué)會適應(yīng)，進行磨合、調(diào)整和改變。
看得見的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。
七年級同學(xué)心理發(fā)展有如下特點：
1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認知思維能力有一定發(fā)展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來我跟同學(xué)們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的.抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學(xué)實驗——延遲滿足實驗，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學(xué)會自律等認識，非常不錯！
2、認識自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認識你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學(xué)習(xí)做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊》。
3、遇到困擾尋找社會支持系統(tǒng)
希望同學(xué)們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理？
記住，父母（監(jiān)護人）親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點，希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十一
“中學(xué)的確是個小學(xué)大有不同。”——這是我升入初中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的時間少了，只有8分鐘(預(yù)備鈴);作業(yè)多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經(jīng)成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來了。對中學(xué)的不適應(yīng)讓我想起了我的小學(xué)生活。那時候我天真的以為作業(yè)已經(jīng)沒有了，估計初中也沒多少了。但現(xiàn)在看來，我當時真的是想得太簡單了?；叵胄W(xué)，那時候真的很自由很輕松。但是，正如教歷史的譚老師所說，過去的`已經(jīng)成為歷史。小學(xué)的生活是美好的，但也是值得我們偶爾在心里回憶的。但是品味就夠了，不能執(zhí)著。人要向前走，要向前看，不要滿足于現(xiàn)狀，要滿足于現(xiàn)在所擁有的。
小升初數(shù)學(xué)心得體會篇十二
我們的小升初歷程不是從六年級開始的，而是從五年級上學(xué)期，帶孩子參加學(xué)校的開放日，一是想了解學(xué)校樹立目標，二是想在這個過程中幫助孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為了喜歡的學(xué)校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標學(xué)校，一個是理工男的圣地ts，每年的科技節(jié)都在這里舉行，對編程對發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個是pyhr，孩子喜歡學(xué)校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長的教育理念，中意hr的孩子們臉上燦爛的光芒。校長說，擇校，不是擇老師，而是擇同學(xué)，對于青春期的孩子，可能同學(xué)的影響更大，看著hr那些陽光的孩子們，我覺得這個成長環(huán)境肯定更好。
很快，六年級的日子鋪面而來。暑假，各種信息營、穿越雨林、金色o園紛至沓來，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著不要漏掉一個機會的想法帶著娃奔波于各種考場。不甘心的我，屢敗屢戰(zhàn)，三次帶娃勇闖o園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實力，奧數(shù)，不適合他。對于最愛的ts，穿越雨林時表現(xiàn)頗佳，但是因為作文硬傷，最終折戟祈福。這時，時間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著娃的校內(nèi)，但是，太多的活動還是難免牽扯娃的精力，本來六上表現(xiàn)尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。
六下，在靜待花開群群友的互相提醒互相鼓勵中，找回初心的我，帶娃安心校內(nèi)，瞄準hr，怒刷bps，其實在刷bps的過程中，我們也意識到其實hr是更適合娃的，刷地得心應(yīng)手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來最好的成績，雖然此時小升初已經(jīng)基本上到達了尾聲，六下的成績也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長的勛章。
七月，搖號雙失，在適合他的比武場上，娃最終摘取了他想要的果實，以相對還算可以的成績擠入hr，雖然沒有拿到獎學(xué)金，離老母親的目標，還差那么一丟丟哈哈。
不忘初心，方得始終。回顧小升初，有兩個教訓(xùn)要提醒大家，一個是要記住自己的目標，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個是要認清娃的實力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對他的成長沒有任何幫助。
特此鳴謝，在靜待花開群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。