美術(shù)海底世界教案(匯總19篇)

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等多個方面的內(nèi)容。編寫教案需要選擇合適的教學(xué)資源和教具。鼓勵大家根據(jù)這些教案范文的思路和方法進行創(chuàng)新和改進。
    美術(shù)海底世界教案篇一
    一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:
    1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚,分別是什么名字?
    2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?
    二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征。
    三、開始畫。
    1、講規(guī)則。
    2、發(fā)紙張。
    3、巡回指導(dǎo)。
    4、個別指導(dǎo)。
    四、作品展示。
    五、活動延伸。
    六、在上科學(xué)課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。
    美術(shù)海底世界教案篇二
    1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。
    2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    美術(shù)海底世界教案篇三
    1、感受水墨,推進活動。
    引導(dǎo)語:我知道有一個方法能將海水變出來,你們愿意試一試嗎?我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
    2、提出要求,鼓勵創(chuàng)新。
    引導(dǎo)語:在畫的時候還需要注意一些問題,請小朋友仔細(xì)聽一聽。
    (1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點一點,減少多余墨水。
    (2)毛筆換顏色時,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
    3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
    美術(shù)海底世界教案篇四
    問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
    (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
    出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點
    1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
    問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
    2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
    問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"
    3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
    把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
    美術(shù)海底世界教案篇五
    (1)認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀,并能畫、剪各式各樣的魚。
    (2)了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情操。
    用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚。
    繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。
    根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點,準(zhǔn)備了幾種海洋魚成品以及半成品,繪制了《海底世界》掛圖;為讓學(xué)生自主探究,還給每組準(zhǔn)備了2份魚的模型,裝進信封中。同時準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具,給學(xué)生提供具體可感的視覺效果,為扎實掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
    在教學(xué)本課時,教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運用:
    1、情境體驗教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過程,充分發(fā)揮師生間的互動作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
    2、激勵評價法評價時遵循“沒有差生,只有差異”的.教學(xué)理念,采用多維和多級的評價方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    3、在教學(xué)中運用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中,通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動,體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展了綜合實踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
    4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動,互助合作,促進他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
    (一)作品引入感知美。
    播放課件,展示海底魚類讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題,
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚并交流感受。
    (二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
    認(rèn)識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問,學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
    欣賞魚的剪紙作品,初步感受并交流剪紙魚的特點;回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形,研究對稱圖形的剪法。
    學(xué)生欣賞作品,然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點,總結(jié)制作過程并板書:。演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項。
    (三)學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
    運用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。
    鼓勵孩子們大膽嘗試,及時展示評價不同效果的剪紙魚,互相學(xué)習(xí)優(yōu)點,改掉缺點。
    (四)評魚賞魚分享快樂。
    每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
    此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評,既提高了審美能力,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
    美術(shù)海底世界教案篇六
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    2,“他們長得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    美術(shù)海底世界教案篇七
    1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會本課的生字詞;了解課文內(nèi)容;有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。
    2.情感目標(biāo):了解海底世界是一個怎么樣的地方,激發(fā)熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
    3.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,學(xué)會運用多種方法描寫事物。
    了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學(xué)的重點;難點是學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
    1.學(xué)生頁。
    2.教師演示文稿。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    2.談?wù)動^看后的感受。
    二、初讀課文,整體感知。
    學(xué)生自讀課文,用自己的話說說課文講了什么?
    三、再讀課文,把握內(nèi)容。
    1.自由練讀,勾劃生字詞,根據(jù)網(wǎng)頁提示讀準(zhǔn)字音。
    2.“開火車”“小組競賽”檢查學(xué)生生字的讀音。
    3.選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。教師相機糾正讀音。
    四、精讀課文,合作探究。
    1.你可知道大海的深處是怎樣的?
    2.讀課文的最后一個自然段,引導(dǎo)質(zhì)疑。
    3.確立研討的主題:為什么說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?
    4.學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁的提示,選擇自己喜歡的方式進行合作學(xué)習(xí)。
    5.小組交流匯報。
    6.教師根據(jù)匯報引導(dǎo)學(xué)生通過討論、觀看錄像等多種方式體會海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。
    7.學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的。
    8.指導(dǎo)朗讀,背誦自己喜歡的段落。
    五、總結(jié)全文,拓展能力。
    1.上網(wǎng)搜索或結(jié)合課前的查找到的資料,向同學(xué)介紹你喜歡的一種海底動物或植物。(運用學(xué)到的方法)。
    2.在留言板上寫下你對海底世界的贊美。
    作業(yè)設(shè)計。
    收集有關(guān)海底世界的資料,制作一張手抄報。
    靜中有聲。
    動物多、有趣。
    海底世界植物種類多、色彩多景色奇異物產(chǎn)豐富。
    礦藏豐富。
    美術(shù)海底世界教案篇八
    一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。
    1、提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。
    2、提問:“小魚長什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點。
    3、小結(jié):海底世界里的小魚種類很多,它們長著會擺動的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。
    二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。
    1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽,
    快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。
    2、提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點。
    三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。
    1、提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。
    2、提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?”引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。
    3、教師用兒歌示范講解制作的難點。
    兒歌:團呀團呀團成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。
    4。出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。
    提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗。
    四、幼兒制作小魚,體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼腵樂趣。
    1、導(dǎo)語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會更好看?”
    2、幼兒動手制作(播放背景音樂)。
    教師巡回指導(dǎo):
    (1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。
    (2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。
    五、展示講評作品,激發(fā)幼兒對小魚的喜愛。
    1、交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說。
    你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。
    2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚。
    “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,引導(dǎo)幼兒體驗制作的樂趣?!?BR>    美術(shù)海底世界教案篇九
    2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
    3、印有水草等裝飾的畫紙。
    4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
    3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
    1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
    1、將拼搭好的.“小魚”粘貼在紙上。
    1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋。
    “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、為自己的小魚取名字。
    “你為它們?nèi)∈裁疵???BR>    美術(shù)海底世界教案篇十
    1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。
    2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。
    各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
    l、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
    2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞.。
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    3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。
    4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。
    和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。
    美術(shù)海底世界教案篇十一
    1、觀察畫面,借形想象。
    引導(dǎo)語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
    2、自選材料,推進活動。
    引導(dǎo)語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請小朋友拿著紅色框自取。
    3、提出要求。
    (1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
    (2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
    4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語:小朋友,快去試一試吧!
    美術(shù)海底世界教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
    2、會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
    3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動準(zhǔn)備:
    2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張。
    3、波形海綿棒人手一個。
    4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
    活動過程:
    一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。
    1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
    總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
    二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
    1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
    教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
    2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
    教師:(出示已涂完色的'畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
    教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
    教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
    三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
    2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    四:結(jié)束部分。
    1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)。
    2、教師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
    活動反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    美術(shù)海底世界教案篇十三
    一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯,走過來問:“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來,那是什么?”話剛說完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來。我發(fā)現(xiàn)幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時抓住了這個教育契機,設(shè)計了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。
    美術(shù)海底世界教案篇十四
    2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。
    重點與難點。
    重點:表現(xiàn)出不同外形的海底生物;
    難點:運用遮擋的方式來表現(xiàn)。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入:
    1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物啊?
    請幼兒交流自己看到的各種海底生物。
    2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
    2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)。
    在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊含其中。
    三、幼兒表現(xiàn)。
    1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。
    2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    四、講評:說說誰的畫得好,哪里畫得好?為什么?
    美術(shù)海底世界教案篇十五
    1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上,用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
    2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    3、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
    美術(shù)海底世界教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
    2,“他們長得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識材料。
    1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!
    2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    教學(xué)反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。
    美術(shù)海底世界教案篇十七
    問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"。
    (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)。
    出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點。
    1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物。
    問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)。
    2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
    問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"。
    3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
    把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起討論。
    美術(shù)海底世界教案篇十八
    一、視頻導(dǎo)入:
    1.你們見過海底世界嗎?我覺得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下海底世界吧!
    2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
    3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?
    教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物,那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧!
    二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。
    2.小朋友們的想法真不錯!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來看看吧!
    3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!
    4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的!
    三、實踐操作,自由選擇材料,大膽作畫。
    1.教師發(fā)放取物盤,請每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒使用哪個材料拿哪個,不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。
    四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說說作畫時的感受。
    大家的作品都非常特別,誰愿意來分享一下呢?
    美術(shù)海底世界教案篇十九
    1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
    2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
    3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
    2、課件ppt一藍水果。
    3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
    師:你們知道秋天有哪些水果?
    1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。
    2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
    (1)看看這些水果哪個最大?哪個最???
    1、教師示范繪畫。
    2、教師介紹繪畫要求。
    (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
    (2)畫好水果外形后再涂色。
    (3)涂色的時候注意從左往右涂。
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
    (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
    (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
    (4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
    1、請幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評。
    師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。
    小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。