秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（通用21篇）

    無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，制定合理的計(jì)劃都能夠提高效率和達(dá)成目標(biāo)的可能性。為了使計(jì)劃更具可行性，可以將計(jì)劃分階段進(jìn)行，以逐步達(dá)到整體目標(biāo)。合理的計(jì)劃將為我們的生活和工作帶來(lái)積極的改變和成果。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
    1、教師要注重指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)譜問(wèn)題，對(duì)每個(gè)年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的水平，要根據(jù)《大綱》的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，制定出具體的方案。
    2、課堂中要善于發(fā)揮電教手段的作用，豐富教學(xué)。教師可上網(wǎng)瀏覽、下載課件，建立自己的資料庫(kù)，備課時(shí)隨時(shí)調(diào)用服務(wù)教學(xué)。上學(xué)期我們組建立起了自己的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，這學(xué)期我們還要繼續(xù)豐富其內(nèi)容。我們組教師都采用電腦備課的形式。在掌握的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求備課的質(zhì)量要具有學(xué)科特色，要勇于創(chuàng)新，精益求精。這就對(duì)我們提出了更高的要求，大家信心百倍、干勁實(shí)足，紛紛利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)大量電腦課件制作技術(shù)，為現(xiàn)代化教學(xué)奠定扎實(shí)的基本功。
    4、我們要吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并充分利用"學(xué)區(qū)"間這個(gè)大家庭的力量不定期的進(jìn)行集體備課，交流與學(xué)習(xí)。每周大家至少要進(jìn)行一次集體備課，特別是每個(gè)人每學(xué)期的教研課，應(yīng)當(dāng)每人爭(zhēng)取都是一節(jié)精品課，要鉆研教材，一起探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法等等，共同提高。
    5、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍以《中小學(xué)音樂(lè)教育》、《兒童音樂(lè)》、《音樂(lè)教學(xué)法研究》為主，采用集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的形式。并且每周教研組要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于素質(zhì)教育或課堂教學(xué)有關(guān)的材料，做好提煉、歸納工作。同時(shí)組織本組教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，逐步提高教學(xué)理論水平。踴躍向各級(jí)報(bào)刊投稿。另外，音樂(lè)基本功的訓(xùn)練仍應(yīng)堅(jiān)持不懈。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
    教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
    1.鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆，充分利用好校園網(wǎng)的平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上交流。
    2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，能力得到提高?BR>    3.本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來(lái)不斷提高教師整體素質(zhì)。
    4.組織教師練好基本功，要求教師在教育教學(xué)及校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，教案、板書(shū)、作業(yè)批改中使用規(guī)范的漢字，學(xué)校適時(shí)舉辦教師朗讀、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，提高教師語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。
    5.積極組織教師參加市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
    (二)深化課堂教學(xué)改革。
    繼續(xù)深化教學(xué)改革，從根本上改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的能力水平，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。
    1．繼續(xù)大力落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
    2．繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課制度。各教研組在原有教案、學(xué)案的基礎(chǔ)上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學(xué)、合理的教學(xué)資源庫(kù)。
    3．夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習(xí)，語(yǔ)文課要重視書(shū)寫(xiě)，每天在課堂上指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)不少于5分鐘。
    4．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)生和差生要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，是所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升和發(fā)展。
    5.堅(jiān)持月考制度。
    6．充分利用信息化教學(xué)平臺(tái)——白板，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)。
    7．成立課題小組。課題小組的每位成員要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，使我校的課堂教學(xué)模式更加合理。
    (三)重視教學(xué)常規(guī)管理。
    1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱(chēng)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，確保信息技術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法等課程的真正落實(shí)，開(kāi)設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程，堅(jiān)持開(kāi)展晨讀、午寫(xiě)活動(dòng)。
    2.抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)分科布置，星期一、三、五布置語(yǔ)文作業(yè)，二、四、六布置數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做1—2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.加強(qiáng)常規(guī)檢查。
    要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，每周五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽(tīng)課筆記。使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    （四）抓好教研活動(dòng)。
    1.堅(jiān)持周二教研課制度，每個(gè)教研組中幾位教師輪流執(zhí)教，開(kāi)展“觀課-仿課-議課-寫(xiě)反思”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。
    2.扎實(shí)搞好網(wǎng)絡(luò)教研。
    要充分利用好校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學(xué)隨筆、兩個(gè)課件，每學(xué)期至少上傳兩堂課堂實(shí)錄。要在網(wǎng)絡(luò)上與其他教師互動(dòng)交流，每月不得少于五次。
    3.充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每星期一下午自習(xí)時(shí)間全體語(yǔ)文教師觀看優(yōu)質(zhì)課，星期二下午自習(xí)時(shí)間全體數(shù)學(xué)教師觀看優(yōu)質(zhì)課，星期三下午全體副科教師觀看優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校要用好網(wǎng)上資源，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    4.繼續(xù)執(zhí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并做好記錄和評(píng)議，及時(shí)向執(zhí)教教師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。
    （四）積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
    1、每星期五下午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。
    2、第二課堂活動(dòng)主要分為琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫(huà)組、剪紙組、手工組、乒乓球組、籃球組、健美操組等。
    3.學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
    新的一學(xué)期開(kāi)始了。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)在教學(xué)方面特作如下計(jì)劃：
    觀察物體，用字母表示數(shù)，乘法，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的認(rèn)識(shí)，多邊形，小數(shù)加減法，統(tǒng)計(jì)。
    經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單平面圖形的基本特征。
    經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理分析和描述的`過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。
    能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    在探索圖形位置，關(guān)系的認(rèn)識(shí)過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念
    在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考。
    能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)的問(wèn)題
    能借助計(jì)算器解決稍復(fù)雜的問(wèn)題。
    在決問(wèn)題中學(xué)會(huì)與他人合作。
    積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能克服在活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
    通過(guò)觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索性和挑戰(zhàn)性。
    在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正。
    一觀察物體…………………………………………2課時(shí)
    二用字母表示數(shù)……………………………………3課時(shí)
    （機(jī)動(dòng)1課時(shí)）
    三乘法…………………………………………………10課時(shí)
    （機(jī)動(dòng)3課時(shí)）
    果園收入預(yù)算………………………………………1課時(shí)
    四分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)……………………………………………9課時(shí)
    （機(jī)動(dòng)2課時(shí)）
    快樂(lè)的六一兒童節(jié)………………………………………1課時(shí)
    五小數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………………5課時(shí)
    （機(jī)動(dòng)2課時(shí)）
    六多邊形………………………………………………9課時(shí)
    （機(jī)動(dòng)2課時(shí)）
    做鏡框…………………………………………………1課時(shí)
    七小數(shù)加減法………………………………………………3課時(shí)
    八統(tǒng)計(jì)…………………………………………………3課時(shí)
    測(cè)量身高………………………………………………1課時(shí)
    整理與自評(píng)…………………………………………5課時(shí)
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
    預(yù)備周、（8.24—8.28）。
    1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生工作。
    2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作。
    3、討論、制定學(xué)校教研工作意見(jiàn)、落實(shí)“三表”
    4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
    5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課。
    第一周（8.29—9.4）。
    1、9月1日開(kāi)學(xué)并正式上課。
    2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
    3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理。
    4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選。
    第二周（9.5—9.11）。
    1、教育質(zhì)量資料收集、整檔。
    2、行政人員深入課堂聽(tīng)課。
    3、課堂教學(xué)調(diào)研。
    4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）。
    5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第三周（9.12—9.18）。
    1、召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)議。
    2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案。
    第四周（9.19—9.25）。
    1、各校教學(xué)常規(guī)自查。
    2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集。
    第五周（9.26—）。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選。
    第七周（—xx.16）。
    1、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    2、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)。
    第八周（xx.17—xx.23）。
    1、小學(xué)美術(shù)教師說(shuō)課比賽。
    2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。
    第九周（xx.24—xx.30）。
    1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
    2、校刊《橋風(fēng)》征稿。
    3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；(xx月29日—31日)。
    第十周（xx.31—11.6）。
    1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪。
    第十一周（11.7—11.13）。
    1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    第十二周（11.14—11.20）。
    1、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    2、強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第十三周（11.21—11.27）。
    1、片區(qū)課堂教學(xué)研討。
    2、教學(xué)常規(guī)全面檢查。
    第十四周（11.28—12.4）。
    1、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
    第十五周（12.5—12.11）。
    1、舉辦課題研究現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。
    2、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    第十六周（12.12—12.18）。
    1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計(jì)劃。
    第十七周（12.19—12.25）。
    課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談。
    第十八周（12.26----20xx.1.1）。
    1、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
    2、語(yǔ)數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)、技能科考查。
    第十九周（1.2—1.8）。
    1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)開(kāi)始。
    2、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
    第二十周（1.9—1.15）。
    1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)。
    2、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
    第二十一周（1.16—1.21）。
    1、1月18日期末考試
    2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室。
    3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔。
    1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開(kāi)始。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)涪城區(qū)文教體局新學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
    二、工作思路：
    規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討經(jīng)?；虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。
    三、工作重點(diǎn)：
    （一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造教育品牌
    我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。
    1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
    利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
    2、進(jìn)一步加年級(jí)學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)教研組的職能。
    備課組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課，相互評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造好良好的教研氛圍，及時(shí)上傳下載教研信息和成果。
    3、分學(xué)科聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
    借助業(yè)務(wù)主管部門(mén)和外聘專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實(shí)，討論通過(guò)《備課組長(zhǎng)考評(píng)條例》、《同伴互助小組考評(píng)條理》，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。
    5、通過(guò)沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書(shū)筆記展評(píng)等方式大力開(kāi)展學(xué)帶教師讀書(shū)活動(dòng)。
    （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
    1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機(jī)，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。
    2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。
    強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實(shí)做好教學(xué)巡視工作。
    3、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。
    4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段豐富。
    5、大力倡導(dǎo)實(shí)施“候課”制度，教師提前進(jìn)課堂。
    （三）抓住“課改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。
    1、全員聽(tīng)課：從第三周開(kāi)始進(jìn)行全校任課教師全員聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
    2、推門(mén)聽(tīng)課：實(shí)行學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的制度，了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
    3、評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
    4、研究課：組織各學(xué)科教師開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。
    5、練兵課：組織各學(xué)科青年教師開(kāi)展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
    6、見(jiàn)面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開(kāi)課，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師素質(zhì)。
    （四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。
    教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，力爭(zhēng)從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。
    1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格，多一份愛(ài)心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。
    2、做好單元檢測(cè)工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度，大致統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，各年級(jí)按教研室要求上傳單元測(cè)試題。
    3、控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，要努力提高圖書(shū)室的使用率，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，豐富積累。
    4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成績(jī)、各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長(zhǎng)教育、文章發(fā)表、竟教競(jìng)技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)、教師工作量等均要納入考核，《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    （五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。
    1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討，語(yǔ)文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語(yǔ)組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動(dòng)，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動(dòng)靈活安排教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、全員參與、講求實(shí)效。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳a61。每期活動(dòng)不少于七次，活動(dòng)內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實(shí)，選題要小，活動(dòng)內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題的方法、開(kāi)展年級(jí)學(xué)科組小型教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等?；顒?dòng)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。
    各學(xué)科組長(zhǎng)如下：語(yǔ)文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語(yǔ)高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚(yáng)。
    2、各科教師按時(shí)參與每次教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。
    3、積極參與教研室等上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)研討活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)交流。
    4、積極開(kāi)展片區(qū)四校（豐谷小學(xué)、石塘小學(xué)、涪城路小學(xué)、警鐘街小學(xué)）教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級(jí)間、教師間的互助作用?；顒?dòng)內(nèi)容以“聽(tīng)——評(píng)——議課”活動(dòng)或“集體備課”活動(dòng)為主。片區(qū)教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文劉玉瓊、唐雪梅；數(shù)學(xué)段華光、張勇。
    6、積極參與a61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。
    7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。
    8、借助業(yè)務(wù)部門(mén)的引領(lǐng)，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
    9、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    五、工作行事歷：
    九月：
    1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計(jì)劃，超前備課二周，學(xué)校進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
    2、召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。
    3、做好市級(jí)督導(dǎo)檢查迎檢工作。
    4、做好實(shí)習(xí)教師的管理工作，制訂實(shí)習(xí)教師管理制度，規(guī)范實(shí)習(xí)教師教學(xué)行為。
    5、啟動(dòng)學(xué)帶教師讀書(shū)活動(dòng)。
    6、學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、學(xué)帶骨干教師不定時(shí)隨堂聽(tīng)課。
    7、各學(xué)科教研組長(zhǎng)參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專(zhuān)題研討及校本研修工作交流活動(dòng)
    8、全體英語(yǔ)教師參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)跨文化知識(shí)交流活動(dòng)
    9、英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。
    10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。
    11、音樂(lè)教師參加省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
    12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動(dòng)。
    十月：
    1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。
    2、各年級(jí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    3、開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)。
    4、開(kāi)展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。
    5、新教師上見(jiàn)面課。
    6、啟動(dòng)以骨干教師為首的“同伴互助”活動(dòng)。
    7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級(jí)教研室主題研討活動(dòng)。
    8、英語(yǔ)教師參加省英語(yǔ)教材培訓(xùn)。
    9、英語(yǔ)、實(shí)踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。
    10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
    十一月：
    1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
    2、繼續(xù)開(kāi)展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。
    3、請(qǐng)校外學(xué)者專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作。
    4、積極參加省思品賽課觀摩活動(dòng)。
    5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。
    6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。
    7、音樂(lè)教師參加區(qū)級(jí)集體備課和集體備課展示活動(dòng)。
    十二月：
    1、開(kāi)展學(xué)帶教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)或讀書(shū)心得文章展示活動(dòng)。
    2、英語(yǔ)教師參加區(qū)級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲展示活動(dòng)。
    3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。
    4、搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。
    20xx年元月：
    1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
    2、收齊各種教學(xué)資料。
    3、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作考核。
    具體時(shí)間以臨時(shí)安排為準(zhǔn)，未盡事宜，另行通知。
    綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)教導(dǎo)處
    20xx年9月15日
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
    一、指導(dǎo)思想：
    以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，新皂小學(xué)年秋季教學(xué)工作計(jì)劃。以加強(qiáng)與規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綿涪教[]313號(hào)文件《涪城區(qū)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核辦法》和《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，全面推進(jìn)課程改革這個(gè)中心工作；以深入課堂教學(xué)研討為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展校本教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；以發(fā)展為主題，以服務(wù)為宗旨，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面，為新皂小學(xué)教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
    二、工作重點(diǎn)：
    1、以《學(xué)校工作目標(biāo)管理考核辦法》和《教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)，加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，做到規(guī)范管理、科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)管理先進(jìn)學(xué)校。
    2、切實(shí)做好新課程教材的培訓(xùn)、教材教法研討和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)推廣工作，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)。
    3、加大教育科研力度，做好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》的實(shí)施工作，努力提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，不斷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度。
    5、響應(yīng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
    6、健全家校聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，特別是做好學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)注“留守兒童”，贏得家庭與社會(huì)的滿(mǎn)意與支持。
    三、工作任務(wù)和措施。
    （一）深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)。
    1、切實(shí)做好新課程教材的培訓(xùn)工作。積極組織課改年級(jí)教師參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，特別是做好小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上冊(cè)新教材培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新進(jìn)入課改年級(jí)科任教師的教育教學(xué)理論水平。
    2、積極開(kāi)展新課程教材教法研討。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)研討、優(yōu)秀教學(xué)反思交流、典型教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師對(duì)新課程理念的理解，準(zhǔn)確把握新教材，提高實(shí)施新課程的能力。
    3、做好課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
    （二）、規(guī)范常規(guī)管理，重視質(zhì)量監(jiān)控。
    以《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)，切實(shí)加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，做到規(guī)范管理、科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)管理先進(jìn)校”。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)校要嚴(yán)格以區(qū)教育局學(xué)籍管理工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，把好學(xué)籍關(guān)，規(guī)范辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，為外來(lái)工子女就學(xué)提供方便。建立借讀生、轉(zhuǎn)學(xué)生和回原籍生等學(xué)籍變動(dòng)生就學(xué)情況兩周內(nèi)上報(bào)中心備案工作制度，學(xué)校工作計(jì)劃《新皂小學(xué)年秋季教學(xué)工作計(jì)劃》。
    2、重構(gòu)課堂教學(xué)常規(guī)。結(jié)合常規(guī)視導(dǎo)，加強(qiáng)調(diào)研，深入學(xué)校指導(dǎo)、規(guī)范和評(píng)價(jià)教育教學(xué)行為，使教師的備、教、輔、批、評(píng)都能體現(xiàn)課改要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、加強(qiáng)常規(guī)管理監(jiān)控力度。中心小學(xué)以隨時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合的方式對(duì)各完小進(jìn)行常規(guī)管理監(jiān)控。村小則根據(jù)學(xué)校實(shí)際每學(xué)期組織三次（期初、期中、期末）以上教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查，并做好檢查記錄，提出整改方案，以備中心檢查。
    5、強(qiáng)化專(zhuān)任教師的質(zhì)量監(jiān)控。為切實(shí)提高專(zhuān)任老師的教育教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)其工作進(jìn)行量化，中心小學(xué)擬定從常規(guī)工作、業(yè)務(wù)考評(píng)、質(zhì)量驗(yàn)收三個(gè)方面加強(qiáng)監(jiān)控。業(yè)務(wù)考評(píng)側(cè)重于課堂教學(xué)水平（聽(tīng)一節(jié)課），質(zhì)量驗(yàn)收則采用測(cè)查和抽考相結(jié)合的形式進(jìn)行。
    （三）立足校本教研，加大教育科研力度。
    1、堅(jiān)持“以校為本、校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推動(dòng)、整體發(fā)展”的校本教研機(jī)制，以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、課題帶動(dòng)”為基本模式，充分發(fā)揮學(xué)校教研組、備課組的作用，調(diào)動(dòng)一線教師教研的積極性和主動(dòng)性，努力推動(dòng)校本教研工作的深入開(kāi)展。
    2、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討工作，主要研究“如何上好一節(jié)課”，重點(diǎn)解決課中存在的某些問(wèn)題，把研討融入備課、說(shuō)課、上課、觀課、評(píng)課全過(guò)程，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    2、通過(guò)開(kāi)展各級(jí)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研討搭建平臺(tái)。
    3、升華教師課改理論水平，舉辦課改理論競(jìng)優(yōu)講座活動(dòng)。每學(xué)年由教務(wù)處組織人員集中審核，確定優(yōu)秀專(zhuān)題，安排講座時(shí)間。舉辦講座的老師必須于講座前一周內(nèi)送交講座材料到教導(dǎo)處審核，審核通過(guò)者方能舉辦講座。
    4、召開(kāi)教研工作交流會(huì)，強(qiáng)化校本教研工作，深化“教學(xué)漫談日”活動(dòng)，探討交流綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與看法，切實(shí)提高校本教研成效。
    5、改革傳統(tǒng)單一的個(gè)體備課方式，在語(yǔ)、數(shù)學(xué)科實(shí)行集體電子備課活動(dòng)，并逐步推廣。在集體備課工作中，要切實(shí)發(fā)揮集體智慧，分工合作，制定出新穎、完善、富有課改氣息的、可操作性強(qiáng)的集體備課方案，然后根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整，并積極開(kāi)展課堂教學(xué)反思、研討活動(dòng)。
    6、深化開(kāi)展班主任工作交流會(huì)，重點(diǎn)研討學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法與策略，挽救學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體，把好年渡過(guò)關(guān)工作。
    （四）、重視課題研究，努力探求提高教育質(zhì)量的良好途徑。
    1、以區(qū)級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》為抓手，大力加強(qiáng)課題開(kāi)發(fā)與研究工作。
    2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師大膽改革教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破，提高課堂教學(xué)效率。
    （五）響應(yīng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，加強(qiáng)體育教研。
    （1）開(kāi)展體育科專(zhuān)題教研。舉行體育專(zhuān)任教師課堂教學(xué)比賽，不斷提升體育課教學(xué)水平，為體育教學(xué)工作進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。
    （2）開(kāi)展“傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園”活動(dòng)。把丟手絹、跳橡皮筋、踢毽子等傳統(tǒng)體育小游戲引進(jìn)校園，讓學(xué)生在體育活動(dòng)的熏陶下快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
    （3）舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔培養(yǎng)體育苗子，努力營(yíng)造全民參與體育運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。
    四、月份工作安排：
    八月底至九月份：
    1、名、注冊(cè)、招生，進(jìn)一步宣傳貫徹新《義務(wù)教育法》。
    2、落實(shí)“三表”，制訂各種計(jì)劃。
    3、進(jìn)行期初教育教學(xué)常規(guī)自查。
    4、迎接區(qū)期初教育教學(xué)工作檢查。
    5、召開(kāi)學(xué)校工作和教研工作交流會(huì)。
    6、開(kāi)展“傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園”活動(dòng)。
    7、擬定開(kāi)展各級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)方案。
    8、組織相關(guān)教師參加小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上冊(cè)新教材培訓(xùn)。
    9、開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)新教材集體備課活動(dòng)。
    1、迎接省市督導(dǎo)評(píng)估工作的檢查。
    2、參加市區(qū)級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)科研課題研討活動(dòng)。
    3、參加區(qū)級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    4、深化課題研究，開(kāi)展系列活動(dòng)。
    1、期中質(zhì)量測(cè)查（擬第11周五）。
    2、召開(kāi)期中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    3、開(kāi)展區(qū)級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
    4、舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    5、期中教學(xué)常規(guī)工作檢查（第12周）。
    6、在中心小學(xué)本部開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
    7、參加區(qū)“小學(xué)綜合實(shí)踐活。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
    新學(xué)期，我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    二、主要教學(xué)工作。
    （一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實(shí)施能力。
    1.組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級(jí)培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂(lè)新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專(zhuān)題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略”、“抽象類(lèi)作品欣賞”等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專(zhuān)題研究活動(dòng)形式開(kāi)展。
    2.開(kāi)展專(zhuān)題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專(zhuān)題，深入持續(xù)的開(kāi)展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過(guò)渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過(guò)度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類(lèi)歌唱教學(xué)策略”開(kāi)展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開(kāi)展研究。
    3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)辦法》的專(zhuān)題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
    （二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力。
    1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
    2.圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
    3.豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
    4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
    5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。
    （三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效。
    1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
    2.組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    3.提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
    （四）大力營(yíng)造教師基本功訓(xùn)練的氛圍。
    1.發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
    2.組織發(fā)動(dòng)音樂(lè)教師觀摩省小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽實(shí)況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。
    3.結(jié)合特定項(xiàng)目，開(kāi)展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。
    （六）做好其它工作。
    1.協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作。
    2.協(xié)助其他部門(mén)、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
    為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，新教師不得下少于15節(jié)。要虛心向其他課有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，每次都要作好詳細(xì)記錄，中肯評(píng)價(jià)所聽(tīng)教師的課。這學(xué)期我們組將積極參與全省的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，全體教師將以此為契機(jī)，共同出謀劃策，努力提高備課、上課水平，爭(zhēng)取優(yōu)異地成績(jī).
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
    本學(xué)期，我校的教學(xué)工作仍將以提高課堂效率為中心；以推行“兩案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
    又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始了，在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)里，對(duì)一名教師而言意味著收獲和喜悅，剛剛送走一批小學(xué)六年朝夕相處，滿(mǎn)懷希望步入中學(xué)校門(mén)畢業(yè)的同學(xué)們，又將迎來(lái)天真可愛(ài)的一年級(jí)新小朋友們，做為一年級(jí)新同學(xué)的語(yǔ)文老師，既興奮又有些許不安和茫然，反復(fù)思量，既然與這些孩子有緣，就用一顆童心與他們?yōu)榘?，用?ài)和責(zé)任撐起孩子們遠(yuǎn)航的帆。在教學(xué)工作中，既要有熱情又要有的放矢，有條不紊，科學(xué)謀劃，針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特計(jì)劃從以下幾方面做起：
    1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)：借助實(shí)物，好看的圖片，多媒體課件創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生基本掌握漢語(yǔ)拼音的前提下，引導(dǎo)孩子們多閱讀，借助拼音和字典，積累字詞，形成自己的識(shí)字方法，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣，提倡同學(xué)之間交流識(shí)字方法，經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字，組詞的游戲或一同做生字詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
    3、寫(xiě)字教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，規(guī)范整潔書(shū)寫(xiě)漢字，教師要耐心指導(dǎo)，一筆一畫(huà)，橫平豎直，起筆運(yùn)筆頓筆都要細(xì)心指導(dǎo)到位，不能急于求成，要讓全班同學(xué)都能端正美觀地書(shū)寫(xiě)漢字，感受漢字的美感，體會(huì)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。
    4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要培養(yǎng)兒童會(huì)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)能讀會(huì)寫(xiě)才是目的，對(duì)低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)交際練習(xí)顯得尤其重要，要培養(yǎng)孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話(huà)，然后經(jīng)過(guò)思維加工，整理信息，用語(yǔ)言清楚明白的表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的，通順的話(huà)，流利地表達(dá)。通過(guò)布置口語(yǔ)交際準(zhǔn)備題，使口語(yǔ)交際課有確定的話(huà)題?？梢越涣髯约鹤x過(guò)的故事書(shū)，也可以是看過(guò)的有趣的動(dòng)畫(huà)片，或者是自己的所見(jiàn)所聞。在交際過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意，充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，給予肯定，讓孩子感受到交際的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，適時(shí)予以糾正。學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)還應(yīng)在平時(shí)有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題，討論交流中訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷提高。
    ，老師是陌生的，同學(xué)是一張張不熟悉的臉，會(huì)有一些恐懼或擔(dān)憂(yōu)，感到局促不安，不習(xí)慣新的`學(xué)習(xí)生活和環(huán)境，對(duì)學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律和日常管理無(wú)所適從，好的行為習(xí)慣需要及時(shí)養(yǎng)成，不知道上學(xué)，學(xué)習(xí)的意義是什么。所以，作為一年級(jí)的老師擺在面前的任務(wù)就是讓孩子們及時(shí)進(jìn)入角色，用一個(gè)合格的小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，切忌冷言冷語(yǔ)，要和藹可親，正如所言，蹲下身來(lái)與孩子們交流，即使他們犯了錯(cuò)誤，也要和風(fēng)細(xì)語(yǔ)耐心教育，因?yàn)樗麄冦露疅o(wú)知，此時(shí)需要的是教師的正面引導(dǎo)，只要我們有信心，孩子們一定會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生，習(xí)慣成就未來(lái)，童年時(shí)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必將會(huì)使他們受益終身。
    那么，在具體的工作中應(yīng)該從以下幾方面做起：
    1、良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成：按時(shí)上學(xué)，穿戴整潔。保持良好的坐姿，不許亂動(dòng)擺放整齊的桌椅。不吃零食，不帶零用錢(qián)。講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
    2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課堂上舉手發(fā)言，不說(shuō)話(huà)，不擺弄東西。上課不東張西望，不影響他人。
    3、和同學(xué)友好相處，對(duì)人有禮貌，不說(shuō)臟話(huà)。
    4、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，不向他人借用，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，書(shū)包和學(xué)習(xí)用品擺放整齊。以上行為習(xí)慣的養(yǎng)成在開(kāi)學(xué)初一周內(nèi)每天早晨第一節(jié)課前從申要求并督促檢查。利用每周一的班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，經(jīng)過(guò)不斷努力，良好的班風(fēng)班紀(jì)一定能夠形成，只有這些才能為學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)。相信只要不斷從孩子們的需要出發(fā)，認(rèn)真研究教育教學(xué)策略和方法，就能使教學(xué)工作不斷再上新臺(tái)階。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。
    二、班級(jí)情況分析：
    本班現(xiàn)有學(xué)生45人。經(jīng)過(guò)5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識(shí),集體主義觀念在逐步加強(qiáng)。六年級(jí)了，大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力，所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：李瑞恒、張靚等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)積極性慢慢提高，有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比如：李佳平、王業(yè)茗等。但是，不容忽視的是后50%的學(xué)生：呂振楠想學(xué)好知識(shí)，可由于非智力因素的影響進(jìn)步不了；單春鑫學(xué)習(xí)很積極，可是今天會(huì)了明天又忘了；還有石玉、李世宇等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績(jī)不如人意。最令人頭疼的是：劉立平、韓振華作業(yè)經(jīng)常不完成作業(yè)，孫玉彬拒交作業(yè)，上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步？是我一直思考的問(wèn)題。接下來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
    三、教材分析：
    本冊(cè)教材共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。
    本冊(cè)教材的每一個(gè)專(zhuān)題，都根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對(duì)人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫(xiě)方法，力爭(zhēng)使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。本冊(cè)涉及到的讀寫(xiě)方法，大致包括以下幾個(gè)內(nèi)容：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
    四、教學(xué)目標(biāo)：
    1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
    2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
    4、積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。
    5、把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
    6、抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。
    7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
    9、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
    10、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
    六、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。
    教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
    2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。
    本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
    3、閱讀教學(xué)。
    隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力。
    4、口語(yǔ)交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，注意拓寬話(huà)題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話(huà)可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
    5、習(xí)作教學(xué)。
    對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。
    修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
    6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。
    把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。
    時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在五年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處，特制定如下計(jì)劃：
    一.指導(dǎo)思想：
    建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、管理制度完善、具有班級(jí)凝聚力的班級(jí)體。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到雖然班級(jí)里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個(gè)名并沒(méi)有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來(lái)完成。久而久之學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無(wú)關(guān)大小，只需報(bào)告老師。所以老師往往會(huì)被大量雞毛蒜皮的小事弄的頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在這學(xué)期我準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)狀。
    第一：建立完善的管理制度。
    班級(jí)里實(shí)行班長(zhǎng)責(zé)任制。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見(jiàn)，可直接向老師反映，由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師每來(lái)或者有事出去了，班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡(jiǎn)單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映，由班長(zhǎng)解決。此外，每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。
    第二：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這學(xué)期我把組長(zhǎng)的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競(jìng)爭(zhēng)上崗首先原來(lái)的組長(zhǎng)不變，組長(zhǎng)拿出一個(gè)筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫(xiě)和考試的成績(jī)。但是如果有組員連續(xù)三次成績(jī)超過(guò)組長(zhǎng)，則組長(zhǎng)自動(dòng)免職，由該組員承擔(dān)。這樣做，使小組長(zhǎng)永遠(yuǎn)是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當(dāng)上小組長(zhǎng)的希望，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    第三：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1.班級(jí)衛(wèi)生。
    這學(xué)期衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，如果哪里扣了分，是誰(shuí)打掃就扣誰(shuí)的分?jǐn)?shù)，并且組長(zhǎng)也要相應(yīng)的扣分。
    2.個(gè)人衛(wèi)生。
    教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    二.具體措施：
    （一）、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作。
    1.重視尖子生的培養(yǎng)。
    （1）.對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
    （2）.多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)參加學(xué)校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。
    （3）.從各科中多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)文教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
    2.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
    （1）.對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。
    （2）.對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪，目的`是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
    （3）.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家長(zhǎng)同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。
    （二）.狠抓班級(jí)體建設(shè)。
    1.培養(yǎng)一支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。
    （1）.進(jìn)一步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
    （2）.每?jī)蓚€(gè)星期召開(kāi)一次班會(huì)，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。
    2.創(chuàng)建班級(jí)窗口工作開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到“有借有還，有損必賠”。
    班級(jí)工作是指一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行各方面教育。為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有文化，有道德，守紀(jì)律的一代新人，在本學(xué)期伊始,特制定班隊(duì)工作計(jì)劃如下：
    一、班級(jí)基本情況分析：班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生45人，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校教育基本適應(yīng)。但一部分學(xué)生的常規(guī)仍表現(xiàn)出隨意、不遵守紀(jì)律。大部分學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，對(duì)文化課有了一定的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期必須根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，把思想政治工作抓好，使之班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
    二、常規(guī)教育。
    1、利用晨會(huì)及班會(huì)隨時(shí)隨地地進(jìn)行紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面的教育。
    2、要求學(xué)生做到不遲到，不早退。
    3、上課要遵守紀(jì)律，不搞小動(dòng)作。
    4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。
    5、值日生同學(xué)要認(rèn)真值日，其他同學(xué)要保持教室衛(wèi)生，不向地上、操場(chǎng)、走廊扔廢紙等。教育學(xué)生不將墻壁、走廊，及柱子弄臟。
    6、教育學(xué)生放學(xué)要戴上小黃帽排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，不準(zhǔn)私自離開(kāi)。
    三、學(xué)習(xí)方面。
    1、班主任一定認(rèn)真研究教材，教法。了解全冊(cè)和每部教材的編排特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)時(shí)間，使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，差等生跟得上。
    2、認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。堅(jiān)持面批面改。發(fā)展學(xué)生的智力和能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神與開(kāi)拓型人才。
    3、課堂上精講多練，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，面向多數(shù)，照顧兩頭，因材施教，培養(yǎng)提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，發(fā)展語(yǔ)言，陶冶情操，使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，使之終生受益。
    4、班主任肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑、育人的重任，應(yīng)以慈母般的愛(ài)心，精心而又獨(dú)具匠心地采用有效的教育方法革命去教育他們，做課堂的主人。
    四、文體方面：
    開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，力求使課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相互溝通，更好地發(fā)揮育人功能。
    總之，本學(xué)期力求在各方面，加大力度，及早讓新生學(xué)校生活。適應(yīng)做好班級(jí)的每項(xiàng)工作。
    培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，提高學(xué)生的自信心、意志力；通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)青春期知識(shí)講座，心理咨詢(xún)課，用科學(xué)的眼光來(lái)看待自身，看待別人，提高他們的自尊心。為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:。
    1、轉(zhuǎn)化觀念各科任的熱心配合。在工作過(guò)程中，觀念能積極轉(zhuǎn)化，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
    2、在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
    3、在加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我能力形成的環(huán)境。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我能力形成的過(guò)程。如試行“今曰我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互，自我的作用。
    4、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革。
    三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以?xún)?nèi)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
    5、開(kāi)展心理咨詢(xún)課。
    心理常識(shí)講座，講座的基本模式是：教師提出問(wèn)題――學(xué)生討論――教師講解小結(jié)――課后測(cè)試，行為作業(yè)。
    6、建立家?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”。
    經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。
    我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“轉(zhuǎn)差”工作一定做好的。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    本學(xué)期我班有26個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的.脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
    以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
    2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
    4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
    5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
    6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
    7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
    8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門(mén)對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
    我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相對(duì)平衡，大多數(shù)教師都是幼教專(zhuān)業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒(méi)有充分滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒(méi)有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)價(jià)沒(méi)有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。
    規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    （一）對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。
    1、修改完善保教常規(guī)制度。
    幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問(wèn)題，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。
    2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
    本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
    計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書(shū)面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。
    各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
    3、落實(shí)保教常規(guī)管理。
    管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考"我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的`火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
    管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。
    （二）拓展教研工作，以研促教。
    幼兒園在職教師8名，本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個(gè)組：每4個(gè)人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，每組開(kāi)展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參加五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開(kāi)學(xué)初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來(lái)確定研究?jī)?nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓(xùn)等等都可以。
    本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。
    （三）抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。
    1、抓好園外培訓(xùn)工作。
    園外培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。
    同時(shí)，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專(zhuān)家到園做專(zhuān)題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    根據(jù)xx市教育教學(xué)文件和xx鄉(xiāng)中心初中教育教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，以教務(wù)績(jī)效考核為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，打造雅善教學(xué)，潤(rùn)澤師生美好心靈，培養(yǎng)教師用專(zhuān)業(yè)心、做專(zhuān)業(yè)事，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的.，提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期計(jì)劃。
    1、 努力達(dá)到中心初中下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
    2、 建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)課程（音、體、美等內(nèi)容），地方課程（安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容），校本課程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫(xiě)規(guī)范字、講普通話(huà)、唱紅色歌曲等內(nèi)容），能根據(jù)實(shí)際有效落實(shí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生做到“六會(huì)”，即：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)查找資料的習(xí)慣。
    4、提高教師“三有”，即：教學(xué)有特色，研究有總結(jié)，交流有資料。
    9月份
    1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。
    2、接受開(kāi)學(xué)初檢查（學(xué)科計(jì)劃、備教改研行動(dòng)與資料）。
    3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類(lèi)職責(zé)與方案（“減負(fù)”工作方案、控輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)）。
    4、摸清二至五年級(jí)各科后20%學(xué)生的名單。督促科任教師制定輔差計(jì)劃。
    10月份
    1、解讀雅善教學(xué)的“6個(gè)3”。
    2、召開(kāi)學(xué)科帶頭人會(huì)議。
    3、開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。
    4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)、評(píng)課，開(kāi)創(chuàng)“課堂開(kāi)放日”。
    5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。
    11月份
    1、期中測(cè)評(píng)及分年級(jí)質(zhì)量分析。
    2、制定期末質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。
    3、召開(kāi)“微型家長(zhǎng)會(huì)”，提升班級(jí)文化。
    12月份
    1、舉行“評(píng)教評(píng)學(xué)評(píng)習(xí)慣”活動(dòng)。
    2、結(jié)束音、體、美考核工作。
    3、調(diào)查一至五年級(jí)后20%學(xué)生的輔導(dǎo)情況。
    4、以年級(jí)為單位，舉行一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
    元月份
    1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單評(píng)語(yǔ)。
    2、提醒各科教師上交資料（復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié)、教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)筆記等）。
    3、各科任教師撰寫(xiě)期未質(zhì)量測(cè)評(píng)分析報(bào)告單（考試分析、后進(jìn)生分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)缺憾等）。
    說(shuō)明
    1、以上安排與上級(jí)檢查有沖突時(shí)，酌情調(diào)整。
    2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時(shí)反饋或者典型人和事在教師會(huì)上專(zhuān)題討論。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    我校大力開(kāi)展“辦百姓滿(mǎn)意的學(xué)?！敝黝}系列活動(dòng)，深入開(kāi)展好“小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，樹(shù)立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。
    注重學(xué)校實(shí)情加強(qiáng)研討創(chuàng)新，爭(zhēng)取通過(guò)全體師生的努力，新學(xué)期教學(xué)工作各項(xiàng)指標(biāo)再上新水平。興趣小組評(píng)比取得更加理想的成績(jī)，能夠結(jié)出比較豐碩的成果。“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！薄ⅰ爸腥A誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、等系列活動(dòng)均能夠?qū)崿F(xiàn)較理想的成績(jī)，切實(shí)為師生的發(fā)展服好務(wù)。
    1、教師業(yè)務(wù)管理精細(xì)化、常態(tài)化。
    新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，充分利用好教導(dǎo)處各學(xué)科組，實(shí)行教師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入考核”的督查機(jī)制，真正做到明確各周督查的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對(duì)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。新學(xué)期突出做好的有兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)教師批注式備課的管理，二是注重作業(yè)的對(duì)話(huà)式批語(yǔ)。教導(dǎo)處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進(jìn)行教師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目典型樣板，分發(fā)各任課教師借鑒。
    2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。
    新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，學(xué)校將提前對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學(xué)期的研討月主題仍然是“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。
    面對(duì)新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評(píng)選，學(xué)校將認(rèn)真組織教師積極報(bào)名參與，通過(guò)系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使得學(xué)校教研氣氛更加濃厚，同時(shí)提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平。
    3、主題教育月陣地化，層次化。
    按照學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時(shí)日，學(xué)校新學(xué)期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭(zhēng)每月的主題教育能夠深深植根于學(xué)生的心靈深處。
    4、十好教育、興趣小組力爭(zhēng)出新。
    新學(xué)期十好教育、興趣小組建設(shè)，學(xué)校將通過(guò)少先大隊(duì)切實(shí)抓好十好教育活動(dòng)，評(píng)選與公示、表彰與激勵(lì)力爭(zhēng)同步進(jìn)行，評(píng)出學(xué)生身邊的典型;興趣小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與交流相結(jié)合，切實(shí)提高輔導(dǎo)教師的工作能動(dòng)性，為老師們的精心輔導(dǎo)樹(shù)立信心。
    5、校本課程的備案、評(píng)選力求有新的成績(jī)。
    經(jīng)典誦讀活動(dòng)將于新學(xué)期與師生見(jiàn)面，學(xué)校將加強(qiáng)相關(guān)教師的業(yè)務(wù)管理，督查求細(xì)求實(shí)，不斷完善相應(yīng)課程的材料并細(xì)心組檔，以迎接市經(jīng)典誦讀活動(dòng)驗(yàn)收并且取得優(yōu)異成績(jī)。
    6、語(yǔ)文新課題研究力爭(zhēng)達(dá)到深入扎實(shí)開(kāi)展。
    在原《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》課題評(píng)選的基礎(chǔ)上，努力申報(bào)新語(yǔ)文研究課題，確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時(shí)間學(xué)校語(yǔ)文課題研究的重點(diǎn)與核心，擬定計(jì)劃、課題表，根據(jù)課題內(nèi)容召開(kāi)好開(kāi)題會(huì)、動(dòng)員會(huì)及相關(guān)教師培訓(xùn)會(huì)。
    7、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。
    綜合科思品與科學(xué)，要求教師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測(cè)，特別是每周一次實(shí)踐調(diào)查作業(yè)，學(xué)校安排各年級(jí)精心設(shè)計(jì)，歸檔完善;語(yǔ)文科重點(diǎn)體現(xiàn)出“語(yǔ)文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”兩項(xiàng)檔案的整理，學(xué)校通過(guò)每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)，以激勵(lì)學(xué)生在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升。
    8、學(xué)校將在新學(xué)期完善“領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)機(jī)制”，聽(tīng)取一線教師的心聲聚賢思齊，進(jìn)一步修訂“教師考核評(píng)價(jià)方案”。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開(kāi)始，特制定以下計(jì)劃：
    本學(xué)期我班有幼兒11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3個(gè)，其他都沒(méi)有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，年齡從3歲都五歲不等。在語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，沒(méi)有常規(guī)意識(shí)，自由散漫。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，樂(lè)意學(xué)習(xí)普通話(huà)的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
    本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì)有一定的改變，也是體高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的一種表現(xiàn)。
    本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問(wèn)題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教師也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知識(shí)，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。
    幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)話(huà)協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)；三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn)；四是探索經(jīng)歷，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。
    主題性目標(biāo)：
    主題《我長(zhǎng)大了》以“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的快樂(lè)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。
    主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開(kāi)。讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程，積極運(yùn)用豆類(lèi)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
    主題《輪子滾滾》以各種各樣的車(chē)輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車(chē)、過(guò)馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
    主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友。
    主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
    （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展。
    1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
    2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
    3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
    （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉。
    1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
    2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
    3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
    （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：
    健康領(lǐng)域任務(wù)：
    1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
    2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
    3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
    4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
    6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
    措施：
    1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
    1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心；
    3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)；
    4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)。
    國(guó)學(xué)。
    目標(biāo)：
    1、國(guó)學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì)，而且可以?xún)?chǔ)存幼兒豐富的語(yǔ)言知識(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和鑒賞能力，充實(shí)幼兒的身心。
    2、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以幼兒情緒更穩(wěn)定，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，胸懷更遠(yuǎn)大，做事更持久，集體意識(shí)更強(qiáng)，親情更濃厚。
    3、所謂教育改變?nèi)松?，可以讓幼兒從自我做起，學(xué)會(huì)自我反省，自我檢討。
    第一周：《教育改變?nèi)松ㄒ唬贰?BR>    《留意說(shuō)話(huà)方式》。
    第二周：《懸河若水》。
    《江畔獨(dú)步尋花》。
    第三周：《劉邦學(xué)經(jīng)書(shū)》。
    《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。
    第四周：《教育改變?nèi)松ǘ贰?BR>    目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，能和同伴友好相處，學(xué)著主動(dòng)和成人同伴問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)，學(xué)著與周?chē)煜さ娜撕?jiǎn)單的交往。
    2、學(xué)做文明的小客人，學(xué)做熱情的小主人。
    3、學(xué)習(xí)公共場(chǎng)合的禮儀知識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，了解我國(guó)各民族的禮儀風(fēng)俗（比如，春節(jié)的時(shí)候，是家人團(tuán)聚的時(shí)刻）。
    4、學(xué)會(huì)文明的進(jìn)餐禮儀，學(xué)著保持儀表整潔，懂得當(dāng)眾不做不雅的動(dòng)作。
    5、注意傾聽(tīng)成人或同伴的講話(huà)，當(dāng)別人問(wèn)你時(shí)，要有禮貌的看著別人，不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。
    第一周：上課。
    第二周：遲到。
    第三周：不打架。
    第四周：守信用。
    目標(biāo)：本學(xué)期所學(xué)單詞讓幼兒熟讀，熟記。
    總共48個(gè)———九月第四周與十月第二周各學(xué)習(xí)三個(gè)，其余每周各學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞。
    每周學(xué)習(xí)三個(gè)課時(shí)（總共44個(gè)）。
    全腦智力大開(kāi)發(fā)。
    目標(biāo)：學(xué)習(xí)全腦智力大開(kāi)發(fā)，讓幼兒展示自己的各項(xiàng)能力（比如觀察能力，分析能力，辨別能力，記憶力等），從而拓展幼兒的視野，使幼兒更好的靈活運(yùn)用自己的想象力。
    每周學(xué)習(xí)三個(gè)課時(shí)（總共44個(gè)）。
    階梯涂色。
    目標(biāo)：幼兒在畫(huà)畫(huà)涂色的過(guò)程中，充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。
    每周學(xué)習(xí)一個(gè)（總共13個(gè)）。
    本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
    “人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。
    首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
    1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
    其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
    1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
    2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
    3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，
    4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
    人類(lèi)積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
    2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
    3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。
    無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。
    4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀?！保ú既R克）勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
    1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
    2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
    1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
    2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。
    3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
    以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    完成高中地理(修)上冊(cè)教學(xué)。
    四、教材分析。
    高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
    本冊(cè)共四個(gè)單元：
    第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著密切的關(guān)系。
    第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
    第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。
    第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類(lèi)暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
    一、指導(dǎo)思想。
    以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)有效課堂教學(xué)研究為中心,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、本學(xué)期，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際，確立分級(jí)目標(biāo)。初三抓實(shí)課堂教學(xué)研究，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計(jì)劃整體推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，期末各學(xué)科力爭(zhēng)結(jié)課，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。八年級(jí)防止班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，要求年級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識(shí)面，從注重知識(shí)的應(yīng)用入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓好養(yǎng)成教育，作好中小銜接。各年級(jí)同時(shí)要轉(zhuǎn)變教育觀念，分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，確保每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理，強(qiáng)化集體備課質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過(guò)程，探索并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和細(xì)節(jié)意識(shí)。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長(zhǎng)信賴(lài)的教師隊(duì)伍。
    三、突出三大重點(diǎn)，整合教育資源。
    1、突出教師隊(duì)伍建設(shè)核心地位。
    教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)重要方面。本學(xué)期重點(diǎn)是師德建設(shè)。
    (1)重視師德養(yǎng)成。按時(shí)出勤，堅(jiān)守工作崗位。辦公期間認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。教育、教學(xué)行為規(guī)范化，語(yǔ)言、儀表、行為規(guī)范化，堅(jiān)持文明教學(xué)，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。注重與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴(yán)禁喝酒，杜絕飲酒進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
    (2)實(shí)施青藍(lán)工程。繼續(xù)強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揚(yáng)以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
    (3)班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)各學(xué)科的課堂教學(xué)管理，負(fù)責(zé)作業(yè)管理，負(fù)責(zé)各學(xué)科間的協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)科任和學(xué)生間的關(guān)系協(xié)調(diào)，協(xié)助薄弱學(xué)科教師提高成績(jī)。
    2、突出教研教改的重心地位。
    定要成為縣同類(lèi)學(xué)校的龍頭學(xué)科。
    (1)健全教研網(wǎng)絡(luò)，完善教研機(jī)構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制，校長(zhǎng)親自抓學(xué)科建設(shè);包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入重點(diǎn)學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè);二是進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)同科教師備課組備課，強(qiáng)化學(xué)法與學(xué)情研究;三是加強(qiáng)以班主任為龍頭的班級(jí)團(tuán)隊(duì)教研建設(shè)，搞好班內(nèi)學(xué)科間的聯(lián)系與研究。
    (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科實(shí)力。以學(xué)科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題，堅(jiān)持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提升整個(gè)學(xué)科組的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
    (3)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育。初一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫;初二穩(wěn)步推進(jìn)，立足全體，防止分化;初三年級(jí)要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強(qiáng)力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。
    課件。
    使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過(guò)場(chǎng)。備課組長(zhǎng)要把課件與導(dǎo)學(xué)案存好，留給下一年級(jí)，達(dá)到資源共享。全方位優(yōu)化課前教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好課前預(yù)設(shè)，全力提高課堂教學(xué)行為的有效性。
    (5)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，大興互研互學(xué)之風(fēng)。各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要配合教務(wù)處扎實(shí)搞好“三課”的聽(tīng)評(píng)工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨干教師要上好示范課;三是對(duì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽(tīng)骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。其他教師每周聽(tīng)評(píng)課不得少于1節(jié)，學(xué)期不得少于16節(jié)。每周末年部領(lǐng)導(dǎo)檢查聽(tīng)課筆記。
    3、突出畢業(yè)班教學(xué)的中心地位。
    強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格督查考核。一是備課組制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;二是規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”：強(qiáng)化記憶課，優(yōu)化講評(píng)課，上好復(fù)習(xí)課;三是嚴(yán)格每次月考的組織與考核，堅(jiān)持一考一析一量化;四是強(qiáng)化班級(jí)管理，扎實(shí)開(kāi)好畢業(yè)班系列教育會(huì)議：開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃措施落實(shí)會(huì)，每次月考質(zhì)量分析措施會(huì)，薄弱學(xué)科研討提高會(huì)，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生教師座談會(huì)等。五是按計(jì)劃做好體育訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，保證體育和實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)達(dá)到指標(biāo)要求。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)在平時(shí)教學(xué)中，盡力去實(shí)驗(yàn)室完成，提高學(xué)生操作能力。按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)檔案材料歸檔。六是做好學(xué)額的鞏固和分流。
    四、強(qiáng)化三大管理，發(fā)揮職能效應(yīng)。
    1、強(qiáng)化常規(guī)管理。
    教學(xué)常規(guī)要切實(shí)做到“五化”：授課計(jì)劃周密化、集體備課制度化、培優(yōu)補(bǔ)差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日?；?、考核評(píng)估正規(guī)化。切實(shí)做好各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí)。教務(wù)處堅(jiān)持巡課，推門(mén)聽(tīng)課，并以恰當(dāng)?shù)姆绞酵處煼答?，及時(shí)修正。教務(wù)處、值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查教師出勤情況，作好記錄，每月統(tǒng)計(jì)進(jìn)行通報(bào)。集體備課包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查指導(dǎo)，并及時(shí)做好檢查記錄。常規(guī)檢查實(shí)行月查和年終檢查相結(jié)合，著重檢查教師的。
    教案。
    聽(tīng)課筆記學(xué)習(xí)筆記作業(yè)教學(xué)反思的完成情況教研活動(dòng)的開(kāi)展教師的出勤情況和上傳校園網(wǎng)資料情況。
    2、強(qiáng)化過(guò)程管理。
    為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程，對(duì)備課、上課、批改、考核、實(shí)驗(yàn)、反思將重點(diǎn)從“量”和“質(zhì)”兩個(gè)方面予以考核量化。對(duì)教師的教學(xué)行為從細(xì)節(jié)上加以規(guī)范，做到教學(xué)工作“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試)。教師要做好課前準(zhǔn)備，課前保證做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響之前到達(dá)教室門(mén)口，上課不脫堂，下課不拖堂。特別是第九節(jié)課堅(jiān)守課堂，和學(xué)生一同下課。教師語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、形象。板書(shū)字跡應(yīng)工整，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)要、形象、脈絡(luò)清楚。要認(rèn)真改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，利用多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生多元智能，努力調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任何人不能私自利用讓學(xué)生寫(xiě)檢查、找家長(zhǎng)等原因給學(xué)生停課。教務(wù)處繼續(xù)堅(jiān)持查課制，教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)，對(duì)課堂違紀(jì)行為視而不見(jiàn)或不制止者，根據(jù)記錄扣分，納入教師的兩評(píng)四考。任課教師繼續(xù)堅(jiān)持上課安全通報(bào)制。課前教師要及時(shí)組織學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)于學(xué)生離校和未上課學(xué)生要做到“兩不許”：不允許非學(xué)生監(jiān)護(hù)人接學(xué)生;不允許未經(jīng)班主任及政教處同意學(xué)生擅自離校?！叭▓?bào)”對(duì)于未上課的學(xué)生任課教師要及時(shí)向班主任通報(bào);班主任及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào);班主任及時(shí)向政教處和值班領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)。
    尤其是離開(kāi)教室上課的體育課、微機(jī)課、音美等不僅要清點(diǎn)人數(shù)，還要注意學(xué)生的行為安全，有問(wèn)題及時(shí)與班主任聯(lián)系。
    3、強(qiáng)化教務(wù)管理。
    教務(wù)處人員、實(shí)驗(yàn)員和網(wǎng)絡(luò)管理員要履行。
    崗位職責(zé)。
    樹(shù)立為一線教師服務(wù)的意識(shí)。嚴(yán)格按教務(wù)處計(jì)劃完善各類(lèi)資料、填報(bào)各類(lèi)表冊(cè)、創(chuàng)造性地履行好教務(wù)處“管理、指導(dǎo)、考核、服務(wù)”四大職能。
    五、采取三項(xiàng)舉措，規(guī)范從業(yè)行為。
    1、推行每月一次例會(huì)制。每月召開(kāi)一次年部主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)教師上課、出勤、課堂紀(jì)律、教學(xué)方法、教學(xué)效果、體罰、侮辱學(xué)生等教學(xué)行為以及常規(guī)工作開(kāi)展等情況進(jìn)行反饋。
    2、堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度。推行每學(xué)期中期和期末兩次學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教工作。
    3、嚴(yán)禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。
    共
    2
    頁(yè)，當(dāng)前第。
    2
    頁(yè)
    1
    2
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
    本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫(xiě)日記和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
    1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討、口頭交流。忽視了基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累和書(shū)面表達(dá)。
    2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
    4.讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。
    1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
    2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。使語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
    3.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的充實(shí)，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。
    4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
    5.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題，質(zhì)疑、探討。
    6.做好考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來(lái)。
    總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。
    八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。
    在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
    通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。
    八年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元，共30課，其中第一單元是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，使學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。第二單元以“愛(ài)”為主題，訴說(shuō)對(duì)普通人，尢其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。第三、四單元是說(shuō)明文，要求掌握說(shuō)明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。
    總之，說(shuō)明文是本冊(cè)的重點(diǎn)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
    聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力。
    認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作習(xí)慣。
    （按實(shí)際填寫(xiě)）。
    （按實(shí)際填寫(xiě)）。
    1、教案要用模式備課。
    2、必須提前一周集體討論。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
    我班現(xiàn)有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛(ài)和照顧，還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。
    二、目標(biāo)。
    知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)所有聲母、韻母，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。
    能力目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)很好的正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
    情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高判斷推理能力。
    1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)。
    語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話(huà)可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
    2、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空。
    有句話(huà)說(shuō)得好，教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
    3、走向生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭。
    語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言。
    4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
    我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    音樂(lè)：
    教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。
    識(shí)字：
    本學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)9~16課內(nèi)容。每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。
    以上就是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在工作中我還存在很多不足，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十
    （一）師德師風(fēng)建設(shè)形成常態(tài)，打造政治思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
    1、堅(jiān)持一周一學(xué)習(xí)制度。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》和銅仁市教師《十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)決貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)開(kāi)刀”專(zhuān)項(xiàng)整治典型問(wèn)題通報(bào)、違反中央八項(xiàng)規(guī)定典型問(wèn)題通報(bào)、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、江航軍局長(zhǎng)在全縣教育管理人員培訓(xùn)總結(jié)會(huì)的講話(huà)精神和上級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)指示精神。在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)校按類(lèi)別統(tǒng)一發(fā)放筆記本并要求每一位教師認(rèn)真作好記錄，把政治學(xué)習(xí)列入師德考核內(nèi)容。
    2、扎實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。根據(jù)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”和上級(jí)黨組要求，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主題，重點(diǎn)聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，嚴(yán)格按照“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，抓好“四有好老師”建設(shè)。堅(jiān)決杜絕教職工亂訂教輔資料、亂辦酒席和鋪張浪費(fèi)。
    2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“四講四提升”，保持領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力。
    即：領(lǐng)導(dǎo)班子要“一講責(zé)任，提升領(lǐng)導(dǎo)力；二講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力；三講風(fēng)格，提升感染力；四講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力”。
    3、保質(zhì)保量地開(kāi)展好“道德講堂”講座。按時(shí)認(rèn)真開(kāi)展好“道德講堂”講座和自查自糾活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化和接過(guò)抗戰(zhàn)英雄接力棒，傳承抗戰(zhàn)精神。
    4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)師德教育常態(tài)化、制度化。培養(yǎng)“堅(jiān)守崗位、腳踏實(shí)地、博愛(ài)和諧、勤勉謙遜、豁達(dá)寬容、追求高遠(yuǎn)”的教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)注重師德評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、晉級(jí)晉職、評(píng)聘職稱(chēng)、年度考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。
    5、大力發(fā)展黨組織建設(shè)。堅(jiān)持按月召開(kāi)黨員會(huì)議，及時(shí)開(kāi)展各種黨員活動(dòng)，按時(shí)收交黨費(fèi)和發(fā)展預(yù)備黨員。
    6、務(wù)實(shí)做好關(guān)工委工作。想盡一切辦法為“留守兒童”和其它少年兒童做一些實(shí)實(shí)在在的'事情，把他們的健康成長(zhǎng)作為頭等大事來(lái)抓。
    （一）扎實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作。
    1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，打造終身學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。召開(kāi)好班子成員會(huì)議、全體教師集中學(xué)習(xí)會(huì)議和開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)議。
    2、加強(qiáng)精細(xì)化管理，強(qiáng)化制度建設(shè)，把教學(xué)行為裝進(jìn)制度籠子。健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善各項(xiàng)管理制度特別是考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師上下班簽到制、坐班制和臺(tái)賬制，分工明確，責(zé)任到人。形成團(tuán)結(jié)、和諧、高效的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和團(tuán)結(jié)互助的教師群體。嚴(yán)格按照印教發(fā)[20__]29號(hào)縣教育局關(guān)于印發(fā)《印江自治縣提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施辦法》（修訂稿）的通知和印教發(fā)[20__]35號(hào)縣教育局關(guān)于印發(fā)《印江自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的意見(jiàn)》的通知以及印教督發(fā)[20__]6號(hào)關(guān)于印發(fā)《印江自治縣中小學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)》的通知，進(jìn)一步加強(qiáng)管理的系列化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。深入開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新開(kāi)展“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”活動(dòng)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。嚴(yán)格按照制度做好教師思想政治考核、年度工作考核、績(jī)效工資考核、各級(jí)考核以及評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉職考核等工作。
    3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，采用傳幫帶的形式努力培養(yǎng)一批中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，開(kāi)展做“良師”、創(chuàng)工程和“百萬(wàn)公眾”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、內(nèi)切磋”校本研訓(xùn)活動(dòng)。
    4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，全面落實(shí)班主任工作制度，全程跟進(jìn)班主任工作管理，創(chuàng)新班級(jí)品牌，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作獎(jiǎng)懲辦法，把班主任建設(shè)與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，要求班主任堅(jiān)持家訪、接訪、交訪機(jī)制，努力做好后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)差工作。組織開(kāi)展好每周一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和每天下午的興趣閱讀活動(dòng)。
    5、抓好后勤，服務(wù)好教育教學(xué)工作。充分的揮集體決策意識(shí)，實(shí)施先申請(qǐng)批復(fù)，后多人采購(gòu)制度，提前準(zhǔn)備好教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度，及時(shí)報(bào)銷(xiāo)各種賬務(wù)。
    （二）加強(qiáng)學(xué)校安全工作，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
    1、建立健全各項(xiàng)安全制度、職責(zé)，層層簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》七長(zhǎng)制，落實(shí)責(zé)任追究。樹(shù)立“以人為本、安全_”思想，做到安全人人有責(zé)任，崗位處處有職責(zé)。
    2、扎實(shí)開(kāi)展好安全_課。各班開(kāi)學(xué)的_節(jié)課必須上安全知識(shí)教育課（有教案體現(xiàn)）。始終堅(jiān)持課前一分鐘，放學(xué)5分鐘，放假30分鐘的安全教育。
    3、注重安全工作的細(xì)節(jié)化。強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)、消防設(shè)施建設(shè)和安全隱患排查，切實(shí)落實(shí)晨檢及各種安全檢查，做到當(dāng)天檢查當(dāng)天記載，并當(dāng)天提出整改方案，實(shí)施誰(shuí)檢查誰(shuí)負(fù)責(zé)到底的工作責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。堅(jiān)決杜絕管制刀具進(jìn)校園，堅(jiān)持施行上放學(xué)、集合集會(huì)疏導(dǎo)制，扎實(shí)抓好禁毒、食品、衛(wèi)生、交通、溺水、防火、飲水和疾病預(yù)防等安全教育。
    4、切實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全教育工作。利用每周?chē)?guó)旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播和班會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的安全教育，做到學(xué)校有主題、學(xué)生有征文、班主任有記錄。探索安全工作學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管的新思路，落實(shí)節(jié)假日、學(xué)生上放學(xué)、在家的安全管理制度，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    5、深入開(kāi)展安全知識(shí)教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識(shí)和自救互救能力。開(kāi)展好學(xué)生安全教育宣傳活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件登記、報(bào)告、處理制度，做好預(yù)防和處置工作。強(qiáng)化和嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理規(guī)定。
    6、認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)，建設(shè)和諧文明的校園文化環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人文環(huán)境、工作環(huán)境，以創(chuàng)建活動(dòng)為手段，深入推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和制度建設(shè)，迎接全省“六五”普法檢查驗(yàn)收工作。
    秋季期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
    輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開(kāi)始,特制定以下計(jì)劃:
    本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì)有一定的改變，也是體高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的一種表現(xiàn)。
    本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問(wèn)題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教師也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知識(shí)，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。
    幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒
    再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)話(huà)協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)；三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn)；四是探索經(jīng)歷，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。
    主題性目標(biāo)：
    主題《我長(zhǎng)大了》以“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的快樂(lè)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。
    主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開(kāi)。讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程，積極運(yùn)用豆類(lèi)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
    主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友。
    主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
    （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
    1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
    2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
    3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
    （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
    1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
    2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
    3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
    （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
    健康領(lǐng)域任務(wù)：
    1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
    2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
    3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
    4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
    6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
    措施：
    1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
    1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;
    3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；
    4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)