無(wú)論是個(gè)人的還是團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考和評(píng)估。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。想要制定好計(jì)劃,不妨看看下面這些優(yōu)秀范文,或許能夠給你一些靈感。
排球教學(xué)計(jì)劃篇一
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過(guò)教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的.手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái)。
7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球:
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
五、恢復(fù)身心。
身心放松;課堂小結(jié);器材回收。
排球教學(xué)計(jì)劃篇二
體育新課程的教學(xué)思想,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生的教學(xué)理念,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生的心理變化和情感體驗(yàn),教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)制訂的。
整個(gè)排球體育教學(xué)采用分六個(gè)模塊(選項(xiàng))進(jìn)行,主要采用教法上采取“明確目的——樹(shù)立目標(biāo)——積極參與——分層學(xué)習(xí)——都有進(jìn)步”的原則,具體上課中以“集體講解為主,分成輔導(dǎo)為輔,學(xué)生們分班級(jí)和興趣小組練習(xí)探究,結(jié)合教師巡回指導(dǎo)的形式進(jìn)行;初一年級(jí)以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣為主,并且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng),哪個(gè)同學(xué)打得最多、打得好。教師分小組后讓學(xué)生自主練習(xí)為主,好差搭配練習(xí)為好,要求每個(gè)學(xué)生可以展示自己最好的動(dòng)作,這樣讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)自我練習(xí)的空間,學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)揮,教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有特長(zhǎng)的技術(shù)就讓他進(jìn)行示范,展示并及時(shí)表?yè)P(yáng),極大激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),收到比較好的教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度和技術(shù)、技能學(xué)習(xí)“進(jìn)步性”等綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。學(xué)年結(jié)束,本來(lái)排球項(xiàng)目對(duì)我校學(xué)生們來(lái)講是比較“冷門”的項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的排球選修課學(xué)習(xí),選修排球的學(xué)生們多數(shù)從不懂到有了興趣,由有了興趣到愛(ài)好排球,課余時(shí)間操場(chǎng)上練習(xí)排球的學(xué)生們?cè)絹?lái)越多,決定以后繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的很多,這作為排球課程教師的我倍感欣慰。
課程超市需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,體育學(xué)科有其本質(zhì)的.特點(diǎn),傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們還需要重視,例如;課的熱身準(zhǔn)備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習(xí)需要重視,學(xué)生的基本技能和技術(shù)的掌握需要重視的,要處理好放與收的教學(xué)關(guān)系,要準(zhǔn)確把握好一個(gè)度,只有這樣才能讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,才能更好體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,完成教學(xué)目標(biāo)。
排球教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的'篇章,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,以下是小編為大家整理的學(xué)校排球隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
樹(shù)立我校的風(fēng)格,培養(yǎng)頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)??嗑毟鞣N基本功,從技術(shù)入手。
5月中旬——10月中旬。
訓(xùn)練隊(duì)員:。
223班楊圓圓224班陳瑤陸滿華劉慧227班鄒春生。
228班王芳吳石英230班肖琴231班肖雪霞234班周梅。
240班伍格森。
指導(dǎo)教師:姜文。
第一階段:(提高個(gè)人基本技術(shù))。
1、發(fā)球、
2、墊球。
3、傳接球。
4、如何提高彈跳力。
5、配合。
第二階段:(提高強(qiáng)度訓(xùn)練)。
第三階段:(針對(duì)比賽技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練)。
1、分組以比賽的形式練習(xí)。
2、心理訓(xùn)練。
第四階段:比賽前的適應(yīng)訓(xùn)練。
1、去四中比賽場(chǎng)地適應(yīng)。
2、和四中學(xué)生友誼賽。
排球教學(xué)計(jì)劃篇四
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過(guò)教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、
側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái)。7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球。
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
五、恢復(fù)身心。
1.身心放松。
2.課堂小結(jié)。
3.器材回收。
教學(xué)評(píng)價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對(duì)于所教知識(shí)的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。
排球教學(xué)計(jì)劃篇五
體育與健康課程設(shè)計(jì)說(shuō)明一.指導(dǎo)思想根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的主體作用。愚教于樂(lè)提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,利用體育活動(dòng)中的拼搏、合作、為國(guó)家爭(zhēng)光等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二.課程目標(biāo)1.技術(shù)目標(biāo)初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。2.認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,為終身體育打基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)通過(guò)“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義思想教育。三.教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)回顧新女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的第五局和發(fā)獎(jiǎng)的片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)熱情。讓學(xué)生在自己安排的游戲中進(jìn)行熱身練習(xí)。利用多媒體、圖片、友伴結(jié)合、分曾教學(xué)、巡回糾錯(cuò)、重復(fù)練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握軟排正面雙手墊球技術(shù)。最后通過(guò)意念放松來(lái)調(diào)整身體。教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。體育與健康優(yōu)質(zhì)課教案洛二中徐磊。
課程目標(biāo)技術(shù)目標(biāo):讓50%的學(xué)生初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,為終身體育打基礎(chǔ)。情感目標(biāo):通過(guò)“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義思想教育。
教學(xué)內(nèi)容正面雙手墊球(簡(jiǎn)學(xué)教材)。
排球教學(xué)計(jì)劃篇六
排球(volleyball)是球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,球場(chǎng)長(zhǎng)方形,中間隔有高網(wǎng),比賽雙方(每方六人)各占球場(chǎng)的一方,球員用手把球從網(wǎng)上空打來(lái)打去。小編為你整理了排球的單元教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所參考幫助。
一指導(dǎo)思想。
《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
二教材內(nèi)容的確立的分析。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
三學(xué)情分析及教學(xué)特色。
根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷。
總結(jié)。
及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。
2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過(guò)排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
排球教學(xué)計(jì)劃篇七
社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,由過(guò)去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)綜合性人才的需要,不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)量的要求提高,同時(shí),對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì),應(yīng)變能力,心理適應(yīng)能力,社會(huì)交往能力等多方面提出了更多更高的要求,因此,學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所,因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于課程的開(kāi)設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整,就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分,體育在學(xué)生健康水平的提高,幫助學(xué)生建立健康的生活方式,并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),圍繞某一特定主題,通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對(duì)完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元,是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求,從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā),以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習(xí)慣,以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),同時(shí)從體育更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果考慮,讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可以終身受益的運(yùn)動(dòng)技能,通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì)健康、精神健康和心理健康的平衡對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實(shí)用性原則終身性原則下,根據(jù)東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)施以及師資力量等方面,設(shè)計(jì)高一排球教學(xué)模塊,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識(shí)、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則,通過(guò)各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運(yùn)動(dòng)、在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生成為敢打敢拼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主,同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容,要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外,在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
1、可能遇到的問(wèn)題:
學(xué)生在初中主要中考項(xiàng)目為主,只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊(duì),加上球類技術(shù)性強(qiáng),及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加,同時(shí)男女同學(xué)在對(duì)于體育方面的不同反應(yīng),部分同學(xué)對(duì)體育的不重視,不能理解體育對(duì)于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況,調(diào)動(dòng)其積極性,有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)和能力,提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力,形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度,加強(qiáng)人際交往的能力,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著重解決的問(wèn)題。
2、存在的問(wèn)題:
學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵(lì)而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定,因此面對(duì)學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習(xí)策略。
自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力,給學(xué)生自主設(shè)計(jì)和展示的過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和機(jī)動(dòng)性,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自尊與自信。
合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助,共同面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通,加強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中,教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑,并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。
1、學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì),提高排球活動(dòng)的能力和技巧,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過(guò)排球課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握排球基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能、以及比賽規(guī)則,通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力,提高學(xué)生的身體健康水平,促進(jìn)身心全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景,從容不斷增強(qiáng)自我意識(shí),規(guī)范意識(shí)和自我控制能力,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn):基本掌握排球運(yùn)動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中合理運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能在比賽中熟練的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容,通過(guò)講授、技術(shù)的傳承,教會(huì)學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù);而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),積極地思考、探索,了解排球的價(jià)值,學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)律,同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái),提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后,給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法,通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會(huì),評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對(duì)待,讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。
運(yùn)動(dòng)參與方面:通過(guò)排球的學(xué)習(xí),表現(xiàn)出積極的練習(xí)興趣。
運(yùn)動(dòng)技能方面:能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合,并能開(kāi)展小型的比賽。
身體健康方面:全面發(fā)展身體素質(zhì),增強(qiáng)體力,使身體得到勻稱的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)知識(shí):
1排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展;
2排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值;
3排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)原理。
運(yùn)動(dòng)技能:
1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作;
2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合。
相關(guān)方法:
1、排球的基本技術(shù)練習(xí)方法;
2、排球的相互合作學(xué)練、相互評(píng)議的方法;
3、相關(guān)安全知識(shí)技能。
排球教學(xué)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
以爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨,堅(jiān)持以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想,以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),努力提高教科研質(zhì)量,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,扎實(shí)科研,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神,認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步完善教科研制度,拓展教師的教育視野,加大學(xué)校的教科研氛圍,全面提高教師的科研意識(shí)和科研水平。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計(jì)劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。
3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手,以各教研組為基地,以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式,進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
4、積極組織教師參加上級(jí)部門組織的各類活動(dòng)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理,特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)章節(jié),并具體落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。
5、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程,提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),練好基本功,全面提高教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體工作要求。
1、常規(guī)管理保質(zhì)量,教育科研提水平。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。各位任課教師要扎實(shí)做好學(xué)期備課、個(gè)人備課,做到充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格按照要求開(kāi)展教學(xué),應(yīng)做的實(shí)踐活動(dòng)類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng),各科教學(xué)都要樹(shù)立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實(shí),綜合素質(zhì)完善的人才,而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改,講求實(shí)效,避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作,把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作交流共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,及時(shí)認(rèn)真總結(jié)得失,期末學(xué)校將對(duì)各科教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問(wèn)題,落實(shí)解決措施,力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在這一點(diǎn)上,我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測(cè)學(xué)生時(shí)反映的重點(diǎn)問(wèn)題,各科教學(xué)各有不同,語(yǔ)文學(xué)科要重視教材中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)學(xué)科要注重?cái)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐的開(kāi)展,音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生,既要注重基本技能,又要注重理論素養(yǎng)的教育。
2、以學(xué)習(xí)促反思,營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí),提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件,以課題為橋梁,組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。
3、以課改促科研,有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動(dòng)和教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中,教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則,本學(xué)期,我們將以小課題研究為抓手,以新課改為契機(jī),加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。
根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,積極探索,有條不紊地開(kāi)展研討活動(dòng)。做好課題的管理工作,定好學(xué)期工作計(jì)劃,組織開(kāi)展教研活動(dòng),定期召開(kāi)課題組會(huì)議,組織全校教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷反思,認(rèn)真提煉,不斷提高教師的科研水平。
5、立足課堂教學(xué),落實(shí)課改精神。
堅(jiān)持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神,把課題研究溶入課堂,溶進(jìn)班級(jí)管理、學(xué)生管理,并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),大膽探索新型開(kāi)放的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時(shí),關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。
6、充分用好校園網(wǎng),加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
校園網(wǎng)已初步建成,學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教育科研中的作用,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。
7、加強(qiáng)校本研究,提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。
我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng);要開(kāi)展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”,以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師要努力打好教學(xué)基本功,虛心求教,不斷成長(zhǎng)。開(kāi)展多種活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
8、積極開(kāi)展案例研究。
課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,是學(xué)校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)期中,學(xué)校將組織教師對(duì)來(lái)自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷提高自己分析和反思的水平,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)同伴合作,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師。
9、大力開(kāi)展文體活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、月度大事工作安排表。
1、召開(kāi)教科研例會(huì),安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”,做好有關(guān)記錄。
2、隊(duì)列隊(duì)形體操比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、青藍(lán)工程之課堂教學(xué)基本功大賽。
2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、讀書節(jié)。
2、迎接二次視導(dǎo)。
3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開(kāi)放日。
1、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿。
2、整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計(jì)。
3、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。
4、評(píng)選教科研先進(jìn)分子。
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排球教學(xué)計(jì)劃篇九
1、發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。
2、進(jìn)行氣排球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是氣排球,與所接觸過(guò)的軟式排球進(jìn)行對(duì)比,了解其基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。
1、學(xué)生能夠從已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的軟式排球的技術(shù)中初步掌握氣排球的動(dòng)作技術(shù),建立對(duì)更快的飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。
2、學(xué)生從已掌握的軟式排球技術(shù)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種練習(xí)方法學(xué)習(xí)氣排球的技術(shù)。從而掌握一些氣排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
課次、課的任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、球性熟悉練習(xí)。
區(qū)別已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的軟式排球。適應(yīng)更快的球速。
重點(diǎn):適應(yīng)球速。
難點(diǎn):適應(yīng)氣排的球性。
2、正面雙手墊球。
初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)氣排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Α?BR> 難點(diǎn):控制球的方向。
3、發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。
協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
4、復(fù)習(xí)正面雙手墊球。
進(jìn)一步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)氣排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Α?BR> 難點(diǎn):控制球的方向。
5、一拋一墊。
拋墊連貫。
重點(diǎn):夾、插、壓。
難點(diǎn):墊球方向和力量控制。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十
排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人,以身體的任何部位(以單手或雙手為主)相互在空中擊球,使球不落地,既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽,也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競(jìng)賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來(lái)說(shuō),以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康?,并在?guó)際上設(shè)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競(jìng)技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球;以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定,主要以健身為目的,在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂(lè)排球,如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運(yùn)動(dòng)問(wèn)世一百多年來(lái),其競(jìng)賽規(guī)則雖然經(jīng)過(guò)了多次修改,但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場(chǎng)區(qū)落地,或使對(duì)方擊球失誤的競(jìng)技目的`展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪,因此也帶來(lái)了排球運(yùn)動(dòng)特有的,也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。
排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力;發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì);培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)排球選項(xiàng)課程的教學(xué),能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響,激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力,通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂(lè)身心、體驗(yàn)成功的目的。
二、課程任務(wù)。
排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù):
1、熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、掌握有效提高身體素質(zhì)的方法,提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì),改善體質(zhì)健康狀況。
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)改善心理狀態(tài),克服心理障礙,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。
4、培養(yǎng)良好的道德和合作精神,提高團(tuán)結(jié)互助的精神,正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。
1、傳授排球的基本理論知識(shí),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2、學(xué)習(xí)并初步掌握基本技、戰(zhàn)術(shù),了解一般組織競(jìng)賽及裁判方法。
1、傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí),使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2、能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配。
二年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表。
四、教學(xué)進(jìn)度。
三、成績(jī)考核與評(píng)定。
1、專項(xiàng)理論考試:10%;
2、專項(xiàng)技術(shù)考試:一年級(jí)60%,二年級(jí)70%;
3、身體素質(zhì)測(cè)試:一年級(jí)20%,二年級(jí)10%;
4、課堂考勤:10%。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十一
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式,學(xué)會(huì)正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)。
二、課程設(shè)計(jì)。
1、課始,通過(guò)徒手操、專項(xiàng)操、跳竹竿、傳球接力等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。
2、課中,由復(fù)習(xí)墊球過(guò)渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白,當(dāng)對(duì)方墊(傳)過(guò)來(lái)的球較高時(shí),應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片,各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí),然后教師提問(wèn)、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過(guò)自主學(xué)練、討論交流,對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)初步的體會(huì);教師與學(xué)生充分交流(講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)),對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo);最后,師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣真正體會(huì)樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩的意義。
3、最后,師生伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),共同跳起放松舞,使得身心得到全面放松,從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)方法的運(yùn)用。
1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲法教學(xué),在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感,以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法,通過(guò)學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即:當(dāng)墊球較高時(shí),應(yīng)如何更好的去接球,然后在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),最后通過(guò)“個(gè)人練習(xí)”、和“師生互動(dòng)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
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排球教學(xué)計(jì)劃篇十二
當(dāng)前,大學(xué)體育課程受到日益廣泛的重視,學(xué)生對(duì)課程的興趣也越來(lái)越濃。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),研究如何對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、組織、評(píng)價(jià)等諸方面進(jìn)行完善成為大學(xué)體育教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。大學(xué)體育課程應(yīng)本著以人為本的思想,以強(qiáng)身健體為主。為貫徹學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo),體育教學(xué)采用滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理,此方法在實(shí)施的過(guò)程中收到了較好的教學(xué)效果。
一、制定全面的課堂教學(xué)目標(biāo)。
在排球教學(xué)目標(biāo)的制定上,我從排球技術(shù)內(nèi)容的墊球、傳球、發(fā)球、接發(fā)球等幾個(gè)技術(shù)教學(xué)出發(fā),充分考慮了排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),要讓學(xué)生能“玩”、“會(huì)玩”,不論男女學(xué)生,都能掌握傳、墊、發(fā)球和接發(fā)球,可以說(shuō)基本“學(xué)會(huì)”打排球,并可以進(jìn)行比賽,以此為教學(xué)目標(biāo)的重中之重。
為較好地激發(fā)學(xué)生興趣,在提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)的同時(shí)也滲透一些娛樂(lè)性游戲。因此,在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)著重加強(qiáng)了對(duì)排球基本技術(shù)的教學(xué),比如準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng),傳球、墊球、發(fā)球、接發(fā)球等。
二、優(yōu)化教學(xué)方法,突出學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的主要地位。在排球課程的基本教學(xué)中,往往是先學(xué)移動(dòng)、墊球、發(fā)球,然后學(xué)傳球、扣球、攔網(wǎng),最后才進(jìn)行教學(xué)比賽。在實(shí)際教學(xué)中,雖然排球的教學(xué)練習(xí)方式多種多樣,但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)如果練習(xí)的方式不當(dāng),往往會(huì)出現(xiàn)撿球的時(shí)間遠(yuǎn)多于練習(xí)的時(shí)間,久而久之容易失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。排球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)中,往往是從移動(dòng)-墊球-發(fā)球-傳球-扣球-攔網(wǎng)的步驟來(lái)進(jìn)行,而這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖然能讓學(xué)生較扎實(shí)的掌握技術(shù),但往往是還沒(méi)有體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣就失去了對(duì)它的熱情。在實(shí)際教學(xué)中,先示范傳、墊動(dòng)作再講解傳、墊技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),然后在練習(xí)時(shí)要求學(xué)生將球自傳或自墊,或利用對(duì)墻練習(xí),可以大大的提高練習(xí)效率,提高控球能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)自身體會(huì)和老師的誘導(dǎo),逐步過(guò)渡到準(zhǔn)備姿勢(shì)及并步、滑步、交叉步等基本步法的練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的興趣培養(yǎng)及誘導(dǎo)練習(xí)后,可在老師的帶領(lǐng)下嘗試傳、墊比賽,雖然這種小對(duì)抗并不激烈精彩,但它能激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。這時(shí)就要不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生知道光靠個(gè)人技術(shù)而沒(méi)有集體配合是不行的。這樣學(xué)生救活有意識(shí)的、自覺(jué)去進(jìn)行傳、墊等基本功的練習(xí),使練習(xí)的目的更加明確。
三、建立科學(xué)的評(píng)估體系。
我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是從學(xué)生體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)以及合作學(xué)習(xí)精神來(lái)進(jìn)行。既有教師評(píng),又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),還強(qiáng)調(diào)定量評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合,絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等,堅(jiān)持以人為本,健康第一的態(tài)度教育學(xué)生。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指針,堅(jiān)持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,傳承、弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng),從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內(nèi)涵,著力抓好學(xué)校特色建設(shè),凸現(xiàn)排球精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來(lái)看,素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在排球活動(dòng)中,能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力,增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
以未來(lái)社會(huì)的需求來(lái)看,人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì),掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù),而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說(shuō):“體乃載知識(shí)之舟”,沒(méi)有健康的身體,勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以排球?yàn)檩d體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)與方向。
1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),組建好學(xué)校排球隊(duì)及排球梯隊(duì),集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練。并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及排球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。
2、確立教學(xué)內(nèi)容,建立評(píng)價(jià)體系。
3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
4、掌握排球的相關(guān)技術(shù),初步了解排球競(jìng)賽規(guī)則和組織競(jìng)賽方法,培養(yǎng)部分學(xué)生能擔(dān)任競(jìng)賽裁判工作。積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。
5、激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。
三、活動(dòng)策略與措施:
1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。
3、分層制定措施,規(guī)范管理,加大制度建設(shè),逐步形成常規(guī)。建立特色建。
設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制,配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系,力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。
4、加大硬件投入,構(gòu)筑保障平臺(tái)。
5、靈活組織開(kāi)展好各類活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開(kāi)展。
6、積極參加上級(jí)開(kāi)展的各類活動(dòng)比賽,爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。
7、加強(qiáng)橫向聯(lián)系,與兄弟學(xué)校聯(lián)盟,促進(jìn)切磋交流,共同謀求發(fā)展。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十四
排球是球類運(yùn)動(dòng)之一,與足、籃球并稱為三大球。有著一百多年的發(fā)展歷史,中國(guó)女排一直以來(lái)代表著中國(guó)的排球隊(duì),老女排的五連冠激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人,一次次在國(guó)際上讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,一直以來(lái)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏”就是女排精神的代名詞,他是當(dāng)時(shí)社會(huì)民族精神的載體,在新時(shí)期,我有幸成為一名高中排球課專任教師,為排球運(yùn)動(dòng)打好群眾基礎(chǔ),讓更多的學(xué)生喜歡并參與排球運(yùn)動(dòng)。
首先,注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍,精心設(shè)計(jì),布置一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍,能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣,引導(dǎo)學(xué)生較快的進(jìn)入角色。比如在教排球移動(dòng)中,我沒(méi)有單純的進(jìn)行移動(dòng)教學(xué),而是在教之前,用繩子綁住球,兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲,學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng),然后再把移動(dòng)步法融入于排球練習(xí)中,學(xué)生的興趣一下子就提高了起來(lái)。
其次,注意循序漸進(jìn),由淺入深。在教學(xué)中,必須遵循由淺到深,由低到高,由易到難的要求。通過(guò)調(diào)查反映,雖然高中學(xué)生在初中有的已經(jīng)學(xué)過(guò)排球,但是他們并沒(méi)有排球基礎(chǔ)。因此,我在給高二女生教排球過(guò)程中,以打基礎(chǔ)為主。基礎(chǔ)學(xué)好了,她們就會(huì)不滿足,自己就會(huì)要求學(xué)習(xí)較難技術(shù),如在高三教排球扣球以后,有些同學(xué)就不滿足四號(hào)位扣球,要求進(jìn)行快球進(jìn)攻學(xué)習(xí),而且興趣很大。
第三,注意考試的運(yùn)用,現(xiàn)在一提起考試,我們就會(huì)想到應(yīng)試教育,在提倡素質(zhì)教育的今天,還提倡應(yīng)用考試,好像有點(diǎn)不合時(shí)宜。其實(shí),巧妙的運(yùn)用考試,也會(huì)對(duì)技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用,如在排球?qū)W習(xí)墊球時(shí),很多女生怕痛,而且沒(méi)墊幾個(gè)就飛了,積極性下降。這時(shí)我要求進(jìn)行排球墊球考試,考試要求也不高,只要大多數(shù)學(xué)生稍加練習(xí)就能達(dá)到,這樣學(xué)生在考試的壓力下刻苦的進(jìn)行練習(xí),考試時(shí)很多同學(xué)都感到意外自己也能墊滿分,積極性一下子就提高了起來(lái)。很多同學(xué)都說(shuō),這次考試得滿分后,對(duì)排球一下子就有了興趣,不知不覺(jué)間我的排球有了進(jìn)步,個(gè)人墊球可到200多個(gè),還能與同學(xué)合作墊球。
第四,給學(xué)生充分的自由空間,教學(xué)中不要把學(xué)生限制住,而是要個(gè)學(xué)生有自己的活動(dòng)空間,如固定的隊(duì)形,同一個(gè)教材等,固定的隊(duì)形不利于同學(xué)之間的自由組合,同一個(gè)教材不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。
第五,教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證,教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化,使他們保持愉快、積極向上的心境,這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。
打排球是一件需要耐心,也需要分工合作的運(yùn)動(dòng),雙方隔網(wǎng)相對(duì),排球網(wǎng)是神圣不可逾越的,參戰(zhàn)的對(duì)手只能靠球來(lái)傳遞著彼此的力量,身體接觸成為一道禁令,正因?yàn)檫@樣,排球比足球,籃球運(yùn)動(dòng)理性了好多,火藥味也么有那么濃,更彰顯出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,這可能就是排球魅力的所在吧,雖然身體接觸少,然而是智慧和力量,團(tuán)隊(duì)的比拼,心態(tài)考驗(yàn)也是吸引了不好愛(ài)好者。
通過(guò)學(xué)習(xí)排球,同學(xué)們的身體素質(zhì)提高了,較為熟悉的掌握了排球技能,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高,增強(qiáng)了集體主義精神,意識(shí)到每個(gè)隊(duì)員都是不可缺少的,每個(gè)成員都發(fā)揮不同的重要作用,感謝排球給予我很多知識(shí)和道理,技巧,以及改變自己的許多人生觀念,以后的教學(xué)過(guò)程中延續(xù)排球帶給我和我的學(xué)生的無(wú)窮快樂(lè)與享受,真的是享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
以上是本人幾年排球教學(xué)的一點(diǎn)感悟,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷努力充實(shí)、提高自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性作為教學(xué)的重點(diǎn),相信通過(guò)自己的努力,一定會(huì)培養(yǎng)出更多的排球愛(ài)好者,為打好排球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十五
排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人,以身體的任何部位(以單手或雙手為主)相互在空中擊球,使球不落地,既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽,也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競(jìng)賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來(lái)說(shuō),以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康?,并在?guó)際上設(shè)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競(jìng)技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球;以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定,主要以健身為目的,在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂(lè)排球,如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運(yùn)動(dòng)問(wèn)世一百多年來(lái),其競(jìng)賽規(guī)則雖然經(jīng)過(guò)了多次修改,但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場(chǎng)區(qū)落地,或使對(duì)方擊球失誤的競(jìng)技目的展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪,因此也帶來(lái)了排球運(yùn)動(dòng)特有的',也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。
排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力;發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì);培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)排球選項(xiàng)課程的教學(xué),能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響,激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力,通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂(lè)身心、體驗(yàn)成功的目的。
排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù):
1。熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2。掌握有效提高身體素質(zhì)的方法,提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì),改善體質(zhì)健康狀況。
3。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)改善心理狀態(tài),克服心理障礙,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。
4。培養(yǎng)良好的道德和合作精神,提高團(tuán)結(jié)互助的精神,正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。
1。傳授排球的基本理論知識(shí),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
1。傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí),使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2。能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
1。專項(xiàng)理論考試:10%;
2。專項(xiàng)技術(shù)考試:一年級(jí)60%,二年級(jí)70%;3。身體素質(zhì)測(cè)試:一年級(jí)20%,二年級(jí)10%;4。課堂考勤:10%。
排球教學(xué)計(jì)劃篇一
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過(guò)教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的.手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái)。
7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球:
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
五、恢復(fù)身心。
身心放松;課堂小結(jié);器材回收。
排球教學(xué)計(jì)劃篇二
體育新課程的教學(xué)思想,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生的教學(xué)理念,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生的心理變化和情感體驗(yàn),教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)制訂的。
整個(gè)排球體育教學(xué)采用分六個(gè)模塊(選項(xiàng))進(jìn)行,主要采用教法上采取“明確目的——樹(shù)立目標(biāo)——積極參與——分層學(xué)習(xí)——都有進(jìn)步”的原則,具體上課中以“集體講解為主,分成輔導(dǎo)為輔,學(xué)生們分班級(jí)和興趣小組練習(xí)探究,結(jié)合教師巡回指導(dǎo)的形式進(jìn)行;初一年級(jí)以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣為主,并且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng),哪個(gè)同學(xué)打得最多、打得好。教師分小組后讓學(xué)生自主練習(xí)為主,好差搭配練習(xí)為好,要求每個(gè)學(xué)生可以展示自己最好的動(dòng)作,這樣讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)自我練習(xí)的空間,學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)揮,教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有特長(zhǎng)的技術(shù)就讓他進(jìn)行示范,展示并及時(shí)表?yè)P(yáng),極大激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),收到比較好的教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度和技術(shù)、技能學(xué)習(xí)“進(jìn)步性”等綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。學(xué)年結(jié)束,本來(lái)排球項(xiàng)目對(duì)我校學(xué)生們來(lái)講是比較“冷門”的項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的排球選修課學(xué)習(xí),選修排球的學(xué)生們多數(shù)從不懂到有了興趣,由有了興趣到愛(ài)好排球,課余時(shí)間操場(chǎng)上練習(xí)排球的學(xué)生們?cè)絹?lái)越多,決定以后繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的很多,這作為排球課程教師的我倍感欣慰。
課程超市需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,體育學(xué)科有其本質(zhì)的.特點(diǎn),傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們還需要重視,例如;課的熱身準(zhǔn)備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習(xí)需要重視,學(xué)生的基本技能和技術(shù)的掌握需要重視的,要處理好放與收的教學(xué)關(guān)系,要準(zhǔn)確把握好一個(gè)度,只有這樣才能讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,才能更好體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,完成教學(xué)目標(biāo)。
排球教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的'篇章,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,以下是小編為大家整理的學(xué)校排球隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
樹(shù)立我校的風(fēng)格,培養(yǎng)頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)??嗑毟鞣N基本功,從技術(shù)入手。
5月中旬——10月中旬。
訓(xùn)練隊(duì)員:。
223班楊圓圓224班陳瑤陸滿華劉慧227班鄒春生。
228班王芳吳石英230班肖琴231班肖雪霞234班周梅。
240班伍格森。
指導(dǎo)教師:姜文。
第一階段:(提高個(gè)人基本技術(shù))。
1、發(fā)球、
2、墊球。
3、傳接球。
4、如何提高彈跳力。
5、配合。
第二階段:(提高強(qiáng)度訓(xùn)練)。
第三階段:(針對(duì)比賽技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練)。
1、分組以比賽的形式練習(xí)。
2、心理訓(xùn)練。
第四階段:比賽前的適應(yīng)訓(xùn)練。
1、去四中比賽場(chǎng)地適應(yīng)。
2、和四中學(xué)生友誼賽。
排球教學(xué)計(jì)劃篇四
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過(guò)教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、
側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái)。7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球。
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
五、恢復(fù)身心。
1.身心放松。
2.課堂小結(jié)。
3.器材回收。
教學(xué)評(píng)價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對(duì)于所教知識(shí)的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。
排球教學(xué)計(jì)劃篇五
體育與健康課程設(shè)計(jì)說(shuō)明一.指導(dǎo)思想根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的主體作用。愚教于樂(lè)提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,利用體育活動(dòng)中的拼搏、合作、為國(guó)家爭(zhēng)光等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二.課程目標(biāo)1.技術(shù)目標(biāo)初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。2.認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,為終身體育打基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)通過(guò)“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義思想教育。三.教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)回顧新女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的第五局和發(fā)獎(jiǎng)的片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)熱情。讓學(xué)生在自己安排的游戲中進(jìn)行熱身練習(xí)。利用多媒體、圖片、友伴結(jié)合、分曾教學(xué)、巡回糾錯(cuò)、重復(fù)練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握軟排正面雙手墊球技術(shù)。最后通過(guò)意念放松來(lái)調(diào)整身體。教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。體育與健康優(yōu)質(zhì)課教案洛二中徐磊。
課程目標(biāo)技術(shù)目標(biāo):讓50%的學(xué)生初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,為終身體育打基礎(chǔ)。情感目標(biāo):通過(guò)“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義思想教育。
教學(xué)內(nèi)容正面雙手墊球(簡(jiǎn)學(xué)教材)。
排球教學(xué)計(jì)劃篇六
排球(volleyball)是球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,球場(chǎng)長(zhǎng)方形,中間隔有高網(wǎng),比賽雙方(每方六人)各占球場(chǎng)的一方,球員用手把球從網(wǎng)上空打來(lái)打去。小編為你整理了排球的單元教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所參考幫助。
一指導(dǎo)思想。
《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
二教材內(nèi)容的確立的分析。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
三學(xué)情分析及教學(xué)特色。
根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷。
總結(jié)。
及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。
2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過(guò)排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
排球教學(xué)計(jì)劃篇七
社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,由過(guò)去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)綜合性人才的需要,不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)量的要求提高,同時(shí),對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì),應(yīng)變能力,心理適應(yīng)能力,社會(huì)交往能力等多方面提出了更多更高的要求,因此,學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所,因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于課程的開(kāi)設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整,就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分,體育在學(xué)生健康水平的提高,幫助學(xué)生建立健康的生活方式,并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),圍繞某一特定主題,通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對(duì)完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元,是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求,從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā),以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習(xí)慣,以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),同時(shí)從體育更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果考慮,讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可以終身受益的運(yùn)動(dòng)技能,通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì)健康、精神健康和心理健康的平衡對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實(shí)用性原則終身性原則下,根據(jù)東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)施以及師資力量等方面,設(shè)計(jì)高一排球教學(xué)模塊,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識(shí)、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則,通過(guò)各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運(yùn)動(dòng)、在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生成為敢打敢拼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主,同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容,要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外,在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
1、可能遇到的問(wèn)題:
學(xué)生在初中主要中考項(xiàng)目為主,只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊(duì),加上球類技術(shù)性強(qiáng),及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加,同時(shí)男女同學(xué)在對(duì)于體育方面的不同反應(yīng),部分同學(xué)對(duì)體育的不重視,不能理解體育對(duì)于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況,調(diào)動(dòng)其積極性,有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)和能力,提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力,形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度,加強(qiáng)人際交往的能力,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著重解決的問(wèn)題。
2、存在的問(wèn)題:
學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵(lì)而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定,因此面對(duì)學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習(xí)策略。
自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力,給學(xué)生自主設(shè)計(jì)和展示的過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和機(jī)動(dòng)性,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自尊與自信。
合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助,共同面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通,加強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中,教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑,并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。
1、學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì),提高排球活動(dòng)的能力和技巧,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過(guò)排球課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握排球基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能、以及比賽規(guī)則,通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力,提高學(xué)生的身體健康水平,促進(jìn)身心全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景,從容不斷增強(qiáng)自我意識(shí),規(guī)范意識(shí)和自我控制能力,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn):基本掌握排球運(yùn)動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中合理運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能在比賽中熟練的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容,通過(guò)講授、技術(shù)的傳承,教會(huì)學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù);而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),積極地思考、探索,了解排球的價(jià)值,學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)律,同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái),提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后,給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法,通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會(huì),評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對(duì)待,讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。
運(yùn)動(dòng)參與方面:通過(guò)排球的學(xué)習(xí),表現(xiàn)出積極的練習(xí)興趣。
運(yùn)動(dòng)技能方面:能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合,并能開(kāi)展小型的比賽。
身體健康方面:全面發(fā)展身體素質(zhì),增強(qiáng)體力,使身體得到勻稱的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)知識(shí):
1排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展;
2排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值;
3排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)原理。
運(yùn)動(dòng)技能:
1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作;
2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合。
相關(guān)方法:
1、排球的基本技術(shù)練習(xí)方法;
2、排球的相互合作學(xué)練、相互評(píng)議的方法;
3、相關(guān)安全知識(shí)技能。
排球教學(xué)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
以爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨,堅(jiān)持以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想,以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),努力提高教科研質(zhì)量,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,扎實(shí)科研,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神,認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步完善教科研制度,拓展教師的教育視野,加大學(xué)校的教科研氛圍,全面提高教師的科研意識(shí)和科研水平。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計(jì)劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。
3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手,以各教研組為基地,以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式,進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
4、積極組織教師參加上級(jí)部門組織的各類活動(dòng)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理,特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)章節(jié),并具體落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。
5、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程,提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),練好基本功,全面提高教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體工作要求。
1、常規(guī)管理保質(zhì)量,教育科研提水平。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。各位任課教師要扎實(shí)做好學(xué)期備課、個(gè)人備課,做到充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格按照要求開(kāi)展教學(xué),應(yīng)做的實(shí)踐活動(dòng)類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng),各科教學(xué)都要樹(shù)立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實(shí),綜合素質(zhì)完善的人才,而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改,講求實(shí)效,避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作,把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作交流共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,及時(shí)認(rèn)真總結(jié)得失,期末學(xué)校將對(duì)各科教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問(wèn)題,落實(shí)解決措施,力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在這一點(diǎn)上,我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測(cè)學(xué)生時(shí)反映的重點(diǎn)問(wèn)題,各科教學(xué)各有不同,語(yǔ)文學(xué)科要重視教材中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)學(xué)科要注重?cái)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐的開(kāi)展,音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生,既要注重基本技能,又要注重理論素養(yǎng)的教育。
2、以學(xué)習(xí)促反思,營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí),提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件,以課題為橋梁,組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。
3、以課改促科研,有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動(dòng)和教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中,教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則,本學(xué)期,我們將以小課題研究為抓手,以新課改為契機(jī),加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。
根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,積極探索,有條不紊地開(kāi)展研討活動(dòng)。做好課題的管理工作,定好學(xué)期工作計(jì)劃,組織開(kāi)展教研活動(dòng),定期召開(kāi)課題組會(huì)議,組織全校教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷反思,認(rèn)真提煉,不斷提高教師的科研水平。
5、立足課堂教學(xué),落實(shí)課改精神。
堅(jiān)持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神,把課題研究溶入課堂,溶進(jìn)班級(jí)管理、學(xué)生管理,并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),大膽探索新型開(kāi)放的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時(shí),關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。
6、充分用好校園網(wǎng),加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
校園網(wǎng)已初步建成,學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教育科研中的作用,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。
7、加強(qiáng)校本研究,提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。
我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng);要開(kāi)展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”,以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師要努力打好教學(xué)基本功,虛心求教,不斷成長(zhǎng)。開(kāi)展多種活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
8、積極開(kāi)展案例研究。
課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,是學(xué)校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)期中,學(xué)校將組織教師對(duì)來(lái)自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷提高自己分析和反思的水平,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)同伴合作,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師。
9、大力開(kāi)展文體活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、月度大事工作安排表。
1、召開(kāi)教科研例會(huì),安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”,做好有關(guān)記錄。
2、隊(duì)列隊(duì)形體操比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、青藍(lán)工程之課堂教學(xué)基本功大賽。
2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、讀書節(jié)。
2、迎接二次視導(dǎo)。
3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開(kāi)放日。
1、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿。
2、整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計(jì)。
3、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。
4、評(píng)選教科研先進(jìn)分子。
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排球教學(xué)計(jì)劃篇九
1、發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。
2、進(jìn)行氣排球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是氣排球,與所接觸過(guò)的軟式排球進(jìn)行對(duì)比,了解其基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。
1、學(xué)生能夠從已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的軟式排球的技術(shù)中初步掌握氣排球的動(dòng)作技術(shù),建立對(duì)更快的飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。
2、學(xué)生從已掌握的軟式排球技術(shù)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種練習(xí)方法學(xué)習(xí)氣排球的技術(shù)。從而掌握一些氣排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
課次、課的任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、球性熟悉練習(xí)。
區(qū)別已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的軟式排球。適應(yīng)更快的球速。
重點(diǎn):適應(yīng)球速。
難點(diǎn):適應(yīng)氣排的球性。
2、正面雙手墊球。
初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)氣排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Α?BR> 難點(diǎn):控制球的方向。
3、發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。
協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
4、復(fù)習(xí)正面雙手墊球。
進(jìn)一步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)氣排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Α?BR> 難點(diǎn):控制球的方向。
5、一拋一墊。
拋墊連貫。
重點(diǎn):夾、插、壓。
難點(diǎn):墊球方向和力量控制。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十
排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人,以身體的任何部位(以單手或雙手為主)相互在空中擊球,使球不落地,既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽,也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競(jìng)賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來(lái)說(shuō),以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康?,并在?guó)際上設(shè)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競(jìng)技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球;以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定,主要以健身為目的,在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂(lè)排球,如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運(yùn)動(dòng)問(wèn)世一百多年來(lái),其競(jìng)賽規(guī)則雖然經(jīng)過(guò)了多次修改,但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場(chǎng)區(qū)落地,或使對(duì)方擊球失誤的競(jìng)技目的`展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪,因此也帶來(lái)了排球運(yùn)動(dòng)特有的,也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。
排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力;發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì);培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)排球選項(xiàng)課程的教學(xué),能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響,激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力,通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂(lè)身心、體驗(yàn)成功的目的。
二、課程任務(wù)。
排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù):
1、熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、掌握有效提高身體素質(zhì)的方法,提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì),改善體質(zhì)健康狀況。
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)改善心理狀態(tài),克服心理障礙,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。
4、培養(yǎng)良好的道德和合作精神,提高團(tuán)結(jié)互助的精神,正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。
1、傳授排球的基本理論知識(shí),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2、學(xué)習(xí)并初步掌握基本技、戰(zhàn)術(shù),了解一般組織競(jìng)賽及裁判方法。
1、傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí),使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2、能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配。
二年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表。
四、教學(xué)進(jìn)度。
三、成績(jī)考核與評(píng)定。
1、專項(xiàng)理論考試:10%;
2、專項(xiàng)技術(shù)考試:一年級(jí)60%,二年級(jí)70%;
3、身體素質(zhì)測(cè)試:一年級(jí)20%,二年級(jí)10%;
4、課堂考勤:10%。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十一
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式,學(xué)會(huì)正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)。
二、課程設(shè)計(jì)。
1、課始,通過(guò)徒手操、專項(xiàng)操、跳竹竿、傳球接力等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。
2、課中,由復(fù)習(xí)墊球過(guò)渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白,當(dāng)對(duì)方墊(傳)過(guò)來(lái)的球較高時(shí),應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片,各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí),然后教師提問(wèn)、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過(guò)自主學(xué)練、討論交流,對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)初步的體會(huì);教師與學(xué)生充分交流(講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)),對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo);最后,師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣真正體會(huì)樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩的意義。
3、最后,師生伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),共同跳起放松舞,使得身心得到全面放松,從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)方法的運(yùn)用。
1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲法教學(xué),在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感,以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法,通過(guò)學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即:當(dāng)墊球較高時(shí),應(yīng)如何更好的去接球,然后在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),最后通過(guò)“個(gè)人練習(xí)”、和“師生互動(dòng)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
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排球教學(xué)計(jì)劃篇十二
當(dāng)前,大學(xué)體育課程受到日益廣泛的重視,學(xué)生對(duì)課程的興趣也越來(lái)越濃。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),研究如何對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、組織、評(píng)價(jià)等諸方面進(jìn)行完善成為大學(xué)體育教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。大學(xué)體育課程應(yīng)本著以人為本的思想,以強(qiáng)身健體為主。為貫徹學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo),體育教學(xué)采用滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理,此方法在實(shí)施的過(guò)程中收到了較好的教學(xué)效果。
一、制定全面的課堂教學(xué)目標(biāo)。
在排球教學(xué)目標(biāo)的制定上,我從排球技術(shù)內(nèi)容的墊球、傳球、發(fā)球、接發(fā)球等幾個(gè)技術(shù)教學(xué)出發(fā),充分考慮了排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),要讓學(xué)生能“玩”、“會(huì)玩”,不論男女學(xué)生,都能掌握傳、墊、發(fā)球和接發(fā)球,可以說(shuō)基本“學(xué)會(huì)”打排球,并可以進(jìn)行比賽,以此為教學(xué)目標(biāo)的重中之重。
為較好地激發(fā)學(xué)生興趣,在提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)的同時(shí)也滲透一些娛樂(lè)性游戲。因此,在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)著重加強(qiáng)了對(duì)排球基本技術(shù)的教學(xué),比如準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng),傳球、墊球、發(fā)球、接發(fā)球等。
二、優(yōu)化教學(xué)方法,突出學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的主要地位。在排球課程的基本教學(xué)中,往往是先學(xué)移動(dòng)、墊球、發(fā)球,然后學(xué)傳球、扣球、攔網(wǎng),最后才進(jìn)行教學(xué)比賽。在實(shí)際教學(xué)中,雖然排球的教學(xué)練習(xí)方式多種多樣,但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)如果練習(xí)的方式不當(dāng),往往會(huì)出現(xiàn)撿球的時(shí)間遠(yuǎn)多于練習(xí)的時(shí)間,久而久之容易失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。排球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)中,往往是從移動(dòng)-墊球-發(fā)球-傳球-扣球-攔網(wǎng)的步驟來(lái)進(jìn)行,而這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖然能讓學(xué)生較扎實(shí)的掌握技術(shù),但往往是還沒(méi)有體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣就失去了對(duì)它的熱情。在實(shí)際教學(xué)中,先示范傳、墊動(dòng)作再講解傳、墊技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),然后在練習(xí)時(shí)要求學(xué)生將球自傳或自墊,或利用對(duì)墻練習(xí),可以大大的提高練習(xí)效率,提高控球能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)自身體會(huì)和老師的誘導(dǎo),逐步過(guò)渡到準(zhǔn)備姿勢(shì)及并步、滑步、交叉步等基本步法的練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的興趣培養(yǎng)及誘導(dǎo)練習(xí)后,可在老師的帶領(lǐng)下嘗試傳、墊比賽,雖然這種小對(duì)抗并不激烈精彩,但它能激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。這時(shí)就要不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生知道光靠個(gè)人技術(shù)而沒(méi)有集體配合是不行的。這樣學(xué)生救活有意識(shí)的、自覺(jué)去進(jìn)行傳、墊等基本功的練習(xí),使練習(xí)的目的更加明確。
三、建立科學(xué)的評(píng)估體系。
我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是從學(xué)生體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)以及合作學(xué)習(xí)精神來(lái)進(jìn)行。既有教師評(píng),又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),還強(qiáng)調(diào)定量評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合,絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等,堅(jiān)持以人為本,健康第一的態(tài)度教育學(xué)生。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指針,堅(jiān)持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,傳承、弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng),從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內(nèi)涵,著力抓好學(xué)校特色建設(shè),凸現(xiàn)排球精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來(lái)看,素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在排球活動(dòng)中,能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力,增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
以未來(lái)社會(huì)的需求來(lái)看,人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì),掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù),而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說(shuō):“體乃載知識(shí)之舟”,沒(méi)有健康的身體,勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以排球?yàn)檩d體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)與方向。
1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),組建好學(xué)校排球隊(duì)及排球梯隊(duì),集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練。并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及排球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。
2、確立教學(xué)內(nèi)容,建立評(píng)價(jià)體系。
3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
4、掌握排球的相關(guān)技術(shù),初步了解排球競(jìng)賽規(guī)則和組織競(jìng)賽方法,培養(yǎng)部分學(xué)生能擔(dān)任競(jìng)賽裁判工作。積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。
5、激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。
三、活動(dòng)策略與措施:
1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。
3、分層制定措施,規(guī)范管理,加大制度建設(shè),逐步形成常規(guī)。建立特色建。
設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制,配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系,力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。
4、加大硬件投入,構(gòu)筑保障平臺(tái)。
5、靈活組織開(kāi)展好各類活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開(kāi)展。
6、積極參加上級(jí)開(kāi)展的各類活動(dòng)比賽,爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。
7、加強(qiáng)橫向聯(lián)系,與兄弟學(xué)校聯(lián)盟,促進(jìn)切磋交流,共同謀求發(fā)展。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十四
排球是球類運(yùn)動(dòng)之一,與足、籃球并稱為三大球。有著一百多年的發(fā)展歷史,中國(guó)女排一直以來(lái)代表著中國(guó)的排球隊(duì),老女排的五連冠激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人,一次次在國(guó)際上讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,一直以來(lái)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏”就是女排精神的代名詞,他是當(dāng)時(shí)社會(huì)民族精神的載體,在新時(shí)期,我有幸成為一名高中排球課專任教師,為排球運(yùn)動(dòng)打好群眾基礎(chǔ),讓更多的學(xué)生喜歡并參與排球運(yùn)動(dòng)。
首先,注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍,精心設(shè)計(jì),布置一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍,能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣,引導(dǎo)學(xué)生較快的進(jìn)入角色。比如在教排球移動(dòng)中,我沒(méi)有單純的進(jìn)行移動(dòng)教學(xué),而是在教之前,用繩子綁住球,兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲,學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng),然后再把移動(dòng)步法融入于排球練習(xí)中,學(xué)生的興趣一下子就提高了起來(lái)。
其次,注意循序漸進(jìn),由淺入深。在教學(xué)中,必須遵循由淺到深,由低到高,由易到難的要求。通過(guò)調(diào)查反映,雖然高中學(xué)生在初中有的已經(jīng)學(xué)過(guò)排球,但是他們并沒(méi)有排球基礎(chǔ)。因此,我在給高二女生教排球過(guò)程中,以打基礎(chǔ)為主。基礎(chǔ)學(xué)好了,她們就會(huì)不滿足,自己就會(huì)要求學(xué)習(xí)較難技術(shù),如在高三教排球扣球以后,有些同學(xué)就不滿足四號(hào)位扣球,要求進(jìn)行快球進(jìn)攻學(xué)習(xí),而且興趣很大。
第三,注意考試的運(yùn)用,現(xiàn)在一提起考試,我們就會(huì)想到應(yīng)試教育,在提倡素質(zhì)教育的今天,還提倡應(yīng)用考試,好像有點(diǎn)不合時(shí)宜。其實(shí),巧妙的運(yùn)用考試,也會(huì)對(duì)技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用,如在排球?qū)W習(xí)墊球時(shí),很多女生怕痛,而且沒(méi)墊幾個(gè)就飛了,積極性下降。這時(shí)我要求進(jìn)行排球墊球考試,考試要求也不高,只要大多數(shù)學(xué)生稍加練習(xí)就能達(dá)到,這樣學(xué)生在考試的壓力下刻苦的進(jìn)行練習(xí),考試時(shí)很多同學(xué)都感到意外自己也能墊滿分,積極性一下子就提高了起來(lái)。很多同學(xué)都說(shuō),這次考試得滿分后,對(duì)排球一下子就有了興趣,不知不覺(jué)間我的排球有了進(jìn)步,個(gè)人墊球可到200多個(gè),還能與同學(xué)合作墊球。
第四,給學(xué)生充分的自由空間,教學(xué)中不要把學(xué)生限制住,而是要個(gè)學(xué)生有自己的活動(dòng)空間,如固定的隊(duì)形,同一個(gè)教材等,固定的隊(duì)形不利于同學(xué)之間的自由組合,同一個(gè)教材不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。
第五,教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證,教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化,使他們保持愉快、積極向上的心境,這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。
打排球是一件需要耐心,也需要分工合作的運(yùn)動(dòng),雙方隔網(wǎng)相對(duì),排球網(wǎng)是神圣不可逾越的,參戰(zhàn)的對(duì)手只能靠球來(lái)傳遞著彼此的力量,身體接觸成為一道禁令,正因?yàn)檫@樣,排球比足球,籃球運(yùn)動(dòng)理性了好多,火藥味也么有那么濃,更彰顯出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,這可能就是排球魅力的所在吧,雖然身體接觸少,然而是智慧和力量,團(tuán)隊(duì)的比拼,心態(tài)考驗(yàn)也是吸引了不好愛(ài)好者。
通過(guò)學(xué)習(xí)排球,同學(xué)們的身體素質(zhì)提高了,較為熟悉的掌握了排球技能,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高,增強(qiáng)了集體主義精神,意識(shí)到每個(gè)隊(duì)員都是不可缺少的,每個(gè)成員都發(fā)揮不同的重要作用,感謝排球給予我很多知識(shí)和道理,技巧,以及改變自己的許多人生觀念,以后的教學(xué)過(guò)程中延續(xù)排球帶給我和我的學(xué)生的無(wú)窮快樂(lè)與享受,真的是享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
以上是本人幾年排球教學(xué)的一點(diǎn)感悟,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷努力充實(shí)、提高自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性作為教學(xué)的重點(diǎn),相信通過(guò)自己的努力,一定會(huì)培養(yǎng)出更多的排球愛(ài)好者,為打好排球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
排球教學(xué)計(jì)劃篇十五
排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人,以身體的任何部位(以單手或雙手為主)相互在空中擊球,使球不落地,既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽,也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競(jìng)賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來(lái)說(shuō),以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康?,并在?guó)際上設(shè)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競(jìng)技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球;以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定,主要以健身為目的,在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂(lè)排球,如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運(yùn)動(dòng)問(wèn)世一百多年來(lái),其競(jìng)賽規(guī)則雖然經(jīng)過(guò)了多次修改,但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場(chǎng)區(qū)落地,或使對(duì)方擊球失誤的競(jìng)技目的展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪,因此也帶來(lái)了排球運(yùn)動(dòng)特有的',也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。
排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力;發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì);培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)排球選項(xiàng)課程的教學(xué),能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響,激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力,通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂(lè)身心、體驗(yàn)成功的目的。
排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù):
1。熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2。掌握有效提高身體素質(zhì)的方法,提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì),改善體質(zhì)健康狀況。
3。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)改善心理狀態(tài),克服心理障礙,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。
4。培養(yǎng)良好的道德和合作精神,提高團(tuán)結(jié)互助的精神,正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。
1。傳授排球的基本理論知識(shí),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
1。傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí),使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。
2。能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
1。專項(xiàng)理論考試:10%;
2。專項(xiàng)技術(shù)考試:一年級(jí)60%,二年級(jí)70%;3。身體素質(zhì)測(cè)試:一年級(jí)20%,二年級(jí)10%;4。課堂考勤:10%。