教案是教師為了教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫(xiě)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,選擇合適的教學(xué)方法和策略。接下來(lái)是一些研究性的教案案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┥钊胨伎己吞剿鞯姆较颉?BR> 大班小小郵遞員的體育教案篇一
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的'山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂(lè)乎。
小百科:世界上最早的郵遞員被稱為信使或郵差。
大班小小郵遞員的體育教案篇三
1.欣賞歌曲旋律,理解歌詞,嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。
2.創(chuàng)編郵遞員鈴聲的節(jié)奏,體驗(yàn)成功的愉快。
1.鋼琴。
2.積累一定節(jié)奏型。
(一)欣賞歌曲。
(1)初步欣賞。
t:歌曲里唱的是誰(shuí)?他在干嗎?郵遞員用什么動(dòng)作表示自己很高興?(幼兒回答后,老師用歌曲樂(lè)句加以總結(jié)。)。
(2)再次欣賞,理解歌詞。
t:找找有多少郵遞員在為大家忙碌著?(探索歌曲旋律節(jié)奏,有一個(gè)音拍一個(gè)音。)。
(二)模唱歌曲。
t:騎上嶄新的小車。(引導(dǎo)幼兒在唱叮鈴鈴鈴時(shí)舌尖靈活,節(jié)奏準(zhǔn)確。)。
(三)創(chuàng)編節(jié)奏。
t:為自己的小車改裝鈴聲,讓好朋友聽(tīng)到鈴聲就能認(rèn)出是誰(shuí)來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒相互分享創(chuàng)編的節(jié)奏。)。
t:找一個(gè)朋友一起去送信,想一句祝福的話告訴朋友。(邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)。
操作提示。
操作時(shí)先引導(dǎo)幼兒先表現(xiàn)出前十六分的節(jié)奏鈴聲,然后在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他節(jié)奏鈴聲,例如:55,5555,5,55,55,555等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴,叮鈴鈴鈴鈴,叮鈴叮鈴,叮鈴鈴。
將兩種不同節(jié)奏進(jìn)行復(fù)合操作,為了提示兩組不同幼兒操作不同節(jié)奏,不被對(duì)方帶過(guò)去,可請(qǐng)兩名小指揮分別用自己創(chuàng)編的指揮動(dòng)作指揮自己小組的幼兒。
這個(gè)活動(dòng)可根據(jù)幼兒實(shí)際情況分兩次進(jìn)行,第一次以唱歌曲為主,第二次以創(chuàng)編為主。
騎上我的小車,真呀真快樂(lè),小手招一招,臉上微微笑。
叮鈴鈴鈴,叮鈴鈴鈴,我來(lái)了。叮鈴鈴鈴,叮鈴鈴鈴,我來(lái)了。
大班小小郵遞員的體育教案篇四
適用范圍:
這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:老師這里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!
大班小小郵遞員的體育教案篇五
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、拱形門(mén)(或通透的大紙箱)、圓錐形路標(biāo)(或利用飲料桶做的障礙物)、平衡木(或梯子)等體育器械。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思。
《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上,平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一,基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式,結(jié)合本主題,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是:1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
首先進(jìn)行的是自編郵遞員操,活動(dòng)包括(上肢、下肢、手腕、腳腕,重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡),通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢,為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車,幼兒拍成四排,騎小車到達(dá)二十米終點(diǎn),然后返回,看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn),然后返回交給下一位幼兒,最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范,頭頂郵包,跑到輪胎那兒,然后跑回來(lái),交給下一位郵遞員,最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排,每隊(duì)第一位幼兒騎小車,手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性,幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信,在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì),需要幼兒相互間的默切配合,才能穩(wěn)當(dāng)順利。
這節(jié)課下來(lái),我也有幾個(gè)點(diǎn)思考:
首先,我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性,缺乏情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,通過(guò)表演郵遞馬車,作為導(dǎo)入。但是缺少音樂(lè),情境性不夠。孩子一到戶外,很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè),能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的.語(yǔ)言,一會(huì)有情境,一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段,我可以增加一些小馬踢踏的聲音,多些動(dòng)作表演,穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,要盡量減少幼兒等待的時(shí)間,作為剛升入中班的幼兒,他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信,才能輪到下一個(gè)的道理,所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待,可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信,只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了,可見(jiàn),我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺,這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂(lè)乎。
本課我還有些不足之處,由于在跑道轉(zhuǎn)彎處,不容易轉(zhuǎn)彎,孩子們的郵遞小車總是撞在一起,這樣就會(huì)造成不必要的麻煩,還有就是2個(gè)游戲混在一起,目標(biāo)不明確,建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下,到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo),我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉,騎小車拼速度,又快又穩(wěn),頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合,脫離了實(shí)際,可以在以后的課程中逐步修改完善。
大班小小郵遞員的體育教案篇六
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。
師:這里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這封信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱。
里,好嗎?
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,
小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。
大班小小郵遞員的體育教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用體育材料創(chuàng)造性地進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在游戲與競(jìng)賽中能堅(jiān)持克服困難,與同伴一道體驗(yàn)合作與勝利的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小麥苗、高蹺、鐵罐、圓圈、等。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
能夠按要求進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)方法與手段:
游戲法、練習(xí)法、情境輔助教學(xué)法。
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些勞動(dòng)的模仿動(dòng)作。
如:鋤地、播種、施肥、插秧、澆水等等。
2、復(fù)習(xí)游戲《猜拳跨步》。
(1)師:“我們先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)《猜拳跨步》,看看哪組能夠獲勝”
(2)教師交代游戲規(guī)則:幼兒分成兩大組,每組派一名幼兒兩兩猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨三步。先到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。
(以全組幼兒全部到達(dá)為完成)。
二、基本部分。
1、新授游戲――春種忙。
師:“農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,他們?cè)诿χ逖?,需要人手幫忙,你們?cè)敢馊退麄儐???BR> 2、以幫助農(nóng)民伯伯種菜為由提出游戲規(guī)則。
一個(gè)跟著一個(gè),走過(guò)小河,跳過(guò)山溝,鉆進(jìn)山洞,到達(dá)田地。種好菜后從場(chǎng)地邊跑回來(lái)。
老師注意提醒、糾正個(gè)別幼兒的'一些動(dòng)作,并提醒幼兒要大膽、細(xì)心,注意安全。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng),一起快樂(lè)地歡慶,自由舞蹈。
大班小小郵遞員的體育教案篇八
1、練習(xí)騎小車的基本動(dòng)作,發(fā)展本體感和空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地一角拉一根長(zhǎng)繩,并掛滿樹(shù)枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶,貼上窗戶,代表街巷;場(chǎng)地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架,間隔距離為一米,代表田埂。
2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)――熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車。
師:看,今天為我們每位小朋友配了一輛自行車,你們會(huì)騎車嗎?
師:那我們?cè)隍T車時(shí)要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!
四、玩游戲:送信。
師:今天小動(dòng)物有許多的信,想請(qǐng)(大考吧幼兒教育)小朋友把信送到郵箱,我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3―4次。
活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在我們要放學(xué)了,但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈,然后“放學(xué)”回家。
大班小小郵遞員的體育教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。可啟發(fā)幼兒用多種方式(如圖"示,手勢(shì)等)表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選),立即帶la的幼兒去送信,幼兒說(shuō)一句:"(叔叔,阿姨)您家來(lái)信了",接信的幼兒說(shuō):謝謝,您辛苦了"。郵遞員說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!"。
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
在活動(dòng)開(kāi)始之前,我做了一個(gè)小的鋪墊,為的是引起孩子的興趣。題目是:你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的,因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上,手機(jī),電腦,傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣,因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后,我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法,這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng),完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候,我看到了自己打的游戲,一想,腦子閃過(guò)念頭對(duì)!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中,幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員,孩子們非常的好奇,原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的,比如每封信要給郵遞員才能寄出去,了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好,引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便,在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥,于是我利用音樂(lè)的合理搭配,吸引了幼兒的注意力,并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐,并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中,我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信,幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰,活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng),我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
大班小小郵遞員的體育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)騎小車,鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2.鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以內(nèi)加減的理解與運(yùn)算。
3.培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與幼兒一起自制一個(gè)郵筒,并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。(圖形上寫(xiě)有9以內(nèi)的加減算式,圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍)。
2.小車若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。
4.活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況,或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地上的圖形,介紹游戲的玩法。
幼兒做郵遞員,從郵筒里取一封信,觀察算式,進(jìn)行口算,然后騎上小車,送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地,并且把信放在小籃子里。
三、玩小小郵遞員的游戲。
1.介紹游戲規(guī)則:每人每次送一封信,看清楚是什么圖形的`信,想清楚得數(shù)是幾,別送錯(cuò)地方。騎小車的時(shí)候注意安全,不碰撞別人。
2.游戲:一半幼兒先做郵遞員去送信,另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì),然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
1.提供各種寫(xiě)有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片,讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2.將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展“郵局游戲”。
大班小小郵遞員的體育教案篇十一
1、練習(xí)騎小車,鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2、鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以內(nèi)加減的理解與運(yùn)算。
3、培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
1、與幼兒一起自制一個(gè)郵筒,并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。(圖形上寫(xiě)有9以內(nèi)的加減算式,圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3—4倍)。
2、小車若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。
3、在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。(每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以內(nèi)的一個(gè)數(shù)字,并放置一個(gè)小籃子)。
4、活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況,或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地上的圖形,介紹游戲的玩法:幼兒做郵遞員,從郵筒里取一封信,觀察算式,進(jìn)行口算,然后騎上小車,送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地,并且把信放在小籃子里。
1、介紹游戲規(guī)則:每人每次送一封信,看清楚是什么圖形的信,想清楚得數(shù)是幾,別送錯(cuò)地方。騎小車的時(shí)候注意安全,不碰撞別人。
2、游戲:一半幼兒先做郵遞員去送信,另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì),然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
延伸:
1、提供各種寫(xiě)有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片,讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2、將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展"郵局游戲"。
大班小小郵遞員的體育教案篇十二
教材分析:
在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂(lè)于扮演這些角色進(jìn)行游戲?!吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具,積極參與每一次閱關(guān),努力完成任務(wù)并保證自己的安全,循序漸進(jìn),逐層接受挑戰(zhàn),重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中,更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱:體育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與每一次闖關(guān),努力完成任務(wù),保證自己的.安全。(重點(diǎn))。
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑,活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。(難點(diǎn))。
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè),小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門(mén)“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂(lè)。
場(chǎng)地布置圖:
隊(duì)員參考圖:
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:情境激趣,活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分:通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣,自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng):分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法,重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景,勇闖三關(guān)。
(1)第一關(guān):智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì),根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志,同伴合作,主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。
要求:認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
(2)第二關(guān):體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合,同時(shí)出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側(cè)跑回,與下一位隊(duì)員擊掌,直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關(guān):模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí),縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。
要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領(lǐng)大,救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分:
勘查救火現(xiàn)場(chǎng)(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境,進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動(dòng)反思。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇十三
1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能,訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。
2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神,增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。
1、滑滑梯,用紅色的皺紋紙做成火苗,放在上面。
2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1、消防員集訓(xùn)。
(1)老師交待任務(wù):小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),就是攀爬梯子。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬,幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。
(2)小結(jié):爬的時(shí)候上面的手抓牢了,再開(kāi)始抬腳,等腳踏穩(wěn)了,再往上。眼睛要看好,手要抓牢,腳要踏穩(wěn)。
2、滅火演習(xí)。
(1)練習(xí)攀爬。(知道上面的人走了,才開(kāi)始上第二個(gè)人)。
(2)組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組,一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到梯子處的三個(gè)方向,攀爬到最高處,瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場(chǎng)救人。
(1)教師繼續(xù)用語(yǔ)言加以渲染:接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過(guò)迷宮(s形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,救出小朋友后返回。
(2)幼兒輪流出發(fā),反復(fù)游戲。
三、放松活動(dòng)。
師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧,和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》,把他們送回家。
大班小小郵遞員的體育教案篇十四
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3、可啟發(fā)幼兒用多種方式,表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
游戲過(guò)程:
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的'幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮“小小郵遞員”的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
大班小小郵遞員的體育教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,動(dòng)作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過(guò)程中,運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)信號(hào)走。
2、探索旅行線路。
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如:跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動(dòng)反思:
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地,感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,時(shí)間肯定是不夠用的`,所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),二是:小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去,覺(jué)得那里很美等等)三是:請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí),要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
大班小小郵遞員的體育教案篇十六
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往??蓡l(fā)幼兒用多種方式(如圖示,手勢(shì)等)表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備:信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
游戲過(guò)程:
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮”小小郵遞員“的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選),立即帶la的幼兒去送信,幼兒說(shuō)一句:”(叔叔,阿姨)您家來(lái)信了“,接信的幼兒說(shuō):謝謝,您辛苦了”。郵遞員說(shuō):“不用謝,再見(jiàn)!”
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
大班小小郵遞員的體育教案篇十七
1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.場(chǎng)地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
2.兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條,固定在地上,高度不一的.紙箱三組。
3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備部分。
1.幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2.本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。
二、基本部分。
1.新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過(guò)一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)。
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范,并給予表?yè)P(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭(zhēng)取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3.消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過(guò)迷宮(s形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1.師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2.師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思:
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂(lè)在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇十八
一、引出課題,引起興趣。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班,好嗎?
二、活動(dòng)熱身操。
(放音樂(lè))工地到了,我們把車停好開(kāi)始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
三、用圈來(lái)搭建迷宮。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
(一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
l、熟悉鼓聲。
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)。
(二)分散練習(xí),搭建迷宮。
l、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈?,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里??凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。
(三)自由組合,合作搭建迷宮。
1、提出要求。
2、幼兒操作。(自由組合)。
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
入這兩種顏色的圈里。
(三)分組練習(xí)。
1、提出要求。
現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊。看哪一隊(duì)的建筑師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。
你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)。
五、結(jié)束。
辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))。
大班小小郵遞員的體育教案篇十九
1.準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。
(1)教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過(guò)圈,低頭縮身鉆過(guò)去。
(2)請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
(3)幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽(tīng)到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈),走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來(lái)。
(4)游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
3.游戲活動(dòng):機(jī)器人。
(1)教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
(2)游戲開(kāi)始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
3.放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二十
設(shè)計(jì)思路:
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”??粗⒆觽?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空,特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)趨⑴c中捕捉知識(shí),在游戲中收獲快樂(lè),在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力,發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體會(huì)合作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部。
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的.一半)。
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地。
4、韻律操碟《我是小小航天員》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):韻律操《我是小小航天員》。
將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后,播放音樂(lè)《我是小小航天員》,請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論:
1、它象什么?(幼:象鉛筆、火腿腸??????)。
2、摸一摸有什么感覺(jué)?
(幼:軟軟的、肚子里有空氣??????)。
3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試。
注:教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
三、游戲《小小航天員》。
(教:)充氣棒就象火箭,你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)。
(教:)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng):韻律操《小星星》。
五、教師小結(jié):
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
附:兒歌《火箭飛上天》。
嫦娥一號(hào)冒白煙,
咝咝咝咝飛上天,
今天我們學(xué)科學(xué),
明天要把祖國(guó)建。
嗨!嗨!嗨!
大班小小郵遞員的體育教案篇二十一
讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園大班體育教案小小建筑師,大家一起來(lái)看看吧。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。
l、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。
l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子兩根。
4、錄音機(jī)、磁帶。
5、場(chǎng)地布置如圖。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班,好嗎?
(放音樂(lè))工地到了,我們把車停好開(kāi)始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
l、熟悉鼓聲。
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
l、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈?,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里??凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。
1、提出要求。
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的'時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳入這兩種顏色的圈里。
1、提出要求。
現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊??茨囊魂?duì)的建筑師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)
辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))
大班小小郵遞員的體育教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)會(huì)用不同的姿勢(shì)進(jìn)行鉆爬,提高機(jī)體的平衡性、協(xié)調(diào)性。
2、在與同伴合作游戲中激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊重生命,關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梯子,軟墊,呼啦圈,輪胎,小橋洞等場(chǎng)地布置。
2、地震圖片,錄影機(jī)及激揚(yáng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng)):參觀救援營(yíng)地。
1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒跑步并做手腳關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)。
2、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒循環(huán)利用各種爬行姿勢(shì)通過(guò)營(yíng)救障礙。
(小結(jié):通過(guò)不同障礙時(shí)候的爬行姿勢(shì)是不同的)。
二、基本部分。
(出示地震圖片,向幼兒介紹震區(qū)前線情況,引導(dǎo)幼兒在他人遇到困難時(shí),要相互幫助,因?yàn)橹袊?guó)人是一家人。鼓勵(lì)幼兒做一名勇敢無(wú)畏的小小救援兵,到災(zāi)區(qū)幫助他人。)。
游戲一:自由闖難關(guān)。
1、教師:要到達(dá)災(zāi)區(qū)我們需要突破重重難關(guān),利用救援兵叔叔的這些器械,用你們想到的方法自由通過(guò)。
2、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo)、幫助、保護(hù)。
3、教師做活動(dòng)障礙,讓孩子更有挑戰(zhàn)。
(小結(jié):孩子們真厲害,用了跑、跳、爬等方法闖過(guò)了第一道難關(guān))。
游戲二:平衡合作救人。
1、教師:順利通過(guò)了第一關(guān)后,現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋,大家看我們是怎么通過(guò)的。
2、教師和個(gè)別幼兒一起示范:雙腳夾住豎起平放的梯子,一個(gè)接一個(gè)的夾住梯子不讓其倒下。
(教師小結(jié):我們真是太勇敢了,齊心協(xié)力通過(guò)了搖擺橋。)。
場(chǎng)地布置:
游戲三:地道穿梭。
1、老師:孩子們,你們知道救援兵叔叔是怎么在地道營(yíng)救的嗎?
2、幼兒在豎起平放梯子的間隔中,以s形的方式通過(guò)梯子。
(小結(jié):你們太棒了,利用身體的靈活和自我調(diào)節(jié)穿過(guò)了地道。)。
場(chǎng)地布置:
游戲四:縫隙求生。
1、教師:地震后,當(dāng)被營(yíng)救的人被困于縫隙里,救援的`叔叔是怎么營(yíng)救的呢?
2、教師示范:用側(cè)身爬的方式通過(guò)縫隙。(幼兒根據(jù)自身能力自由選擇橋洞的高矮)。
(教師小結(jié):孩子們,你們真是太勇敢了,被營(yíng)救出來(lái)的小朋友一定會(huì)非常非常的感謝你)。
場(chǎng)地布置。
游戲五:消防云梯大營(yíng)救。
1、老師:當(dāng)遇到高空有人呼救時(shí),救援隊(duì)的叔叔怎么做的呢?
2、教師示范:將梯子斜放,幼兒根據(jù)自身情況,爬到梯子中間或者頂端,跳至軟墊上。(教師指導(dǎo)、幫助、保護(hù))。
跟隨放松音樂(lè)與老師一起在墊子上做放松肢體的運(yùn)動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二十三
這首樂(lè)曲既然是一首充滿童趣的游戲歌曲,我不想以已往的教學(xué)模式把學(xué)生套牢了,而是把這節(jié)課設(shè)計(jì)成了游戲教學(xué),融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w,來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)一開(kāi)始,我就和學(xué)生們一起做送信游戲,學(xué)生的興趣自然很高,也為后面的創(chuàng)編歌詞做了鋪墊。然后再引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做是郵遞員,郵遞員有什么特點(diǎn)?引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、想等多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)我也讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決,我盡量要求自己所扮演的角色只是一個(gè)引導(dǎo)者、參與者和鼓勵(lì)者;學(xué)生不是被動(dòng)的學(xué)唱一首歌,而是在這一堂課中成為創(chuàng)造表現(xiàn)的主人,讓學(xué)生們能夠體會(huì)到音樂(lè)的美,不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動(dòng)作,更要用心靈去體會(huì)。
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的'山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂(lè)乎。
小百科:世界上最早的郵遞員被稱為信使或郵差。
大班小小郵遞員的體育教案篇三
1.欣賞歌曲旋律,理解歌詞,嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。
2.創(chuàng)編郵遞員鈴聲的節(jié)奏,體驗(yàn)成功的愉快。
1.鋼琴。
2.積累一定節(jié)奏型。
(一)欣賞歌曲。
(1)初步欣賞。
t:歌曲里唱的是誰(shuí)?他在干嗎?郵遞員用什么動(dòng)作表示自己很高興?(幼兒回答后,老師用歌曲樂(lè)句加以總結(jié)。)。
(2)再次欣賞,理解歌詞。
t:找找有多少郵遞員在為大家忙碌著?(探索歌曲旋律節(jié)奏,有一個(gè)音拍一個(gè)音。)。
(二)模唱歌曲。
t:騎上嶄新的小車。(引導(dǎo)幼兒在唱叮鈴鈴鈴時(shí)舌尖靈活,節(jié)奏準(zhǔn)確。)。
(三)創(chuàng)編節(jié)奏。
t:為自己的小車改裝鈴聲,讓好朋友聽(tīng)到鈴聲就能認(rèn)出是誰(shuí)來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒相互分享創(chuàng)編的節(jié)奏。)。
t:找一個(gè)朋友一起去送信,想一句祝福的話告訴朋友。(邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)。
操作提示。
操作時(shí)先引導(dǎo)幼兒先表現(xiàn)出前十六分的節(jié)奏鈴聲,然后在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他節(jié)奏鈴聲,例如:55,5555,5,55,55,555等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴,叮鈴鈴鈴鈴,叮鈴叮鈴,叮鈴鈴。
將兩種不同節(jié)奏進(jìn)行復(fù)合操作,為了提示兩組不同幼兒操作不同節(jié)奏,不被對(duì)方帶過(guò)去,可請(qǐng)兩名小指揮分別用自己創(chuàng)編的指揮動(dòng)作指揮自己小組的幼兒。
這個(gè)活動(dòng)可根據(jù)幼兒實(shí)際情況分兩次進(jìn)行,第一次以唱歌曲為主,第二次以創(chuàng)編為主。
騎上我的小車,真呀真快樂(lè),小手招一招,臉上微微笑。
叮鈴鈴鈴,叮鈴鈴鈴,我來(lái)了。叮鈴鈴鈴,叮鈴鈴鈴,我來(lái)了。
大班小小郵遞員的體育教案篇四
適用范圍:
這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:老師這里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!
大班小小郵遞員的體育教案篇五
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、拱形門(mén)(或通透的大紙箱)、圓錐形路標(biāo)(或利用飲料桶做的障礙物)、平衡木(或梯子)等體育器械。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線,練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思。
《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上,平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一,基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式,結(jié)合本主題,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是:1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
首先進(jìn)行的是自編郵遞員操,活動(dòng)包括(上肢、下肢、手腕、腳腕,重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡),通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢,為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車,幼兒拍成四排,騎小車到達(dá)二十米終點(diǎn),然后返回,看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn),然后返回交給下一位幼兒,最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范,頭頂郵包,跑到輪胎那兒,然后跑回來(lái),交給下一位郵遞員,最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排,每隊(duì)第一位幼兒騎小車,手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性,幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信,在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì),需要幼兒相互間的默切配合,才能穩(wěn)當(dāng)順利。
這節(jié)課下來(lái),我也有幾個(gè)點(diǎn)思考:
首先,我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性,缺乏情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,通過(guò)表演郵遞馬車,作為導(dǎo)入。但是缺少音樂(lè),情境性不夠。孩子一到戶外,很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè),能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的.語(yǔ)言,一會(huì)有情境,一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段,我可以增加一些小馬踢踏的聲音,多些動(dòng)作表演,穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,要盡量減少幼兒等待的時(shí)間,作為剛升入中班的幼兒,他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信,才能輪到下一個(gè)的道理,所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待,可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信,只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了,可見(jiàn),我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺,這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂(lè)乎。
本課我還有些不足之處,由于在跑道轉(zhuǎn)彎處,不容易轉(zhuǎn)彎,孩子們的郵遞小車總是撞在一起,這樣就會(huì)造成不必要的麻煩,還有就是2個(gè)游戲混在一起,目標(biāo)不明確,建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下,到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo),我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉,騎小車拼速度,又快又穩(wěn),頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合,脫離了實(shí)際,可以在以后的課程中逐步修改完善。
大班小小郵遞員的體育教案篇六
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。
師:這里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這封信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱。
里,好嗎?
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,
小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)人收?!比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。
大班小小郵遞員的體育教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用體育材料創(chuàng)造性地進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在游戲與競(jìng)賽中能堅(jiān)持克服困難,與同伴一道體驗(yàn)合作與勝利的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小麥苗、高蹺、鐵罐、圓圈、等。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
能夠按要求進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)方法與手段:
游戲法、練習(xí)法、情境輔助教學(xué)法。
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些勞動(dòng)的模仿動(dòng)作。
如:鋤地、播種、施肥、插秧、澆水等等。
2、復(fù)習(xí)游戲《猜拳跨步》。
(1)師:“我們先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)《猜拳跨步》,看看哪組能夠獲勝”
(2)教師交代游戲規(guī)則:幼兒分成兩大組,每組派一名幼兒兩兩猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨三步。先到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。
(以全組幼兒全部到達(dá)為完成)。
二、基本部分。
1、新授游戲――春種忙。
師:“農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,他們?cè)诿χ逖?,需要人手幫忙,你們?cè)敢馊退麄儐???BR> 2、以幫助農(nóng)民伯伯種菜為由提出游戲規(guī)則。
一個(gè)跟著一個(gè),走過(guò)小河,跳過(guò)山溝,鉆進(jìn)山洞,到達(dá)田地。種好菜后從場(chǎng)地邊跑回來(lái)。
老師注意提醒、糾正個(gè)別幼兒的'一些動(dòng)作,并提醒幼兒要大膽、細(xì)心,注意安全。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng),一起快樂(lè)地歡慶,自由舞蹈。
大班小小郵遞員的體育教案篇八
1、練習(xí)騎小車的基本動(dòng)作,發(fā)展本體感和空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地一角拉一根長(zhǎng)繩,并掛滿樹(shù)枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶,貼上窗戶,代表街巷;場(chǎng)地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架,間隔距離為一米,代表田埂。
2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)――熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車。
師:看,今天為我們每位小朋友配了一輛自行車,你們會(huì)騎車嗎?
師:那我們?cè)隍T車時(shí)要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!
四、玩游戲:送信。
師:今天小動(dòng)物有許多的信,想請(qǐng)(大考吧幼兒教育)小朋友把信送到郵箱,我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3―4次。
活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在我們要放學(xué)了,但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈,然后“放學(xué)”回家。
大班小小郵遞員的體育教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。可啟發(fā)幼兒用多種方式(如圖"示,手勢(shì)等)表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選),立即帶la的幼兒去送信,幼兒說(shuō)一句:"(叔叔,阿姨)您家來(lái)信了",接信的幼兒說(shuō):謝謝,您辛苦了"。郵遞員說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!"。
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
在活動(dòng)開(kāi)始之前,我做了一個(gè)小的鋪墊,為的是引起孩子的興趣。題目是:你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的,因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上,手機(jī),電腦,傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣,因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后,我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法,這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng),完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候,我看到了自己打的游戲,一想,腦子閃過(guò)念頭對(duì)!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中,幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員,孩子們非常的好奇,原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的,比如每封信要給郵遞員才能寄出去,了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好,引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便,在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥,于是我利用音樂(lè)的合理搭配,吸引了幼兒的注意力,并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐,并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中,我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信,幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰,活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng),我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
大班小小郵遞員的體育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)騎小車,鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2.鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以內(nèi)加減的理解與運(yùn)算。
3.培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與幼兒一起自制一個(gè)郵筒,并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。(圖形上寫(xiě)有9以內(nèi)的加減算式,圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍)。
2.小車若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。
4.活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況,或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地上的圖形,介紹游戲的玩法。
幼兒做郵遞員,從郵筒里取一封信,觀察算式,進(jìn)行口算,然后騎上小車,送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地,并且把信放在小籃子里。
三、玩小小郵遞員的游戲。
1.介紹游戲規(guī)則:每人每次送一封信,看清楚是什么圖形的`信,想清楚得數(shù)是幾,別送錯(cuò)地方。騎小車的時(shí)候注意安全,不碰撞別人。
2.游戲:一半幼兒先做郵遞員去送信,另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì),然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
1.提供各種寫(xiě)有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片,讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2.將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展“郵局游戲”。
大班小小郵遞員的體育教案篇十一
1、練習(xí)騎小車,鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2、鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以內(nèi)加減的理解與運(yùn)算。
3、培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
1、與幼兒一起自制一個(gè)郵筒,并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。(圖形上寫(xiě)有9以內(nèi)的加減算式,圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3—4倍)。
2、小車若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。
3、在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。(每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以內(nèi)的一個(gè)數(shù)字,并放置一個(gè)小籃子)。
4、活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況,或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地上的圖形,介紹游戲的玩法:幼兒做郵遞員,從郵筒里取一封信,觀察算式,進(jìn)行口算,然后騎上小車,送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地,并且把信放在小籃子里。
1、介紹游戲規(guī)則:每人每次送一封信,看清楚是什么圖形的信,想清楚得數(shù)是幾,別送錯(cuò)地方。騎小車的時(shí)候注意安全,不碰撞別人。
2、游戲:一半幼兒先做郵遞員去送信,另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì),然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
延伸:
1、提供各種寫(xiě)有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片,讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2、將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展"郵局游戲"。
大班小小郵遞員的體育教案篇十二
教材分析:
在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂(lè)于扮演這些角色進(jìn)行游戲?!吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具,積極參與每一次閱關(guān),努力完成任務(wù)并保證自己的安全,循序漸進(jìn),逐層接受挑戰(zhàn),重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中,更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱:體育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與每一次闖關(guān),努力完成任務(wù),保證自己的.安全。(重點(diǎn))。
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑,活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。(難點(diǎn))。
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè),小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門(mén)“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂(lè)。
場(chǎng)地布置圖:
隊(duì)員參考圖:
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:情境激趣,活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分:通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣,自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng):分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法,重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景,勇闖三關(guān)。
(1)第一關(guān):智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì),根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志,同伴合作,主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。
要求:認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
(2)第二關(guān):體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合,同時(shí)出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側(cè)跑回,與下一位隊(duì)員擊掌,直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關(guān):模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí),縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。
要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領(lǐng)大,救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分:
勘查救火現(xiàn)場(chǎng)(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境,進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動(dòng)反思。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇十三
1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能,訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。
2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神,增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。
1、滑滑梯,用紅色的皺紋紙做成火苗,放在上面。
2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1、消防員集訓(xùn)。
(1)老師交待任務(wù):小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),就是攀爬梯子。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬,幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。
(2)小結(jié):爬的時(shí)候上面的手抓牢了,再開(kāi)始抬腳,等腳踏穩(wěn)了,再往上。眼睛要看好,手要抓牢,腳要踏穩(wěn)。
2、滅火演習(xí)。
(1)練習(xí)攀爬。(知道上面的人走了,才開(kāi)始上第二個(gè)人)。
(2)組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組,一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到梯子處的三個(gè)方向,攀爬到最高處,瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場(chǎng)救人。
(1)教師繼續(xù)用語(yǔ)言加以渲染:接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過(guò)迷宮(s形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,救出小朋友后返回。
(2)幼兒輪流出發(fā),反復(fù)游戲。
三、放松活動(dòng)。
師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧,和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》,把他們送回家。
大班小小郵遞員的體育教案篇十四
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3、可啟發(fā)幼兒用多種方式,表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
游戲過(guò)程:
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的'幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮“小小郵遞員”的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
大班小小郵遞員的體育教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,動(dòng)作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過(guò)程中,運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)信號(hào)走。
2、探索旅行線路。
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如:跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動(dòng)反思:
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地,感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,時(shí)間肯定是不夠用的`,所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),二是:小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去,覺(jué)得那里很美等等)三是:請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí),要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
大班小小郵遞員的體育教案篇十六
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),按音的高低送信,送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往??蓡l(fā)幼兒用多種方式(如圖示,手勢(shì)等)表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備:信件,音樂(lè)磁帶,七個(gè)音。
游戲過(guò)程:
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的幼兒站在圈上,隨音樂(lè)拍節(jié)奏;扮”小小郵遞員“的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作,在圈內(nèi)跑動(dòng)。
2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選),立即帶la的幼兒去送信,幼兒說(shuō)一句:”(叔叔,阿姨)您家來(lái)信了“,接信的幼兒說(shuō):謝謝,您辛苦了”。郵遞員說(shuō):“不用謝,再見(jiàn)!”
3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
大班小小郵遞員的體育教案篇十七
1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.場(chǎng)地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
2.兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條,固定在地上,高度不一的.紙箱三組。
3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備部分。
1.幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2.本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。
二、基本部分。
1.新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過(guò)一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)。
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范,并給予表?yè)P(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭(zhēng)取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3.消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過(guò)迷宮(s形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1.師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2.師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思:
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂(lè)在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇十八
一、引出課題,引起興趣。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班,好嗎?
二、活動(dòng)熱身操。
(放音樂(lè))工地到了,我們把車停好開(kāi)始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
三、用圈來(lái)搭建迷宮。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
(一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
l、熟悉鼓聲。
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)。
(二)分散練習(xí),搭建迷宮。
l、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈?,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里??凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。
(三)自由組合,合作搭建迷宮。
1、提出要求。
2、幼兒操作。(自由組合)。
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
入這兩種顏色的圈里。
(三)分組練習(xí)。
1、提出要求。
現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊。看哪一隊(duì)的建筑師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。
你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)。
五、結(jié)束。
辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))。
大班小小郵遞員的體育教案篇十九
1.準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。
(1)教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過(guò)圈,低頭縮身鉆過(guò)去。
(2)請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
(3)幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽(tīng)到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈),走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來(lái)。
(4)游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
3.游戲活動(dòng):機(jī)器人。
(1)教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
(2)游戲開(kāi)始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
3.放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二十
設(shè)計(jì)思路:
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”??粗⒆觽?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空,特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)趨⑴c中捕捉知識(shí),在游戲中收獲快樂(lè),在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力,發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體會(huì)合作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部。
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的.一半)。
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地。
4、韻律操碟《我是小小航天員》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):韻律操《我是小小航天員》。
將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后,播放音樂(lè)《我是小小航天員》,請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論:
1、它象什么?(幼:象鉛筆、火腿腸??????)。
2、摸一摸有什么感覺(jué)?
(幼:軟軟的、肚子里有空氣??????)。
3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試。
注:教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
三、游戲《小小航天員》。
(教:)充氣棒就象火箭,你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)。
(教:)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng):韻律操《小星星》。
五、教師小結(jié):
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
附:兒歌《火箭飛上天》。
嫦娥一號(hào)冒白煙,
咝咝咝咝飛上天,
今天我們學(xué)科學(xué),
明天要把祖國(guó)建。
嗨!嗨!嗨!
大班小小郵遞員的體育教案篇二十一
讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園大班體育教案小小建筑師,大家一起來(lái)看看吧。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。
l、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。
l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子兩根。
4、錄音機(jī)、磁帶。
5、場(chǎng)地布置如圖。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班,好嗎?
(放音樂(lè))工地到了,我們把車停好開(kāi)始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
l、熟悉鼓聲。
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
l、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈?,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里??凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。
1、提出要求。
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的'時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳入這兩種顏色的圈里。
1、提出要求。
現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊??茨囊魂?duì)的建筑師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)
辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))
大班小小郵遞員的體育教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)會(huì)用不同的姿勢(shì)進(jìn)行鉆爬,提高機(jī)體的平衡性、協(xié)調(diào)性。
2、在與同伴合作游戲中激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊重生命,關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梯子,軟墊,呼啦圈,輪胎,小橋洞等場(chǎng)地布置。
2、地震圖片,錄影機(jī)及激揚(yáng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng)):參觀救援營(yíng)地。
1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒跑步并做手腳關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)。
2、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒循環(huán)利用各種爬行姿勢(shì)通過(guò)營(yíng)救障礙。
(小結(jié):通過(guò)不同障礙時(shí)候的爬行姿勢(shì)是不同的)。
二、基本部分。
(出示地震圖片,向幼兒介紹震區(qū)前線情況,引導(dǎo)幼兒在他人遇到困難時(shí),要相互幫助,因?yàn)橹袊?guó)人是一家人。鼓勵(lì)幼兒做一名勇敢無(wú)畏的小小救援兵,到災(zāi)區(qū)幫助他人。)。
游戲一:自由闖難關(guān)。
1、教師:要到達(dá)災(zāi)區(qū)我們需要突破重重難關(guān),利用救援兵叔叔的這些器械,用你們想到的方法自由通過(guò)。
2、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo)、幫助、保護(hù)。
3、教師做活動(dòng)障礙,讓孩子更有挑戰(zhàn)。
(小結(jié):孩子們真厲害,用了跑、跳、爬等方法闖過(guò)了第一道難關(guān))。
游戲二:平衡合作救人。
1、教師:順利通過(guò)了第一關(guān)后,現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋,大家看我們是怎么通過(guò)的。
2、教師和個(gè)別幼兒一起示范:雙腳夾住豎起平放的梯子,一個(gè)接一個(gè)的夾住梯子不讓其倒下。
(教師小結(jié):我們真是太勇敢了,齊心協(xié)力通過(guò)了搖擺橋。)。
場(chǎng)地布置:
游戲三:地道穿梭。
1、老師:孩子們,你們知道救援兵叔叔是怎么在地道營(yíng)救的嗎?
2、幼兒在豎起平放梯子的間隔中,以s形的方式通過(guò)梯子。
(小結(jié):你們太棒了,利用身體的靈活和自我調(diào)節(jié)穿過(guò)了地道。)。
場(chǎng)地布置:
游戲四:縫隙求生。
1、教師:地震后,當(dāng)被營(yíng)救的人被困于縫隙里,救援的`叔叔是怎么營(yíng)救的呢?
2、教師示范:用側(cè)身爬的方式通過(guò)縫隙。(幼兒根據(jù)自身能力自由選擇橋洞的高矮)。
(教師小結(jié):孩子們,你們真是太勇敢了,被營(yíng)救出來(lái)的小朋友一定會(huì)非常非常的感謝你)。
場(chǎng)地布置。
游戲五:消防云梯大營(yíng)救。
1、老師:當(dāng)遇到高空有人呼救時(shí),救援隊(duì)的叔叔怎么做的呢?
2、教師示范:將梯子斜放,幼兒根據(jù)自身情況,爬到梯子中間或者頂端,跳至軟墊上。(教師指導(dǎo)、幫助、保護(hù))。
跟隨放松音樂(lè)與老師一起在墊子上做放松肢體的運(yùn)動(dòng)。
大班小小郵遞員的體育教案篇二十三
這首樂(lè)曲既然是一首充滿童趣的游戲歌曲,我不想以已往的教學(xué)模式把學(xué)生套牢了,而是把這節(jié)課設(shè)計(jì)成了游戲教學(xué),融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w,來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)一開(kāi)始,我就和學(xué)生們一起做送信游戲,學(xué)生的興趣自然很高,也為后面的創(chuàng)編歌詞做了鋪墊。然后再引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做是郵遞員,郵遞員有什么特點(diǎn)?引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、想等多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)我也讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決,我盡量要求自己所扮演的角色只是一個(gè)引導(dǎo)者、參與者和鼓勵(lì)者;學(xué)生不是被動(dòng)的學(xué)唱一首歌,而是在這一堂課中成為創(chuàng)造表現(xiàn)的主人,讓學(xué)生們能夠體會(huì)到音樂(lè)的美,不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動(dòng)作,更要用心靈去體會(huì)。